horse 怎么读

horse英 [hu0254u02d0s]；美 [hu0254u02d0rs]n.马; 支架; 海洛因; 马力; 夹块; 夹石; 马脊岭; 骑兵; 种马; 成年公马v.给…提供马马是马科马属动物。草原上通常用“蒙古马精神”来比喻吃苦耐劳、勇往直前的民族精神。马头面平直而偏长，耳短，四肢长，骨骼坚实，蹄质坚硬。毛色复杂，汗腺发达，心肺发达。不畏严寒酷暑，听觉和嗅觉敏锐。草食性，分布于中国、蒙古、阿拉伯等地。马的相关作品有徐悲鸿的《九方皋相马》《九方皋》《群奔图》。通过化石研究已经证实，马属动物的祖先—始新马出现于5500万年前的北美，其身体如同狐狸样大小，以多汁嫩叶为食，前足有四指，后足有三趾。

Horse英[hɔ:s] 美[hɔrs]

horse 英[hu0254:s] 美[hu0254rs] n. 马;骑马的军人，骑兵;有脚的架;跳马，鞍马 vt. 为…备马;猛推或用力向上举 vi. 欲交配，，用于母马 [例句]Her story of joining crazy horse is quite romantic.她加入疯马的故事相当具有浪漫色彩。

horse应该这样读：火死答对了，请采纳！

马在英语中的单词是 ：horse，读音：[hu0254u02d0rs]拓展：马的外观非常引人注目。它们通常有四条强壮的腿，适应快速奔跑和长时间站立。马的身体覆盖着厚实而光滑的毛发，颜色多样，有棕色、黑色、白色等。它们还有一对敏锐的耳朵和大而明亮的眼睛，使它们能够察觉周围的威胁和环境变化。马是非常优秀的奔跑者和跳跃者。它们的强壮腿部和灵活身体使它们能够以惊人的速度奔驰，达到每小时48到56公里的速度。这使马成为曾经的战场上的强大武器，也使它们成为运动竞技场上的优秀选手。除了速度，马也以其智慧和适应性而闻名。它们是非常聪明的动物，能够根据情境做出决策和行动。在训练过程中，马能够学习和记住特定的指令，如通过声音、手势和鞭策来与人进行沟通。这使得马能够成为农田劳动、娱乐运动和治疗活动的伙伴。马还具有强大的社交本能。它们通常生活在群体中，形成稳定的社会结构。马群中有领导者，通常是一匹成年雄性马，它会领导群体并保护其成员。马之间通过姿势和声音进行相互沟通，以建立和维护彼此之间的关系。马在农业、运输和娱乐方面发挥着重要作用。在农田上，马可以拉着犁或车辆帮助进行耕作和运输工作。在交通运输中，马车曾经是主要的交通工具之一。而在现代，马术运动成为一种广受欢迎的娱乐活动，也是奥运会的一个重要项目。

马在英语中读作 "horse"，发音为 [hu0254u02d0rs]。马"在英语中读作 "horse"，发音为 [hu0254u02d0rs]。注意其中的 "o" 发音为长音 [u0254u02d0]，类似于 "law" 中的 "o" 的发音。同时，"r" 的发音是轻音 [r]，发音时舌头不会接触到口腔的其他部位。整个单词 "horse" 的发音可以用 [hu0254u02d0rs] 来表示。请点击输入图片描述马在人类社会中的重马在人类社会中的重要性不可忽视。在古代，马被广泛用于农耕、战争和交通运输，对人类社会的发展起到了重要的推动作用。随着社会的发展和科技的进步，马的用途逐渐减少，但在一些农村地区和少数民族地区，马仍然是重要的交通工具和农业劳动力。此外，马也在体育竞赛和休闲娱乐中扮演着重要的角色。马术是一项古老的运动，许多国家都有自己的马术传统和比赛活动。此外，马也是一种受欢迎的休闲娱乐动物，许多人喜欢骑马进行休闲游览或参加马术表演。总的来说，马作为一种重要的动物，对人类社会的发展和生活产生了深远的影响。它们的忠诚和贡献让人类对马产生了深厚的感情，成为人类文化中不可或缺的一部分。如何学好英文发音多听英语口语，包括英语电影、音乐、新闻等，尽量模仿母语者的发音、语调和语速。可以通过跟读的方式练习，不断调整自己的发音。英语发音涉及到舌头、嘴唇、牙齿等口腔肌肉的运动。练习常见的音素，如清辅音、浊辅音、元音等，帮助你掌握正确的发音方式。有许多语音学习的APP和在线课程可以帮助你练习发音。这些工具可以提供发音示范和练习，帮助你更好地掌握发音技巧。对于一些难发音的单词或音素，特别关注并进行重点练习。多与母语者交流，寻求帮助和指导。英语口语中的连读和语调是影响交流的重要因素。学习连读规则和正确的语调可以使你的口语更加地道和流利。持续练习是学习发音的关键。每天保持一定的练习时间，坚持不懈，会逐渐提高你的英语发音水平。

爱肯谁鹅火死

horses{hc;siz}

耗时，否，厚木我可、我熬得迈普

ride hourse

horse[hu0254:s]马复数：horseshouse房子复数：houses

好似 ...

英 [hu0254u02d0s] 美 [hu0254rs]

horses[英]["hu0254:su026az] [美]["hu0254:su026az] 生词本简明释义n.马( horse的名词复数 )；骑马的军人，骑兵以下结果由 金山词霸 提供柯林斯高阶英汉词典 网络释义1.N-COUNT马A horse is a large animal which people can ride. Some horses are used for pulling ploughs and carts.A small man on a grey horse had appeared.一个骑着灰马的小个子男人出现了。2.N-PLURAL赛马When you talk about the horses, you mean horse races in which people bet money on the horse which they think will win. He still likes to bet on the horses.他仍然喜欢赌马。

horses怎么读如下：英[u02c8hu0254u02d0su026az]、美[u02c8hu0254u02d0rsu026az]。horse直接源自古英语的horsian,意为马。作名词意思是马(是名词horse的复数形式)作动词意思有骑马;捉弄(是动词horse的第三人称单数形式)。1、horses的意思是马。In the van were the foremost chiefs and some of the warriors astride horses.走在队伍最前面的是骑着马的最重要的头领和一些勇士。2、当horses作为动词时，意思有为...备马;猛推或用力向上举。例句:He has been riding in horse trials for less than a year.他参加赛马选拔赛还不到一年。3、Their horse came third in the race last year.他们的马在去年的比赛中获得了第三名。4、The gestation period of a horse is about eleven months.马的怀孕期大约为十一个月。5、Six to one is a good price for that horse.那匹马有六比一的赔率很不错。6、There are only five horses running in the first race.只有五匹马参加第一场比赛。7、The horse came next to last in the race.这匹马在比赛中跑了个倒数第二。

1、horse的读音：英 [hu0254:s] 美 [hu0254:rs]，horse英 [hu0254:s] 美 [hu0254:rs] n.马;骑马的军人，骑兵;有脚的架;，鞍马。vt.为…备马;猛推或用力向上举。 2、horse第三人称单数： horses，复数：horses 现在分词： horsing 过去式：horsed，过去分词：horsed，horse, steed这两个词都有“马”的意思,其区别是：horse是马的总称,特指未阉过的成年公马; steed指战马,常用于文学作品中。

horse 英[hu0254:s] 美[hu0254rs] n. 马;骑马的军人，骑兵;有脚的架;跳马，鞍马 vt. 为…备马;猛推或用力向上举 vi. 欲交配，，用于母马 [例句]Her story of joining crazy horse is quite romantic.她加入疯马的故事相当具有浪漫色彩。

horse 英[hu0254:s] 美[hu0254:rs] n. 马; 骑马的军人，骑兵; 有脚的架; 跳马，鞍马; vt. 为…备马; 猛推或用力向上举; vi. 欲交配，，用于母马; [例句]A small man on a grey horse had appeared.一个骑着灰马的小个子男人出现了。[其他] 第三人称单数：horses 复数：horses 现在分词：horsing 过去式：horsed过去分词：horsed

1、ASMR（英语：Autonomous sensory meridian response，缩写ASMR），即自发性知觉经络反应，意思是指人体通过视、听、触、嗅等感知上的刺激，在颅内、头皮、背部或身体其他部位产生的令人愉悦的独特刺激感，又名耳音、颅内高潮等。 2、ASMR的具体定义于2010年被提出，其定义说明ASMR具有以下特点：自发性；与感觉有关；达到顶点或高潮，与性无关；由外部或内部事物所触发。当代ASMR的历史可以追溯到2007年，最早是由一些论坛在线讨论组成员提出，他们通过分享个人经验以及相关观念，进而习得更多关于此类感知的知识，如2008年在Yahoo平台上成立的Society of Sensationalists，2010年创立的Unnamed Feeling blog等。2014年Chan首先使用中文录制ASMR视频，随后ASMR开始进入中国网络。2016年，罗振宇在跨年演讲时提及ASMR，这也是ASMR首次出现在中国具有公众社会影响力的平台上。如今，在YouTube上搜索ASMR，有超过1千万的结果，国内的视频网站中最热门的ASMR视频也有将近5百万的播放量。很多人认为ASMR已经成为一种新的艺术形式。

　　英语的学习注重的是同学们平时的日积月累，大量的英语阅读是十分有利的，所以小编为同学们整理了一系列的英语阅读理解题，每篇文章都是一份很好的阅读素材，对大家提高阅读水平很有帮助呢~　　Peter is a pupil in Grade Four. He likes sports very much. His favourite sport are football, basketball, table tennis and swimming. From Monday to Wednesday he plays football. From Thursday to Friday he plays table tennis. From Saturday to Sunday he plays basketball and swims. He is good at swimming. Look, he is swimming with his father in the swimming pool. They are every happy.　　( ) 1. What does Peter like?　　A. Playing.　　B. Watching Tv.　　C. Sports.　　( ) 2. Which sport does he like?　　A. Football.　　B. Basketball.　　C. Both A　and B.　　( ) 3. Is Peter good at running?　　A. Yes, he is.　　B. No, he isnu2019t.　　C. No, he is.　　( ) 4. When does Peter play basketball?　　A. From Saturday to Sunday.　　B. From Monday to Wednesday.　　C. From Thursday to Friday.　　( ) 5. Are Peter and his father enjoying swimming?　　A. Yes, they are.　　B. No, they arenu2019t.　　C. Yes, they arenu2019t.　　答案　　1-5 C C B A A

1、SSL(Secure Sockets Layer 安全套接层),它提供使用 TCP/IP 的通信应用程序间的隐私与完整性。比如你访问https://servername 就是用了ssl协议，地址栏会出现小锁，双击就能查看ssl服务器证书的详细信息。TCP端口：4432、SSH(Secure Shell 远程登陆用)，安全可以和telnet比较一下，比如telnet传输用户密码是明文的，而SSH是加密的。明文的可以监听到。TCP端口223、OpenSSH是个SSH的软件，OpenSSH is the premier connectivity tool for remote login with the SSH protocol. linux/unix都用openssh软件提供SSH服务。简单来说，比如以前的Solaris系统默认不提供ssh服务，需要安装OpenSSH才行。The OpenSSH suite consists of the following tools:Remote operations are done using ssh, scp, and sftp.Key management with ssh-add, ssh-keysign, ssh-keyscan, and ssh-keygen.The service side consists of sshd, sftp-server, and ssh-agent.4、OpenSSL是一个安全套接字层密码库，囊括主要的密码算法、常用的密钥和证书封装管理功能及SSL协议，并提供丰富的应用程序。比如很多程序安装依赖openssl头文件。openssl命令也是一个很实用且有很多参数的工具。比如申请ssl证书时候或者计算hash值时候都用的到。例如：a)openssl md5 a.txtb)echo -n 123456 |openssl md5c)openssl创建localhost证书d)使用openssl命令加密文件e)验证ssl服务器openssl s_client -connect servername:443

tips全称transjugular intrahepatic portosystemic shunt。中文意思为经颈静脉肝内门腔静脉分流术，是治疗肝硬化引起的门静脉高压的一种手术疗法。其原理是在肝内门静脉与肝静脉之间置入金属支架，建立分流，减轻门静脉压力，并栓塞已曲张的食管胃底静脉，以达到止血效果。经颈静脉肝内门体分流术是通过颈静脉穿刺置入支架，在肝脏内门静脉和体循环静脉(主要是指肝静脉）之间建立通道形成人工分流，从而缓解门脉高压，从而治疗肝硬化及其并发症，如肝硬化腹水、食管胃底静脉曲张破裂出血、肝肾综合征等。经颈静脉肝内门体分流术是一种治疗肝硬化及其并发症的有效方法，但也有一定的风险，如局部血栓形成、诱发肝性脑病等，故需在医生的指导下根据病情合理选择。TIPS具有创伤小、成功率高、门静脉压力降低可靠、同时断流和并发症少等优点。此外，介入微创技术的应用可以调节分流通道的大小，以满足不同个体的需要，从而避免过度分流，降低肝性脑病的发病率。TIPS技术成功率可达95%。就临床疗效而言，TIPS治疗活动性静脉曲张出血的即时止血率已达到90%。预防复发性出血的有效率为70%，对门静脉高压症引起的顽固性腹水有一定疗效。影响TIPS的主要因素是术后分流管狭窄或闭塞，即肝性脑病，难以控制。

asmr中文译名“自发性知觉高潮反应”，或”颅内高潮“，是一种生理现象，指人体通过视、听、触、嗅等感知上的刺激，在颅内、头皮、背部或身体其他部位产生的令人愉悦的独特刺激感，通常表现为脑部非常舒服的麻木/刺痛的快感。ASMR具有以下特点：自发性；与感觉有关；达到顶点或高潮，与性无关；由外部或内部事物所触发国。当代ASMR的历史可以追溯到2007年，最道早是由一些论坛在线讨论组成员提出，通过分享个人经验以及相关观念，进而习得更多关于此内类感知的知识。

中国牌号锡青铜QSn1.5-0.2 QSn4-0.3 QSn4-3 QSn4-4-2.5 QSn4-4-4 QSn6.5-0.1 QSn6.5-.4 QSn7-0.2 QSn8-0.3美国牌号锡青铜C50500 C51000 C51100 C52100 C52400 C51180 C51900 C52180 C53200 C53400 C54400C90300 C90500 C90700 C90800 C91000 C91100 C91300 C91600 C91700 C92200 C92300 C92500 C92700 C92900 C92800 C93200 C93400 C93500 C93700 C93800 C93900 C94000 C94100 C94300 C94400 C94500 C94700 C94800 C94900德国牌号锡青铜CuSn4 CuSn6 CuSn8 CuSn6Zn6 CuSn5

1、使用VS2005下的Visual Studio 2005 Command Prompt进入控制台模式（这个模式会自动设置各种环境变量） 2、解压缩openssl的包,进入openssl的目录 3、perl configure VC-WIN32 尽量在这个目录下执行该命令，否则找不到Configure文件，或者指定完整的Configure文件路径。 4、msdo_ms 在解压目录下执行msdo_ms命令 5、nmake -f ms tdll.mak编译后在openssl解压目录下执行，完成编译后。输出的文件在out32dll里面，包括应用程序的可执行文件、lib文件和dll文件

读后感需要真情实感，因未阅读过原文，故下面提供写读后感的写作要点以供参考： 一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。　二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。　三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。　四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。

是

克苏鲁是美国小说家霍华德·菲利普·洛夫克拉夫特所创造的克苏鲁神话中的一个邪恶存在，是旧日支配者之一，虽然不是地位最高的，却是最知名的，也是克苏鲁神话的形象代表。 全称为“伟大之克苏鲁(Great Cthulhu)”，沉睡之神，拉莱耶之主，德雷斯构建的元素论中象征“水”的存在之一，形象为章鱼头、人身，背上有蝙蝠翅膀的巨人。 克苏鲁偶尔会利用精神感应与远处不特定的人类接触。与克苏鲁接触的人类，大致上感受性颇强，有许多人因为精神接触而发狂。然而有时，有些艺术家因得到这种疯狂的灵感而声名大噪。 克苏鲁沉睡于南太平洋的海底都市拉莱耶城中，但受到宇宙相位或其他外在因素的影响，有时拉莱耶城会解开封印出现在海上。不过由于封印并未完全解开（也可能是为了等待眷族们的苏醒），因此克苏鲁无法远离拉莱耶，之后当星象改变，封印的力量复原后，又会回到拉莱耶继续长眠。 克苏鲁和雌性旧日支配者伊德·雅生下了三子一女：加塔诺托亚、伊索格达、佐斯-奥莫格和克西拉。 基本介绍 中文名 ：克苏鲁 外文名 ：Cthulhu 其他名称 ：拉莱耶之主 神话体系 ：克苏鲁神话 所属 ：旧日支配者 居所 ：拉莱耶 象征 ：水（为后人的设定，很缺乏合理性，甚至违背克苏鲁神话的原旨） 父母 ：约格·索托斯 配偶 ：伊德·雅 兄弟姐妹 ：哈斯塔 子女 ：加塔诺索阿（Ghatanothoa）、伊索格达（Ythogtha）、佐斯-奥莫格（Zoth-Ommog）和克西拉（Cthylla） 出处 ：《克苏鲁的呼唤》 设定,能力,外貌,信仰, 设定 Cthulhu这个名称据洛氏所说，是人类发音方法所最接近其原音的模糊拼写，其本名用人类的语言是根本没有办法表达的。《克苏鲁的召唤》是克苏鲁神话的代表性名篇，其中对克苏鲁作了正面的、详尽的描绘。 克苏鲁 克苏鲁是从外星球飞来地球的邪神。克拉克称他为约格·索托斯之子，在奥古斯特·威廉·德雷斯的设定中，克苏鲁属于旧日支配者之一，“火风土水”四大派系旧日支配者中的水属性神（虽然这一说很缺乏合理性，也不被大部分人认同），风属性的旧日支配者哈斯特是他的表亲兼死敌。 由于星位错误（或旧神所为），他被封印在太平洋中南部深海中的拉莱耶（R"lyeh）古城中，处于假死状态，无法活动，但绝不是真正的死亡，而会不断地做梦——海水禁止了这种精神波动，但世界上那些具有艺术天赋、精神敏感的人或神经异常者常常能感觉到这种波动，从而在他们的梦中出现克苏鲁和利耶城的形象，最终导致重病、昏迷乃至发疯。 拉莱耶 恶魔与艺术的组合决不少见，但是人为了追求艺术与恶魔订契约而招致疯狂的说法并不太正确。一种新的解释是，艺术乃是恶魔自然流露的疯狂中所产生的副产物。 和其他克苏鲁神话中的神明一样，克苏鲁对人类的恶意是没有理由的。 据说一旦星位正确，克苏鲁就会苏醒并与拉莱耶城一起浮出海面，人类就会灭亡。而且据《克苏鲁的召唤》描述，克苏鲁粘性的身体不是由地球上的物质构成的，而且他的身体结构虽然可以破坏，但却无法毁灭。另外还有说法称克苏鲁不但是旧日支配者，同时也是史前一个外来文明种族的大首领。 克苏鲁还在双星Xoth和雌性旧日支配者伊德·雅（Idh-yaa）生下了三子一女（都是旧日支配者）：加塔诺索阿（Ghatanothoa）、伊索格达（Ythogtha）、佐斯-奥莫格（Zoth-Ommog）和克西拉（Cthylla）。 能力 所有克苏鲁神话的相关作品都不曾对克苏鲁的神力做过具体的描述。因为克苏鲁多半处在被封印的状态，有些时候可以透过心电感应与外界沟通。克苏鲁会通过这些感应让人做噩梦，或者产生强迫思考，强烈暗示等作用。 克苏鲁 有些时候克苏鲁还会透过心灵传授的形式传授他人他的法术或者一些常人无法理解的知识，但是因为他与人类的精神层次相去甚远，有些时候与他接触的人类会变成痴呆或发狂。 外貌 作为旧日支配者的一员，克苏鲁的形象粗糙地带有一些章鱼、蝙蝠和人类的特征，他全身绿色，身躯极其巨大，据说有一座山那样高；他柔软的头部生有无数的触须，身体肥胖并长著鳞片，前肢生有软塌塌的类似爪状物，背后有一对破破烂烂、似乎没有长成形的翅膀。 克苏鲁 信仰 克苏鲁的秘密崇拜遍及世界的每一个角落，从阿拉伯的沙漠到格陵兰的冰原，从愚昧的美国路易斯安那腹地到靠近其禁闭地的纽西兰岛屿，甚至在中国的山中都有他的狂热信徒。克苏鲁主要的信仰者是深潜者。 深潜者

asmr指的是自发性知觉性经络反应，通俗解释为颅内高潮，即人体在通过接触一些声音、触觉，或者其它部位的微妙刺激的时候，所引起的愉悦反应。在网络上，也有人专门上传ASMR视频，有改善睡眠和安定的作用。 asmr是什么意思 asmr指的是自发性知觉性经络反应，通俗解释为颅内高潮，即人体在通过接触一些声音、触觉，或者其它部位的微妙刺激的时候，所引起的愉悦反应。 在网络上，也有人专门上传ASMR视频，这种视频大多是以家庭作坊式的形式表现，没有复杂的剪辑杂音，着重于声音剪辑，并且有作品音量较小、声音距离听着较劲的特点。 有研究表明，asmr有一定的改善睡眠和安定的作用，不仅可以缓解身体上慢性的疼痛，还可以治疗和改善抑郁类病症，对人体思维开阔也有积极作用。

全英文名90年1 Zenga | 2 Baresi | 3 Bergomi | 4 de Agostini | 5 Ferrara | 6 Ferri | 7 Maldini | 8 Vierchowod | 9 Ancelotti | 10 Berti | 11 De Napoli | 12 Tacconi | 13 Giannini | 14 Marocchi | 15 Baggio | 16 Carnevale | 17 Donadoni | 18 Mancini | 19 Schillaci | 20 Serena | 21 Vialli | 22 Pagliuca | Coach: Vicini94年1 Pagliuca | 2 Apolloni | 3 Benarrivo | 4 Costacurta | 5 Maldini | 6 Baresi | 7 Minotti | 8 Mussi | 9 Tassotti | 10 R. Baggio | 11 Albertini | 12 Marchegiani | 13 D. Baggio | 14 Berti | 15 Conte | 16 Donadoni | 17 Evani | 18 Casiraghi | 19 Massaro | 20 Signori | 21 Zola | 22 Bucci | Coach: Sacchi98年1 Toldo | 2 Bergomi | 3 P. Maldini | 4 Cannavaro | 5 Costacurta | 6 Nesta | 7 Pessotto | 8 Torricelli | 9 Albertini | 10 Del Piero | 11 D. Baggio | 12 Pagliuca | 13 Cois | 14 Di Biagio | 15 Di Livio | 16 Di Matteo | 17 Moriero | 18 R. Baggio | 19 Inzaghi | 20 Chiesa | 21 Vieri | 22 Buffon | Coach: C. Maldini02年1 Buffon | 2 Panucci | 3 Maldini | 4 Coco | 5 Cannavaro | 6 Zanetti | 7 Del Piero | 8 Gattuso | 9 Inzaghi | 10 Totti | 11 Doni | 12 Abbiati | 13 Nesta | 14 Di Biagio | 15 Iuliano | 16 Di Livio | 17 Tommasi | 18 Delvecchio | 19 Zambrotta | 20 Montella | 21 Vieri | 22 Toldo | 23 Materazzi | Coach: Trapattoni06年1 Buffon | 2 Zaccardo | 3 Grosso | 4 De Rossi | 5 Cannavaro | 6 Barzagli | 7 Del Piero | 8 Gattuso | 9 Toni | 10 Totti | 11 Gilardino | 12 Peruzzi | 13 Nesta | 14 Amelia | 15 Iaquinta | 16 Camoranesi | 17 Barone | 18 Inzaghi | 19 Zambrotta | 20 Perrotta | 21 Pirlo | 22 Oddo | 23 Materazzi | Coach: Lippi

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克苏鲁神话中的三柱神是“黑暗”、“无名之雾”和“混沌”。

1迪达 13内斯塔 31斯塔姆 2卡福 3马尔蒂尼 21皮尔洛 8加图索 20西多夫22卡卡 7舍甫琴科 11吉拉迪诺16卡拉奇 4卡拉泽 17西米奇 10鲁伊·科斯塔 18马雷克·扬库洛夫斯基27 桑托斯·塞尔吉尼奥 32维埃里 5科斯塔科塔 14弗格 9飞利浦因扎吉 23安布罗西尼 35格拉菲蒂 36马萨罗33这个比12号还惨 没有出过场- - 12这个不知道 只代表AC出场过2次 34貌似也不知道

萨拉热窝的高等教育有着悠久的历史。萨拉热窝已知的最早的高等教育是1531年格兹·胡色雷·贝格设立的苏菲主义哲学的学校。之后设立了众多宗教学校。1887年，在奥匈帝国的统治下，伊斯兰教法法学校改为5年制学校。设立于1940年代的萨拉热窝大学是萨拉热窝最早的真正的高等教育机构。进入1950年代后，设置了学士课程以上的教育内容。虽然在战争中严重受损，萨拉热窝大学在此之后复兴，和40所以上的大学有提携关系。2005年时，萨拉热窝有46所初等学校（1年-9年）、33所高等学校（10年-13年），其中有3所学校是特殊学校。此外，Druga Gimnazija是国际文凭课程的学校。萨拉热窝还有多所国际学校，为外国居民服务，有QSI萨拉热窝国际学校和萨拉热窝法语国际学校等。

工作上ot是指加班。OT是英文“overtime”的缩写，意为加班。加班是指除法定或者国家规定的工作时间以外，正常工作日延长工作时间或者双休日以及国家法定假期期间延长工作时间，称为“加班”。目前，我国除机关事业单位以外的企业单位，要求员工在正常休息时间加班的，应严格参照国家法律规定给予员工三倍或以上工资补偿。公司加班的注意事项：1、制定加班审批制度，并须具体执行，遇到争议时在提供规章制度的同时，应一并提供证明切实履行加班审批制的书面证据；2、根据不同岗位的实际情况选择合适的工时制度，如对高管、销售、司机等工作时间弹性较大的岗位可申请不定时工作制，对受季节性影响较大的生产性岗位可申请综合计算工时制；3、在标准工时制下，如每月向某些岗位的员工（比如司机）支付固定数额的加班补贴的，且约定不再另行支付加班费的，须书面约定并在工资单中注明补贴性质，同时可将考勤方式由按时间打卡转为签到，以免员工再次提出按考勤卡支付加班费。

我个人是一名英语专业毕业的学生。其实，还是小学生对英语的兴趣。我记得我真正开始接触英语是小学五年级，当时邻居经常到我家里玩，她那时初三了，英语不错，到我家里经常说英语，还在我家的小黑板上写英语，当然都是写简单的，比如：One, Two, Three, Dog, Cat.... 都是些最简单的词汇。慢慢地，我就对英语产生了兴趣。到六年级真正学习英语的时候，就更觉得挺有意思的，早上起来，都会读一读课本上的单词以及小对话（10-20分钟），后来，越学越有兴趣，也喜欢花时间放在英语上，英语成绩也是有很大提高。归根结底，要培养孩子对英语的兴趣，让他们喜欢英语，才能学得轻松，也愿意去学。去年我大学毕业的，目前从事的工作也是跟英语相关，总而言之，英语真的还挺重要。可以给小学生分享一些英语趣味小故事，培养他们的兴趣，耐心点，可以的，在家我也会跟小侄儿这么做，经常还跟他英语简单对话，比如Good morning， What"s your name? What"s you hobby?等等。加油！

openSSL是一个保护网络通信安全和数据完整的安全协议，就像一个门锁。其他专业的东西知道也没用，就不讲了。它主要是应用在在网银，在线支付，电商还有电子邮件这方面，保护支付安全和通信保密的。所有地址栏https的，都是用它加密的。 所以说，虽然这个名词看起来陌生，但是和咱们普通用户还是很有关系的。我也是最近听说出了漏洞，特别关注了一下。这个漏洞是说有些版本的openSSL能够让入侵者一点一点的翻阅用户的信息。然后拼凑出你的银行密码等等隐私数据。这个危害当然是很大了。我们普通的用户，平时最好开通一下手机验证，还有勤换密码。这样可以稍微安全点 。 我电脑上本来装过腾讯电脑管家，可以防病毒，检测网络安全环境，现在又紧急推出了openSSL漏洞预警功能，在登录有漏洞的网址时会弹出拦截。所以我就顺便用它再加一重保险了。别家软件我也没听说有这方面做的更好的了。你要是担心的话可以下一个这种安全软件。 希望能帮到你啦～

铜合金通常讲的是锡青铜，牌号是QSn4-3,QSn4.4-2.5,QSn7-O.2,ZQSn10,ZQSn5-2-5,ZQSN6-6-3铝青铜，牌号是ZCuAl9Fe4Ni4Mn2，CUAL9FE4，CUAL10FE3，CUAL10FE5NI5黄铜和荣昌高力黄铜cuzn25al5,cuzn26al4,H58,H59,H60h还有就是磷青铜cusn8,cusn6-0.1根据不同的使用，使用不同的铜合金

女孩子不会忘记第一个喜欢过的男孩。甚至是尴尬的过去Agirlwillneverforgetthefirstboyshelikes。Evenifthingsdon"tquiteworkout。但通常会有人来说些安抚神伤的智慧话语Butusuallysomeoneistheretoofficewordsofwisdom。

忠告

使用VS2005下的Visual Studio 2005 Command Prompt进入控制台模式（这个模式会自动设置各种环境变量）、解压缩openssl的包,进入openssl的目录、perl configure VC-WIN32尽量在这个目录下执行该命令，否则找不到Configure文件，或者指定完整的Configure文件路径。、msdo_ms在解压目录下执行msdo_ms命令、nmake -f ms tdll.mak编译后在openssl解压目录下执行，完成编译后。输出的文件在out32dll里面，包括应用程序的可执行文件、lib文件和dll文件注意：在运行第五步时，cl编译器会抱怨说.cryptodesenc_read.c文件的read是The POSIX name for this item is deprecated（不被推荐的），建议使用_read。呵呵，我可不想将OpenSSL中的所有的read函数修改为_read。再看cl的错误代码 error C2220，于是上MSDN上查找：warning treated as error - no object file generated/WX tells the compiler to treat all warnings as errors. Since an error occurred, no object or executable file was generated.是由于设置了/WX选项，将所有的警告都作为错误对待，所以。。。于是打开OpenSSL目录下的MS目录下的ntdll.mak文件，将CFLAG的/WX选项去掉，存盘。

　　一个人的生活当中有许多喜怒哀乐的事. 我有一件开心的事让我至今难忘。 　　开心的事 　　It was my birthday yesterday. I got a lot of jpgts. All of them were covered with coloured paper. Among them there were two interesting ones. My elder sister gave me a round paper bag and I thought it was a football. BUt when I opened it, it turned out to be a clock. My brother gave me a message, saying that My present has been put in your bedroom. As soon as I went into my bedroom, I found a box. I opened it and found a laptop. I was very happy. These two presents aim to let me study hard and not to waste time. 　　昨天是我的生日，我收到了很多礼物。它们用彩纸包着，其中有两件有趣的东西。 我姐姐送了我一个圆纸包，开始我认为是个足球，但打开后才发现是一个闹钟。我哥给我留了张条，告诉我：我的礼物已经放在你的卧室里了。我走进卧室，发现一个盒子。我打开了它，里面是一台笔记本电脑。我非常高兴。 这两件礼物是为了让我好好学习，抓紧时间。 　　一件开心事 　　One winter holiday, I went home by train.I was reading an interesting book while a voice said to me: Would you please let me take your seat for a while? ! raised my head and found an old granny standing beside me. She looked very tired.I quickly stood up and said awkwardly, Sorry, I didn"t notice it.The granny just thanked me again and again with a smile on her face.When I looked around, I saw all the passengers smiling at me for my good deed. 　　开心的事情 　　Perhaps you did not know, today I is really very happy, today is the bumper year 30, is very everywhere lively, has many children to fire a gun together, each each household is lively, many people encircle in the same place have the family reunion dinner, the children may obtain the new year"s money from elder there, I also have, evening also together fires a gun with the friends, with the family member looked together Spring Festival evening show, I today is really very happy. 　　也许你们不知道,今天我真的很开心,今天是大年30,到处都很热闹,有很多孩子在一起放炮,每家每户都是热热闹闹的,许多的人围在一起吃团圆饭,孩子们可以从长辈那里得到压岁钱,我也有,晚上还和朋友们一起放炮,和亲人一起看春节联欢晚会,我今天真的很开心,

ASMR指自发性知觉经络反应。意思是指人体通过视、听、触、嗅等感知上的刺激，在颅内、头皮、背部或身体其他部位产生的令人愉悦的独特刺激感，又名耳音、颅内高潮等。ASMR具有以下特点：自发性；与感觉有关；达到顶点或高潮，与性无关；由外部或内部事物所触发国。当代ASMR的历史可以追溯到2007年，最早是由一些论坛在线讨论组成员提出，通过分享个人经验以及相关观念，进而习得更多关于此类感知的知识。扩展资料：许多角色扮演视频或音频录制也旨在引发ASMR现象。例如：用类似意向引导的方式进行描述性会话、类似剪头发、按摩、拜访医生办公室和耳朵清洁的情景体验等等。ASMR通常通过窃窃私语的声音来引发刺激。通过视频可以明显的看出来，许多视频和声音的录制都会有创作者用悄声耳语或者温和谈话的方式录入到录音和视频录制设备中。

苏克鲁神话当中是拥有一种上古力量的生物，他们是非常古老的存在，曾经也一度统治过地球，最后跟在神灵战斗的时候被古代神灵封印。这也就是克苏鲁神话的主要表达，而且克苏鲁神话在整个神话体系中是非常有影响力的很多，神话体系都以他为命名，他主要讲了邪神的一些故事。让人类更加频繁的接触到邪恶力量，这就是当时那个世界之初的样子。克苏鲁神话也是洛夫克拉夫特在生前的时候整理出来的一种神话体系，不过在他生前没有得到很大的支持，但是在他去世之后，被威廉德雷斯进行了一些翻译和理解并且加以改正，这才是我们如今看到的克苏鲁神话。虽然这个神话有很大的消极意义，但是其中赞扬的那些不畏惧生死的凡人与邪神斗争。随着时代的发展，在当时被看上去10分荒谬的神话，在如今看来是多么的讽刺和有现实意义。那个时代他们就明白，人类并不是万物的中心，而是被外星力量支配的凡人。一伟大的设想也是克苏鲁神话你要的构思点，而这个构思点的创立者洛夫，克拉夫特已经在当时把所有的社会和精英关系，都融入到了他这个构思点当中，也把自己的思想留给了后世在一些整理过后，完全就是当时社会的一本黑暗写照。在克苏鲁神话之中，他的神话体系也被很多宇宙学家所敬佩。在当时的那个时代当中，揣测宇宙的态度可以说是绝无仅有的。但它对于宇宙的揣测以及对人类内心对邪恶的看法，已经将他们完全具体化了。

I always work overtime.

各类铜的代号如下所示：1. 铅黄铜/铅青铜：C19150，C31400，C31600，C36000，C33500，UH-12，C19160，C18700等。2. 磷青铜：Hsn62-1，Qsn4-3，Qsn5-5-5，Qsn6.5-0.1，Qsn4-0.3，Qsn4-4-2.5，Qsn4-4-4，QSn7-0.2，QSn6-6-3，等。3. 锡磷青铜：C93200/SAE660，C93700/SAE64，C54400，C51000，C52100，C48500，C46200，CC493K等。4. 硅青铜/硅黄铜：HSi80-3，QSi3-3.5-1.5，QSi3-1，QSi1-3，QSi1.8，QSi1.5-0.3，C65100，C65500，C65800等。5. 镍白铜/铜镍合金：C71000，C70400，C71500，C70600，B10，B19，B20，B30，BFe30-1-1，BFe10-1-1，C75200，C79200，Monel400，MonelK500，N04400，N05500，NCu28-2.5-1.5，NCu40-2-1等。6. 锰黄铜/锰白铜：HMn62-3-1，QMn5，HMn57-3-1，HMn58-2，BMn3-12，BMn40-1.5等。7. 铝青铜：QAl9-2，QAl9-4，QAl10-3-1.5，QAl10-4-4，C62300，C61400，C63000，C63200，C95400 ，C95800、ZCuZn25Al6Fe3Mn3等8. 碲铜合金：C14500，QTe0.5…9. 铬铜/铬锆铜/铍铜：C18150，C18200，C15000，C15100，C17200，QBe2.0，CuCrZr，C17500，C18000，C17510

SSL+OpenSSL（配置要ATS标准以上）=HTTPSSSL证书获取：网页链接OpenSSL：本身服务器就有的，一种运行SSL证书的加密条件。

六年级开心学英语教案5篇 据学生的生理和心理以及发展需求，本班英语课程的总体目标是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度和良好学习习惯，帮助他们建立学习英语的自信心下面我给大家带来关于六年级开心学英语教案，方便大家学习 六年级开心学英语教案 一、教学目标： 学习并掌握like+-ing的句式，同时巩固喜欢程度的几种表达方式。 二、教学用具： 录音机，多幅表示动作的图片等。 三、教学步骤： Step1. Revision 用图片询问食品或者询问颜色、动物等等，复习Do you like…? Does he/she like…?句式。也可让学生口头叙述某人的喜好。 Step2. Presentation 教师指着一幅图(图片里的男孩在游泳)对学生说 T：Look at this boy. He is swimming now. He likes swimming very much.然后问几个学生 T：Do you like swimming? 启发学生回答。用同样方法教学另外几幅图，直至学生把句子读熟，并能就每幅图(如读书、看电视、放风筝、做家务等等动作)进行问答练习。教师教学短语：make things 和 do the housework.。最后把全班分成两组，教师指着图片，两组之间进行问答练习。 Step3. Practice 学生对照图表，根据实际情况进行问答练习。 Step4. Read 1. 教师让学生观看课文图片。教师指着图问下面的几个问题 T：Who"s the man? (Uncle Wang) What"s he doing? What"s he making? What does the machine look like? 等。教学新单词：machine,看图猜出plike的意思。 2. 学生听录音跟读课文。全班同学齐读课文一遍。 3. 让学生朗读最后一段，并试着猜出today和tomorrow的意思。 4. 学生分组读课文并讨论Wb(P121) E_2 中的问题，教师在全班检查答案。 Step5. look and find 教师让学生根据学过的单词猜测新单词的意思。并解释英语合成词的概念。让学生在词汇表中找出已学过的合成词。在有条件的班级中，教师可以帮助学生归纳一下合成词。 Step6. E_ercises 1、完成课后练习1：先复习动词现在分词的构成方法，再告诉学生如何把动词转换成单数第三人称形式，然后让学生先口头做，课后再写在作业本上。 2、完成课后练习2：学生先读熟例句，然后模仿做替换练习，提醒学生注意现在进行时与一般现在时在用法上的区别,尤其是现在分词和动名词的区别用法。 Homework 完成课后练习。 Blackboard handwriting Lesson 99 do the housework　　　Do you like swimming　　Yes, I like it very much/a lot make things　　　　　　　　reading　　　　　　Yes, I like it a little make a machine　　　　　　playing games:　　　No, I don"t like it at all come back tomorrow　　　　Writing　　　　　　I don"t know plane+bike=plike　　　　　　like + ving 四、难点讲解 I think we can say its a plike. 我想我们可以把它叫做普莱克吧! 句中的plike是Uncle Wang虚构的词，表示一种既像自行车、又像飞机的机器。因为他想让自己的这台机器既像飞机能飞起来，又像自行车那样可以在地面上行驶，所以他把plane (飞机)的前面个字母加上bike(自行车)的后三个字母，组合成一个虚构的词。我们姑且按其发音，译为“普莱克”。 六年级开心学英语教案2 people"s jobs 教学内容： 1.词汇 (1)复习关于职业的词汇：doctor, teacher, nurse, cook, fireman, driver, policeman, pilot, singer. (2)学习生词：astronaut, coach, actor (actress)， writer. 2.功能句型 (1)复习询问他人职业及回答：What does he/she do? He/She is a/an …。 (2)学习询问对方将来想要从事的工作及回答：What do you want to be when you grow up? I want to be a/an …。 教学目标： 1.知识目标 (1)能掌握和职业相关的一些词汇，并能在相应的功能句型中熟练运用; (2)能在恰当的情景下熟练运用关于询问他人的职业及回答的交际用语; (3)能在相应的情景下熟练地运用关于询问对方将来想要从事的工作及回答的交际用语。 2.能力目标 (1)通过学习和操练，使学生能掌握本课所学关于职业的词汇，能熟练询问他人的职业及对将来工作的理想，并做出相应的回答; (2)在学习过程中培养学生发现问题和解决问题的能力，提高自学能力; 3.策略目标 (1)帮助学生学会与人合作，共同完成学习任务; (2)帮助学生学会观察生活中标的英语，学会借助词典来学习。 4.其他目标 (1)在学习职业名称的过程中了解“感动中国的2003年度人物”，潜移默化地为学生树立榜样; (2)在小组学习和帮助他人学习的同时，培养学生乐于助人，热爱集体的良好品质; (3)通过多种形式的游戏和活动，激发学生英语学习兴趣。 教学重点： 1.重点词汇：astronaut, coach, actor (actress)， writer. 2.重点句型：What do you want to be? I want to be a/an …。 教学难点： 1.正确朗读和运用关于职业的词汇。 2.正确理解、询问对方对将来工作的理想，并能做出正确的回答。 教具准备： 1.教师准备：多媒体课件，图片，单词卡片，奖励卡片; 2.学生准备：课本，笔。 教学过程： 课前介绍评价方式 Step 1: Warm up and lead in 1. Oral English 2. Sing a song: The Wheels on the Bus. 3. (课件)： Look, she is the driver of the bus. Her job is driving the bus. Do you know “job”? 板书Jobs，并介绍课题。 Step 2: Review some words 1. Free talk: What jobs do you know? (Can you act as a …?) 2. Games: (1) Show some word cards, read and act. (2) Act, ask and guess---What does he/she do? Step 3: Presentation: 1. Talk about the great people in 2003. (1) Watch the screen and think: Who are they? What are their jobs? (通过课件呈现“感动中国”的人物。) (2) T: They are called the Great People in 2003. 他们是被评为“感动中国的2003年度人物中的几个。Do you know their names? (介绍6个人物的姓名。学生活动：介绍人物姓名，摆放相应人物的复读机、图片和文字介绍材料。教师示范第一个。) (3) Watch and listen. T: What are their jobs? Let"s listen. (课件录音完整介绍6个人物的工作和业绩。) 2. Learn the new word by the students themselves. (1)示范pair work: Listen, look, match and read. (示范过程中学习生词：coach---c-oa-ch---coach) (2)学生自学单词，合作完成练习。 T: OK. Boys and girls take out your paper and practice with your partner, please. If there are some new words for you, you can use your dictionary(出示字典)， go to listen to the tape or teach each other. (学生活动：自学不会的单词，合作完成练习。) (3)学生组内练习介绍一个人物。(学生活动：选择一至两个人物在组内练习介绍。) 3. Introduce them in the front. T: Who wants to come here and introduce one of them to us? Please listen carefully and check your answers.(学生活动：自愿前来介绍一个人物。) 要求：介绍以后要板书图片;离人物介绍大图较近的学生可以引导用大图片。 4. 相应单词的练习 astronaut: (1) Pronunciation: astronaut---an astronaut. (2) Practice (Pass the picture and ask) What does he do? He is an astronaut. writer: (1) T: Can you act as a writer? 引导学生练习： writer---writer (2) T: What other writers do you know? actor: (1) T: Who"s your favorite actor? (根据学生的回答介绍：actress) (2) T: Do you want to be an actor or actress? Why? 5. Learn the sentence patterns. (1) T: They are all the great people in China. We will always remember them. Do you want to be one of them? What do you want to be when you grow up? You can say: I want to be …。 (出示句卡，带读，板书) (2) T: What about my daughter? Can you ask her? (出示句卡，学习问句，板书) want---want to be---What do you want to be---grow up---when you grow up---What do you want to be when you grow up? (3) 课件：播放录音---妞妞的回答 (4) Practice: Pair work; Show in the front. Step 4: Reinforcement --- Talk about the most popular job. T: E_cellent! You have so many wonderful dreams for your future job. What is the most popular job in our class? Let"s finish a questionnaire. (1) Model; (2) 小组调查; (3) 各小组填写结果; (4) 汇总全班调查结果 T: The most popular job in our class is ________. Why do you want to be a/an …? Step 5: Summary T: How can you make your dream to be true? What can you do for your dream? Please remember: Where there is a will, there is a way. (课件呈现) Step 6: Homework Talk about your dream job with your parents. 六年级开心学英语教案3 一、说课程标准 本课是阅读课。新的课程标准明确指出要使学生有能力获取文章里的信息，发展学生综合运用语言的能力。因此，我确定本课的教学目的是发展学生智力，培养学生能力，尤其是交际能力，促进学生的全面发展。在课堂教学中坚持“面向全体学生”的原则，引导学生进行合作学习和探究学习，真正培养学生的创新精神和实践能力。 二、说教材 “Let"sRead”是人教版《小学英语》六年级下册第二单元B部分的内容，属于阅读教学，是与本单元话题“What"sthematter?”有关联的趣味语篇，旨在复习巩固本单元A、B部分的主要词汇，并适当扩展语言，增大语言输入量。据此，我确定以下教学目标和教学重难点： (一)教学目标 1.知识目标： (1)能听懂、会说、会读“pass，kick，between，goal，guess，afootball，match，win，thegame”。 (2)能听、说、认读“Let"sRead”部分的故事，并回答文后问题。 2.情感目标： (1)进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣。 (2)鼓励学生积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。 (3)通过本课的学习，培养学生团结合作，学会和谐相处的品德。 3.能力目标： 引导学生积极参与小组活动，促进他们养成动脑、动口、动手的好习惯，初步形成主动学习的意识。 (二)教学重难点 1.新单词“pass，kick，goal，between，guess，footballmatch，winthegame”。 2.在真实的情景中运用所学知识，实现能力的发展。 (三)教具准备 依据英语教学的直观性、趣味性、实践性的教学原则，结合合作学习和任务型教学的新理念，我利用了录音机、音乐带、足球、竞赛板、贴画、多媒体等多种教具设计教学。 三、说教法学法 整堂课紧紧围绕“学生为主体，教师为主导”的教学思想，通过简笔画、CAI辅助教学等手段，创设一场足球赛情景，让学生在具体的情景中学习新单词。然后再运用于语言交流中，使整个教学源于生活，又用于生活，创设了真实而生动的生活场景，使学生学得有趣，学得有用，从而体验到成功的快乐。具体采取了以下几种方法： 1.采用情景教学法;2.采用全身反应法(TPR)，通过身体动作来感受语言，加深对语言的记忆;3.使用交际法;4.使用听说法;5.使用游戏法;6.使用多媒体;7.使用任务型教学。 四、说教学过程 1.Warming—up (1)师生共唱歌曲“Theway，Ifeel以歌激情。 (2)导人：通过自由谈话的形式引出本节课学习的内容。 [设计意图]通过唱歌的形式来活跃课堂气氛，让学生在轻松愉快的环境下进入学习的状态，同时为新课的学习作铺垫。 2.：Presentation 教师呈现课前准备好的球，让学生通过动作来学习动词”passtheball”，“kicktheball”等，然后放世界杯足球赛音乐及比赛画面，教学短语“afootballmatch”，并根据比赛进程逐一呈现单词‘‘between，goal，、win，thegame”。 设计意图]通过活动和多媒体手段让学生加深对新单词的印象，进而掌握单词的听、说、读的能力。 a.听录音找出不认识的单词。 b.听录音跟读，并回答问题——Whogotthefirstgoal? Howdidtheygetthesecondgoal? 教师通过简笔画呈现第二道问题的答案，帮助学生理解短文内容。 [设计意图]通过教师对句型的点拨，学生学会自主思考，主动探究问题的能力得到提高，并且达到了学以致用的效果。 3.：Practice (1)将学生分成两组，采取比赛的形式，利用单词卡片说出本单元描述心情的单词，并用该词造句，得分高的组获胜。 (2)教师引导学生回顾一下本节课的学习过程，请几名学生谈谈本节课上自己高兴和不高兴的事情。 [设计意图]学生在好奇中边学边用，充分表现自己的能力。这些活动使学生保持着浓厚的兴趣，大大提高了教学效果。 4.Consolidation (1)快乐组合，妙不可言。 每张卡片上写一个步骤，每个小组一份。各组的学生将这些单词的卡片进行任意排序，然后根据排好的顺序，写出完整的句子，做得好的小组加红星。 (2)拿出自己制作的球赛卡。 完成空白处(自选方位)，每组选出代表读他们的球赛卡，完成的加红星，大家为之鼓掌。 [设计意图]把欣赏的目光投向学生做的每一件事，让学生在每一次尝试中体验成功的喜悦。 5.Homework 把你的球赛卡设计好，然后寄给你的好朋友。 6.板书设计，提高学生的学习兴趣 板书是重要的教学辅助手段，所以设计时应力求抓住重点、突破难点。本节课我设计了非常形象的板书，谁回答了问题就给他一个球赛卡并贴在黑板上，并把说出的话语用气球形象地表现出来。另外，我还用彩笔突出了本节课的教学重点与难点，让人一目了然。 总之，在整节课的教学中，我注重培养了学生的朗读能力和用英语交流的能力，并通过听、说、做等活动激发学生学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说，对学生每一个细小的进步都予以表扬，逐步帮助他们养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，发展自主学习的能力，为进一步学习打下基础。 六年级开心学英语教案4 my home 教材分析： 本课时主要是通过展示家庭居室结构，让学生学习各个房间的英文名称study, bathroom, bedroom, living room, kitchen. 家是每个学生最熟悉的地方，学生要学会运用本课所学知识来简单描述自己的家，结合学过的语言描述各个房间。 “Let"s do”部分的教学是结合“Let"s learn”中所学过的单词进行扩展，让学生知道一些相关单词的指示用语。让学生在听懂这些用语的基础上，进行模仿和听、做活动。还可设计多种课堂活动，使学生掌握这一部分的内容，同时激发学生学习英语的兴趣。 教学目标： 1.能简单描述自己的房间。 2.能听、说、认读本课主要单词：study, bathroom, bedroom, living room, kitchen，并能在日常生活中运用。 3.能听懂Let"s do中的指示语，并按照指令作出相应的动作。 教学重点： 1、听、说、认读单词：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。 2、学习表示指令的词组。 教学难点： 单词study, bathroom, bedroom的发音。 教学方法： 引导法 启发法 直观教学法 学法分析： 小组合作学习法 讨论学习法 自主学习法 教学过程： 1 Warm-up/Revision 教师引导 1、集体唱英文儿歌。 2、复习上节课所学单词 2 Presentation 1、出示study 的图片，手指着书房里的书问学生：What are they? 教读单词 study, 并板书。 教师用动作帮助学生理解词义：We read the books in the study. 2、按照相同方法，教授单词 bathroom, living room, bedroom. 3、师把第46页Let"s learn部分的挂图贴到黑板上说：This is my home. How many rooms can you see? What are they? 4、教师说指令。 学生回答提问：They are books 并跟老师认读study。 学生依次回答问题并跟老师认读单词bathroom, living room, bedroom. 学生用动作和语言表达句子，并说出相应的房间。 听录音，跟读Let"s do部分。 3 Practice 出示练习题 习题练习并拓展 教学内容与教师的活动 媒体的运用学生的活动 教师进行逻辑选择 教学评价： 1、 学生评价：以小组为单位完成老师所提出的问题，然后进行小组交流，组内进行互评。 2、 教师评价：教师对完成情况进行适当正确的评价，并给与激励性 的语言，手势。 教学反思： 通过本节课的学习，学生基本掌握了所学到的新词，熟读且能理解课文内容，并能够运用到实际情景当中，教者能够利用多种教学方法，提高了学生学习的兴趣，达到了预期的效果 六年级开心学英语教案5 教学目标： 1.学习有关职业的单词。 2. 会说自己或别人的职业和在什么地方工作。 3.会询问别人在什么地方工作。 4.新单词：driver farmer soldier nurse factory station bus station hospital farm post office study 句型：一般现在时陈述句、特殊疑问句和应答。 I am a farmer. Where does Wu Bin work? He works in a factory. ● 教学用具： 录音机，PPT多媒体课件(lesson101教学演示) 、或者 动画多媒体课件people and work、图片或实物等。 ● 教学步骤： Step 1 Revision [参考一] 让学生叙述自己家庭情况，如：家中有几口人，父母的职业，祖父母的职业等。值日生本人叙述完成之后，由老师向全班同学提问。即：What"s his / her father / mother? Is she / he a teacher? / a worker? Where does he / she work? Does he /she work in a factory / school? 等。这一部分问提老师可先提问基础较好的同学或与值日生事先配合好，使之更好的起到承上启下的作用。或者教师让学生复习基数词1—100。 [参考二] 教师运用PPT多媒体课件中的revision。向学生提问题：What"s his / her father / mother? Is she / he a teacher? / a worker? Where does he / she work? Does he /she work in a factory / school? 等，可以让学生看着课件中显示的问题回答。反复操练使学生能熟练的运用这些句型。 Step 2 Presentation [参考一] 老师可向全班谈谈自己。I am a teacher. I teach you English. I work in __ Middle School. 然后问同学，What am I? Where do I work? 虽然还没有教新的句型，但有小学的基 础，学生是可以猜出意思的，尤其是在基础较好的班。如在基础较差的班，老师可自问自答，也可起到导入的作用。 [参考二] 教师课利用PPT多媒体课件中的presentation， 根据课件所提供的有关各种职业的图片，让学生看图说出图片人物的职业并回答问题：what do they do ?。从而学习其中的新单词。 Step 3 Look and say 1 [参考一] 利用媒体资料(一)教单词。一些单词符合发音规律，如：Drive----driver farmer----farm postman---post+man nurse等。然后练习第一部分。老师要多次重复问句 What does he / she do? 并译出中文，“他/她干什么工作?”并比较中英文的顺序。有几个单词比较复杂，soldier, businessman, assistant, hospital老师要教学生记忆单词的方法，并尽量当堂巩固。可尝试字母组合与音标相结合的方式，并按音节背诵的方法记单词。避免死记字母的做法。看101第一部分先让学生找出每句话所对应的图，然后两人一组做问答。在此基础上，可让学生连续表达这段话。听录音，并模仿直至熟练，能上口。老师也可用手势表示单词，引导学生说出You are a driver / farmer / doctor / teacher等等。 [参考二] 教师让学生观看PPT多媒体课件Look and say中的视频影片，根据影片中出现的人物了解他们相关的职业，并回答问题：What does he/she do? [参考三] 教师可以让学生观看多媒体动画people and work, 学生看动画结合课文完成练习。然后让学生反复跟读，从而掌握好课文中出现的新单词。对于新单词教师反复让学生根据动画中的图片记忆单词。 Step 4 Look and say 2 [参考一] 学习课文中主要练习句型：What does he / she do? He / she is …Where does he / she work? He / she works in /on … [参考二] 教师课根据ppt多媒体课件中的Look and say 2所提供的不同工作场所图片让学生说出Mr Wu, Miss Hu, Mr Li , Mr Chen, Mr Yang 等等人物的工作场所。教师可以随即点击其中一幅图片问学生：what does he / she do? Where does he /she work?. 之后让学生与学生之间进行会话操练。可以让个别学生进行演练。 Step 5 practice [参考一]两人小组或三人小组练习编对话，运用以上所学句型。 做一游戏：让一同学到前面做一动作，大家猜他/她是干什么的，在什么地方工作。 [参考二] 让学生观看PPT多媒体中practice的习题。 学生在课堂上共同完成练习，教师等学生做完后，点击鼠标课件中的答案就可显现。 [参考三] 如果有条件的班级可以做多媒体动画中listen and write. 通过动画中展现的人物不同的职业和身份，让学生根据听到的录音完成句子。之后教师检测答案。 Step 6 practice Do workbook Homeowrk Blackboard Handwriting Unit 26 People and work Lesson 101 表示职业：driver farmer soldier businessman shop assistant nurse postman 工作地点：factory station bus station hospital farm post office 表示做什么工作：I am a teacher. He is a student. Mr Smith is a businessman. 表示在什么地方工作：I work in a middle school. He works in a factory. 询问在什么地方工作：Where do I work? I work in a factory. Where does he study? He studies in No 4 Middle School.

这句英语的翻译是：我爸爸经常在星期六打篮球。现在你说你不会读。我把中文的谐音打出来。但是可能很难理解。毕竟英语的读法不能全部用中文打出来。麦 法乐 忧jio里 呸雷吧死k博 on 杀特dei

问题一：加不加班,用英文怎样输入? “加不加班”用汉语拼音字母输入是 “jia bu jia ban” 详细解释如下： 汉语拼音： 1.“加”对应“jia” 2.“不”对应“bu” 3.“班”对应 “ban” 2. “加不加班”用英文表达是“work overtime or not” 详细解释如下： overtime可以作副词使用，表示“超时地; 加班地” work overtime则是表示“加班”的词组 英[w?:k ???v??ta?m] 美[w?k ?ov??ta?m] work overtime具体使用，见例句 （1）He would work overtime, without pay, to finish a job. 他会为了完成工作无偿加班。 （2）When he told me I had to work overtime, that was it. 当他告诉我我必须加班的时候，我受够了。 （3）No, thanks. I have got to work overtime. 不用了，谢谢，我得加班。 （4）If you insist on doing so, then we have to work overtime. 如果你坚持要这么做，那么我们只好加班了。 （5）I can work overtime if it"s necessary. 如果有必要的话，我可以加班。 问题二：“加班”英语怎么说~~~ 加班 1.[Aeronautics] extra flight 2.to work overtime; to take on an additional shift 3.overtime 问题三：讨厌加班 英语怎么说？ 1.We all hate workiing overtime, especialy without the overtime fee. 2.I will be on the night shift, I don"t like work on the night shift. 3.He is a litter angry, because I woke him up/ I noised him up. 4.It"s not proper of me by doing this, I will correct myself in the future. 5.I need work overtime tomorrow/ I have to work on the night shift. 6.Whom will you work overtime with tonight ? / whom will you work with for the night shift? 问题四：加班 英文怎么说 名词：overtime 动词：work overtime 问题五：翻译英文:我今天要加班不能来了 I"m working overtime today, so I can"t e to础your place. 问题六：“还在加班吗”用英语怎么说？ Are you cleaning the desk?――地dao说法，可不是擦桌子 Are you on an extra shift? Do you put in extra hours right now? Are you doing extra work at the moment? Are you doing overtime now? Working overtime still?――口语化 供参 问题七：职场美语对话：“加班”英语怎么说及口语对话 A: You won"t believe who"s been elected to do overtime on the Baker account! Me! I"ve already logged in 20 hours of overtime! A：你想象不到谁被选中加班做贝克项目了。我!我已经加了20小时班了。 B: Wow! Why so much? I thought they were getting you an assistant. B：哇!怎么这么长啊?我以为他们要给你派名助手呢! A: They were supposed to, but so far nobody"s turned up, and I"m left on my own to do the work. This is the first break I"ve had all day. A：应该是。可是到目前为止还没有人来呢，只剩我一人在做这事。这是我一天来头一次休息。 B: They"re really running you into the ground. Why don"t you ask for some time off? You could take a long weekend and go away somewhere. B：他们对你有点太过分了。你为什么不请几天假呢?你可以到什么地方度一个长周末。 问题八：我很抱歉的告诉你，明天我要加班，所以我们不能打球了，英语怎么说？ I am sorry to tell you that as I have顶to work overtime tomorrow, our ball game has to be put off. 问题九：他不乐意加班，用英语怎么翻译，句型用be willing to He is not willing to work extra hours.