like,love,enjoy的用法及区别

enjoy 动词

enjoy vt. 1.欣赏;享受;喜爱[+v-ing] I enjoyed reading these books very much. 我很喜欢读这些书. Tom doesn"t enjoy going to school. 汤姆不喜欢上学. I very much enjoyed the party. 我非常喜欢这次聚会. I enjoy songs such as this one. 我欣赏像这首一样的歌. 2.【书】享有(利益、权利、声誉等) We enjoy free medical care. 我们享受免费医疗. I enjoy good health. 我身体很健康. 3.使过得快活;使得到乐趣[+oneself] Are you enjoying yourself? 你玩得高兴吗? like,love 1.like doing/to do,love doing/to do 两者都可以. 2.like 和love 在接不定式或动名词作宾语时,love表示的“程度”要深一些. 3.这两个词接不定式时,表“具体某一时”的爱好或兴趣；接动名词时,表“经常性”的爱好或嗜好. 例：1.What would you like/love to do I"d like to go for a walk. 2.Does he like playing games?

如果当过得愉快玩的开心讲的话enjoyoneself=haveagoodtime例子Ihadagoodtimeyesterday=Ienjoyedmyselfyesterday另外enjoy可以+doing表示高兴做某事

ourselvesenjoy oneself 玩的高兴主语是复数，所以应该用反身代词的复数。

enjoy在英语中只有一种用法,就是enjoy doing 意思是喜欢做某事

没有 只有enjoy doing enjoy oneselfenjoy+名词

joy doing sth.喜欢做什么... enjoy oneself玩得高兴 enjoy sth.享受... enjoy只有这三种用法 绝没有enjoy to do的用法

spend的三种用法，来看看吧

enjoy in doing sth./enjoy on sth.二者可以互换，但是on后面一般不能跟doing做双宾语，而in后面则接动词的ing，但必要时in还可以省略，而on则不能被省略，二者都无实在意义。 enjoy的使用方法： 一、enjoy只用作及物动词，可接名词、代词、动名词作宾语。可用于被动结构。 They enjoy the fruits of their hard labor. 他们享受自己辛勤努力的成果。 二、enjoy作“观赏”解时，后面可以接表示时间的状语。 三、enjoy后面常接反身代词作宾语，表示“玩得快乐，过得快活”，其后多接动名词。 四、enjoy后可接名词，代词，反身代词或动名词，但不能接不定式。 I enjoy hunting. 我很享受打猎。 五、一般来说，enjoy作为及物动词，后总是会带有一个宾语，当我们要表示“玩的很愉快”时，可用enjoyoneself。 enjoy后接名词或代词 【例如】： They are enjoying their dinner. 他们在津津有味地吃饭.  enjoy后面可接动词的-ing形式 【例如】： I enjoy listening to light music. 我喜欢听轻音乐. enjoy后面可接反身代词(oneself)，构成固定搭配enjoy oneself,意为“过得愉快、玩得高兴”，相当于have a good time. 【例如】： —Did you enjoy yourself at the party? 你在聚会时玩得高兴吗? 1.enjoy后接动词时必须接动词的-ing形式，不能接动词原形或动词不定式（to do）。

enjoy英语音标是英：[ɪnˈdʒɔɪ]、美：[ɪnˈdʒɔɪ]。enjoy的用法：1、enjoy的基本意思是在感情和理智两方面对占有或使用某事物感到有乐趣和满足，即“以…为享乐”。这事物可以作用于感官（某人享…眼福），也可作用于心灵（玩得愉快）。2、enjoy只用作及物动词，可接名词、代词、动名词作宾语。可用于被动结构。3、enjoy作“观赏”解时，后面可以接表示时间的状语。4、enjoy后面常接反身代词作宾语，表示“玩得快乐，过得快活”，其后多接动名词。例句：1、Seeing your smile, I will pursue sillily and sillily , hear your voice, I will enjoy silently , your everything, really such a my sight from side to side.看到你的笑容，我会痴痴地追寻，听到你的声音，我会静静地享受，你的一切，真的那样的左右了我的视线。2、The peaceful soaraway clean ball wire drawing factory founded in 1988 to be superior by the quality, enjoys a good reputation everywhere!安平腾飞清洁球拔丝厂创建1988年以质量优，享誉海内外！3、My best wishes to you all, and I hope that you will enjoy meeting Tommy and Tuppence again, years older, but with spirit unquenched!在此我向大家致意，并且希望你们会喜欢年纪虽长、活力依然旺盛的汤米和塔珀丝！4、Chinese citizens enjoy the freedom to believe in religion and the freedom not to believe in it and to propagate atheism.中国公民有信仰宗教的自由和不信仰宗教、宣传无神论的自由。5、Once weaned from the ephemeral craving for TV, most people will find they enjoy the time they spend reading.而一旦戒除了对电视这种暂时的渴望，大多数人都会发现他们能享受阅读的时光。

enjoy常用作及物动词，意思是“喜欢”、“乐于”、“享受……的乐趣”。现将其用法简述如下：一、enjoy后接名词或代词。【例如】：theyareenjoyingtheirdinner.他们在津津有味地吃饭。doyouenjoythefilm?你喜欢这部电影吗？alicedoesn"tenjoyit.爱丽斯不喜欢它。二、enjoy后面可接动词的-ing形式。【例如】：ienjoylisteningtolightmusic.我喜欢听轻音乐。doyouenjoyreading?你喜欢读书吗？hedoesn"tenjoysinging.他不喜欢唱歌。manystudentsenjoyaskingquestionsinenglish.许多学生喜欢用英语问问题。三、enjoy后面可接反身代词(oneself)，构成固定搭配enjoyoneself，意为“过得愉快、玩得高兴”，相当于haveagoodtime。【例如】：—didyouenjoyyourselfattheparty?你在聚会时玩得高兴吗？—ienjoyedmyselfverymuchattheparty.我在聚会时玩得真开心。1.enjoy后接动词时必须接动词的-ing形式，不能接动词原形或动词不定式（todo）。【例如】：他喜欢踢足球。[误]heenjoysplayfootball.[误]heenjoystoplayfootball.[正]heenjoysplayingfootball.2.enjoy后只能接表示褒义的词组。【例如】：他母亲身体不健康。[误]hismotherenjoysverypoorhealth.[正]hismotherdoesn"tenjoygoodhealth.

enjoy常用作及物动词，意思是“喜欢” 、“乐于” 、“享受……的乐趣” 。现将其用法简述如下：一、 enjoy后接名词或代词。【例如】：They are enjoying their dinner. 他们在津津有味地吃饭。Do you enjoy the film? 你喜欢这部电影吗？Alice doesn"t enjoy it. 爱丽斯不喜欢它。二、 enjoy后面可接动词的-ing形式。【例如】：I enjoy listening to light music. 我喜欢听轻音乐。Do you enjoy reading? 你喜欢读书吗？He doesn"t enjoy singing. 他不喜欢唱歌。Many students enjoy asking questions in English. 许多学生喜欢用英语问问题。三、 enjoy后面可接反身代词(oneself)，构成固定搭配enjoy oneself，意为“过得愉快、玩得高兴” ，相当于have a good time。【例如】：— Did you enjoy yourself at the party? 你在聚会时玩得高兴吗？— I enjoyed myself very much at the party. 我在聚会时玩得真开心。 1. enjoy后接动词时必须接动词的 -ing形式，不能接动词原形或动词不定式（to do）。【例如】：他喜欢踢足球。[误] He enjoys play football.[误] He enjoys to play football.[正] He enjoys playing football.2. enjoy后只能接表示褒义的词组。【例如】：他母亲身体不健康。[误] His mother enjoys very poor health.[正] His mother doesn"t enjoy good health.

enjoy oneself 过得快乐 [1] 可以单独使用 Did you enjoy yourself of the party? 你在宴会上愉快吗? One can"t enjoy oneself if one / he is too tired. "一个人如果太疲倦,就不能尽情享受。" [2] enjoy oneself doing sth She enjoyed herself making the assistant bring almost everything in the window before finally buying the dress she had first asked for. "她开心地迫使这位售货员几乎把橱窗内所有的东西都拿出来看看,最后才买下她最初要看的那件衣服。"

从语法看，二者都可用。为什么这里是seemed to be enjoying 而不用seemed to enjoy？用前者更形象，栩栩如生地描述了发言人的“正陶醉其中”的形象，用后者则叙述同一事实但表达效果却平淡很多

appreciate和enjoy的用法区别：appreciate，指对事物有深入的理解力或较高的修养，并能鉴赏、品评等。enjoy表示“欣赏”，属一般用语，不像appreciate那样具有较高的修养，也无需“鉴赏”，只是得到感官或精神上的乐趣或满足，侧重享受。appreciate, enjoy 这两个动词的确均含“欣赏”之意。区别是：一、appreciate，过去分词是appreciated；过去式是appreciated；现在分词是appreciating；第三人称单数是appreciates。多用于文学方面，强调对事物有深入的理解能力，且能鉴赏。appreciate释义：【vt.】欣赏感激领会鉴别；【vi.】增值涨价。1、I do very much appreciate the quietness and privacy here.我的确非常喜欢这里宁静幽雅、不受打扰的氛围。2、In time you"ll appreciate the beauty and subtlety of this language.总有一天你会体会到这门语言的优美和微妙之处。二、enjoy，过去分词是enjoyed，过去式是enjoyed，现在分词是enjoying，第三人称单数是enjoys，普通用词，使用广泛，程度不及appreciate，多指从外界事物中得到喜悦与满足，领略到乐趣，享受意味强。enjoy释义：【vt.】欣赏，享受喜爱使过得快活。1、I have been a shooter for 16 years and enjoy my sport.我从事射击运动已经16年了，很喜爱这项运动。2、Wish you enjoy this party.祝你在这次聚会玩得愉快。3、词组：enjoy oneself：过得快乐，过得快活；enjoy life：享受生活享受人生；enjoy yourself：过得愉快请自便；enjoy your life：享受生活；enjoy doing：乐于做……，喜欢做……。

应该是enjoy的用法：1、enjoysth.喜爱上某事物；Youshouldenjoythemoment.你应该享受这一刻。2、enjoydoingsth.喜欢做某事。Ienjoyreading.我喜欢阅读。【其中themoment做enjoy的宾语；reading（阅读）做enjoy的宾语。】还有疑问吗？

enjoy用法和固定搭配如下：用法1. 表示“喜欢”“享受”等，其后可接动名词作宾语，但不能是不定式。如：小孩子喜欢读故事。误：Children enjoy to read stories.正：Children enjoy reading stories.2. 其后接反身代词，表示“过得快活”，与have a good time同义。如：He enjoyed himself at the party.他在晚会上玩得很开心。I hope you enjoy yourself this evening.我希望你今晚过得愉快。3. enjoy一般只用作及物动词，所以在通常情况下其后不能没有宾语。如：A：Did you enjoy the film?你喜欢这部电影吗?B：Yes, I enjoyed it a lot.是的。注意：上面答句中的代词it不能省略。同样，下面一句的代词it也不可省略(注：其后的when从句为状语从句而非宾语从句)。如：She enjoyed it when he kissed her.她很喜欢他吻她。enjoy后不接宾语的唯一例外可能是：在美国口语中，有时单独用Enjoy!来表示请对方好好享用。如：Here"s your steak — enjoy!这是你的牛排，好好享用吧。搭配一、enjoy后接名词或代词。二、enjoy后面可接动词的-ing形式。三、enjoy后面可接反身代词(oneself),构成固定搭配enjoy oneself,意为“过得愉快、玩得高兴”,相当于have a good time。四、enjoy后接动词时必须接动词的-ing形式,不能接动词原形或动词不定式（to do）。

一般时.. He/she enjoys sth. 或是 He/she enjoys doing sth... 现在进行时：is enjoying 过去时：enjoyed 现在完成时 has enjoyed 过去完成时 had enjoyed

要啊 我给你归纳一下enjoy的用法 A) enjoy:动词 i enjoy playing computer games 1.He enjoyed the meal.享受 2.He enjoyed good health all his life.经历 3.She enjoyed herself at the party.过得快活 [have a good time/ have fun...] 4.The average German will enjoy 40 days" paid holiday this year.享有 5.the land enjoyed a summer of rain 经历 (B) enjoyable:形容词 1.an enjoyable book; That was most enjoyable.愉快的/快活的 (C) enjoyment:名词 1.the enjoyment of life.欢乐

1、在句中表达的含义不同appreciate：欣赏，鉴赏；理解，明白；感谢，感激；升值，增值。enjoy：享受，欣赏，喜爱；过得愉快，玩得开心（enjoy oneself）；享有，拥有；<美，非正式>请尽情享用； <美，非正式>请尽情享用。2、侧重点不同appreciate指对事物有深入的理解力或较高的修养，并能鉴赏、品评等。enjoy表示“欣赏”，属一般用语，不像appreciate那样具有较高的修养，也无需“鉴赏”，只是得到感官或精神上的乐趣或满足，侧重享受。3、固定搭配不同appreciate：appreciate doing感激做 ; 欣赏 ; 感激 ; 喜欢做的事情。enjoy：enjoy oneself过得愉快 ; 过得快乐 ; 玩得高兴 ; 玩得开心。

不知道是你概念不清还是汉语语法本身就没有学好，问的问题很不好回答。这是一个选择疑问句。但不能直接按你的问题去回答。因为你的问题本身有问题！如果将英语比着大楼，语法比作设计方案，问人家：预制板是大楼的构件还是设计方案？你的问题和这个有得一比。语法是语言的规律（规则），属于软件。短语是比单词大比句子小的组成英语的构件，属于硬件。enjoysth.显然不止一个单词，但又不是一个句子，所以它是一个短语。

enjoy在英语中只有一种用法，就是enjoydoing意思是喜欢做某事

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enjoy?

1首先要说的是题目是想表达“享受生活”的意思。从英文角度看，enjoylife是正确的说法。2英文中life可以泛指，不需要冠词，也可以特指，但是不用定冠词the，而是用物主代词my，your，his，her等等。但是在“享受生活”这个表达中，按照英语国家人们的习惯是泛指的概念，无须使用任何冠词，所以enjoylife是正确说法。3使用物主代词my，your，his，her等的情况多见于对某种特定的生活经历的表达。参考例句：DidyouenjoyyourlifeinBeijing?SheenjoyedherschoollifewhenshestudiedatOxfordUniversity.

enjoy doing sth.喜欢做什么... enjoy oneself玩得高兴 enjoy sth.享受... enjoy只有这三种用法

没有enjoy sth to do这个用法，这里的to spend on things like book是做目的状语，与前面的enjoy无关。

enjoydoingsth.喜欢做什么...enjoysth享受···朋友，没有enjoytodo这种用法

arrive at+小的地点arrive in+大的地点arrive home、here、there不用介词to如：They are arriving（将要到达） at our school this afternoonenjoy ：enjoy doing ：享受做。。。。如：He enjoys watching TV，他很爱看电视enjoy sth：享受。。。：Enjoy your trip！旅途愉快enjoy oneself：玩得尽兴，如They enjoyed themselves at the party last night昨晚，他们在派对上玩得很尽兴。visit：拜访，参观visit +地点，参观某地visit +人，拜访某人pay a visit to+地点或者人 ：拜访、参观。。。。take1、带到。。。去.He takes a bag to school everyday 。2、买下；I will take it。3、坐、乘：He takes a bus to school everyday。4、花费，主语往往是it，接to do ，即：it takes +人 +时间、金钱等+to do 结构It takes him 30m to go to school。5、其他词组：take a walk散步，take medicine ：吃药 ；take a shower：冲澡等pass：经过，通过，传递He doesn"t pass the exam：他考试没通过。We pass a hospital and see a school。我们经过一家医院，看到了一所学校。pass +事物+on to +人，把。。传递给。。。。希望能帮到你

享受；喜爱（enjoy的过去分词）双语例句1、I recommend this movie. I really enjoyed it!我推荐这个电影。我看过了，非常好看！开言地道表达－Ordering Subway sandwiches2、I enjoyed chatting with you Mr. Robinson.很高兴和你谈话Robinson先生。enjoy的用法搭配一、enjoy后接名词或代词。二、enjoy后面可接动词的－ing形式。三、enjoy后面可接反身代词（oneself),构成固定搭配enjoy oneself,意为“过得愉快、玩得高兴”，相当于have a good time。四、enjoy后接动词时必须接动词的－ing形式，不能接动词原形或动词不定式（to do）。

enjoy oneself 过得快乐 [1] 可以单独使用 Did you enjoy yourself of the party? 你在宴会上愉快吗? One can"t enjoy oneself if one / he is too tired. "一个人如果太疲倦,就不能尽情享受。" [2] enjoy oneself doing sth She enjoyed herself making the assistant bring almost everything in the window before finally buying the dress she had first asked for. "她开心地迫使这位售货员几乎把橱窗内所有的东西都拿出来看看,最后才买下她最初要看的那件衣服。"

enjoy常用作及物动词,意思是“喜欢” 、“乐于” 、“享受……的乐趣” .例句：Do you enjoy the film?你喜欢这部电影吗?enjoy后面可接动词的-ing形式的例句：Do you enjoy reading?你喜欢读书吗?enjoy后接动词时必须接动词的 -ing形式,不能接动词原形或动词不定式（to do）的例句：He enjoys playing football.他喜欢踢足球.

enjoy oneself的用法与搭配：enjoy oneself doing sth.玩得开心,过得愉快。 或者说enjoy oneself in doing sth.意思一样,但in可以省略。 enjoy oneself 自我欣赏,自娱;玩得痛快,过得愉快。 扩展资料 　　“enjoy oneself”可单独使用，表示请自便，玩的开心，相当于have a good、have fun。 　　1、Whatever guest is natural metropolis be reluctant to part, enjoy oneself so much as to forget to leave. 　　无论什么客人自然都会依依不舍、流连忘返了。 　　2、Lose an opportunity to benefit from sth or enjoy oneself. 　　失去获得利益或获得乐趣的`机会。 　　"enjoy oneself doing sth"表示做某件事情非常的开心，陶醉于做某事，侧重于表现在“做什么”。 　　enjoy v.[T]从…获得乐趣；[T]享有（某事物） 　　oneself pron.（one的反身形式）（one作动词的主语时，oneself作动词或介词的宾语）自己；自身；（用以强调one）亲自；自己

玩的高兴的意思enjoy oneself to the full 尽兴

be enjoyed by somebody,是被动用法，被某人享受。翻译：现在它被全世界人民享受。（现在全世界人民都享受着它。）

一、侧重点不同enjoy在意义上侧重于“享受某种乐趣”like意为“喜欢、喜爱”，是一般用语，主要是指对某人或某物产生好感或发生兴趣，不带有感情色彩。love表示“爱、热爱、爱戴”，有强烈的感情，相当于like…verymuch，侧重于对祖国及较亲近的人的深厚感情。在口语中它往往又指一般的喜爱，这时与like的意思相近，可以互换。1、Ross had always enjoyed the company of women 罗斯总是喜欢有女人陪伴。2、I"d like nothing better than to join you girls 我最喜欢和你们女孩子在一起了。3、Ilove/liketakingalongwalkinthemorning.我喜欢早晨长距离散步。二、后面所接词不同enjoy后接名词或动名词作宾语，不能接不定式。enjoy还可以与反身代词连用，即“enjoyoneself”，表示“玩得很高兴”（=haveagoodtime）like后面可接名词、代词、动名词、动词不定式作宾语。love后面也可以接名词、动名词或动词不定式。1、Howdidyouenjoytheconcert?你喜欢那场音乐会吗？2、Ilikethewayyou"vehadyourhairdone.我喜欢你这个发式。3、Helovestotalkabouthimself.他喜欢谈论自己。三、读音不同enjoy：英[ɪnˈdʒɔɪ] 美[ɛnˈdʒɔɪ] like：英[laɪk] 美[laɪk] love：英[lʌv] 美[lʌv]扩展资料同义词：一、prefer意为“（比较）喜欢、宁愿”，相当于like…better，它的“喜欢”是带有选择性的，是在比较的情况下选择出来的，其后接名词、代词、动名词或不定式。I prefer goingbybike. 我宁愿骑车去。prefer常用于prefer…to… 结构中，意为“喜欢……而不喜欢……、宁愿……而不……”，其中to是介词，prefer与to后都接名词或动名词。二、adore英[əˈdɔ:(r)] 美[əˈdɔr,əˈdor] vt.崇拜;爱慕;非常喜欢;敬佩vi.崇拜;爱慕Sheadoresworkingwithchildren.她热爱为儿童工作。

arriveat+小的地点arrivein+大的地点arrivehome、here、there不用介词to如：Theyarearriving（将要到达）atourschoolthisafternoonenjoy：enjoydoing：享受做。。。。如：HeenjoyswatchingTV，他很爱看电视enjoysth：享受。。。：Enjoyyourtrip！旅途愉快enjoyoneself：玩得尽兴，如Theyenjoyedthemselvesatthepartylastnight昨晚，他们在派对上玩得很尽兴。visit：拜访，参观visit+地点，参观某地visit+人，拜访某人payavisitto+地点或者人：拜访、参观。。。。take1、带到。。。去.Hetakesabagtoschooleveryday。2、买下；Iwilltakeit。3、坐、乘：Hetakesabustoschooleveryday。4、花费，主语往往是it，接todo，即：ittakes+人+时间、金钱等+todo结构Ittakeshim30mtogotoschool。5、其他词组：takeawalk散步，takemedicine：吃药；takeashower：冲澡等pass：经过，通过，传递Hedoesn"tpasstheexam：他考试没通过。Wepassahospitalandseeaschool。我们经过一家医院，看到了一所学校。pass+事物+onto+人，把。。传递给。。。。希望能帮到你

enjoydoing,没有enjoytodo吧好像。都是喜欢做某事程度不一样

如果当过得愉快玩的开心讲的话enjoyoneself=haveagoodtime例子Ihadagoodtimeyesterday=Ienjoyedmyselfyesterday另外enjoy可以+doing表示高兴做某事

oneself

witch指女巫，巫婆，又指丑恶的老妪。作为一群巫婆的首领，witch king绝对是个悲催的爷们。

home aesthetic全部释义和例句>> 家庭审美

词不达意。 错落有致。 差强人意。 车水马龙。 层层叠嶂

包含有“堂”字的全部成语及解释： 同堂兄弟——同祖的兄弟，即堂兄弟。 天堂地狱——原为佛家语。指善人死后升入天堂，恶人死后堕入地狱。佛家用以劝善惩恶。后常用以比喻幸福和凄苦两种截然相反的生活境遇。 堂堂正正——堂堂：盛大的样子；正正：整齐的样子。原形容强大整齐的样子，现也形容光明正大。也形容身材威武，仪表出众。 堂上一呼，阶下百诺——诺：答应。堂上一声呼唤，阶下齐声答应。多形容旧时豪门权贵威势烜赫，侍从和奉承的人很多。 堂而皇之——形容公然毫不隐讳地（多含贬义）。 升堂入室——古代宫室，前为堂，后为室。比喻学识或技能由浅入深，循序渐进，逐步达到很高的成就。 升堂拜母——升：登上；堂：古代指宫室的前屋。拜见对方的母亲。指互相结拜为友好人家。 廉远堂高——指天子居于百官之上，其尊严不可企及。旧比喻帝王尊严。 肯堂肯构——堂：立堂基；构：盖屋。原意是儿子连房屋的地基都不肯做，哪里还谈得上肯盖房子。后反其意而用之，比喻儿子能继承父亲的事业。 决胜庙堂——庙堂：指古代帝王祭祀、议事的场所。指文官儒将在庙堂中制定出决定胜改的策略。 金玉满堂——金玉财宝满堂。形容财富极多。也形容学识丰富。 金马玉堂——金马：汉代的金马门，是学士待诏的地方；玉堂：玉堂殿，供侍诏学士议事的地方。旧指翰林院或翰林学士。 济济一堂——形容很多有才能的人聚集在一起。 荟萃一堂——荟萃：草木繁茂，引申为杰出人物或精美东西的聚集；一堂：指在一个厅堂里。形容难逢的盛会。 欢聚一堂——欢乐愉快地聚集在一起。 哄堂大笑——形容全屋子的人同时大笑。 坐戒垂堂——不坐在屋檐下，恐瓦堕伤身。形容自爱、谨慎。 直入公堂——比喻言行直截了当，不绕弯子。 正正堂堂——本指正正的旗号，堂堂的阵容。现形容正大光明。 冠冕堂皇——形容外表庄严或正大的样子。 富丽堂皇——富丽：华丽；堂皇：盛大，雄伟。形容房屋宏伟豪华。也形容诗文词藻华丽。 正大堂煌——犹言堂堂正正。亦作“正大堂皇”。 正大堂皇——犹言堂堂正正。同“正大堂煌”。 糟糠之妻不下堂——糟糠：用以充饥的酒糟糠皮等粗劣的食物；堂：正房。不要遗弃共过患难的妻子。 玉堂人物——泛指显贵的文士。 怡堂燕雀——怡：安适。小鸟住在安适的堂屋里。比喻身处险境也不自知的人。 仪表堂堂——仪表：人的外表，风度；堂堂：仪容庄严大方的样子。形容人的容貌端正。 一言堂——旧时商店表示不二价的匾。现比喻领导缺乏民主作风，独断专行，一个人说了算。 一表堂堂——形容仪表堂皇。 相貌堂堂——形容人的仪表端正魁梧。 堂哉皇哉——犹堂而皇之。形容端正庄严或雄伟有气派。也指表面上庄严正大，堂堂正正，实际却不然。

动作描写是刻画人物的重要方法之一，那么我们在写作的时候如何将动作描写写得生动呢？接下来我搜集了有动作描写的句子大全，仅供大家参考，希望帮助到大家。 1、小男孩儿跳了起来，退后几步，脱下外衣，摆出个迎战的架势。 2、分好了队，我自然是两支队伍中最高的人，而且，我在投篮命中方面也是一个响当当的人物，和我一队的“同胞们”，自然都欢天喜地，喜不自胜。 3、小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。 4、小飞跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。 5、刘姥姥到了荣府大门前石狮子旁边，只见满门口的轿马。刘姥姥不敢过去，掸掸衣服，又教了板儿几句话，然后溜到角门前，只见几个挺胸叠肚，指手画脚的人坐在大门上，说东谈西的。 6、寻寻觅觅，去找寻记忆中那幸运的花瓣，在那儿，低头一看，那娇弱的花扬着头倔强的看着我，我笑嫣着，低头，轻轻将它摘龋 7、我找来一块布，把它沿边剪了一个口子，一手抓住一边，用力一撕，“吱”地一声撕开了。 8、近了，更近了，组长终于来到了他的身边，像一座泰山定在他面前，嚷道：“快交作业，快交作业。“ 9、她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。 10、蔺相如退后几步，双手捧着璧，靠着柱子站定。 11、终于轮到女同学了，我有点紧张，很快，就轮到我们班了，我一跳，跳了1米46，我安慰自己不要气馁，继续努力，果然第二次跳得好多了。 12、我在一旁观看着，只见他们像一只只正在奔跑的猫似的，从地飞跃起来，又踏实地落地了。有个四班的男生跳了1米80，整个现场不禁发出一声声赞叹。 13、捉蝴蝶，打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作，神态写得栩栩如生。 14、离弦箭似的助跑，蚂蚱似的起跳，空中的走步表演，引起阵阵惊叹，落地的瞬间，你触到了沙的柔软，不管怎样，荣誉永远属于你。 15、她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。 16、她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来。 17、我站了起来，脚跟立不稳，只觉得天旋地转，身子不由自主地转着，好像脚下踩了个陀螺。 18、我倒了盆水，先用毛巾湿湿脸，再打上香皂，用劲地抓呀、搓呀，不一会儿就满脸香皂沫了。 19、一个年龄和我差不多的小孩，像我当初第一次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头；摇摇摆摆，一个屁股蹲儿。 20、一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。 21、奔跑，奔跑，奔跑！他的心激动着，他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅 22、老师说还有一次机会。我又双手使劲摇摆，使出吃奶的劲，终于跳过了七分，还多出一指宽呢！ 23、我的双脚冻得冰冷，简直快麻木了，双脚不停地跺着。 24、跳远是由助跑、起跳、腾空和落地四个部分组成的。它们是一个完整的统一体。因此，正确地完成跳远技术的各个部分动作，以及实现各部分动作的有机结合是跳远技术的关键。 25、小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。 26、他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。 27、他的步幅匀称，步频紧凑，蹬动有力，腰肢放松——整个动作显得优美而富有弹性。 28、我们站在操场上，骄傲自豪地看着败者，活似一个个打了大胜仗的威武大将军，高兴极了。 29、我将搭在背上的书包拽下来，低着头，一步半寸地挪到老师跟前，头不抬，眼皮不跳，气呼呼地站着。 30、中国使者从骑着的骆驼背上跳下来，右手高擎节杖，大步走向前来。 31、她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。 32、小菊到今年已经十四岁了，但是她的身体长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的；因为她十分消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。 33、她把一叠馄饨皮儿都拿在左手心里，右手用筷子头挑一点馅儿，往皮儿里一裹，然后左一捏，右一捏，一只馄饨在我手中“诞生”了。 34、她拿起一双筷子，向一盘色泽鲜艳的"菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。 35、轻飘飘的一根针，在我手里好像很重很重似的，每缝一针都让我费很大的劲儿，刚缝了几针就累得我开始冒汗了。 36、他大约有十三，四岁。又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。长长的头发，好久没理了。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。 37、她往窗玻璃上呵一口气，再用指甲蹭一蹭，一连串动作干净利落。 38、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。 39、建华同学身材均匀，不胖不瘦，乌黑的头发梳成两条细长的辫子，红润的瓜子脸，圆圆的大眼睛，脸颊上有两个深深的酒窝，显得活泼可爱。 40、她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。 41、我把拖把在水池里涮了又涮，再拧干，然后弯下腰，前腿弓起，后退绷着，“哼哧哼哧”拖起地来。 42、又是扎猛子，又是竖蜻蜓，又是打水仗，翻江倒海，我像小泥鳅似的，在水里追来追去，又喊又叫，真有说不出的惬意。 43、小辰穿着一双钉子鞋，在离沙坑十几步远的地方停了下来。他注视着前面高高的横竿深深地吸了一口气，然后迈出坚定有力的步子。 44、那声音又细又尖，好像从远处传来，打着嘟噜，好像微弱的电铃声，时断时续的。 45、鼓手把奔放激越的豪情，完全抒发在那欢快跳跃的鼓点之中了。 46、我把鱼骨头一根一根地用牙齿咬，用手拨，总算啃掉了半个鱼头，一点鱼肉都没吃到。 47、开始了！第一位是我们班的体委，高高的个儿长长的腿，只见他从起跑线加速，轻盈地弹跳几次，刷！从起跳处飞跃而出！稳稳地落在了9米外地沙坑中。 48、助跑、踏条、腾空、落地一条美丽的弧线一个轻捷的身影从眼前掠过踏在沙坑走向胜利！ 49、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动。 50、他听了这话，闭上眼睛用力摇头，那手只是指着不动。

cccc本意为插楼然后翻译为插插插插……然后就有了孩子然后就说孩子你养我没钱!2333

今晚

　　美学是从人对现实的审美关系出发，以艺术作为主要对象，研究美、丑、崇高等审美范畴和人的审美意识，美感经验，以及美的创造、发展及其规律的科学。　　美学是以对美的本质及其意义的研究为主题的学科。美学是哲学的一个分支。研究的主要对象是艺术，但不研究艺术中的具体表现问题，而是研究艺术中的哲学问题，因此被称为“美的艺术的哲学”。美学的基本问题有美的本质、审美意识同审美对象的关系等。　　由于美学研究的方法是多元的，（ 既可以采取哲学思辩的方法，也可以借鉴当今其他相关学科的研究方法，比如经验描述和心理分析的方法、人类学和社会学的方法、语言学和文化学的方法等），——美学只是包括“哲学思辩”，不应该“是哲学的一个分支”。再者，“美”本身是人的一种感觉，不同的人对美有不同的感受，通常连思辩都用不着。所以，美学是研究美的本质及其意义的独立的学科。（ 江竟瑞 ）　　[编辑本段]〖词语来源〗　　美学一词来源于希腊语aesthesis。最初的意义是“对感观的感受”。由德国哲学家亚历山大·戈特利布·鲍姆加登首次使用的。他的《美学（Aesthetica）》一书的出版标志了美学做为一门独立学科的产生。　　直到19世纪，美学在传统古典艺术的概念中通常被定义为研究“美”(Schönheit)的学说。现代哲学将美学定义为认识艺术，科学，设计和哲学中认知感觉的理论和哲学。一个客体的美学价值并不是简单的被定义为“美”和“丑”，而是去认识客体的类型和本质。　　[编辑本段]〖发展历史〗　　美学作为独立的学科是从德国十八世纪的鲍姆嘉登开始的，但它的产生建立在自古希腊以来历代思想家关于美的理论探讨之上，是以往美学理论的体系化、科学化。而古希腊以来的美学理论探讨又建立在人们审美欣赏和审美创造活动基础之上，是人们审美活动的哲学反思。因此，我们要了解美学就必须回到它的源头去，开始一次美的旅行。　　考古学和艺术史告诉我们：人类自脱离动物以来就开始了审美欣赏和审美创造活动。旧石器时代的山顶洞人，就用石珠、兽牙、海蚶壳等染上红、黄、绿等各种不同的颜色佩带在身上。不仅原始人的装饰品能见出人类这种早期的审美活动，尤其原始艺术更是集中反映了人类早期审美活动。据文字记载和留下的图案推测，原始艺术有诗歌、舞蹈、音乐等，但现已荡然无存。惟洞穴壁画与陶器是我们今天所能见到的最早的两项原始艺术记录。前者主要以各种动物为题材，生动细致，色彩绚丽。后者不仅造型优美、图案丰富，而且色彩对比鲜明。　　人们总是先有了某种生活、某种现象，尔后才开始思考、探讨，并在思考、探讨的基础上建立相应的学科。对人类早期审美现象的思考、探讨始于古希腊。那时的毕达哥拉斯、赫拉克里特、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等大哲学家都参与了美的探讨和争论。但他们关于美的观点、见解常常和他们关于真、善的认识混在一起，成为他们哲学思想、道德思想、神学思想以及政治思想和文艺思想的附庸。另外，当时也没有一部美学专著。思想家们的美学观点夹杂在政治、哲学、宗教、道德、艺术甚至史传、书札、批注等论著中。人们还没有从那些混杂交织的思想体系中为美学寻找出一个独立、特殊的研究对象。这种状况一直延续到18世纪中叶以前。　　18世纪以后，随着欧洲工业革命的发展，自然科学、哲学、伦理学、心理学和文艺学等近代学科进入了逐步形成和发展的时期。尤其是与美学密切相关的哲学，自近代以来发生了认识论转向，为美学学科的建立提供了必要的历史条件。正是在这样的历史条件下，鲍姆加登在自己的哲学体系中，第一次把美学和逻辑学区分开来。在严格规定了逻辑学的研究对象是形成概念和进行推理的抽象思维的同时，也给美学规定了自己独特的研究对象。并写出了美学专著，初步形成了美学学科的基本框架以及探讨了美学的一些基本问题。故此，美学学科诞生，而鲍姆嘉登也因此成为美学之父。　　美学鲍姆嘉登（A.G.Baumgarten 1714-1762）是德国普鲁士哈利大学的哲学教授。他关于美学的主要观点集中在两个方面：一是他把美学规定为研究人感性认识的学科。鲍姆嘉登认为人的心理活动分知、情、意三方面。研究知或人的理性认识有逻辑学，研究人的意志有伦理学，而研究人的情感即相当于人感性认识则应有“Aesthetic”。“Aesthetic”一词来自希腊文，意思是“感性学”，后来翻译成汉语就成了“美学”。1750年鲍姆嘉登正式用“Aesthetic”来称呼他研究人的感性认识的一部专著。他的这部著作就被当作历史上的第一部美学专著。二是鲍姆嘉登认为：“美学对象就是感性认识的完善”。　　美学何以与感性认识相关？鲍姆嘉登的老师的老师、德国哲学家莱布尼兹对此有一段生动的解释，他说：画家和其他艺术家们对于什么好和什么不好，尽管很清楚地意识到，却往往不能替他们的这种审美趣味找出理由，如果有人问到他们，他们就会回答说，他们不欢喜的那种作品缺乏一点“我说不出来的什么”。　　知道作品美或不美，却说不出个中缘由，在莱布尼兹和鲍姆嘉登看来就属于一种模糊的、混乱的感性认识。　　鲍姆嘉登之后，美学的发展经历了德国古典美学、马克思主义美学、西方近现代美学三个重要阶段。　　在德国古典美学阶段，康德和黑格尔对美学卓有贡献，形成了美学学科产生以来第一个，也是西方美学史上的第三个高峰。康德以他的三大批判著称于世，在《判断力批判》中，康德提出并论证了一系列美学根本问题，形成了较为完整的美学理论体系。康德之后，黑格尔把德国古典美学推到了顶峰，成为德国古典美学以及马克思主义美学以前的西方各美学思潮的集大成者。　　马克思虽不曾写有专门的美学著作，但他在其他许多著作中论及了大量的美学问题，尤其是他把实验的观点引入美学研究，从而把关于美的探讨建立在主客体辨证统一的基础上，为美学研究提供了一种全新的思路。　　19世纪中叶以后，美学发展流派纷呈，但总的来说有一重要倾向，即逐渐脱离了“美是什么”的纯哲学讨论，而侧重于“在美感经验中我们的心理活动如何”这种审美心理的描述，把美学逐渐变成一种经验描述科学。这便是美学史上所说的由“自上而下”向“自下而上”的历史转型。20世纪的美学更是形成一股强烈的反传统潮流。它一方面是对传统形而上学的反叛和对经验实证方法的张扬，另一方面是对理性主义的反叛和对人的非理性的张扬，并在此基础上逐步形成了科学主义美学与人本主义美学两大思潮。近现代西方美学的主要代表人物和美学思潮有德国费希纳的“实验美学”、英国贝尔的“有意味的形式”、美国杜威的“经验美学”、意大利克罗齐的“形象直觉说”、英国布洛的“心理距离说”、德国李普斯的“移情说”、弗洛伊德的“里比多”理论以及后来的分析美学、现象学美学、存在主义美学、接受美学等等。　　[编辑本段]〖美学的研究对象〗　　尽管鲍姆嘉登在历史上第一次明确了美学的研究对象，但他的意见并没有在学术界获得一致响应。鲍姆嘉登之后，“美学究竟研究什么”一直是一个引起热烈争议的问题。但迄今为止基本形成了三种倾向性的意见：　　第一种意见认为：美学的研究对象就是美本身。在持这种意见的人看来，美学要讨论的问题不是具体的美的事物，而是所有美的事物所共同具有的那个美本身，那个使一切美的事物之所以美的根本原因。　　第二种意见认为：美学的研究对象是艺术，美学就是艺术的哲学。这个观点在西方美学史上得到了相当一批美学家的认同。　　第三种意见认为：美学的研究对象是审美经验和审美心理。这种意见是随着19世纪心理学的兴起，主张用心理学的观点和方法来解释和研究一切审美现象，把审美心理和审美经验置于美学研究的中心。　　总之，以上关于美学研究对象的各种意见虽都有其一定的道理，但亦有各自的缺陷，因而都难以取得学术界的公认。我们基本倾向于第一种意见，因为以美本美学原理身作为美学的研究对象一来比较符合美学学科的性质；二来无论是艺术还是审美经验的解释，都有赖于美本身的解释。但传统思辨美学把对美本身的研究置于主客对峙的思维模式中，套用技术理性的方法，这是我们所不能赞同的。其最终结果只会象现代西方美学那样导致美学学科本身的危机和消解。　　当代的国际美学研究更倾向于艺术研究，甚至将美学称作艺术哲学，因为对当代的艺术不能进行研究或阐释，是验证当代的美学的有效性的标志之一，特别是当代艺术的形形色色已经完全不是传统的美学含义所能定义。“美”已不是当代美学的作核心概念，这是美学需要注意的，否则将有生机的美学研究引向文字游戏。　　研究对象如果按分类则如下：　　（1）、美，如美的产生、发展；美的本质、特征、功能；自然美、社会美、艺术美等美的形态；内容美、形式美等美的组成因素及其规律；（2）、审美，如审美心理，审美意识，美感的发生、发展、性质、特征及其规律；（3）、美的创造，如现实美、艺术美的创造规律、发展规律、鉴赏规律等；（4）、美学范畴，如丑、崇高、悲剧性、喜剧性等范畴的审美特性、发展规律及其同美的关系等；（5）、美育；（6）、美学自身。　　[编辑本段]〖与其他学科关系〗　　美学与哲学：　　在与美学相关的学科中，美学与哲学的关系最为密切。美学本身就是一门哲学性质的学科。这是因为:　　美学的基本问题就是一个哲学思辨性质的问题。任何理论的形成及其性质取决于它的提问以及提问方式。美学产生于柏拉图之问：“美是什么？”这里所问的美，不是具体的美的事物，而是使一切美的事物之所以美的根本原因。这种把人的注意力从杂然纷陈的感性现象引向统摄一切的抽象的本质，从变动不居的美的事物引向恒久不变的美本身，显然是遵循了古希腊形而上的哲学传统。同时，美学学科体系的构建也深受当时哲学的影响，其学科框架、理论范式以及思维方式都带有同时代的哲学印记。另外还有一个有意思的现象，历史上的大美学家几乎都是大哲学家，而较少是文学家或艺术家。最后，西方现代美学与哲学的复杂关系也从另一个方面证明了美学与哲学难以分割的关系。表面看西方现代美学拒斥哲学，但它所拒斥的其实只是西方传统哲学，它所依附的仍是西方现代哲学。　　美学与伦理学：　　美学与伦理学的关系是由美与善的关系所决定的。真善美是人生所向往的理想境界，其中缺一不可。　　从历史上看，凡是美的对象在伦理学意义上亦是善的，这尤其表现在社会美领域里。社会美的内容在某种意义上来说就是以美的形式来表现善。　　美与善尽管联系密切，但并非可以等同，美并不就是善。譬如雨果小说《巴黎圣母院》中的敲钟人，外表丑陋，但内心善良。美的事物更侧重于人精神的愉悦，因而具有超功利性，而善的对象与人的功利目的往往直接相联。　　美学与心理学：　　刘勰说：“登山则情满于山，观海则意溢于海”；　　英国诗人济慈说：“美是一种永恒的愉快”；　　美国美学家桑塔耶纳说：“美是在快感的客观化中形成的，美是客观化了的快感”；　　在人们的审美活动中总是伴随着各种心理活动--情感、愉悦、想象等。李白的诗：“寒山一带伤心碧”，其中“寒”、“伤心”，就不是纯客观的摹写，而是心情的表达。在某种意义上我们甚至可以说，美的发生离不开人心理因素的参与。因而美学与心理学密切相关。　　19世纪以来西方美学对审美体验和心理功能的强调，各心理学流派对美学研究的影响，在某种程度上也说明了美学研究对心理学的依赖。　　美学与文艺学：　　美学与文艺学有着共同的研究对象，即文学艺术。因此，它们研究的问题常常会有某些交错，譬如文学艺术作品中所表现出来的审美意识、审美理想、审美创造和审美欣赏的一般规律等既是美学又是文艺学所要研究的问题。　　但美学相对与文艺学而言，更带有一般性，它探讨文学艺术的本源，为后者提供理论范式和思维方式。而文艺学则更多的关注具体的文学艺术经验和现象，它可以为美学研究提供丰富的经验材料。　　[编辑本段]〖研究任务〗　　美学的研究任务除了它作为一门学科，应揭示和阐明审美现象，帮助人们了解美、美的欣赏和美的创造的一般特征和规律，进一步完善和发展美学学科本身，并从而提高人的审美欣赏能力外，针对当今社会，它尤其还要提高人的精神，促使人生审美化，亦即海德格尔所说的"诗意地栖居"。美学是一门超世俗功利的学问，它反映了人的终极关怀和追求。但它又与哲学不同，它把这种终极关怀和追求溶入诗意之中，用生动感人的形象去打动人的情感，因而它更易被人所接受。当今技术文明和商业文明，拜金主义、物质主义和享乐主义盛行，使人精神日益切近形而下而疏离形而上，这无论于社会还是于人本身都是令人担忧的。美学可以提高人的精神，使人超脱世俗的平庸和鄙陋，从而 “诗意地栖居在大地上”。　　[编辑本段]〖研究方法〗　　美学研究的方法是多元的。既可以采取哲学思辩的方法，也可以借鉴当今其他相关学科的研究方法，比如经验描述和心理分析的方法、人类学和社会学的方法、语言学和文化学的方法等。　　[编辑本段]〖美的本质〗　　美是什么？　　这是来自柏拉图的发问。正是这一问，开启了全部美学的历史，它作为美学的基本理论问题，激励着历代美学家、哲学家们进行不懈的努力。　　怎样认识美学的本质？　　（1）、美学是一门人文学科。他研究的是人类的审美现象。　　（2）、美学与人有着密切的联系，研究审美现象的美学离不开对人的研究，即使在研究作为审美对象的美的事物时，也是从人的角度出发加以研究的，并不是把美的事物作为与人无关的对象来研究的。　　（3）、美学离不开人，美学与人生价值问题紧密相联，美学问题与人类社会生活的各个方面都有着密切的联系。　　西方美学史上关于美的本质探讨：　　1．从精神方面探讨美的本质　　从客观精神方面的探讨：柏拉图、普罗丁、黑格尔……　　从主观精神方面的探讨：休莫、康德、一些现代美学家……　　2．从物质方面探讨美的本质：亚里士多德、荷加斯、博克 ……　　3．从精神和物质统一方面探讨美的本质：狄德罗、车尔尼雪夫斯基……　　中国古代关于美的本质的探讨：　　中国古代对这个问题的探讨更多的是通过对“道”、“气”、“妙”的探讨而反映出来，与西方强烈的思辩特性相比，中国古代美学思想更强调宇宙本身的意蕴和人的精神境界。　　如：“比德说”，即从不同角度联想和想象自然事物与人之间形状、习性的相似。把自然人格化、道德化，人的特性客观化、自然化。　　子贡问曰：“君子见大水比观焉，何也？”孔子曰：“夫水者，君子比德焉。遍与而无私，似德；所及者生，似仁；其流卑下句倨皆循其理，似义；浅者流行，深者不测，似智；其赴百仞之谷不疑，似勇；绵弱而微达，似察；受恶不让，似包；蒙不清以入，鲜洁以出，似善化；至量必平，似正，盈不求概，似度；其万折必东，似意：是以君子见大水观焉尔也。”　　子曰：“知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。”　　“美是自然的一种最大的秘密，我们可以看到和感觉到它的所有效果，但是一种普遍而清楚的意见：它在本质上还属于未被发现的真理。”　　问题：美的本质问题是否是一个问题？是！应如何探讨？不是？是否可以取消？　　[编辑本段]〖美的特性〗　　一、形象性　　1．诗歌中形象的朔造：　　蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。　　大漠孤烟直，长河落日圆。　　更阑静，夜色衰，月明如水浸楼台，透出了凄风一派。　　2．雕塑作品：《拉奥孔》等　　3．绘画作品：《蒙娜丽莎》等　　4．音乐作品：《田园》、《如歌的行板》等　　5．小说：《红楼梦》、《西游记》、《家》、《春》、《秋》等　　6．戏剧：《哈姆雷特》、《茶花女》、《屈原》、《日出》等　　7．自然科学理论的美：　　公式，概念、理论等的美在何处？（李政道等对美的讨论）　　它们必须它们所描绘的世界图景，并且为人所感知，方可成为美的对象。（赵鑫珊有关论说）　　二、感染性　　美直接诉诸人的情感，或喜爱、或激动、或崇敬，使人在精神上获得一中极大的愉悦和满足：　　配乐诗朗诵：[匈牙利]裴多菲《我愿意是激流》　　[俄国]西蒙诺夫：《等着我吧…》　　音乐片段：贝多芬《英雄》交响曲，柴可夫斯基《六月船歌》　　美的东西之所以具有强烈的感染力，就在于他体现了人的东西，尤其是体现了人的情感生活。　　三、客观性　　一切美的事物都具有客观物性因素，这些物性因素在引起人的审美愉悦方面起着至关重要的作用。它决定了人们之所以选择这个事物，而不是那个事物作为美的对象。　　[编辑本段]〖美的特征〗　　美是人的社会实践的产物，是人的本质的对象化，是真与善的内容同和谐的形式相统一的，丰富独特的，能引起人的愉悦心情的生活形象。一般说来，美具有下列几个相互联系，不可分割的特征：　　（一）客观性与社会性的统一；　　（二）形象性与理智性的统一；　　（三）真实性与功利性的统一；　　（四）内容美与形式美的统一。　　现代美学概述　　自从有了人类社会，美就开始萌芽，继而产生、发展，历经几十万年。　　从原古人的刀伤剑痕、泥土文身、兽皮裹身，到颈部挂满了贝壳、兽齿，头上插满了野鸡翎，都表明人们是在生产劳动和社会实践中创造了美。为原始部落的装束。　　古希腊被认为是西方古代美学思想的重要发源地之一。美学家柏拉图（Platon，公元前427一公元前347年）在《大希庇阿斯》文章中讲述了一个关于美的故事，这是人类最早开始用文字记载关于对美的思考。　　故事大约发生在2400年前。大哲学家苏格拉底向诡辩家希庇阿斯发难说：“只要老天允许，你朗诵大作时我一定洗耳恭听。不过我要向你请教，什么是美？什么又是丑？”希庇阿斯显得有些傲慢，自鸣得意地说：“这个问题太小了，简直是微不足道，比这个难得多的问题我都可以教你，我可以教你把一切反驳者都不放在眼里。”苏格拉底装作很高兴：“那么还是先向你请教美到底是什么？”希庇阿斯有些忘乎所以，似乎在教训人：“我来告诉你什么是美，请你记住了，美就是一位漂亮的小姐。”苏格拉底有些哭笑不得，但却装出赞同的样子说：“太美妙了。可是我的论敌如果问，凡是美的东西之所以美，是否有一个美本身的存在，才称那些东西为美呢？如果我回答说，一个年轻漂亮小姐的美，就是使一切东西都为其美的。这样可以吗？”希庇阿斯答道：“他敢否认漂亮小姐的美吗？”苏格拉底进一步假问道：“那么，一匹漂亮的母马，一把漂亮的竖琴，一个美的汤罐不也是美的吗？”希庇阿斯显得有些招架不住了：“太不像话了，怎么能在谈正经话题时，提出这些粗鲁的问题！”还嘟囔着说：“漂亮的母马还是不如年轻的小姐美。”苏格拉底抓住话头，穷追不舍：“最美丽的年轻小姐与女神相比不也是丑的吗？”希庇阿斯像泄了气的皮球。　　[编辑本段]〖美学思想和美学学科的发展四个阶段〗　　（1）、胚胎阶段。在原始时代，原始初民开始在劳动中创造出原始的艺术，表现出对自然、社会、艺术的原始审美意识，初具美学思想的萌芽。　　（2）、形成阶段。进入文明时代以后，随着生产力、生产方式、思维能力以及科学、艺术的发展，美学思想逐步明晰化、自觉化、理论化，并以文字记载于哲学、文艺学、伦理学、教育学等文献之中。中国的孔子、老子、孟子、庄子、王充、刘勰、苏轼、李渔、王夫之等都提出了具有独创性的美学思想。在外国，古希腊毕达哥拉斯学派、柏拉图、亚里士多德和文艺复兴后的博克、休谟、笛卡尔等哲学家，布瓦洛、莱辛等文艺理论家，狄德罗等启蒙主义者，都为美学学科的诞生作了理论的和实践的准备。1750年鲍姆加登正式提出了建立美学学科。　　（3）、系统发展阶段。从18世纪末至19世纪中叶。德国康德建立了主观唯心主义的美学体系。黑格尔建立了客观唯心主义的辩证的美学体系。俄国车尔尼雪夫斯基使旧唯物主义美学发展到最高阶段。马克思主义美学论证了劳动实践创造美，人化的自然，人的本质的对象化，审美意识和艺术是对现实的能动反映等美学的根本问题，使美学逐步建立起真正科学的体系，并日趋成熟。　　（4）、现代发展阶段。从19世纪中下叶开始。进一步将宏观研究与微观研究、综合研究与分门研究、理论探讨与实际应用结合起来，衍生出哲学美学、艺术美学、心理学美学、技术美学、生活美学等多种分支学科，出现了现代人本主义、现代科学主义、美学思潮和实验美学、完形心理学美学、精神分析学美学、实用主义美学、自然主义美学、表现论美学、语义学美学、分析美学、现象学美学、直觉主义美学、形式主义美学、结构主义美学、存在主义美学、解释学美学、接受美学、符号论美学等多种流派，而马克思主义美学也有了新的开拓和长足的发展。　　[编辑本段]〖美学存在的意义〗　　美学是人类社会实践、审美实践、创造美实践的产物，是对人类、个体的历时性、共时性审美、创造美实践经验的理论概括。它对于推动哲学社会科学、自然科学的发展，尤其对于文学艺术的繁荣，具有重要的理论意义，对于开展美育，促进人们树立正确的审美观点，培养健康的审美趣味，提高审美、创造美的能力，从而改造社会，美化生活，完善人性，具有重要的实践意义。

动作描写的句子如下：1、我的双脚冻得冰冷，简直快麻木了，双脚不停地跺着。2、他拉开椅子，坐了下来，舒服的伸了个懒腰，开始看书。3、我立刻做起动作左手一伸，右手一伸，右手又从下往上一拉。4、鼓手把奔放激越的豪情，完全抒发在那欢快跳跃的鼓点之中了。5、她往窗玻璃上呵一口气，再用指甲蹭一蹭，一连串动作干净利落。6、毽子好像有一根弹簧绳拴在佳佳脚上似的，不停地在她脚跳上跳下。7、每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我8、我拿起两支笔做筷子，准备夹一个粉笔头，竟然熟练地夹上了好一会儿！9、他趁小丽不注意，偷偷把她的凳子抽了出来，然后幸灾乐祸地等着瞧热闹。10、想到这儿，我怀着忐忑不安的情绪，像脚下生了风，三步并作两步往回跑。11、莹莹一弯腰，一伸腿，毽子像被磁铁吸住一样，稳稳地落在了她的脚面上。12、宝宝十分调皮，也是淘气，我每次一开门，它就会冲出去和其它小狗一齐玩耍。13、妍妍把毽子轻轻地往空中一扔，等毽子落到离地面半米多高时，她才抬起脚踢了起来。14、宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。15、我把鱼骨头一根一根地用牙齿咬，用手拨，总算啃掉了半个鱼头，一点鱼肉都没吃到。

堂的部首：土拼音：[táng]释义：1.正房，高大的房子：～屋。～客。～倌。礼～。澡～。2.同祖父的亲属关系：～房。～兄弟。3.旧时官吏审案