交流接触器有哪几部分组成

首先说明交流接触器一般有主触点和辅助触点之分，主触点是用来接通和断开低压电气设备主电源回路中的，相对来说触点容量较大。而辅助触点则是用在控制回路中，有常开和常闭之分，由于控制回路中的电流相对要小，因此相对于主触点来说其容量要小许多。而继电器则只应用在控制回路和保护回路中，但可以在回路中实现用小电流、低电压来控制大电流、高电压设备的功能，在接点容量和数量不足时还能起到扩容的作用。根据继电器功能不同，在控制回路中可以起到不同的作用，如：时间继电器、电流继电器、电压继电器、中间继电器、信号继电器等等。继电器的线圈有电压、电流、直流、交流等之分，根据回路的要求分别用于不同的回路中，由于这些回路的电流一般都比较小因此继电器的接点容量也都相对较小，因此不能直接用于主电源回路中。工作原理：接触器的线圈是接于低压设备的控制回路中，当线圈两端电压达到额定值的70%以上时，使铁心磁饱和吸合衔铁，同时带动其主触点接通主电源至电气设备，当接触器的线圈失电后衔铁释放，主触点断开切断设备主电源。继电器的线圈根据直流、交流、电流、电压的不同接于相应的回路中，当满足线圈吸合的条件时，吸合衔铁，带动其常开常闭接点相应动作，在回路中起到不同的作用，有些继电器可长期带电，有些则不能，所以回路中有些继电器即便失电也不会造成电气设备的停运，而有些继电器即便得电业不会造成设备的启动运转。

交流接触器的工作原理结构：当线圈通电时，铁芯被磁化，吸引衔铁向下运动，使得常闭触头断开，常开触头闭合。当线圈断电时，磁力消失，在反力弹簧的作用下，衔铁回到原来位置，即使触头恢复到原来状态。详细接线法：交流接触器利用主接点来开闭电路，用辅助接点来执行控制指令。主接点一般只有常开接点，而辅助接点常有两对具有常开和常闭功能的接点，小型的接触器也经常作为中间继电器配合主电路使用。交流接触器的接点，由银钨合金制成，具有良好的导电性和耐高温烧蚀性。1.交流接触器是一种主触点常开的、三极的、以空气作灭弧介质的电磁式交流接触器。其组成部分包括：线圈、短路环、静铁芯、动铁芯、动触头、静触头、辅助常开触头、辅助常闭触头、压力弹簧片、反作用弹簧、缓冲弹簧、灭弧罩等原件组成，交流接触器有CJO、CJIO、CJ12等系列产品，我国常用的CJO一20型交流接触器的外形结构如图其主要组成部分如下图所示：2.电磁系统：它包括线圈、静铁心和动铁心（又称衔铁）。3.触点系统：它包括主触点和辅助触点。主触点允许通过较大的电流，起接通和切断主电路的作用，通常以主触点允许通过的最大电流（即额定电流）作为接触器的技术参数之一。辅助触点只允许通过较小的电流，使用时一般接在控制电路中。4.交流接触器的主触点一般为常开触头，辅助触头有常开的也有常闭的。额定电流较小的接触器，具有四个辅助触点；额定电流较大的，具有六个辅助触点。CJ10-20型接触器的三个主触点是常开的；它有四个辅助触点，二个常开，二个常闭。5.所谓常开、常闭是指电磁系统未通电动作前触头的状态，即常开触头是指线圈未通电时，其动、静触头是处于断开状态，线圈通电后就闭合，所以常开触头又称动合触头常闭触头是指线圈未通电时，其动、静触头是闭合的：．而线圈通电后，则断开，所以常闭触头又称动断触头。6.灭弧装置灭弧装置的使用是迅速切断主触点开断时的电弧，可以看作是一个很大的电流，如不迅速切断，将发生主触点烧毛、熔焊等现象，因此交流接触器一般都有灭弧装置。对于容量较大的交流接触器，常采用灭弧栅灾弧。

交流接触器　　 　　常用控制电器——交流接触器：在电器控制电路中，分为控制电路和主电路。交流接触器是常被用来接通或断开电动机或其他设备的主电路。每小时可以开闭数百次。在电路中，常与按钮配合使用。　　一、产品选用指南　　1、选用要点　　(1) 按接触器的控制对象、操作次数及使用类别选择相应类别的接触器。　　(2) 按使用位置处线路的额定电压选择。　　(3) 按负载容量选择接触器主触头的额定电流。　　(4) 对于吸引线圈的电压等级和电流种类，应考虑控制电源的要求。　　(5) 对于辅助接点的容量选择，要按联锁回路的需求数量及所连接触头的遮断电流大小考虑。　　(6) 对于接触器的接通与断开能力问题，选用时应注意一些使用类别中的负载，如电容器、钨丝灯等照明器，其接通时电流数值大，通断时间也较长，选用时应留有余量。　　(7) 对于接触器的电寿命及机械寿命问题，由已知每小时平均操作次数和机器的使用寿命年限，计算需要的电寿命，若不能满足要求则应降容使用。　　(8) 选用时应考虑环境温度、湿度，使用场所的振动、尘埃、化学腐蚀等，应按相应环境选用不同类型接触器。　　(9) 对于照明装置适用接触器，还应考虑照明器的类型、起动电流大小、起动时间长短及长期工作电流，接触器的电流选择应不大于用电设备（线路）额定电流的90%。对于钨丝灯及有电容补偿的照明装置，应考虑其接通电流值。　　(10) 设计时应考虑一、二次设备动作的一致性。　　1　用途的分类 　　接触器是一种自动化的控制电器。接触器主要用于频繁接通或分断交、直流电路，具有控制容量大，可远距离操作，配合继电器可以实现定时操作，联锁控制，各种定量控制和失压及欠压保护，广泛应用于自动控制电路，其主要控制对象是电动机，也可用于控制其它电力负载，如电热器、照明、电焊机、电容器组等。 　　接触器按被控电流的种类可分为交流接触器和直流接触器。这里主要介绍常用的交流接触器。交流接触器又可分为电磁式和真空式两种。 　　2　型号说明 　　(1)以上型号为标准型号，近年来，新开发了B系列交流接触器，其型号为BXX。 　　(2)交流接触器型号为CJ。直流接触器型号为CZ。 　　3　电磁式交流接触器的结构和工作原理 　　交流接触器的原理、选择和接法　　交流接触器是广泛用作电力的开断和控制电路。它利用主接点来开闭电路，用辅助接点来执行控制指令。主接点一般只有常开接点，而辅助接点常有两对具有常开和常闭功能的接点，小型的接触器也经常作为中间继电器配合主电路使用。 　　交流接触器的接点，由银钨合金制成，具有良好的导电性和耐高温烧蚀性。 　　交流接触器主要有四部分组成:(1) 电磁系统,包括吸引线圈、动铁芯和静铁芯；(2)触头系统,包括三副主触头和两个常开、两个常闭辅助触头,它和动铁芯是连在一起互相联动的；(3)灭弧装置,一般容量较大的交流接触器都设有灭弧装置,以便迅速切断电弧,免于烧坏主触头；(4)绝缘外壳及附件,各种弹簧、传动机构、短路环、接线柱等。 　　工作原理: 　　当线圈通电时,静铁芯产生电磁吸力,将动铁芯吸合,由于触头系统是与动铁芯联动的,因此动铁芯带动三条动触片同时运行,触点闭合,从而接通电源。当线圈断电时,吸力消失, 动铁芯联动部分依靠弹簧的反作用力而分离,使主触头断开,切断电源。 　　交流接触器的选择： 　　（1）持续运行的设备。接触器按67-75%算.即100A的交流接触器，只能控制最大额定电流是67-75A以下的设备。 　　（2）间断运行的设备。接触器按80%算.即100A的交流接触器，只能控制最大额定电流是80A以下的设备。 　　（3）反复短时工作的设备。接触器按116-120%算。即100A的交流接触器，只能控制最大额定电流是116-120A以下的设备。 　　还要考虑工作环境和接触器的结构形式。 　　还要说明的一点是：由于市场竞争激烈，国内有些厂家为降低成本，已经在偷工减料，比如：在线圈的制作减小线径甚至少绕匝数，在触头上用不符合国标的材料或厚度和截面都不够。这种情况不仅体现在接触器上，在其他如短路器等产品上也是如此。造成在实际使用中，标的是100A的接触器或短路器，其实际负载量只能在80A甚至更低,故障率很高。所以，现在有流行的说法是：用国产低端产品，要按其铭牌说明的额定容量打7折使用! 　　接法: 　　一:一般三相接触器一共有16个点，三路输入，三路输出，两组常开辅助触头，两组常闭辅助触头，还有是控制点两个（接触器线圈）。输出和输入是对应的，很容易能看出来。如果要加自锁的话，则需要从常开辅助触头将线接到控制点上面。 　　二: 首先应该知道交流接触器的原理。他是用外界电源来加在线圈上，产生电磁场。加电吸合，断电后接触点就断开。知道原理后，你应该弄清楚外加电源的接点，也就是线圈的两个接点，一般在接触器的下部，并且各在一边。其他的几路输入和输出一般在上部，一看就知道。还要注意外加电源的电压是多少（220V或 380V），一般都标得有。并且注意接触点是常闭还是常开。如果有自锁控制，根据原理理一下线路就可以了。 　　(1)结构： 　　接触器主要由电磁系统、触点系统、灭弧系统及其它部分组成。 　　①电磁系统：电磁系统包括电磁线圈和铁心，是接触器的重要组成部分，依靠它带动触点的闭合与断开。 　　②触点系统：触点是接触器的执行部分，包括主触点和辅助触点。主触点的作用是接通和分断主回路，控制较大的电流，而辅助触点是在控制回路中，以满足各种控制方式的要求。 　　③灭弧系统：灭弧装置用来保证触点断开电路时，产生的电弧可靠的熄灭，减少电弧对触点的损伤。为了迅速熄灭断开时的电弧，通常接触器都装有灭弧装置，一般采用半封式纵缝陶土灭弧罩，并配有强磁吹弧回路。 　　④其它部分：有绝缘外壳、弹簧、短路环、传动机构等。 　　(2)工作原理： 　　当接触器电磁线圈不通电时，弹簧的反作用力和衔铁芯的自重使主触点保持断开位置。当电磁线圈通过控制回路接通控制电压(一般为额定电压)时，电磁力克服弹簧的反作用力将衔铁吸向静铁心，带动主触点闭合，接通电路，辅助接点随之动作。 　　4　交流接触器的选用与运行维护 　　(1)选用要点： 　　① 按接触器的控制对象、操作次数及使用类别选择相应类别的接触器。②按使用位置处线路的额定电压选择。　　③ 按负载容量选择接触器主触头的额定电流。　　④ 对于吸引线圈的电压等级和电流种类，应考虑控制电源的要求。　　⑤对于辅助接点的容量选择，要按联锁回路的需求数量及所连接触头的遮断电流大小考虑。　　⑥ 对于接触器的接通与断开能力问题，选用时应注意一些使用类别中的负载，如电容器、钨丝灯等照明器，其接通时电流数值大，通断时间也较长，选用时应留有余量。　　⑦对于接触器的电寿命及机械寿命问题，由已知每小时平均操作次数和机器的使用寿命年限，计算需要的电寿命，若不能满足要求则应降容使用。　　⑧选用时应考虑环境温度、湿度，使用场所的振动、尘埃、化学腐蚀等，应按相应环境选用不同类型接触器。　　⑨对于照明装置适用接触器，还应考虑照明器的类型、起动电流大小、起动时间长短及长期工作电流，接触器的电流选择应不大于用电设备（线路）额定电流的90%。对于钨丝灯及有电容补偿的照明装置，应考虑其接通电流值。　　⑩设计时应考虑一、二次设备动作的一致性。 　　[1](2)运行维护：①运行中检查项目：1)通过的负荷电流是否在接触器额定值之内； 　　2)接触器的分合信号指示是否与电路状态相符； 　　3)运行声音是否正常，有无因接触不良而发出放电声； 　　4)电磁线圈有无过热现象，电磁铁的短路环有无异常。 　　5)灭弧罩有无松动和损伤情况； 　　6)辅助触点有无烧损情况； 　　7)传动部分有无损伤； 　　8)周围运行环境有无不利运行的因素，如振动过大、通风不良、尘埃过多等。 　　②维护： 　　在电气设备进行维护工作时，应一并对接触器进行维护工作。 　　1)外部维护： 　　a．清扫外部灰尘； 　　b．检查各紧固件是否松动，特别是导体连接部分，防止接触松动而发热； 　　2)触点系统维护： 　　a．检查动、静触点位置是否对正，三相是否同时闭合，如有问题应调节触点弹簧； 　　b．检查触点磨损程度，磨损深度不得超过1mm，触点有烧损，开焊脱落时，须及时更换；轻微烧损时，一般不影响使用。清理触点时不允许使用砂纸，应使用整形锉； 　　c．测量相间绝缘电阻，阻值不低于10MΩ； 　　d．检查辅助触点动作是否灵活，触点行程应符合规定值，检查触点有无松动脱落，发现问题时，应及时修理或更换。 　　3)铁芯部分维护： 　　a．清扫灰尘，特别是运动部件及铁芯吸合接触面间； 　　b．检查铁芯的紧固情况，铁芯松散会引起运行噪音加大； 　　c．铁芯短路环有脱落或断裂要及时修复。 　　4)电磁线圈维护： 　　a．测量线圈绝缘电阻； 　　b．线圈绝缘物有无变色、老化现象，线圈表面温度不应超过65°C； 　　c．检查线圈引线连接，如有开焊、烧损应及时修复。5)灭弧罩部分维护： 　　a．检查灭弧罩是否破损； 　　b．灭弧罩位置有无松脱和位置变化； 　　c．清除灭弧罩缝隙内的金属颗粒及杂物。 　　5　真空交流接触器工作原理 　　真空接触器以真空为灭弧介质，其主触点密封在特制的真空灭弧管内。当操作线圈通电时，衔铁吸合，在触点弹簧和真空管自闭力的作用下触点闭合；操作线圈断电时，反力弹簧克服真空管自闭力使衔铁释放，触点断开。接触器分断电流时，触点间隙中会形成由金属蒸气形成的铂垢，影响接触器的使用寿命。 [编辑本段]交流接触器的工作制　　根据国标GB14048.4-93《低压开关设备和控制设备 低压机电式接触器和电动机起动器》规定，交流接触器可按工作时间分为四类工作制： 　　（1）八小时工作制 这是基本的工作制。接触器的约定发热电流参数就是按此工作制确定的，一般情况下各种系列规格的接触器均适用于八小时工作制。此类工作制的接触器在闭合情况下其主触头通过额定电流时能达到热平衡，但在八小时后应分断。 　　（2）不间断工作制 这类工作制就是长期工作制，就是主触头保持闭合承载一稳定电流持续时间超过八小时（数周甚至数年）也不分断电流的工作制。接触器长期处于工作状态不变的情况下容易触头氧化和灰尘积累，这些因素会导致散热条件劣化，相与相、相对地绝缘降低，容易发生爬电现象甚至短路。当工况要求接触器工作于此类工作制时，交流接触器必须降容使用或特殊设计，宜选用灰尘不易聚集、爬电间距较大的型号。多尘和腐蚀性气体的环境应特别重视这个问题。 　　（三）短时工作制 处于这类工作制下的接触器主触头保持闭合的时间不足以使接触器达到热平衡，有载时段被空载时段隔开，而空载时段足以使接触器温度回复到初态温度（即冷却介质温度）。短时工作制的接触器触头通电时间标准值为3、10、30、60和90min。 　　（四）断续周期工作制 断续周期工作制也就是反复短时工作制，是指接触器闭合和断开的时间都太短不足以使接触器达到热平衡的工作制。显然影响此类接触器时间寿命的主要因素是操作的累计次数。描述断续周期工作制的主要参数是通电持续率和操作频率，通电持续率标准值为15%、25%、40%、60%四种，操作频率则分为8级（1，3，12，120，300，600，1200），每级的数字即表示该接触器额定的每小时操作频率数。通常操作频率100次/h以上的设备属于重任务设备，典型的设备有工作母机（车、钻、铣、磨）、升降设备、轧机设备、离心机，炼焦行业的焦炉四大车也是重任务断续周期工作制。操作频率超过600次/h的设备属于特重任务设备，此类的设备主要是类似我公司卸煤机的港口起重设备和轧机上的某些装置。 　　不同的工作制对交流接触器提出了完全不同的要求，选用时考虑的侧重面自然不同。“八小时工作制”和“短时工作制”设备选用接触器时受限制的条件较少，只需考虑接触器额定电流大于实际的工作电流即可，设备重要时适当放一点余量。“不间断工作制”设备选用接触器时首先要考虑防尘防爬电防过热的能力，不宜选用结构紧凑的接触器(必要时用断路器替用)。为防止过热，接触器容量应放大20%以上,大型化工生产装置的电气设备大多属于这种情况。属于重任务和特重任务的“断续周期工作制”设备选用接触器时首先要考虑触头的电寿命和动作机构的机械寿命，应选用CJ12系列（特别适用于绕线式电动机）、CJ20系列或真空系列的接触器，由于降容使用可大大提高接触器的电寿命，可以简便地将电动机的起动电流作为所选接触器的额定电流以提高生产装置的安全可靠性。

那个“满意回答”下面的实物图，最简单的启动自锁控制。不过此图像包治百病的“灵丹妙药”，用于解答的场合也太多了。

接触器原理都是一样的，安全接触器和普通接触器都是电磁式工作的，原理相同。和普通接触器不同之处在与安全接触器的触头是全密封的，防止了触头在接通与分断时候产生电火花在易燃易爆场所引起危害。

电容切换接触器它有一组特殊辅助触头，在接通过程中它的辅助触头会先通过电阻接通电容，然后再直接将电容接通。这样不会有太大的冲击电流。大容量电容在瞬间通电的时候对电容充电电流很大，会造成大电流冲击，电路瞬间过载，瞬间过载会烧断熔断器。电容切换接触器是通过限流电阻给电容充电，然后通过内部延时装置接通电源。降低电路的大电流冲击，防止损坏线路熔断器等。

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实际上就是固态继电器（SSR）是一种全电子电路组合的元件，它依靠半导体器件和电子元件的电磁和光特性来完成其隔离和继电切换功能。固态继电器与传统的电磁继电器相比，是一种没有机械，不含运动零部件的继电器，但具有与电磁继电器本质上相同的功能。

接触器接触器是工业电中用按钮来控制其通断的自动开关。接触器由电磁线圈，静衔铁，动衔铁，静触点，动触点和固定支架组成。其原理是当接触器的电磁线圈通入交流电时，会产生很强的磁场使装在线圈中心的静衔铁吸动动衔铁，当两组衔铁合拢时，安装在动衔铁上的动触点也随之与静触点闭合，使电气线路接通。当断开电磁线圈中的电流时，磁场消失，接触器在弹簧的作用下恢复到断开的状态。在工业电气中，接触器的型号很多，电流在5A-1000A的不等，其用处相当广泛。

1、启停接触器：启停接触器用于控制风机的启停，通常由一个按钮或者开关来控制。当需要启动风机时，按钮或开关会使得启停接触器的触点闭合，电流流经接触器的线圈，产生磁场，吸引触点，从而使电源可以通向风机电机，启动风机；当需要停止风机时，按钮或开关松开，启停接触器的触点断开，电机断电，风机停止运转。2、正反转接触器：正反转接触器用于控制风机的正反转，通常由一个转换开关来控制。当需要改变风机的运行方向时，转换开关会改变正反转接触器的触点状态，从而改变电源通向电机的方向，使得电机的旋转方向也发生改变，实现风机的正反转。3、速度调节接触器：速度调节接触器用于控制风机的转速，通常由一个调速器来控制。通过调节调速器的旋钮，可以改变速度调节接触器的触点状态，从而改变电机的供电电压，实现风机的转速调节。

接触器框架上装了一组辅助触头（2常来，2常闭），其驱动杆与接触器动触头动作机构联动，接触器线圈没有通电时辅助触头开的就是常来，常闭相同。接触器线圈通电回路中接按钮，按钮按下后接触器线圈通电励磁，将动触头吸合，并带动辅助触头动作，常来结点变成常闭状态。将一个常来结点与按钮并联，按钮按下后，通过联动，常开结点闭合将按钮短接，从而保证即便按钮断开，接触器线圈还会是接通的。将跳开按钮也串接在接触器线圈回路中，正上述接通状态时，按下此按钮，接触器失磁跳开，就断电了

什么叫直流接触器？不会是说那个像个开关一样的东西吧

1、下图为交流接触器按钮接线图。2、交流接触器按钮接线图工作原理：2.1、启动时，按下启动按钮，由电源来的控制电流经断路器--电源线--停止按钮--自锁线--启动按钮--启动线--线圈A2到线圈A1，接触器线圈得电吸合，主触点接通负载，辅助常开点闭合自保持（自锁）。此时松开启动按钮，由于接触器辅助常开点已经闭合短接了启动按钮，接触器仍保持得电运行状态。2.2、停机时，按下停止按钮--控制回路断电--接触器弹出复位--主触头断开负载辅助触点断开控制回路，松开停止按钮，由于辅助常开点（自锁点）已经复位，接触器保持断电状态。扩展资料：交流接触器的工作原理是利用电磁力与弹簧弹力相配合，实现触头的接通和分断的。交流接触器有两种工作状态: 失电状态(释放状态) 和得电状态(动作状态)。当吸引线圈通电后，使静铁芯产生电磁吸力，衔铁被吸合，与衔铁相连的连杆带动触头动作，使常闭触头断接触器处于得电状态。当吸引线圈断电时，电磁吸力消失，衔铁在复开，使常开触头闭合，位弹簧作用下释放，所有触头随之复位，接触器处于失电状态。参考资料：交流接触器——百度百科

首先电源三相分别接接触器的主触点L1,L2,L3，再从接触器的T1,T2,T3接出三根线接电机的三个接线柱，以上是主电路。控制电路：从L1引出一根线接停止按钮（停止按钮是常闭的，启动按钮是常开的，这个应该知道吧！）从停止按钮出来接启动按钮一端和接触器辅助触点的一端，然后从启动按钮的另一端接辅助触点的另一端（这部分也就是自锁），从这一端出来的线接线圈A1，线圈A2出线接L2或L3。向左转|向右转.1、3、5接三相电源，（主电路部分）.2、4、6接三相电机.A1、A2 是这个接触器的线圈，接到控制电路里面去，通过控制这个接触器的线圈（A1、A2）来实现控制住电路部分的电机（以小控大）。13、14表示这个接触器的辅助触点，NO表示为常开，也就是没通电的情况下13、14是断开的，通电后13、14是闭合的。放在控制电路部分用来自锁（并联在启动按钮上），达到连续运行的目的。

接触器不仅能接通和切断电路，而且还具有低电压释放保护作用。接触器一、接触器工作原理接触器的工作原理是：当接触器线圈通电后，线圈电流会产生磁场，产生的磁场使静铁芯产生电磁吸力吸引动铁芯，并带动交流接触器点动作，常闭触点断开，常开触点闭合，两者是联动的。当线圈断电时，电磁吸力消失，衔铁在释放弹簧的作用下释放，使触点复原，常开触点断开，常闭触点闭合。直流接触器的工作原理跟温度开关的原理有点相似。二、主要架构交流接触器利用主接点来控制电路，用辅助接点来导通控制回路。主接点一般是常开接点，而辅助接点常有两对常开接点和常闭接点，小型的接触器也经常作为中间继电器配合主电路使用。交流接触器的接点，由银钨合金制成，具有良好的导电性和耐高温烧蚀性。交流接触器动作的动力源于交流通过带铁芯线圈产生的磁场，电磁铁芯由两个「山」字形的幼硅钢片叠成，其中一个固定铁芯，套有线圈，工作电压可多种选择。为了使磁力稳定，铁芯的吸合面加上短路环。交流接触器在失电后，依靠弹簧复位。另一半是活动铁芯，构造和固定铁芯一样，用以带动主接点和辅助接点的闭合断开。20A以上的接触器加有灭弧罩，利用电路断开时产生的电磁力，快速拉断电弧，保护接点。接触器可高频率操作，做为电源开启与切断控制时﹐最高操作频率可达每小时1200次。接触器的使用寿命很高，机械寿命通常为数百万次至一千万次，电寿命一般则为数十万次至数百万次。

在电工学上，因为可快速切断交流与直流主回路和可频繁地接通与大电流控制（达800A）电路的装置，所以经常运用于电动机做为控制对象﹐也可用作控制工厂设备﹑电热器﹑工作母机和各样电力机组等电力负载，接触器不仅能接通和切断电路，而且还具有低电压释放保护作用。接触器控制容量大，适用于频繁操作和远距离控制,是自动控制系统中的重要元件之一。在工业电气中，接触器的型号很多，工作电流在5A-1000A的不等，其用处相当广泛。想了解更多相关信息，可以咨询浙江赢正电气有限公司，谢谢！

摘要：按钮开关和交流接触器怎么接线？按钮开关和交流接触器有两个基本东西，主触头和辅助触头。按钮一个点接火线进线，一个点接火线出线。按钮火线的出线接到接触器线圈的一端，而接触器还有另一端的点接零线。下面来了解下交流接触器按钮接线工作原理。一、按钮开关和交流接触器怎么接线交流接触器与按钮开关双重互锁，就是接触器的常闭触点，和控制按钮的常闭触点互相串联。按钮有2个点，接触器线圈有2个点。按钮一个点接火线进线，一个点接火线出线。按钮火线的出线接到接触器线圈的一端，而接触器还有另一端的点接零线。这样，通过按钮控制接触器的火线开断，从而控制接触器的闭合。二、交流接触器按钮接线工作原理1、启动时，按下启动按钮，由电源来的控制电流经断路器--电源线--停止按钮--自锁线--启动按钮--启动线--线圈A2到线圈A1，接触器线圈得电吸合，主触点接通负载，辅助常开点闭合自保持（自锁）。此时松开启动按钮，由于接触器辅助常开点已经闭合短接了启动按钮，接触器仍保持得电运行状态。2、停机时，按下停止按钮--控制回路断电--接触器弹出复位--主触头断开负载辅助触点断开控制回路，松开停止按钮，由于辅助常开点（自锁点）已经复位，接触器保持断电状态。

交流接触器吸合不正常的原因如下：1、由于控制回路的电源电压低于85%额定电压，电磁线圈通电后产生的电磁力小，不能将动铁芯迅速吸向静铁芯，造成接触器吸合缓慢或吸合不紧，此时应将控制回路的电源电压调整到额定工作电压。2、弹簧压力不足，造成接触器吸合不正常；弹簧的反作用力过大，造成吸合缓慢；触头弹簧压力超程过大，使铁芯不能完全闭合；触头的弹簧压力与释放压力过大，造成触头不能完全闭合。处理的办法是适当调整弹簧压力，必要时更换弹簧。3、由于动静铁芯间的间隙过大，可动部分卡住、转轴生锈或变形，造成接触器吸合不正常。处理时可拆下动静铁芯进行检查，调小间隙，清洗转轴和支承杆，必要时更换配件。4、由于长期频繁碰撞，铁芯板面不平整，并沿叠片厚度方向向外扩张，此时可用锉刀修整，必要时更换铁芯。5、短路环断裂，造成铁芯发出异常声响。在这种情况下，应换上同样尺寸的短路环。交流接触器的工作原理是利用电磁力与弹簧弹力相配合，实现触头的接通和分断的。交流接触器有两种工作状态: 失电状态(释放状态) 和得电状态(动作状态)。当吸引线圈通电后，使静铁芯产生电磁吸力，衔铁被吸合，与衔铁相连的连杆带动触头动作，使常闭触头断接触器处于得电状态;当吸引线圈断电时，电磁吸力消失，衔铁在复开，使常开触头闭合，位弹簧作用下释放，所有触头随之复位，接触器处于失电状态。

和普通接触器一样接，辅助触头不用去管它。

拆开螺丝和卡扣

1、首先观察一下交流接触器有8个点，,3路输入，3路输出，同时还有两个控制点，将电线从输出点的一个端子再接到控制点上面。2、然后准备三根电线，并将这三根电源线分别从接触器的l1和l2、l3端接进，之后再从t1、t2、t3端接出，这样就形成了一个主电路。3、接下来从l1引出一根线，要连接到触点的一端，接下来再启动按钮的另外一端，从这一端出来，与线圈a1、a2，l2和l3相连接。4、因为交流接触器有不同的类型，比如有一种是电磁式的，还有一种是真空式的，两种不同的型号，工作原理也会有所不同。

辅助触点跟着主触点动作，因为铁心磁力直接作用在主触点的构件上。 你说的是那对常开触点么？当主触点吸合到位，常开触点才能被吸合。

交流接触器主要有四部分组成:(1)电磁系统,包括吸引线圈、动铁芯和静铁芯；(2)触头系统,包括三副主触头和两个常开、两个常闭辅助触头,它和动铁芯是连在一起互相联动的；(3)灭弧装置,一般容量较大的交流接触器都设有灭弧装置,以便迅速切断电弧,免于烧坏主触头；(4)绝缘外壳及附件,各种弹簧、传动机构、短路环、接线柱等。交流接触器是接触器的一种，其典型结构分为双断点直动式(LC1-D/F*)和单断路转动式(LC1-B*)。交流接触器与继电控制回路组合，远控或联锁相关电气设备。交流接触器用途：接通、分断交流回路，可以起到远程控制，电机正反转控制。拓展资料1、按接触器的控制对象、操作次数及使用类别选择相应类别的接触器。2、按使用位置处线路的额定电压选择。3、按负载容量选择接触器主触头的额定电流。交流接触器工作原理:当线圈通电时,静铁芯产生电磁吸力,将动铁芯吸合,由于触头系统是与动铁芯联动的,因此动铁芯带动三条动触片同时运行,触点闭合,从而接通电源。当线圈断电时,吸力消失, 动铁芯联动部分依靠弹簧的反作用力而分离,使主触头断开,切断电源。参考资料：百度百科-交流接触器

接触器原理是线圈通电产生磁场，吸住线圈中间铁芯，铁芯带动动触点，压住静触点。一般是三个常开，辅助触点看用途分为常开和常闭，有的型号可以外挂辅助触点，来满足控制接点数量问题。接触器可频繁地接通与大电流控制电路的装置，所以经常运用于电动机做为控制对象﹐也可用作控制工厂设备﹑电热器﹑工作母机和各样电力机组等电力负载，接触器不仅能接通和切断电路，而且还具有低电压释放保护作用。接触器控制容量大，适用于频繁操作和远距离控制。是自动控制系统中的重要元件之一。

不会自锁，看一下接触器常开触点有没坏掉，

首先电源三相分别接接触器的主触点L1,L2,L3，再从接触器的T1,T2,T3接出三根线接电机的三个接线柱，以上是主电路。控制电路：从L1引出一根线接停止按钮（停止按钮是常闭的，启动按钮是常开的，这个应该知道吧！）从停止按钮出来接启动按钮一端和接触器辅助触点的一端，然后从启动按钮的另一端接辅助触点的另一端（这部分也就是自锁），从这一端出来的线接线圈A1，线圈A2出线接L2或L3。扩展资料交流接触器的工作原理是利用电磁力与弹簧弹力相配合，实现触头的接通和分断的。交流接触器有两种工作状态: 失电状态(释放状态) 和得电状态(动作状态)。当吸引线圈通电后，使静铁芯产生电磁吸力，衔铁被吸合，与衔铁相连的连杆带动触头动作。使常闭触头断接触器处于得电状态;当吸引线圈断电时，电磁吸力消失，衔铁在复开，使常开触头闭合，位弹簧作用下释放，所有触头随之复位，接触器处于失电状态。当线圈断电时，电磁吸力消失，衔铁在释放弹簧的作用下释放，使触点复原，常开触点断开，常闭触点闭合。直流接触器的工作原理跟温度开关的原理有点相似。参考资料：百度百科-交流接触器

怎么按照这个线路图接怎么还是不行

因题目不完整，缺少具体条件，不能正常作答。

区别在于形状和体积大小和美观 接触器材料不一样，好的接触器触点上面是涂银的不太容易拉弧，差的是镀锌的，接下来就是铁片是最差的 经常更换

可控硅开关电路

　　1：空开只作为一次线路（接触器负荷）的电流保护。　　2、交流接触器所带的设备（电机等）或线路发生短路后出现的特殊现象。　　接触器分为交流接触器（电压AC）和直流接触器（电压DC），它应用于电力、配电与用电。接触器广义上是指工业电中利用线圈流过电流产生磁场，使触头闭合，以达到控制负载的电器。　　接触器的工作原理是：当接触器线圈通电后，线圈电流会产生磁场，产生的磁场使静铁心产生电磁吸力吸引动铁心，并带动交流接触器点动作，常闭触点断开，常开触点闭合，两者是联动的。当线圈断电时，电磁吸力消失，衔铁在释放弹簧的作用下释放，使触点复原，常开触点断开，常闭触点闭合。直流接触器的工作原理跟温度开关的原理有点相似。

当接触器线圈通电后，线圈电流会产生磁场，产生的磁场使静铁芯产生电磁吸力吸引动铁芯，并带动交流接触器点动作，常闭触点断开，常开触点闭合，两者是联动的。当线圈断电时，电磁吸力消失，衔铁在释放弹簧的作用下释放，使触点复原，常开触点断开，常闭触点闭合。直流接触器的工作原理跟温度开关的原理有点相似。NO表示的常开，NC表示的是常闭。扩展资料：交流接触器动作的动力源于交流通过带铁芯线圈产生的磁场，电磁铁芯由两个「山」字形的幼硅钢片叠成，其中一个固定铁芯，套有线圈，工作电压可多种选择。为了使磁力稳定，铁芯的吸合面加上短路环。交流接触器在失电后，依靠弹簧复位。永磁交流接触器是利用磁极的同性相斥、异性相吸的原理，用永磁驱动机构取代传统的电磁铁驱动机构而形成的一种微功耗接触器。半导体接触器是一种通过改变电路回路的导通状态和断路状态而完成电流操作的接触器。真空接触器是接点系统采用真空消磁室的接触器。参考资料：百度百科-接触器

就是两只接触器将各自的辅助常闭触点储量介入对方的控制回路中，互相闭锁，使得两只接触器不能同时吸合，这就是所谓的接触器互锁~

1、1L1、1L2、1L3接A、B、C对应接入；2L1、2L2、2L3也是对应接ABC三项。2、吸合后上下接通电路就导通了。最下面两个在一起的接线地方是接到线圈的电源的，也就是通过这个供电控制电路通断。两边的是辅助点，一副开点就是在接触器不通电的时候是导通的，吸合后是断开的。一副是闭点不通电是断开的通电则闭合。这个可以用万用表量出哪个开点哪个是闭点。开闭点是接控制回路的。3、启动按钮要并接到接触器常开触点形成自锁。建议和图一样加熔断器和热继电器对电机进行保护。扩展资料：交流接触器的工作原理是利用电磁力与弹簧弹力相配合，实现触头的接通和分断的。交流接触器有两种工作状态: 失电状态(释放状态) 和得电状态(动作状态)。当吸引线圈通电后，使静铁芯产生电磁吸力，衔铁被吸合，与衔铁相连的连杆带动触头动作，使常闭触头断接触器处于得电状态;当吸引线圈断电时，电磁吸力消失，衔铁在复开，使常开触头闭合，位弹簧作用下释放，所有触头随之复位，接触器处于失电状态。

是直流接触器吗，要看什么型号，总的来说 ，和交流的原理基本一样

把不是接线的螺丝拧开就可以拆开的，一般在接触器两边，很明显的，拆开后里面有个弹簧，两个矽钢片。

我认为不会！交流接触器触点接触不良时会产生电弧击坏触点，电流过大时会烧坏吸引线圈，

　　一般三相接触器一共有8个点，三路输入，三路输出，还有是控制点两个。输出和输入是对应的，很容易能看出来。如果要加自锁的话，则还需要从输出点的一个端子将线接到控制点上面。　　 首先应该知道交流接触器的原理。他是用外界电源来加在线圈上，产生电磁场。加电吸合，断电后接触点就断开。知道原理后，你应该弄清楚外加电源的接点，也就是线圈的两个接点，一般在接触器的下部，并且各在一边。其他的几路输入和输出一般在上部，一看就知道。还要注意外加电源的电压是多少（220V或 380V），一般都标得有。并且注意接触点是常闭还是常开。如果有自锁控制，根据原理理一下线路就可以了。　　交流接触器主要由四部分组成:(1) 电磁系统,包括吸引线圈、动铁芯和静铁芯；(2)触头系统,包括三组主触头和一至两组常开、常闭辅助触头,它和动铁芯是连在一起互相联动的；(3)灭弧装置,一般容量较大的交流接触器都设有灭弧装置,以便迅速切断电弧,免于烧坏主触头；(4)绝缘外壳及附件,各种弹簧、传动机构、短路环、接线柱等。

三速电机的接线端子盖内贴有变速接线图，定子绕组的联结方式不同也会不同。三速为：4、6、8极、联结方式为：2Y/2Y/2Y时，接线端子3排3行共9个端子，顺序竖向排列(从上到下顺数)读数：第一竖：1、2、3，第二竖：4、5、6，第三竖：7、8、9。4极时：3、6、8联结锁尾，1、2并联接A电，4、5并联接B电，7、8并接C电。6极时：2、5、8联结锁尾，1、3并联接A电，4、6并联接B电，7、9并联接C电。8极时：1、4、7联结锁尾，2、3并联接A电，5、6并联接B电，8、9并联接C电。

　交流接触器的触点，由银钨合金制成，具有良好的导电性和耐高温烧蚀性。　　交流接触器主要有四部分组成:(1)电磁系统,包括吸引线圈、动铁芯和静铁芯；(2)触头系统,包括三副主触头和两个常开、两个常闭辅助触头,它和动铁芯是连在一起互相联动的；(3)灭弧装置,一般容量较大的交流接触器都设有灭弧装置,以便迅速切断电弧,免于烧坏主触头；(4)绝缘外壳及附件,各种弹簧、传动机构、短路环、接线柱等。　　工作原理:　　当线圈通电时,静铁芯产生电磁吸力,将动铁芯吸合,由于触头系统是与动铁芯联动的,因此动铁芯带动三条动触片同时运行,触点闭合,从而接通电源。当线圈断电时,吸力消失,动铁芯联动部分依靠弹簧的反作用力而分离,使主触头断开,切断电源。

交流接触器吸合不正常的原因如下：1、由于控制回路的电源电压低于85%额定电压，电磁线圈通电后产生的电磁力小，不能将动铁芯迅速吸向静铁芯，造成接触器吸合缓慢或吸合不紧，此时应将控制回路的电源电压调整到额定工作电压。2、弹簧压力不足，造成接触器吸合不正常；弹簧的反作用力过大，造成吸合缓慢；触头弹簧压力超程过大，使铁芯不能完全闭合；触头的弹簧压力与释放压力过大，造成触头不能完全闭合。处理的办法是适当调整弹簧压力，必要时更换弹簧。3、由于动静铁芯间的间隙过大，可动部分卡住、转轴生锈或变形，造成接触器吸合不正常。处理时可拆下动静铁芯进行检查，调小间隙，清洗转轴和支承杆，必要时更换配件。4、由于长期频繁碰撞，铁芯板面不平整，并沿叠片厚度方向向外扩张，此时可用锉刀修整，必要时更换铁芯。5、短路环断裂，造成铁芯发出异常声响。在这种情况下，应换上同样尺寸的短路环。交流接触器的工作原理是利用电磁力与弹簧弹力相配合，实现触头的接通和分断的。交流接触器有两种工作状态: 失电状态(释放状态) 和得电状态(动作状态)。当吸引线圈通电后，使静铁芯产生电磁吸力，衔铁被吸合，与衔铁相连的连杆带动触头动作，使常闭触头断接触器处于得电状态;当吸引线圈断电时，电磁吸力消失，衔铁在复开，使常开触头闭合，位弹簧作用下释放，所有触头随之复位，接触器处于失电状态。

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其实我觉得无所谓哪个好，关键看您的产品有哪些要求，用哪种材料合适，合适的才是最好的。橡胶，一般指硫化橡胶，具有优良的耐磨，抗撕裂性能，优良的机械强度。耐高温，耐酸碱及抗紫外线性能优良。但气味大，环境污染大，废料不便回收利用。TPR，为热塑性橡胶，一般指的是SEBS,SBS基材复合的高分子材料。TPR具有良好的耐磨性，防滑性。但抗紫外线，耐酸碱，耐撕裂及机械强度等都不如橡胶。具体可根据制品要求，来决定选用TPR或橡胶合适。

紫外线杀菌原理是通过紫外线对细菌、病毒等微生物的照射,以破坏其机体内DNA(去氧核糖核酸)的结构,使其立即死亡或丧失活性，而臭氧只能杀死细菌，对病毒没辙。如果只杀细菌还是臭氧更好。1、臭氧消毒波长为184,9nm的紫外线可将大气中的氧分子（O2）转化成臭氧分子（O3），起到臭氧杀菌的效果。由于臭氧是一种强化剂和杀菌剂，它能进入病菌细胞内部，破坏其组织结构与氧化酶，起到杀菌的作用，效果与臭氧浓度和作用时间相关。对一般自然杀菌达90%以上，对肠道传染病灭菌达99%．适用于不耐高温餐具的消毒，并可对水果、蔬菜进行保鲜。臭氧是一种淡蓝色气体，除具有除臭、保鲜、清新空气作用外，还可进入细菌内部，破坏其细胞结构和氧化酶，浓度达到一定程度时可达到杀菌效果。消毒柜内臭氧浓度越大，杀菌效果越好。大气中也含有少量臭氧，但浓度低一般在0.02mg/m3，据权威专家介绍：大气中的臭氧浓度小于0.2mg/ m3时，对人体是没有危害的，还可以净化空气，只有长时间呆在臭氧浓度过大的环境中，才会影响人的呼吸系统。但臭氧特性活泼，稳定性差，遇到空气中的水分不超过2分钟就会还原为氧气。2、紫外线消毒紫外线灯管在工作时会产生两种不同的光，一种为可见光，即我们看到的蓝光，另一种为眼无法看到的不可见光，主要是指两种波长不同的射线。一种为波长253.7纳米(nm)，它可杀毒，但不产生臭氧，另一种为波长184.9纳米，能激活空气中的氧气转化为臭氧产生臭氧。利用紫外线在低压汞蒸汽放电时辐射出这两种射线直接照射到物体上，引起病毒细胞裂变和内部组织变化，导致病毒死亡，从而达到消毒保洁的目的。国家标准明确规定，仅靠紫外线消毒的消毒柜不适合于食具消毒。3、高温消毒高温消毒一般采用加热至120℃左右，保持10~15min，使包括细菌、病毒在内的微生物机体蛋白质组织变性而达到杀灭细菌、病毒的目的。加热方式一般是采用远红外线方式。高温消毒效果比较好，能杀灭一般的细菌和病毒（包括乙肝病毒），杀灭率≥99%。但对无机化学毒物及少数特殊的生物病毒就不起作用了。其缺点也是致命的，功率偏大；容易导致温度不均匀；温度高易使腔体及加热物体损坏和变形。综上看来，因为高温的隐患还是比较大的，尤其是当消毒柜安装在灶具下面的时候，烤箱、高温消毒柜之类高温产品非常危险。所以选择臭氧+紫外线双重消毒的比较好，最好还是选择中低温消毒烘干的消毒柜，温度不会过高，U形灯管设计能保证杀菌无死角。

常见题型：　　一、主旨大意题　　阅读理解是对整个文章的目的、意图、观点、立场、态度以及内在的逻辑关系的理解，而不是断章取义的一孔之见，所以统览全篇和问题是很有必要的，这些问题会给你提供信息　　或暗示文章中的一些重要细节。在统览全篇的同时要注意抓住文章的中心大意，捕捉主题 句，因为一些显性的答案是可以从主题句中直接回答，而隐性的答案则是要通过对全篇的理解才能得出。主题句一般具有以下特征：　　1、概括全段思想。　　2、一般位于段首、段尾或位于段中，它通常是用单词、短语表达的。当然，有些短语没有完整的主题句，其主题只好依据整篇文章及上下文的语境，不是某句话的表面意思。　　3、解这种题目时，不能只凭文中的只言片语而断章取义，比如涉及文章的标题(title)、主题(main idea)、结论(conclusion)、结局(end)等有关问题，都需要在细读全文的基础上，结合所学语言知识、背景知识、生活常识、科学专业知识进行逻辑思维、推理、判断，从而获取文章中内隐的信息。　　主旨题常见的命题形式：　　(1) The main idea of this text may be…….　　(2) This passage is mainly about…….　　(3) The author"s purpose in writing this text…….　　(4) Which of the following is the best title for the passage?　　(5) What"s the topic of the text?　　(6) The passage gives us is…...　　典型例题：　　如：2005年北京市中考题阅读理解C篇　　第二题：The second paragraph mainly tells us that ____.　　A. Japanese are always healthier than Americans　　B. living in the US is not good for people"s health　　C. if you eat too much fat you will have cancer　　D. the way we eat may cause some health problems　　答案为D。作者表明饮食方式造成人们的健康问题，提出了主题句，此外，为阐明主题思想，在主题之后以日本为例进一步解释说明此问题。这一类的段落包括三个层次，即：引题—主题—解释。如果学生把握了这类题型的特点就很容易得出结论。　　第四题：The greatest help the passage gives us is ____.　　A. to introduce a food guide to the world　　B. to provide us with knowledge of six food groups　　C. to suggest a way of eating for a healthy life　　D. to find the main cause of some serious diseases　　答案为C。不同的饮食习惯给我们的健康生活带来了不同的影响，而不是提供各种类型食物的知识等，因此不能只凭文中的只言片语而断章取义，选择其它的选项。　　二、推断题　　这种题目有一定难度，往往不能直接从文中找到答案，而必须根据上下文及其相互间的关系或对整篇文章进行深层理解后，才能找到答案。有时甚至还得联系作者的态度、观点、意图、语气等弦外之音、文外之意加以推理，这些题目一般都是深层意义的题目，他们没有明示，大多数属于模糊性的，甚至是模棱两可。解答这类题时，要求同学予以高度重视注意从话题出发，充分运用自己的逻辑思维能力，从文章的内在含义和字里行间中，从作者的态度和取向中获取信息，做出正确的判断，应特别注意以下特征。　　1、吃透文章的表层意思，是推理的前提和基础；　　2、推理的根据来自于上下文；　　　3、不能以自己的观点代替作者的观点；　　4、在提问中常用的词有suggest,mean,infer(推断),from the fact,indicate(暗示) conclusion，probably，likely，reason，because，according to"等。　　推断题常有的命题形式：?　　(1) It can be known from the text that ….?　　(2) From the text we know that ….?　　(3) The story implies that ….?　　(4) The paragraph following the passage will most probably be ….?　　(5) The writer suggests that….?　　典型例题：　　如：2005年北京市海淀区中考试题阅读理解C篇　　第三题：It can be learned from the last paragraph (段落) that ____.　　A.you are supposed to follow your parents" words　　B.students should not listen to music before exams　　C.you have some good reasons to exercise to music　　D.music might help you to get higher grades in tests　　根据文中：A study showed students who listened to Mozart went on to score higher marks in an intelligence test. 这一个信息得知，科学家研究发现，凡是听莫扎特音乐的同学在智力测试中不断获得更高的分数。因而答案为D.　　又如：2004年北京市中考题阅读理解B篇　　第三题：What does the writer write the article(文章)for?　　A.To give us some common knowledge of the mobile phone.　　B.To introduce how the mobile phone works and what use it has.　　C.To tell us what short forms of words mean in written messages.　　D.To show us in what way the mobile phone is expected to develop.　　文章谈到手机的特点、发展情况、用途等，由此推断：作者的写作目的是让读者了解一些手机的知识、因而答案是A。有些同学选择了B，的确文中提到了手机是怎么工作的和他的用途，但这只是其中的两个方面，判断的依据应是整篇文章及上下文的语境，而且这些同学也没有完全理解作者的意图，而导致失误，如果细致、全面、综合本文就不难推断出正确答案。　　三、事实细节题　　在阅读理解题中，又有相当一部分属于事实或细节题，下面仅就这类题的正确解法作简要说明。首先是直接理解性题目，这种题目比较简单，只要通读全文，了解文中所叙述的重要事实或细节，就可以解答出来，有的甚至可以从文章的原句中直接找到答案；另外还有一些题目要求对文中个别难词、关键词、词组或句子作出解释或需要对有关的上下文提供的语境和信息、甚至对整篇文章的内容建立准确、立体的理解和判断。　　典型例题：　　如：2005年北京市中考题阅读理解 C 篇　　第三题： Which of the following is true according to the passage?　　A. More and more people have good eating habits now.　　B. Parents"eating habits are important to their children.　　C. Good eating habits develop only when you are young.　　D. The more fruit and vegetables we eat, the longer we will live.　　这道题答案为B。文中：When parents have poor eating habits, their children usually do, too. After all, children eat the same way as their parents. 父母的饮食习惯不断地影响着孩子，因此对孩子非常重要。对于这类型的题只要通读全文，了解文中所叙述的重要事实或细节，就可以解答出来。　　又如：2004年北京市中考题阅读理解 B篇　　第一题：The writer talks about_____uses of a mobile phone.　　A.three B.five C.seven D.nine　　根据文中“Do you know what use a mobile phone has？ Yes， you can use it to do a lot of things。”之后介绍的5种用法可以判断出答案，即作者谈到5种手机的用途，因而正确答案是B。这种题型是通过句子解释和上下文提供的语境来判断。　　第二题：What does the writer think of today"s mobile phones?　　A. They are small but very powerful　　.B.They are very popular and cheap.　　C.They are every easy for us to use.　　D.They are big enough to send a signal.　　根据短文中“Today"s mobile phones are small and easy to use.这一句可以看出答案,因此答案为C.　　四、猜测词意题　　这类问题主要考察学生两方面能力。根据上下文推测和判断生词、短语或句子在阅读材料中的含义，即利用我们所熟悉的词或短语和上下文中的已知部分进行逻辑上的推理，有时还需依靠常识和经验。猜词的活动是阅读中经常遇到的，阅读理解题目中的作为干扰项出现的错误选项，一般多是学生比较熟悉、想当然的词典意义，或者适应学生习惯的汉语思维方式；而正确的含义往往不只是词典上的，而是要通过上下文内容的提示才能确定的，解这类题时应注意以下特点：　　1、注意一些过渡词语，如that is, this is, in other words等，它们直接引出了同义解释；　　2、注意连接词及被猜测的词前后的因果，让步，递进，转折，列举及承上启下等各种连接上下文的特殊功能。　　3、注意同义词、近义词、反义词、同位语、定语从句，相似或相反的结构等。　　4、对于句中首字母或全部是大写的单词,应该猜出可能是专有名词(人名、地名、组织等)，因此拼读有时是最合适的方法。　　典型例题：　　如：2005年北京市海淀区中考试题阅读理解C篇　　第一题：The underlined word enhance can be replaced by _______.　　A. impress B. improve C. provide D. produce　　由上句improve一词可猜出enhance也是“提高”之意，　　又如：2003北京市西城区中考试卷阅读理解D篇　　第二题： “Flattened wheat” means ___________ .　　A. broken wheatB. lying wheat　　C. harvested wheatD. growing wheat　　此题是依据该短语前面的句子：Some of his wheat was lying on the ground .此外，还有明确的信息：The wheat in the circles lies on the ground but is never broken ;　　由此我们推测出“Flattened wheat”是lying wheat而不是broken wheat。　　总之我们要根据不同体裁、不同类型的阅读文章，采用不同的答题技巧，仔细斟酌核对答案。如果时间允许，再将原文读一遍；用全文的主题思想统率各思考题，研究其内在联系和逻辑关系，目的在于对所做答案进一步审查，推出未解答的题，以便减少失误。人合教育老师留

the early bird catch the worms

1. 描写同学的英语作文结尾 My clas *** ates I have many friends in my class. They"re lovely and interesting. I would like to introduce some of them. Alice is very cute. She"s also kind to everyone and she"s very enthusiastic. She"s always ready to help everyone, but she is fetful. She always fets to bring her textbooks, but our teachers always five her. Ben is the most talkative boy in our class. His nickname is “chatterbox.” He has a great sense of humor and he always makes me laugh Linda is a quiet student. She is good at every subject but she never shows off. Allen is a very tall boy. He plays basketball very well and he is on our school team. He often says, “playing basketball is good for your health. How about your clas *** ates Do you like them Try to admire your clas *** ates. You will be happier。 2. 怎么写好小学英语作文开头和结尾 Can you feel the pain of a mother elephants whose babies were killed by a hunter? Can you feel the fear of those homeless wild animals? Of course your answer is no, because you are not them. But that does not mean the animals can not feel them. They have thoughts, emotions as well as human beings. Do you enjoy seeing different kinds of animals? We need to protect them and their homes so that our children can still see them in the future. So show respect for the animals. Treat your pets well. Do not buy tusk and eat less meat and seafood. Do not pollute the environment so they have home to live. They will thank you. 、Many people will thank you too. 3. 写同学作文开头的结尾 举例 ●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。 ●信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。 ●站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。 在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。 ●只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。 只有追求，才会品味堂堂正正的人。 ●如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。 多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。 友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。（友谊可以换其他词语） ●盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的———毅力。 ●如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。 没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。（划线处可以换其他词语） ●毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌；毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。 ●爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 ●心的本色该是如此。 成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。 ●快乐=物质/欲望。这是美国经济学家萨缪尔森提出的快乐方程式。 从经济学的观点看，物质消费越大，欲望越小，快乐就越大，正应了中国人的一句古话“知足常乐”。反之，如果一个人的物质消费有限，而欲望无穷大，将会怎样呢？路瓦栽夫人有那么多“梦想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、伤心呢？ ●俄国作家契诃夫说：“有大狗，有小狗，小狗不该因为大狗的存在而心慌意乱。 所有的狗都应该叫，就让他各自用上帝给他的声音。 ●成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实， 一种并不陡峭的高度。 ●爱，有的时候不需要山盟海誓的承诺，但她一定需要细致入微的关怀与问候；爱，有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮，但她一定需要心有灵犀的默契与投合；爱，有的时候不需要雄飞雌从的追随，但她一定需要相濡以沫的支持与理解。 ●微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。 大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。 ●即使青春是一枝娇艳的花，但我明白，一枝独放永远不是春天，春天该是万紫千红的世界。 即使青春是一株大地伟岸的树，但我明白，一株独秀永远不是挺拔，成行成排的林木，才是遮风挡沙的绿色长城。 即使青春是一叶大海孤高的帆，但我明白，一叶孤帆很难远航，千帆竞发才是大海的壮观。 ●生命不是一篇"文摘"，不接受平淡，只收藏精彩。 她是一个完整的过程，是一个"连载"，无论成功还是失败，她都不会在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好还可以从头再来，她绝不给你第二次机会，走过去就无法回头。 ●试试看——不是像企鹅那样静静的站在海边，翘首企盼机会的来临，而是如苍鹰一般不停的翻飞盘旋，执著的寻求。 试试看——不是面对峰回路转、杂草丛生的前途枉自嗟叹，而是披荆斩棘，举步探索。 试试看——不是拘泥于命运的禁锢，听凭命运的摆布，而是奋力敲击其神秘的门扉，使之洞。 4. 我的同学的作文的结尾怎么写 我 的 同 学 我的同学叫武童，今年8岁半，她瘦瓜子脸，眼睛又黑又亮，长长的头发扎在后脑勺上，走起路来头发像马尾巴一摇一甩地，看上去活泼可爱。 武童爱学习，各门功课都很优异，尤其是英语，能说会写，在班上数一数二。有一次放学回家，有两个老外拦住我们问路，用英语招呼大家：“good morning！”大家都没有反应过来，愣愣地看着他们，不知道该怎么回答。只有武童不慌不忙地走上前，用英语向他们问好，回答他们的问话。原来这是两个美国人，到西安来旅游，因为跟同伴走散了，迷失了方向，不知道该怎么回去。武童告诉他们回去的路线，还把他们送上公交车。老外很高兴，连声说：“thank you！”（谢谢） 我们都很佩服她，问她的英语为什么学这么好，她说：“我从小就喜欢学英语，长大了要当个翻译家。”她这么说，也这么做，上课的时候总是认真听老师讲课，下课后把学过的单词背熟。老师也很喜欢她，大家一致选她当我们班的英语课代表。 5. 写同学的作文怎样开头结尾 题目：《情同手足的***》 开头：友谊如同春天里的一棵嫩草，给大地无限生机；友谊如同夏天里的一片树荫，给人们无限凉爽；友谊如同秋天里的一阵暖风，给落叶无限温暖；又一如同冬天里的一片雪花，给世界无限遐想。。友谊是每个人一生中不可缺少的，是像亲情一样珍贵的，是比金钱地位更值得珍惜的。我就有这样一位情同手足的同学，他的名字叫***。 结尾：这就是我情同手足的***，友谊是无价的，我会永远珍惜与他/她纯洁的友谊！ （中间加人物描写和他的几个能够突出他品质的事件，文章就完美了。这完全是我自己想出来的，开头以排比引出下文并点题，结尾紧扣主题并且简洁明了，突出中心。希望LZ能够采纳并给分！不要枉费我的心意~呵呵） 打字不易，如满意，望采纳。 6. 写小伙伴的作文怎么开头和结尾 体育课上，令人叫苦连天的四百米跑步比赛又开始了。 规则，依旧是按照学号跑。转眼，我的伙伴——杨大亮同学已踏上了起跑线。 他用那双胖胖的手合十祈祷，也不知道祈祷什么，然后又把手放下了，眼睛盯着发令员，肉嘟嘟的脸上显得十分严肃，但眼中却透着悲伤，还有绝望，就差一声号叫表达自己有多么不愿意跑那四百米。（中国作文网） 哨响了，我却感到他整个身体软了下去，一副听天由命的样子，跑了出去。旁边几个一同“受刑”的人已跑到他前边十几米远了，他一心想挽回自己的面子，不拿倒数第一，却感到腿不争气，手也不争气，速度反而更慢了。 现在，总共两圈的比赛，只剩下四分之一了。本来，在这个时候，可是加速的好时机，可怜的杨同学已是心有余而力不足。他一心只巴望着过了终点。据我看来，他早就把自己的面子，自己的名次，自己的成绩，统统抛到脑后了，不想管，也管不着了。 望着五十米的终点，杨同学软软的说了一句：“耐力啊！”半跑半走地过了终点，他那跳着跳着的脸蛋也恢复了平静，只剩下他大口大口地喘着气，似乎世界上只有二氧化碳了，根本不够他呼吸。 不过，这事儿总归终结了。下午杨同学的心情又好了起来。 最后一堂英语课结束后，英语老师让我、杨大亮及其他几位同学去另外一个教室，帮忙搬椅子、凳子及沉甸甸的大桌子。 看得出大家都十分不情愿，杨同学当然不例外。他那胖胖的脸上一副扫兴的神情，眼镜后的小眼睛愁得眯在一块，看着前面横七竖八躺着的椅子，嘴巴正唧唧咕咕地抱怨着什么，鼻子也一耸一耸地表示着不满和抗议。 他这一发愁呀，愁了好长时间。直到英语老师慷慨大方地说：“今天，干的好的同学有的吃费列罗巧克力！” 听了这话，杨同学像打了鸡血似的，眼睛里闪着兴奋的光，仿佛巧克力就在眼前。为了有一颗甜甜的巧克力，杨同学简直拼了命：只见他两手各拎一把木椅，中间还夹着一张钢凳。不到十秒，他早已把椅、凳放在该放的地方了。不等催促，他又兴冲冲地去搬椅子、凳子了。 转眼，几十张椅子，凳子被大伙弄干净了。杨同学便当起了领头羊，率先推起那大桌子。他的脸憋红了，两只手上的肌肉统统鼓了起来，就差爆青筋了。同学们尝试着推桌，却发现一个人的力量根本不够，只好两个人推一张桌。大家纷纷认为杨同学这样做简直是螳臂当车。 没有想到，最先启动的还是他。我们就看着他“吱吱，吱吱”地把一张桌子移到了正确的是位置上。他那肉肉的脸上红通通的，眼中闪烁这惊异与骄傲的光芒，想打个响指，却没发出一丁点儿声音，他推了推眼镜，耸着鼻子，让我想到了以前我听他说的一句话：“力大，是天生的！”但这次，他没说出来。 就这样，十几张桌子，也被我们这群受巧克力诱惑的孩子“KO”了。 干完了活儿，大家跟着英语老师走着去办公室。杨同学自然冲在了前头，兴奋地搓着手，半走半跳，眼里的光芒越来越强烈。巧克力到手，他赶紧藏起来，用怀疑的眼光扫视周围，方才安了心。 这就是我的伙伴，贪吃的伙伴，胖胖的伙伴，可爱的伙伴——杨大亮。 希望能帮到你。 7. 英语想象作文开头可以怎么写小学生作文 The school of the future In the school of future, the students still sit in classrooms, but they work on their laptops. Instead of textbooks, their lessons rely mostly on information found on the Inter. Students can learn at their own steps. They do their homework on puters and send it to the teachers for marking. Parents can check their children"s study on the Net at home. The School of the Future is not out of reach. The CEO of the school district said, “This is how school of today can and should be designed and developed to prepare students for life and work.”。 8. 怎么写同学作文的开头 篇一：我的同学他，个子高高的，十分挺拔。 圆圆的鹅蛋脸上嵌着一对水汪汪的大眼睛，非常有神。眼睛下面是他那直挺挺的鼻梁，它可跟那张圆圆的、红红的大嘴巴做了十年的“老邻居”啦！他是一个非常有爱心，喜欢助人为乐的同学。 他就是我的同学刘泽宇。有一天在自习课上，我写作业时一不小心错了一个字，就在铅笔盒里找橡皮，找来找去也没有找到，我又开始翻桌斗，翻了半天也没有。 哎呀，怎没回事啊？我急的像热锅上的蚂蚁——团团转。这时我一拍脑袋，想起来了，一定是昨天写完作业忘记放到书包里了。 这可怎么办啊？这可刚上第一节课啊！这时刘泽宇正好交完作业本走过来，看见我这么着急，便关心地问我：“你怎么啦，怎么这么着急？”我无奈地回答：“忘记带橡皮了。”刘泽宇接着说：“那你用我的橡皮吧。” 说着，他把一块黑色的橡皮递给了我，我心中十分感激。下了第一节课，我特意走过去谢谢刘泽宇：“刘泽宇，谢谢你。” 他却说：“没关系，好朋友么，不用这么客气。这块橡皮可以今天放学再还给我。 我怕有同学没有带起学具，每天都多带一块橡皮、一把尺子。”以前我对刘泽宇不是特别的了解，听了他的话我知道了他是一个助人为乐、乐于助人的好同学。 我真为有这样一个好同学而感到高兴。 篇二：我的同学乌黑发亮的头发，黑珍珠似的眼睛，一张能让人笑逐颜开的樱桃小嘴，她就是我的同学——王子琪。 由于她非常搞笑，所以我们都叫她“搞笑大王”。记得有一次春游，我和她一个组，当我觉得很无聊的时候，她突然说要跳绳。 我吃了一惊，心想：这个地方太小了，怎么容得下她跳绳呢？再说了，我和她也没有带绳呀。正当我思考的时候，你别说，她还真跳了起来。 我一看，哦，原来是空手跳！正当她跳得起劲的时候，“嘭”的一声，吓了我一跳，我定睛一看，原来是她的零食袋被她踩烂了，虚惊一场，我以为她摔倒了。这时“嘀——唔——”的声音又响了起来，我以为是救护车来了，再仔细一看，原来是“搞笑大王”在装哭，逗得我们捧腹大笑，害的我们笑得肚子都痛了。 如果你觉得她虎头虎脑只会搞笑，那你就大错特错了。她不光会搞笑，思维敏捷在我们班也是响当当的啊。 有一次上课，老师让我们续编课文，由于很难，所以班里没人举手，都在思考，而她很快思考好，把手举了起来“小鸟来到小驯鹿的家……”编的即快又精彩，老师不停地夸她。我要跟她做一辈子的好朋友，向她学习。 篇三：我的同学我的同学中有一个死党，他的名字叫冯程远。他长得很酷。 眼睛黑黑的，圆圆的，不过拍照的时候老喜欢眯着眼睛。嘴巴大大的，宽宽的，一笑起来特别迷人。 他的头发短短的，站在那里腰板直直的，就像个军人一样。“小军人”身手可敏捷了。 记得有一次，班长“唐哥”带了很多很多的愤怒小鸟橡皮过来，大家都围上去看。他个子小，一蹿就蹿到第一个，伸手就抓到了好多橡皮，然后猛地一翻，就翻到了另外一张桌子上。 唐哥气极了，立马变成了一只愤怒的小鸟，急速地追了过去。“小军人”这时变成了小猴子，一蹿一跳，满教室地翻桌子，把教室搞得乱七八糟。 这下可苦了我们的劳动委员，一整理就整理了老半天。“小军人”有时也很安静。 他最大的爱好是吹笛子。他告诉我，自从爸爸妈妈给他报了吹笛子的班，他就喜爱上了这门乐器。 每天放学回家，都会抽一个小时练习吹笛子。而且这可不是爸妈安排的，是他自己想要的。 他还说，要是学校里能允许带笛子的话，他就恨不得一整天都在那里吹笛子。虽然从来没有亲眼见过他吹，但我想他吹笛子时的样子一定非常陶醉。 我的死党又酷又可爱，能文又能武，你们肯定很羡慕我有这样一个同学吧？ 篇四：我的同学我的同学叫李伊航。它拥有一双水灵灵的大眼睛，高高的鼻梁，樱桃似的小嘴，一小就会露出两个小酒窝，可爱极了。 不过，你可千万不要被他的外表给蒙蔽了，其实她即泼辣又大胆，在班里可是有名的“河东狮”呀。因为伊航英语学习好，所以被选为英语组长，可碰巧他那小组全是不喜欢写作业、不爱学习的。 所以一到下课，你总能听到他的“高分贝”声音：“XXX”，你的英语作业呢？没写？你等着挨老师批吧……”他那一吼足以震得地动山摇，那些不写作业的人只好乖乖“束手就擒”老老实实的写作业。记得有一次，一群男生那一只死蜘蛛来吓唬女生，把女生惊得连连尖叫。 只有伊航，上前一把夺过死蜘蛛，扔在地上，用脚踩地粉碎，还大吼道：“你们是不是活得不耐烦了？敢拿蜘蛛吓我们？这次就算了，下次还这样，我一定好好收拾你们。”说罢扬长而去。 女生一片欢呼，而男生却一个个目瞪口呆。伊航还很喜欢画画，在美术老师眼中，伊航就是美术高材生。 瞧，她画出来的东西都惟妙惟肖、栩栩如生，让人不得不佩服他。这就是我的同学——李伊航。 他是个学习好、泼辣，爱画画的人，同时，也是我的好同学。