大鱼炖火锅-
1.简述几个生活中的哲学小知识
生活中的哲学方丹无论我们做什么事情，总要先考虑它将产生什么后果。如果总是不去思考，想到什么就去干什么，那么将一事无成。所以我们应该多去思考，只有正确的意识才能促进事物的发展，想问题、办事情应该一切从实际出发，使主观符合客观。事物是普遍联系的又是不断发展变化的。在学习的同时，我们也需要遵守学校的规章制度，注意卫生，保护环境，这正如老师们经常说违纪的同学在学习上不一定会有多大的成就。所以，学校并不全是学知识的地方，同时也教会我们怎样做人。事物的发展是前进性和曲折性统一的结果，当我们面对挫折时，不要灰心，没有闯不过的难关，没有过不了的河，相信自己会取得胜利。也许同学们在做某个选择时总是犹……
2.蕴含哲学原理的小故事,最好有简短分析
一、赞美也有"保质期" 我们从电视新闻中经常看到这样的情景：每逢一个国家的元首当选时，其国家的电视台都会播放外国元首发来的贺电。
的确，此刻最需要及时发电表示祝贺。如果过了十来天，你再发去贺电，恐怕 是上不了其国家的报纸和电视了，用老百姓的话说就是--"黄花菜都凉了"。
由此可见，赞美一定要及时。比如，单位里的同事刚被提拔当了处长，成为你的上级。
第二天上班时，一见面，你就应该马上说："你好，处长！"打招呼的同时，一定要提到处长二字以示祝贺。如 果你只说"你好"，不提处长这事儿，他心里也许会想："这家伙，我当处长，他都看不起我，看我以后怎么收拾你。
" 当你的职务与他对等时，要真心表达恭贺之意："张处长，祝贺你高升！"他笑呵呵地说道："谢谢，以后请多关照！" 当你的职务比他高时，也应该表达祝贺以资鼓励："小张，祝贺你当上处长！"对方当然会喜不自禁："谢谢局长的关心，以后多指导我！" 另外，见到别人的结婚照或别人的新车，参观别人的新居或者企业，等等，都要及时表达你的欣赏之意。 伟大的教育方法记者去采访一位曾经教出无数杰出人物的老师。
“我是这样理解您的成功秘诀的，您是一位伟大的老师，而您恰好又遇上了那么多伟大的学生，所以您才拥有了今天的辉煌。” 记者以这番恭维话作为开场白。
“你说错了！”这位老师打断了他的话：“世界上没有伟大的老师，也没有伟大的学生，只有伟大的教育方法。” “伟大的教育方法？”记者大惑不解。
“这种伟大的教育方法就是激励、激励、再激励，永远激励！”老师说道。自己与别人村里住着一个农夫，他的名字叫作自己。
自己有个邻居，名叫别人。 自己矮小，别人高大；自己贫穷，别人富有；自己低贱，别人高贵。
这两个邻居的关系一直十分紧张。 自己有事的时候，总喜欢去找别人。
别人不好意思拒绝，只得帮他。忙是帮了，但别人并不心甘情愿，他为什么老喜欢给我添麻烦？ 久而久之，别人心里的怨言就表现了出来。
当自己求助的时候，别人不是推辞就是应付，偶尔帮一次忙，最后却总是事与愿违，他给自己帮了倒忙。 与此相反，别人对自己不想让他插手的事情倒是非常热心，简直达到了乐此不疲的程度。
自己想穿什么颜色的衣服、想种什么庄稼、想讨什么样的老婆，想盖多大面积的房子，别人都喜欢指手划脚。不仅如此，别人还喜欢在村子里发布对自己看法。
自己有针尖大的小事，都会让别人搞得满城风雨。 开始自己还默默忍受，但是时间一长，他就忍无可忍了。
他决定去法院起诉，让法官给他们断这份官司。 自己指控别人干涉他人的私事，别人指控自己给别人增添麻烦。
自己和别人各执一词，争执不下。 听了原、被告双方的详细陈述后，法官做了如此判决：把自己和别人各打五十大板判决书上还有如下条文：从此以后，自己的事情自己办，绝对不要求别人；别人对自己的生活，该关心的一定要关心，不该关心的绝对不要关心，更不能横加干涉。
从此后，自己和别人相安无事。 扫去身上的雪花偶然之间听到了这样一个动人的故事。
一位年轻的母亲正在地里干活儿，突然彤云密布，北风大作。不一会儿功夫，鹅毛大雪就纷纷扬扬从天上落了下来。
她忙忙往家里赶。 在雪地里疾走了半个小时，她才回到家里。
未进家门，她就听见里面传出了孩子的哭声。 她急忙进屋，走到坑前，听见母亲的脚步，孩子向她怀里扑了过来。
但是这位母亲并没有把他抱在怀里，而是拿起了扫炕的笤帚。 故事结束了：她拿起笤帚并不是要打孩子，而是要扫掉自己身上厚厚的雪花。
她怕孩子从她身上感觉到哪怕一点点寒冷！ 我们以为母爱神圣、母爱伟大，以母爱的名义，我们就可以随便去爱孩子了，其实这是一个误区。 由于不合格的母亲、不合格的爱，有多少孩子成了母爱的牺牲品？ 在爱孩子之前，最好还是先检查一下自己身上，是不是带着冰冷的雪花？一张纸条从前有个非常残暴的国王，由于他的王后被一位外国来的博士拐走了，他从此非常仇恨有知识的人，时间一长，他连知识也恨之入骨。
这一天，他颁布了一项命令：收缴全国的所有书籍，谁敢私藏半张纸，一律格杀勿论。 那些从全国各地收缴来的书籍被集中在首都最大的广场上当众销毁。
望着熊熊烈焰冲天而起，那如山的珍贵典籍葬身火海，人们无比痛心。然而慑于暴君的 *** ，他们敢怒不敢言。
大火烧了三天三夜才完全熄灭。一名负责清理灰烬的士兵发现里面有半张纸还没完全烧坏。
趁大家不注意，他把这半张纸偷偷藏在口袋里。 回到家他都不敢把它拿出来，直到夜里，他才悄悄到院子里，把那半张纸拿出来。
借着朦胧的月光，他仔细看了起来，他看到上面有一行模模糊糊的字。 可惜他不识字，根本不知道这行字是什么意思。
直到那个残暴的国王死后，他才得以拿出那张纸条请教别人。 那行字平淡无奇却让他终身受益。
那行字是：“一切靠自己！” 为孩子鼓掌我应邀参加一所小学举行的六一儿童节汇报演出。 孩子们的演出非常精彩，不断博得观众们的阵阵掌声。
正当我使劲拍手的时候，旁边一位热泪盈眶的男子。
3.谁知道哲学基础知识哪里有〔一些简单的概念什么的〕
哲学原理（辩证唯物主义原理）辨证唯物论部分1 物质和意识辨证关系原理 内容：（1） 物质决定意识 （因为：意识是物质世界发展到一定阶段的产物，是客观存在在人脑中的反映。）
（2） 意识对物质具有能动作用。意识能够正确地反映客观事物，意识能够反作用于客观事物，正确的意识对客观事物的发展具有促进作用，错误的意识对客观事物的发展具有阻碍作用。
方法论意义：（1） 一切从实际出发我们想问题，办事情要把客观存在的实际作为根本出发点。（这是我们做好各项工作的起码要求；是无产阶级政党正确地制 定和执行路线前提；是人们正确地认识世界和改造世界的根本立足点 . 对中国 *** 来说，最重要的是从中国国情出发把马克思主义基本原理同中国国情相结合，找出自己的前进道路。）
（2）A正确反映客观事物 （端正立场，以人民的根本利益为出发点来观察事物，以科学的世界观、人生观为指导，不断充实我们的科学知识，运用正确的思维方法）B自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识（a重视意识的作用，重视精神力量b加强社会主义精神文明建设）2 客观规律性与主观能动性关系原理内容：（1） 客观规律性是指：主观能动性是指：（2） 关系：第一， 尊重规律，按规律办事，离不开发挥主观能动性。因为：a 规律是隐藏在事物现象中的本质的东西，只有发挥人的主观能动性，通过实践，进行抽象思维，才能发现和利用它；b 要按规律办事，必须要在事物的运动变化中把握规律，也要求发挥人的主观能动性；c 人们利用规律要受到各种条件的限制，这也需要发挥主观能动性，利用和创造条件，才能达到改造世界的目的。
第二， 发挥人的主观能动性，必须以尊重客观规律为基础。因为：a 人的主观能动性要受到客观规律和客观条件的制约；b发挥主观能动性能否取得积极效果以及效果的大小，取决于是否尊重客观规律以及对客观规律掌握的程度。
方法论意义：要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。既要反对否定主观能动性的机械论、宿命论的观点，又要反对夸大主观能动性的主观主义的观点。
3 解放思想和实事求是关系原理内容：实事求是：解放思想：关系：解放思想和实事求是是统一的，统一就统一在使思想符合客观实际上。A客观事物的发展是有规律的，要按规律办事，就要实事求是；b客观事物是不断变化发展的，要使思想符合变化发展了的实际而不被旧观念所束缚，就要解放思想。
只有解放思想，才能做到实事求是；只有实事求是，才是真正的解放思想。方法论意义：坚持实事求是与解放思想的统一唯物辩证法部分（联系和发展是唯物辩证法的总特征）1 联系原理内容：（1） 联系是指事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系。
（2） 世界上的一切事物都处在普遍联系之中，整个世界就是一个普遍联系的统一整体，事物的联系是客观的。 方法论意义：必须认识和把握事物的真实联系，必须具体地分析事物之间的联系。
2 因果联系原理内容：（1） 因果联系：任何现象都会引起其他现象的产生，任何现象的产生都是由其他现象所引起的。这种引起和被引起的关系叫因果联系。
（3） 原因和结果的关系：a 两者有严格的区别。如果混淆两者，就会发生倒果为因、导因为果的错误。
b 一定条件下可以相互转化。这种转化有两种情形。
一种是，在这一关系中是原因，在另一关系则是结果；反之亦然。另一种是，在同一关系 中两种现象互为因果。
方法论意义：（1） 承认因果联系的普遍性和客观性，是人们正确认识事物，进行科学研究的前提。（2） 正确把握事物的因果联系，才能提高人们活动的自觉性和预见性。
3整体与部分、系统和要素联系原理内容：（1） 整体：由事物的各内在要素相互联系构成的有机统一体及其发展的全过程。部分：组成事物有机统一体的各个方面、要素及发展全过程的某一个阶段。
（2） 关系：既相互区别又相互联系区别：a两者的内涵不同， 在同一事物中，整体和部分有严格的界限。b 两者的地位和功能不同：第一种情形是，整体具有部分没有的功能。
第二种情形是，整体的功能大于各个部分功能之和。（当各个部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体的功能就会大于个部分功能之和。）
第三种情形是，整体的功能小于各个部分功能之和。（当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，各部分原有的性能得不到发挥，力量削弱，甚至相互抵消，使整体功能小于各部分之和。）
联系：a 两者不可分割。b 两者相互影响。
方法论意义：（1） 办事请要从整体着眼，寻求最优目标。（2） 搞好局部，使整体功能得到最大发挥。
4物质和运动关系原理内容：（1） 物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式。（2） 运动是物质的运动，物质是运动的主体。
5规律客观性原理内容：规律是（ ）规律是客观的。规律的客观性根源于物质的客观实在性。
（1） 规律的存在和发生作用不以人们的意志为转移。（2） 规律既不能被创造，也不能被消灭。
（3） 规律的客观性集中表现为它的不可抗拒性。方法论意义： 人们在实际活动中必须按客观规律办事，做到实事求是。
6发展原理内容：（1） 发展的实质：新事物。
4.跪求政治 哲学生活 的简单知识总结 务必简单
一、联系观
①联系的含义
②联系具有普遍性
③联系具有客观性
④联系具有多样性
⑤整体与部分的联系
⑥掌握系统优化的方法
二、发展观
①发展具有普遍性
②发展的实质
③任何事物的变化发展都是前进性和曲折性的统一
④量变与质变的辩证关系
三、矛盾观
①原理：反映事物内部对立和统一关系的哲学，矛盾就是对立统一
②统一性与斗争性的关系
③矛盾的普遍性
④矛盾的特殊性
⑤矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系
⑥主次矛盾的辩证关系
⑦矛盾主次方面的辩证关系
四、辩证的否定观
①实质：扬弃
②特征：是发展的环节，是联系的环节
③原理：任何事物包含肯定方面和否定方面，肯定方面和否定方面既相互依存又相互排斥，并在一定条件下相互转化。
④辩证法的革命批判精神
⑤辩证法的革命批判精神要求具有创新意识
⑥创新的意义
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这些是简单框架，可以根据这个框架全面了解唯物辩证法
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5.谁知道哲学基础知识哪里有〔一些简单的概念什么的〕
哲学原理（辩证唯物主义原理）辨证唯物论部分1 物质和意识辨证关系原理 内容：（1） 物质决定意识 （因为：意识是物质世界发展到一定阶段的产物，是客观存在在人脑中的反映。）
（2） 意识对物质具有能动作用。意识能够正确地反映客观事物，意识能够反作用于客观事物，正确的意识对客观事物的发展具有促进作用，错误的意识对客观事物的发展具有阻碍作用。
方法论意义：（1） 一切从实际出发我们想问题，办事情要把客观存在的实际作为根本出发点。（这是我们做好各项工作的起码要求；是无产阶级政党正确地制 定和执行路线前提；是人们正确地认识世界和改造世界的根本立足点 . 对中国 *** 来说，最重要的是从中国国情出发把马克思主义基本原理同中国国情相结合，找出自己的前进道路。）
（2）A正确反映客观事物 （端正立场，以人民的根本利益为出发点来观察事物，以科学的世界观、人生观为指导，不断充实我们的科学知识，运用正确的思维方法）B自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识（a重视意识的作用，重视精神力量b加强社会主义精神文明建设）2 客观规律性与主观能动性关系原理内容：（1） 客观规律性是指：主观能动性是指：（2） 关系：第一， 尊重规律，按规律办事，离不开发挥主观能动性。因为：a 规律是隐藏在事物现象中的本质的东西，只有发挥人的主观能动性，通过实践，进行抽象思维，才能发现和利用它；b 要按规律办事，必须要在事物的运动变化中把握规律，也要求发挥人的主观能动性；c 人们利用规律要受到各种条件的限制，这也需要发挥主观能动性，利用和创造条件，才能达到改造世界的目的。
第二， 发挥人的主观能动性，必须以尊重客观规律为基础。因为：a 人的主观能动性要受到客观规律和客观条件的制约；b发挥主观能动性能否取得积极效果以及效果的大小，取决于是否尊重客观规律以及对客观规律掌握的程度。
方法论意义：要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。既要反对否定主观能动性的机械论、宿命论的观点，又要反对夸大主观能动性的主观主义的观点。
3 解放思想和实事求是关系原理内容：实事求是：解放思想：关系：解放思想和实事求是是统一的，统一就统一在使思想符合客观实际上。A客观事物的发展是有规律的，要按规律办事，就要实事求是；b客观事物是不断变化发展的，要使思想符合变化发展了的实际而不被旧观念所束缚，就要解放思想。
只有解放思想，才能做到实事求是；只有实事求是，才是真正的解放思想。方法论意义：坚持实事求是与解放思想的统一唯物辩证法部分（联系和发展是唯物辩证法的总特征）1 联系原理内容：（1） 联系是指事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系。
（2） 世界上的一切事物都处在普遍联系之中，整个世界就是一个普遍联系的统一整体，事物的联系是客观的。 方法论意义：必须认识和把握事物的真实联系，必须具体地分析事物之间的联系。
2 因果联系原理内容：（1） 因果联系：任何现象都会引起其他现象的产生，任何现象的产生都是由其他现象所引起的。这种引起和被引起的关系叫因果联系。
（3） 原因和结果的关系：a 两者有严格的区别。如果混淆两者，就会发生倒果为因、导因为果的错误。
b 一定条件下可以相互转化。这种转化有两种情形。
一种是，在这一关系中是原因，在另一关系则是结果；反之亦然。另一种是，在同一关系 中两种现象互为因果。
方法论意义：（1） 承认因果联系的普遍性和客观性，是人们正确认识事物，进行科学研究的前提。（2） 正确把握事物的因果联系，才能提高人们活动的自觉性和预见性。
3整体与部分、系统和要素联系原理内容：（1） 整体：由事物的各内在要素相互联系构成的有机统一体及其发展的全过程。部分：组成事物有机统一体的各个方面、要素及发展全过程的某一个阶段。
（2） 关系：既相互区别又相互联系区别：a两者的内涵不同， 在同一事物中，整体和部分有严格的界限。b 两者的地位和功能不同：第一种情形是，整体具有部分没有的功能。
第二种情形是，整体的功能大于各个部分功能之和。（当各个部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体的功能就会大于个部分功能之和。）
第三种情形是，整体的功能小于各个部分功能之和。（当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，各部分原有的性能得不到发挥，力量削弱，甚至相互抵消，使整体功能小于各部分之和。）
联系：a 两者不可分割。b 两者相互影响。
方法论意义：（1） 办事请要从整体着眼，寻求最优目标。（2） 搞好局部，使整体功能得到最大发挥。
4物质和运动关系原理内容：（1） 物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式。（2） 运动是物质的运动，物质是运动的主体。
5规律客观性原理内容：规律是（ ）规律是客观的。规律的客观性根源于物质的客观实在性。
（1） 规律的存在和发生作用不以人们的意志为转移。（2） 规律既不能被创造，也不能被消灭。
（3） 规律的客观性集中表现为它的不可抗拒性。方法论意义： 人们在实际活动中必须按客观规律办事，做到实事求是。
6发展原。
6.哲学小常识全面点最好按时代国别
（一） 1 哲学是--世界观的理论体系 2 世界观是--对整个世界的根本看法和总的观点 3 哲学是--世界观与方法论的统一 4 哲学的基本问题是--思维和存在的关系问题 5 哲学的两大基本派别是--唯心主义和唯物主义 6 划分唯物主义和唯心主义的标准是如何回答--思维和存在何者第一性的问题 7 划分可知论与不可知论的标准是如何回答--思维和存在有无同一性的问题 8 存在就是被感知是--主观唯心主义 9 理在事先是--客观唯心主义 10 社会历史观的基本问题是--社会存在与社会意识的关系问题 11 马克思主义哲学的直接理论来源是--德国古典哲学 12 马克思主义哲学产生的自然科学基础是--细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论 13 马克思主义哲学产生的社会历史条件是--资本主义的发展和无产阶级登上政治舞台 14 马克思主义哲学与具体科学的关系是--一般和特殊的关系 15 马克思主义哲学区别于其它一切旧哲学的最主要、最显著的特征是--实践性 16 下列选项中错误的是 c a马克思主义哲学是革命性与科学性的统一 b马克思主义哲学是唯物论与辩证法的统一 c马克思主义哲学是唯物史观与唯心史观的统一 d马克思主义哲学是唯物辨证的自然观与历史观的统一 17 学习马克思主义哲学的根本方法是--理论联系实际 （二） 1 物质的唯一特性是--客观实在性 2 将世界的本原归结为某一种或某几种原初物质的哲学派别是--朴素唯物主义 3 将运动理解为物质的固有属性和存在方式。
这是--辩证唯物主义观点 4 设想脱离物质的运动必然导致--唯心主义 5 设想脱离运动的物质必然导致--形而上学唯物主义 6 动中有静，静中有动 说明了--运动与静止的统一 7 时间和空间是--物质的存在方式 8 时间的无限性是指时间是--无始无终的 9 时间的一维性是指--时间的不可逆性 10 空间的无限性是指--整个世界在空间上是无限的 11 在对空间的认识上，下列选项中错误的是 b a空间是绝对性与相对性的统一 b空间是规律性与能动性的统一 c 空间具有三维性 d空间既是无限的，又是有限的 12 从动物心理发展到人的意识的决定性力量是--劳动 13 意识是对客观存在的主观映象，说明意识--内容是客观的，形式是主观的 14 下列选项中错误的是 c a意识是人脑的机能 b意识是对客观存在的反映 c意识是特殊的物质 d意识对物质具有反作用 15 物质和意识的关系是--物质决定意识，意识对物质有反作用 16 辩证唯物主义认为，规律是--事物本身固有的本质 必然的联系 17 意识能动性实现的根本途径是--付诸实践 18 正确发挥意识能动作用的前提是--遵循客观规律 19 否认世界统一性的观点属于--二元论 20 世界的统一性在于它的--物质性 21 关于世界统一性问题，下列选项正确的是--统一于物质 转贴于 265考试网 （三） 1 唯物辩证法的联系范畴是指--事物之间及事物内部各方面之间是相互影响、相互制约、相互作用的 2 下列选项中错误的是 d a联系具有客观性 b联系具有普遍性 c联系具有多样性 d联系具有能动性 3 唯物辩证法认为，发展的实质是--旧事物灭亡，新事物产生 4 在唯物辩证法中，新事物是指--符合事物发展规律，具有强大生命力和远大前途的事物 5 质是指--事物成为它自身并区别于其它事物的内部固有的规定性 6 下列选项中错误的是 d a度是质与量的统一 b度是质与量的结合 c度是事物保持自己的质的数量界限 d度即关节点 7 下列选项中不属于量变的是 c a统一 b静止 c飞跃 d平衡 8 下列选项中错误的是 a a质变是量变的必要准备 b质变是量变的必然结果 c量变必然引起质变 d质变基础上又会开始新的量变 9 质量互变规律揭示了--事物发展的状态和过程 10 在实际工作中，要注意掌握分寸，防止“过头”或“欠火候”，既要防左又要反右，其关键在于--把握事物的度 11 在生活与工作中，要掌握分寸，坚持适度原则，这符合哲学中--量变与质变辨证关系原理 12 揭示事物发展方向和道路的辨证法规律是--否定之否定规律 13 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 中蕴涵的哲理是--新事物必定战胜旧事物 14 辨证否定观与形而上学否定观的区别和对立表现在承认--否定中包含着肯定 15 下列选项中错误的是 d a扬弃是既克服又保留 b扬弃是肯定与否定的统一 c扬弃是辨证否定 d扬弃是彻底抛弃 16 在唯物辩证法中，扬弃是指--肯定与否定的统一 17 下列选项中与否定之否定规律无关的是 c a前途是光明的，道路是曲折的 b波浪式前进，螺旋式上升 c十个指头弹钢琴 d成绩与问题的统一 18 矛盾的两种基本属性是--矛盾的同一性与斗争性 19 金无足赤，人无完人 这是--符合矛盾规律的正确观点 20 下列选项中错误的是 c a内因是变化的内在根据 b外因是变化的外部条件 c内因通过外因而起作用 d外因通过内因而起作用 21 在实际工作中要学会十个指头弹钢琴，讲的是要懂得--两点论与重点论的统一 22 建设有中国特色社会主义体现了--矛盾普遍性与特殊性的统一 23 唯物辩证法的实质与核心是--对立统一规律 24 马克思主义活的灵魂是--具体情况具体分析 25 不属于因果联系的是 d a量变引起质变 b风吹草低，水滴石穿 c只要功夫深，铁杵磨成针 d夜以继日，冬去春来 26 关于因果联系的复杂性，下列选项中错误的是 c a同因异果，异因同果 b一因多果，多因一果 。
7.求哲学的基本知识,简单概括一下哲学以及解释常用名词
哲学是人的意识经过客观的逻辑思维后规划出的多种意识形态.。
当代人学家张荣寰在2003年5月给哲学的定义为：哲学是人理性的工具，哲学从起源就肩负着解决有关世界的本质与真理的问题、有关我们如何知道或认识真理的问题、有关生命意义与道德实践的问题、有关各门类知识总结的问题的使命。哲学让人通过理性思维和思想，让人与宇宙精神、世界精神相遇进而结合，给出人的定位，心灵逐步会变得伟大起来而发现人的本质即人的根本是人格，人是自然的本我存在；人是具有人格（由身体生命、心灵本我构成）的自然的 *** 人。
活出人人格的伟大，人将永不止息地追求真、善、美；追求价值、意义、超越所获得的文明与幸福。哲学探索的是具体事物背后的抽象本质，哲学与科学、神学共同构成了人学的三大支柱。
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