如何听和弦连接，有什么窍门吗？

女高音soprano次女高音mezzo soprano女低音alto或contralto抒情女高音Lyric soprano花腔女高音coloratura soprano戏剧女高音dramaltic soprano男高音tenor抒情男高音Lyric tenor戏剧男高音dramatic tenor 男中音bariton 　男低音bass

本体和喻体的意思。修辞学上的tenor和vehicle在文献中的译名比较混乱。原因有二：译者不了解汉语中已经存在现有的名称；常用的非专业性英汉和汉英词典均没有收录tenor和vehicle的修辞含义。因此认为，tenor和vehicle的译名宜统一为“本体”和“喻体”；译者有必要提高汉语水平，以便在需要时能随时调动母语中现有的表达方式；一些大众熟悉的常用术语应该被收录进常用非专业性英汉和汉英词典。

简称6号半，是指号嘴型号。一般来说，数字越小，号嘴的圈越大，后面一般还带有英文字母，6 1/2应该是bach号嘴的型号，后面应该是AL。A是指内膛深度和锥度的型号，L是标准管径。还有BL、BS等型号。一般来说，00、0、1、1 1/2、2等，是低音长号号嘴（bass），从4开始到6 1/2是次中音长号号嘴（tenor），7-10是中音长号号嘴（alto），11-12是爵士长号号嘴。

不同形式的合唱团有不同的声部划分法，不知道您是参加的哪一类。基本上来说，童声合唱团和同声合唱团一般分为高中低三个基本声部（Soprano1，Soprano2，Alto），在男生合唱团里面是男高男中男低（Tenor1,Tenor2, Bass）在有不同的合唱作品时有不同数量的划分，少的一般有两个声部甚至是单旋律，有些作品声部较多，特别是现代音乐，可以到十多个二十个声部。女声，童声和同声中Soprano是音区较高的，音色较嘹亮的声部，而Alto就是音区较低较厚实的。Tenor，也就是男高，相比女高（soprano）来说低一个八度，男低相比女低来说也是基本低一个八度的音区。在混声合唱中，基本声部是四个，女高女低男高男低（Soprano，Alto，Tenor，Bass，简称SATB），也是根据性别和音区划分的。一般女高主旋律角色比较多，男高其次,音色较为明亮但并不是所有时候都是主旋律。而女低和男低一般是和声声部，对音准的要求较高，在有些作品力也担任主旋律声部。而有些以巴赫为主的复调音乐中并不分主旋律声部和和声声部，所以也不是绝对性的说高声部就是主旋律声部。进合唱团的时候的声部划分一般是看音色音准，到之后为了声部之间的平衡也可能会有所改动。我在合唱团里一般是Soprano，因为我的音区较宽所以基本上所有女声声部都能唱。这些全是我多年在合唱团的经验，纯手打，求给分……

当然可以。这种手法在近两个世纪的欧洲音乐里还是时常能见到的，在下图中列举两例。可能你看到的例子还不够多罢了，或者可能你看的书里只列举某一类音乐。例1例2这样其实能大大增加音乐的表现力，让音乐的层次性、戏剧性、逻辑性等都变得更耐人寻味。

大合唱一般由女高音声部（Soprano，简称S）、女低音声部（Alto，简称A）、男高音声部（Tenor，简称T）和男低音声部（Bass，简称B）四个基本声部组成。每个基本声部又可以分为第一、第二两个分声部，共计八个分声部。

顺便补充：还有上低音萨克斯（Baritone），体型大，一般要坐着演奏，为降E调性还有高音萨克斯，比较少见，为降B调性，有点像单簧管最后补充下，还有倍高音萨克斯，很少见（本人也从未见过，见过其他其他4种）

这个根据你的身高了，还有男性女性了，女性一般来讲23就可以了，男性的话可以选择大一号的26的，这个你可以去琴行把玩下，看看具体的情况，毕竟个人的情况是不同的，多看看多听听，我自己玩的是聆听的，感觉还不错

tenor

根据信用证的规定来填——签发日期不能迟于信用证规定的交单期或者有效期，地点当然是受益人的所在地或者所在国——这是最基本的常识。

vo.是主唱Gt.I是第一吉他Gt.II是第二吉他Key.是键盘Ba.是贝司Dr是鼓

华中师范大学音乐学院2009级学生寇琰因为喜爱阿卡贝拉，而在学院内没有一个这样的团队，所以他希望能够把阿卡贝拉传播给周围的人，于是想组建了一个专门演唱阿卡贝拉的乐团。酷爱动漫《海贼王》的他将其中的“New World ”的“W”改成“V”是来自Vocal的首字母为V代表着声音，于是New Vorld人声乐团就诞生了。New Vorld人声乐团成立于2012年10月，团队起初是由寇琰（Tenor），宋俊杰（Tenor）刘琪（Soprano）刘心遥（Alto） 已经刘文迪（Bass）组成，后应升学等原因，New Vorld中老团员只有刘心遥一人，担任团长职务。之后，先后加入了张艺臻（Baritone）、王昊星，李凯瑞（Tenor）、欧阳润泽，向聪，（Bass）、梁爽（Soprano）、郑昭玥 司岑（Alto）组成了今日的New Vorld。2013年7月，因参加Vocal Asia 第三届全国阿卡贝拉音乐大赛，获得第三名好成绩，收到市领导，校领导及院领导的重视，为推动华中地区阿卡贝拉的发展，起到了重要的作用。2014年7月参加韩国阿卡贝拉训练营，在仁川机场阿卡贝拉大赛中获得，第二名。也代表了国内阿卡贝拉进入国际视野。乐团演唱作品大多由本团成员独立创作、编曲。经过不断努力在声音质量、和声水平以及舞台表演上追求更具感染力的阿卡贝拉氛围与表演形式。

上大学

Tenor最初用来称呼 A.华丽奥尔加农 B.圣咏 C.平行奥尔加农 D.不平行奥尔加农 正确答案：B

信用证本体

这位男高音歌唱家和车辆

女高音soprano 次女高音mezzo soprano 女低音alto或contralto 抒情女高音Lyric soprano 花腔女高音coloratura soprano 戏剧女高音dramaltic soprano 男高音tenor 抒情男高音Lyric tenor 戏剧男高音dramatic tenor 男中音bariton 　 男低音bass

不同形式的合唱团有不同的声部划分法，不知道您是参加的哪一类。基本上来说，童声合唱团和同声合唱团一般分为高中低三个基本声部(Soprano1，Soprano2，Alto)，在男生合唱团里面是男高男中男低(Tenor1,Tenor2,Bass)在有不同的合唱作品时有不同数量的划分，少的一般有两个声部甚至是单旋律，有些作品声部较多，特别是现代音乐，可以到十多个二十个声部。女声，童声和同声中Soprano是音区较高的，音色较嘹亮的声部，而Alto就是音区较低较厚实的。Tenor，也就是男高，相比女高(soprano)来说低一个八度，男低相比女低来说也是基本低一个八度的音区。在混声合唱中，基本声部是四个，女高女低男高男低(Soprano，Alto，Tenor，Bass，简称SATB)，也是根据性别和音区划分的。一般女高主旋律角色比较多，男高其次,音色较为明亮但并不是所有时候都是主旋律。而女低和男低一般是和声声部，对音准的要求较高，在有些作品力也担任主旋律声部。而有些以巴赫为主的复调音乐中并不分主旋律声部和和声声部，所以也不是绝对性的说高声部就是主旋律声部。进合唱团的时候的声部划分一般是看音色音准，到之后为了声部之间的平衡也可能会有所改动。我在合唱团里一般是Soprano，因为我的音区较宽所以基本上所有女声声部都能唱。这些全是我多年在合唱团的经验，纯手打，求给分……

tuba 大号trombone 长号triangle 三角铁tambourine 铃鼓tablas 手鼓tenor drum 高音鼓trumpet 小号tenor horn 次中音号timpani 定音鼓

四个声部由高到低分别是：Soprano（女高音）、Alto（女低音）、Tenor（男高音）、Bass（男低音）。

人声作为合唱艺术的表现工具，有着其独特的优越性，能够最直接地表达音乐作品中的思想情感，激发听众的情感共鸣。音域宽广。合唱的音域是所有参与者音域的总合，从男低声部的最低音到女高声部的最高音可达到三个半至四个八度。音色丰富。在合唱中可包含男女高、中、低声部中所有的戏剧、抒情种类，还有每个人的不同音色，以及各种音色的不同组合情况。力度变化大。从最弱的ppp到最强的fff，都是合唱所能够胜任的力度变化范围，任何个人都是不能与之媲美的。音响层次多。由于合唱是多声部音乐，不同的和弦、不同的和弦转位、不同的声部组合、不同的力度级别、不同的音色变化等等，都会产生不同的音响效果和层次。表现力强。合唱可以表现各种种类的作品，不论主调音乐还是复调音乐、不论任何历史时期、不论任何情绪、不论任何风格的作品，都可以通过合唱来进行完美的表现。

Act IIn front of the imperial palace.A Mandarin announces the law of the land ( Popolo di Pekino! - "Any man who desires to wed Turandot must first answer her three riddles. If he fails, he will be beheaded" ). The Prince of Persia has failed and is to be beheaded at moonrise. As the crowd surges towards the gates of the palace, the imperial guards brutally repulse them, a blind old man is pushed to the ground. His slave-girl, Liù, cries for help. A young man hears her cry and recognizes the old man as his long-lost father, Timur, the deposed king of Tartary. The young Prince of Tartary is overjoyed seeing his father alive but urges him not to speak his name because he fears the Chinese rulers who have conquered Tartary. Timur tells his son that of all his servants, only Liù has remained faithful to him. When the Prince asks her why, she tells him that once, long ago in the palace, he smiled upon her (The crowd, Liù, Prince of Tartary, Timur: Indietro, cani! ).The moon rises, and the crowd"s cries for blood turn into silence. The doomed Prince of Persia is led before the crowd on his way to execution. The young Prince is so handsome that the crowd, the Prince of Tartary too is moved to compassion and calls Turandot to spare his life (The crowd, Prince of Tartary : O giovinetto! ). She appears, and with a single imperious gesture orders the execution to continue. The Prince of Tartary, who has never seen Turandot before, falls immediately in love. As he cries out her name with joy, the crowd screams in horror: The Prince of Persia has been beheaded.The Prince of Tartary is dazzled by Turandot"s beauty. He is about to rush towards the gong and strike it three times; the symbolic gesture of whoever wishes to marry Turandot when the ministers Ping, Pong, and Pang appear and urge him cynically ( Fermo, che fai? ) not to lose his head for Turandot but to go back to his own country.Timur urges his son to desist, and Liù, who is secretly in love with the Prince, pleads with him in her acclaimed ( Signore, ascolta! ) not to attempt the riddles. Liu"s words touch his heart. The Prince tells Liu to make exile more bearable and never to abandon his father if the Prince fails to answer the riddles ( Non piangere, Liù - "Don"t cry, Liù" ) . The three ministers, Timur and Liù try one last time to hold the Prince ( Ah! Per l"ultima volta! ) but he refuses to listen.He utters Turandot"s name three times and rushes to the gong that hangs in front of the palace. He strikes the gong three times declaring himself a suitor. From the palace balcony, Turandot accepts the challenge.[edit] Act II[edit] Scene 1A pavilion in the imperial palace. Before sunrise.Ping, grand chancellor (Baritone), Pang, grand purveyor (Tenor), and Pong, grand cook (Tenor) from Act 2 Scene 1. This is from the 2002 coproduction of the Mariinsky Theatre, St. Petersburg and the Festspielhaus Baden-Baden.Ping, Pang, and Pong lament their place as ministers, poring over palace documents and presiding over endless rituals. They prepare themselves for either a wedding or a funeral (Ping, Pang, Pong: Ola, Pang! ) . Ping suddenly longs for his country house in Honan, with its small lake surrounded by bamboo. Pong remembers his grove of forests near Tsiang, and Pang recalls his gardens near Kiu. The three share fond memories of life away from the palace (Ping, Pang, Pong: Ho una casa nell"Honan ) but are shaken back to the realities of Turandot"s bloody reign. They continually accompany young men to death and recall their ghastly fate.As the palace trumpet sounds, the ministers ready themselves for another spectacle as they await the entrance of the Emperor.[edit] Scene 2The courtyard of the palace. Sunrise.Screenshot from the same production, Act 2 Scene 2.The Emperor Altoum, father of Turandot, sits on his grand throne in his palace. He urges the Prince to withdraw his challenge but the Prince refuses (Altoum, the Prince: Un giuramento atroce ). Turandot enters and explains ( In questa reggia ) that her ancestor of millennia past, Princess Lo-u-Ling, was ravished and murdered by a foreigner, and now out of revenge she has sworn to never let any man possess her. She warns the Prince to withdraw, but again he refuses.The Princess presents her first riddle ( Straniero, ascolta! ) "What is born each night and dies each dawn?" The Prince correctly replies, "Hope."The Princess, unnerved, presents her second riddle ( Guizza al pari di fiamma ) "What flickers red and warm like a flame, but is not fire?" The Prince thinks for a moment before replying, "Blood". Turandot is shaken. The crowd cheers the Prince, provoking Turandot"s anger.She presents her third riddle ( Gelo che ti da foco ) "What is like ice, but burns like fire?" As the prince thinks, Turandot taunts him. Suddenly he cries out victory and announces, "Turandot!"The crowd cheers for the triumphant Prince. Turandot throws herself at her father"s feet and pleads with him not to leave her to the Prince"s mercy. The Emperor insists that an oath is sacred, and it is Turandot"s duty to wed the Prince (Turandot, Altoum, the Prince: Figlio del cielo ). As she cries out in anger, the Prince stops her, saying that he has a proposal for her. "You do not know my name. Bring me my name before sunrise, and at sunrise, I will die" ( Tre enigmi m"hai proposto ). Turandot accepts. The Emperor declares that he hopes to call the Prince his son come sunrise.[edit] Act III[edit] Scene 1The palace gardens. Night.In the distance, heralds call out Turandot"s command ( Cosi comanda Turandot - "This night, none shall sleep in Peking! The penalty for all will be death if the Prince"s name is not discovered by morning" ). The Prince waits for dawn and anticipates his victory by singing "Nobody shall sleep!... Nobody shall sleep! Even you, O Princess" ( Nessun dorma ).Ping, Pong, and Pang appear and offer the Prince women and riches if he will only give up Turandot ( Tu che guardi le stelle ), but he refuses. A group of soldiers then drag in Timur and Liù. They have been seen speaking to the Prince, so they must know his name. Turandot enters and orders Timur and Liù to speak. The Prince feigns ignorance, saying they know nothing. Liù declares that she alone knows the Prince"s name, but she will not reveal it. Ping demands the Prince"s name, and when she refuses, she is tortured. Turandot is clearly taken by Liù"s resolve and asks her who put so much strength in her heart. Liù answers "Princess, Love!". Turandot demands that Ping tear the Prince"s name from Liù, and he orders her to be tortured. Liù counters Turandot ( Tu che di gel sei cinta ), saying that she too shall learn love. Having spoken, Liù seizes a dagger from a soldier"s belt and stabs herself. As she staggers towards the Prince and falls dead, the crowd screams for her to speak the Prince"s name. Since Timur is blind, he must be told about Liù"s death, and he cries out in anguish. Timur warns that the gods will be offended by this outrage, and the crowd is subdued with shame and fear. The grieving Timur and the crowd follow Liù"s body as it is carried away. Everybody departs leaving the Prince and Turandot. He reproaches Turandot for her cruelty (The Prince, Turandot: Principessa di morte ) and then takes her in his arms and kisses her in spite of her resistance.Here Puccini"s work ends. The remainder of the music was completed by Franco Alfano.The Prince tries to convince Turandot to love him. At first she is disgusted, but after he kisses her, she feels herself turning towards passion. She asks him to ask for nothing more but leave, taking his mystery with him. The Prince however, reveals his name, "Calàf, son of Timur" and places his life in Turandot"s hand. She can now destroy him if she wants (Turandot, Calàf: Del primo pianto ).[edit] Scene 2The courtyard of the palace. Dawn.Turandot and Calàf approach the Emperor"s throne. She declares that she knows the Prince"s name: "It is ... love!" ( Diecimila anni al nostro Imperatore! ).The crowd cheers and acclaims the two lovers ( O sole! Vita! Eternita ).

中国第一男高音刚开始工资只有32块钱男高音(Tenor)指声乐曲中女高音、女低音与男低音之间的一个声部。按音质、音色、音区等不同特点分为：抒情花腔男高音(lirico-Leggero tenor)、抒情男高音(lyric tenor)和戏剧男高音(dramatic tenor)。在歌剧发展史上，男高音占有十分重要的地位，第一男主角多为男高音歌唱家扮演。当阉人歌手还霸占歌剧舞台时，一位男歌手以真正的声音唱出高音C，罗西尼还批评他像是“被阉掉的公鸡”，但如今男高音却是最能激发观众肾上腺激素的灵丹妙药。尤其杰出的男高音非常难得，艺术价值远远超过其他歌手数倍之多。

8个孔的竖笛基本指法如下：1.学习1、2、5指法，先练习熟练指法，再练习难度较高的指法。2.练习时采用叉口指法，注意听具体的音准。3.双手半握拳，掌心相对，左手在上右手在下。竖笛介绍如下：竖笛是欧洲一种历史悠久的木管乐器，从中世纪起开始使用，它起源于15世纪的意大利，十六至十八世纪盛行于欧洲各国。竖笛音色优美圆润，是欧洲重要的管乐器，也是巴洛克时代的标准独奏乐器。竖笛在世界发达国家中，无论是在专业音乐表演还是在普通音乐教育中，都在发挥着巨大的作用。从维也纳音乐学院这些世界著名的音乐学府到普通中小学校，到处都能见到这种雅俗共赏的乐器。专业的竖笛乐团和竖笛研究学会也比比皆是。世界各国还经常举办竖笛比赛，世界各地的电台和电视台经常播放竖笛音乐。竖笛已成为当今世界上最受欢迎的乐器之一。竖笛的音色纯正清丽，柔和轻盈，被称为“柔和的笛子”、“像鸟唱歌的笛子”。它以自然呼吸的力度即可吹响，这样，人们从初学开始，就很容易获得美妙的乐音。竖笛通常是八孔的，为系列乐器，常用于演奏的有五种，分别是超高音笛(Sopranino)、高音笛(Soprano或Descant)、中音笛(Alto或Treble)、次中音笛(Tenor)和低音笛(Bass)。将这些竖笛组成乐队，可以演奏丰富多彩的音乐。“六孔竖笛”是竖笛和中华传统乐器竹笛的结合体，指法与“八孔的”竖笛有较大差别。竖笛又属于十二平均律乐器，可以任意转调，音域在两个八度以上，表现力极为丰富。因而，学习竖笛同学习任何一种西洋乐器一样，都能有效培养人的固定音高概念、有效提高人的音乐专业素养。在很多国家，竖笛已成为拥有最大的学习人群的热门乐器，在中国也是如此。

单声部就是这个曲子只有一个声部，而多声部你要仔细听就会发现里面有很多旋律声部，每一个声部都可以单独拿出来作为旋律欣赏的。二声部指的是旋律、音色、音区，不同或相同的两个声部配合的进行。就是高声部与低声部。一般高声部为旋律声部。三声部 自然指负责中音区域的了 一般说的女中音 男中音 四部和声　　通俗一点讲，四部和声就是各自的声部中，按照和声进行使相互独立的各声部进行有组 　　织的结合。在这四部和声中，它们与人声的四种声乐类型是相一致的，通常我们把最高的声 　　部称作旋律声部。在乐谱上，是以大谱表方式来进行记谱，由高到低分别为：女高音（或叫 　　做高音部），女低音（或叫做中音部），男高音（或叫做次中音部），男低音（或叫做低音部）。 　　其中，女声的声部用高音谱号来标记，男声的声部用低音谱号来标记。

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SopranoSax是高音萨克斯，也就是最常见的直管萨克斯。TenorSax是次中音萨克斯，就是大的而且弯脖处像波浪形一样的弯管萨克斯。两者在音域上的区别正好差了1个八度的音高。

金属笛头和胶木笛头。杜考夫有金属笛头和胶木笛头，其中以金属吹嘴较为闻名。笛头的型号也是由两个部份组成一个是笛头的开度，用阿拉伯数字来表示，数字越大开度也越大。另一个部份则是笛头内部的形状，以英文字母表示，有D、S、M、L、P、H等几种。以D型金属笛头为例，有D4到D10几种不同开度可以选择。D4是开口最小的，D10是开口最大的，D6到D8是比较是中的开口大小。M型的音色较D型暗。S型的笛头内部膛较小。S、LD型只有做Tenor的笛头。

葡萄牙。十九世纪时，来自葡萄牙的移民带着Ukulele来到了夏威夷，成为当地类似小型吉他的乐器。二十世纪初时，Ukulele在美国各地获得关注，并渐渐传到了国际间。与吉他的区别：尤克里里只有四根弦，吉他有六根。与吉他相同之处：都属于拨弦乐器，定音方式相同（四弦三弦二弦一弦的空弦音都间隔为四度、三度、四度）。Ukulele常见的外形有两种，一种是吉他型，一种是菠萝型。一般来说菠萝型的共鸣稍好，音色更加特别，吉他型音色更加传统，但实际两者区别并不太大。一般常见的四种尺寸：Ukulele分成高音（soprano）、中音（concert）、次中音（tenor）与低音（baritone）四种尺寸，大小和构造都会影响Ukulele的音色与音量。

看看基础乐理吧

Luciano Pavarotti, Cavaliere di Gran Croce OMRI[1] (October 12, 1935 – September 6, 2007) was a celebrated Italian tenor in operatic music, who successfully crossed into popular music becoming one of the most beloved vocal performers. Known for his televised concerts, media appearances, and as one of The Three Tenors, Pavarotti was also noted for a charity work benefiting refugees, the Red Cross, and other causes.He was born in Modena to a family of a baker with a good tenor voice. After abandoning the dream to become a professional football (soccer) goalkeeper, and spending seven years in vocal training, Pavarotti began in 1961 as a tenor in Italy, and then he sang in houses in The Netherlands, Vienna, London, Ankara, Budapest, and Barcelona. The young tenor earned both valuable experience and significant recognition, while touring on the invitation of soprano Joan Sutherland, and during his 1965 US debut in Miami on her recommendation. His position was solidified in the years between 1966 and 1972, during which Pavarotti first appeared at Milan"s La Scala, other major European houses, and - in 1968 - NYC"s Metropolitan Opera (Met) to great acclaim.By the mid-1970s, the tenor became known worldwide, famed for the brilliance and beauty of his tone, especially into the upper register.[2] His "high C" became one of his trademarks. The late 1970s and 1980s saw Pavarotti making significant appearances in the world"s opera houses and establishing himself as one of the great singers of the era.Popular stardom came at the 1990 World Cup in Italy with the performances of Nessun Dorma from Turandot and as one of The Three Tenors in their famed first concert held on the eve of the final match of the tournament (repeated at later Cups). Pavarotti sang together with fellow star tenors Plácido Domingo and José Carreras and brought to the much wider audience hits previously confined to the opera world. Appearances in advertisements and with pop icons in concerts around the world furthered his influence. Pavarotti always maintained his identity, as an opera star, unlike many crossover artists.The later years brought a decline in ability to perform on stage due to a weight gain and lack of mobility. Pavarotti"s final appearance in an opera was at the Met in March 2004. The 2006 Winter Olympics in Turin, Italy saw him performing for the last time. Pavarotti sang Nessun dorma, with the crowd as its Chorus, and got a thunderous standing ovation. In 2007, he died at home in Modena from pancreatic cancer.

由男声和女声共同演唱的合唱。混声合唱是合唱艺术中的重要组成部分，是指由女声（或童声）与男声混合组织的合唱。具体一般说来是由女高音声部（Soprano，简称S）、女低音声部（Alto，简称A）、男高音声部（Tenor，简称T）和男低音声部（Bass，简称B）四个基本声部组成的。

需不需要汇票，一定要看信用证中的要求，如果信用证需要，就要按照信用证的要求出具，否则就不能提供汇票，因为有些国家提供汇票要缴纳印花税，所以不需汇票，

alto horn

trumpet 小号

30days at sight没有这种说法的，如果有的话，与30days after sight，都是见票后30天。

AQL是ACCEPT QUALITY LEVEL 的简称，是一个国际标准，普遍应用于出口服装，纺织品检验上，AQL的标准有AQL0.010，AQL0.015，AQL0.025，AQL0.040，AQL0.065，AQL0.10，AQL0.15，AQL0.25，AQL0。40，AQL0。65，AQL1

《船长》一文讲述了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候，镇定自若，指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却屹立在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事。歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高精神。在这一课的设计上本着充分尊重和发挥学生的自主性，更大的程度地发挥学生的自主精神，让学生在个体学习的基础上，进行小组和全班范围的互动，借以培养学生的语文能力。从理论上说，每个学生都有积极学习的欲望，但在实践中这种求知学习的欲望往往不是学生自发产生的，而是教师有效激励的结果，即所谓教师的主导作用。因此，这一节课依据“自主发展，点拨启导”的教学模式，为学生设置了自读、自悟、质疑、表达、讨论、评价等学习活动的情景，使学生欣欣然，跃跃然投入其中，使之真正成为学习的主人。[教学目标]1、学会本课生字、词。2、理解课文内容，感受哈尔威船长忠于职守、舍己为人的精神。3、学习课文通过人物语言和行动的描写来表现人物品质的写法。4、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文的片断“哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗位上……他又一次运用了成为一名英雄的权利。”[教学重点]朗读、背诵课文，理解哈尔威船长在生死关头，把生的希望让给别人，把死亡留给自己的舍己为人的精神和尊重妇女、爱护儿童的人性美。[教学过程]一、初读课文，整体感知⒈揭示课题，激趣导入⒉简介“诺曼底”号遇难情况。⒊自读感悟，初步感知。学生自由读书两遍以上，边读边在自己感兴趣、有心得、有疑问的地方做上记号。读后交流：（我读懂了……知道了……；我不懂的地方是……我不明白……）在学生交流的同时，教师随机引导学生谈对文章主要内容的感知，并初步认识段落结构：遇险→自救→牺牲二、自主探究，精读感悟在学生对课文整体感知的基础上，引导学生划分段落，再逐段由学生自读、探究、讨论，教师适时予以指导。⒈朗读体会最后一自然段提问：读完这篇课文，你认为哈尔威船长是一个怎样的人？（板书：忠于职守）你是怎么知道的？出示：哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。①理解“忠于职守”、“做人之道”的意思。说说句中的“又”说明了什么？②指导朗读（这段话是对哈尔威船长一生品质的赞颂。他面对死亡，想到的是忠于职守，想到的是履行做人之道，充分表现了他高尚的品质，应怀着崇敬之情，用赞颂的语气来读）过渡：课文是怎样具体写哈尔威船长忠于职守，履行做人之道的呢？⒉朗读体会第一段（“遇险”）①学生自读课文。思考：“诺曼底”号是在什么情况下被撞的？当时情形怎样？在文中用“——”划出有关语句。②学生讨论交流。“像平常一样”可见这条航线是“诺曼底”号的定期航线。“薄雾笼罩”是事故发生的主要原因。“一声巨响”、“剖开了一个大口子”、“海水猛烈地涌进船舱”可见事故之大，情况之危急，这紧急的情况可用什么词来形容？（万分危急，千钧一发）（板书：千钧一发）③指导朗读。（先缓后急，注意读出当时情况的危急）过渡：在这种危急关头，哈尔威船长是怎样做的呢？⒊朗读体会第二段（“自救”）①默读课文，画出最能表现船长沉着镇定的一段话。②学生交流，出示：哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导着，他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令，一切似乎都在听从他的调遣。③多媒体演示当时现场的情景，帮助学生理解船长的“沉着镇定”。指导练说：船长的神态和动作分别是怎样的？（教师相机板书：巍然屹立）④指导朗读、背诵这段话。⑤哈尔威船长真的把每个人都考虑到了吗？引导学生读课文。⑥哈尔威船长分别在什么情况下下达了哪些不同命令？结果怎样？从中我们可以体会到他的哪些品质？小组交流，讨论。⑦出示：没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空。指名读。为什么没有人违抗他的意志？（用“因为……所以……”句式回答）“伟大的灵魂”指什么？（哈尔威船长面对死亡，一心想到的是乘客，是妇女、孩子，惟独没有想到自己安危的高尚精神） ⑧指导学生分角色朗读课文、背诵课文，为课后排演课本剧做好准备。⒋朗读体会第三段（“牺牲”）①齐读课文第三段（板书：以身殉职）②朗读、背诵最后两个自然段。三、回归整体，巩固提高学生速读课文，对所学知识进行自我梳理、系统化。自由表达：谈谈学习本文的收获。从以下几方面展开：⒈文章主要内容及通过课文的学习感受到了哈尔威船长的哪些品质？⒉学习课文从行动、语言等方面来描写人物的方法。⒊结合板书，总结课文。四、实践性作业将课文编排成一幕课本剧，并在活动课上演一演。

欧陆风云4是欧陆风云系列续作，这款游戏中对很多系统设定都做了改变，是的以前的很多打法都不能再这部游戏中使用，到底这部游戏有什么样的变化呢，我们先看看玩家们的游戏心得吧。游戏体验心得1.外交关系数量有限制了、附庸流和联统流没戏了2.山地作战的战术宽度少到令人发指、可以挡住几乎双倍的部队、带炮后更加惨无人道3.AI可以设置对手了、有同样对手的国家更容易走到一起、敌人的敌人就是朋友嘛4.由于外交关系有限制、alliance的选择会更加慎重、想到coalition会更加常态5.开局最重要的是内政点数、因为加稳定、转文化、解锁新理念、攀内政科技都要用到内政点。6.不知道火星没、但是抢地优先上主流文化和可接受文化的7.由于对手和敌人可见，所以ai的行为更容易判断了对手就是建立包围网，EU4里，如果A国视B国为威胁，那B国就会认为A国是其天敌，然后你可以在外交里选择coalition，再选择A国，这样B国和你就建立了coalition，而且其余所有视A国为天敌的国家都会自动加入这个coalition，你宣战A国的时候，coalition里的其他国家会无条件加入，当然其他国家过一段时间也可能会退出当前coalition。所以不知道先coalition A国，然后立马宣A算不算BUG。4带不能拉通胀暴兵，小国崛起估计会更加依赖coalition。4带里外交家不再是一种消耗资源，而是像顾问一样的存在，比如奥斯曼出来外交家上限是两个，当你派其中一个去执行修复关系任务时，这个时候奥斯曼的外交家会一直保持在1个，直到任务完毕，该外交家返回国家。宣战也是，宣战一个国家以后过一段时间，外交家才会回国。其余的商人、牧师以及殖民者都是这样。这一代取消了行政官员，造建筑之要你有钱，就能造。

问题一：“推出”新产品，“推出”用英文怎么说？ Promotes the new product 问题二：“推出”新产品，“推出”用英文怎么说 这个词。 launch 英 [l?:nt?] 美 [l?nt?, lnt?] vt. 发射; 发动; [计算机]开始（应用程序）; 开展（活动、计划等）; vi. 投入; 着手进行; 热衷于…; n. 投掷; 大船上的小艇; 大型敞篷摩托艇; [例句]NASA plans to launch a satellite to study co *** ic rays. 美国国家航空航天局计划发射一颗卫星上天，对宇宙射线进行研究。 [其他] 第三人称单数：launches 现在分词：launching 过去式：launched 过去分词：launched 问题三：推出新产品 用英文怎么说呢 launch a new product 绝对标准 问题四：退出 英文怎么说 quit&搐47;drop out/exit/retreat/secede... 根据上下文语境选择最适合的 问题五：我退出 用英语怎么说 I quit!（地道的口语） 问题六：新品发布会用英语怎么说 New products release release 英[r??li:s] 美[r?"li:s] vt. 释放; 发布; 发行; 放开; n. 释放，排放，解除; 释放令; 公映的新影片，发布的新闻[消息]; [例句]The u.s. embassy doesn"t release historical data. 美国驻华大使馆不公布历史数据。 问题七：“正式发布” 用英语怎么说？ 比如“网站正式发布” 最常用的，如如通常用于枚举，通过几个简单的例子 例如普通例如，其次是详细的例子中 问题八：软件“即将发布”用英语怎么说？ ing Soon可以 一般软件和网站发布用的词是 launch 可以说: will be launched soon 或者launch on 日期

知识给我力量有一句老古话说得好：“知识就是力量!”的确，知识也给我力量。以前，我是一个很胆小的女孩。我怕鬼、虫子、蛇甚至是陌生人。但是我很喜欢听妈妈讲故事，我从故事中知道这个世界上没有鬼，虫子和蛇，分两种——有毒、无毒，陌生人不是各个都是坏蛋……张大一点了我从书本上获取知识。旧时的小说，让我明白了当时的历史背景，作者的心情;各国的名著，让我了解了国家风情、民俗;鲁迅的杂文，让我体会到了什么叫做尖牙利嘴;朱自清的散文，让我感悟到了语句的清秀隽永;徐志摩的诗歌，让我懂得了文字的灵动……后来，我从电视上获取知识。我看《动感英语》，锻炼自己的英语;看《国宝档案》，提高自己贫乏的鉴赏水平;看《台湾百科》，增长自己对宝岛台湾的了解;看《中国文艺》，提升自己的艺术欣赏力;看《新闻联播》，了解时政……现在我从网上获取信息。我在网上查资料、问问题、看新闻、写博客……我获取知识的渠道越来越多，知识面也越来越丰富。失败时，书上主人公们的至理名言时刻激励着我，不要灰心;成功时，一条条因骄傲而失败的例子一直提醒着我，不要自大;孤单时，一个个故事陪伴着我，忘记孤独……冲动时，让我冷静;失望时，让我充满希望;害怕时，让我鼓起勇气;自卑时，让我恢复自信……这都是获取来的知识给我的

金山银山就是绿水青山的发展理念阐述了经济发展和生态环境保护的关系，揭示了保护生态环境就是保护生产力、改善生态环境就是发展生产力的道理，指明了实现发展和保护协同共生的新路径。这一重要理念科学把握自然规律、经济规律、社会规律，体现以人民为中心的发展思想，彰显马克思主义生态观和中华优秀传统文化中的生态智慧，开辟了正确处理人与自然关系的新境界。 绿水青山就是金山银山： 规划先行，是既要金山银山，又要绿水青山的前提，也是让绿水青山变成金山银山的顶层设计。浙江各地特别重视区域规划问题，强化主体功能定位，优化国土空间开发格局，把它作为实践绿水青山就是金山银山的战略谋划与前提条件。从2005年到2015年，科学论断提出10年来，浙江干部群众把美丽浙江作为可持续发展的最大本钱，护美绿水青山、做大金山银山，不断丰富发展经济和保护生态之间的辩证关系，在实践中将绿水青山就是金山银山化为生动的现实，成为千万群众的自觉行动。

联合政府（coalition government），又称为多党政府（Multiparty Government），通常会出现于多党制的国家。通常出现在以下两种情形中：该国存在敌对的军事力量，为避免内战，而由原政府容纳反对党人员，组织联合政府。这样的联合政府并无经过民主程序产生，类似政治分赃。 该国并无敌对军事力量，且已实现宪政，但是该国内阁阁员是由两个或以上的政党党员所组成，因为没有任何一个政党可获得国会过半数的席次，以致无法单独组阁，因此采用联合政府形式（即由最大政党，或者是在选举中取得最多票数的政党，联合其他政党，筹组联合政府）。

It appears in Action English,Right? Every day Duran in charge of slang part repeats this phrase in the end of his program.for my part, it can show that keeps on and makes progress.保重身体，努力工作。 CCTV-6的《动感英语》的口号！也可以翻成做人要厚道哈哈

presentation美 [.prez(u0259)n"teu026au0283(u0259)n] 英 [.prez(u0259)n"teu026au0283(u0259)n]n. 发布会；提交；颁发呈现；展示；介绍复数：presentations例句筛选1.I"m going to ask each of you to make a short presentation.我准备要求你们每个人作一个简短的陈述。2.How much background information about your topic can youassume they bring to the presentation?您认为他们对您话题的背景知识了解多少？

http://tvguide.cctv.com/tvguide/11/01/20070430/6.shtml

毛茸茸的

船长》第二课时教案（详） 请投稿时选准栏目！ 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，感悟哈尔威船长在四次命令中所表现出来的临危不惧、沉着果敢、镇定指挥、以身殉职的高尚品质和忠于职守、先人后己、爱护弱小的做人之道。3、有感情地朗读课文，背诵“哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗位上……他又一次运用了成为一名英雄的权利”。4、学习通过人物的语言和行动来表现人物品质的写法。教学重点：以朗读为主线贯穿课堂教学，通过朗读、背诵课文，理解重点段落、句子，理解哈尔威船长舍己为人的精神和尊重妇女、爱护儿童的人性美。教学难点：感受哈尔威船长忠于职守、舍己救人的精神，学习通过人物的语言和行动来表现人物品质的写法。教学准备：1、搜集作者雨果的生平及写作资料。2、了解课文背景。3、投影、挂图。4、看相关沉船影片。教学过程：一、激情导入 同学们，每一部优秀的作品都会倾注着作者浓厚的感情，在今天我们继续学习的《船长》这篇小说里，雨果就塑造了一位个性鲜明的英雄形象——哈尔威船长。这篇文章老师读过很多次，每读一次就被哈尔威船长感动一次。雨果是这样评价哈尔威船长的——多媒体展示。二、精读训练 1．谈话引出课文最后一个自然段。 在咱们这篇课文里，雨果是如何赞美哈尔威船长的呢?(用文中的句子回答) 出示：哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。 （1）指名用自己的话说说“忠于职守”、“做人之道”的意义。你怎样理解句中的“又”的呢？（2）这是一个多么高的赞誉啊！他忠于职守，履行做人之道，这段话是对哈尔威船长一生品质的赞颂。可以想象当雨果写下这段文字的时候，内心是多么的澎湃和感动。自由读一读，指名读。（3）就让我们怀着满腔的赞美之情齐读这段话来表达对哈尔威船长的崇敬吧！ 2、精读课文3——28自然段过渡：课文中作者运用了大量的力透纸背的语言描写了对哈尔威船长的敬佩之情，就请同学们默读课文3—28自然段吧，找一找哈尔威船长指挥这场战斗下达了几道命令，哪些命令最令自己最感动，读一读，画一画，然后在旁边写上自己的真实感受或发现，留下思考的痕迹。交流：好，大家读得都很认真，我想一定也思考得很深入，哈尔威船长在组织自救的过程中，一共下了几次命令？谁来说一说船长的那些表现最能打动你的心？出示：哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：“大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其它乘客跟上船员断后。必须把60人全部救出去！” （1）指名说（2）问什么用“大声吼道”（3）出示读第二段相关句子，“顷刻间……涌进船舱”学生自由读仿佛看到了什么？听到了什么？（4）多媒体演示（5）你能用词语形容以下当时的情形吗？像这样慌乱、可怕、紧张的场面就适合用短促的句子来表达，越是到最后越要读的慌乱、急促，才能敲打读者的心，谁来读一读。在这么危急的时刻，在这么嘈杂的时刻，不吼能行吗？谁来吼一吼？（6）品情（7）再指名吼，是啊，面对突入其来的灾难，几乎所有人都惊慌失措的时候，船长却表现的异常的沉着镇定，船长的沉着镇定让这一声吼更加震撼人心，让我们一起吼出这文字背后的力量和情感吧。这是一道无情的命令也还是一道非常重要的命令，再来看看第二道命令是什么？（1）指名说（2）为什么要下达开枪的命令呢？船长的职责是救人啊！不要急于回答，再读读书，联系上下文理解，相信你们能从文中找到支持船长的理由。（因为秩序混乱）（3）这道命令是在什么情况下下达的？自由读一读。课件出示第五小节。（4）从这几句话中你体会到什么？从哪些词语中体会出来的呢？（人们急于逃命，秩序难以维持，乱……）（一窝蜂、拥、险些儿、拼命、疯、乱得不可开交。）（5）能把这种乱的劲头读出来吗？指名读 （整个人群简直像疯了似的，乱得不可开交，课件中显示红色。）（6）同学们，要知道，这时候疯的可不是一个两个呀，而是整个人群！观看影片剪辑“泰坦尼克”号出事时的混乱场面。（多媒体显示的影片剪辑震撼了学生的心灵：人人都在逃生，这么乱！这么吵！怎么办？真实地再现了混乱场面，学生个个仿佛身临其境。）失去理智的人不是一个两个，而是整个人群！如果照此发展下去，那将意味着什么？（7）结果怎样？读一读，为什么？（8）是因为手枪吗？为什么？（9）读一读简短有力的 对话寻找答案，说一说。是啊，在万分危急的时刻，船长想到的是所有事，所有人，正像文中所说，出示“哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导着。他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令，一切似乎都在听从他的调遣。”他想到了什么事，什么人？可他就是没有想到自己。第20分钟到了……放课文诵读。（1）此时，你想对哈尔威说些什么呢？（2）这是悲壮的，惊天地的、泣鬼神的与船同沉，让我们深情的凝望这幅画面，将每一个字都深深的刻在心里，就让这位伟大的船长永远留在我们的记忆当中吧！自由诵读。 三、总结全文 1、看板书总结。 哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遇险的万分紧急的时刻，巍然屹立在船长的岗位上，沉着镇定地组织指挥着救援工作，果断地下达了一个又一个命令，使船上60人脱险，他自己却以身殉职，英勇牺牲。课文歌颂了他忠于职守、舍己救人的崇高精神。 (板书：忠于职守舍己救人) 四、作业（作业超市）1、学习了这篇课文，你有什么感想，把它写下来。2、本文从哪几个方面来写哈尔威船长的?从中你能感受到哈尔威船长的哪些品质?学习课文中描写人物的手法，写一个人。 3、读一读：推荐阅读：本文的作者是19世纪法国浪漫主义文学家雨果，他的代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等等。任选一本读一读，你一定会有收获。

不知道.应该可以吧

妈妈的意思妈mā(形声。从女,马声。本义:称呼母亲)而妈咪是英语mammy的译音，通常香港或广东人所称呼。而经过互联网的兴起，妈咪也变成了对母亲撒娇时的称呼，妈咪就是妈妈的同义词