豹子的英文单词怎么读_豹子怎么写？

斑马英语单词：zebra，读音：英 [u02c8zebru0259] 美 [u02c8zibru0259]拓展：斑马，属于偶蹄动物的一种，是非洲大草原上的常见动物。身形矮小，体长约2至3米，肩高约1.2至1.4米，体重约250至400公斤。与马相似，有着四肢细长、蹄子强劲等特点，但斑马身上的黑白条纹状花纹是其独特的标志。斑马的黑白相间的花纹有很多种说法，据科学研究表明，这种花纹可以帮助斑马躲避掉猎食者的攻击。当斑马奔跑时，其黑白相间的花纹会让掠食者感到眼花缭乱，难以辨认斑马的身形和移动方向，从而大大增加了斑马躲避猎食者的成功率。另外，斑马作为草原的优秀野生动物，其食性比较特殊，其食用范围比较广，既可以食用一些较高的草种，也可以食用一些较低矮的草本植物。斑马的饮水量较大，可以在它们走过的路线中寻找水源。斑马是非常社会性的动物，常常组成一个较大数量的群体，其中包括数十只或数百只斑马。在群体中，斑马之间的互动关系非常复杂，互相辨别出彼此的声音、气味等信息。在交配季节，雄斑马会通过展示自己的颜色和身体姿势来吸引母斑马的注意和靠近，然后通过发出声音和互相蹭擦身体来表达心情和增进感情。

斑马是tebra，草食性动物，在非洲大草原上，跑的贼快，没有因为老虎在草原上根本见不到斑马老虎快

zebra 英 [ˈzebrə] “惹不芮”美 [ˈziːbrə] “惹不芮”

斑马英语的价格比较贵，一年2800，有教具，但是教具的使用频率不高。叽里呱啦的性价比比较高，一个级别大概100节课，一个级别可以上半年，而且开通后终身有效，还可以反复学习。

zebra 英[ˈzebrə] 美[ˈzibrə]n. 斑马;adj. 有斑纹的;[网络] 斑马线; 斑马;[例句]The lions devoured a zebra in a short time.狮子一会儿就吃掉了一匹斑马。如有帮助请采纳，如对本题有疑问可追问，Good luck!

英式读音[zu025bd]，美式读音[ziu02d0]。“z”属于拉丁字母，即英式英语所基于的字母，共26个。z是其中一个，也是最后一个。Z在美国英语中读作zi（美式发音音调为Zee），在英国英语中则读作zed（lad），但在古英语中则读作Lazic。Z源自希腊语的第6个字母Z（Zebra），而希腊语的Z又是借自腓尼基语。Z的基本意思表示宇宙之主——louzi。声韵母读法：声母表b p m f d t n l g k h j q x玻坡摸佛得特呢勒哥科喝基欺希zh ch sh r z c s y w知蚩诗日资雌思一屋韵母表a o e i u ü（单韵母）啊哦鹅衣乌迂ai ei ui ao ou iu ie üe er（复韵母）挨诶危凹欧优耶约而an en in un ün（前鼻韵母）安恩因温晕ang eng ing ong（后鼻韵母）肮鞥英轰的韵母

关于斑马的英语怎么读分享如下：斑马（Zebra）是一种黑白相间、行动敏捷的草食性哺乳动物，广泛分布在非洲大陆的草原和半荒漠地带。下面我将详细介绍斑马的英语拼写、念法、分布区域、生活习性及其对人类的影响等相关知识。1、斑马的英语拼写为Zebra，发音为/u02c8ziu02d0bru0259/，其中ze读作/zi:/，bra读作/bra/，注意把两个音节拼读清晰。2、斑马主要分布在非洲大陆的广阔草原和半荒漠地区。它们通常生活在群体中，行动迅速，每天移动距离较大。斑马在非洲的自然环境中扮演着重要的生态角色，帮助维持草原生态平衡，同时也对当地的旅游业产生着积极的促进作用。3、斑马是一种草食性动物，主要以吃草为食。它们一般在清晨和傍晚时分觅食，白天则躲在树荫下休息。为了防止被掠食动物攻击，斑马通常采取集体行动的方式，群体中的成员会互相保护，密切协作，形成了一种独特的社交行为。4、斑马在生态系统中扮演着重要的角色，其生存状况也受到人类活动的影响。近年来，非洲许多地区的斑马数量在不断减少，这与人类对它们生存环境的过度破坏和非法猎杀有关。除此之外，斑马的美丽外貌和独特形态也深受人们喜爱，成为了文化艺术领域的灵感来源。综上所述，斑马在英语中拼写为Zebra，发音为/u02c8ziu02d0bru0259/，主要分布在非洲的草原和半荒漠地带，是一种草食性动物，通常生活在群体中，以集体行动的方式保护自己。斑马对非洲的生态平衡起到了重要的作用，同时也深受人们的欣赏和喜爱。

斑马的英文是：zebra。斑马（英文名称：zebra）：是现存的奇蹄目马科马属3种兽类的通称。因身上有起保护作用的斑纹而得名。没有任何动物比斑马的皮毛更与众不同。斑马周身的条纹和人类的指纹一样——没有任何两头完全相同。斑马为非洲特产。非洲东部、中部和南部产平原斑马，由腿至蹄具条纹或腿部无条纹。东非还产一种格式斑马，体格最大，耳长（约20厘米）而宽，全身条纹窄而密，因而又名细纹斑马。南非洲产山斑马，与其它两种斑马不同的是，它有一对象驴似的大长耳朵。除腹部外，全身密布较宽的黑条纹，雄体喉部有垂肉。斑马是草食性动物。除了草之外，灌木、树枝、树叶甚至树皮也是它们的食物。适应能力较强的消化系统，令斑马可以在低营养条件下生存，比其他草食性动物优胜。斑马对非洲疾病的抗病力比马强，但斑马始终未能被驯化成家畜，也没有能和马进行杂交。

关于斑马用英语怎么读如下：斑马（Zebra）是一种生活在非洲草原上的大型哺乳动物，它以其黑白相间的斑纹而闻名于世。在英语中，斑马的发音为"zeb-ruh"，重音在第一个音节上。一、发音斑马在英语中的发音为"zeb-ruh"，其中的"zeb"发音类似于单词"web"中的"eb"音节，而"ruh"则发音类似于单词"run"中的"un"音节。需要注意的是，英语中的发音可能会因个人的语音习惯而有所差异。二、形态描述斑马时，我们通常会提及它们的黑白相间的斑纹。斑马的身体呈现出明显的黑白条纹图案，这使得它们在草原上非常显眼。斑马的条纹图案有助于提供一种视觉迷惑，使掠食者难以分辨出个体的轮廓和速度，从而增加了它们的保护色和幸存能力。斑马作为非洲草原的标志性动物，在文化和自然界中扮演着重要的角色。它们是非洲草原生态系统中的关键物种，通过吃草和破坏植被，帮助维持草原的平衡和多样性。斑马还与其他动物共同生活，形成互惠共生的关系。它们的存在对于维持食物链、控制草原过度生长以及提供食物和栖息地给其他动物都至关重要。三、文化特征在非洲的文化中，斑马也经常被描绘和使用。它们作为非洲草原的象征，经常出现在艺术品、工艺品和纹身等形式中。斑马的独特斑纹图案也为时尚设计提供了灵感，许多时尚品牌和设计师在他们的作品中使用斑马纹理。总之，斑马在英语中的发音是"zeb-ruh"，它们以其黑白相间的斑纹和非洲草原上的重要地位而闻名。它们不仅在自然界中发挥着关键的生态作用，还在文化中扮演着重要的角色。斑马的美丽和独特性使其成为世界上最受欢迎的动物之一。

英语斑马zebra英式发音为：[u02c8zebru0259; u02c8ziu02d0bru0259]，美式读音为：[u02c8ziu02d0bru0259]。短语搭配：1、zebra duiker：斑背小羚羊。2、Zebra Lounge：时尚杂志上看到一幅。3、Leptobotia zebra：斑纹薄鳅。4、Zebra jasper：斑纹碧石。5、Zebra stone：斑马石。6、zebra dolomite：斑马纹白云岩。7、zebra fish：斑马鱼。8、Sinibotia zebra：应该为斑纹沙鳅。9、a zebra：一只斑马、斑马、一个斑马。双语例句：1、The quagga was a strikingly beautiful variant of the zebra.斑驴是一种极美丽的斑马变种。2、This is a model zebra.这是一个斑马模型。3、When I got to the zebra crossing,traffic light.当我到了斑马线前时，绿灯了。斑马身上斑纹的作用：1、斑马身上的条纹和间隔的形成是在雌兽的妊娠早期，一个固定的、间隔相同的条纹形式就已经确定在胚胎之中了。以后在胚胎发育的过程中，由于身体各部位发育的情况不同，所以幼仔出生后，各部位所形成的条纹也就不一样了，有的宽阔，有的狭窄。2、斑马身上的条纹漂亮而雅致，是同类之间相互识别的主要标记之一，更重要的则是形成适应环境的保护色，作为保障其生存的一个重要防卫手段。在开阔的草原和沙漠地带，这种黑褐色与白色相间的条纹，起着模糊或分散其体型轮廓的作用，展眼望去，很难与周围环境分辨开来。这种不易暴露目标的保护作用，对动物本身是十分有利的。3、斑马身上的条纹可以分散和削弱草原上的刺刺蝇的注意力，是防止它们叮咬的一种手段，这种昆虫是传播睡眠病的媒介，它们经常咬马、羚羊和其他单色动物，却让很少威胁斑马的生活。这种保护色是长期适应环境和自然选择而逐渐形成的，因为历史上也曾出现过一些条纹不明显的斑马，由于目标明显，所以易于暴露在天敌面前，遭到捕杀，最后灭绝，在漫长的生物演化过程中逐渐被淘汰了。只有那些条纹分明、十分显眼的种类尚能生存到现在。

英文：zebra 中文：斑马。

长音[i:]

1、斑马的英语：zebra 2、词汇搭配 (1)zebra crossing 斑马线 (2)zebra fish [鱼]斑马鱼 (3)Lovely zebra 可爱的斑马 )4)Little zebra 小斑马 3、例句 斑驴是一种极美丽的斑马变种。 The quagga was a strikingly beautiful variant of the zebra

比较接近的音比较容易记:斑马英文发音:机补拉拉鍊英文发音:机per(p轻音er发音"儿")(基普洱)<<用这记的话,普字要念快一点)

zebra英["zebru0259]美[u02c8zibru0259]n.斑马adj.有斑纹的名词复数:zebras[例句]Awomanleadsazebraaround,anotheracamel.旁边一个女人牵着斑马，另一边是一头骆驼。

　　你知道吗?一起来学习一下吧! 　　斑马的英文： 　　zebra; 　　pinto ; 　　斑马的英文例句： 　　1. a zebra"s black and white stripes 　　斑马的黑白条纹 　　2. The lions devoured a zebra in a short time. 　　狮子一会儿就吃掉了一匹斑马. 　　3. There are several species of zebra. 　　斑马有好几种. 　　4. The dappled horse now began to go ahead. 　　花斑马开始领先了. 　　5. "My behavior is on behalf of half zebras," the algebra teacher said." 　　“我的行为代表了一半斑马的利益，”代数老师说。 　　6. There are some deer and zebras near the Insect House. 　　昆虫馆附近有些鹿和斑马。 　　7. The quagga was a strikingly beautiful variant of the zebra. 　　斑驴是一种极美丽的斑马变种。 　　8. The zebra is a kind of horse that lives in Africa. 　　斑马是生活在非洲的一种马. 　　9. Those were wild asses maybe, or zebras flying around in herds. 　　那些也许是野驴或斑马在成群地奔跑. 　　10. A zebra has black stripes. 　　斑马有黑色的条纹. 　　11. The entire body of a zebra is marked with black and whitish stripes. 　　斑马的全身都有黑白条纹. 　　12. I must go and see the zebras over there. 　　我要去那儿看斑马. 　　13. Do you sell hubcaps for a "72 Pinto hatchback? 　　你们卖有尾窗的斑马牌汽车的轮毂罩 吗 ? 　　14. It"s got rhinestones and zebra stripes on it. 　　上面有人造钻石,还是斑马条的. 　　15. A zebra"s stripes help this animal hide from its enemies. 　　斑马条纹有助它们避开天敌.

问题一：斑马的英文怎么写 zebra，望采纳。 问题二：斑马 用英语怎么写？ 你好！ 斑马英文：zebra。如果下次再遇见不会的单词，可以去百度输入 汉字 英文 ，譬如 斑马 英文，就可以得到你想要的答案了。 希望能帮助到你，记得采纳哈~ 问题三：斑马的英语单词怎么读 你好，很高兴为你解答， 斑马单词是：zebra 读音：[?zebr?] 栽不弱er 翻译：n. 斑马; adj. 有斑纹的; 复数：zebra 例句：You must when you close to a zebra crossing. 当你开车接近斑马线时你必须减速。 At last they sight a zebra and the hunt begins. 最后他们终于看到了一匹斑马，于是猎物开始了。 希望能够帮到你！ 问题四：斑马的英文是什么？ ZEBRA 问题五：斑马用英文怎么读 zebra 英 [?zebr?] 美 [?zibr?] n.斑马 adj.有斑纹的 问题六：斑马的英文怎么写 zebra，望采纳。 问题七：斑马 用英语怎么写？ 你好！ 斑马英文：zebra。如果下次再遇见不会的单词，可以去百度输入 汉字 英文 ，譬如 斑马 英文，就可以得到你想要的答案了。 希望能帮助到你，记得采纳哈~ 问题八：斑马的英文是什么？ ZEBRA 问题九：斑马的英语单词怎么读 你好，很高兴为你解答， 斑马单词是：zebra 读音：[?zebr?] 栽不弱er 翻译：n. 斑马; adj. 有斑纹的; 复数：zebra 例句：You must when you close to a zebra crossing. 当你开车接近斑马线时你必须减速。 At last they sight a zebra and the hunt begins. 最后他们终于看到了一匹斑马，于是猎物开始了。 希望能够帮到你！

zebra 英["zebru0259] 美[u02c8zibru0259] n. 斑马 adj. 有斑纹的 名词复数:zebras [例句]A woman leads a zebra around , another a camel.旁边一个女人牵着斑马，另一边是一头骆驼。

1、“斑马”的英语：zebra，读音：[u02c8zebru0259]。 2、zebra英 [u02c8zebru0259] 美 [u02c8zibru0259] 。 3、n.斑马。adj.有斑纹的。 4、例句：The most famous of these gifts were a giraffe and a zebra. 这些礼物中最著名的是一只长颈鹿和一只斑马。

A zebra

zebra英 [ˈzebrə]美 [ˈziːbrə]跟读斑马词典释义zebran.斑马pintoadj.有两色花斑的；(通常指)…

斑马英文单词：zebra　 读音：英 [zebr] 　 美bai [zebr] 　 　 其它释义：adj. 有斑纹的；（Zebra）斑马（文具品牌）； 扩展资料 　　用法示例如下： 　　1、Seemingly everyone likes the zebra. 　　似乎每个人都喜欢斑马。 　　2、A zebra has stripes. 　　斑马身上有条纹。 　　3、But what if your horse suddenly grows zebra stripes? 　　可是如果那匹马突然长出了斑马的条纹呢？

zebra音标为[_zi_br_]。意思为斑马，有斑马条纹的，有条纹的。问题句子意为斑马先生十岁了。

a crossing怎么读a crossing怎么读

拼音zi

Z的读音：英式发音是[zed]，美式发音是[zi:]。“z”属于拉丁字母，即英式英语所基于的字母，共26个。z是其中一个，也是最后一个御侍。Z在美国英语中读作zi（美式发音音调为Zee），在英国英语中则读作zed（lad），但在古英语中则读作Lazic。Z源自希腊语的第6个字母Z（Zebra），而希腊语的Z又是借自腓尼基语。Z的基本意思表示宇宙之主——louzi。英语字母表上的第二十六个字母Z是由闪米特语的第七个字母Zayin演变而来。扩展资念和料Z的一些仔拆盯用途含义：1、在代数学中表示继x和y之后，第3个使用的变量。2、大写空心粗体Z表示整数集。3、在解析几何中通常用来表示垂直于x轴和y轴的坐标轴。4、z也表示复数，即z=a+bi（a，b∈R），而在z上加一横则表示a-bi，此时，z和z上加一横被称为一对共轭复数。5、在电学中，变量Z表示阻抗。6、在芯片的Datasheet中，通常使用

大象 elephant 熊 bear 老虎 tiger猴子 monkey 狮子 lion 袋鼠 kangaroo斑马 zebra 骆驼 camel 长颈鹿 giraffe

[ZΙ:]

第一行全圈起来，袋鼠

Z的发音读法如下。一、微微张开嘴巴，口形不要张得太大，上下齿自然合拢。二、舌端抬起，靠近齿龈，但不要贴住。三、气流由舌端与齿龈之间的窄缝中泄出，空气泄出时伴有嘶嘶声，同时声带震动发音。四、英语音标中的[z]是浊辅音，发轻声的z。发[z]的单词有zoo动物园、zebra斑马、zealous热新的、zero零、busy忙、business繁忙、easy简单、excuse请问、use使用、advise。发s，同时声带振动。

　　vector在C++标准模板库中的部分内容，它是一个多功能的，能够操作多种数据结构和算法的模板类和函数库。　　vector之所以被认为是一个容器，是因为它能够像容器一样存放各种类型的对象，简单地说，vector是一个能够存放任意类型的动态数组，能够增加和压缩数据。　　为了可以使用vector，必须在你的头文件中包含下面的代码：　　#include <vector>　　vector属于std命名域的，因此需要通过命名限定，如下完成你的代码：　　using std::vector;　　vector<int> vInts;　　或者连在一起，使用全名：　　std::vector<int> vInts;　　建议在代码量不大，并且使用的命名空间不多的情况下，使用全局的命名域方式：using namespace std;

1、马的英文：horse2、horse读法英[h_:s]美[h_:rs]3、作名词的意思是：马;骑马的军人，骑兵;有脚的架;跳马，鞍马4、作及物动词的意思是：为?备马;猛推或用力向上举5、作不及物动词的意思是：欲交配，，用于母马6、作形容词的意思是：马的;骑在马背上的;马拉的，使用马力的;较大的，较粗硬的

1、借阅的中外文图书，借期为30天，教职工、博士研究生可续借2次，硕士生、本科生、离退休人员和临时读者可续借1次，每次续借期30天。2、所借图书在寒暑假中到期者须在开学后一周内还清，凡所借图书在双休日、国定假期内到期者须在假期结束后一天内还清，违者按逾期处理。

拿出一张人民币看看啊

外部链接 （External Connector）

向量在Unity的含义在Unity中最常用的类就是Vector3这个类了，简单的说是向量，实际上远非如此。在Unity中Vector3有一下几种含义1. 三个数字打一包：这种用法没有几何意义，就是三个数，没其他的。比如欧拉角，缩放比例，都是这样的用法，这种情况不能看成是向量。所以对这种用法做向量运算的话结果可能会很奇怪。2. 空间位置的“点”：关键词是“点”，这种情况用的最多的是transform.Position，它表示的是位置，与x，y，z坐标对应，在某些计算下有集合含义，可以做运算。3. 空间位置的“方向线段”：方向线段这才是向量真正的姿态，一个向量有两个含义：大小和方向，所以向量可以拆分成两部分来看，大小就是模（|v|），方向就是标准化(Vn)，例如描述一个朝Vn方向大小为|v|的速度。这里有一个隐藏属性，就是从原点（0,0,0）出发。两点一线。所以向量可以分解为v=|v|* Vn向量和常数(i)的运算：不能加减。iV=Vi=(ix,iy,iz) 满足交换律。代表把线拉长多少倍V/i = (x/i, y/i, z/i) 注意 i/V是不行的。代表把线缩小多少倍向量的常用运算和意义：1. 向量的长度（模|v|）注意只有当做”方向线段“的时候模才有意义，简单的说就是这条线有多长，就是你用尺子量出来的数据。公式： 脚本：v.magnitude，v.sqrMagnitudesqrMagnitude代表模的平方，为啥会有这么个东西呢？其实仅仅是因为平方根的计算会很耗时，sqrMagnitude的效率会高很多，例如在比较模的大小这类的问题上，比较sqrMagnitude的大小就足够了。2. 向量的标准化（单位向量 Vn）同样，是对“方向线段”的描述, 意思是把这条线拉长或者缩短，让他的模等于1，他最大的作用就是表示方向，判断两个向量是不是一个方向，判断Vn就可以了。公式：脚本：v.normalized， v.Normalize()使用技巧：如要把任意V长度变成5，直接5*Vn就可以了v.normalized是计算自己标准后的向量，然后返回别处用，自己的值不会改变。v.Normalize()是把自己标准化，自己的值会改变。3. 向量相加（Va+Vb）看做“方向线段”可以用来表示路径，速度等的叠加。例如：走到a点再走到b点的结果。先以速度a出发再受到速度b的结果。公式：脚本: 直接写Va+Vb4. 向量相减（Va-Vb）看做“点”时表示:将两点连成方向线段，方向由b指向a。如此一来要计算两点之间的距离和相对方向就很容易了，距离是|Va-Vb|, 相对方向是Va-Vb再标准化。这个很实用看做“方向线段”可以用来求速度，路径等的逆运算，回滚等。公式：脚本: 直接写Va-Vb5. 向量点乘（Va.Vb）具体含义比较模糊代表，在物理学中，已知力与位移，点乘的结果为功, 看做“方向线段”可以用来求夹角，个人感觉这是最有用的地方。公式： 注意结果是一个常数脚本: Vector3.Dot(va, vb)实用技巧：，可以直接得到夹角，比较好的是Unity提供了这个方法Vector3.Angle(Va, Vb)。6. 向量叉乘（Va x Vb）这个感觉很少用，我也几乎没用过，坐等大神来解答脚本: Vector3. Cross (va, vb)7. 投影（Vp）V在轴Vb上的影子, 这个概念不好说清楚，可以去问度娘，可以用来做向量的切割，比如要限制物体的运动方向时可以使用投影。公式：脚本: Vector3.Project(V, Vb);8. 反射（Vr）V对于法线N的反射，这个最有意思了，想想一下光反射或者桌球反弹，就是那个概念。可以用于模拟一下物理碰撞。公式： 注意此处N需要标准化脚本: Vector3. Reflect (V, N);

详细字义1.(象形。早期金文字形,象马眼、马鬃、马尾之形。“马”是汉字的一个部首。本义:家畜名)马的英文翻译horse

1.长长地呼吸.2.走上讲台.微笑.等半分钟.3.介绍自己.介绍诗歌名和诗人的名字.4.大声朗读.(放慢速度)祝福你!

定义一个整形vector引用变量

马的英文是horse，房子的英文是house。horse的音标为 [hu0254rs]，元音是 o。而house的音标为 [haus]，元音是 ou。horse的基本意思是“马”，尤指未阉过的成年公马。引申可表示“骑马的军人，骑兵”，还可指撑衣服用的架子，即“衣架”。用于俚语可指“海洛因”。house的基本意思是“住宅,房子”，指用来供人居住的建筑物，强调的是整体建筑，里面可以有人，也可以没人。house有时还可以表示某些具有特殊用途的建筑物，如“运输大楼”“经纪行”等。扩展资料：单词用法：一、horsen. (名词)作“马”解是可数名词，在句中有时可用作定语；作“骑马的军人,骑兵”解是集合名词，不可数，只有单数形式，但可与单数或复数动词连用。二、housen. (名词)1、House可指“议院”。house偶尔也可指住在同一栋房子里的人,即“家人”。引申可指“家族,家系”“观众”。2、house作“观众”解时是集合名词，其前可加不定冠词a，用作主语时，其谓语动词多用单数形式。house作“全家人”解时，一般用单数形式，其前多有the whole修饰；用作主语时，谓语动词多用单数形式。

1.EC是化学名词“乙基纤维素”的简称。 2.简介：乙基纤维素是不溶于水而溶于有机溶剂的非离子型纤维素醚。 3.其具有粘合、填充、成膜等作用，用于树脂合成塑料、涂料、橡胶代用品、油墨、绝缘材料，也用作胶粘剂、纺织品整理剂等，另外可在农牧业中用作动物饲料添加剂，在电子产品以及军工发射药中做粘接剂。

vector容器类型x0dx0a vector容器是一个模板类，可以存放任何类型的对象（但必须是同一类对象）。vector对象可以在运行时高效地添加元素，并且vector中元素是连续存储的。x0dx0avector的构造x0dx0a x0dx0a函数原型：x0dx0atemplatex0dx0a explicit vector(); // 默认构造函数，vector对象为空x0dx0a explicit vector(size_type n, const T& v = T()); // 创建有n个元素的vector对象x0dx0a vector(const vector& x);x0dx0a vector(const_iterator first, const_iterator last);x0dx0ax0dx0a注：vector容器内存放的所有对象都是经过初始化的。如果没有指定存储对象的初始值，那么对于内置类型将用0初始化，对于类类型将调用其默认构造函数进行初始化（如果有其它构造函数而没有默认构造函数，那么此时必须提供元素初始值才能放入容器中）。x0dx0a x0dx0a举例：x0dx0avector v1; // 创建空容器，其对象类型为string类x0dx0avector v2(10); // 创建有10个具有初始值（即空串）的string类对象的容器x0dx0avector v3(5, "hello"); // 创建有5个值为“hello”的string类对象的容器x0dx0avector v4(v3.begin(), v3.end()); // v4是与v3相同的容器（完全复制）x0dx0a x0dx0avector的操作（下面的函数都是成员函数）x0dx0a x0dx0abool empty() const; // 如果为容器为空，返回true；否则返回falsex0dx0asize_type max_size() const; // 返回容器能容纳的最大元素个数x0dx0asize_type size() const; // 返回容器中元素个数 x0dx0asize_type capacity() const; // 容器能够存储的元素个数，有：capacity() >= size() x0dx0avoid reserve(size_type n); // 确保capacity() >= nx0dx0avoid resize(size_type n, T x = T()); // 确保返回后，有：size() == n；如果之前size()、operator>=。x0dx0a x0dx0a 其中，对于operator==和operator!=，如果vector对象拥有相同的元素个数，并且对应位置的元素全部相等，则两个vector对象相等；否则不等。x0dx0a 对于operator<、operator<=、operator>、operator>=，采用字典排序策略比较。x0dx0ax0dx0a注：其实只需要实现operator==和operator!=就可以了，其它可以根据这两个实现。因为，operator!= (lhs, rhs) 就是 !(lhs == rhs)，operator<=(lhs, rhs) 就是 !(rhs < lhs)，operator>(lhs, rhs) 就是 (rhs < lhs)，operator>=（lhs, rhs) 就是 !(lhs, rhs)。x0dx0a x0dx0avector类的迭代器x0dx0ax0dx0a vector类的迭代器除了支持通用的前缀自增运算符外，还支持算术运算：it + n、it - n、it2 - it1。注意it2 - it1返回值为difference_type（signed类型）。x0dx0a x0dx0a 注意，任何改变容器大小的操作都可能造成以前的迭代器失效。x0dx0a x0dx0a应用示例x0dx0a x0dx0a#include x0dx0a#include x0dx0a#include x0dx0ax0dx0ausing namespace std;x0dx0ax0dx0aint main()x0dx0a{x0dx0a vector v(5, "hello");x0dx0a vector v2(v.begin(), v.end());x0dx0a x0dx0a assert(v == v2);x0dx0a x0dx0a cout<<"> Before operation"<::const_iterator it = v.begin(); it < v.end(); ++it)x0dx0a cout<<*it< After insert"<::size_type i = 0; i < v.size(); ++i)x0dx0a cout<::iterator it = v.erase(v.begin() + 3, v.begin() + 6);x0dx0a assert(*it == "hello, world");x0dx0a cout<<"> After erase"<::size_type i = 0; i != v.size(); ++i)x0dx0a cout<::difference_type(v.size()));x0dx0a x0dx0a return 0;x0dx0a}x0dx0a程序说明：上面程序中用了三个循环输出容器中的元素，每个循环的遍历方式是不一样的。特别需要说明的是，第二个循环在条件判断中使用了size() 函数，而不是在循环之前先保存在变量中再使用。之所以这样做，有两个原因：其一，如果将来在修改程序时，在循环中修改了容器元素个数，这个循环仍然能很好 地工作，而如果先保存size()函数值就不正确了；其二，由于这些小函数（其实现只需要一条返回语句）基本上都被声明为inline，所以不需要考虑效率问题。x0dx0a在网上找的 还有很多 建议你还是买一本stl看看里面有更详细的内容 而且比较基础

就是OUT MAN的意思，过时了的意思。没跟上潮流。

校本部 部门地点　　开放时间馆藏资源与读者服务期刊密集库（一） 校本部馆111e 周一至周五：上午8:00-11:30、下午13:00-16:30 主要收藏：1985年以前（含1985年）社科类中文期刊（中图法A-K大类）；1989年以前（含1989年）外文期刊，其中中文合订本期刊700余种，6000余册；外文合订本期刊1500种，27000余册。读者凭证阅览、复印须登记。 期刊密集库（二） 校本部馆111b 周一至周五：上午8:00-11:30、下午13:00-16:30 主要收藏： 所有社科类外文期刊；1990年以后的外文期刊。其中，社科类外文合订本期刊160余种，2500册。读者凭证阅览，复印须登记。　　图书密集库 校本部馆110a室 周一至周五：上午8:00-11:30、下午13:00-16:30 收藏各类图书40万册，其中：外文原版图书3万册，书库实行闭架管理，读者凭证借阅图书。文献传递 校本部馆304室 周一至周五： 8:00-11:30、13:00-16:30 免费代查图书馆未收藏的文献子资源，也可发email向文献传递工作站提出申请。复印中心 校本部馆108室 周一至周五：8:00-16:30 提供复印、打印、写真等服务。　　情报咨询中心 校本部馆202室 周一至周五：8:00-16:30 电子资源讲座，信息检索教学，科技立项和成果查新，文献收录引用检索服务，硕、博论文递交。　　文献检索阅览室 校本部馆207室 周一至周五：8:00-11:30、13:00-16:30 美国化学文摘（1907－2002年）自修区域 校本部馆 二楼大厅 周一至周日：8:00-22:00 阅览座位500席。大厅检索 校本部馆二楼大厅 周一至周日8:00-22:00 20台微机为iPAC书目查询系统用，可检索读者及书目信息 ，20台微机为网上资源查询系统用，可提供1.5万种中文电子期刊及1.2万种外文电子期刊的全文查询。流通部 校本部馆304室 周一至周五：8:00-17:45；周六、周日：8:00-16:30 馆际互借，离校手续、借书、还书。收藏各类图书60万册，其中：外文原版4万册，书库实行开架管理，读者凭本人证件入库借阅图书。中外文期刊阅览室 校本部馆404室 周一至周日：8:00-22:00 主要收藏所有中文现刊和报纸以及文科86年以后的合订本期刊：其中中文现刊3000余种,中文报纸80余种;外文现刊约400种,外文报纸1种。中文合订本期刊约3000种,25000余册。阅览座位100席。复印须登记。网上资源阅览室 校本部馆504室 周一至周日：8:00-22:00 90余台微机，用于师生学习上网、网上资源查询系统，可检索40种网上数据库和80余种光盘数据库、可提供1.5万种中文电子期刊及1.2万种外文电子期刊的全文查询。文科阅览室（1） 校本部馆606室 周一至周日：8:00-22:00 收藏中图法A大类到G大类中文文科图书7万余册，提供开架阅览服务，阅览座位198席。文科阅览室（2） 校本部馆607室 周一至周日：8:00-22:00 收藏中图法G大类到Z大类中文文科图书8万余册，提供开架阅览服务，阅览座位196席。理工科阅览室（1） 校本部馆706室 周一至周日：8:00-22:00 收藏中图法G大类到TL大类理工科类中文图书 7万余册，提供开架阅览服务，阅览座位90席。　　理工科阅览室（2） 校本部馆707室 周一至周日：8:00-22:00 收藏中图法TM大类到Z大类理工科类中文图书及西文理科图书8万余册，提供开架阅览服务，阅览座位92席。古文献阅览室 校本部馆801室 周一至周五：上午8:00-11:30、下午13:00-16:30 《四库全书》系列、古代史、近现代史丛书系列；古籍工具书系列。提供资料查询、复印、数码拍照服务，不提供自修学习。　　文科研究阅览室 校本部馆804室 周一至周五：上午8:00-11:30、下午13:00-16:30 上海地区作家捐赠的著作及相关研究著作。提供资料查询、复印、数码拍照服务，不提供自修学习。校本部馆804室 周一至周五上午8:00-11:30下午13:00-16:30 收藏外文社科类文献。提供资料查询、复印、数码拍照服务，不提供自修学习。校本部馆804室 周一至周五上午8:00-11:30下午13:00-16:30 收藏港台地区社科类文献。提供资料查询、复印、数码拍照服务，不提供自修学习。　　校本部馆 804室 周一至周五上午8:00-11:30下午13:00-16:30 申报、民国日报、大公报等近现代报刊；民国丛书（1-5编）；民国万有文库；民国集萃。提供资料查询、复印、数码拍照服务，不提供自修学习。校本部馆 804室 周一至周五上午8:00-11:30下午13:00-16:30 古籍线装书一万余册。美术阅览室 校本部馆802室 周一至周日　　8:00-22:00 美术、建筑类中西文文献。提供资料查询、复印、数码拍照服务，不提供自修学习。文荟馆（延长校区） 部门地点开放时间馆藏资源与读者服务大厅检索文荟馆一楼参考咨询台周一至周日：8:00-22:004台微机为IPAC书目查询系统用，可检索读者及书目信息。中外文报刊阅览室文荟馆201室周一至周日：8:00-22:00　　中文现刊近1400种，外文现刊近260多种，中外文报纸60多种及各类参考工具书，阅览座位60席，服务对象：全校师生。过刊阅览室文荟馆200室周一至周五：8:00-11:30、13:00-16:30收藏2000年后已装订的中外文期刊共15388册，其中：中文过刊：9824册，外文过刊：4361册、俄文过刊185册，日文过刊501册。座位4席。流通部文荟馆302室周一至周五：8:00-18:00　　周六、周日　　8:00-16:30 读者办证、馆际互借、离校手续、借还书等。收藏各类中文图书35万册 ，外文图书13万册。书库实行开架管理，读者凭本人证件入库选书借阅。中文图书阅览室（一） 文荟馆301室周一至周日：8:00-22:00主要收藏计算机、机械、电子、材料科学等工科类图书，阅览座位148席。外文图书阅览室文荟馆400室周一至周五：8:00-11:30　　13:00-16:30主要收藏计算机、机械、电子、通讯、材料、冶金等工科类外文图书，阅览座位12席。中文图书阅览室 （二）文荟馆401室周一至周日：8:00-22:00主要收藏计算机、机械、电子、通讯、材料、冶金等工科类中文图书，阅览座位108席。过刊库文荟馆（老馆）一至四楼周一至周五8:00-11:30　　13:00-16:30收藏2000年以前的中外文期刊，其中：中文，外文过刊：60064册、俄文过刊9000册，日文过刊12800册。收藏2000年后的中文自然科学类、学报类及各类文摘约440册。综合文献阅览室文荟馆501室 周一至周日 8:00-22:00二次文献工具书查询、阅览，阅览座位98席。服务对象：全校师生。联合馆（嘉定校区） 部门 地点 开放时间 馆藏资源与读者服务 中外文报刊阅览室 联合馆109室 周一至周日：8:00-22:00 收藏管理科学、经济学、商学及图书情报学等学科专业报刊杂志。中文现刊700余种、外文现刊80余种、中文报纸60余种。本室提供全开架阅览、阅览座位144席。 合订本报纸阅览室 联合馆109室 周一至周五：8:00-11:30 、13:00-16:30 收藏合订本报纸82种，提供各种报纸的回溯性全文查阅，并可按年代进行计算机查目。其中收藏较全的有《人民日报》、《光明日报》、《文汇报》、《解放日报》等。 中外文过刊阅览室 联合馆105室 周一至周五： 8:00-11:30、13:00-16:30 收藏管理科学、经济学、商学及图书情报学等学科的专业报刊杂志。中文过刊：500余种、15000余册，外文过刊：70余种、3000余册，中文合订本报纸：90余种， 7000余册。本室提供全开架阅览服务，阅览座位16席。 学生阅览室 联合馆111室 周一至周日：8:00-22:00 提供：1. 经济学、管理科学图书；2.部分参考工具书。阅览座位：230席；服务对象：研究生、留学生和本专科学生。 借还书处 联合馆206室 周一至周五：8:00-18:00，周六、周日：8:00-16:30 馆藏资源：50万册，其中：文科类图书45万册、理科类图书2万册、外文图书3万册，书库实行开架管理，读者凭本人证件入库借阅图书。 流通三线书库 联合馆208室 周一至周五： 8:00-16:30 收藏理工类外文原版图书5万册，文科类中文图书10万册，提供毕架借阅。 教师研究生阅览室 联合馆315室 周一至周日：8:00-22:00 收藏中文文科类图书约5万册，其中工具书约1万册，理科类图书5000册，工具书1000册。外文文科类图书1万余册，其中工具书2000册，阅览座位240席。服务对象：教师、研究生、留学生和本科高年级学生。 参考咨询及电子阅览室 联合馆417室 周一至周五：8:00-11:30、13:00-16:30 　　以上开放时间内容来源于

英专生可以做的线上兼职有很多，具体如下：1、口语很好的同学还可以去做一些线上英语文章的朗读或者翻译，一般一篇的薪资在30元左右，这个工作一次拿钱不算多，但是贵在坚持或者偶尔想赚点小钱打打牙祭也是可以的。需要注意的是一定要根据自己的英语口语水平，先选择比较简单的进行训练，要循序渐进，可由一两句开始，听完后用自己的话(英语)把所听到的内容说出来，在刚开始练习时，因语言表达能力、技巧等方面原因，往往复述接近于背诵，但在基础逐渐打起来后，就会慢慢放开，由"死"到"活"。这样更能提高自己的英语水准，对自己做线上英语文章的朗读或者翻译也有好处。2、线上英语辅导或者英语家教，适合长期某一固定时间段有空的，这类工作薪资相对稳定而且较高。但是一般要求相应的学历、资质、教学能力、教学经验、授课方式、沟通能力、通识能力等，缺一不可。3、线上英文编辑。这个工作需具备一定的英语相关专业资历并且要求能够熟练使用英语撰写或者更改文章。每天都能按时工作，时间你可以自己安排，但是每天都要大概1.5时左右，3~5篇左右的文章任务。需要能坚持，有持之以恒的毅力的同学。个人认为外语专业和外贸专业比较合适。当然，有能力者居之。4、线上英语推广兼职。需要非常好的英语功底，主要负责欧美以及亚太地区的推广任务。撰写文章，当然是英语的。同时，最好要会使用代理工具，因为需要在世界各地的网站查找信息，比如Facebook。

Embedded Controller，嵌入式控制器)在一组特定系统中，新增到固定位置，完成一定任务的控制装置就称为嵌入式控制器。参考:http://baike.baidu.com/view/188664.htm电子商务源于英文ELECTRONIC COMMERCE，简写为EC。参考:http://www.itisedu.com/phrase/200604222051415.html你要的应该是第一种.

Internet是一个信息的海洋，但这些信息存放在什么地方呢？，实际上，这些信息是存放在世界各地称为“站点”的计算机上，各个站点由拥有该站点的单位维护，上面的信息即是由维护该站点的单位发布，这些信息也称为“网页”。 为了区别各个站点，必须为每个站点分配一个唯一的地址，这个地址即称为“IP地址”，IP地址也称为URL（Unique Resource Location，中文意义为“统一资源定位符”），IP地址由四个从0到255之间的数字组成，如202.116.0.54，但这些数字比较难记，所以有人发明了一种新方法来代替这种数字，即“域名”地址，域名由几个英文单词组成，如www.jnu.edu.cn 具有一定的意义，其中cn代表中国（China），edu代表教育网（education），jnu代表暨南大学（JiNan University），www代表全球网（或称万维网，World Wide Wed），整个域名合起来就代表中国教育网上的暨南大学站点。 域名地址和用数字表示的IP地址实际上是同一个东西，只是外表上不同而已，在访问一个站点的时候，您可以输入这个站点用数字表示的IP地址，也可以输入它的域名地址，这里就存在一个域名地址和对应的IP地址相转换的问题，这些信息实际上是存放在ISP中称为域名服务器（DNS）的计算机上，当您输入一个域名地址时，域名服务器就会搜索其对应的IP地址，然后访问到该地址所表示的站点。站点地址可以在有关计算机的杂志、报纸和书籍上找到，在Internet上有更多站点地址的信息。从现在开始您就可以搜集一些您感兴趣的站点域名地址了。 Internet的域名系统是为方便解释机器的IP地址而设立的。域名系统采用层次结构，按地理域或机构域进行分层。书写中采用圆点将各个层次隔开，分成层次字段。在机器的地址表示中，从右到左依次为最高域名段、次高域名段等，最左的一个字段为主机名。例如，在bbs.jnu.edu.cn中，最高域名为cn，次高域名edu为，最后一个域为jnu，主机名为bbs。 ● 国际顶级域名 根据Internet国际特别委员会IAHC的最新报告，将顶级域定义为两类：机构域和地理域。 机构域 在机构性域名中，最右端的末尾都是三个字母的最高域字段。由于Internet诞生域美国，当时只为美国的几类机构指定了顶级域，延续至今，所以大多数的域名都为美国、北美或与美国有关的机构。目前共有14种，如表1-1所示。 机构性域 域名 表示的组织或机构的类型 Com 商业机构 Edu 教育机构或设施 Gov 非军事性的政府机构 Int 国际性机构 Mil 军事机构或设施 Net 网络组织或机构 Org 非赢利性组织机构 Firm 商业或公司 Store 商场 Web 和WWW有关的实体 Arts 文化娱乐 Arc 消遣性娱乐 Infu 信息服务 Nom 个人 地理域 在地理性域名中，则根据地理位置来命名主机所在的区域，如表所示。对于美国以外的主机，其最高层次域基本上都是按地理域命名的。地理域指明了该域名源自的国家。在几乎所有的情况中，地理域都是两个字母的国家代码。美国虽然也有地理域，但很少使用。如果在一个域名的末尾没有找到地理域，就可以假定该域名是源自美国的。其他国家的右边第一个域名则代表国家。 地理性域 域名 表示国家或地区 域名 表示国家或地区 AR 阿根廷 IT 意大利 AU 澳大利亚 JP 日本 AT 奥地利 KR 韩国 BE 比利时 MO 中国澳门 BR 巴西 MY 马来西亚 CA 加拿大 MX 墨西哥 CL 智利 NL 荷兰 CN 中国 NZ 新西兰 CU 古巴 NO 挪威 DK 丹麦 PT 葡萄牙 EG 埃及 RU 俄罗斯 FI 波兰 SG 新加坡 FR 法国 EA 南非 DE 德国 ES 西班牙 GL 希腊 ES 瑞典 HK 中国香港 CH 瑞士 ID 印度尼西亚 TW 中国台湾 IE 爱尔兰 TH 泰国 IL 以色列 UK 英国 IN 印度 US 美国 ● 中国的域名体系 在许多国家的二级域名注册中，也遵守机构性域名和地理性域名注册办法。中国互联网络的二级域名也分为机构性域名和地理性域名两大类。机构性域名表示各单位的机构，共6个如下表。 我国的机构性域名 二级域名 表示机构 AC 科研院及科技管理部门 GOV 国家政府部门 ORG 各社会团体及民间非盈利组织 NET 互联网络、接入网络德信息和运行中心 COM 工、商和金融等企业 EDU 教育单位 地理性域名使用4个直辖市和各省、自治区的名称缩写表示，共34个如下表。 我国的地理性域名 二级域名 地理区域 二级域名 地理区域 BJ 北京市 SH 上海市 TJ 天津市 CQ 重庆市 HE 河北市 SX 山西市 NM 内蒙古自治区 LN 辽宁市 JL 吉林省 HL 黑龙江 JS 江苏省 ZJ 浙江省 AH 安徽省 FJ 福建省 JX 江西省 SD 山东省 HA 河南省 HB 湖南省 HN 湖南省 GD 广东省 GX 广西壮族自治区 HI 海南省 SC 四川省 GZ 贵州省 YN 云南省 XZ 西藏自治区 SN 陕西省 GS 甘肃省 QN 青海省 NS 宁夏回族自治区 XJ 新疆维吾尔族 TW 台湾 HK 香港 MO 澳门

以下是个人觉得好听的日本名字+罗马音。宫崎 念 Miyazaki。遥か Haruka咏 Yomi由实 Yumi成实 Nami奈美惠 Namie雪绘 Yukie美雪 Miyuki雪奈 Yukina樱 Sakura纪子 Noriko奈绪美 Naomi晶 Akira凛 Rin阳菜 Hina结爱 Yua结菜 Yuna美羽 Miu澪 Mio未央 Miou真央 Mao真希 Maki未希 MikiぬぐみMegumiあゆみ Ayumi未来 Mirai篝り Kagari麻里奈 Marina葵 Aoi美优 Miyu里琴 Riko麻友 Mayu七海 Nanami莉奈 Rina优奈 Yuuna优 Yuu唯 Yui花音 Kanon优月 Yuzuki夏夜 Kaya夏月 Kazuki初美 Hatsumi美樱 Mio美月 Mizuki美空 Miku莉央 Rio优花 Yuuka心美 Kokomi琴音 Katone彩音 Ayane彩 Aya彩未 Ayami桃花 Momoka心音 Kokone枫 Kaede心春 Koharu乃爱 Noa彩乃 Ayano彩花 Ayaka夏海 Natsumi夏帆 Kaho爱 Ai凛音 Rionあかり Akariくるみ Kurumi千夏 Chinatsu优希 Yuuki菜月 Natsuki舞 Mai羽海 Umi叶月 Hazuki

上海大学图报厅就在图书馆的西侧，紧邻泮池。

受传统教学方法及应试教育的影响，“高分低能，哑巴英语”的现象在学生的英语学习过程中非常普遍。随着中国日益和世界接轨，人们越来越意识到口语的交流的重要性，这使哑巴英语的状况有所改变。如何才能形成良好的语音语调呢？在英语学习的初始阶段，朗读起着至关重要的作用。美国著名的功能派语言学家侨姆斯基提示人们：学习母语是说在前、读在后；而在没有外语语言环境的情况下学习外语，是读在前、说在后。现在，我们是在汉语语言环境里学习英语，所以，要能达到用英语讲、用英语交流的目的，我们就必须先学会朗读英语，这符合语言学习的规律。于是培养学生的英语朗读习惯就凸显重要。下面是笔者在教学工作中积累的一些初中生英语朗读习惯培养的方法与策略。在谈朗读习惯培养的方法与策略前，我们一定要先明确到底要培养初中生的哪些朗读习惯。然后才能有针对性的提出方法与策略。我们要培养学生用心读、大声读的习惯。在英语教学的起始阶段教师要训练学生仔细听教师的示范发音，注意观察教师的口型，然后再模仿。在模仿过程中要求学生手、眼、 耳与大脑并用。大声读有助于培养学生学习英语的自信心，还有利于培养语感和提高记忆力。教师要要求学生每天至少读三十分钟左右。我们还要培养学生跟录音读、及时读的习惯。笔者所在学校引进的英国原版教材《典范英语》、《企鹅阅读系列丛书》及音频材料为学生的模仿提供了优质资源以及语音语调模仿的标准。听录音认真模仿，能使学生从具体实际的语言环境中去直接领会这一语言的准确表达技巧。如升降调、轻重读、连读、爆破等。课内朗读训练是有限的,所以朗读延伸到课外势在必行。艾宾浩斯遗忘曲线的遗忘规律是“先快后慢”，所以要“及时复习”。因此，学生放学回家后放录音并反复听读模仿,及时复习刚学过的内容,效果会较好。朗读习惯培养的方法与策略主要包括通过组织课内外活动来促进朗读习惯的培养和通过多元评价机制来促进朗读习惯的培养两个方面。首先说一下如何在课堂上组织朗读活动。 教师可以根据美国心理学家加德纳的多元智能理论，依据教学内容，设计出不同的朗读活动，让不同层次的学生都有收获。我们可以让学生个人读、小组读、全班一起读；可以指定内容让学生读、可以让学生选择自己最喜欢的部分读;可以让学生进行课前演讲、分角色朗读、对话表演、课本剧表演、模仿秀等活动。教师要抓住学生的心理，针对学生好动、争强好胜、爱表演等特点开展朗读活动，提高学生参与英语朗读的积极性。尽力让学生保持对英语朗读的持续注意，使学生乐于朗读。总之，各种丰富多彩的朗读活动对学生的心理有潜移默化的作用。当朗读活动成为英语学习生活的一部分时，学生就会表现出对朗读的极大兴趣。在此，笔者必须要强调的是教师的良好示范作用。英语教师的朗读水平会对学生产生直接影响。教师必须不断学习，不断练习，以自身优美、纯正的语音、语调感染、熏陶学生，给学生美的享受，从而引起学生的朗读兴趣。另外，积极开展第二课堂，组织成立英语社团以及多样的英语活动可以起到非常好的激发学生英语学习兴趣，促进朗读习惯培养的良好作用。举办班级、年级、校级演讲比赛，英语歌曲比赛，短剧表演比赛，电影配音模仿比赛，对学生的英语口语水平提高起到了巨大的推动作用。一年一度的英语节更会使校园中掀起学英语,说英语的热潮。积极组织学生参加社会各界举办的口语大赛，如全国中学生英语能力大赛，希望之星英语风采大赛，ACTS英语口语大赛等。参赛学生在参赛过程中可以开拓视野，快速提高口语水平，同时对他人起到了示范、激励作用。通过组织课内外活动来促进朗读习惯的培养和通过评价机制来促进朗读习惯的培养两个方面一定要同时进行，相辅相成，相得益彰。第一，对学生的朗读情况进行测试可以对于学生的朗读成果进行监督和反馈。既能让学生详细的了解到自己在朗读中取得的进步，也能让学生知晓自己现阶段还存在的问题，即下一阶段的努力方向。我们在引导学生进行《典范英语》朗读的同时，每学期都会对学生进行严格的口语测试。考试组织的越严密就越能凸显其重要性，从而更加引起学生对考试的重视。例如，我校初一时，全年级20个班，分成5组，每4个班为一组，每组设四个评委老师，大阶梯教室为考场，四个班的考生每五人一组依次进入考场。首先，朗读自己准备的文章，也就是学生最喜欢的或朗读的最好的一篇文章。朗读完毕后，从评委准备好的题目中抽取要朗读的文章。然后，站到整个测试队伍的最后，准备进行抽取文章的朗读。等到一组5个人的自准备文章全部朗读完毕，再依次朗读抽取的文章。一组完毕后，下一组进入考场，进行考试。每位评委手中都有一份制式的评分标准，评分标准主要包括语音，语调，语速，总体印象五项内容。测试过程中，评委不交谈，确保测试的公平公正。测试结束后，所有评委的分数进行汇总，取平均分。最后，进行电子登统，计入期中期末考试总分。在这一过程中，测试相对严谨公正，因为成绩计入期末期中总分，学生和家长都比较重视。所以这种评价，对学生起到了较好的督促作用。第二，对学生的朗读情况进行日常的，及时的评价。其中分为，自我评价，小组评价和教师评价。自我评价。让学生自己制作或统一印发朗读卡。朗读卡包括朗读内容记录、声音是否洪亮、语音语调是否和所模仿音频接近、朗读时间长短、家长评价等。 在这张朗读卡上，前几项由学生自己填写，体现的是学生对于自己朗读情况的自我评价，最后一项由家长填写。自我评价能够很好的反应孩子的感受，而来自家长的鼓励和肯定，也会激励孩子做得更好。2.小组评价。针对课堂上的朗读，小组评价是最有效的方式。以小组为单位进行朗读，其他的组进行评价和打分。对于小组荣誉的尊崇，以及小组组员间的互相鼓励和帮助，会很好的激发小组内每一个成员的朗读热情。声音洪亮，朗读整齐，语音语调好的前三个小组会有小星星奖励，计入英语pk成绩，定期评奖。这对于学生是一种有形的奖励，能极大地提高学生的朗读积极性。还可以进行组内互评，小组成员依次就同一篇文章给同组同学朗读，每个人都对其他人进行评价，通过这种评价，能够让每一位同学都清楚的知道评价标准，并且了解其他同学的朗读水平，以便与自己的朗读情况进行对比，确立下一阶段的朗读目标和方向。3.教师评价。教师的评价是最为关键的一个环节。教师评价包括以上提到的定期的英语pk榜的评奖。也可以是口头的，校讯通的，或者是发喜报的形式。评价要多正面内容，对于学生的不足可以以希望的形式提出。无论是课上还是课下，教师要多关注学生的点滴进步，善于抓住契机、适时地对学生的朗读情况进行表扬。表扬的内容一定要具体、言之有物，忌泛泛而谈。培养学生英语朗读习惯的方法与策略有很多，需要我们大家在工作中，多积累、多思索、多总结。希望本文能起到抛砖引玉的作用。