如何开口说英语

Speak english英 [spi:k "u026au014bɡlu026au0283] 　 　 美 [spi:k "u026au014bɡlu026au0283] 　 　说英语； 讲英语。

speak Englishspeak Chinese

我会说英语： 1、I am able to speak english 2、I can speak English be able to 中文释义：（因具有品质或技能）能做到…的;能够…的 扩展资料 　　be able to与can用法区别: 　　(1) be able to 强调通过努力而获得的能力，而can则强调自身已具有的能力。如：bai 　　She can sing the song in English. 她能用英语唱这首歌。 　　(2) be able to 强调一种结果，而can只强调一种可能。如： 　　Luckily, he was able to escape from the big fire in the end. 幸运的是，他终于逃出了大火。 　　(3) be able to 可以有各种时态；而can只有一般现在和一般过去两种时态。如： 　　I could help you last night, but you didn"t come. 昨天晚上我能帮你，而你又没来。 　　He is / was / will be able to help you. 他能帮你的`忙。 　　(4) can可用于表示可能性，推测，允许等情况，而be able to通常不这样用。 　　can的用法和意义: 　　(1) 表示能力，意思为“能，会”。如： 　　I can sing this song in English. 我能用英语唱这首歌。 　　(2) 表示许可，意思是“可以”。如： 　　You can use my pen instead 你可以用我的笔。 　　(3) 表示推测，意为“可能，会”，主要用于否定句和疑问句中。如： 　　Can he be there too? 他也会在那儿吗？ 　　【说明】有时也用于肯定句中表示“有时”，或表示理论上的可能性。如： 　　She can be very unpleasant. 她有时很令人讨厌。 　　(4) 表示惊讶，通常用于疑问句、否定句和惊叹句中。如： 　　Can this be your reason? 这难道就是你的理由？ 　　注意：从理论上说，could是can的过去式，但在某些场合中，could可用来代替can，表示现在的情况，只是语气较can委婉，此时，若用could来提问题，回答时，应该用can，而不用 could。如： 　　Could you answer me a question? 请回答我一个问题好吗？ 　　Yes, I can. / No, I can"t. 好。/ 不行。

说的是对的啊地道的英语用的就是do，只有中国人的汉语感理解才会写成can

习惯问题。换种角度想，他们说中文也难听。。。人类对于美的追求会让native speaker不断找寻更帅气，更好听的说法，，我们也在做着同样的事情。语言就这么发展的。人家投入的时间更多，生活经历更多

以英语作为母语的国家有6个：英国，美国，澳大利亚，新西兰，加拿大，爱尔兰。英语在下列国家和地区是第一语言：澳大利亚、巴哈马、爱尔兰、巴巴多斯、百慕大、圭亚那、牙买加、新西兰、圣克里斯多福及尼维斯、特立尼达和多巴哥、英国和美国。另外，还有很多国家的官方语言是英语，就不赘述了。补充资料：英语是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26个字母组成，英文字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，后来虽然大航海时代到来，英国的殖民的影响，英语的影响力辐射全球，所以，当前英语系国家那么多。

I think...We can talk about...

您可以说中文吗Can you speak Chinese?

问题一：有哪些国家说英语？ 英语在下列国家和地区是第一语言：澳大利亚、巴哈马、爱尔兰、巴巴多斯、百慕大、圭亚那、牙买加、新西兰、圣克里斯多福及尼维斯、特立尼达和多巴哥、英国和美国。目前世界上把英语作为第一语言(本族语)的人口约有 3亿。 英语在下列国家和地区中是主要的语言，这些国家包括巴西（连同葡萄牙语）、加拿大（连同法语）、多米尼克、圣路西亚和圣文森及格瑞那丁（连同法语）、密克罗尼西亚联邦、爱尔兰（连同爱尔兰语）、利比里亚（连同非洲语言）、新加坡、马来西亚和南非（连同南非荷兰语和其郸非洲语言）。作为第二语言(即不是本族语，但为所在国通用语)使用的人口约有2.5亿。 英语是下列国家和地区的官方语言（之一），但不是本地语言：斐济、加纳、冈比亚、香港、印度、基里巴斯、莱索托、肯尼亚、纳米比亚、尼日利亚、马耳他、马绍尔群岛、巴基斯坦、巴布亚新几内亚、菲律宾、所罗门群岛、萨摩亚群岛、塞拉利昂、斯威士兰、坦桑尼亚、赞比亚和津巴布韦。把英语作为外国语使用的人约3～5亿。 问题二：说英语的国家有哪些？ 见图，所有颜色国家所使用的官方语言为英语： 澳大利亚, 加拿大, 爱尔兰共和国, 新西兰, 英国 , 美国、斐济、加纳、冈比亚、香港、印度、基里巴斯、莱索托、肯尼亚、纳米比亚、尼日利亚、马耳他、马绍尔群岛、巴基斯坦、巴布亚新几内亚、菲律宾、所罗门群岛、萨摩亚群岛、塞拉利昂、斯威士兰、坦桑尼亚、赞比亚和津巴布韦。 浅颜色国家，英语是他们的第二官方语言。 问题三：去哪个国家留学比较容易点？最好不用说学英语的国家？ 其实留学国家里面很好申请的是马来西亚 但是马来是说英语的 上课是用英语的 但是真的很好申请 费用也很低 至于lz说的不要说英语的 又好申请的 其实相对来说比较少 别的国家 不说英语的就是一些小语种国家 小语种国家你过去也是要学语言的啊 一样的道理。。 所以lz如果是想容易点出去 建议考虑一些英语国家 新西兰以及北欧的一些 丹麦 芬兰之类的。。 问题四：世界上有多少说英语,又有哪些国家适合学英语呢? 没有比到一个每个人都说英语的地方更容易提高你的英语水平了。你不仅能获得相当多的口语训练，而且你还能获得来不同来源的真实的英语影响。但是当大多数人都选择去象纽约，伦敦或悉尼有名的城市学习或游览的时候，其实还有很多理由去off the beaten track加拿大中西部的商务和文化中心城市卡尔加里结合了经济实力和传统的加拿大人的热情。60和70年代的石油工业繁荣让这个曾经平静的奶牛饲养镇几乎一夜之间成为了摩天大楼处处生辉的商业中心。但它仍旧保留了小城镇友好的气氛。每年，卡尔加里在StampedeFestival节上重现其牛仔的历史，, 有疯狂的野马狂奔，马车比赛，和怀旧的牛仔烹饪。Austin混合着德克萨斯州闲散的风格和大学城的老成，Austin是一个令人神魂颠倒且活泼的小镇。在Austin的德克萨斯大学是美国最受尊敬的大学之一，其中人才济济为城市的新近繁荣提供了后备。小镇中有许多餐厅，当然包括一些很棒的德克萨斯烤肉，以及丰富多彩的夜生活。在其闲散的环境中，在公园和绿地中，Austin当地人非常了解他们是生活在美国最舒适的城市之一。Wellington包围在美丽海岸线之中，Wellington是新西兰的首都，同时也是活跃的社交和文化中心。尽管它尤其特有的政治重要性，它仍是一个相当小的城市，轻轻松松的就能在休闲的氛围中步行在城市之中。在那儿你可以找到最新开幕的国家博物馆，以及许多餐厅，喧闹的酒吧和夜生活区。Santa Barbara坐落于加州北部白色沙滩边，Santa Barbara是一个建立在华贵的西班牙地中海风格的可爱的城市。值得夸耀的阳光明媚的加利福尼亚气候，没有任何的大城市的喧嚣，SantaBarbara的魅力，购物场所和极佳的地理位置使其成为“美国的Riviera。”EdinburghEdinburgh是苏格兰古老的首都并是一个历史渊远的大学城。在有着一排派和城市中大学，古堡和迷人的广场相连的幽雅的老房子的街道上徘徊，走在鹅卵石满地的小巷，进入一个个安静的街区。并且如果你要寻找当地人的话，你很可能在城市中许多酒吧，书店和咖啡店中找到他们。u30fb 贵宾课程-成都洋话外语学校国际英语学习 u30fb 成都洋话外语学校零基础口语培训u30fb研学一族-成都洋话外语学校国际英语口语 u30fb 成都洋话外语学校高级口语英语培训 问题五：非洲有哪些国家说英语 说法语的：科特迪瓦，喀麦隆，加蓬，摩洛哥，中非，塞内加尔，刚果金，刚果布，乍得，卢旺达，多哥，马里，几内亚，布基纳法索，贝宁，尼日尔，阿尔及利亚，突尼斯，马达加斯加，这些是主要的 问题六：哪个国家留学最便宜 说英语的国家 您好，国家的选择，你需要考虑的方面比较多，1.就是是否有移民的打算，像美国，新西兰，澳洲，加拿大都是传统的移民国家，读完本科或研究生之后相对更容易留下来一些。2。就是你的留学预算，不同的国家在费用上相差比较大，一年从几万到几十万不等，其中英美澳是费用最高的，而像新加坡，日本等小语种国家其次，马来西亚，韩国等亚洲国家费用最低。3。就是你今后的就业方向，不同国家的优势专业不同，像美国的商科，日本的动漫，法国的设计等等都是世界公认的优势国家，所以，在作出选择之前一定要认真的考虑。其实留学是件比较复杂的事情，不是一两句话能够说明白的。欢迎向158教育在线知道提问 问题七：上有多少国家的人在说英语吗 世界上有45个国家的官方语言是英语，全世界有三分之一的人口说英语。 以英语作为第一官方语言的国家和地区有：澳大利亚、巴哈马、爱尔兰、巴巴多斯、百慕大、圭亚那、牙买加、新西兰、圣克里斯多福及尼维斯、特立尼达和多巴哥、英国和美国。 在以下国家和地区中，英语是官方语言，也是主要的语言，包括：巴西（连同葡萄牙语）、加拿大（连同法语）、多米尼克、圣路西亚和圣文森及格瑞那丁（连同法语）、密克罗尼西亚联邦、爱尔兰共和国（连同爱尔兰语）、利比里亚（连同非洲语言）、新加坡和南非（连同南非荷兰语和其它非洲语言）。 英语是以下国家和地区的官方语言，但不是本地语言：斐济、加纳、冈比亚、香港、印度、基里巴斯、莱索托、肯尼亚、纳米比亚、尼日利亚、马耳他、马绍尔群岛、巴基斯坦、巴布亚新几内亚、菲律宾、所罗门群岛、萨摩亚群岛、塞拉利昂、斯威士兰、坦桑尼亚、赞比亚和津巴布韦。 说英语的人口：全世界大约有3.75亿人的第一语言是英语；另外大约有3.75亿人将英语作为第二语言；其他还有7.5亿人使用英语作为外语。 据估计，在互联网的2亿用户中,大约有36％的人使用英语作为沟通工具。 问题八：我想去说英语的国家旅游 哪个国家最 要看你喜欢或者能适应那个国家的风格。 英国古朴严谨，很有味道，但会比较拘谨。美国开放自由，比较容易适应，但是除了自然景观没什么有内涵的东西可丹欣赏。澳洲要看你去哪里了，风格比较多样，但据说中部和西部的英文都是听不懂的。加拿大也很好啊，兼具英国和美国的特色。 如果是我的话就去英国，个人比较喜欢文化底蕴深厚的地方。

问题一：你可以说英语吗? 用英语怎么说? Can you speak English? 或者 Can you say it in English? 问题二：“你可以说的详细一点吗？”用英语怎么说？ You can say that the detailed point? 问题三：你可以告诉我吗？用英语怎么说 有多种说法，举例如下。 Can you tell me? 你可以告诉我吗？【比较直率的说法】 Could you tell me? 您可以告诉我吗？【比较客气的说法】 Will you please tell me? 你告诉我好吗？【征求意见式的说法】 Would mind telling me? 告诉我您不介意吧？【委婉说法】 Will you kind enough to tell me? 劳驾你可以告诉我好吗？【祈求式的说法】 问题四：英语的“你能用中文说吗？”怎么说 Can you say it in Chinese? 这个是对的 it是不可以省略的,一般不用speak 这个是说某种语言，比如speak English这样用的。 或者比较常用的应该是 How to say it in Chinese？（这个是指你能用汉语说当前的那个东西吗） 如果是想表述我不懂英语，你能说汉语吗这样就要用Do you speak Chinese？或者Can you speak Chinese？ 问题五：翻译成英语:你能说英语吗 首先不应该用say,用speak会好些 用can是you can speak english的疑问形式 除了do/does之外,can, could, should之类的都可以倒置用疑问形式 如果用do就不能表达你能说英语的能了,用do是你说埂语吗？ 问题六：你会说英语吗？用英语怎么说？ Could/Can you speak English? 用Could则语气更为客气，可理解为，“请问你能说英语么？” 而Can则更多表示对对方能力的询问，比如应聘时被问道，你能说英语么？Do you know how to speak English？的意思是：“你知道怎么说英语么？” 问题七：你能教我说英语吗？用英语怎么说 Can you teach me English? Can you teach me how to 叮peak English 问题八：你可以说详细一点吗？英文怎么说。 你可以说详细搐点吗？ = Could you please tell me more detail? 问题九：“你会说中文吗”翻译成英文 can you speak Chinese？ 问题十：你能说句话吗？英文翻译 would you please say a word?来自Jing Rui

Do you speak English?

说中文的英文：speak Chinese 例句： Chinese people speak Chinese. 中国人讲汉语。 Do you speak Chinese or French? 你们是说中文还是法语？ 扩展资料 　　Who can speak Chinese in your class? 　　你们班上谁可以说中文? 　　I speak Chinese and you speak English. 　　我说汉语，你说英语。 　　They don"t speak Chinese in English class. 　　他们在英语课上不说汉语。

说中文的人多。汉语历史悠久，使用人数最多，世界上使用汉语的人数至少15亿 ，超过世界总人口的20%，是中国、新加坡的官方语言，亦是联合国六种工作语言之一，主要流通于中国和新加坡、马来西亚、缅甸、泰国等东南亚国家以及美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、日本等国的汉族华人社区。

说英语和汉语Speak English and Chinese例句他们需要一个能说一口流利的英语和汉语的人。They need someone who can speak good English and Chinese.

Why do we speak English?My English is not good.

1、“英语”的英文表达为“english”。2、English 英[???gl??] 美[???ɡl??]n. 英语;adj. 英语的; 英国的; 英格兰的; 英格兰人的。3、组词：in english 用英语learn english 学习英语speak english 说英语；讲英语learning english 学习英语english language 英文；英语语言学english teacher 英语教师。

I can say my ABC.

她说英语：She said。《她说》是由孙燕姿填词，林俊杰谱曲并演唱的歌曲，收录于林俊杰2010年12月8日发行的专辑《她说》中。2012年2月25日，该曲获得中国原创音乐流行榜港台金曲奖。《她说》是一个关于“她”心绪世界的戏剧脚本，它除了旋律和歌词之外，更是一个故事、一组画面。孙燕姿所作歌词里女性角度的落寞、凋谢情怀的出现，才让该曲将作曲人林俊杰“他说”的世界和孙燕姿“她说”的世界连成一片，显现出歌曲创作的本意。《她说》虽然在形式上只是一首简单的钢琴加弦乐的情歌，但流畅而动人的旋律部分，却因为音乐本质和纯粹的优美，很容易让听众忘了曲风、概念这样的附加意义。《她说》在连绵的钢琴乐章里面，透过林俊杰深情的唱腔，流露出来的是一段完整而又残缺的爱情，是一个唯美而又略显哀伤的故事。歌曲散发出来的寂寥与哀伤更胜过唯美的印象，从旋律、歌词和林俊杰的歌声的结合，让该曲表现得更为的具有画面感。因为许多电影配音和电影剧情和贴切，所以林俊杰决定《她说》的MV也以时间较长，制作剪辑较为复杂的剧情短片方式呈现，同时在MV中适时呈现《她说》专辑中其他歌曲的画面，以贴切专辑《她说》的概念。

目录方法1：打好基础1、从简单的开始。2、练习对话。方法2：熟悉一下语法1、从现在时着手学习。2、下面说过去时和将来时。3、把形容词放在名词前面。方法3：巩固过程1、给物品贴上标签。2、注意你的发音。3、选定一种方言。方法4：充分利用资源1、买一本好的字典。2、用英语和英语国家的人民交谈。3、利用互联网。4、看电视、听音乐、读书。5、用英语来思考。在如今这个全球化的社会，英语已经成为一门通用语言了。在大多数场合下，你几乎一定要懂些英语，才能自由应对。不幸的是，它比较复杂，是一门不太容易掌握的语言。但经过坚持不懈的练习，你也一定可以说得像以英语为母语的人那样好哦。方法1：打好基础1、从简单的开始。说到英语，其实几乎没有真正的“入门者”。像“Hello（你好）”、“Hi（嗨）”、“How are you?（你怎么样？）”，还有数字都已经成为社会常识了。很大程度上来说，你的英语水平一定比你认为的要好。把握住已经掌握的。比如“How are you?（你怎么样？）”这句里用到了动词不定式"to be"，那么还有没有其他类似的问句呢？用你已经掌握的知识来进行拓展吧。How is she?（她怎么样？）How is your father?（你父亲怎么样？）How is your father?（你的孩子怎么样？）How is the weather?（天气怎么样？）从记忆动词开始。以下是英语中十个最重要的、最常用的动词： "be"，"have"，"do"，"say"，"get"，"make"，"go"，"know"，"take" 和"see"。只要知道了这些动词，很多基本的对话你就都可以搞定。英语的语序是主语_谓语_宾语结构。英语中，代词的主格式为"I"、"you"、"he"/"she"/"it"、"we"、"you"、"they" ，代词的宾格式为"me"、"you"、"him"/"her"/"it"、"us"、"you"、"them"。掌握了这些动词，又知道英语是主谓宾结构，你能造出哪些句子？I know her.（我认识她。）She makes it.（她做到了。）He takes us.（他带我们。）2、练习对话。一旦你有了这些基础的主格和宾格的代词，以及不少动词，你就可以开始提问题了。疑问句通常以 "who"、"what"、"when"、"where"、"why"和"how"来开头。 "who"表明询问的是人；"what"表示问的是一个东西；"when" 问的是时间；"where" 问的是一个地方；"why" 问的是原因；"how" 问的是方式。现在你知道了这些主语，和一些最基础的名词，以及这十个动词，还有这几个可以开场的问句。那么面对一个说英语的人，你可以问些什么呢？What is your name?（你叫什么名字？）What do you do?（你是做什么的？）When is your birthday?（你生日是哪天？）Where is she?（她现在在哪？）Why do you have it?（你为什么有这个？）How do you know?（你怎么知道？）方法2：熟悉一下语法1、从现在时着手学习。让我们从一般现在时和现在进行时开始：一般现在时用于描述客观现实或行为习惯。如果你要阐述一件真实的或经常发生的事情，选择用一般现在时。I go to work every day.（我每天都去上班。）She eats breakfast at 7.（她7点吃早餐。）China is a big country. （中国是个大国。）现在进行时用来描述当下正在发生的事情。句中有两个动词：一个助动词和一个主要动词。助动词包括 "am"/"is"/"are" (用哪个取决于主语单复数形式) ，主要动词则由动词加ing构成：You are reading.（你在读书。）I am typing.（我在打字。）He is watching TV. （他在看电视。）2、下面说过去时和将来时。一旦你已经掌握了现在时，就可以开始学习过去时和将来时了。现在我们来把几个基本的时态先过一遍：任何在过去某个特定的时间发生的事情，都用一般过去式。I saw that movie last year.（我去年看了那部电影。）She died on a plane.（她死在飞机上。）We went to the bank yesterday. （我们昨天去了银行。）将来时，让我们把它简化一下。只要用现在进行时，再加上一个表示将来的时间标志。它就有了表示将来时的第二种用法。They are making a cake tomorrow.（他们明天要做蛋糕。）You are leaving in May.（你要在五月离开。）I am going at 6 pm. （我要在6点走。）3、把形容词放在名词前面。一定一定要把形容词（描绘性的词语）放在名词前面。务必！进一步说，其实在形容词内部也有规范的排序：八种类型的形容词：意见、大小、年龄、形状、颜色、缘起、材料、目的。如果有多个形容词，要按照上述顺序排列。所以，可以说这是一个"huge, round, metal bowl"（巨大的、圆形的金属碗） 或者一个"small, red sleeping bag"（小的红色睡袋）。方法3：巩固过程1、给物品贴上标签。把你家里的东西上面都贴上它的英语名称。目的是要培养你多用英语来思考。如果那个英文单词就在你眼前，你怎么可能会忽视它呢？如果你把所有东西都贴了标签，并且发现你正在考虑毛毯放在了哪的时候，试着用英语来思考那个词或者那个句子。然后当你找到毛毯的时候，看看自己想对了么？不要在东西上面写——找个纸条牢牢地粘上去。2、注意你的发音。如果你能同等重视单词的发音的话，记忆单词也会变得很容易。不幸的是，绝大多数所谓的发音规律中都有特例。但是，仍然有一些普遍性的法则是可供遵循的：单词的尾音一定要发出来。在亚洲的一些方言里，做到这点似乎很困难。如果你认识到这是你的弱项，那就牢牢把它记住。"Streets"（街道）不能读成stree，末尾的"ts"对整个单词意思的表述非常重要。看这个句子"I project the project will end soon"（我计划这个项目会很快结束），有点绕，是吧？英语不是主谓宾结构么？对的，这个句子也一样。第一个"project"（动词）应当读作pro-JECT；第二个（名词）应当读作PRO-ject。同样的读音规则适用于所有兼具动名两种词性的词语：名词性重音在第一个音节，动词性重音在第二个音节。尽管一定存在一些特例，但是英语中绝大多数的名词的重音都在第一个音节。想想在你家里，像"BED-room"，"BATH-room"，"KITCH-en"，"TA-ble"，"WIN-dow"，"SO-fa"，"WA-ter"，"JACK-et"，"TOI-let"等等都是。3、选定一种方言。美式英语、英式英语以及澳洲的英语之间都存在意义方面的差别。你在积累词汇量之前，先得想好你更喜欢哪种。有的时候，明确你交谈的对象对唱重要。如果你告诉一个美国人“你没穿裤子”（You"re not wearing pants），他们可能在想你是说我没穿短裤呢？还是没穿短裙呢？还是没穿内裤呢？但是如果你告诉一个英国人“你没穿裤子”，那意思就只表示你没穿内裤！除了词汇方面的差别，读音上的差异也很大。所以在被这学多种读音弄晕之前，弄清楚它们之间存在的差别。有的字典用的是英式英语，有的词典则倾向于美式英语。挑一种最适合你的。方法4：充分利用资源1、买一本好的字典。如果需要，可以多买几本。一本包含你的母语和英语的双语词典是最好的，再者就是一本英英词典。准备一本口袋大小版本的词典，这样如果你正在路上而突然遇到了那个你总记不住的烦人的单词，你就可以随时查看了。2、用英语和英语国家的人民交谈。虽然你可能更愿意和同在学习英语的其他伙伴交谈，但是如果你变为主要和英语国家的人交谈的话，你会看到最快的成效。聘请一位辅导员或者家庭教师。他们一定要是英语国家当地的居民，并且口音也是你想要的。选择一个有教学经验的——因为会说一门语言并不意味着会教授这门语言。如果没有适合你的教师，就找个笔友吧。3、利用互联网。那里真的是有成千上万的网页可供你有效利用。还有可以让语法学习变得更有趣的东西——游戏啦，视频啦，等等等等。像这样的资源，在维基百科-简单学英语的网站上，在英国文化协会的网站上，以及英语俱乐部的网站上，以及其他一些网站上都可以找到。上YouTube、优酷的时候也别非老看搞笑的片段和电视剧。也可以用它搜搜相关的学习资源哦。4、看电视、听音乐、读书。尽管你的目标是会说英语，但你也得理解它的意思。尽管有时是你一个人，或者也没有被语法练习卡住，但你仍旧要时刻保持头脑清晰。从儿童类图书和电视节目开始。这些语言比较简单，语速也慢。进而，去看那些你有兴趣的频道。如果你对烹饪感兴趣，可以去美食网站慢慢看看你能看懂些什么。尽量不要打开字幕。如果你有硬盘录像机，把节目录下来。那样的话你可以按照你的速度回放，来温习那些对话。听英文歌。民谣的节奏比较慢，而且副歌部分会多次重复。你的词汇量也就自然而然的扩大了。5、用英语来思考。如果你发现自己常用母语来思考一些简单的事情，那么同样的问题转换成英语是什么样的？慢慢地养成习惯并保持下去。如果有必要，大声说出来。把你想要做的向你的室友或家人解释一下，也许他们也愿意和你互动。最后，那些简单的短语用起来就会很随意了。小提示试着在日常生活中也练着说英语。每天都要练习。如果你只把一门语言当作空闲时间的爱好，那么你很难自然地使用这门语言。不能总想查字典。也许过了一个小时了你发现自己还在看同一页，能不郁闷吗？试着通过上下文来进行推断，只在万不得已的时候再查字典。学习英语需要足够的耐心和毅力。和其他语言一样，想要把它学精，一定得花很长的时间才行。

student英:[ˈstjuːdnt]美:[ˈstuːdnt]n.大学生; 研究生; 学生; (尤指)中学生; 研究者; 学者; 例句:Several colleges in our study have rigid rules about student conduct在我们的研究中，有几所大学制定了严格的学生行为规则。复数:students

i say chinese .you say english

第一个 English-speacking countries

this is what i like/love

你好！说到speak of 英[spi:k u0254v] 美[spik u028cv] [词典] 说到; 谈到， 讲到; 显示出…; 谈起; [例句]She can speak German and French, not to speak of English.她能说德语和法语，更不用说英语了。

I want to speak English.

rather...than 有“与其说...倒不如说..."的意思.举几个例子.1.She is charming rather than beautiful.与其说她美倒不如说她迷人.2.These are political rather than social matters.这是政治问题而不是社会问题.3.It is a telex rather than a letter.与其说它是一封信,不如说它是一封电传.more…than…有时也表示“与其说…,倒不如说…” 如：He is more diligent than wise.与其说他很聪明,倒不如说他很勤奋.

世界上说英语的国家有：美国、印度、巴基斯坦、尼日利亚、英国、菲律宾、加拿大、澳大利亚、新西兰等等。英语（English）是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26个字母组成，英文字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。英语是国际指定的官方语言（作为母语），也是世界上使用最广泛的语言，英语包含约49万词，外加技术名词约30万个，是词汇最多的语言，也是欧盟以及许多国际组织以及英联邦国家的官方语言，拥有世界第三位的母语使用者人数，仅次于汉语和西班牙语母语使用者人数。扩展资料：英语在许多国际组织或者会议上都是必需语言，联合国秘书长的当选条件之一，是掌握英语。由于讲英语的两个主要国家——英国与美国，先后成为世界大国之故，并在商业、学术领域具较大影响力，在科技方面的突出贡献和领先地位，因此许多人都将英语做为一种外语或第二语言，把英语作为外国语使用的人约3－5亿。英语在欧洲大陆及日本是最普遍作为外语来学习的语言（94%），接着是法语和西班牙语，在中国等国家，英语是学校的必修外语课程。英语作为第二语言和作为外国语这两种不同的使用法，说明英语正在愈来愈被看成一种国际交往的工具，它不再为一国或一个民族所专有，而是一种中性的信息媒介。基本英语是为了国际交流使用而简化了的英语。它通常被一些飞机厂商和其他国际企业用作书写手册和交流。远东的一些学校把它作为基础英语来教授。参考资料百度百科-英语

你知道吗。。。

tell stories

问题一：英文，可以一起合影吗？怎么说？ May i take a picture with you? 问题二：英语我能和你一起合影吗英语怎么说 我能和你一起合影吗？英语怎么说 回答： 因为你要求别人与你一起合影，所以你（肯定是位很有涵养、高素质的人）说英语时，应礼貌地表达你的请求，说话的语气务必委婉一些；若对方是位陌生人（或外宾），那你要更礼貌一点。请看下面的几种较得体的说法： 1）May I take a photo with you? （最常用说法，简单而有礼貌的恳求） 2）Could we take a photo together？ (简单而语气委婉) 3）Could I take a photo with you? (简单礼貌，但不如第一句) 4）Could I take a photo with you, please? (简单礼貌，比上句语气更委婉些) 5）Can I take a photo with you? (简单礼貌，但不如第一、二句) 6）Would you please take a photo with me? (礼貌，正式) 7）Would you mind taking a photo with me? (礼貌，正式) 欢迎追问！ 问题三：“我能跟你合影吗？”用英语怎么说？ 我能跟你合影吗 May I take a picture with you? 不好意思，我就会这两句英语 I am sorry.. I only speak these two sentence.. 祝你玩的愉快 Enjoy your stay! 楼主你要邀请他人拍照吗？建议“不好意思，我就会这两句英语”这句话不要说，我可以和你模拟一下对话，我来邀请你拍照，如何？ 问题四：我们可以和你合照吗？用英语怎么说？ Would 耿ou take a photo with us?发音 我们可以和你合照吗 运气好的话老外会懂中文 问题五："我能和你合影吗?"英文怎么说? may i take a picture with you? 郸外对于这种请求一般不会拒绝，但是如把picture 改成photo，老外会比较敏感！ trust me！！！！呵呵请您加分哦，以上绝对可靠咯 问题六：想要和外国人合影该怎么讲英语 你可以问：Excuse me.May I take a photo with you? 外国人有可能会说：“Sure!” 你就要说：“Thank you”或“That is very kind of you!” 问题七：我可以跟你合照吗？用英语怎么说？ Could you take a photo with me ?But I tink the answer of the question maybe have so many .

please say english

大概7~9亿人吧

有礼貌的说法Could you speak English?

I say the Chinese into this country,not to mention the English

Do you speak English?

一楼的回答可以参考。另外百年来一般指标都是每分钟300个音节，这一观点主要同Daniel Jones有关。近10年来，英语的语速有所提高，达到了每分钟360个音节，也就是每秒钟6个音节。这对于大多数母语为非字母文字的学生来说，非常难于达到。

一般市民会一些简单表达，但是口音会有一点重，毕竟不是本土的英国人。

多说

安全隐患自查报告范本（通用5篇） 　　忙碌而又充实的工作已经告一段落了，回顾一段时间工作的付出，总体情况有好有坏，是时候静下心来好好写写自查报告了。自查报告怎么写才不会流于形式呢？以下是我收集整理的安全隐患自查报告范本（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 　　安全隐患自查报告1 　　开学以来，我校在搞好教育教学工作、全面提升教育教学质量的同时，始终坚持“以人为本”的思想，视安全工作为日常工作的重中之重。坚持“隐患险于明火，防范重于泰山”的安全指导方针，认真贯彻落实上级有关要求，全面加强学校安全教育，维护正常的教育教学秩序。接县局通知，结合我校安全工作的实际情况，在李宗胜校长的带领下，我校安全工作领导小组于12月18日对我校安全隐患进行了全面彻底的排查，现就我校安全隐患自查情况报告如下： 　　 1、周边环境安全状况 　　①、校门口：学校大门正对交通三叉路口，三面临公路，机动车辆川流不息，校门口警示牌已破损。存在极大交通事故隐患。 　　②、学校围墙偏矮，存有学生翻越摔伤隐患。 　　 2、校舍安全状况 　　①、教学楼：教学楼年代较久，质量需重新鉴定；教学楼电源开关破损严重，容易发生漏电事故；楼梯扶手不牢固、楼梯台阶水泥地面凸凹不平，学生容易绊倒；教学楼窗户年久失修，破损严重，起风下雨有安全隐患；微机室后窗漏雨，下雨天地面有积水，电脑排线浸在水中，有较大的财产安全隐患。 　　②、教师宿舍：最后一排的教师宿舍为D级危房，年代较久，房屋破旧，墙体多处已开裂移位，上盖断瓦无数，下雨天间间漏雨。存在安全隐患。 　　 3、学校重要设施、场所的安全状况 　　①、水井：师生饮用水井虽加盖密封，但不能保证无人为破坏因素，饮用水安全有隐患。 　　②、校园西面围墙：墙体有几处开裂，操场无下水道，雨天积水浸泡墙根，有倒塌的危险，学校排水系统不畅，暴雨后积水很难及时排除，师生生命财产有一定的安全隐患。 　　 4、食品卫生安全状况 　　①、食堂：学校食堂设备、设施陈旧，房屋破旧，操作间和灶堂设计不合理，饮食卫生有隐患。 　　②、小卖部：私人承包经营的小卖部出售的饮料食品进货渠道难以监管，对学生身体健康有一定的安全隐患。 　　通过这次认真排查，我校存在较多的安全隐患，安全形势严峻，安全状况不容乐观。我校将以此次安全隐患排查活动为契机，认真落实安全制度，建立长效机制，狠抓安全隐患整治，尽快争取经费用于危房改造，设施改造维修；同时，不断加强学生安全教育，增强安全意识，真正做到安全工作，警钟长鸣，把一切隐患消灭于萌芽状态，为构建“平安校园”“和谐校园”而努力奋斗。 　　安全隐患自查报告2 　　为进一步落实我乡安全生产责任，维护人民生命及财产安全，现将我乡安全生产检查情况报告如下： 　　 一、强化 领导，明确责任 　　党委、政府领导高度重视，乡上成立了以乡长为组长，分管领导为副组长、相关部门及村支两委负责人为成员的领导小组。并落实责任，目标明确，做到工作到位，防患于未然。 　　 二、细化措施，落实到位 　　全面贯彻落实“安全第一，预防为主”的方针和全市安全生产相关会议及文件精神，坚持做到依法管理，强化监督，严格检查，督促整改，让隐患得到消除，事故得到控制，人民群众的生命财产得到保障。以监管工作为重点，严防一般安全事故，杜绝重、特大安全事故，确保人民群众生命财产安全。 　　 三、检查内容 　　（一）煤矿。按年初绩效考核的相关要求，我乡落实了专人对已砌封的燕窝岩煤矿的安全进行监管巡查。我乡定期开展安全隐患排查60余次。消除安全隐患18处。目前，我乡未发生特大安全生产事故，燕窝岩煤矿无私自启封非法开采的现象。 　　（二）道路交通。根据市委、市政府要求。党委政府高度重视，调整充实了交管站工作人员。并落实了交管站的办公场所，拨出了办公经费、配备了执法车辆。同时还完善了相关制度的建设。自交管站成立以来，乡交管站一是认真落实责任制，及时与机动车辆驾驶员和车主签订安全责任书，明确责任。二是大力开展道路交通安全专项整治。对各村村道公路桥涵及人行索桥的通行状况进行检查，加强道路养护，及时消除路险路障，对有安全隐患的地段设置警示标志。三是坚持上路检查，加大对“三无”车辆和“三超”（超载、超限、超速）行为的打击力度，严禁报废、带病车辆上路行驶。加强对易发生安全事故路段车辆的检查、监控，防止交通安全事故的发生。通过交管站的监管，我乡交通运营及安全情况明显好转，实现了交通零事故。 　　（三）森林防火。我乡对森林防火工作常抓不懈，年初将其摆在重要议事日程上，成立了森林防火领导小组，组建了森林火灾扑救队，制订了防火预案。按照首问责任制，政府与各村委员会签订了责任书，落实了野外火源管理责任。在全乡范围内开展了3次森林防火专题会议、共发放宣传资料1000余份、设立防火标语6条，真真做到防火意识深入人心、家喻户晓。 　　（四）烟花爆竹安全。乡安办对全乡的.烟花爆竹销售点进行了摸底排查，对无证经营烟花爆竹的商家进行了严厉打击，对烟花爆竹销售证件过期的商家已责令其立即补办相关手续，同时要求各商家必须专柜存放，配备消防设施，严禁超量储存。通过此次检查，共关闭无证销售烟花爆竹商家3家。 　　（五）液化气安全。由乡安办牵头对我乡的液化气销售点进行检查，主要检查销售点有无液化气经营许可证及有无具有资质销售的人员。有无合格的消防措施，有无合格的储存地点。通过检查，目前我乡液化气销售点有一家，其手续齐全，为合法经营销售液化气。 　　（六）建筑安全。村建办、安办对建筑承包商进行了安全教育，严格要求建筑从业人员必须配备安全绳、安全帽。杜绝安全事故发生。 　　（七）食品药品安全。乡安办对全乡各个餐饮店、摊点及药品销售点进行了仔细的排查，坚决打击违法销售药品、销售不良食品等行为。 　　乡安办准备在今后的工作中进一步加大工作力度，对违法生产的企业，进行从严处理。并准备召集相关企业负责人及机动车辆驾驶员进行一次安全生产自我大检查。争取将一切安全隐患消灭在萌芽状态。 　　安全隐患自查报告3 　　我校建校时间短，各种设施和设备虽然都是新的，但是为了切实消除校园内、外安全隐患，保护好学校财产安全和维护广大教师、学生的身体健康和生命安全，维护正常的教育教学秩序，我校认真对校内校外进行了彻底的安全工作自查、自纠。 　　 一、自查项目 　　1、校内自查：校舍安全，消防安全，宿舍安全、食堂安全、安全保卫、教学安全、化学药品的管理和使用，体育器械设施的安全管理和使用等。 　　2、校外自查：交通安全、接送学生车安全、等安全检查。我们建立自查小组，校园内、外进行了拉网式逐项检查，针对存在地问题及时、有效、顺利地排除、不能排除的，及时采取措施、上报教委，商议解决对策，以确保工作健康开展。 　　 二、自查内容及过程反馈 　　（一）、校内自查： 　　1、我们建立安全检查领导小组，由校长任组长，教导主任、德育主任和班主任任副组长对学校此项活动进行检查。同时，将各室相关规章制度入境上墙，并对各室派专人负责。在校舍管理方面，以制度促管理。 　　2、在消防和保卫上，在防火上，我们检查防火的消防水，同时仪器室、微机房、图书室、体育器材室、财务室等安装了报警器，同时我们制定了应急预案如有问题及时采取相应措施。 　　3、食堂和校内消毒，我们对食堂及食品来源严格把关必须有卫生许可证和检疫证的商场或商店购买食物，保证进货渠道的安全性，餐具要定期消毒；教学区内也定期用清互药水消毒保证了师、生的工作和学习的安全。 　　4、对水、电、暖进行了安全检查。 　　5、对进入学校的来客进行登记询问保证师生的人身安全。 　　（二）、校外自查： 　　1、交通安全，利用全校广播会、班会等形式对学生进行交通法规教育，我们要求班主任每天放学都要提醒交通安全。同时我校每天上、放学，由学校老师在校门口疏导学生，这样保证了师生的交通安全。 　　安全工作，警钟常鸣，安全无小事，我校全体教职工已将安全工作纳入每天工作的重要日程中。我们将为创建“学习型学校、平安学校”而永远奋斗！ 　　安全隐患自查报告4 　　为搞好医院安全工作，按照县卫生局濉卫秘【20xx】63号文件要求，全面贯彻卫生系统安全生产的重要精神，确保安全生产各项工作任务落实，我院安全生产领导小组认真组织学习，严格要求进行排查，认真解决存在的问题，现将自查情况报告如下： 　　 一、20xx年9月26日 ，我院安全领导小组组织相关人员对医院重点安全要求范围进行自查，先后对1.供电线路水房设施、压力容器、压力管道等设施设备;2.放射科设施设备;3.门诊、病区等人员聚集场所;4.收费处;5.药房、药库彩超室等重点部位进行了检查，特别是供电系统保养，供水等设备设施，确保正常运转;6.防火设备设施完好，疏散通道畅通，安排专人定期检查我院消防通道，特别是夜间消防通道的安全畅通情况。 　　 二、医院安全领导小组组织健全， 建立了安全生产组织，配备了安全员，人员和责任明确，建立了安全生产管理制度，以及安全生产教育、培训、检查评比、奖惩制度，门诊、急诊等人员聚集场所安全，组织全院职工参加“消防知识”主题讲座，提高职工的消防意识，增强了火灾急救处理的能力，为杜绝消防安全隐患起到了积极作用;科室主任、病房护士长负责组织本科室人员对在由氧气的病房和走廊内吸烟的病人及陪护者进行监督和劝诫工作，组织有关人员开展院内矛盾纠纷排查工作，积极化解不稳因素，我院以安全生产自查工作为契机，及时发现安全隐患，有效遏制事故发生。 　　 三、抓好医疗安全。 院领导及时召集各业务科室负责人围绕“以病人为中心”这个主题进行医疗安全专项研讨，统一思想，提高认识，组织开展全员医疗质量教育，提高医疗安全意识，医管组织在全院广泛开展检查，落实医疗管理制度与操作规程规范，严查质量环节，消除安全隐患，为人民群众提供和谐、安全的就医环境。 　　 四、存在的问题 　　1.个别科室部分开关及电器损坏，存在隐患。 　　2.由于场所限制，院内空间较狭窄，就医环境拥挤，车辆存放无序。 　　五、整改措施 　　1.积极修理更换损坏电器确保安全用电。 　　2.疏导患者就医，确保优良就医程序。 　　通过自查，提高了安全生产的意识，明确了责任，确保了“四到位”(责任到位、措施到位、急救药品到位、应急物资到位)，加强节假日急诊、病房的值班力量，节假日期间严格执行安全生产值班和领导干部带班制度。 　　安全隐患自查报告5 　　学校安全工作是我校工作重中之重，也是各项工作的首要任务。面临当前学校安全教育的严峻形势，在各安全部门的指导下，结合我校安全工作的实际情况，坚持以“安全高于一切，责任重于泰山”为指针，认真贯彻落实上级各有关要求，对安全工作做到警钟长鸣，切实把安全工作落实到实处，消除存在的安全隐患。按照区教育局综治办的工作要求，现依据实际情况，将我校安全隐患整改工作落实自检汇报如下： 　　 （一）学校按照区教育局综治办的工作要求。 　　坚持每月2次安全排查，关键时期要特殊处理，安全排查小组定期对学校教学楼、各个实验室、微机室以及校门等周边环境进行了彻底的检查，检查安全隐患，有问题立即解决，经过安全排查领导小组安全排查情况，一致认为学校在以下几个方面存在安全隐患： 　　1、由于学校出门就是乡村公路，来往车辆特别多，在修路时，交通部门没有设置安全警示标志和减速带，我校学生多，存在很多安全隐患； 　　2、学校操场瓦砺多，虽然多次组织学生拾捡，但由于拆原中学旧教室时的瓦砺埋在土中，雨水一冲就露出地面，学生在活动时存在安全隐患。 　　3、要加强对食杂店的监管，强化室内卫生和用电的安全。 　　4、接送学生车辆存在着证件不全，超员超载现象。 　　5、综合楼的电热取暖设施存在供电线径过细的现象，一旦投入使用，有设备超负荷，烧坏的隐患。 　　6、校门由于学生多，接送学生车辆、家长特别多，秩序混乱，存在安全隐患。 　　 （二）隐患整改落实情况： 　　学校安全工作事关广大师生的身体健康和切身利益，丝毫松懈不得，对此，学校积极采取措施，落实对排查发现的隐患问题进行整改，杜绝安全事故的发生，对在学校职权范畴内无法解决的隐患上报上级及相关部门，申请给予帮助解决。 　　1、针对学校门口秩序混乱，车辆多，学校实行领导轮班值班制，重点对中午、晚上放学进行监管，发现问题及时解决。同时，学校根据上级文件精神要求，增添了专门人员，负责学校内外的安全工作，切实杜绝了校外不法人员的骚扰，净化了校园内外的环境，保证了一方净土。 　　3、针对学校有机动车进出现象，加强学校门卫管理，规定一切、机动车都不得进入校门，学生中午放学不准骑自行车出校门，中午晚间放学任何家长不得进入校内。 　　4、加强对食杂店的排查，采取定期与不定期地抽查，特别对面包、饮料等进行检查，对售货人员进行健康证检查，坚决不许食杂店做熟食，杜绝非法食品上柜台。定期查验进货发票，查看进货渠道。 　　5、针对学校操场碎石多隐患，学校督促体育教师和班主任要指导学生在甬路上上体育课和活动。 　　6、针对综合楼电热设施的隐患，学校采取暂停对综合楼供电取暖。并将电热设施情况形成报告上报相关部门，申请解决。 　　7、针对送子车辆超员超载，学校无法全程全天监督，学校只能给予送车车辆及学生安全教育，并与其签定督促书。但学校无权对其采取措施，只能请示交通部门给予解决。 　　8、针对校门口无减速带和警示标志，学校无权自主设置，已多次向区教育局主管部门，沈家镇政府主管领导请示，希望帮助解决，但一直没有得到答复。 　　以上是我校在开展安全隐患排查工作中的整改情况。安全工作是关系到学校全体师生的生命财产安全的大事，我校将本着实事求是，一丝不苟的工作作风做好此项工作。 ;

ovm锚具指的是柳州欧维姆机械股份有限公司的锚具产品，其中“ovm”意为“欧维姆”。锚具是指预应力混凝土中所用的永久性锚固装置，是在后张法结构或构件中，为保持预应力筋的拉力并将其传递到混凝土内部的锚固工具，也称之为预应力锚具。国内普遍采用的锚具规格有M15N锚具与M13N锚具两种。其中N代表所要穿载的钢绞线根数。锚具根据使用型式可分为两大类，一种是安装在预应力筋端部且可以在预应力筋的张拉过程中始终对预应力筋保持锚固状态的锚固工具。另一种是安装在预应力筋端部，通常埋入混凝土中且不用以张拉的锚具，也被称作挤压锚或者P锚。

用超强磁场能实现曲率驱动

矿石色选机主要是根据矿石的颜色差异将矿石中的优质矿石分选开来，用于制作优质的矿石类产品，像大理石，石英石，滑石等都可以使用矿石色选机进行色选。矿石色选机工作原理1、物料从顶部的料斗进入机器，通过供料装置（振动给料器振）的振动，将被选物料沿供料分配槽（滑槽）下落。2、物料通过滑道上端，顺滑道加速下滑进入分选箱内3、进入分选箱后，从图像处理传感器CCD 和背景装置间穿过，在光源的作用下，CCD 接受来自被选物料的合成光信号，使系统产生输出信号，并放大处理后传输至 FPGA+ARM 运算处理系统，然后由控制系统发出指令驱动喷射电磁阀动作，将其中异色颗粒吹至出料斗的次品腔内进入次品槽。4、好的被选物料继续下落至接料斗的成品腔内流出进入成品槽，从而使被选物料达到精选的目的。

1、锚具ovm是天津OVM锚具厂生产的锚具产品，锚具是指预应力混凝土中所用的永久性锚固装置，是在后张法结构或构件中，为保持预应力筋的拉力并将其传递到混凝土内部的锚固工具，也称之为预应力锚具。2、天津OVM锚具厂组建于2001年，是预应力钢丝、钢绞线、锚具及相关产品的专业生产厂家，也是国内唯一同时生产钢绞线和锚具的厂家。钢丝、钢绞线的生产车间位于天津北辰工业区；锚具及相关产品的生产车间位于天津武清开发区。更多关于锚具ovm是什么意思，进入：https://www.abcgonglue.com/ask/e862931616012515.html?zd查看更多内容

.dll文件是动态数据链文件，它是一种将程序与运行程序的步骤相连接的动态数据库，开机时找不到的userenv.dll文件可能是声卡的驱动程序对应的驱动程序数据链文件，对于这种问题最好是先卸载声卡驱动，再重装驱动程序。

如何才能超光速飞行？要超多少倍光速才能“蹿”出本宇宙？ 可观测宇宙直径大约是930亿光年，在很多朋友印象中，这就是我们宇宙的大小！但其实这并不是，前面有一个定义范围的“可观测”，但根据天文学家对可观测宇宙的测量与计算，我们的宇宙趋向是无穷大，这直接让“蹿”出本宇宙的梦想直接破灭了，不过也许有如下几个不靠谱的可能可以给大家一些思路！ 一、现代宇宙航行技术的速度极限 现代宇宙航行的技术都来自经典力学时代的牛顿第二定律的贡献，在“空无一物”的太空中，没有任何可以借助的力量，也只有本身丢弃一些物质而获得向前的动力，这将导致一个结果，本身携带的这些丢弃的物质质量是有限的，在宇宙中相对于物质（燃料）的收集，也许能量相对比较简单，比如近地轨道上的太阳能很容易获得，但所需的物质（燃料）很难！另一个结果是以这种条件实现的加速与终极速度是有上限的，因为质增效应，无论是化学火箭，还是离子发动机推进的飞行器不可能超过光速！这是理论值，而实际由于排气速度与燃料的限制，大约到10%的光速就是天花板了！ 这样的速度不用说对宇宙，即使对于恒星系之间都是一个难以逾越的鸿沟，比如以后个速度去到比邻星，那么至少需要42年，而加上加速减速的时间，超过50年也很正常！以这个速度，要跨越银河系需要百万年的时间，因此几乎就是不可能以经典力学来解决宇宙航行！ 二、如何超光速？超光速能“蹿”出本宇宙吗？ 当然大家能想到的有几方案： 1.曲速发动机跨越光速的限制 2.虫洞建立的两个超远距离之间的隧道 按《星际迷航》中的设定，曲速发动机速度上限是199516倍光速，大约是光速的20万倍！ 以这个极速跨越银河系需要一年，但本星系群的直径就超过了1000万光年，跨越需要50年，如果是本超星系团（1-2亿光年），那么需要500-1000年！这个时间估计就没法接受了，如果是跨越可观测宇宙，那么需要232.5万年（从地球出发到可观测宇宙边缘）！似乎不太可能完成的任务！ 但看起来虫洞可以，因为虫洞并不在意两个空间之间的距离，直接建立隧道，瞬间到达！但问题是隧道连接的两个空间之间的距离是否与能量有关系，也许跨越可观测宇宙的虫洞建立所需的能量远超星系甚至超星系团的能量，那么咱就傻眼了！ 3.曲速发动机和虫洞能“蹿”出本宇宙吗？ 根据天文学家建立的测算模型，我们的宇宙趋向于平坦而又无限，简单的说宇宙看起来似乎是无限大的，那么再高的速度又有何用？ 三、如果才能“蹿”出本宇宙？ 在三维视角来看宇宙是无限的，那么从传说中的高维来看宇宙呢？能找到出去通道吗？当然这是未知数，而人类科学发展到现在也没有理论支持用更高的维度来理解空间，但现在没有理论不代表未来没有！相信应该有技术能“跨”出这个宇宙！ 会在什么时候呢？也许等人类达到神级文明再说吧！ 如果有飞碟的话，飞碟采用的时空飞行技术已经超出了目前人类理解范围，或许不用超出光速几倍的速度就能在宇宙穿越。未来人类的宇宙飞船或许可以像飞碟一样在自身周围采用折叠时空泡泡，以比光速更快的速度进行星际旅行。 飞碟超光速飞行技术可能包括操纵暗能量——宇宙持续膨胀背后的神秘力量，在不违反物理定律的情况下推动飞碟前进。 把它想象成冲浪运动员在冲浪。飞碟将被空间泡泡推动，泡泡的速度将超过光速。 理论上，宇宙在大爆炸后的很短一段时间内增长速度快于光速，这种膨胀由暗能量驱动，暗能量约占宇宙总质量能量预算的74%。暗物质占宇宙物质的22%，正常物质(恒星、行星和人类能看到的一切)占剩余的4%左右。 虽然听起来有点不明白，但目前科学界大多支持时空结构可以比光速扩张得更快的观点，因为光传播的现实本身也在扩张。 飞碟或许利用弦理论来设计如何操作暗能量加速飞碟。在飞碟后面扩大时空，同时在前面缩小时空。 弦理论者认为总共存在10个维度，包括高度、宽度、长度和时间。其他六个维度在很大程度上是未知的，但是一切都是基于假设的一维。一种新的理论，叫做“运动理论”，认为这些弦都在另一个维度上振动。 飞碟主人操纵这个维度会改变暗能量的高度、宽度和长度。这种能力将允许时空改变，对于飞碟来说，利用暗能量横跨宇宙空间。 暗能量在飞碟前方同时减少，以降低(并停止)飞碟前方宇宙的膨胀速度，如果暗能量可以直接在飞船前方变成负值，那么飞碟前方的空间就会局部收缩。 这个漏洞意味着飞碟不会与爱因斯坦的相对论相冲突，相对论指出物体加速到光速需要无限的能量。 然而，飞碟主人通过维度操纵暗能量需要相当于将整个行星质量转换成纯能量——足以让人类驱动一艘大约10米×10米×10米的宇宙飞船达到光速。 人类宇宙飞船达到光速，需要巨大的能量。在人类能够创造某种东西和理论来利用这种能量之前，还有很长很长的路要走。 按照我们现有的认知，飞碟的飞行速度是不可以超越光速的，实际上，宇宙中一切有静止质量的物体，其运动速度都不可能达到光速，至于超越光速，那就更不可能了。 根据狭义相对论的相对论质量效应公式，我们可以知道当一个物体的速度越来越接近光速的时候，它的质量也就会越来越大，如此一来，想要加速这个物体，所需要注入的能量也就会越来越多，到最后，想要进一步加速这个物体，所需要注入的能量将会是一个天文数字，能量是无尽的，理论上来说就是需要无穷的能量，而这显然又是不可能的。 所以呢，当一个物体的速度最后接近光速的时候，它就很难再进一步加速下去了，如果宇宙中的能量是有限的，那么是不足以完全将这个物体的速度加速到光速的。那么对于题目中的这个问题，我相信很多人会有和我一样的想法，那就是飞碟的速度怎么可能达到甚至是超越光速呢？这明显是违背相对论的，所以呢，鉴于此，飞碟是有极小的可能性能够蹿出宇宙空间。 第一点，宇宙中超越光速运动的物体是不存在的，所以也就不会再有超越光速多少的问题。第二，我们的宇宙就是我们的生存空间，离开了宇宙，宇宙外面是什么？如果是一片虚无的话飞碟又怎么能够在宇宙之外生存呢，这是一个令我很费解的问题。既然说到了蹿出来，那么蹿出来的地方必定就还是宇宙，因为蹿出来也是一个空间概念，如果能够蹿出来的话，那么蹿出来的地方就会是宇宙。 首先 感谢下作者邀请： 我想我会从飞船的内部构造开始说起，要想弄清楚所有这些组件的一个方式，就是看所有组成部分如何相关联，这个飞行器的一些面板已经脱离，是最小的那种，它们有个旋转楼梯，旁边有个平台盘旋在飞船下面，楼梯可以用来爬到斜坡上，实际上可以站在小平台上，从驾驶舱门看进去 有趣的是门本身，看起来像是从老船长尼莫的潜艇上拿下来的东西，它有可以转动的钢框架和轮子，还有一些针状物用以在框架上，固定所有的东西，但他说可以看看里面，可以看到弹射座椅，在船员舱中间，有个中央柱，这个球体真的很大，这就是他们所说的拉挤飞船，拉挤是一种工艺流程，可以采取如玻璃纤维或碳纤维或凯夫拉尔纤维等丝状物，当它围绕电枢形状容器旋转时 可以用树脂浸渍，他们现在用这种东西做氧气筒，但这整个球体是个巨大拉挤球体，而整个原理是，这种树脂浸渍的纤维被缠绕，在这种形状周围处于高度绷紧状态，所以整个结构在树脂浸渍之前，是有预应力的在这种力的催化下它开始变硬，变得非常结实，比钢还要结实，所以这些东西实际上可以进入海洋，这就完全是另一个故事了 但从驾驶舱来看，里面真的很简陋，我是说里面没有仪表板没有仪表不像在做遥测，一切都在飞行员佩戴的耳机中，在飞行员的弹出座椅的右侧，好像是个大电位器，就像《科学怪人》的电影那样，可以用来控制电量，左边是一个非常不寻常的控制，它是直立着的，它看起来像一个金属或类似复合体的倒置J型柱，支撑着一个看起来像球的物体，在它的底部有一个保形半球，这个东西里面有激光 反射到周围，它会向控制偏航和俯仰等飞船的不同部分发射脉冲信号，有趣的是当这个东西在低电力下运行时，它就自己悬浮着就像，这个飞船是在，我的意思是它们看起来就像是坐在海洋上，只是顺着水流移动，当它开始向一边倾斜时，悬挂在球体下面的碗会开始朝这个方向倾斜，重力产生了足够影响，它将开始倾斜，然后它会纠正自己的方向，它始终在自我纠正，无论开始时向哪个方向倾斜，能够这样完成行程的，速度都超过了光速，光速或更快的速度 这只是这些人采用的一般速度，那么问题就是这怎么可能呢，很多人认为这是无稽之谈，这是不可能的，那么你可以回去，看看爱因斯坦的原始方程，以及他说过的所有关于，超过光速的不可能性，他在方程式和著作中，所说的是，当某个物体通过时空的时候，它的质量也开始增加，但整个原理的关键，没有人说过飞船质量增加的原因 是因为该飞行器的原子结构，在这种环境与零点能量相互作用，实际上导致原子更具有能量，回到高中物理学我的一大疑问是，如果物质不能被创造和被破坏，电子永远不会慢下来，它们并不遵循热力学第二定律，即熵，你会期望它们随着时间的推移而减慢但它们不会，它们不会减慢的原因是，它们不断吸收零点能量 这就是原子的所有部分，一直保持运动的原因，这就是它们不会分崩离析的原因，而且由于原子物体经历时空时，它的速度越来越快，吸收了越来越多的这种能量，所有部件都会旋转得越来越快，就像陀螺旋转得越来越快一样，就像陀螺一样，如果一个旋转尖头或类似东西，一旦它们走得很快就很难移动它们，道理是一样的 这有点像它们用某种方法，发展自己的重力，这就是爱因斯坦所说的，物体会减慢不可能有，足够能量达到和超越光速，因为随着越来越接近光速，质量逐渐开始接近无限，所以工程师们发现，如果使用环境中能增加质量的同样能量，把它用作推进能量来源来推动系统，这意味着走得越快，就能得到更多能量来推进 不必携带燃料，所以不必担心飞船的重量，所以走得越快就越有能力走得越快，这实际上就是如何真正打破光速障碍的方法，因为质量从未真正，比开始的时候更大，有了这么大的几乎是无限的能量，可以从中吸取能量作为推动力，这可能是为什么飞船中 所有电气部件都嵌入石英作为绝缘体，因为我们谈论的是数以百万计伏特的电力，这也是为什么当它在大气中时电离过程非常严重从而产生X射线光子，并且必须拥有一个合成视觉系统，才能看清他们的方向。 在我们的四维时空中，无论多少倍光速都不可能跑出宇宙空间！ 目前可观测宇宙直径大约920亿光年，即使以最快的光速飞行我需要920亿年时间，这显然是不现实的。920亿光年之外是什么？我们不知道，但可以预见的是，还会是宇宙，但由于宇宙一直在超光速膨胀，所以那部分宇宙我们永远看不见！ 而以目前的人类 科技 来看，不要说光速飞行，即使成功实现了可控核聚变技术，10%光速就已经是极限了。所以如果有任何飞出宇宙的可能性，想要从绝对速度出发那是不可能的！ 假设我们的宇宙真的只有920亿光年（先不管920亿光年之外是什么），如果才能飞出宇宙呢？ 两种方法，曲速引擎技术或者虫洞！而后者的可能性更大。因为理论上虫洞可以超出光速很多倍，甚至可以瞬间跨越任意星际距离，说白了就是在空间里直接“打洞”，利用空间了扭曲的性质，先把不同时空的两点折叠的非常近，然后“打洞”直接过去，就好像一张纸上有两个点比较远，但你把纸张折叠就可以非常近！ 所以，如果有任何飞出宇宙的可能性，依靠绝对速度是肯定不行的！但话又说回来了，既然广义相对论表明了我们所在的时空结构是扭曲在一起的，意味着无论你怎么飞行，都飞不出宇宙，最终可能达到的地方就是原点，你出发的地方！ 首先这个所谓的超光速飞碟没有任何证据证明存在，更没有“超过多少倍光速才能‘蹿出"本宇宙空间”之说法，宇宙之外还有没有宇宙是一个颇具争议的话题。 问题的说明内容就更荒唐了。 地球内部的光子无法穿透地壳，是因为光子运动速度太慢。这个说法莫名其妙，只要不是透明的物体，光子都无法穿越，你只要带个眼罩就可以在黑暗中睡觉，这与光子速度无关。 宇宙不是一个固态结构物体包围着，更不是一颗无限大的空壳岩石星球，宇宙只是时空物质的总称。 这个有限包含两层意思：一是宇宙时间有限，有诞生和消亡时间，现在的年龄约为138.2亿年；二是空间有限，目前认为可观测宇宙范围直径约930亿光年，不可观测范围无法知晓，但是有限的。 目前科学界的基本共识有这么几点。 在爱因斯坦相对论中，为光速规定了3个性质：一是每秒约30万千米，是宇宙中最快的速度；二是光速恒定，也就是真空中光速在任何参考系中的速度都是恒定的，不快也不慢；三是光速极限，任何有静质量的物体运动速度都无法突破光速。 宇宙膨胀是时空的膨胀，不是物质运行；曲速航行和虫洞穿越还只是猜想，即使实现了超光速跨越，也只是把时空距离缩短，飞船本身速度并没有超过光速；量子纠缠更不是物质的传递速度，而且不携带传递信息，其传递机制尚不清楚。 所以这些所谓超光速现象都不违背爱因斯坦的光速理论限制。 爱因斯坦光速理论已经经历了100年实践的检验，无数地观测事实和实验证明，光速最快，光速恒定，光速无法超越。发现了接近光速或与光速并列的有引力波和中微子。 如果谁发现了真正超光速运行的物质，整个现代物理学的基础就要垮塌，现代物理学理论以及量子力学就要改写， 这个人就会引领一个新时代的科学发展，就是一个科学巨擎，什么大奖对他来说都太渺小了。 臆想除外。 关于宇宙，目前科学界认知最广泛最有共识的就是标准宇宙模型~大爆炸宇宙论， 并以此为基础建立起了现代宇宙学，也就是说现在天文学和宇宙学的学子和科学家们都是以这个理论为基础来观测宇宙运行的。 时空弯曲、黑洞、引力透镜、引力波都一一被发现，宇宙天体的形成机制和宇宙元素丰度都符合大爆炸宇宙论的预其。 迄今为止并没有出现与这个理论相矛盾的现象，相反越来越多的观测证据支撑着这个理论越来越成熟，使它从猜想逐渐称为一个越来越完备的科学理论。 现在还有几种现代宇宙模型，比较有前景的是弦理论模型，但这个模型并没有否定大爆炸宇宙论，只是在这个基础上对宇宙维度的研究描述。 现代量子力学根据量子不确定性原理，还推断出了多元宇宙论，这是一个争议话题，这里不讨论。 时空包裹在宇宙之内，宇宙之外无时空，因此“蹿出”宇宙要到哪里去？这与速度没什么关系。 时空通讯认为，宇宙仍然像大爆炸之前的奇点一样，是一个无限曲率的时空泡，在宇宙边际无限的时空曲率下，任何这个宇宙的物质都无法突破，这种无限曲率导致光线弯曲，是我们无法看到宇宙边缘，也永远到不了宇宙边缘。 这就是宇宙与速度的关系，欢迎讨论。 飞碟不可能超过光速，其实现在也没有超光速，超光速都是在理论中实现。 什么是飞碟：就是不明飞行物，飞碟其实都是哪些人最早发现了不明物体，然后添油加醋，带着色彩，才有了美国科幻片，有了利益之后，飞碟外星人被广而告之。 按照现在的科学水平，超过光速的物体是没有的，包括飞碟，什么是光速：也就是光在真空中的最大速度，300000km/s，也就是每秒的速度是30万公里。 我们都知道火箭发射，最大速度也就是一秒8公里，我们也知道逃逸地球引力速度是11.2公里每秒，最近我国最大固体火箭发动机实验成功，发动机直径2.65米，装药量71吨，推力达到200吨。 总结：我们看了上面的数据，飞碟不可能超过光速，为什么，火箭发射速度越快，那么质量越大，装药就越多，要达到光的速度你需要多少能量提供，是不可能的。 空间只在宇宙之里，宇宙“之外”是没有空间的，“蹿出来”也是个空间概念，因此没有空间就没法“蹿出来”。如果能蹿出来，那蹿出来的地方就还是宇宙。 实际上想超光速也不是一点希望没有，那就是能量，只要有无穷大的能量就能超光速，这是种脱离时空令宇宙崩塌的能量，一旦达到就会脱离时空，这个飞碟物质就不以时空方式存在了，是以一种“非时空”的方式存在，比如像我们至今还没弄清的宇宙大爆炸前的“奇点”状态。 当然严格意义上说，没有时空就不是真正的超光速，因为就在达到光速的那一刻脱离时空了，还怎么超？因此这个“超光速”要加引号。当然没有时空更没有“蹿出来”的问题， 总结：其实很多都在理论当中，比如虫洞，超光速粒子，宇宙膨胀，这些都是等待你去实践，理论最后实践出来，发现理论是错的，只有实践才是真理！ 飞碟的飞行是利用物理学上的陀螺原理进行的，如果飞行空间在地球的大气层内，飞碟实际上是利用直升飞机原理飞行，不管在任何时候，任何地方，飞碟的飞行都是机械运动，而机械运动与电磁波运动有着本质差异。 现在物理学界仍然认为光的传播属于电磁场传播的一种形式，只不过物质以光速传播时容易观察到物质的光子特性而不是电子特性而尔，爱因斯坦在总结以往的一切物理运动的特性后提出了光速为运动行为的最高速度，这个理论提出后至今一百多年都没有人能够予以否认，因此，超光速运动是没有事实依据的，爱因斯坦提出过一个运动速度的时空关系式，该公式被实验验证为正确。 至于存不存在本宇宙和其他宇宙的差异，现在世界上也没有定论，所以超光速运动也没有实际意义。 飞碟本身的存在都是一个疑问，那么飞碟的超光速飞行更是无稽之谈了，如果飞碟和我们同在一个宇宙，都服从同样的物理定律，那么它有可能是通过曲率驱动或者空间跳跃来实现超光速飞行的，当然，严格意义上这两种飞行模式并不是飞碟本身超光速。 曲率驱动 我们的宇宙空间并不是平坦均匀的，而是随处都有曲率，一般情况下曲率都是非常小的。而飞碟很有可能就是利用曲率的改变来实现某种意义上的超光速飞行，飞碟在超光速飞行前，首先把自己置身于普通曲率的空间泡内，然后通过某种装置减小后方的时空曲率，此时飞碟自身的空间泡会被前方的空间“拖拽”过去，只要曲率改变的够大，是可以实现超光速飞行的，由于飞碟本身处在空间泡之内，所以并不违背相对论的限制。 空间跳跃 弦理论认为空间中存在着大量的“裂缝”，这些时空裂缝连接着遥远的宇宙空间，只要打开这些裂缝，制造成可以让飞碟通过的虫洞就可以实现远距离的空间跳跃。假如飞碟上一种先进的设备，可以探测空间中的各种裂缝，然后释放探测器，去查看这些裂缝的连接位置，然后飞碟对这些裂缝输入某种能量，使其扩大到足以容纳飞碟通过，这样就可以实现空间跳跃了。 窜出宇宙 现代科学认为宇宙处于膨胀之中，目前的可观测宇宙半径大约是465亿光年，而预估的宇宙半径可能达到了800亿光年。由哈勃定律我们知道，宇宙间天体随着距离的增加，其退行速度也在增加，每300万光年星系远离地球的速度增大67.80±0.77千米每秒，而其原因就是空间本身的膨胀。假如宇宙的边界距离我们800亿光年元，那么在宇宙边界，由于空间膨胀导致的退行速度达到了17866666千米每秒，大约相当于60倍光速。 如果宇宙是题主描述的像一个大球，那么其边缘退行速度也就是60倍光速左右，且还在加快，此时飞碟在宇宙边缘附近必须要大于60倍光速才有机会窜出宇宙。 谁告诉你飞碟是超光速飞行的？？？根据目击记录，飞碟并没有超光速。 至于多少倍光速才能窜出本宇宙？1.00000000000...................1倍光速就可以了…… 只要能超过真空中的光速一点点，它就进入虚时间和虚空间了，就不在我们的宇宙了…… 我们地球内部的光子无法穿透地壳不是因为速度慢，是因为被吸收了…… 我们的宇宙被球形固态结构物体包围？？？？……意思是一种飞会碰壁？？？？？？？？？ 这什么鬼问题……我竟然写了一百多字……我还是凑够200字... 飞碟在民间也称为UFO，因为一般都是橄榄状的，形似碟，所以中国人也习惯称为飞碟，小时候国内有一本之名杂志就叫《飞碟 探索 》我看过一阵子。飞碟曾经在民间传得神乎其神，可以直角转弯，可以瞬间加速瞬间消失，有很多反物理的现象，比如瞬间高速却没有发生音爆，瞬间消失也没有发生光爆，现在每年的飞碟案例被最终确认为不明飞行物的极少，绝大部分都是各种自然现象和一些人造飞行物。 至于那些被确认的不明飞行物是什么东东，不知道呢

日前，小米、OPPO、vivo 宣布联合成立“互传联盟”。简单的说就是，三个品牌的手机可以不用第三方APP，不用流量，一键快速互传文件和数据迁移。手机，全称为移动电话或无线电话，通常称为手机，原本只是一种通讯工具，早期又有“大哥大”的俗称 ，是可以在较广范围内使用的便携式电话终端，最早是由美国贝尔实验室在1940年制造的战地移动电话机发展而来。1958年，苏联工程师列昂尼德.库普里扬诺维奇发明了ЛК-1型移动电话，1973年，美国摩托罗拉工程师马丁·库帕发明了世界上第一部商业化手机。历经2G时代、3G时代，迄今为止已发展至4G时代了，而5G时代也紧随其后，国内已经出现5G的商用。

新冠水泥封鼻是第三阶段。“水泥封鼻”是人们对感染新冠病毒后出现——“鼻子不通气”等鼻部症状的一种描述。毒株以奥密克戎BF.7为主，它有“亲鼻性”，因此很多人都有很明显的鼻部症状。感冒之所以会感觉到鼻塞，通常是在感冒发作时，鼻腔黏膜的毛细血管会因为神经反射等出现收缩，进而导致鼻腔内的腺体出现异常，可能会导致黏膜充血肿大，进而引起了鼻腔的堵塞，出现了鼻塞的问题。水泥封鼻物理缓解方法一、局部热敷热敷的方法一般比较简单，例如可以使用干净的小毛巾蘸取温热水，对鼻根处进行交替热敷。但在热敷时需要注意水温，避免发生烫伤。二、按摩原理基本与热敷相同。通过按摩可以促进局部的血液循环，有利于肿胀的黏膜消退，从而缓解鼻塞。三、使用加湿器微量的湿气能缓解鼻部不适，可以将空气中的湿度控制在40%左右。四、盐水洗鼻可用手将冲洗液捧到鼻前，轻轻用鼻子把冲洗液吸进鼻腔，再擤出来，反复数次。以上内容参考：百度百科-新型冠状病毒肺炎

面对日益严重的生态安全问题,各国政府通常强调通过经济、行政、法律手段保护生态环境。市民们也该为这些问题 反思 一下自己。为此我为大家整理了安全检查反思 总结 报告 ，欢迎参阅。 安全检查反思总结报告篇一 按照矿针对采矿一部11.2意外事故的发生进行安全反思活动要求，结合自己的工作实际，通过反思，使我进一步认识到了自己在安全管理工作中存在的问题，同时也深刻认识到，在今后的工作中，只有认真的学习和监督分管单位各项 规章制度 落实，加强自身素质的提高，努力学习安全 管理知识 ，为我矿安全工作做出自己应尽的义务。 通过反思，存在以下主要问题 一、 是在平时的安全检查工作中抓制度落实不够彻底，工作作风不够扎实。突出表现在:对于检查发现的问题处理不及时、不到位、不积极。如在检查班组设备以及日常工作时，对于检查发现的设备问题、职工违章、违纪问题，口头批评多，按规定进行处理少;提出要求多，跟踪检查少。存在着说到了、对查出的隐患下达了整改 通知书 ，就算解决了的问题，对于班组是否及时进行处理，结果如何没有及时进行检查和过问，问题跟踪要求没有得到良好落实，致使班组管理以及设备上的一些问题长期存在，得不到解决。 二、 是在开展的各项安全活动中，应付心里严重，一些检查工作停留在表面上，对检查中一些班组或者个人存在的小问题，没有按照规定进行扣分检查评比，致使一些活动开展效果不好，也是造成基层单位班组安全管理不到位、安全问题时有发生的重要原因。如今年我们科里进行的一些专项治理检查，由于我对开展的安全大检查、人身安全专项检查等活动认识不够、思想麻痹、开展不好，造成职工思想认识不高、安全意识淡薄，以至于分管的单位还存在各种习惯性违章得不到解决问题的发生。 三、 是安全管理不扎实，表面现象较为突出。突出的表现为班组以及单位的许多管理工作基本处于表面化状态，或者说许多制度、办法只停留在文字上。如;班组的班前传达、每月的质量标准化验收等，表现出来的应付现象比较明显，但在自己平时对基层单位的检查中不能够及时予以纠正，把“有没有是态度问题、好不好是水平问题”作为评判工作是否落实的标准，认为只要有、不缺少就行，没有认识到管理工作也是安全工作的重要组成部分，思想认识产生严重偏差。在基层单位安全管理上，对于一些基层单位无力解决的问题以汇报有关科室代替解决，认为只要汇报了就没事儿了，缺乏保证 措施 ，同时也没有进一步联系有关部门进行解决，造成一些问题的长期存在。再如班组的安全考试、规程考试等工作，流于形式的问题仍然存在，不能促进职工加强自身学习的主动性和自觉性，同时也不能反映职工对有关知识要求掌握的真实水平。因此在职工 教育 以及考试组织上还需进一步完善和提高。 四、 是基层单位“班中行为观察”制度落实不够、班中行为观察功能发挥不好。主要表现为每一个层次的观察不到位对人员、设备、环境、观察的单一不充分，对问题分析不透彻、举一反三不够、安全预测不全面、措施制定不够具体等。同时在布置工作和制定措施时重点不突出，面面俱到，使班组长难以把握工作重点，因而造成班组在工作落实上存在死角和落实不好。 五、 是执行各项安全制度不标准，存在漏洞。虽然我们已签安全联保互保 责任书 ，有效的促进了职工安全意识、安全意识的提高，在我矿安全管理上起到了积极的促进和约束作用。但反思自己在对基层单位安全管理以及一些安全制度执行落实情况，仍存在许多问题：如职工不按标准作业，一些事怕麻烦习惯性违章作业等问题时有发生。造成这些问题的发生，主要是对基层单位抓 安全教育 工作力度不够，对检查发现的问题处理不严，导致了职工安全意识的下降。 六、 是通过此次意外事故的发生对自己的工作有了新的认识，进一步看到了自己工作中存在的问题和不足，对于这些问题都需要自己认真审视，并注意在今后的工作中积极采取措施，认真加以改正。 以上反思只是片面的，肯定还有许多自己还没有反思到的问题，希望领导和大家指正。 安全检查反思总结报告篇二 在全段深入开展安全大检查活动中，本人积极参加并在日常工作中以大检查的内务进行展开，认真执行段各项 安全生产 规定，剖析安全生产中的各种事故案例，强化了“安全第一”思想的重要性，突出抓了以下几方面内容： 强化劳动安全大检查。 以落实现场作业“三严禁，四坚持”卡死制度，对三全检查出来的红线设备进行计整计划安排，及时监督销号，对日常工区日安排进行合理计划操作，盯控驻站防护员和远方防护员履职情况及时跟班作业，对暑期劳动安全，加大宣传监督，尤其是防胀期间和高温作业的安全盯控，认真执行段上下道时间，确保了人身安全。 加大对行车设备的检查力度。 以“三个重中之重”为目标，加大对客车经路、冷岔冷线的专项检查，每月跟班检查班对____货物线、海安南调车线货物及专用线进行现场检查，对小号码道岔进行道岔检查共检查红线问题28处，落实整改28处。查出两违人员B类问题6件、C类问题6件，整改销号B类问题6件、C类问题6件。发生这些问题分析，主要是：①安全责任意识不强②执行安全规章制度意识不够③缺乏日常 安全知识 和通知通报的学习④日常安全生产态度不端正等弊端。 加大对道口及外部环境的检查力度 每月对全线栅栏网进行全部检查一次，对常开或半开、低空地段，督促工区加大封堵力度，共处理了6处困难地段，对包保道口新丰村道口每月不少于2次的查岗查哨，加大工区环境的检查，在检查中发现____工区工具房未能做到定量管理，机工具随意堆放，伙食团卫生差，宿舍生活设备摆放凌乱，工区管理，图表未及时上墙等突出问题。 本人在这次安全大检查中存在的不足 安全责任意识还不够强烈。主要表现在，在大是大非面前有好人主义，对违章违纪问题上批评教育的多，对标考核的少。 自我检查流于形式，只要行车、人身安全无大事，就得过且过，没有深层次的分析引导。 对安全新机制的落实，还存在模糊阶段，未能带领广大职工模范遵守各项安全操作规定，督促帮教力度不够。 对检养修、工务养修系统盯控不足，对各工区红线设备未能逐一盯控和现场复核，销号不及时，给行车安全带来隐患。 施工安全八项规定执行不够认真，施工中的惯性违章偶然出现，必须加大力度整改。 安全检查反思总结报告篇三 4.25”、“4.28”事故伤亡之巨大、损失之严重，影响之恶劣，是近二十年来罕见的。面对一个个鲜活生命突然地离去，面对着一张张失去亲人泪流满面的面孔，面对着狼藉而又惨烈的事故现场，让我们看到了安全的重要性。作为一名铁路职工，应该很好地总结工作中存在的安全问题，通过吸取血的教训，以防患于未然。 宾馆是人员复杂、流量较大的公共场所，是安全防范和隐患排查的整治重点。我们不能掉以轻心，应该紧绷安全弦，深刻认识到责任重于泰山，树立安全发展理念，把安全意识时刻记忆在脑中，遵守一切规章制度，本着对人民生产财产高度负责的精神，把安全摆在最重要的位置，时刻都不能放松警惕。 针对“4.25”、“4.28”事故，我反思了自己工作中存在的问题： 一、安全意识不强，没有把安全第一的思想放首位，思想上不去，行动上就无从谈起。 二、平时反思中没有把自己真正摆进去，只做表面功夫，没有俯下身子真正做工作。 针对以上存在的问题，我做了以下整改措施： 一、提高安全意识，加强安全知识学习，遵守规章制度。 二、针对财务工作而言，作为一名会计，我应该及时做好会计凭证、账册、报表等工作;主动进行财会资讯分析和评价，向领导提供及时、可靠的财务信息和有关工作建议。 三、时刻及时发现安全隐患，及时消灭隐患，杜绝任何隐患。在用电安全方面应该加强重视，下班后要检查电器设备是否关闭;还要加强消防学习，及“三懂”、“三会”。 四、听从领导指挥，认真踏实做好每一细节工作。 ______ 二〇〇八年八月四日 安全检查反思总结报告相关 文章 ： ★ 安全检查反思总结报告 ★ 安全检查反思总结 ★ 安全生产大检查反思范文 ★ 安全生产大检查反思总结 ★ 安全检查反思 ★ 安全检查反思材料 ★ 铁路安全大检查反思材料 ★ 安全大检查个人反思 ★ 安全生产大检查个人自查反思材料 ★ 安全事故深刻检讨书

是动词后缀。后缀是决定一个词的词性的重要标记。掌握词性是掌握英语基本规律，扩大词的重要手段。动词后缀.1）-ize,ise，表示"做成，变成，……化“modernize,mechanize,democratize,organize2）-en，表示"使成为，引起，使有” quicken,weaken,soften,harden3）-ify，表示"使……化，使成”beautify,purify,intensify,signify,simplify4）-ish，表示"使，令” finish,abolish,diminish,establish5）-ate，表示“成为……，处理，作用” separate,operate,indicate

　　为什么说社会生活本质上是实践的？　　（1）实践是人类社会的起源和基础。　　社会起源于劳动，劳动创造了人和人类社会；劳动不仅创造着和体现着人和自然的关系，而且还不断创造和体现着人和人之间的社会关系，因而实践是人类社会的活动方式和基础。　　（2）实践构成了人类社会生活的基本内容。　　社会的物质生产实践、社会关系实践，精神生产实践构成了全部社会生活的基本内容，特别是生产实践是整个社会的物质生活、政治生活和精神生活的基础，整个社会生活的历史实际上就是社会实践发展的历史。　　（3）实践是社会发展的动力。　　社会历史的发展过程也就是人类的实践活动发展的过程，以物质生产实践为基础的各种社会实践活动，推动了整个社会从低级向高级的发展。　　（4）实践揭示了社会规律的特点。　　自然规律和社会规律都是客观规律，但自然规律无论人类活动是否参与都起作用，而社会规律则是通过人的实践活动表现出来的。为你解除疑惑是我的快乐！