苏萦-
我们很多人都算过了四、六级考试的，有的甚至考研英语都考出很高的分数。然而，一个非常让你难受的事实是，学了10几年的英语，很多人就算单词量已经有了接近8000了，可是他实际运用英语的综合能力，可能真不如美国本土幼儿园的孩子。当听到这个事实，估计很多英语学习者表示无法接受和不能理解，花了10几年学英语，费了九牛二虎之力通过各种考试，英语能力也算是拿得出手了，会表示强烈抗议与不屑，以为这是信口开河。和美国小朋友比英语能力，这不是在侮辱智商吗，太伤自尊了。
当然如果从我们记忆单词量，这里主要应该说的拼写和相关语法知识的理解这方面，我们这方面要比他们强出不少。但是美国幼儿园4-5岁的小朋友单词量（听力）已经达到5000个了。他们在日常生活交流方面，一定是完胜我们这些英语学习者。想想我们十多年的英语，见了老外也无法流利开口，不要说看美剧了，甚至看幼儿动画片，也无法做到不看字幕的情况下毫无压力。象比如大家熟知的《小猪佩奇》和《超级飞侠》、《汪汪队立大队》，如果裸听，你也无法保证能够很轻松想听母语一样轻松听懂了。要知道，-这是针对3-4岁幼儿动画片。
昨天，和儿子交流启蒙英语的，儿子问了几个问题，我居然都没有答出来。他问我黄瓜、柚子和草莓。跺哚脚、眨眼和我要尿尿等， 这些用英语怎么说了，我一下子傻眼了，这些好多只有一点印象，有好多干脆直接放弃，根本就没有见过。不是我号称都有6000词汇量，怎么连这些美国幼儿都知道的常用单词，居然想不出怎么表达。我开始为自己找借口，在我掌握的6000词汇大纲内，这些课本可是没有这些词汇的了，当时这些都没有学。想不到现在的小朋友学英语真是是时俱进，比我们哪时增加很多所谓生僻词。儿子看到我很尴尬的样子，一时答不出来，起初非常失望与。也很得意，开始嘲讽。你不是大学生，怎么连这都不知道，问题他现在刚学习，看哪些启蒙动画片，这些都是高频词。我这一直在他们心目竖立的权威高大印象。标榜“英语大咖马”上从神坛上跌下来，原来在他心中爸爸居然也有这么多不知道的了。我突然感到无地自容。然而我又为自己开脱各种理由。我们的教材大纲以及国内的四六级考试，还真很少涉及到这些词汇，这些教材真的太老了。怎么当时连这些词汇都不收录呢。当然，这只是一个借口，从这个方面来说。我突然意识到我自己的英语水平与实际真正应用差得太远了。生活中很多常用物品以及常用肢体、行为动作，我都一时无法想出如何合适的表达，而这是一个孩子经常和朋友 父母每天经常谈论的主题。孩子现在是零基础了，从super simple song.这个系列动画的启蒙儿歌开始，学的是一些常用动作短语表达，比如点头、鼓掌、拍手和跺脚等。而我初中开始学习的英语，都是从介绍自己、打招呼开始了。这也不难理解，为什么哪些简单动画片好多表达方式，我都能难以听懂。当然，一直号称掌握了接近6000词汇，有很多词汇貌似很复杂和高端，比如有专业科学术语。但是我们通常只知道它对应的中文意思与拼写。不知道它的准确发音，以及它具体应该怎么用。号称学了这么多年的英语，却从来没有想过怎么去运用它，只是为了应付考试，做阅读理解、 完形填空。学了10多年英语，想想自己。有没有好好看完一本英文原著，有没有好好听一些广播和歌曲或者有声书。是不是总在临考之前突击一下，背背单词。做做题，听几下真题录音。然后学习一下哪些做选择题的奇技淫巧。就我们这样在英语上面的投入程度，想做到高效产出，做到灵活自如运用英语，无异于痴人说梦，一句话，我们的输入量太少，无论是阅读，特别是听力。有一项教育家证实，学习一门语言，至少需要2000小时的听力有效输入，试想一下，我们离这距离实在差 的太远。
美国4-5岁小朋友至少有5000词汇听力量，他对词汇的发音和敏感度要甩我们非母语学习者不知道多少条街。当然不仅仅只是词汇，还有语料的大量输入。而我们在这方面可能完败。5岁小朋友，至少以每天4小时的输入量，他也已经至少超过5000小时的输入量。所以这方面来讲，我们成年人要学好英语，没有一定量的积累，几乎不可能实现的任务，而这时小朋友可能并不会拼写很多单词，甚至他也不懂音标和任何语法。但在有的听说基础。后面阅读和写作。也就按步就班提高了。以这样的输入量来评定，似乎在我有生之年，几乎不可能实现美国母语者的水平。与母语者相比，不但听力输入量太少，而且阅读量输入量过少。以每天2小时输入。前提你每天都有这样的输入量。每天不能放弃，得通过大量的听力输入，大量的原版材料输入，坚持10年，也只能相当于母语小学生的水平。当然这只是理论上的计算。看来，要完全学好英语，达到真正把英语用起来，非要花大量的精力产可。也许在有生之年，我们永远无法达到美国母语者的水平，但是我们可以为无限接近这个水平去努力。至少我们的英语学起来，是要用的了，比如达到这样的要求：能交流，能听懂广播。看懂报纸。能够裸看美剧。这些要求完成，并不是不可能完成任务。按照一般投入2000小时，还是可以做到。
总之，要承认自己的英文水平还非常菜，并没有自己想象中哪么强大。要正视自己的不足。既然想把英语，就要一鼓作气。三天打渔，两天晒网。心情激动时，就想到恶补英语，心血来潮地背背单词，或者带着字幕看几部美剧电影，这样没有坚持持续的输出，绝对永远学不好英语，还不如放弃。如果没有每天抽不出2小时学英语，哪不如暂时不要学了。当然，也不要被困难吓倒，妄自菲薄。认为学好英语是不可能完成的任务。毕竟自己还是有一定的基础，并非一无是处，相信2000小时的输入与付出一定会给自己带来回报。
我现在一直的愿望是给孩子做英语启蒙，目标在小学6年时间，让他成为一个双语宝宝。这个难度是相当大的，要求花费相当大的努力与付出。需要持之以恒不间断的输出。前期大量的听力输出，先从看启蒙儿歌曲、动画片以及绘本开始。现在的信息时代，各种输入材料层出不穷，问题是孩子自觉性和选择性、自律性差，需要家长强有力的督导和规划，而不能放任不管。与其说是对孩子的启蒙教育，其实也是对孩子的学习提出更好的要求。想起我现在的水平，我真是有些汗颜，毕竟我不能让孩子提出的问题给难倒了。现在对于作家长的我，除了给孩子提出英语学习的要求外，家长自己也要加强输入学习。忘记自己曾经过六级，考试不能代表一切。让一切归零的心态，重新投入学习。以孩子的心态投入英语学习的实战中，与孩子一起起跑，陪伴成长最重要。希望孩子的英语早日超过我。从现在开始，我也开始学习孩子的英语启蒙教材，阅读从RAZ ABC reading分级阅读开始。听力从启蒙动画片开始。
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