左迁-
首先我想说，在当今这样一个全球化趋势日益加深的世界中，任何专业都会或多或少需要英语的，或者说，即使没有明确的字面要求，会英语还是会给你的各方面加分的。
汉语国际教育通俗点说就是给外国人教汉语，旨在传播中华文化与文明。既然要和外国人接触，当然需要掌握外语了，而英语是全球最广泛使用的语言，所以汉教专业掌握英语是很必要的。
1.口语能力
虽然不一定要精通，但是基本的词汇、句型还是要掌握的，相对于口译、笔译等高级英语技能，口语更实用也更必要。和外国人交流，不一定要掌握复杂的句型、语法，但要有能力将你的想法表达出来，使外国人懂你的意思。
像我们学英语时对外教的期望一样，一个会中文的外教自然会加分啦，所以一个汉教老师掌握了英语就可以和自己的学生更亲近，更容易了解他们的学习状况，可以参与到他们的课外活动中，比如约个午餐、周末游玩之类的，寓教于乐。
2.词汇量
很多时候，你想表达一个意思，你也知道句型，但就是想不到那个合适的单词，支支吾吾卡在一个单词上，这就很尴尬了，满堂的学生注视着你。所以最基本的单词还是要掌握的，背单词是所有英语学习者都必经的门槛，过了这个鬼门关路就好走多了。
3.语音语调
普通的英语学习者，只要保证可以交流就可以了。但作为一个老师，语音语调一定要纯正，这样能保证高效教学，并有效促进师生感情。而且，作为一名汉教，你代表的就不只是你自己了，而是整个中国的形象，良好的语言能力与沟通能力亦可为国增光，吸引更多的外国友人学习汉语，了解中华文化。
所以我们可以知道，汉语国际教育虽然对英语的要求不是特别高，但也绝对不可松懈，基本的能力必不可少，要趁年轻尽可能提升自己的能力，这样才能更有竞争力。
慧慧-
开门见山，汉语国际教育专业需要高的英语水平。
可以从三方面来看：
一、学科本身要求
汉语国际教育，旨在培养可以教导外国学生汉语的老师，同时传播中华文化，提升中华文明的世界影响力。这一学科目的表明，除了具有丰厚的汉语言文学知识储备外，交流的语言工具和方法也是极为关键的。英语作为世界语言，学习英语（比之汉英之外的语种）可以使你拥有最多可交流的对象，因此学好英语对汉教这门学科不可谓不重要。（特别是在前一阶段，还没有学习第二外语之前，英语特别重要；当然哪怕你学了二外，英语还是最重要的）
二、日常学习生活的要求
以南大的汉语国际教育为例。现在南大实行的是大类招生，如果说之前可能会有被调剂到汉教专业的学生的话，通过大类招生，加上每年海外教育学院只招收20人左右，现在进入海外教育学院的学生都是对这个专业感兴趣的，对与外国友人交流充满激情的，也就是说，他们大都早早做好了准备，很早就已经在磨练自己的英语水平了。不仅是peer pressure，你还得考虑平常的英语授课和与英语相关的大量考试吧。
除此之外，在日常生活中，南大的海外教育的中国学生都要带几个留学生，而留学生的母语可不都是英语，需要考虑的一点就是留学生的英语水平可能也没有这么高，如果你的英语也是半吊子，那活脱脱就是一个惨案现场…【捂脸.jpg】
三、未来就业的要求
对于海外教育专业的学生来说，对英语高水平的掌握要比其它非英专业更为重要。好的英语口语表现能给你带来更多也更好的就业机会，所以一定不要心存侥幸。无论是之后进入外企或者是其他有对外贸易的大公司，可能都会给你安排英语面试，或者说以后你想在国内做一个英语老师，无论如何英语口语一定要练好。
总之，在诸多方面来说，对海外教育专业的学生来说在英语中投入大量的学习和练习时间绝对是必要的，望共勉。
coco-
这个专业虽然有别于英语专业，但是我还是想说一下，首先要清楚这个专业的性质和所学科目以及就业方向，你才知道需要什么样的技能。
首先从它的的名称就可以看出这个专业所针对的是中国文化对外的国际性传播与普及，自然需要一定的英语沟通技巧，不论是与哪个国家的人交流，现在英语的占比都比较大，成为了世界公认的普适性语言媒介，如果没有很好的英语功底，我认为是不能很好的胜任教育这份工作的。
再看所学的科目，汉语国际教育专业的学生都必须学习这几门课程：世界文学，语言学概论，对外汉语语音与语音教学研究，对外汉语教学概论，我们可以看到，这些科目即使是中文授课，也要求学生对外国文化有一定程度上的理解，而这种理解都是要通过学习英语来获取的，比如世界文学这门课程，就涉及到世界各国的文学发展历程，文学特色以及相关影响，这都不是单纯的汉语理解性内容，必须有一定的外语文化积累才能融会贯通，学习一门语言不只是学习它的发音与拼写，更多是理解它的背景与内涵。
最后，我们考虑学生的就业前景，如果一个汉语国际教育专业的学生不能将英语作为他强有力的教学工具，就会在工作中遇到更多的挫折与困难，也会缺失一些工作机会与个人竞争优势，现在的外国高校对这方面的要求也不低，当然会优先考虑英语口语、书写、翻译、理解等能力突出的学生就任，因此英语不好有可能对个人就业的前景造成影响。
总之，汉语国际教育专业对英语也有一定的要求，就算没有英语专业学生的严格，也是必不可少的技能点。
西柚不是西游-
回答这个问题之前，首先要明白汉语国际教育学科性质，这个专业培养的是具有一定的文学文化素养和从事中外文化交流所需要的专门知识的一些人才，能够胜任中外汉语教学和研究。由于主要是面对外国人，教授外国人汉语，而英语是世界性质的语言，就算面对的学生不是来自英语国家，比如日本、韩国等他们也都接受过英语教育，也可以用英语进行基本的教学。所以作为汉语国际教育专业的学生，需要具备用英语进行基础交流的能力。。
但是也不用过度担心，只要你是在校大学生，考过四六级，我觉得在基础交流方面就没什么问题，拿我们学校国际汉语教育专业来说，身边的同学在和外国同学沟通的时候都能应付的来。而且来中国留学的非洲学生最多，他们很多都考过HSK即汉语水平考试，具备一定的汉语能力，在和他们沟通交流的过程中会更加方便。
如果你出国任教的话，对英语水平要求会比在国内更高一些，好的英语口语能力会给你带来更多的出国交流及以后就业机会。
想提高自己的英语能力，可以像留学党一样，准备一下雅思托福考试，背背单词，即使国外的学校没有语言要求，对自己来说也是很好的提升。身边汉语国际教育专业英语好的同学她们更容易把握住出国交流的机会，对于自己未来的发展也更有利。
国际汉语专业平时会有很多活动让外国人体验中国文化的活动，比如写书法：
脑补写书法的过程中你们进行一下简单的交流。
众星捧月，一起写书法。在实际教学中韩国、日本的同学很喜欢写毛笔字这个活动。欧美的同学也就瞎玩玩。
还有剪纸、做中国结、唱民歌、跳民族舞等等。教外国人中文主要是寓教于乐，在轻松友好的氛围中完成教学任务。
更多的时候是坐在一起进行亲切友好的交流，同学们都非常nice，就算你口语说的不是很流畅也没关系的，他们都能懂。
我能想到的就这些，希望对你有所帮助。
FinCloud-
个人觉得汉语国际教育专业对英语的要求很高，毕竟它是带着国际两个字的，国际上最通用的语言就是英语了。
汉语国际教育专业的基本要求就是要掌握汉语言文化的推广能力，以及最少一种外语转化汉语言文化的能力。在目前的大背景下，国际上应用最广泛的语言就是英语了，所以汉语国际教育专业对于英语的要求可以说是很高的了，还有就是我国现在的学生最基本的课程都是要包含英语课程的，不管是小学生还是大学生都要学习英语，也就说明了英语的重要性。
我是辽大的中文系学生，最想要发展的方向就是汉语国际教育专业，我想要把中国的文化传播出去，想要通过自己的一点点努力为中国文化的传播做出一点点贡献，让我身边周边的人都可以了解中国文化，感受到汉语文化的魅力。我的一个学姐刚刚被保研到南京大学的汉语国际教育专业，她给我们讲保研经验的时候就特别强调了英语四六级的问题，一定要是高分通过，这样才可能有资格得到保研资格，有与其他人竞争的资格，最好考个雅思，也需要分数是高分的。
所以，综合我自己的观点和周围的环境和身边人的态度得出来汉语国际教育专业对于英语的要求是很高的，以后可能会更高，毕竟我们要能够用英语把自己所知道所学的汉语文化告诉传播给你所需要传播出去的人地方和人。英语很重要！
cloud123-
汉语国际教育的重点在于对汉语知识的教学，也就是文学和教育两方面，英语主要就是用来交流的，所以汉语国际教育专业对英语的要求不算太高。一般只要掌握对英语听、说、读、写、译的基本水平就行，也就是能够正常的和外国人进行交流，具有跨文化交际的能力。
汉语国际教育对英语水平的要求区别于英语专业，汉语国际教育更注重对英语口语能力的培养，而英语专业就比较全面了。因为这门学科将来是用来教外国人学汉语的，就要用英文上课的方式把中国的汉字和语言文化传递给外国朋友们。想要在大学里尽快提升自己的英语口语水平也不是什么难事，就是多和外国人交流，要敢于说，多说多练自然而然就会了，（我朋友高中英语很差一男的，搬到美国去之后两三个月现在英语说得比我溜）。然后再有目的地学一些跟汉语教学相关的英语表达，基本就没什么问题了。
当然汉语国际教育专业的学生具有良好的英语水平也是将来就业竞争的一大优势，这很大程度上影响了学习汉语国际教育学生的就业前景。平时空闲的时候考研的题来做做练练手，背背单词，或者报英语补习班练练口语之类的，能考个雅思、托福之类的是最好的。（招聘公司在选人的时候当然还是选择英语水平更好、表达更流利的应聘者啊）
所以说汉语国际教育专业中涉及英语学习的难度不高，但是对于专业学生的英语水平还是有一定要求的，要想在以后的就业竞争中处于优势地位，尽快提升自己的英语水平是最明智的做法。
苏州马小云-
首先结论：不高。前提条件：汉语教育专业知识过硬。
解释一下原因吧，汉语国际教育也就是对外汉语课堂没有大家想的那么高大上，好的学校或教育机构也不会在一个班里安排太多的学生，学生的汉语水平也都是相当的便于管理。所以可以实现学生与老师的实时互动，这种情况下讲话不理解的情况很少有，老师会根据学生的反应来讲中文，而不是像大家想象的那样中文讲了听不懂迫不得己才说英文或者其他语言（毕竟除了欧美学生还有很多日韩非的学生，不能要求老师会这么多种语言吧）。
上课的时候也不是老师和学生互飙中英文，除了口语课之外基本上都是老师主输出、学生主输入。初级就像教小孩子一样讲话很慢很简单偶尔夹杂英文，中级讲话全中文偶尔难点放慢语速，高级班就和普通中国学生没啥区别了。
放一张当时听口语课老师给学生留的口语话题讨论：
《汉语水平等级标准》中规定了三个汉语学习标准，初级中级和高级，分别对应不同量级的词汇和语法。一般情况下中级和高级学生已经能够听懂日常的讲课语言因此不需要说太多外语就可以进行教学。初级情况就有些复杂，但是也只需要一些简单口语，只要大学本科毕业四六级不是水过的就没什么交流问题，这个你要对自己有信心。
还有就是讲一下，虽然英语要求不高，但你作为对外汉语教师你的中文水平（包括且不限于专业课知识）必须各方面达到优秀你才可以在英语上面稍微薄弱点。因为一个精通中文的人才知道怎么把汉语知识用最简单的最通俗易懂的语言表达出来。所谓英文不行，中文来凑，就是这个道理。还有就是对外汉语课堂的各个技能部分是分离的，除了综合课之外听说读写四大技能都是分开上的，因此对于老师来讲要求还是相对降低了些的。
这两张图是我当时听高级班的汉语修辞学课程的时候拍的，图一是老师给的例子，讲的是仿词中的音仿，下面这张是当时一个叫艾德加的留学生根据自己的名字谐音仿的，给我们几个听课学生逗笑得不行。有时候吧，因为中外文化的差异，留学生理解汉语语法和修辞之后所得出的反应和联想是非常有意思的，中华文化、汉语修辞都是博大精深的。
可以说，汉语虽然很难，但是随着汉语国际教育专业和孔子学院等机构的不断发展，留学生的汉语水平、对外汉语人的未来前景都是有很大的提升空间的。
牛云-
首先，在中国目前的社会环境下，具有不错的英语交流水平是每个专业的基本要求。因为每个专业想要往深里钻研，不可避免地需要阅读国外的理论和文献，运用一些前沿理论支撑研究。汉语国际教育更是特殊，需要较为熟练地掌握英语技能，为“国际教育”打下良好基础。
其次，谈一谈汉语国际教育专业所需的英语水平。本人坐标南京大学（985&211），汉语国际教育属于海外教育学院，我的朋友中也有许多该专业学生，因此我对国际教育专业还是比较熟悉的。
国际教育专业开设的英文课程有：英语视听说 、高级英语阅读、英语中级写作等，涵盖听说读写各个方面。
在南大浓厚的学术氛围下，每一个专业的学生培养都是要求正规严格的学术体系。汉语国际教育的英语培养亦是如此。课程老师的要求较高，学生需要流利且准确地使用并掌握外语，尤其是对于学术英语论文的写作以及阅读。这有助于培养学生的第二语言交流水平以及学术思辨能力。课上也经常性地要求学生做报告，对于学生的各方面能力都是很大考验。
在这样的培养下，汉语国际教育的学生普遍外语水平为：大部分已过六级并普遍有刷分计划；百分之三十雅思托福通过（有些年份甚至可以达到50%以上），普遍有考雅思托福计划；普遍口语水平较好。
严格的课程教育培养出优秀的国际教育专业学生，南大海外教育学院每年都有非常多的人出国留学，进入哈佛、宾大、剑桥、哥大等世界著名学府研习。
LuckySXyd-
日常交流就可以，但是对教学技术的要求比较高
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南yi-
国际教育的话，会需要英语能力水平也达标，不然也无法和不会汉语的人沟通。
北境漫步-
不高但是汉语教育专业水平必须要有。
clou-
汉语国际教育专业
汉语国际教育专业培养掌握扎实的汉语基础知识，具有较高的人文素养，具备中国文学、中国文化、跨文化交际等方面的专业知识与能力。能在国内外各类学校从事汉语教学。在各职能部门、外贸机构、新闻出版单位及企事业单位从事与语言文化传播交流相关工作的中国语言文学学科应用型专门人才。[1]2013年国家专业目录中对外汉语更为汉语国际教育。