盘子的单词怎么读

[pleit]

plate。读法英 [pleu026at]美[pleu026at]。示例：Anita pushed her plate away; she had eaten virtually nothing.安妮塔把盘子推开；她其实什么都没吃。n. 盘子，碟子；一盘（食物）；<美>一道主菜；<澳新>（客人为社交聚会带去的）一盘（助兴）菜短语1、fruit plate 水果盘 ; 果盘 ; 水果拼盘 ; 生果盘2、Eurasian Plate 亚欧板块3、Pacific Plate 北美板块词语用法：1、plate的基本意思是“盆子，盘子”，是一种可用以盛汤、也可用以装菜的比dish浅的盘子，是可数名词。2、plate可用作不可数名词，统称金银餐具，也可指金银器皿、镀金或镀银器皿。plate还可表示“一盘…的量”。3、plate作“金属牌”解时一般指印有某人或商店姓名的门牌或招牌，是可数名词。4、plate作“平板”“薄板”“薄片”解时，指由金属等制作而成的一种板子（如钢板等）,是可数名词。

盘子的英语单词读法是plate。知识拓展：盘子，指盛放物品的浅底的器具，比碟子大，多为圆形。多数为陶瓷品，也有金属制品，可以在上面放东西。用盘子盛菜时，夹起菜来比较方便，散热也比较好。在西方，是常用的餐具之一，除了盆子之外，西方人就用它来盛食物，因此，盘子对西方人来说十分重要。陶瓷盘子是最常见的选择之一。它们有多种款式和颜色可供选择，并且相对较便宜。优质的陶瓷盘子非常耐用，不易受刮擦，且能在洗碗机中清洗。然而，一些廉价的陶瓷盘子可能存在易碎性的问题。玻璃盘子通常具有优雅的外观，易于清洗且不会影响食物的味道。它们对于微波炉和洗碗机来说是安全的，而且相对耐用。但要注意的是，玻璃盘子可能会比其他材质的盘子更容易破裂。不锈钢盘子非常耐用，不易破裂或刮擦，而且相对轻便。它们适用于户外用餐和野营，而且不会释放有害物质。然而，不锈钢盘子通常不适合微波炉。塑料盘子是轻便且不易破裂的选择，适用于户外用餐和儿童。但要确保选择食品安全认证的塑料盘子，以避免有害物质渗入食物。根据您的用途选择合适的盘子大小和深度。大号盘子适用于主餐，而较小的盘子则适合作为甜点盘或早餐盘。深盘子适合装汤或沙拉，而浅盘子适合装意面或肉类。考虑盘子的堆叠和存储方式，尤其是如果您的空间有限。一些盘子可以堆叠在一起，节省存储空间，而其他盘子可能需要单独存放，这会占用更多的空间。一些盘子设计有便于握取的侧把，这对于孩子或老年人来说可能更加方便。另外，一些盘子具有稍微倾斜的边缘，防止食物溢出。

盘子 [pán zǐ] plate dish tray 发音,pleite（按照汉语拼音读，重音在第一个音上）例句Garnishtheplatewithwhippedcreamrosettesandfreshfruits.用玫瑰花形的掼奶油和新鲜的水果作配菜点缀盘子。Visitorsseethepaintingfrombehindaplateglasswindow.参观者隔着平板玻璃橱窗欣赏那幅画。Onthetablebesideanemptyplatewasapileofbooks.桌上空盘子的旁边是一堆书。盘子plate 汉语谐音 普累特dish 汉语谐音 得湿都可以的希望帮到你

1、盘子，plate。读音：美/pleu026at/；英/pleu026at/。 2、释义 （1）plate n.碟；金属板；金属牌；感光底片；vt.电镀；给…装甲；n.(Plate)人名；(英、德、俄、西、意、瑞典)普拉特。 （2）dish n.盘；餐具；一盘食物；外貌有吸引力的人；vt.盛于碟盘中；分发；使某人的希望破灭；说（某人）的闲话；vi.成碟状；闲谈。 （3）tray n.托盘；文件盒。 （4）hollowware n.锅；盘子；碟子。 （5）salver n.托盘；浅盘；n.(Salver)人名；(西)萨尔韦尔。

plate [pleit]基本翻译n. 金属板；碟；金属牌；感光底片vt. 电镀；给装甲网络释义Plate:弹簧片|感光片|盘子angle plate:直角板|角板|角型板guide plate:导板|定位板|导向板盘子 [pán zǐ]基本翻译platehollowwaredishtraysalver网络释义盘子:plate|die Tasse, n|tray巧克力盘子:Truffle Tray一个盘子:UNE ASSIETTE

盘子的英文是plate，读音为英音pleu026at，美音pleu026at。作为名词，plate表示平板状物品，常用于盛放食物，例如水果、饼干、菜肴等。作为量词，plate用于描述某一物体的数量或者一份食物的份量，例如一盘面包中的盘。盘子是一种用于盛放食物或物品的浅底容器，通常由陶瓷、金属、塑料等材料制作而成。盘子的形状通常为圆形或方形，尺寸大小不一，可以根据需要进行使用。关于plate的英文例句：Please pass me the plate with the chicken wings.请把装有鸡翅的盘子递给我。She cleared the dishes off the table.她把桌子上的盘子都收拾干净了。The plate was too hot to touch.这个盘子太烫了，不能摸。学习英语的技巧：1、利用上下文记忆法将单词放入句子或段落中，理解其在上下文中的含义和用法，这样可以加深记忆，帮助掌握单词的实际应用。例如，在阅读一篇文章时，遇到一个生词，可以尝试理解其上下文的含义，然后根据上下文推断出单词的拼写和含义。2、多次重复记忆法将一个生词重复多次记忆，每次间隔一定的时间，可以加深记忆，帮助掌握单词。例如，可以将生词写在卡片上，随时拿出来翻看，并在日常生活中尽可能多地使用这个生词，以便其在大脑中形成长期记忆。3、关联记忆法将生词与已知的单词或概念联系起来，建立关联记忆，可以加深记忆，帮助掌握单词。例如，可以将生词与相似的单词或有关联的单词联系起来，例如记忆“asketball”时，可以与“football”、“volleyball”等单词进行关联记忆，这样可以帮助记忆生词，同时还可以扩展自己的词汇量。

I don"t no

桌布英语单词，tablecloth，英语单词，主要用作名词，作名词时译为“桌布；台布”英式发音：[u02c8teu026ablklu0252θ]美式发音：[u02c8teu026ablklu0254u02d0θ]先把桌布浸一浸再洗，污迹就能去掉。If you soak the tablecloth before you wash it, the stains should come out.“对不起，爱德华，”我说道，把果酱溅到了桌布上。"Sorry Edward," I said, splattering the cloth with jam.水鼠兰特把蛋勺掉在桌布上，大张着嘴坐着。The Rat let his egg-spoon fall on the table-cloth, and sat open-mouthed.人们通常直接在桌布上切面包，而不是在盘子上。People often cut bread directly on a table cloth rather than on a plate.一天，牧师参加了一场拍卖会，花了六美元买了一块漂亮的桌布。One day the pastor attended an auction and bid a beautiful tablecloth for six dollars.她拿掉了蕾丝桌布，把她所有的插图都铺开，打开那瓶印度墨水。She took the lace tablecloth off and spread out all her illustrations and opened the bottle of Indian ink.前一年，她去了趟墨西哥，买回了手工做的桌布、镶有锡框和纸花的镜子。The year before, she visited Mexico and bought back hand-made table cloths, mirrors with frames of tin and paper flowers.在他看来，一顿优雅的晚餐应该是芝士通心粉配上一条腌鱼，桌上还要铺上几页《金融时报》当桌布。His idea of an elegant dinner was macaroni cheese with a kipper thrown in, and with pages of the Financial Times spread on the table as a cloth.在她匆忙离开时，她抓住了桌布，把它拉了下来。In her hurry to get away, she caught on the table-cover and pulled it down.她跑进去，看见地上有一堆书和纸，上面还有桌布。Running in, she beheld a pile of books and papers on the floor, with the table-cover on top.他在方桌上铺了一块桌布。He laid the square table with a tablecloth；在食物洒出的地方，桌布被弄脏了。Stain The tablecloth is stained where food has been spilled.晚饭前，小女孩在桌子上铺了桌布。The little girl spread a cloth over the table before dinner.她把桌布上的灰尘拭去。She brushed the dust off the tablecloth.递给我一张桌布，我想把它罩在桌子上。Pass me a table cloth, I want to cover it on the table.我还知道怎么弄掉布帘和桌布上的尿渍。Just ask me how to get urine stains out of drapes anda tablecloth.拿杯子时牛奶洒在桌布上。When he grasped the glass often milk spilled on the tablecloth它还是一块漂亮的桌布。It was a nice tablecloth, too. 玛丽铺上一块洁净的白桌布，又取来啤酒。Mary unfolded a clean white table cloth and went to fetch some beer.她把桌布上的皱褶弄平。She smoothed out wrinkles out of the tablecloth.卖手工桌布的女人，其上为克尔曼的传统花纹。A woman selling hand-woven tablecloths of a traditional design which originates from Kerman.

拼音： [pái]1.用木板或其他材料做的标志：门～。路～。～子。～匾。～价。2.凭证：金～。银～。腰～。3.产品的商标：名～货。4.古代兵士在战争时或现代警察在驱散示威者时用来遮护身体的东西：盾～。挡箭～。5.娱乐或赌博用的东西：纸～。扑克～。麻将～。6.神主、灵位或题着名字作为祭祀对象的木牌：～位。7.词曲的调名：词～。曲～。～子曲。〈名〉(形声。从片,卑声。“片”指锯开的木头的一半,又泛指扁而薄的东西。本义:题榜,招牌)户籍板。犹今之户口簿 [census plate]簧牌,籍也。——《广雅》用木板、金属片或其他材料做成的标志 [plate;sign;tablet]。如:门牌;路牌;招牌;布告牌;名牌商标 [brand;trademark]。如:厂牌;名牌古时的凭证;符信 [nameplate]。如:牌金(金牌。古代官员的一种身份凭证);牌面(古代官吏、使节的一种身分凭证);牌印(令牌印信);牌令(道士用的法器);腰牌古代一种下行公文的名称 [document]。如:行牌;牌文(官府文书名。古时各部行道府以下官府所用的公文);牌使(传示帝王命令的使臣);牌司(古代收受讼状的府吏)娱乐或赌博用的卡片 [card]。如:扑克牌;骨牌;纸牌价格目录 [list]。如:牌价

plate。读法英 [pleu026at]美[pleu026at]。示例：Anita pushed her plate away; she had eaten virtually nothing.安妮塔把盘子推开；她其实什么都没吃。n. 盘子，碟子；一盘（食物）；<美>一道主菜；<澳新>（客人为社交聚会带去的）一盘（助兴）菜短语1、fruit plate 水果盘 ; 果盘 ; 水果拼盘 ; 生果盘2、Eurasian Plate 亚欧板块3、Pacific Plate 北美板块词语用法：1、plate的基本意思是“盆子，盘子”，是一种可用以盛汤、也可用以装菜的比dish浅的盘子，是可数名词。2、plate可用作不可数名词，统称金银餐具，也可指金银器皿、镀金或镀银器皿。plate还可表示“一盘…的量”。3、plate作“金属牌”解时一般指印有某人或商店姓名的门牌或招牌，是可数名词。4、plate作“平板”“薄板”“薄片”解时，指由金属等制作而成的一种板子（如钢板等）,是可数名词。

plate。读法英 [pleu026at]美[pleu026at]。示例：Anita pushed her plate away; she had eaten virtually nothing.安妮塔把盘子推开；她其实什么都没吃。n. 盘子，碟子；一盘（食物）；<美>一道主菜；<澳新>（客人为社交聚会带去的）一盘（助兴）菜短语1、fruit plate 水果盘 ; 果盘 ; 水果拼盘 ; 生果盘2、Eurasian Plate 亚欧板块3、Pacific Plate 北美板块词语用法：1、plate的基本意思是“盆子，盘子”，是一种可用以盛汤、也可用以装菜的比dish浅的盘子，是可数名词。2、plate可用作不可数名词，统称金银餐具，也可指金银器皿、镀金或镀银器皿。plate还可表示“一盘…的量”。3、plate作“金属牌”解时一般指印有某人或商店姓名的门牌或招牌，是可数名词。4、plate作“平板”“薄板”“薄片”解时，指由金属等制作而成的一种板子（如钢板等）,是可数名词。

plate最常用

问题一：盘子英语读音怎么读？ plate, 问题二：英语盘子怎么读 plate 基本词汇 英 [ple?t] 美 [ple?t] n.碟；金属板；板块；盘 问题三：盘子的英语怎么写 盘子的英语：plate 问题四：盘子的英语怎么说？ 最常用的当然是plate和dish 还有hollowware这种不太常用的 然后tray和salver指的是托盘。 问题五：盘子的英文怎么读 盘子的英文怎么读 plate /pleit/ 盘子的英文怎么读 plate /pleit/ 盘子的英文怎么读 plate /pleit/ 问题六：盘子用英语怎么读 问题七：盘子的英文怎么读 plate 英[ple?t] 美[plet] n. 盘子，盆子; 金属板; 均匀厚度的片状硬物体; [摄] 底片，感光版; vt. 镀，在…上覆盖金属板; 覆盖; 电镀; [印] 给…制铅板; Even the presidency was handed to him on a plate. 他甚至连总统之位都是得来全不费工夫。 中文发音：普累特

plate。读法英 [pleu026at]美[pleu026at]。示例：Anita pushed her plate away; she had eaten virtually nothing.安妮塔把盘子推开；她其实什么都没吃。n. 盘子，碟子；一盘（食物）；<美>一道主菜；<澳新>（客人为社交聚会带去的）一盘（助兴）菜短语1、fruit plate 水果盘 ; 果盘 ; 水果拼盘 ; 生果盘2、Eurasian Plate 亚欧板块3、Pacific Plate 北美板块词语用法：1、plate的基本意思是“盆子，盘子”，是一种可用以盛汤、也可用以装菜的比dish浅的盘子，是可数名词。2、plate可用作不可数名词，统称金银餐具，也可指金银器皿、镀金或镀银器皿。plate还可表示“一盘…的量”。3、plate作“金属牌”解时一般指印有某人或商店姓名的门牌或招牌，是可数名词。4、plate作“平板”“薄板”“薄片”解时，指由金属等制作而成的一种板子（如钢板等）,是可数名词。

为您解答plate谐音: 谱累特

plant 读作/α:/，plate 读作/ei/它们的读音不相同。

勺子：spoon 四步嗯 盘子：plate 普雷特 碗：bowl 不欧 筷子：chopstick 超普思替渴 不久：soon 宋 假期：holiday 号勒dei

有道翻译里去查啊，求采纳

dish/a plate

purple[英]u02c8pu025c:pl[美]u02c8pu025c:rpladj.紫色的;帝王的;词藻华美的n.紫色;紫（红）衣，紫袍;帝位，皇权;皇族vt.使成紫色[例句]Purple is associated with royalty..紫色与尊贵联系在一起。people[英]u02c8pi:pl[美]u02c8pipu0259ln.人，人类;居民;人民;种族vt.居住于，布满;使住满人，在…殖民;把动物放养在[例句]As always , the beetle remains the people "s car..一如既往的是，甲壳虫仍然是人民大众的轿车。

版块，栏目 用英文怎么说 版块 Section 栏目 column“版块”的英文翻译是什么？ Website plate 业务板块 用英语怎么说 “担当”源自日韩企业，翻译过来意思是 “专员”。 机关叫干事、企业叫负责人、部队叫参谋。业务担当想必是企业性质的吧？在没有上下语境的前提下，先翻译为Business executive 论坛中的“板块”中的板块英文怎么说 论坛中的“板块”中的板块 The plate in the Forum 论坛中的“板块”中的板块 The plate in the Forum 模组 用英语怎么说 module；block 人力资源六大版块用英语怎么说 人力资源六大版:招聘,员工关系,培训,绩效考核,企业文化,薪酬福利. There are six parts to human resource: hiring(招聘), employee 礌nter-relation (员工关系),training (培训), productivity evaluation (绩效考核), corporate culture (企业文化),wage and benefit (薪酬福利). （报社的）版块，栏目 用英文怎么说？ column是比较正式的表达。 杂志 magazine 接下来让我们进入下一个板块 用英语怎么说 Let us next into the next plate 英语怎么学？从学习板块来说 先把单词记好，然后上课要听老师讲课，抓重点学习。多做些习题，语法部分如果觉得听不懂可以多读多背些英语文章。希望对你有用，望采纳。

rectangle

1、翘翘板英语：Warping plate，英 [u02c8wu0254u02d0pu026au014b] 美 [u02c8wu0254u02d0rpu026au014b]，英 [pleu026at] 美 [pleu026at]。 2、自从幼儿园后我就没被这么捉弄过了。当时他们找来一个高中生，和我玩翘翘板。I mean I have not been picked on this much since kindergarten and they had to bring in someone from junior high to do the seesaw with me. 3、安姬∶那我们去玩翘翘板好了。Angie: Then we can go on the seesaw instead.

英文原文：teachers" desk英式音标：[u02c8tu026atu0283u0259z] [desk] 美式音标：[u02c8tu026atu0283u025az] [du025bsk]

想要通过雅思，就要学会看懂阅读，想要看懂阅读，就要有很多的词汇量。那今天就来和大家说说雅思阅读单词怎么背，快来看看吧！一、熟背方法1. 词汇群词汇群提供了语境，当你建立词汇群时，会发现自己在思考词汇群。当你看到水杯时，像knife(小刀)，fork(叉子)，plate(碟子)，dishes(餐具)之类的词很快就会浮现在脑海中。2. 创建词汇主题列出词汇主题，包括术语、定义和每个单词的例子。3. 特殊词汇表与其制作一长串不相关的词汇表来学习，一个特定的词汇表可以帮助你为你的工作、学习或爱好所需的词汇做准备。4. 构词表构词是高级ESL学习者取得成功的方法之一。一些高级英语考试，如托福和英语证书考试，都有构词作为一个重要的测试点。5. 图解字典一图胜千言。这对于一些精确的词汇非常有用。6. 学会匹配搭配指的是经常一起出现的词。一个典型的例子就是：to do your homework。7. 语料库语料库是一个大型的文档集合，可以发现这一个单词被使用了多少次。通过使用语料库，可以找到一些经常与目标词汇一起使用的单词。将语料库与词汇群相结合是学习目标领域专业词汇的好方法。你可以从参观British National Corpus开始。使用上面的几种方法来帮助你快速专注，记忆你需要学习的雅思阅读词汇。不要随意地创建新词列表，而是按主题分组。这会帮助你更快地记住雅思新单词。如果你有时间，或者即使你没有时间，也可以为自己创造一个环境。写一些新单词的例子可以帮助你在语境中记住雅思单词。无论什么时候读英语，手边都要有一本笔记本。

读

1、翘翘板英语：Warpingplate，英[_w__p__]美[_w__rp__]，英[ple_t]美[ple_t]。2、自从幼儿园后我就没被这么捉弄过了。当时他们找来一个高中生，和我玩翘翘板。ImeanIhavenotbeenpickedonthismuchsincekindergartenandtheyhadtobringinsomeonefromjuniorhightodotheseesawwithme.3、安姬∶那我们去玩翘翘板好了。Angie:Thenwecangoontheseesawinstead.

happiness comes up

人教版。三年级上册英语红色书皮，经过历届书本的查询可知，红色是人教版的书本。《小学英语》是2012年5月人民教育出版社出版的英语教材，作者是人民教育出版社、课程教材研究所英语课程教材研究开发中心。

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CGI是Common Gateway Inerface（公用网关接口）的简称，并不特指一种语言。Web服务器的安全问题主要包括：1）Web服务器软件编制中的BUG；2）服务器配置的错误。可能导致CGI源代码泄漏，物理路径信息泄漏，系统敏感信息泄漏或远程执行任意命令。CGI语言漏洞分为以下几类：配置错误、边界条件错误、访问验证错误、来源验证错误、输入验证错误、策略错误、使用错误等等。CGI漏洞大多分为一下几种类型：暴露不该暴露的信息、执行不该执行的命令、溢出。另外,站长团上有产品团购,便宜有保证

2022年成都航空职业技术学院录取分数线： 一、成都航空职业技术学院2022录取分数线（在本省） 成都航空职业技术学院2022年在四川省（普通类专科批）最低录取分数分别为：理科412分、文科464分。 成都航空职业技术学院2022年在四川省（男（定向培养军士）专科提前批）最低录取分数分别为：理科386分、文科454分。 成都航空职业技术学院2022年在四川省（空乘专科提前批）最低录取分数分别为：理科375分、文科409分。 二、成都航空职业技术学院2022录取分数线（在外省市） 1、在上海市（普通类专科批）最低录取分数为：综合类185分 2、在黑龙江省（普通类专科批A段）最低录取分数分别为：理科302分、文科361分 3、在宁夏（普通类专科批）最低录取分数为：理科336分 4、在湖南省（普通类专科批）最低录取分数为：物理类384分 5、在河北省（普通类专科批）最低录取分数为：物理类413分 三、成都航空职业技术学院录取分数线一览表2022（官方最新发布） 包含2022年成都航空职业技术学院在各省市录取的最低分、最低位次，包含男生、男（定向培养军士）、空乘等。 省份科目最低分最低位次省控线 广东（专科批） 物理类 443 235283 180 历史类 437 100791 180 男生（物理类） 450 224113 180 上海（专科批） 综合类 185 4037 - 黑龙江（专科批A段） 理科 302 86346 160 文科 361 26702 160 山西（专科批） 理科 363 - 130 文科 400 - 130 新疆（专科批） 理科 285 - 140 文科 338 - 140 甘肃（高职（专科）批R段） 理科 335 87960 160 文科 400 35055 160 湖北（专科批） 物理类 368 153383 200 云南（专科批） 理科 422 103134 200 文科 494 50883 200 广西（专科批） 理科 345 142507 180 文科 386 74650 180 四川（专科批） 理科 412 200312 150 文科 464 76268 150 四川（专科提前批） 男（定向培养军士）（理科） 386 222368 150 男（定向培养军士）（文科） 454 84568 150 空乘（理科） 375 229959 150 空乘（文科） 409 118229 150 宁夏（专科批） 理科 336 28085 150 湖南（专科批） 物理类 384 188671 200 贵州（专科批） 理科 345 145741 180 文科 474 42503 180 重庆（专科批） 物理类 406 86389 180 历史类 414 36652 180 河北（专科批） 物理类 413 197427 200 安徽（专科批） 理科 423 177201 200 文科 272 157974 200 陕西（专科批） 理科 352 126584 150 文科 401 49148 150 辽宁（专科批） 物理类 387 97224 150 江西（专科批） 理科 373 43303 150 文科 409 11025 150 江苏（专科批） 物理类 420 - 220 历史类 431 - 220 山东（普通类二段） 综合类 346 473992 150 天津（专科批） 综合类 242 6027 120 浙江（平行录取二段） 综合类 475 191910 280 附：成都航空职业技术学院简介 成都航空职业技术学院（Chengdu Aeronautic Polytechnic，简称：成都航院）始建于1965年，由原第三机械工业部针对我国航空工业建设需要创设，原名“德胜中级技术学校”。1966年9月，学校更名“长征航空工业学校”。1969年6月，学校改为成都航空配电照明设备厂。 1980年1月1日，学校更名为“成都航空工业学校”，是教育部公布的120所重点中专之一。1994年，国家教委批准学校试办五年制高职。1998年3月31日，教育部同意学校在原成都航空工业学校的基础上建立成都航空职业技术学院。1999年，学校被国务院确定为实施中央与地方共建、以地方管理为主的全国18所划转高校之一，由四川省人民政府管理。 2006年12月26日，教育部、财政部确定学校为全国首批28所国家示范性高等职业院校建设单位之一。2009年11月26日，学校“国家示范性高等职业院校建设项目”完成建设任务，通过教育部、财政部评审验收，被确定为“优秀级”。2010年学校整体搬迁至龙泉驿校区。2012年3月，学校被确定为全国首批11所“直招士官试点学校”之一。 2017年，学校被四川省教育厅确立为四川省优质高等职业院校建设单位。2019年，学校成为国家“双高计划”首批建设单位。2023年，学校与成都市新都区签署航空产教园区共建合作协议，为航空工业成都飞机工业有限责任公司和航空全产业链提供人才支持。对电大中专/中专/技校/职校报考还有疑问，您可以点击2023年电大中专招生咨询（原广播电视大学）：https://www.87dh.com/xlzz/

信任的意思

不多。根据查询成都航空职业技术学院官网显示，成都航空职业技术学院学生必须住校，周一到周五住校，周末回家。成都航空职业技术学院简称成都航院，位于成都(国家级)经济技术开发区龙泉驿区，是经中华人民共和国教育部批准设立的中国最早独立举办高等职业教育的高等院校之一。

我认为是王力宏。没错，他小时候的条件是很好，但是再好的条件自己不珍惜也是没用的。他从小就是一个品学尖优的好学生哦……且不说小时候。就是现在他也是对得起优质偶像的称谓的。他在他的音乐道路上奋斗着，执着着……12年了，他一直坚持用自己的音乐和正在成长的我们交流

法律硕士的就业前景如何？ 法硕毕业后兰州大学法学院现有教授6人，副教授18人。下设4个研究所，10个教研室，2个北京大学、中国人民大学、清华大学

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丝绸之路是由张骞出使西域，开辟的以长安（今西安）为起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并联结地中海各国的陆上通道。

成都航空职业技术学院有航空复合材料成型与加工技术、建筑装饰工程技术、建筑工程技术、智能建造技术、建筑智能化工程技术、现代物业管理、数控技术、模具设计与制造、机电一体化技术、工业机器人技术、电气自动化技术、飞行器数字化制造技术等专业，以下是高职招生小编整理的成都航空职业技术学院招生专业名单汇总，供大家参考。 1、成都航空职业技术学院专业设置 序号 学校名称 层次 专业名称 1 成都航空职业技术学院 专科 航空复合材料成型与加工技术 2 成都航空职业技术学院 专科 建筑装饰工程技术 3 成都航空职业技术学院 专科 建筑工程技术 4 成都航空职业技术学院 专科 智能建造技术 5 成都航空职业技术学院 专科 建筑智能化工程技术 6 成都航空职业技术学院 专科 现代物业管理 7 成都航空职业技术学院 专科 数控技术 8 成都航空职业技术学院 专科 模具设计与制造 9 成都航空职业技术学院 专科 机电一体化技术 10 成都航空职业技术学院 专科 工业机器人技术 11 成都航空职业技术学院 专科 电气自动化技术 12 成都航空职业技术学院 专科 飞行器数字化制造技术 13 成都航空职业技术学院 专科 飞行器数字化装配技术 14 成都航空职业技术学院 专科 航空发动机装配调试技术 15 成都航空职业技术学院 专科 航空装备表面处理技术 16 成都航空职业技术学院 专科 航空发动机维修技术 17 成都航空职业技术学院 专科 无人机应用技术 18 成都航空职业技术学院 专科 航空材料精密成型技术 19 成都航空职业技术学院 专科 汽车制造与试验技术 20 成都航空职业技术学院 专科 新能源汽车技术 21 成都航空职业技术学院 专科 汽车电子技术 22 成都航空职业技术学院 专科 智能网联汽车技术 23 成都航空职业技术学院 专科 汽车检测与维修技术 24 成都航空职业技术学院 专科 定翼机驾驶技术 25 成都航空职业技术学院 专科 空中乘务 26 成都航空职业技术学院 专科 民航空中安全保卫 27 成都航空职业技术学院 专科 机场运行服务与管理 28 成都航空职业技术学院 专科 飞机机电设备维修 29 成都航空职业技术学院 专科 飞机电子设备维修 30 成都航空职业技术学院 专科 通用航空器维修 31 成都航空职业技术学院 专科 飞机结构修理 32 成都航空职业技术学院 专科 电子信息工程技术 33 成都航空职业技术学院 专科 应用电子技术 34 成都航空职业技术学院 专科 计算机网络技术 35 成都航空职业技术学院 专科 软件技术 36 成都航空职业技术学院 专科 大数据与会计 37 成都航空职业技术学院 专科 市场营销 38 成都航空职业技术学院 专科 航空物流管理 2、成都航空职业技术学院简介成都航空职业技术学院（Chengdu Aeronautic Polytechnic），坐落于四川省会成都市，是四川省教育厅直属全日制普通高等学校、全国首批国家示范性高等职业院校，入选中国特色高水平高职学校和专业建设计划（双高计划）、数据中国“百校工程”、四川省优质高等职业院校建设计划、四川省高端技术技能型本科项目试点院校，是黄炎培职业教育优秀学校、教育部确定的高等学校继续教育示范基地、中国人民解放军首批定向培养直招士官学校、中航工业高技能人才培训基地、国防科技工业职业教育实训基地、国家级高技能人才培训基地。 成都航空职业技术学院前身是始建于1965年的成都德胜中级技校，1979年学校更名为“成都航空工业学校”，1980年成为全国重点中专；1998年，经教育部批准，原成都航空工业学校改建为成都航空职业技术学院。对电大中专/中专/技校/职校报考还有疑问，您可以点击2023年电大中专招生咨询（原广播电视大学）：https://www.87dh.com/xlzz/

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北京大学外国语学院诞生在北大再铸辉煌、争创一流之际，她的前身是北京大学东方学系、西方语言文学系、俄罗斯语言文学系和英语语言文学系。数十年来，这里汇集了我国最优秀的一批外国语言文学大师，如朱光潜、曹靖华、冯至、季羡林、马坚、金克木、田德望、闻家驷、陈占元、俞大絪、吴达元、赵萝蕤、杨周翰、李赋宁等知名教授。这里不仅培养了以唐家璇国务委员、李肇星部长为代表的数十位优秀的外交家，而且为祖国各条战线培养了数以万计的德才兼备的人才。 　　外国语学院学科齐全，实力雄厚。全院有本科生、硕士生、博士生千余人，教职员273人，其中教授55人，副教授102人。他们不仅有《东方文学史》、《西方美学史》、《欧洲文学史》、《英语史》、新编《欧洲文学史》、《西亚考古史》、《普列姆昌德评传》和《英汉比较语义学》等已成著作的辉煌，也正承担着新编《德国文学史》、《外国古代神话史诗研究》等国家重点社科项目。一批新的具有国内外重大影响的著作也将问世。外国语学院下设8个系和1个研究所：英语系、俄语系、法语系、德语系、西班牙语系、东语系、日语系、阿拉伯语系及世界文学研究所；另有东方文学研究中心和欧美文学研究中心等16个研究机构。北京大学外国语学院是外国语言文学一级学科博士学位授权单位，在“高等学校与科研院所学位与研究生教育评估所”组织的2004年外国语言文学一级学科评估中名列第一，现设有9个博士点，博士生指导教师40名，在校博士生123人。学院办有4个学术刊物：《国外文学》、《南亚研究》（与中国社科院亚洲太平洋研究所合办）、《语言学研究》、《东方研究》。 　　外国语学院设英语、俄语、法语、德语、西班牙语、日语、阿拉伯语、蒙古语、朝鲜语、越南语、泰国语、缅甸语、印度尼西亚语、菲律宾语、印地语、梵语、巴利语、乌尔都语、波斯语、希伯来语等近20个本科生专业，学制全部为4年。学院经过充分的调查研究，形成了推动本科教学改革的思路。这就是从创建世界一流大学的目标出发，充分利用北大多学科的资源优势，将外国语学院的本科生置于这个大环境下培养，加强专业主干基础课，增加选修课，鼓励优秀学生辅修其他文科专业或修读双学位，为造就新一代有着良好人文素养和富于创造精神的外语人才而努力。 　　同学，你像中国的许多青年一样，对北大、对未名湖一定有着美好的梦想。 　　你或许也欲游历莎士比亚、歌德、塞万提斯、巴尔扎克、雨果、托尔斯泰的世界，或许也愿步入萨迪、泰戈尔、川端康成、马哈福兹的天地，何不早日加入燕园怀抱中莘莘学子的行列。凭着你的自信、你的实力、你的勇气，让萦纡心头的憧憬变成一段实实在在的人生历程。北京大学外国语学院2007年本科招生的专业有：英语、俄语、法语、德语、西班牙语、日语、阿拉伯语、朝鲜（韩国）语、印地语、乌尔都语和希伯来语。欢迎青年朋友们报考北大外国语学院！让同学们和我们一起共同建造那座飞架东西两岸的桥梁！ 　　英语语言文学系 　　一种语言乃是一个世界。在未名湖畔学英语，就是要走入一个由英语语言、文学和文化构成的丰富多彩的世界。 　　我们成长在中文的世界里，世界在我们眼里是中国人的世界，当我们观察这个世界的时候，我们处在中文的笼罩之下，看到独属于这个民族的一些特质。而如果说中国人仍可以通过学习中文来增加文化自知，那么，学习英文则可以使自己在那些由罗马字母垒起来的句子里发展出不同的眼光，看见不同的世界。当我们能够在两个世界之间自由穿梭时，我们会发现世界的丰富远超过自己的想象，渺小的自我被置入一个大的精神空间，被嵌入深厚的历史层面中。这些都不是仅仅把英语当作简单的工具所能得到的。 　　为实践我们的教育理念，英语系不仅强调过硬的基本技能，也注重专业学科的基础学术训练，所开设课程包括英语精读、写作、视听、口语、口译、笔译以及一整套涉及文学、文化、语言学、人文思想、宗教与神话、电影与戏剧实践等方面的专题课程。我们对自己的毕业生有如下期待：具备良好的专业英语素质，对欧美文化有深层了解，具有开阔的视野和一定的人文素养。我们认为这样的本科毕业生无论在就业、上研或出国发展等方面都有较好的适应性，不仅在本专业领域，也包括在其他专业领域，都可以继续深造和发展。北京大学文理并包的教育特点、各学科间的交叉互补、灵活的选课制度以及丰富的校园文化活动等因素更有助于我们实现自己的抱负。 　　俄罗斯语言文学系 　　俄罗斯语言文学系的前身是1920年北京大学设立的俄文系。1952年，在著名翻译家、教育家曹靖华的主持下，北京大学正式成立俄罗斯语言文学系。曹靖华教授为第一任系主任。 　　1978年我系被批准建立硕士学位授予点，1990年被批准建立博士学位授予点。俄语系师资力量雄厚，现有在职教学科研人员19人，其中教授3人，副教授15人，讲师1人，获得博士学位的教师15人，在校本科生、硕士生、博士生总数120人左右。 　　俄语系为本科生开设的课程有：基础和高级俄语、俄语写作、语法、视听说、修辞、口译、新闻听力、翻译等语言类课程；俄罗斯文学史、文学选读、俄罗斯国情、俄罗斯艺术史、文学翻译、俄国作家创作专题研究、俄罗斯社会思想史、民间文学、俄罗斯文学与音乐、民俗民情、大众传媒与政治等文学文化类课程。 　　本系毕业生遍布文化部、中联部、外交部、教育部、新华社、中国国际广播电台、商务部及所属各大公司和驻外办事机构，商务印书馆、高等教育出版社、人民画报社、人民文学出版社等各出版机构。许多高等院校均有我系的毕业生从事俄罗斯语言文学文化的教学、研究和翻译等工作。 　　法语语言文学系 　　“法语是世界上最美丽的语言”。当都德在《最后一课》中写下这样的词句时，其中所表达的不仅是热爱祖国、热爱民族语言的情怀，也是法兰西语言具有无穷魅力的事实。启蒙哲学家的思想、法国大革命的理念、雨果的浪漫诗篇、巴尔扎克的《人间喜剧》、普鲁斯特的《追忆似水年华》，就是借助这样的语言从法国走向世界、从过去流传到今天。在全球文化交流日益频繁的21世纪，作为联合国的工作语言之一，优美且谨严的法语仍是莘莘学子心向往之的一门学科。 　　在中国，学习法语的最好场所无疑是北京西郊的燕园。北京大学法语语言文学系的前身是1919年北京大学设立的法文科，1999年起更名为法语语言文学系，简称法语系。本系是国内同学科中最早设立硕士点（1956）和博士点（1987）的单位之一，目前拥有全国一流的师资力量。在这个由14人组成的精干的教学科研集体中，有教授4人，副教授8人，讲师2人，另长期聘用两位法国专家。既有学养深厚的知名学者，又有出类拔萃的青年骨干。科研硕果累累，备受同行称道。近年来，不仅编写了多部优秀教材，而且发表了令人瞩目的学术著述，翻译了大量文学名著，并参加了《二十世纪欧美文论丛书》、《新编欧洲文学史》、《法兰西思想文化丛书》等重大科研出版项目。 　　法语系致力于学生全面系统的法语技能训练以及法国文学文化、法语国家人文历史知识的传授，培养了一批批高水平的法语人才。目前该系本科毕业生的主要就业渠道为国家机关、三资企业、高等院校、科研机构等。愿意继续学习的学生可选择语言、文学、翻译、文化等方向攻读本专业的硕士、博士学位，其中一部分可纳入中法大学合作培养博士计划。各方面表现突出的学生可经学校选拔、国家教育部公派或参加法国相关学校在中国的选拔考试，享受中、法政府奖学金或法国相关学校奖学金，赴法国进一步深造。 　　德语语言文学系 　　涵英哺华，薪火传承。作为我国同学科中设立最早的专业之一，北京大学外国语学院德语语言文学系拥有全国一流的师资力量。目前有12名教师，其中教授3名，副教授4名，讲师5名，获得国内外著名大学博士学位者9名。既有学养深厚的知名学者，又有出类拔萃的青年骨干。教学成就和科研成果累累，备受国内外同行称道。同时还长期聘请有教学经验丰富、治学态度严谨、学识深广的德语国家文教专家。 　　德语系致力于全面系统地培养、训练学生的德语语言能力，向同学们讲解、传授德语国家语言、文学、文化、社会、历史等方面知识，开拓视野，启迪思考，注重素质教育，强调人文思想，旨在将同学们培养成为高水平的德语语言人才和德语国家社会文化历史专家。目前，德语系本科毕业生主要就业方向为国家各大部委、科研机构、高等院校、国内外大型企业等。愿意继续深造的学生，还可在本系攻读硕士、博士学位。各方面表现突出的研究生，可经学校选拔、国家教育部派遣，享受中、德大学联合培养奖学金，去德国学习。 　　西班牙和葡萄牙语言文学系 　　西班牙和葡萄牙语言文学系前身为北京大学西方语言文学系的西班牙语专业，创建于1960年，1999年改称西班牙语言文学系，2005年更名为西班牙和葡萄牙语言文学系，简称西葡语系。现有教师10人，其中副教授3人，讲师5人，助教2人。此外，还常年聘有外籍教师2人。本系是西班牙语言文学专业博士点之一，有博士生导师2人，均为在西班牙和拉丁美洲文学教学和研究方面成绩卓著的专家。 　　该系本科专业旨在培养德、智、体全面发展的外语人才，为我国外交、对外经济贸易、对外文化交流、新闻、出版以及中外合资企业等各个领域输送合格的外事工作人员，包括口译、笔译和从事研究工作的专业人才。西班牙语和葡萄牙语的语言教学立足于听、说、读、写、译等方面基本功的训练，使学生掌握基本语法及实际应用语言的能力。本专业还开设有西班牙历史文化概论、拉丁美洲文化概论、西班牙文学史、葡萄牙文学史、拉丁美洲文学史，外报外刊选读等课程。 　　学生可根据自己的兴趣和能力选修其他系科的课程，或攻读辅修专业。少数学生在毕业时还选择了攻读诸如法律、经济、国际关系、国际政治等专业的研究生。 　　除本科教育之外，我系每年还招收4至5名硕士研究生，研究方向主要为西班牙和拉丁美洲文学，学制为3年。本科生中的优秀学生在毕业时，有机会被免试推荐为研究生攻读硕士学位。 　　雄厚的师资、严谨的作风、宽松的学术环境，使北京大学西葡语系的毕业生在知识结构上表现出明显的优势，在实际工作中表现出较强的思辩能力和综合能力，有巨大的潜力和广阔的发展空间，因而，在择业时有更多的机会。 　　东方语言文化系 　　东方语言文化系成立于1946年，创建人是我国著名的东方学家季羡林教授。2006年，北京大学举行了一系列学术活动隆重、热烈地纪念和庆祝北京大学东方学学科建立60周年、季羡林教授执教60周年暨95华诞。我系是国内高校中开设东方语言学科最多、历史最悠久的教学和科研机构。我系曾先后更名为东方语言学系、东方语言文学系和东方学系。我系现有教师60人，其中教授17人(博导12人)、副教授24人、讲师14人、助教5人。教师中具有博士学位的26人，在职攻读博士学位的教师8人，具有硕士学位的14人。现有在校本科生205人、硕士生62人、博士生22人，学生共计289人。建系50多年来，我们为国家输送了2850多名毕业生。我系现有波斯语言文化专业、朝鲜语言文化专业、菲律宾语言文化专业、蒙古语言文化专业、缅甸语言文化专业、泰国语言文化专业、印地（印度）语言文化专业、印尼-马来语言文化专业、越南语言文化专业、乌尔都（巴基斯坦）语言文化专业、希伯来(以色列)语言文化专业和梵文巴利文语言文化专业等12个专业，此外还设有东方文化研究室。其中梵文巴利文语言文化专业和希伯来语言文化专业属于全国高校中唯有的专业。另外，我系还有吐火罗语、于阗语、巴列维语、古叙利亚语、苏美尔语、阿卡德语、赫梯语和圣经希伯来语等方面的教师和研究学者。我系设有南亚语言文学和亚非语言文学两个硕士点和博士点，前者为国家重点学科。 　　我系相继开设了亚洲相关国别语言、文学、文化、历史、民俗、社会、宗教思想，以及跨专业的东方文学、东方文化、语言学概论、古代近东文明、古代印欧文化、南亚文化、东南亚文化等本科课程约210余门，硕士、博士研究生课程约130门，开设课程的数量为全国高校相关学科之冠。改革开放以来，我系实行教学和科研并重的方针，成立了东南亚文化研究所、南亚文化研究所、印尼-马来文化研究所、朝鲜文化研究所、伊朗文化研究所、泰国研究所和希伯来文化研究所等7个研究所。我系研究方向古今并重，包括对各种古代文化的研究，如苏美尔学、巴比伦-亚述学、赫梯学、佛教学、敦煌学、中亚学等，和现代语言文化，如：波斯文化、伊斯兰文化、蒙古语言文化、南亚、东南亚多国语言与文化等。我系是教育部人文社会科学重点研究基地“北京大学东方文学研究中心”的主体部分，也是教育部国家外语非通用语本科人才培养基地。 　　该系培养学生具有国际视野和社会责任感，能够熟练运用非通用语专业听说读写译等各方面的语言技能，掌握对象国的文化、文学、历史、政治、经济等方面的基础知识，具备较强的跨文化交流能力，能够胜任外交、国际文化交流、涉外企业管理、新闻、出版、外语教学和外国问题研究等领域的工作要求，成为具有服务社会，报效祖国远大理想的领导型、复合型人才。2007年招生专业有朝鲜（韩国）语言文化专业、印地语言文化专业、乌尔都语言文化专业和希伯来语言文化专业。 　　朝鲜/韩国语言文化专业始创于1946年，是我国相关学科中最早建立的专业。该专业现有教授3人、副教授3人、讲师2人。为本科生开设的课程主要有基础朝鲜/韩国语、朝鲜/韩国文学史、韩国文化史、朝鲜半岛概况、朝鲜/韩国语视听说、韩国报刊选读、朝鲜/韩国语语法、朝鲜/韩国语泛读、汉朝（朝汉）翻译等20几门课程，并为硕士研究生设立了朝鲜/韩国语言、文学、文化、以及比较语言学等4个研究方向。目前在校本科生有60多名，研究生近20名。该专业创建50多年来，为国家各部委、大专院校、新闻单位、外企培养了600余名人才，其中不少人已经成为我国外交、外贸、文化、教育和新闻等相关领域的业务骨干。该专业还我出版了《基础朝鲜语教程》等20多种教材和《朝汉词典》、《汉朝词典》等工具书，在国内外学术刊物上发表了150多篇论文，出版了几十本专著及翻译作品。该专业设有藏书量达几万册的朝鲜/韩国文图书室。专业教学实力雄厚、教学经验丰富，并常年聘请韩国、朝鲜教授来校任教。该专业在教学方面以培养学生听、说、读、写、译为基本出发点，全面训练、提高学生的语言运用能力，以适应社会需求。该专业和韩国、朝鲜的不少大学有着密切的交流关系，共同办学，除每年有经常性的互访及学术交流外，还选派部分学生到韩国、朝鲜留学深造，培养出了大批优秀人才。 　　印地语专业属于1946年创立的印度语言文学学科的一部分，其前身是1942年于云南建立的东方语文专科学校中的印地语科，1949年并入北京大学。印地语是印度的国语，是印度宪法规定的官方语言之一。自建立至今，本专业已经培养了400多名本科生（包括10多名留学生）、100余名专科生、30多名硕士和博士生，他们在科研、教育、外交、文化、新闻、经济等各个方面为国家建设、中印文化交流和中印两国友好关系的发展做出了重要贡献。在教学方面，本专业不仅注重印地语、英语两门外语的语言教学，也重视学生对对象国整体知识的学习，还积极鼓励学生选修第二学位，强调对学生实际应用能力的培养。在科研方面，本专业已出版了基础教材、文学史、语法、辞书、专著、译著等几十种教材和科研著作，并鼓励有志者将来从事学术研究工作。 　　本专业是第一批公布的国家重点学科“印度语言文学”学科的一部分，是我国最早建立的硕士点和博士点“印度语言文学”学科点的一部分；是2002年国家评选出的重点学科“印度语言文学”学科的一部分，也是本领域目前国内惟一有硕士和博士学位授予权的学科点，教学和科研两方面都处于国内领先地位，在国际上也具有一定优势。 　　乌尔都语专业创建于1954年，是北京大学国家重点学科印度语言文学专业的一部分。本专业成立以来，为国家培养了近百名本科毕业生和一些乌尔都语语言文学、历史文化方向硕士研究生，另有多名博士研究生在读。本专业毕业生的去向主要为涉外部门，从事的工作主要有外事翻译、文化、科研、新闻、广播、出版等。有很多人已成为这些部门的领导骨干和有造诣的专家、学者。 　　为了把学生培养成适应市场需要的人材，使他们毕业后不仅能胜任翻译工作，还能从事其它涉外工作的需要，除了《基础乌尔都语》课，还增设了历史、文化、文学、语法、报刊阅读、口译、笔译、英语等课程。鼓励学生在学好乌尔都语和英语的基础上，攻读政治、经济、哲学和艺术等系的第二学位或辅修专业。 　　我专业藏有大量乌尔都语和英语两种专业图书。编写出版了《基础乌尔都语》1—5册、《乌尔都语语法》、《乌尔都语读本》等教材，还有大量的自编讲义。在科研方面硕果累累，专著、论文、译著数量可观。乌尔都语是南亚次大陆的主要语言之一，是研究南亚语言、历史文化的重要工具。乌尔都语专业是我国乌尔都语语言文学、南亚次大陆伊斯兰历史文化教学和科研基地。 　　希伯莱语专业始建于1985年，为我国高校最早的希伯莱语专业。现有教师3人均在以色列和美国获得硕士和博士学位。 　　本科专业旨在培养德智体全面发展的外语人才，为我国外交、对外经济贸易、对外文化交流、新闻、出版以及中外合资企业等各个领域输送合格的外事工作人员，包括口译、笔译和从事研究工作的专业人才。希伯莱语言教学立足于听、说、读、写、译等方面基本功的训练，使学生掌握基本语法及实际应用语言的能力。本专业还开设以色列概况、犹太简史、犹太文化、圣经希伯莱语等课程。 　　学生可根据自己的兴趣和能力攻读政治、经济、哲学和艺术等系的第二学位或辅修专业。少数学生在毕业时还选择了攻读诸如经济、教育、国际政治、新闻等专业的研究生。 　　除本科教育之外，本专业还招收研究生，研究方向为希伯莱语言、圣经希伯莱语、以色列历史。本科生中的优秀学生在毕业时，有机会被免试推荐为研究生攻读硕士学位。 　　日本语言文化系 　　日本语言文学专业正式成立于1946年（1987年更名为日本语言文化专业），为我国高校中最早的日语专业，也是我国最早一批的日语语言文学硕士点（1978年），1986年成为我国第一个日语语言文学博士点。 　　日本语言文化系下设日本语言教研室和日本文化教研室，共有18名专职教师，均有长期在日本留学或进修的经历，其中有12人获得博士学位。曾有徐祖正、陈信德、刘振瀛等名师在北大日语专业执教。几十年来，北大为国家培养了大批优秀的日语人才，国务委员唐家璇、前驻日大使徐敦信、中日友协副会长王効贤是北大日语专业的毕业生。 　　我系每年招收本科生一个班，现有本科生73名，研究生46名，研究生与本科生的比例之高，反映出北大作为研究型大学的特点。本科生毕业以后有三分之一或四分之一的人继续攻读研究生。研究生现有日本语言、日本文学、日本文化三个研究方向，我系日语语言文学专业博士生的在校生人数居全国之首，我国培养出的第一名日语语言文学专业的博士就出自我系。 　　北大日本语言文化系与北京大学日本文化研究所实为一体，全系的教师同时也是日本文化研究所的研究人员。我们经常举办不同规模的学术研讨会，此外还定期出版学术刊物《日本语言文化研究》。近年来，我系教师出版多部专著，在国内外的学术刊物上发表了大量的学术论文，在教材建设方面也取得显著的成绩，并有多人获得国家级、部级、校级的科研奖。 　　阿拉伯语言文化系 　　阿拉伯语言文化系的前身是原东方学系阿拉伯语言文化专业，建立于1946年，是中国高校建立最早的阿拉伯语专业。半个多世纪以来，积累了丰富的阿拉伯语教学经验和雄厚的师资力量。现有教授2人、副教授7人、讲师3人，有本科、硕士、博士三个教学层次和阿拉伯语言、阿拉伯文学及阿拉伯伊斯兰文化等教学和科研方向。 　　阿拉伯语是联合国工作语言之一，通用于西亚北非20多个国家和地区。该地区在古代曾产生辉煌灿烂的阿拉伯伊斯兰文化，对世界文明的发展产生了深远的影响。目前，中国与阿拉伯世界各国的友好合作关系正在政治、经济、贸易、文化交流各个方面迅速发展，并且有着广阔的前景。 　　阿拉伯语系本科阶段的学制为4年，培养的学生要求专业阿拉伯语在听、说、读、写、译五方面具有扎实的基本功和良好的汉语基础以及宽广的知识面和良好的素质。学生除了接受全面系统的阿拉伯语语言训练外，还要完成英语、计算机等全校性必修课，同时还要选修本系开设的阿拉伯文学、阿拉伯历史文化、阿拉伯世界现状以及其他院系开设的汉语、中国文学、外国文学及相关的或学生感兴趣的社会科学和人文科学等方面的课程。 　　学生毕业去向一般为外交部、文化部、新华社等国家机关、涉外机构、涉外企业、科研单位、高等院校和攻读硕士、博士学位。

464分。根据查询成都航空职业技术学院官网得知，成都航空职业技术学院定向士官录取线2021年464分，2022年454分。成都航空职业技术学院坐落于四川省会成都市，是四川省教育厅直属全日制普通高等学校、全国首批国家示范性高等职业院校，入选中国特色高水平高职学校和专业建设计划（双高计划）、数据中国“百校工程”、四川省优质高等职业院校建设计划、四川省高端技术技能型本科项目试点院校，是黄炎培职业教育优秀学校、教育部确定的高等学校继续教育示范基地、中国人民解放军首批定向培养直招士官学校、中航工业高技能人才培训基地、国防科技工业职业教育实训基地、国家级高技能人才培训基地。

靓女过嚟饮返杯嘞

CGI是通用网关协议，是开发动态网页的一个标准，遵循这个标准就可以用BAT、CMD、sh、PERL、C、C++、PERL以及PHP等语言编写程序处理网页请求和返回数据到客户端浏览器。

理科412分、文科464分。根据成都市航空职业技术学校官网查询，成都航空职业技术学院2022年本省录取分数分别为：理科412分、文科464分。成都航空职业技术学院2022录取分数线（在外省市）：在上海市（普通类专科批）最低录取分数为：综合类185分。在黑龙江省（普通类专科批A段）最低录取分数分别为：理科302分、文科361分。

　　本学期我执教四年级的三个班。通过三年级一个学期的学习，大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，学习积极性比较高。但各个班存在不同的问题，四年级一班纪律性较差，四年级二班积极性不够高，四年级三班作业完成情况不够好。同时也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，出现纪律松懈，作业拖拉的现象，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的能力已经出现两极分化现象。这学期进入到了四年级英语的学习，又是新教材。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 　 　教材简析 　　本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大灵通教育有限公司合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。本册教材的特点是：1.强调语言运用。2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计。本册教材分为六个单元，两个复习单元。本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。 　 　教学工作 　　预期目标 　　1、能听、说、认读56个单词，能听说28个单词或短语以及34个句子，要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语以及句子。 　　2、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 　　3、.进一步规范学生课堂上的听课习惯，达到教学相长的效果。 　　4、进一步提高英语课代表及英语小组长和英语课纪律委员的执行能力和检查能力，是他们成为老师的得力助手. 　　5、利用英语印章，更加细化形成性评价，把课后家庭作业的完成情况、课文朗读等评价纳入的评价之中，培养学生的学习习惯。 　　6、加强学生作业和家庭作业的书写和完成情况检查，学生形成自觉完成作业的习惯，并要求高质量完成。 　　7、强化单词记忆、检测，重点知识的实际运用和习题训练。 　　8、搞好课堂复习巩固环节，增强学生做题能力，丰富学生做题技巧。 　　9、规范学生书写习惯。 　 　教学重点工作 　　思路(措施) 　　1、创设有利的英语学习环境 　　首先，在英语课堂上毫无疑问老师尽量多用英语、少用母语。一是多采用直观手段，如实物、图片等创设语境，二是老师利用眼神、口形、手势和其它肢体语言帮助学习理解;其次，在课堂外也尽量多用英语，多举行几次英语竞赛活动，如英语演讲比赛、英语朗诵比赛、英语唱歌比赛等，并让学生多听磁带。 　　2、创设各种情景进行教学 　　这学期，我将最大限度地引起学生的学习兴趣，为学生提供足够的机会用英语进行对话，让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。 　　3、巧用实物和卡片，在兴奋刺激的游戏中让学生学会单词。将单词的教学融于会话教学之中。 　　4、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 　　5、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 　　6、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 　　7、用英语印章进行过程中的检测，更加细化形成性评价，把课后家庭作业的完成情况、课文朗读等评价纳入的评价之中，定期(期中、期末)进行评价。 　　8、利用英语精品团队、英语节等大型的学校活动，调动学生学习英语的兴趣，提高学生各方面的能力。 　 　培优辅差 　　主要策略 　　一、学困生转化措施 　　英语教学的目的不是通过其学习和考试来淘汰一部分不适合学习英语的学生，而是要使全体学生都能在其原有的基础上获得一定的英语语言素养。因此，作为教师就要考虑到学生之间的差异，根据他们个人的具体水平情况，尽量使每个学生在课堂上都有收获。 　　(一)保护自尊心 　　保护“学困生“的自尊心是转化他们的前提。这就要求教师摆正心态，平等的看待、对待学困生，甚至还要“偏爱”他们，拉近与他们的距离，平时多关心他们，多和他们谈心，多肯定他们的进步，多鼓励他们，不断给他们增加动力，让他们没有松懈的机会。这是我将努力的方向。 　　(二)树立自信心 　　我在平时的测验时，除了表扬优秀的.学生之外，我还要表扬进步大的学生，尽管他们的成绩依然不是优秀，甚至有的还是不及格，但是，如果和以前的他相比，进步却是很大的，所以这时老师的表扬会使他认识到自己的进步，自己也可以进步，从而对自己以后的学习会充满信心，自然也会更加努力的学习。这学期，从这方面我仍将采用这种行之有效的方法。 　　(三)提供切实可行的学习方法 　　1、在课前预习中多指导 　　2、在课堂上多关注 　　3、课下复习多督促 　　(四)发动周围一切可以发动的力量 　　1、建立“一对一”帮学对子 　　2、 取得家长的配合 　 　二、培优措施 　　1、加强基础知识与交际运用能力的训练，拓宽知识面，多做习题。单元测试后各选前五名进行对抗赛，拓宽知识面。 　　2、利用英语精品团队、英语节等大型的学校活动，调动优生学习英语的兴趣，提高学生各方面的能力。 　　加强基础知识与交际运用能力的训练; 　　3、对个别突出的学生进行单独辅导; 　　4、在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。 　　5、多沟通、多鼓励、多关心、多辅导 　　(附) 教学进度 　　Unit 1 My Classroom 6课时 　　Unit 2 My Schoolbag 6课时 　　Unit 3 My Friends 6课时 　　Recycle 1 3课时 　　Unit 4 My Home 6课时 　　Unit 5 Dinner"s ready. 6课时 　　Unit 6 Meet My Family 6课时 　　Recycle 2 3课时

我很好你呢？

L/C：Letter of Credit 信用证CFR：Cost & Freight （...named port of destination） 成本加运费价（...指定目的港）FOB：Free On Board （...named port of shipment） 船上交货价（...指定装运港）至于详细的对以上术语的解释，百度一下，网上好多资料的。