fate stay night ubw中英灵有哪些？分别是什么职业

①冠位Assassin：王哈桑。②冠位caster：所罗门。③GrandRide：游戏未明确指出。④GrandArcher：游戏未明确指出。⑤GrandLancer：游戏未明确指出⑥GrandSaber：游戏未明确指出⑦GrandBerserker：游戏未明确指出。必须提到的是，梅林和闪闪（caster）虽然拥有着近似冠位caster的能力，但仍旧不是冠位caster。梅林依旧【活】着，而闪闪似乎不太在意灌喂这一阶级。冠位这个概念被正式提出是出自于一部游戏fategrandgo，该游戏是TYPE-MOON发行的角色扮演类手机游戏，为Fate系列的续作，于2015年7月30日在日本Android版上线，并于2016年9月29日在中国大陆正式上线iOS版，其衍生游戏有《Fate/GrandOrderArcade》。游戏的背景是“圣杯战争”，故事围绕着七个不同的时代和七个圣杯展开。玩家需要参与各个章节的故事，进行对战。

FZ里面的CASTER的真身是英法百年战争中的法国大元帅吉尔·德·莱斯，圣女贞德的战友。曾经是一个很和善的大叔形象，在圣女贞德被逮捕并处死后，精神受到极大的冲击，一般认为是在那时,"他的灵魂就已经崩溃了”。逐渐成为了一个变态杀人狂。和他的MASTER雨生龙之介刚好相合。最后的结局是他被逮捕并在南特进行了审判；最终，由布瑞坦尼公爵任首席法官的法庭认定德莱斯总计七项罪名成立，德莱斯被判同时处火刑和绞刑，他的两个仆人被判处火刑。参加圣杯战争的愿望是让圣女贞德复活，并且一度将SABER误认为是贞德。最后被SABER击杀。

一包是 17

瞬间爆炸，完成单杀

圣遗物并不是必须的，但是有圣遗物会召唤相关传说的英灵。如果没有圣遗物，圣杯会自动挑选一个与master相性较好的servent（caster就是这么来的，龙之介那本家传的书并不是圣遗物），至于assassin，可以以这个阶位为圣遗物召唤哈桑rider：披风一角，saber：理想乡剑鞘，archer：太古第一条蛇蜕的化石(吉尔的不死药被蛇吞了以后，蛇就能蜕皮了的传说），lancer圣遗物没有提及，是主任临时找的库丘林：刻有库丘林所写的原创卢恩符文[Rune]的宝石。被加工成了耳环（巴泽特传家宝）。红A：远坂凛的宝石。是英灵方拥有与御主有缘的触媒之稀有例子。美杜莎：在伊特鲁里亚[Etruria]的神殿发掘出的镜子。相当于与希腊古老地母神有缘的物品。美狄亚 ：存在于科尔基斯(黑海东岸。在希腊神话中是美狄亚的母国)的与美狄亚有缘的文献。佐佐木：柳洞寺的山门。从这个触媒推测，Assassin生前是与柳洞寺有缘的武艺者。海克力斯：神殿基石。基本上是单纯的石器，但召唤后却当作斧剑来挥舞，把它当成武器。

caster有八种:1毫克的3种，3毫克的两种，5毫克的两种，7毫克的1种。

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Caster的原型是吉尔斯·德·莱斯，欧洲历史上著名的黑巫师，出生在1405年的法国，生来是个贵族有封地，英法百年战争时期他是法国民族英雄——圣女贞德的战友，曾被誉为民族英雄。但贞德被俘以后，男爵受到极大的精神打击，并退隐于马什库勒和蒂福日的领地埋头研究炼金术。他希望借血来发现点金术的秘密，大约把300名以上的儿童折磨致死，后亦因此被施以火刑。Assassin是第十九任继承了“哈桑·萨巴赫”之名的暗杀者，有着“山中老人”的传说，登场于马可·波罗（Marco Polo）《东方见闻录》的人物。作为暗杀教团的首魁，挖掘些看似前途有为的年轻人，并教唆他们：给你美酒美食，还有美女，但代价为暗杀了重要人物再来。其传说是在11世纪左右发端，起源是伊斯兰教什叶派之分派伊斯玛仪派的再分派——尼查里派——一群以急进过激而闻名的人们。那个尼查里派的创始人，就是哈桑·萨巴赫。和衰亡了的法蒂玛王朝（Fátima）有着浓厚缘分的哈桑，跟塞尔柱帝国（Seljuq）作对，屡次对他们发动战争和暗杀。会被后世说成“暗杀教团”，就是由这些事实而来。

小说原文很长一段糊不下啊……而且我也没办法精准地剥离出想要的部分来。拿出里面的两个部分吧，想要全貌你还是需要读小说全篇。【关于召唤的描写】Caster放声大笑着。在他的脚下，幽暗的水面也开始骚动起来。聚集在召唤师脚下的无数魔怪，一齐射出无数的触手——将身穿斗蓬站在他们头上的Caster吞没。乍看之下，这似乎是反叛的使魔们袭击Caster，但被触手缠满全身的Caster，反而提高音量狂笑起来。狂傲的笑声近似尖叫。“如今我将再次高举救世主的旗帜！被舍弃者聚集到我身边来！被蔑视者聚集到我身边来！我将统帅你们！领导你们！吾等受欺凌者的怨恨，即将传达给‘神"！天上的主啊！吾将洗刷罪孽赞美您！”翻起泡沫的水面膨胀起来，将被触手吞没的Caster推起。曾经作为他立足点的魔怪群数量剧增。从河底的深度估算，数量恐怖得难以想像。“Caster……被吸收了？！”Saber感到浑身战栗，在她的眼里，以召唤师的身体为中心聚集的魔怪，数量继续增加。“螺湮城教本”的召唤能力，真可谓无穷无尽。无数的触手纠结、融合在了一起，形成了一个肉块。肉块上粘满了令人作呕的粘液发着光，真可谓粘滩肉岛。不仅如此，肉块仍然继续膨胀。Caster的身形已经完全看不到了，只有他的声音还在狂傲地回响着。“傲慢的‘神"啊！冷酷的‘神"啊！吾等将把你们从神座上拉下来！神宠爱的羔羊们！拥有与神相似身体的人们！将被吾等尽情地凌辱，撕碎！吾等叛逆者的嘲笑，将随神之子的悲鸣敲开天国之门！”污秽的肉块逐渐膨胀成形。或者可以说，这种形象正是异界魔物的本体。至今为止Caster所驱使的魔怪们，全部都是这个的碎片，只是杂兵而已。“那是……”耸立在黑暗中的异形之影，形象可憎而且具有巨大的压迫感，Saber不禁叹了口气。即使是深海的霸者——鲸鱼与王乌贼，也没有这么巨大的形体。这种君临于世界上一切海域的、噩梦般的身影，正是无愧于“海魔”这种称谓的水生巨兽。【关于Excalibur的击破】时机已经成熟了。骑士王把全身的力量注入了紧握剑柄的双腕中，高高举起了黄进之剑。光在聚集。仿佛照亮这柄圣剑才是自己至高的任务一般，光辉无限凝聚，汇成一道耀眼的光束。在这道激烈而清澈的光辉照耀下，所有人都说不出任何话语。曾照亮了比夜更深的乱世之黑暗的英雄身姿。历经十载而不屈，历经十二场战役而不败。这份功勋天下无双，这份荣耀无人可比，它们超越时空、永垂不朽。这柄光芒夺目的宝剑，正是古往今来所有在战场上消逝的战士们毕生追求并憧憬的梦想——名为“荣光”的祈祷之结晶。以高举这份意志为荣，以贯彻这份信念为义，现在骑士之王高声咏唱出了手中这奇迹的真名。其名曰——“契约——胜利之剑！！！”光在奔流。光在咆哮。魔力被解脱束缚的龙之因子所加速，化成了一道闪光。喷薄而出的这道奔流卷起无数漩涡，将海魔与黑夜一并吞噬。在瞬间蒸发的海水中，作为恐怖具现的魔性巨怪身上的每一个构成分子，都悉数暴露在灼热的冲击之下，海魔随之发出了凄厉的惨叫。但身处尚未烧尽的海魔中枢那厚厚的血肉要塞中的Caster，只是默默注视着这磨灭的瞬间，仿佛身心都被那眩目的光辉夺去了一般。

Saber剑士、Archer弓兵、Rider骑兵、Berserker狂战士、Lancer 枪兵、Caster魔法师、Assassin暗杀者。1、Saber剑士：剑之骑士（Saber、セイバー），是一种虚拟职业，是《Fate》系列中职阶的一种。一般也被称作“剑士”或“剑兵”，“三骑士”职阶之一。2、Archer弓兵：，TYPE-MOON的游戏作品及相关动画《Fate》系列中的人物，第五次圣杯战争时由远坂凛召唤出的Servant，职阶是Archer。作为英灵的基本能力偏低，主要靠Servant中出现的众多投影产物和自身的战斗经验来弥补差距。精于近身格斗战及弓术，亦擅长对魔术战和家务，本体为未来的卫宫士郎成为守护者后的姿态。3、Rider骑兵：骑乘兵（ライダー，Rider），也常被略称作“骑兵”。骑乘，具有与某个乘坐物(不只限于生物)有渊源的传说的英灵适合此职阶。有能力值比三骑士低的倾向，不过这能以传说中描述的坐骑的性能补救。职阶技能除了【对魔力】外，还拥有非常高等级的【骑乘】。4、Berserker狂战士：狂战士，是在游戏《Fate》系列中登场的虚拟角色，曾在战斗中疯狂的英雄适合此阶位。通常Servant能够发挥原始英灵的性能就是理想的状态。但是“狂化”会以剥夺理性为交换，对Servant进行超越英灵性能的强化。由于狂化增加了魔力消耗量，对Master的负担增大。而记录上，Berserker的Master常因为魔力被抽干而丧命，这一点必须注意。5、Lancer 枪兵：枪之骑士（Lancer / ランサー），也被称作“枪兵”，三骑士职阶之一。枪之骑士。苛刻的合适条件仅次于Saber。全体能力值优秀，并且敏捷必须要高。理所当然，要擅长发挥枪击范围和速度的一击脱离战法。包括很多出身骑士的英灵，职阶技能是【对魔力】。符合条件的英雄是以长兵器为主要武器的英雄，同时，与【穿刺】【钉】相关的事迹也满足条件。6、Caster魔法师：魔术师（キャスター，Caster）。七个职阶中专长於使用强大魔术的职阶。合适条件也只有魔术的能力值达至最高等级，通常由精通魔术的英灵来担任。由于这个特性，符合的英灵的战斗能力都较低。而且由于大部份都具备对魔力的职阶技能，所以被评价为最弱的职阶。但在另一方面，合适条件的英灵之魔术修为可能超越了现代绝大部分的魔术师，尤其是那些出身於神话时代的英灵，更是能施展出超脱现今魔术师极限的传奇技法。7、Assassin暗杀者：暗杀者，专长於隐密行动与暗杀技巧的职阶。语出于阿萨辛派，产生于公元12世纪中叶的北非（公元13世纪中叶被蒙古人旭烈兀所灭）历代的“哈桑·萨巴赫”均为非正统英灵。拥有一般情况下Assassin有【气息遮断】的职阶技能。在正面战斗的状况下，基本上很难与其他Servant抗衡。然而能力弱小的Assassin却有著另一方面的好处，就是在魔力的消耗上比其他强大的英灵还少，对提供魔力的御主能有较少的负担。

复制党。。。我也说一下吧。。。日文网站上面看来的。。。小玉后期魔法轰杀流成形以后不需要物理攻击。。。但是吸精所回复的MP是和崩防所造成的伤害有关系。。。而且加筋力同样能大幅增加法术伤害。。。（当然小玉一点SP涨的筋力很少。。。所以不划算）所以推荐前期全加筋力。。。一直加到D和C之间。。。（本人加到刚好是C。。。关底小怪。。。物理攻击命中6击倒地。。。）然后全部点到魔力上面。。。 后期打起来是相当爽了。。。

哦，是这样的，我来回答好了magician一般是指魔法师，也指街头刷魔术赚钱的表演家sorcerer一般是指术师，不是贬义的巫师，而是指在学院里做研究的一类有社会地位的人，比如，亚瑟王旁边的梅林，就用sorcerer这个词称呼wizard一般指男巫，这个略有点贬义了，一般用来形容那些旁门左道的法师，或者形容谁是鬼才（跟天才不一样哦，天才是走正道的，鬼才是旁门左道）necromancer是指巫师，后来演化专指亡灵巫师，这个贬义成分有点大了，因为亵渎尸体是重罪，因此带贬义enchanter一般是指用妖术的人，比如巫医这类运用土著法术的施法者illusionist是用来指专精于幻术系的法师，在D&D规则里，法术分为破坏，幻术，变化等类别，后来这个词被扩大了，扩大成为妄想家....在命运之夜里，魔法比魔术要高一个级别，魔法分为5大魔法，而魔术则分很多，而CASTER使用的是魔术而并非魔法，因为在美狄亚活着的时代，还是个幻想神兽满天飞的时代，分不清魔法和魔术，不过话说回来，美狄亚的金羊毛（因为阶级是CASTER，因此无法使用金羊毛召唤龙，这点在蘑菇有写哦）肯定算是魔法，但奇怪的是，美狄亚的大招神官魔术式・灰の花嫁(ヘカティック・グライアー)，却是个魔术...而第4次圣杯战争的CASTER蓝胡子，使用的可是中规中矩的魔术哦，但他召唤出的大章鱼是什么，我就不知道了...CASTER这个词出自铸造加工业，意思是熔铸，铸造，锻造的意思，这个次在工业方面用途很广哦~

CASTER，俗称“卡斯特”，在港台地区唤作“佳士达”，叫法更加讨喜。通常烟民会根据其焦油含量来使用简称，比如“卡斯特3”“卡斯特5”“卡斯特7”，这也类似于对中南海的习惯叫法——“点3”“点5”“点8”“点10”…… 品名：CASTER（硬红中免5mg） 类型：混合型 焦油含量：5mg 尼古丁含量：0.4mg CO含量：8mg 烟长：84mm 包装形式：条盒硬盒 单盒(包)支数：20 包装主色调：白 单盒参考价：12~15CASTER 5毫克国内常见的是带有 ”中国关税未付”字样的中免版，大城市的机场免税店都可以买到，价格110左右一条。日本岛内买“输出用”版本的话，售价是3300日元一条，折合人民币196元。以下是网友对CASTER 5的描述： “ 烟盒基调乳白色。正反面的图案相同：左上部的翻盖处，骑缝印制了一个卡斯特的图标，右侧翻盖下方横向排列了红、灰、黄三个相邻的小圆点，其下是品名“CASTER”，以及红色的“RED5”字样，下部的条框内各有三行警示语；而反面上部贴了一张印有“免税专卖”字样的条标。烟盒左侧有“MADE IN JAPAN”等字样，下方是商品条形码；右侧则印有三项理化指标、出品商名称，以及“中国关税未付”的中英双语字样。烟盒上下两端的图案也相同：从上往下依次为红、灰、黄三个小圆点，品名“CASTER”，红色的“RED5”字样；只是在下端中段多出一行钢印而已。 卷烟纸白色横纹；水松纸白色，中段有两排打孔，前端一道细金圈，其上、下分别印有金色的“CASTER”“RED”字样。剖开过滤嘴，可见两截被白衣包裹的滤嘴棒，后面一截是普通材质，前面一截当中则添加了若干活性碳物质。 既是两截式滤嘴，又有激光打孔，是以吸阻较大（如果去掉一截滤嘴棒的话，抽起来便会感觉好很多），抽这种5焦的香烟，烟气之寡淡自是可想而知，满足感欠缺也不必多言。然细品之下，感觉香气尚可，能够捕捉到一丝淡淡的奶香，一支烟吸毕，几无刺激性，回口甘甜，余味干净。估计抽外混而口味偏淡的烟友会喜欢它的味道。”希望对你有帮助！祝你快乐。

我有。

阿维斯布隆

葛木宗一郎，暗杀者出身，经过强化后能轻松以拳术击败saber，一般来说我们叫他扑杀教师

Saber 剑之骑士 阿尔托莉亚（亚瑟王）Lancer 枪之骑士 迪卢木多·奥迪那（光辉之貌）Archer 弓之骑士 吉尔伽美什（英雄王）Rider 骑兵 伊斯坎达尔（征服王）Caster 魔术师 吉尔斯·德·莱斯（法国元帅）Assassin 暗杀者 哈桑·萨巴赫（山中老人）Berserker 狂战士 兰斯洛特（圆桌骑士）

一般都是一分钟左右的solo``每个团每次都有些不同环节的``具体关注CSTのBBS吧``

建立魔术工房作为阵地的能力，Caster获得（Caster本身要懂相关魔术）。当英灵被选为特定职阶的时候，会被补正/赋予的技能：1、对魔力：抵抗魔术的能力，Lancer、Saber、Archer三个职业会获得。2、骑乘：驾驶交通工具的能力，Rider、Saber会获得（其中Rider本身需要有坐骑）。3、战斗脱出：快速逃离战场的能力，Lancer可获得。4、独立行动：可以脱离Master行动较长时间，Archer获得。5、狂化：丧失心志换取其他属性提高，Berserker获得。6、阵地作成：建立魔术工房作为阵地的能力，Caster获得（Caster本身要懂相关魔术）。7、道具作成：制造魔术道具的能力，Caster获得（Caster本身要懂相关魔术）。8、气息遮断：无法被英灵感知的能力，Assassin获得（Assassin本身应有此天赋）。

应该是为了不失速!因为在日本很多都是用到4.5的电机!长直路的时候大camber就发挥做用了.保障出入湾的速度!手机打字难受啊

Caster sugar 是砂糖Sugar指的是糖 、糖食

8个

新区的假日广场里有，5毫克的，18一包。

fate zero 第四次圣杯战争：山中老人（非初代）fate stay night 第五次圣杯战争：佐佐木小次郎

castor sugar / caster sugar细砂糖/幼砂糖/ 幼糖 (适用于做糕点) Strong flour 高筋面粉 baking powder泡打粉

caster sugar英[ˈkɑ:stə ˈʃuɡə]美[ˈkæstɚ ˈʃʊɡɚ]n.细白砂糖双语例句 Cut these pastilles into small squares, toss in caster sugar and pack into pretty glass candy jars tied with ribbons and a gift tag.将果粒切成小块，裹上细白砂糖，装入漂亮的糖果玻璃瓶，外面系上丝带和礼品签。

太多了……

不过金闪闪木有死。。。

你所说的Archer是fate/stay night前传fate/zero里面的Archer真名吉尔伽美什绰号英雄王 在fate/stay night也有出场 职业：saber 本名：阿尔托莉雅 或 亚特莉亚（Arturia Pendragon） ArcherArcher(未来的士郎) Berserker狂战士的英灵。其正体是海格力斯（Hercules，或译为赫拉克勒斯） Lancer真身为爱尔兰神话英雄库丘林（Cu Chulainn，又译库夫林）。 Rider身分为希腊神话中的女妖美杜莎（Medusa，又译梅杜莎）。 Caster真实身份为美狄亚（メディア/Medea）。 Assassin本身是一位无名的剑客。但是因为与历史的佐佐木小次郎有着相符的条件，并且学会了佐佐木小次郎的绝技。燕返。而被作为佐佐木小次郎而召唤。

LEONA是我现在的老师。她的微薄是霹雳leona-castercrew。现在是担任CASTER的老师，教授JAZZ&Waacking 小白教课非常耐心人也很亲切，舞技高超的艺术家。她得过很多奖项，是国内数一数二的Waccking老师。希望你能从她身上学到更多的东西。

金叶连锁

最无私的肯定是野原广志

楼上的基本说全了.还有龙舞蹈 汪涵和亮亮都很牛B的. 不知道你跳什么的.HIP HOP的话强度大的就去龙舞和MASTER COOL 但是基础的比较多=。=好玩我到觉得CASTER好玩 气氛好..你基础好想提高的话去Discover 应该也能把你累趴..

CASTER，日本香烟。俗称“卡斯特”，在港台地区唤作“ 佳士达 ”。根据其焦油含量来使用简称，比如“卡斯特3”“卡斯特5”“卡斯特7”。

是笔记本封面上的，E-mail电子邮件\address地址

　　我字的意思是自称，自己，亦指自己一方。那以我字开头的 成语 有哪些呢?下面请欣赏我给大家带来的我字开头成语相关内容，欢迎大家学习借鉴。　　我字开头成语 　　我行我素 我负子戴 我黼子佩 我武惟扬 我见犹怜 我心如秤 我醉欲眠 　　以我开头的 成语接龙 　　我武惟扬 → 扬长避短 → 短绠汲深 → 深更半夜 → 夜以继日 → 日薄西山 → 山穷水尽 → 尽善尽美 → 美中不足 → 足智多谋 → 谋事在人 → 人定胜天 → 天外有天 → 天伦之乐 → 乐不可支 → 支支吾吾 →吾膝如铁 → 铁证如山 → 山清水秀 → 秀水明山 → 山穷水尽 → 尽善尽美 → 美中不足 → 足智多谋 → 谋事在人 → 人定胜天 → 天外有天 → 天伦之乐 → 乐不可支 → 支支吾吾 → 吾膝如铁 → 铁证如山 → 山清水秀 → 秀出班行 → 行云流水 → 水落石出 →出生入死 → 死声啕气 → 气吞山河 → 河倾月落 　　我字开头成语意思 　　1) 我黼子佩：指夫妻同享荣华。 　　2) 我负子戴：指夫妻同安于贫贱。详“我黼子佩”。 　　3) 我见犹怜：犹：尚且;怜：爱。我见了她尚且觉得可爱。形容女子容貌美丽动人。 　　4) 我武惟扬：形容威武凌厉，奋发向上的样子。 　　5) 我心如秤：表示自己处理事情极端公平。 　　6) 我行我素：素：平素，向来。不管人家怎样说，仍旧按照自己平素的一套去做。 　　7) 我醉欲眠：我醉了，想睡觉。指为人真诚直率。 　　我字相关成语解释 　　1) 惟我独尊：本为推崇佛陀之辞，后用以形容人妄自尊大，目空一切。 　　2) 自我陶醉：陶醉：沉醉于某种事物或境界里，以求得内心的安慰。指盲目地自我欣赏。 　　3) 唯我独尊：原为佛家语，称颂释迦牟尼最高贵、最伟大。现指认为只有自己最了不起。形容极端自高自大。 　　4) 自我作古：作古：创始。由我创造。指不沿袭前人。 　　5) 自我吹嘘：比喻自我吹嘘、夸张。 　　6) 自我牺牲：为别人(或事)牺牲自己。 　　7) 自我作故：作故：创始。由我创造。指不沿袭前人。 　　8) 先我着鞭：着：下。比喻快走一步，占先。 　　9) 知我罪我：形容别人对自己的毁誉。 　　10) 助我张目：张目：睁大眼睛，比喻张扬气势。比喻得到别人的赞助，声势更加壮大。 　　11) 自我表现：显示或宣扬自己的优点，使自己突出。 　　12) 自我解嘲：用言语或行动为自己掩盖或辩解被人嘲笑的事。 　　13) 返我初服：返：归还;初服：未做官时的衣服。比喻辞官归隐。 　　14) 非我族类：族类：同族的人。指不是跟自己一条心的人。 　　15) 分我杯羹：羹：肉汁。楚、汉相争时，刘邦答项羽的话。比喻从别人那里分享一分利益。 　　16) 还我河山：表示决心从侵略者手中夺回本属于自己的国土。 　　17) 故我依然：故我：旧日的我。仍旧是过去的我。指自己的境况和从前一样，没有变化。 　　18) 怜我怜卿：指彼此相爱怜。多指情人或夫妻之间。 　　19) 名我固当：叫我这个名字实在很恰当。 　　20) 乃我困汝：是我使你受害。 　　21) 人我是非：是非：争执，纠纷。人与人之间的各种利害关系和纠纷。 　　22) 舍我其谁：舍：除了。除了我还有哪一个?形容人敢于担当，遇有该做的事，决不退让。 　　23) 彼竭我盈：彼：他，对方;竭：尽;盈：充满。他们的勇气已丧失，我们的士气正旺盛。 　　24) 彼弃我取：别人摒弃的我拿来。指不与世人共逐名利而甘于淡泊。 　　25) 彼众我寡：彼：对方。指对方军队势众，而我方力量单薄。 　　26) 敌众我寡：敌方人数多，我方人数少。形容双方对峙，众寡悬殊。 　　27) 尔虞我诈：尔：你;虞、诈：欺骗。表示彼此互相欺骗。 　　28) 尔诈我虞：尔：你;虞、诈：欺骗。表示彼此互相欺骗。 　　29) 你死我活：不是你死，就是我活。形容斗争非常激烈。 　　30) 你唱我和：和：依照别人诗词的题材、体裁和韵脚来写作诗词。①指用诗词相互酬答。②指双方意见相同，互相支持。 　　31) 你夺我争：指相互争夺。亦作“你争我斗”、“你争我夺”。 　　32) 你追我赶：形容竞赛激烈，大家都不甘落后。 　　33) 卿卿我我：形容夫妻或相爱的男女十分亲昵。 　　34) 鲍子知我：指彼此相互了解而情谊深切。 　　35) 惠子知我：比喻朋友相知之深。 　　36) 卿卿我我：形容夫妻或相爱的男女十分亲昵。 　　37) 依然故我：形容自己一切跟从前一样，没有变得更好。 　　38) 知我罪我：形容别人对自己的毁誉。 猜你喜欢： 1. 此开头的成语 2. 以下开头的成语大全 3. 以内开头的成语大全 4. 一打头的四字成语大全 5. 现字开头的四字成语大全

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。写起作文来就毫无头绪？以下是我整理的秋天的景色四年级作文7篇，欢迎大家分享。 秋天的景色四年级作文 篇1 　　秋天是美丽的，是灿烂的，更是五彩缤纷的。让我们到大自然中去看看秋天到底是什么颜色的吧。 　　秋天是红色。红红的枫叶像我们的手掌，更像一把把为人们山峰的小扇子。一串红的花骨朵被花茎串起来，似一串串甜美的冰糖葫芦，又好似我们过新年放的一串串鞭炮。果园里，个个红彤彤的柿子挂满了枝头，想一个红灯笼一样，把树枝都压弯了，它们一个个你挤我碰，睁着要农民伯伯去采摘呢！田野里，高梁像一个个红脸大汉喝醉了酒一样，从脸一直红到脖子。 　　秋天是黄色的。求顾念用她那神奇的画笔，把绿油油的树叶画成了金灿灿的。顽皮的风娃娃一吹，树叶纷纷从树上落下来，像一只只黄色的蝴蝶，在翩翩起舞，美丽极了。水稻也成熟了。从远处看，就像一片片金黄色的海洋，风一吹，稻子就像掀起金色的稻浪，它们为了感谢农民伯伯对它们的栽培与呵护，尊敬的向农民伯伯弯下了腰，表示感谢。 　　秋天是白色的。天上的白云就像我们平时吃的棉花糖一样，看着就让我们流口水。天上的白云变成奇异，千姿百态，一会儿变成了几只可爱的小绵羊在草地上吃草，风一吹，又来了一只凶猛的大狼狗又来了，一会儿又来了一头大狮子，风一吹，他们又变得无影无踪了。地上的棉花就像一个个雪球，又像是给它们盖上了一层绵绵的雪被子。 　　秋天的色彩，绚丽多彩，美丽极了！怪不得唐代大诗人刘禹锡说：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春潮呢！” 秋天的景色四年级作文 篇2 　　秋天来了！公园、田野、果园也变了！ 　　走进公园，枯黄的枝叶纷纷往下落，就像一只只美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞，自由自在的飞舞，渐渐地，渐渐地落到地面，像给大地妈妈盖上一条金色的毯子。美丽极了！人们看了，不由得发出一阵阵赞叹：“太美丽了！” 　　在这个秋高气爽的季节里，美丽的桂花仙子露出了甜蜜的笑容。不停地把香味散出来，要是你走进公园，你一定会被扑面而来的芳香吸引。那些在春天洁白如玉的小花，现在已经变成一颗颗小小鲜红的果子啦！像一个个红彤彤的小灯笼挂在枝头，好看极了！ 　　然而，菊花仙子也不甘示弱，瞧！她们有金黄的、紫红的、雪白的……美丽的菊花在属于她们的季节里竞相怒放。 　　田野里，高粱举起了火红的旗帜，稻谷笑弯了腰。 　　果园里，一阵阵香味扑鼻而来，苹果露出了红红的小脸蛋。一阵雨后，紫葡萄一大串一大串挂在架子上，闪闪发光，好像一颗颗美丽的紫水晶。 　　农民伯伯有的打开收割机，开始收割稻谷，收割机轰轰地唱起了丰收的歌吟；有的在收割玉米，把一个个玉米棒子掰下来；还有的三五成群摘果子。好一派丰收的盛景。 　　我爱五彩缤纷的秋天！秋天真美啊！ 秋天的景色四年级作文 篇3 　　同学们，一年四季当中，你们最喜欢那个季节呢？我最喜爱秋天，秋天的景色真的非常的美丽。 　　一到秋天，树木就换上了颜色各异的外衣，色彩斑斓，农田里，像是铺上了一层金色的地毯，秋风拂过，金色的麦田翻滚着，仿佛一片金色的海洋。道路两旁的菊花争相开放，有紫色的，有粉红色的，还有白的……摘下一朵，闻着沁人心脾是花香，看着美丽的花朵，我更爱这美丽的秋天了！ 　　秋天还是收获的季节，果园里挂满了香甜美味的果子，有像小灯笼一样的桔子，有黄橙橙的柿子，还有我最喜欢吃的梨子，真是香脆可口。农民伯伯满脸笑容，收获成熟的果实，到处一片欢声笑语！秋天真像是一幅美丽的国画。 　　同学们，这样美丽的秋天你们喜欢吗？快来吧！让我们一起拥抱这个色彩斑斓的秋天，拥抱这个收获的季节吧！ 秋天的景色四年级作文 篇4 　　秋姑娘带着秋天的凉爽，带着秋天的丰收，悄悄地，悄悄地，趁你没留意，来到了人间。 　　果园里，果子都成熟了，红彤彤的苹果就像孩子们的笑脸；黄澄澄的梨已经排好了整齐的队伍；粉嫩嫩的桃子像一个个小灯笼；紫莹莹的葡萄在阳光下闪闪发亮……各种各样的水果你挤我碰，正等着人们去摘呢！ 　　公园里，五颜六色的菊花在风中翩翩起舞，漂亮极了；黄黄的桂花，米粒般大小，散发出淡淡的香味；蓝色的牵牛花像一个个小喇叭，吹起了秋天的号角，它们好像都在比谁最好看呢！就连树叶都在争奇斗艳，看谁更美丽。瞧！银杏树的`叶子像一把把黄色的小扇子，扇呀扇，扇走了夏天的炎热；枫树的叶子就更美了，那红红的枫叶像一枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽；梧桐树的叶子旁边长满了许多锯齿，像一把把小电锯；小草也换上了金色的衣裳，给大地铺上了一层金色的地毯。 　　田野里，红红的高粱像一把把燃烧的火把，远远望去，像一片片红霞。金黄的稻谷像一片片金色的海洋，白白的棉花像天上落下的朵朵白云，安静地等待着采摘。农民伯伯怀着开心的心情收割着高粱和稻谷，采摘着棉花，享受着丰收的喜悦。 　　树林里，小喜鹊衔来了树枝准备造房子；小蚂蚁找来充足的食物准备迎接冬天；小松鼠也在四处寻找着大大的松果；蛇也正找着舒适的巢穴准备好食材过冬了。瞧。大雁们排着整齐的“人”字型队伍飞向暖暖的南方。 　　我爱秋天，爱她的成熟，爱她的色彩，爱她的硕果累累，更爱她给大家带来许多的欢乐！ 秋天的景色四年级作文 篇5 　　秋天的足迹 　　------抓住特点，有序的描写 　　【教学目标】 　　1、按一定的顺序写出秋天的特点，内容要具体。 　　2、要注意激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的积极性。 　　3、通过引导学生观察、感受、表达等，培养学生的观察力和想象力。 　　【教学重点】 　　1、引导学生写本次习作一定要突出秋天的特点。 　　2、语句要通顺、连贯。 　　【教学难点】 　　使学生学会“以形传神”运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，把景物当做有生命、有情感的事物来表现，写出它们的内在精神。 　　【教学方法】 　　观察法 　　【教学过程】 　　一、激趣谈话，导入秋天： 　　师：同学们，老师说一些词语和诗句，同学们猜猜是哪个季节：一年好景君需记，最是橙黄橘绿时（后半句表示水果成熟了）、月饼、大家猜出是什么季节了吗？ 　　生：秋天 　　师：非常好，凉意的秋天虽然已过，但它给我们留下了深刻的印象，今天我们跟随秋天的足迹，展开一篇写景的作文。 　　二、新授 　　1、写好秋天的前提是要认真观察秋天 　　师：我们要选择一处自己喜欢的地方作为观察点，这个地方的景物到了秋天要有一些明显的季节变化。同学们都想到了哪些地方呢？ 　　生：田野果园树林公园 　　师：恩，这些地方到了秋天都会发生不一样的变化，那发生的变化需要我们认真观察发现它的特点。我们要怎样观察，才能把它的特点描述出来呢？ 　　生：采用看一看、听一听、闻一闻、摸一摸的方法。 　　师：同学回答的非常精彩。老师板书（眼睛—看身体—感受凉意手—采摘果实 　　嘴—品尝秋天（果实）脚—踩落叶耳朵—听（落叶、流水））同时，我们也可以作一篇简单的观察记录，拍下照片或是完成一幅写生作品，寻找、记录秋天的足迹。在我们亲近秋天时，一定能感受到到秋天的凉爽，秋天色彩的缤纷，秋天丰收的景象。 　　2初步掌握描写秋天景物的方法 　　（1）学会留心观察，善于发现别人没有发现的东西，逐步养成细心观察的良好习惯。 　　秋天的颜色——金黄色 　　（2）观察一个地方的不同景物时，要按照一定的顺序，例如：从上到下或从下到上的顺序，从远到近或是从近到远的顺序，从四周到中央或从中央到四周的顺序等等。 　　瞧!那一簇簇的枫叶多美呀!此时此刻我不禁想起李白(杜甫)“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句，是啊，枫叶像我们的手掌，又似鸡爪，叶边有许多小齿轮似的边，把别具一格的枫叶衬托得更美了! 　　远远望去，那些树叶一丛丛，一团团，一簇簇，像是亲密无间的朋友在说悄悄话。红的似火，粉的似霞，黄的似金，绿的似翠，它们争奇斗艳，在阳光下闪闪发光。 　　（3）突出景物到了秋天都呈现出了哪些特点。例如秋天的树叶不仅形状各不相同，还因为气温的变化，呈现出了各种各样的颜色；秋天枝头的果实成熟了，从形状、颜色、气味等多方面都发生了变化。 　　例文：A苹果树上长满了涨红了脸的苹果，黄澄澄的梨压弯了枝头，橘子顶着绿叶，像挂在树上的小灯笼一般。 　　B黄黄的柚子挂在树枝上，沉甸甸的柚子把树枝压弯了腰，好像一个小同学在荡秋千一样。 　　C柿子树上的叶子全都落了，可红通通的柿子还挂在枝头，像一个个大大小小的橘黄灯笼，把树枝都压弯了腰。 　　D夏去秋来,葡萄熟了,大串大串的从叶子缝里垂了下来.它们晶莹透明,像是用水晶和玉石 　　雕刻出来的,又活像颗颗巨大的紫色珍珠,个个水灵灵的,看着就使人口水直流. 　　E大地穿上了一件金黄色的毛衣，枯黄的杨树叶和鲜艳的枫叶飘落下来，好像是几只彩色的蝴蝶在空中飞舞。 秋天的景色四年级作文 篇6 　　我走进秋天的树林，红红的枫叶像燃烧的火焰也像人的手，银杏树叶像是一把把金黄金黄的小扇子，忽然吹来一阵风，树叶“哗哗哗”的落下来，像小鸟在空中飞舞着，也像在空中跳舞的蝴蝶，叶子掉到水里就是小蚂蚁的小船，掉在陆地上就是小蚂蚁的小伞，又吹来一阵风，树叶好像在空中翩翩飞舞者，像在空中盘旋的老鹰，还有的叶子像鸳鸯在空中飞，树上的苹果像流星落下来，树上的梨子像一个个葫芦娃娃，人踩在枯叶上，发出了“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓”的响声，奏响了秋天的音乐。 　　伴着秋风，沐着秋雨，轻轻地、轻轻地，趁你没留意，秋天来了。 　　秋天的果园就像游乐园，红红的苹果像红扑扑的小脸蛋，还像一盏盏灯笼。圆圆的石榴笑红了脸，葡萄叶下的葡萄像一个个保龄球，葡萄得意的地说：“来吃我呀！吃不到我呢，哈哈哈。” 　　秋天的花园像毛毛的地毯，桂花是花里面的我最喜欢的一种，向日葵面朝天像一名交警，在指挥交通，喇叭花像一个个小喇叭，像早晨叫我们早起的公鸡一样。 　　秋天的田野里像一片金色的海洋，金黄的稻谷笑弯了腰，高粱举起火把说：“敌人来赶紧撤。”棉花像天上的云朵。 　　秋天的森林好像在庆祝生日，叶子纷纷落下，向树妈妈说：“再见。”枫叶像一把扇子，像蝴蝶一样飘落下来。银杏叶飘啊飘啊，好像在跟校园里的小朋友打招呼。秋天会给我们带来无穷无尽的乐趣。 　　我喜欢丰收的季节，我喜欢秋天，秋天也会带来更多的欢乐！我爱你！ 秋天的景色四年级作文 篇7 　　秋天来了！秋天来了！秋天的脚步离我们越来越近了。秋天的天气越来越凉爽了！ 　　秋天的天空高高地悬挂在我们的头顶上，秋天的天空瓦蓝瓦蓝的，一朵朵白云犹如一串串棉花糖，飘浮在天空中。道路两旁站立着一棵棵大树，树上的叶子已经变得枯黄了，一阵阵微风吹过，叶子随着微风飘落到地上，像一只只黄蝴蝶在风中嬉戏。田野里，稻子成熟了，金黄色的稻穗沉甸甸的，让农民伯伯的脸上露出了甜蜜的微笑。果园里，黄澄澄的梨子挂满了枝头，红通通的苹果就像一张张害羞的小脸躲在枝叶里偷笑，把枝儿都压弯了。你看，到处都是丰收的景象！ 　　秋天的天气是凉爽宜人的，正是我们学习的最好时期。我们一定要抓住分分秒秒，认真学习。瞧，走进校园，我们到处都能听到朗朗的读书声，还能看到，同学们抓紧时间刻苦学习的身影。 　　秋天的景色是五彩缤纷的！秋天的田野是硕果累累的。我爱美丽的秋天。

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初露端倪（ni）风光旖旎（ni）烂醉如泥（ni）雨膏烟腻（ni）趁水和泥画沙印泥削铁如泥禅絮沾泥鸿爪雪泥带水拖泥出云入泥判若云泥十恶五逆相视莫逆诛暴讨逆善游者溺文觌武匿大旱云霓就这些啦，你字结尾的成语应该是没有的，谐音的就上边这些了，不过应该还有，没记全！

译文：reply英 ［rɪ＇plaɪ］释义：vi 回答；［法］ 答辩；回击n 回答；［法］ 答辩vt 回答；答复［ 复数 replies 过去式 replied 过去分词 replied 现在分词 replying 第三人称单数 replies ］短语：reply to 回答 ； 答复 ； 回复 ； 回应扩展资料：重点词汇用法：replyv （动词）1、reply的基本意思是“回答”“答复”“作答”，主要指用语言文字对问题、指控、辩论、质问、起诉或致意等给予回答，也可指用行动回答，是较为正式的书面用语。2、reply可用作及物动词，也可用作不及物动词。用作不及物动词时常与介词to或for连用；   用作及物动词时接that引导的宾语从句，有时也可引出直接引语。

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是我为大家整理的秋天的景色四年级作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 秋天的景色四年级作文 篇1 　　八月八日是一个丰富多彩的立秋季节，天气秋高气爽，天气凉爽适宜，俗话说，一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 　　你还知道吗？所有的花儿都争奇斗艳，所有的草儿，都吐穗了，树叶也渐渐变黄了，落到小河里，像小舟似的飘来飘去，树叶落到地面上，像铺了一层金黄的地毯。 　　今年可是个丰收的秋天！棉花吐出了洁白的朵儿，玉米露出黄黄的牙齿，连种的大豆也一个角挨着一个的鼓着圆圆的肚子长了出来，那芝麻有黑的，有白的，不仅可口好吃，营养也丰富。红红的穗儿，把高粱压弯了腰…… 　　如果你走进果园，你就会感觉到瓜果飘香的滋味。黄黄的梨子，尖嘴的桃子，红红的苹果都散发着自己的香气，还有那石榴笑的裂开了嘴，好象说“欢迎您品尝！” 　　秋天小动物们可忙开了！小燕子都在电线上开大会，唧唧喳喳的，谈论着，“什么时候到南方去过冬。”知了不叫了，小狗，小猫，忙着换棉衣，准备过冬。 　　人们在柏油路上笑呀！笑呀！乐呀！乐呀！人们都说：“今年又是一个丰收年！” 秋天的景色四年级作文 篇2 　　秋天的景色五彩缤纷。在秋天，我们会有：植物的舞会、人们的丰收......让我们走进秋天,感受它的美,聆听它的声音吧! 　　瞧!枫树林里铺上了五颜六色的地毯，枫叶姑娘、枫叶先生也都换上了火红的纱裙和杏黄色的礼服，这时，它们也不再像以前那样嬉哈打闹，都静静地等侯秋姑姑的到来。 　　秋姑娘穿着一条花裙子来了，她还带了几位音乐家——秋风、秋雨。 　　“呼、呼。”随着秋风的奏鸣曲，秋雨也弹起了优美的舞曲：“滴答、滴答。” 　　枫叶们翩翩起舞，一会儿翻跟头，一会儿转圈，一会儿像蝴蝶似的飞来飞去，漂亮极了！ 　　“我们漂亮吧！”一位骄傲的枫叶姑娘对枫树林旁边的稻田说。 　　稻子们很羡慕枫叶们，也把金黄的舞裙和礼服穿上，“你们一起来吧！”稻子对高粱说，就这样，一个传一个，大家都一起跳舞，像五颜六色的海洋。 　　“唰、唰”咦？什么声音？不是秋风也不是秋雨。呀！是农民伯伯，他们也来了，奏起了丰收的歌曲，欢迎秋姑娘呢！ 　　秋天，一个声音美妙的季节。 秋天的景色四年级作文 篇3 　　秋，就像一位美丽的姑娘，轻轻地，轻轻地向我们走来…… 　　田野里，一串串饱满的稻穗把稻梗都压弯了。“呼——呼——”秋风吹来，金黄的稻子摇呀摇，就像金色的海洋卷起了浪花。“唰唰唰——”每一棵稻子都摇着一串小铃铛，奏起了深秋的交响曲。你再仔细看看，那田埂上的大豆，现在已经挺起了大肚子，也在秋风中摇晃着，好像在骄傲地说：“你们看，我的肚子多大呀！” 　　院子中央的桂花树已经开花了！那鹅黄色的小桂花，一簇簇地紧贴着树干，散发出浓浓的香味，真是丹桂飘香呀！最有趣的是，一阵秋风吹过，那小小的桂花便如同金黄色的雪粒一般，纷纷扬扬地飘落到地上，仿佛给大地穿上了一条薄薄的嫩黄色碎花裙。再瞧瞧墙边的那棵枫树，它的叶子像火一般红，远远望去，就像墙上燃起了一团熊熊烈火。 　　果园里热闹极了，原来水果们正在举行盛大的狂欢舞会呢！梨先生鼓着长满雀斑的腮帮子讲了一段相声，可把大伙给笑坏了：石榴妹妹笑得咧开了嘴，露出一排排整齐的牙齿；脐橙哥哥乐得露出了肚脐；橘子弟弟就更别提了，它笑着笑着，竟然松开双手，从树妈妈的怀里掉下去，摔到了草地上！看着躺在地上的橘子弟弟，大家更是笑成了一团，笑声传遍整个果园。 　　秋，是一个丰收的季节，也是一个美丽的季节，更是一个充满欢乐的季节。 秋天的景色四年级作文 篇4 　　一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。一场场淅淅沥沥的秋雨后，天气自然地渐渐转凉。金黄色的落叶在空中随风翩翩飞舞着，好像在告诉人们：“秋天来了，秋天来了。” 　　秋天的色彩是五彩缤纷的，像一盒颜料。一串串金黄色的稻谷弯着腰在向人们点头问好。蒲公英的花瓣已经变成白色的了，黑色的种子就像一个个挂好了降落伞的战士，随时准备飘到远方。橘子成熟了，一个个都穿上了橘黄的衣裳，让人看了直流口水。勤劳的蜜蜂“嗡嗡嗡”地在花丛中飞来飞去，不停地采着蜂蜜，它给秋天带来了“劳动者最美”的景色。 　　秋天的色彩是多愁善感的，让人回味无穷。萧萧的秋风吹到脸上带来丝丝凉意，让人想起夏日已经离我们远去，一排排大雁追上白云，撒一阵暖暖的叮咛，带给我淡淡的忧伤，真想把它们留下来啊！ 　　秋天来了，秋天来了，秋天的色彩是如此的绚丽多彩，秋天的色彩是如此的迷人，让人留连忘返，我爱秋天的色彩！ 秋天的景色四年级作文 篇5 　　早晨，蒙蒙眬眬中，一阵凉风吹到床头，我忍不住打了一个喷嚏，感受到了一丝凉意，情不自禁地拉了拉被子，把自己裹了起来。 　　忽然间，听到几声鸡鸣，嗯，该起床了。 　　我懒洋洋地坐了起来，今天放假，不用赶时间。我裹着被子走到阳台上，凉飕飕的，做了一次深呼吸，空气真新鲜啊!外面正下着淅淅沥沥的小雨，路是湿的，草坪上的小草头上挂满了水珠，那棵小树苗不知何时已经长高了，树叶在风中轻轻地摇摆着，仿佛在与我打招呼…… 　　时间过得真快呀，小树苗在不经意间已经长大，我也在不知不觉中成了一名初中生。这才使我想起，小学的六年，我除了读书学习，连楼前的小树也未从认真关心过，更别说爸爸妈妈的`辛苦了。 　　秋天是个成熟的季节，虽然我收获了，因成绩好被保送上了重点中学，但秋雨却让我冷静，让我清醒的认识到，我已经长大了，要学会关心身边的事物，关心身边的人，正是他们无私的关怀与奉献，才有了我的成长。 　　雨，渐渐地停了，可我的思绪仍然在飞舞。 秋天的景色四年级作文 篇6 　　秋天是我最喜欢的一个季节，可以吃到各种我喜欢的水果，比如：苹果、橙子、橘子、无籽提子……还可以看到许多优美的景色。 　　有一天，妈妈和爸爸带我来到了福州农业大学，去看农大后面的一片小小的银杏树林。我一来到那片小树林，就有一种强烈的感觉——秋天来了！我发现：银杏树它的叶子是金黄色的，像一把把小扇子。小扇子飞翔在空中，好像一只只飞舞的蝴蝶。地上铺满了金色的叶子，就像一块金色的地毯，踩在上面会“咔嚓咔嚓”地响，舒服极了！ 　　下午，妈妈和爸爸还带我去江心公园玩，我发现原先岸边有成千上万只的小螃蟹，现在都没有了。我想是因为秋天冷了，它们都躲起来了吧！ 　　后来，我们还去了果园，从山上俯望下去，哇！整片果园大多数的树叶都是金黄色的，苹果树上全是红彤彤的苹果，犹如一个个小小的红灯笼；黄澄澄的橘子，就像一个个小灯泡挂在树枝上，好像风一吹，都会掉到地上。 　　接着，我们又来到了田野。田野里金黄的稻子正弯着腰向我们鞠躬；小麦好像微笑着向我们点头；棉花吐出一朵朵雪白的棉花，农民伯伯和阿姨们在忙着收谷物。 　　秋天真好，有我喜欢的水果，有我喜欢的景色，还有我喜欢的稻谷。 　　我喜欢秋天的景色！ 秋天的景色四年级作文 篇7 　　秋姑娘带着秋天的凉爽，带着秋天的丰收，悄悄地，悄悄地，趁你没留意，来到了人间。 　　果园里，果子都成熟了，红彤彤的苹果就像孩子们的笑脸；黄澄澄的梨已经排好了整齐的队伍；粉嫩嫩的桃子像一个个小灯笼；紫莹莹的葡萄在阳光下闪闪发亮……各种各样的水果你挤我碰，正等着人们去摘呢！ 　　公园里，五颜六色的菊花在风中翩翩起舞，漂亮极了；黄黄的桂花，米粒般大小，散发出淡淡的香味；蓝色的牵牛花像一个个小喇叭，吹起了秋天的号角，它们好像都在比谁最好看呢！就连树叶都在争奇斗艳，看谁更美丽。瞧！银杏树的叶子像一把把黄色的小扇子，扇呀扇，扇走了夏天的炎热；枫树的叶子就更美了，那红红的枫叶像一枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽；梧桐树的叶子旁边长满了许多锯齿，像一把把小电锯；小草也换上了金色的衣裳，给大地铺上了一层金色的地毯。 　　田野里，红红的高粱像一把把燃烧的火把，远远望去，像一片片红霞。金黄的稻谷像一片片金色的海洋，白白的棉花像天上落下的朵朵白云，安静地等待着采摘。农民伯伯怀着开心的心情收割着高粱和稻谷，采摘着棉花，享受着丰收的喜悦。 　　树林里，小喜鹊衔来了树枝准备造房子；小蚂蚁找来充足的食物准备迎接冬天；小松鼠也在四处寻找着大大的松果；蛇也正找着舒适的巢穴准备好食材过冬了。瞧。大雁们排着整齐的“人”字型队伍飞向暖暖的南方。 　　我爱秋天，爱她的成熟，爱她的色彩，爱她的硕果累累，更爱她给大家带来许多的欢乐！ 秋天的景色四年级作文 篇8 　　 【教学目标】 　　1、按一定的顺序写出秋天的特点，内容要具体。 　　2、要注意激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的积极性。 　　3、通过引导学生观察、感受、表达等，培养学生的观察力和想象力。 　　 【教学重点】 　　1、引导学生写本次习作一定要突出秋天的特点。 　　2、语句要通顺、连贯。 　　 【教学难点】 　　使学生学会“以形传神”运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，把景物当做有生命、有情感的事物来表现，写出它们的内在精神。 　　 【教学方法】 　　观察法 　　 【教学过程】 　　 一、激趣谈话，导入秋天： 　　师：同学们，老师说一些词语和诗句，同学们猜猜是哪个季节：一年好景君需记，最是橙黄橘绿时（后半句表示水果成熟了）、月饼、大家猜出是什么季节了吗？ 　　生：秋天 　　师：非常好，凉意的秋天虽然已过，但它给我们留下了深刻的印象，今天我们跟随秋天的足迹，展开一篇写景的作文。 　　 二、新授 　　1、写好秋天的前提是要认真观察秋天 　　师：我们要选择一处自己喜欢的地方作为观察点，这个地方的景物到了秋天要有一些明显的季节变化。同学们都想到了哪些地方呢？ 　　生：田野 果园 树林 公园 　　师：恩，这些地方到了秋天都会发生不一样的变化，那发生的变化需要我们认真观察发现它的特点。我们要怎样观察，才能把它的特点描述出来呢？ 　　生：采用看一看、听一听、闻一闻、摸一摸的方法。 　　师：同学回答的非常精彩。老师板书（眼睛—看 身体—感受凉意手—采摘果实嘴—品尝秋天（果实）脚—踩落叶 耳朵—听（落叶、流水） ）同时，我们也可以作一篇简单的观察记录，拍下照片或是完成一幅写生作品，寻找、记录秋天的足迹。在我们亲近秋天时，一定能感受到到秋天的凉爽，秋天色彩的缤纷，秋天丰收的景象。 　　2初步掌握描写秋天景物的方法 　　（1）学会留心观察，善于发现别人没有发现的东西，逐步养成细心观察的良好习惯。 　　秋天的颜色——金黄色 　　（2）观察一个地方的不同景物时，要按照一定的顺序，例如：从上到下或从下到上的顺序，从远到近或是从近到远的顺序，从四周到中央或从中央到四周的顺序等等。 　　瞧!那一簇簇的枫叶多美呀!此时此刻我不禁想起李白(杜甫)“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句，是啊，枫叶像我们的手掌，又似鸡爪，叶边有许多小齿轮似的边，把别具一格的枫叶衬托得更美了! 　　远远望去，那些树叶一丛丛，一团团，一簇簇，像是亲密无间的朋友在说悄悄话。红的似火，粉的似霞，黄的似金，绿的似翠，它们争奇斗艳，在阳光下闪闪发光。 　　（3）突出景物到了秋天都呈现出了哪些特点。例如秋天的树叶不仅形状各不相同，还因为气温的变化，呈现出了各种各样的颜色；秋天枝头的果实成熟了，从形状、颜色、气味等多方面都发生了变化。 　　例文：A苹果树上长满了涨红了脸的苹果，黄澄澄的梨压弯了枝头，橘子顶着绿叶，像挂在树上的小灯笼一般。 　　B 黄黄的柚子挂在树枝上，沉甸甸的柚子把树枝压弯了腰，好像一个小同学在荡秋千一样。 　　C 柿子树上的叶子全都落了，可红通通的柿子还挂在枝头，像一个个大大小小的橘黄灯笼，把树枝都压弯了腰。 　　D 夏去秋来,葡萄熟了,大串大串的从叶子缝里垂了下来.它们晶莹透明,像是用水晶和玉石雕刻出来的,又活像颗颗巨大的紫色珍珠,个个水灵灵的,看着就使人口水直流. 　　E大地穿上了一件金黄色的毛衣，枯黄的杨树叶和鲜艳的枫叶飘落下来，好像是几只彩色的蝴蝶在空中飞舞。 　　（4）描写景物时还要写出自己的感受和自己的想象。 　　秋天的夜晚，金色的月亮像一盏不息的天灯一样高悬在群星闪烁的天幕上，把它皎洁温柔的银辉洒向大地，使茫茫夜空染上了浓浓月色，使整个田野显得更加纯洁、清幽、恬静 　　文中画“--”的语句就是作者的感受与想象。 　　（5）注重积累描写秋天的好词佳句，并能恰当的运用在自己的习作中，也能使你的文章增色不少。 　　开头段欣赏 　　秋天是多彩的季节，秋天是美丽的季节，秋天是收获的季节。在我心中，多彩的秋天，早已胜过了洁白的冬天，翠绿的春天和火红的夏天！炎热的夏天过去了，凉爽的秋天来临了。你知道秋天的色彩吗？请跟我到田野去吧！ 　　结尾段欣赏 　　秋天，是一个让我思念的季节，那院子落叶和我的思念都积了厚厚一叠，可是那饱满的稻谷，更幸福了我心中的世界。秋天是一个奇妙的季节，处处透着童话般的美丽气息，处处飘荡着游人们的欢声笑语，处处洋溢着丰收时节的喜悦心情，构成了一幅理想的美丽画卷。秋天不像春天那样百花争艳，芳香怡人；也不像夏天那样有那么多的小生灵在歌唱；也没有冬天那么美丽。可是，它在我心中却是最美的。我快乐地叫了一声：秋天真是太美了，我爱秋天！我奔跑起来，秋姑娘抚摸着我的头，仿佛对我说：你一定要在每年中学到充分的知识，奔驰在知识的海洋里． 　　3 回想自己观察了哪个地方的秋天景色，完成活动一的表格。 　　4根据秋天景物的特点展开想象，说一说当你看到一片金黄的树叶随风飘落下来时会想到什么，当你看到秋天果园里硕果累累的景象时又会想到什么。 　　完成活动三。 　　板书设计 　　观察秋天： 眼睛—看 身体—感受凉意手—采摘果实嘴—品尝秋天（果实）脚—踩落叶 耳朵—听（落叶、流水） 　　秋天的颜色——金黄色 代表性的事物——玉米、小草、树叶 　　找秋天：在田野 果园 树林 公园 校园 　　描写时 抓住特点 突出重点运用修辞具体形象 　　收获秋天：抒发真情热爱赞美 　　1、 首先从秋天的颜色为首来写，这个季节以什么颜色为主啊，有什么代表性的事物，例如玉米小草树叶等等都变成了黄色。 　　出示图片例如：梨树，苹果树，葡萄树，柿子树等等对每副图片进行较为详细的描写，这就需要老师的指导了，从哪些方面去进行观察，例如：大小颜色形状味道等等 　　2、 接着再去观察田间的农作物例如：稻谷、玉米、高粱等等图片，教师引导学生把图画描写出来就可以了。 　　3、 最后在引导秋景给你的感受。 　　 三、小结 ：这节课的主要目标让学生掌握按一定的顺序写出秋天的特点，内容要具体，要注意激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的积极性。 　　 四、板书： 　　秋天的景色 　　颜色：金黄色 玉米 小草 树叶 　　果园:果香（扑鼻而来） 　　梨 苹果 葡萄 柿子 　　田间：高粱 稻谷 玉米 　　你的感受：景美 丰收 欢乐 喜爱 秋天的景色四年级作文 篇9 　　一个阳光明媚的早晨，我和妈妈一起去找秋天。 　　到了水西古城，我看见那里有一棵高大的苹果树，苹果树上的苹果又大又红，好像在说：“我们都是香香的，甜甜的，非常好吃，快来摘我们吧!”于是，我摘了一个最大的苹果下来，看起来好好吃，就忍不住偷吃了一口。还有又大又红的柿子，像灯笼一样，闪闪发亮。 　　花坛里有一些美丽的菊花仙子，有红的、淡黄的、雪白的......一阵风吹来，美丽的菊花仙子摇摇晃晃，好像正在给我们跳舞。 　　一些银杏叶和枫叶飘了下来。我捡起银杏叶，想到是这些银杏叶像一把把小扇子一样，扇走了炎热的夏天。红红的枫叶又像一些小手掌一样。妈妈说：“这些树叶都可以用来做标本。”我也是这么认为。 　　走了一半的路程，我看到牵牛花吹起了紫色的小喇叭，它好像在说：“冬天快到了!”我一抬头，看见小喜鹊在树枝上造房子，好像在说：“我们快把房子建好，要不然，冬天一到，我们都没地方住了。”大树下，一只小蚂蚁在找粮食，另一只蚂蚁好像在说：“我们快点找食物，要不然我们都没吃的了。”小青蛙在加紧挖洞，好像在说：“我们一定要把洞挖好，准备睡一个冬天。”松柏穿上厚厚的，油亮亮的衣裳，杨树和柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。 　　秋天不仅是一个丰收的季节，还是一个带给我们快乐季节! 秋天的景色四年级作文 篇10 　　你看见了吗？秋，带着优雅的气质来了，带着凉凉的风来了。在夏天开得茂盛的树，在秋风的吹拂下肢剩下几片枯黄的叶子。 　　我来到我以前住过的村子里，寻找着秋的足迹。 　　咦？这个小石缸里的荷花呢？那满树的金银花有飘到哪儿去了呢？那棵不知名的大树又是谁给他染的一头枯黄而稀疏的头发呢？秋天，你在哪儿？不知名的小野花是在和金银花捉迷藏吗？农民伯伯脸上为什么没有了汗水而多了笑容呢？ 　　噢—我发现了，秋是一位魔术师，当夏姐姐正寻找荷花妹妹时，秋用她神奇的魔法将荷花妹妹送回给夏姐姐。秋也是一位慈祥的妈妈，她用自己温柔的风音，将所有的花催眠了。秋也是一位染发师，她用自己灵巧的双手为所有的树染发。秋更是一位美丽的笑星，她用自己美丽的行为让农民伯伯开怀大笑。在秋的风声下，小草睡了，一切在春夏的花朵都睡了。然而，在这寂静的季节里，菊花开了，为秋天增添的，不是春天百花所给的娇艳，不是夏天荷花所装饰的清凉，而是秋天优雅的色彩。既有生机，也有沉静。 　　我爱秋，爱她独一无二的美！

波浪

replyed

wave your arm的意思是:挥动你的手臂。 wave意思：v. 挥动；飘动读音bai：英 [weɪv] 　 　 美 [weɪv] 　语法：v. (动词du)1、wave用作名词zhi时意思是“波浪”,转化dao为动词意为“波动”“起伏”“飘扬”。指无节奏、无规则地波动或上下颠动; 也可指“挥舞”“挥动”手臂、旗帜等; 还可根据挥动的事物或方式来表达某种意图(如信号、命令、招呼等)。2、wave既可用作不及物动词,也可用作及物动词。用作及物动词时,接名词或代词作宾语,也可接双宾语,其间接宾语可以转化为介词to的宾语。wave还可接以动词不定式、 形容词或副词(小品词)充当补足语的复合宾语。

由下面的图片可知，您上传的图片中的人物叫作梅林,《Fate/Grand Order》望采纳

got怎么读

wave的基本意思是“波”,常用于表示“波浪”“波涛”,可指海面涌起拍岸大波或者波浪(尤指海浪)的浪头; 也可指形状上或运动上像波浪的事物,用于比喻则可指头发的波纹或烫发。在科技术语中, wave还可表示波状运动的波和热、光、声、磁、电等的波状运动。...

reply[英][rɪˈplaɪ][美][rɪˈplaɪ]n.回答，答复; 反应; 报复（行动）; [法律]答辩; vi.[法律]（原告对被告）答辩; 反响; 作答; （以行动）做出反应; vt.回应，作出反应; 第三人称单数：replies过去分词：replied复数：replies现在进行时：replying过去式：replied例句:1.Your early reply will be appreciated. 我们将感谢您的早日回复。2.Mr hague offered a disarmingly honest reply. 黑格先生回答地非常诚实

写信给某人

1、俗话说：“枫叶是秋天的明信片。”随着一片片火红的枫叶出现。我幼稚的心走进了秋。 2、秋天是美丽善良的天使，披上蝉翼似的金衣，迈着轻盈的步伐来到了人间。她用自己轻柔的衣袖拂去了大地的酷热，抵制了冬天的寒冷。换起了漂亮的衣裙捧起金黄的世界。初升的太阳惊奇的发现：“迎接自己的是一派赫然金黄。 3、原野，果园被染透了、黄澄澄的是稻 、橙红的是桔、赤红的是红薯、红彤彤的是苹果、绿绿的是原野的青菜。尤其是溪畔边，遍地野菊，四周一片绿色的海洋，其中金黄的花像绿色的海洋中飘着的金黄小舟。难怪，众人说秋天孕育了彩虹的颜色。 4、秋雨也是惹人喜爱的。绵绵细雨笼罩着窗外世界，给我美丽的家乡更添一分轻柔，制造一种缠绵的浪漫气氛。它落在邻家的屋顶上，笼起一阵儿轻烟。但它仿佛又通晓人意，不让雨水溅得老高，可它总是不紧不慢的从天而降，他没有春雨的活泼，没有夏雨的热情，也没有冬雨的沉静，它如是一位文静而多情的花季少女，披着那淋湿的头发。一来就是好几天，不愿离去。无故给我们增添了一份雨趣。 5、秋天的美是成熟的――他不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。 6、秋天的美是理智的――它不像春那么抚媚动人，夏那么热情如火，冬那么高洁神圣。 7、秋，收获的季节，金黄的季节――同春一样可爱，夏一样热情，冬一样迷人。 8、秋天，具有金黄的特征，庄重、深沉、和平、富有，万物始于春，而成于秋。给乡人添了希望，带来丰收的喜悦。