本人家用电脑配置pentium(R) Dual-Core CPU E5200 @ 2.50GHz 2.49GHz 1.00 GB 的内存

IntelPentiumE5300处理器全称为Pentium(R)Dual-CoreProcessorE5300，采用LGA775接口，主频为2.60GHz，共享高达2MBytes的二级缓存，前端总线频率为800MHz。以及支持Virtualization(虚拟化)技术。IntelPentiumE5300盒装采用45nm制程Wolfdale核心，采用LGA775接口，主频为2.6GHz，外频为200MHz，倍频为13X，一级数据缓存为32KBytes，共享2MB的二级缓存，800MHz前端总线，TDP功耗值为65W，核心电压为1.2V，支持MMX、SSE、SSE2、SSE3、SSSE3多媒体指令集，具备EM64T64位运算指令集、EIST节能技术。点评:IntelPentiumE5300是一颗仅400出头的双核CPU，拥有完整的2M二级缓存，而且新版的E5300加入了VT虚拟化技术，用户能轻松在WIN7系统中开启XP模式，默认主频高达2.6GHz，对于不会超频的用户也不必担心CPU不能满足日常应用的需求。

是酷睿内核

dual意思是双数，core意思是核心，这两个一起就是双核的意思。armv7是一个指令集，目前多数手机的处理器都是用这个指令集，也就是cortex-a8构架的CPU。processor 的意思是处理器的意思。所以是双核的。

不好意思纠正一下PentiumDual-Core不是奔腾D因为奔腾D名称应该是IntelPentiumDProcessor(奔腾D处理器)而不是IntelPentiumDual-CoreProcessor(奔腾酷睿处理器)第一代的双核心E2XXX系列的处理器叫---IntelPentiumDual-CoreProcessor(奔腾酷睿处理器)新的双核就不叫PentiumDual-Core(奔腾酷睿)而直接叫IntelCore2DuoProcessor(酷睿2)E2XXX系列的和E6XXXE4XXX系列的其实我觉得改变最大的是E6XXX系列E6XXX把总线频率提高到1066MHZ甚至1333MHZ可以更好向处理器传输数据让CPU性能得到充分的发挥而且它的二级缓存也由E2XXX系列的1MB增加到2--4MB增加后的外频所兼容的DDR310661333内存也使电脑的整体性能得到更好的提高它的问题是1333总线的处理功耗较1066总线的稍微大一点点不过用这种处理器装机的朋友机箱电源和散热应该也不是问题

CPU：奔腾双核 E5500 ，主频为2800MHz

当然是i5,i7移动处理器啊.....达载i7的笔记本电脑最便宜的也要9000

64位的cpu来的。可以装win7

你这太旧了，用XP，用win7会卡

你这个机子是可以升级的，但是已经没有升的意义了，2008 2009年左右的电脑了，就算换也提高不了多少性能，所以不如重新配一台2000多块主机，性能性价比都非常不错，

就是奔腾系列CPU 775针，算是老平台了，之后发展的1156针CPU，酷睿一代系列 I3 I5 I5 高端的1366针的 i7 860 870 和2011针的I7 980X 990X ，1155 ，到现在的1150平台。1150针CPU是目前最新平台

楼主想问什么？

内存可以最高升级配上8G的！频率最高能达1300，但DDR2的4G国内非常少有，有也两三百一条，太贵了！没必要，土豪另计！

软件终归是软件,任何操作都不要依赖于第三方软件,软件只起辅助作用,没啥意思,我们清理垃圾文件都做批处理,不会用第三方软件来清理,占系统资源,不划算.intel celeron dual-core inside 的意思是英特尔赛阳多核处理器.这个意思现在明白了吧,你的处理器是赛阳双核

pentium(r)dual-corecput4400@220ghz2.19ghz,指的是cpu型号和主频1.99gb内存是说有2g内存microsoftwindowsxpprofessiona版本2002servicepack3是说操作系统为winxpsp3专业版

卡出翔，除非你开完机啥也不干

GL40只支持前端总线速度为FSB667的CPU,GM45则可支持FSB667/800/1066。GL40最大支持4GB DDR2 667/800或DDR3 800内存，GM45可支持8GB DDR2 667/800或DDR3 800/1066内存GM45显示芯片的规格也更高，并支持高清视频硬解码

。。移动版奔腾双核T4400，是64位处理器，支持EM64T指令集啦。因出生太早，没赶上支持Intel虚拟化技术和超线程技术的机会。

几年前的U了。现在估计比不上最低端的1610。

英特尔 奔腾 双核处理器，型号E5400 ，主频2.70GHz，实际的工作频率是 2.72GHz ，2G内存

2009年上市的一个CPU。现在是电子垃圾。可以做钥匙扣。淘宝上12块一个。

Intel 酷睿2双核 E5400，45 纳米Wolfdale核心，主频2.7G，前端总线为800MHz，二级缓存2M。性能不算十分强大，但完全胜任日常普通应用。目前价格（2010年10月8日），盒装为410元左右，散装为370左右。如果对游戏要求不大的话，建议盒装，附带的原装风扇能省点钱。 这是个台式的CPU,怎么出现到“笔记本”这头来了？ - -

e6500k是e6500这一款u的不锁倍频版，默认性能很不错了，但超频性能被证明没有那么神奇，但由于e6500k是限量版，现在估计市面上已经没货了，我前一阵去diy市场，商家都说没了。而锁频的e6500还没有正式上市。如果你要配机可以再等一阵e6500上市，或者干脆用amd的u，同价位下比intel的主频要高或者核心个数多，性价比要好。如果要用intel的u也可以拿奔腾e6300，主频只比e6500少了0.13ghz，性能相差不超过5%，而且还很便宜

已淘汰

您好！推荐你考虑一下GTS450这款显卡，有小板的~

可以 你是升级正版还是盗版

5000+好 可以开核成4核 性能好点 5000就是双核 不能开核

酷睿

配置一般的集显机器。优化下能玩cf不成问题我单位就是这种机器。

安装是可以的 但是安装64位系统的支持内存稍微大一些 运行起来才没有压力，建议您自己升级一下内存到4G

240以下的比较合适了,再高就不行了,这个CPU要超频用哦,不然没意思了

这个处理器速度，确实不是很快，如果加到2G的内存，应该要好的多哈。系统垃圾要经常清理哈。

可以升级，只是没有太多升级的必要，E6600仍然有着不错的性能，如果无法满足你的需求了，建议你直接更换平台，因为LGA775平台已经老却了，市场上存在的二手酷睿Q8和Q9系列，性能不错，但因为工艺和平台老旧与主流的酷睿i系列差距还是很大，且价格不便宜，所以建议楼主将就着用，等无法满足你需求的时候直接更换平台吧

...开玩笑呢R4老早倒闭了，现在市面上所谓的R4都是山寨的正卡一张也就90+我买的时候山寨的35一张最贵的DST也就200多，你R4居然能买300...你去r4的论坛对着样子比比看看买的什么卡

要内存于4GB永远都推荐32位除非别软件需求软件64位版本64位win7占用相更资源欢迎追问满意采纳

买的新的macbook air 上面写着1.4GHz dual-core Intel Core i5 processorTurbo Boost up to 2.7GHz不太明白第二句，是指我的电脑是2.7GHZ吗 因为我之前都是用thinkpad 2.5GHZ 我感觉两个速度差不多，但是macbook air那个1.4GHZ是指以前的电脑是这个吗，那么现在买的是不是更快 应该是2.7GHZ？我来帮他解答|搜索相关资料

lz，我的也是这一款CPU，说实在的，这个版本的速龙已经不错的了，但是他有一个最大的缺点，发热量很大，不信你试试。现在我还好买了个散热器，但是还是不爽。不过这也是大部分速龙的弊病。但是它的性价比是最高的，而同等级的酷睿就要贵多了。所以嘛，还是挺好的，玩游戏绝对不卡。

64位的 AMD早就是64位了 INTEL近期也全部64位了

i3

方向不一样，i5主频高，单核处理能力强点，但是i7毕竟是比i5规格高，核心多，并且缓存大，对渲染，建模，音频视频处理等比i5强多了。主频高的i5估计在个别游戏里表现稍好，其余大部分还是i7强

e7500

特效开低点应该能玩

你好，这个系统又名AD5200，2.3G主频。11.5倍频。是AMD 2010年下半年推出的一个低端产品，用来取代AD5000。采用了45纳米，K10技术，940接口，和5200+比，可以支持DDR3内存。目前电脑城购买价格是240到260元，性能一般，不过可以开双核。 以上是小泽为你回答，满意要给好评哦。

E2140？这个东西大概300块。配机的话，一般来说，主流配置不会超过2000，当然，不含彩显

顶2楼的，的确如此，AMD卖的是一个整体概念，其实就是完善的平台，买集显本还是AMD的PUMA平台更为划算，价格更低且性能更强（集成显卡方面）。

方舟：生存进化 配置要求[操作系统]Windows 7/8/10(64位)[运行环境]DirectX 9.0 and 10.0Visual C++ 2010 SP1Visual C++ 2012(x86)[CPU]2 GHz Dual-Core[内存]4 GB[显卡]芯片：NVIDIA GeForce 9800 GT 显存：1 GB[硬盘]下载：5.98GB安装：13.3GB结合你的电脑分析你的内存、显卡符合基本要求，操作系统就不说了还有由于是笔记本的关系，显卡性能和9800GT，差不多，略逊一点，内存也不是很充足，属于最低配置，少开特效，保持裸机，注意散热，可以流畅玩附：如声卡驱动等未达到条件可用驱动精灵更新，如硬件问题无能为力 游戏运行环境自行下载安装【强烈建议在逗游游戏宝库下载安装，会自动评测电脑配置，装齐运行环境】

E5300

可以安装32位版本的win10

支持PhenomII X3 PhenomII X4 Phenom X4 Phenom X3 Phenom X2Athlon64 X2 Athlon 64 系列处理器

不属于哦，一般购买脱脂或低脂牛奶 ，会在包装上有所标注，不过科学证明饮用低脂牛奶与全脂牛奶对减肥并没有明显差别。

1986年开始建立的以中小学教师职务聘任制为主要内容的中小学教师职称制度，对调动广大中小学教师的积极性，提高中小学教师队伍整体素质，促进基础教育事业发展，发挥了积极作用。随着中小学人事制度改革的深入推进，素质教育的全面实施和教师队伍结构的不断优化，现行的中小学教师职称制度存在着等级设置不够合理、评价标准不够科学、评价机制不够完善，与事业单位岗位聘用制度不够衔接等问题。深化中小学教师职称制度改革，完善符合中小学教师特点的专业技术职务任职评价制度，是贯彻党中央、国务院人才工作决定关于深化职称制度改革要求的重要举措，是落实义务教育法的重要任务，是推进职称制度分类改革的重要内容，对于加强教师队伍建设，吸引和稳定优秀人才长期从教、终身从教，具有重大意义。为贯彻落实《国家中长期人才发展规划纲要（2010一2020）》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010一2020）》要求，建设高素质专业化的中小学教师队伍，经国务院同意，现就深化中小学教师职称制度改革扩大试点提出如下指导意见。一、深化中小学教师职称制度改革的指导思想和基本原则（一）深化中小学教师职称制度改革的指导思想：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，遵循教育发展规律和教师成长规律，按照深化职称制度改革的方向和总体要求，建立与事业单位聘用制度和岗位管理制度相衔接，符合教师职业特点，统一的中小学教师职称（职务）制度，充分调动广大中小学教师的积极性，为中小学聘用教师提供基础和依据，为全面实施素质教育提供制度保障和人才支持。（二）深化中小学教师职称制度改革的基本原则：1．坚持以人为本，遵循中小学教师成长规律和职业特点，提高中小学教师职业地位，促进中小学教师全面发展；2．坚持统一制度，分类管理，建立统一的制度体系，体现中学和小学的不同特点；3．坚持民主、公开、竞争、择优，鼓励优秀人才脱颖而出，切实维护中小学教师的合法权益；4．坚持重师德、重能力、重业绩、重贡献，激励中小学教师提高教书育人水平；5．坚持与中小学教师岗位聘用制度相配套，积极稳妥、协同推进，妥善处理改革发展稳定的关系。二、深化中小学教师职称制度改革的主要内容深化中小学教师职称制度改革围绕健全制度体系，拓展职业发展通道，完善评价标准，创新评价方法，形成以能力和业绩为导向，以社会和业内认可为核心，覆盖各类中小学教师的评价机制，建立与事业单位岗位聘用制度相衔接的职称制度。改革的主要内容包括：（一）健全制度体系。1．改革原中学和小学教师相互独立的职称（职务）制度体系。贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》，建立统一的中小学教师职务制度，教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。原中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称（职务）系列。2．统一职称（职务）等级和名称。初级设员级和助理级；高级设副高级和正高级。员级、助理级、中级、副高级和正高级职称（职务）名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。3．统一后的中小学教师职称（职务），与原中小学教师专业技术职务的对应关系是：原中学高级教师（含在小学中聘任的中学高级教师）对应高级教师；原中学一级教师和小学高级教师对应一级教师；原中学二级教师和小学一级教师对应二级教师；原中学三级教师和小学二级、三级教师对应三级教师。4．统一后的中小学教师职称（职务）分别与事业单位专业技术岗位等级相对应：正高级教师对应专业技术岗位一至四级，高级教师对应专业技术岗位五至七级，一级教师对应专业技术岗位八至十级，二级教师对应专业技术岗位十一至十二级，三级教师对应专业技术岗位十三级。（二）完善评价标准。1．中小学教师专业技术水平评价标准，是中小学教师职称评审的重要基础和主要依据。中小学教师专业技术水平评价标准，要适应实施素质教育和课程改革的新要求，充分体现中小学教师职业特点，着眼于中小学教师队伍长远发展，并在实践中不断完善。要充分考虑教书育人工作的专业性、实践性、长期性，坚持育人为本、德育为先，注重师德素养，注重教育教学工作业绩，注重教育教学方法，注重教育教学一线实践经历，切实改变过分强调论文、学历的倾向，引导教师立德树人，爱岗敬业，积极进取，不断提高实施素质教育的能力和水平。2．国家制定中小学教师专业技术水平评价的基本标准条件（见附件）。各省（自治区、直辖市，含新疆生产建设兵团；下同）根据本地教育发展情况，结合各类中小学校的特点和教育教学实际，制定中小学教师具体评价标准。对于少数特别优秀的教师，可制定相应的破格评审条件。中小学正高级教师、高级教师的评价标准要体现中学、小学的不同特点和要求，有所区别，并对农村教师予以适当倾斜。（三）创新评价机制。1．建立以同行专家评审为基础的业内评价机制。建立健全同行专家评审制度。各省（自治区、直辖市）要加强对中小学教师职称评审工作的领导和指导，完善评委会的组织管理办法，扩大评委会组成人员的范围，注重遴选高水平的教育教学专家和经验丰富的一线教师，健全评委会工作程序和评审规则，建立评审专家责任制。2．改革和创新评价办法。认真总结推广同行专家评审在中小学教师专业技术水平评价中的成功经验，继续探索社会和业内认可的实现形式，采取说课讲课、面试答辩、专家评议等多种评价方式，对中小学教师的业绩、能力进行有效评价，确保评价结果的客观公正，增强同行专家评审的公信力。要在水平评价中全面推行评价结果公示制度，增加评审工作的透明度。（四）实现与事业单位岗位聘用制度的有效衔接。1．中小学教师职称评审是中小学教师岗位聘用的重要依据和关键环节，岗位聘用是职称评审结果的主要体现。中小学教师岗位出现空缺，教师可以跨校评聘。公办中小学教师的聘用和待遇，按照事业单位岗位管理制度和收入分配制度管理和规范。2．中小学教师职称评审，在核定的岗位结构比例内进行。中小学教师竞聘上一职称等级的岗位，由学校在岗位结构比例内按照一定比例差额推荐符合条件的教师参加职称评审，并按照有关规定将通过职称评审的教师聘用到相应教师岗位。人力资源社会保障部门、教育行政部门应及时兑现受聘教师的工资待遇，防止在有评审通过人选的情况下出现“有岗不聘”的现象。3．坚持中小学教师岗位聘用制度。按照深化事业单位人事制度改革以及中小学人事制度改革的要求，全面实行中小学教师聘用制度和岗位管理制度，发挥学校在用人上的主体作用，实现中小学教师职务聘任和岗位聘用的统一。要建立健全考核制度，加强聘后管理，在岗位聘用中实现人员能上能下。4．中小学教师职称评审和岗位聘用工作，要健全完善评聘监督机制，充分发挥有关纪检监察部门和广大教师的监督作用，确保评聘程序公正规范，评聘过程公开透明。评聘工作按照个人申报、考核推荐、专家评审、学校聘用的基本程序进行。个人申报。中小学教师竞聘相应岗位，要按照不低于国家和当地制定的评价标准条件，按规定程序向聘用学校提出申报。考核推荐。学校对参加竞聘的教师，要结合其任现职以来各学年度的考核情况，通过多种方式进行全面考核。根据考核结果，经集体研究，由学校在核定的教师岗位结构比例内按照一定比例差额推荐拟聘人选参加评审。专家评审。由同行专家组成的评委会，按照评价标准和办法，对学校推荐的拟聘人选进行专业技术水平评价。评审结果经公示后，由人力资源社会保障部门审核确认。学校聘用。中小学根据聘用制度的有关规定，将通过评审的教师聘用到相应岗位。5．对改革前已经取得中小学教师专业技术职务任职资格但未被聘用到相应岗位的人员，已经取得的资格依然有效，择优聘用到相应岗位时应给予适当倾斜，不需再经过评委会的评审。6．中小学教师高级、中级、初级岗位之间的结构比例，以及高级、中级、初级岗位内部各等级的结构比例，根据新的中小学教师职称等级体系，按照国家关于中小学岗位设置管理的有关规定执行。三、深化中小学教师职称制度改革扩大试点的组织实施深化中小学教师职称制度改革政策性强，涉及面广，涉及人数多，社会影响大，改革本身涉及制度统一、人员过渡、标准制定和评审等诸多环节，工作十分复杂，各地情况又差别很大，必须按照国家的统一要求和部署开展工作。人力资源社会保障部、教育部联合成立改革领导小组，统一领导改革扩大试点工作。领导小组下设办公室，负责改革扩大试点的组织实施、政策指导和监督检查等工作。（一）提高认识，加强领导。各省（自治区、直辖市）要充分认识改革的重大意义，将深化中小学教师职称制度改革作为当前加强中小学教师队伍建设的首要任务，予以高度重视，切实加强领导。承担改革具体工作的地区，应当成立当地政府领导牵头的改革工作领导小组，切实加强对改革的组织领导。各级人力资源社会保障部门和教育部门要按照现有职能分工，密切配合，做好相关工作。（二）结合实际，周密部署。各省（自治区、直辖市）要根据本意见精神，紧密结合本地实际，选择二至三个有代表性的地级市（区、州、盟），用一年左右的时间，开展改革试点，积累经验；要抓紧制定本地区的改革试点方案，报经人力资源社会保障部、教育部批准后组织实施。已经完成中小学教师职称制度改革试点任务的山东省、吉林省、陕西省，经人力资源社会保障部、教育部批准，可在本地区全面开展改革工作。在推进改革的过程中，各地要开展全面深入的调研，充分掌握本地区中小学情况和教师队伍状况，全方位考虑工作中可能遇到的各种情况和问题，细化工作措施，完善工作预案，深入细致地做好政策解释、舆论宣传和思想政治工作，引导广大教师积极支持和参与改革，确保改革顺利推进。（三）平稳过渡，稳慎实施。要充分认识改革的复杂性，妥善做好新老人员过渡和新旧政策衔接工作，确保改革试点顺利有序推进。现有在岗中小学教师，由各级人力资源社会保障部门、教育部门按照原中小学教师专业技术职务与统一后的职称（职务）对应关系，以及现聘任的职务等级，直接过渡到统一后的职称（职务）体系，并统一办理过渡手续。在平稳过渡的基础上，各级别新的职称（职务）评聘工作，严格按照本意见规定的原则要求、标准条件、评价办法、评聘程序等进行。中小学教师职称（职务）评聘工作分级组织实施。高级教师及以下职称（职务）等级教师的评聘工作，由各省（自治区、直辖市）按照本意见制定本地区的实施办法和相关配套政策，并组织实施。正高级教师的评价工作由人力资源社会保障部、教育部统一部署，各省（自治区、直辖市）组织评审，评审结果报两部批准。各省（自治区、直辖市）要及时总结经验，发现、研究和解决改革试点中出现的新情况、新问题，妥善处理改革、发展和稳定的关系。遇到重要情况及时向两部报告。各省（自治区、直辖市）改革进展情况请及时报送两部改革领导小组办公室。本意见适用于普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及省、地、县教研室和校外教育机构。民办中小学校教师可参照本意见参加职称评审。