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何谓平安？顾名思义，平安就是太平、安全。人生在世谁不希望过一种太平、祥和、安全的日子呢！作为老师，希望自己的学生平平安安；作为家长，希望自己的孩子平平安安；作为一名学生，我由衷地希望同学们高高兴兴上学，平平安安回家。 校园，是求知者的天堂，是探索者的乐园。为学生们创造一个安静、和谐、健康、平安的学习和成长的环境，让我们"高高兴兴上学，平平安安回家"，这不仅是我的心愿，也是全社会的心声。 在创建平安校园的活动中，我认为校园不平安的因素主要有两大方面：来自校园的主要有校园环境隐患、不当的教育方法以及同学们之间的语言暴力。来自校外的主要有抢劫、勒索、交通事故和意外伤亡等。 4.关于交通安全知识教育的幻灯片 安全使用液化石油气 一是液化石油气灶具不能放在卧室、办公室、阳台或仓库、礼堂等公共场所内，以防漏气失火。 二是正确掌握开关的使用方法，要火等气，不要气等火，用毕切记关阀门、开关，阀门坏了要及时更换。不要让儿童使用灶具或随意玩弄开关。 三是使用液化气时，要有人看管，不可远离，随时注意调节火头的大小，防止汤水外溢浇灭焰或被风吹灭火焰，引起跑气。 四是液化气罐应直立，不能倒放，更不能用开水泡或火烤。 五是如发现有气漏出，应立即采取措施：打开门窗，用扇子煽，以便通风换气（但不能用电扇吹），然后查找漏气部位。 灭火基本知识 （1）隔离法：这是一种消除可燃物的方法。 （2）窒息法：阻止空气流入燃烧区，减少空气中氧气的含量，使火源得不到足够的氧气而熄灭。 （3）冷却法：用水或其他灭火剂喷射到燃烧物上，将燃烧物的温度降低到燃点以下，迫使物质燃烧停止；或将水和灭火剂喷洒到火源附近的可燃物上，降低可燃物温度，避免火情扩大。 （4）抑制法。 报警 一旦发生火灾，要迅速打电话“119”向消防队报警，并立即组织人员扑救。 扑救时要先救人后救物，先重点后一般，先断电后救火，并注意顺风救灾，特别是野外火场。灭火时一般就地取材，如用水、砂、土等灭火器材，特别要设法控制火势蔓延。 严禁动员组织中小学生参加山林火灾的扑救工作。同时要加强不准中小学生参加扑救森林火灾的教育管理，遇有自发扑救森林火灾的情况，学校和有关部门应及时加以劝阻，以防止发生不必要的人身伤亡事故。 报警要注意以下几点： （1）要说明失火单位或住户所在的区（县）、街道或乡、村。有重名时，要区别开来，以免找错。 地名或单位名称有相似或易混的字，要加以强调，说得清楚明白。 （2）要报清、报全单位和街、巷名称，不要用简称。 （3）要说明是什么物质着火和火势大小。这样便于消防队根据燃烧对象和火势大小来决定其出动的车辆和警力。 （4）要说明报警人的姓名和所用电话的号码，因报警人所用电话往往离火场较近，消防队在出动力量到达之前，可以用此电话向报警询问火势发展情况，便于指挥调动。 （5）报警后，应由熟悉情况的人到离火场最近的路口迎候消防车或指引通道，提供水源位置等情况，以便迅速灭火。 楼房火场逃生 一是要镇静分析，不要盲目行动。要明确自己所在的楼层，要回忆楼梯和楼门的位置、走向；分析周围的火情，不要盲目开窗开门，不然会助长火势，也不要盲目乱跑，跳楼，造成不应有的伤亡。 二是要选好逃生办法，不要惊慌失措。如必须从烟火中冲出楼房，要用湿毛巾、衣服等衣物包住头脸，尤其是口鼻部，低姿行进，以免受呛窒息。 如下楼虽已有火，但火势不大，就从楼梯冲出去。如楼梯坏了冲不出去，可利用房屋的老虎窗、阳台、水漏管、或用绳子（可用衣服或床上用品撕成系成绳索）系在牢固的门窗、重物上从窗口滑下。 如果在二三层又无上述办法被迫跳楼的，也要向地位抛些棉被等物以增加缓冲，然后手扶窗台朝下滑，以缩小下落高度并保证双脚落地。如果各种逃生路均被大火切断，应退室内、关闭门窗，有条件的可向门窗上浇水，以造缓火势蔓延，也可向窗外扔小东西、打手电以求救。 在失火的楼房内不可用电梯。 如家用电器或燃气灶起火，应迅速关掉电源或炉灶开关，千万不能往电器、电线或燃气灶上泼水。 （2）人身着火自救。 如果身上着火，千万不能奔跑，否则会越烧越旺。 可设法脱去衣帽，来不及可撕开扔掉。如再来不及可卧倒在地上打滚，或跳到池塘、水池、小河中。 倘其他人在场，可用湿麻袋、毯子等把人身上的火包起来，切不可用灭火器直接向着火人身上喷射，因为药剂会引起伤口感染。 第三部分 校内外集体活动安全常识 一、组织学生参加和劳动社会实践，事先必须对学生进行安全教育，特别要强调遵守纪律，服从管理，听从指挥。 活动在老师的指导下进行，不宜组织学生参加有毒、有害、高温、繁重体力劳动等特种作业。 （一）、防止触电 1、不要用湿手、湿布触摸、擦拭电器外壳，更不要在电线上晾衣服或悬挂物体，或将电线直接挂在铁钉上。 2、发现绝缘层损坏的电线、灯头、开关、插座要及时报告，请专人检修，切勿乱动。 3、万一遇有电气设备引起的火灾，要迅速切断电源，然后再灭火。 4、发现有人触电时，要先使触电者尽快脱离电源，再采取其他抢救措施。 远离高压带电体。 （二）、防止落物伤害 1、进入建筑施工现场，必须按规定道路行走，必须戴安全帽。 2、起重装卸、吊运物品的下面严禁站立、通行。 二、校外集体活动应注意 1、组织学生参加集体校外活动，一定要事先经学校负责人研究，做出周密计划，严格组织，并有学校负责人或教师带队。要事先派人勘查活动场地、环境。 要建立大型集体外出活动报上级主管部门审批的制度。 2、活动中如需使用交通工具时，必须符合安全要求，不得超员运载，不得乘坐没有驾驶执照的人员驾驶的车、船。 3、参加校外集体活动的场所、建筑物和各项设施必须坚固安全，出入道口畅通，场内消防设备齐全有效，放置得当。 4、到浏览区和游乐场所活动，一。 5.求现代企业管理知识的课件 企业管理其实就是管人和管事两个方面的内容；管人主要体现在人力资源管理方面，比如招聘、任用、辞退、调岗、晋升、培训、职涯规划、EAP、激励管理、薪酬管理、劳动关系、绩效考核和人力资源规划等诸多方面，这些方面的管理直接影响着业务的发展，是非常重要的管理方面；除了管理人就是管理事情了，企业里的事情就是和业务相关的价值链条上的事情，从计划、采购、生产、市场到服务都是管理的范畴，如何管理好这部分事情？需要清晰的制度和合理的流程；企业管理一定是理性和感性相协调的，制度流程和感情要并用，没有人性化的管理，企业就一潭死水，即便有业绩也很难长久；如果光有人性没有制度和流程，企业也无以为继，所以好的企业管理是恩威并施，刚柔并济的方式。 6.怎样做好一名管理者ppt 管理者应具备的六大能力 ： 1、沟通能力。为了了解组织内部员工互动的状况，倾听职员心声，一个管理者需要具备良好的沟通能力，其中又以“善于倾听”最为重要。惟有如此，才不至于让下属离心离德，或者不敢提出建设性的提议与需求，而管理者也可借由下属的认同感、理解程度及共鸣，得知自己的沟通技巧是否成功。 2、协调能力。管理者应该要能敏锐地觉察部属的情绪，并且建立疏通、宣泄的管道，切勿等到对立加深、矛盾扩大后，才急于着手处理与排解。此外，管理者对于情节严重的冲突，或者可能会扩大对立面的矛盾事件，更要果决地加以排解。即使在状况不明、是非不清的时候，也应即时采取降温、冷却的手段，并且在了解情况后，立刻以妥善、有效的策略化解冲突。只要把握消除矛盾的先发权和主动权，任何形式的对立都能迎刃而解。 3、规划与统整能力。管理者的规划能力，并非着眼于短期的策略规划，而是长期计划的制定。换言之，卓越的管理者必须深谋远虑、有远见，不能目光如豆，只看得见现在而看不到未来，而且要适时让员工了解公司的远景，才不会让员工迷失方向。特别是进行决策规划时，更要能妥善运用统整能力，有效地利用部属的智慧与既有的资源，避免人力浪费。 4、决策与执行能力。在民主时代，虽然有许多事情以集体决策为宜，但是管理者仍经常须独立决策，包括分派工作、人力协调、化解员工纷争等等，这都往往考验着管理者的决断能力。 5、培训能力。管理者必然渴望拥有一个实力坚强的工作团队，因此，培养优秀人才，也就成为管理者的重要任务。 6、统驭能力。有句话是这样说的：“一个领袖不会去建立一个企业，但是他会建立一个组织来建立企业。”根据这种说法，当一个管理者的先决条件，就是要有能力建立团队，才能进一步建构企业。但无论管理者的角色再怎么复杂多变，赢得员工的信任都是首要的条件。 7.关于管理学PPT的主题 管理人员是指在组织中行使管理职能、指挥或协调他人完成具体任务的人，其工作绩效的好坏直接关系着组织的成败兴衰。管理人员的职能提供了组合管理知识的一种有益的框架。 孔茨认为，管理人员[1]的职能提供了组合管理知识的一种有益的框架。新设想、研究成果或技术可以很容易的按计划、组织、人事、领导和控制这五项分类归纳进去。 编制计划包括选择任务、目标和完成计划的行动。编制计划需要做出决策、选择行动路线，大到总体目标规划，小到日常行动计划。它是从现在所出的位置到达将来预期的目标之间架起的一座桥梁。因此，计划的意义不仅指引进新事物，而且也指合乎情理和行之有效的措施，有了计划就能将不能成为现实的事物变成现实。虽然计划不能准确的预测将来，而难以预见的情况可能干扰编制出来的最好的计划。但是，如果没有计划，工作往往陷于盲目，或者碰运气。为完成任务创造环境时，最重要的和基本的因素莫过于使人了解他们所面临的目标和应完成的任务，以及为完成任务所应遵循的指导原则。如果想使集体的努力有成效，人们必须了解期待他们完成的工作任务是什么，如何实现这个目标和工作任务。 职工在企业里为实现企业目标而一起工作，必须担任一定角色，不论这些角色自己是否喜欢，他都要努力去担任好。他们明了自己的工作任务是构成集体工作的一个组成部分，同时他们拥有必要的权力、手段和信息去完成它。组织工作是管理工作的一部分，这部分工作旨在建立一个经过策划的角色结构，分配给机构种的每一个成员。所谓精心策划就是为了完成任务而必须做的一切工作都分配给具体的人，同时把这些任务指派给最能胜任的人。组织结构的宗旨是为了创造一种促使人们完成任务的环境。它是一种管理手段，而不是目的。虽然结构一定要规定必须完成的任务。但是，由此而制定的角色，必须根据现有人员的才能和积极性进行拟定。拟定一个有效的组织结构并非一件易事。要想使结构适应各种情况，面临许多难题，不仅要确定必须完成的工作，而且还要物色合格的人选。人事工作就是给组织结构设置编制、配备人员和保持满员。人事工作应包括指明工作人员必须具备的条件、编造在职人员的花名册、招聘和遴选新人员、安置工作岗位、提升人员、编造选拔计划、工资报酬、培训或用其他方式提高在职人员或备用人员的素质，使他们能够高效益和高效率的完成任务。 8.关于交通安全知识教育的幻灯片 安全使用液化石油气 一是液化石油气灶具不能放在卧室、办公室、阳台或仓库、礼堂等公共场所内，以防漏气失火。 二是正确掌握开关的使用方法，要火等气，不要气等火，用毕切记关阀门、开关，阀门坏了要及时更换。不要让儿童使用灶具或随意玩弄开关。 三是使用液化气时，要有人看管，不可远离，随时注意调节火头的大小，防止汤水外溢浇灭焰或被风吹灭火焰，引起跑气。 四是液化气罐应直立，不能倒放，更不能用开水泡或火烤。 五是如发现有气漏出，应立即采取措施：打开门窗，用扇子煽，以便通风换气（但不能用电扇吹），然后查找漏气部位。 灭火基本知识 （1）隔离法：这是一种消除可燃物的方法。 （2）窒息法：阻止空气流入燃烧区，减少空气中氧气的含量，使火源得不到足够的氧气而熄灭。 （3）冷却法：用水或其他灭火剂喷射到燃烧物上，将燃烧物的温度降低到燃点以下，迫使物质燃烧停止；或将水和灭火剂喷洒到火源附近的可燃物上，降低可燃物温度，避免火情扩大。 （4）抑制法。 报警 一旦发生火灾，要迅速打电话“119”向消防队报警，并立即组织人员扑救。 扑救时要先救人后救物，先重点后一般，先断电后救火，并注意顺风救灾，特别是野外火场。灭火时一般就地取材，如用水、砂、土等灭火器材，特别要设法控制火势蔓延。 严禁动员组织中小学生参加山林火灾的扑救工作。同时要加强不准中小学生参加扑救森林火灾的教育管理，遇有自发扑救森林火灾的情况，学校和有关部门应及时加以劝阻，以防止发生不必要的人身伤亡事故。 报警要注意以下几点： （1）要说明失火单位或住户所在的区（县）、街道或乡、村。有重名时，要区别开来，以免找错。 地名或单位名称有相似或易混的字，要加以强调，说得清楚明白。 （2）要报清、报全单位和街、巷名称，不要用简称。 （3）要说明是什么物质着火和火势大小。这样便于消防队根据燃烧对象和火势大小来决定其出动的车辆和警力。 （4）要说明报警人的姓名和所用电话的号码，因报警人所用电话往往离火场较近，消防队在出动力量到达之前，可以用此电话向报警询问火势发展情况，便于指挥调动。 （5）报警后，应由熟悉情况的人到离火场最近的路口迎候消防车或指引通道，提供水源位置等情况，以便迅速灭火。 楼房火场逃生 一是要镇静分析，不要盲目行动。要明确自己所在的楼层，要回忆楼梯和楼门的位置、走向；分析周围的火情，不要盲目开窗开门，不然会助长火势，也不要盲目乱跑，跳楼，造成不应有的伤亡。 二是要选好逃生办法，不要惊慌失措。如必须从烟火中冲出楼房，要用湿毛巾、衣服等衣物包住头脸，尤其是口鼻部，低姿行进，以免受呛窒息。 如下楼虽已有火，但火势不大，就从楼梯冲出去。如楼梯坏了冲不出去，可利用房屋的老虎窗、阳台、水漏管、或用绳子（可用衣服或床上用品撕成系成绳索）系在牢固的门窗、重物上从窗口滑下。 如果在二三层又无上述办法被迫跳楼的，也要向地位抛些棉被等物以增加缓冲，然后手扶窗台朝下滑，以缩小下落高度并保证双脚落地。如果各种逃生路均被大火切断，应退室内、关闭门窗，有条件的可向门窗上浇水，以造缓火势蔓延，也可向窗外扔小东西、打手电以求救。 在失火的楼房内不可用电梯。 如家用电器或燃气灶起火，应迅速关掉电源或炉灶开关，千万不能往电器、电线或燃气灶上泼水。 （2）人身着火自救。 如果身上着火，千万不能奔跑，否则会越烧越旺。 可设法脱去衣帽，来不及可撕开扔掉。如再来不及可卧倒在地上打滚，或跳到池塘、水池、小河中。 倘其他人在场，可用湿麻袋、毯子等把人身上的火包起来，切不可用灭火器直接向着火人身上喷射，因为药剂会引起伤口感染。 第三部分 校内外集体活动安全常识 一、组织学生参加和劳动社会实践，事先必须对学生进行安全教育，特别要强调遵守纪律，服从管理，听从指挥。 活动在老师的指导下进行，不宜组织学生参加有毒、有害、高温、繁重体力劳动等特种作业。 （一）、防止触电 1、不要用湿手、湿布触摸、擦拭电器外壳，更不要在电线上晾衣服或悬挂物体，或将电线直接挂在铁钉上。 2、发现绝缘层损坏的电线、灯头、开关、插座要及时报告，请专人检修，切勿乱动。 3、万一遇有电气设备引起的火灾，要迅速切断电源，然后再灭火。 4、发现有人触电时，要先使触电者尽快脱离电源，再采取其他抢救措施。 远离高压带电体。 （二）、防止落物伤害 1、进入建筑施工现场，必须按规定道路行走，必须戴安全帽。 2、起重装卸、吊运物品的下面严禁站立、通行。 二、校外集体活动应注意 1、组织学生参加集体校外活动，一定要事先经学校负责人研究，做出周密计划，严格组织，并有学校负责人或教师带队。要事先派人勘查活动场地、环境。 要建立大型集体外出活动报上级主管部门审批的制度。 2、活动中如需使用交通工具时，必须符合安全要求，不得超员运载，不得乘坐没有驾驶执照的人员驾驶的车、船。 3、参加校外集体活动的场所、建筑物和各项设施必须坚固安全，出入道口畅通，场内消防设备齐全有效，放置得当。 4、到浏览区和游乐场所活动，一定要注意其合理容量。 不。 9.谁有好的消防安全知识PPT 主要写一下主要的工作内容，强调安全的重要性，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向。 工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。所以应该写好几点：1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。 就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作。 以下供你参考：总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。 总结的基本要求1.总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。2.成绩和缺点。 这是总结的主要内容。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。 成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。3.经验和教训。 为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。总结的注意事项： 1.一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。 这是分析、得出教训的基础。 2.条理要清楚。 语句通顺，容易理解。3.要详略适宜。 有重要的，有次要的，写作时要突出重点。总结中的问题要有主次、详略之分。 总结的基本格式： 1、标题 2、正文 开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。 主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。 结尾：分析问题，明确方向。 3、落款 署名与日期。

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1.先在“幻灯片放映”里“设置幻灯片放映”类型选用全屏“p”,“k”，,换片方式不能选用“手动”；2.在“动画”里的“换片方式”点选“在此之后自动设置动画效果”，时间、速度，根据自己需求订，再点"全部运用",最后保存成pps即可

看问题不太明白哦！是什么文件中的文字呢？能否打个比方，再帮你分析分析

还不错啊，我觉得

分数多给点我就帮你做。。。。。

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骑士詹姆斯 36 38.4 28.9 0 363-721 0.503 60-167 0.359 253-323 0.783

您好,我就为大家解答关于赵姓氏的由来ppt，赵姓氏的由来相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！1、赵氏起源　　起源主要有三：... 您好,我就为大家解答关于赵姓氏的由来ppt，赵姓氏的由来相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！ 1、赵氏起源　　起源主要有三： 　　①出自嬴姓，周穆王赐赵城，因邑为姓。 2、 　　根据《姓纂》记载，赵姓的由来是这样的：“帝颛顼伯益嬴姓之后，益十三代至造父，善御，事周穆王，受封赵城，因以为氏。 3、” 　　由此可见，最初以赵为姓的人，是颛顼帝的子孙造父，他以善于驾御，于周穆王的时候，得到了赵城这个地方为封地，就以封地的名称做为自己家族之姓，而世代相传下来。 4、当时的赵城，现在的位置大致是在山西省赵城县西南。 5、后来，这个家族曾繁衍到天水（今甘肃省）、南阳（今河南）、金城（今甘肃）、下邳（今江苏）、颍川（今河南）一带。 6、 　　据历史记载，赵姓的血缘祖先是上古时期五帝之一少昊金天氏。 7、传说，少昊的女儿女修因吞玄鸟卵而生皋陶。 8、皋陶的第十四世孙造父生活在周朝，因善于驯马和驾车，深得周穆王的宠爱。 9、后由于他在平定徐偃王叛乱中及时驾车护送周穆王回京城，周穆王就赐给造父赵城(在今山西洪桐)作为封邑，造父的后世子孙以封邑赵城作为姓氏，形成赵姓。 10、由此，中华民族姓氏大家族中最早的一支——赵姓形成。 11、其后在战国初年建立赵国，公元前222年为秦国所灭，其王室贵族和平民百姓纷纷以国名为姓，称赵氏。 12、赵氏是我国六大姓氏（李王张刘陈赵）之一，有“王张李赵遍地流（刘）”的说法。 13、 　　周朝末年，造父的第七世孙叔带因受排挤，率领部分宗族投奔晋国，而没有迁往晋国的赵氏宗族仍居住在赵城。 14、从此，赵姓不但在晋国扎下根来，而且逐渐昌盛壮大。 15、到了春秋末期，也就是周威烈王的时候，赵家的权势更大，进一步与同为大夫的韩家和魏家瓜分了晋国，而分别自立为一个诸侯，这就是历史上所谓的“三家分晋”。 16、后来，赵国的国势越来越强，成为战国七雄之一，其都城设在晋阳，也就是现在山西省太原县的北面。 17、由此可见，现在所有姓赵的人，最早都是山西人，后来才逐渐移居他处，“五百年前是一家”，以姓赵的人来说，如果像这样认真的推溯，又岂止是500年而已？ 　　“三家分晋”后所建立的赵国成为“战国七雄”之一。 18、赵国被秦灭亡后，赵姓出现了两大分支——天水赵氏和涿郡赵氏。 19、赵国末代君王赵嘉被秦始皇迁往西戎，赵姓一部分随之迁往甘肃，居住在天水，形成天水赵氏；赵悼襄王之子赵迁被流放到房陵(今湖北房县)，其后裔在汉时又自房陵迁居到涿郡蠡吾(今河北博野)，形成赵姓另一支派——涿郡赵氏。 20、此后赵氏又不断向外扩展，甚至到了今越南的北部和中部。 21、 　　②两度立国，皇帝赐姓。 22、 　　到了宋代，随着赵姓王朝的建立，赵姓的地位更为显赫，且活动范围进一步扩大。 23、宋朝时300多年，有18位赵姓皇帝。 24、北宋太宗时，党项族拓跋部首领李继捧和李继迁先后归顺，朝廷分别赐姓名赵保忠和赵保吉；宋神宗时赐木荣姓名赵思忠；宋哲宗时赐河湟羌族隆赞青唐陇拶姓名赵怀德；其弟邦啐勿丁受赐姓名赵怀义；辽政权光禄卿马植因有功于宋室，宋徽宗赐他姓赵，名良嗣；南宋初年，鲜卑族人宇文虚中图谋救出被金朝掳去的宋徽宗、宋钦宗，因寡不敌众被杀，南宋朝廷赐他姓赵。 25、另外，自唐代起，就有大批犹太人进入中国，尤以宋朝为最，犹太移民的姓氏均由皇帝亲赐，据明弘治二年(1489)碑记，当时的犹太人有李、俺、艾、高、穆、赵、金等十七姓，明朝永乐年间，有一位加入中国籍的犹太医生俺诚，以“奏闻有功，钦赐赵姓”。 26、清朝康熙年间福建漳南道按察司赵泱乘也是犹太人。 27、明太祖朱元璋对归顺的蒙古贵族宽大优待，分别赐予汉族汉名以示褒扬。 28、有个蒙古贵族其巴图，受赐名叫赵忠美，他们后代也就姓赵了。 29、在古代，一人受赐国姓，举族以为荣耀，全体族人均改姓国姓，这极大地扩充了赵姓人口。 30、 　　③少数民族改姓赵氏。 31、 　　随着历史发展，本为汉姓的赵姓，满、蒙古、回、布依、苗、藏、阿昌、土家、朝鲜、瑶、壮、哈尼、德昂、佤、景颇、鄂伦春、锡伯、彝、白、傣等族中也有了赵姓。 32、在古代匈奴人、唐代时云南白蛮部落、唐代胖柯蛮等中也有赵姓。 33、如西汉匈奴人赵安稽，越族人赵光；五代白族人赵善政；元代蒙古族人赵国宝，藏族人赵阿歌昌；南宋瑶族人赵瑞封；清代壮族人赵克广、赵荣正、赵荣章等。 34、辛亥革命后，满族爱新觉罗氏、喜塔喇氏、阿颜觉罗氏、觉尔察氏、伊尔根觉罗氏、阿塔觉罗氏、兆佳氏、鄂卓氏、蒙鄂络氏等均有改姓赵姓者。 35、此外，历史上因避祸、姻亲、过继、入赘等原因改姓赵的也不少。 36、 　　历史上因避祸、姻亲、过继、入赘等原因改姓赵的也不少。 37、今河南省原阳县城东南马头村有几户赵姓人家，每逢年节祭祖便合族集中，悬挂祖先画像，郑重参拜。 38、据说他们挂的是明太祖朱元璋像。 39、相传这刀家是明朝皇室后裔，明亡后，改姓隐名，迁居此村，原姓朱后改姓赵。 40、1983年，在殡葬赵永全时，在墓侧掘出残碑一通，上刻：“……我祖是大明之君，自崇祯失基，播迁于此。 41、我本姓朱，随以赵为氏焉。 42、”可惜 1942年日本侵略军“扫荡”马头村火烧房子时，这支赵氏祖先像遭火焚毁。 43、曾任清贵州提督的赵德光，祖上本姓张。 44、元朝时，有一个女真人姓术要甲，由于发音问题，被误传为“赵家”。 45、元世祖忽必烈擢升其为官，诏书呼其为赵氏，他也就改姓赵，取名赵良弼，成为元代名臣。 46、明朝时，蒙古人阿勒楚尔古特，外祖父是女真人，姓兆斋氏，他从小在外祖父家长大，人们传言他随外祖父姓赵(兆斋与赵同音)，他也将错就错，改姓赵。 47、女真人是满族的祖先，清兵入关时，引起汉族人的反抗。 48、康熙帝时，将汉军镶红旗人一支改姓赵氏，以缓和民族矛盾，清初名将赵宏恩、赵国祚都出自这支。 49、清朝廷后又将汉军正蓝族人一支改为赵姓，清末名臣赵尔巽、赵尔丰都出自这支。 50、辛亥革命推翻了帝制，清朝皇族爱新觉罗氏失去了尊贵地位，他们纷纷改姓赵、刘、金三姓，从而扩大了满族中赵姓的人数。 51、满族喜塔喇氏、阿颜觉罗氏、觉尔察氏、伊尔根觉罗氏、阿塔觉罗氏、兆佳氏、鄂卓氏、蒙鄂络氏等均有改姓赵姓者。

PPT一种演示文稿图形程序,机械PPT就是用文稿的形式介绍机械的相关知识。由零件构成为运动的运动单元是构件， 机构是由一个或多个构件组成有相对运动，机构是用来传递运动和动力的。 机器是由一个或多个机构组成，是用来完成有用的机械能的。机构和机器在运动形式上无区别，但在结构和性质上有区别。一般机构和机器的统称为机械。什么是机械PPT链接。http://wenku.baidu.com/link?url=Atq7rESgjbBGQSRryZoKSHBSww3l5Go474XjmY51zRhePwob6_gigANQmfswuK2TCmLLe_GjOiFJ6jxpDXZkppSTGcSE_G3oqnI8JQ4dJle

非常着急,Office(PPT,WORD)无法保存??? 悬赏分：20 - 解决时间：2007-3-16 15:19我用的是WinXP番茄花园第二版操作系统现在使用office制作完成后保存非常慢,且经常死机,(保存时页面底部的浮动条定住不动)以前从没有过这种情况,office版本是Xp系统刚刚重装两天,前两天是好的,今天就不行了,用最新版的瑞星刚杀过毒.内存硬盘都很充足.好象是中午从邮箱下了别人传给我的文件后发现不能保存了,不知两者间有没有必然联系.请高手帮帮我,现在文件无法正常保存,严重影响工作,非常着急 说实在的,如果不是病毒的话,很可能是文件太大了,系统出错的可能性很小.你使用"另存为"试试看。我和ppt打交道也比较久了，可能的情况应该就上面几种。建议在别人的电脑上试试。 参考资料：^ ^回答者： - 2007-3-15 13:51提问者对于答案的评价： 3 2010-4-25 3 2010-4-1 2010-6-7 1 2010-5-9 2010-6-28查看同主题问题：

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　　作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班音乐教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园大班音乐教案 篇1 　　 【活动目标】 　　1、尝试用不同的物体表现不同的声音，感受由四分音符、八分音符及十六分音符组成的节奏，并学习用肢体动作加以表现。 　　2、通过对动作的体验，了解不同的声音效果。 　　3、分享创造和成功的快乐。 　　4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。 　　5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。 　　 【活动准备】 　　1、巨人、小狗、蓝老鼠的脚印PPT动画。 　　2、脸盆、茶杯、响瓶各五个。 　　3、幼儿对各种脚印的识别常识。 　　 【活动过程】 　　1、展示PPT，故事导入。 　　T：PPT上展示的是什么?(大桥) 　　T：桥下住着一只灰老鼠，他在等他的好伙伴蓝老鼠，这时……--播放PPT，出现巨人的脚印。 　　T：谁来了，你知道吗? 　　S：蓝老鼠。 　　T：是蓝老鼠吗?(是人) 　　T：你怎么知道是人的?(那个是人的脚印) 　　T：是一个大巨人呢还是一个小矮人? 　　S1：小矮人S2：大巨人。(你的理由是什么?)(巨人用了四步就走过了这座桥) 　　2、感受声音与动作的关系。 　　T：大巨人走路是怎么样的，谁来试一试?(我们一起来学一学!)--模仿大巨人走路，按照四分音符的节奏。(嘴巴里发出"咚""咚"的声音。) 　　--继续讲述故事。 　　T：课时灰老鼠不开心，他的好伙伴还没有来。咦!又有人过来了! 　　--操作PPT，出现小狗的脚印。 　　T：巨人用了四步就走过了桥，小狗却用了八步，这是怎么回事? 　　S：……(巨人走路是"咚""咚"，那小狗走路呢?)--引导幼儿表现小狗走路的动作。(用手拍腿，以八分音符的节奏表现。) 　　T：现在大桥上有巨人和小狗的脚印，如果他们俩一起出来，会是怎么样的呢? 　　--教师表现巨人，幼儿表现小狗，陆续走过大桥。 　　--最后蓝老鼠终于出现了，灰老鼠高兴的拍起手来，用拍手的动作表现蓝老鼠的声音(十六分音符的节奏)。 　　--幼儿分三组表现巨人、小狗、蓝老鼠的声音，陆续过桥，然后三组小朋友交换角色再进行表演。 　　3、鼓励幼儿尝试用不同的物体给动画伴奏。 　　T：刚才动画播放的时候有没有声音?(没有) 　　T：我们来给它配音怎么样?(配音需要工具，用什么呢?)--出示：脸盆、水杯、响瓶。 　　T：巨人的声音用哪样东西表现比较好?(脸盆)--最小的响瓶表现蓝老鼠的声音。 　　T：我们的工具准备好了，在配音之前呢，我们先来练习一下。 　　--物体分发到幼儿手中，进行指导练习。 　　--教师指导，幼儿分组表现巨人、小狗、蓝老鼠陆续过桥，给他们配音。(进行三次) 　　4、表演三重奏。 　　T：刚才我们配音的时候，是一个一个表现的，如果他们一起过桥，发出来的声音是什么样的呢? 　　--播放PPT第二页。 　　T：我们给这一段动画配音，看看效果怎么样!我们来尝试一下! 　　--三组小朋友同时表演。 　　5、活动延伸：寻找不同的配音工具。 　　T：如果我们不用今天我带来的东西配音，还可以用什么来配音? 　　--幼儿想象回答。一起去寻找其他配音工具并且尝试配音。 　　小百科：脚印，脚踏过的痕迹。多喻走过的道路，留下的事迹。 幼儿园大班音乐教案 篇2 　　 一、活动名称 　　1 、用说唱的形式演唱双声部歌曲＜哈哈镜＞。 　　2 、通过玩照镜子游戏掌握双声部的演唱。 　　3 、在演唱时能控制自己的音量，尽量使两个声部保持和谐一致。 　　 二、活动准备 　　四幅图：高矮胖瘦。 　　 三、活动过程 　　1 、集体玩游戏“照哈哈镜”。 　　小朋友，你们看，这儿有一个小朋友在照一面非常有趣的镜子，你们知道是什么镜子吗？（哈哈镜） 　　他照了哈哈镜以后变成什么样子了呢？（高矮胖瘦）这个哈哈镜是不是很有趣？那我们怎么样念让别人一听这个哈哈镜特别有趣？ 　　2 、学唱歌曲＜哈哈镜＞。 　　（1）介绍歌曲的第一声部。 　　提问：“歌曲里说了些什么？” 　　幼儿跟琴学唱第一声部。 　　（2）学习歌曲的第二声部。 　　老师第一遍范唱“这次我和你们一起唱。” 　　提问：“我在什么地方和你们一起唱的，唱了些什么？” 　　教师第二遍范唱。 　　提问：“和我们玩游戏时说的什么地方不一样？” 　　幼儿集体模仿、练习第二声部。 　　（3）双声部合唱。 　　师生合作，单独练习说唱部分。 　　老师与幼儿分成两声部完整地练习说唱这首歌。 　　全体幼儿分成两声部，进行两声部合唱。 　　 四、活动反思： 　　＜哈哈镜＞是一首说唱歌曲，唱与说分两个声部，但要同时进行。演唱与说词同时进行时，很容易受同伴的干扰。所以我在按排位子的时候，一开始想四竖排，但由于人数多，所以分了六竖排，三排为一队，这样一方面便于教师与幼儿、幼儿与同伴之间相互游戏，另一方面，减少幼儿分声部练习时的互相干扰。活动一开始我就让幼儿观察四张照了哈哈镜以后变成高矮胖瘦的小孩，小朋友一下有兴致了，把歌曲里说的部分一会就掌握了，后来以一半小朋友做哈哈镜，另一半做照哈哈镜的小朋友，自然引出唱的部分。第一次接触双声部，在老师的带领下通过集体模仿练习、师生分声部练习、幼儿间分声部练习演唱，这样层层深入，让幼儿容易接受。但由于第一次学习，幼儿 还不能做到和谐一致地演唱，有几个调皮幼儿还是需要提高他们的学习习惯。 幼儿园大班音乐教案 篇3 　 　教学目标： 　　1、 学习清楚、完整的演唱歌曲，唱准附点音符和跳音。 　　2、 在教师的提问和动作的帮助下记忆歌词。 　　3、 感受歌曲带来的愉悦体验。 　　教学重点： 　　教幼儿学会清楚完整的演唱歌曲 　　教学难点 ： 　　教幼儿准确唱附点音符和跳音 　　 教学方法： 　　愉快教学法、情景表演法 　 　教学时数： 　　1课时 　　教学准备： 　　配套CD、钢琴、幼儿用书 　　 教学过程： 　 　一、 开始部分 　　1、 师幼问好，组织教学 　　2、 谈话引题。 　 　二、 基本部分 　　1、 发声练习 　　12 34|5— |54 32|1—| 　　12 34|54 32|1 3|1—|| 　　2、 节奏练习 　　3、 教师范唱歌曲一遍，引导幼儿认真听。 　　4、 教师提问： 　　歌曲里唱了谁?她去干什么了?结果怎样? 　　如果是你，你会不会也像袋鼠妈妈一样? 　　5、 朗诵歌词一遍，加深对歌词的记忆。 　　6、 教唱歌曲 　　教师先分句教幼儿唱歌，后分段教唱。 　　7、 师幼集体唱歌，激发幼儿兴趣。 　　8、 幼儿集体唱歌，教师弹琴。 　 　三、 结束部分 　　教师小结、总结课情。 　　教学效果分析： 　　1、 幼儿对所学内容掌握好，课堂效果明显。 　　2、 充分调动了幼儿的积极性 　　3、 在课堂中采用了多种教学方法。 幼儿园大班音乐教案 篇4 　　 活动目标 　　1、让孩子学会听音乐做相应的动作，并按照音乐节奏玩游戏。 　　2、在音乐游戏中培养大胆表演的能力。 　　3、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。 　　4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。 　　 活动准备 　　斗牛视频 斗牛舞蹈 斗牛音乐 红布20条 牛仔帽子 　　 活动过程 　　1、观看真实的斗牛表演视频，引入话题。 　　师："今天老师带给小朋友们带来了一段非常好看的录像，请小朋友仔细看一下，发生了什么事？来，请看"。边放视频边放主题音乐。"好，看完了，来告诉我发生了什么事？请你来说一下。"（在斗牛）"图片上都有谁啊？"（有牛）、（还有人）"有牛和人，这个啊，是西班牙的斗牛表演，西班牙是世界上最牛的斗牛王国，每年都举办斗牛节，在节日里就会这样精彩的斗牛表演，斗牛的`人叫斗牛士，也可以叫他牛仔""小朋友看过斗牛表演以后，你感觉他表演的怎么样？"（很棒）、（很好）、（那个人很厉害）"你感觉他动作怎么样？"（很酷）"感觉动作很酷，很多人都很喜欢看酷酷的斗牛表演，还有人把斗牛的动作啊，编成了斗牛舞来跳呢！接下来，让我们来欣赏一段由小朋友来表演的斗牛舞，咱们一起来看一下他们是怎么表演的，小朋友也可以学学他们的动作，来，我们看看。" 　　2、观看斗牛舞蹈表演。 　　师："看完这个表演后，小朋友感觉怎么样"？（很美）、（动作很漂亮）"刚才看表演，你们发现了哪些动作？"（小朋友拿着红布出来示范表演出视频里面的动作）"那如果让你来当小牛仔来跳这个斗牛舞，你会跳什么样的动作？想一想，来请你来，可以跳什么样的动作，然后变成一个神气的小牛仔呢？" 　　3、小朋友感受音乐的节奏，自由创编动作。 　　师：现在老师放一段非常好听的音乐，请你们来当小牛仔，你们想一想，你们准备跳什么样的动作，来成为又酷又帅的小牛仔，我们一起听着音乐。（完整的音乐，小朋友自由表演一次。）师：小朋友，老师有个问题要问："牛仔斗牛的时候是用什么斗牛的啊？"（红布）"那牛仔拿着红布斗牛的时候，牛有什么反应？"（牛跟红色有关系）"用什么来顶布？"（牛用牛角来顶布）"来，小朋友把手放在头上，来试试，学学牛宝宝，谁是最可爱的小牛宝宝""我要扮演牛仔，来斗斗你"来，请你来，这边？这边？"真是一群可爱的小牛宝宝，那么老师现在请小朋友来扮演小牛宝宝，来跟着音乐跳跳舞，小牛宝宝跳舞的时候非常高兴，那我们来做做高兴的样子。" 　　4、教师分段进行游戏的玩法。学习第一次的玩法。 　　师："我们来学学小牛宝宝高兴的样子，拍手，拍腿，拍手，拍腿，好，小牛宝宝要举起牛角顶红布了啊，举起你们的右手，看看，牛角尖尖的，举起牛头比一比，看谁最可爱。 　　拍手，拍腿，拍手，拍腿，举起牛头比一比，看看谁最可爱。很好，我们再来一次，拍手，拍腿，拍手，拍腿，举起牛头比一比，看谁最可爱。 那我想让小牛宝宝跟着欢快的音乐一起跳起来，好吗？请到我们的牧场里来，咱们的牧场里有蓝色的小点，请你们轻轻的站好。这是我们大大的牧场，我们是一群可爱的小牛宝宝，高兴的跳起来。老师和小朋友一起跳一次第一段音乐的动作。"刚才我们扮演了小牛宝宝，又扮演了小牛仔来跳舞，你们高兴吗？"（高兴）。今天啊，老师根据电视里面的斗牛表演想了一个很好的游戏，名字叫快乐的小牛仔。那这个小游戏里面有两个人物，一个是小牛仔，另一个是还有许多的小牛宝宝，他们在牧场里高兴的跳舞。今天的游戏和平时玩的不一样，今天的游戏是听着音乐一边跳舞，一边玩游戏，你们愿意吗？第一段音乐，是许多小牛宝宝随着音乐在牧场上高兴的跳舞，有一名牛仔拿着一块红布，在牧场里跳来跳去，他去找最可爱的小牛宝宝，跟他们斗着玩，斗到哪个小朋友，哪个小朋友就嚒、、大家一起来听着音乐把这个游戏玩一下。来，你们扮演牧场里可爱的小牛宝宝，老师先来扮演牛仔。（第一段音乐停）"小牛宝宝的反应太棒了，都知道用你们最快的速度的牛角来顶红布。那么接下来第二段游戏不一样了，是牛仔拿着小红布在牧场里和小牛宝宝玩丢手绢的游戏，丢手绢的游戏你们会玩吗？（会）"好的，那你们轻轻蒙着眼睛蹲下，小牛宝宝要注意一点哦，你们要仔细听听这个音乐，"（第二段音乐）"这个小朋友反应很快，我把红布丢给他以后，他以最快的速度追我。如果你能追上我，我就把牛仔帽交给你，你就是下一个新的牛仔了，可是你没能追上我，加油加油，好吗？"那么接下来第三段音乐的游戏是，没有追上牛仔的小牛宝宝就要拿着红布到中间来表演动作，如果他的动作又帅又酷，是一个神气的小牛仔，他就可以成为新的牛仔了，带上牛仔帽了。（跟他学动作，完整来玩游戏三次） 　　5、第二次新的玩法。 幼儿园大班音乐教案 篇5 　　活动背景： 　　木偶剧是我国一种流传的民间艺术，它流传广泛，历史悠久。它用木偶的形式生动而形象地刻划各种人物。托大段幼儿正处在语言(口语)发展的关键时期。这一时期的儿童，对色彩鲜艳、有声响、会动的物品感兴趣。新异事物能引起他们极大的注意。 　　活动目的： 　　1、培养幼儿爱清洁，讲卫生的习惯，知道饭前洗手，饭后洗脸。 　　2、丰富词汇：洗脸 　　活动准备： 　　1、木偶：小熊、熊妈妈各一个 　　2、《讲卫生》音乐磁带一盒 　　3、草莓，蛋糕、蜂蜜、糖等若干。 　　活动过程： 　　1、教师以谈话的形式引入课题。 　　师：小朋友，你们知道吃饭前该做什么?(洗手)，吃完饭后应该做什么?(洗澡)，对，今天老师请小朋友欣赏一个木偶剧，名字叫《小熊洗脸》 　　2、木偶剧表演《小熊洗脸》。 　　3、以小熊问幼儿的形式，帮助幼儿理解故事内容： 　　问题：(1)小朋友你们猜猜是谁爬到我的脸上来了? 　　(2)蚂蚁为什么会爬到小熊的脸上? 　　(3)要怎样做蚂蚁才不会爬到脸上呢? 　　4、结合日常生活，教育幼儿保护牙齿。 　　(1) 小熊检查幼儿的脸，看看哪个幼儿的脸又于净又漂亮。 　　小熊：现在我要看看哪个小朋友的脸又于净又漂亮。 　　(2) 小熊：小朋友，你们以后可不能向我学了，要养成饭前洗手，饭后洗脸的好习惯，做一个爱清洁，讲卫生的好孩子好吗?(好)我们一起来唱“讲卫生”的歌吧! 　　5、歌表演《讲卫生》 幼儿园大班音乐教案 篇6 　　 目标： 　　1．欣赏乐曲《月光下的凤尾竹》，初步了解傣族音乐的风格特点。 　　2．通过现场欣赏葫芦丝等乐器演奏及随音乐舞蹈，多通道感受乐曲柔美、流畅等特点。 　　3．积累合作舞蹈的智慧，体验其中的乐趣。 　　 准备： 　　1．乐器(葫芦丝、笛子、陶埙)，录音带。 　　2．教师用的少数民族服装，幼儿用的自制羽毛腕饰。 　　 过程： 　　1．教师与幼儿一起随音乐进入活动室，完整欣赏录音乐曲第一遍，感受乐曲的美妙、动听。 　　2．幼儿欣赏乐曲第二遍，教师引发幼儿注意听辨主奏乐器——葫芦丝。 　　3．教师现场用笛子、陶埙、葫芦丝分别演奏，请幼儿分辨乐曲中的主奏乐器。 　　4．教师用葫芦丝现场完整演奏乐曲。 　　5．教师与幼儿讨论乐曲的相关信息，如云南、傣族、凤尾竹以及曲名等。 　　6．教师穿上傣族服装，合作舞蹈。 　　7．幼儿在音乐伴奏下带上腕饰参与表演，分别进行孔雀舞表演及模仿吹葫芦丝表演，教师提示幼儿跟随音乐旋律、节奏做不同动作。 　　8．幼儿分角色两两组合随音乐完整表演1—2遍。自我反思活动以音乐欣赏为主线，用整合的手段营造了一个审美的艺术氛围，借助葫芦丝、陶埙、笛子、少数民族服装、孔雀舞、教师现场演奏等多种与乐曲相关的要素，帮助幼儿全面感受、理解乐曲。幼儿通过多通道的参与，发展审美能力。 幼儿园大班音乐教案 篇7 　　 设计思路： 　　诗歌是我国文化的瑰宝，在幼儿园课程中不乏诗歌教学，但孩子是否能真正理解诗歌中的内容，是否能真正体会诗歌的意境，不得而知。于是我们班从一开学就让他们接触古诗词，幼儿对年代久远，与他们生活毫无关系的古诗词从一无所知到饶有兴趣。因此，特意设计了《清明》的音乐活动，开始尝试将语言教育与音乐教育融合在一起，让幼儿随着音乐吟诵了古诗词，使幼儿大胆地，富有创造性地表现自我的认识与想像。 　　 重难点分析： 　　幼儿在体会古诗词的意境方面是最困难的，他们往往能流利地背诵出古诗词，却讲不出诗歌里面表达的是什么事情，更无法体会诗歌的意境。在进行教学前，我发现我班绝大多数的小朋友都能背诵这首诗歌，但他们对诗中描绘的意境及所传达的情感一无所知。于是，我首先让孩子欣赏音乐、感受音乐，体会其中的情绪；另外，通过运用图画和配乐讲故事的方式将诗词的创作背景、诗词大意表现出来，帮助幼儿理解诗歌的内容和意境。 　　 活动目标： 　　1、体验音乐与古诗的意境，学习在伴奏声中有节奏地吟诵古诗，尝试用自己的方式表现作品。 　　2、探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。 　　3、尝试根据古诗情境进行绘画。 　　 活动准备： 　　幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌，并对清明节有一定的认识。材料准备：《清明》图片，音乐，纸，颜料等。 　　 活动过程： 　　1、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《清明》 　　师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗？猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感？ 　　（评：古诗对幼儿来说是比较难以领会的，因此我决定用音乐，动作来帮助幼儿更好的体会古诗的含义 　　）2、按节奏吟诵《清明》 　　（1）教师朗诵《清明》，同时出示图片，幼儿欣赏。 　　（评：在第一个环节中大部分使用听觉帮助幼儿理解，而在这个环节中我追加了视觉，运用图片帮助幼儿，更上一层楼。） 　　（2）教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。 　　（评：稳定的节奏帮助幼儿稳，准地熟悉古诗。） 　　（3）引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。 　　（4）教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。如，教师说“清明时节”，幼儿接“雨纷纷”，以此类推。 　　（评：以不同的方式帮助幼儿重复学习，记住古诗） 　　（5）幼儿跟着音乐完整地朗诵，吟唱歌词。 　　3、根据理解绘制图画：幼儿根据自己对古诗的理解，画出他们想象中的《清明》图。 　　（评：这个环节是自主性比较强的，希望幼儿根据自己的理解和意愿，用画画的方式来表达自己对古诗的理解。） 　　4、交流欣赏：幼儿介绍和欣赏小朋友的图画，加深对《清明》的理解。 　　附古诗：清明（杜牧）清明时节雨纷纷，路上行人欲断浑。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 幼儿园大班音乐教案 篇8 　　 活动目标： 　　1、 让幼儿体验音乐活动中运用多种乐器演奏带来的听觉感受以及音响效果。激发幼儿对音乐的热爱之情。 　　2. 充分感受这首描绘性极强的标题音乐中表现不同的音乐形象的多种手法：春风般柔美的旋律代表公主温顺优雅的仪态;由弱变强的三角铃声则代表载着商人的骆驼由远而近的单调脚步和随风飘荡的驼铃;非常嘹亮的男声合唱以及令人亢奋的进行曲风格，更令人想到众人列队走过集市时，平稳庄重的行进步态。集市中轻捷俏皮的“魔术师”主题，流畅活泼的“玩蛇艺人”主题，亦被鲜明地表达出来。最妙的是曲尾，公主整装准备回宫时，突然响亮的音乐中全曲结束，以对比强烈的静止来表示集市的结束，听来一气呵成。 　　3. 培养幼儿的乐感以及欣赏美、感受美、表现美的能力 　　 活动准备： 　　1. 通过上、查询书籍资料等方式让幼儿对神秘的波斯、以及波斯文化产生浓厚的兴趣; 　　2. 听过《一千零一夜》的童话故事中关于阿拉丁的故事; 　　3. 乐器：鼓、碰铃、三角铃、双响筒、摇铃; 　　4.音乐《波斯集市》CD; 　　5.活动室里有关于波斯的文化、商品、服饰等的图片。 　　 活动过程： 　　一、准备活动 　　1. 辨别不同乐器声音做不同动作; 　　2. 辨别强弱做不同反应动作; 　　3. 复习《芦笛舞曲》，根据音乐性质区分ABA段并区分强弱。 　　二、正题欣赏 　　1. 通过回忆阿拉丁的故事引出课题。 　　2. 第一遍欣赏音乐《波斯集市》，教师配乐器及解说故事。提问：说说你的感受?音乐中出现了哪些音乐形象?分别是在什么样的音乐中出场的? 　　3. 第二遍欣赏(配解说)，幼儿再次验证自己听到的音乐形象是否准确，是通过哪种性质的音乐来表现的;分别用了哪些乐器;有什么样的效果。 　　4. 第三遍欣赏，听音乐用自己不同的动作辨别音乐中的强弱变化，区分乐段，区分想象不同的音乐形象。 　　5. 互动环节。让幼儿分段感受音乐，并自由想象表现美丽公主、凶恶的贾方、骆驼商人、乞丐、艺人等形象。 　　6. 第四遍完整欣赏，幼儿自由选择能表现不同音乐性质、音乐形象的乐器，随音乐演奏1-2遍。 　　三、结束活动 　　1. 教师简单介绍音乐的作者，创作背景以及相关知识。 　　2. 游戏“巨人和矮人”结束。 　　 活动重点： 感受音乐的音响效果以及不同音乐性质表现的鲜明的音乐形象 　　 活动难点 ：用乐器、语言以及肢体动作来表达音乐形象 　　 活动反思： 　　《波斯集市》是英国作曲家Ketelbey(凯特尔贝)的一首“入耳即溶”的“轻古典”小品。(所谓“轻古典”即是那些通俗易懂、旋律优美的管弦作乐品。)是凯特尔贝众多描绘性极强的管弦小品中最著名的一首，特别是音乐中的形象和幼儿喜爱的阿拉丁神话故事中的人物形象联系在一起，因此我认为具有很强的欣赏价值。通过这次活动也证实了这点。 　　在活动进行之前，我认真地查阅了有关《波斯集市》的相关知识，并反复倾听了音乐，根据我班孩子的现状制定了音乐欣赏活动计划。在课题组说课时，大家提出了很多的宝贵意见，特别提出了应该充分做好环境创设方面的准备，以及欣赏重点的确立应该是重在欣赏而非表现，应给幼儿独立倾听欣赏音乐的空间。于是，我重新整合了自己的活动计划，并进行了实施，对活动实施过程的反思。 　　首先，这首音乐很受孩子们的欢迎。每听完一遍孩子们都强烈要求再听一遍，包括平时会注意力不集中的杨荣涛和赵彭安可、刘子俊在听音乐的时候都没走神。 　　第二，音乐中的音响效果给孩子们带来的听觉感受是很深刻的。A段中的三角铃由弱渐强，柔美旋律与步伐性音乐在听觉上的反差，特别是结尾的重音让所有的孩子都兴奋异常，有的说“吓了一跳”，有的孩子还准确的说出重音是代表结束的意思。因此在最后自选乐器表现音乐形象是孩子们的选择基本都是切合的，强弱表现和区分乐段也很清晰，达到了欣赏的目标。 　　第三，孩子们在欣赏音乐后都能用较丰富的语汇来表达自己对美的感受，如描述公主的美丽以及官员们的样子，有的孩子还能用肢体动作来表现，如梁 　　舒瑶、熊嘉荃小朋友表现公主的仪态万方、涂荔丹、廖席宇表现的乞丐。。。。。。 　　音乐给孩子们带来的美的感受是不言而喻的，但是在活动当中怎样给孩子们更多的东西，让孩子们增强自我欣赏的能力还是急需加强的。如孩子们用语言来描述音乐形象以及内心感受的能力还不够强，教师如何引导孩子更好的倾听音乐，带着目的去欣赏，去挖掘音乐中的要素以及所要表达的情感，能产生情感共鸣;在欣赏前的环境准备方面还应进一步深入而不是只停留在表面等等。 幼儿园大班音乐教案 篇9 　　 活动目标： 　　1、学习歌曲《小海螺》，进一步感知乐曲表现的欢快活泼的情感。 　　2、感受小海螺对大海不依不舍的依恋和赞美。 　　3、感受音乐的欢快热烈的情绪。 　　4、能大胆表现歌曲的内容、情感。 　　 活动准备： 　　小海螺、音乐《小海螺》 　　 活动过程： 　　一、引起兴趣 　　师：今天老师为大家请来了一位神秘佳宾，你们想不想见见它呀？通过谜语，引出贯穿全课的线索--小海螺。身穿小盔甲，没脚又没手，住在大海里，背着屋子走。 　　师：小海螺多漂亮啊！它还为我们带来了大海的声音呢！（老师将海螺放在个别学生耳边感受海风）。 　　二、欣赏歌曲（意图：让学生通过仔细的聆听及肢体语言，深刻的感受大海） 　　1、老师以小海螺的口吻向学生提出邀请：同学门，你们好啊，我是小海螺。你们去过大海吗？今天我来邀请大家去美丽的大海作客，你们愿意吗？ 　　2、提问：请学生说说心目中的大海美在哪里？是否去过海边，见过大海退潮的情景吗？退潮后海滩上都有什么？你捡过贝壳、小虾吗？（教师鼓励性总结评价） 　　3、播放歌曲《小海螺》（要求学生闭眼聆听），说一说听到这首歌你有什么样的感受？你仿佛看到了什么？（快乐、喜悦）（小朋友在海滩上拾贝嬉戏） 　　4、复听歌曲，用手指跟着旋律点节奏，进一步感受歌曲节奏特点和音乐风格。（明亮、欢快） 　　5、再听歌曲，教师引导和启发学生用自已喜欢的动作伴随小海螺的歌声翩翩起舞。

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PPT模板如何（选择适合自己的PPT模板教程）在选择PPT模板时，还需要考虑自己的喜好和风格，以便选择适合自己的模板。如果喜欢简约风格，那么可以选择简约的模板；如果喜欢华丽的风格，那么可以选择华丽的模板。PPT模板是制作演示文稿的重要工具之一，选择适合自己的PPT模板是制作成功的关键之一。本篇文章将介绍如何选择适合自己的PPT模板。四、选择高质量的PPT模板在选择PPT模板之前，需要了解演示文稿的内容和主题，以便选择适合的模板。如果演示文稿的主题是商务，那么可以选择商务风格的模板，如果主题是科技，那么可以选择科技风格的模板。在选择PPT模板时，还需要选择高质量的模板，以便制作出高品质的演示文稿。可以选择一些知名的PPT模板网站，例如PPT模板之家、51PPT模板网等，选择高质量的模板。

幻灯片是POWERPOINT或者是WPSPOINT的页面,它是OFFFICE的一个组件可以用来做课件或者演示文稿,用起来十分方便.百度有幻灯片的百科地址http://baike.baidu.com/view/292691.htm这里有幻灯片的素材http://www.51ppt.com.cn/

蓝色动态卷轴http://www.51ppt.com.cn/Soft/PPTTemplates/Animate/200912/Soft_20091211150113.html自己编：①通过各种方法得到卷轴的三部分：两个轴、纸面；②插入三部分，纸面在底层；把输入的文字与纸面组合一下；③两个轴设置动画“进入”“切入”；纸面设置“进入”“切入”，调整一下方向；要滚动的卷轴设置一个自定义路径使轴保持在纸面的边缘，设置时间为之前；④如果需要退出效果：设置纸面动画“退出”“切出”，注意设置方向，设置滚动轴自定义路径为之前的反方向；最后设置两个卷轴的退出动画

百度文库中有很多PPT

自己想的才会完美