礼物英语怎么读 礼物英语如何读

礼物的英文：gift，present； gift n. 礼物;赠品;天赋;天才;才能;轻而易举的事;极便宜的东西； v. 白送;白给； present adj. 现存的;当前的;出现;在场;出席;存在； n. 礼物;礼品;目前;现在； v. 把…交给;颁发;授予;提出;提交;(以某种方式)展现，显示，表现 扩展资料 　　我把你的礼物看作我们之间友谊的`见证。 　　I looked upon the gift as a seal on our friendship. 　　买结婚礼物，他出的钱最少。 　　He gave least of all towards the wedding present. 　　我得写信感谢玛丽送给我这份礼物。 　　I must write and thank Mary for the present. 　　这是送给我的一个孩子的礼物。 　　It"s a present for one of my children. 　　衣服适合作为送给十几岁孩子的礼物。 　　Clothes are a safe bet as a present for a teenager. 　　感谢赠我这份礼物，这正是我想要的。 　　Thanks for the present ─ it"s just what I wanted.

gift Present

在英文中礼物的两种说法是：Gift和Present。1、Gift：这是最常见和通用的表达方式。Gift一词可以用作名词和动词，表示给予或接受的物品或表示心意的行为。例如：She gave me a beautiful gift for my birthday.（她给了我一个漂亮的生日礼物。）I gifted him a book on his graduation day.（我在他毕业典礼上送给他一本书。）2、Present：这是另一种常见的表达方式，也是指礼物。Present一词只能用作名词，表示赠送的物品。例如：He received many presents on his wedding day.（他在他的婚礼上收到了很多礼物。）She bought a special present for her best friend"s baby shower.（她给她最好的朋友的宝宝洗礼买了一份特别的礼物。）关于礼物以下是一些常见的例子：1、Present与Gift的区别：虽然这两个词在很大程度上可以互换使用，但有些人认为 gift 更加正式和礼貌，而 present 则更加口语化和随意。2、Token：这个词通常用来描述较小或象征性的礼物，具有情感上的意义，例如纪念品、符号或信物。例如：As a token of appreciation, she gave him a keychain with their initials engraved on it.（作为感激的象征，她送给他一个镶有他们姓名首字母的钥匙扣。）3、Souvenir：指的是旅行或参观某个地方时带回的礼物，通常具有该地区的特色或代表性。例如：He bought a beautiful traditional mask as a souvenir from his trip to Africa.（他从非洲之行带回了一张漂亮的传统面具作为纪念品。）4、Memento：这个词常用来形容具有纪念意义或情感价值的礼物，通常用于保存记忆。例如：She kept the handwritten letter as a memento of their friendship.（她把这封手写信留作他们友谊的纪念。）5、Prize：用来形容在比赛或竞赛中获得的奖品或奖励。例如：He won the first prize in the art competition and received a cash prize along with a trophy.（他在艺术比赛中获得一等奖，除了奖杯外还获得了一笔现金奖励。）表达技巧1、使用形容词：用形容词来描述礼物的特征和品质，以增添情感色彩和丰富描述。例如，可以使用形容词如beautiful（美丽的）、thoughtful（体贴的）、unique（独特的）等。2、链接礼物与接收者：使用词语和短语来描述礼物是如何与接收者相关联的，强调礼物的个性化和有意义。例如，It was a gift that perfectly reflected his interests（这是一个完美反映了他兴趣的礼物）或She chose a present that resonated with their shared memories（她选择了一个与他们共同回忆产生共鸣的礼物）。3、提及礼物的用途：说明礼物的实用性或具体用途，显示出礼物的实际价值。例如，He received a high-quality watch that he can wear on formal occasions（他收到了一只高质量的手表，可以在正式场合佩戴）。

the New Year"s gift of myself

1、present读音：英[preznt]、美[preznt]2、释义：n.礼物；现在。adj.出席的；现在的；当前的；存在的。v.提出；赠送；呈现。3、语法：present作形容词表示“出席的，到场的”“存在的，含有的”时在句中主要用作表语，偶尔用作定语，一般须后置。表示“现在的，目前的，现行的”“正在处理或讨论中的”时只用作前置定语。present用作“现在，目前”解时，通常与定冠词the连用，只用作单数名词。

礼物用英语怎么说?如下：1、gift读音：英［ɡu026aft]，美［ɡu026aft]。释义：n. 礼物；赠品；天赋；天才；才能；轻而易举的事；极便宜的东西。vt. 白送；白给。例句：Shall I take a gift to my host family?我要不要给主人家带件礼物呢？变形：复数gifts。2、present读音：英［u02c8preznt , pru026au02c8zent]，美［u02c8preznt , pru026au02c8zent]。释义：n. 目前；现在；礼物；礼品。adj. 存在；出现；出席；在场；当前的；现存的。vt. 提出；把…交给；颁发；授予；提交；（以某种方式）展现，显示，表现；使发生；突然出现；主持播放；上演；正式介绍；正式出席；表达，表示；交付。例句：We do not have any more information at the present time.目前我们没有进一步的消息。变形：第三人称单数presents，复数presents，现在分词presenting，过去式presented，过去分词presented。3、souvenir读音：英［u02ccsuu02d0vu0259u02c8nu026au0259（r)]，美［u02ccsuu02d0vu0259u02c8nu026ar]。释义：n. 纪念物；纪念品；（度假时买回来送人的）礼物。例句：Please accept this as a small souvenir of our friendship.请接受这个象征我们友谊的纪念物。变形：复数souvenirs。词义辨析gift，present这两个词的共同意思是“礼物”。其区别是：gift常指贵重的礼品，可以是具体的，也可以是抽象的东西；present则往往指一般的具体的礼物，价值可高可低。赠送gift往往被看作慷慨的行为；而赠送present则往往出于好心、礼貌、尊敬等。gift多指送给团体、机构或个人的礼品，一般没有回赠；present则多指送给亲友的礼品，往往有回赠。gift是比较正式的用语；present则多用于非正式场合。

问题一：互赠礼物英文 We give gifts o each other 问题二：互赠礼物的英文怎么说?语法要正确 exchange presents 问题三：互赠礼物的英文怎么说 互赠礼物 Exchanging gifts 注： exchanging 英 [eks"t?e?nd???] 美 [eks"t?e?nd???] v. 换回( exchange的现在分词 ); 交换，替换; 进行易货贸易，作物物交换; [金融业] （货币） 交换，兑换; [例句]The same system was used for ransoming or exchanging captives.. 问题四：互赠礼物的英文怎么说 Gift giving 问题五：他们互相赠送礼物用英语怎么说？ give each other/one another .我不理解为什么楼上的要用过去式。 问题六：赠送礼物的英语是什么？ 你好！ 翻译为：gift giving（赠送礼物） 问题七：通过互赠礼物用英文怎么 We give gifts o each other

gift, present这两个词的共同意思是“礼物”。其区别是：1.gift常指贵重的礼品,可以是具体的,也可以是抽象的东西; present则往往指一般的具体的礼物,价值可高可低。2.赠送gift往往被看作慷慨的行为; 而赠送present则往往出于好心、礼貌、尊敬等。3.gift多指送给团体、机构或个人的礼品,一般没有回赠; present则多指送给亲友的礼品,往往有回赠。例如:The company makes a yearly gift to the Fund.这家公司一年一度向该基金会捐赠。We bought a wedding present for John.我们给约翰买了一件结婚礼物。4.gift是比较正式的用语; present则多用于非正式场合。5.gift的主体的身份可高于客体,也可低于客体,而present的主体的身份一般都低于客体或与客体相当。来源【海词】

　　德育工作在育人过程中是最重要的一环,好的班主任在德育方面的贡献会伴随学生的终身。本文是我为大家整理的班主任德育论文 范文 ，仅供参考。 　　班主任德育论文范文篇一 　　做个“六家”型班主任 　　班主任是一个班级工作的组织者，是班级工作的执行者，是学生学习生活的带领者。一个班级的成功与否，与班主任工作有着密不可分的联系。然而班主任工作：多、杂、繁、重，要想做好，那非得有一定的 方法 与技巧。如何做好班主任工作?下面我就我的所做、所见、所闻，发表一下我的认识。 第一、班主任得是个释家 　　要想将班主任工作当作是一份事业，而不是一份职业，这首先得充满对学生的爱，就像释家一样普渡众生，博爱仁德。这样学生才会乐于接近你，真心地听从你的教导。班主任的爱既有像伙伴般的友爱，又有慈母般的仁爱，更有严父般的关爱。不要吝啬你的爱，赠人玫瑰，手有余香，付出终有回报，每逢节日，看着案前来自全国各地的 贺卡 ，我深深沉浸在幸福的喜悦，浓烈地感受到来自学生对老师的那份敬爱。爱，是班主任工作中的最关键、最重要、最核心的内容。只因拥有对学生那份疼爱，你才会平静地面对学生所犯的错误，才不会认为他(学生)给你找麻烦;只因拥有对学生那份关爱，才不会认为班主任工作繁杂苦累，反而觉得有意思、有意义;只因拥有对学生的那份真执的爱，你才会想方设法创造性地开展工作，为学生的今天负责，为学生的今后谋造未来。 第二、班主任得是个法家 　　一个班级没有良好的卫生环境，没有优良的秩序，在一个脏、乱、差的氛围中，还谈什么学习，讲什么育人。一个良好的班级 文化 的确立，离不开严明的纪律制度、严格的执行力度。木受绳则直，金就砺则利，不立规矩，不成方圆。所以班主任还得是个法家。现举一例说明：在新生入学报名的第一天，当我看到有的学生从后门或者没有敲门走进教室来到我面前报名时，我都坚定地对他说：“请你出去，重新再进来一次”。在家长和同学的诧异中，我又会和蔼地对他说： “同学，欢迎你来到初一(10)班，但请你从前门进入教室”。于是，从后门进的同学纷纷退了出去，郑重地从前门轻轻地敲门三下，请示老师，得到准许后才进入教室。后来听家长说，就是开学的第一件事，让我们觉得你挺严格的，连门都不能走错。交给你这样的老师，我们就放心了。在开学后不久，我随之与学生共同讨论建立了一套班级中有关学习、卫生等多方面的纪律制度及规范，并由学生自主进行管理。在执行过程中，并没有遇到太多的阻力，这一切的可能都与我开学精心地给他们上的那一课有关吧。同时，在平时处理学生的问题时，我也多时向学生阐明：老师对事不对人，我处理你只对你所犯的错误作出处理，并不是针对你个人。处理只意味着对过去的终结，并不是对今后下了定论，处理问题的关键是在于让你明白你为什么错，是为了让我今后不再犯同类的错误，前事不忘，后事之师，今后还得你自己努力。让学生既感受到老师对问题处理的坚决，又让学生感觉到教师处理问题的良苦用心。 　　第三、班主任得是个儒家 　　面对学生所犯的错误及存在的心理等诸方面的问题，不妨学学儒家的中庸之道，执法应严，处理应宽，本着对学生负责的态度，不妨变通执行，达到既使其认识到错误，又能改正错误，更可以进一步提高学生的认识，起到意想不到的效果。再举一例说明：有一年，我班有个学生头脑比较聪明，但性格比较孤僻，平时与 其它 同学不合群，而且行为习惯比较差，大错没有，小错不断，经常迟到早退，虽多次教导效果不大，也难以走进其心灵，为此，我一直苦于无良策应对。后来渐渐地他的迟到次数累记达到学校公开通报批评的处罚，为此，我找他谈话，告诉他我要将他的有关情况向学校汇报，并告知他将受到的处罚。他当时，对我说，“我有这么多次了吗?我记得还差2次呀”我一听知道其中有戏，我就将学生每日的情况记载表逐个与他一起统计，面对结果，他先是哑言，然后嘴里小声叽咕：“通报就通报，有什么大不了的”这时我知道他被触动了，我就趁热打铁，对其讲述其中的利害，以及对今后的影响。他听着听着对我说，老师你能再给我一个机会吗?我保证以后改。这时，我对他讲，我一个人做不了主，我必须征得同学们的同意。随后，我在班级中事先做了一些工作，请求同学们给他一次机会。然后，让他在班级中公开阐述自己对问题的认识并提出要求同学们给他一次机会。在同学们渐渐举起手臂中，他流泪了。后来他告诉在那一刻，他感受到了同学们对他的关心和爱护，他后悔平时和同学们没有很好相处。在征得同学们的同意，我向同学宣布给他留班察看一个月，保留对他的问题上报进行处理的权利。同时要求他在这一个月中不仅不能再犯同类的错误，而且得有重大立功表现。至于什么是重大立功表现，得由大家评判。在随后的一个月内，他不仅没有犯迟到等同类的错误，而且为了有重大的立功表现，更多的关心集体，抢着帮别人值日，主动帮别人解决问题，在此过程中，竟渐渐赢得同学的喜爱，他自己也体会到与人和睦相处的快乐。后来，他在 日记 中诚挚地提及那次处罚，他说那次处罚是他一生中最有意义的处罚，让他学会了做人，学会了与人相处。他现在深深地体会当时我对他的良苦用心。 　　第四、班主任得是个道家 　　道家思想的核心是无为，主张顺自然、因物性，无为并不是什么也不为，而是主张为而不恃，是要以退为进、以曲求全、以柔胜刚。而从其积极精神方面讲，道家的无为是为了达到更好的有为，乃至于无不为。在我们处理班级工作中，也应做做道家，无为而治。又例如早恋问题，是困扰班级管理中的一个头痛的问题。对此问题，谁都不想绕过去，可就是苦于无良策，不知如何更好地正确地解决这个问题。以前，我遇到我所教的学生有早恋的倾向，都是耐心和他(或她)私下谈心，都是说些青苹果不能早摘呀，现在你们思想上还不成熟考虑问题不全面，现在你们主要的任务是学习，现在因早恋而影响学习是影响你今后的一辈子等等的说教，在说教的同时，我都觉得自己累而无助，感到空洞无力。后来我看到一些先进教师的做法给我启发很大，对这类问题我们应先疏，而不是发生后的堵、补。于是我就做了这样的一个尝试，开了一个有关早恋 教育 的主题班会：首先是 音乐欣赏 ，欣赏三首歌： “我一见你就笑，你那翩翩风采太美妙。跟你在一起，永远没烦恼。究竟为了什么，我一见你就笑。因为我已爱上了你呀，出乎你的预料。”(——《我一见你就笑》);“我心里埋藏着小秘密，我想要告诉你，那不是一般的情和意，那是我内心衷曲。我心里埋藏着小秘密，从没有再提起，这秘密写在我心里，永远变成回忆。在一个偶然的机会里，匆匆地与你相遇，对你有无限依恋，那正是我的秘密。”(——《小秘密》);“你到我身边，带着微笑，带来了我的烦恼。我的心中早已有了她，噢，她比你先到。她，温柔又可爱;她，美丽又大方。直到有一天，心中有个他，你会了解我的感觉。爱要真诚，不能分享。噢，对你说声抱歉。”(——《迟到》)。我就对学生们说：第一首歌中的小姑娘天真烂漫，固然可爱，但心地单纯、毫无设防，爱得清纯，但也爱得幼稚。只重外表，贸然露爱，不宜效法。第二首歌中的主人公，有着成熟理智的爱，值得学习。爱不是什么时候、什么地方都可以轻易流露的，因为除了爱情，还有许多值得我们、需要我们去关注、去投入的事。该克制的时候懂得克制，这才是强者。第三首歌中的主人公的爱情观值得大力提倡，当同学们到了真正可以拥有爱情、组建家庭的时候，应该像第三首歌中的主人公一样，乱花不能迷人眼，坚守爱情的专一，并提高其纯度。这样的班会课，这样的爱情观教育，我发现效果出奇的好，学生听得津津有味，入耳动心，心服口服。而且那届所代的班级中学生早恋的现象竟出奇的少，男女同学也能兄弟姐妹情相处，感情融洽。 　　第五、班主任得是个墨家 　　面对新教材、新课改，如何培养学生的创新能力及创新意识，是摆在每个教者面前切切实实的课题。创新能力及创新意识能不能教?创新能力只能培养，不能教!创新能力就像种子一样，它需要一定的环境：包括土壤、气候，科学的灌溉、施肥、培养，才能发芽、生根、开花、结果。这样的环境就必须得由班主任去创设。我说班主任得个墨家，并不是说要学墨子的思想，以兼爱为核心，以节用、尚贤为基本点。而是要学墨子博学多才，擅长工巧和制作。 传说 他曾制成“木鸢”，据说三天三夜飞在天空没有掉下来。学墨子那种勇于创新，善于创造的能力，多开创性开展工作，让学生多思，多动手，亲身操作，让学生在活动中，在班级事务中逐步培养创新的能力及意识。同时，身教大于言教，班主任创新性地开展工作，对学生也是最好教育和培养。 　　第六、班主任得是个杂家 　　班主任不仅要管理好班级的事务，而且还要协调好各课的学习。现在的新课改、新教材，使得学生要同时学习语、数、英、生、政、史、地七门文化课及音乐、美术、体育、计算机、劳技、研究学习共13门功课，如何协调、合理地安排，直接关系到学生素质能否真正地提高，能否取得理想的成绩的关键。要想做好协调工作，那就得要求班主任有着多方面的知识。上知天文，下知地理，有点言过其实，不过至少知道上述各课的基础知识及基本学习的技巧，这样才能合理的安排，协调的调度。这就要班主任就要像杂家一样，博采众家之长，多同课任老师交流，学习其他学课的基础知识及基本技巧。 　　总之，有着释家博爱众生的胸怀，法家铁面无私地执行，儒家中庸温和地变通，道家无为而治、因势利导、以柔克刚的手段，墨家创造、求新的意识，杂家博学多识的能力，应用手中十八般武艺，定能做好班主任工作，为学生的发展，创设一个优良的班级环境。 　　班主任德育论文范文篇二 　　班主任工作的几点心得 　　著名的教育学家巴特尔曾经说过：“爱是一种伟大而神奇的力量，老师承载着爱的目光，哪怕仅仅是投向学生的一瞥，孩子们幼小的心灵都会感光显影，映出美丽的图像u201eu201e”今天我想说的是：孩子们需要班主任老师爱的目光。班主任是一个教学班的组织者和领导者，他们的工作，影响着每一个学生在德，智，体各方面的健康成长，影响着他们一生的生活道路。我作为众多班主任中的一员，既感到自豪又感到任务的艰巨。那么，怎样才能做好班主任工作呢 ? 　　一、为人师表，率先垂范 　　班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为;提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们;教育他们热爱劳动，我每天早上和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生;教育学生搞好团结，我首先做到和各位教师搞好团结;和学生交知心朋友;在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。 　　二、爱生如子是做好班主任工作的关键. 　　“爱是教育的润滑剂"，爱是沟通教师与学生情感的纽带。通过和学生接触，我充分认识到了“爱心”在师生关系中所起到的关键作用。谈到班主任的工作，我不禁想起法国作家拉封丹的一则寓言“北风和南风比试，看谁能把一个人身上的大衣吹掉。北风首先施展威力，行人为了抵御北风的侵袭，把大衣裹得紧紧的;南风则徐徐吹动，风和日暖，行人觉得暖洋洋的，开始解开纽扣接着脱掉大衣。”这则寓言给了我很大的启示:“北风”，“南风”无异于班主任积极的工作方法，而“行人”也就是“学生”了。我们在工作中，是用高八度的调子，盛气凌人去压服学生呢?还是用诚挚的情感去热爱、尊重、信任每一个学生呢?当然，我们都愿意选择后者，愿意做“南风”，也就是说在工作中要运用情感和爱来诱导，教育学生。对学生有爱，并不等于一味的迁就和放纵他们。所以这个“爱”必须和“严”相结合，只有这样学生才能接受理解你的爱。 　　三、强化日常行为规范教育，加强各种能力的培养 　　中学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于中学阶段的教育，特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。 　　1、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。 　　我首先要对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。长期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意习惯的培养。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来。 　　这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。 　　2、建立全班学生轮流值日制度，培养自育能力。 　　值日问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮流，经过实验观察，我发现这样下去只能是好的学生好，差的仍然赶不上。为了全面培养学生自育能力和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面发展，让每个学生都有锻炼的机会。采取了全班学生轮流值日后，学生表现出十分积极兴奋的状态，总是盼着自己当值的那天。值日生要负责当天的学习清洁、纪律、收发作业等，这样每个学生都有独立工作机会，在值日中学会管理，培养学生独立工作能力，更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有说服力。实践证明：学生在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。通过值日，使我进一步认识到：学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权力，从而激励学生更加热爱自己的班集体。促进学生"主体意识"的确定。 　　3、建立学生一日常规，培养学生自理能力。 　　为了规范中学生行为，我根据班里的实际情况制定了班上一日常规。要求学生每天按时起床睡觉，文明礼貌，培养学生自理能力，并针对低年级学生特点主要学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服，在宿舍也要主动扫地和倒垃圾。总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，体贴父母的辛劳，体现尊老敬老的美德。 　　四、培养正确舆论和良好的班风 　　一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响，制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪，奖善恶的过程中，舆论具有行政命令和 规章制度 所不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。记得我刚接一个新班的时候，班里学生的"傲"气很重，都看重"大事"，不注重自己身边发生的小事，不屑于做小事.如:放学后窗户没关就走了，大白天六个管灯全开着却不以为然等等。针对这种情况，我组织开展了《勿以善小而不为，勿以恶小而为之》的班会，会上对小事该不该管进行了 辩论 ，还列举同学身边发生的小事造成的危害，最后得出结论：“千里之行，始于足下;千里之堤，溃于蚁穴”。实践证明：有了正确的舆论和良好的班风，就会无形的支配集体成员的行为和集体生活，是一种潜移默化的教育力量. 　　总之，班主任工作是一项艰苦而耐心的工作，可我却乐在其中。我坚信，“一份耕耘，就有一份收获”。当我看到自己带的班级朝气蓬勃，秩序井然地向前发展时，当我看到每一名学生学有所成时，所有的辛苦与汗水都化作一股甘泉流淌于心涧，且瞬时又化为强大的动力，使自己更加努力地投入到以后的工作中去。 u2193u2193u2193u2193u2193下页更多班主任德育论文范文u2193u2193u2193u2193u2193

在这个手机智能化时代，我们生活处处离不开手机。同样手机运行也离不开SIM卡支持，现在手机SIM卡已成为我们日常通话中的一个重要标识和拨号唯一的身份象征。那你又对SIM卡了解了多少？其中隐藏了哪些有用的功能是我们不知道的？接下来来聊聊SIM卡那点事吧！- 常被忽略又很有用的两大SIM卡功能 -1、存储用户相关数据说到SIM卡储存，我们最熟悉就是手机通讯录号码储存，其实还储存这三类数据：固定数据（移动用户识别号IMSI、鉴权密钥KI）、相关网络数据（移动用户暂时识别码TMSI）、相关业务代码（个人识别PIN码、解锁码PUK）等等。千万别小看这些存储数据功能，正因有这些存储数据功能，使得现在这张5G超级SIM智能芯片卡能把我们的电子身份证、门禁开锁代码以及多家银行U盾证书等电子文件录入在卡中识别使用。目前正在投入试点当中，所以日后5G智能SIM卡不再停留打电话和上网，未来将会成为我们便携轻生活的最佳智慧伙伴。2、PIN码安全保护听到PIN码是不是感到既熟悉又陌生？主要是我们在办卡时设置的功能，其实PIN码在个人信息保护是非常有用的。当你的手机掉了，就算手机设有锁屏密码或者指纹锁、虹膜识别、人脸识别也是没用的，都会有极大可能被人工破解盗用信息，但唯独PIN码不会！所以只要开启这个安全措施，一旦你的手机SIM卡被取出来或者关机重启，也是无法用在其他手机上。而且还可以防止支付宝、微信、银行卡的钱被盗。新一代5G超级SIM卡结合PKI非对称加密技术和高安全芯片，将银行U盾转账加密防护功能嵌入卡内，升级为SIM盾，同时将该功能接入手机金融交易保护环节。当用手机进行转账交易时，无需携带安装U盾，通过调起卡内SIM盾，通过芯片+PIN码对资金进行双重保护认证，让账户里的钱牢牢锁住无缝可盗。目前SIM盾正与浦发银行、中国银行合作试点推广使用。- 如何快速办理SIM盾与体验？-1、确认手机SIM卡是否支持SIM盾功能方法1：短信查询发送短信“CXSIM”至10658104，查询SIM卡是否支持SIM认证功能方法2：关注“SIM盾”公众号点击菜单栏【业务办理】-打开【SIM盾能力查询】即可2、进行线上激活办理浦发银行用户申请流程1、扫描二维码-下载登陆浦发APP-搜索【SIM盾管理】-进入点击【SIM盾功能检测】查看是否支持2、点击【手机盾签约】-完成刷脸认证-点击【激活】-完成激活中国银行用户申请流程登录【中国银行APP】-点击【我的】-点击【安全中心与设置】-完成签约和激活-点击【管理SIM盾】-点击【管理安全工具】

德育教育论文范文 　　在学习和工作的日常里，大家都不可避免地要接触到论文吧，论文写作的过程是人们获得直接经验的过程。写论文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是我帮大家整理的德育教育论文范文，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　德育教育论文 篇1 　　论文题目：如何做好孤儿小学生的思想教育 　　摘要： 加强对孤儿学生的思想教育是摆在我们面前的一项重要任务。思想教育必须从小学生抓起，应加强对孤儿小学生思想道德品质教育，培养学生明辨是非的能力，抵制不健康的、消极的思想对学生的侵蚀，使他们健康成长。 　　关键词： 孤儿；教育；朋友；爱心 　　一、运用科学的教育方法对学生进行教育 　　小学时代正是良好思想教育的“黄金”时期，也是奠定人一生良好品德的关键时期。因此，抓住时机开展小学生的道德教育，这是十分有必要的。 　　1.抓好学生的养成教育 　　第一，培养学生良好的生活习惯。每天督促孩子们搞好个人卫生，如每晚洗脚、洗脸、刷牙等；由于孤儿年龄小，再加上特殊的成长经历，他们不会也不懂管理自己的物品，我就教他们如何保管自己的物品。逐步培养他们的生活习惯。第二，培养学生良好的行为习惯。不乱扔垃圾；不在楼内打闹、拍球、大声喧哗等；不乱写乱画、不破坏公物；随手关灯、关水龙头。第三，培养学生良好的学习习惯。教师要每天督促孩子们按时完成作业；培养他们看课外书的习惯，并经常督促他们写日记；为将来的正常学习打下基础。特殊的年龄赋予小学生反复的心理特点，教师应该及时跟踪了解。因为他们很容易受环境氛围影响，徘徊之时也很容易步入歧途。因此，我总是及时了解学生的表现，及时了解他们某些行为或思想变化的原因，及时教育他们、调节他们的心理。 　　2.积极帮助学生获得正确的评价 　　小学生的思想意识形态不同于中学生，在对其行为及做法进行评价的时候，不能生硬地以道德标准和规则信念为依据。因为他们经常受到周围环境的影响和制约，其特点是习惯或善于评价别人行为，而对自己缺乏认识和观察，基本上都是依赖老师的引导进行思维转移。因此，作为教师要善于利用学生的天性和习惯，及时正确地积极评价，多鼓励帮助，适当评价。同时教师在表扬做得好的学生时，应让学生将喜悦变为内部动力，激发更大的能动力。 　　3.耐心细致地对学生进行说理教育 　　对学生进行教育的最好办法就是说理。常言说道：“有理走遍天下，无理寸步难行。”只有把道理讲通了，心情才舒畅，对事物看法才明了。对小学生说理不能长篇大论，要抓住要害，言简意赅。语言要适合学生的年龄特征，晓之以理，动之以情，做到全面地感情投入，使他们感到温暖，感到亲近，学生自然就会乐意接受老师的说教。 　　二、通过建立朋友关系对学生进行教育 　　1.用爱温暖学生 　　孤儿教育是“良心事业”。做好思想教育必须全面、深入地了解学生，关心学生的冷暖，才能做到全面调查，才能真正了解学生的一切。 　　首先，要多体贴、关心、爱护学生，多关注学生的心理想法，解决学习和生活上的困难。其次，要多与学生谈心、交心，做学生的知心人。部分学生具有自卑封闭性格和逆反心理等，应让学生成为自己的朋友，当学生把自己当成知心伙伴时，才能充分了解学生的内心活动，才能消解学生的不良情绪，正确引导学生克服心理问题。最后，要多观察、多发现学生的特点，诸如好玩、好动、好奇心强、喜欢表扬和自我表现是小学生的显著特点，在了解学生的基础上，才能抓住学生的思想倾向。 　　2.用爱鞭策学生 　　真心爱护教育对象，教师就必然要严格要求他们。严格要求学生应以充分尊重学生为基础。批评应是善意的，特别是对屡犯错误的同学，应进行恰当的批评，同时要发挥爱的鞭策力量。 　　三、采取团体活动的方式对学生进行集体观念的教育 　　孤儿小学生会把学校当成他们的“家”，放学就回“家”。所以，作为孤儿教师必须树立这样一种观念；处处把自己看做家庭中的一员，让学生感受到集体的温暖。同时采用适当的方式方法鼓励孤儿积极努力为集体奉献自己的力量。从而形成学生爱集体、互助友爱等优秀品质。 　　“千里之行，始于足下”。事实上，古今中外许多成就事业的人，他们身上所体现出的美德都是从小培养的。所以，在小学阶段，我们应该做好学生的思想教育工作。 　　德育教育论文 篇2 　　论文题目：论情感教育在小学体育教学中的应用 　　摘要： 加强情感教育是提高体育教学质量的重要手段，更是落实素质教育的基本保证。重视情感教育不仅能提高体育教学的学习效率，而且对学生的能力和素质的培养也是很有益的。 　　关键词： 体育教学；情感运用；创设情境 　　教师的言行对学生产生决定性的影响，正自身就是正学生。教师要不段提高思想觉悟、道德品质和道德修养，以身作则，为人师表。在体育教学中，教师要尊重学生、关心学生，善于聆听学生的心声，少批评多表扬，给学生以学习的动力，让他们在春风化雨中养成良好的行为习惯。 　　体育课不是单纯的素质训练课，我们要在教学中依据实际情况确定具体的情感目标，即要把注意力集中于教学的认知系统，又要重视情感系统。在体育教学中，教师要让他们在玩中学，在学中玩，让学生受到情的感染、爱的激励，美的享受，在兴奋中发扬成绩，在鼓励中增强信心，产生前进的动力。 　　学习不仅仅是个人的行为，还是一种社会性的行为。个人根据自己的经验所建构的对外部世界的理解是不同的，存在着各自的局限性。只有通过意义的共享和协调，才能使理解更加准确、丰富和全面。因此，学生学习过程中的交流应该是多向的，不仅包括师生之间的互动，还应包括学生之间的互动。知识是合作掌握的，学习是学习者、教师和其他学习者之间相互作用的结果。 　　教师在教学中应始终充当学生学习的.促进者、指导者和合作者。作为促进者，教师参与协商，鼓励和监控学生的讨论和练习过程，但不是包办代替，不是控制学生讨论的结果。作为指导者，教师应抓住学生学习中形成矛盾的地方，设计出相应的问题情境以启发学生的思维；给学生提供必要线索的反馈，发展学生判断、交流、反思和评价的能力，促进学生知识的建构；通过示范、讲解，尤其是提炼和概括，帮助学生进行有意义的学习。作为合作者，教师把自己当作学习者，与学生一起去学习，敢于承认自己不如学生的地方；同时也愿意与其他学科的教师和专业人员合作，敢于冒风险去开拓自己的领域。 　　爱学生是教师从事教学活动的起点和基础。教师对学生的挚爱和期待，会对学生产生巨大的感染力和推动力，激发他们刻苦、顽强学习的精神。小学生的情感分辨率不高，比较抽象的情感道理他们不易接受。这就需要教师对小学生的爱要广、细、真诚、直接。教师把自己对学生热爱的感情，准确地、及时地传递给他们，他们就会将老师对自己的积极评价不断内化，从而提高自尊心和自信心，产生内驱力，极力自己努力学习。鼓励学生将自己对体育课的情感及生活中的喜怒哀乐与体育老师进行交流。对学生的想法和体会，老师要及时进行表扬，鼓励其他学生也积极发表自己的体会与建议。 　　教学中教师着装应该整齐大方、清洁朴素，仪表、动作要落落大方，精神抖擞，举手投足让小学生感到亲切而不失威严。此外，教师在讲解时，除了动作要领外，还可介绍所学动作对健身、健美的作用，对于培养各种心理素质（如勇敢、果断、不怕困难等）的作用以及动作的审美价值。讲解要用准确、优美、生动的语言，语调要亲切、动听，注意抑扬顿挫和节奏。实践证明，体育教学的氛围是影响教学效果的一个重要因素，而轻松愉快的氛围则是创造最佳体育教学效果的前提。恰当的运用幽默艺术能使体育教学氛围更活泼、轻松、和谐。 　　同时，应当让学生在教学和游戏过程中接受情感教育。教师可挖掘教材和游戏中的情感教育因素，制定切实可行的情感教育目标，在教学过程中努力寻找知识一情感的结合点，让学生从中体会到体育锻炼的重要性和必要性，从而激发学生学习体育的兴趣和对体育课的情感，培养学生严肃认真，尊重事实的态度和为赢得荣誉而刻苦锻炼的决心。学生学习兴趣的产生与师生关系的融洽、课堂气氛的和谐息息相关。我们知道，好玩是小学生的天性。这就要求教师认真备课，要利用引起学生兴趣的游戏和充分的活动空间，积极引导和鼓励，使学生集中精神，仔细揣摩动作要领，鼓起勇气和信心去完成教学内容。教师要与学生一起做游戏，学会和学生融为一体，做到在玩中学，在玩中练，使学生在愉快的学习氛围中学习，在和谐的教学中锻炼，真正把体育课上活，让学生喜欢体育课。 　　此外，在教学过程中还可创设情境对学生进行思想品德教育，丰富学生的情感，促进教学。创设情景主要是通过贯彻课堂常规和教材的特点，认真组织教学，对突发事件要处理好，发挥学生集体的力量，把思想品德教育贯穿于体育教学的始终。要为学生终身体育打下坚实的基础，培养学生独立从事科学体育锻炼的能力，让学生养成自觉参加体育锻炼的好习惯，不断提高学生身体和心理素质，这就要求我们小学体育教师，应从育人的目标出发，坚持站在育人的高度备课，将思想品德的内容寓于整个体育教学之中。同时，考虑到学生好动，爱新鲜，厌烦过多的重复练习的实际，教学手段要多样化，才能提高学生的兴趣，推迟疲劳的出现。此外，还应做到生动形象的讲解和准确的动作示范，教学方法也求多样化、兴趣化，以充分调动学生学习的积极性。 　　德育教育论文 篇3 　　【摘要】 德育是幼儿教育的重要部分，我们必须坚持以人为本的科学发展观，统筹协调社会各方德育资源，构建多方合作机制，做到良性互动、优势互补，形成合作德育模式，只有这样，才能更好地实现幼儿德育的可持续发展。 　　【关键词】 幼儿教育园；家庭德育；社区德育；可持续发展 　　当前，幼儿德育教育相对独立，封闭的、模式化的德育教育与开放的社会教育不相适应，幼儿经常受来自家庭和社区的负面影响。从家庭德育教育来看，德育教育具有个性化的特点，一方面，由于家长的价值取向和家教观念不同，德育行为大相径庭；另一方面，家庭和幼儿园缺乏双向交流和沟通，使家庭教育和幼儿园教育不能达成一致。从社区德育教育来看，社区教育事业的发展相对滞后，真正涉及社会文化与教育方面的社区服务与社区管理甚少。另外，社会错综复杂，它的影响有时会使幼儿园教育无能为力。这种各自为阵的德育现状，不利于幼儿德育的可持续发展。怎样寻求一种能扩展教育时空，形成幼儿园、家庭、社区相结合的合作德育教育，提高德育工作的实效性，从而促进幼儿全面、协调、可持续发展，是教师、家长、社会共同关注和探讨的问题。 　　一、以幼儿园为导向，连接德育纽带，是幼儿德育可持续发展的重点 　　幼儿园是专门的教育机构，是对幼儿实施德育教育的主体。因此，幼儿园不仅要健全科学的德育教育体系，有效开展德育工作，还应在家庭、社区教育中起关联作用。 　　（一）健全幼儿园德育教育网络 　　幼儿园内部要建立由园长为组长，副园长、各年级教学主任、各班班长和后勤代表为成员的德育工作领导小组，形成德育工作网络，园长负责德育工作的宏观管理，副园长负责工作落实，各年级教学主任负责指导班级开展德育工作，各班班长负责具体实施，后勤代表负责与社区进行联系并做好后勤保障工作。大家分头开展工作，不断提高德育教育管理水平，使幼儿园德育工作朝着科学化、制度化、规范化的方向发展。 　　（二）发挥幼儿园在家庭、社区德育工作中的关联作用 　　幼儿园要加强和家庭、社区的联系，发挥家长委员会、居委会、关心下一代委员会等组织的职能作用，开展多层次、全方位的教育，使幼儿园、社区教育形成合力。同时，还应加强家园联系，提升家庭教育水平。可采取家园互动网络、家长学校、专题讲座、班级QQ论坛等方式，使家园教育形成合力，促进幼儿全面健康成长。 　　（三）发挥幼儿园德育教育的主体作用 　　积极开展各类德育教育活动。根据幼儿身心发展规律，寓德育于教育活动之中，积极开展有益于幼儿健康成长的系列德育主题教育活动，如以环保为主题的待物之德教育、以诚实守信为主题的为人之德教育、以责任心为核心的为事之德教育、以爱国为主题的为民之德教育、以自我完善为核心的立身之德教育等。对大班幼儿侧重于热爱祖国的情感、责任心、意志品质的培养；对中班幼儿侧重于行为习惯、学习习惯和礼仪教育的培养；对小班幼儿则侧重于文明礼貌、生活习惯的培养。 　　二、以家庭为支点，架构德育桥梁，是幼儿德育可持续发展的关键 　　家庭是组成社会的细胞，家长作为孩子的第一任老师，其品德修养、文化水平、教育方法、家庭环境条件等对幼儿成长有着直接的影响。因此，在家庭中开展德育教育有着深远的意义。家庭德育是指在家庭社会环境中，由父母或其他年长者对子女及其他年幼者施加无意识的影响或有意识的教育，把一定的道德规范、思想意识、政治观念转化为受教育者品德的一种教育活动。家庭德育主要包括道德教育、思想教育及人生观、世界观教育等诸多方面，其核心是品德教育。幼儿园应从以下方面引导家长进行家庭德育教育。 　　（一）创造良好的家庭教育氛围 　　好孩子不是管出来的，而是良好的教育环境熏陶出来的。各班通过家园之窗引导家长必须以身作则，做幼儿的好榜样。还通过班级QQ群、微信群，让家长互相交流和学习，努力提高家长的自身修养，注意自己的言行，时刻用自身的好榜样潜移默化地影响幼儿、教育幼儿。及时纠正幼儿在道德修养方面出现的偏差，帮助他们形成健康的人格、心理和价值观。 　　（二）保持家园教育的一致性 　　幼儿园应把家庭教育作为德育的支点，引导家庭进行德育教育。可每月致家长一封信，传递幼儿园的教改信息，让幼儿园教学与家庭教育互动起来；还可设立“家长开放日”“家长留言信箱”，实现家园德育的双向沟通；改革家长会内容，定期召开教育学术讲座、家庭德育心得交流会、家园学习生活反馈等各种类型的家长会，设立家园联系卡，每周一小评，每月一大评，促进幼儿在家做好孩子、在园做好学生、在社会做好市民。 　　三、以社区为平台，开辟德育新天地，是幼儿德育可持续发展的途径 　　以幼儿园为龙头、社区为平台、家庭为基础，使德育教育从封闭、独立的状况走向开放、合作的局面，为幼儿德育提供可持续发展的条件和平台。 　　（一）幼儿园德育对社区的辐射作用 　　幼儿园可通过与社区居委会、关心下一代委员会等组织取得联系，合作开展“一班一居委”结对子活动、“学雷锋”活动、“小小志愿者”活动等，使幼儿在志愿者服务中增加社会责任感和服务意识，社区也可把幼儿园德育纳入社区精神文明建设内容，促进社区建设的发展，使幼儿德育走向良性循环的轨道，为幼儿德育的可持续发展提供可能。 　　（二）社会资源对幼儿园德育的服务作用 　　幼儿园应充分利用宝贵的社会资源开展德育教育，确立与幼儿园德育目标相一致的社会实践基地。可通过对社会的深入调查，将社会德育教育资源进行分类。如，服务类：华联超市、福利院、老年人活动中心等；实践类：社区居委会、快递公司、少儿活动中心等；参观类：高新经济开发区、现代蔬菜示范基地等南宁市会展中心、科技馆、英雄先烈纪念碑等；展示类：梦之岛舞台、社区活动中心、军民共建单位等。幼儿园利用这些社会资源，通过组织幼儿走进社会、了解社会，实现对幼儿的德育教育。 　　参考文献： 　　[1] 汪筱华.幼儿园德育[M].北京:北京师范大学出社,2001. 　　[2] 中共中央办公厅,国务院办公厅.关于加强未成年人思想道德建设的若干意见[N].新华社,2004-03-22. ;

工作原理：电动机带动液压泵从油箱吸油，液压泵把电动机的机械能转换为液体的压力能。液压介质通过管道经节流阀和换向和阀进入液压缸左腔，推动活塞带动工作台右移，液压缸右腔排出的液压介质经换向阀流回油箱。换向阀换向之后液压介质进入液压缸右腔，使活塞左移，推动工作台反向移动。改变节流阀的开口可调节液压缸的运动速度。液压系统的压力可通过溢流阀调节。在绘制液压系统图时，为了简化起见都采用规定的符号代表液压元件，这种符号称为职能符号。任何一个液压传动系统都是由几个基本回路组成的，每一基本回路都具有一定的控制功能。几个基本回路组合在一起，可按一定要求对执行元件的运动方向、工作压力和运动速度进行控制。根据控制功能不同，基本回路分为压力控制回路、速度控制回路和方向控制回路。扩展资料：应用：液压传动主要应用如下：(1)一般工业用液压系统塑料加工机械（注塑机）、压力机械（锻压机）、重型机械（废钢压块机）、机床（全自动六角车床、平面磨床）等；(2)行走机械用液压系统工程机械（挖掘机）、起重机械（汽车吊）、建筑机械（打桩机）、农业机械（联合收割机）、汽车（转向器、减振器）等；(3)钢铁工业用液压系统 冶金机械（轧钢机）、提升装置（升降机）、轧辊调整装置等；(4)土木工程用液压系统 防洪闸门及堤坝装置（浪潮防护挡板）、河床升降装置、桥梁操纵机构和矿山机械(凿岩机)等；(5)发电厂用液压系统涡轮机（调速装置）等；(6)特殊技术用液压系统 巨型天线控制装置、测量浮标、飞机起落架的收放装置及方向舵控制装置、升降旋转舞台等；(7)船舶用液压系统 甲板起重机械（绞车）、船头门、舱壁阀、船尾推进器等；(8)军事工业用液压系统火炮操纵装置、舰船减摇装置、飞行器仿真等。参考资料：百度百科-液压传动

. After you.你先请。 这是一句很常用的客套话，在进／出门,上车得场合你都可以表现一下。 2. I just couldn"t help it.我就是忍不住。 想想看，这样一个漂亮的句子可用于多少个场合？下面是随意举的一个例子： I was deeply moved by the film and I cried and cried. I just couldn"t help it. 3. Don"t take it to heart. 别往心里去，别为此而忧虑伤神。 生活实例： This test isn"t that important. Don"t take it to heart. 4. We"d better be off.我们该走了。 It"s getting late. We"d better be off . 5. Let"s face it. 面对现实吧。 常表明说话人不愿意逃避困难的现状。 参考例句：I know it"s a difficult situation. Let"s face it, OK? 6. Let"s get started.咱们开始干吧。 劝导别人时说：Don"t just talk. Let"s get started. 7. I"m really dead.我真要累死了。 坦诚自己的感受时说：After all that work, I"m really dead. 8. I"ve done my best.我已尽力了。 9. Is that so? 真是那样吗？ 常用在一个人听了一件事后表示惊讶、怀疑。 10. Don"t play games with me! 别跟我耍花招！ 11. I don"t know for sure.我不确切知道。 Stranger： Could you tell me how to get to the town hall? Tom: I don"t know for sure. Maybe you could ask the policeman over there. 12. I"m not going to kid you.我不是跟你开玩笑的。 Karin： You quit the job? You are kidding. Jack: I"m not going to kid you. I"m serious. 13. That"s something. 太好了，太棒了。 A: I"m granted a full scholarship for this semester. B: Congratulations. That"s something. 14. Brilliant idea!这主意真棒！这主意真高明！ 15. Do you really mean it? 此话当真？ Michael：Whenever you are short of money, just come to me. David: Do you really mean it? 16. You are a great help.你帮了大忙 17. I couldn"t be more sure. 我再肯定不过。 18. I am behind you.我支持你。 例句：Whatever decision you"re going to make, I am behind you. 19. I"m broke.我身无分文。 20. Mind you!请注意！听着！(也可仅用Mind。) 模范例句：Mind you! He"s a very nice fellow though bad-tempered. 21. You can count on it.你尽管相信好了，尽管放心。 A：Do you think he will come to my birthday party? B: You can count on it. 22. I never liked it anyway.我一直不太喜欢这东西。 当朋友或同事不小心摔坏你的东西时就可以用上这句话给他一个台阶，打破尴尬局面： Oh, don"t worry. I"m thinking of buying a new one. I never liked it anyway. 23. That depends.看情况再说。 例：I may go to the airport to meet her. But that depends. 24. Congratulations.恭喜你，祝贺你。 25. Thanks anyway.无论如何我还是得谢谢你。 当别人尽力要帮助你却没帮成时，你就可以用这个短语表示谢意。 26. It"s a deal.一言为定 Harry： Haven"t seen you for ages. Let"s have a get-together next week. Jenny: It"s a deal. 回答者： 不堪回首→慧 - 经理 四级 8-29 08:09参考资料：http://www.hldsjxx.com/yyyd/ShowArticle.asp?ArticleID=75

工作原理如下：电动机带动液压泵从油箱吸油，液压泵把电动机的机械能转换为液体的压力能。液压介质通过管道经节流阀和换向和阀进入液压缸左腔，推动活塞带动工作台右移，液压缸右腔排出的液压介质经换向阀流回油箱。换向阀换向之后液压介质进入液压缸右腔，使活塞左移，推动工作台反向移动。改变节流阀的开口可调节液压缸的运动速度。液压系统的压力可通过溢流阀调节。在绘制液压系统图时，为了简化起见都采用规定的符号代表液压元件，这种符号称为职能符号。任何一个液压传动系统都是由几个基本回路组成的，每一基本回路都具有一定的控制功能。几个基本回路组合在一起，可按一定要求对执行元件的运动方向、工作压力和运动速度进行控制。根据控制功能不同，基本回路分为压力控制回路、速度控制回路和方向控制回路。扩展资料：液压传动中由液压元件（液压油泵）、液压控制元件（各种液压阀）、液压执行元件（液压缸和液压马达等）、液压辅件（管道和蓄能器等）和液压油组成的液压系统。液压泵把机械能转换成液体的压力能，液压控制阀和液压辅件控制液压介质的压力、流量和流动方向，将液压泵输出的压力能传给执行元件，执行元件将液体压力能转换为机械能，以完成要求的动作。我国的液压工业开始于20世纪50年代，其产品最初只用于机床和锻压设备，后来才用到拖拉机和工程机械上。自从1964年从国外引进一些液压元件生产技术，并自行设计液压产品以来，我国的液压件已在各种机械设备上得到了广泛的使用。20世纪80年代起更加速了对先进液压产品和技术的有计划引进、消化、吸收和国产化工作，以确保我国的液压技术能在产品质量、经济效益、研究开发等各个方面全方位地赶上世界水平。当前，液压技术在实现高压、高速、大功率、高效率、低噪声、经久耐用、高度集成化等各项要求方面都取得了重大的进展，在完善比例控制、伺服控制、数字控制等技术上也有许多新成就。此外，在液压元件和液压系统的计算机辅助设计、计算机仿真和优化以及微机控制等开发性工作方面，日益显示出显著的优势。参考链接：百度百科－液压传动百度百科－液压传动系统

法律分析：危险生物因子。该内容是《中华人民共和国生物安全法》规定，是对生物安全下的定义。生物安全，是指国家有效防范和应对危险生物因子及相关因素威胁，生物技术能够稳定健康发展，人民生命健康和生态系统相对处于没有危险和不受威胁的状态，生物领域具备维护国家安全和持续发展的能力。法律依据：《中华人民共和国生物安全法》 第二条 本法所称生物安全，是指国家有效防范和应对危险生物因子及相关因素威胁，生物技术能够稳定健康发展，人民生命健康和生态系统相对处于没有危险和不受威胁的状态，生物领域具备维护国家安全和持续发展的能力。从事下列活动，适用本法：（一）防控重大新发突发传染病、动植物疫情；（二）生物技术研究、开发与应用；（三）病原微生物实验室生物安全管理；（四）人类遗传资源与生物资源安全管理；（五）防范外来物种入侵与保护生物多样性；（六）应对微生物耐药；（七）防范生物恐怖袭击与防御生物武器威胁；（八）其他与生物安全相关的活动。

高中班主任的德育论文 　　在各领域中，大家或多或少都会接触过论文吧，论文的类型很多，包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。那么你知道一篇好的论文该怎么写吗？下面是我收集整理的高中班主任的德育论文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　高中班主任的德育论文 篇1 　　教育工作者都应该知道，德育工作对于学生当下乃至终身发展至关重要。然而，目前的实际教学工作中，受高考压力下的功利主义思想影响，很多学校的德育工作更多的是门面工程，在很多学校管理人员的心中，德育工作往往是教学工作的配角，更有甚者认为，德育工作是为教学工作所服务的。一个优秀的班主任如何才能在这种大环境下“出淤泥而不染”,是值得我们深思的重要课题。 　　一、德育工作是否为教学工作所服务 　　最近在一个教育论坛上看到一个教师的提问：按道理来说，德育工作应该是学校工作的核心。但事实上，各个重点高中都在为抓分数、抓重点人数而奋力拼搏。重点指标统领着全校的工作。那么德育工作呢？德育是为教学服务的。理由是德育工作做得好，学生的学习目标明确，学习积极性提高，学习成绩就会上升。 　　这其实是目前国内重点高中教育的一个普遍现象，也是很多教师的困惑与无奈。德育与教学并不是简单的从属关系，不能简单地说谁为谁服务。对于学生而言，两者并存，相互补充，缺一不可。教学质量是学校的生命线，是学校生存的第一要素，这是无可厚非的。但是，在重视升学率的同时，教师也要认识到育人与育才的同等重要性。对一个人的整体发展来说，成人应该比成才更重要，对于一个优秀的班主任来说，做好“人师”要比做好“经师”更重要。班主任只有自我内心充满了正能量，才有可能让学生感受到这种正能量，学生才会敬重你，才会服从你的管教。这正是古人所说的：“教育有道，道在心灵。” 　　二、德育要追求养成与内化，培养学生良好的习惯与积极的心态 　　班主任对学生的教育与影响，绝不仅仅是讲道理、传知识，而是要把自己的精神能量传递给学生，维护学生的心力，让他们能够成为一个内心强、勇于奉献、敢于担当的人。而学生这种尽力的生成是靠养成的，是一个慢慢内化的过程。好的德育是不经意中的点悟，而非刻意的规范；是润物无声的滋养，而非外在行为的管制；是从外到内的精神熏染，而非终端结果的速成。 　　现代的高中生生活于网络时代，他们思想开放、心灵自由、行为自主。在实际的教学过程中，学生很少能得到家长与教师的理解，无法完全发挥自身的主观能动性。所以，要从学生角度审视教育，改变教育方式是对学生最大的尊重与关爱。为此，笔者从高一学生进入学校后就开始实行班级“五自”管理模式，即座位自由组合、住宿自由搭配、班委自主选举、活动自主设想、人格自我完善。其目的是为学生实现美好自我提供最大的空间，班主任对学生人格需求的尊重换来的是学生对教师的尊重与配合，换来的是学生对班级的认同与自豪感。那么学生都自主了，班主任要做什么？第一，培养学生积极的人生与生活态度，使其不会因为碰到小事就沮丧，就有挫败感。第二，控制底线。即允许违纪，不容再犯；可以吵架，不容打架；德劣违法，一概不容。班主任把德育工作的重点放在良好习惯的养成与积极心态的培育上，不断向学生传递正能量，学生有主见、能承担、有爱心是德育工作的目标。 　　三、最好的德育莫过于感染 　　一个德育工作者要做好德育首先得让自己善良起来，丰富起来，健康起来，阳光起来，快乐起来，然后才能去感染学生，带动学生。现如今，高中德育教学最大的问题就在于，教育者缺乏的，却要让学生拥有。岂非缘木求鱼？只有身心健康的班主任才能培养出身心健康的学生。 　　有位教育专家说：“如果我想让孩子成为怎样的人，我必须成为那样的人。我希望他们举止优雅，我也必须非常优雅，即使我想对他们发火的时候，也必须非常优雅，即使他们气得我想扔他们到窗外，我也必须保持优雅。我想让孩子们努力，我自己就必须成为我孩子从没见过的那么努力工作的人。”作为班主任，如果能够用对学生的要求来要求自己，那就非常了不起了，这样的德育教育必然成功。 　　总之，一个知识能力不足的人可以用道德来弥补，一个道德不足的人却难以用知识来弥补。德育为先、德育为首应该成为每一个有良知的教育工作者都应该自觉坚守的教育方向与底线。 　　参考文献： 　　[1] 李长伟,徐莹晖.功利主义教育目的与人的工具化[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2004,17(9):5-7. 　　[2] 戴智明,戴利民.关于新时期加强对青少年实施感恩教育的理性思考[J].和田师范专科学校学报,2006,26(3):75-76. 　　[3] 张桂权.感恩意识与感恩教育[J].当代教育论坛,2006(1):30-33. 　　高中班主任的德育论文 篇2 　　一、班主任德育工作的必要性 　　跨国界的频繁往来，实现了多元思想大融合，也使得国内社会中良莠不齐的价值观念、文化思想相互碰撞。德育教育是实施素质教育的重中之重，学生在价值取向、道德标准、行为底线与社会其他群体不同，具有一定的校园特色和政治氛围，凝聚了学校的`精神力量。德育工作的有效实施，不仅有助于培养德、智、体、美全面发展的高素质人才，还能够提升学生核心竞争力，为我国实现经济复苏、国力增强的百年计划夯实人才基础。德育作为培养新时代学生标准中“五育”的一部分，其重要性不言而喻。 　　班主任是学生学习、生活中的管理者，因此，班主任的言谈举止、思想品质和人格修养等对学生都有关键影响力，能够在潜移默化中影响学生人格形成。班主任必须以身作则，树立榜样精神，让学生在潜移默化中端正自身观念，成为具备良好德育素养的新时代人才。换言之，提高学生德育素质即要提高班主任德育素质。此外，高中生由于年龄特性，容易产生思想波动，受其他不良信息、舆论的引导，且价值取向和对人生的思考极易反复变化，再加上自我学习能力、自我控制能力以及经受压力能力较低，故此班主任更应自觉提升自我德育素养，以夯实自身德育基础，投入更多精力指引学生的价值导向。 　　二、高中班主任德育工作新思路 　　( 一) 对班级德育现状进行动态观察，及时解决问题。现代教育旨在培养“德智体美劳”全面发展的人才。在人才的培养过程中，“德”是占据了首位的，是每一位班主任管理工作中的重点培养内容。而由于个性特点不同，成长环境不同，每名学生体现在德育方面的问题也各不相同，每个班级体现出来的德育氛围也不同。所以，班主任可在每节课、每天生活和学习中密切观察学生，观察班级，观察其中每一个细节，每一个问题的成因并详细记录。通过不断观察、记录，便能发现其中规律，摸索出需要改进的问题，加以总结整理，以此指导班级管理工作，从而更好地进行德育渗透。 　　( 二) 融入团体心理咨询与辅导理念，营造和谐风气。在学生成长过程当中进行团体心理辅导是十分必要的，也是班级建设和进行科学的班级管理的重要手段。日常生活中，高中生需要朋辈关系的帮助---辅导介入。这种辅导并非知识性的教导，而是通过心理引导的方法帮助学生提高自信、兴趣、意志等。实践表明，通过团体心理辅导不仅有利于班级管理，也是“以人为本”教育理念的直接体现，于现实中广为学生所接受。高中生正处于成长关键期，年龄特性决定了这个年龄阶段的学生心理问题较多，如青春叛逆、学业困惑等。 　　心理辅导是以心理学理论为指导，以帮助个体、群体维护和发展良好心理状态为目的。因此，关注高中生心理辅导，不仅有助缓和师生关系，推动班级和谐发展，还有益学生身心健康。如，定期开展心理展示活动，让学生通过参与团体活动，共同克服困难、完成任务，在相互协作中解决现实问题，不仅能使学生之间关系变得和谐，还能使班级更具凝聚力。 　　( 三) 坚持生本理念并发扬榜样作用，引导德育内化。中华民族在漫长的发展历程中，关于忠孝、诚信、仁义和爱国等美德的历史楷模不胜枚举，其所寓意的精神和道理代代相承，并逐渐形成了一种定势思维，以至于在社会经济快速发展的今天，使得学生对这些或多或少产生了麻木情绪。因此，班主任在德育过程中，对榜样事例的选择要适当做出调整和变革，秉承贴近生活、坚持真实性与先进性相统一的原则，让学生真切体会到榜样事例的真实性与学习的可行性，避免因为年代久远和案例陈旧而导致厌倦和不屑。同时，坚持素质教育提倡的生本理念，真心对待每一位学生，不因个体成绩的差异或是家庭背景而有所区别，尊重学生主体地位。需要注意的是，在管理实践中切勿以高姿态控制学生、压迫学生，而应设身处地为其着想，以德服人，方能获取信任和尊重，践行“教学相长”,提升学生的主体意识和主人翁意识。 　　除上述外，班主任在德育教育实践中还应注重教风、学风、校风建设。从教风入手，即要改善师资队伍素养，完善选拔机制，任用能力突出、品学兼优的教师为班主任，以形成名师效应，从而调动全体教师开展德育工作积极性; 再以教风带领学风，让学生学会做人、学会技能，在实践中体会做人的道理，转化学习态度; 最后端正校风，形成有学校特色的校园文化，促进德育效果取得更大的进展。 　　三、结语 　　“绳锯木断，水滴石穿”.德育教育并非一日之功，需要持之以恒。为了让学生成长更加全面与完善，班主任要在不断提升自我、以身作则的过程中，对学生一视同仁，尊重其主体地位的同时，理解和帮助学生解决学习和生活中的问题与错误，并通过多样化的活动来积极提升学生的道德意识和素质水平，让德育工作成为推进学生成长和班级班风建设的有力保障。 　　参考文献： 　　[1]王学伟.欣赏式探询---促进班级自主管理的新视角 [J].中小学心理健康教育,2014(13). 　　[2]欧林革.中小学班主任应具备的“心育”素养 [J].牡丹江教育学院学报,2008(01). 　　[3]马未燕.信息化提高班主任工作管理水平的探索 [J].中国信息技术教育,2010(04). ;

你要问的是不是 mainly ["meinli] adv.1. 主要地，大部分地，大体上，基本上2. [废语]大大地，丰富地，强烈地，非常或者是你打错了 没有 manily这个单词希望对你有帮助 如有疑问 请在线交谈 祝你天天开心 心想事成 O(∩_∩)O ...

各级人民政府及其有关部门。各级人民政府及其有关部门应当加强生物安全法律法规和生物安全知识宣传普及工作。各级人民政府及其有关部门应当加强生物安全法律法规和生物安全知识宣传普及工作，引导基层群众性自治组织、社会组织开展生物安全法律法规和生物安全知识宣传，促进全社会生物安全意识的提升。相关科研院校、医疗机构以及其他企业事业单位应当将生物安全法律法规和生物安全知识纳入教育培训内容，加强学生、从业人员生物安全意识和伦理意识的培养。法律依据：《中华人民共和国生物安全法》第十条 中央国家安全领导机构负责国家生物安全工作的决策和议事协调，研究制定、指导实施国家生物安全战略和有关重大方针政策，统筹协调国家生物安全的重大事项和重要工作，建立国家生物安全工作协调机制。省、自治区、直辖市建立生物安全工作协调机制，组织协调、督促推进本行政区域内生物安全相关工作。第十一条 国家生物安全工作协调机制由国务院卫生健康、农业农村、科学技术、外交等主管部门和有关军事机关组成，分析研判国家生物安全形势，组织协调、督促推进国家生物安全相关工作。国家生物安全工作协调机制设立办公室，负责协调机制的日常工作。国家生物安全工作协调机制成员单位和国务院其他有关部门根据职责分工，负责生物安全相关工作。第十二条 国家生物安全工作协调机制设立专家委员会，为国家生物安全战略研究、政策制定及实施提供决策咨询。国务院有关部门组织建立相关领域、行业的生物安全技术咨询专家委员会，为生物安全工作提供咨询、评估、论证等技术支撑。第十三条 地方各级人民政府对本行政区域内生物安全工作负责。县级以上地方人民政府有关部门根据职责分工，负责生物安全相关工作。基层群众性自治组织应当协助地方人民政府以及有关部门做好生物安全风险防控、应急处置和宣传教育等工作。

"Manly" 是形容男性有男子气概的词语，可以用来夸赞男人很有男人味。解释：Manly意思是男人味十足的，很man的意思，通常用来形容男人的特点，比如勇气、力量、果敢、坚定等等。这个词语通常用来赞美男性，表示对他们的钦佩和尊重。例句：He is a manly man, always standing up for what he believes in. (他是一个有男子气概的男人，总是为自己所信仰的事情而奋斗。)I find manly men very attractive. (我认为有男人味的男性很有魅力。)He showed his manly side when he saved the drowning child. (当他救起那个落水的孩子时，他展现了他的男人气概。)

　　1、液压传动系统的工作原理：液压传动系统是由各种液压元件组成的一套液流循环系统； 　　2、它先将电动机输入的机械能转变为液体的压力能，通过调节和控制各液压元件的液体流量用以传递压力和工作信号，再借助适当的执行机构将液压能重新转变机械能，以驱动工作机构，实现所要求的各种动作； 　　3、液压系统的作用为通过改变压强增大作用力； 　　4、一个完整的液压系统由五个部分组成，即动力元件、执行元件、控制元件、辅助元件和液压油； 　　5、液压系统可分为两类：液压传动系统和液压控制系

categorical imperative 是指：绝对命令(康德的伦理学原则)如：1.Explain the categorical imperative. What is the meaning of categorical?解释绝对命令. 这里“绝对”有什么意义?2.There is, therefore, only one categorical imperative.因此, 只有一个至上命令.3.Good will, categorical imperative and will self - discipline construct the main contents of Kantian ethics.善良意志 、 绝对命令、意志 自律 构成康德伦理学的主要内容.

【 #英语口语# 导语】看电影学口语也是非常不错的一种在网上学习口语的方法，但是我们在选择电影片源的时候一定要注意筛选，是能够选择发音比较清楚的，然后贴近生活的，这样我们听起来，学起来会比较容易的。以下是 无 整理的日常英语口语900句摘抄，欢迎阅读！ 1.日常英语口语900句摘抄 　　1. What do you want? 你想要些什么? 　　2. I want a cup of coffee. 我想来杯咖啡。 　　3. What would you like to eat? 你想吃些什么? 　　4. Please give me a piece of pie.请给我来片馅饼。 　　5. Which one would you like--this one or that one?你想要哪一个?这一个还是那一个? 　　6. It doesn"t matter to me. 随便就可以了。 　　7. I"d like to talk with Mr. Johns or Mr. Smith.我想和约翰先生或史密斯先生讲话。 　　8. I"m sorry, but both of them are busy right now.很抱歉，他们都在忙。 　　9. Wouldn"t you like some coffee? 不想来点咖啡吗? 　　10. I"d rather have some tea, if you don"t mind.如果你不介意的话，请给我来杯茶。 　　11. Do you know any of those people? 你认识这些人吗? 2.英语口语练习的方法 　　一、寻找学伴一起练习口语。英语角是个不错的地方，在那里我们不但可以练习口语，还可以交流英语学习经验，开拓视野，提高英语学习兴趣。 　　拥有宽松的学习氛围，又有不拘一格的学习方式，还能有聊天、沟通、交友、获得信息等多重功能，是年轻人学英语的新天地。 　　二、如果找不到学伴或参加英语角的机会很少，那么我们就必须通过自己对自己说英语来创造英语环境。例如，你可以对自己描述所看到的景物,英语口述自己正在作的事情。 　　三、有种方法非常有效且很容易坚持，那就是：口译汉英对照的小说或其它读物。首先，我们先读汉语部分，然后逐句直接口译成英文，完成一小段后，去看书上的对应英文部分，并与我们的口译进行比较。这样，我们马上可以发现我们口译的错误，缺点和进步。 　　一开始进行口译训练时，可能口译速度较慢，费时较多，但请坚持，从整体的训练上来看，这是一个加速的过程。进入到高级阶段训练时，请做计时练习，以便加快反应速度和口语流利度。 　　成人学英语普遍存在的问题是记忆力差，作复述练习或背诵课文时，往往力不从心;或者由于词汇量太小觉得直接作口译太难，那么推荐一种解决这个问题有效方法：先学习英文部分，通篇理解透彻后，再来看汉语译文,这时，再把汉语译文口译回英文。 3.英语口语如何提升 　　一、兴趣是可以培养的 　　做一件事，有兴趣总是会容易得多，快乐得多，甚至事半功倍。所以我们应该培养对英语口语的兴趣。 　　1.把英语口语嫁接到其他感兴趣的事情上，比如看英语电影，因为情节吸引不断输入英语中听的成分，并且需要大量输出，逐渐开始有意识的输入和学习。 　　2.除了听，还要不断练习说，从中找到自信，激发说英语的“能量和兴趣”。学英语口语一定要读出来，很多人害怕说英语，因为周围没有人说英语，所以不敢说。如果你决定练习，所有的条件都要自己创造。必须大胆发言，犯错误也没关系。 　　二、在英语语言环境中培养英语思维 　　可以加入一些英语交流群，英语口语提高社团之类的，结交志同道合的朋友，可以聊英语，交流经验，现在还有很多在线视频互动交流的。 　　如果有条件，可以报名参加线下英语口语培训班，有专门的英语口语老师。可以根据自己的情况定制课程，改进自己的不足之处，用英语实时互动。 　　三、积累语法和词汇 　　必须要系统地学习，学习英语最基本的核心是词汇和语法，没有更好的捷径可以走，只能记忆和背诵，但在这种情况下，也是有技巧的，不要死记硬背，这样吃力不讨好，越学越累，没有效果，久而久之就会丧失学习兴趣和动力。 　　每个单词都有自己的记忆方法和技巧，包括拆解法、故事法、联想法等，每一种都有自己的妙处，掌握一种好的、正确的方法，可以使用一辈子，简单又高效。 4.英语口语练习方法 　　1、模仿 　　找一些英文原版录音的口语材料进行模仿，在互联网时代，相信这些这习资料并不是太难找到，模仿是学习最快、最容易的一些方法，练习口语也可以从模仿开始。 　　2、朗读 　　想练好口语，肯定要多动嘴，我们非常提倡大家应该坚持朗读，去找到适合自己的有声素材去进行模仿语音语调，在模仿中找到自己口语中的不足，然后一一改正。 　　3、背诵 　　也得承认，有不少朋友的英语基础很差，对于这类学生，我们强烈建议大家背一些最常用的口语短句，这也是可以快速明显提高口语水平的方法。 　　4、结交说英语的朋友 　　在互联网时代，甚至找一个说英语国家的网友都不是什么难事，大家可以互相学习，当然也可以和朋友、同学一起，大家平时聚在一起多用英语聊天，互相帮忙，更有利于提高英语口语水平。 　　5、利用一些软件来学习 　　现在有很多学习英语口语的APP，这也是学习、练习英语口语很好的手段，手机除了可以打游戏、看短视频，其实也可以用来学习，利用好了，它就是你学习的利器。 5.锻炼英语口语的步骤 　　步骤1：上网查找自己喜欢的英语电影或连续剧。尽量是有英语字幕或者中英双字幕的。 　　我自己喜欢的一两部电影连续剧，可以调节字幕为纯英文字幕或者无字幕。有备无患。 　　步骤2：在临时需要用英语的事件发生前1-3天，大量拼命地看英文连续剧或者电影。在大量外语的轰炸下，你的英语水平会有明显的恢复乃至于提升。 　　在这样的情况下，你做梦和说心理话都会用英语，口语水平未必会提高，但是语言感觉会明显改善。 　　步骤3：同步准备必要的语言材料，预想对方可能会问你什么，你需要说什么，尽量写下来。结合连续剧电影带给你的语感，练习这些语言材料。 　　补充一下：练习口语一定要先给自己建立语感。很多人练英语口语，没有语感的硬练，是很没有成效的。如果你想突破口语，多看连续剧，在看连续剧和电影期间，脑海里充满语言信息，这时候练习口语事半功倍。

英语同源形容词的区别. 在英语中某些词有两种或两种以上的形容词形式，它们词形相近，但词义不同，容易用错:★manly、masculine与male. manly 男人气派的male 男的masculine 男性的

英语写作常用句式有哪些？ 　　英语写作一般会用到哪些句式，哪些句式出现的频率较高呢？以下是我整理的英语写作常用句式有哪些？欢迎参考阅读！ 　　 1.Declarative 　　 陈述句 　　A declarative sentence "declares" or states a fact, arrangement or opinion. Declarative sentences can be either positive or negative. A declarative sentences ends with a period (.). 　　陈述句是对事实、安排或观点进行“声明”或陈述。陈述句可以是肯定句，也可以是否定句。陈述句以句号（.）结尾。 　　I"ll meet you at the train station. 　　（我们在火车站见面吧。） 　　The sun rises in the East. 　　（太阳从东方升起。） 　　He doesn"t get up early. 　　（他不早起。） 　　 2.Imperative 　　 祈使句 　　The imperative form instructs (or sometimes requests). The imperative takes no subject as "you" is the implied subject. The imperative form ends with either a period (.) or an exclamation point (!). 　　祈使句是发出命令（有时是要求）的一种句式。祈使句中一般没有主语，you是隐含的"主语。祈使句以句号（.）或感叹号（!）结尾。 　　Open the door. 　　（把门打开。） 　　Finish your homework. 　　（把你的作业做完。） 　　Pick up that mess. 　　（把这乱七八糟的收拾一下。） 　　 3.Interrogative 　　 疑问句 　　The interrogative asks a question. In the interrogative form the auxiliary verb precedes the subject which is then followed by the main verb (i.e., Are you coming ....?). The interrogative form ends with a question mark (?). 　　疑问句就是提出问题的句式。疑问句中，助动词位于主语前面，而主语后则跟着主动词（例如：Are you coming..?）。疑问句以问号结尾。 　　How long have you lived in France? 　　（你在法国住了多久呀？） 　　When does the bus leave? 　　（公交什么时候开走的？） 　　Do you enjoy listening to classical music? 　　（你喜欢听古典音乐吗？） 　　 4.Exclamatory 　　 感叹句 　　The exclamatory form emphasizes a statement (either declarative or imperative) with an exclamation point (!). 　　感叹句通过感叹号（!）对一个陈述（陈述句或祈使句中）进行了强调。 　　Hurry up! 　　（快点！） 　　That sounds fantastic! 　　（听起来棒极了！） 　　I can"t believe you said that! 　　（我真不敢相信你会那么说！） 　　 Sentence Structures 　　 句型结构 　　Writing in English begins with the sentence. Sentences are then combined into paragraphs. Finally, paragraphs are used to write longer structures such as essays, business reports, etc. 　　英语写作都是以句子开头，句子又组成段落。最后，段落形成更长的结构，如短文、商务报告等等。 　　The first sentence structure is the most common: 　　第一种句型结构是最常见的： 　　 1.Simple Sentences 　　 简单句 　　Simple sentences contain no conjunction (i.e., and, but, or, etc.). 　　简单句中没有连接词（如and, but, or等） 　　Frank ate his dinner quickly. 　　（弗兰克飞快地吃了饭。） 　　Peter and Sue visited the museum last Saturday. 　　（上个星期六，皮特和苏去了博物馆。） 　　Are you coming to the party? 　　（你会去那个派对吗？） 　　 2.Compound Sentences 　　 并列复合句 　　Compound sentences contain two statements that are connected by a conjunction (i.e., and, but, or, etc.). 　　复合句由两个陈述构成，这两个陈述由连接词（如and, but or等）连在一起。 　　Practice writing compound sentences with this compound sentence writing exercise. 　　利用下面的练习来试着写写复合句。 　　I wanted to come, but it was late. 　　（我是想来的，但晚了。） 　　The company had an excellent year, so they gave everyone a bonus. 　　（公司这年效益不错，所以给每个人都准备了奖金。） 　　I went shopping, and my wife went to her classes. 　　（我去购物，我妻子去上课。） 　　 3.Complex Sentences 　　 主从复合句 　　Complex sentences contain a dependent clause and at least one independent clause. The two clauses are connected by a subordinator (i.e, which, who, although, despite, if, since, etc.). 　　主从复合句中含有一个独立的从句，且至少有一个。两个从句由一个从属连词（如which, who, although, despite, if, since等）连接起来。 　　My daughter, who was late for class, arrived shortly after the bell rang. 　　（我女儿上课迟到了，铃声响了一会才到。） 　　That"s the man who bought our house. 　　（就是那个男人买下了我们的房子。） 　　Although it was difficult, the class passed the test with excellent marks. 　　（虽然难度很高，这个班级还是以高分通过了测试。） 　　 4.Compound - Complex Sentences 　　 并列复合句—主从复合句 　　Compound - complex sentences contain at least one dependent clause and more than one independent clause. The clauses are connected by both conjunctions (i.e., but, so, and, etc.) and subordinators (i.e., who, because, although, etc.) 　　并列复合句和主从复合句都含有一个或以上的独立的从句。从句由连词（如but, so, and等）和从属连词（如who, because, although等） 　　John, who briefly visited last month, won the prize, and he took a short vacation. 　　（上个月短暂地拜访的约翰，他得了奖，然后开始了短暂的假期。） 　　Jack forgot his friend"s birthday, so he sent him a card when he finally remembered. 　　（杰克忘记了朋友的生日，等他最后想起来的时候，就送了一张卡片。） 　　The report which Tom compiled was presented to the board, but it was rejected because it was too complex. 　　（汤姆编辑的那份报告被提交到了董事会，但最终因为太复杂被打回来了。） ;

春节，元宵节、龙抬头、上巳节，清明节，端午节，七夕节，中元节，中秋节，重阳节，下元节，冬至节，腊八节，小年、除夕

PS：魔法花分别是Fourpetal maple, Rosecase fern,Nox orchid,Aureus scandens,Mela rare oak,Fabled lemonbushstep3：配花? 最好按顺序！(开始,2个)1:Fourpetal mapleSpotted ballcactus+Citurs reptans=Jalapa marata或Spotted reptans+Citurs ballcactus=Jalapa marata,Jalapa marata+Citurs ballcactus=Fourpetal maple(1)Rosecase fern:Fourpetal maple(汗)+Spotted reptans=Rosecase fern(2)接下来2个分支(1号分支,请用前后顺序配,2个)Nox orchid:Rosecase fern+Spotted reptans=Nox orchid(3)(瀑布汗...)Aureus scandens:Nox orchid+Citurs reptans=Fragrant grass(2)Fragrant grass+Citurs reptans=Aureus scandens(3)(又用魔法花...)(1号结束...)(2号分支,费事,2个)Mela rare oak:Citurs reptans+Citurs ballcactus=Citurs marataCiturs marata+Fourpetal maple=Venomous lemonbushVenomous lemonbush+Citurs ballcactus=Mela rare oakFabled lemonbush:Citurs ballcactus+Spotted ballcactus=Jalapa ballcactus 相信大家都有 Jalapa ballcactus了Jalapa ballcactus+Citurs ballcactus=Forpetal ballcactusForpetal ballcactus+Fourpetal maple=Fourpetal pipe cactusFourpetal pipe cactus+Rosecase fern=Fabled lemonbush

1. how are you doing?你好吗?2. i"m doing great.我过得很好。3. what"s up?出什么事了/你在忙些什么/怎么了?4. nothing special.没什么特别的。5. hi. long time no see.嗨，好久不见了。6. so far so good.到目前为止，一切都好。7. things couldn"t be better.一切顺利。8. how about yourself?你自己呢?9. today is a great day.今天是个好日子。10.are you making progress?有进展吗?11. may i have your name, please?请问尊姓大名?12. i"ve heard so much about you.久仰大名。13. i hope you"re enjoying your staying here.希望你在这里过得愉快。14. let"s get together again.改天再聚聚。15. that"s a great idea!好主意!16. please say hello to your mother for me.请代我向你母亲问好。17. i""m glad to have met you.很高兴遇到你。18. don"t forget us.别忘了我们。19. keep in touch.保持联系。20. i had a wonderful time here.我在这里度过了难忘的时光。21. have a nice weekend.周末愉快。22. same to you.彼此彼此。23. nice talking to you.很高兴与你聊天。24. take care of yourself.自己当心/照顾好你自己。25. thank you for everything.谢谢你的多方关照/你为我所做的一切。26. thank you all for coming.谢谢光临。27. i appreciate your help.我感谢你的帮助。28. you"re always welcome.别客气/不用谢。29. forget it.算了吧。30. it was my pleasure.不用谢。31. i made a mistake.我弄错了。32. i""m terribly sorry.实在抱歉。33. i must apologize!我必须道歉!34. i feel terrible.我感觉糟透了。35. it""s not your fault. 那不是你的错。以上就是环球青藤小编整理的日常最基础的英语口语句子，希望对大家有用处!

德育论文可以从爱国主义教育、理想教育、集体主义教育、劳动教育、人道主义与社会公德教育、自觉纪律教育、法制观念的教育、科学世界观和人生观教育、心理健康九个方面入手写作。德育的内容实际上就是道德教育、思想教育和政治教育的内容。德育的内容应当包括三个主要层次：一是基本道德行为规范的教育；二是公民道德与政治品质的教育；三是较高层次的世界观与人生观、理想教育等。思想教育是形成学生一定的世界观、人生观的教育；政治教育是形成学生一定的政治观念、信念和政治信仰的教育。学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。

本文主要介绍了python中如何使用朴素贝叶斯算法的相关知识。具有很好的参考价值。下面跟着小编一起来看下吧这里再重复一下标题为什么是"使用"而不是"实现"：首先，专业人士提供的算法比我们自己写的算法无论是效率还是正确率上都要高。其次，对于数学不好的人来说，为了实现算法而去研究一堆公式是很痛苦的事情。再次，除非他人提供的算法满足不了自己的需求，否则没必要"重复造轮子"。下面言归正传，不了解贝叶斯算法的可以去查一下相关资料，这里只是简单介绍一下：1.贝叶斯公式：P(A|B)=P(AB)/P(B)2.贝叶斯推断：P(A|B)=P(A)×P(B|A)/P(B)用文字表述：后验概率=先验概率×相似度/标准化常量而贝叶斯算法要解决的问题就是如何求出相似度，即：P(B|A)的值3. 在scikit-learn包中提供了三种常用的朴素贝叶斯算法，下面依次说明：1）高斯朴素贝叶斯：假设属性/特征是服从正态分布的(如下图)，主要应用于数值型特征。使用scikit-learn包中自带的数据，代码及说明如下：>>>from sklearn import datasets ##导入包中的数据>>> iris=datasets.load_iris() ##加载数据>>> iris.feature_names ##显示特征名字 ["sepal length (cm)", "sepal width (cm)", "petal length (cm)", "petal width (cm)"]>>> iris.data ##显示数据 array([[ 5.1, 3.5, 1.4, 0.2],[ 4.9, 3. , 1.4, 0.2],[ 4.7, 3.2, 1.3, 0.2]............>>> iris.data.size ##数据大小 ---600个>>> iris.target_names ##显示分类的名字 array(["setosa", "versicolor", "virginica"], dtype="<U10")>>> from sklearn.naive_bayes import GaussianNB ##导入高斯朴素贝叶斯算法>>> clf = GaussianNB() ##给算法赋一个变量，主要是为了方便使用>>> clf.fit(iris.data, iris.target) ##开始分类。对于量特别大的样本，可以使用函数partial_fit分类，避免一次加载过多数据到内存>>> clf.predict(iris.data[0].reshape(1,-1)) ##验证分类。标红部分特别说明：因为predict的参数是数组，data[0]是列表，所以需要转换一下array([0])>>> data=np.array([6,4,6,2]) ##验证分类>>> clf.predict(data.reshape(1,-1))array([2])这里涉及到一个问题：如何判断数据符合正态分布？ R语言里面有相关函数判断，或者直接绘图也可以看出来，但是都是P(x,y)这种可以在坐标系里面直接画出来的情况，而例子中的数据如何确定，目前还没有搞明白，这部分后续会补上。2）多项式分布朴素贝叶斯：常用于文本分类，特征是单词，值是单词出现的次数。##示例来在官方文档，详细说明见第一个例子>>> import numpy as np>>> X = np.random.randint(5, size=(6, 100)) ##返回随机整数值：范围[0,5) 大小6*100 6行100列>>> y = np.array([1, 2, 3, 4, 5, 6])>>> from sklearn.naive_bayes import MultinomialNB>>> clf = MultinomialNB()>>> clf.fit(X, y)MultinomialNB(alpha=1.0, class_prior=None, fit_prior=True) >>> print(clf.predict(X[2]))[3]3）伯努力朴素贝叶斯：每个特征都是是布尔型，得出的结果是0或1，即出现没出现##示例来在官方文档，详细说明见第一个例子>>> import numpy as np>>> X = np.random.randint(2, size=(6, 100))>>> Y = np.array([1, 2, 3, 4, 4, 5])>>> from sklearn.naive_bayes import BernoulliNB>>> clf = BernoulliNB()>>> clf.fit(X, Y)BernoulliNB(alpha=1.0, binarize=0.0, class_prior=None, fit_prior=True) >>> print(clf.predict(X[2]))[3]补充说明：此文还不完善，示例一中也有部分说明需要写，最近事情较多，后续会逐渐完善。

液压传动是以油液为介质的.他通过液压泵带动油液旋转,使电动机的机械能转换成介质油液的压力能.油液经过封闭管道,控制部件进入油缸.通过油缸的运动,油液的压力能又转换成机械能,实现机床的直线运动或旋转运动.所以,液压传动是能量传递的一种

英语被广泛使用，所以很多日常英语 句子 也被成为学习口语的重点。英语日常句子有哪些呢？接下来我在这里给大家带来常用的日常英语 句子大全 ，希望对你有所帮助！　 1. Now read,please 现在请大家读。 　　2. there"s no need to place blame没有指责的必要。 　　3. Can I go with you? 我能和你一起走吗? 　　4. He could not make both ends meet他入不敷出。 　　5. I"m lost我迷路了。 　　6. It is time to take the advice of and to put special emphasis on the improvement of该是采纳的建议，并对的进展给予特殊重视的时候了。 　　7. Listen and repeat 先听，然后再重复一遍。 　　8. The view is great景色多么漂亮! 　　9. On the desk 在桌上 　　10. I was intemperate in my youth我年少轻狂。 　　11. Tom"s birthday is this week汤姆的生日就在这个星期。 　　12. How old is he? 他多大了? 　　13. So long再见。 　　14. I"m Kathy King 我是凯西?金 　　15. You are a professional, but I am an amateur你是专职的，而我是业余的。 　　16. I beg your pardon请你原谅。 　　17. How beautiful! 多美啊! 　　18. In other words,much thinking yields wisdom换句话说，多想出智慧。 　　19. It seems all right看来这没问题。 　　20. What"s your name? 你叫什么名字? 　　21. Letu2019s begin now 现在让我们开始。 　　22. See you再见。 　　23. May I come in? 我可以进来吗? 　　24. He has a large income他有很高的收入。 　　25. Help yourself别客气 　　26. Sorry， I donu2019t know You may go and ask him 对不起，我不知道。你可以去问他。 　　27. Bottoms up!干杯(见底)! 　　28. Iu2019m sorry 对不起。 　　29. I guess not 当然不是。 　　30. I"ll see you at six我六点钟见你。 　　31. Just call me Tom 就叫我汤姆吧 　　32. You did right你做得对。 　　33. I"m checking out now Can I have my bill, please?我现在想结账。请给我账单，好吗? 　　34. I"ll catch you later 再会。 　　35. Let me see让我想想。 　　36. I"ll meet you tomorrow 我们明天见面 　　37. Be careful!注意! 　　38. If he wants to make any changes ,minor alternations can be made then如果他有什么意见的话，我们还可以对计划稍加修改。 　　39. Is this your book? 这是你的书吗? 　　40. You are just in time你来得正是时候。 　　41. Can I help you? 我能帮你吗? 　　42. Give me a hand!帮帮我! 　　43. Shall we call her? 我们打电话给她好吗? 　　44. I thought you could do a better job我以为你的表现会更好。 　　45. Nice to meet you 很高兴认识你 　　46. We"re all for it我们全都同意。 　　47. I"d like to check out我想退房。 　　48. What a terrible thing to do 这种事真令人发指。 　　49. Maybe we could start with the Designing Department也许我们可以先参观一下设计**。 　　50. He who would search for pearls must dive below不入虎穴，焉得虎子。

祈使句表示请求、命令等的句子叫祈使句。

欣赏类植物向日葵一种吧

　　青少年学生的思想品德不是先天就有的，也不是自发形成的而是在教育的影响下，特别是在学校教育和个人实践活动形成与发展起来的。下面是我给大家推荐的浅谈学校德育教育的重要性论文，希望大家喜欢! 　　浅谈学校德育教育的重要性论文篇一 　　《浅谈学校德育教育的重要性》 　　【摘要】德育在青少年思想品德形成与发展中起着主导作用。青少年学生的思想品德不是先天就有的，也不是自发形成的而是在教育的影响下，特别是在学校教育和个人实践活动形成与发展起来的。中学阶段的青少年正处于长知识，长身体的时期，各方面发展均未成熟，可塑性很大。这一特点决定了他们容易接受正确的教育也容易受到不良的影响。加强对青少年的德育，可以充分利用并发展青少年年龄特征中的积极因素，克服消极因素，引导青少年沿着正确的方向健康发展，为把他们培养成为国家、社会需要的人才奠基。 　　1.现阶段农村初中德育工作存在以下几点不足 　　1.1缺乏情感教育。学校经常对学生进行道德教育和法制教育，但往往难以达到预期的效果，症结就在于这些教育没有针对青少年的心理和情感需要来进行，对于他们的情感问题和人际关系的困惑，学校教育和家庭教育也缺少适合他们年龄特征的指导。在应试教育的支配下，成绩作为评价学生的唯一标准，他们情感上的苦闷和挫折无法向老师或父母诉说，成绩不好的学生的人格问题、情感问题、人生问题也就容易被漠视和冷落。 　　1.2传统道德思想影响德育教育。在中国传统道德中对德的知行非常重视，但不重视行为个体的人，无视人对于自主、自由的基本要求和意愿，传统道德思想是轻视道德情感的，突出政治情感和阶级情感，削弱人的情感全面发展，应试教育和思想又使人们的视点集中在易于查看的或是看得见的道德情感上，使看不见看不到的道德情感被忽视了，这些思想使道德工作中的情感的培养相对滞后。 　　1.3榜样教育受人格化倾向或典型化倾向的影响。榜样作为具体的形象，对激发学生产生与之相联的道德情绪，产生高尚的道德情操，具有非常好和效果，历来受到德育工作者的重视，但对榜样的宣传介绍就是典型化或非人格化倾向，好的榜样人物时时刻刻都想着国家的利益、集体的利益，都只想着埋头工作，无私奉献一切，永远想着他人，从不想自已，是不食人间烟火的圣人，这种榜样对于具有思想观的学生，他们更不宜受到榜样的人格感染，由于榜样教育的这种现象，使得榜样在道德情感方面的作用就削弱了。 　　2.如何才能把农村初中的德育工作做得更好 　　笔者认为从以下几方面创新： 　　2.1观念创新、理念创新。中学德育创新，首先要确定"以人为本"的德育理念，加强人文教育，把人作为德育的主体和根本，把人的发展作为德育的根本出发点，充分认识和把握人的本性，遵循人的认知规律，充分引导和满足人的正当欲望，善于理解和把握人心，最终赢得人心，取得人的信任和教育的主动权，真正解决人的精神激励、灵魂塑造和品格提升问题，真正实现"通其情，达其理，导其行"的目的。 　　2.2拓展渠道，形式创新。德育形式的选择必须"以人为本"，关键是否受学生欢迎，是否具有针对性和可接受性。德育形成必须多样化，必须生动活泼，必须使受教育者在轻松、自然的状态下，愉快地接受教育，从而得到情感的陶冶和理性的升华。 　　2.2.1德育应从单向式走向多向式。传统德育实行的单向式灌输，其特征是教师讲、学生听，教师是信息源，学生是接收器。现代德育必须变单向式灌输为多向式交流，如师生交流、同学间交流、各学科间交流，教师是引导者，学生是主体。这样，学生的主体地位突出，在心灵和思想的撞击中，他们就能得到较好的发展。 　　2.2.2德育应从平面式走向立体式。传统德育实行的是校园层面的德育，称为平面式封闭性德育。我们不能总把学生放在"净土"或真空中，而应该放到更广阔的空间去磨练。因此，现代德育追求开放性，力求实施多渠道、多层面、全方位的立体式德育。 　　德育规定者学生发展的性质和方向，是学校教育的灵魂。加强德育可以提高智育、美育、体育、劳育的发展水平。提高学生的思想道德认识，重视思想道德情操，坚定理想信念，有助于增强学生学习的自觉性，掌握更多的科学文化知识，提高自己的知识文化修养促进学生智力发展，提高学生的审美水平及善恶判断能力及积极参加社会实践的自觉性。 　　德育在青少年思想品德形成与发展中起着主导作用。青少年学生的思想品德不是先天就有的，也不是自发形成的而是在教育的影响下，特别是在学校教育和个人实践活动形成与发展起来的。但是近年来受高考指挥棒和其他因素的影响很多学校重智育轻德育，使一部分同学只知道学习不懂的做人。这严重背离了国家的教育方针和育人原则。面对问题我们责无旁贷，实践中我们积极反思不懈探索德育教育的途径，为学生的终身发展奠基。 　　3.德育之幸--实践探索 　　榜样示范，以身立教。中学阶段的青少年具有极强的模仿性，在教育学生的过程中，教育工作者以自身作为榜样，对学生具有潜移默化的特殊作用。教师事事以身作则，是无声命令，是空洞说教无法比拟的。孔子云："其身正，不令而行;其身不正，虽令不行。"学校要做好德育工作，使教育主体"以身作则"这一点是不容忽视的。教育工作者应处处严于律已，当好学生的表率，只有切身体会到德育工作者要"德为人范"，才能取得"不令而行"的教育实效。 　　理解和尊重学生与严格要求学生相结合。学生品德素质的形成是通过内化而实现的。一切教育因素和教育要求，如政治要求、思想规范、道德准则、知识结构等等都是外部的、客观的东西，只有通过主体的自觉内化，才能变成内部的主体的东西，从而形成学生内在的、稳定的素质。在教育过程中，理解、尊重和信任学生，有利于学生自主选择并接受教育影响和教育要求，促进内化。现代心理学家马卡连柯认为，每一个学生都有获得别人理解和受别人尊重的需要。德育过程中我们应该允许学生在品德上有不同的表现，不同的层次，我们应允许学生在不违反大原则的前提下，对同一事例、同一教育内容有不同的看法和表现。在德育中，那种一味强调对学生统一要求，培养"同一模式"的学生的做法是不可取的。只有考虑学生的个别差异，因材施教，才能有效地提高德育工作实效。另外，我们也要认识到，德育具有个性发展价值。如果这种需要得不到满足的话，就可能产生厌恶甚至逆反的心理。只有理解和尊重学生，才能让学生口服心服地接受教育，使行为具有自主性和自觉性。我在教育过程中非常注重理解和尊重学生，学生们逐渐体会了我对他们的关心和爱护，与我建立了紧密的情感联系，并乐于敞开心扉，听从我的教诲。当然青少年学生的思维、人格具有半成熟、半幼稚的特点学生因此同时需要提出严格的要求。这种要求必须做到正确、适当、明确、具体、有序且有恒。 　　灵活运用德育方法，使教育生动、活泼。在德育实践过程中，没有一整套行之有效的德育方法可供我们选择运用，如果只是按某种固定的模式或程序机械的施教，那么效果是大打折扣的。我们应该认识到，德育是一项非常复杂的工作，很难按某种固定模式或程序机械地进行，德育方法必须是多方面、多层次发展变化的。只有创造性地运用德育方法，才能使教育生动、活泼，真正提高德育实效。在教育过程中我们要从学生的实际出发灵活运用的"说理教育法、实践锻炼法、陶冶教育法、自我修养法、品德评价法"等切合高中生的实际的方法，开展德育工作并不断探索德育工作的新形式如假期社会考察，社区教育、心理健康教育等。 　　集体教育和个别教育相结合。德育工作要面对学生集体进行教育，并依靠和通过集体教育每一个学生。学校需要用统一的方式，对学生提出统一的德育要求。但也要考虑学生的个别差异，因材施教，发展学生个性。人与人的差异，是客观的事实，是不可否认的，我们的教育工作应该尊重这种差别，针对这种差别开展工作，使学生的个性得到充分自由的发展。由于学生的知识经验、思维方法、情感体验、行为方式等方面存在差异，所以，在德育过程中我们应该允许学生在品德上有不同的表现，不同的层次，我们应允许学生在不违反大原则的前提下，对同一事例、同一教育内容有不同的看法和表现。在德育中，那种一味强调对学生统一要求，培养"同一模式"的学生的做法是不可取的。只有考虑学生的个别差异，因材施教，才能有效地提高德育工作实效。另外，我们也要认识到，德育具有个性发展价值。思想品德是个性的有机组成部分，思想品德的形成和发展与个性的和谐发展是一致的。品德结构处于个性结构的核心，思想品德的发展水平直接影响到个性的发展水平。我们在教育过程中应该通过提高学生的个性思想品德水平来促进他们个性的发展，在个性的发展中形成良好的思想品德。 　　多育并举促进学生健康发展。进行纪律教育、基本道德和法纪观念教育，使学生养成文明行为习惯;进行爱国主义教育引导学生初步树立坚定正确的政治方向;进行理想信念教育为青少年注入奋进的动力;进行科学世界观、人生观、价值观教育使学生明确活着的意义增强奋斗的幸福感;进行心理教育培养学生健全人格u2026u2026。 　　高中是学生走向大学、走向社会的前一个阶段，这一时期的思想品德教育对学生个性的完善、价值观念的确立、思想的取向有着重要的影响。因此，高中德育工作不可忽视，我们应正视德育工作中存在的问题，遵循道德规律，贯彻德育原则，结合实际，创造性地运用德育方法，提高德育工作实效，为国家民族振兴培养一流人才。

Veryman或者Howcoolman

《中华人民共和国生物安全法》于2021年4月15日起正式施行。本法所称生物安全，是指国家有效防范和应对危险生物因子及相关因素威胁，生物技术能够稳定健康发展，人民生命健康和生态系统相对处于没有危险和不受威胁的状态，生物领域具备维护国家安全和持续发展的能力。从事下列活动，适用本法：（一）防控重大新发突发传染病、动植物疫情；（二）生物技术研究、开发与应用；（三）病原微生物实验室生物安全管理；（四）人类遗传资源与生物资源安全管理；（五）防范外来物种入侵与保护生物多样性；（六）应对微生物耐药；（七）防范生物恐怖袭击与防御生物武器威胁；（八）其他与生物安全相关的活动。生物安全，是指国家有效防范和应对危险生物因子及相关因素威胁，生物技术能够稳定健康发展，人民生命健康和生态系统相对处于没有危险和不受威胁的状态，生物领域具备维护国家安全和持续发展的能力。生物安全是国家安全的重要组成部分。维护生物安全应当贯彻总体国家安全观，统筹发展和安全，坚持以人为本、风险预防、分类管理、协同配合的原则。

　　在移动通信中SIM卡的作用：　　1、存储用户相关数据　　SIM卡存储的数据可分为四类：第一类是固定存放的数据。这类数据在ME（Mobile Equipment）被出售之前由SIM卡中心写入，包括国际移动用户识别号（IMSI）、鉴权密钥（KI）等；第二类是暂时存放的有关网络的数据。如位置区域识别码（LAI）、移动用户暂时识别码（TMSI）、禁止接入的公共电话网代码等；第三类是相关的业务代码，如个人识别码（PIN）、解锁码（PUK）、计费费率等；第四类是电话号码簿，是手机用户随时输入的电话号码。　　2、用户PIN的操作和管理　　SIM卡本身是通过PIN码来保护的，PIN是一个四位到八位的个人密码，只有当用户输入正确的PIN码时，SIM卡才能被启用，移动终端才能对SIM卡进行存取，也只有PIN认证通过后，用户才能上网通话。　　3、用户身份鉴权　　确认用户身份是否合法，鉴权过程是在是在网络和SIM卡之间进行的，而鉴权时间一般是在移动终端登记入网和呼叫时。鉴权开始时，网络产生一个128比特的随机数RAND，经无线电控制信道传送到移动台， SIM卡依据卡中的密钥Ki和算法A3,对接收到的RAND计算出应答信号SRES，并将结果发回网络端。而网络端在鉴权中心查明该用户的密钥Ki，用同样的RAND和算法A3算出SRES,并与收到的SRES进行比较，如一致，鉴权通过。　　4、SIM卡中的保密算法及密钥　　SIM卡中最敏感的数据是保密算法A3、A8、密钥Ki、PIN、PUK和Kc。A3、A8算法是在生产SIM卡时写入的，无法读出。PIN码可由用户在手机上自己设定，PUK码由运营者持有，Kc是在加密过程中由Ki导出的。

daily意为“每日的”

please,Don"t

　　中小学生的德育教育是每位家长和教师教育的重点，影响学生德育的主要因素是道德因素，家长和教师应该围绕着影响学生的道德因素展开相应的道德策略。下面是我给大家推荐的，希望大家喜欢! 　　篇一 　　《浅谈中小学生德育教育》 　　摘要 中小学生的德育教育是每位家长和教师教育的重点，影响学生德育的主要因素是道德因素，家长和教师应该围绕着影响学生的道德因素展开相应的道德策略。 　　关键词 中小学道德教育策略 　　重视和加强中小学生道德教育，是每位领导、教师义不容辞的职责。受当今不良风气等客观因素的影响，中小学生思想道德基础不稳定。为了消除不利影响，为社会主义建设保驾护航，加强中小学生道德教育刻不容缓，教育工作者要用战略的眼光认真地研究分析、影响中小学生道德教育的因素，并寻找加强中小学生道德教育的一些对策。 　　一、影响中小学道德教育的因素 　　***一***社会因素 　　一是社会风尚对学生的影响。社会风尚是指一定社会中多数成员的价值取向，遵守伦理道德和法律法规的状况。社会风尚是个人生活的真实世界，对个人发生著潜移默化的规范作用，良好的社会风尚能强化学校教育的正面影响，而消极败落的社会风尚则会抵消甚至消解教育的作用。如，在学校附近开设营业性舞厅、电子游戏室以及其他未成年人不宜进入的场所;广播、电影、电视、网咖等渲染的暴力、色情、赌博等危害未成年人身心健康的内容，这些低阶下流、腐朽没落的道德观念、生活方式侵蚀著中小学生稚嫩的心灵，使他们的行为失去准则，是非、善恶、美丑界线混淆，拜金主义、享乐主义、极端个人主义有所滋长，他们只注重个人主义而忽略社会义务，这正是社会风气对教育作用的抵消。二是道德教育缺乏法律支援和政策保障。当前我国的思想道德建设，只限于教育范畴，缺乏必要的法律支援和政策保障，尚没有《道德法》和必要的道德教育政策和条例。 　　***二***学校因素 　　一是有些农村中小学校，不注重德育阵地环境建设，没有为学生塑造良好的校园文化。二是有些学校在考试和升学指挥棒下，未把全面育人作为学校工作的最高法律，存在重智轻德现象。三是有些教育者空调说教不注重实效。一些教育者苦口婆心，唇焦舌燥，而学生却无动于衷。由于只作用于说教，没开展与学生年龄相适应的各种道德教育活动，导致了许多伟大的人物和感人的事迹，用不了多久学生就将其抛之脑后，学生把上课当成了老师的事。四是一些教育缺乏“爱心”不尊重学生人格，体罚或变相体罚学生，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。”另外，一些教师不注重品行修养，陋习不避学生耳目，污染了学生的视听，学生很难“亲其师，信其道”。 　　***三***家庭因素 　　家庭是社会的细胞，是社会最基本的单位，是自然形成的教育场所。中小学生的社会过程始于家庭，其基本生活技能的掌握，社会行为规范的获得、性格的形成都里不开家庭的影响和作用。 　　二、加强中小学生道德教育的一些对策 　　***一***家庭教育 　　家庭教育是国民教育的重要组成，对孩子进行道德素质教育绝不能忽视家庭教育这一阵地，家庭环境如何直接决定和影响着为成年人的健康成长和发展。孩子是父母珍贵的财富，当得到他时，就意味着接受担负、哺育的责任。如，给孩子提供良好的生活条件，这包括提供适当的衣物，有足够营养的食品，给孩子创造一个活泼、美观、整齐、空问适度的生活环境，还要给孩子留有一定的自由活动空间;家长还应为孩子学习创造适当的环境，比如，提供适宜的桌椅、学习用具、适量并适当的书籍，这样才有利于孩子的健康成长。良好的家庭环境应是民主、自由、和睦的。比如，家庭成员之间在人格上平等，团结互助，有浓厚的学习风气，每个成员有较高的生活目标，尊老爱幼，邻里和睦，自觉遵守社会行为规范，恪守道德准则，在这样的氛围中成长起来的孩子一般都健康活泼，好学上进，精神愉快，能够很好的适应集体生活和社会生活，更容易接受教育，促进良好观念和个性的发展。 　　***二***学校教育 　　学校教育的任务是使学生形成一定的政治观点、思想意识、道德品质、法律观点和良好的心理品质。因此，学校是进行系统道德教育的重要阵地，是中小学生学习、成长的主要场所，也是加强中小学生道德教育的主要防线。 　　一是学校要加强的阵地环境建设，为学生塑造良好的校园文化。一定形态的校园文化必然对学生产生一定方向的引导，这就是校园文化的导向作用，校园文化的导向作用就是在具体的环境和条件下，推动学生为长成社会需要的人才而努力，把具体的奋斗目标、人生追求、信条和行为准则、内化成为师生的精神支柱和精神动力。优秀的校园文化是成长于其中的学生的一笔宝贵的精神财富，对于他们的世界观、人生观、价值观的形成将产生不可估量的价值，学生在优美的校园环境中道德品质得到薰陶、得到升华，使他们良好的道德风尚得以形成。二是领导、教师要改变教育观念，把全面育人作为学校工作的最高法律，把德育放在首要位置来抓。加强校纪校风建设，把学生的道德教育透到学校教育的各个层面、各个环节，彻底改变以智育代表都好的局面。在一系列的道德教育活动中，要充分发挥学生的主体作用，不用教师多讲，学生的道德品质就得到了提高。如：课堂上学习《未成年人保护法》等各项法规，蒐集、整理在国家大法上有哪些感人至深的执法、守法、护法的故事。使他们懂得与自己生活学习有关的法律，依法律己，依法维护自身的合法权益，坚持他律与自律的结合，法德并重、守法养德，不断提高自身的道德素养。四是教师要尊重每个学生的人格，平等对待每位学生，关注学生的个体差异，用“爱心”育学生。 　　***三***社会教育 　　社会教育是指有意识地培养人，有益于人的身心发展的各种社会活动。有关中小学生社会教育机构包括少难宫、少年之家、儿童公元、儿童影院、儿童阅览室等。这些专门组织的社会教育机构旨在弥补学校教育和家庭教育不足。如：我校每年4月5日都要组织学生到黄台山抗日英雄纪念碑前扫墓，听革命前辈讲解迁安革命发展史，使学生受到爱国主义教育，陶冶情操，这种氛围，家庭教育不能提供。作为教育工作者的我们，也要充分利用社会组织提供的基础设施，对学生长期的进行道德教育。 　　只要我们把全面育人作为教育的最高法律，把学生的道德教育放在首要位置，与时俱进，不断探索，一定能建构起符合实际需要和社会需要、贴近学生而高效的道德教育体系，为加强中小学生道德教育奠定坚实基础。

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可信啊、三角形具有稳定性、

中国8个传统节日是春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节、冬至节。春节风俗有吃汤圆、放鞭炮、拜年、上祖坟等；元宵节风俗有吃元宵、猜灯谜等；清明节风俗有扫墓、踏青；端午节风俗有吃粽子、赛龙舟；七夕节风俗有穿针乞巧、礼拜七姐；中秋节风俗有吃月饼、赏月；重阳节习俗登高、插茱萸；冬至节风俗吃饺子、喝羊汤。1、春节春节历史悠久，俗称新春、新岁、岁旦等，人们常说但是过大年、过年就是这一天。现在春节时间狭义农历正月初一，广义农历正月初一至正月十五，在春节期间，全国各地均有举行各种庆贺新春活动，带有浓郁的各地域特色。2、元宵节元宵节又称灯节、小正月、上元节等，为每年农历正月十五日，自古以来元宵节以热烈喜庆的观灯习俗为主。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，因此人们称正月十五为“元宵节”。3、清明节清明节又称踏青节、祭祖节等，节期在仲春与暮春之交，是我国传统的重大春祭节日，其习俗扫墓祭祀、缅怀祖先，是中华民族数千年以来的优良传统。此外，清明节的时间为公历（阳历）4月5日前后。4、端午节端午节，又称端阳节、重午节、龙舟节等，汉代前为干支历午月午日，汉代后演变为农历五月初五。端午节有着丰富多彩的节庆活动，与春节一样，其习俗蕴含着祈福、消灾等文化内涵，寄托了人们一种迎祥纳福、辟邪除灾的美好愿望。5、七夕节七夕节又被人们称为七姐节、乞巧节等，时间为每年农历七月初七。七夕节由星宿崇拜衍化而来，为传统意义上的七姐诞，因为拜祭“七姐”活动在七月七晩上举行，所以起名叫“七夕”。6、中秋节中秋节，又称仲秋节、拜月节、团圆节等，时间为农历八月十五。中秋节自古便有祭月、赏月、吃月饼、玩花灯、赏桂花、饮桂花酒等民俗流传至今。7、重阳节重阳节为每年的农历九月初九日，是民间的传统节日。古时民间在重阳节有登高祈福、秋游赏菊、佩插茱萸、祭神祭祖及饮宴求寿等习俗。传承至今，又添加了敬老等内涵，于重阳之日享宴高会，感恩敬老。8、冬至节冬至既是二十四节气中一个重要的节气，也是民间的传统祭祖节日，时间为十二月二十二日左右；在南方地区，有冬至祭祖、宴饮的习俗；在北方地区，每年冬至日有吃饺子的习俗。

『壹』 "恒心和毅力是成功的必要条件"用英语翻译过来 "Persistence and perseverance is a necessary condition for success" 麻烦采纳，谢谢! 『贰』 (英语翻译)它是一个必要条件，而不是充分条件 It is a necessary condition，but not a sufficient condition. 『叁』 当翻译需要哪些必要条件 1. 对源语文本的充分理解 谈到翻译资格时，人们通常首先想到的是外语知识。有些人甚至认 为，只要是非专业文章，语言是必要条件，只要语言水平够了就能翻译， 这常常让职业译者感到遗憾。 翻译对知识的需求差异是很大的：文学和广告翻译需要非常广博的知 识，翻译报刊和政治类文章要求也很高，但对国际范围某一专业的科技翻 译来说，知识需求有一定范围，因为重要的地方语言文化色彩让位于专业 知识，这方面的例子很多，例如：物理、数学、电子、认知科学、信息、 经济等。 2. 语言外的网络(文化)知识或专业知识 文化知识在翻译中的重要性常常被低估。只要读一读学生甚至是某些 职业译者的译文就会发现，如果不具备足够的网络知识，语言知识再好， 也会犯愚蠢的错误，在对原文进行分析时会出现严重的阐释错误，在译语 表达中会出现词组选择错误。 翻译除应具备最基本的文化网络知识外，还需要其他知识，无论是进 入某专业领域前的辅助培训，还是在工作中翻译一篇文章，只要出现问 题，译者就会寻找相关信息，从而找到解决问题的办法。 3. 较强的译语写作能力 译者也是作者。如果是信息类文本，译者的任务并不仅仅局限于理解 源语，然后选择恰当的译语词汇，他还要扮演其角色，寻找最佳手段，用 译语撰写文章，提供信息、解释或说服其读者。撰写有质量的文章需要语 感和书面表达能力，这同记者、编辑和其他以撰写为主要工作的人相差无 几。译者的写作与人们通常想的不一样，为得到理想的译文，他写作的基 础只能是作者的源语文本。 4. 娴熟掌握翻译原则和步骤 在知识层面，包括现行的行业标准，既有对客户和同行的忠诚标准或 职业行为标准，还有对翻译市场状况的了解，能够获得的信息源、手段， 例如网络和其他工具等。在技能层面，应包括资料查询方法、在撰写译文 文本时确定应选择的信息和语言表达方法、各种不同工具的使用，等等。 5. 对职场和商业运作的了解 应该了解潜在的客户，了解“主导”专业的情况，了解与从业有关的 现行法规、项目管理方法和技术、电脑及其他翻译工具。 『肆』 数学里面“充分条件，必要条件，充分必要条件，必要充分条件”用英语怎么说 充分条件(Sufficient condition ); 必要条件( prerequisite); 充分内必容要条件(sufficient prerequisite); 必要充分条件(necessary sufficient condition). 『伍』 要想当翻译，就必须学好英语。这是充分条件还是必要条件。 这是数学上来讲，复当翻译是制英语的充分不必要条件。英语是当翻译的必要不充分条件。 1，这个关键词要。。。就。。。是典型的充分不必要的标识了。 2，当翻译的-------->学好英语。这个是充分条件，只要当翻译的英语都好。 3，而学好英语却不能决定就能当翻译。所以学英语是翻译的必要条件，但是不充分。 还有疑问你就要看高中数学的详细论述了。 『陆』 a是b必不可少的条件,怎样翻译成逻辑语言 a是b的必要条件。 分析：首先要知道必要条件的定义：必要条件是数学中的一种关系形版式。如果没有权a，则必然没有b；如果有a而未必有b，则a就是b的必要条件。数学上简单来说就是如果由结果b能推导出条件a，我们就说a是b的必要条件。 (6)必要条件翻译扩展阅读： 假设A是条件，B是结论 （1）由A可以推出B，由B可以推出A，则A是B的充要条件(A=B) （2）由A可以推出B，由B不可以推出A，则A是B的充分不必要条件(Au2286B) （3）由A不可以推出B，由B可以推出A，则A是B的必要不充分条件(Bu2286A) （4）由A不可以推出B，由B不可以推出A，则A是B的既不充分也不必要条件(A￠B且B￠A) 『柒』 必要条件用英语怎么说 必要条件 [词典] prerequisite; requirement; [经] necessary condition; sine qua non; [电影] Imperative; [例句]成功的农业改革也是墨西哥实现现代化的必要条件。 Successful agricultural reform is also a sine qua non of Mexico"s modernisation. 『捌』 成为日语翻译的必要条件 较高的日语能力水平，较好的母语水平，流利的口语表达能力，还有瞬间版记忆能力，权猜词能力，较好的礼仪，了解两国文化差异，尊重对方习俗之类的 。 你真麻烦。。。日语翻译有考试，需要日语等级证，最好是N1或N2。翻译的话听力不能差，你就以同声传译15分钟连续翻译为标准吧。翻译证分笔译和口译证，从低到高：3级-1级。 『玖』 必要条件，充分必要条件，必要充分条件”用英语怎么说 必要条件，充分必要条件，必要回充分条件答 Necessary conditions, sufficient and necessary conditions, necessary and sufficient conditions 『拾』 翻译的必要条件是什么 你会两种语言``还有给你翻的句子

德育答辩是指应届本科 毕业 生将自己在大学学习生活中接受思想、品德、法纪、心理等 教育 的情况形成德育论文，最终以论文答辩的形式判定其德育效果。本文是我为大家整理的2021德育答 辩论 文的 范文 ，仅供参考。 2021德育答辩论文范文篇一： 一步一个脚印 一位哲学家说过，人生当中，很多东西可以失而复得，但有一样不可以，那就是时间。时光荏苒，有如白驹过隙转瞬即逝，四年的本科生活马上就要和我挥手作别，回顾大学四年的点点滴滴，虽然有很多不舍与留恋，但是同样也得到了很多宝贵的东西，用一句话来形容就是：以失败为奠基石，以挫折为新起点，向着目标靠拢，向着成功挺进。具体 总结 如下： 一、追求思想进步，时刻向党靠拢 四年来，我一直在各个方面严格要求自己，以“失败乃成功之母”为座右铭，秉着“力争上游”的信念，努力地学习科学 文化 知识，不断地充实 社会实践 经验 ，以弥补自身的不足。思想上，我热爱祖国，热爱中国共产党，积极要求进步，刚入学时就递交了入党 申请书 ，虽然没有成为第一、二批的入党积极分子，但是我并没有放弃，仍然不断地向党组织靠拢，不断坚定政治信念，并认真学习并领悟党的理论知识，如马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，践行科学发展观，树立了正确的世界观、人生观和价值观，终于在__年12月我光荣地加入了中国共产党，并荣获了学校__年度的“优秀团员”的称号。身为一名学生党员，我时刻以党员的标准严格要求自己，积极学习、宣传、贯彻党的各项基本理论、路线、方针和政策，不仅在行动上入党，在思想上也紧跟党的步伐，关心国家大事，关注身边小事，发挥党员的模范带头作用。对于党组织交给的每一项任务，如每月定时交上来的入党积极分子和重点发展对象所撰写的思想汇报的批改工作、每期的入党积极分子和重点发展对象的考察与培养工作等，我都认真按时的去完成。此外，我还努力提高自身素质，与时俱进，自觉实践社会主义荣辱观，弘扬社会主义道德风尚，铭记“致知于行”的校训并将其进行到底。 二、致知于行，学以致用 学习上，我勤奋刻苦，敢于钻研，对专业知识的学习牢固扎实，大一至大三学年成绩稳居专业第一，大四学年保持在班级第二。我的专业是复合材料与工程，之所以选择材料专业主要在于看到了它这几年的发展，我发现材料专业是一个很有潜力、也很有魅力的专业，其中复合材料更是“集众材料之所长”的一类材料。通过这四年的学习我发现自己和复合材料很投缘，我喜欢它的“取长补短”，喜欢它的“可设计性”，喜欢它的“结构与材料的统一性”，并希望有一天成为一个小有成就的复合材料专家。 大学是丰富多彩的，同时也具有多重诱惑，虽然我会被五花八门的课余生活所困扰，但是在学业上的功夫始终没有放松。更没有因为偶尔一次的好成绩而沾沾自喜，洋洋自得。我知道分数并不能代表一切，校训不断教导我们要“致知于行”，即我们学知识是需要学以致用，应用于生活之中，有一句 名言 说得好，“知识来源于生活，也将应用于生活”，应用得好才说明我们学的好，真正的学有所成。 平日里，十分注重拓宽自己的专业知识，优化自已的知识结构，培养自己科研思维和实践能力以及全方位思考的能力。我经常与老师和同学探讨一些边缘学科的知识，来激发自己的学习兴趣并增强自己的自学能力。一方面，认真学好每一门专业基础课，刻苦钻研，打下了扎实的基础;另一方面，关注本专业在社会中的走向和好的设计方案，查阅了大量的资料，并虚心向院里老师生请教，拓展了专业知识面。 凭借着持之以恒的毅力和牢固扎实的基本功，我先后获得了__/__、__/__、__/__和__/__学年的优秀学业一等奖学金，__/__、__/__学年综合素质一等奖学金、__/20__学年综合素质二等奖学金，__/__学年科技创新模块奖学金和2019/20__学年人文素质模块奖学金。当然荣获奖学金并不是我的最终目标，相反，那只是我继续前进的又一个起点，我将以此不断激励自己更加地奋发图强、努力拼搏。 同时，我也注重加强对英语和计算机的学习，在大二上学期时顺利通过了国家英语四级和全国计算机二级，在大二下学期是顺利通过了国家英语六级。正因为我的不懈努力，__年9月我获得了推免生的资格，对于这来之不易的机会，我倍感珍惜，如今已保送至本校继续就读硕士研究生。 三、积极主动负责，认真服务同学 工作上，我认真负责，在班级中一丝不苟地完成老师和班干部交代的任务，在社团里有条不紊地处理好自己地分内工作，协助会长管理好协会的各类大小事务。 在班内竞选班干部虽然失败了，但是我得到了课代表的职位，为了做好课代表的工作，我更加严格要求自己，处处以身作则，全心全意为同学服务。工作中我认真负责，能够按时收发作业，积极配合老师工作，传达老师的学习任务，帮助任课教师对班级同学的了解，为补课申请教室等。我觉得一座房子的骨架很重要，没有它房子不可能立起来，但是每一块砖头的作用也是不可或缺的，它们起到了放风挡雨的效果，更是这栋房子的一部分。班长和团支书就像是班级的骨架，而我的职位就像是砖头，所以我虽然不能像班长、团支书一样为班级的大局贡献力量，但是我会把我的本职工作做到最好，通过我的不懈努力，我良好的行为习惯和优秀的道德素养为自己赢得了老师和同学们的好评，是老师的好帮手，同学们的好榜样。 在伊泓手工协会里我担任的是副会长的职务，主要职责是协助会长管理和协调各个部门的工作并处理财务问题。在任期间踏实肯干，曾和会长带领各会员一起组织了一次手工义卖活动，然后把活动所得资金全部无偿捐献给太原市的 儿童 聋哑学校。通过我们的辛劳工作，我们的成果也得到了学校的认可，并于__年被评为了“中北大学十佳社团”。当然在为社团奔波的同时，也锻炼了我的组织协调能力。 四、提高综合能力，全面发展人才 生活中，我热情开朗、勤俭节约、乐于助人，并自觉遵守学校的各项 规章制度 。我 爱好 广泛，除了努力学习专业知识以外，还经常踊跃地参加院系举办的各项活动，来丰富自己的课余生活，让自己的大学生活更有意义，也为了努力把自己发展成为德智体美劳全面发展的高素质人才。__年11月获得“手工大赛”一等奖，__年12月获得中北大学第三届电脑文化节“联想杯”Flash动画设计优秀奖，__年12月参加纪念“一二?九”革命歌曲比赛获得团体二等奖， __年5月参加校“春之声”合唱比赛等。 我深知身体是革命的本钱，所以我每天都坚持锻炼身体，比如和舍友打上一个小时的 羽毛球 或者沿着体育场跑10圈，体育课成绩良好。在科技创新方面我也力争上游，积极参加力学竞赛等科技比赛，并于__年7月份，跟着专业老师研究“氯甲基聚砜羟基化”的课题。此外，我还积极参加学校组织的公益劳动、爱心捐赠等有意义的活动，如__年5月向汶川地震后的灾区人民捐款捐物，__年4月向青海玉树灾区人民捐款等。 我崇尚实践出真知，积极的投身于社会实践中，不断提高自己的社会实践能力。__年我申请成为了一名大学生青年志愿者，我积极参与学校学院组织的各种志愿活动，如迎接大一新生，在图书馆整理图书等。__年暑假期间，我在家乡的艺术学校参加社会实践并取得了比较好的成绩。__年4月份，参加了所在专业组织的去山西省太原市新华化工厂和晋林复合材料厂的认识实习，并更创佳绩。__年10月份，参加了所在专业组织的去连云港中复连众复合材料集团有限公司的毕业生产实习，也有不错的收获。通过这几次的专业实习，在老师和工人师傅的帮助和指导下，我对平时学到的专业理论知识有了感性的认识，为复合材料工艺、设备、模具的进一步学习打下实践基础，也使我懂得了如何将理论与实际相结合，灵活运用所学知识来解决实际生产中遇到的问题，积累经验，感觉受益匪浅。相信这会对我以后的学习和工作有很大的帮助。 五、后记 “要成功就得奋斗，要奋斗就有失败，但不奋斗永远也不会成功。”这是我的人生信条。我用自己的信念与努力谱写着绚丽的青春乐章。青春路上没有驿站，面对鲜花和掌声，依然迈着前行的步伐，一步一个脚印……相信在以后的日子，大学四年我最深的感悟是：每一名大学生应该培养“学习”和“积极”的心态，当你用这样的心态去学习工作锻炼你的大学生活定是精彩的。我将会更加努力地提高自身的素质和修养，提高自己工作的能力，发扬成绩，克服缺点和不足，做一名更优秀的新世纪大学生，在不久的将来为国家和社会贡献自己的力量。 2021德育答辩论文范文篇二： 那年，那人，那事 时间就像流沙一样从指尖溜走，当我们以为它很多的时候，总是不耐烦地把指缝裂得大一些。而当它真的已经要全部滑落的时候才发现，我们的手指却在不知不觉中闭得很紧。然而即使闭得再紧，再努力的挽留都只能徒劳无力。人生就是这样，分分合合，懂了遗憾，就懂了珍惜。 不知从什么时候开始，自己一个人一次次的逛校园时，脚步开始渐渐变慢，越来越慢，慢慢的赏识着民大的一树一草一花;也不知道从什么时候起，发现食堂的饭菜并不是那么难吃;更不知道什么时候开始，发现银川的天其实很蓝，晚上的星星也很亮……每次走到宿舍楼下，总会习惯的抬头望望宿舍的窗户，努力努力的想要抓紧这稍纵即逝的每一分钟，却总是显得那么无能为力，一切，终究还是要过去的。 走过，即使我们没能力为它留下什么，也要保存一些关于它的回忆。这样才不枉我们经历过的大学生活，记住曾经出现在我们生命里的那些人和事，不管他们带给我的记忆是怎么样的，学会宽容和关心，这是我们应该做的。因为魔力，能加快我们的成长，不得不承认，我们的成长与他们、与大学有关。我庆幸有这样一个机会，可以让我回忆大学的点点滴滴，梳理我的心路历程，对过去的总结，能让人更清楚地认识到自己的收获和不足，认清自己，也是一种收获。大学究竟给了我们什么?回忆过去，或许能找到答案。 一、关于友情 友情是个永恒的话题，每个人都是社会大群体里的一个个体，每个人都离不开群体。有人说，大学同学应该是一生的朋友，尤其是四年来朝夕相处的舍友。我们宿舍的几个男生都是来自不同的地方，性格各异。平时大家聚在一起有说有笑，打打闹闹，天南海北的聊一通，开开玩笑，生活过得也是很惬意，很高兴认识这么一帮朋友，我想他们是我关于大学最宝贵的记忆，也是最宝贵的财富。 二、关于交际 大学友情是个比较重要的话题，同样大学里的 人际交往 也是一样。人际关系，在大学之前完全不必考虑。大学与高中不同，它是我们进入社会的过渡。自然的，人际交往便成为一个重要的必修课，它不同于其他学生时代的情谊，不仅在学习中，更多的在生活中。在生活中，同学之间有时难免有些小矛盾，如何看待和解决这些小矛盾便是人与人相处的学问，也是成长中的必修课。并且在大学的几年中，每个人要接触的不仅是朝夕相处的同学，还有更多的对外机会。比如利用课外时间参加社会活动，或者打工，赚自己的社会经验，由此会使我们的人际交往能力得到提高。而且让我认识到，我们眼睛中不能只有自己，应该学会换位思考，客观地去看待问题。学会宽容，学会忍耐，让矛盾不再是破坏同学感情的借口，而成为加深彼此了解的途径。 三、关于学习 从承受过大压力高中到基本没有压力和管束的大学，似乎一下子释放了心灵的束缚，一开始是自由的，但是时间长了，就感到虚度时光的日子是毫无意义的，不如多花点时间接触社会，了解社会发展和市场的需求，进一步锻炼自己，所以我除了学习课本知识以外，还把更多的课余时间放到了社会锻炼上，以求确定毕业以后的发展方向。在这个方面，老师给了我很多建议，我听从了老师的意见，培养自己的素养，全方位提高自己的技能，给以后的发展打下了坚实的基础。在这个过程中，我逐渐体会到了知识的力量，更广泛的接触到了我所感兴趣的领域。总结四年的学习过程，我有点欣慰，因为我并没有虚度四年时光，而是认认真真地度过，虽然其中不乏走过一些弯路，同时我总结出一套适合自己的更有效的 学习 方法 ，我享受着我的学习过程，也在学习中成长、收获成功的喜悦和快乐。认识到了学习的目的不再仅仅是为了满足考试的需要，更多的是要完善自己特有的知识体系，将所学为我所用。从身边的同学身上也能学到许多。学习不只停留在课本里面，它更是体现在生动的社会经历上。 四、关于人生 我偶尔也会思考自己的人生，想自己今后想要做什么样的人，想要走什么样的路。这也是我们作为社会新人的疑惑。从生活的点点滴滴中，我得到了一些启示。我们首先要有健康的心态，真诚地对待他人，也真诚地对待自己，不虚伪，不做作，勇敢地面对未来，承担起该承担的责任，不逃避，不退缩。一个人的心态决定做人、做事的行为方式，同时也决定其结果。而且我们也应该确立目标，而不是忙所不知所措。再有就是努力，如果不努力就一定没有收获。努力的过程远比结果重要。 五、总结 总结大学四年，我们每个人一点点地学习，慢慢地成长，由一个青涩的高中生渐渐长大，现在大学即将结束，我们曾经的理想，曾经的计划是否已实现，但是我们仍然要不断的拼搏，因为我们还年轻。在以后的日子里，我们仍然要不断学习如何做人，如何生活，如何在短暂的人生里实现自己的价值，来实现自己的理想抱负。 大学将是我难忘的记忆，所有教过我的老师和同学们，都构成这记忆中的一部分，感谢他们四年的陪伴。慢慢人生路，我们已走了大概四分之一，踏出校门有事新的起点。希望我们每个人可以一步一个脚印的走好以后的路，快乐地工作，快乐地生活! 再见了，我的同学，我的老师。 再见了，我的大学! 2021德育答辩论文范文篇三 ： 时间如梭，转眼之间就临近毕业。来不及细细回味，四年的大学生活就将与我挥手作别。回首四年，生活的点点滴滴见证了我的每一步成长。在平淡中回味精彩，在艰辛中享受快乐，在点滴中学会坚强，平凡的生活中闪现的是一份简简单单的真实。在大四的尾巴上，回忆四年的生活片断，只想为这四 年画 上一个圆满的句号。一个终点意味着另一个起点。不应该有太多的失落，因为曾经有过精彩，也不应该有太多的感伤，因为青春尚与我同在。年轻的生命不应该屈服于生活的磨难，而应该在风雨中傲然前行! 大学生活从自立开始 四年前那个稚嫩的脸庞模糊又清晰。背负着父母热切的期望，怀着对大学生活的憧憬，我踏进了这所曾经陌生的校园。和所有的新生一样，我也有过迷茫和失落。也曾经在陌生的环境里迷失了自己。生活的窘迫和经济上的压力让我嫉妒无所适从。但生活的艰辛让我懂得学习机会的来之不易，更让我懂得如何去珍惜、如何去争取。昂贵的学费和生活费对于一个收入微薄的农民家庭来说是一份沉重的负担。为了减轻家里的经济负担，在繁忙的学习之余我开始了自己的打工生涯。 打工的经历充满太多的艰辛。涉世未深的我有过上当受骗的经历，也曾在炎炎烈日之下只身骑着单车奔忙于北京的各大酒店拉客户最后却一无所获。依稀记得第一次走进理工大厦时的胆怯心情，手拿着网通IP业务单的我在各写字间外徘徊了许久，上了一层又一层的楼梯，终于我鼓起勇气走进了一家公司，然而没等我说完“你好，我是网通的业务员，能打扰您几分钟??”，对方就来了一句“不要，不要!没看我正忙着呢吗! ”。第一次遭受这么大的冷遇，我的泪差点落下，我强忍住不让自己流泪，在心里不断的安慰自己“没关系，一点小挫折而已”。就这样我在不断的挫折与艰辛中鼓励自己，也在收获着点点滴滴属于自己的财富。兼职虽然充满了艰辛收入也很微薄，但兼职的经历让我在不断的磨练中成长。 很多时候我在想，当初打工的初衷只是为了赚钱来支持我的生活，如今我不仅仅获得了经济上的独立，更添了一笔可贵的财富，那是未经历苦难的人所无法体会的。那种懂得如何看待和体验生活的勇气在我心底萌生、积聚，在成长中我学会了坚强，学会了乐观。尽管生活中烦恼常常不请自来，但我从不诅咒生活，只能坦然面对，用梦想来稀释烦恼。 大学在平淡中度过 四年的大学生活也许只能用平淡两个字来形容。生活的中心除了学习还是学习。认真地上课，认真地做作业，认真地参加考试。考过了四级接着考六级，过了计算机二级又过三级，继而又准备 考研 。四年的学习生活就是在不断地实现着一个又一个阶段性的目标中度过。浸泡在自习室里每一个日子虽然单调却充实。上了十几年的学，不知道有谁还会对学习有着浓厚的兴趣。我并不喜欢学习，只是喜欢自习室里拥挤又安静的氛围。曾几何时，自习室就像一个避风的港湾，是在这个陌生的城市里唯一属于我的安全地方。喜欢坐在自习室里静静地听广播，偶尔的一次听到了杨晨的网络调频，从此便喜欢上了那个低沉而略带磁性的声音和他所传递那些感人的情感 故事 。在广播的世界里分享别人的喜怒哀乐，成了我上自习时的习惯，也为枯燥的自习生活增添了几分乐趣。四年来没有值得炫耀的成绩，奖学金、荣誉称号也只能算是别人对自己的认可而已。生命的意义不在于结果而在于它的过程。我的收获就是在平淡中感受学习中的充实和快乐中的成长。 军训 是四年学习生活的一个插曲。宣化炮院那个被烈日晒得就要冒烟的训练场还清晰地浮现在我的脑海里。下午的正步训练，傍晚的拉歌比赛，还有被我们叫做“小排”的排长，都已经成了永久的回忆。短暂的军训生活在我们最后的汇报表演中结束。“小排”后来成了我的大哥。当年他教给我们的长拳招数早已忘掉。只是一段美好的回忆和一份真挚的友谊还在。 每个经历过非典的人，都不会忘掉那段特别的日子。空气里弥漫着消毒水的味道，还有每个人眼睛里流露出的恐慌。大大的白色口罩成了校园里一道独特的风景线。面对这场突如其来的灾难，才感觉生命原来如此脆弱。团结再一次在抗击非典的战役中发挥了无比的威力。小小的“病毒”虽然可怕最终还是屈服了我们。这让我不能不佩服人类的伟大，也不能不去感激那些在抗击非典的战线上奋不顾身的英雄们。经历了生与死考验的我们更懂得珍惜生命和生命里的每一次感动。 生活在不断地变化中重复着同样的旋律，在不断地重复中变换着不同的音符。生活的最高境界也许就是归于平淡，而我在平淡中感受属于我的精彩。 大学生活就这样结束 大四的生活浸透着太多的辛酸和泪水。也许坚强的生命就应该经受痛苦的历练，只是年轻的我还没有做好准备。曾经以为自己是多么的坚强，然而在疾病面前，才意识到自己是如此的脆弱。保研的生活也许令很多人羡慕不已。而我却经历着病痛的折磨。曾经毅然决然地决定考研，并为这个决定付出了很多很多。辛苦的准备了半年多，最终我还是不得不选择了放弃。这对我来说是个很大的遗憾。作出保研的决定，出于对稳妥地追求也是出于对现实的无奈。一次偶然也许会改变一个人一生的命运。生病打破了我对大四生活的所有计划，并且改变了我太多太多。我开始了以药为生的生活，没有谁愿意每天都喝中药也没有谁愿意每周都在医院之间奔波，而我却要习惯把药当饮料喝把医院当超市来“逛”。现实的痛苦和对未来的恐惧几度让我失去了信心，曾经乐观的我对自己的未来开始迷惘。疾病摧毁了我健康的体魄也重重地创伤了我坚强的心灵。脆弱的内心多么渴望被人关心的温暖，然而好强的我却不愿意让别人看到自己柔弱的样子。没有让父母知道也没有让身边的朋友知道，我就这样一个人默默承受着生活给予我的磨难。多少个夜晚因为病痛而难以入眠，也曾因此在被窝里默默地流过无数次的眼泪。一次次地流泪，一次次我为自己的没出息而深深自责。一次次地可怜自己，一次次地安慰自己，一次次地鼓励自己。包裹起自己的伤痛，我依然微笑着穿行于熙熙攘攘的人群，虽然我已经失去了几分拥有健康时的活力。朋友说“等你的病好了，一切就都好了”。我可以用一年两年甚至更长的时间去等待时间给我一个答案。未来的生活对我有太多的不确定，我也不敢有太多的奢望，只是希望有一天我能拥有一个健健康康的身体。我始终坚信只要努力争取，一切都有赢的可能。 一年来自己走得很辛苦，感谢始终守候在我身边的那个人，也感谢自己。 坚强的生命不该屈服于生活的磨难，而是应该在风雨中傲然前行!

中国传统节日有16个，分别是春节、元宵节、土地诞、上巳节、寒食节、清明节、端午节、七夕节、中元节、中秋节、重阳节、下元节、腊八节、冬至节、祭灶节、除夕。节日不同，蕴含的寓意也不一样，各地的习俗也虽有差别，但出入不大。　　1、春节指的是正月初一，民间喜拜年图吉祥，　　2、元宵节指的是正月十五，元宵节在古代是情人节，现在习惯吃元宵，寓意团团圆圆。　　3、土地诞是指二月初二龙抬头，这是一个非常重要的节日，男人们会在这天剃头，有龙抬头的吉兆。　　4、上巳节指的是三月三，古时称为女儿节，三月三要煮蛋吃，防头痛。　　5、寒食节指的是清明前一两天，也叫禁火节，人们以冷食为主。　　6、清明节为每年的4月5日，它是最大的祭祖节，以扫墓为主。　　7、端午节为每年的农历5月初5，习俗多为吃粽子，赛龙船。　　8、七夕节是中国的情人节，很热闹。　　9、中元节是中国的鬼节，也是祭祖节之一。　　10、中秋节是举家团圆的大节，习俗为吃月饼，赏月。　　11、重阳节是中国的老人节。　　12、下元节是农历十月十五，祭祀祖先祭祀祖先的节日之一。　　13、腊八节是佛教盛大的节日，也是中国传统的节日，腊八节有喝腊八粥的习俗。　　14、冬至节是24节气中最重要的节日之一。　　15、祭灶节俗称小年，北方一般农历12月23过小年，南方则是12月24日过小年，人们会在这天向灶神祈福保平安。　　16、除夕也就是春节，是一年之中最盛大的节日，是中国人最注重的传统节日，家家户户都吃团年饭。

loveinabox这首歌想说什么？loveinabox这首歌想说的是：我很想为了你快乐一点 可是亲爱的你怎么不在我身边

液压缸主要可以分为三大类：活塞缸、柱塞缸和摆动缸。活塞缸和柱塞缸实现直线往复运动，输出推力和速度；按其作用方式可以分为单作用式和双作用式两种。单作用式液压缸中压力只能是活塞（或柱塞）单方向运动，反方向运动必须靠外力（弹簧或自重）实现；双作用液压缸可有液压力实现两个方向的运动。

《中华人民共和国生物安全法》是为维护国家安全，防范和应对生物安全风险，保障人民生命健康，保护生物资源和生态环境，促进生物技术健康发展，推动构建人类命运共同体，实现人与自然和谐共生，制定的法律。《中华人民共和国生物安全法》由中华人民共和国第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议于2020年10月17日通过，自2021年4月15日起施行。请点击输入图片描述（最多18字）扩展资料：生物安全法草案规范、调整的范围分为八大类：一是防控重大新发突发传染病、动植物疫情；二是研究、开发、应用生物技术；三是保障实验室生物安全；四是保障我国生物资源和人类遗传资源的安全；五是防范外来物种入侵与保护生物多样性；六是应对微生物耐药；七是防范生物恐怖袭击；八是防御生物武器威胁。

SIM卡就是咱们常说的电话卡，没有SIM卡不但接收不到短信。而且还不能接电话和打电话，打个比方SIM就和人的耳朵一样重要，没了它就接收不到消息。1.SIM卡是移动通信领域唯一的客户身份标识。它在芯片卡上存储了数字移动电话客户的信息，加密密钥等内容，可供移动通信网络对客户身份进行鉴别，并对客户通话时的语音信息进行加密。2.SIM卡目前在市面上共分为三种类型：标准SIM卡、micro SIM卡、nano SIM卡，三种型号依次从大到小。标准SIM卡，随着时代的发展目前的智能机已经抛弃，多用于老年机、功能机。而后两种micro SIM卡、nano SIM卡则是目前市面上智能机的主流。扩展资料：SIM卡是一个装有微处理器的芯片卡，它的内部有5个模块，并且每个模块都对应一个功能：微处理器CPU（8位）、程序存储器ROM（3～8kbit）、工作存储器RAM（6～16kbit）数据存储器EEPROM（128～256kbit）和串行通信单元。这5个模块被胶封在SIM卡铜制接口后与普通IC卡封装方式相同。这5个模块必须集成在一块集成电路中，否则其安全性会受到威胁，因为芯片间的连线可能成为非法存取和盗用SIM卡的重要线索。SIM卡的供电分为5V（1998年前发行）、5V与3V兼容、3V、1.8V等，当然这些卡必须与相应的手机配合使用，即手机产生的SIM卡供电电压与该SIM卡所需的电压相匹配。SIM卡插入手机后，电源端口提供电源给SIM卡内各模 块。检测SIM卡存在与否的信号只在开机瞬时产生，当开机检测不到SIM卡存在时，将提示“插入SIM卡”；如果检测SIM卡已存在，但机卡之间的通信不能实现，会显示“检查SIM卡”。当SIM卡对开机检测信号没有响应时，手机也会提示“插入SIM卡”；当SIM卡在开机使用过程中掉出、由于松动接触不良或使用报废卡时，手机会提示“SIM卡错误”。SIM卡的存储容量有8KB、16KB、32KB、64KB、甚至1MB等。多为16KB和32KB。SIM卡能够储存多少电话号码和短信取决于卡内数据存储器EEPROM的容量。参考资料来源：百度百科：SIM卡