初二英语口语演讲稿

记忆法背英语单词方法如下：1. 制定学习计划并坚持执行：要通过四级考试，首先需要对自己的英语水平有个清晰的认识，并根据自己的实际情况制定合理有效的学习计划。然后要坚持执行计划，切勿三天打鱼两天晒网。2. 扩大词汇量：四级考试最重要的部分是词汇，因此要尽可能多地背单词，可以找一些背单词的软件或者工具来帮助自己记忆。同时，不仅要记住单词的拼写和意思，还要了解它们在句子中的用法和搭配。3. 培养阅读能力：在考试中，阅读理解是一个难点，因此需要提高阅读理解能力，培养对英文文章的理解能力。建议学生每天阅读英文文章，逐渐提高阅读速度和理解能力。4. 练习听力和口语：在平时学习中可以利用一些英语听力和口语的学习资源，例如英语电影、塔托等，在这些资源上花费更多的时间，以提高听力和口语水平。5. 充分利用考前时间：考前准备的时间非常宝贵，可以选择使用各种备考资料进行刷题、练习，同时也要关注最新的四级考试的趋势和考试范围，有针对性地进行复习。总之，通过四级考试需要学生付出大量的努力和时间，需要坚持学习和练习，提高英语综合能力， 最终达到过关水平。

1. 什么是英语单词右脑记忆法？英语单词右脑记忆法是一种通过图像、联想等方式帮助人们更快更好地记忆英语单词的方法。它借助人类大脑两个半球分别的特点，通过联想、图像实现对英语单词的快速记忆。2. 如何运用英语单词右脑记忆法？首先，我们需要寻找与英语单词意思相关的图像。以“apple”为例子，我们要找到一个图像与“apple”相关联。比如绿色的苹果，可以想象成是一个小小的“地球”，或作为“Adam”（第一个男人）所不该吃的那个水果等等。这种图像可以让你在听到“apple”这个单词时，更快地将它与其意思相关联起来。3. 英语单词右脑记忆法的好处和坏处是什么？优点：右脑记忆法在英语单词的学习中有很大的帮助，因为它可以让你更快地记住单词，减轻学习的负担。而且这个方法可以使得你在语言学习中更有创造性，更直观地表达自己的想法。缺点：虽然他能够增强记忆，但他常常需要较长时间的训练才能达到比较好的效果。同时，如果两个人的联想方式并不一样，例如一个人将“苹果”联想为“地球”，而另一个人将其联想为“世界”，那么这一记忆对于另一个人来说相当于没有效果。4. 如何制定一个合理的英语单词记忆计划？第一步：选择可行的背单词工具及时间安排方法。常见的背单词方法包括使用背单词App、单词卡片、听单词讲解等。第二步：明确想要记的单词的范围。建议将目光放到一些与自己专业相关的单词，或是平常使用频率较高的单词。第三步：根据一定的计划安排，做到每日背单词、周记复习。比如可以按照星期安排背单词主题（如“时间”，“食物”等），然后按照这个主题选择相应的单词进行记忆。第四步：在记忆过程中积极使用联想以及右脑记忆法，帮助自己更好地记忆单词。第五步：坚持持之以恒，逐渐达到自己设定的目标。5. 如何避免背单词时的枯燥乏味？背单词也可以是一件快乐的事情！可以选择一些自己感兴趣的主题，比如音乐、电影、体育等，将重点单词归类到相应主题中进行记忆。或者可以将背单词过程纳入到娱乐中，比如选择一款英文歌，对着歌词歌唱，并根据歌曲中每个单词进行记忆。6. 总结正确认识和使用英语单词右脑记忆法，可以提高英语单词的记忆效率，更加轻松地掌握单词。而合理的英语单词记忆计划，也是我们不断提高英语水平的重要工具。

英语单词右脑记忆法如下：winter melon 冬瓜：除了我一开始提到的茄子，蔬菜中还有很多好玩的单词哦。大家最熟悉的西瓜是watermelon，而到了冬瓜这里就直接翻译成winter melon，也真是太直接了。由于冬瓜的原产地在中国南部和印度，所以在进入西方的时候，出现了很多译法。最直接的就是我提到的这个翻译，千万别怕外国人听不懂哦，去到美国的农贸市场这样说，人家就明白了哦。不过，冬瓜还有另一种翻译wax gourd，表面意思是有着蜡一样表面的葫芦状的瓜。不过虽然有这么多的单词，人家也还是有学名“Benincasa hispida”的，在学术上解释为一种大型的亚洲植物，可以长到一英尺长，重量超过40磅。就像是比较大的西瓜，长著椭圆形的形状和深绿色的蜡状面板。Daisy 雏菊：雏菊由于圣洁美丽的独特气质而被义大利人作为国花，可见义大利人对它的喜爱。最开始这个单词是从古英国开始的，他们用“day"s eye”日之眼来形容这种美丽的小花。因为他们发现，雏菊在太阳落山时会闭上花瓣，太阳升起时才会开启，特别像人们在睡醒后缓缓睁开的双眼。因此他们还会用as fresh as a daisy像雏菊一样清新来形容人们享受了一夜好眠后精神抖擞的样子。另外，这个单词还能作为人名来用，中文翻译为“黛西”，也是常常用的比较好听好记的英文名字。

你这是高科技啊，都没听过能这样

1、首先，找一个舒适的地方，选择适合自己的坐姿、躺姿，按照使用说明，正确佩戴右脑王英语学习机的视觉光波仪和耳机，播放倍速英语学习课程。其次，保持右脑王英语学习机在使用状态，按次序播放倍速英语学习课程，将能使教材中的英语学习课程源源不断地注入到右脑学习区之中，快速记忆。再次，保持右脑王英语学习机在使用状态，无意识跟读所播放的倍速英语学习课程，达成对英语课程的完整潜意识巩固，掌握住右脑王英语学习的最关键一步。2、打开右脑之门的步骤是：利用光、声的媒介刺激大脑；调节脑波频率与呼吸频率；配合“冥想—呼吸—联想”的方法。左脑的信息处理回路只能够运转普通的听读，而右脑的信息处理回路却能够运转高速的听读。通过声光刺激的方式来进行高速、大量的信息输入，将使左脑回路主动“让位”于右脑回路，打开右脑之门。 1.“右脑王高速英语深度听说课程”的播放速度主要分为 常速、2倍速、4倍速。2. 学习者可以根据自己的学习情况和实际需要，从网站中 更新“右脑王英语学习机”中的内容，保证持续的进阶 学习。3. 需在良好的学习环境中使用，开车或处于脑力、体力活动时不使用。4. 需要坚持每天按照规定时间认真使用。5. 音量不宜过大。6. 光波仪、耳机需佩戴完好，姿势需放松，使用光波仪需要闭上眼睛。 1. 急于求成，欲速不达，造成心情紧张、反而影响效果。请配合舒展肢体。2. 不能定时坚持使用，英语学习不能靠1、2次的奇迹。3. 为追求马上出效果，音量太大，光度太强。4. 使用光波仪时没闭眼睛，光波仪、耳机没戴好，姿势不放松，深呼吸不规律。

学英语用什么学习机？初中英语用什么学习机 ？ 每一次科技的进步，最后必定会导致相关领域的大变革。但是，你听说过高科技也可以应用在教育领域吗？我们学英语、诵古文、记公式、背定理，难道也能借助高科技手段？在以前，肯定会有人对此嗤之以鼻，表示不信。然而，最近教育市场上一款右脑王英语学习机U04的出现，却盖棺论定，证明了：原来，高科技也是可以应用于英语学习的！ 使用右脑王英语学习机U04来学习英语，可以让学习者4倍速地记忆英语信息，培养绝对预感，在最短的时间内轻松、高效地达到学习效果。其原理是什么？究竟应用了哪种高科技？让我们来一一探明。 百万倍于左脑的记忆力——右脑知多少？ 国际右脑教育权威七田真，通过其全世界近500所右脑教室实践验证：右脑的记忆力是左脑的100万倍，右脑具有高速、大量地记忆和处理信息的能力。 美国神经科学家W.Gray Walter于四十年代做了一系列实验，他使用电子频闪观测装置结合EEG设备，让受测者看节奏性闪光。研究发现大脑能够迅速跟接收到的频率产生同步，此现象称为光导引效应。同时，研究人员又发现了脑波的听觉驱动效应。声光同频调节α脑波是科学上公认的最直接、最有效的唤醒右脑潜能的方式。 右脑王：唤醒右脑潜能，打开英语的阀门 结合 七田真的理论，一种想法迅速成形：是否能够研发出一种产品，让其通过传递声光讯号、与脑波产生共振来激发右脑潜能，并以此来学习英语呢？这直接导致了右脑王的诞生。 学英语用什么学习机？初中英语用什么学习机 ？ 登陆继续了解、购买！ http://a7140.asktang.com/goodsn.php?id=1335

人的大脑分为左脑和右脑两个半球，它们的功能是不同的。通常左脑被称为“语言脑”，它的工作性质是理性的、逻辑性的；右脑被称为“图像脑”，它的工作性质是感性的、直观的。左脑追求记忆和理解，右脑则不然，只是把大量的信息机械地储存在脑子里。 右脑具有左脑所没有的快速大量记忆机能和快速自动处理机能，后一种机能使右脑能超快地处理所获得的信息。学英语就需要我们能够灵活地使用右脑的这种机能。 英语作为一门国际性的广泛使用的语言，也是我国学校教育的必修课，如何利用右脑科学的学习英语，它的重要性不言而喻。通过以下几个方面进行初步的分析： 一 通过“生理学习”来学习新语言 我们在学习英语时，多数是头脑的学习，即按照教科书通过语法学习英语而不是“生理上的学习”。众所周知，婴儿听着妈妈说话的声音，自然而然就学会了，这便是“生理的学习”，也就是我们学习母语的方法。语言不是用眼睛而是用耳朵来学的。学校里的学习不注重耳朵的作用，而是强调让学生用眼睛看书上的铅字来学英语。这种方法在学习时只把英语当作一门知识用脑子学。对于语言，如果你只学到了关于它的一些知识，是不算真正学会的。只有从生理上机械式地学习，才能真正掌握英语。这也是近年来很多家长让孩子从幼儿起开始学英语，有条件的甚至在孩子初中或高中时送其到国外学习一年英语的初衷。这些能从侧面说明家长们也在不自觉地运用“生理学习”法来提高孩子的英语水平。 当然，没有母语式的学习环境我们可以创设。比如不断地听英语磁带、CD或英文歌曲，每天边听磁带边按照磁带的节奏和发声朗读和模仿，尽可能多背一些句子，并争取能够说得和磁带一模一样。这样由浅入深长期培养，便会机械地形成新的语言回路，很轻松地习得英语。

我在这里跟你分享一些记忆单词的方法吧，很管用的。　　汉字有偏旁部首，英语单词也是有结构的　　据了解，英语单词共有六十多万个，这也不是绝对和全面的，但是他们都是由一个活若干戈词素组成，词素就是用以构成一个词有意义的音节(比较专业的解释)。　　比如：progress,是由pro-,gress两部分组成，pro的意思是foward(向前),gress的意思是step(步)。所以这个单词的意思是进步。　　再比如：reconstruct,是由re-,con-,struct组成，re-表示again(再次),con-表示together(共同),struct表示build(建立),所以这个单词的意思是重建。　　怎样快速记忆英语单词　　结合读音规则记单词　　英语的读音和拼写形式是两套符号，但它们是统一的，有规律的。大多数单词的读音和拼写是一致的。如单音节词一般是按开音节和闭音节的读音规则读音。如：late[leit],tie[tai],lamp[lamp].stick[stik].　　辅音字母的读音一般是固定的，如字母c在多数情况下读[k]只有在e,i(y)前面读[s],如rice[rais].city["siti],bicycle[baisik].　　双音节或多音节的重读音节的读音一般都附和开音节或闭音节的读音规则。学习多音节时首先要弄清单词重读音节，做到按音节背字母单词。　　如：famous["feimrs]-fa-mous著名的。　　怎样快速记忆英语单词　　结合构词法记忆单词　　前缀记忆，英语单词前缀很多，常用前缀有：anti-(反对，防止),co-(共同),de-(离开，除去),dis-(否定，相反),en-(放进),ex-(超过，向外),fore-(先，前，预),pro-(预先，向前),re-(回，重新),un-(不，无非),等等。　　如：uncomfortable(不舒适)，前缀un-(不)，com-(共同)。　　分解记忆：如：bicycle-自行车(bi-两，cycle-轮子)，deform变形(de-去掉，form-形状)，subway地铁(sub-在、、、底下，way-道路)。　　分组记忆：如：in-,ig-,il-,im-,ir-都表示“无”、“非”、“未”，可以把这类开头的单词列在一起记忆，如：incomplete,incorret,ignorance,ignoble,illegel等。　　怎样快速记忆英语单词　　后缀记忆　　后缀分四种，名词后缀，动词后缀，副词后缀，形容词后缀。　　名词后缀：-al(动作),-ment(动作),-ion(行为),-ance(性质),-ness(性质),-ant(人),-ent(人，物), -ism(主义),-ist(人),-ship(身份，资格)。　　动词后缀：-ate(造成),-en(使),-ity(使),-ize(使...化)。　　形容词后缀：-less(无),-ful(充满),-able(能够),-ish(有...的),-ive(性),-ly(的，品质)。　　副词后缀：-ly(地)，-ward(s)(向)。　　词尾分组记忆：如-th表示“动作”，“过程”，“状态”，“性质”：birth(出生),death(死亡),depth(深度),growth(成长),wealth(健康),width(宽度).　　多义词尾组合记忆：如nation名词(国家)，national形容词(国家的)，nationalist名词(国家主义，民主)，nationality名词(国民性)，nationalize动词(使国有化)。　　怎样快速记忆英语单词　　合成记忆　　如：black+board=blackboard(黑板),foot+ball=football(足球),he+goat=hegoat(公山羊)。　　怎样快速记忆英语单词　　比较记忆法　　比如：air空气——hair头发，black黑色的——lack缺乏，send送——sand沙，waste浪费——save节约，safety安全——danger危险。　　结合词组、短语、句型记忆　　如：danger——in time of great danger 在危机时刻　　leadership——under the leadership of在、、、领导下　　结合句子记忆单词　　如：要记忆introduce(介绍)这个单词可结合句型 introduce sb to sb.　　eg: Allow me to introduce my friend Mr.Smith to you.请允许我想您介绍一下我的朋友史密斯先生吧。

啊

eraser-------字母er如同(as的意思,如同)字母er----------eraser橡皮answer------an是(s)回答,回答我们(we)啊(r)----------answer回答,在句子里就重复了两次意思cousin---------coco这个人,在我们(us)里面(in)啊-------cousin堂兄弟throw-------撕(th)肉(row)--row也有划船的划的意思--------throw扔(撕下的肉,扔给狗狗吃了)bear------b+ear(耳朵)------熊beat-------b+eat把对手吃掉了,吃对方一局,所以打败了对方-----beat打败 有些单词很好记忆,都能记忆的住,如果遇到比较难掌握的单词,就是很难记忆,告诉我很快就可以记忆住了.祝福您

我们一样大啊！加我的QQ1069082650

个人感觉不咋滴，买过，拿过来感觉很粗糙，耳机坏的。。。换来换去也很麻烦。。卖家也很不情愿给退，老是推脱再试用一下，但是免费退货期是一个月，后来就会说你超过一个月了，不包退了之类的话。。。

只要和语言有关，都涉及到右脑的工作。但指着用英语开发右脑效果不会很明显吧......就像你说话，打字都是用右脑的，但是没什么特别效果。如果想不参加右脑培训，用普通的方式开发右脑还是画画或是弹钢琴比较靠谱一些。

右脑潜能开发右脑潜能开发系列课程是针对幼儿大脑综合智能开发和训练。依据儿童大脑的发育，设置了不同时期幼儿所需要的不同训练目标和训练项目。在培养孩子自信心，荣誉感的同时，最大限度的开发了他们的想象力，创造力，记忆力，思维力，观察力，专注力，理解力，感悟预知力，以及情绪控制力。七田阳光全脑能力开发课程针对大脑不同区进行合理的频发刺激，是脑部功能最大限度的发挥出超长的能力。右脑照相识字右脑照相识字是充分发挥右脑潜能中海马区强的的图像记忆功能，瞬间将大量汉字转换成图像，学汉字就如同照相机拍照一样轻松自然，将汉字印在脑内的语言中枢，轻松记忆过目不忘。照相识字的好处：1、照相识字神速，大大提高效率。2、照相识字提高智商，早识字的孩子智商可达到140--150.3、识字早可以培养孩子早期阅读的好习惯，早慧儿童的共同特点就是喜欢阅读。4、培养孩子的自信心和学习兴趣，使孩子轻松识字、快乐阅读。超右脑幼儿英语阅读当今社会国际化的社会，英语作为一种国际通用语起着举足轻重的作用。七田阳光研发中心依据世界先进的右脑英语理论和实践，设计了独一无二的右脑英语开发课程，应用全英文的数学课堂，营造了良好的语言应用氛围。有效的激发孩子们的学习热情，激活孩子自语言天才方面的潜能，从而达到自然学习语言的目的。右脑思维绘画教学中避免了传统会话模式的呆板和枯燥，是绘画课更具有趣味性和互动性，用绘画中的创意来启迪孩子想象的空间，激发孩子的创造力，让孩子多元智能得到充分开发，全脑的潜能得到充分开发。集中注意力训练课程注意力是决定学习好坏的一个重要因素，右脑开发课程中注意力训练是不可少的非常重要的训练，采用全世界先进的集中注意力训练方法，运用一系列系统专业的训练教材。在最短的时间内集中有限的提升学生的专注力能力，打造卓越的学习能力。超右脑快速记忆课程七田阳光超右脑快速记忆训练课程是由全脑训练+记忆术两大教学结构组成。在快速提升右脑记忆力能力的同时，使学生学会利用记忆术来进行分类，连接，组合等一系列的方法达到轻松快速记忆的目的。使学生在接受快速记忆训练课程后可以真正做到将所学习的成果运用到学习中去，学习效果非常明显。超右脑快速阅读课程1、掌握全脑速读，提高学习能力，让孩子真正学会如何读书。2、3到10倍提升阅读速度，提高学习效率，使孩子轻松应对学习、考试。3、改善注意力，学习自我控制，让孩子用心学习，不再分神、溜号、三心二意。4、提高记忆力，告别遗忘，读书不再头痛，烦恼。5、全脑开发，提高孩子思维能力，让孩子的大脑动起来，便得更聪明。6、提高学习兴趣，建立学习自信心，让孩子快乐读书。7、学习自我管理，建立读书习惯，让孩子主动学习。七田阳光万象城和世纪城的两个校区课程内容都基本一样的。

复读机最好用

狗屁，你信吗？

一、大脑左半球的功能： 语速→语言、 平衡→行动、概念、数字、行动、免疫、分析、逻辑推理等功能. 二、大脑右半球的功能： 语速→语言（因为语速比左脑快些再加上其他右脑功能配合,所以右脑适合声乐）、平衡→行动、免疫、图像、音乐、绘画、空间几何、想像、综合等功能. 语文和英语主要是语言理解和运用,数学主要是数字、逻辑推理,也有想象和空间几何,所以其实左右脑都要用到,而且要协调配合才能把三门主课学好. 希望能解决你的疑问,

我认为÷是这样的

两脑发达

右脑发达吧，看看她对音乐有兴趣伐，可以学学钢琴什么的开发大脑。但是对孩子，不能太拔苗助长，多培养孩子的创造力，给孩子快乐的童年吧！

『壹』 七田阳光全脑教育课程如何 全脑开发就是骗局，美国怎么没有这样的类似培育机构，都是国人刻意专夸大实质是以赚钱为目的属，美国人做过实验测试结果显示孩子在学习过程中是不会光用左脑或者右脑的，都是左右脑协同作用的，所以全脑开发纯属无稽之谈 『贰』 七田阳光全脑教育培训中心怎么样 在网上团购的，9元体验四次全脑开发课。当时宝宝第一次去的时候是8个月，内容很丰富。宝宝有点应接不暇了，有些小动作还做不好，当妈的都有点郁闷了。上到第四次的时候，老师说进步很多，我很欣慰。老师始终面带微笑着，一对一教学。有脑波音乐，闪卡，讲故事，训练精细动作等。总体感觉不错，另一方面也让家长知道了在家里如何引导宝宝 『叁』 七田阳光课程都是什么 全脑照相识字 超右脑英语 右脑课程 7-12学生课 『肆』 想让孩子去七田阳光，有更详细的介绍么 七田阳光是中国第一所全脑教育培训机构。七田阳光以全人格教育为目标，强调心灵的培养，同时运用图像的方法让孩子在最短的时间内学习大量知识，突破传统填鸭式死记硬背的教育模式，在培养孩子自信心、荣誉感的同时，最大限度的发挥出他们的想象力、创造力、记忆力、专注力、思维力等多方面的能力。作为中国全脑教育事业的领军者，七田阳光一直致力于为0-12岁儿童及学生提供专业、完整、高品质的全脑教育方案。七田阳光在继承中华传统教育的基础上，协同本土20余名早教专家组成课程编订小组，经过多年的研发实践，更新换代，精心打造出适合中国少年儿童身心发展、生动有趣的课程。 七田阳光的教育理念： 1.给予孩子爱和赞美的环境 2.重复性 *** 促进大脑发育 3.培养能力比学习知识更重要 4.以脑能力发育设计课程 5.理解每个孩子的独特性 6.快乐的体验就是知识的积累 1；2002-2003年与台湾全脑专家合作,启动全脑引入大陆项目 2；2004-2005年成立教研组,研发最适合大陆的全脑教育课程 3；2006-2007年与关工委事业发展中心启动育婴深度合作项目 4；2008-2009年适时推出全脑照相识字和超右脑幼儿英语课程 5; 2010-2011年举办"播撒爱心 共创未来"大型公益捐赠活动 6; 2012年初完成第三次教材及配套训练册五十六本的全面更新. 『伍』 七田阳光全脑开发怎么样 这个不知道 但是孩子在里面学的还是比较好的 『陆』 七田阳光全脑教育如何，规模有多大，师资力量怎么样 七田抄阳光的环境和教具袭都是根据教学而设计使用,教师都很有责任心,和善且耐心的教导孩子。并且在全国有许多分中心，详细信息您可以查询七田阳光官方网站。 为了七田阳光全国各分中心的正规化，标准化，专业化建设，七田阳光（北京）总部在不断更新我们课程的前提下，凡参加七田阳光（北京）总部培训并通过考核的老师除需持有七田阳光内部证书外，增加中华人民共和国人力资源部和社会保障部<全脑教育专业>资格证书考试，考试合格办法中华人民共和国人力资源部和社会保障部的职业培训证书。经由七田阳光（北京）总部研究决定，特向七田阳光（全国）分中心要求，在2012年9月1日以后到总部培训的老师必须统一持两证（七田阳光内部证书和国家全脑教育职业资格证书）上岗。 『柒』 七田阳光右脑开发课程怎么样 好，不管是课程的教材还是教具都是比较适合宝宝的，而且也是根据中国宝宝设置的相关课程，效果明显 『捌』 昆明七田阳光的早教课程有些什么内容 右脑潜能开发 右脑潜能开发系列课程是针对幼儿大脑综合智能开发 和训练。依据儿童大脑的发育，设置了不同时期幼儿所需要的不同训练目标和训练项目。在培养孩子自信心，荣誉感的同时，最大限度的开发了他们的想象力，创造 力，记忆力，思维力，观察力，专注力，理解力，感悟预知力，以及情绪控制力。七田阳光全脑能力开发课程针对大脑不同区进行合理的频发 *** ，是脑部功能最大 限度的发挥出超长的能力。 右脑照相识字 右脑照相识字是充分发挥右脑潜能中海马区强的的图像记忆功能，瞬间将大量汉字转换成图像，学汉字就如同照相机 拍照一样轻松自然，将汉字印在脑内的语言中枢，轻松记忆过目不忘。照相识字的好处：1、照相识字神速，大大提高效率。2、照相识字提高智商，早识字的孩子 智商可达到140--150.3、识字早可以培养孩子早期阅读的好习惯，早慧儿童的共同特点就是喜欢阅读。4、培养孩子的自信心和学习兴趣，使孩子轻松识 字、快乐阅读。 超右脑幼儿英语阅读 当今社会国际化的社会，英语作为一种国际通用语起着举足轻重的作用。七田阳光研发中心依据世界先进的右脑英语 理论和实践，设计了独一无二的右脑英语开发课程，应用全英文的数学课堂，营造了良好的语言应用氛围。有效的激发孩子们的学习热情，激活孩子自语言天才方面 的潜能，从而达到自然学习语言的目的。 右脑思维绘画 教学中避免了传统会话模式的呆板和枯燥，是绘画课更具有趣味性和互动性，用绘画中的创意来启迪孩子想象的空间，激发孩子的创造力，让孩子多元智能得到充分开发，全脑的潜能得到充分开发。 集中注意力训练课程 注意力是决定学习好坏的一个重要因素，右脑开发课程中注意力训练是不可少的非常重要的训练，采用全世界先进的集中注意力训练方法，运用一系列系统专业的训练教材。在最短的时间内集中有限的提升学生的专注力能力，打造卓越的学习能力。 超右脑快速记忆课程 七田阳光超右脑快速记忆训练课程是由全脑训练+记忆术两大教学结构组成。在快速提升右脑记忆力能力的同时，使 学生学会利用记忆术来进行分类，连接，组合等一系列的方法达到轻松快速记忆的目的。使学生在接受快速记忆训练课程后可以真正做到将所学习的成果运用到学习 中去，学习效果非常明显。 超右脑快速阅读课程 1、掌握全脑速读，提高学习能力，让孩子真正学会如何读书。 2、3到10倍提升阅读速度，提高学习效率，使孩子轻松应对学习、考试。 3、改善注意力，学习自我控制，让孩子用心学习，不再分神、溜号、三心二意。 4、提高记忆力，告别遗忘，读书不再头痛，烦恼。 5、全脑开发，提高孩子思维能力，让孩子的大脑动起来，便得更聪明。 6、提高学习兴趣，建立学习自信心，让孩子快乐读书。 7、学习自我管理，建立读书习惯，让孩子主动学习。 七田阳光万象城和世纪城的两个校区课程内容都基本一样的。 『玖』 成都新爱婴七田阳光全脑教育课程怎么样 这个课程非常好，主要是开发宝宝左右脑的课程，让宝宝左右脑同时进行使用；相当于版培训课的，建议权上幼儿园的宝贝都来上全脑课程。我宝贝已经在新爱婴早教中心上全脑课半年了，真的是一天天看他进步着。他的记忆力在全脑课的训练下已经非常不错了；我们会坚持上下去的。 再看看别人怎么说的。 『拾』 全脑潜能开发，七田阳光，济南七田国际全脑教育中心课程特色都有哪些 七田阳光是中国第一所全脑教育培训机构。七田阳光以全人格教育为目标，强调心灵的培养，同时运用图像的方法让孩子在最短的时间内学习大量知识，突破传统填鸭式死记硬背的教育模式，在培养孩子自信心、荣誉感的同时，最大限度的发挥出他们的想象力、创造力、记忆力、专注力、思维力等多方面的能力。作为中国全脑教育事业的领军者，七田阳光一直致力于为0-12岁儿童及学生提供专业、完整、高品质的全脑教育方案。七田阳光在继承中华传统教育的基础上，协同本土20余名早教专家组成课程编订小组，经过多年的研发实践，更新换代，精心打造出适合中国少年儿童身心发展、生动有趣的课程。全脑教育模式让您的孩子变得更聪明。我们用诚恳的行动践行这一切。教育理念1.给予孩子爱和赞美的环境2.重复性 *** 促进大脑发育3.培养能力比学习知识更重要4.以脑能力发育设计课程5.理解每个孩子的独特性6.快乐的体验就是知识的积累

人类的早期教育大体分为两个阶段。第一阶段：主要是接受感知经验，包括大脑的视觉经验、听觉经验、触觉经验、嗅觉经验、味觉经验以及本体感经验等。这一阶段，孩子往大脑里存储的感知经验越多，以后可提取的信息与经验也就越多。第二阶段则是使用这些经验。针对右脑主要在感觉领域发挥能力的这一特点，此时，父母主要是在孩子的5大感觉领域锻炼宝宝的右脑。

好用

人一般是右脑发达好，还是左脑发达好，--一样，没有哪个绝对好，各有所长各有所短。有什么分别，各自代表身体哪部分优势？--右脑管情商，左脑管智商。跟身体无关。我儿子用左手的，老师说他右脑发达，这样说什么意思？就是情商高，或形象思维好。好还是不好？任何东西都没有绝对的好。要根据他的特点，扬长避短。小的时候还不能真正看清，还是要综合全面地发展。

1：国际右脑教育权威七田真，通过其全世界近500所右脑教室实践验证：右脑的记忆力是左脑的100万倍，右脑具有高速、大量地记忆和处理信息的能力。在右脑意识状态下的英语学习是符合语言学习规律的，是未来英语学习的必然趋势。2：美国神经科学家W.Gray Walter于四十年代做了一系列实验，他使用电子频闪观测装置结合EEG设备，让受测者看节奏性闪光。研究发现大脑能够迅速跟接收到的频率产生同步，此现象被称为光导引效应。同期,研究人员又发现了脑波的听觉驱动效应。声光同频调节α脑波是科学上公认的最直接、最有效的唤醒右脑潜能的方式。3：中国传统英语教育纠结于痛苦疲劳的背诵和复杂的学习技巧，而且浪费太多精力在无效的题海之中。传统教育只知道使用低速低效的左脑，而对高速高效的右脑记忆方式和学习弃之不用。这个可悲的教育误区让中国无数的英语学习者沦为了英语学习的牺牲品,陷入苦背单词，抠语法的框架里去，无法培养英语思维和语感。语言的学习规律是从听到说，再到读写，像我们在婴儿期学习母语那样。想要学习英语，必须唤醒右脑潜能，并同时遵循科学的语言学习规律。唤醒右脑势在必行，只有通过唤醒右脑，高速输入高频英语信息，英语学习才能更加轻松、有效

就以我用过的学习机来说吧！我觉得看背机对我的帮助是很大的，我用了其他的学习机要么不是用了时间不长就出现了质量问题，要么就是里面的视频或者内容都是以前的，没有什么更新的。但我用的这个看背机，就不一样，它主要是用来学习单词的，词库很大，小学到大学，考级的等等都有明确的分类。而且网上更新的也很快，下载下来直接放进去就能用。谢谢

写在前面 经常会有宝妈咨询苗爸，希望提供一些提高家庭英语启蒙的方法。其中有一些的父母们的执行力非常强，我也深受感动，并且庆幸自己能够帮助到处于迷茫中的宝爸宝妈们。 其实，在与大家的聊天互动中，苗爸也在不断学习和成长。正如先贤孔子所说：“三人行必有我师焉。” 每个人都有自己的所长，也没有任何一个人是万能的。 在陪孩子成长的这13年里，苗爸曾经与许许多多勤学好问的父母们交流过，时常有“听君一席话胜读十年书”的感觉。在这个过程中，许多宝贝陆陆续续进入到了小学，甚至是初中。 今天苗爸分享的主题是：小学英文快速提升5步法，理论和实战完美结合！ 01 听音跟读 英语启蒙，听说领先。在听说训练阶段，听音模仿跟读是前提。在启蒙初期，孩子的模仿能力虽然比较强，但是也只是模仿个大概，所以，会出现发音模糊，吐字不清的现象。 当然，父母也可以经常帮助纠正，不过这种正音是随机的，不系统的。而且，父母的纠音还不能太频繁，否则会打击孩子的学习模仿的积极性。 毕竟，在这个阶段，鼓励孩子大胆开口，比强迫孩子把每一个音发准确更重要。等孩子过了开口期，积累了大量的听说词汇之后，再通过自然拼读或者国际音标，帮助孩子掌握基本的发音规则。 这一步骤不能颠倒，必须先练大胆开口，再学发音要领，训练顺序非常关键，却经常被老师和父母们所忽视。 TPR亲子互动是训练孩子大胆开口的第一步，因为孩子和父母在一起没有心理压力，是在 游戏 中顺便掌握基本的口语交流技能。苗爸曾经推荐过 “苗爸英语启蒙TPR闪卡” ，包括日常生活场景的各个方面，对培养孩子的英语思维非常有帮助。 除了TPR亲子互动之外，听音跟读可以帮助训练孩子口腔肌肉的灵活性，同时能够模仿英语句子的语音和语调，对英语听力和口语水平的提高，都有莫大的帮助。 02 看图知义 幼儿学英语的时候，因为不识字，所以，最好的方法是通过实物和图片辅助理解。这属于右脑记忆，就像在英语语言环境一样，孩子容易掌握。 通常情况下，先从名词闪卡开始，从我们日常生活中的物品和人体部位开始。例如： eye: 眼睛；nose: 鼻子；hand: 手；face: 脸 因为都是自己熟悉的内容，所以孩子容易理解，每天都可以随时随地和孩子互动。在掌握了基本的生活类名词之后，就可以将动词和名词结合起来学习，例如TPR闪卡。 Close your eyes. 闭眼睛。 Touch your nose. 摸鼻子。 Clap your hands. 拍手。 Wash your face. 洗脸。 使用“苗爸英语启蒙TPR”闪卡的好处是，即使有个别闪卡孩子看不明白，父母还可以借助肢体动作，帮助孩子搞懂图画的意思。 毫无疑问，看图识词是快速记忆单词的好方法，如果可能的话，所选的英文闪卡尽可能可以点读，将单词的音形意完美地结合起来，记得更长久，也是为了避免学成聋哑英语。 03 单词拆音 众所周知，英语有28个辅音音素和20个元音音素。所谓的“单词拆音”，指的是将英语单词按音节进行分隔，这样做的好处是，孩子见到一个单词，就可以大体上发出音来，或者叫“拼读”出单词，即所谓的“见词能读”。 用专业术语，叫自然拼读，英文叫phonics。它既可以帮助孩子拼读单词，也有助于单词的记忆。很多孩子是通过死记硬背学单词的，即一个字母一个字母地读单词，同时读单词的中文翻译。 这一记忆方法缺乏一个非常重要的环节，即听音，孩子们只是死记硬背住了单词中的字母顺序和中文翻译，却没有记忆单词的完整发音，最终导致一看就懂，一听就懵的恶性循环。 殊不知英语的单词是由音素和音节构成，属于表音文字。即单词的音和形是合二为一的。正因为如此，才有了自然拼读，帮助初学者“见词能读，听音能写”。 自然拼读的核心，就是要学会“单词拆音”，掌握基本的音节知识。通常情况下，一个元音和附近的辅音构成一个音节，有几个元音（组合），就有几个音节。例如： forget，这个单词有两个音节，分别是for-get。单词cat, 只有一个元音，所以 cat 中只有一个音节，属于单音节词。用自然拼读的概念来分，属于CVC型，即“辅音+元音+辅音”。 04 词不离句 小学生学英语，特别是零起点学英语，遇到的最大的障碍，就是单词记忆。因为缺乏听力量的输入，很多孩子只有依靠死记硬背的方式记单词了。 因为没有语境，单词记得快，忘得也快。好在小学生的家庭作业相对较少，还有机会弥补听力的输入。随着孩子听力词汇的积累，再扩大阅读量，这是最符合语言习得的规律。 单词除了通过图片，进行右脑学习之外，利用关联句子，结合上下文语境记忆，更实用科学，更能提高英语能力！ 从某种意义上来说，句子的语境就如同生活场景，日益帮助孩子产生画面感，而画面在我们头脑中停留的时间，远远大于文字留存的时间。 所以说，在积累单词的时候，一定要有“词不离句”的意识。例如： （1）One country, two systems. 一国两制。在这个短句中，孩子很容易猜测出单词“system”的意思。 （2）high blood pressure 高血压。通过以熟带新的方式，是语境记单词的常见方式。在high blood pressure 这个短语里，孩子可以借助前两个熟悉的单词，推测出“pressure”的意思。 05 回归课本 对于绝大多数孩子来说，最终还是要走体制内的高考之路。虽然在启蒙阶段可以重点以听说为主，原版阅读为辅，但是为了应试，还必须以（课）本为本，夯实双基。 只有加强英语课本基本知识点的总结学习，才能有效提高英语考试能力！加强基础知识学习的方法有许多，晨读是一个不错的选择。 如果可能的话，每周背诵一篇英语课文，毕竟，英语考试的所有知识点，都在一篇篇课文之中。所以说，只要抓住了课文，也就抓住了应试教育的核心。 虽然学校的书面应试是头等大事，但是如果抛开口语不管不顾，一门心思的就是学语法和做题刷题，这样是违背了语言的习得规律的，是枯燥的，也是缺乏生命力的。 从语言学习的角度来说，每一个学习英语的在校学生，每天或至少每周都应该有些时间进行口语练习。在听说并进的训练的同时，加入语法，词汇，刷题，这样就可以把所有的知识点给盘活了。 将应试和应用相结合，能够互联互通。最后，无论在什么时候，都应该把听说并进放在首要地位，其重要性再怎么强调都不为过！

孩子学英语最重要的是兴趣。如果强迫孩子学习，以后孩子对英语产生厌恶就不好了。点击我的名字，我的基本资料中有个地址，我同学刚在那里买了一个，据说很好，还有优惠，我在准备去买一个

七田真，教育学博士，国际著名右脑开发专家，40多年来致力于倡导和实践右脑教育的研究、开发和推广。目前日本有400多所学校采用七田式教学法。他的教育理论还远播美国、东南亚以及韩国等地，在国际上产生了广泛影响。因其在右脑教育领域的卓越贡献，日本政府特别授予他 “社会文化功劳奖”，世界学术文化审议会向他颁发了国际学术奖，世界知识产权协会还向他颁发了世界和平功劳骑士勋章。他著述颇丰，主要有《超右脑英语学习法》、《超右脑波动速读法》、《智能和创造科学》、《超右脑革命》、《全脑时代》、《右脑生活的秘密》、《奇妙的七田式右脑学习法》、《右脑全开发教育》等。

左右脑都有参与，所以你还是左右脑都锻炼

我认为还是音标与单词对应记，效果更好些。

英语教学法中的八大智能是： 一、直接母语教学法 摆脱传统的翻译式双语学习，为孩子们创建纯英语的课堂，使孩子们就像说母语一样大口的说英语。众所周知，游戏是孩子的最大乐趣，游戏也是伴随孩子成长的非常重要的一部分，所以在纯英语的课堂中加入游戏，真正意义上地做到寓教于乐。老师再配以肢体语言、实物、卡片、挂图等教具为载体，协助孩子理解，使孩子在课堂上活学活用，快乐而有所得。二、自然拼音教学法 根据26个字母及字母组合本身所代表的音源，不学国际音标，英语老师在课堂中引导孩子透过不同单词的正确读音，找出相同的音源。训练学生看到任何单字立即直觉反映如何发音，锻炼孩子的正确发音，锻炼孩子的独立音感，达到听音辩字，见字读音的一种超强能力。三、TPR（Total Physical Response）肢体反应教学法 我们都知道，肢体语言是国与国之间、人与人之间相互沟通最易理解的一种表达方式。所以老师上课以口语命令为重点，利用肢体语言，手势，示范，让学生了解口语命令并模仿。英语老师复诵口语命令，熟练运用TPR教学特点非常符合孩子早期爱动的性格特征。四、重叠螺旋式三循环教学法 三个循环的教学计划，突破传统教育的“课课过，课课忘”的缺点，第一循环（八个月）先学单词、有用短语；第二循环（八个月）学句子、课文，复习第一循环所学内容；第三循环（八个月）学对话、语法，复习一、二循环所学内容，达到基础扎实，螺旋重叠提高。五、左右脑平衡开发教学法 首先让我们简单了解一下左、右脑的功能。 左脑：主要是负责逻辑思维及肢体动作等理性智商，俗称理性脑。 右脑：主要是负责语言、音乐等感性智商，俗称感性脑。 突破传统少儿教育左半脑开发的不足，左右脑并重，英语教师利用文字，图片相互转变，同时辅以活泼的TPR肢体反映，游戏，表演等活动，强烈刺激学生的左脑以达到左、右脑的平衡发展，更达到潜力无限发挥，记忆与理解同时达到颠峰。六、歌曲教学法 音乐不仅是语言的最好载体，而且还可以陶冶人的情操。所以用歌曲的形式表现教学内容，不但让孩子们通过唱歌把所学的内容唱出来，使孩子易学易会，在娱乐中自然吸收，更重要的是可以塑造孩子的性格。七、环境条件刺激反射教学法 英语老师在课堂上利用肢体语言、相关教具和日常生活场景作为纯英语课堂的教学环境，使孩子们身临其境的感受到美语的表达并加以运用，从而证明，语言是理解后而运用的，而决非翻译后而懂得的，最大程度地帮助孩子开发英语思维，使孩子们真正做到一学就会，终生不忘。八、最大兴趣激发教学法 兴趣是最好的老师，歌曲、游戏、舞蹈、表演等多种教学手段的使用，能最大限度地激发孩子学习英语的兴趣

看不懂你的题目要求.

　　学好英语几乎是每个 职场 人员的心愿，职场英语的学习是要讲究 方法 的，下面我给大家分享一些学好职场英语的方法，希望能帮到你! 　　学好职场英语的方法 　　1、多听。比较推荐专业类的英语教材，比如《新概念》。基础相对较弱的人可以从第一册开始，以此类推。每天坚持听课文录音4到5遍。 　　2、多读。单词单个背诵、记忆非常枯燥，但是把他们放入 句子 或者情景中就会有意想不到的想过。通过反复读 文章 ，直到背下来，单词自然而然的也就记住了。读的内容也很多，新概念、杂志、小说都可以。不过建议从新概念开始，由浅入深。 　　3、利用细碎时间。职场人士总是借由自己平常工作忙，没有时间学英语。其实学英语不一定要用大把大把的时间，你完全可以利用平常你没有想过的时间来学，例如起床后把收音机打开一直放，或者是每天开车上下班的路上坚持听。 　　4、讲娱乐英语化。你可以选择一些大众类的美剧，平时休闲的时候当做教材来看。或者将英语歌曲存在手机里，没事的时候放出来培养语感。网上的一些视讯教材也可以存在下来，没事的时候听一下。 　　5、去英语机构学英语。如果日常有时间的话可以去当地新东方前台咨询一下，根据自己的水平报一个英语班。假如真的没有时间的话，可以去网上购买新东方的网络视频，效果也是非常不错的。 　　不同职场人员该怎么学英语 　　购买 英语学习 工具快速提高英语 　　适合人群：适用于工作较忙，能在短期内快速学好英语以获得高薪及升迁机会的白领。 　　参考方法：以右脑王为代表的新型英语学习机，根据人类学习语言先听说后读写的规律，通过一些特殊设备挖掘人类右脑潜能，以达到在1个月内学好英语的效果。 　　点评：根据人类右脑记忆为左脑的100万倍科学原理，开发右脑记忆，轻松 学习英语 ，快速有效，十分满足绝大部分白领英语学习现状需求。且1千多元的价格及“一个月内学不会英语退款”的保障成为日前白领学习英语首选。 　　参加英语培训班系统学习英语 　　适合人群：学习自制力较差，需系统学习英语的白领 　　参考方式：通过报名参加英语培训机构的专业课程。英孚、华尔街、韦博国际、灵格风等培训中心均设置教学课程，引进系统教材，通过小班授课并结合英语角、沙龙课等丰富课程提高口语能力。 　　点评：英语培训机构采用“传统授课+课外互动”的模式，可以保证知识点的学习，又有利于提高口语能力。但费用较高，少则几千块，多则上万块。 　　利用网络课程随时学英语 　　适合人群：自学能力较强，自由支配时间较多的白领。 　　参考方式：在课余时间利用网络资源学英语，塑造语言环境。白领只要上网登入网上学习系统，便可随时随地跟外教交流，学习地道英语，练习纯正口语。 　　点评：相比传统的英语教室课堂，网络英语教学有能够实现资源的最大化利用，避免了空间上的地域局限。同时学生的学习方式变得更加自主灵活，时间和课程的选择上都可以根据自身需求出发，增加了白领学习的主动性。 　　参加语言考试做 留学 准备 　　适合人群：有留学、移计划的白领 　　参考方式：参加雅思、托福等考试，并根据个人职业发展规划，申请 出国 留学。有意向申请20XX年留学的人员，现在应着手语言考试准备。 　　点评：通过参加考试学英语目的性比较明确，考试成绩是提高英语成绩的最直接表现，但成绩对于个人的英语能力的提高并没有长远的影响。白领在选择时提高英语方式时应明确自己目的。

嘲笑嘲笑你弟弟，这点分数，算什么呀

有右脑的工作节奏很快，能够最大量地记录信息数据。在这一点上，左脑无法和右脑相比。左脑没有处理信息的能力，所以信息处理的工作就被委派给了能够快速处理信息的右脑。速视、速听和速读对刺激右脑的活性化很有帮助。人类的大脑能够根据所给条件来完成工作。如果是低速进入大脑的信息，就由左脑来加工；如果信息快速地进入大脑，就由右脑来处理。此外，信息如果输入左脑就只能从左脑输出，如果输入右脑就只能从右脑输出。背英语单词时，如果你想一个星期背5～10个单词，就仅仅只能靠左脑工作，白白浪费了右脑，它可是能记住比这多出100万倍的单词。一次听100个左右的单词，快速、反复地听——使用右脑让你不用刻意努力就能把这100个单词都记住。右脑既不讲究理解，也不追求记忆。只要你把信息快速、大量地输入右脑，它就能记住。

从提问者的情况看，右边头部受伤，对应的是左脑功能受损。解剖学和脑科学研究表明，大脑由左脑和右脑构成。左脑主管语言功能，把进入大脑的看到、听到、触到、嗅到及品尝到(左脑五感)的讯息转换成语言来传达。右脑主管逻辑思维。而且，脑功能是一个整体，如果大脑半球中的任一半球受损，其中一个半球可以代替另一个半球的功能，半个大脑也能挑起一个大脑的重担。提问者青春期右头部受损，只是流血过多，而不是左脑实质上受损，因此把自己擅长逻辑数理学科，而语言学科欠佳的事实归咎于左脑受损是主观臆测的，缺乏医学检测报告支撑的。要想提高英语成绩，就要像学习母语汉语那样，听说读写稳扎稳打，多接触英语的音频、视频和纸质资源，勤练习，重交际，学以致用， 以适合自己的学习策略去应对英语学习的挑战。主观臆测左脑受损，无异于给自己学习不得法或者意志力不坚定找借口。

提高孩子信趣，让孩子爱上英语

1、波动英语课程+产品产品包括：12张CD,2本书。本级课程：每一级共有72次课，0-12岁共有两级课程波动英语是一种高频率英语，频率达到2万赫兹，这样的频率才能通过内耳产生振动（不是波动）进入右脑语言图像中心，产生的效果是图像化的光速，孩子们只要听就行，很快就能达到随意准确说英语，单词句子不用记。其原理是：耳朵愿意听高频率波法国的听觉心理学家和声学家托马提斯（Tomatis）博士，指出能成为脑能量的是高频率波即8000赫兹以上的声音。为什么这样讲呢？在此说明一下吧。脑能量的产生，和内耳蜗牛管内的柯蒂氏器（Corti细胞）密切相关。听觉细胞的Corti细胞，被分别配备来对应各种低、中、高频率波，并且感知低、中、高频率的细胞数，分别按顺序排列为1：5：240，这样的情况在前章已经解释过了。也就是说，人类从出生开始感知高频率波的细胞就比其他声波频率带配备的多。如果说耳或是脑在本质上就喜欢听高频率波的话也不算为过。当然，高频率英语，因其拥有治愈效果与改善大脑功能而已被称为“神之音”和能量脑。高频率英语是富含2万赫兹以上的高频率波的声音。以前已经说明过，在母亲腹中的胎儿，可以听取8千赫兹以上的高频率波，高频率英语就接近这个频率。也就是说，听了高频率英语，似乎母亲腹中所及之处都感觉到心情愉快并且充满能量。 那么，为何会有如此感觉呢？这是因为高频率英语对柯蒂氏器细胞的感知细胞进行特别刺激、激活了大脑的缘故啊。耳的结构与高频率波的关系耳朵对母语的反应得心应手读写汉语和英语婴幼儿时期学英语刺激脑语言中枢英语高速化就变成高频率波右脑极易记忆高频率英语学习有助巩固记忆本套产品适合的年龄段：使用听取方法：在晚上睡前打开CD听，一直听到睡着后的半小时之内听完一盘为止。因为这段时间人的内耳听力最好，最容易记住。6岁以前的孩子不用对照书本边看边听，只听就可以。6岁以上的孩子除了在晚上睡前打开CD听，一直听到睡着后的半小时之内听完一盘为止，在日常还要一边听CD一边对照配书看和读，刚开始你觉得有点跟不上读的速度，没关系只要你坚持很快就会跟上。高频率英语学习法不是普通的学习法，它以迅速激活右脑为目的，通过高速视读听训练，全面提升信息转换成图像的能力，让你数十倍地提高阅读记忆速度与质量，书中信息在翻书的过程中像光波一样高速进入大脑。经过训练的孩子，书中的信息传入大脑时像光波的速度一样快，变成图像就可以看到，变成声音就可以听到。右脑以光速处理进入大脑的信息用左脑的方法是一部分一部分地通过理解来记忆，在此过程中最开始看过的部分逐渐就淡忘了。但是用右脑看书的方法是先迅速地用眼睛扫一遍书，这样获得一个整体印象，部分与部分之间也可以一眼就比较出来。所以，如果说普通人和被成为“天才”的人有什么不同的话，那就是在于是否使用了右脑，也就是右脑以光速处理进入大脑的信息。右脑将信息转换成一幅幅图像在高频率听读时，书上的文字和图像首先以波速快速地被大脑接收，右脑对这些信息进行形象化处理，而后转换成一幅幅图像摄入脑中，并在大脑中定格下来。我们可以将开发高频率听读的能力看成是一把逐一开启隐藏在右脑中的各种神秘的钥匙。2、爱育幼童幼小衔接课程爱育幼童幼小衔接课程的特点：全面性：针对幼儿园大班即将步入小学的孩子，全面提升他们的读、听、看、拼、组、说、写、思考、等能力。趣味性：课程形式以游戏化，实操性为主，充分调动孩子学习的积极性和主动性。科学性：以脑科学为核心，心理学为辅助，以创新独特有效的教学具为载体，让孩子们掌握科学、先进、轻松的学习方法。系统性：图像书写，图像组词，图像造句，图像识字，思维导图阅读，图像拼音，图像数学，图像作文。学习习惯，阅读习惯，思考习惯培养等。孩子们学习幼小衔接课程的必要性：A.培养课堂学习的能力B.培养自主学习的能力C.培养阅读理解能力D.培养积极思考能力E.培养写作能力F.培养时间管理能力G.培养合作交往能力H.培养团队协作能力I.培养学习的良好习惯J.培养数学学习能力K.培养拼写能力3、科学实验课程一、课程简介：科学实验系列课程是一套集“科学知识+动手操作+创新发明”于一体的多元化科学课程，内容涉及物理、化学、生物及天文、自然、地理等方面的知识。同时，我们坚持四个“每”的教学原则，即每周上一次课、每人一套实验器材、每次课讲解一个主要科学原理、每次都能将科普作品带回家。在公司研发部门各位同事的共同努力下，科学实验在原有课程的基础上增加了许多趣味性很强的新课程。这些新课程的特点是知识涉及面广泛，有结构力学、电学、光学、化学、天文学等方面。其次，部分课程无论从知识点到材料设计都是公司研发团队独立开发的，有着独一无二的特点。目前，新课研发已基本结束，进入最后的调试与完善阶段，教案的编写也正式展开，这些科学实验的新课程会在春节前后陆续与大家见面。二、课程划分：科学实验课程分为幼儿园和小学两个阶段，幼儿园阶段分为：中班（1）、中班（2）和大班（1）、大班（2），共计4个学期；小学阶段按年级的高低划分为：一阶段（适合一二三年级）和二阶段（适合四五六年级），一阶段和二阶段各有6个学期的课程，共计12个学期。三、产品组成：科学实验课程以套为单位，每套产品包括16个材料包（即16次课）及1个工具包，即双面胶、海绵胶和电池。幼儿园阶段每套产品中还配有一本《亲子互动手册》，而小学阶段的工具包内则多配有一管白胶。另外，还提供详细的《老师参考用书》。四、课时安排：幼儿园阶段每次课为45----60分钟；小学阶段每次课为60----90分钟。五、能力提升：动手能力、语言表达能力、数理能力、观察能力、想象能力、逻辑思维能力、创新发明能力及发散思维的能力。六、课程特色：1、多元化的课程设置，为孩子今后学习兴趣的培养奠定良好基础；2、将“看科学、听科学”转化为孩子自己动手“做科学、玩科学”，使深奥难懂的科学原理通过“看得见摸得着”的实验操作和实验现象，让其真正领悟科学的内涵和真谛；3、系统、丰富的课程，能满足孩子的多变化兴趣，同时更能提升其自信心、成就感及其自主探究精神等；4、互动式教学，让孩子亲自参与进来；通过师生互动，使其充分体验科学的魅力并感受科普带来的无穷乐趣；5、循序渐进的课程设置，同一知识点依孩子的年龄由小到大，操作材料也由少到多、制作过程由简单到复杂、知识点由易到难，通过不同科普作品地制作和展现，让孩子懂得举一反三；6、实验器材加工精细、安全环保，实验成品更具知识性、趣味性、可操作性及某些产品的实用性。七、教学目标：提升数理成绩，培养小小科学家。八、五个转变–科学实验课程与传统科学课相比的五个转变：1、将被动学习转变为主动学习；2、将知识教育转变为知识和能力教育并重；3、将书面教学转变为立体教学，让科学从纸面上“飞”起来；4、将灌输教育转变为启发教育；5、将传统的单一传授地教学方式转变为双向的师生互动。九、上课常规流程：1、课程导入:1）、语言导入：提问、反问、设问、猜谜、讲故事、诗词、儿歌和典故等；2）、游戏导入；3）、实物导入。2、知识点介绍；3、制作过程；4、操作方法及原理介绍；5、应用及知识拓展；6、注意事项。

一、指读识字法以前我把这种方法称为经典背育法，其来源于王财贵先生的读经理念。但是由于有一些人不赞成读经教育，所以就改了一下名字，可以通过背经典然后指读，也可以通过背儿歌然后指读。具体的办法就是，先让他把经典（儿歌）熟练的背育下来，然后去指读，用不了多长时间，上面的字他就都会，然后他去慢慢阅读其它的书籍，字的意思他也就懂了。比如在中国有一篇比较有名的蒙学读物，叫《千字文》，这篇文章一共就1000个字，而且没有重复的，一般的孩子1个月完全可以背下来，再用3个月去指读，那么4个月就可以学1000个汉字！现代人利用这种方法写了一本《字经》，它是用4000个不重复的汉字写成的，用不到1年的时间能认识4000个汉字。我们一般的人识字量都达不到4000，而一个孩子在一年就可以达到4000个汉字的识字量。二、母语玩字法是赏识教育的开创者周弘发明的，他家的小孩叫周婷婷，小的时候因为有病导致耳聋，就是这样一个带有残疾的孩子，周弘先生用这种方法一年教会周婷婷2000多个汉字，后来培养成神童，现在在国外读书！`周先生用这种方法不单单把自已的女儿培养成神童，而且帮助了大量的残疾儿童，并且在正常孩子的身上也取得了特别好的效果。玩字，就是在玩中学习认识汉字，因为孩子都是喜欢玩的！比如，领孩子出去玩，看到了蚂蚁，就把蚂蚁两个字拿出来给他看一眼，比如在家讲故事一边讲，一边把一些字拿出来，比如讲小白兔的故事，在故事中只要讲到小白兔就把小白兔这个字卡拿出来，这样孩子在玩中就学到了识子！他写了一本书《早期教育的宝藏-母语玩字法》，这本书现在有卖的，各位可以自已买回来仔细研究一下，我讲的很简单，书上的方法很多的。三、格连雷曼的闪卡杜曼是一个人名字，他是美国费城人类潜能研究所的所长，他最开始致力于研究怎样让脑损伤的的孩子恢复正常，比如脑瘫。经过长时间的研究，他发明了一些方法，不但治好了脑部疾病，而且孩子还非常的聪明，他把方法用到了正常的儿童身上收到了异想不到的效果，孩子在2、3岁的时候就可以进行阅读了！他写了很多的书《如何教宝宝数学》《如何教宝宝阅读》《如保教宝宝百科知识》等等，但是目前大陆还没有出版，台湾世贸出版社出版过，如果有香港或者台湾有朋友可以让他们带买。三种方法中，第一种方法适合2岁半或者3岁以上的孩子，因为他们有能力去指读，用这种方法孩子在一年内可以轻松地认识2000-3000个汉字。我的建议是6岁以后可以用这种方法来学习识字阅读，6岁以内用杜曼的，因为指读这种阅读方式，阅读的效率很低。第二种方法适合3个月以上的孩子（我家孩子是从4个月开始认字的），由于这种识字的方法一般都是与实物相对应，孩子特别容易感兴趣，而且让得特别牢，孩子在玩中就能认会很多的字，而且开发了大脑。但是这种方法只是单纯的识字，我们可以改进一下，就是在在一定量生字基础之后，在玩中我们可以给孩子看一些句子，这样就可以达到阅读的效果。第三种可以说是最好的方法，也是我最推崇的方法，以前我在看完《超右脑英语学习法》后，自已总结出来的，但是过了2个月之后看到了格连杜曼的书，才知道，人家在几十年前就总结完了，而且比我的要完善的多，这种方法确实好，一次认字的时候不超过5秒钟，一天认字时间不超过1分钟，而且这种方法对刺激宝宝大脑发育起到了特别大的帮助。下面将详细介绍这种方法。这种方法配合儿童脑部发展进程，孩子年纪越小，就越能把看到听到的照单全收，并建立起大量文字的资料库，因而刺激脑部神经突触的联系，从而刺激小孩在幼年时期的阅读及理解文字的能力。当小孩对文字的理解力强及阅读速度高的话，他会爱上文字及书本，甚至会在年幼时便为兴趣而阅读很多的书籍，这种阅读能力对小孩将来的学习及发展大有帮助。当小孩年纪渐长，脑部分展越来越成熟，这种方法的成效便会渐渐降低。所以0-3岁效果最好，3-6岁也很有效，6岁以后成效就比较低了。杜曼的阅读是礼堂训练的一种方法，是输入信息的训练。识字不是目的，视觉发育才是最终的目的

潜能开发：qian neng kai fa就是用有效的方式开发、放开自身的内在潜力，如危机时刻:急中生智,智慧会突然千百倍地迸发而出,绝处逢生,力量会突然千百倍地涌流而出；潜能的动力深藏在我们的深层意识当中，也就是我们的潜意识，也就是人类原本具备却忘了使用的能力，这种能力我们称为“潜力”开发潜能有三大要素，即高度的自信、坚定的意志、强烈的愿望。 　　高度的自信是一切成功的基础。如果你对自己非常自信，以致你的激情被彻底唤起的时候，你就会进入一种特殊的功能态。这时你的思维和精神力量的速度和数量都会大大增加，在这种状态下，你的精神力量好象增加了数倍思维机器这部无比精密的仪器以神奇的速度顺利地运转，此刻你会真正感觉到灵感四溢、随心所欲的心理状态。可以说，信心是成就一切事业的根本。大家无论在学习工作，还是创业上，都要想到信心，要使自己充满必胜的高度信心，因为信心是潜意识能量的精髓、灵魂，没有信心，你将一事无成。 　　意志，是为了达到既定目标而自觉努力的心理过程。简单地说，意志就是坚定的决心。一位哲人说过，大多数失败因软弱的意志造成。一切成功创业也是如此，坚定的意志是事业出成效的一个重要因素。 　　 我们的意志，是一种很奇怪、很微妙、无法触摸但却非常真实的特殊能量，它与人类潜意识深层次的力量有着非常紧密的联系，当潜意识的神奇力量被激发出来的时候，通常是意志在起作用－－强烈的愿望。一位著名的成功学家说过，一个人在其梦想、雄心、目标、表现、行为和工作中显现的精力、能量、意志、决心、毅力和持久的努力的程度主要是由“想”和“想要”某件事的程度来决定。这句话可谓是放之四海而皆准的真理。世上任何人做任何事都是如此。当人强烈渴望某个事物，尤其当这种渴望的强烈程度已深入影响到潜意识时，他便会求助于潜意识中的意志和智慧的潜在力量，这些力量在愿望的推动和刺激下，会表现出不同寻常的超人力量。 潜能开发的途径 　　吸引力法则（由朗达·拜恩的《秘密》普及开来）：振动频率相同的东西，会互相吸引而且引起共鸣。我们的意念、思想是有能量的，脑电波是有频率的，它们的振动会影响其他的东西。大脑就是这个世界上最强的“磁铁”，会发散出比任何东西都还要强的吸力，对整个宇宙发出呼唤，把和你的思维振动频率相同的东西吸过来。 　　α脑波：人脑中有许多的神经细胞在活动着，而成电器性的变动。而这种摆动呈现在科学仪器上，看起来就像波动一样。脑中的电器性震动我们称之为脑波。用一句话来说明脑波，就是是脑细胞活动的节奏；在α脑波状态下，大脑具有超强学习能力和专注力…… 　　潜能的秘密：潜能也就是人类原本具备却忘了使用的能力，如果将人类的整个意识比喻成一座冰山的话，95% 隐藏在冰山底下的意识就是属于潜意识的力量…… 　　潜能的力量：人类的潜意识具有超越一般常识，几乎可称之为全然未知的超意识能力，人类的直觉、灵感、梦境、催眠、念力、透视力、预知力等都是潜在能力的具体表现…… 　　潜意识论：美国知名学者奥图博士说:“人脑好像一个沉睡的巨人,我们均只用了不到1%的大脑潜力。”一个正常的大脑记忆容量有大约6亿三书的知识总量,相当于一部大型电脑储存量的120万倍.如果人类发挥出其一小半潜能,就可以轻易学会40种语言,记忆整套百科全书,获12个博士学位. 　　ESP超能力：ESP意指“超感觉”，通常用做心灵感应、透视力、触知力、预知力等的总称。ESP 能力等于是“右脑的五感”。正如左脑有五感一样，右脑也有五感。有人认为只是少数特异人士才拥有的神奇力量，其实每一个人都具备的能力，只不过人类因为压抑潜在意识的大脑新皮质过于发达，使得ESP的能力被封存起来，相反的动物的大脑组织几乎都是由旧皮质组成，因此能够发挥的能力。 　　腹式呼吸：所谓腹式呼吸法是指吸气时让腹部凸起，吐气时压缩腹部使之凹入的呼吸法。正确的腹式呼吸法为：开始吸气时全身用力，此时肺部及腹部会充满空气而鼓起，但还不能停止，仍然要使尽力气来持续吸气，不管有没有吸进空气，只管吸气再吸气。然后屏住气息4秒，此时身体会感到紧张，接着利用8秒的时间缓缓的将气吐出。吐气时宜慢且长而且不要中断。测定呼吸时的脑波，发现吸气后屏住气息的瞬间则大鸣大放，而且在吐气时α波也持续出现。也就是说，屏住气息可以使得α波更容易出现…… 　　气：“气”在全世界约有二百多种名称，而它所包含的范围有物理性的气(叩音LAP、音声VOICE、发火、灵气AURA、灵异照片、幽灵、物品浮扬、杖卜等)、生物性的气(活体内的元素变换、附身、灵魂出窍等)、心理性的气(天启、超感觉性的知觉ESP、念力、念动等)。有的科学家称它为“具有意识的能源”，有些研究家称之为“可以意识并加以控制的能源”，另外，又有人用“具有感情的物质”来定位它。 　　冥想：所谓的冥想就是停止知性和理性的大脑皮质作用，而使自律神经呈现活络状态。简单的说就是停止意识对外的一切活动，而达到“忘我之境”的一种心灵自律行为。这不是要消失意识，而是在意识在十分清醒的状态下，让潜在意识的活动更加敏锐与活跃，进而与另一次元的宇宙意识波动相连接 　　音乐疗法：音乐对于人的身心具有确实的治疗作用，根据研究显示，某些音乐特有的旋律与节奏能使人的血压降低，基础代谢和呼吸的速度减慢，使人在受到压力时所产生的生理反应较为温和。西方国家将音乐配合医疗体系，广泛应用于各种心理及生理治疗之中，已不是新鲜的事了。 　　内心圣殿：我们在做心理训练时,有一个很好的技巧就是建立一个内心圣殿,即营造一个适宜的心理环境,以便我们随时都可以进入其中.这圣殿是我们放松,宁静,安逸的理想场所,因此我们完全能够按照自己希望的那样去创造它。 　　镜子技巧：这里介绍的镜子技巧,是由美国心理学家布里斯托总结而成的,这一方法简单有效,可以使你充满信心,强化激情,具体做法是这样的: 站在镜子前，看到身体的上半部分。笔直站立，后跟靠拢，收腹、挺胸、昂首、再做三四次深呼吸，直到对自己的能力和决心有了一种感受。然后凝视眼睛深处，告诉自己会得到所要的东西，大声说出它的名字。每天至少早晚做两次，还可以用肥皂或颜料笔等将喜欢的口号，精彩的格言写在镜面上，只要它们确实代表你曾设想、并希望实现的某些事情即可。 　　如果你准备去约见；拜访一位陌生或某个个人或群体，但却让你感到没有把握、紧张、害怕，比如上级、重要人物、让你心动的异性或者素未谋面的陌生人等等。那么请运用镜子技巧，直到你相信能够不慌不忙。如果邀请你去作演讲，那么务必对着镜子作一番练习，用拳头敲另一只手掌，微笑，或其他自己感觉自然洒脱的手势等。 　　当你在镜子前站好，就反复对自己说，你会获得巨大成功，世界上没有任何东西能够阻止，你会努力。这样做并不可笑，因为，任何渗入潜意识的设想，都可能在生活中成为现实。 　　眼睛作为心灵的窗户，它们不仅泄露你内心的思想活动，而且比想象的更能表达你的内心世界。一旦开始实践镜子技巧，眼睛就会产生一种你从未想到的你所具备的力量，你会获得一种锐利的目光，使别人以为你正在注视着他们的内心世界。眼睛迟早会把信念的强度真切地表露出来，以赢得人们的赞赏。眼神能反映出一个人在现实生活中所属的阶层、所处的位置。所以要训练你的眼睛，使之充满信心，而镜子则能帮助你。 　　镜子技巧在许多方面的运用，都可取得十分令人满意的效果。如果你走路的姿势很糟，或者无精打采，在大镜子前练习，将有神奇的功效，镜子向你显示别人看到的你的模样。你可以对着镜子改进姿势，塑造成自己满意的或感觉任何符合审美标准的姿态。 　　极速唤醒右脑训练（上）：人的大脑分为左脑和右脑两个半球，它们的功能是不同的，通常左脑被称为“语言脑”，它的工作性质是理性的、逻辑的；而右脑被称为“图像脑”，它的工作性质是感性的、直观的…… 　　极速唤醒右脑训练（下）：耳朵和体内振动音是能力开发最重要的工具，引发“无意识的力量”－－音乐、朗读和背诵，进入右脑意识状态的公式：冥想、呼吸、想象…… 　　右脑英语学习方法:说不好英语是因为耳朵被堵住了；运用右脑学习法，练习速视、速听、速读，普通人每天花30分钟可记住250个单词，4天记住1000个单词；创造奇迹的关建在听觉区；引发“无意识的力量”是音乐、朗读和背诵；极速唤醒右脑训练，让你数百倍的提高学习效率…… [编辑本段]潜能开发的方法 　　开发潜意识能量的渠道 　　1.听觉刺激法: 　　当你恐慌,害怕,缺乏自信时,大喊几声,就像举重,搏击喊叫一样,可以立即恢复力量.声音的力量可以影响你的信念,带来积极的行动.在你的家中或其它地方一直放潜意识录音带,可以不注意它,它也可以进入你的潜意识中,就是在睡眠中也可以放着,因为耳朵是24小时张开的,意识听不到,但潜意识能照样听到,效果仍然很好. 　　2.视觉刺激法: 　　在房间建立一个梦想板,把自己的目标画成图片剪下来,贴在梦想板上天天看,可以天天刺激你的潜意识,达成你的梦想. 　　3.观想刺激法: 　　利用潜意识不分真假的原理,在大脑中引导出你所希望的成功场景,从而达到替换你潜意识中负面思想的目的,通过反复的观想暗示,改变自我意像,树立成功信念,并使自我产生积极的行动,达到预定的目标.

人的两脑分工 在美国，荣获1981年度医学、生物学奖的斯佩里博士做过一个有名的实验。斯佩里博士切断患者的位于左右脑连接部的脑梁，然后挡住其左视野，在其右视野放上画或图形给患者看，患者可以使用语言说明图形或画上的东西是什么。可是，如果在左视野显示数字、文字、实物，哪怕是读法很简单，他也不能用语言说出它们的名称。 通过实验，人的两脑分工情景越来越清楚了。左脑有理解语言的语言中枢，而右脑有与之对应的接受音乐的音乐中枢。这一点，从左、右脑的外形差别便一目了然。其次，语言中枢的左脑与人的意识相连。如果打击左脑，人的意识会立即变得模糊。 右脑支配左手、左脚、左耳等人体的左半身神经和感觉，而左脑支配右半身的神经和感觉，正如实验一所表明的，右视野同左脑，左视野同右脑相连。因为语言中枢在左脑，所以左脑主要完成语言的、逻辑的、分析的、代数的思考认识和行为。而右脑则主要负责直观的、综合的、几何的、绘图的思考认识和行为。 右脑是创新能力的源泉 您如果在日常工作和生活中，对某件困惑已久的事情突然有所感悟，或者突然豁然开朗，其实这都是右脑潜能发挥作用的结果。 人脑的大部分记忆，是将情景以模糊的图像存入右脑，就如同录像带的工作原理一样。信息是以某种图画、形象，像电影胶片似地记入右脑的。所谓思考，就是左脑一边观察右脑所描绘的图像，一边把扈符号化、语言化的过程。所以左脑具有根强的工具性质，它负责把右脑的形象思维转换成语言。 被人们称为天才的爱因斯但曾经说过：“我思考问题时，不是用语言进行思考，而是用活动的跳跃的形象进行思考。当这种思考完成以后，我要花很大力气把他们转换成语言。”可见，我们在进行思考的时候，首先需要右脑通过非语言化的，“信息录音带”（记忆存贮）描绘出具体的形象。 现代社会强烈要求的创新能力或者说创造力是什么呢？它实际上就是把头脑中那些被认为毫无关系的情报信息联结。联系起来的能力。这种并不关联的信息之间距离越大，把它们联系起来的设想也就越新越奇。人是不能创造出信息的，所以，创造力也就是对已有的信息再加工的过程。因此，假如右脑本身直观的、综合的、形象的思维机能发挥作用，并且要有左脑很好地配合，就能不断有崭新的设想产生。 “左脑人”将被电脑取而代之 当今的中国人左脑超负荷运转，右脑闲置浪费，思维趋同，干什么事要么“一窝蜂”，要么“一刀切”，这种左脑思维模式大到对国家的产业结构、生产力布局，小到企业或公司的投资方向和经营模式，乃至每个人的心智模式和生活方式都产生重复趋同、恶性竞争等不良后果。 在电脑迅速普及的今天，知识经济时代对我们每个人又提出了什么要求呢？简单他说，“就是每个人都要能够适应计算机时代的大脑使用方法。”前面我们讲到，人有左、右两个大脑，电脑恰恰能够代替左脑，例如Windows95系统，它能够很好地组织文字、编辑文章，替代人的左脑的部分语言功能。电脑，一开始就是为了代替人的逻辑、计算、语言处理和分析等功能而制造的，这些恰恰都是左脑的工作。随着电脑功能和软件技术一日千里的发展，升级速度的加快，电脑功能就会远远超过人的左脑功能。 要想在竞争激烈的买方市场有所突破，要想在人才济济中脱颖而出，要想使企业另辟溪径，创造性地开辟新的发展道路，每个人、特别是从事脑力工作的管理人员、企业家、策划师、销售人员等，都必须充分地活化、开发和使用自己的右脑，必须把用脑方向转向电脑无能为力的创新策划、综合判断、制定计划、分析感悟和形象概括上。由此可见，不论是否在现实生活中运用电脑，现代人都必须注意开发和使用右脑，活用右脑往往成为现代人突破困境、出奇制胜的犀利武器。 令人遗憾的是，在现实生活中，95qc以上的人仅仅使用自己一半的大脑，即左脑。这是由于两方面的原因造成的：一是由于人体的自然生理属性。如前所述，由于人主要通过右手使用各分析、数字处理、记忆等，都由左脑处理，所以造成人体的大脑左脑满负荷运作；另一方面是由于传统应试教育和“填鸭式”死记硬背的学习方法加重了左脑负担。所以传统教育培养了一大批只会循规蹈矩，缺乏应变能力、创造力的左脑型人群。在社会缺少变化的时代，左脑型的人也许还可以大显身手，但是，随着市场竞争愈加激烈，电脑等高科技产品更加普及，不会使用右脑的人将面临同电脑“争饭吃”的窘况，生存空间将越来越狭窄。 年龄大了，还能开发右脑吗？ 生活中也许有这样的人，当他突然听到“右脑革命”这个概念时，感到像学电脑和英语那样有一种压力。首先，他认为自己三四十岁了，大脑随着年龄的增长逐渐衰退，现在开始缎炼已经来不及了。实际上这是一个极大的误解。开发右脑潜力，不应圃于年龄，任何人任何时候都可以进行锻炼。的确，有许多人发现，从四十岁前后开始记忆力逐渐衰退，有些正当年富力强的人悲观地认为这是人大脑衰退的表现，其实，这只是单纯的脑细胞数量的减少，而脑的机能特别是右脑机能并没有发生任何变化。 如果我们把人脑比作电脑，脑细胞组织是硬件，而使用方法是软件。人脑的硬件分三个阶段形成，即第一阶段零岁到3岁，第二阶段4岁到13岁，第三阶段14岁到20岁，全部硬件的70％在第一阶段的3岁左右形成，到20岁大体上全部形成。这些硬件当然分为左脑硬件和右脑硬件，它们分别有适于自己的软件。我们灵活地运用大脑产生出创造性的设想，实际上就是分别巧妙地用好左右两部分硬件，使它们协调工作。 人上了年纪，脑细胞减退，是指包括左右脑在内的硬件逐渐衰退的情况，而大脑的软件部分还大有潜力，丝毫也没有衰退的问题。现代人由于接受了从小学开始的一套正规的左脑教育，所以左脑软件得到了充分的开发。其中有不少人被填鸭式教育撑得够呛。可是，右脑软件的开发还很不够，即使到了四十岁，他们的大脑都大有开发的潜力。 从创造力和直观力来说，年龄越大积累的资料越多，重新组合的可能性也就越大。因此可以这样说，只要充分开发右脑软件，年龄越大，就越容易产生新知独见。 任何人的右脑，无论什么时候都可以通过锻炼使其活化。从工作角度讲，年龄越大，就越要求具备右脑的能力。随着担任更加重要的职务，单凭左脑的逻辑推理已经远远不够，必须从整体上，从纷乱复杂的现象中，准确地把握问题的本质，这就需要有驱动右脑“软件系统”的能力。

首先呢，恭喜你，明白了英语口语的重要性，想知道怎么提高英语口语表达能力。下面，我就简单的给大家介绍一下洛基英语的关于提升英语口语表达能力的方法。全系模仿技术：通过模仿视频，录音里的英语发音，当然，素材可以是英语电影、或者是演讲，只要是你觉得可以的英语的东西都行。右脑闪屏记忆法：虽然是记忆方法，但是对于你的英语口语能力提升也很重要，因为它能够帮助你记住一些单词和句子，试想，肚子里没有墨水，怎么能够讲的出来？倍速训练法：这是一个听力的训练方法，提升你的听力能力，帮助你能够在英语口语表达力听懂别人说的话，及时的反应，组织你想说的话。总而言之呢，英语口语表达能力的提升不是一时半会儿的事情，可以加入洛基英语来进行深一步的尝试。

一分钟记10个英语单词默写如下：一分钟记10个英语单词的方法有哪些(1)制定一个记忆单词的学习计划，有计划有目的地增加大脑对外语信息的记忆容量;(2)尽一切可能参加能增强记忆力的各项活动，随时随地地说外语，用外语，利用一切机会人为地创造语言环境;(3)做到在单词的记忆保持效果趋于下降之前及时进行复习;(4)要更多地使用你的右脑，即通过实物、画图、模型和颜色充分发挥能增强你记忆的那个大脑半球的作用。此外，值得注意的另一个问题是，单词记忆效率的提高不仅取决于科学而有效记忆单词的方法，还取决于一天中记忆单词的最佳时间。大量实验结果表明：上午8～10点钟和晚上8～10点钟是记忆单词的最佳时间，因为在这个时间里，大脑中担负记忆任务的脑细胞已基本上得到较好的休息，所以记忆效果最佳。怎样快速记忆英语单词首先，背单词方法之一就是大量地背单词。因为每次背完单词，很快就会忘掉至少五分之一。比如，每天背它一百个单词，就算忘掉五分之一，那也还剩八十个。虽然这个方法不聪明，但是只有付出的努力比别人多，才能收获的比别人多。快速背单词的第二个好方法就是和单词多复习。能不能记住单词，其实不在于每次背单词时间的长短，而是取决于复习的频率。如果要想记住一个单词，最好每星期复习三至四次。多见几次面，就算背不住也能看熟了，得快，忘得也就快，这是一个非常正常的规律。在背单词的过程中，复习就显得非常重要。我总结复习的规律是：十个单词复习一遍，然后三十个单词，然后是以前所有没背下来的单词。复习的时候，同样不必细抠，粗略地扫一遍就可以了，但一定要想它的读音。最后背不下来的单词，一定是不常用的。快速背单词的第三个好方法就是联想，联想它和其他背过的词有没有类似的词义或拼写，或是读音类似的，意思类似或相反的。如果有，就赶紧记在旁边，在另外那些词旁边也把这个词加上。这样，以后看见其他词，也会联想起这个词。还有许多单词是由"前缀"，"词根"，"后缀"组成的，前缀比如"re"，"in"，"pseud"…，后缀比如"er"，"a"，"oid"…，然后共同组成一个新词。如果掌握了这些前后缀，就可以很方便地猜出一个生词到底什么意思。掌握了这些规律后，实际上背的速度越来越快。快速背单词的第三个好方法就是利用工具来背单词。因为背单词真的是一件疲劳、枯燥的事，难怪很多坚持不下去。辅助背单词的工具有很多种，还可以为我们节省不少时间与精力。还有一个方法就是把那些反复无数次还不能背下来的单词抄在自己的单词本上带在身边，没事拿出来翻一翻。

　　开发右脑对于以后为孩子提高个人能力时起到非常大的作用，开发右脑要从小抓起！下面是我为大家带来的关于开发右脑的简单 方法 有哪些的内容，希望你们喜欢。 　　开发右脑的方法 　　◆多用左侧 由于身体左侧部位的活动主要是由右脑指挥的，多用左眼、左耳和左手就意味着锻炼了右脑。不妨让孩子的脑袋常常向右偏转，多多训练“左视野”;左耳戴耳机听音乐或 故事 ;有意识地用左手拿东西、擦桌子、开门、开灯等。 　　◆综合刺激 视觉、听觉和语言的“综合刺激”特别有助于开发孩子的右脑。幼儿园老师常常利用多媒体，在1小时内接连不断地给孩子看恐龙、鲜花图案等，其间穿插儿歌、外语、故事等语言刺激。不过，“综合刺激”须分成若干小单元(如每次3分钟，然后休息1分钟)，因为幼儿难以对长时间的相同刺激保持兴趣。 　　◆经历新鲜 尽量不要让孩子老走同一条路、老看同一本书、老跟同一个小伙伴玩。送孩子上幼儿园时不妨故意改变路线，为孩子选择的书本不妨种类多些，努力创造条件让孩子有机会结交各种性格和 爱好 的小朋友。 新鲜的经历对激活右脑功能好处多多。 　　◆重视才艺 培养孩子在棋类、乐器、绘画、插花、 折纸 等方面的才艺，也是一种积极的开发右脑的活动。 　　七田式 英语学习 法的7条原则 　　第一，下定决心的原则 　　学习语言首先要下定这样的决心：无论如何要用一年时间学会英语!有了决心才能取得成功。如果没有决心就只会遇到挫折，无法取得好的成绩。 　　让我们看看德国考古学家舍里曼学习语言的方法。舍里曼在学习俄语时给自己定下目标，要把《忒勒马科斯的冒险》这本书背下来。为了实现这个目标，他雇了一个贫穷的犹太人，自己每天用两个小时读这本书并且背诵，让这个犹太人在旁边听着。舍里曼给他的报酬是每周4个法郎，而犹太人惟一需要做的就是听舍里曼的背诵。反正这个犹太人也不懂俄语。 　　为了实现自己的目标，舍里曼居然做过这样的努力。我想就舍里曼实现自己定下的目标的故事写写我自己的经历。这件事发生在我在北京的时候，当时我读初中三年级。有一个叫滕春吕的学生，来中国不过短短的一年，可是当他回国时已经能够当汉语翻译了!而我，虽然已经在北京住了7年，可是汉语水平还仅限于日常会话的只言片语。我们二人的这种差别给了我很大震动。 　　后来，我在转校到松江高中二年级时下定了决心，要在一年内学会英语会话。我曾经问过藤春吕是怎么做到用一年时间学会汉语的。他给我看了一本书，说他请中国人给他读这本书，他自己在听的同时把书完全背下来，这样就能说了。藤春吕掌握通过背诵学外语的方法完全是偶然。当时我也下定决心用一年学会英语会话，所以就很努力地背诵课本，结果真的用一年时间就能够说英语了。 　　第二，听的原则 　　语言不是用眼睛，而是用耳朵来学的东西。我们要明白：说出某种语言是有关听觉的问题。如果以学习某种学问的态度来学习语言，就不能真正地掌握它，因为它是一个纯粹的听觉系统的问题。 　　各国语言在说的时候会产生不同的音域频率。耳朵的结构使它不能接受其他外来语言的频率，所以耳朵对 其它 的语言是封闭起来的，不能听也就不会说，听觉系统就是这么回事。如果你不能理解这一点，你就学不了语言。 　　怎样才能打开平时对其他语言封闭着的耳朵，让它具有听懂那种语言的敏锐性呢?如果不能正确地解读声音信号，就不能把这些信号同化到谈话中去。所以我们需要大脑来工作，使它吸收听到的词语，予以解码以及进行再现。完整地听取声音信号是语言学习中最重要的一个环节，也是基础。这一点在学校的英语学习中是体会不到的，所以很多人往往学了10年英语还听不懂，不会说。 　　正确听懂就容易再现。要想说好外语，就必须要体味说这种语言的人们的听觉世界，并争取在最短的时间内了解他们的语言、声音、语法和心理。语言的理解一定要动员感知器官即听觉器官及与它相连的所有神经组织等。 　　学习语言就是打造出一副新的耳朵来。这是一个关于耳朵的问题，所以不能使用需要用眼睛来读的教材，因为它没有用上你的耳朵。语言的学习和知识(左脑)没有关系，不需要读铅字，而要大量地听。 　　废话少说，还是让我们每天多听听英语磁带吧。如果你经常沉浸在英语的声音中，只需3个月，你会在某一天突然发现自己能够清楚地听懂英语了。这是因为，世界上的各种语言都有其特殊的声音的频率。如果本国语言频率大约在1500赫兹以下，那么耳朵就很难捕捉1500赫兹以上的声音，它们只是作为杂音从耳朵旁溜过去了。人们学不好英语不是因为脑子笨，纯粹是因为听觉。只要能够坚持连续听英语磁带3个月，打破声音的壁垒，就一定能够听懂英语的声音。 　　第三，想像的原则 　　学习语言不是用左脑。用右脑学习，你就能非常简单地学会。如果不知道这个秘诀，普通的 英语 学习方法 是很难真正掌握英语的。左脑是语言脑，右脑是图像脑。使用右脑的想像功能来学习，英语学习会变得非常容易。这就是关键所在。 　　用想像来 学习英语 的效果很好。人类大脑分为左右半球，左脑用语言来处理信息，右脑用图像(Image)来处理信息。人们常常以为“记忆”是用语言来处理信息，其实记忆大多作为图像储存在大脑中。 　　平时在我们想要记起什么来的时候，那个场面的图景瞬间就会浮现在眼前。比如我们想昨天晚饭吃的什么时，脑海中就会出现一幅昨日餐桌上的图景吧。这时，大脑联营不是靠什么“吃了米饭、酱汤和汉堡”这样的语言来记忆的。 　　在我们的大脑中，在一些我们平时没有意识到的地方，储存着一些信息。这些信息为数众多，并且经常处于活跃状态。它们的储存形式就是图像记忆，但它们都是无意识的记忆。当我们有意识地记忆时，使用的是反射性的语言。 　　如果让你记住一个星期里饮食，你也许就会用语言来记吧，“星期一早晨吃的米饭加酱汤，中午吃的牛肉饭，晚上吃的八宝菜”。这是一种左脑记忆，既费力又容易忘记，是“劣质记忆”。如果使用右脑的图像记忆，眼前出现吃饭时的场景的话，就能够立刻做出回答。不费任何力气，而且这种记忆能够长期保持住，所以它是一种“优质记忆”。专家们从七田学习班开始进行了一系列研究和实践，得出结论：如果训练自己自由地操纵右脑的想像力，学习效率就能够提高数十倍。 　　那么，就让我们在学习英语时发挥自己的想像力吧。你可以这样发挥想像力来学习：首先要放松自己的身体和心灵，进行想像训练。身心都已经很放松时，头脑会变得非常清晰，注意力集中，大脑就开始进入了适合学习的充满a波的状态。进入这种状态后，只需要听英语磁带，学习效果就能比以前取得飞跃性的提高。 　　这样，在放松后，我们就能够边想像着图景边学习了。 　　第四，朗读和背诵的原则 　　每天的朗读对英语学习是很重要的。每天读课本时要发出声音，争取能够背下来。坚持这样努力下去， 记忆力 就一定会发生变化。过了3个月，你会突然发现一条和以前在不相同的记忆回路打开了。 　　让我们从大脑生理学的角度来看一下这个现象。大脑的表层脑中存在着浅层能力回路和学习回路，深层脑中存在着深层回路和学习回路。人们一般使用的是浅层能力回路和学习回路，深层脑中的能力回路和学习回路一直被关闭着。可以说，产生这种现象的一个原因是由于人们不知如何打开深层能力回路和学习回路的方法吧。本文来源:考试大网 　　大脑细胞受到刺激以后就开始成长。当受到新刺激时，从脑细胞中会伸出新的轴索(芽)和周围已经存在的芽连接到一起，这样就打开了新的神经回路。反复和持续是打开优质回路的必要条件。每天的重复次数越多，回路就会变得越宽，从而形成一种优质传递回路。听的训练也是如此：每天听的越多，打开的说话回路就越好、越宽。如果坚持每天进行30分钟朗读练习，你以后说的英语就能够和你现在读的时候的节奏、声调和速度非常接近。你有没有想过要想能够说出英语，有必要参加英语会话培训班呢?其实没有必要。坚持每天朗读，最终你就能说出英语来。 　　朗读中的背诵效果如下： 　　1.每天出声朗读英语，英语的节奏就会逐渐渗透到你的身体深处。只有练习朗读才能够掌握英语的节奏，听和说才成为可能; 　　2.每天出声朗读也是一种说的练习，它能够培养你的“英语脑”，使你能够按照朗读时的节奏和速度说出英语来; 　　3.不断练习朗读，你会在某个时刻发现自己已经打开了完全不同的新的超记忆回路。然后你就会拥有超级记忆，甚至不需要再过6个星期。 　　这就是为世人所不知的学习法秘诀。打开超记忆回路的钥匙实际上就是每天朗读，一天也不要漏掉。请你明白：坚持每天大声朗读就能够打开超记忆回路，一旦这个回路打开了，你的能力就会发生变化。超记忆回路不是表层脑中的浅层能力回路和学习回路，而是深层脑中的能力回路和学习回路。 　　现在有很多英语学习方法都是以译读为中心，或是以理解为中心，这些方法都只是开发了表层脑中的回路。只要能够坚持使用以朗读和背诵为中心的学习方法，任何人都能轻松学会英语。 　　第五，改善听觉的原则 　　人类的耳朵有两扇大门：内耳和外耳。通常人们使用外耳来听：声音要穿过鼓膜，传到外耳里的就是来自外界空气的振动音。与外耳相对，内耳听的是体内振动音。胎儿听到的妈妈的声音就是体内振动音。 　　法国心理语言学教授、音响音声学权威托马迪斯认为，体内振动音是语言的母体。他说“胎儿在子宫内感受到母亲的声音，从而开始学习语言，这一时期中语言被记忆，说话能力也在这一时期固定下来”、“训练耳朵具有胎儿一样的感受性对学习语言很有帮助，这样成年人也能学会语言”等等。 　　根据托马迪斯的论述，我们可以得出结论：学习语言应该从抓住体内振动音开始，先要打开内耳的大门。我们可以用手按住一只耳朵说话，这样就能够听到体内振动音。朗读时按住耳朵就能够让内耳的大门打开，还能够增强听力，因为这时英语的节奏被身体吸收了，你的发音会变得像当地人一样。 　　耳朵听到过滤通过音(体内振动音)后，喉头会产生共鸣反应和它相响应。声音信号接收正确的话，学习起来就会很快，还能够完美地在大脑中再现。发声就是这样和听力紧密地联系在一起。 　　学习者具备了音声系统后，语言就通过这个编码体系进入到耳朵里，并真正地巩固下来。有了这个系统，感觉神经细胞就会在特定的频率中有选择地接受刺激。听觉刺激形成以后，听觉系统的音韵反应固定下来，就会形成对特定频率区域的感受性。这时说话的机能也开始形成，最先完成的就是能够正确发音。 　　有一个出生在威尼斯的歌剧演员不会发R的音，而是发成L。后来他接受治疗，使用机器从听“过滤通过音(体内振动音)”开始，重新构筑正确的听觉回路。最后他能够正确发出R的音了。这说明：只要培养耳朵听的能力，就能够掌握正确的发音。 　　第六，快速看、听、读的学习原则 　　右脑能够进行快速、大量的记忆。通过眼睛和耳朵尽可能快而多地获取信息，这样就能够促进右脑的活性化。速读和速听都是有交的手段。速听就是用平常的2~4倍的速度来听。用这种方法来听 英语故事 或单词，能够让你在短时间内迅速记住大量信息。 　　快速视、听、读是一种三位一体的训练方法，即一边用眼睛快速地看教材，一边听以倍速播放的磁带，按照磁带播放的速度来看。这种方法能够提高脑神经细胞间的电流速度，所以信息的传递也会变快。这样，大脑的运转变快了，思考速度和记忆速度也都会变快。 　　每天用30分钟练习速视和速听，甚至还能够开发出右脑的另一种神秘的机能，即ESP机能，它能够使人具有预知能力。 　　右脑的意识速度是左脑的100万倍，所以用左脑读书一分钟能够看400~600字，而用右脑速读则能用一分钟看完一本书，甚至能够把书中的内容从第一个词到最后一个句一模一样地写出来。 　　右脑的意识速度是无限的，所以有些人能够预知一天后甚至一个星期后将要发生的事情。为什么他们能够看得这么远呢?这是因为速视和速听使以前低速活动的脑神经细胞突然变得敏感起来了，与视觉和听觉有关的神经细胞受到剧烈刺激后就会在细胞间引起一系列连锁反应，有效地加速了其他部分神经细胞的活动，扩大了大脑整体的容量，最终促使大脑完全活动起来。这样，能力就得到了惊人的提高。 　　低速的信息接收虽然不能够超出低速记忆圈的范围传递信息，但是如果想要以超快速接收信息，就有可能越过记忆圈的壁垒，将信息传递到快速记忆圈。这一部分属于97%未开发的大脑领域，它具有快速自动处理机能，能够超快速地记忆信息、找出信息间的规律性，进行加工和创造性地输出。这一部分还具有直觉、灵感、创造性和预见性等能力。 　　右脑根据图像来加工信息，所以处理信息的方法和左脑完全不同。如果你的右脑能够发挥作用，你就能够拥有一个“超级大脑”。例如，电视上介绍过的象棋选手羽生名人就是使用右脑思考的。 　　速视和速听能够开发右脑的记忆，这种记忆能够使你过目不忘，以后无论何时都能够原样地想起来，它是完全记忆和图像记忆。有了这种记忆，你就能用一分钟看完50张卡片后写出哪张卡片上有哪幅图，或是快速看了一遍一页书后能够按照内容丝毫不差地写出来。 　　左脑的语言记忆是很容易忘却的，但是右脑的图像记忆能够让你过目不忘，并且以后随时能够想起那些图景。这是一种特殊的能力。 　　第七，深层听觉(用无意识状态的大脑学习)原则 　　“深层听觉(Deep Listening)”是多摩大学校长格里高利.克拉克所主张的一种听的方法。它的做法是：一边听英语磁带，一边把听到的东西正确地写下来;把听了很多遍都听不懂的内容空在一边，等全部写完后再根据教材检查一下那些怎么也听不懂的地方，这样就能够提高英语的听力。人们英语学不好最主要是因为听力太差，“深层听觉”法能够提高听力。格里高利.克拉克在二三十岁时学习了汉语、俄语和日语，他认为学习语言最有效的方法就是“深层听觉”法。 　　克拉克说，“深层听觉学习法”不是用有意识的大脑来学习，而是用无意识状态中的大脑来学习。深层听觉法为什么是一种无意识学习法(也就是右脑学习法)呢?浅层听觉学习还停留在左脑学习的阶段，而深层听觉是反复不断地听同样的内容，它和“只管背诵”法使用的是同样一种意识，即无意识。这种方法能够超过侧头叶记忆回路的范围，把信息传递到海马记忆回路里去。 　　克拉克根据自己学习外语的 经验 总结 出一个规律：外语是一种暗号，破译这个暗号最简单的方法就是拼命地听。他从22岁开始学汉语，那时候他的方法是翻来覆去地听一盒5分钟的汉语磁带。要想掌握一门外语的节奏和感觉有两种方法，一就是深层听觉，它的原理就是“只要功夫深，铁杵磨成针”。朗读或“深层听觉法”能够让你领会一门外语的精髓，反复和持续则能够让你逐渐习惯这种语言的节奏。这样你就能真正掌握这门外语的节奏，这时才有听、说的可能。 　　深层听觉法中有几个需要注意的地方。第一是听音的障碍。深层听觉法需要每天认真坚持，起码要坚持3个月。3个月以后，你会在某一天突然发现听音的障碍已经消失了，自己已经能够听懂英语了。很多人都有过这样奇妙的体验吧，以前怎么听也听不懂电视上的英语新闻，可是有一天不知怎地突然就听懂了，这是与人的听觉结构有关的问题。人刚出生还是婴儿时，能够听见160~20000赫兹音域内所有的声音，对自己听不惯的声音就设下关卡，不让它们进入耳朵。耳朵适应这些本来听不惯的声音只需要3个月，这就是为什么各国语言的发音都不一样的缘故。因为音域完全不同，所以听不懂别的语言，自然也就不会说了。 　　要记住，学习语言纯粹是一个听觉的问题。通过学习语法来学习外语是左脑的 思维方式 ，它不能让你真正地学会外语。

听力学习非一日之功。平时要多听。多练。英语歌曲和英语电影多听听也能提供。提供几个听力学习的。希望能对你有用。英语广播： VOA慢速英语: VOA常速英语： 听英语对话练习听力: 名人演讲: 英文歌曲: 听中国日: 四级听力: 六级听力: 高中英语听力: 初中英语听力 : CCTV 英语新闻节目: 看电影学英语： scnadaily视频集锦： BBC纪录片： feesfe右脑王学习机经过复旦大学教授对于学习机排行榜的一致评议，右脑王成为学习机排行榜当之无愧的第一名，对于孩子右脑的开发有非常好的作用，如果大家对于学习机哪个牌子好，以及学习机哪种好，如果还有什么疑问，请及时与我们的客服--------- 00-0-0 联系！----（优惠代码:F）------------------------------------至于右脑王学习机怎么样这一点，我可以负责任的告诉大家我们推荐学习机品牌是根据学习机排行榜而来的，没有多余的主观色彩；而且问学堂是教育部的合作伙伴，所以学习机哪个好一定是给大家推荐货真介实的学习机的！学习机排行榜的作用1：激发脑力：营造全封闭英语环境，传递“声”“光”多重频率组合讯号，与脑波共振，让大脑快速达到最佳状态，唤醒右脑潜能，轻松征服英语。：全英语教材：海量音频英语课程，精选视频教材，TXT电子文档阅读，营造全真英语学习情境，从单词到短文阶梯型教学：在网更新：在网扩展课程，随产品发放注册码，海量下载最新课程多循环模式：配备多种循环模式供使用者选择，完整巩固学习效果。全新设计：."万色真彩TFT超大显示屏，滑盖设计，新颖独特的钢琴黑。升级功能：免驱U盘驱动，直接连接电脑进行文件操作。喔 顺便提一下 我目前上的ABC天丅英语中心的教师和我们说过 若想将英语学好是不难的 坚持需要个恰当的学习情境和进修口语对象，这取决于外教资质 欧美人士比东南亚好很多，口语标准很重要，不间断每日口语沟通 1v1个性化学习才能够有最.好.的进步幅度。课后记得复习听取课堂音频，把所学知识融会贯通。然后要是真的没人帮忙的状况下，最好能到旺旺或爱思获取课后材料学习 多说多问短时间口语能力会进步许多，学习效果是绝对迅速明显的！支持固件升级，支持TF卡。

左脑是语言脑（意识），右脑是形象脑（潜意识）。由于左右脑分工的不同所以功能也就有差异。左脑跟右脑最大的区别就是你在阅读、写作、思考、记忆等的时候有没有用大脑把你所以看到的，所想的东西用图片来描绘。采用右脑去记忆就是把所要记忆的东西转换成图片保存在大脑里。但一些有关逻辑的、推理的、判断的东西是用左脑来思考的。我们强调右脑的好处并不是不再用左脑，我们要左脑跟右脑并用，根据个人情况的不同，在不同的时候采取不一样的思考模式这才是我们所希望的，纯粹去追求右脑是没什么作用的。开发右脑 人的两脑分工 在美国，荣获1981年度医学、生物学奖的斯佩里博士做过一个有名的实验。斯佩里博士切断患者的位于左右脑连接部的脑梁，然后挡住其左视野，在其右视野放上画或图形给患者看，患者可以使用语言说明图形或画上的东西是什么。可是，如果在左视野显示数字、文字、实物，哪怕是读法很简单，他也不能用语言说出它们的名称。 通过实验，人的两脑分工情景越来越清楚了。左脑有理解语言的语言中枢，而右脑有与之对应的接受音乐的音乐中枢。这一点，从左、右脑的外形差别便一目了然。其次，语言中枢的左脑与人的意识相连。如果打击左脑，人的意识会立即变得模糊。 右脑支配左手、左脚、左耳等人体的左半身神经和感觉，而左脑支配右半身的神经和感觉，正如实验一所表明的，右视野同左脑，左视野同右脑相连。因为语言中枢在左脑，所以左脑主要完成语言的、逻辑的、分析的、代数的思考认识和行为。而右脑则主要负责直观的、综合的、几何的、绘图的思考认识和行为。 右脑是创新能力的源泉 您如果在日常工作和生活中，对某件困惑已久的事情突然有所感悟，或者突然豁然开朗，其实这都是右脑潜能发挥作用的结果。 人脑的大部分记忆，是将情景以模糊的图像存入右脑，就如同录像带的工作原理一样。信息是以某种图画、形象，像电影胶片似地记入右脑的。所谓思考，就是左脑一边观察右脑所描绘的图像，一边把扈符号化、语言化的过程。所以左脑具有根强的工具性质，它负责把右脑的形象思维转换成语言。 被人们称为天才的爱因斯但曾经说过：“我思考问题时，不是用语言进行思考，而是用活动的跳跃的形象进行思考。当这种思考完成以后，我要花很大力气把他们转换成语言。”可见，我们在进行思考的时候，首先需要右脑通过非语言化的，“信息录音带”（记忆存贮）描绘出具体的形象。 现代社会强烈要求的创新能力或者说创造力是什么呢？它实际上就是把头脑中那些被认为毫无关系的情报信息联结。联系起来的能力。这种并不关联的信息之间距离越大，把它们联系起来的设想也就越新越奇。人是不能创造出信息的，所以，创造力也就是对已有的信息再加工的过程。因此，假如右脑本身直观的、综合的、形象的思维机能发挥作用，并且要有左脑很好地配合，就能不断有崭新的设想产生。 “左脑人”将被电脑取而代之 当今的中国人左脑超负荷运转，右脑闲置浪费，思维趋同，干什么事要么“一窝蜂”，要么“一刀切”，这种左脑思维模式大到对国家的产业结构、生产力布局，小到企业或公司的投资方向和经营模式，乃至每个人的心智模式和生活方式都产生重复趋同、恶性竞争等不良后果。 在电脑迅速普及的今天，知识经济时代对我们每个人又提出了什么要求呢？简单他说，“就是每个人都要能够适应计算机时代的大脑使用方法。”前面我们讲到，人有左、右两个大脑，电脑恰恰能够代替左脑，例如Windows95系统，它能够很好地组织文字、编辑文章，替代人的左脑的部分语言功能。电脑，一开始就是为了代替人的逻辑、计算、语言处理和分析等功能而制造的，这些恰恰都是左脑的工作。随着电脑功能和软件技术一日千里的发展，升级速度的加快，电脑功能就会远远超过人的左脑功能。 要想在竞争激烈的买方市场有所突破，要想在人才济济中脱颖而出，要想使企业另辟溪径，创造性地开辟新的发展道路，每个人、特别是从事脑力工作的管理人员、企业家、策划师、销售人员等，都必须充分地活化、开发和使用自己的右脑，必须把用脑方向转向电脑无能为力的创新策划、综合判断、制定计划、分析感悟和形象概括上。由此可见，不论是否在现实生活中运用电脑，现代人都必须注意开发和使用右脑，活用右脑往往成为现代人突破困境、出奇制胜的犀利武器。 令人遗憾的是，在现实生活中，95qc以上的人仅仅使用自己一半的大脑，即左脑。这是由于两方面的原因造成的：一是由于人体的自然生理属性。如前所述，由于人主要通过右手使用各分析、数字处理、记忆等，都由左脑处理，所以造成人体的大脑左脑满负荷运作；另一方面是由于传统应试教育和“填鸭式”死记硬背的学习方法加重了左脑负担。所以传统教育培养了一大批只会循规蹈矩，缺乏应变能力、创造力的左脑型人群。在社会缺少变化的时代，左脑型的人也许还可以大显身手，但是，随着市场竞争愈加激烈，电脑等高科技产品更加普及，不会使用右脑的人将面临同电脑“争饭吃”的窘况，生存空间将越来越狭窄。 年龄大了，还能开发右脑吗？ 生活中也许有这样的人，当他突然听到“右脑革命”这个概念时，感到像学电脑和英语那样有一种压力。首先，他认为自己三四十岁了，大脑随着年龄的增长逐渐衰退，现在开始缎炼已经来不及了。实际上这是一个极大的误解。开发右脑潜力，不应圃于年龄，任何人任何时候都可以进行锻炼。的确，有许多人发现，从四十岁前后开始记忆力逐渐衰退，有些正当年富力强的人悲观地认为这是人大脑衰退的表现，其实，这只是单纯的脑细胞数量的减少，而脑的机能特别是右脑机能并没有发生任何变化。 如果我们把人脑比作电脑，脑细胞组织是硬件，而使用方法是软件。人脑的硬件分三个阶段形成，即第一阶段零岁到3岁，第二阶段4岁到13岁，第三阶段14岁到20岁，全部硬件的70％在第一阶段的3岁左右形成，到20岁大体上全部形成。这些硬件当然分为左脑硬件和右脑硬件，它们分别有适于自己的软件。我们灵活地运用大脑产生出创造性的设想，实际上就是分别巧妙地用好左右两部分硬件，使它们协调工作。 人上了年纪，脑细胞减退，是指包括左右脑在内的硬件逐渐衰退的情况，而大脑的软件部分还大有潜力，丝毫也没有衰退的问题。现代人由于接受了从小学开始的一套正规的左脑教育，所以左脑软件得到了充分的开发。其中有不少人被填鸭式教育撑得够呛。可是，右脑软件的开发还很不够，即使到了四十岁，他们的大脑都大有开发的潜力。 从创造力和直观力来说，年龄越大积累的资料越多，重新组合的可能性也就越大。因此可以这样说，只要充分开发右脑软件，年龄越大，就越容易产生新知独见。 任何人的右脑，无论什么时候都可以通过锻炼使其活化。从工作角度讲，年龄越大，就越要求具备右脑的能力。随着担任更加重要的职务，单凭左脑的逻辑推理已经远远不够，必须从整体上，从纷乱复杂的现象中，准确地把握问题的本质，这就需要有驱动右脑“软件系统”的能力。真正确立左右脑分工的新观念，开始于20世纪50年代。在此我们不能不提及一个人，他就是美国加利福尼亚技术研究院的教授、著名生物学家斯佩里。他和他的学生开始在动物身上进行裂脑实验研究，并发现当切断猫（随后是猴子）的左右脑之间的全部联系时，这些动物仍然生活得很正常。更令人兴奋的是，他们可以训练两个脑半球以相反的方式去完成同一项任务。后来他们又对裂脑人进行了实验研究，即对严重癫痫病人切断两半球之间的神经联系，使其成为相对独立的半脑半球。结果发现，各自独立的半球有其自己的意识流，在同一个头脑中两种独立意识平行存在，它们有各自的感觉、知觉、认知、学习以及记忆等。也就是说，左脑同样具有右脑的功能，右脑也同样具有左脑的功能，只是各有分工和侧重点而已。 如果进行形象一点的描绘，左脑就像个雄辩家，善于语言和逻辑分析；又像一个科学家，长于抽象思维和复杂计算，但刻板，缺少幽默和丰富的情感。 右脑就像个艺术家，长于非语言的形象思维和直觉，对音乐、美术、舞蹈等艺术活动有超常的感悟力，空间想像力极强。不擅言辞，但充满激情与创造力，感情丰富、幽默、有人情味。 左右脑两部分由3亿个活性神经细胞组成的胼胝体联结成一个整体，不断平稳着外界输入的信息，并将抽象的、整体的图像与具体的逻辑信息连接起来。 奇迹般的事实说明脑功能是一个整体，而且一个半球可以代替另一个半球的功能，半个大脑也能挑起一个大脑的重担。斯佩里的研究，在科学史上是相当有特色的。他是在设计大量精巧实验的基础上进行“形象的”推理，从而得出两半球功能性差异的科学结论。由于这一杰出的贡献，1987年，他荣获了诺贝尔奖。大脑两半球功能不同的科学论断得到了医学界、心理学界的广泛认可。正是由于斯佩里的这项研究，促使我们产生了右脑革命的新观念，使我们开始认识右脑的工作，引导我们沿着正确的道路去探索心灵中那些空闲的空间。 关于左右脑的另一种说法完全可以看成是对斯佩里脑科学成果的补充，即认为左脑储存的信息一般是我们出生后所获得的，在左脑反复得到强化的信息最终转存在了我们的右脑，而右脑继承了我们祖先的遗传因子，是祖先智慧的代言人。 三、人大脑分为左脑和右脑：今天，我们在斯佩里的结论基础上经研究总结出：我们的大脑分为左脑和右脑。左脑具有语言功能，擅长逻辑推理，主要储存人出生以后所获取的信息。我们日常生活用的最多的就是左脑，因此又将其称为“现代脑”。右脑具有形象思维能力，但不具有语言功能。右脑的信息来源渠道：一是人出生后凭直观感受直接摄取的；二是经过左脑反复强化的信息转存的；三是祖先所经历的人和事经过浓缩后遗传下来的。因此我们又将右脑称为“祖先脑”。 四、左右脑相比，右脑处于弱势，只有在左脑的兴奋镇静下来后，右脑才有“表现”的机会。但右脑存贮的信息包含了500万年来祖先所经历的人和事，其潜能相当于左脑的10万倍。把我们的大脑比喻为沉睡的巨人毫不为过。开发智能首当其冲的任务是发掘右脑的潜能。 五、研究左右脑的意义：如果我们能够深入了解左右脑的功能性差异和各自的优势，那么我们就可以破解好多脑之谜，比如对精神分裂症、抑郁症、躁狂症和梦幻等均可做出科学的阐释了。 六、总结：左脑是现代脑 右脑是祖先脑

是的

准备一个小本，一边写一边背，过一段时间再用小本复习。

不喜欢长篇大论，我简单的给你说吧，左脑-理性思维右脑-感性思维复杂点给你说，左脑 1.左脑与右半身的神经系统相连，掌管其运动、知觉，因此，右耳、右视野的主宰是左脑。 2.最大的特征在于具有语言中枢，掌管说话、领会文字、数字、作文、逻辑、判断、分析、直线，因此被称为“知性脑”。 3.能够把复杂的事物分析为单纯的要素。 4.比较偏向理性思考。 右脑 1.右脑与左半身的神经系统相连，掌管其运动、知觉，因此，左耳、左视野的主宰是右脑。 2.右脑掌管图像、感觉，具有鉴赏绘画、音乐等能力，被称为“艺术脑”。 3.具有韵律、想像、颜色、大小、形态、空间、创造力…… 4.负担较多情绪处理。 5.比较偏向直觉思考。