visit用中文怎么念?

visit ["vizit]读作 为字特 n. 访问；参观；逗留 vt. 访问；参观；视察 vi. 访问；暂住；闲谈 例句： 1.But it is only a brief visit. 但这只是一次短暂的访问 希望对你有帮助 注意采纳最佳答案 哦

visit 英["vu026azu026at] 美[u02c8vu026azu026at]

visit常见释义参观英:[ˈvɪzɪt]美:[ˈvɪzɪt]v.访问; 拜访; 看望; 参观; 访问(互联网上的网站); (短暂地)作客，逗留; n.访问; 参观; 游览; 逗留; 看望; (到网站的)访问; 碰头; 会面;

visit英 ["vu026azu026at]美 ["vu026azu026at]n. 访问；参观；逗留vt. 访问；参观；视察vi. 访问；暂住；闲谈n. (Visit)人名；(老)维西；(泰)威实

siti:

说的通俗一点，visit和it连读，是指visit中音标/t/和it中音标/i/连在一起读，即/vi-zi-tit/。希望对你有帮助哦！

不一样visit: 英:[ˈvɪzɪt] 美:[ˈvɪzɪt]drive:英:[draɪv] 美:[draɪv]

visiting[vzt]读音：威斯汀n.拜访，访问；参观adj.参观的；游览的v.参观（visit的现在分词）；拜访麻烦采纳，谢谢!

visit和did中i的读音一样，与like中i 的读音不一样

你好，很高兴为你解答，答案如下：trip[英][tru026ap][美][tru026ap]n.旅游，出行; 摔倒，绊倒; 绊（使某人跌倒的动作）; 错误，过失; vi.绊倒，绊; 旅行; 轻快地走，跳; vt.使犯错误; 松开（离合器等）以开动; visiting[英][u02c8vu026azu026atu026au014b]n.拜访，访问; v.参观; 游览; 探望; 访问( visit的现在分词 ); 希望我的回答对你有帮助，满意请采纳。

visit和zoo不是相同发音。visit读音是["vu026azu026at]，zoo读音是[zuu02d0]。根据音标发现，这两个单词发音明显不同。释义：visit用作名词的意思是“来或去见某人或到某处访问”“参观”“游览”“逗留”。在口语中还可指“聊天，谈话”。visit做动词时，意思是“访问某人或某地”，即“访问”“探望”“参观”“视察”“逗留”“出诊”，指因为礼节、友谊、生意或职责的需要而来到某人处并短时间地与其呆在一起，也可指较长时间地以客人身份在某人家里或所去休息、娱乐、观光的地方居住。zoo指标是名词，意思是“动物园”，是正式用语zoological garden的缩略词，指饲养各种动物并向公众开放参观的园地，多用在口语中，在美国口语中也可喻指“拥挤而乱哄哄的地方”。词义辨析：一、at the zoo，in the zoo这两个短语都是“在动物园里”的意思。表示“在动物园里（饲养）”时要用介词in,其他情况下则用at。There is a panda in the zoo.动物园里养着一只大熊猫。I had a ride on an elephant at the zoo.在动物园我骑在大象背上兜了一圈。二、visit，call，drop in，see这组词均有“拜访”之意。它们之间的区别是：1.从语气上说：visit是正式用语；call比较正式；drop in则是日常用语，有“顺便”“不定期”的意味；see一般用于亲友间的访问。2.在使用场合上：call和visit都可用于社交和公务，但医生到病人家出诊则要用visit。3.call的时间一般都很短暂，而visit逗留的时间则较长。

visit是动词，意思是“参观、拜访”，没有比较级。形容词和副词才有比较级哦。

kan四声,姓.han 上声,虎叫声.

[词典]payavisit;calltopayrespects;callon;beonavisit。改日再来府上拜访。I"llpayavisittoyourhomesomeotherday.其它相关解释:。一站式出国留学攻略 http://www.offercoming.com

你好同学，这个词是visit的过去式、过去分词的形式，是访问，探望，参观的意思。它的读音是：威滋体的。谢谢。

1、visit 英[u02c8vu026azu026at] 2、美[u02c8vu026azu026at] 3、v. 访问; 拜访; 看望; 参观; 访问(互联网上的网站); (短暂地) 作客，逗留; 4、n. 访问; 参观; 游览; 逗留; 看望; (到网站的) 访问; 碰头; 会面; 5、[例句]He wanted to visit his brother in Worcester 6、他想去看望住在伍斯特的哥哥。 7、[其他] 第三人称单数：visits 现在分词：visiting 过去式：visited 过去分词：visited

1、visit 英[u02c8vu026azu026at] 2、美[u02c8vu026azu026at] 3、v. 访问; 拜访; 看望; 参观; 访问(互联网上的网站); (短暂地) 作客，逗留; 4、n. 访问; 参观; 游览; 逗留; 看望; (到网站的) 访问; 碰头; 会面; 5、[例句]He wanted to visit his brother in Worcester 6、他想去看望住在伍斯特的哥哥。 7、[其他] 第三人称单数：visits 现在分词：visiting 过去式：visited 过去分词：visited

visit 英["vu026azu026at] 美[u02c8vu026azu026at] vt.& vi. 访问;探望;参观;游览 vi. 作客 n. 访问，参观;逗留 [例句]Schoolchildren often visit the place.学生们经常参观这里。

visit常见释义参观英:[u02c8vu026azu026at]美:[u02c8vu026azu026at]v.访问;拜访;看望;参观;访问(互联网上的网站);(短暂地)作客，逗留;n.访问;参观;游览;逗留;看望;(到网站的)访问;碰头;会面;

威色扯，这就是答案

city 英 ["su026atu026a] 美 [u02c8su026ati] n.城市； 全市居民 读音请点击visit 英 ["vu026azu026at] 美 [u02c8vu026azu026at] vt.& vi.访问； 探望； 参观； 游览 vi.作客 n.访问,参观； 逗留 vt.拜访,参观 读音请点击

visiting [vzt] 读音：威斯汀 n. 拜访，访问；参观 adj. 参观的；游览的 v. 参观（visit的现在分词）；拜访麻烦采纳，谢谢!

visit英:[ˈvɪzɪt]美:[ˈvɪzɪt]v.访问; 拜访; 看望; 参观; 访问(互联网上的网站); (短暂地)作客，逗留; n.访问; 参观; 游览; 逗留; 看望; (到网站的)访问; 碰头; 会面; 例句:We fixed for the team to visit our headquarters我们安排了该工作组参观我们的总部。

visit.lion.beside.i的发音不一样visit.读短音[i]lion.beside.i的发音说 [ai]

They visit their friends中文翻译，他们拜访他们的朋友们。

taxi 与 visit中的i发音相同都是读短音[i]He will visit there by taxi.

要是不懂音标看了也不会读的，在百度搜索爱词霸，然后输到里面去听它的发音吧。

了

[u02c8vu026azu026at]重音在第一个音上

you can visit many places of interest there汉语是 在那里，你可以参观许多名胜。

微司特

阚这个字在我们现实生活中很少见，那我们遇到这字时该怎么读呢？本期文章就带领小伙伴们去认识这个字。阚，读音：kàn，出自姜姓，以封地名为氏。基本释义（1）一种是望。（2）第二种是姓，阚姓是中国的姓氏之一，在《百家姓》中排第380位。（3）第三种是，形容虎叫声。扩展资料：1.望[lookover]阚，望也。从门，敢声。望或倚门倚闾，故从门。字亦作瞰，作_。——《说文》阚，视也。——《广雅》俯阚海湄。——嵇康《琴赋》明冯梦龙《东周列国志》第五十五回：“亲自居之，以阚城内，一举一动皆知。”2.俯看，向下看：俯阚3.探望，看望[visit]禹于是疏河决江，十年未阚其家。——《尸子·君治》名词：1.古地名[Kanvillage]。在今山东省汶上县2.姓3.另见hǎn得姓始祖阚止。根据《尚友录》的记载，阚氏是春秋时期齐国卿士阚止的后代，望族出于会稽。《姓氏考略》记载，阚是春秋时代鲁国的一个地名，故地就在今天山东省汶上县西南的南旺湖中，也有古籍中所指“齐阚在汶”，非指鲁西南的汶上，而是指齐鲁腹地的新汶地区。阚止在春秋末期被封之阚邑，当在新汶一带。新汶之地在柴汶河畔，原来曾为杞国之地，后为齐国夺占，一直属于齐国防御鲁国的要地，齐简公为振兴自己的君权，分封宠臣于要害之地，“新汶”之名并非是在1960年才有的，而是在鲁阚归齐之后，田和就已经改原齐阚之地为“新汶”了。新汶今与新泰县合并，建立了新泰市。这个地方，正是中国阚氏家族的发源地，他们的祖先“以地为氏”而姓了阚。《春秋》三传记载，鲁桓公十一年，桓公便曾与宋文公会于阚地。当地的居民有人以地名为自己的姓氏。阚氏后人奉阚止为阚姓的得姓始祖。

人教

重音在第一个

电子商务源于英文ELECTRONIC COMMERCE，简写为EC。顾名思义，其内容包含两个方面，一是电子方式，二是商贸活动。 电子商务指的是利用简单、快捷、低成本的电子通讯方式，买卖双方不谋面地进行各种商贸活动。 电子商务可以通过多种电子通讯方式来完成。简单的，比如你通过打电话或发传真的方式来与客户进行商贸活动，似乎也可以称作为电子商务；但是，现在人们所探讨的电子商务主要是以EDI（电子数据交换）和INTERNET来完成的。尤其是随着INTERNET技术的日益成熟，电子商务真正的发展将是建立在INTERNET技术上的。所以也有人把电子商务简称为IC（INTERNET COMMERCE）。 从贸易活动的角度分析，电子商务可以在多个环节实现，由此也可以将电子商务分为两个层次，较低层次的电子商务如电子商情、电子贸易、电子合同等；最完整的也是最高级的电子商务应该是利用INTENET网络能够进行全部的贸易活动，即在网上将信息流、商流、资金流和部分的物流完整地实现，也就是说，你可以从寻找客户开始，一直到洽谈、订货、在线付（收）款、开据电子发票以至到电子报关、电子纳税等通过INTERNET一气呵成。 要实现完整的电子商务还会涉及到很多方面，除了买家、卖家外，还要有银行或金融机构、政府机构、认证机构、配送中心等机构的加入才行。由于参与电子商务中的各方在物理上是互不谋面的，因此整个电子商务过程并不是物理世界商务活动的翻版，网上银行、在线电子支付等条件和数据加密、电子签名等技术在电子商务中发挥着重要的不可或缺的作用。

按理来说也必须先装换为数字，不然但你输入的不是数字时就会出现运行错误，类型不匹配。

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我自己好着呢 只是手脚没力气 （是喝完酒以后醉了的人说的话 ） 望采纳

2023学校安全教育工作计划怎么写5篇 时间真是转瞬即逝，让人猝不及防，我们的工作又进入新的阶段，好好写一份安全教育工作计划，下面是我为大家精心整理的2023学校安全教育工作计划怎么写，希望对大家有所帮助。 2023学校安全教育工作计划怎么写篇1 安全无小事，责任重于泰山。我校狠抓学校安全管理和学生安全教育工作，切实落实学校安全责任制，强化薄弱环节的安全管理，全面排查可能出现的安全隐患为核心，严格贯彻落实学校安全工作计划，切实做好了学校的安全工作，3月份学校无一例安全责任事故。现总结如下： 一、领导重视，责任意识强。 “健康安全第一，责任重于泰山” 学校领导高度重视，校长亲自抓，分管副校长具体负责，组织和人员落实，强化学校安全组织管理、责任意识，加强安全工作的管理和督查，做到工作落实到人，职责明确，责任到人。学校分别与教师、学生家长签定了安全责任书，强化了安全意识。 二、积极进行排查，消除事故隐患。 1、学校定期对学校用电情况、旧房安全情况进行检查，排除安全隐患。 2、广大师生如发现有不安全情况，如电线破损、教室玻璃破损等情况，都及时上报，并及时安排人员进行修理。 三、强化安全教育，提高师生自我保护能力。 安全工作重在预防，所以我们十分重视宣传教育工作，充分利用大队部，学科教学渗透等多种形式，针对学生心理、生理特点以及知识结构、认知能力的差异，开展安全教育活动。 宣传教育的主要内容是让学生了解比较系统的防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火等安全知识，增强学生法制观念，掌握必要的自救自护技能。 1、积极利用国旗下讲话机会，向学生宣传珍爱生命，注意安全。利用近期各地相继发生的楼梯间拥挤踩踏、学生乘坐无证客货车发生的重大交通事故、学校组织师生在公路上晨跑发生重大人员伤亡等事故，教育师生，从中吸取教育，增强师生安安观念，提高自我保护能力。 2、班级每周安全专题教育雷打不动，每天放学一分钟提示，做到警钟长鸣。 四、狠抓安全管理，零责任事故。 1、高度重视学校周边环境问题，重点整治学校大门口和两侧的乱停车、乱摆摊点的问题，及时消除有碍学校周边秩序和学生安全的各类治安隐患。 2、加强了学校各种教学设备、器材和生活设施的安全管理。实验室、图书室、电脑室、体育室、美术室、音乐室等专业教室都制订了切实必要的规则(守则)，规范学生行为，以防止安全事故，同时上述的各室的负责人(或使用人)都能及时认真的检查设备、器材的安全性、可靠性。 3、学校严格用电、用水管理，用电线路和设备要经常检查，发现老化线路都及时更换。 4、学校门卫加强了学校治安保卫工作 5、加强了对学生交通法规教育，提倡步行上学，禁止未满12周岁的学生骑车上学。 安全无小事，责任重于泰山，我们将进一步抓好学校安全管理和学生安全教育工作，做到常抓不懈，警钟长鸣，努力创建 “和谐校园”让师生安心，家长放心! 2023学校安全教育工作计划怎么写篇2 一、指导思想 学校安全工作关系到师生生命安全，事关教育改革和发展的全局，学校稳定和社会稳定的大局，关系到教育教学工作的正常开展，“安全第一，预防为主”是建国以来党和国家一贯的安全生产方针，也是学校正常工作开展的保障。因此， 确保校园长治久安，为全校师生创设一个安全、宁静、祥和的工作与学习环境势在必行。 为进一步加强学校安全工作，全面实施素质教育，整体推进我校教育现代化建设，经研究，制定出我校安全工作计划如下： 二、工作目标 学校安全工作直接关系到青少年学生的健康成长，关系到千千万万个家庭的幸福安宁，我们要清醒地看到全县安全工作的严峻形势，进一步增强做好学校安全工作的紧迫感和责任感。全面贯彻党和国家的教育方针，确保师生思想稳定，政治方向明确，不受外界各种不良思潮的影响，培育健康的学校精神。进一步加强和完善校园安全防范措施，优化育人环境，切实做到校园内不发生重大安全责任事故和大案要案。健全安全与法制教育体系，进一步增强师生法制观念，杜绝重大违法乱纪事件发生。要紧紧围绕“一个目标”，即确保全县各学校不出现一例安全事故。实现“五个确保”： 一是严格执行《中华人民共和国食品卫生法》、卫生部《学生集体用餐监督管理办法》，实行食堂从业人员持证上岗，定期体检，食品原材料定点采购登记，炊管人员提前试餐，餐具定期消毒，用餐时间教师值班，维持就餐秩序，确保学生的饮食卫生安全; 二是实行就寝点名和教师陪寝制度，加强对在外租房居住学生的查寝力度，及时做好寝室的通风、消毒和卫生打扫工作，确保学生住宿安全; 三是实行家长接送、教师护送，按学生居住区域分组结队上下学，并在危险路段设立警示标志，教育学生不乘坐农用车、黑车等措施，确保学生交通安全; 四是及时整改老化线路，增加照明设施，配齐消防器材，举办消防知识培训及消防演练，加强对使用明火和冬季取暖的管理，严防煤气中毒，确保学生用电用火安全; 五是定期对校园、校舍及设施进行安全排查，消除安全隐患，坚决拆除危房危墙，暂时不能拆除的，要设立明显的安全警示标志，并教育学生不在危险地段玩耍活动，不作危险性游戏，上下楼梯靠右行走，不在校园追逐打闹，确保学生校园活动安全。 三、工作重点及工作举措： (一)建全安全工作网络 1、安全工作领导小组 ： 组 长： 郝建超 副组长 ：周民忠 杜久星 成 员：莫天军 冯润康 贾殿龙 郭栋梁 梁秀仓 各班主任 2、领导小组预案分工如下： 郝建超(全面负责) 周民忠(负责联络接待，及时汇报，报告记录) 杜久星(负责安全工作过程管理，调查核实) 冯润康(负责教学安全，协助管理) 贾殿龙 郭栋梁(负责校舍，仪器设备和及时救护) 莫天军(负责教育宣传资料积累) (二)统一认识，层层落实。本学年学校将认真组织学习有关安全的各种文件精神，定期召开安全工作会议，宣传安全工作的重要性，使全体师生充分认识安全工作的意义，并从讲政治的高度来做好安全工作。为确保安全工作人人抓，学校将与各处室，各教师，各班主任签订安全责任书，将责权明确到人，建立多层次的安全工作机制。 (三) 建立制度，做好管理。为使安全工作规范化，学校根据实际制订各项制度及工作预案。做到谁主管，谁负责，实施安全责任追究制。同时要求安全工作具体专人抓，做好过程管理。 (四)开展多种活动，配合工作。结合安全教育月、教育周，开展多形式的宣传，结合德育工作开展各类检查评比活动 。结合学科教学活动进行安全内容渗透，同时以宣传栏、板报、广播，向学生灌输安全知识，学会自我保护。 (五)做好总结反馈工作，及时把握工作动态。 (六) 主要措施： 1、加强校安全工作领导小组建设，创建安全工作领导小组。 2、健全规章制度，明确工作职责，严格执行有关规章制度。并经常学习有关安全管理等方面的知识。 3、定期和不定期检查各类安全设施，加强对重点场所的管理。 4、加强对校舍安全的检查，重视住宿生的安全问题和学校周边环境的综合治理。切实加强学校安全文化建设，充分利用学校的各种宣传场地和设施，采取多种形式，开展丰富多彩的宣传教育活动，将安全教育切实纳入教育初中的轨道，经常开展各类安全教育活动，使师生增强安全工作观念，经常利用集会、周会对学生进行安全教育。 5、加强教师值日、食堂值班的管理，经常检查、督促要求提高工作责任心。 6、经常检查电器电路，杜绝火灾隐患，防止触电、火灾等事故。 2023学校安全教育工作计划怎么写篇3 一、成立工作领导小组： 组 长： 副组长： 组 员： 消防控制室主任： 二、大力开展“清剿火患”战役 1、学校各部门、班级开展自查自纠，全面排查火灾隐患。学校对师生宿舍、食堂、教室、办公室、实验室、电脑室、图书室、危险化学药品柜等场所进行一次彻底的火灾隐患大排查，发现问题，立即整改，重点加强用电安全管理，禁止使用电炉、电火箱取暖，学生宿舍不留插头，杜绝学生抽烟等不良行为，确保学校消防安全。 2、学校安排后勤人员对各种消防设施的维护和保养，加强对重点区域的消防安全防范。 3、学校完成自查整改承诺书，于__年11月20日前上交江口墟镇派出所。 三、全面开展六个一消防安全宣传教育专项活动。 1、上好一堂消防安全教育课。各班在学校统一安排下，班主任对本班学生进行消防安全知识教育，重点开展消防法律法规、防火灭火基本知识及火灾自救互救教育。 2、写成一次消防实践作业。每个学生设计出一张消防安全提示卡，由学生与家长共同完成任务，学校将对优秀作品作出表彰，并印发张贴。 3、开展一次疏散逃生演练 4、开展一次消防警示教育。组织学生以班为单位观看一次火灾视频案例。 5、开展一次消防主题活动。学校进行标语宣传、板报宣传，各班组织一次以消防安全为主题的班团活动，并利用班级板报进行一次板报宣传，学校语文组以消防为主题进行征文活动 6、根据上级要求，派校领导进行一次消防安全培训，并结合培训知识对全校师生进行一次消防安全宣讲解。 学校将严格开展工作，认真落实到位，对因工作不落实而造成恶劣影响的将给予处罚，并承担相应后果。 我镇小学安全工作的重点是：全面贯彻落实上级有关部门关于安全工作的文件及会议精神，牢固树立“珍爱生命，安全第一”的思想，以加强学校安全教育培训为基础，以落实安全岗位责任和消除安全隐患为重点，以构建安全和谐校园为目标，巩固“平安校园”成果为载体，强化安全预案的培训与演练，切实提高师生的自救自护能力，为高川教育的改革、发展营造平安和谐的环境。 主要工作是： 一、抓好安全和法制教育，增强安全责任意识 1、对全镇小学教师、幼儿园(学前班)保育员层层开展安全与应急管理专项培训，提高教师及保育员的安全管理能力，安全教育水平和应急处置能力，培训结束后进行测试，合格率要达100%。 2、按照教育部《中小学公共安全教育知道纲要》，认真抓好对学生的安全教育，要确保每学期安全教育不少于6课时，做到有教案，有检查，有记录，并利用开学初、期中、期末及安全教育周、日对学生集中进行安全教育，教育重点是提高的自救自护和逃生能力。在各类检测中要将安全知识列入相关科目中，拟定期中前后全镇统一进行一次安全常识和安全自救自护知识检测，把安全教育的各项内容落到实处，努力提高安全教育的时效性。 3、加强对师生的法制和心理健康教育，严防安全事故的发生。各校要充分利用板报、专栏、广播、校会等多种形式，组织师生学习《预防未成年人犯罪法》、《食品卫生法》、《传染病防治法》、《消防法》及教育部等十部委《中小学幼儿园安全管理办法》，提高师生的法律意识和依法治校、依法执教的`自觉性。落实法制副校长每学期到校上法制科2节的责任，聘请有关专业人员开展师生心理健康教育，严防安全事故的发生，保证学校违法犯罪和治安事故“零”目标的巩固发展。 二、落实安全岗位责任，强化常规安全管理 1、坚持安全告知制度，按不同季节特点及时向学生及家长发布安全告知书，结合学校安全特点制定预警信息，做好防患于未然。继续做好甲型流感防控工作，坚持晨检制度和每天向局办公室和包片股室按时上报制度，坚持门禁制度，把安全工作做到防范于未然。 2、进一步夯实学校各安全岗位的管理职责，消除安全管理死角，加强安全岗位责任监督，继续实行安全工作责任追究制和“一票否决制”。 3、全面开展安全工作检查，及时消除安全隐患。各校要坚持安全隐患排查、销案制度，对安全岗位责任人的到岗履职进行天天检查登记，每周小结在行政例会上公布，在校园内公示，月底汇总上报中心学校。中心学校将每月深入各校详查一次安全工作，发现隐患，现场办公排除，并将整改情况书面上报县局安管办。 4、抓好校园周边环境治理。各校要密切关注校园周边的商店、食堂、饮食小吃店，车辆停靠点、游戏厅等，发现问题要及时与工商、公安、交通、卫生防疫部门联系，及时处理，确保安全稳定的教育环境。 5、认真贯彻落实《传染病防治法》、《食品卫生法》、《学校卫生工作条例》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》等法律法规，强化食品卫生管理，落实传染病、流行病预防措施。中心校校本部和上高川小学，要进一步加大学生食堂卫生管理力度，继续完善行之有效的饮食卫生管理措施，严防集体中毒事件发生。幼儿园(学前班)和低年级要抓好晨检工作，发现不良症状立即上报学校。学校要与镇中心医院取得联系，按时令做好学生群体卫生防疫和年度体检工作，并督促各村卫生室切实落实儿童计划免疫工作，从源头上做好预防，治理不健康儿童进入学校和幼儿园。 6、加强对消防和交通安全工作的管理，落实治安防范措施。各校要制定消防安全制度，消防安全操作规程，实行防火安全责任制，建立学校消防队伍，定期检查消防设备，确定消防安全重点部位，设置防火标志，实行每日防火巡查，并建立巡查记录，对师生进行消防安全培训，组织消防演练，并根据季节特点，教育学生做好室外和野外用火防范，以免引发山林火灾。加强周末学生乘车管理，杜绝小学生骑自行车上学，继续搞好警校共建平安校园活动，保持“交通平安学校”的荣誉称号，并把这一活动推向全镇各小学。加强校园治安巡逻队建设，坚持学校领导带队值班巡逻，严防治安事故发生，确保师生平安，学校财产不受损失。 7、强化对学生的安全管理，落实好各监管时段的责任。继续执行各校行之有效的时段监管的安全管理责任制。教师如因有病请假暂时离校，必须落实顶岗教师，严禁脱岗漏岗。中心校和上高川小学尤其要高度重视住宿生下午放学至夜间就寝时段的监管，坚决不能因监管不到位而出现住宿生出走或校外留宿，否则，将从严追相关人员的一切责任。要强化值周领导，值周教师，班主任的安全工作责任，一切从细处着手，从严管理，坚决杜绝因无人监管的安全责任事故发生。 三、加强安全应急演练，提高应对突发事故(件)的能力 1、各校要依据本校实际制定或修改操作性强的安全防范措施和各类突发事故(件)应急处理预案。各类预案要立足当前，着眼长远，有内容、有措施、有责任人，有过程记录，立戒假大空。 2、各校对应急处置预案要进行全员培训，每学期有重点演练应急预案。本年度，定于5月12日举行紧急避险(紧急撤退)演练，以此纪念汶川大地震发生一周年，定于11月9日，举行消防演练，以此纪念世界消防日。 3、进一步落实紧急信息报送工作制度，严格按照《__县教育局关于重申信息报送有关规定和要求的通知》文件执行，一旦发生重特大安全事故，必须以最快捷最短时间上报中心学校，中心学校务于2小时内上报当地政府和上级主管部门，严禁隐瞒不报或延时上报，把损失减少到最低限度，否则将依法追究相关人员的法律责任。 四、完善安全管理制度，构建安全工作长效机制 1、各校要不断修订和完善各种安全工作制度，认真贯彻落实上级安全工作要求。 2、各校要依据实际制定安全工作考核办法，并依照常规安全检查记载对各岗位责任人履职情况进行考核，其结果纳入教职工的综合考核之中。 3、实行安全工作督导评估制度，中心学校每学期对辖区各小学安全工作进行专项检查、督导评估，并根据安全工作责任书内容对各校安全工作进行全面考核，年末兑现奖惩。 4、大力开展“平安校园”创建活动，积极构建平安和谐的教育环境。在去年高川镇中心校本部创建成平安校园的基础上，巩固提高发扬光大，本年度争取上高川小学也能实现创建成平安校园的目标。 一、治安灾害事故预防要点 1、搞好宣传教育。要利用各种机会，采取各种形式，向店员进行教育，提高店员维护和遵守规章制度的自觉性，保证安全。 2、领导和店员认真落实安全责任制，做好安全防范工作，切实防止治安灾害事故的发生。 3、坚持安全检查，堵塞漏洞。要定期或不定期的对管区公共场所易燃、易爆、危险物品和“五防”安全防范工作进行安全检查，发现不安全的问题，应及时协同有关部门加以解决。 4、及时总结超市各部门的预防治安灾害事故的经验，对好的部门和个人给予表扬和奖励。对已经发生的治安灾害事故，要认真查清事故的原因，判明事故性质，对制造破坏事故的犯罪分子要严厉打击，对玩忽职守的直接肇事者要报告上级，分清情况给予处理。 二、安全检查要点 安全检查的形式和方法有各种各样。从检查的时间上分，有节、假日检查，季节性检查和定期检查。从检验范围上分，有自我检查、联合检查、互相检查和不定期的抽查等。 开展安全检查的程序，有四个阶段。 1、准备阶段，组织检查力量，制定检查计划、目的、要求、检查方法。 2、检查阶段，按照检查的目的要求，深入被检单位，以看、听、问的方法进行认真细致的检查。 3、整改阶段，对发现的隐患、漏洞和不安全因素，研究整改措施，及时解决。 4、总结阶段，写出检查报告，报告上级领导，备案存查，对检查中发现的重大问题及时解决。 三、聚众斗殴处理要点 成帮结伙聚众斗殴，对超市危害很大，一旦发现和发生这类事件，就要采取果断措施处理解决。其办法是： 1、抓住苗头，及早发现，解决在萌芽阶段。凡是成帮结伙聚众斗殴的，总是事前互相串联，纠集人马，准备工具或约定斗殴时间、地点，这些前兆只要我们在日常工作中注意收集、观察，把耳目搞灵，事先是可以发现的。发现有聚众斗殴的迹象，就要迅速组织力量，加强防范，掌握动向，及时做好充分瓦解和疏散工作，把事件消灭在萌芽之中。 2、发生这类事件，要立即报告，迅速组织人员赶赴现场，及时制止。对未斗殴起来的要驱散，对正在斗殴撕打的要责令或强制他们放下械具，停止武斗，发现伤者，要及时送往医院抢救治疗。 3、聚众斗殴事件平息后，应留住双方事主，并组织人员对参加斗殴的逐个登记，逐个进行调查核实，查清斗殴原因，进行调解，或送交公安机关处理。 2023学校安全教育工作计划怎么写篇4 新的一学期，我们将紧紧围绕上级的安排部署，凝心聚力、与时俱进、扎实工作，为建设安全文明和谐校园，努力奋斗。 一、指导思想 认真贯彻落实以及有关工作精神，大力加强青少年学生思想建设道德建设，联系学校实际，一切从学生特点出发，实施有针对性的法制教育，提高教育实效。 二、主要工作 1．加强制度建设，夯基础。根据学校人员变动，进一步调整德育工作领导小组，认真规划对青少年的法制教育工作，形成一整套符合我校实际和可操作的法制教育制度，把法制教育列入学校德育工作的重要工作来抓，保证青少年学生普及基本法律常识的任务完成。促使学校法制教育更具规范化、制度化。 2．树立人本意识，创实效。加大宣传力度，不断提高教师依法执教的意识和能力。贯彻，结合学生实际，制订好学校法制教育教学实施方案，以学生发展为本，使每一个同学都能学法用法、遵纪守法。 3．开发教育资源，重发展。 积极开展学校法制教育研究，进一步开发法制教育资源。 以重大节日为契机，有针对性地开展与重大节日相关的时事性，时令性的法律法规活动，使学生在生动活泼的实践中潜移默化地接受教育，自觉提高法律法规意识，起到事半功倍的效果。 以课堂教育为主渠道，结合各学科内容，促进法制教育资源开发。为学生提供知法、学法的平台，创设多样化的学习活动环境，将“法律法规的学习、认识融入其间，从正面教育入手，采用民主、激励、座谈、对话等方式，提高教育的效果，增强教育工作的合力。 将法制教育融入学生生活。定期开展法制教育讲座，观看法制宣传录像和法制宣传教育节目，唤起学生自觉遵守法律的意识。 三： 具体计划 1、学习、以及其他的一些法律知识。 2、学校开辟一个法制园地，采取板报、长廊等形式，以学生学法为内容、定期搞好法制宣传； 3、请法制副校长来校为四、六年级学生上一堂法制课。 4、开展一次知识竞赛。学校举行“学法、知法、守法”法制知识竞赛。 5、毒品知识教育活动。在全体学生中开展一次“不让毒品进我家”承诺活动，并以此为主题组织学生写心得体会。 6、开展以法制教育为主题的黑板报评比。 7、根据临时发生的事情随时对学生进行法制教育。及时做好后进生的帮教转化工作，掌握他们的思想动态，有针对性地进行教育，特别是法制教育，杜绝违法犯罪的发生。 2023学校安全教育工作计划怎么写篇5 一、指导思想 每一个孩子就是一个家庭的全部，孩子的喜怒哀乐，孩子的健康和安全，都关系着一个家庭的悲欢孩子的健康和安全，都关系着一个家庭的悲欢。学生的安全是数以万计的学生及其家庭安宁、幸福的前提，是进行正常教育和教学秩序的前提，也是社会稳定、兴旺的重要条件。小学生安全意识非常淡漠，开展安全教育对于学生学习安全知识、增强安全意识，提高自我防范能力和危险情况下的自助自救能力，减少恶性事故的发生有十分重要的意义。 二、工作重点 1、认真落实“两个五分钟”。 2、了解并遵守各种公共场所活动的安全常识。 3、认识与陌生人交往中应当注意的安全问题，逐步形成基本的自我保护意识。 4、了解基本公共卫生和饮食卫生常识，养成良好的个人卫生和健康行为及饮食习惯。 5、初步识别各种危险标志；学习家用电器、煤气（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。 三、具体措施 1、教育孩子在参加体育活动过程中，要听从老师的统一安排布置，认真做好准备活动，遵守运动规则，杜绝发生哄闹现象，防止伤害事故的发生。提醒孩子，课间、课后在没有指导教师的情况下，不允许攀爬体育器材。 2、利用“周周讲”，强化安全意识，进行安全教育； (1)防火安全教育 教育孩子不要将火柴、打火机和刀具等物品装在身上；不要将鞭炮、火药等易爆,不得玩弄、搬动消防器材。初步识别各种危险标志；学习家用电器、煤气（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。晓之以危险、危害所在，教育学生远离危险品。 (2)防毒安全教育 教育学生注意饮食卫生，不在学校校门口等摊点上购买三无食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；远离毒品。 （3）劳动安全教育 教育孩子在做卫生值日工作时，不准玩耍劳动工具，杜绝拿着工具追逐打闹，以防造成意外的伤害；擦玻璃时要防止划伤，高层楼窗户只需掸尘，防止失足坠楼。 （4）防电安全教育。严禁动日光灯管、保护电器插头、插座，发现盖板破损、电线落地立即报告老师。 （5）上下课间安全教育 教育学生在校园内做到“轻声慢步”，课间不追打皮闹；看懂教材图画的内容，懂得在楼梯上追打皮闹的危险性，明确上下楼梯必须靠右行走。上学、放学自觉排队，有秩序地进、出校门；路上要遵守交通规则，了解并遵守各种公共场所活动的安全常识。

如何理解现在分词的被动式 一、概念理解现在分词的被动式可根据英语被动语态推出——将被动语态“be+过去分词”中的助动词be改为现在分词being即可，即改为“being+过去分词”，如being taken, being given, being found, being studied等。二、用法说明当我们要表示一个被动动作时，现在分词就用被动形式。该结构主要用于表示正在进行的被动动作。从意义上看，现在分词的被动式具备“现在进行时”和“被动语态”两个特点，即既具有进行的意味，同时又具有被动意味。如：The building being repaired is our library. 正在维修的那座楼是我们的图书馆。句中用作定语的being repaired有两层意思：一是指图书馆“正在修建”，二是指图书馆是“被修建”，而不是自动地自己建。I saw the man being taken away by the police. 我看到那个人正被警察带走。句中的being taken away也有两层意思：一是指当时警察带走那个人一事正在发生，二是指那个人是被警察带走的，而不是自己走的。三、现在分词的完成被动式由于现在分词有一般式和完成式两种形式，如taking为一般式，having taken为完成式。我们上面讲的现在分词的被动式“being+过去分词”其实是现在分词一般式的被动式，所以这里我们再来看看现在分词完成式的被动式，该用法尽管不是很常见，但了解它还是有用的。现在分词完成的被动式由“having been+过去分词”构成，它主要有两层意思：一方面它是完成式，它表示的动词通常应先于谓语动作而发生；另一方面，它又是被动式，它具有被动意味，它表明相应的逻辑主语与它是被动关系。如(www.yygrammar.com)：Having been asked to stay, I couldn"t very well leave. 既然要我留下，我就不好走了。句中的having been asked to stay有两层意思：一是“要我留下”在先，“我不好离开”在后，这是使用现在分词完成式的原因；二是“我”与“要求”之间为被动关系，即“我”是“被”要求留下的，而不是我自动留下的，这说明这里应该用被动式。Having been bitten twice, the postman refused to deliver our letters unless we chained our dog up. 邮递员被狗咬了两次之后要我们把狗拴起来，不然就不给我们送信了。句中的having been bitten twice也有两层意思：一是邮递员“被狗咬”在先，“他要求把狗拴起来”在后，有明显的先后关系，所以要用完成式；二是由于“邮递员”与“狗咬”之间为被动关系，即“邮递员被狗咬了”，故要用被动式。 引用地址:http://www.yygrammar.com/Article/201210/3085.html

doa是dead on arrival 的缩写。到达前死亡,送到时已死的歌词里Your love lifes DOA，意思是爱情没有结果。老友记的特点莫妮卡、钱德、瑞秋、菲比、乔伊和罗斯是彼此最好的朋友，一起走过十年岁月的点点滴滴，虽然老友们各有各的性格特点，也会有矛盾和争执，但对于彼此，他们永远在这等你。故事开始在Center Perk咖啡馆里，婚礼上落荒而逃的瑞秋闯进来寻找老同学莫妮卡，莫妮卡的哥哥刚刚离婚，而他从小暗恋的人正是这个落跑新娘瑞秋。瑞秋在莫妮卡家住了下来，决定不再做爸爸的女儿，要真正的步入社会，于是在其他老友的帮助下，她上路了，从二十多岁初入社会，到三十多岁成家立业，他们一走就是十年。十年间风风雨雨，在嬉笑怒骂中，在离别团聚中，他们向我们讲述着友情、爱情还有生活，让我们和他们一起开怀大笑或是黯然神伤。

进口和产品销售含氮的颜色和镍附件到德国是严禁的 供应商担保产品的交货不包括 由小孩开发 危及健康或者像奴隶的方式习惯，强迫劳动力 剥削监狱劳动力每个商品的原材料组成都有提醒：缝在大衣的标签上有德文，英文，西班牙文，和法文。对于非纺织的在包装上表明？根据特殊说明，每个单独的订单都会被规定。如果标签跟货物价格不正确，我们会记入供应商采购价的百分之3履行和权限地都在德国

拼法有严重的错误，但是大部分可以破译：你是谁，我就是我，我是说我不懂汉语，amsuri(不知何意，可能拼错了），我没有理解，你拿着吧，yokla(不知何意，如果是yokal，就是滚）只能这样翻译了。没有新疆语，只有维吾尔语等，新疆是个地名，我们不能说山东语，河南语，一样的！

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to be continued是未完待续的意思！look forward to一般用在句子中比较合适，不适合单用。一般外国人如果号召消费者敬请期待的话，可以用--Watch this space! （关注此处！）这里的space可以理解为多重意思，不单单是普通意义上的空间的意思。

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转化为数值

自然拼读法是国际主流的英语教学法，我国香港和台湾地区2000年就已引进此教学法，并已进入大规模推广和普及阶段。它之所以风靡全球，是因为这种教学法简单高效，符合人类学习语言的规律，尤其适合于非英语为母语国家的初学者。“自然拼读”英文叫phonics，意思是把字母和其发音联系起来的教学方法，这样的方法本身就是非常的多，一个单词的发音本身跟“自然不自然”一点儿关系都没有。即使从来都没有学过英语的人通过学习和训练，在不依靠国际音标的情况下，就能达到“见词能读，听音能写”的惊人效果，学习效率飞速提升。英语自然拼读法，结合教育学、心理学、儿童认知学等学科的最新研究成果，配合妙趣横生的卡通形象，向广大儿童展示了一种崭新的学习方式：跨越音标，更无需死记硬背；在玩中学，在学中玩。小朋友通过直接认识字母及字母组合与其所代表的发音，当再次看到该字母或字母组合时，就能够自然地反应出如何发音，听到发音也能够直觉地反应出如何拼写。自然拼读法避开了让孩子学习音标的烦恼，从语音入手，直接学习字母及字母组合在单词中的发音规则，潜移默化地培养学生举一反三的思考能力。

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