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我认为只要大概掌握到单词的拼写规则，只要会读了就大概会写，这样背起很简单，我觉得如果习惯了就成了一种条件反射了，听到单词就可以写了
巧记英语单词
准备一个专门记忆词汇的笔记本。一旦学会了一个新单词，就将它写进笔记本，然后再添加一句话，以便使自己能很好地掌握这个单词。
使用为英语学习者编写的词典。现在有很多专为学习英语的人编写的词典，这些词典提供简单的注释和例句，有助于你掌握新单词。
选择对你来说重要的单词。当你学习自己感兴趣的主题和单词时，总可以记忆得更好一些。
通过主题来记忆单词。当你将生词分类记忆的时候，例如，把食品类和动作类单词放在一起，这样记起来就会容易一些。
用卡片来帮助记忆生词。在每张卡片上写下一个英语单词，在其背面写下它的中文意思或英文解释。学完之后很快复习，以检测自己到底记得多少。
在日常生活中尽可能多地使用新学的单词。最好的学习和记忆生词的办法就是在自己说和写的过程中不断使用它们。每天至少试着使用一个新学的英语单词。
在学习新单词的时候掌握它的同义词。同义词是指与另一个词意思相同的词。学习同义词可以帮助你扩大词汇量，例如，"small"和"little"”就是两个同义词。
掌握新单词的反义词。反义词指意思与另一词相反的词。学反义词同样也可以帮助你增加词汇量，例如，"bad"和” good"就是两个反义词。
学习词根。很多英语单词都有拉丁词根。一个词根可以帮助你学会很多单词，如，拉丁词根"port"意为“携带”，这个词根出现在许多英语单词中，如export（出口），import（进口），transport（传输）等。
学习前缀。前缀是指置于单词前面的字母组合，它们可以表达不同的意义。例如，很多形容词前面加in-，un-，或是non-，表示否定或与该形容词意义相反。"flexible"指人或是物可以很灵活地变化，因此“inflexible”就指的是意思正好相反，即“僵硬”。
学会新单词的发音。有效使用新单词的一个很重要的组成部分就是掌握它的发音。正如你知道的，许多英语单词并不像你认为的那样发音。
我自己归纳的几种巧妙的方法：
1.音、形、义、词类结合法
单词教学首先要把每一个单词的音、形、义结合起来，要求学生作到发音准确、拼法正确和分清词义，还要求学生掌握好这个单词所属的词类，基本的惯用搭配，这个任务完成好了，学生就能基本读懂句子、理解课文的基本内容，课文的教学就会比较顺利。
2.利用对比法
在单词教学中，尽可能把新、旧单词从同义、反义、同音异义、同形异义等方面进行联系对比，使学生在学习新单词同时又复习了旧单词，印象更深，记忆更牢固。如同义词：must-siould-ought(应该) listen-hear(听)， begin-start(开始)，ask-request-solicit(请求)等。反义词：tall-short， ahead-behind。 woman—man，young-old， up-down， befor e-after
同音异义词：hear-here， see-sea， right-write， no-know，too-two， for-four， sun-son， meat-meet，their-there等。同形异义词：arm手臂，arm武器(常用arms)：light轻轻的、淡淡的，light光亮的等等。近形词：bike-like，big-pig，how-cow． hear-near，boat-coat，night-right等。
3.分析词的结构
英语单词大多有它的词根、词头(前缀)、词尾(后缀)等部分，如果我们掌握了它们的意义，对单词进行分析，对我们记单词是大有帮助的。这样学生就能触类旁通、举一反三。
①词头un-表示“不”“无”“非”，able能- unable不能，happy快乐-unhappy不快乐。
②词尾加er表示“人”“者”，如：teach教，teacher教师;read读, roader读者；works作,worker工人； fight战斗fighter战士；speak说话，speaker说话人。③形容词词尾：beautiful美的,careful细心的,thankful,感谢的④-ly副词词尾：greatly大大地，quickly迅速地，badly很坏地⑤-th序数词词尾：ninth第九，eighth第八⑥复合词：blackboard黑板，workshop车间，afternoon下午，classmate同班者，note---book笔记本， bare-foot赤脚的，meeting-room会议室，man- made人造
4.归纳与综合当学习并积累了不少词汇的时候，为了更好地巩固下来并掌握其用法，就有必要做做归纳与综合的工作了。这样就 f可以加深巩固对单词的识别和记忆。如与time有关的单词有：cententury-year-season-fmoilth-week-day-night-hour-minute-second;由season可引出sprins、summer、autumn、winter；由month可引出：January、February、March、April、May、June、July、August、September、October、November、 f December；由week又可引出Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday.
又如：与文具有关的单词有：pencil铅笔 ballipen圆珠笔brush画笔chalk粉笔 rubber橡皮paper纸ink墨水 ruler尺子 compasses圆规 school bag书包。
5.列表记忆法设计一些有利于英语词汇学习的表格或让学生自制小卡片，多看多认，提高记忆单词的效率．如：英语中形容词比较级和最高级的规则变化较易掌握，而不规则变化难掌握，有些较难掌握的不规则动词的过去式，过去分词，现在分词，都可以采用列表记忆或自制卡片帮助记忆。
6.及时复习怎么复习才能收到事半功倍的效果呢?这里主要提两点： 6.1正确地分配复习时间。根据遗忘的规律：先快后慢。先多后少来安排复习时间，先集中复习大约要十五分钟后，分散复习只用1分钟就够了。这样分散时间复习会提高记忆的效率。还有复习只有在遗忘还没有开始的时候才更有效。6.2方式方法要多样化。复习单诃不应该一次紧跟一次的“旧调重弹”或者一口气念十几二十遍。这样单调、机械的重复会产生枯燥、乏味、厌烦的情绪，容易引起大脑的抑制。最好采取多种多样的方式。如：朗诵短句，听录音，做练习，中英文互译，适当地泛读一些简易读物。还可以成立学习小组进行会话、讲故事、做游戏等。随着科学的发展、电子技术日新月异的进步，为掌握单词提供了电化设备。如：看电视、听外文广播、看外文电影等，这些先进的工具都为我们迅速掌握外语、记住大量词汇服务。此外，还可以利用一些名句、诗句来帮助我们记单词。如：No smoke without fire．无风不起浪。A friend in need is afriend in deed．患难见真情。He laugh s bes t who laughs last．事未到头先勿得意。where there is a will，three is a way．有志者事竟成。
总之，在单词的学习中，要依靠多种方法，多种方法在不同情况下交替使用，才能收到意想不到的效果，巧妙地把单词放在词组或句子里进行讲解，使学生更好地掌握单词的概念，才能真正做到会读、会写、会用。这样学生学起来就会容易、有趣、充满信心，不知不觉地掌握了单词。这种巧妙的方法不妨试试吧!
可可-
“d－e－s－k，desk，课桌；d－e－s－k，desk，课桌……”，常常看见小同学们这样记单词，那认真劲儿令人感动。记英语单词，对学生来说的确是一大难题。不少同学说：“我每天都记单词，可是总也记不住。记了新的忘了旧的，我太笨了。”
按说，一分耕耘，一分收获，学了，就应该记住。可是他们为什么总也记不住呢？其实他们并不笨，只是记单词的方法不大对头。记单词虽然没有一劳永逸的办法，可还是有很多捷径可寻。下面我就给大家介绍几种巧记英语单词的方法。
在说巧记方法之前，先说说为什么像前面提到的那种记词法行不通。我们知道英语是拼音文字，它的绝大多数单词是遵循一定的拼音规则的。不然，何必要用国际音标呢？
死记字母组合的记词法忽视了拼音规律，记字母少的单词还勉强凑合，如果去记字母多的单词那可就费劲了。比如记difficult这个单词，你反复去读di：，ai"，ef，ef，ai，si：，ju：，el，ti：这字母组合，可它又怎么能和单词的发音′difiklt统一起来呢？读字母组合实际上是在做“无用功”，根本无助于记单词。可是，如果你按拼音方法去记单词呢？收效肯定较大。你看，dif－可读成dif，－fi，非重读，可读fi，－cult则可读成klt。看字读音，会拼，就会读；会读，就会写，这不就变难为易了吗？
下面再具体说说巧记的方法。
一、音形义记词法
首先听准新单词的发音，根据语音记住单词的意义，再按语音记住它的拼写形式。比如bike一词，你听老师说baik，看到的是一辆自行车（或是图片中的一辆自行车），听到b，想到的是字母b，听到ai，想到的字母是i，听到k，想到的字母是k，又因为i读的字母表音，重读开音节读法，在辅音字母k的后面肯定还有一个不发音的字母e。这样，听音看字记词义，一气呵成，何等快捷？不过，音形义记词法的关键是发音正确。如果一个单词听也听不懂，说也不会说，要想记住它实在是太难了。
你开始使用音形义记词法时，恐怕不大习惯。但是，只要你坚持使用下去，今后在记忆一般符合拼音规则的单词时，你就不会再感到有什么困难了。
二、以词记词，以旧带新记词法。
记单词时把生词一个个地孤立起来是最糟糕的。要学会用已经学过的单词来记新单词。如上所述，我们学过了bike，那么，凡是以－ike结尾的单词记起来就不难了。例如：like，Mike，kite，hide等等，自然就好念好记了。再如这个单词，知道了a＋辅音字母＋e的读音规则，再记game，lake，made，等单词就会收到事半功倍的效果，因为这些单词你自己已经会读了，自然会拼写，了解了中文的意思，再记当然容易多了。
三、分类记忆法
用不同的分类方法来记所学过的单词也是行之有效的，下面举例说明：
1．记反义词，如：
big——small long——short
black——white new——old
busy——free
2．分词类记忆：可以把我们学过的单词按名词、动词、形容词等分类记忆。
3．按物品的种类记忆：如动物、食物、衣物、文具等，分块记，既容易区分也容易联想。
4．用构词法来记忆：
如名词＋名词构成新词，例如：
class（班级）+room（房间）——classroom（教室）
bed（床）+room（房间）——bedroom（卧室）
reading（阅读）+room（房间）——readingroom（阅览室）
再如，动词+后缀－er，构成动作的执行者：
teach（教）——teacher（教师）
drive（驾驶）——driver（驾驶员）
work（工作）——worker（工人）
write（写）——writer（作家）
read（读）——reader（读者）
当然分类记忆的形式还有很多种，只要对你有用都可以采用。
四、筛选记忆法
经过一段时间的学习，英语单词逐渐增多了。有些同学在复习单词时，总是读呀，写呀。可是一考试，不会的照样还是不会，这是为什么呢？
这是因为他们没有抓住主要矛盾。单词是学了不少，到底有多少个单词不会心里根本没底。也不管会不会，反正都复习。复习的时间不多，匆匆忙忙地从头到尾过一两篇，由于对不会的单词并没有给予充分的重视和练习，这怎么能记得住呢？
为了做到心中有数，我建议大家把所有学过的单词整个地检查一遍，确实挑出自己不会的单词，把它们作为自己复习的重点。对这些重点单词要认真地去复习记忆，如果你还记不住，就把它们抄在卡片上，或者写在某个醒目的地方，使自己天天能看到它们，有意识地去记忆。这样，用不了很多时间你就会发现，那些本来你记不住的单词，已不知不觉地进入到你的脑海。
五、背诵或熟读一些重要的句型和课文
在一定的语言环境中记单词是个一举多得的好方法。孤立地记单词，不了解它们的使用方法就达不到提高英语水平的目的。有些同学可能会有这样的体会：“单词我都会写，就是不会写句子。”这就是孤立地记单词的害处。假如你是通过句子和课文来记单词，那你就能“照猫画虎，比着葫芦画瓢”了。熟读和背诵一些重要句型和课文，不但有利于你记单词，而且将对你的英语学习起很大的促进作用。
FinCloud-
一个小时一百个，，，，求两个月还能牢记百分之九十，能吗不要谈什么求方法吹牛比
wpBeta-
挖塞!老兄,一小时100个单词也背不了啊!
meira-
联想，死记硬背不行