变频器的工作原理

三相交流异步电动机工作原理：三相对称绕组，通入三相对称交流电，将在空间产生旋转磁场，此磁场切割转子导体，将在转子中产生感应电动势及感应电流，并且转速低于同步速并与同步速方向相同旋转。中国的工业用电(民用也是50Hz)频率是50Hz，产生的旋转磁场也是50Hz，相当于50/秒=3000/分，这就决定了电机的转速是1500(4极)附：电动机转速的计算公式是n=60f/t注：n表示电机转速，f表示电源频率,我国为50赫兹，t表示电机磁极对数。变频电机的工作原理与三相交流异步电动机工作原理一样，变频电机是通过改变输入三相交流电的频率改变电机的转速，一句话，变频是用来调速的。普通的三相交流异步电动机也可以作变频电机使用，没有本质区别，只是变频电机在频率的影响上作了优化，变频电机的工作频率一般5Hz~100Hz.变频就是改变频率，变频的设备叫变频器，西门子叫矢量控制器。最初的变频器只简单改变变频，现在的变频器可对电压，电流，频率重新调制就是矢量控制。变频器的工作原理：变频器是利用电力半导体器件的通断作用将工频电源变换为另一频率的电能控制装置。我们现在使用的变频器主要采用交—直—交方式（VVVF变频或矢量控制变频），先把工频交流电源通过整流器转换成直流电源，然后再把直流电源转换成频率、电压均可控制的交流电源以供给电动机。变频器的电路一般由整流、中间直流环节、逆变和控制4个部分组成。整流部分为三相桥式不可控整流器，逆变部分为IGBT三相桥式逆变器，且输出为PWM波形，中间直流环节为滤波、直流储能和缓冲无功功率。

变频器工作原理主电路是给异步电动机提供调压调频电源的电力变换部分，变频器的主电路大体上可分为两类:电压型是将电压源的直流变换为交流的变频器，直流回路的滤波是电容。电流型是将电流源的直流变换为交流的变频器，其直流回路滤波是电感。它由三部分构成，将工频电源变换为直流功率的“整流器”，吸收在变流器和逆变器产生的电压脉动的“平波回路”，以及将直流功率变换为交流功率的“逆变器”。整流器　　最近大量使用的是二极管的变流器，它把工频电源变换为直流电源。也可用两组晶体管变流器构成可逆变流器，由于其功率方向可逆，可以进行再生运转。平波回路　　在整流器整流后的直流电压中，含有电源6倍频率的脉动电压，此外逆变器产生的脉动电流也使直流电压变动。为了抑制电压波动，采用电感和电容吸收脉动电压（电流）。装置容量小时，如果电源和主电路构成器件有余量，可以省去电感采用简单的平波回路。逆变器　　同整流器相反，逆变器是将直流功率变换为所要求频率的交流功率，以所确定的时间使6个开关器件导通、关断就可以得到3相交流输出。以电压型pwm逆变器为例示出开关时间和电压波形。　　控制电路是给异步电动机供电（电压、频率可调）的主电路提供控制信号的回路，它有频率、电压的“运算电路”，主电路的“电压、电流检测电路”，电动机的“速度检测电路”，将运算电路的控制信号进行放大的“驱动电路”，以及逆变器和电动机的“保护电路”组成。　　（1）运算电路：将外部的速度、转矩等指令同检测电路的电流、电压信号进行比较运算，决定逆变器的输出电压、频率。　　（2）电压、电流检测电路：与主回路电位隔离检测电压、电流等。　　（3）驱动电路：驱动主电路器件的电路。它与控制电路隔离使主电路器件导通、关断。　　（4）速度检测电路:以装在异步电动机轴机上的速度检测器(tg、plg等)的信号为速度信号，送入运算回路，根据指令和运算可使电动机按指令速度运转。　　（5）保护电路:检测主电路的电压、电流等，当发生过载或过电压等异常时，为了防止逆变器和异步电动机损坏，使逆变器停止工作或抑制电压、电流值。

　　导语：ABB变频器是ABB公司研发出来的一种变频器，在变频器的市场中有着一定的重要地位，但是大家对ABB变频器的了解不是很多，那么今天就跟着小编一起来通过ABB变频器接线图一起来了解ABB变频器吧。　　　　ABB变频器就是用到了电力半导体器件的一些通断的作用应用到了带有电能装置中，就是我们现在常见的ABB变频器。我们接下来通过它的电路图来了解它的选型和工作原理吧。　　ABB变频器接线图的原理设计：　　1、要确认一下安装环境是否符合ABB变频器的安装，只用在适合的安装环境下才能正常使用ABB变频器。　　(1)环境温度：ABB变频器的工作环境是不能在过高温度下工作的，有着严格的温度控制，只有在规定的温度范围内才能正常使用，否则会损坏ABB变频器的零部件。　　　　(2)工作环境：避免在高腐蚀的环境下，高腐蚀环境会加速ABB变频器零件的老化等问题;还有就是千万要避免外界的冲击，否则会导致ABB变频器不能正常的工作;周围的工作环境中不能有电磁波对ABB变频器进行干扰，ABB变频器中的仪表受到电磁波干扰后，数据就不会正常显示数据了。　　2、ABB变频器和电机等的正确布线的方法：　　(1)ABB变频器和电机的距离位置要适当，这样做的目的就是为了减少电缆释放的干扰信号。　　(2)在选择电缆的时候，尽量选择一些屏蔽电缆。　　(3)要有独立的走线，这样可以减少ABB变频器工作时所产生的一些电磁波的干扰。　　　　3、ABB变频器接线图的控制原理：　　(1)主回路：为了防止ABB变频器产生电磁波影响其他电路，要装置一个电抗器。　　(2)控制回路：能够进行手动式的切换，所以在出现故障的时候，要用手动的方式进行运转。　　4、ABB变频器接线图中的ABB变频器要接地，这样做的目的就是为了提高整个系统的稳定性能，进而还能较少噪音的生成。　　　　ABB变频器的选型：　　1、ABB变频器的目的是就是变频，能够控制住恒压或者是恒流的情况。　　2、ABB变频器是使用的负债类型的叶片泵或者是容积泵等，但在制作负载的性能曲线的时候，这个性能曲线却决定了它应用时的一些方式和方法。　　上述就是小编通过ABB变频器接线图为大家介绍的有关ABB变频器的相关内容，希望这些能够在大家了解ABB变频器的过程中有所帮助。土巴兔在线免费为大家提供“各家装修报价、1-4家本地装修公司、3套装修设计方案”，还有装修避坑攻略！点击此链接：【https://www.to8to.com/yezhu/zxbj-cszy.php?to8to_from=seo_zhidao_m_jiare&wb】，就能免费领取哦~

变频器启动的原理是通过控制电机的电源电压和频率来控制电机的转速，实现启动和运行。在启动时，变频器将输入的电源直流电转换为高频交流电，然后通过电机的绕组产生旋转磁场，从而启动电机。在启动后，变频器通过调节输出电压和频率来控制电机的转速和运行状态。同时，变频器还能够实现电机的定位、停机和保护等功能，确保电机的安全和稳定运行。

一般不推荐这样做。你得在出口设空开(手动）或者接触器（自动/手动），来切换拖哪个。

　　导语：ABB变频器是ABB公司研发出来的一种变频器，在变频器的市场中有着一定的重要地位，但是大家对ABB变频器的了解不是很多，那么今天就跟着小编一起来通过ABB变频器接线图一起来了解ABB变频器吧。　　　　ABB变频器就是用到了电力半导体器件的一些通断的作用应用到了带有电能装置中，就是我们现在常见的ABB变频器。我们接下来通过它的电路图来了解它的选型和工作原理吧。　　ABB变频器接线图的原理设计：　　1、要确认一下安装环境是否符合ABB变频器的安装，只用在适合的安装环境下才能正常使用ABB变频器。　　(1)环境温度：ABB变频器的工作环境是不能在过高温度下工作的，有着严格的温度控制，只有在规定的温度范围内才能正常使用，否则会损坏ABB变频器的零部件。　　　　(2)工作环境：避免在高腐蚀的环境下，高腐蚀环境会加速ABB变频器零件的老化等问题;还有就是千万要避免外界的冲击，否则会导致ABB变频器不能正常的工作;周围的工作环境中不能有电磁波对ABB变频器进行干扰，ABB变频器中的仪表受到电磁波干扰后，数据就不会正常显示数据了。　　2、ABB变频器和电机等的正确布线的方法：　　(1)ABB变频器和电机的距离位置要适当，这样做的目的就是为了减少电缆释放的干扰信号。　　(2)在选择电缆的时候，尽量选择一些屏蔽电缆。　　(3)要有独立的走线，这样可以减少ABB变频器工作时所产生的一些电磁波的干扰。　　　　3、ABB变频器接线图的控制原理：　　(1)主回路：为了防止ABB变频器产生电磁波影响其他电路，要装置一个电抗器。　　(2)控制回路：能够进行手动式的切换，所以在出现故障的时候，要用手动的方式进行运转。　　4、ABB变频器接线图中的ABB变频器要接地，这样做的目的就是为了提高整个系统的稳定性能，进而还能较少噪音的生成。　　　　ABB变频器的选型：　　1、ABB变频器的目的是就是变频，能够控制住恒压或者是恒流的情况。　　2、ABB变频器是使用的负债类型的叶片泵或者是容积泵等，但在制作负载的性能曲线的时候，这个性能曲线却决定了它应用时的一些方式和方法。　　上述就是小编通过ABB变频器接线图为大家介绍的有关ABB变频器的相关内容，希望这些能够在大家了解ABB变频器的过程中有所帮助。

你好！L1L2L3是输入,如果是两项电的话是L1L2。UVW为输出,接在电机上..原理是把频率为50HZ的电通过变频器转变为可调的频率。如：0---50HZ可调。来驱动电机的速度。仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

相信对于大多数人来说，都只是听过变频器，不知道变频器是干什么用的。

工作原理如图所示

动力电池作用在新能源汽车中动力电池作为整个汽车的动力源，为车辆提供动力。纯电动汽车的核心部件，也是新能源汽车上价格最高的部件之一。它的性能好坏直接决定了这辆车的实际价值。动力电池的作用是接收和储存由车载充电机、发电机、制动能量回收装置或外置充电装置提供的高压直流电，并且为电动汽车提供高压直流电。动力电池分类动力电池应用方案主要有铅酸电池、镍氢电池、锂离子电池、燃料电池、超级电容器，飞轮电池等。铅酸电池铅酸蓄电池已有100多年的历史，广泛用作内燃机汽车的起动动力源。它也是成熟的电动汽车蓄电池，可靠性好、原材料易得、价格便宜；比功率也基本上能满足电动汽车的动力性要求。但它有两大缺点；一是比能量低，所占的质量和体积太大，且一次充电行驶里程较短；另一个是使用寿命短，使用成本过高。铅酸电池已不作为动力电池使用。镍氢蓄电池镍氢蓄电池属于碱性电池，镍氢蓄电池循环使用寿命较长，无记忆效应，但价格较高。锂离子电池锂离子二次电池作为高电压、高能量密度的可充电电池，其突出的特点是：重量轻、储能大、无污染、无记忆效应、使用寿命长。在同体积重量情况下，锂电池的蓄电能力是镍氢电池的1.6倍。同时它是一种真正的绿色环保电池，不会对环境造成污染，是目前最佳的能应用到电动车上的电池。燃料电池燃料电池是指把燃料所具有的化学能直接转换成电能的化学装置，又称电化学发电器。它是按电化学原理把贮存在燃料和氧化剂中的化学能转化为电能。超级电容器超级电容器是一种介于传统电容器与电池之间、具有特殊性能的电源，利用活性炭多孔电极和电解质组成的双电层结构获得超大的容量，依靠双电层和氧化还原电荷储存电能，在其储能的过程并不发生化学反应，这种储能过程是可逆的，正因为此超级电容器可以反复充放电数十万次。飞轮电池飞轮电池中有一个电机，充电时该电机以电动机形式运转，在外电源的驱动下带动飞轮高速旋转，即用电给飞轮电池“充电”增加转速从而增大其动能

1)维生素A：有维护皮肤细胞功能的作用，可使皮肤柔软细嫩，有防皱去皱功效。维生素A主要作用是保持皮肤、骨骼、牙齿、毛发健康生长，还能促 进视力和生殖机能良好的发展。要摄取维生素A，除全乳制品、动物肝脏、肾脏、蛋、鱼肝油之外，多食用色泽鲜艳的蔬菜和深绿色疏菜，例如芹 菜、南瓜、萝卜等疏果皆含有丰富的维生素A，其中胡萝卜更是佼佼者，多吃不但令粗糙皮肤恢复正常，也能治夜盲症和降低血压。缺乏维生素A，可使上皮细胞的功能减退，导致皮肤弹性下降，干燥，粗糙，失去光泽。维生素A含量丰富的食物有动物肝脏、奶油、黄油、胡萝卜、白薯、绿叶蔬菜、栗子、蕃茄等。 (2)维生素B族：维生素B1能促进胃肠功能，增进食欲，帮助消化，消除疲劳，防止肥胖，润泽皮肤和防止皮肤老化。瘦肉、粮食、花生、葵花子、松子、榛子、紫皮蒜中富含维生素B1。维生素B2有保持皮肤健美，使皮肤皱纹变浅，消除皮肤斑点及防治末梢神经炎作用。维生素B2供给不足，可引起皮肤粗糙、皱纹形成，还易引起脂溢性皮炎、口角炎、唇炎、痤疮、白发、白癜风、斑秃等。肝、肾、蛋、干酪、蘑菇中的大红蘑、松蘑、冬菇、干果中杏仁、蔬菜中金针菜、苜蓿菜含维生素B2丰富应经常食用。维生素B6能促进人体脂肪代谢，滋润皮肤；维生素B1、B2能促进皮肤的新陈代谢，使血液循环畅通，因而被称为“美容维生素”。含维生素B1、B2的食物有动物内脏、鱼类、蚝类、臭豆腐、酱豆腐等。 (3)维生素C：有分解皮肤中黑色素，预防色素沉着，防治黄褐斑、雀斑发生，使皮肤保持洁白细嫩的功能，并有促进伤口愈合、强健血管和骨骼的作用。因此，应多吃含维生素C丰富的食物，如山楂、鲜枣、柠檬、橘子、猕猴桃、芒果、柚子、草莓、西红柿、雪里蕻、白菜、苦瓜、菜花等。这些食物既能满足人体对维生素C的需要，还含有大量的水分，是人体最佳的皮肤滋润佳品。此外，新鲜蔬菜和水果也是多种维生素C的来源，对调节人体血液循环，促进机体代谢，保护皮肤细胞和皮肤弹性都有益处。 (4)维生素D：能促进皮肤的新陈代谢，增强对湿疹、疮疥的抵抗力，并有促进骨骼生长和牙齿发育的作用。服用维生素D可抑制皮肤红斑形成，治疗牛皮癣、斑秃、皮肤结核等。体内维生素D缺乏时，皮肤很容易溃烂。维生素D从食物中仅可少量获得，大部分是通过紫外线照射在皮肤上转化而成的。最简单的补充方法是服用鱼肝油制剂。但因鱼肝油是维生素A和D共同组成的，服用过量可引起中毒，最好在医生指导下服用。含维生素D的食物有各种海鱼的肝、鳕鱼、比目鱼、鲑鱼、沙丁鱼、动物肝脏、蛋类、奶类。 (5)维生素E：维生素E在美容护肤方面的作用是不可忽视的。因为人体皮脂的氧化作用是皮肤衰老的主要原因之一，而维生素E具有抗氧化作用，从而保护了皮脂和细胞膜蛋白质及皮肤中的水分。它还能促进人体细胞的再生与活力，推迟细胞的老化过程。此外，还能促进人体对维生素A的利用；可与维生素C起协同作用，保护皮肤的健康，减少皮肤发生感染；对皮肤中的胶原纤维和弹力纤维有“滋润”作用，从而改善和维护皮肤的弹性；能促进皮肤内的血液循环，使皮肤得到充分的营养与水分，以维持皮肤的柔嫩与光泽；还可抑制色素斑、老年斑的形成，减少面部皱纹及洁白皮肤，防治痤疮。因此，为维护皮肤的健美及延缓衰老，应多吃富含维生素E的食物，如豌豆油、葵花子油、芝麻油、蛋黄、核桃、葵花子、花生米、芝麻、莴笋叶、柑橘皮、瘦肉、乳类等。总之，每天摄入足够的维生素食物对于人体健康和皮肤健美都是十分有益的

　　药品批号表示药品生产日期的一种编号，也是表示这批药品是同一次投料，同一生产工艺所生产的产品。一般采用六位数字，前两位数字表示年份，中间两位数字表示月份，末两位数字表示日。如1992年1月8日生产的，即为920108。　　分号，表示同一天投料次数号。如1991年11月29日第一批投料生产的药品，即应为911129-1，同一天第六批投料生产的药品，即为911129-6。　　目前，有些药品生产企业有自己独特的生产批号编制方式，为了方便大家识别，现对部分厂家的药品生产批号予以释义，供大家参考。　　例一，阿托伐他汀钙片(辉瑞制药有限公司)标为“45837001”，其中4指2004年，58指在中国大陆生产，37为厂家品种代号，001表示批次数。　　再如：络活喜(辉瑞制药有限公司)生产批号标为“45805006”，其中4表示2004年，58指在中国大陆生产，05为厂家品种代号，006表示批次数。　　例二，重酒石酸注射液(上海禾丰制药有限公司)生产批号标为“4A11001”，其中4指2004年，A指1ml(装量)，11为厂家品种代号，001表示批次数。　　再如：布比卡因(上海禾丰制药有限公司)生产批号标为“3H03039”，其中3指2003年，H指5ml(数量)，03为厂家品种代号，039表示批次数。　　药品有效期、药品批号与生产日期的关系　　药品批号作为药品或药品包装标识的一项重要内容，不仅涉及到药品的生产时间和批次，还涉及到药品的销售、使用及药品监督管理等多个环节，为了帮助药品工作者更加明确个中含义，以便帮助患者正确识别药品最终保证用药安全，特作以下说明：　　药品批号的定义与作用　　卫生部1992年颁布的《药品生产质量管理规范》(GMP)第七十六条规定了“批号”一词的含义：用于识别“批”的一组数字或字母加数字。用之可以追溯和审查该批药品的生产历史。可以认为，这是对批号定义所作的具有法定意义的解释。　　在生产过程中，药品批号主要起标识作用。它在药品生产计划阶段产生，并可随着生产流程的推进而增加相应的内容，同时形成与之对应的生产记录。根据生产批号和相应的生产记录，可以追溯该批产品原料来源（如原料批号、制造者等）、药品形成过程的历史（如片剂的制粒、压片、分装等）；在药品形成成品后，根据销售记录，可以追溯药品的市场去向；药品进入市场后的质量状况；在需要的时候可以控制或回收该批药品。对药品监督管理者来说，可以依据该批药品的抽检情况及使用中出现的情况进行药品质量监督和药品控制。在药品的使用中，也都涉及到药品批号。　　药品批号编制的现行情况　　关于药品批号的现行编制方法，国内大致可以分为两种。按照卫生部的有关规定，批号由日号和分号组成。日号是一组表示生产日期的6位数字，分号则以一短横线与日号相连结，其编制方法由生产单位根据生产的品种、工艺等情况自行确定〔1〕。如批号980113-12，其中980113是日号，表示该批药品的生产日期是1998年1月13日，12是分号，其表示的意义只有生产者知道。　　《药品生产质量管理规范实施指南》第4.2.3.2条规定了批号编制方法，包括正常批号、返工批号、混合批号三种情况〔2〕。其正常批号组成形式是：年＋月＋流水号。如批号980113，其中9801表示生产时间为1998年1月，13是流水号，表示该批为1998年1月第13批生产。　　国内某些合资厂的药品和进口药品的批号（尤其是原料药品），在形式上几乎没有规律可循。其特点是不把批号和生产日期相联系，因而较简短。　　药品批号与生产日期及有效期的关系　　在我国，药品批号多与药品生产日期相联系，并把批号作为识别药品新旧程度甚至推算药品有效期的依据〔1〕。然而上述批号编制的规定带有一定的专业性质，对药品使用者来说并不能从中理解到生产过程的有关信息;对药品生产者来说，如果既要把涉及到药品生产过程中影响药品质量的关键工艺或设备反映出来，又要满足批号表示生产时间的要求，批号往往变得很长，批号标识可能因此增加难度和成本。可见，把批号与生产日期和有效期硬性联系起来，具有不合理性。　　批号与批量（批）的关系　　批号的使用总是与批相联系。我国GMP第七十六条规定了“批”的含义：在规定限度内具有同一性质和质量，并在同一生产周期中生产出来的一定数量的药品。可见“批”所要反映的最根本问题是在允许限度内的质量均匀性。GMP第五十六条对分批原则主要从产品数量和生产周期两个方面作了12条规定。它涉及到生产中的不同情况如产品品种、剂型、工艺、生产规模等影响产品质量的关键因素，带有较强的技术性，是生产者确定批量即分批的基本原则。生产者按照此原则计划和组织生产、编制批号，并形成生产记录。可见批号的编制与批量的确定是两个不同的概念。　　确定批量是为了实现在规定限度内批质量的均匀性，强调的是批产品数量或批生产周期对批质量均匀性的影响。确定批号是为了实现批产品生产过程的可追溯性，强调的是批生产过程中可能影响批产品质量的各个环节的控制情况即生产过程对质量的影响。合理的批量是保证批质量均匀性的必要前提，在一定程度上反映了国家对药品质量控制的基本要求。合理编制的生产批号是实现批产品历史可追溯性的必要手段，在一定程度上反映出生产者的质量方针和质量控制水平。　　建议　　5.1 把批号中表示生产日期的内容分离出来。批号是药品标识的一项内容，按我国GMP第六十三条中的规定，批号和生产日期、有效期是药品标签中必不可少的内容，因此没有必要再在批号中用6位或4位编码来表示生产日期。　　5.2 批号组成中应增加表示批产品历史的编码。目前药品批号的构成大多数是6～8位，如果去掉表示生产日期的6位编码(指按卫生部有关规定编制的批号)，则实际上相当于1～3位编码。如某灭菌注射液，要把分装前的配液、分装、灭菌、包装等情况表示出来，至少需要4位长度的编码(当然，假设该生产企业的分装、灭菌、包装工艺操作过程是唯一的，则仅需配液工艺的编码就可以表示批生产历史)。按照我国GMP的有关规定，目前药品批号中最多包含了两组信息即分批信息和有些品种的设备信息，如灭菌设备、粉针分装设备、冻干设备等。建议按品种和工艺情况，增加药品生产中影响药品质量的关键工艺和关键设备情况的编码。如片剂的压片、包衣甚至包装设备和流程。　　5.3 批号中应引入字母以缩短其长度。如果用纯数字表示批号，则批号长度明显增长。因用数字编制批号时，一位长度的编码仅能表示最多10种不同的情况（即0～9各数字分别代表一种情况），超过10种情况的信息(如压片机台数为12、包衣锅的台数为20，包装操作分组为15组等时)必须用2位数字（或以上）来表示。当引入英文字母后，单位码长可以表示36种不同情况。这样，在正常规模时，药品生产中各个环节或设备情况的标识只需用一位码长来实现。如前面的12台压片机就可以按顺序以字母A-L来表示。因此，引入英文字母可以缩短批号的长度。　　希望药品工作者更加专业的目的，最终也是让包括药品工作者在内的所有药品消费顾客更加用的放心！

愿上帝赐我平静，接受我无法改变的人；愿上帝赐我勇气，改变我能改变的人；愿上帝赐我智慧，了解那人就是我。我不能改变任何人，唯一能改变的是我自己 　　如果想在工作与生活中有所作为，必须要有「个人担当」，并且有具体可行的落实方法。《QBQ！问题背后的问题》这本书中重要的观念与方法，引导我们发展潜能，理解行为背后的价值观，并学会如何面对问题，进而能够解决问题。 终身学习；管理学大师彼得、杜拉克曾说：「因应知识社会的需求，知识工作者终其一生都必须有计划的学习。」所以我们所有人，虽然职务有所不同、责任大小不同，但是都要终身学习。我们每个人都需要不断的学习，才能随着周围环境变化，持续的改善作业流程，使工作与学校所欲达成的目标更紧密地契合。 　　我们很容易看到别人的问题，但是《QBQ ！问题背后的问题》这本书教我们不要再把问题归罪到「你们」或「他们」，只要思考「我们」能做些什么把损害降到最低，并且发挥「组织的事就是我的事」这样的精神。 个人担当 　　我们常听到：「不是我的错」、「到底是谁造成这些问题」或是「这工作该归哪个部门负责」、「他们为什么不事先沟通好呢」、「什么时候才有人引导、训练我」这些类似的话语。也有同仁曾经问过我类似的问题，而这些都是QBQ里面的烂问题！这些问题不但暴露出个人缺乏担当，并直指许多问题的核心，不在问题的本身，而是问题背后的问题。所谓态度决定一切，大家要正面思考，并且努力让达成价值观的一致性，做起事来才能事半功倍！多问些与个人担当相关、有建设性的问题，才是改善组织、改进个人生活最有力、也最有效的方法。 　　我不能改变任何人，唯一能改变的是我自己。我不能也不愿意改变任何人，但是我们透过分享，让大家知道一些事情，如果大家有同感，可以自我改变，如果你并不想改变，我也不可能改变你，因为那是不可能的。 　　怎么做个有担当的人呢？藉由提出更好的问题，当下做出更好的抉择，采取行动，把事情做好，并且做完。当我被赋予一项任务时，我会想：为什么要做这件事？这件事要达到什么目标？截止日期是什么时候？然后再想：要怎么做？要做哪些事？在交件之前，我还会再问自己：这是不是我可以做到最好的程度？这些问题是大家都常听到的5W1H，但是真正做事时是不是真的有用到，大家可以思考一下。 　　所有的决策都会有选择与聚焦，我们通常有无数选择要做。选择什么呢？不是下个行动，而是「下个想法」。有一个正确的想法，可以承担任何的后果。自己做的选择，就要勇于承担，这就是担当。问更好的问题：在每个抉择的当下修炼自己的想法，看到原始问题的背后意涵，再提出更好的问题，那么问题本身将引导我们获得更圆满的结局。问对问题，答案就出来了！答案就在问题中，前提是要问对问题，要有好的人际互动。怎么问呢？ 1. 不用要‘Why"或‘When"，而是用‘What"跟‘How"这两个词来发问，譬如说：How can I help you？我该如何帮忙？或是What can I do？我能做什么？ 2. 包含「我」字在内，而不是「他」、「他们」、「你」或「你们」。因为我们无法改变别人，只能把自己的功能发挥到最大，把损害降至最低。 3. 把焦点放在行动上。就是问What can I do？我能做什么？ 　　要当问题的解决者，不断成长是培养个人担当的必要条件，态度决定一切！「个人担当」会让人变高变大！ 　　「小媳妇的心态」的思考方式： u2022 他们为什么不认真点？ u2022 这种事为什么落到我头上？ u2022 为什么他们要为难我，让我没法好好做事？ u2022 你为什么不多给我一点时间？ 如果改用QBQ的概念取代这些问题，以我当主词，用 What 跟 How 来问问题，结果可就不一样了。 u2022 我今天该如何把份内工作做得更好？ u2022 我能做什么来改善现状？我该如何充实自己？ u2022 我能运用哪种方式，作别人的后盾？ u2022 我该如何在交件前把任务做得更好？ 　　所以大家不要再当小媳妇，要当有尊严的大丈夫，尊严来自于自身的态度，因为个人的担当而伟大。 主人精神 　　团队精神的基石就是：少责怪别人。我真正能改变的只有我自己。欣赏每个人与生俱来的天赋与优点！多赞美！从自己开始做起。个人担当从「我」开始，书上也写道： 烂水手责怪风向、烂工匠责怪工具不好、烂教练责怪球员差、烂老师责怪…烂青少年责怪世界！有担当的人，谁都不怪。包括自己在内！ 　　QBQ这本书里将美国著名神学家尼布尔的祈祷文改写成： 「愿上帝赐我平静，接受我无法改变的人；愿上帝赐我勇气，改变我能改变的人；愿上帝赐我智慧，了解那人就是我。」 　　每个人都要为自己的思想、行为及其产生的后果承担起责任。我们无法改变他人，也无从控制环境与结局，我们真正能掌控的，唯有自己的想法和行动。因为行动会带来学习、成长，会解决问题，会带来勇气，能建立信心。不行动则只能维持现状，甚至停滞、萎缩，只会带来恐惧，助长怀疑。 自主领导 　　「领导者不是问题的解决者，而是问题的给予者。」最高明的领导者，是让部属觉得所有的工作都是我们自己完成的。领导制定决策，但并不指示要做些什么，怎么去做，到哪里去做，何时做，留给我们许多发展、思考的空间，高度自主与发挥创意的机会。每个人内心深处都有这样的伟大力量，那就是自主领导。你认为自己是领导人吗？领导是无时无刻修炼自己的想法；领导是实践个人担当，决定做出正向的贡献，而且是自己决定做出来的。只要用领导人的角度思考，每个人都可以是领导人，我们可以自己决定是不是要当个领导人。 　　学习是把「已知」化为「行动」；所以，学习是一种改变。如果我们选择不改变，表示选择不学习。你今天学会了什么呢？不只是今天，每一天我们都可以问自己这个问题：我今天学会了什么？我今天要学会什么？ 　　不要再有「小媳妇的心态」，别再拖延或怪东怪西。我只能改变我自己。当下就去执行！全盘规划日常生活，定期就身体、心智、精神、待人处事等方面，检讨现状，持续改善。确定主要的人生目标及所扮演的角色，订定每个角色的长远目标，建立真正的价值观，使生命具有意义。你想问烂问题还是QBQ？选择权操之在你我。让我们聪明的选择，因为我们问的问题，将使对方有不同的感受，并产生不同的效应。人即使身处最恶劣的环境，仍有选择自由，有能力也有责任主动出击，为自己负责。不要轻言：「我办不到」，要采取主动，身体力行，关心周围事物，扩大影响力，发挥敬业精神，保持乐观，活力充沛，散播热忱的种子。 　　我们该学会QBQ的精神，使组织内的成员不再互相指责、推拖、延宕和彼此对立，而是激发彼此的至善心，同心协力、同舟共济，让美好的事情不断发生。

滚筒洗衣机用法步骤图解如下：1、前期准备在使用洗衣机前，我们要先检查滚筒洗衣机的排水管有没有放好，这类型洗衣机的排水管一般不能直接放在洗衣机地漏上，我们需将排水管悬挂一定高度后再放入洗衣机地漏中。大家还需将洗衣机的插头插上，并把洗衣机水龙头打开。2、放入衣物在放入衣物前，我们可以先搜一下衣服、裤子的口袋，将口袋中的物品取出来。大家再将深浅衣物等分类放好，因为深色衣物容易出现褪色的问题，需要和浅色衣物分开洗。接下来再把洗衣机盖打开，将需要洗涤的衣物放入洗衣机内桶中。我们放入的衣物不能太多，一般放洗衣机容量的80%左右。3、功能设置大家先将洗衣机左上方的洗涤盒打开，往里面倒入适量的洗衣液。然后我们按下洗衣机的电源按钮。这时候大家可以开始设置洗涤模式、温度等功能。大家旋转洗衣机上的按钮，选择合适的洗涤模式，比如说正常洗模式。一般我们选择了哪些选项，这个选项前面的指示灯就会亮起。接下来我们按洗衣机的温度、脱水等按钮，选择合适的洗涤温度等。最后我们按下启动键，洗衣机就开始工作了。4、衣物晾晒洗衣机清洗好衣物后，通常会发出蜂鸣声提醒用户，大家要及时将洗好的衣物取出来晾晒。洗衣机洗好的衣物不能放置太久，一般需要衣物洗好后半小时就取出，否则容易滋生细菌等等。

《QBQ问题背后的问题》 读书笔记与心得 个人责任意识是一切的基础。个人责任的不同，造就了个人事业的差异。我这两句话我提前到，每个人的责任心不一样，干出事业的成绩就不一样了。遇到问题要正面提出问题，负责任的提出，并且立即做出更好的选择，个人责任的不同，造成各个事业的差异。每个人都要为自己的所作所为负责任选择要做更好的选择。 在现有的资源下做出成绩;那就是跳出框架来思考，在框架之内获得成功。我利用，现在的资源条件努力完成工作时，就会觉得有更多的资源，越来越容易完成工作。在现有的资源下我该如何做出一番成绩来。考虑的自己的事，情况如何？我可以利用和大河婚博会，郑在婚礼网，这种有限的资源，把他们的所有的客户信息利用到最好，争取，做到每一个结婚新人对我们的喜糖都有充分的了解与碰面的机会。不抱怨自己的资源不好人际关系圈子不好，现在看到这个，就不埋怨自己的资源圈子不好啦！ 分享，感言: 中午与同事张蕾，小梅，利庭一起分享QBQ(以下简称) 张蕾:提高责任意识是一切问题背后的问题。他说原来总觉得是给公司干的干好自己的本职工作就可以了。听到这一篇分享，以后都感觉到自己还是把责任意识再提高一些，把它当成自己的一件事业来做，这样做起来就不会感觉太多的压力与被动，心里会更有力量！ 小梅:欣赏团队中，每个人与生俱来的天赋与优点。以前自己总是抱怨，看到别人的不足，比如别人说减肥一直见面来就感觉到她说话不算数，但是他的工作一直特别认认真真的，这是他的优点，以后要多看她的优点少，少看她的缺点。 立庭:不在抱怨自己所遇见的客户质量不高。要充分的挖掘客户背后的客户的资源。通过优质客户介绍，更优质的客户，把有限的资源发挥出来。就发现完成任务就会有更加多的资源被发现与利用。比如:建国饭店，岳总给自己介绍了两个比较有实力的客户，通过维护这种关系，可以找到更多的类似客户。 《专业主义》读后感&分享感言 1，专业，你唯一的生存之道。 a老师说的，如果我自己没有品尝过世界上最好吃的糖。没有看到糖先进的生产线。还有你的卫生间里，没有五星级宾馆那么卫生。那你就不用说你是高端私人定制。这就是体现的一种专业精神。等我捡到，要想把一件事情做好，必须用心，注意到每一个细节，每一个产品的，所有的关联。比如食品产地，生产日期，保质期，配方，添加剂。 2，先见能力:恩，正置身于全新的经济空间，推动未来，世界运转的是个体之间的竞争，而不再是国家之间或企业之间的竞争。今后的世界需要先见能力，是能够看清别人看不到的事物的能力。当今经济的发展，用一个词形容就是看不见的新大陆。"在看不见的新大陆"进行的竞争是毫不留情的，既没有乞怜于人的时间，也不能，够接受气球的人。知道了世界的竞争更加的剧烈，而且是跨界竞争！ 3，在正确的时间做正确的事情。如今的时代，改写经济常识的并不一定是实力强大的组织，个人也完全有可能做到。个体之间的竞争更加的明显。优秀的个体之间的竞争，瞬间之间就能改变世界。现在我们私人定制的行业有很大的机会，可以体现出自己与众不同的地方。 4，在生存的竞争中，仅凭先见能力出众，并不足以取胜，要想成为新竞争领域的霸主，不仅要抓住机会，还要有能力，最快的速度最佳的方法，让机会变为现实，也就是说要再说预见的未来蓝图的基础之上，构思新的事业，并付诸行动。我理解的这句话的意思就是说发现新的机会一定要迅速的行动，并把想法有能力变成现实，如果拖拖延延，就会一事无成，错过了最佳的时机。一定以:最快的速度付诸行动才能够取得先机，赢得胜利。 分享感言: 小张:正确的时间做正确的事;来工作的时候往往看微信，玩手机就错过了，最，好的，工作时间。以后就抓住早晨最重要的时间，做一天当中最难完成的事情，放在上午去做。把所有的事情列出来，先挑出最主要的事情，把它做完。以前，也没有做事的计划，总会把很多事情给忘掉，最后或者没时间去做了。现在知道了，要把时间，利用最需要做的事情上优先去做。 小梅:先见能力。自己从事的私人定制的行业是一个领先的引领潮流事业。但是我们的产品有些不同于九零后的这种想法。我们要有很个性的创意。这就决定了，我们的产品，不能做市场上大流通的产品。一定是一个性鲜明，小年轻的心态，观点，来做我们的产品。 立庭:有先见性，还要有更快的行动力。自己做事也会先想了很多的方案，最后实施起来发现并不是也并不是那么完美。在设计一天两天三套四的方案的时候很多时间就悄悄的溜走了。以至于后来自己所谓的定下的满意方案，其实也只是一个被动的方案。所有的创作灵感就是在一瞬间感觉，机会以后就要赶快行动，不能坐在这里讨论。就像领导一样讨论太多就会失去很多宝贵的机会！主要是行动。(感觉在说自己)。

次氯酸的漂白原理： 因为次氯酸有强氧化性，能将有色物质氧化成无色的简单的氧化物，将颜色脱去。次氯酸，一种氯元素的含氧酸，其中氯元素的化合价为正1价，是氯元素的最低价含氧酸，但其氧化性在氯元素的含氧酸中很强，仅次于高氯酸。它仅存在于溶液中，浓溶液呈黄色，稀溶液无色，有非常刺鼻的、类似氯气的气味，而且极不稳定，是一种很弱的酸，比碳酸弱，和氢硫酸相当。次氯酸也有很强的漂白作用，它的盐类可用做漂白剂和消毒剂。

　　《QBQ问题背后的问题》读后感 　　读完《QBQ问题背后的问题》这本书，掩卷思罢，不经意回想起了自己工作以来所走的每一步，豁然之中有一种感悟：成长道路的许多不如意、挫折、失败，其实都是可以避免的，只要摆正心态积极面对问题，深层次思考问题背后的问题，解决问题。《QBQ问题背后的问题》书中没有多么深厚的理论，只是在给我们讲故事，但是这小小的故事案例里面隐藏着大道理，也正是这些“故事背后的故事”在教我们如何做人做事。从《QBQ问题背后的问题》书中的案例均可找到我身上的影子——那就是问题出现后未对自己彻底的剖析、归纳、总结，从中找出原因，进而改善，避免犯重复性的错误，而是常常责怪他人，抱怨客观环境，最终问题重复性的出现，形成恶性循环，结果可想而知。但是，《QBQ问题背后的问题》也给我指出了下一步的方向和方法，那就是：第一，积极面对问题，基于责任感做出选择，用行动改变现状;第二，深入分析问题背后的问题，提高解决问题的深度和彻底性。 　　第一，积极面对问题，基于责任感做出选择，用行动改变现状 　　在日常工作中我们常常遇到这样的情况，某个环节出了问题，经常听到有人抱怨说，这是某某部门的事情，由于他们的失误导致的，和我们没有关系。表面上看，这是一种部门本位主义。隐藏在这个问题背后的问题是什么呢?是我们责任感的缺失和主人翁意识的淡弱，没有将公司的事情当作是自己的事，而是认为工作上的失误是“他们的事”。在这种氛围下，大部分人在等待、抱怨，而不去想我能为改善这种状况作些什么。忘记了我们是一个团队，是一个整体，自己和公司之间是一荣俱荣一损俱损的关系。作为团体的一员，很少有人觉得：当团体出了问题，我，责无旁贷。争功诿过正是员工缺乏责任感和主人翁精神的表现，也是缺乏对公司这个大团队认同的表现。为了自己小团体的一点算不上声誉的声誉，不惜牺牲其他同事和部门的名誉，殊不知，这种内耗会严重伤害到整个大团队的形象以及生命力。 　　那么，如何用行动来改变现状呢?找到问题背后的问题才是从根本上解决它的最佳方法!首先要从改变自己做起，把自己打造具有100%责任心的人，敢于承担!我们也必须从改变自己开始，因为你有时可能无法改变客观环境，唯一可以改变的就是只有自己。不仅坚决不允许自己遇事推诿、抱怨、拖延、执行不力，我们需要的是，敢于承担责任，积极行动，有效解决问题。在出现问题的时候，我们不要要求别人为你做些什么，而是改变自己，首先想到的是自己能为别人做些什么，我们每个人都应该做个有责任感的人。 　　第二，深入分析问题背后的问题，提高解决问题的深度和彻底性。 　　在我们的工作中，每天都有无数的问题要面对。有些问题是本来存在的，有些问题则属于不是问题，是我们个人的心态出了问题，经常会无事找事的搞一些问题出来。但是，就是这些问题破坏了我们本来平静的工作，带来无数的烦恼，让我们的脸上经常不再有笑容，常会觉得这种工作没有什么意思，甚至是无聊和糟糕。遇到问题的时候，我们需要静下心来面对问题，尽管关注问题本身是令人痛苦的，心情自然不会太好。但是，不关注问题本身又如何能解决问题呢? 　　问题始终是存在的，只是不同的时候以不同的方式出现。但是，问题只是个载体，我们除了深入分析问题继而解决问题，别无他法，要相信办法总比问题多。面对问题，我们要透过现象看本质，抓住问题的七寸之所在，提高解决问题的深度和彻底性。看问题，一定要弄清楚问题的本质，什么是真正的问题，什么不是问题，但是我们把它当成了问题，有的放矢解决问题。不能让问题羁绊住，尤其是不是问题的问题。于是我面对工作中的问题时，首先要厘清问题的本质，没有必要为不是问题的问题烦恼，将其抛之脑后，然后把真正的问题放在工作的大背景下分析、理解、看待，心态会平和很多，问题就不再是那么大的问题了，它只是个需要解决的问题而已。这时再关注问题本身就不同了，它变得容易接受些，我们就会积极面对。当心态积极后，思维就会活跃起来，有句话叫做“方法总比困难多”，我们就容易找到方法了。 　　《QBQ问题背后的问题》读后感 　　近期，读了约翰。米勒的《QBQ!问题背后的问题》，我深深的体会到，决定一个人成功的最重要因素不是智商、领导力、沟通技巧、组织能力、控制能力等，而是责任——一种努力行动、使事情的结果变得更积极的心理。美国人的人生信条，来自于华盛顿小时候砍断樱桃树勇于认错的故事。这个故事影响了几代美国人将勇于承担责任作为人生的基本原则。从华盛顿开始，责任逐渐成为描述美国人的一个不可或缺的名词。 　　责任是个人成长的动力 　　人从出生开始，就负载着大小不同的责任，小时候负责健康成长，青年时期负责充实自我为往后工作做准备，成年后负家庭和社会的责任。责任是成熟的标志。能够承担责任的人是可以委以重任的人，也是值得信赖的人。张载的“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，弘扬的是“国家兴亡，匹夫有责”的社会责任感。“到西部去，到基层去，到祖国最需要的地方去”，这是当代青年人社会责任的写照。责任是实现人生价值和赢得荣誉的阶梯。歌德说：“你要欣赏自己的价值，就得给世界增加价值”。一个人，只有尽到对父母的责任，才能是好子女;只有尽到对国家的责任，才能是好公民;只有尽到对下属的责任，才能是好领导。履行责任的标准越高，其人生价值就可能越大。责任是一个社会有序、和谐运转的前提和条件。古人也有很多关于责任与尽责的佳话：“读书者，当闭户发愤，只愧学问无成，哪管窗外闲事;务农者，当用力南田，唯知及时耕种，切莫悬耜妄为;艺业者，当居肆成工，务以技能取利，勿生邪念旷闲;商贾者，当竭力经营，一味公平忍耐，毋以奇巧欺人”。 　　《QBQ问题背后的问题》读后感 　　在我读过《QBQ问题背后的问题》本书时，在自我的看法本书中有太多的"为什么"表示的是本人的软弱和小媳妇心态"，是要"该怎么做"而不是"为什么?"。QBQ-问题背后的问题：个人责任的存在，态度决定一切，这是本书所说的一切。 　　《QBQ问题背后的问题》强调做事情的态度和原则;该书具有大量案例，来告诉人们不要有太多的“为什么”，“没有任何借口，没有任何理由”怎样去学会，去选择，去懂得取与舍。那么，怎样做到没有“为什么”等相关的一切问题?关键在于态度，在于学习，在于行动，在于自己心灵的一些引导，就是勇于承担责任的态度。只有勇于承担责任，才能正确的服从，然后在执行的过程中竭尽所能达成目标。当然责任必须限定在责任承担者的能力范围之内才合乎情理，而且必须与这种能力的有效运用程度相关。 　　没有“为什么”首先要做到的就是服从。遵照指示做事情，遵守流程去工作，就象本书中所说的全心全意的去遵守组织的价值理念，只有在事物的执行过程中，才能更深刻的理解组织的价值观念、运作方式，和长远的发展趋势，做到在处理事物过程中思想和意识的举标。服从是行动的第一步，表示我们首先接受这个任务，然后再谈其他的问题，这是一个态度的问题。我们在实际的工作中，不管是否乐意，心情好坏，总是要面临上级交办的任务，而采取积极乐观的态度，保持一种愉快的心情是必须的。当接受任务时，就象本书所说的，何不这样想“啊，我的运气真好，又有一次学习的机会”。如果保持这样的心态来对待工作，还有什么事情不能做的呢!，我们为什么要和自己过不去呢?。态度决定一切;因为它决定的是思维，是一种意识，是一种心灵的唤醒，有这样的意识。你才有一种行动，举止，例外才能给予自己与社会一种规范，“没有任何借口”要求我们从以积极的态度，勇于承担责任做起。在接受任务时只需要一句：“Yes，sir长官”向解放军学习的这样话题u2026u2026 　　认真、负责的举动是处理一切事务的基础，当我们服从，接受一个任务时;如果我们没有责任心，没有一种使命感，不认真做事，则不可能将事情做好;但首先要做好人了，那就是这样做好自己，就是对自己负责，如果老是不能做好事情，就不能为公司创造价值，那么我们在公司的存在就有一定的问题。随时有可能失业。《QBQ问题背后的问题》，告诉我们，在做事情时，不要有太多的“为什么”，承认个人责任的存在是一切问题的答案，但它要有假释，要竭尽全力、全力以赴的完成接受的任务这样一种精神，而不是知难而退;遇事就躲。总是为自己达不成目标就跺的这样心理，在人的一生中，俗话说“没有过不去的路。世上无难事。只怕有心人”，这些话说明一个道理：我们在处理任务时往往不是不能成功，而是可能有暂时的失败;而做任何事情都是有方法的;只是我们暂时没有找到处理这个问题的方法而已。如果我们尽心去做，相信最终自己大都能成功。如果当我们遇到困难时该怎么办呢?“坚持到底，永不放弃”，永远对自己说“我是人才，永不言败”这样的信心，这样的活力，激情，这样自己就会慢慢的成功!你就会在工作之中学习到寻找到很多乐趣! 　　《QBQ问题背后的问题》读后感 　　时隔两年，再看这本书，体会又更深一层。这本书通篇围绕责任来阐述，其核心主旨就是“遇到问题，首先把责任归究于自己，通过改变自己来解决问题，进而改变现状。” 　　把责任归究于自己，是解决问题的最快速途径。把责任归究于自己，有利于树立积极的思维，把注意于聚焦在行动上，而不是逃避责任和指责他人身上。思路决定出路，有了好的思路，等于成功了一半。把责任归究于自己，有利于培养直面问题或困难的勇气，勇气是一个人成长所不可或缺的因素。把责任归究于自己，有利于培养健康的心态，责任之心会驱除牢骚、抱怨等狭隘思想，使心态变得阳光。把责任归究于自己，有利于培养客观的思维。就像书中所说：一个有责任感的人，谁也不怪，包括他自己。把责任归究于自己，有利于培养宽广的胸怀，胸怀有多大、舞台就有多大。把责任归究于自己，有利于赢得他人的信赖，人人都愿意相信一个有责任感的人，并乐意与之合作。 　　经常性的把责任归究于自己，对强化个人责任感、提升自身能力、建立个人口碑帮助很大。当一个人承担的责任越多，获得历练的机会就越多，能力提升就越快，就越有机会胜任更大的职责。 　　书中说，个人责任感的不同成就了事业的差异。的确如此，一个遇事推诿、逃避、搪塞、拖延的人，没有机会从大量解决问题中获得提升。逃避问题、不负责任，等于是自己关闭了成长的大门。而一个有责任感的人，凡事敢于面对和担当，并采取积极行动，久而久之，自然提升了自己，也能获得更多人的青睐。 　　责任意识平常而朴素 　　责任意识并不惊天动地，它表现得责任意识。然而，正是这种来自各个阶层普通民众的对家庭、对他人、对社会的责任共担，才凝聚起我们战胜强大困难的力量。最典型的，这种责任意识表现在那些坚守工作岗位各行各业的劳动者身上，有了他们的忠于职守，才使我们的社会得以维持正常运转。置身于社会，每一个成员之间的联系是如此的紧密，他人的利益与自身的利益息息相关。因而，我们也逐渐明白了这样的道理：爱别人，也是爱自己;对别人负责，就是对自己负责。 　　责任使人充实、快乐、高尚! 　　纵观一个蓬勃发展的国家，一个日益强盛的民族，一个通达开明的政府，他们都是肩负起责任的载体。“有限工作、无限责任”，这是组织的责任;“一言既出，驷马难追”，这是个人的责任!责任是使命的召唤、是能力的体现、是制度的执行;也只有国家、组织和个人都能各尽其责、各司其职，我们的社会才能快速发展，我们的国家才能更加富强!责任使人充实、使人快乐、使人高尚! 　　《QBQ问题背后的问题》读后感 　　看完该书之后想了很多，也确实沉思了良久，不知道该如何下笔。这本不算厚甚至只用了一个小时不到的时间就能看完的书真的让我受益匪浅，最起码刚看个开头时就让我明白了自身现在所存在的问题。 　　书中让我印象最深刻的就是那一幅图片，图片中的人的两只手都指向了别处，作者称它为“企业的招牌动作”想想也是，一个成功的企业肯定会有很多部门组成，因为大家的分工合作企业才能更好的运转，但是在大家合作的过程中难免会出现一些大家不想它发生的现象，一旦问题出现所有人都不想承担这个问题，所以最后大家就会很自然的把责任推到别人身上，你推他、她推他、然后他又推你，最后就出现了图片的真实写照，这个图片让我明白一个道理：工作中最难免的就是出现问题，不管是企业中的各个部门，也不管是一个小组中的几个成员。只要一出现问题大家唯一的解决方法就是推卸、责怪。从来没有一个人愿意主动承担责任。 　　作者书中还提到了两个人一个是“石邸”餐厅的服务员，另外一个是“家得宝”百货的收银员他们是组织中职位最低的两个人，但是由于他们的所作所为：一个被提拔成了高管，而另外一个却为自己的组织赢得了高利润，虽然只用了自己两块钱但是却为客人解决了相对自己来说比较棘手的问题，其实有时候大家都会有这种想法：人家都不去做的事干嘛自己要去做呢?大家都不做自己做应该也不会有什么用处吧?这种心理我自己也有过，老是想随波逐流跟着大众走，因为总是感觉自己的力量太微不足道了，看了这两个故事让我体会到了个人力量的伟大。而作者恰恰也是为了表达给我们这种意念。同时也让自己明白了一个早该明白的道理：“不管你身兼何职，服务员也好工人也罢，千万不能因为自己的职业而影响自己的责任心。说不定你的一次不经意间帮人家的事就能给组织带来不可预料的利益抑或是给自己的前途又开拓了一条大道。总的来说责任心是企业部门和组织中不可缺少的东西。 　　书中作者还说出了现在人的通病：总是想试图改变别人，把别人塑造成自己想要的样子，特别是领导与下属之间，许多领导总是想把自己的员工改变成自己心中的样子，很多父母总是想把孩子改变成自己心中的样子，很多老师又想让自己的学生全都听话，他们总是想依照自己心里的想法改变别人却从没产生过要改变自想法，所以很多人会发现自己的努力总是白费，因为作者说了一句话：“一个人是无法改变别人的，除非当事人自己痛下决心才能彻底改变自己”。所以领导的、父母的、包括老师的努力才会白费，因为他们从来不从自身找问题，曾经自己也有过这样的经历最后也是以失败告终，那个时候自己还不明白为什么今天看了作者说的这番话之后才如梦初醒。所以大家因该都明白这个道理了吧：“不管怎样你都不能把一个人改变，有时候可能个别人会因为自己的一句话改变一阵子，但是绝对不会改变一辈子，只有思考自身的问题所在从自己改起才能更好的从自己的道路上走下去。 　　简单的说下作者说到的“小媳妇心态”想必大家都知道什么意思，用最贴切的一句话来形容吧：就是做什么事都拖拖拉拉，做什么事都推三阻四的，不干脆，总是想东想西的，自己没有一点主见。作者说到一个从军十年的军官在部队时领导分下来的任务总是只有一句简单有力的回答“保证完成任务”，但是他弃军从商之后却发现自己开始变的有点小媳妇心态了，他对自己非常不满意，其实大家不难想象一个在军旅中磨练十载的军官，到最后还难逃“小媳妇”的想法，可想而知现实中的人有多少都是“小媳妇”心态啊，所以作者才会说大家都要提防”小媳妇“的入侵。因为有这种想法的话可能什么事都办不好，更可能因为自己爱抱怨爱从别人身上找问题的性格导致自己掉到一个压力的漩涡时就很难爬出来了。 　　关于书中写到的飞行员父亲在飞机出现故障时对女儿说的俏皮话来说，给大家诠释了一个很简单的道理：“不要在别人遇到问题时自己就在中间散播一些根本没有的谎言，或是把小问题说大又或者把问题的严重性提高。搞得大家紧张兮兮，最后什么工作都做不好，用一个成语来形容就是“落井下石”。像飞行员爸爸对女儿说：“亲爱的，引擎不动了，看来我得用不同的方式来开这架飞机了”。那么危险的情景父亲还用那么逗趣的话来说，为的就是消除女儿的恐惧心理。所以大家千万不要在一个人出错时在说些本来不会发生的事了，多给别人一些鼓励才能获得更多更好的友谊。 　　关于压力作者也有提到，作者说压力是一种选择，何尝不是，自己亲身经历过，在自己对工作有压力的那段时间，甚至想过要离职，但是事实证明我我最后还是选择克服压力，那时自己也老是想为什么不好的事总是找到我呢?越是想就越觉得委屈到最后自己竟然到了想走的地步。最后在鹏哟的帮助下我克服了仙子阿看来根本不算压力的压力，所以由此大家可以看出不同的解决压力的方法就会得到不同的结果。

当驾bai驶员将车门锁住的同时，接通du了电子防盗zhi系统电路，同时电子防盗系统开始进入工作状态dao。一旦有窃贼非法打开车门，电子防盗系统一方面用喇叭报警求救，另一方面切断点火系统电路，使发动机不能起动，于是起到了防盗报警的作用。而电子钥匙编码控制装置，是靠带编码的点火钥匙来控制汽车发动机的起动，以达到防止汽车被盗走的目的。它主要由身份代码的点火钥匙、编码器构成的控制器和发动机控制单元等组成。带编码的点火钥匙中镶有电阻管芯，在电阻管芯内设有身份代码（电阻值）。点火锁筒内存储有代码，当插入的钥匙与存储的代码不符，即电阻值不符合点火锁内存储的电阻值，则点火系的电路不能接通，从而起到了防盗作用。扩展资料：发展应用汽车防盗器已由初期的机械控制，发展成为钥匙控制——电子密码——遥控呼救——信息报警的汽车防盗系统，由以前单纯的机械钥匙防盗技术走向电子防盗、生物特征式电子防盗。电子防盗系统主要由电子控制的遥控器或钥匙、电子控制电路、报警装置和执行机构等组成。电子防盗系统的类型主要有：1、钥匙控制式。通过用钥匙将门锁打开或锁止，同时将防盗系统设置或解除。2、遥控式。防盗系统能够远距离控制门锁打开或锁止，也就是远距离控制汽车防盗系统的防盗或解除。3、报警式。防盗系统遇有汽车被盗窃时，只是报警但无防止汽车移动功能。

传统的英语课堂一直是教师读，学生跟读；教师问，学生答。学生的学习非常被动，只有教师布置了作业，学生才会去完成，长期这样下去，学生的兴趣就发生了弱化。小学生学习英语的积极情感没有被调动起来，他们主动参与学习的意识没有被充分激发出来，教师也没有提供有效的学习策略和方法。如何唤起学生发自内心的学习愿望，使他们深刻地认识到：自己才是英语学习的主人至关重要。为此，教师需要努力激发学生学习英语的兴趣，唤起学生发自内心的学习愿望，使他们从“要我学”的被动状态变到“我要学”的主动状态；使他们以最佳的心理去学习，使学习英语不再成为负担，反而成为一种精神享受。如果能培养学生的英语学习主动性，就能改善甚至改变出现的不良状况，从而提高教学效率。 我国学者余文森指出：主动性是自主学习的基本品质,它表现为“我要学”,是基于学生对学习的一种内在需要。学生学习的内在需要,表现为学习兴趣和学习责任。主动性学习是引导学生主动学习的教学方式，培养学生具有学习的主动性、独立性；培养学生的独立能力和问题意识，示范例法也是所有英语课堂教学的重要教学目标。《国家英语课程标准》在“教学中应注意的问题”部分指出：“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛……”这为每一位教师的课堂实际教学提出了行为指南。 一、 培养小学生学习英语的主动性的必要性 过去的教学常常强调教师的主导性而把学生单纯地视为教育对象，忽视学生的主体地位；把学生的头脑看作是可以填充知识的容器，忽视教学特点，无视学生的主观能动性。教师应把小学生看作是具有成长潜能的生命体，其内部蕴藏着主体发展的机制，认识到教学的目的在于开发学生的潜力，驱动其主体的发展机制，使之成长、成熟。“以人为本”的理念在教育界越来越深入人心。在教育过程中，以学生为中心，充分发挥学生的主体性已成为广大教师所热衷的教学方法。母语习得研究及外语学习研究均证实：外语教学中的重点不再应该是 “我们该教些什么”，而应是“我们如何在课堂教学中创造这些条件” 。新课程标准强调的是学生“能干什么”，因此，我们在教学过程中应充分体现学生的主动性和创造性，增强学生使用英语的能力。 二、 小学生学习英语的主动性的培养体现了以下原则 1．主体性原则。关键是培养学生对英语学习的主动性，使他们愿意主动学习英语。教师应从各类型学生的实际出发，承认差异性的存在，保护学生的学习热情；不断培养学生的学习兴趣和愿望，启发他们自觉学习，积极思考；引导他们发现问题、提出问题，指导他们掌握正确的学习方法，增强他们学习的内驱力。 2．差异性原则。对不同的学生提出不同的要求，力求每名学生都对英语的学习充满自信，使每名学生都能体验到学习的成功喜悦。 3．发展性原则。学生的情感态度是在不断发展变化的，要根据不同的情况提出相应的不同要求，使每名学生都能在原有基础上得到不断提高。 4．激励性原则。现代教育研究表明，恰当、及时的激励性评价可以激发学生的学习动机，使学生产生主动学习的内驱力，强化主动参与的意识。在教学过程中，学生学习积极性的高或低将直接影响学习的成效。教师要努力发现各个层次学生的闪光点和成功点，及时予以鼓励，让他们看到自己的进步，享受成功的欢乐，从而产生自信心、内驱力，从点滴成功走向以后更大的成功。 三、培养小学生学习英语的主动性的途径与方法 1．关注动机，激发学生参与英语学习的情感驱动力。 心理学研究表明：积极健康的情感能够有效地强化人的智力活动，使学生精力充沛，思维敏捷，记忆力增强，心理潜能得到高效发挥。它在很多方面直接或间接影响着英语的学习。学习最好的动机莫过于学生对学科本身所产生的兴趣。小学生是比较情绪化的，他们只有爱老师，才会爱这位老师所教的学科。所以教师在课堂上要为学生营造平等自由民主和谐的氛围。学生觉得课堂气氛很宽松，教师的面孔很亲切，所以学习起来就会很愉快。有了亲切感，就有了兴趣，有了兴趣就能对学习产生一种爱，那么学生就会主动积极参与教学活动，认真思考问题，探寻结果，踊跃回答老师的问题。教师要对学生充满激情，在学生面前充满亲和力，让学生和教师共同分享教与学的快乐。教师要懂得赏识学生，善于赞美学生，让他们能保持自信，从而产生良好的学习动机。教育学家告诉我们：教师的一个关切的眼神，一个温和的微笑，往往会给课堂带来活跃、和谐的气氛，使学生的学习兴趣增强，产生向上的求知欲。 2．多样的教学方式，构筑学生主动学习英语的实践平台。（1）设置情景 情境教学法在一定程度上消除了常规教学中缺乏师生之间、同学之间及同学与环境之间的互动等弊端，并对学生在学习过程中充分发挥主体性提供了可能性。例如我在讲授In the park时，我以去公园为导入点，把教室布置成公园，再配上适合的音响效果，给学生一种身临其境的感觉。在“公园”里，教师可以随处走，公园里的每一个角落都可以成为学习、讨论的话题，如：当老师走到长满草的地方时，学生立刻不由自主地用刚学的句型说：“Do not walk on the grass.” 当老师望着美丽的花感叹地说：“I can see some flowers. I can smell the flowers. They smell good. Can I pick the flowers? ”学生很激动地阻止我说：“No, you can"t .Do not pick the flowers.”我立刻道歉说：“Sorry.”学生开心地笑了。我也达到了目标：让学生在情景中产生说的欲望，主动表达自己的思想。（2）多种形式的导入 ① 问题导入法 问题导入法我们平时又叫“free talk”，是英语教学过程中适用范围最广，最普遍操作最简单的一种导入法。它可以是师生，也可以是生生之间的问答。它不仅能帮助学生复习和巩固旧知，还能引导学生去探求新知，寻找新问题的方法和途径。如，在一次师生free talk的环节中，为了想知道更多关于老师的情况，这些二年级孩子很感兴趣地将自己所学的有限的知识加以改造用来交流。“How do you help at home?”“What color / numbers/ do you like?”“ What animals do / don"t you like?”“ What food do you like very very (best)? “What can you see in your house? ”“Who can you see in the classroom?”“ Where do you go (on) Sunday?”虽然有些有语法错误，老师可以适时引导纠正，但课堂上生成的这些闪光点却是值得鼓励和发扬的。李婉霞同学的发言更让我惊喜，暗自惊叹孩子的潜能之无穷。她是站起来是这样对我说的：“Miss Fu, can you guess?”我疑惑地回答她：“Yes, please.”她接着说：“I can see a girl in the classroom. She"s tall and thin. She has big eyes and big ears. She has a small mouth. She has long hair. She has long arms and long legs. She"s beautiful. Who is she?”（她竟然把一年级学的知识用上了！）我开始以为她问我其他有关我的问题，没想到她要编谜语让我猜。我用赞许的眼神看着她说：“I think she"s Alice.”“No.”接着我请其他学生帮忙,几乎猜遍了班上有可能的对象，但她还是用很自信的口吻说：“No.”我不得不向她投降：“Sorry, I can"t guess. Please tell me who she is.”她没有回答我，只是有点得意地说了一句：“She"s in front of me.”（我当时正好是站在她前面。）我和班上的其他同学顿时不约而同地感叹了一声：“Oh…”掌声在教室里如同雷鸣般响起…② 故事导入法 故事导入法既可以有效地吸引学生地注意力，自然导入新课，又能培养学生丰富地想象力，激发学生学习的动机。有位老师在和她的学生谈论关于water的话题时，她设计了一个Finding Water的故事：一只兔子在河边玩水，浪费水，仙女为了惩罚它就将水变没了。没了水将会发生什么事情呢？水去哪里了呢？我们应该怎么做呢？故事一开始就设置了悬念，吊了学生的胃口，好奇心驱使学生要主动把问题一个个解决，于是，课堂上就出现了一句句精彩的话语： “Without water we can"t water the plant. Without water we can"t swim. Without water the animals will die. Without water …”“The water is in the sea. There are many fishes in the sea. The shark is fierce. The water is in the river/lake/stream …”“Don"t play with the water. We should save water …” ③ 游戏导入法 一个好的游戏导入设计，常常集新奇趣乐智于一体，且多数为学生所喜闻乐见。它能最大限度地活跃课堂气氛，消除学生因准备学习新知识而产生地紧张情绪。学生可以在轻松愉快诙谐幽默地游戏氛围中主动接受新知。在一次Warm-up环节，我把一首chant设计成全体师生互动的游戏，我们一边有节奏地拍着手，一边说： All: Who stole the cookies from the cookies jar? Billy stole the cookies fromhe cookies jar. Billy: Who? Me? All: Yes, you. Billy: Not me. All: Then who? Billy: Miss Fu stole the cookies from the cookies jar. Miss Fu: Who? Me? All: Yes, you. Miss Fu: … 反应慢的就会抓出来审问，要回答大家各种其形怪异的问题。学生兴趣极高，都抢着要发言。此chant游戏既可以引起学生的注意力，又可以将新授内容放入里面，学生在欢乐中轻松掌握新知。④ 歌曲导入法 在课堂中适当地引入英文歌曲，有助于培养学生兴趣，陶冶情操。如果能把与教材有关地乐曲联系起来，那么，不仅能使学生得到快感，乐趣和享受，而且还能更深入地理解教材。如，在教文具时，我以一首英文歌曲“Can you tell me what it is?”来直接导入新课。英文歌曲有节奏感，而且唱起来琅琅上口，人人都爱唱歌尤其是小学生。歌声能使人愉快，在愉快地气氛中导入学习，会让学生感到很轻松。⑤ 多媒体导入法 目前，多媒体教学手段已进入到我们的课堂，利用多媒体我们能为学生呈现出吸引他们眼球的形象生动的画面。如果在课的导入阶段能很好地利用多媒体将教学内容展示，那么对激发学生学习兴趣无疑是有益的。如教学“My bedroom”内容时，只要点击鼠标就进入“my bedroom”,里面的物品立刻呈现在眼前，学生还可以看着单词和图画，听着标准读音来学习单词。由此导入对话的教学，学生兴趣盎然。（3）组织新颖有趣、多形式的活动，在活动中学习。 单一、古板的课堂教学活动，只能让课堂变得枯燥乏味，学生也会失去学习的兴趣，更不会主动去学习。相反，新颖有趣、多形式的课堂教学活动往往备受学生的亲睐，在这种充满活力的课堂中，学生的学习是积极的、主动的。如：在教名词时，可以采用Golden Touch，Missing Game, Hide and Seek, Grouping, Little Train … 在教动词时，可以采用Simon Said, Listen and Do, Look and Say, Guessing Game … 在教单词时，可以采用Bingo, WorChains, Cowboy Shout-out … 在教句型时，可以采用Describe and Guess, Information Gap, Ask Anyone You Like, Passing Game …（4）亲身体验,在体验中学习。 体验，就是亲身经历，就是联系自身的体悟，它具有亲历性和独特性。小学生在认知、学习过程中，往往是依据自身的经历或已知的经验。根据小学生的这一认知特点，教师应尽量将生活带进课堂，让学生充分感受到学习的乐趣，在这种环境下，学生是积极的、主动的。例如在学习Chapter3 Tasting things时，我通过让学生尝试不同的食物和调料，让学生亲身体会到它们有不同的味道。如：陆柏林尝了桔子后说：“Green oranges are sour. Yellow oranges are sweet.”傅鹏鸣尝了辣椒酱后说：“Chilli sauce is hot.”邓成威尝了薯片后说：“Potato chips are salty.”同时，我又拿出颜色很相似的食物和配料让学生尝，目的是为了让学生明白：颜色一样的食物不一定是同一中食物，在日常生活中吃东西时要注意健康饮食。学生看到这些熟悉的食物和配料，个个都争着要尝，杨汉全在尝之前说那杯透明的液体是水：“It"s water.”我没说什么，直接让他尝，让他自己去感受，尝了以后，他立刻做出很搞笑的表情说：“Oh, it"s sour. It"s not water. It"s vinegar. I don"t like it. It"s too sour. ”学生能够主动用所学知识表达情感，已达到了学以致用的教学目标。 3．兼顾个体差异，在发展中学习。 学生的个体差异决定了教师的教学要从差异出发，设计出适合不同层次学生学习需要的教学方法。教学任务太笼统，往往使优等生敷衍了事，能力得不到提高，基础差、学习能力弱的学生无从下手，坐在那里只能当观众，学生学习的主动性没得到激发，课堂教学效率自然不理想。因此，教师不但要分层次，每个层次的要求都得清楚明白，学生根据要求找到适合自己的选题，每个层次的学生都能做自己力所能及的活动，找到属于自己的发展空间，使每个学生都有一份成就感、归属感和安全感，使每个学生都能找到自己的心理位置，更好地自信成长。同时又提供挑战自我的机会，是学生不满足于现有层次，又一个希望和挑战的目标，通过和基础好的学生合作交流、挑战自我，促进学生间的相互帮助，相互学习和共同提高。 4．多维评价，在激励中学习。 德国教育家第斯多惠说过：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。多元智能理论认为：每个孩子都是一个潜在的天才儿童，只是表现的方式不同。在评价中教师对学生的期望与激励非常重要。研究表明：学生会将教师对他们的期望作为一种语言，形成积极的自我评价和自我概念，进而产生一个较高的期望，并朝着实现预言的方向努力。“金无足赤，人无完人。”再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，即使捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而一点带面促使学生全面进步。所以，针对课堂上孩子生成的哪怕是很微弱的进步，老师也应该多鼓励，多用放大镜看学生的优点，那么课堂上自然会生成更多令我们预料不到的闪光点，同时也优化了英语课堂。如：在教交通工具时，我问：“What can you see in the picture?”平时很少发言的刘肇康同学小声地说了一句：“I can see a boat（小舟）.”实际上那是“ship”（轮船），我没有立刻否定他，而是很肯定地说：“Oh, you know the boat. Well done.”还让他为自己的组加了一个苹果，然后再引导他认识boat 和ship的区别。接下来其他同学也受了很大的鼓励，都用自己的语言描述了图片里的事物，虽然并不是这节课所要求的语言点，但利用即时评价能促进学生语言的拓展，优化了英语课堂教学。 英语课堂教学评价可采用多种形式：形成性评价与终结性评价相结合，个人评与他人、小组评相结合，等级与评语相结合。在英语教学中灵活使用评价方式，对学生的评价才是全面的、合理的。发挥评价在课堂教学中的导向、反馈、激励和改进功能，不仅有助于学生认识自我，建立自信，培养学习的主动性，也有助于教师分析与反思自己的教学行为，改进教学，提高教学水平。 教学实践证明，只有当学生主动参与到教学活动中，主体作用得到充分发挥的时候，才能获得理想的教学效果。

　　当细细品完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，写一份读后感，记录收获与付出吧。那么我们该怎么去写读后感呢？以下是我精心整理的读《QBQ!问题背后的问题》有感，希望对大家有所帮助。 　　读了《QBQ!问题背后的问题》的问题以后，我深深的体会到，决定一个人成功的因素，不是智商，领导力，沟通技巧，组织能力，而是责任!——一种努力行动，使事情的结果变得更积极的心理。看起来QBQ不过是怎样去提出好问题，避免错问题，但是要做到并不是想象的那么简单。还需要每一位团队成员去用心慢慢体会。责任是使命的召唤、是能力的体现、是制度的执行;也是国家、组织、个人都能各尽其责、各司其职，我们的社会才能快发展，我们的国家才能更加富强。责任使人充实，快乐，高尚! 　　从短期来看，承担责任者损失严重，而推卸责任者毫无损失;但是从长远来看，一个国家，一个单位、甚至到个体的我们，勇于承担责任是整体国民素质的提高，是单位良好氛围的极大发展，这是利国利民的大事!中国人遇到问题或者出现问题，第一反应是首先要找到自己跟这事无管的种种理由，这就跟找“不在场证据”一样。而一旦某事成功之后，却能扯出一堆人，比如领导等等!这种思想也深深的影响着中国的企业，影响着中国的员工，而这本书以故事的形式告诉了我们这些现象，给了我们很多的警醒! 　　社会上，遇事推诿、没有个人责任意识的人并不少见，抱怨别人一无是处的人也不稀奇，不知上进不肯学习的人更是比比皆是。但是，要找一个肯吃苦耐劳、肯学习又认真负责，还具有创意，并凡事以服务为中心的人却少之又少 !要做一个混同一般的人是很容易的，但要做一个与众不同的人，其实也并不难，就是观念转个弯，态度调整一下。 　　我个人认为凡事在于“态度”。当一个人的态度出现差池，哪怕他再杰出，都有不为人认可的部分。虽然说 QBQ是一套关于处世的工具法则，但是书中更强调 QBQ的优势实践原则就是“态度”。态度摆正了，可说是成功者为成功找方法，而态度不正确，就叫做失败者为失败找理由。 　　要是自己能管的问题，不就不是问题了吗?我们总是把全部的力气用在对付别人身上，也许从未试过“想办法对付自己”这个方式。当你把所有的力气花在别人身上时，你会发现，问题总是永无止境。如果你换个角度，把力气用在对付自己的缺点上、用在自我提升上，顿时所有的问题都不再是问题，因为你将会变成一个消融问题的人，而不是穷于应付问题的人。 　　在个人责任的问题上，任何人没有理由给予自己推脱的理由，在统计工作中、在与企业的交流中，要找到自身切实的问题：为何报表迟迟未报?是不是自己在时间问题上催促的不够及时?为何企业答应填报却无动静?是不是自己在填报数据的"问题上没有表达清晰……等等这些为什么，在问到自己这些问题的时候，就要找到切实可行的办法，把责任与义务连接在一起。 　　这本书的开头，有句话是我十分喜欢的，“愿上帝赐我平静，接受我无法改变的人;愿上帝赐我勇气，改变我能改变的人;愿上帝赐我智慧，了解我自己这个人。” 　　这句话给了我很大的启发，在人生的旅途中，我们会遇到形形色色的人和事，我们都要抱以平静的心态去接受不能改变的人和事，在勇气的基石上，去改变自己能够改变的人和事，在智慧的陪伴下，把自己看清楚看透彻。尽自己最大的能力，把自身的责任感和责任意识无限扩张到生活中与工作上，用理想和信念来支撑自己的精神，挺立在具有个人责任感的人生中。

您的描述不够详细,最好是拍个图片。 如果在图纸中的 Z 符号,应该表示的是粗糙度。

（1）改变病原微生物细胞膜的通透性表面活性剂、酚类及醇类可导致胞浆膜结构紊乱并干扰其正常功能。使小分子代谢物质溢出胞外，影响细胞传递活性和能量代谢，甚至引起细胞破裂。（2）干扰、破坏病原微生物的酶系统许多消毒剂能破坏微生物的酶系统，从而影响微生物的代谢，发生抑菌和杀菌作用。如某些氧化剂和重金属盐类能与细菌的巯基结合并使之失去活性。（3）使病原微生物的蛋白质凝固、变性酸、碱和醇类等有机溶剂可改变蛋白构型而扰乱多肽链的折叠方式，造成蛋白发生不可逆的变性、凝固，导致结构蛋白和功能蛋白都遭受严重破坏。如乙醇、大多数重金属盐、氧化剂、醛类、染料和酸碱等。

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您好，钥匙遥控器是高频发射器，固定频率。

研究表明：3-5岁是孩子学习第二语言的黄金时间段，语音是幼儿赖以表现的媒介和物质体现，3 ～ 4 岁是幼儿掌握语音的关键期，语音发展成为幼儿口语发展的首要因素。培养孩子的口语以及对英语的兴趣是非常重要的时间段。5 岁左右是幼儿掌握词汇数量增加最快的时期。幼儿对词义的理解较以前深刻了，对形容词的使用也能做到理解词义并较为准确、恰当地使用。孩子参加培训班可以帮助孩子更系统的学习英语，我们都知道兴趣是最好的老师，学习第二语言尤其如此，3-5岁是孩子正处于探索阶段和对周围新生事物好奇的年龄段，正确引导开始开口说英语和培养孩子养成良好的学习语言的习惯是非常有必要的，为之后的英语学习奠定基础。

《QBQ问题背后的问题》这本书虽然很薄但通篇都很适用于我。一、在工作中我总会有这些想法:“为什么每件事都是我做”“他们什么时候才能按时交材料”“谁负责这一块儿”在出现问题的时候，我首先产生负面和防卫的反应，不断地烦恼抱怨责怪和拖延，就像受害者般软弱无力，每个问题都在暗示其他人或其它某事应该为问题或状况负起责任。我觉得自己别无选择，只能倒霉地困在这些负面情绪中，其实是拒绝了选择积极面对的权利，我完全可以作出更好地选择，选择“我要做什么去改变”，选择“我要负起责任”，选择“下一步行动”，而不是困在情绪中，把问题的主语换成“我”，中心词放在行动上，即“我能做什么”--承担责任，去解决问题。把精力集中在如何解决问题上而不是抱怨上。 ”个人责任所造就的个人事业的不同之处_到头来每个人都是赢家:顾客，同事、组织和个人。” ”所以，相对“我怎么会碰到这么倒霉的事”这个错问题，提出的正确问题应该是:“我该如何应对这样的状况”” 二、相对于错问题，QBQ的正确问题是:“在现有的资源下，我该如何作出一番成绩来” 生活中没有很容易的事情，总有些障碍，困难在前面挡路，我不能把注意力集中在障碍上，不能怨天尤人，抱怨条件不好，而应该不断提升自己，修炼到能够击败自己的恐惧感，才能击败对手，以及裁判。 ”主人翁精神就是:承诺用自己的智力，心力和劳力解决问题，而且绝不再争功诿过。” 个人责任的意义是:每个人都要为自己的思想，行为及其产生的后果承担责任。 个人责任意味着从我做起。面对现实，我只能改变我自己。之前我一直希望老公变得更加外向更加开朗，更加成熟，其实是我正在试着去改变他。但是谁都无法改变他人，只有当事人痛下决心，才可能从内心改变。能改变的只有我自己，如果我改变了，我和老公之间的问题也就不会存在了。凡事从我做起，而不是从他做起。 三、QBQ的终极目标就是“行动” 所有焦点都放在行动上 实践个人责任的方法是:先提炼自己的想法，接着问比较好的问题，最后付诸行动。领导力与个人的思维方式息息相关，奥宇承担的角色与级别无关！领导就是那些时时刻刻都在提炼自己的想法，以承担个人责任为己任，不断作出具有积极意义的选择，并付诸行动的人。 只要用领导的角度思考，你就是领导。 服务型的领导风格，正是QBQ的作风，需要一个谦逊的灵魂，外加一个仆人的心. 谦逊是领导的基石 领导并不是问题的解决者，而是问题的给予者，他们让属下面对问题，思考自己的解决方法并采取行动。

施工图，是表示工程项目总体布局，建筑物的外部形状、内部布置、结构构造、内外装修、材料作法以及设备、施工等要求的图样。施工图具有图纸齐全、表达准确、要求具体的特点，是进行工程施工、编制施工图预算和施工组织设计的依据

汽车钥匙芯片原理：汽车钥匙芯片是磁性芯片系统。磁性芯片系统在性质上是被动的。意思就是它们不需要电能支持，也不需要自身的超级能量。它们的操作依靠125千赫的频率运行。当没有外界和自身能量支持时，它的传送范围受到限制，只能在1到15米内。在许多汽车芯片系统里，钥匙的识别是相似的。当把一把钥匙插入点火锁中并转动到“on”或“run”的位置，点火锁芯的读识线圈将对钥匙的芯片进行读取；芯片都有固定的数字信息，线圈将读取出的数字信息与防盗系统预存的数字信息对照检验，一旦一致将继续车辆发动的下续步骤；否则不执行后续步骤。

全自动洗衣机一般可以连续工作60~90分钟左右。全自动洗衣机在运作的过程中，电机也会运作，电机如果运动的时间比较长了就会有发热的情况，如果长时间使用全自动洗衣机的话，可能会造成电动机或者是电容等等电器原件太热，这些电器原件就容易损坏，所以全自动洗衣机使用时间不能太长。全自动洗衣机使用后保养措施　　1、使用结束后，应关闭“电源开关”，关闭水龙头;拆下进水管;排净桶内和排水管中积水，将排水管挂在挂钩上;拆除接地线(若洗衣机固定安装，可不拆除，但应适时检查，使其保持良好的接地状态);从插座上拔下电源插头。　　2、用毕后，宜用软布揩擦机体，但切忌使用溶剂、酒精等，以免损伤表面保护层。　　3、每次洗涤后，应清理线屑过滤器。进水阀过滤网、进水管连接头过滤网也应定期清理，以保持水流畅通。　　4、洗衣机盖板上勿放置重物或发热器具等，以免造成盖板等塑料部件受压而变形。　　5、控制面板的各部位，切勿用水冲洗，以免水份渗入电器元件，发生故障或触电事故。　　6、对于经常处在潮湿环境下工作的电动机、电容器、线路、开关和定时器等，要保持干燥，勿使受潮。电动机轴承等传动部分应定期加油。　　7、不可在零度及以下的环境中使用，也不可在洗衣捅内贮水。

一、目的为了规范无尘车间操作及其规范化管理。二、范围适用于本公司的无尘设备等办公设备的规范使用与维护过程。三、名词解释四、权责由喷漆课负责人制定和执行此规范。五、流程图：空缺六、作业内容1、确认打开总制开关保证电源正常2、检查紧急开关是否为打开状态3、必须先开启送风开关电源及送风水泵B1-B2并确认送风变频频率在36 zHz以上必须确 认无尘车间为正压状态4、开启抽风开关及水泵开关B1-B4号确认抽风变频频率在40 zHz以上达到抽风最佳化5、开启楼顶抽风系统循环水泵开关如有只开起1-2台抽风时必须到楼顶关闭未开抽风之风 机水管阀门。6、打开烤箱发热管开关B2-B47、开启静电除尘开关及抽风开关8、开启喷房照明B1-B49、开启输送带依据产品不同调整速度及烤?温度10、开启UV电箱总制开关开启UV抽风系统11、分别开启UV灯电源开关后将所有UV灯能量一般底座立柱类底顶灯及侧灯开启在强光状态底灯开启在强光光状态小前壳类及素材较薄灯光开启在中光状态12、紫外线灯管寿命一般可使用2000hr依据控制面板灯管使用计数器时间达到2000hr后若灯管照常使用需每周进行测试能量达到500mj/cm以上物性经过标准测试合格便可继续使用13、uv抽风变频开在50zHz喷一课输送带速度变频设置40 zHz以上喷二课设置在48 zHz以上确保抽风效果控制UV灯之温度75℃以下。13.关闭系统时必须先关闭抽风系统后再关闭送风系统否则造成车间负压影响无尘车间环境七、点检保养1、每日上班前检查无尘车间压差计，是否为正压状态压差计水注在2-10pa之间当压力低于2pa时调整送风变频38以上zHz达到正压为适合2、每日对无尘车间温室度点检温度10℃-38℃湿度45%-70%之间当温湿度过底时打开电箱控制面板上送风室水泵，使其增加湿度，降低温度。温湿度度过高是则关闭。3、为确保无尘车间环境每周清洗初效过滤绵，一月更换一次，每月清洗一次中效过滤袋，半年更换一次，一年更换一次高效过滤器附件记录表单

　　英语阅读教学的步骤 　　一、高中英 语课堂教学的难点 　　（一）学生的英语学习兴趣不足 　　兴趣是高中生学习英语的内在动力，然而，有些学生学习英语的动力仅仅停留在了应付升学考试上面，没有积极主动地去学习英语，难以激发他们对英语学习的好奇心以及求知欲望，严重影响了课堂教学的实际效果，成为英语教师在课堂教学中遇到的难点之一。 　　（二）课堂教学氛围不高 　　现阶段，一些课堂教学方法还停留在了传统意义上的课堂教学模式中。老师在讲台上滔滔不绝的讲，学生在下面聆听，很难达到应有的教学效果。有些教师为了提高升学率，常会忽视英语教材，干脆进行题海战术，让学生做大量的英语卷子，急功近利，误以为这样的教学方式能够提升学生的学习效果，然而这样以来，往往会起到相反的效果，使得学生疲于应对，导致课堂教学效果不理想，氛围不高。 　　（三）教学方式单调，缺乏情景教学 　　英语学科的课堂教学和别的学科不同，需要在一定的教学情境中才能保证课堂教学的效果，需要老师掌握灵活的教学方法。现阶段的高中英语课堂教学缺乏优越的语言情景，很难进行全英式的英语课堂教学。在缺乏情景教学以及情景测试的课堂氛围中，老师很难根据学生的实际情况采用灵活多变的教学方法，学生的`学习兴趣和学习动力很难调动起来，影响了高中英语课堂教学的实际效果。 　　二、高中英语课堂教学的创新方法 　　（一）善于激发学生的学习兴趣 　　激发学生的学习兴趣，利用教师自身的教学热情，感染学生的学习热情，对于提高课堂教学效率十分重要。在进行课堂教学的过程中，教师要善于运用幽默和富有有趣生动的语言，让学生对英语学科产生浓厚的兴趣。 　　比如，在进行高中英语人教版（必修2）Unit2 The Olympic Games的教学时，教师可以充分利用教学资源，收集一些关于奥林匹克运动题材方面的资料，可以是各种有趣的体育运动，还可以是奥林匹克故事。在课前，为学生们提出一些关于奥林匹克运动会的问题，让学生利用课余时间收集关于奥林匹克运动会的信息，加深孩子们对本单元的理解和记忆。让学生讨论自己的运动爱好以及自己喜欢的体育明星，满足高中生热爱运动以及追星的心理特征，进而达到激发学生学习兴趣的目的。 　　（二）营造愉快、宽松、和谐的课堂教学氛围 　　老师应当注重营造愉快、宽松、和谐的课堂教学氛围，增强英语课堂教学的民主意识，让每一位学生都能够自由发表自己的观点，让学生在英语课堂上敢于说英语和提问题。保证学生在课堂学习中的主体地位，不断地对学生进行鼓励，尊重每位学生的人格和自信心，从而使得每位学生都能够在活跃的课堂氛围中学习。 　　例如，在学习高中英语人教版（必修1）Unit3 Travel journal这一单元时，教师可以引导学生相互分享自己记忆深刻的旅行，让他们自由讨论自己是乘坐什么样的交通工具开始自己旅行的，介绍自己曾经到过的旅游景点。这样以来，学生们一定很乐于参与到集体讨论学习中，进而，在和谐的课堂氛围中开始本单元的学习。 　　（三）善于运用情景教学方式 　　在英语课堂教学中，老师应当注重创设情境，引导学生尽快地投入到英语学习中，让学生达到最好的学习状态。引导学生运用实际生活情景，用所学英语进行表演，模拟生活交际。帮助学生在情景教学中应用英语，进而理解枯燥的英语语法以及单词，加深其对英语知识的理解和记忆。 　　其中，可以考虑分单元设计教学方法和活动形式，如英语歌曲表演、猜谜语、英语诗歌朗诵、模拟对话等等情景教学方法。如在进行高中英语人教版（必修2）Unit5 Music的学习时，教师可以利用多媒体教学资源，为学生播放一些著名的乐曲或者英语影视金曲，丰富情景教学氛围。引入英文歌曲竞赛，让高中生积极参与到歌唱活动中来，认真体会和表达自己学习本单元的内心感受。 　　（四）丰富课堂教学内容 　　高中老师应当重点研究英语教材，根据新课标的要求和教材的知识体系，丰富自身的教学方法。教会学生利用归纳联想法记忆比较难记忆的英文单词，利用类比联想法记忆比较相近的英语语法，利用循环复习法增强学生的英语学习效果，以此加强学生的自学能力，巩固学生的英语知识，扩展学生的知识视野。 　　总而言之，在高中英语课堂中，教师要积极引导学生形成主动学习英语的意识，在传授知识的同时注重让学生掌握学习英语的有效方法，调动学生学习英语的热情，提升学生的整体素质，促使学生更好地运用英语知识，实现高中英语课堂教学的真正意义。

小鲤鱼跳龙门，一天一天练武功。

广义的储能即存储能量，在未来需要时通过设备将存储的能量释放。储能可分为三大类：热储能、电储能、氢储能。目前在资本市场最受关注的是电储能，也是最主要的储能方式。电储能可分为电化学储能与机械储能。其中，电化学储能是指各种二次电池储能，主要包括锂离子电池、铅蓄电池和钠硫电池等，锂电池储能是主要的新增储能方式；机械储能主要包括抽水蓄能、压缩空气储能和飞轮储能等。具体来看，电储能的不同实现方式有其各自优缺点。在机械储能中，抽水蓄能是当前最为成熟的储能技术，占全球储能累计装机规模90%以上。这种储能方式寿命较长、功率和容量较大、运行成本低，但是对于地理资源要求较高、建设周期长等因素，未来发展上限较低。在电化学储能中，锂电池储能是目前的主流路线，2020年全球新增电化学储能装机中锂离子电池占比高达98.4%。锂电池储能具有高能量密度、高效率、响应速度快、环境适应力强的优点，缺点在于价格较高、在过度充电时可能出现安全风险等。相比抽水蓄能，电化学储能受地理条件影响较小，建设周期短，可灵活运用于电力系统各环节及其他各类场景中。同时，随着成本持续下降、商业化应用日益成熟，电化学储能技术优势愈发明显，逐渐成为储能新增装机的主流。未来随着锂电池产业规模效应进一步显现，成本仍有较大下降空间，发展前景广阔。

都是消毒剂，不同点：1.从化学性质上讲，一个是酸性的，一个是碱性；2.从使用对象上讲，两种有不同的使用对象。如：水处理等，一般用含氯的效果好。设备、环境等两个都可以。但含氯的一般不用做不锈钢设备消毒。另外，过氧乙酸几乎无残留，如果是食品行业，用起来比较安全。不知道有没有说明白。呵呵

创意滚筒洗衣机故障代码，创业滚筒洗衣机。如果出现了故障，最好找维修师傅来处理。

米勒，QBQ公司的创办人。该公司致力于推动个人责任成为公司与个人的一项核心价值。米勒通过写作、演讲，以及全美国的QBQ认证顾问师网络，将QBQ理念传达给许多机构，包括：博士伦、百视达、美国富国银行、美国无线通讯网络巨头Verizon Wireless、波音公司、美国国防部、统一星巴克公司、中国胜利油田等超过500个组织，使全世界近100万人从中受到启发，改善了自己的工作态度以及生活质量。

1.1 锂钠同族，物化性质有类似之处 锂、钠、钾同属于元素周期表ⅠA 族碱金属元素，在物理和化学性质方面有相似之处，理论上都可以作为二次电池的金属离子载体。 锂的离子半径更小、标准电势更高、比容量远远高于钠和钾，因此在二次电池方面得到了更早以及更广泛的应用。 但锂资源的全球储量有限，随着新能源 汽车 的发展对电池的需求大幅上升，资源端的瓶颈逐渐显现，由此带来的锂盐供需的周期性波动对电池企业和主机厂的经营造成负面影响，因此行业内部加快了对资源储备更加丰富、成本更低的电池体系的研究和量产进程，钠作为锂的替代品的角色出现，在电池领域得到越来越广泛的关注。 1.2 综合性能优于铅酸电池，能量密度是短板 钠离子电池与锂离子电池工作原理类似。与其他二次电池相似，钠离子电池也遵循脱嵌式的工作原理，在充电过程中，钠离子从正极脱出并嵌入负极，嵌入负极的钠离子越多，充电容量越高；放电时过程相反，回到正极的钠离子越多，放电容量越高。 能量密度弱于锂电，强于铅酸。 在能量密度方面，钠离子电池的电芯能量密度为100-160Wh/kg，这一水平远高于铅酸电池的30-50Wh/kg，与磷酸铁锂电池的120-200Wh/kg相比也有重叠的范围。 而当前量产的三元电池的电芯能量密度普遍在200Wh/kg以上，高镍体系甚至超过 250Wh/kg，对于钠电池的领先优势比较显著。 在循环寿命方面，钠电池在3000次以上，这一水平也同样远远超出铅酸电池的300次左右。 因此，仅从能量密度和循环寿命考虑，钠电池有望首先替代铅酸和磷酸铁锂电池主打的启停、低速电动车、储能等市场，但较难应用于电动 汽车 和消费电子等领域，在这两大领域锂电仍将是主流选择。 安全性高，高低温性能优异。 钠离子电池的内阻比锂电池高，在短路的情况下瞬时发热量少，温升较低，热失控温度高于锂电池，具备更高的安全性。因此针对过 充过 放、短路、针刺、挤压等测试，钠电池能够做到不起火、不爆炸。 另一方面，钠离子电池可以在-40 到80 的温度区间正常工作，-20 的环境下容量保持率接近90%，高低温性能优于其他二次电池。 倍率性能好，快充具备优势。 依赖于开放式3D结构，钠离子电池具有较好的倍率性能，能够适应响应型储能和规模供电，是钠电在储能领域应用的又一大优势。 在快充能力方面，钠离子电池的充电时间只需要10分钟左右，相比较而言，目前量产的三元锂电池即使是在直流快充的加持下，将电量从20%充至80%通常需要30分钟的时间，磷酸铁锂需要45分钟左右。 2.1 资源端：克服锂电瓶颈 锂电池面临资源瓶颈，钠资源相对丰富。锂的地壳资源丰度仅为0.0065%。 根据美国地质调查局的报告，随着锂矿资源勘探力度增加，2020年全球锂矿储量提高到 2100万吨锂金属当量（折合碳酸锂1.12亿吨），同比增长23.5%；若按照每辆电动车使用50kg碳酸锂测算且不考虑碳酸锂的其他下游市场，当前锂储量仅能够满足20亿辆车的需求，因此存在资源端的瓶颈。 分区域看，全球主要锂矿资源国锂储量均有不同程度的提高，澳大利亚和中国增加较多，其中澳大利亚锂储量由2019年的280万吨提高到470万吨锂金属当量，而2020年中国锂储量则大幅提升50%至150万吨锂金属当量。 总体来看，智利和澳大利亚仍为全球前两大锂资源拥有国，2020年分别约占全球锂资源储量的43.8%和22.4%。 与之相比，钠资源的地壳丰度为2.74%，是锂资源的440倍，同时分布广泛，提炼简单，钠离子电池在资源端具有较强的优势。 锂价上涨带来企业成本端的扰动。 从短期来看，由于2021年开始锂的需求增长，而上游锂矿供给有所收缩以及去库存，锂矿以及锂盐价格在2020年见底，2021年上半年价格回升幅度较大；从长期来看，锂资源存在产能瓶颈引发市场对于锂价中枢上移的预期。 对于企业来说，长期稳定的原材料价格对于自身的正常经营意义重大，锂价的持续上涨可能加速企业寻找性价比更高的替代品的进程。 中国锂资源对外依存度较高。 中国锂矿主要分布在青海、西藏、新疆、四川、江西、湖南等省区，形态包括锂辉石、锂云母和盐湖卤水。 受制于提锂技术、地理环境、交通条件等客观因素，长期以来中国锂资源开发较慢，主要依赖进口；近年来随着下游需求增长以及技术进步，中国锂资源开发进度有所加速。 在不考虑库存下，2020年中国锂行业对外资源依赖度超70%，维持较高水平。 发展钠离子电池具备战略意义。 中国大力发展新能源 汽车 的目的除了降低碳排放、解决环境问题之外，减少对传统化石燃料的进口依赖也是重要原因之一。 因此，若不能有效解决资源瓶颈问题，发展电动车的意义就会打一定折扣。 除了锂资源外，锂电池其他环节如钴和镍也面临进口依赖以及价格大幅波动的难题，因此发展钠离子电池具备国家层面的战略意义。 2020年，美国能源部明确将钠离子电池作为储能电池的发展体系；欧盟储能计划“电池 2030”项目将钠离子电池列在非锂离子电池体系的首位，欧盟“地平线2020研究和创新计划”更是将钠离子材料作为制造用于非 汽车 应用耐久电池的核心组件重点发展项目；国内两部委《关于加快推动新型储能发展的指导意见》提出坚持储能技术多元化，加快飞轮储能、钠离子电池等技术开展规模化试验示范。 钠离子电池已经受到越来越多国家的关注和支持。 2.2 材料端：凸显成本优势 正极材料 正极材料使用钠离子活性材料，选择呈现多样化。 正极材料是决定钠离子电池能量密度的关键因素，目前研究和有量产潜力的材料包括过渡金属氧化物体系、聚阴离子（磷酸盐或硫酸盐）体系、普鲁士蓝（铁氰化物）体系三大类。 过渡金属氧化物为当前正极材料主流选择。 层状结构过渡金属氧化物2（M 为过渡金属元素）具有较高比容量以及其与锂电池的正极材料在合成以及电池制造方面的许多相似性，是钠离子电池正极材料有潜力得到商业化生产的主流材料之一。 然而，层状结构过渡金属氧化物在充放电过程中易发生结构相变，在长循环和大电流充放电中容量衰减严重，使其具有较低的可逆容量及较差的循环寿命。 常见的改善手段主要有体相掺杂、正极材料表面包覆等。 中科海钠采用了P2型铜基层状氧化物（P2-Na0.9Cu0.22Fe0.3Mn0.48O2），显著提升正极材料的容量水平，并且电池能量密度达到145Wh/kg； 钠创新能源采用的O3型铁酸钠基三元氧化物（O3-NaFe0.33Ni0.33Mn0.33O2）具有较高的克容量（超过130mAh/g）和良好的循环稳定性； 英国Faradion公司采用镍基层状氧化物材料，电池能量密度超过140Wh/kg。 磷酸钒钠是研究的主流方向之一。 聚阴离子型化合物 , Na[() ] (M 为可变价态的金属离子如Fe、V等，X为P、S等元素)，具有较高电压、较高理论比容量、结构稳定等优点，但电子电导率低，限制了电池的比容量和倍率性能。 目前业界研究最多材料的主要包括磷酸铁钠、磷酸钒钠、硫酸铁钠等，并通过碳包覆以及参入氟元素提升导电性以及容量。 钠创新能源将磷酸钒钠作为重点研发的钠电池正极材料之一，中科院大连物化所已实现三氟磷酸钒钠的高效合成和应用。 普鲁士蓝材料具有更高的理论容量。 普鲁士蓝类材料，Na[()6] (为 Fe、Mn、Ni 等元素)具有开框架结构 , 有利于钠离子的快速迁移；理论上能够实现两电子反应，因此具有高的理论容量。 但在制备过程中存在结构水含量难以控制等问题，并且容易发生相变以及与电解质产生副反应导致循环性能变差。 辽宁星空钠电致力于 Na1.92FeFe（CN）6的产业化研究，理论容量高达170mAh/g； 宁德时代采用普鲁士白（Nan[Fe()6]）材料，创新性地对材料体相结构进行电荷重排，解决了普鲁士白在循环过程中容量快速衰减这一核心难题。 钠离子电池在材料端拥有显著的成本优势。 由于碳酸钠价格远低于碳酸锂，并且钠离子电池正极材料通常使用铜、铁等大宗金属材料，因此正极材料成本低于锂电池。 根据中科海钠官网数据，使用NaCuFeMnO/软碳体系的钠电池的正极材料成本仅为磷酸铁锂/石墨体系的锂电池正极材料成本的40%，而电池总的材料成本较后者降低 30%-40%。 负极材料 钠离子电池负极材料主要包括碳基材料（硬碳、软碳）、合金类（Sn、Sb等）、过渡金属氧化物（钛基材料）和磷酸盐材料等。 钠离子半径大于锂离子，难以嵌入石墨类材料，因此锂电池传统的石墨负极并不适用于钠电池。 合金类普遍体积变化较大，循环性能较差，而金属氧化物和磷酸盐材料容量普遍较低。 无定形碳为钠电池主流材料。 在已报道的钠离子电池负极材料中，无定型碳材料以其相对较低的储钠电位，较高的储钠容量和良好的循环稳定性等优点而成为最具应用前景的钠离子电池负极材料。 无定型碳材料的前驱体可分为软碳和硬碳前驱体，前者价格低廉，在高温下可以完全石墨化，导电性能优良；后者价格较高（10-20万元/吨），在高温下不能完全石墨化，但其碳化后得到的碳材料储钠比容量和首周效率相对较高。 以亚烟煤、烟煤、无烟煤为代表的煤基材料具有资源丰富、廉价易得、产碳率高的特点，采用煤基前驱体制备出的钠离子电池负极材料，储钠容量约220mAh/g，首周效率可达80％，是目前最具性价比的钠离子电池碳基负极材料；但该类材料存在微粉多、振实密度低、形状不规则等特性，在电芯生产过程中不利于加工。 中科海钠以亚烟煤、褐煤、烟煤、无烟煤等煤基材料为主体，沥青、石油焦、针状焦等软碳前驱体为辅材，提出一种能够改善煤基钠离子电池负极材料的加工性能和电化学性能的方法，制备工艺简单、成本低廉，能够得到微粉含量低、振实密度高的电池负极材料。 宁德时代开发了具有独特孔隙结构的硬碳材料，其具有易脱嵌、优循环的特性；比容量高达350mAh/g，与动力类石墨水平相当。 电极集流体皆为铝箔，成本更低。 在石墨基锂离子电池中，锂可以与铝反应形成合金，因此铝不能用作负极的集流体，只能用铜替代。 钠离子电池的正负极集流体都为铝箔，价格更低；根据中科海钠官网数据，使用 NaCuFeMnO/软碳体系的钠电池的集流体（铝-铝）成本仅为磷酸铁锂/石墨体系的锂电池集流体（铝-铜）成本的20%-30%。 集流体是除正极外，材料成本与锂电池差异最大的环节。 电解液 和锂离子电池相似，钠离子电池电解质主要分为液体电解质、固液复合电解质和固体电解质三大类。 一般情况下 , 液体电解质的离子电导率高于固体电解质。 在溶剂层面，酯类和醚类电解液是最常用的两种有机电解液，其中酯类电解液是锂离子电池体系的主要选择，因为其可以有效地在石墨负极表面进行钝化且高电压稳定性优于醚类电解液。 对于钠离子电池： 首先，目前主流的研发机构依然沿用了酯类溶剂，如PC、EC、DMC、EMC等，针对不 同的正负极和功能配方有所不同，且 PC 的用量占比高于锂电池； 其次，由于在醚类电解液中钠离子和醚类溶剂分子可以高度可逆地发生共插层反应，且有效地在负极材料表面构建稳定的电极/电解液界面，所以受到越来越广泛的关注和研究； 最后，水系电解液也是新的研究领域之一，以水为电解液溶剂替代传统有机溶剂，更加环保安全且成本低。 在电解质层面，锂盐将换成钠盐，如高氯酸钠（NaClO4）、六氟磷酸钠（NaPF6）等。 在添加剂层面，传统通用添加剂体系没有发生明显变化，如FEC在钠离子电池中依然被广泛应用。 其他 隔膜方面，钠离子电池和锂电池技术类似，对孔隙率的要求或有一定差异。 外形封装方面，钠离子电池也包括圆柱、软包和方形三种路线。 根据各家官网显示，中科海钠主要为圆柱和软包路线，钠创新能源则三种技术路线都有。 设备工艺方面，与锂电池区别不大，有利于钠电池沿用现成设备和工艺快速投入商业化生产。 规模化生产后成本有望低于0.3元/Wh。 当前由于产业链缺乏配套、缺乏规模效应，钠离子电池的实际生产成本在1元/以上；政策的支持和龙头企业大力推广有望加速产业化进程，若达到当前锂电池的市场体量，成本有望降至0.2-0.3元/Wh，与锂电池相比具备优势。 3.1 钠离子电池重回舞台，研究热度升温 钠离子电池的研究始于1970年左右，最初与锂离子电池都是电池领域科学家研究的重点方向。 20世纪80年代，锂离子的正极材料研究首先取得突破，以钴酸锂为代表，和由石墨构成的负极材料组合，让锂电池获得了极佳的性能；让两者真正分野的是索尼在1991年成功将锂电池商用化并首先应用于消费电子领域。 锂电池商用化的顺利进行反向抑制了钠离子电池技术路线的发展，当时商用的锂离子电池循环寿命能达到钠离子电池的10倍左右，两种电池的产品性能表现相去甚远，锂离子电池获取了科学家和资本、产业的绝对关注。 2010年之后，由于大规模储能市场的场景逐渐清晰以及产业界对未来锂资源可能面临供给瓶颈的担忧，钠离子电池重新进入人们的视野。 之后十年时间，全球顶尖的国家实验室和大学先后大力开展钠离子电池的研发，部分企业也开始跟进。 包括国际代表Faradion公司、国内代表机构中科海钠和钠创新能源以及锂电池代表企业宁德时代等。 Faradion英国牛津大学主导的Faradion公司成立于2011年，是全球首家从事钠离子电池研究的公司，15年开发出电池系统，材料为层状金属氧化物和硬碳体系。 之后多个国家也成立了相关机构和公司，例如法国科学院从15年开始开发磷酸钒钠电池，夏普北美研究院几乎同时开发长循环寿命的钠电池。 中科海钠 中科海钠成立于2017年，是国内首家专注于钠离子电池研发的公司，公司团队主要来自于中科院物理化学研究所。 2017年底，中科海钠研制出48V/10Ah钠离子电池组应用于电动自行车；2018年9月，公司推出首辆钠离子电池低速电动车； 2019年3月，公司自主研发的30kW/100kWh钠离子电池储能电站在江苏省溧阳市成功示范运行；2020年9月，公司钠离子电池产品实现量产，产能可达30万只/月； 2021年3月，公司完成亿元级 A 轮融资，用于搭建年产能2000吨的钠离子电池正、负极材料生产线；2021年6月，公司全球首套1MWh钠离子电池储能系统在山西太原正式投入运营。 在材料体系方面，正负极材料分别选用成本低廉的钠铜铁锰氧化物和无烟煤基软碳，电芯能量密度已接近 150 Wh/kg, 循环寿命达4000次以上，产品主要包括钠电池以及负极、电解液等配套材料。 钠创新能源 钠创新能源诞生于2018年，由上海电化学能源器件工程技术研究中心、上海紫剑化工 科技 有限公司和浙江医药股份有限公司共同发起成立，技术团队主要来自于上海交通大学。 2019年4月，正极材料中试线建成并满负荷运行；2020年10月，公司二期生产规划基地建设；2021年7月，公司与爱玛电动车联合发布电动两轮车用钠离子电池系统。 在材料体系方面，公司在铁酸钠基三元氧化物方面研究较为深入，产品主要包括钠电池以及铁基三元前驱体、三元材料、钠电电解液等。 宁德时代 宁德时代从2015年开始研发钠离子电池，研发队伍迅速扩大；2020年6月，公司宣布成立21C创新实验室，中短期主要方向为锂金属电池、固态锂电池和钠离子电池； 2021年7月，公司推出第一代钠离子电池，采用普鲁士白/硬碳体系，单体能量密度高达 160Wh/kg；常温下充电15分钟，电量可达80%以上； 在-20 C低温环境中，也拥有90%以上的放电保持率；系统集成效率可达80%以上，热稳定性远超国家强标的安全要求； 公司表示下一代钠离子电池能量密度研发目标是200Wh/kg以上。 在系统创新方面，公司开发了 AB 电池系统解决方案，即钠离子电池与锂离子电池两种电池按一定比例进行混搭，集成到同一个电池系统里，通过BMS精准算法进行不同电池体系的均衡控制。 AB电池系统解决方案既弥补了钠离子电池在现阶段的能量密度短板，也发挥出了它高功率、低温性能好的优势；以此系统结构创新为基础，可为锂钠电池系统拓展更多应用场景。公司已启动相应的产业化布局，计划2023年形成基本产业链。 3.2 剑指储能和低速车市场，潜在市场空间大 预计2025年钠离子电池潜在市场空间超200GWh。 根据上文分析，钠离子电池有望率先在对能量密度要求不高、成本敏感性较强的储能、低速交通工具以及部分低续航乘用车领域实现替代和应用。 暂不考虑电池系统层面的改进（如锂钠混搭）对应用场景的拓展，2020年全球储能、两轮车和A00车型装机量分别为14/28/4.6GWh，预计到2025年三种场景下的电池装机量分别为180/39/31GWh，对应2025年钠离子电池潜在市场空间为250GWh。 钠离子电池作为二次电池重要的技术路线之一，在当前对上游资源紧缺度和制造成本的关注度逐步升温的情况下，凭借资源端和成本端的优势重新得到市场的广泛关注。 但由于钠离子电池本身能量密度较低且提升空间有限，因此在行业内更多地扮演新能源细分领域替代者的角色，有望率先在对能量密度要求不高、成本敏感性较强的储能、低速交通工具以及部分低续航乘用车领域实现替代和应用，对中高端乘用车市场影响十分有限。 在龙头企业的推动下，钠离子电池的产业化进程有望加速。 行业公司： 1）布局钠离子电池相关技术的传统电池和电池材料企业。 尽管技术路线有差异，但传统的锂电龙头企业在资金和研发方面优势明显，对各种技术路线具有较高的敏感性，对钠离子电池相关技术也多有布局。 宁德时代、鹏辉能源，公司在钠电领域皆保持长期的研发投入，后者预计21年年底电池量产；杉杉股份、璞泰来、新宙邦，关注欣旺达、容百 科技 、翔丰华，上述公司在钠电池或材料领域皆有专利或研发布局。 2）投资钠离子电池企业的公司。 华阳股份，公司间接持有中科海钠1.66%的股权；浙江医药，公司持有钠创新能源40%的股权。 3）产业链重塑带来的机会。 钠离子电池的起量将带动正负极、电解液锂盐技术路线的变更，新的优秀供应商将脱颖而出。 华阳股份，公司与中科海钠既有股权关系，又有业务合作，生产的无烟煤是海钠煤基负极的重要原料之一，并且与后者合资建设正负极材料项目；中盐化工、南风化工，公司具备上游钠盐储备。 1）钠离子电池技术进步或成本下降不及预期的风险： 钠离子电池的产业化还处于初期阶段，若技术进步或者成本改善的节奏慢于预期，将影响产业化进程，导致其失去竞争优势。 2）企业推广力度不及预期的风险： 当前由于规模较小、产业链缺乏配套，钠电池生产成本较高，其规模化生产离不开龙头企业的大力推广；若未来企业的态度软化，将影响钠电池产业化进程。 3）储能、低速车市场发展不及预期的风险： 钠离子电池主要应用于储能和低速车等领域，若下游市场发展速度低于预期，将影响钠电池的潜在市场空间。 —————————————————— 请您关注，了解每日最新的行业分析报告！ 报告属于原作者，我们不做任何投资建议！ 作者：平安证券 朱栋 皮秀 陈建文 王霖 王子越 报告原名：《电力设备行业深度报告：巨头入场摇旗“钠”喊，技术路线面临分化 》

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“下面有请++给大家介绍…”Next let"s welcome *** to introduce ...“下面由我为大家介绍…”Next I will introduce *** to you.

根据新能源汽车的车辆驱动原理,可以将其分为纯电汽车、混合动力汽车和燃料电池汽车。

NaClO具有强氧化性，作漂白剂，其漂白原理是NaClO水解生成具有漂白性的HClO（次氯酸）。HClO是一种较弱酸，其酸性比碳酸要弱。但其具有强氧化性，能够将具有还原性的物质氧化，使其变性，因而能够起到消毒的作用。空气中的CO2（二氧化碳）溶解于NaClO溶液中可以与NaClO参加反应得到具有漂白性的HClO。1、漂白作用是依赖HClO分解产生的新生氧将发色基团破坏而消色，该反应在弱酸性条件下才迅速发生，纤维损伤亦很剧烈。漂白作用主要是由于HClO和Cl的分解产物对色素双键有加成作用。2、84消毒液不能与洁厕灵等其他清洁剂混合使用。84消毒液的主要成分是次氯酸钠，洁厕灵的主要成分是盐酸，次氯酸钠和盐酸混合后会发生化学反应生成氯气。氯气是一种刺激并损坏呼吸道的气体，人体大量吸入会引起咳嗽、呼吸困难、头晕等症状。当空气中氯气的浓度达到一定程度时，会引起氯气中毒，可能危及生命

As the saying goes: "Hunger breeds discontent." Today"s society, many of the hotel where they stand, rush from a variety of cuisine, in Fujian, Sichuan, Guangdong, Shandong ...... dishes outside of Italy, French, Japanese cuisine, Korean food and so on. We all know that health is to do anything for money, health is closely connected with the food. Today, we take a look at the food on the table now. Food is divided into many kinds of vegetables and fruit, beans, meat, cereals, dairy categories, such as fat. Combination of these categories into a food pyramid, all affect our health. Therefore, in order to achieve a reasonable meals with more vegetables, fruits, less meat, fat category. Cereals-based food, may be an appropriate increase in beans, dairy products category, and we have to remember that eating only eight full meals, not being choosy food anorexia, can not be overeating, eating clean food is most important. In food, contain a people"s health play an important role in the elements - vitamins. Vitamins are divided into A, B, C, D. Different vitamins have different functions. Vitamin A is usually in red, black, more food, such as carrots, black beans and so on. Its main function is to protect the eyes, can be used to protect their eyesight, the treatment of night blindness and other evidence of vitamin C in fruits and vegetables often, it is conducive to the treatment of scurvy, skin diseases. The discovery also has a story: a ship adrift at sea for several days, many sailors have had scurvy, one of a very serious disease, abandoned on a desert island. This after a number of sailors to eat lemons, did not expect that scurvy disappeared. The news of a spread of 100. Lemon after scientists found a large quantity of vitamin C, used to treat disease scurvy. Vitamin B, D and there are many functions, not in this more. Of course, we should pay attention: do not mix in some food to eat, in order to avoid danger. Such as shrimp and vitamin C at the same time can not eat, crabs can not eat persimmons with ......

1 QBQ优势的修炼原则2 问更好的问题优势原则一——学习3 学习的愿景4 学习的障碍5 学习等于改变优势原则二——负责6 负起责任，解决问题7 指责：负责的反义词8 另一种形式的指责：勾心斗角9 不找任何借口10 不再说“这不是我分内的工作”11 为工作安全负起责任12 要负责任，但不要过了头优势原则三——创意13 QBQ式创意：成功运用现有的资源14 以创意改变思维方式优势原则四——服务15 QBQ服务：想他人所想的服务16 服务与谦卑17 提供服务的不是组织，而是个人18 服务，这么做才对优势原则五——信任19 服务的遗赠20 QBQ信任：关键在我自己21 建立信任的方法实践优势原则22 信任需要时间23 像拉里一样乐在其中附录 将优势原则付诸行动——29个值得讨论的QBQ问题感谢篇成功实践QBQ原则，增进了员工责任意识的组织与其他人一起分享QBQ

【太平洋汽车网】新能源汽车能量回收功能是一套精准、智能的操作系统，在合适的状态下各个部件互相配合，用合适的能量回收方案就能发挥出它的最佳效率，尤其是制动能量回收要整合电机、电池等关键要素才能实现最高效率。新能源汽车能量回收功能怎么使用才能达到最佳状态？新能源汽车产销量节节攀升，越来越被消费者认可，而新能源汽车能量回收也越来越被社会重视。相信很多人对这些都不清楚，知道的并不多，新能源汽车能量回收功能怎么使用才能达到最佳状态？回收机制一般将新能源汽车能量回收机制分为液压储能、启停系统、飞轮储能和制动能量回收4种。制动能量回收是最常见的，它主要是回收车辆在制动或惯性中释放出的多余能量并通过发电机将其转化为电能，再转存至蓄电池中用于汽车的动力行驶。回收利用电动汽车制动能量回收是提高能源利用效率的关键，只要汽车有电机和电池，就可以实现制动能量回收。制动能量回收技术涉及整车电控、动力电池、驱动电机等多个零部件，是需要协调控制的系统技术。整车能耗指标等调控策略不同，制动量也不一样。当然，最佳回收能量状态是它同时对再生制动力和机械制动力进行精准把控的结果，能够实现智能化的控制。当车辆制动强度没有路面附着系数大时，车辆又不抱死下状态下应尽可能利用前轮制动力；当附着系数很大时，再生制动力达到最大值，此时只能用再生制动力制动。（图/文/摄：太平洋汽车网问答叫兽）

内存加到4g

大多数病毒和细菌是可以杀灭的，但是要用适当的浓度。

养分可能分为两个类别，基于我们所需要的量。这些都是我们所需要的较大的数额和营养素 (矿物元素和维生素)，所需的规模相对较小的营养碳水化合物、 脂肪、 蛋白质和水。因为它们含有碳元素的营养，矿质元素和水除外的所有被列为有机化学品。矿质元素和水是无机化工，因为它们不包含碳。维生素分为两个一般分类基于他们在水或脂肪中的溶解度。脂溶性维生素的维生素 A、 D、 E、 K ；水溶性维生素包括维生素 C (抗坏血酸）、 烟酸、 硫胺素、 核黄素、 叶酸、 泛酸、 吡哆醇、 维生素 B12 和生物素。矿物元素分为两个类别，基于他们，我们所需要的数量。大量元素是那些需要在较大的数额，而微量元素是那些需要在很小的金额，大量元素的一些示例是钠、 钙、 磷。铁、 碘、 锰、 锌、 氟微量元素的一些示例。（2）Title： 肉的大型游戏动物及禽鸟的微生物条件摘要大型游戏动物和鸟类用于商业化生产的肉，包括各种物种、 野猪、 鸵鸟、 动车组和 rheas、 鳄鱼皮和鳄鱼、 野牛和袋鼠的鹿。从野生猪和袋鼠肉来自野生动物，但很多或大多数的肉，从其他游戏的动物或禽鸟索取饲养动物。从捕杀的动物的肉微生物条件可以受到拍摄，通常的内脏穷人放置和有时进一步在字段中，屠体的选矿和老化的环境温度下的尸体。然而，从尸体一般微生物条件耕种游戏动物或屠宰和穿上合适的屠鸟可以媲美的或比从国内动物或禽鸟的屠体的微生物的条件。从野生或人工养殖的游戏动物或禽鸟的肉的肠道病原菌的发病率可低于那些从肉集约饲养家畜，但可能发生的一些游戏的肉和旋毛虫或其它食源性寄生虫感染。

DLC是DownloadableContent的缩写，指可下载内容，前者无意义。DLC是一些游戏在发布之后增加的后续可下载内容，容量比较大的也可以说是资料片、扩展包相关等。一般指在游戏发售后，厂商又推出的下载包，对游戏内容进行扩展，如增加新地图，新游戏模式，新的地图、人物、剧情扩展等。玩家在体验原版游戏完整故事情节的同时，将享受到更多游戏扩展内容，而且许多神秘游戏体验都会以DLC形式持续不断地开放给玩家下载，在一些特定节日，也会有一些不同寻常的物品道具让玩家下载，以在游戏中尽享节日乐趣，DLC一般以补丁的形式更新到玩家的游戏中，请随时关注游戏最新的更新，玩家可以直接从官方网站下载，或是使用游戏自带的启动程序进行自动更新，还可以在相应的游戏论坛下载转载来的DLC。