美国的高中学的是什么内容？

second trimester第二学期双语对照词典结果：网络释义1. 中孕期例句:1.The second trimester is from week 14 to the end of week 26. 第二期从第十四周到第二十六周。.-----------------------------------如有疑问欢迎追问！满意请点击右上方【选为满意回答】按钮

美国留学有4种学制，分别是： 1、学期制（Semester）。 2、学季制（Quarter/ Term）。 3、三学期制（Trimester）。 4、早学期制（Early Semester）。 扩展资料 　　不同的学制会影响毕业学分的计算、开课方式及修业周期等学习因素。 　　1、学期制（Semester）。 　　学期制是最多学校采用的学制。在传统的学期制内，九个月的学年共分成两个长达16个星期的学期，也有一些学校提供长达18个星期的学期。通常每学期约有十五个星期的教学期及一个星期的期末考。第一个学期在8月底开学，一般对新生会有个orientation week，当年的12月中下旬结束。第二个学期于1月初开学，5月下旬结束。正式学期结束后学生还可自由选修暑期课程（Summer session）。 　　学分计算为学期制（Semester credit） ，每周上课一小时为一个学期学分（1 Semester credit or 1 Semester hour）。通常一门课一周上课三小时，学生可获取三个学分。在学期制的学校，一般学生需要120-128个学期学分才可以申请毕业。 　　2、学季制（Quarter/ Term）。 　　西部的大学大部分采用学季制，此外，东部的一些学校也采用此种学制，比如Dartmouth college, Drexel等大学。学季制将一年的课程分为春、夏、秋、冬等四季，每一季一学期，一年开学四次（春季3月，夏季6月，秋季9月，冬季1月），每学期仅两个半月，课程十分紧凑。学季制每周上课一小时为一学季学分（1 Quarter credit or 1 Quarter hour）。学生平均每个学季念14-18个学季学分，一般需要180-192个学季学分才可以申请毕业。由于每季上课时间短迫，考试频频（念一个月就进入期中考，再念一个月，就进入期末考），学生一开学就得立即进入状况，而且也须能适应持续性的"紧张压力。 　　3、三学期制（Trimester）。 　　三学期制将十二个月的学年分为三等份，为期16星期长的学期，第1个三学期（秋季班）于8月底或9月初开学，圣诞节（12月25日）前结束。第2个三学期（冬季班）于1月初或中旬开学，4月结束。第3个三学期从4月底或5月初开课，8月结束。第三个三学期共分为两个小学期（Terms），即春季班（4月至6月）与夏季班（6月至8月）。采用这种制度的院校在美国较少，要求外国学生每年至少要在秋季与冬季两学期就读，而春夏季班则可自由选修。一年共有四次注册机会，所以就读此学制的学生有机会提早毕业。目前使用三学期制的学校例如：Northwestern Polytechnic University。 　　4、早学期制（Early Semester）。 　　早学期制也叫“4-1-4制”，将一学年（9个月）分成两个15至18个星期的的单位，第一个学期（秋季班）比第二个学期（春季班）稍微短一些。第一个学期在8月底开始至大约12月20日左右结束。接着有为期一个月的时间（Intern），可以参加密集课程（ Intensive courses），进行独立研读（Independent study）或校外工作（Off-campus work）等。第二个学期在1月中旬开课，5月中旬结束，可自由选修暑期课程（Summer session）。学分计算与毕业学分的要求与学期制一样。

1.旧学制 法国综合大学学制一般为7年，采取学分与证书相结合的制度。7年的学习时间可分为长短不同的三个阶段。 第一阶段为期2年，是基础理论教育阶段。在第一阶段的第一年，要求学生学习必修的公共课和选学一些课程。第二学年，要求学生逐步确定一个专业方向，学习的课程包括选修课和必修课等。学生经过2年的学习，获得规定的学分，考试合格后，可获得大学普通学习文凭DEUG(le diplome d" études universitaires générales)。学生可凭该文凭进入下一阶段的学习或到社会上就业。 第二阶段亦为2年，主要是进行专业基础教育。学生经过1年的专业基础学习（实为第3年），完成规定的课程和学分，考试合格后可获得“学士文凭”。如果再学1年（实为第4年），各专业课程考试合格后，可获得“硕士文凭”（即大学本科毕业文凭）。获得硕士文凭证书者可进入第三阶段的学习和研究，或到社会上就业。 第三阶段通常需要3年时间，为专业研究或深入学习阶段（研究生教育阶段）。如果学生的目的是准备参加工作，就应该选择“高等专业学习文凭”DESS（diplme d"études supérieures spécialisées） 课程。如果学生准备从事研究，可能要注册“深入学习文凭”DEA（diplme d"études approfondies）课程，这是准备博士学位的第一步。获取该文凭通常需要一年的时间。博士学位主要为获得深入学习文凭证书的学生开设，根据各专业的不同要求，一般需要2-4年时间。学生完成博士论文并通过考核后，可获得博士学位。 新学制 从2004年秋季起，法国1/3地区的大学开始实行“LMD”(或称“358”)新学制。依照欧洲公认的共同结构(即学士-硕士-博士三级学位架构)进行组织，以获得高中会考证书(Bac)后的有效学习年限作为参考，表述高等教育学历等级，即：Bac＋3年＝学士学位(licence)(180个欧洲学分)；Bac＋5年＝硕士学位(master)(300个欧洲学分)；Bac＋8年＝博士学位(doctorat)。其中原有的一些文凭基本不变。Master第一年相当于以前的Maitrse,Master第二年相当于以前的DEA和DESS文凭。 2.美国大学的学制有学期制、学季制、三学期制及四一四的制度。学制将会影响到毕业学分的计算方式、开课的方式及修业期间等学习的因素。 美国大学一学年( Academic Year)的长度，大约是九个月到十个月，开学的日期大约在每年的八月底或九月初，到次年的的五月或六月底。美国大学采行的学历(Academic Calendar System)因学校而异，主要可分四种，学期( semester )、学季制( quarter)、四一四制( 4-1-4 )和三学期( trimester)。 一般的学校均以秋季为学年的起始，虽然有些学校在任何学期都接受申请入学，但是秋季班开学时有较多的基础课程可供选择，并且也会举行外国学生的新生说明会，所以，秋季应为入学的教佳选择。下列为美国大学所采用的学制： 一、学期制(Semester)： 一年分为上学期(春季)、下学期(秋季)两个学期，第一学期从八、九月到十二月，第二学期由一月到五月，每一学期约为十八周。暑假期间可以自由选修课程。近几年较多的学校采用Early Semester，也就是第一学期大约提早二至三周，在八月底左右入学，到十二月下旬第一学期结束。有过半数的学校采用此种学制。 二、学季制(Quarter)： 每一学季约只有十到十二周，一年分为四个学季，第一学季( 九月到十二月 )、第二学季( 一月到三月)、第三学季( 四月到六月)和暑期课程( 六月到八月 )。 三、三学期制(Trisemester)： 将一年分为段，每段约十五周，第一段从九月到十二月，称为秋季班( Fall Semester)，第二段由一月到四月，也可称为冬季班 ( Winter Semester)，第三段是四月到八月。有些学校将第三段区分为春季班( Spring Session)和暑期班( Summer Session)，每一个 Session 的长度约为七周半。 四、四一四制： 将一年分为三个阶段，第一学期(First Term)是四个月，大约从八月到十二月，接着有为期一个月的时间(Intern)，大约在每年的十二月到一月之间，可以参加密集课程( Intensive courses)，进行独立研读(Independent study)或校外工作(Off-campus work)等。第二学期( Second term)大约在二月到五月，每年的六月到八月是暑期(Summer Session)，目前极少学校采用此学制。 每个学制的学期长短不同，学生在选择学校时应考虑所选学校的学制是否适合3.日本大学的学制通常为四年，但是医学、牙医学、兽医学的学制通常为六年。申请进入大学的学生通常要接受过12年的学校教育。

阿德雷德大学荣誉 阿德莱德大学本科课程学制： (1)工程学院本科课程：学制为4年 (2)计算机学院本科课程：学制为3年或4年 (3)健康科学学院本科课程：学制为3-6年 (4)人文和社会科学学院本科课程：学制为3年 (5)法学院本科课程：学制为4年 (6)建筑学院本科课程：学制为3年 (7)商学院本科课程：学制为3年 (8)教育学院本科课程：学制为4年 (9)理学院本科课程：学制为3年 阿德雷德大学本科学制是几年？ 阿德莱德大学本科课程学制： (1)工程学院本科课程：学制为4年 (2)计算机学院本科课程：学制为3年或4年 (3)健康科学学院本科课程：学制为3-6年 (4)人文和社会科学学院本科课程：学制为3年 (5)法学院本科课程：学制为4年 (6)建筑学院本科课程：学制为3年 (7)商学院本科课程：学制为3年 (8)教育学院本科课程：学制为4年 (9)理学院本科课程：学制为3年 阿德雷德大学研究生学制是几年？ 研究生学制： 阿德莱德大学研究生学制一般1-2年。学校每学年分为两学期制(Semester)、三学期制(Trimester)、四学期制(Term),以及夏季和冬季短期课程。

纽卡斯尔大学是一所规模大拥有多元文化的大学，位于纽卡斯尔市和悉尼市两市之间的Ourimbah校园有一流的教学设施，为学生提供了食品科学技术、海洋科技、信息技术以及旅游和饭店管理等专业。主校园Callaghan位于纽卡斯尔市西部的12公里。纽卡斯尔是澳大利亚第六大城市。下面就为大家简单的介绍这个大学。纽卡斯尔大学开设本科项目225个，研究生项目150个。共有五个系一个学习中心：商业和法律系;教育文学系;工程建筑环境系;健康系;科学信息技术系;英语语言和预科学习中心。纽卡斯尔大学由11个学院，即：工商管理、建筑、法律、工程、教育、护理、音乐、经济与商务艺术设计、艺术与社会科学、医药与健康科学等。纽卡斯尔大学的工商管理已有21年的历史，持有该学院MBA学位的学生，将有资格成为澳洲工商管理学会(CMAA)的成员。同时，她的建筑学、工程学、医学以及护理学在澳洲始终处于一流水平。历年来纽卡斯尔大学的科研资金排名始终处于前十名，也是国际公认的优秀科研中心。纽卡斯尔大学拥有一流的教学设备。计算机等设备的先进程度和学生使用的满意程度在澳洲大学中堪称一流。公共信息免费服务、计算中心的免费服务以及每人免费赋予的私人电子邮件帐户为学生的学习和生活提供了极大的方便。推荐理由从知名度和口碑角度评定，纽卡斯尔大学被澳洲教育科学培训局评为4星级大学;大学是国际上公认的“理论和实践相结合”的先驱，尤其以医学和保健科学、护理、教育、建筑等学院的应用最为广泛;大学的本科预科课程专业涉及广泛，且1年有2个开学期：2月和7月，成绩突出的学生有机会获得金额为2000澳币的奖学金;大学MBA课程开始已有25年历史，是澳洲最早开设MBA课程的大学之一，其他杰出课程有测量学、医学与保健学等;

你连这个都看不懂都看不懂你还去香港上大学？我才高一就看的懂，自己不会查词典啊？shame on you !!!!!

美国学校众多，因此学期制度因地域和学校而有所不同。目前学校最普遍采用的学制是学期制（Semester），美国有60%及以上的高等院校采用这种学制。学期制将一学年划分为春季和秋季两个学期，即将总共9个月的学年分成两个15-16星期的学期。该类学校的学分计算同样采用学期制(Semester Credit)，即每周上课1小时为一个学期学分 (1 Semester Credit/1 Semester Hour)。通常一门课一周上课3小时，学生可获取3个学分。在学期制的学校，一般学生需要120-128个学期学分才可以申请毕业。这类大学对学生没有严格的年级限制，一般修够24个学分为一年级，25-55个学分为二年级，59-90个学分为三年级，90个学分以上为四年级。学生最低每学期学分不能低于12个学分，最高不能超过18个学分。这样学生可以根据自己的学习能力将在校时间控制在3-5年之间。除了学期制，还有学季制（Quarter/Term）、三学期制（Trimester）、4 早学期制（Early Semester）。

留学期间常用词汇A.A. /A.S. ----Associate in Arts/Associate in Science degree（准文学士／准理学士）：由社区院（Community College）或专科院校（Junior College）在学生修完两年普通课程后授给的学位。Academic Adviser （导师）：在学习上帮助学生并为其提供咨询的教师。他们还在学生选课过程中给予协助。Academic Probation （留校察看），一般简称为“probation”（试读以观后效）：学生由于学业成绩不佳，可受留校察看处置，如果试读一段时间，仍然没有起色（如，分数没有提高），即行开除。Academic Year（学年）：正常授课期，通常为9月到第二年6月份。各学校自行规定一学年分为两学期（semester）、三学期（trimester），还是四学期（quarter）。Accreditation（立案）：由全国都承认的鉴定机构对一个学校、教育单位和／或其中某个项目的非官方性质的认可。一个学校和教育单位是否立案关系到学生攻读学位期间一个学校（或单位）的学分能否得到另一个学校（或单位）的承认，也是学生获得专业证书（professional certification）或许可证（licensure）的先决条件。Add Card（增选课程证）：一种正式印制（一般是用计算机打印）的卡片，持有此证的学生，在学期的一定期限内，可增选课程。Advanced Placement or Advanced Standing（免修）：根据学生以前的学习或经历（往往是学生在特设考试中的成绩），允许学生免修某些获得大学本科学位（undergraduate degree）一般必须的课程。Advance Registration（提前选课）：提前一个学期选修某些课程。Alumna, Alumnus（校友）：曾在同一座学校就学或毕业者均可称校友，前者（alumna）为女性（复数alumnae），后者（alumnus）为男性（复数alumni）。Assignment（课外作业）：老师指定，必须在规定期限内完成的课外作业。Assistantship（助理金）：向研究生（graduate student）提供的一种学习补助金，获得助理金的研究生必须做某种教学或实验室工作（作为教学助理teaching assistant）或研究工作（作为研究助理research assistant）。Audit（旁听）：随班听课，不计分数或学分，收费标准和要求一般与正式选课同。Bachelor"s degree（学士学位）B. A.----Bachelor of Arts degree（文学士）：高等院在学生修完四年（个别情况下是五年）本科文学艺术或人文科学课程后授给的学位。B.S.----Bachelor of Science degree（理学士）：高等院校在学生修完四年（个别情况下是五年）本科科学、数学或工程技术课程后授给的学位。Blue Book（蓝皮作文本）：蓝封面的空白划格小本，作为考试时用，大学办的书店里均可买到。Bulletin（大学情况介绍）：参阅“College Catalog”（大学概况手册）栏目。Bursar参阅Treasurer（高等院校的财务主管或司库）栏目。Cafeteria（自助食堂）：自助餐厅，由学校或某个私人承包商经营。Campus（校园）：大学或学院所在地。Carrel（专设桌）：图书馆在书库里为个别读者进行研究提供的阅读桌。Cashier（出纳员）：高等院校司库或财务主任办事处中的工作人员，负责所有各项付费事宜。Certificate（证明文件）：以合格成绩完成某个通常为一期至两年的特定技术学习项目后所获得的证书。Class（班、级或届）：“Class”一词可以有多种解释。（1）“班”，根据同一课程表在同一讲师或教授指导下上课的一群学生；（2）“级”，同一学年的学生，如一年级（freshman class）、二年级（sophomore class）、三年级（junior class）、四年级（senior class）；（3）“届”，某一特定年份毕业的学生，如“九七届”（“The Class of 1997”)。Class Card（听课证）：一种正式颁发的卡证，一般是用计算机打出，持证者得以到某课堂听课。Class Rank（年级名次）：表示一个学生学习成绩在毕业年级（graduating class）的排列名次或比率。在由一百名学生组成的年级中排列第一的学生的年级名次为1／100，排列最后则为100／100。年级名次也可以百分比表示，如前百分之二十五（the top 25 percent）、后百分之五十（the lower 50 percent）。College（学院）：开设大学本科课程（undergraduate program）的高等院校，通常为四年制，授予毕业生文、理科学士学位（the bachelor"s degree in the arts or sciences (B. A. or B. S.)）。有时，此词也泛指中等教育完成后的所有高等院校。College Catalog（大学概况手册）：学院或大学的正式出版物，介绍本校的课程、设施（诸如实验室、学生宿舍等）、入学条件和学生生活。Community or Junior College（社区学院或专科院校）：开设两年制课程的高等院校，授给两年制文、理科毕业生准文学士或准理学士学位（associate degree in the arts or sciences (A. A. or A. S.)）或者技术学位（technical degree）。授给学士学位的四年制高等院校通常承认在社区学院或专科院校获得的学分。学习两年制课程的学生一般准备将来从事职业性质的或技术性质的工作。进入社区学院和专科院校通常要求拥有中学毕业文凭或具有同等学历。Conditional Admission（试读）：并不符合全部入学条件而暂准接受入学的学生，在一定期限内给以试读的机会，直到具备录取条件。Consortium（大学协作）：几所距离不远的大学和／或学院结成协作关系。学生可以扩大选课范围，共同使用图书馆书刊资料，并共享各种教育机会。Cooperative Education（合作教育）：一种工作与学习高度结合的项目，学生在某个学年的整个学期以全部时间投入其中，以获取本人专业领域的实践经验。Core Curriculum（核心课程、基础课程）：高等院校设置一批各种主题领域的本科课程，作为攻读某一学位学生必修的课程，也称“Required Courses”（必修课程）。Course（课程）：按预定计划进行的课堂教学，在一个学期中每周安排一至五课时（也可能是五小时以上）。一项授给学位的课程总是由特定数目的必修课程（Required Courses）和选修课程（elective courses）组成，各校的规定各不相同。学校开设的课程通常都有指定的名称和代号（如数学101），以示区分。Course Load（课程负担）：学生一个学期登记选读课程的总数。Course Number（课程代号）：指定给某个课程的代号，如“化学103”。Cram：考试前最后一段时间集中精力死背硬记，为应付考试而临时抱佛脚。Credits（学分）：高等院校用来记录学生完成获得学位所必修的课程（及格或更高分）的单位。各学院或大学的概况手册中都阐述了授给各种学位所要求的学分数和学分种类，并以每门课程“学分”----或“学分课时”（“credit hours”）、“学分积点”（“credit points”）----的多少来说明各门课程的价值。Cut（旷课）：未获准许的缺课。Dean（院长）：大学附属的专业研究生院或学院（professional school or college of a university）的院长。系主任（Director of a department）也称作dean。Dean"s List（优秀生榜）：系里或院里每个学期公布一份本学期获得优秀成绩的正规本科学生名单，榜上有名者都是优秀生。Degree（学位）：学院、大学或专业研究生院（professional school）授给完成规定学习课程学生的文凭或学衔。Department（系）：学校、学院或大学中根据专业学科划分的行政分支（如英语系、历史系）。Discussion Group（研讨组）：学生就教授的讲课内容，与教授或教学助理一起，分组进行讨论。Dissertation（博士论文）：就本人原创的研究课题撰写的论文，通常为授与博士学位的最后要求之一。Doctorate (Ph. D.)（博士学位）：大学对在获得学士和／或硕士学位后修满至少三年研究生课程，并在口、笔试和以博士论文形式提交的独创性研究中表现出学术才能的学生颁发的最高学位。Dormitories（学生宿舍）：大学或学院校园内专供学生使用的住房设施。一般的学生宿舍包括学生卧室、盥洗室、数人合用的休息室，有时还有自助餐厅。Drop Card（休课证）：正式印制的卡证，一般由计算机打出，持有此证的学生可在某个规定时间之前退出某项课程而不受处罚。Dropout（退学生）：离校且在近期内不会有返校学习的意向的学生。Electives（选修课）：与必修课相对而言，学生在争取学位时可“自由选择”拿学分的课程。English As A Second Language (ESL)：供母语不是英语的人学习用的英语课程。Evening College（夜大）：正规学院的分支，主要供已参加工作的成人业余学习大学课程。Extracurricular Activities（课外活动）：是学生正常生活的一部分而非正规的课堂教学活动，如：业余体育活动、学生社会活动、跳舞、参加俱乐部等。Faculty（全体教师）：学校中的全体教师，有时指全体教职员工，负责制订学校开设的课程计划。Fees（杂费）：除学费（tuition）外，学校对提供各项服务的收费。Fellowship（研究生奖学金或研究基金）：通常向研究生提供的奖学金或研究基金。Final：期终考试或课程终结考试。Financial Aid（财政资助）：泛指向学生提供的各种资金、贷款、部分时间工作。Foreign Student Adviser（外国学生咨询顾问）：与校方联系，负责在下列方面向外国学生介绍情况并给予指导的人，这些方面为：美国政府规定的各项规章制度、学生签证、学校的各种规章制度、社会习俗、语言、经济或住房问题、旅行计划、保险和某些法律问题。也称作“国际学生咨询顾问”（International Student Adviser）。Fraternity（男大学生联谊会）：男大学生参加的社会活动组织，成员通过邀请参加，一般限于本科学生。有时同一联谊会的成员同住一大屋，称为fraternity (or “frat”) house。Freshman（一年级生）：高中或大学本科的一年级学生。Grade（分数）：对学生学业的评价。Grade Point Average（平均积分点）：缩写为GPA，一种根据各科成绩的平均数记录学习成绩的制度，计算时用每门课所获分数乘学分课时（credit hours）。Grading System（评分制度）：美国的学校、学院或大学一般用字母来表示学生学习成绩的优劣：A（优）、B（良）、C（中）、D（中下）和F（不及格）。大学本科生升级通常必须获得C或C以上的成绩，研究生则必须获得B或B以上成绩。有时也使用P（通过）、S（尚可）和N（无学分）这样评分制度。在分制中100分为最高分，70分或65分通常为最低及格线。Graduate（毕业生、研究生）：修满高中或大学课程的学生，其中研究生也称Post graduate。大学中的研究生课程通常指为已获得学士学位的学生开设的课程。Grant （赠款、补助金、学生定期津贴）：给大学本科学生或研究生的补助金或津贴。Grant-in-Aid（助学金）：根据经济情况需要发给学生的补助金，与学业成绩是否优良无关。Honor Fraternities （优秀生荣誉组织）：大学中学业成绩优秀或服务出色学生的荣誉组织，按希腊字母称呼。ID (Identification Card)（身份证）：证明该证持有者是学生的卡片。该证一般由学院或大学校方在注册登记时发给，在校园内外（特别是校内）是证明身份的一种重要方式。Incomplete （未完成）：对课程的一种临时评分法，给予成绩虽然合格，但学期结束时未能完成该门课程学业者。该学生未完成原定的学业，必须说出站得住脚的理由，并且必须在导师规定的期限内补完，否则最终将以“F”或“不及格”评分。Independent Study（独立学习）：学生独立学完某特定课程或完成某研究课题，从而获得学分。“独立学习”一般都在指导教师监督下进行，往往是对主修科目成绩优良学生的一种嘉奖。Interdisciplinary Major（跨学科主修课）：综合学习两种或多种学科（discipline）或系（academic department）的学习项目。例如“拉丁美洲研究”就必须综合学习历史系、文学系和政治系的课程。Junior（三年级生）：高中、学院或大学的三年级学生。Leave of Absence（准假）：准许学习成绩优良的学生请假一段时间，然后继续学业。Lecture（讲课）：学院和大学课程的普通教授法。教授在由二十名到几百名学生组成的课堂上讲课，辅之以由助教指导的定期小组讨论。Liberal Arts（或“Liberal Arts and Sciences”,或“Arts and Sciences”）（文理科）：泛指人文学科（语言、文学、哲学、艺术）、社会科学（经济学、社会学、人类学、历史学、政治学）和自然科学（数学、物理、化学）各学科。Loan（贷款）：给学生预支一定数额的款项，以便他们能够完成学业，要求学生离校后以现金或劳务逐步偿还。Lower Division（低年级）：大学本科一、二年级。Major（主修科目）：学生集中攻读的科目或专业领域。大学本科生通常在头两年学习文理科普通课程，然后再选择一门主修科目。Master"s Degree（硕士学位）：高等院校向在获得学士学位后修满至少一年课程并达到一定学术要求的学生颁发的学位。Matriculate（录取）：由大学或学院正式招收入学。Mid-term（期中考试）：学期中间举行的考试。Minor（副修科目）：学生学习时集中攻读程度仅次于主修科目的学科或专业领域。Multiple-choice Exam（多项选择测验）：一种形式的试题，每个问题后面均附有两个或两个以上的答案，学生必须从中选择一个正确答案。Non-matriculated student（不拿学位的学生）：大学或学院的学生，入学时即明确不拿学位，又称“non-degree”student。Nonresident（非本地居民）：在拥有公立大学或学院的州或城市不符合本地居民条件的学生。公立大学或学院对本地居民和非本地居民所收的学费以及所采取的录取办法可能有所不同。外国学生通常归类为非本地居民，以后也几乎没有可能改为本地居民身份以减少学费。多数公立学校不允许持学生护照的外国学生归类为本地居民学生。Open-book Exam（开卷考试）：允许学生参考教科书的考试。Oral Exam（口试）：教授口头提出问题、学生口头回答问题的考试，换句话说，用口头而不是书面答题。Pass/Fail grading System：只记“通过”satisfactory （“pass”）或者“不通过”unsatisfactory （“fail”），不记成绩等级的评分法。Placement Test（安置考试）：测验学生某一学科的学术能力，以便安排学生上该学科适当课程。有时可根据这种考试的成绩给予学生学分。“Prelims”（预试）：“Preliminary Test”的缩写。由一个教授委员会主持的口试，考生必须通过这一考试才有资格攻读博士学位。“预试”主要是评估考生对他攻读博士学位的学科领域具备何种知识水平。Prerequisites（先修科目）：学生在学习更高一级课程之前必须修完的项目或课程。Probation（试读）：参阅“Academic Probation”（留校察看）栏目。Professor Emeritus（荣誉教授）：有时授予退休教师的一种学衔（academic title）。Professional School（专一研究生院）：专门攻读工商管理、医科、牙科、法律之类专业的研究生院。Quarter（一学年四学期制的学期）：为时十至十二周。Quiz（测验）：书面或口头小型测验，不像考试那样正式。Recommendation, Letter of （也称“Personal Recommendation”,“Personal Endorsement”或“Personal Reference”（推荐信）：由了解申请人品质、学习水平、工作水平的教授或雇主撰写的评价申请人资格的信。Registrar（教务主任）：保存学生学业记录（academic records）的学校行政负责人。Registration（注册选课）：选择本学期要上的课程。Required Courses（必修课程）：学生为获得特定学位所必须学习并取得合格成绩的课程。Research Paper（研究论文）：书面报告，阐述研究成果和独创见解。Residence Hall（学生宿舍）：与“Dormitories”同义。Scholarship（大学本科生奖学金）：通常向大学本科生提供的一种奖学金形式的经济资助，可以是免修学费和／或学杂费。Semester（一学年两学期的学期）：为时十五至十六周，通常相当于半学年。Seminar（研讨课）：专供大学本科四年级生和研究生学习的一种小组教学形式，把独立研究与教授指导下的课堂讨论结合起来。Senior（四年级生）：高中、学院或大学的四年级学生。Sign-up Sheet（报名单）：登记参加某项活动的一种非正式办法。对某项活动感兴趣的人可在一张专用名单上签名（“sign up”）表示参加。Social Security Number (SSN)（社会保险号码）：美国政府为个人编的号码，用于在其工资中扣除老年、遗眷和残疾保险费，同时也用于有关的税款事宜。任何有固定工作的人或有银行帐户的人都必须有这样一个号码。许多学校把社会保险号码作为鉴定学生身份的号码。Sophomore（二年级生）：高中、学院或大学的二年级生。Sorority（女大学生联谊会）：女大学生参加的社会活动组织，成员一般限于本科学生。有时同一联谊会的成员同住一屋。Take-home Exam（课外考试）：学生可把试题拿回家或宿舍完成的书面考试。Test（考试）：也即Examination。任何衡量学生学习进展情况的程序。Thesis（论文）：学士学位或硕士学位候选人撰写的、包含某一特定课题研究成果的书面文章。Transcript（成绩单）：记载学生所学课程名称、学分数和每门课程最后分数的经证明的学业清单。正式的成绩单还写明授与学位的日期。Trimester（一学年三学期制的学期）：为时十六周，每学年可分为时间大致相等的三个学期。True-false Exam（是非题考试）：一种形式的试题，答案写在考卷上，学生只需标明“对”或“错”即可。Tuition（学费）：学校对教学和培训的收费（不包括书费）。Undergraduate（大学本科生）：高中毕业后进入学院或大学尚未获得学位的人。Unit（学分）：与“Credit”同。University（大学）：通常由一所或一所以上四年制、颁发学士学位的学院（undergraduate college），一所颁发硕士和博士学位的文理科研究生院（graduate school of arts and science） 和一些专业研究生院（graduate professional school）组成的高等学府。Upper Division（高年级）：大学本科三、四年级。Withdrawal（休学）：休课或离开学校。Zip code（邮区编码）：邮寄地址中表明收信人在美国哪个邮区的系列数字（或是五个、或是九个）。

热Eaqq啊哎。

美国最高法院在1973年做出的罗伊诉韦德案（Roe v. Wade）判决，推翻了46个州的反堕胎法，确定了“三阶段标准”：肯定了妊娠第一期（First trimester，妊娠头3个月）妇女作决定的自主权；在妊娠第二期（Second trimester，妊娠中3个月），为了妇女的健康，各州可以限制堕胎，但不能禁止堕胎；在妊娠第三期（Third trimester，妊娠后3个月），除非母体有生命危险，为了保护胎儿，各州可以立法限制或禁止堕胎。事实上，绝大多数的州都容许第三期堕胎。自从该案判决以来，美国第三期堕胎的数目已达数十万之多。

一般情况下是在秋季的9月份；宾州州立大学算名校，他是美国顶尖的公立大学之一。

相对的啦，一般是规定修满多少学分，修完哪些课就可以拿学分了，这个看个人能力了

在澳洲，semester 指学期，一年两个学期，上半年是semester 1， 从2月到7月，下半年是semester 2，从7月到12月。Term: 是Semester里的分支，semester 1 包含两个term, term 1，从2月到4月, 4月有两周假期；term 2，从4月到7月，7月有两周假期；然后是semester 2，也包含两个term，term 3，从7月到9月, 10月有两周假期；term 4，从10月到12月。即：Semester 1, Term 1；Semester 1, Term 2；Semester 2, Term 3；Semester 2, Term 4

semester 学年term 学期

“学期”用英语有以下表达方法：1、term [tɜ:m]，n.术语；期限；学期。vt.把…称为。例句：He has had all-round success in his study this term. 他这学期的学习成绩夺得了满堂红。What are you teaching this term? 你这学期教什么课？2、semester[sɪˈmestə(r)]，n.（尤指美国的大专院校的）学期；半学年。例句：I"ll give three courses next semester. 下学期我开三门课。She got good grades last semester. 上学期她的成绩优良。3、school term [sku:l tə:m]，学期。例句;A new school term, a new start. 新的学期，新的起航。4、trimester [traɪˈmestə(r)]，n.三个月，学期。例句：Members can choose to study either one or two subjects per trimester. 会员可以选择每一个学期学习一门或两门课程。

“学期”用英语有以下表达方法：1、term [tɜ:m]，n.术语；期限；学期。vt.把…称为。例句：He has had all-round success in his study this term. 他这学期的学习成绩夺得了满堂红。What are you teaching this term? 你这学期教什么课？2、semester[sɪˈmestə(r)]，n.（尤指美国的大专院校的）学期；半学年。例句：I"ll give three courses next semester. 下学期我开三门课。She got good grades last semester. 上学期她的成绩优良。3、school term [sku:l tə:m]，学期。例句;A new school term, a new start. 新的学期，新的起航。4、trimester [traɪˈmestə(r)]，n.三个月，学期。例句：Members can choose to study either one or two subjects per trimester. 会员可以选择每一个学期学习一门或两门课程。

semester学期（尤用于美国，一学年分两个学期）：thespring/fallsemester春季/秋季学期term(=trimester)学期（尤用于英国，学校一年分为三个学期）：thespring/summer/autumn/fallterm春季/夏季/秋季学期差不多的，区别不大。中国来说可以通用。

Sophomore semester重点词汇释义学期term; semester; school term; trimester

skateboardbadminton;shuttlecockbackstrokebaseballgolf;teesoccer;linesman;redcard;penaltyspot;cornersnookergymnasticsbasketball;foul;backboarddiverfootballskatingski

“学期”用英语有以下表达方法：1、term [tɜ:m]，n.术语；期限；学期。vt.把…称为。例句：He has had all-round success in his study this term. 他这学期的学习成绩夺得了满堂红。What are you teaching this term? 你这学期教什么课？2、semester[sɪˈmestə(r)]，n.（尤指美国的大专院校的）学期；半学年。例句：I"ll give three courses next semester. 下学期我开三门课。She got good grades last semester. 上学期她的成绩优良。3、school term [sku:l tə:m]，学期。例句;A new school term, a new start. 新的学期，新的起航。4、trimester [traɪˈmestə(r)]，n.三个月，学期。例句：Members can choose to study either one or two subjects per trimester. 会员可以选择每一个学期学习一门或两门课程。

　　下面是我整理的英文药品 说明书 中禁忌症的写法， 希望对大家有帮助。 　　本项中最常用的英语表示法是Contraindications，也有用Restrictions on Use(用药限制)的。 　　一、本项中涉及到禁用(或慎用)某些药物的患者或某种特殊情况，例如： 　　1、孕妇、妊娠期或哺乳期，幼童等： 　　pregnant woman 孕妇 　　lactation 哺乳期 　　in pregnancy 妊娠期 　　children under …years of age …岁以下 儿童 　　the first trimester (3 months) of pregnancy 妊娠期的最初三个月 　　2、患有某些疾病或过敏的患者，如： 　　allergic (hypersensitive) to… 对…过敏的 　　allergic (anaphylactic) reaction 过敏反应 　　allegy (hypersensitivity) to… 对…过敏 　　patients with… (who…) 患有…的患者 　　二、本项中常出现一些疾病名称，例如： 　　cardiac failure 心力衰竭 　　hypertension 高血压 　　cardiac (renal) insufficiency 心(肾)功能不全 　　severe hypotension 严重低血压 　　impairment of kidney (renal function) 肾功能损伤 　　diabetes 糖尿病 　　liver (hepatic) damage 肝损伤 　　severe anemia 严重贫血 　　三、常见句型 　　1) 省略句型，只列出禁忌对象或疾病名称等。 　　例1. Pregnacy, allergy to methotrexate, functional disorders of liver and kidneys, diseases of the haematopoietic system (bone marrow hypoplasia, leucopenia, thrombocy - to penia, anaemia), intectious diseases, ulcers of the oral cavity and the gastrointestinaltract, recent operation wounds. 　　孕期，对氨甲叶酸过敏，肝、肾功能障碍，血液系统疾病(骨髓机能减退、白细胞及血小板减少、贫血)，传染病，口腔及胃溃疡，近期术后伤口等忌用。 　　例2. Hypersensitivity to quinoiones, severerenal insufficiency. 　　对喹喏酮类过敏，严重肾功能不全。 　　2) 完整的 句子 或段落。其中常用的结构有： 　　contraindications are… 禁忌症是… 　　be contraindicated in (for) … 对…禁忌 　　should not be used (employed) in … 不得用于… 　　It is advisable to avoid the use of … 建议不用于… 　　must not be administered (given) to… 对…不得用药 　　should be used with caution 慎用 　　be not recommended for… 最好不用于… 　　none reported 未见报道 　　not known 不清楚 　　还可能有一些其他的结构。 　　例3. Cetazolin sodium is contraindicated in patients with known hypersensitivity to cephalosporin group of antibiotics. 　　先锋5号禁用于已知对头孢菌素类抗生素过敏的患者。 　　例4. It is advisable to avoid the use of Aramine with cyclo-propane or halothane anesthesia, unless clinical circumstances demand such use. 　　如果不是临床需要，建议本品不要与环丙烷或氟溴氯乙烷麻醉剂合用。 　　例5. Do not take Benemid if prior administration resulted in hypersensitivity Benemid is not recommended for persons with known disorders of the blood or uric acid kidney stones. Do not give Benemid to children under two years of age. 　　若以前使用丙磺舒曾引起过敏反应，则应禁用。已知有血液疾患及尿酸性肾结石的患者建议不要使用本品，二岁以下儿童不得服用。 　　例6. Phenothiazine compounds should not be used in patients receiving large doses of hypnotics, and should be used, with caution in patients with a history of convulssive disorders, since grand mal convulsions have been known to occur. 　　接受大剂量安眠药的患者不应使用吩噻嗪化合物，对有惊厥病史的患者应慎用，因为已知有发生过癫痫大发作。 　　例7. Ursosan should not be given to patients suffering from fulminant hepatitis and bile ductobstruction. 　　暴发性肝炎及胆管阻塞患者禁用熊去氧胆酸。 　　例8. This product is contraindicated in those patients who have shown hypersensitivity to it unless, in the opinion of the physician, the condition requiring treatment is life threatening andamenable only to amphotencin B therapy. 　　除非根据医生的意见，认为需要治疗的患者的病情危及生命，并且只有两性霉素治疗才可能使其有所改善之外，对本品过敏的患者禁用本品。 　　例9. Children under 5 years of age should not be treated with Antistine. 　　5岁以下儿童禁用敌胺。 　　例10. The use of Alexan in nursing mothers is not recommended. 　　哺乳期妇女最好不用爱力生。 　　例11. Pregnancy: Coumadin is contraindicated in women who are or may become pregnat because the drug basses through the placental barrier and may cause fatal hemorrhage to the felus in utero. 　　妊娠期禁用：香豆定禁用于孕妇，或可能已怀孕的妇女，因为本品可能穿过胎盘屏障，引起子宫内胚胎致命的出血。 　　四、在 Restrictions on use 的项目中有时还有小标题 　　Contraindications 禁忌症 　　Precautions (Note) 注意事项 　　Warning 警告 　　Pregnancy and Lactation 妊娠与哺乳

美国高中的一个学年通常划分为两个学期 - 秋季学期（上学期）和春季学期（下学期）。高二下学期来应该就读美国高中十年级下学期比较合适。这样，一学期过后你就可以读十一年级了。两年半后毕业。个人觉得来美国高中读两年半比读两年要好。三年和两年半的差别就微乎其微了。美国高中数学物理教师

中华人民共和国教育部教育涉外监管信息网承认的美国各类高等院校有3600多所，共分两类： 一、四年制（约占高等院校数量的一半）（1）综合性大学：1、国家级大学（共262所）一般提供到博士级教育（其中1—191一级大学，其余为二级大学）2、地区性大学（共572所）一般提供到研究生级教育3、地区性学院（共319所）一般提供到本科级教育（2）文理学院（共266所,其中公立的28所）：提供精英式教育（3）艺术类院校及其他院校 二、二年制（约占高等院校数量的一半）1、社区学院1173所2、技术学院

有道翻译

新加坡教育制度简介 新加坡的教育制度，目标是为国人及海外学生提供均衡的教育，通过培养对家庭、社会和国家的责任感，培育好公民。新加坡的教育体系比较复杂，但基本路线是多次筛选，因材施教。新加坡每个适学儿童都能接受至少十年的学校教育，这包含六年的小学教育和四至五年的中学教育。除了十年的常规教育之外，学生们也能在中学毕业后选择工艺学院、理工学院、初级学院和其他职业训练课程。在这一阶段之后，学生们可以在新加坡或海外大学进一步深造或直接就业。 截止目前，新加坡共有小学196所，5所附办小学的中学；中学147所（包括18所自治学校），8所自主中学；14所初级学院和4所高级中学。此外，还有3所大学、4所理工学院、34所技术和商科训练学院。 新加坡的学童6岁入学，小学学制6年，分为4年基础阶段课程和2年分流阶段课程。在小学六年级时，所有学生都要参加小学毕业考试，称为小六会考。考试成绩将决定学生进入什么中学和参加哪种课程。根据课程不同，中学教育需要4-5年完成。成绩优异的学生进入特别课程，他们将学习高级母语，并在中学四年级结束时参加英国剑桥举办的O水平考试。进入快捷课程的学生则学习普通母语，并在中学四年级结束时参加英国剑桥举办的O水平考试。进入普通课程的学生在四年级结束时将参加英国剑桥举办的N水平考试。其中表现优异者则可继续学习一年，并在五年级结束时参加英国剑桥O水平考试。根据O水平考试的成绩，学生可报读2-3年的初级学院、工艺学院或理工学院继续学习。参加N水平考试的学生，可选择进入职业学校或工艺教育学院继续学习。学生攻读完初级学院的课程之后，可参加A水平考试，根据考试成绩进入大学继续深造。 新加坡属英联邦国家，因此新加坡的高等教育无论从教育体制还是课程设置上大都效仿英国的模式。当然，新加坡也在不断吸收、消化、调整和创新中建立具有新加坡特色的教育体制。新加坡的高等教育机构有大学、专科学院和教师培训性质的教育学院等形式。新加坡的学位设置分为学士学位、硕士学位和博士学位。攻读学士学位通常需要3年时间，在攻读学士学位阶段学习成绩优秀者，可多读一年获取荣誉学位。荣誉学位分等级（如一等荣誉学位、二等荣誉学位）而设，它仍属于第一学位阶段（学士学位阶段）教育。在新加坡攻读硕士学位学制通常为1-2年。攻读博士学位学制通常为3-5年。韩国教育制度韩国政府于1951年3月20日修改教育法后，正式开始"6.3.3.4"基本学制，即小学六年，初中三年，高中三年，大学四年。 1.高等教育：韩国的高等学校包括专科大学、教育大学、师范大学、综合大学和研究生院等，以实施全日制教育为主。其中专科大学为二年制，教育大学、师范大学和综合大学为四年制，而医科大学的学制则为六年，研究生院的硕士及博士学位课程各为三年制。此外，韩国还设有实施成人高等教育的广播函授大学和开放大学，主要设专科大学和学士学位的课程，学制为二至四年。韩国的高等学校分为国立、公立及私立等三种管理体制。2.中等教育：中等教育包括初级中学和高级中学。韩国的初级中学作为中等教育机构，学制为三年，招收小学毕业生，为升入高中和相当于高中的其他学校做准备。韩国的高级中学分为人文高中、实业高中，学制均为三年，招生对象为初中毕业生及具有同等学历者。3.初等教育：韩国的初等教育，学制六年，招收六岁儿童入学，为升入初级中学做准备。韩国的初等教育机构均为义务教育学校，从小学四年级开始增设实业科，对学生进行基础性的科学技术教育和简单的职业训练。日本的教育制度日本的学校教育制度在的二次世界大战之后，是以6·3·3·4制为基础实施至今的.也就是说，6年的初等教育在小学实施，前期的3年中等教育在中学，而接着的后期3年中等教育则主要是在高中实施。在高等教育机构中起初是大学，随后也有将短期大学与高等专门学校纳入制度，这种单一线型的教育制度，大大提高了国民的教育水平。不过，在这单一线型的教育制度的体系范围外，还有提供与高中或大学等不同性质教育的学校群存在，这就是各种学校。各种学校的教育在战后不久，主要是以服装等日常生活中所必需的教育为主，后来才将教育的重点转移到培育工业技术和商业实务等促进日本经济高度发展的人才上。其对象也随着高学历化的进展，从完成义务教育的年龄层逐渐转移到具有高中学历的年龄层。为了完善及振兴包含后期中等教育的高中阶段，及大学阶段的高等教育等广泛内容的各种学校的教育，1976年创设了专修学校制度。由此制度成立的经过，我们也可以了解到，专修学校包括了作为后期中等教育机构的高等课程（高等专修学校）、高等教育机构的专门课程（专门学校），以及实施其他教育的一般课程（专修学校）。·以色列教育体系——留学以色列 在以色列人认为，教育是一笔宝贵的遗产。根据传统，教育继续成为价值观的基本体现，并被认为是“通往未来的钥匙”。建立在犹太人传统的价值上，以色列人认为教育系统就是要将不同种族、宗教、文化、政治背景下的孩子们培养成民主多元社会中负责任的成员。 因此，以色列政府一贯重视教育和科技事业，积极扶植教育和科技产业。“在过去国防开支占国民生产总值的1/3时，政府对教育的拨款一直没有低于8%。1995年国防开支降至国民生产总值的9%，佩雷斯总理宣布将节约下来的开支重点用于发展教育和科技。” 以色列现行的教育体制是在巴勒斯坦犹太人社团时期的教育基础上发展而来的。建国前的教育体制基本如下：初等教育为8年制(6—14岁)，中等教育为2—4年制，大约85%的犹太人可以上小学。中学包括普通中学、技术学校和农业学校三种式。海法工学院和耶路撒冷希伯来大学等高等学府已经建立。“但初中等教育体制具有多元化的特点。各种教育机构普遍控制在一些政党、政治运动或者宗教组织、妇女组织和基布兹手中。尽管大部分学校名义上都归巴勒斯坦犹太民族委员会的教育局管理，但实际上是根据各个党派和宗教派别的利益在教育上各搞一套，争夺生源现象严重。义务教育尚未实行．上小学也需要收费。” 1949年，以色列颁行了《义务教育法》，标志着新时期的教育制度开始建立起来。1868年，以色列对教育体制进行重大改革，形成了6年小学教育，3年初中教育，3年高中教育的体制，一直沿用至今。“此次改革后至今，以色列61%的学生在6：3：3新体制下学习，39%的学生仍按8：4(小学8年，中学4年)旧体制学习。” 高等教育在以色列的经济与社会发展中起着至关重要的作用。大约在以色列诞生前25年，即1924年，在海法开办了培训重建国家所需的工程师和建筑师的以色列工程技术学院，耶路撒冷的希伯莱大学则作为以色列故土的青年人接受高等教育和吸引海外犹太学生与学者的中心而于1925年成立。以色列在1948年取得独立时，这两所大学招收的学生总数大约为1,600人。在2000年和2001年中，以色列高等学府的在校生已达216,000人左右。其中，有54%在大学学习，30%在各类大专院校学习，另外16%参加开放大学的课程。 以色列的高等教育机构享有充分的学术和行政管理的自由，向所有那些符合入学条件的人敞开大门。不够入学资格的新移民和学生，可以参加专门预科班，如能圆满完成学业，就可提出入学申请。美国教育制度校历制度：美国高等学校有三种通行的校历制度。（1） 最通行的是“学期制”（Semester System）,把全学年分为春季和秋季两学期；（2） 第二种是“学季制”（Quarter System），每一学年分为四个学季，每学季10周；（3） 第三种为“三学期制”（Trimester System），每学年分为等长的三学期，每学期15周，中间有假期隔开。学分制度 ：美国学生的学业成绩和进度常以“学分”或“分”来衡量。一个学分代表某一学期内每周一小时的课堂学习或两三个小时的实验室学习。学生若每周上一课时的课，成绩达到要求，则获得一个学分。学校将根据学生的累积学分，授予学位。美国的各大学之间互相承认学分，一个学生可以在一所大学累积学分，然后可带学分转往另一所大学就读。 评分制度：美国院校通常采用字母评分制，每个字母等于一个分数，学生可根据分数计算平均分（Grade Point Average,简称G.P.A.）。计算方法如下：90-100分：4.0;80-89：3.0；70-79：2.0；60-69：1.0；60以下。

ECON MA,经济文学位 （偏理论）MF：金融硕士MFE:金融工程硕士

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跟分没有关系，按排名分，百分比

四年美国留学本科一般几年,一般都是四年制,但是两者还有一定的差异。美国本科课程采取的是学分制。

看你是什么学制的吧，如果是两学期制的：The student"s semester work is worth 30% of his/her final course grade. This student got (或has earned) X for his semester work.The student"s semester exam is worth 70% of his/her final course grade. This student got (或earned) Y for his exam grade.其他学期制的有quarter, trimester, annual等，分别是四学期、三学期、一年。但最常见的还是两学期吧。因为你问的是期末成绩，所以我这样回答。但也有两年的课程的，如果是那样，就直接course work跟final exam就行了。exam跟examination是一样的，你如果求正式就选examination吧……还有，以上只是建议，但其实你翻的也可以，语气也正式。但如果保留你的翻译，我会把Class放在最前面，Class assignments and performance。不过总觉得这样有点repetitive，因为assignments是包含在performance里的不是吗？但不说又觉得不够详细不知你在说什么……所以还是建议直接用course work吧。

加拿大大学的学分制度：加拿大大学一般采取学分制教学，学生只要修满学分就可顺利毕业，大学本科分为三年制和四年制两种，设有一般学士学位和荣誉学士学位。 （1）.加拿大三年制本科：需要修满90学分课程，毕业可取得一般(general )学士学位，如果打算申请硕士，仍需要再读一年资格年(Q-year)，达到硕士申请的全部资格要求。（2）.加拿大四年制本科：四年制需修满120学分课程，有专业课程的成绩，成绩优秀者毕业可取得荣誉(honors)学士学位。获得荣誉学士学位后，即可申请攻读硕士学位。 加拿大留学：硕博学制加拿大硕士学位学制一般2-3年，博士学制一般3年，硕博连读一般3-5年。另外，加拿大还有特别的研究生班，学生只要上一年课程，便可获得研究生学历(没有学位)，并可获得加拿大政府签发的工作签证。加拿大大学的学期制度：加拿大多数大学采用二学期制(Semester)，每个学期四个月。第一个学期：9月开学，12月结束，为秋季学期。第二个学期：1月开学，4月结束，为春季学期。秋季学期中会有1-2周圣诞节和新年假期，春季学期当中有约1周的温书假期。加拿大部分学校也采用三学期制(Trimester)，在春季学期和秋季学期中间，5月到8月增加夏季学期，夏季学期课程一般较少。

国教育体系可分为 Primary School 小学教育 (一年级到六年级)、Secondary School 中学教育 (七年级到十二年级)、Postsecondary School 中学后教育 (大专院校)。Secondary School 中学教育有细分为 Middle High School (六年级至八年级)、Junior High School (七年级到九年级)、Senior High School (九年级到十二年级，或十年级至十二年级)。核心课程：每所中学所安排的课程不尽相同，但是一般九年级到十二年级的核心课程如下：英文 四年 (写/作文、英国文学、美国文学等)历史 三年 (世界历史、美国历史、欧洲历史)第二外语 三年数学 三年 (几何学、代数 I、代数 II)音乐/艺术 因校而异科学 三年 (地球/环境科学、生物、化学)学年：‧ 依学校而异，学校可能八月中或八月底开学，也有学校九月中才开学。‧ 五月中或六月底学年结束。‧ 有些私立中学采学期制 (semester system)：秋季九月至十二月、春季一月至六月，十二月、一月期间有三至四周的假期。‧ 有些中学则采三学期制 (trimester system)：秋季八月至九月、冬季十一月至三月、春季四月至六月，每学期间有一个礼拜的假期，但十二月、一月的假期较短，仅一至两周的假期。考试、成绩、报告：每所中学所举办的考试都不太一样、且亦会因课程不同而有不同的方试。但一般而言，不同于亚洲和欧洲学校，美国中学老师打成绩不会只依据一场考试或测验，老师通常会依据学生整个学期的报告、作业、课堂表现、随堂小测验、期中期末考来打成绩。在美国，学生的义务教育是到十六岁，通常学生必须pass 所有的必修课程才能毕业。学生会在每学期结束后得知每堂课的成绩，老师给学生成绩评量的方法如下：A = Excellent (优)B = Above Average (平均以上)C = Average (普通)D = Below Average (平均以下)F = Failure (当掉：必修科目如果当掉，学生必须重修。)中学毕业后，申请就读美国大专院校：虽然每所大专院校的入学条件不同，但一般大学院校都会看学生中学所修的课程、中学 GPA 成绩、SAT 成绩、写作、或者安排与学生面谈。学生中学 GPA 成绩 (High school grade point average GPA) 代表学生的学年总成绩平均表现，一般美国采用之计分法如下：A = 4 点 90 - 100B = 3 点 80 - 89C = 2 点 70 - 79D = 1 点 60 - 69F = 0 点 0 - 59全美统一的考试是大专院校入学考 SAT 考试，主要是测验学生的英文程度、数学推理能力、在某一学科的专业知识，作为学生进入大学后成绩的参考资料。公元 1970 年，有一半以上的美国中学生毕业后继续升学念大学。现今，约有四分之三的美国中学毕业生选择继续升学。详细的申请办法，请参阅教育博览会「申请准备文件」专题报导。美国中学教学一瞥--------------------------------------------------------------------------------文/ 来源：素质教育大参考一、教师常用的教学技巧1．提问。提出问题主要集中在研究过程上而不是讲授上。提问的第一个技巧不是问“为什么”，而问“是什么”。“为什么”的问题易导致学生们消极、抵触的应付；而“是什么”的问题则会鼓励学生在不必进行裁决的情况下细致地观察，并乐于开放式讨论。如“你看见什么？”“你听到什么？”“你常这样做吗？”等等。这样不仅可以帮助学生们提高他们的认知技巧，而且可以帮他们恰当地、健康地分析处理各种行为模式。第二个提问技巧是把课堂上的注意力集中在学生回答的异同点上。如：“还有人（不）是这样认为的吗？”之类的问题，这样可以让学生了解自己和他人，分享别人的情感和想法，创造一种心理上的安全感，承认彼此的差异，增强他们的自尊和自信。2．对话。在美国人眼里，交流是一种目标。学生常常就一个建设性的问题在小组中进行积极的讨论。对话经常围绕出现在孩子们生活中一些事情展开，如生日、和朋友们发生的争执或其它引起他们关心的新闻。讨论不需要大人督促，老师只作为辅助者来启发思路。在整个活动中，学生学会了真正地去倾听别人的讲话，并且会去思考如何以一种有益的方式来响应别人或问一个能够加深讨论度的问题，而不是仅仅去想轮到他们应该怎么发言。3．角色扮演。角色扮演提供了一个让学生变成某个人的机会。这个方法可以让参与者从他人的角度去看问题，思考处理问题的其它方法，并以此来发现结果。学生们先自己表演自己，然后再观看其它同学怎样去扮演自己，从而获得对自我的了解。4．社会实践。实践包括观察现象、资料收集、报告结果和得出结论几部分。例如，把同学们分成小组，每个小组发一组卡片，要求是“用这些卡片搭一个三层的房子，注意内部相互间的关系”。5．模拟。模拟是一种娱乐方式，使学生们对某一问题产生经验，从而展开讨论。当学生来到学校，老师可能会说：“今天长着棕色眼睛的同学要受到特殊照顾，他们排在队伍的最前面，首先选择体育器械。而长着蓝眼睛的同学则要最后选择，并且，只有在学校的加餐足够多的情况下才能得到加餐，在休息期间还要把房间打扫干净。”然后在整整一天时间内，老师和同学都在进行这种模拟活动。自然，这立刻激发了同学们的强烈感受，他们急于要讨论一下他们的想法和感受，从而展开了关于公正、偏见和歧视的话题。老师问：“你们在生活中什么时候有这种经历？如果你必须天天像这样生活你会怎么样？其它还有什么地方有这种事情发生？对于偏见和歧视我们能做些什么？”6．有意识地幻想。幻想是一个用脑子创造存在的或不存在的形象的过程。幻想是为了让学生对自己的性情、能力和潜力有一个更清晰的认识和看法。7．艺术表达。艺术是另一种交流方式。学生可以通过折纸、画画、雕像、音乐等来表达自己的情感和想法。二、布置作业都说美国学生的作业很少，都说美国教育重在培养学生的创造性，让我们看看美国老师都布置给学生什么样的作业，再看看学生怎样完成它们。（一） 史学科作业1．关于“公民权利”要求：在3到5页纸之间，打印出来，要双空行，至少用3种资料来源（如网上，书籍等），至少有5句引文。对比以下四人关于黑色美国（BLACK－AMERI-CA）的观点：BOOKER T．WASHIGTON（布克·华盛顿），W．E．B．DUBOIS（杜伯依斯），MARTIN LUTHER KING，Jr（马丁·路德·金），MALCOLM X（马尔科姆·X）。在你的论文里，应该控制关于他们生命的故事，我不想读传记。但是需要把每个人介绍一点，在你的文中还必须加入贴切的材料。然后，讨论他们关于黑色美国的观点，要把你的想法写进去。还要把你的引文或材料的来源列出来，比如某某网页、某某书。2．关于南北战争（1）是否同意林肯总统关于美国不能存活除非它全部解放或全部役的声明？解释。（2）解释为什么北方白人反对奴隶制，南方白人拥护奴隶制，但他们都感觉他们为自由而战？（3）自由对于黑人意味着什么？（4）林肯总统和格兰特将军表示在内战后，南方不应被粗鲁地对待。为什么这是一个聪明的政策？解释。（5）在内战期间，女人开始担任很多以前男人做的工作。你能对由于内战造成的社会、经济和政治冲突的问题做出怎样的概括？（6）构造一个争论，运用历史证据来支持或反对下面的观点：美国内战是地区差别不可避免的结果下一页当代美国高中教育的得失与启示黄长虹内容提要：当代美国高中教育的特点是不断适应社展、核心课程与多元课程相结合、注重学生个性和多方面发展、强调诊断性评价；主要问题是学生学业水平仍然不够理想．美国高中教育的得失对我国的高中教育发展具有启发和借鉴意义。关键词：美国高中教育；得失；启示高中教育在美国历来受到高度重视，也往往是全社会关注的焦点。二战以后，美国的高中教育因为社会背景的变化，曾进行了一次又一次的改革，以不断适应变化的世界，这也使得美国的高中教育在学校和社会关系问题、课程设置、学生发展以及学业评估等方面都呈现出许多鲜明的特点。这些特点形成了美国高中教育迥异于其它国家的优势和缺陷，也在一定程度上为我们提供了教训和经验。一、美国高中教育的特点(一)不断适应社会发展面向实际，不断满足发展着的社会、经济、文化等各方面的需要，是美国教育的一大特色。无论是20世纪50年代《国防教育法》的实施，还是20世纪 80年代美国高质量委员会文件《国家在危机中：教育改革势在必行》的发表，表面上是对中小学教育质量的检讨，实际上都是美国对教育与社会发展关系的反省，要求教育不断地适应社会的变化。1987年，美国著名的教育专家欧内斯特博耶提出了现代美国高中教育的四大基本目标：(1)帮助全体学生发展批判性思维，借助语言进行有效交际。 (2)帮助全体学生认识自我、人类遗产和他们生活于其间的世界的相互依存关系。(3)帮助全体学生准备接受终身教育和劳动就业。(4)帮助全体学生履行自己应承担的社会职责和公民义务。其中对交际能力的强调、对人与社会的相处能力和社会职责的提倡，对终身教育的关注，反映出教育面对社会变化的调整。1988年，当时的教育部长贝内特在致里根总统的《关于美国教育改革的报告》中写道：不管我们的中学毕业生今后从事什么工作，我们都要他们成为既有知识又有技能、既有共同的道德价值观又有文明素养的人。其中综合性人才理念的渗透，仍然可以看出社会对教育的影响。而在1997年以后，美国把教育对社会变化的适应放在全纳教育的理念和终身教育的理念下，放在个人的幸福和社会、时代的一致上。如1997年美国联邦教育部在《1998-2002年教育发展战略》中明确指出，中学教育的目标就是“让所有学生都达到富有一定挑战性的学业标准，为他们将来成为有责任感的公民、继续学习和富有产出性的就业作好准备。”2001年1月23日，美国总统布什发表了《不让一个孩子掉队》的报告，要求每一阶段的教育都要确保不让一个孩子掉队。因此，在2001年10月美国的“高中高年级学生年”里，伍德威尔逊全国联谊基金会提出了响亮的口号：“放远我们的目光，绝不让一个高中生掉队”，并在发表的题为《高中高年级学生年——国家的使命》中说：“中学后教育在农业文明时代，对大多数美国人来说，是黄粱美梦；在工业文明时代，只是少数人的天赋特权，到了太空时代，对很多人都很平常；而在今天，对任何人都成为常识。”报告认为高中教育的目标是：1．培养学生善学、好学的品质，批判性思考的习惯和在问题解决过程中乐此不疲的情怀，从而在知识、能力和情感等方面为中学后教育作好充分的准备。2．要培养各方面潜力都得到充分挖掘而全面发展的人。3．培养学生在实际生活中运用知识的能力，引导他们把今天的学习和明天的工作密切地联系起来，为今后的独立生活做准备。4．让所有的学生都拥有历史的知识(包括美国的和全世界的)以及丰富的文学、艺术鉴赏能力，成为一个生活有品位的现代的文明人。该报告指出，当前美国高中学校面临三大任务，即完善学校联盟、提高学业成就和提供多样选择。(二)核心课程与多元课程相结合课程是实现教育目标的重要手段，也最能充分体现教育目的和办学宗旨。美国高中课程门类繁多是一个显著特点，一个学校可以开设几十甚至上百门课程。这种多元化的特点是由综合中学的性质及其办学宗旨所决定的。美国的综合中学集升学准备、职业训练、公民教育于一体，这样自然开设了很多职业或技术方面的选修课，由学生自主建构知识结构和能力模式，这样自然创设了精英学术流、职业技术流以及普通学历流的教育环境导向。在综合中学内部一般分为3个方向：学术科，目标是为大学培养合格的新生；普通科，目标是让学生掌握必备的文明素养，做社会良好的公民；博雅科，目标是满足既不升学也不就业的学生。人生而平等、人人都有受教育的权利的民主思想在美国当今的高中教育中也得到了明确的体现。既然中学是“民主的熔炉”、“人民的学院”，那么，中学课程的开设应该是多功能和多元的，它应该面向所有青少年，满足他们的所有需要。既然要面向所有学生的所有需要，美国高中的课程设置就不能不繁多，除了一般基础文化课程，如英文、数学、自然科学、社会科学外，美国中学还为有志升学的学生开设学术性课程，为不打算升学的学生开设各类职业训练课程。此外，还为既不打算升学也不打算接受职业训练的学生开设满足他们兴趣和需要的课程。美国高中实行学分制，学生在完成了所要求的学分后就可取得毕业文凭。课程分为必修课和选修课，学生在完成了所要求的必修课课程后，就可以按照自己的能力、兴趣和需要选修学术科、职业科和其它课程。所以美国高中学生在选课方面有相当大的自主性，从理论上讲，每个学生都可以按照自己的意愿确定自己的学习计划，因此每个学生的课程计划都可能与他人不同。美国中学的课程设置立足于满足所有学生，体现了“满足所有学生所有需要”的办学宗旨。学分制、选修课以及分层次教学有利于个性化教育，使不同能力的学生都得到相应发展；但是，其课程设置的弊病也是显而易见的。由于课程名目繁多，土次不分，过分强调实用，使大量非学术性课程冲淡了基础文化课程，被批评为“大杂烩”和“自助餐”课程。由于实行学分制且毕业要求降低，有些学生避难就易，尽量挑选服务性或娱乐性的课程，因此，降低了中学毕业生的标准。在这种背景下，为了确保学生的竞争力和美国国家的优势，防止教育质量和培养人才水平的下降，核心课程就被提上议事日程并加以实施，全国核心课程标准也得以形成。进入20世纪80年代以来，以里根总统提倡、老布什总统传承、克林顿总统坚持的新联邦主义在美国兴起，在其它方面都主张简政放权，实行“小政府，大社会”，但在教育方面，这几届政府却都在努力实现美国教育的国家化，加强国家对全国教育的影响作用，突出表现在对全国共同核心课程标准的认定及严格推行上。1983年，以著名学者加德纳为首的全国高质量教育委员会提出：每个中学生都要学习4年英语、3年数学、3年自然科学、3年社会科学和半年计算机科学。1987年，美国联邦教育部确立了联邦普通教育的标准，并指出“课程标准虽然只有一个，但教学方法却应是多种多样、因人而异的”，还补充了2年外语、2年体育和半年艺术为必修课。这样，中学必修的核心课程增加到8门。1990年，拟定了2000年美国教育的六大目标，发表了《2000年美国——教育改革战略》，提出了“新的世界标准”，1994年克林顿政府的《2000年目标：美国教育法》报告获得通过。(三)注重学生个性和多方面发展美国现当代的高中教育明显受到进步主义教育思潮的影响。进步主义对传统教育的教师中心、教室中心、教材中心、脱离社会生活实际和儿童身心发展需要的弊端进行了深刻批判。提出“全儿童”的概念，反对唯智主义。可以说，强调尊重学生、尊重学生的兴趣和需要、鼓励学生个性发展和自我表现，注重造就学生健康的人格以及多方面的发展是美国高中教育的又一特点。这一特点体现在教师对待学生的态度、学校生活的组织、教学的方式以及对学生的评价等许多方面。美国学校较少教师权威，课堂教学多采用讨论式，学生可以自由发言，课堂气氛很宽松，除了课堂设置上考虑了学生的多方面需要外，美国中小学在教学的组织和方式上也很重视学生的个性差异，不搞一刀切，提倡个性化教育，比如按程度编班，实行个别化教学和分层次教学，力图让每个学生都能学有所得。与世界上许多国家的中小学生相比，美国学生的课业负担轻得多，不仅上课日程短，而且每天在校时间短，因此可以有充分的时间做自己想做的事。美国中小学生能够有一个宽松的学习环境，发展自己的个性和才能，和进步主义的教育观、人才观密切相关。在美国，无论是家长、教师还是学生都并不过分看重分数，更不以分数作为评定学生的唯一标准，更普遍看中学生的实际才干和适应社会生活的能力。同样，用人单位聘用人员并不主要看重应聘者的学历或在校成绩，而更看重实际工作经验。所有这些，都为学生的个性发展和多方面发展提供了良性发展的土壤。(四)强调诊断评价和多元评价在美国，虽然特定的历史、文化和社会背景形成了美国基础教育包括高中教育地方分权管理的特殊模式，但美国历届中央和地方政府都高度重视对教育的管理，以便对教育进行监控、诊断和调整。在美国，有全国统一的SAT(Scholastic Assessment Test)和 ACT(American College Test)考试，美国每年的大学入学考试既是对学生素质的考核，也是对学校办学质量的一次检查；同时，在美国现有许多官方和非官方的团体与组织定期和不定期地对全国各地的中学教育进行综合调查和评估。合格者可以继续得到不同渠道的资金支持，几次综合评估不合格者将被定为“失败学校”，不能再享有资助，甚至还会被关闭或重组。另外，各州和地区还每隔3年举行一次检查性的考试和评估，内容主要包括必修的核心课程所要求的基本内容，以及时把握高中各年级学生对共同的核心课程的掌握情况。从这些评估中，可以看出美国教育评价的特点：诊断和多元。通过多方面、多渠道的诊断评价可以把握各学校学生的学业成就水平，可以把握一所学校学习环境建设的质量，也可以把握该学校办学的社会与经济效益，从而采取继续扶持或限期改正甚至关闭重组的措施。(五)学生学业水平不够理想学生学业水平不够理想一直是长期以来困扰美国高中教育的一个问题，也使得美国高中教育屡屡受到批评和指责。无论是以冷战为背景的50年代，还是以激烈国际竞争为背景的80年代，两次大的辩论都是由于学生学业水平问题引发的。尤其是80年代的著名报告《国家在危机中：教育改革势在必行》，把美国在国际竞争中的失利归结为基础教育，认为美国中小学生的学业表现远远落后于其它工业国家。这些批评主要表现在：在各种国际学业比赛中，美国学生几乎总是最后几名，功能性文盲大量增加，不少高中毕业生缺乏起码的读写算能力，大学入学考试成绩一年不如一年等等。美国高中学生学业水平的低下与美国平时高中教育中的“四无”现象，即无统一课程标准、无教师权威、无作业、无考试密切相关。为了扭转这一局面，美国采取了很多改革措施：一是普遍提高了高中学生的学业标准，有了明确的硬性的学分要求。在《高中高年级学生年——国家的使命》报告中要求每一位高中毕业生必须修满32学分，而不是过去的24学分，同时还要求学生完成过一项高质量的项目，在定点的工作单位见习过，在社区服务和大学课程准备方面完成过一项研究计划；二是确定了核心课程，除了传统的英语、数学、自然科学、社会科学和计算机技术外，还增加了外国语、艺术作为核心课程；三是建立了全国性的课程标准和学业评估制度，并在《2000年的目标：美国教育法》中加以法律化，可见美国对中小学生学业质量的关注和重视程度。二、美国高中教育的启示如前所述，美国高中教育的得失为我国提供了许多可以借鉴的地方：1．中国的高中教育在知识的传输方面具有美国高中教育所不及的优势，同时也有过分注重现成的知识，太多地面向过去的缺陷，这使得中国的高中教育往往不能够迅速适应不断变化的社会和生活。如何使中国的高中教育迅速适应不断变化的社会，培养出与时俱进的现代人才，是中国高中教育不能回避的重大课题。2．科学技术的迅猛发展，日益要求把核心技能的培养作为重建高中阶段教育体系的基础，用综合技能代替单一职业技能。这是国际高中阶段教育发展的普遍趋势，也在美国的高中教育中有了明显的反映。所谓核心技能包括硬技能和软技能，硬技能指阅读能力、计算能力、解决问题的能力和计算机应用的能力；软技能指普遍的公民道德和敬业精神、团队合作工作能力和社会交往能力，因此重视核心技能的培养应成为中国高中教育与国际高中接轨的重中之重。3．渗透职业教育是加强普通高中教育与职业教育相互衔接与沟通的主要途径，主要形式是课程衔接，即在普通高中开设职业教育课程。在这方面美国综合中学兼顾升学和就业的课程设置可以为我们提供有效的借鉴，但同样值得借鉴的是普通高中教育渗透职业教育的目的在于全面推进素质教育，加强核心技能的培养。4．强化以学生为本的理念，强化诊断评价和多元评价的理念，真正贯彻以学论教的理念。在这方面，美国高等学校选拔学生的多元标准，美国高中学生关于学生作业的理念，美国高中减轻学生作业负担的举措，都值得我们思考和借鉴。21世纪的竞争将首先是教育的竞争，教育的竞争又将首先是基础教育的竞争。高中教育作为基础教育的重要一环，它的成败不仅对个人的发展极为重要，而且决定着国家和民族的未来。因此，吸收和借鉴别国高中教育的长处，就显得十分迫切和重要。《外国中小学教育》2005年第8期主题: 美国教育何以失败？Lvyuan 张贴于2000-09-20 18:46美国教育何以失败？(香港明报 2000-09-20)究竟哪一种制度比较好？康奈尔大学的约翰·比索教授对美国学生的成绩做了深入的研究。首先，美国中学生的毕业率比很多国家低（只有3／4左右）。其次，在一些国际性认可的考试中，美国中学生的成绩明显比很多国家差，但美国经济却表现强劲，所以教育的"成败"可能不足为惧。但比索教授指出，我们要明白，美国，尤其在大学及研究院，吸引大量外国学生，亦吸收大量移民，因此，可弥补一部分经济损失，美国的成功，主要依靠一些科研天才，不断革新，保持在生产力上的国际领导地位。比索教授预测，到2010年，美国每年因教育而带来的经济损失，将超过2000亿美元。美国的教育何以失败？原因之一是美国学生花在电视上的时间比很多先进国家多一倍以上，而美国父母对子女的满意程度又偏偏较其它国家高。这是怎么回事呢？因为很多学生在校内成绩都不错。美国大学录取学生，除了一般性科目可以依赖SAT之外，很多都依赖学生的校内成绩。于是，校长们便给老师压力，要减低不及格率，增"甲等"比例。美国校内人人成绩"优异"，但在国际性大赛中，却有很多人不及格。比索教授还发现，由于学生将来入大学，颇受校内成绩影响，刻苦读书的人，将会被同学排挤。这种现象，是因为失去了公开考试，改用校内成绩而产生的。总括而言，美国因为取消"压力巨大"的公开考试，而在教育和经济上，付出了沉重的代价。而这个经验，或者很值得我们借鉴。 另类书生杨振宁博士在中国科协2000年学术年会的特邀报告现场记录整理(摘自广州网易)不同的社会，不同的国家，将有自己不同的道路.美国教育出的学生在国际竞赛中常居后列，但美国的经济在最近，特别是新经济发展很成功。以前觉得日本能在经济上赶上美国，但经济危机后，到现在日本还没有恢复元气。现在有个看法：美国经济之所以成功，就是因为他们培养的学生考试不及格。这个看法有道理吗？？有，但不全是，有一定的道理。今后三十年，面临的新事物、新形势，亚洲的教育哲学要从美国的教育哲学中吸取自己所缺少的长处，是中国人更具有进取心、更活跃、更自信，面对21世纪的挑战。小草美国是一个以保障个人自由,尊重个人意志为立国宗旨宪法精神的国家。这种思想体现在教育体系之中就形成了一种基本上放任自流的传统。美国的教育在物质环境，设施设备方面堪称一流。然而在小学、中学阶段对学生不施加半点压力、不鞭策，不树立榜样，不提倡效仿先进的宽松式精神，其结果只能是贻误大多数孩子的前程。但是,美国的教育也有值得借鉴的地方，比如美国的中等教育比较重视学生的发展，能通过各种途径发挥学生的个性、特长，注意努力培养学生的独立性、创造性、竞争性、适应性和积极参与的意识，以全面提高学生的总体素质。相比之下，我国教育的弊端就暴露出来了。我们的教师在课堂上比较重视知识传授，把学生当作装知识的容器，而忽视了尽量多的激励学生的思考。lvyuan不错，中美两国的教育各有长处，我们应当学习人家先进科学的方面，但同时要防止照抄，要吸取当年学老大哥的教训。全世界最艰辛的职业--目击美国中小学.加利福尼亚某地法庭受理一项官司，学生家长控告学校校长老师。该名学生写了一篇文章，里面辱骂老师校长，并且恐吓要采取某种极端行动，破坏学校。此文章被老师发现，告到校长办公室。校长很生气，处罚该名学生停课一日。学生自己无所谓，家长可不答应了，告上地方法庭。而且另外还有别的家长加入此名家长的控告，厉责老师校长反应过度，不该如此处罚学生。法庭辩论之后，法官把老师校长学生各打五十板了事。结果辱骂老师校长声言还有这是一封纽约时报对新闻周刊的美国中学排名抨击文章Odd Math for "Best High Schools" ListBy MICHAEL WINERIPPublished: May 17, 2006YOU would think they"d be celebrating in Rye Brook, N.Y. The

跟中国的差不多，分专业！医学的.法律的年数稍多...

美国大学的学制严格意义上可分为六种：Semester/学期、Quarter/学季、Trimester/三学期制、Inecrim、Minimester 或 Mini-semester，但最主要且最常见的是 Semester 和 Quarter 学制两种。UCR商学院是采用Quarter制。

请告知，根据行政命令no.285日期九月42000，你将进入课程，导致一定程度的工商管理硕士在第二季度学年招生2013-2014.your最后在我们的大学是受条件，提交必要的文件承认，通过入学考试，你会预选赛发出学生签证的移民局和驱逐在菲律宾。很真实的你，艾伯特三世·cabasada导演，招生和对外关系处

加州大学戴维斯分校院校介绍加木福尼亚大学戴维斯分校(也称为Uc)cDavis或Davis)，是设在加州的戴维斯(Davis)，位干萨克拉门托(Sacramento)西部的一所世界顶尖的研究型大学,隶属于著名的加州大学系统。该校是“公立常青藤”照校，也是Tier-1(最高级别)全美最顶尖大学之一。该校采用Trimester制，即一年3学期制，每学期11周，除了研究设备与学术水平水准是加州乃至全美最高级之外，学校的各式体育设施及多元化的学生社团也非常有名。UCDavis是代表北美学术最高水平的63所美国大学协会成员之一，学校有多个科研中心和实验室。其中包括著名的 Bodega Marine Lab和The Crocker Nuclear Laboratory。其中The Crocker Nuclear Laboratory拥有核子加速器，是加州大学里面除了UCBerkeley(加州大学伯克利分校)以外，唯一拥有核子实验室的校区。排名指标学术声誉(40%)雇主声誉(10%)师生比(20%)每位教员的引用率(20%)国际教师比例(5%)留学生比例(5%) 加州大学戴维斯分校热门项目2023年QS世界大学排名Top101麻省理工学院2剑桥大学3斯坦福大学4牛津大学5哈佛大学6加州理工学院6帝国理工学院7伦敦大学学院8苏黎世联邦理工大学9芝加哥大学

美国高等教育制度一、高等教育特点美国的高等教育事业比较发达，其主要特点有两个方面：一是其规模和种类庞大复杂。全国有三千多所高等学院，教师八十多万人，在校学生达两千多万人，外国学生近三十万。二是注重使学生获得新知识，培养学生的分析能力和独创精神。这种教育不是鼓励学生死记硬背，而是鼓励学生对已被普遍接受的观念提出异议，对所学的东西进行综合分析，解决新的不熟悉的问题。二、教育行政管理与评估制度美国教育行政管理权不在联邦，而在各州及各级地方或私人。美国联邦的职权是十分有限的，其主要职责是按国会意图向各州分配教育拨款，以及向美国国内学生提供奖学金等。美国各州设有州督学或教育厅长，负责制订全州的教育政策，并领导所属在州内贯彻这些政策。私立大学由主办大学的遴选的校董会掌管行政权。公立大学校董会对决定本校的方针和各项规定，也有很大的自主权。美国的大学各有特点，从教学方针、专业设置、考试项目到诸加TOEFL录取分数、收报名费等小问题，都各不相同。美国教育尽管在行政管理上比较分散，但社会对学校评估的做法是相对统一的。学校要定期接受审查，符合要求的才取得被认可的资格。美国对高等院校的评估分成六大区域进行，各区成立地方性的大中学校联合，对该区的学校进行评估。审查的内容通常包括学校的师资、课程、教学质量、设备、管理等各个方面的情况，经过较为全面的审查后决定某一学校是否被认可。 除对学校的评估外，对某些专业的课程也要经过专业评估团体审查和认可，有些专业领域，如医学、法律、牙医等，完成被认可的专业课程是领取执照许可的先决条件。三、公立学校和私立学校美国有公立高等院校近一千五百所。私立院校一千六百多所。一般来说，私立学校收费比公立学校贵一些。公立学校和私立学校都有质量很高、信誉很好的大学，不要只从私立或公立这个角度来判断学校的好坏。要判断一所大学质量，应该了解它的师资、课程及其历史等情况。四、学院与大学美国高等院校中，学院（College）主要提供大专课程和四年制大学本科课程，分别称二年制学院（Two-year college）或四年制学院（Four-year college）。大学（University）则是一种综合性较强的学府，往往会包括学院（College）、研究生院（Graduate School）和若干专业学院（Professional School），一所大学可以同时开设理、工、农、医、人、文和社会等学科的大学或研究生课程，有的大学（通常是州立大学）本身是一个庞大的体系，分有许多不同的校园（campus）。例如，纽约州大学（State University of New York）之下，就有阿尔伯纽约州立大学（State University of New York at Albany）。本汉姆顿纽约州布法罗纽约州立大学（State University of New York at Buffalo）等不同的校园。每一年校园都设有多方面学科课程，工业学院（Institute of Technology）也是一种综合性的高等院校。它既开设专业课程，也开设一般性的文理科课程；有的只有大学课程，有的包括大学和研究生学位课程。五、大学教育二年制学院（Two-year College）提供初级阶段的高等教育，学生学完两年的课程之后可以取得准学士学位（Associate in Arts, Associate in Science）。这种教育又分成两类，一类是一般性教育，学生学习相当于四年制大学一、二年课程，所得的学分可以转到四年制大学；另一类是职业教育，所开设课程是为学生在社会上就业做准备，学生完成学年的学习后就从事技术的工作，不再攻读学位，二年学院的名称各叫地方学院（Community College），也有的叫初级学院（Junior College）。地方学院通常是地方兴办的。因为学生对象主要是本地居民，学校往往没有学生宿舍。二年制学校收的学费比较低，招生要求也不高，所开课程适应不同学生的需要，使众多的美国青年有机会接受教育高等教育。这是美国中学毕业后能有半数以上进入高等院校的原因之一。 四年制学院（Four-Year College）和大学（University）提供学士学位（Bachelor of Arts，Bachelor of Science，即B.A.或B.S.）课程。多数四年制学院的专业设置范围包括文理科的一般教育（Liberal Arts），即人文社会科学和自然科学的基础学科，有的也开设一些较专门的或应用性的科学，入学要求比两年制的高。六、研究生教育与专业教育（Graduate and Professional Education）研究生（Graduate School）招收已取得学士或学士以上学位的学生，开设的是深入课程。课程长短不一，一般地说，已经取得学士学位的学生，要学习一年至二年，才能取得文理硕士学位（Master of Arts, Master of Science，即M.A.或M.S.）；已取得硕士学位的学生，要学习二至五年，才能取得博士学位（多数叫Doctor of Philosophy，即Ph.D.）。专业学院（Professional School）招收已经取得相关专业的学士学位毕业生。这种专业学院，是指某几种特点的专业，如医科、剂、牙医、法律和工商管理等。专业学院收费较高，竞争非常激烈。对中国学生来说，选择这些专业存在一些困难。七、准学士学位准学士学位课程都在地方和初级学院里进行，有责任中不同目的课程：一是教学课程内容与四年制学院相似，学生所获得的学分都可以转入四年制学院；二是职业教育课程，目的是使学生掌握实用的职业技能，无须攻读学士学位就能从事技术工作。八、学士学位学生要学完四年全日制的课程，才能资格获得学士学位。在四年之中，学生应该掌握多种学科的广泛的一般性知识，同时要在其中某一具体领域里，掌握具有一定深度的专业知识。在本科生阶段学生每周有两三次大课。大课之外，便是小组讨论（seminar），教授不讲课，而让学生自己阅读资料，然后一起讨论。学生在讨论会上的表现，便是教师评价学生学习成绩的一个重要依据。在本科教育的各个阶段，写作都是受重视的一门课程。教授在讲授时，经常指定一些论题让学生练习写作。对于高年级学生，教授则要求学生提出自己论题，并在图书馆或实验室进行独立研究。九、研究生学位美国大学生的研究生学位，有硕士和博士两种。硕士学位课程必须包括一组相连贯的课程。随后是一系列性考试和论文，或是与之相关的一个有创造性的项目。硕士学位课程通常为一至两年。 硕士学位课程主要有两种：一种授予学生学术性的学位，即文学硕士学位或理学硕士学位；另一种课程授予学生某一职业上的硕士学位，引导学生进入一个实践性较强的专业领域，为今后职业做准备。硕士学位课程包括预先计划好的、连贯的课堂讲授，专题讲座，讨论、个人学习或调研。学生通过在图书馆里研究原始材料，在实验室做实验，参加创造性的学术活动，学生要交一篇论文，有的要提交毕业作品。博士学位课程常常引导学生从事大专院校的教学这一传统职业，或任职于社会、、商业和工业部门。博士课程注重让学生自由探索和表述自己的观点，注重培养学生创造重大学术成果的能力。课程的立足点，走发展学生的理解能力和批判评估本专业领域最前沿知识 的争论问题能力。为此，学生须与富有教学和科研经验的教授紧密合作。学生毕业时，要提交论文及进入答辩。十、校历制美国大学行政管理分散，各院校使用的校历制度也不同。最常用的学期制（Early Semester）和学季制（Quarter System）。学期制一年大约三十至三十二个学习周，分两个学期，每学期制十五至十六个学习周。起止时间一般是九月初到十二月末是第一个学期，也叫秋学期（Fall Semester）；一月至五月中是第二个学期，也叫春学期（Spring Semester）。暑期（Summer）是假期，可长达六至十周。大约百分之五十八的美国学校使用这种校历。学季制一年大约三十至三十三个学习周，分三个学季，每学季十至十一个学习期，另外还有一季是暑假。起止时间一般是九月中至十二月初为第一学季，即秋季（Fall Quarter）；一月至三月为第二季，即冬季（Winter Quarter）四月初至六月中第三季，即春季（Spring Quarter）；暑季是假期，长约十三周。大约百分之二十四的美国院校使用这种校历。此外，还有少数学校使用另外一些校历制。有百分之八的学校用4－14校历制。即第一学期（九月开学）和第二学期（二月开学）各四个月。其间在一月份有一个长一个月的过渡性学期（Interim），学生在这个学期可以只修一门课。有百分之四的学校使用传统的校历制（Traditional System），与学期制相似，不同的是假期较短，另外，还有将一年分为三个等长学期的三个学期制（Trimester System），开学时间分别是八月、一月和四月。

semester 是最常用学期的说法 this semester, next semester 跟咱们的这个学期的意义最像，一学年劈两半的term也略常用，比如暑期的上学是 summer term，但是不会说summer semester 现在都基本随便用的，没啥大差别，基本等同session是指 "一段" 时间的学习 普通的说一年俩学期或者三学期的比较少用这个词

是的。所有正在semester2在澳大利亚境外学习的继续学习和即将来临的国际学生，以及大学大幅扩展的trimester3课程，由于边境限制而无法前往澳大利亚的学生，都有可能获得阿德莱德大学的资格对于位于澳大利亚境外的学生，covid-19海外学习费用返还高达20％。专业老师在线权威答疑 zy.offercoming.com

好像不是Lindsey Mckeon

Any day will do? 哪一天都可以？Any messages for me? 有我的留言吗？Are you by yourself? 你一个人来吗？All right with you? 你没有问题吧？Are you free tomorrow? 明天有空吗？Are you kidding me? 你在跟我开玩笑吧？As soon as possible! 尽可能快！Back in a moment! 马上回来！Believe it or not! 信不信由你！Better luck next time! 下次会更好！Boy will be boys 本性难移！Come to the point! 有话直说！Do you accept plastic? 收不收行用卡？Does it keep long? 可以保存吗？Don"t be so fussy! 别挑剔了！Don"t count to me! 别指望我！Don"t fall for it! 不要上当！Don"t get me wrong! 你搞错了！Don"t give me that! 少来这套！Don"t let me down! 别让我失望！Don"t lose your head! 别乐昏了头！Don"t over do it! 别做过头了！Don"t sit there daydreaming! 别闲着做白日梦！Don"t stand on ceremony! 别太拘束！Drop me a line! 要写信给我！Easy come easy go! 来得容易去得也快！First come first served! 先到先得！Get a move on! 快点吧！Get off my back! 不要嘲笑我！Give him the works! 给他点教训！Give me a break! 饶了我吧！Give me a hand! 帮我一个忙！Great minds think alike! 英雄所见略同！I"ll treat you to lunch. 午餐我请你！In one ear, out the other ear. 一耳进，一耳出！I"m spaced-out! 我开小差了！I beg your pardon! 请你再说一遍！I can"t afford that! 我付不起！I can"t follow you! 我不懂你说的！I can"t help it! 我情不自禁！I couldn"t reach him! 我联络不上他！I cromy heart! 我发誓是真的！I don"t mean it! 我不是故意的！I feel very miserable! 我好沮丧！I have no choice! 我别无选择了！I watch my money! 视财如命！I"ll be in touch! 保持联络！I"ll check it out! 我去看看！I"ll show you around! 我带你四处逛逛！I"ll see to it! 我会留意的！I"m crazy for you! 我为你疯狂！You make me jump! 你下了我一跳！Make up your mind. 作个决定吧！Make yourself at home! 就当在家一样！My mouth is watering! 我要流口水了！Never heard of it! 没听说过！Nice talking to you! 很高兴和你聊天！No doubt about it! 勿庸置疑！No pain no gain! 不经一事，不长一智！None of your business! 要你管？There is nothing on your business! 这没你的事！Now you are really talking! 说得对！Please don"t rush me! 请不要吹促我！Please keep me informed! 请一定要通知我！She looks blue today. 她今天很忧郁！She is under the weather. 她心情不好！So far, so good. 过得去。Speaking of the devil! 一说曹操，曹操就到！Stay away from me! 离我远一点！Stay on the ball! 集中注意力！That makes no difference. 不都一样吗？That"s a touchy issue! 这是个辣手得问题！That"s always the case! 习以为常！That"s going too far! 这太离谱了！That"s more like that! 这才象话嘛！The answer is zero! 白忙了！The dice is cast! 已成定局了！The same as usual! 一如既往！The walls have ears! 隔墙有耳！There you go again! 你又来了！Time is running out! 没有时间了！We better get going! 最好马上就走 instruction, education教育culture文化primary education初等教育secondary education中等教育higher education高等教育the three R"s读、写、算school year学年term, trimester学季semester学期school day教学日school holidays假期curriculum课程subject学科discipline纪律timetable课程表class, lesson课homework家庭作业exercise练习dictation听写spelling mistake拼写错误(short) course短训班seminar研讨班playtime, break课间,休息to play truant, to play hooky逃学,旷课course (of study)学业student body学生(总称)classmate, schoolmate同学pupil小学生student大学生schoolboy男生schoolgirl女生auditor旁听生swot, grind用功的学生old boy老生grant, scholarship, fellowship奖学金holder of a grant, scholar, fellow奖学金获得者school uniform校服teaching staff教育工作者(总称)teachers教师(总称)primary school teacher小学老师teacher lecturer大学老师professor教授schooling教授,授课assistant助教headmaster校长 (女性为:headmistress)deputy headmaster, deputy head副校长rector校长dean教务长laboratory assistant, lab assistant实验员beadle, porter门房,学校工友games master, gym teacher, gym instructor体育教师private tutor私人教师,家庭教师pedagogue文学教师(蔑称)of school age教龄beginning of term开学matriculation注册to enroll, to enroll予以注册to take lessons(学生)上课to teach(老师)上课to study学习to learn by heart记住,把握to revise, to go over复习test考试to test考试to take an examination, to sit an examination, to do an examination参加考试convocation notice考试通知examiner考试者board of examiners考试团examination oral, written examination口试,笔试question问题question paper试卷crib夹带 (美作:trot)to pass an examination(或exam), 通过考试pass, passing grade升级prizegiving分配奖品to fall an examination未通过考试failure未考好to repeat a year留级degree学位graduate毕业生to graduate毕业project, thesis毕业论文General Certificate of Education中学毕业证书 (美作:high school diploma)holder of the General Certificate of Education中学毕业生 (美作:holder of a high school diploma)doctorate博士学位doctor博士competitive examination答辩考试

1、文件类：护照，学校正式的入学通知书和缴纳学费的收据证明，护照照片（多带点），学校的成绩单，出生的公证，学历的公证，几个重要文件的复印件。2、日常用品类：鞋子（3双，春秋穿的，夏天穿的和冬天穿的。优先带舒服的），袜子（多带耐穿和纯棉的），内衣裤，拖鞋（塑料以及棉的各一双），牙具（1套），保温杯一个，指甲剪，饭盒（密封性好的），筷子，勺子，雨伞，擦脸油。3、电器类：多功能插线板，电子词典，充电电池（4～8节）还有充电器，笔记本电脑，手机，照相机，电热毯。4、眼镜类：近视眼镜（除了现在戴的再多准备1副）。5、药品类：感冒药、拉肚子药、皮炎平（治虫咬）、云南白药、清凉油、风油精、抗菌素。6、文具类：签字笔以及笔芯、自动铅笔以及笔芯、固体胶、剪刀、订书机、便签条、透明胶、水彩笔，计算器，修正液等，由于这些物品均为低价值品，在当地购买也不会花很多钱，所以建议少带一些就好。7、衣服类：保暖内衣，厚、薄毛衣、长短袖衬衣、牛仔裤、休闲裤、夏穿短裤、防水的风衣、羽绒服、运动服、泳衣、冬季手套，帽子，围巾。8、新西兰的大学一般实行双学期制，第一学期是从2月底或3月初开学，6月底结束，第一与第二学期之间有2-3周不等的假期，第二学期是从7月中下旬到10月底或11月初，之后是较长的暑假从11月中旬到次年2月中旬，部分大学在11月至次年1月或2月期间设有SummerTrimester，学生可以根据自己的意愿选课。9、新西兰拥有十分严格的入境检疫法规，因此，如果不是必需的药品，建议不要携带。例如，西洋参、燕窝、石斛、新康泰克、含麝香药品（六神丸、安宫牛黄丸)等药品、保健品均在新西兰禁止入境名单之中。

1. What is diabetes? Diabetes is a common endocrine diseases, Because the body is insulin absolute or relative lack of glucose and glucose concentrations increased, then a large number of sugar from the urine discharge, and there is more drinking, overeating, weight loss, dizziness, weakness and other symptoms. Further development has been the subject of serious systemic acute and chronic complications, threatening their health. With diabetes duration of the disease, the body"s metabolism such as access to good control, which can lead to eye, kidney, nerve, such as cardiac and vascular tissues and organs of chronic complications, eventually happened blind, lower extremity damage, uremia, stroke or myocardial infarction, or even life-threatening. With the improvement of living standards, diabetes has become a common diseases, the incidence of diabetes is increasing year after year. Developed diabetes prevalence rate as high as 5% to 10%, China"s average prevalence rate has reached 3% Some cities close to the prevalence in developed countries. 2. Diabetes type (1) Type 1 Diabetes type 1 diabetes, diabetic patients account for about 10% of the total. often occur in children and adolescents. It can happen at any age, even at the age of 80-90 also sick. Cause is insulin by the cell-mediated autoimmune destruction, not its own synthesis and secretion of insulin. (2) Type 2 Diabetes Type 2 diabetes, diabetes accounts for about 90% of the total, mostly in the age of onset after the age of 35, slow onset, and conceal some of the patients health checks or check for other diseases found. Type 2 diabetes patients, about 60% of the body weight of overweight or obese. Long-term excessive diet, high intake of calories, weight increase, as well as obesity, obesity after the lead to insulin resistance, elevated blood sugar, ketonemia no obvious trend. Most of the patients in control diet and oral hypoglycemic agents stable after treatment glucose; However, there are some patients in particular the non-obese patients need exogenous insulin to control blood sugar. Type 2 diabetes is obvious genetic, and the frequency of HLA antigen unrelated. (3) gestational diabetes in pregnant women found the original diabetes in pregnancy usually in the second trimester or later discovered diabetes, known as gestational diabetes mellitus. Have diabetes before pregnancy, gestational diabetes patients, diabetic patients as pregnancy. For early detection of diabetic pregnancy, usually in 24-28 weeks of pregnancy, oral administration of 50 grams of glucose, Sugar service half an hour after the blood test for glucose, glucose value if less than 7.8 cents mole / liter, may be excluded from gestational diabetes mellitus. If blood glucose greater than or equal to 7.8 mm mole / liter, it is possible pregnancy diabetes, need to take 100 grams of glucose tolerance test for diagnosis. (4) a special diabetes) cell function caused by genetic defects occurred adult-juvenile diabetes (MODY), Most age of onset before the age of 25, after the onset of at least five years or more do not need insulin treatment, is autosomal dominant inheritance. B) abnormal insulin gene caused diabetes. C) exocrine pancreatic diseases, such as pancreatitis, hemochromatosis, pancreatic resection caused by diabetes. D) endocrine diseases, such as acromegaly, Cushing"s syndrome, pheochromocytoma, hyperthyroidism caused by diabetes. E) drug or chemical agents caused by diabetes. F) infection such as congenital rubella virus, cytomegalovirus infection caused by diabetes. G) a rare immune-mediated diabetes as insulin autoimmune syndrome. H) with diabetes other genetic syndrome. 3. The typical symptoms of diabetes (1) "a little more than 3" : multiple, polyuria, polyphagia, emaciated. (2) the occurrence of the typical symptoms of a fast, slow, light to heavy, these symptoms are different for every patient, a disease may be obvious, other prominent symptoms. Type 2 diabetes at the onset of symptoms is relatively slow, difficult to attract attention. Type 1 diabetes onset of symptoms often more apparent. 4. DIABETES genetic factors : a family of diabetics, their diabetes opportunities in the higher than normal. Obesity : middle age due to excessive food intake, lack of exercise, calories Poly growing body fat easy, easy with diabetes. Mental pressure : the chronic under pressure from the spirit of the people likely to cause endocrine disorders caused diabetes. Drugs : some drugs such as solid-type alcohol, oral contraceptives, can also cause diabetes. Pregnancy : pregnancy hormone changes, as one of the reasons diabetes. 5. What is normal blood glucose blood glucose is the presence of glucose, glucose said blood glucose concentration. In normal glucose fluctuations within a certain range, glucose oxidase rules intravenous plasma glucose level, fasting plasma glucose 3.4-6.2 mm in mole / liter; 2-hour blood sugar after meals is not more than 7.8 cents mole / liter.

我们很荣幸地通知你你被拉曼大学录取以上科系。这封通知信和其他信息已发给你了。但如果你在截止日期前三天依旧未收到，请亲自来No.9, Jalan Bersatu 13/4, 46200 Petaling Jaya, Selangor拿一个副本。需要说明的是，你的学期将在2015年1月12日开始。你也可以通过PBeBank.com ，使用大众银行的BANK REF (1) 和BANK REF (2)缴交学费。你的费用将从你的储蓄账户或活期存款账户扣除。你也可以使用大众银行开出的信用卡或借方卡付费。每个成功的交易需付1令吉作为手续费。学生应影印确认付费页面上的6位数作为已电子付费的证明。欲知详情，请拨打(03) 2179 5000联系大众银行的客服，或发邮件至customersupport@publicbank.com.my.关于住宿，经济支助及交通等问题请查看我们的官方网站。你也可以发邮件至学生事务部，邮箱为dsa@utar.edu.my学费的缴交可通过：a) 拉曼大学的财政部b)通过银行汇票或支票缴交学生账单上的正确数字，支票抬头请写Universiti Tunku Abdul Rahman，并寄出。请勿缴交现金。c)任何一个马来西亚大众银行分行d)通过PBeBank.com使用大众银行的电子付费法人工翻译，满意请采纳！祝愿你在拉曼大学能万事如意！

美国教育体系可分为 Primary School 小学教育 (一年级到六年级)、Secondary School 中学教育 (七年级到十二年级)、Postsecondary School 中学后教育 (大专院校)。Secondary School 中学教育有细分为 Middle High School (六年级至八年级)、Junior High School (七年级到九年级)、Senior High School (九年级到十二年级，或十年级至十二年级)。 核心课程： 每所中学所安排的课程不尽相同，但是一般九年级到十二年级的核心课程如下： 英文 四年 (写/作文、英国文学、美国文学等) 历史 三年 (世界历史、美国历史、欧洲历史) 第二外语 三年 数学 三年 (几何学、代数 I、代数 II) 音乐/艺术 因校而异 科学 三年 (地球/环境科学、生物、化学) 学年： �6�4 依学校而异，学校可能八月中或八月底开学，也有学校九月中才开学。 �6�4 五月中或六月底学年结束。 �6�4 有些私立中学采学期制 (semester system)：秋季九月至十二月、春季一月至六月，十二月、一月期间有三至四周的假期。 �6�4 有些中学则采三学期制 (trimester system)：秋季八月至九月、冬季十一月至三月、春季四月至六月，每学期间有一个礼拜的假期，但十二月、一月的假期较短，仅一至两周的假期。 考试、成绩、报告： 每所中学所举办的考试都不太一样、且亦会因课程不同而有不同的方试。但一般而言，不同於亚洲和欧洲学校，美国中学老师打成绩不会只依据一场考试或测验，老师通常会依据学生整个学期的报告、作业、课堂表现、随堂小测验、期中期末考来打成绩。在美国，学生的义务教育是到十六岁，通常学生必须pass 所有的必修课程才能毕业。学生会在每学期结束后得知每堂课的成绩，老师给学生成绩评量的方法如下： A = Excellent (优) B = Above Average (平均以上) C = Average (普通) D = Below Average (平均以下) F = Failure (当掉：必修科目如果当掉，学生必须重修。) 至于到2015年的留学人数...抱歉...我没法估计...官方数据也难找

我们很高兴向你进入abovestated课程与大学tunku阿卜杜勒拉赫曼（爵士）。中标通知书连同其他信息已经寄给你。然而，如果你没有收到它规定的付款日期前3天，请访问我们的个人在9号，驶入团结组织13 / 4，46200八打灵再也，雪兰莪州获得一份副本。您的信息，你的学期将开始在星期一，12 Jan 2015。你也可以通过公共银行支付你的费用的网上银行在线频道，用你的银行编号pbebank.com（1）和银行编号（2）。您的付款将被记入借方对你的储蓄账户、活期存款账户、信用卡或借记卡的公共银行发行。一个RM 1每成功交易服务费将由银行收取。建议学生打印记录6位数的号码显示在确认页的电子银行服务的成功执行的收据。进一步的信息，您可以联系客户支持服务台在大众银行（03）5000或2179的电子邮件customersupport@publicbank.com.my.useful住宿信息，金融援助和运输都张贴在我们的网站。你也可以发邮件给在dsa@utar.edu.my学生事务处。支付的费用可以：-（一）在财政部，大学tunku阿卜杜勒拉赫曼（B）用银行汇票/支票/汇票的确切数额规定学生账单抬头&quot；阿卜杜勒拉赫曼大学tunku &quot；邮寄。不要将现金。（c）在任何公共银行分行在马来西亚（D）通过公共银行的网上银行服务称为pbebank.com

Roe v. Wade, 410 U.S. 113 (1973), is a landmark United States Supreme Court decision establishing that most laws against abortion violate a constitutional right to privacy, thus overturning all state laws outlawing or restricting abortion that were inconsistent with the decision. It is one of the most controversial cases in U.S. Supreme Court history.The decision in Roe v. Wade prompted a still-continuing national debate over whether terminating pregnancies should be legal (or more precisely, whether a state can choose to deem the act illegal), the role of the Supreme Court in constitutional adjudication, and the role of religious views in the political sphere. Roe v. Wade became one of the most politically significant Supreme Court decisions in history, reshaping national politics, dividing the nation into "pro-choice" and "pro-life" camps, and inspiring grassroots activism.Opposition to Roe comes primarily from those who viewed the Court"s decision as illegitimate for straying too far from the text and history of the Constitution, and those possessing beliefs about the personhood of fetal human life.Support for Roe comes from those who view the decision as necessary to preserve women"s equality and personal freedom, and those who believe in the primacy of individual over collective rights, although the opposition to Roe often reference the primacy of the individual when referring to the fetus.

census day 英[ˈsensəs dei] 美[ˈsɛnsəs de] [词典] 人口普查日;

杜萨城堡 玛歌产区。酒庄于1855年评为列级酒庄。颜色：红色葡萄品种：赤霞珠52％ 梅洛48％产区：玛歌面积：45公顷葡萄园，40公顷产区法定监控玛歌产区土壤：深层碎石葡萄树受精：有限影响的，传统方法密度：每公顷10,000葡萄树藤年龄：18至20年红葡萄酒葡萄品种：赤霞珠52％ 梅洛48％修剪：盖特双与调试收成：手工操作发酵：在不锈钢温控水箱，有专利盖破系统时间：约3个星期（视乎年份）温度：28 °至30 ° C乳酸发酵：是的制作：12个月在橡木桶（50-80％新，视乎年份），每三个月转制换酒架位置细化：加入蛋白成熟：在5年和10年表现，可以到15岁 20年顾问：Jacques BOISSENOT（顾问酿酒师）