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西昆仑提孜那甫河与喀拉喀什河山前河谷地貌的对比

2023-08-24 17:48:29
TAG: 对比 喀什
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1.概述

为了进行对比研究,项目组实测了3条剖面:新疆叶城县南提孜那甫河山前河谷阶地横剖面Ⅰ,北5 km处横剖面Ⅱ,东250 km的和田市南喀拉喀什河山前河谷阶地横剖面Ⅲ。通过ESR,14C对阶地形成时代进行年龄测试,结果表明:①西昆仑的提孜那甫河与喀拉喀什河两条相距250 km的河流山前地貌属于同一个单元;②剖面Ⅰ、剖面Ⅲ共同反映出4 级阶地形成年龄分别为 T4约100 kaB.P.,T380 kaB.P.,T250 kaB.P.,T130 kaB.P.;③依据形成年代,剖面Ⅰ的T3,T2,T1分别对应剖面Ⅱ的T4,T3,T2,剖面Ⅱ的T1形成于8.5 kaB.P.。该地区100 kaB.P.以来山前河谷地貌的形成,气候作用大于新构造作用;8.5 kaB.P.前后发生过一次新构造的抬升作用。

2.实测剖面位置

提孜那甫河的实测剖面位于叶城县南70 km(剖面Ⅰ),65 km(剖面Ⅱ),喀拉喀什河的实测剖面(剖面Ⅲ)位于和田市西南30 km处,两地间相距250 km(图9-2)。

图9-2 提孜那甫河与喀拉喀什河实测剖面位置

提孜那甫河与喀拉喀什河是西昆仑两条规模和流量较大的河流,它们从西昆仑山体内部流向北塔里木盆地,垂直穿过山体与盆地间的转换部位,其山前河谷地貌能够清楚地反映该地区气候变化和构造抬升。这是因为:①当河流流出山体进入盆地边缘时,流速减慢而卸载,沉积物反映了上游的气候变化;②西昆仑与塔里木盆地属于不同性质的两个构造单元;③更新世—全新世为青藏高原快速隆升期(肖序常等,1998),塔里木河作为共同的侵蚀基准面,山前河谷地貌的形成不受侵蚀基准面变化的影响,由气候和构造两种因素决定山前河谷地貌的形成。

3.河流阶地横剖面特征及其形成时代

(1)提孜那甫河剖面(剖面Ⅰ)(图9-3)具4级阶地

图9-3 提孜那甫河与喀拉喀什河实测剖面

T4——拔河高度131 m,距T3垂直高度41 m,堆积阶地,沉积物沙砾层最明显的特征是,在其中分布有水平层理的沙土层,一般厚10~15 cm,很少具有直径大于3 cm的砾石,与上下沉积物为整合接触。

T3——拔河高度90 m,宽500 m,距T2垂直高度42 m,堆积阶地,受地表风蚀和流水作用,局部被改造,具有坚硬钙质胶结物,砾石磨圆差。

T2——拔河高度48 m,宽700 m,为规模较大的一级堆积阶地,靠近河边,具天然陡坎,使砾石层天然出露,砾石直径以5~15 cm为主,小于5 cm占20%,偶见30~40 cm的巨砾。砾石层中具水平方向的细沙层。

T1——靠近河边,阶地斜坡斜向距离12 m,坡角35°,垂直即拔河高度7 m,阶地面宽25 m,阶地斜坡底端距河流50 m,植被发育,以沙土层为主,其中偶见直径2~3 cm的砾石。

(2)提孜那甫河剖面(剖面Ⅱ)(图9-3)具有4级阶地,沉积物特征与剖面Ⅰ相似

T4——拔河高度115 m,距T3垂直高度52 m,堆积阶地,表面风化固结。

T3——拔河高度63 m,宽500 m,距T2垂直高度37 m,堆积阶地,规模相对较大,表层以下砾石磨圆好,砾石直径以5~15 cm为主,具薄层水平方向的薄沙层或透镜状沙土层。

T2——拔河高度26 m,宽40 m,距T1垂直高度21 m,砾石磨圆好。

T1——拔河高度5 m,宽35 m,沙土层,偶见小颗粒砾石,植被发育。

(3)喀拉喀什河剖面(剖面Ⅲ)具有4级阶地(图9-3)

T4——拔河高度78 m,堆积阶地,在该剖面位置沿着河流向上局部出露阿图什组含砾砂岩。

T3——拔河高度69 m,堆积阶地,宽200 m,距T2垂直高度21 m,沙砾层中具有棱角状、次棱角状角砾。

T2——拔河高度48 m,堆积阶地,宽900 m,距T1垂直高度44 m,是本剖面规模较大的一级阶地,构成一平台,前沿大范围塌陷,砾石层清楚暴露出来,磨圆好,砾石以直径5~10 cm为主,偶见巨砾。表层具风成沙土,生长少量植被。

T1——拔河高度4 m,堆积阶地,沙土层,基岩未出露,植被发育。

(4)取样方法

对3条剖面的一级阶地采集14C样品,位置在一级阶地地表以下0.5 m深度,避开植物根系,取沙土,密封保存。实验室采用常规测试方法,用10%的HCl浸泡,在70℃下保持一个小时,冷却过夜,最后洗涤至中性,60℃烘干。

对剖面Ⅰ、剖面Ⅱ的二、三级阶地和剖面Ⅲ的二、三、四级阶地采集ESR样品,采集位置选在每级阶地的前缘向阶地面约20 m的代表地段,从地表向下挖深超过0.5 m取细沙,然后密封保存。

(5)形成时代

3条剖面7个ESR样品由中国地震局地质研究所地震动力学国家重点实验室ESR测年实验室测定(实验室编号4313-4319),3个14C样品由中国科学院地质环境研究所14C实验室测定(14 C年龄:32.400 ± 1.255 kaB.P.,8.390 ± 0.150 kaB.P.,29.110 ± 0.865 kaB.P.;实验室编号分别为:XLLQ1363,XLLQ1364,XLLQ1360),详细的测试数据见表9-1,表9-2。对于7个ESR样品范围偏大的情况,在征求测试实验室技术负责尹功明意见后,取可信度较大的中间值数据。由于这3条剖面中3个T1阶地的14C 样品的测试结果比较精确,这样控制下线后,ESR 85 ± 25 kaB.P.按100 kaB.P.中间值偏上确定,ESR 78 ± 35 kaB.P.和ESR 80 ± 20 kaB.P.按80 kaB.P.中间值确定,ESR 40 ± 30 kaB.P.和ESR 49 ± 20 kaB.P.及ESR 43 ± 30 kaB.P.按50 kaB.P.中间值确定,ESR 30 ± 20 kaB.P.按30 kaB.P.中间值确定。这样,剖面Ⅰ,剖面Ⅲ的4级阶地T4,T3,T2,T1年代分别为10万年,8万年,5万年,3万年,剖面Ⅱ的4 级阶地年代分别为8 万年,5 万年,3 万年,0.85万年。2条河流3条横剖面的实测数据见表9-3。

表9-1 提孜那甫河与喀拉喀什河河流阶地14C年代测定

注:以上3个14C样品中国科学院黄土与第四纪地质国家重点实验室测定。

表9-2 提孜那甫河与喀拉喀什河河流阶地ESR年龄测定

注:以上7个ESR样品由中国地震局地质研究所地震动力学国家重点实验室电子自旋共振测年实验室测定。

表9-3 提孜那甫河与喀拉喀什河河流阶地剖面数据

4.阶地的成因分析

对剖面Ⅰ和剖面Ⅱ的对比分析,并结合纵剖面(图9-4),剖面Ⅰ的 T3,T2,T1按时代对应剖面Ⅱ的T4,T3,T2,剖面Ⅱ的 T1时代为14C 8.390 ± 0.150 kaB.P.,这里相距5 km的距离出现的一级新阶地不可能有气候的作用,只能是由构造抬升作用形成,构造裂点在这两条剖面之间,抬升的时间为 8.390 ± 0.150 kaB.P.,抬升幅度为5 m,抬升速率为0.60 mm/a。

图9-4 提孜那甫河实测纵剖面图

由西安地质矿产研究所负责实施,河南地质调查院王世炎(1∶25 万叶城县幅)等在上述剖面Ⅱ位置沿提孜那甫河顺流向下13 km 处的河东岸对阶地 T4,T3,T2进行ESR测年,结果分别为65.2 ± 7.5 kaB.P.,48.9 ± 8.1 kaB.P.,32.5 ± 2.5 kaB.P.,叶城县县城北T1的ESR测年结果为8.3 ± 0.5 kaB.P.。这4个样品也由中国地震局地质研究所ESR实验室测试,第一个数据接近上述结果,后3 个数据与上述结果一致。据1∶25万叶城县和实测剖面,时代为8.390 ± 0.150 kaB.P.的阶地T1从实测剖面Ⅰ和剖面Ⅱ中间位置一直延续到叶城县县城北,在河谷纵向上距离延长超过70 km。

表9-1剖面ⅡT1细沙的14C年龄8.390 ± 0.150 kaB.P.与全新世早期的降温事件相一致,降温之后,随着雨量减少,河流沉积物也随之减少,为研究构造抬升提供了理论前提,这从实测剖面Ⅱ中T1的沉积厚度减小、沉积物粗粒砾石减少而沉积物粒度明显变细得到证实,通过研究分析认为该时期西昆仑提孜那甫河流域山前地貌在形成过程中构造作用是主要的,实际上这个时期构造抬升作用的大小、规模及与区域地貌、气候的关系还有更多的研究工作可做。

剖面Ⅰ与剖面Ⅲ,由于基岩未出露,没法准确计算构造对阶地的形成作用,但是,如果不考虑更详细的因素,如水体动力学、河流流量,假设气候作用形成的堆积物的厚度相同,则两条剖面同时代的阶地高差反映两地构造抬升的幅度差。两剖面的阶地都为堆积阶地,沉积厚度很大,大颗粒砾石多,砾石磨圆好,表明河水流量较大、搬运物质较多,流出山口时流速降低,搬运物迅速沉积,剖面Ⅲ的阶地T2出露面靠近路边,是很好的研究场地,是提出100 kaB.P.,80 kaB.P.,50 kaB.P.和30 kaB.P.的阶地在形成过程中气候作用大于构造作用的主要证据。常宏等(2005)在区分气候阶地与构造阶地时,认为气候阶地的主要特征是冲积层的厚度超过河流正常沉积厚度,一般为堆积阶地。两条剖面的阶地T4,T3阶地顶部沉积物碎屑具次棱角状,因此,并不排除构造作用,只是在实测的山前河流阶地剖面上(本研究区域)构造作用表现较弱而已。

30 kaB.P.的河谷阶地在昆仑山中部(柏道远等,2003)、东部(李长安等,1997,1999)都有表现,这也表明30 kaB.P.前的气候变化和构造抬升在整个昆仑山东西方向具有同步性。14C的32.400 ± 1.255 kaB.P.年龄与西昆仑该时期的冰川气候变化的时代一致,这也为该时期西昆仑山前河谷地貌主要由气候作用形成的认识提供了依据。

5.提孜那甫河与喀拉喀什河山前河谷实测剖面反映的新构造规律

西昆仑提孜那甫河与喀拉喀什河山前河谷地貌的形成具有相似性,为同一个地貌单元,两条河流的山前4 级河谷阶地分别形成于100 kaB.P.,80 kaB.P.,50 kaB.P.,30 kaB.P.,形成过程中,气候作用大于构造作用。提孜那甫河两条阶地横剖面和纵剖面的对比反映出该地区8.5 kaB.P.前后发生过一次新构造抬升作用。

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2023-08-18 01:32:361

膝部气囊实际用处大吗?

膝部气囊我个人认为是很重要的:1、膝部气囊(KAB)能在发生碰撞时保护乘客膝部的安全,隔离膝部和面板的直接碰撞,缓冲因位移惯性的冲击而产生的膝部,减少乘客在两次碰撞中对车内乘客膝部的损伤;2、当传感器检测到车辆碰撞时,气体发生器将点燃爆炸反应,产生氮气或释放充有气囊的压缩氮气,乘客与气囊接触,通过缓冲吸收碰撞能量,从而保护乘客;3、由于车辆配置和价格方面的问题,少量的汽车使用膝部气囊(KAB)来减少乘客在两次碰撞中在汽车内部对乘客膝部的损伤,根据KAB的保护对象可分为三类:驾驶员膝部气囊。百万购车补贴
2023-08-18 01:32:441

斜率KAB=I,为什么k=-1?

互相垂直两直线的斜率互为负倒数(积为-1)
2023-08-18 01:32:541

大学生kab创业有用吗

有用。对于大学行群体来说,KAB创业教育就很有意义,能够教给他们那些创业之初应该掌握的知识和技能。过去15年的中国实践证明,KAB教育对于大学生创新创业能力的培养、创业素质和就业能力的提高起到了积极的促进作用。
2023-08-18 01:33:031

数学中kab什么意思

ab是在k的右小标吧,是指直线ab的斜率为k.也就是直线ab与X轴形成的角的正切值,即k=tanα(α为直线ab与X轴形成的角)
2023-08-18 01:33:242

湖南工程学院KAB创业俱乐部

一、 创业素质培训:请专业创业讲师为俱乐部成员进行创业素质的培训;二、 企业家访谈:邀请社会上经营成功、影响较大的企业家进入校园为大家讲述成功创业经历,指导在校学生就业创业;三、 校企直通车:让学生走进企业参观和实习,感受企业文化,了解企业的运作和发展情况;四、 商业沙盘推演:模拟商业运作模式,让学生熟悉创业环境;五、 创业计划竞赛:不以盈利为目的,为学生参加相关创业竞赛和评选提供信息、咨询、推荐服务(如挑战杯);六、 团队成员内部活动:通过定期召开会议,思想交流会,娱乐活动,加强团队成员归属感。七、 外事交流合作:与兄弟院校KAB俱乐部的交流、合作;八、 创业达人秀:以创业为主题的相关比赛激发在校学生的创业激情。
2023-08-18 01:33:322

塔罗牌是什么?有什么讲究?起源是哪?

是一种占卜的牌
2023-08-18 01:33:425

天津工业大学KAB怎么考试

写论文
2023-08-18 01:33:585

卢川的柳州职业技术学院KAB创业俱乐部简介

KAB 的全称为(Know About Business),意思是“了解企业”,是国际劳工组织为培养大学生的创业意识和创业能力而专门开发的新项目,目前已经在全球20多个国家实施,它以在校大学生为主要对象,通过教授有关企业和创业的基本知识,帮助大学生树立企业家意识,引领大学生创业和就业。在国内,KAB创业培训项目由清华、中国青年政治学院等高校率先试点推行,目前,全国只有34所高校被批准成为大学生KAB创业教育基地。我院是其中的一所,也是广西第一所。柳州职业技术学院大学生KAB创业俱乐部就是在这样的背景下向团中央申请成立的。大学生KAB创业俱乐部成立于2007年,于2008正式得到团中央授权和KAB全国推广办公室授牌。经过全国优秀教育工作者原张翔副院长和国际劳工组织KAB高级培训师许明教授等领导老师的悉心指导,大学生KAB创业俱乐部理事会的坚强领导和会员们的不懈奋斗下,大学生KAB创业俱乐部从最初的不足一百人的小团体,发展到如今拥有六百会员的校级大社团。大学生KAB创业俱乐部多次组队参加国家级、省级“挑战杯”、“职业生涯规划大赛”、“实践营销大赛”等比赛,并在第二届全国“挑战杯”中一举夺得全国第一;俱乐部的发展也得到了团中央、区教育厅和学院的认可,在2010年到2012年期间,获得了全国十佳大学生KAB创业俱乐部、广西高校十佳社团、柳州职业职业技术学院十佳社团等荣誉称号。2012年我们在第二届青年恒好大赛中夺得大满贯,两个项目都被评为全国十强。其中《民族风》项目得到了团中央、恒源祥集团的称赞和认可,并且已经和恒源祥集团达成协议,在柳州职业技术学院东校区开始运营织梦编织吧。我们以“励志照亮人生,创业成就未来”为社团口号,立足柳州职业技术学院,以丰富丰富校园文化生活,完善学院第二课堂为己任,多次组织学院大学生参加职业生涯培训、精英班等课程。我们用我们的实际行动感染身边的每一位大学生,让他们在校园文化的氛围中得到全面的发展,在柳州职业技术学院度过难忘的大学生活。
2023-08-18 01:34:121

河南工业大学kab主席事件怎么回事

你确定不会被和谐?被删除?  -----------------------------分割线--------------------------------------------------------  高西亚(男)和高小淑(女)是高中两年的同学,在读高三时,因为高小淑倒追高希亚,两人正式成为男女朋友,去年高考之后,两人就没有考上同一所学校,但是他们还是没有分手。进入大学之后,高小淑加入河南工业大学KAB的创业俱乐部,并在入社3天之后就和当时的主席朱永博发生了性关系,后来两人相约到酒店开房,高小淑还找自己的前男友高希亚要房钱。  3月13日,高小淑选择和高希亚分手,高希亚这时觉得不对劲就翻看了高小淑的手机,高小淑以为他不会细看,结果高希亚抢了手机上了公交车,这才发现两人之间奸情,聊天记录污浊不堪(引申出“三口七肛”,“屁股十方”,意思自己想,太脏了)。高小淑报警说,有人抢手机。  高希亚遭到了朱永博的电话威胁,说自己是社团主席,党员,校园十大人物。让他闭嘴,社会就是这样。  后来高希亚就将这件事情发送到河南工业大学的贴吧,结果吧友疯狂攻击高小淑,并惊讶于女主的大胆,什么都玩过了(看前面引申),掀起了轩然大波。高希亚觉得对她影响不好,就删帖了。  高小淑发帖,说自己和主席是高度精神共鸣,是真爱。维护朱主席。  朱主席说,高希亚抢手机泄露个人隐私,侵犯人权,要走法律途径。  ------------------------分割线---------------------------------------------  以上内容收集于网上,贴吧,本人只收集整理  对于这件事,你的看法呢?
2023-08-18 01:34:251

kab面试笔试难吗

kab面试笔试不难。kab意思是了解企业,是国际劳工组织为培养大学生的创业意识和创业能力而专门开发的教育项目。只是在校学生的活动而已。
2023-08-18 01:34:331

空间中一点到普通位置直线的距离,工程制图,换面法。

1,点与直线构成平面KAB。2,作水平线(或正平线),换V面(或H面),使平面KAB集聚为直线。3,再换H面(或V面),使平面KAB反映实形,求得距离KM。
2023-08-18 01:34:401

kab创业俱乐部有必要参加吗

有必要。kab创业俱乐部通过教授有关企业和创业的基本知识和技能,帮助学生对创业树立全面认识,普及创业意识和创业知识,所以十分有必要,参与者可以免费学习到很多创业知识。
2023-08-18 01:35:081

KAB创业结业证书有什么用

证书是没什么用的,给你个证书就是证明你上完了这次培训课程,也算是一个纪念品吧。上创业培训课程主要是看你在里面学到了什么东西;创业培训的痛点是如何创业成功,讲究的是实战实践,如果一张纸有用的话那开设创业课程不就是个笑话吗?
2023-08-18 01:35:271

健康管中的kab改变率是什么意思?

瞬息改变率是指在某一特定时刻的改变频率 而average rate of change 是平均改变率 是指在一段时间内的改变频率
2023-08-18 01:35:351

三甲金融如何登录

搜索三甲金融网页,输入账户,密码及个人信息后即可登录。KAB三甲金融始于2002年,以KC Chan、Alan Chan、Billie Lam三位创始人名字命名。同年三甲在科威特设立分公司,这被视为第一家中东华资金融机构,筑起中国及中东地区投资机遇的桥梁,为中东客户提供优质香港金融投资产品及相关服务。2004年KAB三甲金融于香港成立中金三甲证券有限公司,中金三甲先后参与包括中国银行、复兴国际、中国交通建设、华力控股、中国粮油控股等的多家企业的新股认购,总投资金额涉及超过二十亿港元。并且董事层受香港贸易发展局及香港政府邀请出访沙乌地阿拉伯、阿联酋及哈萨克斯坦。2005年KAB三甲金融于欧盟成员国塞浦路斯设立三甲金融策略有限公司,在塞浦路斯证监会的监管下,以欧盟金融条例标准为集团全球客户提供一系列关注于外汇、贵金属、指数及能源的衍生交易产品及服务。2009年KAB三甲金融于香港成立三甲金银业有限公司,凭借集团的优质服务质量,成功成为历史悠久的香港金银业贸易场009号会员,以更高的资质和标准向客户提供贵金属投资服务。2014年KAB三甲金融携手众多机构,在上海中期期货与上海证券报联合主办的“大将军全球争霸赛”中展开了为期半年的精彩赛事,自此得到国内业界的一致认可。2016年KAB三甲金融力压一众知名中港金融机构,夺得由香港交易所赞助、郑州易盛信息技术有限公司主办的“2016易盛香港黄金期货模拟大赛”冠军!同年,KAB三甲金融成为第十一届中国黄金与贵金属峰会黄金赞助商,并于峰会首日上午以“继续下跌还是止跌回升”为主题,作出了精彩的主题演讲。2017年KAB三甲金融荣获由中国财经峰会颁发的“杰出品牌形象奖”。中国财经峰会是经济领域最具影响力的盛会和思想交流平台,KAB三甲金融从近千家企业中脱颖而出,连同中国燃气、正大集团、广州农商银行、海信集团等著名企业一道,荣膺该年度杰出品牌形象奖!2019年KAB三甲金融再次受到中国财经峰会的邀请,并获得“2019年度行业领军品牌”殊荣!历经十七年,KAB三甲金融始终以“位处三甲,跻身翘楚”作为目标,并得到了世界各地包括欧洲、中国大陆、中东海湾、台湾等地区广大客户的认同!
2023-08-18 01:35:421

大学生KAB创业基础的介绍

《大学生KAB创业基础》是2007年高等教育出版社出版的图书,作者是乔治·马努、尼尔森 。该书包含八个教学模块,力图对中国当代大学生的就业观念进行科学指导,培养他们的创业意识,帮助他们正确认识企业在社会中的作用和自我雇用,了解创办和经营企业的基本知识和实践技能。从而提升他们的创业能力和就业能力。
2023-08-18 01:35:491

高中数学圆锥曲线 这个kab的公式是如何推出的

那个方法叫(设而不求)就是假设然后最后得出你书上那个等式,适用于中点弦问题,还有我同意楼上的,你书上很清楚啊,难道是无聊发点信息?
2023-08-18 01:36:064

SIYB和KAB的区别有哪些,

目前国内针对大学生的创业教育项目主要有KAB和SIYB,这两个项目都是从国际劳工组织引进的,KAB适合大学低年级学生,SIYB适合大学高年级学生和社会人员;做就业指导、面试技巧等业务培训的机构比较多,但是五花八门、参差不齐。想做这种业务之前最好先问自己几个问题,目标客户是谁?满足了目标客户的哪些需求?你的卖点是什么?核心竞争力?竞争对手?很重要的一个问题,打算在哪个地方做?建议不光是在这里提问,更重要的是要做好其他方面的调研,如调查问卷、实地考察、专家咨询等,有想法了是很好,但接下去需要做的还有很多。
2023-08-18 01:36:151

AB为抛物线 y^2=2px (p>0)的弦,A(x1,y1), B(x2,y2),弦中点M(x0,y0). 请证明:kAB=p/y0.

y1^2=2px1 y2^2=2px2相减得(y1+y2)(y1-y2)=2p(x1-x2)所以(y1-y2)/(x1-x2)=2p/(y1+y2)即kAB=2p/(2y0)=p/y0
2023-08-18 01:36:232

第三题,需要详细过程,用斜率方法解,为什么我算出来kab等于-4分之2倍根号2,答案确实正数

解如图。
2023-08-18 01:36:302

公益和社会创业对于KAB创业教育有哪些特殊意义

拉动社会发展,促进社会进步。
2023-08-18 01:36:441

详细过程,谢谢

垂直的两条线 斜率之积是负1 。 AB斜率是(0-0)/(2-(-1))=0.所以AB边上的高无斜率。即就是平行y轴那种、 AC斜率为(3-0)/(2-(-1))=1 所以AC边上的高斜率是负1. BC这条边(3-0)/(2-2)。无斜率。 所以BC边上的高斜率是0.就是平行x轴那种、 我很尽心,采纳吧~~~~
2023-08-18 01:36:584

KAB是什么?

大学生KAB(Know About Business)创业教育培训项目,是联合国劳工组织与共青团中央、全国青联的国际创业教育合作项目,目前已在全球20多个国家开展,是国际劳工组织为培养大学生的创业意识和创业能力而专门开发的课程体系,该课程通过教授有关企业和创业的基本知识,培养学生的创业意识,帮助学生正确认识企业在社会中的作用和自我雇用,了解创办和经营企业的基本知识和实践技能,从而提升他们的创业能力和就业能力
2023-08-18 01:37:202

kab是什么

KAB,英文全称Know About Business,意思是“了解企业”,是国际劳工组织为培养大学生的创业意识和创业能力而专门开发的教育项目。该项目通过教授有关企业和创业的基本知识和技能,帮助学生对创业树立全面认识,普及创业意识和创业知识,培养有创新精神和创业能力的青年人才。该项目一般以选修课形式在大学开展,学生通过选修该课程可以获得相应的学分。KAB课程一个很大的特点就是先让学员去体验,体验之后再回来讨论,而不是先学习若干理论知识。KAB课程设置了8个教学模块,每个教学模块都有特定的主题,但各个模块之间又彼此联系。这样的课程结构设计有很大的灵活性,根据授课对象、授课学时的不同,有效做到“因材施教”、“因时施教”。其次,KAB的课程类型包括学科课程、活动课程以及实践课程(商业模拟游戏),学科课程侧重传授创业知识,活动课程侧重培养创业意识和技能,实践课程侧重提供创业模拟演练。三类课程彼此融合,在实现创业教育教学目标方面形成了互有侧重、互为补充的立体、综合对应关系;第三,KAB课程组织的活动化是指课程的操作方式注重教学活动的设计,尽可能使学生在教学活动参与中实现“启发创业意识、体验创业过程、提升创业技能”的目的。比如,“商业模拟游戏”通过模拟企业运作,使学生在游戏中体验商业过程,感悟商业真谛。目前,KAB项目针对“KAB项目讲师”、“KAB项目培训师”以及“KAB项目高级培训师”实施分层次的统一化培训标准。 针对KAB中国项目高校和KAB中国项目培训机构,KAB项目测评中心建立完善了两套不同的质量控制体系,通过10个质量控制工具来规范项目的监督和评估工作。其中,“高校授课质量控制工具包”设计了开课前使用的“教学计划表”、“学生情况调查表”、“学生创业知识测试”,课程进行中使用的“课后意见反馈表”和课程结束后使用的“学生培训绩效评价表”与“高效创业教育调查表”。“师资培训质量控制工具包”包括培训期间使用的“每日意见反馈表”和“培训学员模拟教学互评表”,以及培训结束时使用的“培训师授课质量评价表”和“培训班培训绩效评价表”。评估报告从“授课结构”、“授课内容”、“授课方法及手段”、“授课技巧”四个维度分别设计相关具体问题,了解学员对培训师的满意程度,每个问题有“非常好”(5分)、“好”(4分)、“一般”(3分)、“差”(2分)、“非常差”(1分)等5个等级变量。
2023-08-18 01:37:421

大学kab俱乐部有用吗

有用。KAB,英文全称KnowAboutBusiness,意思是“了解企业”,是国际劳工组织为培养大学生的创业意识和创业能力而专门开发的教育项目。该俱乐部有用,是因为俱乐部通过教授有关企业和创业的基本知识和技能,帮助学生对创业树立全面认识,普及创业意识和创业知识。
2023-08-18 01:37:491

“kab创业”是什么意思?

KAB,英文全称Know About Business,意思是“了解企业”,是国际劳工组织为培养大学生的创业意识和创业能力而专门该项目通过教授有关企业和创业的基本知识和技能,帮助学生对创业树立全面认识,普及创业意识和创业知识,培养有创新精神和创业能力的青年人才。该项目一般以选修课形式在大学开展,学生通过选修该课程可以获得相应的学分。KAB课程一个很大的特点就是先让学员去体验,体验之后再回来讨论,而不是先学习若干理论知识。开发的教育项目。KAB课程设置了8个教学模块,每个教学模块都有特定的主题,但各个模块之间又彼此联系。这样的课程结构设计有很大的灵活性,根据授课对象、授课学时的不同,有效做到“因材施教”、“因时施教”。其次,KAB的课程类型包括学科课程、活动课程以及实践课程(商业模拟游戏),学科课程侧重传授创业知识,活动课程侧重培养创业意识和技能,实践课程侧重提供创业模拟演练。三类课程彼此融合,在实现创业教育教学目标方面形成了互有侧重、互为补充的立体、综合对应关系;KAB课程组织的活动化是指课程的操作方式注重教学活动的设计,尽可能使学生在教学活动参与中实现“启发创业意识、体验创业过程、提升创业技能”的目的。比如,“商业模拟游戏”通过模拟企业运作,使学生在游戏中体验商业过程,感悟商业真谛。比这个更进一步的是syb即创办你的企业和公司!我在大学里做了一点培训,了解一下也不错!对于想创业的人还是比较有用的!
2023-08-18 01:37:592

kab创业是什么意思

KAB,英文全称Know About Business,意思是“了解企业”,是国际劳工组织为培养大学生的创业意识和创业能力而专门该项目通过教授有关企业和创业的基本知识和技能,帮助学生对创业树立全面认识,普及创业意识和创业知识,培养有创新精神和创业能力的青年人才。该项目一般以选修课形式在大学开展,学生通过选修该课程可以获得相应的学分。KAB课程一个很大的特点就是先让学员去体验,体验之后再回来讨论,而不是先学习若干理论知识。开发的教育项目。KAB课程设置了8个教学模块,每个教学模块都有特定的主题,但各个模块之间又彼此联系。这样的课程结构设计有很大的灵活性,根据授课对象、授课学时的不同,有效做到“因材施教”、“因时施教”。其次,KAB的课程类型包括学科课程、活动课程以及实践课程(商业模拟游戏),学科课程侧重传授创业知识,活动课程侧重培养创业意识和技能,实践课程侧重提供创业模拟演练。三类课程彼此融合,在实现创业教育教学目标方面形成了互有侧重、互为补充的立体、综合对应关系;KAB课程组织的活动化是指课程的操作方式注重教学活动的设计,尽可能使学生在教学活动参与中实现“启发创业意识、体验创业过程、提升创业技能”的目的。比如,“商业模拟游戏”通过模拟企业运作,使学生在游戏中体验商业过程,感悟商业真谛。比这个更进一步的是syb即创办你的企业和公司!我在大学里做了一点培训,了解一下也不错!对于想创业的人还是比较有用的!
2023-08-18 01:38:091

KAB创业俱乐部简介

KAB创业俱乐部简介:项目通过教授有关企业和创业的基本知识和技能,帮助学生对创业树立全面认识,普及创业意识和创业知识,培养有创新精神和创业能力的青年人才。该项目一般以选修课形式在大学开展,学生通过选修该课程可以获得相应的学分。KAB课程一个很大的特点就是先让学员去体验,体验之后再回来讨论,而不是先学习若干理论知识。目前,KAB项目针对“KAB项目讲师”、“KAB项目培训师”以及“KAB项目高级培训师”实施分层次的统一化培训标准。针对KAB中国项目高校和KAB中国项目培训机构,KAB项目测评中心建立完善了两套不同的质量控制体系,通过10个质量控制工具来规范项目的监督和评估工作。其中,“高校授课质量控制工具包”设计了开课前使用的“教学计划表”、“学生情况调查表”、“学生创业知识测试”,课程进行中使用的“课后意见反馈表”和课程结束后使用的“学生培训绩效评价表”与“高效创业教育调查表”。“师资培训质量控制工具包”包括培训期间使用的“每日意见反馈表”和“培训学员模拟教学互评表”,以及培训结束时使用的“培训师授课质量评价表”和“培训班培训绩效评价表”。评估报告从“授课结构”、“授课内容”、“授课方法及手段”、“授课技巧”四个维度分别设计相关具体问题,了解学员对培训师的满意程度,每个问题有“非常好”(5分)、“好”(4分)、“一般”(3分)、“差”(2分)、“非常差”(1分)等5个等级变量。
2023-08-18 01:38:202

KAB创业中的“KAB"是什么意思?

大学生创业教育项目(英文简称KAB项目)是国际劳工组织为培养大学生的创业意识和创业能力而专门开发的新项目,以在校大学生为主要对象,通过教授有关企业和创业的基本知识,帮助大学生树立企业家精神。该项目一般以选修课形式在大学开展,学生通过选修该课程可以获得相应的学分。
2023-08-18 01:38:371

KAB高中课程

大学生kab创业基础的kab是什么意思 KAB项目的核心内容是国际劳工组织为培养大中学生的创业意识和能力而研发、回推广的创业教育课答程,它与已经在各国广泛实施的“创办和改善你的企业”项目(SIYB)、“扩大你的企业”项目(EYB)共同构成一个完整的创业培训体系,目前已在全球三十多个国家开展。该课程一般以选修课的形式在大学开展,学生通过选修该课程可以获得相应的学分。围绕该课程,学生还可以参加KAB创业俱乐部、创业大讲堂等课外实践活动。通过传授和操练有关企业和创业的基本知识和技能,该项目帮助学生对创业树立全面认识和体验,切实提高创业意识和创业能力,培养有创业和创新精神的青年人才 KAB创业中的“KAB"是什么意思 大学生创业来教育项目(英文简称自KAB项目)是国际劳工组织为培养大学生的创业意识和创业能力而专门开发的新项目,以在校大学生为主要对象,通过教授有关企业和创业的基本知识,帮助大学生树立企业家精神。该项目一般以选修课形式在大学开展,学生通过选修该课程可以获得相应的学分。 宁波大学kab课程怎么选,要预选么,课号是多少 在教务系统的选课系统里选就可以,选择创新创业选项,里面就有KAB,最好预选,每年选的人很多的,被刷的可能很大。 上KAB课程老师布置了一个作业让采访两个自主创业的人,然后写个感受,急需!!!!!!!!! 你好朋友 应该闯事业了,现在的生活很紧张哦! 我个人建议你做洗洁精 洗衣粉 投资也不大 要会说话,要会销售 望采纳哦 哥们 KAB是什么 KAB(英文全称:Know About Business),意思是“了解企业”,是国际劳工组织为培养大学生的创业意识和创业能力而专门开发的教育项目。 KAB课程一个很大的特点就是先让学员去体验,体验之后再回来讨论,而不是先学习若干理论知识。KAB课程设置了8个教学模块,每个教学模块都有特定的主题,但各个模块之间又彼此联系。 该项目通过教授有关企业和创业的基本知识和技能,帮助学生对创业树立全面认识,普及创业意识和创业知识,培养有创新精神和创业能力的青年人才。该项目一般以选修课形式在大学开展,学生通过选修该课程可以获得相应的学分。 (5)KAB高中课程扩展阅读: 为适应创新创造的时代要求,满足青年就业的现实需要,培养青年的创业意识和创业能力,共青团中央、全国青联与国际劳工组织合作,自2005年8月起在中国大学中开展KAB创业教育(中国)项目(简称“KAB项目”)。这是共青团中央、全国青联通过国际合作推进中国创业教育发展的一项尝试,旨在吸收借鉴国际经验的基础上,探索出一条具有中国特色的创业教育之路。 KAB创业教育项目目前已在全球30多个国家开展。其核心内容是国际劳工组织为培养大中学生的创业意识和创业能力而专门开发的课程体系,与已经在各国广泛实施的“创办和改善你的企业”项目(SIYB项目)共同构成一个完整的创业培训体系。 截至2011年2月,KAB创业教育(中国)项目已培训来自850所高校的2931名师资,在100所高校创设大学生KAB创业俱乐部,20万多名大学生参加了学习实践。 在清华大学、中国青年政治学院、浙江大学等600多所高校开设了《大学生KAB创业基础》课程,公开出版了《大学生KAB创业基础》教师用书和学生用书两套教材,建立了课程建设、师资培训、质量控制、交流推广四大体系,受到师生广泛欢迎。根据教育的需要和学生的要求, 该项目将继续在全国各高校推广。 宁波大学的大学生教育KAB算是什么类型的课程 KAB,英文全称Know About Business,意思是“了解企业”,是国际劳工组织为培养大学生的创业意识和专创业能力而属专门开发的教育项目。KAB在国际上是有较长的历史,但国内因为起步较晚还不是很成熟,宁大设置KAB课程,最主要目的是培养创新创业的能力,因为涉及创新和创业思想,学校就将他列为创新学分的一个获取点了,创新学分是2个。当然也排积点的,每次上课都是一个个比较有意思的团体活动啥的。结束时要以小组形式交个商业策划书。个人觉得是个很好的课程,选得人也会很多,不一定能选上。希望有帮助~~~ 高中数学,怎么得到Kab的值 “kab创业”是什么意思 KAB,英文全称Know About Business,意思是“了解企业”,是国际劳工组织为培养大学生的创业意识和创业能力而专门。 KAB创业课程 《大学抄生KAB创业基础课程》是KAB创业教袭育(中国)项目的成果之一。该课程力图对中国当代大学生的就业观念进行科学指导,培养他们的创业意识,帮助他们正确认识企业在社会中的作用和自我雇用,了解创办和经营企业的基本知识和实践技能,从而提升他们的创业能力和就业能力。 该课程以国际劳工组织编写的英文教材为蓝本,经国际劳工组织授权,作了符合我国实际情况的本土化改编。教学内容分为8个模块,依次为:什么是企业(模块1)、为什么要发扬创业精神(模块2)、什么样的人能成为创业者(模块3)、如何成为创业者(模块4)、如何找到一个好的企业想法(模块5)、如何组建一家企业(模块6)、如何经营一家企业(模块7)、如何准备商业计划书(模块8)。教学时间约需36个学时。学生选修该课程可以获得相应的学分。 该课程的教学用书包含讲师用书、学生用书和商业游戏。讲师用书的具体内容包括教学大纲和教学指南两部分内容。学生用书包括两部分:第一部分为练习,注重培养学生的创业素质。具体包括自我测试、课堂演示、小组活动、案例分析、头脑风暴、嘉宾访谈、商业游戏等多种形式,生动活泼,具有极强的实践效果。 什么是KAB KAB,英文全称Know About Business,意思是“了解企业”,是国际劳工组织为培养大学生的创业意识和创业能力而专门 该项目通过教授有关企业和创业的基本知识和技能,帮助学生对创业树立全面认识,普及创业意识和创业知识,培养有创新精神和创业能力的青年人才。该项目一般以选修课形式在大学开展,学生通过选修该课程可以获得相应的学分。KAB课程一个很大的特点就是先让学员去体验,体验之后再回来讨论,而不是先学习若干理论知识。 开发的教育项目。KAB课程设置了8个教学模块,每个教学模块都有特定的主题,但各个模块之间又彼此联系。这样的课程结构设计有很大的灵活性,根据授课对象、授课学时的不同,有效做到“因材施教”、“因时施教”。其次,KAB的课程类型包括学科课程、活动课程以及实践课程(商业模拟游戏),学科课程侧重传授创业知识,活动课程侧重培养创业意识和技能,实践课程侧重提供创业模拟演练。三类课程彼此融合,在实现创业教育教学目标方面形成了互有侧重、互为补充的立体、综合对应关系;KAB课程组织的活动化是指课程的操作方式注重教学活动的设计,尽可能使学生在教学活动参与中实现“启发创业意识、体验创业过程、提升创业技能”的目的。比如,“商业模拟游戏”通过模拟企业运作,使学生在游戏中体验商业过程,感悟商业真谛。 比这个更进一步的是syb即创办你的企业和公司!我在大学里做了一点培训,了解一下也不错!对于想创业的人还是比较有用的!
2023-08-18 01:38:441

kab社团是干什么的

1、它是由共青团中央、全国青联与国际劳动组织合作为适应创新创造的时代要求,满足青年就业的现实需要,培养青年的创业意识和创业能力而在全国各高校所设立的学生组织。2、致力于帮助和扶持大学生把“创业梦想”转变为“创业行动”、把“创业项目”付之于“创业实践”,努力成为大学生初创企业的“孵化器”,成为培养青年企业家的新“摇篮”。3、主要目的是加强同学在校期间与企业之间的联系,培养同学在校期间的工作能力。4、kab社团的建立,极大的帮助了同学对企业的了解。
2023-08-18 01:38:511

流水施工中Kab那个公式是啥

举个例子 基础 主体结构 二次砌筑 装饰装修1 单体A 2 5 2 32 单体B 4 3 2 23 单体C 2 3 3 4流水步距:Kab=2 Kab=4 详细列式:A 2 5 2 3B 4 3 2 2 相减(上面减下面)取其中最大2B 4 3 2 2C 2 3 3 4 取其中最大4
2023-08-18 01:39:191

膝部气囊有必要吗?

膝部气囊肯定重要的:1、膝部气囊(KAB)能在发生碰撞时保护乘客膝部的安全,隔离膝部和面板的直接碰撞,缓冲因位移惯性的冲击而产生的膝部,减少乘客在两次碰撞中对车内乘客膝部的损伤;2、当传感器检测到车辆碰撞时,气体发生器将点燃爆炸反应,产生氮气或释放充有气囊的压缩氮气,乘客与气囊接触,通过缓冲吸收碰撞能量,从而保护乘客;3、由于车辆配置和价格方面的问题,少量的汽车使用膝部气囊(KAB)来减少乘客在两次碰撞中在汽车内部对乘客膝部的损伤,根据KAB的保护对象可分为三类:驾驶员膝部气囊。百万购车补贴
2023-08-18 01:39:381

在线等,求第4题详细解答过程。那个kab的式子是怎么求出来1-m这个结果的。

解答:当n=1时 z(x) = e^(x-1) - x z1(x) = e^(x-1) -1 (为z(x)的一阶导数) 当x∈(1,+∞)时 z1(x) 恒递增 所以z1(x)>z1(1)=0 所以z(x)恒递增 z(x)>z(1)=0 也就是e^(x-1)>x^n/n!在n=1时立 假充e^(x-1)>x^n/n!在n=k时成立 即e^(x-1) > x^k/k! e^(x-1) - x^k/k! >0 则当n=k+1时 z(x) = e^(x-1)-x^(k+1)/(k+1)! z1(x) = e^(x-1) - (k+1)x^k/(k+1)! = e^(x-1) - x^k/k!>0 由上一步n=k时的结论 当x∈(1,+∞)时 z1(x)恒大于0 所以z(x)恒递增 所以z(x)>z(1)= 1 -1^(k+1)/(k+1)!=1-1/(k+1)!>0 所以e^(x-1)>x^(k+1)/(k+1)! y=x-3a与y=-x+a-1x-3a=-x+a-12x=4a-1x=(4a-1)/2y=x-3a=(4a-1)/2-3a=(-2a-1)/2交与第三象限则:(4a-1)/2<0a<1/4(-2a-1)/2<0a>-1/2∴-1/2<a<1/4
2023-08-18 01:39:461

kab创业俱乐部有必要参加吗

kab创业俱乐部有必要参加。该俱乐部通过教授有关企业和创业的基本知识和技能,帮助学生对创业树立全面认识,普及创业意识和创业知识,培养有创新精神和创业能力的青年人才。
2023-08-18 01:39:551