装了CASS CAD怎么运行

CASS用快捷键：DD—通用绘图命令，V —查看实体属性，S —加入实体属性,F —图形复制，RR—符号重新，H —线型换向KK—查询坎高，X —功能复合线，B —自由连接,AA—给实体加物名，T —注记文字，N—批量拟合复合线，O—批量修改复合线高，WW —批量改变复合线宽，Y—复合线加点，J—复合线连接，Q—直角纠。南方cass的查询功能：打开南方cass7.1软件，随便打开一副地形图，cass7.1的查询功能可以在菜单中使用，也可以在左侧工具栏中使用，单击左侧工具栏中“查询坐标”按钮，然后单击需要进行坐标查询的点，查询结果显示在命令栏中，查询两点距离及方位：在“工程应用”菜单中选择“查询两点距离及方位”命令，鼠标指定第一点及第二点，然后查询结果就在命令栏显示出来。注意在cass中查出的方位是指坐标方位角。查询线长：在“工程应用”菜单中选择“查询线长”命令，选择待查询的线后按回车，弹出查询对话框显示结果同时命令栏也有结果返回。查询实体面积：在“工程应用”菜单中选择“查询实体面积”命令，然后选择一个封闭图形，比如说房子，按回车默认选择实体边线，查询结果在命令栏显示。按2回车，需要选择实体内部一点进行查询。

面积统计操作规则如下：例案A、鼠标选中闭合或未完全闭合区域复合线，键入命令PROPERTIES+空格，显示弹“特性”窗“几何图形栏”--“面积”。例案B：1、键入命令areauser+空格+空格，选择闭合区域复合线，命令行显示面积统计值。2、键入命令areauser+空格+2+空格，选择复合线闭合区域内部任意处鼠标左键点击+空格+Y+空格，复合线区域显示面积统计值。例案C、相关批量面积统计请参考LISP后台函数，于ACAD后台基础加载原始函数实例可达成批量区域、多块区域的面积1次统计或N+1次统计。CASS软件是广东南方数码科技股份有限公司基于CAD平台开发的一套集地形、地籍、空间数据建库、工程应用、土石方算量等功能为一体的软件系统。自CASS软件推出以来，软件销量超过18000套，市场占有率遥遥领先，已经成为业内应用最广、使用最方便快捷的软件品牌。也是用户量最大、升级最快、服务最好的主流成图和土石方计算软件系统。CASS软件经过十几年的稳定发展，市场和技术十分成熟，用户遍及全国各地，涵盖了测绘、国土、规划、房产、市政、环保、地质、交通、水利、电力、矿山及相关行业，得到了用户的一致好评。

是一种测量软件

Ka si，翻成中文就像卡司，第一个字念第四声，后一个字是轻声你可以去看看CASS啤酒的广告，一般都会有一句独白，说到CASS这个单词

1、常见的全站仪数据提取处理，南方Cass可直接连接全站仪导出及处理数据。也可以把部分仪器测量的数据文件直接转换成为CASS格式数据。2、打开Excel，点打开文件,Excel默认文件后缀为“所有Excel文件”，大部分测量数据文件后缀为“.dat”文件，需要更改文件类型为“所有文件”，测量的数据文件名才会显示在打开对话框中。3、选择文件，点击打开，弹出导入文本对话框，默认选项为分隔符号，点击下一步。4、选择分隔符号，一般情况下勾上逗号就OK，如果对测量数据文件不是很清楚，可以把前面四个全勾上，点击完成。5、文件打开后，找到文件中的：点号、X坐标、Y坐标、H高程，如果文件中有编码的话，需要把编码也找到。6、点击菜单栏中的另存为，在弹出的存为菜单中选择CSV格式，文件名中输入："文件名.dat"，。现在可以把数据导入cass中了。

地形图，地籍图，主要是处理地图数据的软件，

1.将你的图根点坐标数据文件格式，修改为一下的CASS坐标数据格式(文件扩展名为.dat)：点号1, ,y1坐标,x1坐标,H1高程点号2, ,y2坐标,x2坐标,H2高程点号3, ,y3坐标,x3坐标,H3高程...点号n, ,yn坐标，xn坐标，Hn高程2。运行CASS，在“绘图处理”菜单--“展野外测点点号”后，弹出对话框，选择你上一步编辑好的CASS格式坐标数据文件“*.dat”格式的文件打开即可。

这个是安装在CAD平台上的，不能单独关闭，除非卸载它

　　要学习CASS，必不可少的是掌握一些快捷命令。下面是我整理的CASS快捷命令大全，希望对大家有帮助。 　　CASS快捷命令: 　　DD —— 通用绘图命令 　　A —— 画弧(ARC) 　　V —— 查看实体属性 　　C —— 画圆(CIRCLE) 　　S —— 加入实体属性 　　CP —— 拷贝(COPY) 　　F —— 图形复制 　　E —— 删除(ERASE) 　　RR —— 符号重新生成 　　L —— 画直线(LINE) 　　H —— 线型换向 　　PL —— 画复合线(PLINE) 　　KK —— 查询坎高 　　LA —— 设置图层(LAYER) 　　X —— 多功能复合线 　　LT —— 设置线型(LINETYPE) 　　B —— 自由连接 　　M —— 移动(MOVE) 　　AA —— 给实体加地物名 　　P —— 屏幕移动(PAN) 　　T —— 注记文字 　　Z —— 屏幕缩放(ZOOM) 　　FF —— 绘制多点房屋 　　R —— 屏幕重画(REDRAW) 　　SS —— 绘制四点房屋 　　PE —— 复合线编辑(PEDIT) 　　W —— 绘制围墙 　　K —— 绘制陡坎 　　XP —— 绘制自然斜坡 　　G —— 绘制高程点 　　D —— 绘制电力线 　　I —— 绘制道路 　　N —— 批量拟合复合线 　　O —— 批量修改复合线高 　　WW —— 批量改变复合线宽 　　Y —— 复合线上加点 　　J —— 复合线连接 　　Q —— 直角纠正 　　F1: 获取帮助 　　F2: 实现作图窗和文本窗口的切换 　　F3: 控制是否实现对象自动捕捉 　　F4: 数字化仪控制 　　F5: 等轴测平面切换 　　F6: 控制状态行上坐标的显示方式 　　F7: 栅格显示模式控制 　　F8: 正交模式控制 　　F9: 栅格捕捉模式控制 　　F10: 极轴模式控制 　　F11: 对象追 踪式控制 　　Ctrl+A：全选 　　Ctrl+B: 栅格捕捉模式控制(F9) 　　Ctrl+C: 将选择的对象复制到剪切板上 　　Ctrl+D：开/关坐标值 　　Ctrl+E：确定轴测图方向 　　Ctrl+F: 控制是否实现对象自动捕捉(f3) 　　Ctrl+G: 栅格显示模式控制(F7) 　　Ctrl+H：pickstyle 　　Ctrl+I：空 　　Ctrl+J: 重复执行上一步命令 　　Ctrl+K: 超级链接 　　Ctrl+L：正交开/关 　　Ctrl+M: 打开选项对话框 　　Ctrl+N: 新建图形文件 　　Ctrl+O: 打开图象文件 　　Ctrl+P: 打开打印对说框 　　Ctrl+Q：退出 　　Ctrl+R：空 　　Ctrl+S: 保存文件 　　Ctrl+T：数字化仪关 　　Ctrl+U: 极轴模式控制(F10) 　　Ctrl+V: 粘贴剪贴板上的内容 　　Ctrl+W: 对象追 踪式控制(F11) 　　Ctrl+X: 剪切所选择的"内容 　　Ctrl+Y: 重做 　　Ctrl+Z: 取消前一步的操作 　　Ctrl+1: 打开特性对话框 　　Ctrl+2: 打开图象资源管理器 　　Ctrl+3：打开工具选项板 　　Ctrl+4：图纸集管理器 　　Ctrl+5：信息选项板 　　Ctrl+6: 打开图象数据原子 　　Ctrl+7：标记集管理器 　　Ctrl+8：超级计算器 　　Ctrl+9：隐藏/显示命令行 　　Ctrl+0：隐藏/显示快捷图标 　　AA: 测量区域和周长(area) 　　AL: 对齐(align) 　　AR: 阵列(array) 　　AP: 加载*lsp程系 　　AV: 打开 视图对话框(dsviewer) 　　SE: 草图设置 　　①捕捉和栅格 　　②极轴追踪 　　③对象捕捉 　　④动态输入 　　ST: 打开字体设置对话框(style) 　　SO: 绘制二围面( 2d solid) 　　SP: 拼音的校核(spell) 　　SC: 缩放比例 (scale) 　　SN: 栅格捕捉模式设置(snap) 　　DT: 文本的设置(dtext) 　　DI: 测量两点间的距离 　　OI： 插入外部对相 　　A: 绘圆弧 　　B: 定义块 　　C: 画圆 　　D: 尺寸资源管理器 　　E: 删除 　　F: 倒圆角 　　G: 对相组合 　　H: 填充 　　I: 插入 　　J：合并 　　K：空 　　L: 直线 　　M: 移动 　　N：空 　　O: 偏移 　　P: 移动 　　Q：空 　　R：redraw 　　S: 拉伸 　　T: 文本输入 　　U: 恢复上一次操做 　　V: 设置当前坐标 　　W: 定义块并保存到硬盘中 　　X: 炸开 　　Y：空 　　Z: 缩放 　　autocad中鼠标键(快捷键)功能使用详解 　　鼠标的功能! 　　二键式鼠标 　　左键 ： 选择功能键(选象素 选点 选功能) 　　右键： 绘图区-----快捷菜单或[ENTER]功能 　　1.变量 SHORTCUTMENU 等于0或偶数---------[ENTER] 　　2.变量 SHORTCUTMENU为基数---------快捷菜单 　　3.或用于环境选项--------使用者设定---------快捷菜单开关设定 　　[shift]+右键：对象捕捉快捷菜单 　　三键式鼠标 　　左键 ： 选择功能键(选象素 选点 选功能) 　　右键： 绘图区-----快捷菜单或[ENTER]功能 　　1.变量 SHORTCUTMENU 等于0或偶数---------[ENTER] 　　2.变量 SHORTCUTMENU 为基数---------快捷菜单 　　3.或用于环境选项--------使用者设定---------快捷菜单开关设定 　　中间键 ：Mbuttonpan=1(系统默认值) 　　压着不放并拖曳 实现平移 　　双击 ZOOM ------E缩放成实际范围 　　[Shift]+压着不放并拖曳：作垂直或水平的实时平移 　　[Ctrl]+压着不放并拖曳：随意式实时平移 　　Mbuttonpan=0：对象捕捉快捷菜单 　　[Shift]+右键：对象捕捉快捷菜单 　　二键+中间滚轮鼠标 　　左键 ： 选择功能键(选象素 选点 选功能) 　　右键： 绘图区-----快捷菜单或[ENTER]功能 　　1.变量 SHORTCUTMENU 等于0或偶数---------[ENTER] 　　2.变量 SHORTCUTMENU 为基数---------快捷菜单 　　3.或用于环境选项--------使用者设定---------快捷菜单开关设定 　　中间滚轮 1.旋转轮子向前或向后，实时缩放、拉近、拉远 　　2.压轮子不放并拖曳 实时平移 　　3.双击 ZOOM ------E缩放成实际范围 　　[Shift]+压轮子不放并拖曳 作垂直或水平的实时平移 　　[Ctrl]+压轮子不放并拖曳 随意式实时平移 　　Mbuttonpan=0 (系统默认值=1) 按一下轮子 对象捕捉快捷菜单 　　[Shift]+右键 对象捕捉快捷菜单 　　AutoCAD 命令 　　acad.pgp文件 　　我已经将其命令的内容翻译出来，希望对用快捷键的朋友有点帮助吧 　　3A, *3DARRAY 　　;三维阵列 　　3DO, *3DORBIT 　　;三维动态观察器 　　3F, *3DFACE 　　;曲面三维面 　　3P, *3DPOLY 　　;三维多段线 　　A, *ARC 　　;圆弧 　　ADC, *ADCENTER 　　;AutoCAD 设计中心 　　AA, *AREA 　　;查询面积 　　AL, *ALIGN 　　;将实体对象输出到ACIS文件中 　　AP, *APPLOAD 　　;加载应用程序 　　AR, *ARRAY 　　;阵列 　　-AR, *-ARRAY 　　;阵列 　　ATT, *ATTDEF 　　;定义属性 　　-ATT, *-ATTDEF 　　;修改定义属性 　　ATE, *ATTEDIT 　　;修改块属性 　　-ATE, *-ATTEDIT 　　;命令行修改块属性 　　ATTE, *-ATTEDIT 　　;命令行修改块属性 　　B, *BLOCK 　　;做块 　　-B, *-BLOCK 　　;修改块 　　BH, *BHATCH 　　;图案填充 　　BO, *BOUNDARY 　　;图案填充中的边界 　　-BO, *-BOUNDARY 　　;修改图案填充中的边界 　　BR, *BREAK 　　;打断 　　C, *CIRCLE 　　;画圆 　　CH, *PROPERTIES 　　;特性 　　-CH, *CHANGE 　　;不使用特性对话框进行特性修改 　　CHA, *CHAMFER 　　;倒角 　　COL, *COLOR 　　;指定当前图层颜色 　　COLOUR, *COLOR 　　;指定当前图层颜色 　　CO, *COPY 　　;复制选择 　　D, *DIMSTYLE 　　;标注样式 　　DAL, *DIMALIGNED 　　;对齐标注 　　DAN, *DIMANGULAR 　　;角度标注 　　DBA, *DIMBASELINE 　　;基线标注 　　DBC, *DBCONNECT 　　;数据库 　　DCE, *DIMCENTER 　　;圆心中心标记 　　DCO, *DIMCONTINUE 　　;连续标注 　　DDA, *DIMDISASSOCIATE 　　;删除选定择标注的关联性 　　DDI, *DIMDIAMETER 　　;直径标注 　　DED, *DIMEDIT 　　;编辑标注 　　DI, *DIST 　　;距离查询 　　DIV, *DIVIDE 　　;定数等分在线上加点 　　DLI, *DIMLINEAR 　　;线性标注 　　DO, *DONUT 　　;圆环 　　DOR, *DIMORDINATE 　　;标注坐标 　　DOV, *DIMOVERRIDE 　　;标注替代 　　DR, *DRAWORDER 　　;显示顺序 　　DRA, *DIMRADIUS 　　;半径标注 　　DRE, *DIMREASSOCIATE 　　;重新关联标注 　　DS, *DSETTINGS 　　;捕捉设置 　　DST, *DIMSTYLE 　　;标注样式 　　DT, *DTEXT 　　单行文本 　　DV, *DVIEW 　　;定义平行投影或透视视图 　　E, *ERASE 　　;删除 　　ED, *DDEDIT 　　编辑多行文字或文字 　　EL, *ELLIPSE 　　;椭圆 　　EX, *EXTEND 　　;延伸 　　EXIT, *QUIT 　　;退出 　　EXP, *EXPORT 　　;输出文件 　　EXT, *EXTRUDE 　　;实体拉伸 　　F, *FILLET 　　;倒圆角 　　FI, *FILTER 　　;对象选择过滤器 　　G, *GROUP 　　;建组 　　-G, *-GROUP 　　;用命令行编辑建立组 　　GR, *DDGRIPS 　　;选项 　　H, *BHATCH 　　;填充 　　-H, *HATCH 　　;用命令行填充 　　HE, *HATCHEDIT 　　;图案填充编辑 　　HI, *HIDE 　　;3D消隐 　　I, *INSERT 　　;插入块 　　-I, *-INSERT 　　;命令行插入块 　　IAD, *IMAGEADJUST 　　;图像调整 　　IAT, *IMAGEATTACH 　　;插入光栅图像 　　ICL, *IMAGECLIP 　　;剪裁图像 　　IM, *IMAGE 　　;图像管理器 　　-IM, *-IMAGE 　　;命令行方式图像管理器 　　IMP, *IMPORT 　　;插入其它格式文件 　　IN, *INTERSECT 　　;3D实体编辑交集 　　INF, *INTERFERE 　　;3D实体干涉 　　IO, *INSERTOBJ 　　;插入OLE对象 　　L, *LINE 　　;绘直线 　　LA, *LAYER 　　;管理图层和图层特性 　　-LA, *-LAYER 　　;用命令行管理图层和图层特性 　　LE, *QLEADER 　　;注释引线 　　LEN, *LENGTHEN 　　;修改对象的长度和圆弧的包含角 　　LI, *LIST 　　;查询 　　LINEWEIGHT, *LWEIGHT 　　;设置线宽 　　LO, *-LAYOUT 　　;命令行布局设置 　　LS, *LIST 　　;查询 　　LT, *LINETYPE 　　;加载、设置和修改线型 　　-LT, *-LINETYPE 　　;命令行设置、加载和修改线型 　　LTYPE, *LINETYPE 　　;加载、设置和修改线型 　　-LTYPE, *-LINETYPE 　　;命令行设置、加载和修改线型 　　LTS, *LTSCALE 　　;设置全局线型比例因子 　　LW, *LWEIGHT 　　;设置线宽 　　M, *MOVE 　　;移动 　　MA, *MATCHPROP 　　;匹配特性(扫把) 　　ME, *MEASURE 　　;定距等分 　　MI, *MIRROR 　　;镜像 　　ML, *MLINE 　　;多线 　　MO, *PROPERTIES 　　;特性 　　MS, *MSPACE 　　;从图纸空间切换到模型空间视口 　　MT, *MTEXT 　　;多行文本编辑器 　　MV, *MVIEW 　　;创建并控制布局视口 　　O, *OFFSET 　　;偏移 　　OP, *OPTIONS 　　;选项 　　ORBIT, *3DORBIT 　　;三维动态观察器 　　OS, *OSNAP 　　;对象捕捉 　　-OS, *-OSNAP 　　;命令行的对象捕捉 　　P, *PAN 　　;实时平移 　　-P, *-PAN 　　;命令行实时平移 　　PA, *PASTESPEC 　　PARTIALOPEN, *-PARTIALOPEN 　　;将选定视图或图层的几何图形加载到图形中 　　PE, *PEDIT 　　;编辑多段线和三维多边形网格 　　PL, *PLINE 　　;创建二维多段线 　　PO, *POINT 　　;创建点对象 　　POL, *POLYGON 　　;正多边形 　　PR, *OPTIONS 　　;特性 　　PRCLOSE, *PROPERTIESCLOSE 　　;关闭“特性”窗口 　　PROPS, *PROPERTIES 　　打开特性窗口 　　PRE, *PREVIEW 　　;打印预览 　　PRINT, *PLOT 　　;打印 　　PS, *PSPACE 　　;从模型空间视口切换到图纸空间 　　PTW, *PUBLISHTOWEB 　　;网上发布 　　PU, *PURGE 　　;清理文件 　　-PU, *-PURGE 　　;命令行的清理文件 　　R, *REDRAW 　　;刷新当前视口中的显示 　　RA, *REDRAWALL 　　;重画 　　RE, *REGEN 　　;重生成 　　REA, *REGENALL 　　;全部重生成 　　REC, *RECTANGLE 　　;恢复被 UNDEFINE 忽略的 AutoCAD 内部命令 　　REG, *REGION 　　;面域 　　REN, *RENAME 　　;重命名 　　-REN, *-RENAME 　　;命令行的重命名 　　REV, *REVOLVE 　　;实体旋转 　　RM, *DDRMODES 　　;草图设置 　　RO, *ROTATE 　　;旋转 　　RPR, *RPREF 　　;设置渲染系统配置 　　RR, *RENDER 　　;渲染渲染 　　S, *STRETCH 　　;拉伸 　　SC, *SCALE 　　;缩放 　　SCR, *scrīpt 　　;运行脚本 　　SE, *DSETTINGS 　　;对象捕捉设置 　　SEC, *SECTION 　　;实体 截面 　　SET, *SETVAR 　　;设置变量 　　SHA, *SHADE 　　;这个不知道是做什么的 　　SL, *SLICE 　　;实体剖切 　　SN, *SNAP 　　;规定光标按指定的间距移动 　　SO, *SOLID 　　;二维填充 　　SP, *SPELL 　　;拼写检查 　　SPL, *SPLINE 　　;样条曲线 　　SPE, *SPLINEDIT 　　;编辑样条曲线 　　ST, *STYLE 　　;文字样式 　　SU, *SUBTRACT 　　;实体编辑差集 　　T, *MTEXT 　　;多行文本 　　-T, *-MTEXT 　　;命令行的多行文本 　　TA, *TABLET 　　;数字化仪定点 　　TH, *THICKNESS 　　;显示图形统计信息、模式及范围 　　TI, *TILEMODE 　　;这个也不知道是做什么的 　　TO, *TOOLBAR 　　;自定义设置 　　TOL, *TOLERANCE 　　;创建形位公差 　　TOR, *TORUS 　　;实体圆环体 　　TR, *TRIM 　　;修剪 　　UC, *DDUCS 　　;命名UC 　　UCP, *DDUCSP 　　;正交UCS 　　UN, *UNITS 　　;图形单位 　　-UN, *-UNITS 　　;命令行图形单位 　　UNI, *UNION 　　;并集 　　V, *VIEW 　　;视图 　　-V, *-VIEW 　　;命令行设置视图 　　VP, *DDVPOINT 　　;三维视图视点预置 　　-VP, *VPOINT 　　;命令行三维视图视点预置

CASS7.0系统 AutoCAD系统DD —— 通用绘图命令 A —— 画弧（ARC）V —— 查看实体属性 C —— 画圆（CIRCLE）S —— 加入实体属性 CP —— 拷贝（COPY）F —— 图形复制 E —— 删除（ERASE）RR —— 符号重新生成 L —— 画直线（LINE）H —— 线型换向 PL —— 画复合线（PLINE）KK —— 查询坎高 LA —— 设置图层（LAYER）X —— 多功能复合线 LT —— 设置线型（LINETYPE）B —— 自由连接 M —— 移动（MOVE）AA —— 给实体加地物名 P —— 屏幕移动（PAN）T —— 注记文字 Z —— 屏幕缩放（ZOOM）FF —— 绘制多点房屋 R —— 屏幕重画（REDRAW）SS —— 绘制四点房屋 PE —— 复合线编辑（PEDIT）W —— 绘制围墙K —— 绘制陡坎XP —— 绘制自然斜坡G —— 绘制高程点D —— 绘制电力线I —— 绘制道路N —— 批量拟合复合线O —— 批量修改复合线高WW —— 批量改变复合线宽Y —— 复合线上加点J —— 复合线连接Q —— 直角纠正

具体如下：1、A：画弧（ARC） 2、AA：给实体加地物名 3、B：自由连接 4、C：画圆（CIRCLE） 5、CP：拷贝（COPY） 6、D：绘制电力线 7、DD：通用绘图命令 8、E：删除（ERASE） 9、F：图形复制 10、FF：绘制多点房屋 11、G：绘制高程点 12、H：线型换向 13、I：绘制道路 14、J：复合线连接 15、K：绘制陡坎 16、KK：查询坎高 17、L：画直线（LINE） 18、LA：设置图层（LAYER） 19、LT：设置线型（LINETYPE） 20、M：移动（MOVE） 21、N：批量拟合复合线 22、O：批量修改复合线高 23、P：屏幕移动（PAN） 24、PE：复合线编辑（PEDIT） 25、PL：画复合线（PLINE） 26、Q：直角纠正27、RR：符号重新生成 28、S：加入实体属性 29、SS：绘制四点房屋 30、T：注记文字 31、V：查看实体属性 32、W：绘制围墙 33、WW：批量改变复合线宽 34、X：多功能复合线 35、XP：绘制自然斜坡 36、Y：复合线上加点 37、Z：屏幕缩放（ZOOM）

南方CASS软件是广东南方数码科技股份有限公司基于CAD平台开发的一套集地形、地籍、空间数据建库、工程应用、土石方算量等功能为一体的软件系统，最初南方数码公司基于C++语言开发的，涵盖了测绘、国土、规划、房产、市政、环保、地质、交通、水利、电力、矿山及相关行业，有地形成图、地籍成图、土石方计算等多个模块，可满足测绘规划类专业工作的需求，目前是推出了10.1的版本，仍在不断的改进。

1、A：画弧（ARC） 2、AA：给实体加地物名 3、B：自由连接 4、C：画圆（CIRCLE） 5、CP：拷贝（COPY） 6、D：绘制电力线 7、DD：通用绘图命令 8、E：删除（ERASE） 9、F：图形复制 10、FF：绘制多点房屋 11、G：绘制高程点 12、H：线型换向 13、I：绘制道路 14、J：复合线连接 15、K：绘制陡坎 16、KK：查询坎高 17、L：画直线（LINE） 18、LA：设置图层（LAYER） 19、LT：设置线型（LINETYPE） 20、M：移动（MOVE） 21、N：批量拟合复合线 22、O：批量修改复合线高 23、P：屏幕移动（PAN） 24、PE：复合线编辑（PEDIT） 25、PL：画复合线（PLINE） 26、Q：直角纠正27、RR：符号重新生成 28、S：加入实体属性 29、SS：绘制四点房屋 30、T：注记文字 31、V：查看实体属性 32、W：绘制围墙 33、WW：批量改变复合线宽 34、X：多功能复合线 35、XP：绘制自然斜坡 36、Y：复合线上加点 37、Z：屏幕缩放（ZOOM）扩展资料：运行原理CASS工艺是将序批式活性污泥法（SBR）的反应池沿长度方向分为两部分，前部为生物选择区也称预反应区，后部为主反应区。在主反应区后部安装了可升降的滗水装置，实现了连续进水间歇排水的周期循环运行，集曝气沉淀、排水于一体。CASS工艺是一个厌氧、缺氧、好氧交替运行的过程，具有一定脱氮除磷效果，废水以推流方式运行，而各反应区则以完全混合的形式运行以实现同步硝化一反硝化和生物除磷。

　　CASS( Cargo Account Settlment System )即“货运财务结算系统”，是为航空公司及其货运销售代理人进行结算的管理工具。 是目前国际上最先进的财务管理方式之一，是现代航空货运收益管理系统的重要组成部份。亦是航协在中国实施的第一个货运项目。　　997年6月，国航代表在华的全体航协会员航空公司向国际航协正式提出开展中国CASS　　航空运输　　可行性研究的要求并随即先后成立中国CASS航空公司委员会和代理人联络工作组等。1999年间，航协通过招投标方式与中国建设银行签署了关于CASS数据处理和清算业务的服务协议。　　至同年11月，经航空公司投票表决通过，中国CASS项目正式起动。CASS的综旨是通过科学的系统管理向航空公司和代理人提供最佳和有效的清算服务。 航空公司通过CASS，可加快资金周转，在加强市场营销的同时，亦增强收益管理。CASS项目对中国空运市场具有现实意义。一方面，由于CASS的同一性原则，客观上有助于创造公平的市场竞争环境，不但使代理人的销售行为更加规范化，标准化，而且有助于促进中国的空运市场同国际接轨。 CASS还能促进航空公司和货运代理行业的自动化，系统化;是理念和基础设施建设的又一次飞跃。中国CASS的发展先后得到政府及行业主管部门和航空公司的支持和响应。　　目前CASS在中国正以新生事物的面貌初具规模，其运作暂涉及出口货运的结算，范围包括北京，上海和广州地区的中外航空公司和据合法资格的一类空运代理，随着中国的入市和航空货运的蓬勃发展，相信在可见的未来，CASS定能为中国的空运市场走向国际化充当助推器。

CASS软件是广东南方数码科技股份有限公司基于CAD平台开发的一套集地形、地籍、空间数据建库、工程应用、土石方算量等功能为一体的软件系统。自CASS软件推出以来，软件销量超过18000套，市场占有率遥遥领先，已经成为业内应用最广、使用最方便快捷的软件品牌。也是用户量最大、升级最快、服务最好的主流成图和土石方计算软件系统。CASS软件经过十几年的稳定发展，市场和技术十分成熟，用户遍及全国各地，涵盖了测绘、国土、规划、房产、市政、环保、地质、交通、水利、电力、矿山及相关行业，得到了用户的一致好评。运行平台CASS采用全球公认的最优秀图形与设计平台AutoCAD，跟随和应用AutoCAD的最新技术成果并积累了丰富的开发经验，CASS2008提供三个安装台，支持AutoCAD2002至AutoCAD2008版本，图式依照最新标准GB/T20257.1-2007。满足不同客户的需求。一体化处理CASS打破以制图为核心的传统模式，结合在成图和入库数据整理领域的丰富经验，真正实现了数据成图建库一体化，同时满足地形地籍专业制图和GIS建库的需要，减少重复劳动。数据生产、图形处理、数据建库一步到位。结算系统CASS(CargoAccountSettlementSystem)即“货运财务结算系统”，是为航空公司及其货运销售代理人进行结算的管理工具。是现代航空货运收益管理系统的重要组成部分。亦是航协在中国实施的第一个货运项目。

CASS( Cargo Account Settlement System )即货运财务结算系统，是为航空公司及其货运销售代理人进行结算的管理工具。 是目前国际上最先进的财务管理方式之一，是现代航空货运收益管理系统的重要组成部份。亦是航协在中国实施的第一个货运项目。 CAD求助编辑百科名片计算机辅助设计(CAD-Computer Aided Design)指利用计算机及其图形设备帮助设计人员进行设计工作。 在设计中通常要用计算机对不同方案进行大量的计算、分析和比较，以决定最优方案；各种设计信息，不论是数字的、文字的或图形的，都能存放在计算机的内存或外存里，并能快速地检索；设计人员通常用草图开始设计，将草图变为工作图的繁重工作可以交给计算机完成；由计算机自动产生的设计结果，可以快速作出图形，使设计人员及时对设计作出判断和修改；利用计算机可以进行与图形的编辑、放大、缩小、平移和旋转等有关的图形数据加工工作。 不知道是否是你所需求的答案。 CASS( Cargo Account Settlement System )即货运财务结算系统，是为航空公司及其货运销售代理人进行结算的管理工具。 是目前国际上最先进的财务管理方式之一，是现代航空货运收益管理系统的重要组成部份。亦是航协在中国实施的第一个货运项目 CASS(凯狮)啤酒的制造厂韩国东洋麦酒株式会创办于1933年，一直以品质，开发，诚心为信念发展至今成为韩国第一大啤酒制造商。及著名啤酒品牌均畅销于世界各地。 酿造原料 　　加拿大海琳顿优质麦芽/欧洲产阿诺玛酵母/J100 。 特点及工艺 　　凯狮啤酒为了使味道超爽，柔和，采用了特殊fresh精湛工艺生产。 市场发展 　　凯狮啤酒的制造商东洋麦酒株式会社的各品牌啤酒不仅在韩国销量排行，还畅销在世界各地。主要出口国家有： 计算机辅助设计(CAD-Computer Aided Design)指利用计算机及其图形设备帮助设计人员进行设计工作。 在设计中通常要用计算机对不同方案进行大量的计算、分析和比较，以决定最优方案；各种设计信息，不论是数字的、文字的或图形的，都能存放在计算机的内存或外存里，并能快速地检索；设计人员通常用草图开始设计，将草图变为工作图的繁重工作可以交给计算机完成；由计算机自动产生的设计结果，可以快速作出图形，使设计人员及时对设计作出判断和修改；利用计算机可以进行与图形的编辑、放大、缩小、平移和旋转等有关的图形数据加工工作。 CASS(凯狮)啤酒的制造厂韩国东洋麦酒株式会创办于1933年，一直以品质，开发，诚心为信念发展至今成为韩国第一大啤酒制造商。及著名啤酒品牌均畅销于世界各地。 酿造原料　　加拿大海琳顿优质麦芽/欧洲产阿诺玛酵母/J100 。 特点及工艺　　凯狮啤酒为了使味道超爽，柔和，采用了特殊fresh精湛工艺生产。 　　凯狮啤酒的制造商东洋麦酒株式会社的各品牌啤酒不仅在韩国销量排行，还畅销在世界各地。主要出口国家有： 亚洲:蒙古、新加坡、台湾、中国、香港、日本、越南 　　美国：美国，加拿大，塞班岛，关岛 　　欧洲：荷兰，英国，德国，瑞士，法国 　　大洋洲：澳大利亚，新西兰，密克罗尼西亚 　　其中出口占据古国70%啤酒市场，深受欢迎 东洋麦酒株式会社（凯狮啤酒）发展至今取得世界啤酒消费者无限喜好并赢得了很多荣誉。如：韩国食品协会金奖，韩国消费者喜欢第一品牌，韩农协消费者满意商品-啤酒品牌第一，韩国广告大赏，澳洲国际啤酒节AIBA的金章，韩世界杯韩国足球队指定啤酒等等。 　　由 2pm组合和尹恩惠代言 计算机辅助设计(CAD-Computer Aided Design)指利用计算机及其图形设备帮助设计人员进行设计工作。 在设计中通常要用计算机对不同方案进行大量的计算、分析和比较，以决定最优方案；各种设计信息，不论是数字的、文字的或图形的，都能存放在计算机的内存或外存里，并能快速地检索；设计人员通常用草图开始设计，将草图变为工作图的繁重工作可以交给计算机完成；由计算机自动产生的设计结果，可以快速作出图形，使设计人员及时对设计作出判断和修改；利用计算机可以进行与图形的编辑、放大、缩小、平移和旋转等有关的图形数据加工工作。 CAD(Computer Aided Design）诞生于60年代，是美国麻省理工大学提出了交互式图形学的研究计划，由于当时硬件设施的昂贵，只有 美国通用汽车公司 和美国波音航空公司使用自行开发的交互式绘图系统。 　　70年代，小型计算机费用下降，美国工业界才开始广泛使用交互式绘图系统。 　　80年代，由于PC机的应用，CAD得以迅速发展，出现了专门从事CAD系统开发的公司。当时VersaCAD是专业的CAD制作公司，所开发的CAD软件功能强大，但由于其价格昂贵，故不能普遍应用。而当时的Autodesk公司是一个仅有员工数人的小公司，其开发的CAD系统虽然功能有限，但因其可免费拷贝，故在社会得以广泛应用。同时，由于该系统的开放性，该CAD软件升级迅速。 　　设计者很早就开始使用计算机进行计算。有人认为Ivan Sutherland在1963年在麻省理工学院开发的Sketchpad是一个转折点。SKETCHPAD的突出特性是它允许设计者用图形方式和计算机交互：设计可以用一枝光笔在阴极射线管屏幕上绘制到计算机里。实际上，这就是图形化用户界面的原型，而这种界面是现代CAD不可或缺的特性。 CAD最早的应用是在汽车制造、航空航天以及电子工业的大公司中。随着计算机变得更便宜，应用范围也逐渐变广。 　　CAD的实现技术从那个时候起经过了许多演变。这个领域刚开始的时候主要被用于产生和手绘的图纸相仿的图纸。计算机技术的发展使得计算机在设计活动中得到更有技巧的应用。如今，CAD已经不仅仅用于绘图和显示，它开始进入设计者的专业知识中更智能的部分。 　　随着电脑科技的日益发展，性能的提升和更便宜的价格，许多公司已采用立体的绘图设计。以往，碍于电脑性能的限制，绘图软件只能停留在平面设计 ，欠缺真实感，而立体绘图则冲破了这一限制，令设计蓝图更实体化。

周期循环活性污泥法增加个水池和相关设备，还要相关技术支持。投入成本相对较大。目前技术经验不是很丰富。缺点怎么没人说呢？

CASS地形地藉成图软件是基于AutoCAD平台技术的数字化测绘数据采集系统。广泛应用于地形成图、地藉成图、工程测量应用三大领域，且全面面向GIS，彻底打通数字化成图系统与GIS接口，使用骨架线实时编辑、简码用户化、GIS无缝接口等先进技术。自CASS软件推出以来，已经成长成为用户量最大、升级最快、服务最好的主流成图系统。缺点：破解版的容易出错。

你是指方位角还是两条线段的夹角：一、方位角，使用这个工具二、线段的夹角，打开标注工具栏后见如下操作第六步，选择两条线段后即可。

CASS工艺是将序批式活性污泥法（SBR）的反应池沿长度方向分为两部分，前部为生物选择区也称预反应区，后部为主反应区。在主反应区后部安装了可升降的滗水装置，实现了连续进水间歇排水的周期循环运行，集曝气沉淀、排水于一体。CASS工艺是一个好氧/缺氧/厌氧交替运行的过程，具有一定脱氮除磷效果，废水以推流方式运行，而各反应区则以完全混合的形式运行以实现同步硝化一反硝化和生物除磷。

CASS软件是南方测绘仪器有限公司在CAD平台上开发的一套集地形、地籍、空间数据建库、工程应用、土石方算量等功能为一体的软件系统。自CASS软件推出以来，软件销量超过18000套，市场占有率遥遥领先，已经成为业内应用最广、使用最方便快捷的软件品牌。也是用户量最大、升级最快、服务最好的主流成图和土石方计算软件系统。CASS软件经过十几年的稳定发展，市场和技术十分成熟，用户遍及全国各地，涵盖了测绘、国土、规划、房产、市政、环保、地质、交通、水利、电力、矿山及相关行业，得到了用户的一致好评。 先进的运行平台　　CASS采用全球公认的最优秀图形与设计平台AutoCAD，跟随和应用AutoCAD的最新技术成果并积累了丰富的开发经验，CASS2008提供三个安装台，支持AutoCAD2002至AutoCAD2008版本，图式依照最新标准GB/T20257.1-2007。满足不同客户的需求。 地形、地籍制图与建库一体化处理　　CASS打破以制图为核心的传统模式，结合在成图和入库数据整理领域的丰富经验，真正实现了数据成图建库一体化，同时满足地形地籍专业制图和GIS建库的需要，减少重复劳动。数据生产、图形处理、数据建库一步到位。

CASS(Cyclic Activated Sludge System)是周期循环活性污泥法的简称，又称为循环活性污泥工艺。该工艺最早在国外应用，为了更好地将其引进，开发出适合我国国情的新型污水处理新工艺，有关科研机构在实验室进行了整套系统的模拟试验，分别探讨了CASS工艺处理常温生活污水、低温生活污水、制药和化工等工业废水的机理和特点以及水处理过程中脱氮除磷的效果，获得了宝贵的设计参数和对工艺运行的指导性经验。将研究成果成功地应用于处理生活污水及不同种工业废水的工程实践中，取得了良好的经济、社会和环境效益。并开发的CASS工艺与ICEAS工艺相比，负荷可提高1-2倍，节省占地和工程投资近30%。

指一件事情，一项任务

不是，执行命令regnall重生成命令即可

很简单了，像我的cs1.5下载安装cs1.6后也会变成cs1.6。 同类软件的升级吧，只有御载后才安装新的，要用旧的时再把新的御载掉，然后再安装旧的。

最新版与老版之间的差别主要体现在两个方面。1、对CAD 版本支持的不同，要想搭配使用最新版本的CAD，那么也只能使用新版的CASS。2、基础地形图绘制，以及工程应用，例如土石方计算之类的使用方法完全没有不同，CASS新版主要是加强了，对地籍、地理信息系统的更完善的支持，例如在使用CASS 制作 最近几年比较多的 产改，农村土地调查，以及数字化城管系统时，所得出的数据，基本都不需要做很复杂的数据转换即可 入库。还有什么不清楚的，请追问。

南方cass算是测绘上常用的成图软件，是CAD的一个插件，专业性较强的。类似的还有天正暖通，都是以CAD为基础。cass功能在测绘专业比较实用，因测绘专业点数量众多，cass适合批量展点。绘制地形图方面，提供了比例尺、较为全面的地物、地形的模板，生成等高线较容易。缺点是好多CAD的简写快捷键在cass中必须输入完整，比如重新生成，要输入regen ，CAD只需要输入re。

cass展高程点方法如下：1、CASS中利用测量数据展绘高程点 绘图处理—展高程点。2、CASS中加高程点 快捷键 G 直接可以加。3、CASS中提取高程点 工程应用—高程点生成数据文件即可。CASS：是广州南方测绘仪器有限公司基于CAD平台开发的一套集地形、地籍、空间数据建库、工程应用、土石方算量等功能为一体的软件系统。

打开cad，自动加载了CASS，你在主图界面里面右击鼠标，选最下面那个“选项”，在弹出的对话框里点“配置”，在可用配置里点“未命名配置”，然后对话框右边选“置为当前”，然后点确定，就是cad环境了，如果想换成cass环境，重复上面操作，只是在可用配置里点cass置为当前就可以了，如果觉得我的答案可以，麻烦采纳，也不枉我打那么多字

1.将你的图根点坐标数据文件格式，修改为一下的CASS坐标数据格式(文件扩展名为.dat)：点号1, ,y1坐标,x1坐标,H1高程点号2, ,y2坐标,x2坐标,H2高程点号3, ,y3坐标,x3坐标,H3高程...点号n, ,yn坐标，xn坐标，Hn高程2。运行CASS，在“绘图处理”菜单--“展野外测点点号”后，弹出对话框，选择你上一步编辑好的CASS格式坐标数据文件“*.dat”格式的文件打开即可。

酸性试验，温度范围在50±2℃

具体操作步骤如下：1、首先，打开CASS软件，如下图所示，然后进入下一步。　    2、其次，单击鼠标右键选择【选项】，如下图所示，然后进入下一步。　    3、接着，在弹出窗口中，选择配置选项卡，如下图所示，然后进入下一步。　    4、然后，在配置选项卡下，选择未命名配置，如下图所示，然后进入下一步。　    5、随后，单击右侧的【置为当前】按钮，再单击下方的【确定】，如下图所示，然后进入下一步。　    6、最后，完成上述操作后，关闭软件再重新打开，就进入到CAD界面了，如下图所示。这样，问题就解决了。　    

我回一个简单的方法，打开一个QQ聊天窗口。然后Ctrl+Alt+A就可以了

cass的数据格式是有要求的，一般是序号，，y，x，h你在txt中把格式调好，然后把该文件格式由.txt改为.dat就行了！

勤快主要突出快字，表现出有工作效率，勤劳主要突出劳字，表现出任劳任怨满意请采纳谢谢

Don"t judge不要评判

在日常的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是我为大家整理的关于描写我的老师的四年级作文（精选11篇），欢迎阅读与收藏。 描写我的老师的四年级作文1 我最敬佩的老师是罗老师，是我一年级的老师。 罗老师留着一头长发，特别喜欢穿裙子，她对每一位学生都非常好，开学的几天，她都会到每一位学生家里家访，了解学生家里的情况。六一的时候，罗老师还会给我们准备很多本子和笔当做礼物。罗老师也是很严格的，只要哪位同学的作业没有及时完成，罗老师就会让他补完作业，补完才能回家。 有一次，老师叫我到她的办公室。她让我写字，一直写到工整为止，不工整不准回家。我写了快半个钟头，我当时非常恨老师，心想：不就是写字吗？有必要写那么工整吗？真是气死我了！过了一会儿，老师看了我的字，点点头说：”可以回家了。“终于让我回家了，我飞快地跑回了家。到了家，我把我被老师叫到办公室的事告诉了妈妈，妈妈说：”老师这是为你好，如果不写好字，那以后就不会有前途的。“听了妈妈的这番话，我觉得有道理，我不应该生老师的气。 从此以后，我都会写好工整的字，在也不会被哪位老师留在办公室里了。 这就是我最敬佩的老师——罗老师。 描写我的老师的四年级作文2 从小到大我遇到过许多老师，比如：马老师、叶老师、张老师……但我敢打包票，现在的语文老师徐珊妮是我见过最好的老师。 她长得很好看，白白的皮肤、大大的眼睛、细细的浅浅的眉毛，尖尖的鼻子下加上小小的如樱桃般的嘴巴和鼻梁上的一副眼镜，真是太漂亮了，我都有点儿嫉妒老师的美丽。 我们的语文老师——徐老师，她不仅是老师，也是全班同学的朋友，她还把自己的电话号码告诉我们了呢！记得有一次，我们利用晚托时间跟她聊天，她告诉了我们许许多多关于自己的秘密。可是有一点，我们朝他要qq号、星座和生日时，她就立马扯开话题，就是不肯告诉我们，不管我们怎么逗她笑，她就是不给我们。我想这或许就是老师的一个特点吧！但我还是不会放弃的。我们的徐老师从来都不发脾气，只有我们没做好作业或上课开小差时才会批评我们。 他下课时我们的朋友，跟我们开玩笑聊天，上课很严厉，教我们知识。现在已经很少有这样好的老师了！怎么样？你有像我们这么好的老师吗？ 描写我的老师的四年级作文3 在我的记忆，有一位令受益匪浅我的老师。他就是张老师。 张老师十分的胖，胖到什么程度呢？胖到肚子如皮球，胳膊如碗口的程度。十分严肃，但对我来说去是一位好老师，一位体谅学生的好老师。 四年级起，张老师就担任起了四年级一班的语文，我就在四年级一班。刚开始时，张老师是一位脸上无笑的老师。。讲过一课后，作业是：40多个生字词，20多个多音字50多个近义词反义词，还要都写三遍还有一篇200字日记，一篇400字作文，天哪，这是什么时候才能完成的作业呀！而且写错一个字是要惩罚的，罚写100遍，那时，我恨透这个老师啦，可后来我发现我错啦，我感恩才对呀。就做这些作业到期中，我们的成绩都在80分以上只有个别六七十分的，做高的还有九十多分的。 张老师上课严厉，课下却如孩子一般，张老师在体育课上同我们一起打乒乓球，打羽毛球，跳绳，玩的是不亦乐乎。 五年级时张老师又教拉我们。老师同我们买彩纸，装饰教师，在墙上用纸剪好的小草那样逼真，大树也是一样的好看。张老师真是一位好老师！ 这就是我心目中的好老师，你是一位严肃而又慈祥的老师，你那圆圆的脸将永远留于我心，您那和蔼的声音将永留我心，谢谢您，张老师！ 描写我的老师的四年级作文4 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句话是用于哪种人呢？老师？没错，是老师，他们如春雨一般滋润着我们的心灵，却不求回报，这，就是我的老师。 微胖且矮的身躯，圆圆的眼睛，组成了我的老师。老师姓苏，苏老师对学生很好，他经常私底下为我们买吃的，有时候还为我们补习功课，在苏老师的教育下，我们的学习成绩稳步提升。如果没有苏老师，真不知道会怎样。 当然，苏老师也会偶尔犯性子。有一次，我们一个模拟考试考了全年级倒数第一，苏老师暴跳如雷，那声音不绕地球三圈不停歇，我们无一例外地低下头，接受训斥。经过这件事，我们也重振旗鼓，终于在毕业考试时拿到了全年级第一的成绩，这与我们的失败是分不开的。 苏老师听到了这个好消息之后，高兴得几天睡不着，因为我们又胜利了，连着几天都喜笑颜开，还为我们买了毕业礼物。老师高兴了，我们也很高兴，还举办了毕业典礼，苏老师为我们加油打气，我们也没辜负她的期望，都考上了自己理想的中学。 这就是我的老师，她的教育之恩，我终身难忘。 描写我的老师的四年级作文5 天上的星星多亮啊，听爷爷说，代表好人的星会亮些，我想我老师的星会是哪颗亮的呢？ 我六年级的数学老师姓郑，他中等身材，鼻子上架着一副眼镜，看起来满腹经纶的样子。 那时正好临近期末，同学们都在紧张的复习中度过。“丁零——”又上课了，沈老师发下一张期末复习卷让我们做。我认真答题，尽量避免我犯粗心的毛病。大家做好试卷纷纷交给老师。 一眨眼到了下午，郑老师把我叫到办公室，让我看自己的试卷。啊，作文离题，几十分就这样溜走了。我以为沈老师一定会狠狠地批评我，我就乖乖地站在那准备挨批。可是相反，郑老师并没有批评我，而是语重心长地对我说：“粗心并不是你的错，但是这样也不行啊，俗话说的好：精诚所志，金石为开。你要好好地记住：只要有信心和坚定的信念，坚持到底，你就能成功，就能把坏毛病改掉。这次老师就原谅你，下次要改正……”听了老师对我的教导，我的眼泪不知不觉地涌了出来。 从那次以后，我每次考试，郑老师的话就在我耳边回响。在不知不觉中，毛病真的改掉了。到现在我还记得郑老师的教诲。 描写我的老师的四年级作文6 “静静的深夜群星在闪烁，老师的窗前彻夜明亮……”一支悠扬动听的歌声飞出了我家的窗口，我要把这首歌送给我心中的好老师——孟路老师。 孟老师有二十多岁，看起来就像我们的大哥哥，他的个子很高，大大的头，一双十分神气的大眼睛炯炯有神，还有一张能说会道的嘴，给我们传授很多有趣的知识，带领我们在知识的天空里自由自在的飞翔。 记得三年级下册第一次考试前，孟老师叮嘱我们：“遇到不会的题，要沉着冷静思考，不能心急，写完了要认真检查。”我把老师的话牢记到心里，认认真真的做完试题，离交卷时间还有一段时间，这时孟老师的话在我耳边响起，我赶紧拿起笔，仔细的开始检查，还真发现了错误。几天以后，一个鲜红的成绩出现在了我的眼前。 还有一次，我上课的时候和同桌说话，没有听老师讲课，下课的时候，孟老师把我叫到了办公室，语重心长的对我说：“你要认真听课，才能取得好成绩，有了好成绩，才能实现自己愿望呀！”听了老师的话，我羞的脸通红，觉得非常惭愧，心里暗暗发誓，一定要好好学习，长大了才能做个有用的人。 啊！老师，您就像那北斗星，帮助我们指引正确的方向，走向成功之路！ 描写我的老师的四年级作文7 她苹果般的脸蛋，浓浓的眉毛，大大的"鼻子，镰刀似的大耳朵上架着一副明亮的眼镜，什么东西也逃不过她的眼睛。一张厚厚的小嘴唇时时刻刻都在给我们讲解着无数有趣的知识和道理，难怪同学们都那么听语文老师的话，喜欢让语文老师给我们上课。 老师对我们没个人都很重视，如：一次，小学四年级作文《我的老师作文》。班里一个叫史超逸的同学写的字老是乱七八糟的，很不整齐，老师见了，就在一节语文课里，给我们布置好任务后，坐在史超逸身旁，看者他整整写了一节课。在老师的帮助下，史超逸的字迹虽说还有些不工整，但他已经进步多了，这还不是老师的功劳吗？ 老师对我们要求严格，在同学们中也很有威信呢！一次，体育老师眼睁睁地看着我们在操场上散乱地跑着，她一直喊也没有用。当我们经过教学楼时，语文老师恰巧下来了，见我们跑得拖拖拉拉的，只喊了一声：“跑齐点儿，快！”我们就整整齐齐地跑了起来…… 不光是这样，此外，老师还很聪明，时常用反话或奖品来引导同学们爱学习…… 她费尽心血地教我们知识，伴我们成长，我们真应该好好地谢谢她！ 描写我的老师的四年级作文8 我的班主任李老师，是我们的语文老师， 三年级作文我的老师。她是一位中年妇女，眼睛又大又圆，鼻子有点翘，皮肤白晰，头发非常黑，常常梳着一把抓的辫子，说起话来声音也很洪亮。 李老师知识渊博，同学们提出的任何问题都难不倒她。 李老师很有爱心。有一次，我在上体育课时，在操场上摔了一跤，把腿摔坏了，我哭着跑回了教室，李老师刚好也在，她看见了忙说：“你没事吧？”然后从讲台下面拿出药水给我清洗伤口，很认真地涂上药还不住地安慰我，看着她那慈祥的样子，真像我的妈妈。 李老师对同学们非常严厉。有一天下课，教师里非常乱。直到上课了，同学们还在打闹。正好李老师走了进来，见此情景，拿起教鞭往讲台上狠狠的敲了一下，顿时教室里安静下来。李老师又大声的训了我们，告诉我们以后不许上课大声喧哗，不然罚站一天！吓的同学们都不敢出声了。 这就是我们的老师，她既有爱心，又严厉，她既是我们的老师，又像我们的朋友，还像我们的妈妈。 描写我的老师的四年级作文9 四年级时，我们换了一位新的英语老师。英语老师姓肖，才二十多岁，是我见过的最年轻的老师，她给我的帮助非常大。 老师的名字非常有意思，叫青青。还别说，她还真是像年纪轻轻来学校实习的大学生呢！肖老师个子矮矮，我都快比她高了，戴着一副小眼镜，梳着马尾辫，看起来就给人留下很好的印象。 肖老师很活跃，我们放学，她就约几个老师打毽球或羽毛球。她很少生气，这就是为什么我喜欢她的原因。肖老师会讲一口流利的英语，我与她比赛背课文，总是她略胜我一筹。 肖老师教学十分有方。不管什么句子和单词，她统统让我们来解释，还说“好记性不如烂笔头”，让我们培养做笔记的好习惯。她上课采用加分模式，提高我们学习的积极性，这也是我喜欢她的原因之一。 老师对我的帮助很大很大。我是班上英语较好的人，她深知我的潜力，但也知道我的语音语调并不好，她在我背课文时认真地听着，并教我每一句的抑扬顿挫，使我的会话得到显著的提高。我在学习中不会的单词，总是她帮助我，让我的单词储备量日益增多。 老师虽矮，却在我心目中无比高大；老师虽小，知识储备量却超庞大。 肖老师，您真是我的好老师！ 描写我的老师的四年级作文10 健壮的身材，斯文的面孔，善良的心灵，这就是我们能文能武的胡老师。 胡老师平时都专心致志地给我们批改作业、批试卷。我们有不会的题时，胡老师会耐心地给我们讲解。 可别看胡老师平时不温不火的，其实胡老师也有发火的时候。看！那边有同学正在交头接耳，正好被胡老师逮了个正着。胡老师生气了说：“上课时间不准交头接耳、开小差。”那几名同学受到了批评。从此以后我们上课的纪律好了许多。 胡老师还非常有爱心，把我们看做自己的孩子，每天都呵护我们这些幼小的花骨朵儿。有一次有位同学把另一位同学给打哭了，他正在得意洋洋。胡老师急忙过来安慰哭泣的同学，问明原因后，把欺负人的同学给批评教育了，并让他给哭泣的同学道歉……胡老师不仅有爱心，而且还有责任心。 胡老师每天都把教室的窗子擦得光亮光亮的，把地扫的一尘不染的，让我们每天都能在一个干净整洁的环境里安心地学习。 胡老师，您洒下了辛勤的汗水，浇灌了我们，让我们这些祖国的花朵能茁壮成长。让我们在知识的海洋中自由遨游。 胡老师，我们衷心地感谢您。 描写我的老师的四年级作文11 在我心里面印象最深的老师是蒙老师，老师整整教了我们3年，老师就像蜡烛照亮着我们。 有一次，上语文课的时候，我感觉身体不舒服，就趴在桌上，上到半节课时，我就呕吐了，语文老师看见了，就说：“小欢快点去找一些沙子放在小敏吐的地方。”小欢马上就去找沙子来，老师就扶我去厕所吐，吐完了，就去漱口，刚漱完口，老师关心地说：“小敏，现在好点了吗？，用不用叫你家人来接你？”我说：“谢谢老师的关心，我现在已经好点了，不用叫我家人来接我了。”老师说：“没事了就好，以后身体不舒服要讲给老师听。”我点了点头，然后我们就回教室继续上课了。我正在专心致志的写作业，突然蒙老师的手放在我的额头上，说：“小敏，怎么又忘了？写字要保持正确的姿势。”我立即挺直腰，老师就朝前走去。 每当我生病时，蒙老师总是时刻地关心着我，指导着我，所以在我心里面这位老师是我印象最深的老师，在这里我要深深地祝福老师：祝蒙老师身体健康，工作顺利。我非常感谢蒙老师的教诲之恩，我永远忘不了您。

1，平常使用时，although在句首，though哪都可以，意思完全一样 2，正式场合时，只用although，放在句首，不用though。祝你新年快乐

"酷贝拉啊5了

劳音序：L释义：人类创造物质或精神财富的活动：～动。～力。～逸。功～（功业，成绩）。按～分配。辛苦，辛勤：～苦。～顿（劳累困顿）。～瘁（劳累病苦）。～碌（事情多而辛苦）。～心。疲～。烦～。任～任怨。劳动者的简称：～工（旧时指工人）。～资。用力：～苦功高。勤～。徒～无功。用言语或实物慰问：慰～。～军（慰劳军队）。姓。

Look and judge看和判断例句We will judge warily, said Bellingham, and look well what we are about to do.我们会做出慎重的判断的，贝灵汉说，而且也会认真考虑我们即将果取的措施的。

　　引导语：生活中有着许许多多的老师，而要怎样写一篇描写教师的作文呢？接下来是我为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！ 　　描写教师的作文一 　　人们都说老师是一个火种，点燃了我们的心灵之火；老师是石阶，承受着我们一步一步踏实地向上攀登。老师像一支蜡烛，虽然细弱，但是有一分热，发出一分光，照亮别人，却耗尽了自己。 　　老师的爱，比太阳更温暖，比春风更加和煦，比清泉更加甘甜。我心中有一位和蔼可亲的老师。 　　她姓y，y字就像一间小小的房间，里面却装着永远也学不完的知识。y教师是我们的语文老师，她非常和蔼，从不乱发脾气。上课时，y老师用一张微笑的面孔和我们说话，下课时，同学们总喜欢和老师说说笑笑，我渐渐地认识了这位老师，她的印象在我的脑海里越来越深。 　　她就是我心中的好老师，一位让我印象最深的老师。 　　描写教师的作文二 　　今天我给大家说一下我印象最深的老师，她是赵老师。她每天起得最早睡得最晚。老师还一本本批改着作业，有时批着作业忙到不能吃饭。 　　老师您有时对我们发火，批评我们。有些同学说您不好，但是我不这样想，您做的是对的，是对我们好。谢谢您！ 　　我的好老师 　　在这个学期里，有一位老师留给我的印象最深刻，那就是数学老师——赵秀芹老师。这位老师总是一遍又一遍的教我们，教完新的一个知识后，都会问我们学会了吗？能听懂吗？有一次，我忘带英语作业和英语书了，想借用一下赵老师的电话给爸爸打个电话或发一个短信。于是，我哭着去找赵老师，谁知，赵老师不但不借，还跟我说：“当您遇到困难时，你必须面对他。因为这是你自己做的。” 　　听了这句话，我似乎把这句话刻在了心里一个最好的地方。这句话，让我困难的心放松起来。 　　老师，您为我做的事情我永远记在心里！刻在心里！ 　　老师，您辛苦了！谢谢您！ 　　描写教师的作文三 　　在我六年的小学生活中，思品老师换了很多。有的给我的印象很浅，唯有六年级的这一任老师，给我留下的印象颇深。 　　思品老师给我们上课时始终穿着一件黄褐色上衣，手里拿着一个杯子。戴着一副黑框眼镜。几乎每次上课时都会说：“把与思品课无关的东西收起来。”他不会去点你的名，除非他重复好几遍后你仍旧如此。 　　思品老师有一套独特的讲课方法。在普通人的眼里，思品是一件枯燥乏味的课程。但我们不同，思品老师可以从课本延伸到课外。有一次他在讲创新与不断的实践时，提到了水刀（指用高压水流切割物品的机器），并说这个理论在二十年前就提出来，至今才有人实现，科学技术与不断的实验分不开的。发明者肯定进行了数以万计的实验。同时，思品老师又能提出自己的观点。在讲布鲁诺因坚持日心说而接受火刑时他说：“我不赞成你们这样做，你们可以向教会假意放弃，出来后仍旧寻找日心说的"证据，将教会击败，伽利略就是这样。”“当然”，他补充道，“这只是我个人的观点，布鲁诺将真理看得比生命还重要。” 　　在思品课上经常会发生一些有意思的事情。有一位同学把头侧到了后面。老师看后，说：“同学们将身子坐正，如果你不动身子，头扭到180度，我是不会管你的，这成了一个绝活。光卖门票就能卖大钱。”同学们一愣，哄堂大笑。 　　如果你走到我们班附近，如果听到里面有笑声，那正是我们在上思品课哩。 　　描写教师的作文四 　　她中等的个子，鹅蛋脸儿像百合花般洁白，弯弯的柳眉下面嵌着一双乌黑有神好像会说话的眼睛，那微挺的鼻梁上面架着一副金边眼镜，显得非常秀美，我印象最深老师作文。她嘴边总是挂着笑容，每次张开嘴牙齿真像闪烁着光彩的珍珠。她就是我印象最深的老师------张老师。 　　记得我上三年级的时候，学校里要选大队委员，是张老师给了我这次机会，让我写一篇演讲稿，竞选文体委员。我当时就像一个活蹦乱跳的小兔子非常开心，手舞足蹈起来。第二天老师告诉我说要在学生大会上演讲竞选，我回家拿着演讲稿苦苦练习了好多次，怕上台发挥不好。老师微笑着给 　　我打气：“没关系，只要自然发挥就好了，我相信你一定会成功的!即使失败了也没有关系，失败乃成功之母嘛。”我上台时，牢记老师的话，流畅地演讲完了，张老师在台下为我竖起了大拇指，还带领全班同学给我鼓掌了呢。后来我被当选了，并在学校里做了值日生。 　　张老师的语文课讲得非常棒，同学们听得非常入神。她总是先教我们读课文，要求大家在朗读的时候理解字、词、句、段的意思。我们最喜欢她带领大家读课文了，感情浓厚，抑扬顿挫。把我们带进了一个优美的文学殿堂。三年级开始的时候，同学们都不会写作文，每次写作文有的同学都急得哭，张老师耐心地教大家围绕主题，按照顺序，把要说的话写下来，然后再修改一下，读几遍，看通不通顺，改好了，誊写在作文本上，交给她修改，然后再教同学们读，直到会复述为止。通过一年的努力，大家的作文水平有了很大的进步，这都是张老师的功劳。 　　这就是我，无私奉献的张老师。她像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了别人;她像春蚕，奉献了自己;她像粉笔，牺牲了自己，留下了知识;她像园丁，不辞劳累，培育了小花。

他们回答的不是你要的 那个字就读lao ，但是不好打出来。

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在平时的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是我帮大家整理的描写我的老师作文300字（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 描写我的老师作文1 在众多老师中，我最喜欢我的语文老师——沈老师。沈老师有一双明亮的眼睛，上课时，只要一有小朋友做小动作，沈老师就会提醒他。沈老师有一双灵巧的手，你看，沈老师杂黑板上写的字多漂亮呀！你看，沈老师在打扫卫生时，是多么细心呀……沈老师的要求比较高，只要我们有点点的差错，沈老师都会不厌其烦的将我们的毛病改过来。沈老师也很关心我们，比如上次我去上海查眼睛，回来后，沈老师抓紧给我补课，怕我和其他学生拉开距离。沈老师对成绩比较好的学生会鼓励他们，希望他们更上一层楼；对成绩比较差的学生会耐心督促他们，希望他们能够赶上去。沈老师曾经教出的班级考试在年级组里排名都是名列前茅，不是第一，就是第二，非常了不起！我相信沈老师今后一定能桃李满天下。 描写我的老师作文2 我有许多老师，但是有一位老师给我的印象特别深刻的，她就是我刚认识的一位新老师——陈老师。 陈老师高个子，身材很苗条，经常扎着长瓣子。陈老师温柔体贴，上课总是用和蔼可亲的语气说到：“亲爱的孩子们”再加上陈老师总是面带笑容使得我们更容易和陈老师交流。 陈老师的口才很好，上课时她娓娓动听地讲课，令我对语文课产生了很大的兴趣。 陈老师也是一位很关心别人的好老师。有一次，我生病了，她很着急，连忙打电话给我的父母，并及时将我带到校医处先行看病。然后又要求我父母及时送我去医院看病。当我从医院回到学校时，陈老师急切地问：“你要不要紧啊？医生是怎么说的？”老师的关心深深地打动了我的心。 陈老师既是一位良师，同时也是一位慈母，我一定会尽力取得最好的成绩来报答老师您的。我因有您这样的老师感到自豪和骄傲啊！ 描写我的老师作文3 我的老师，身高矮矮的、人胖胖的。他刚刚才教我们，虽然我们不是很熟悉他，但是他对我们非常好。 比如：有一次我们班有一位同学生病了。他一节课大部分都在问他身体还好吗？还坚持的住吗？又打电话叫家长来。还有：他很关心我们。比如：问我们冷不冷？ 我们的老师非常严格。比如：有一次我们班的一位同学，作业的格式不对。结果被叫上去，被打的泪流满面。 我们的老师非常有趣。比如：他上课上着上着，就说一段话让你哈哈大笑。不然就是出脑筋急转弯，用一分中给你思考，再让你回答。 我爱我的老师，我喜欢我的老师。我们的老师就想蜡烛一样。燃烧自己，照亮别人。老师的那番无私的奉献，让我们值得敬佩。我的老师将用他那点唯有的知识来传授给我们。让那点中华民族最伟大知识一直传承下去。 描写我的老师作文4 我有一个温柔善良的老师。当我们做题遇到困难的时候，是她非常有耐心的给我们讲解；当我们在下雨天忘记带伞的时候，是她把我们一个个打着伞送我们回家。她就是我们的班主任老师——李老师，她有一双炯炯有神的眼睛，不高不矮的身子，人长得小巧玲珑，更重要的是，她有一颗爱心！ 每当星期一，我们最后一节课大扫除，就会看到班主任老师忙碌的身影，大家可能会疑问：应该是我们忙前忙后，怎么说老师忙前忙后呢？因为我们五年级了，所以我们班的卫生区非常多。班主任老师一会儿擦窗台，一会儿擦黑板…… 一次过节，学校里举行活动，那时是冬天我们搬着板凳坐在操场上。一会儿刮起了大风，老师走到我们身后，问我们：“冷吗？同学们”我们回答：“冷！”老师楼住了我们几个小女生，我们都要感动的哭了！ 这就是我们的班主任老师，也是我们全班同学的母亲！ 描写我的老师作文5 “光阴似箭，日月如梭”，眨眼间，一学期过完了。一个新的学期开始了。这学期我上四年级了，有了一个新的教室，有了一个新的老师。 那今天我来说说我的老师吧！我的老师姓陈，是陈老师。从报到的第一天起，陈老师走进教室，我就从她的眼光中看出她是一个和蔼可亲的老师。但仔细一看和蔼可亲中还带点严肃。我的老师不是很高，鼻梁上驾着一副眼镜，一头乌黑的短发。 我们的陈老师非常细心，改作业的速度也很快。有一次，我们在一次考试中，我就错了一个小小的标点符号，她就给我指出来了。另外，我们的陈老师也很温柔，只要有小朋友受伤了，她就会细心的安慰和照顾。同时也会惩罚打人的小朋友。 还有，我的陈老师和别的老师不一样，她的惩罚方式是背课文，陈老师每天晚上都会留一些同学来罚背课文。陈老师一直希望有一天没有小朋友留下来背课文，这样她就会很高兴。 我爱我的老师，因为她像我的第二个妈妈。 描写我的老师作文6 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。一句简短的诗句却明垂千古。每个人都有一位自己熟悉的老师，而我却有一位关心班集体的好老师。 我的老师名叫王艳红，大家都亲切的叫她王老师。王老师讲课绘声绘色，那一次，王老师正在黑板上为同学们抄写资料，也不知道是哪个捣蛋鬼笑了一声，全班都在东张西望，这时，王老师转过身来，咳嗽了一下，说：“是谁笑？”王老师严肃的说，一位同学徐徐站了起来，王老师走过去拍了拍他的肩膀，说：“谢谢你让紧张的气氛放松了。” 那位同学先是一愣，慢慢的笑了，大家也给着笑了，王老师接着说：“对，上课不必那么紧张，放松一些。”同学们都点点头。我不由的想出了：老师和蔼的微笑，温和的话语就像快活的音符奏出美妙的乐章，让我们如醉如痴。这段话。这就是我的老师一位风趣幽默的好老师。 描写我的老师作文7 你要问我最喜欢的老师是谁——我会毫不犹豫的告诉你，我喜欢我们的班主任雷老师。 雷老师个子不高，中等个头，她身材匀称、适中，皮肤白里透红，一头直发，一张瓜子脸，一双炯炯有神的眼睛，经常穿着一身休闲装。 我喜欢雷老师，因为她讲课精彩。记得有一次上公开课，教室里静悄悄的，没有一点声音。她笑眯眯地把U盘插进电脑时，屏幕上了精彩的画面，她开始绘声绘色的讲课，仿佛把我们带入童话的世界。 我喜欢她，因为她和蔼可亲。有一次，我生病了，她的笑脸一下变得严肃起来，摸摸我的额头，像火球一样热。她像妈妈一样问亲切地问我：“你没事吧？”我说：“我非常难受。”她马上问我爸爸妈妈的电话，顿时我觉得一股暖流涌上心头。 我非常感激我的老师，我祝我的老师青春永驻，身体健康！ 描写我的老师作文8 一道严厉的目光狠狠地盯住了我，我被震住了，手中的笔掉落在地上，只留下清脆的声音。我惴惴不安的心此时更加紧张，头上的汗似乎湿透了我的衣襟。 再抬头看看老师，两道眉毛紧紧地蹙在一起，脸上的肌肉抽搐着，她没有说一句话，我从她的目光中已经感受到无限严厉的批评。被汗水覆盖的手心不断地颤抖，我意识到了自己的错误，心中的愧疚似潮水般占据了我的心灵。这是多么无私的师爱，老师似红烛一样，带来光明，老师似园丁一样，修枝剪叶；老师似阳光一样，照彻心扉。 又是一件独特的事，那是一次接力比赛，老师身上的每一个细胞都因为激动而跳跃，而欣喜，老师大声喊着加油！并且给每个运动员耐心的指导，我从未见过老师笑得如此开心，坐在椅子上，很平静，很自然，两只眼睛快要眯到一起，眉毛似快活的音符上扬着，班级成了一笑的海洋。这一切，都富有色彩与活力。 描写我的`老师作文9 李老师是我们的班主任，她是我最喜欢的一个老师，就象妈妈一样的疼爱我们。 李老师中等身材，平时对我们总是和谒可亲，记得刚上学的时候，我的字写的弯弯扭扭，还总是用橡皮擦了又擦，看起来我的作业总是乌七八糟的。每次交作业给李老师批的时候，我的心情总是很紧张，生怕会得不到优秀，不过李老师每次总能在我的作业里找出几个看起来不错的字打上红五星，然后面带笑容的对我说：“孙博，你的字有进步了，就是下次动作要快点啊！”我听了李老师的鼓励，心里美滋滋的，暗暗下决心，下次要写的更好更快。 虽然李老师平时总是很和谒可亲，不过在学习上却对我们要求很严格，记得上学期我有次语文考试成绩很不好，并且错的题目很多都是因为我粗心。李老师在课堂上很严厉的批评了我，让我记住这次教训，下次改掉粗心的坏毛病。 这就是我最喜欢的李老师，象妈妈一样的在学习上关心体贴我们的好老师。 描写我的老师作文10 我的语文老师——徐老师，她身材娇小，美丽动人。她长着一张圆圆的脸，眼睛大大的。 徐老师上课是我最享受的时候。徐老师上课耐心又细心，总是娓娓道来。讲到精彩部分了，徐老师更是眉飞色舞，滔滔不绝了。现在回忆起来让我印象深刻的句子是：“水是那么的绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的……”我听了之后，徐老师好似把我们带到了那里。让我觉得文章太优美了，作者的水平太高了，我也想写出这样优美而又让人陶醉的文章啊！徐老师总是有办法激发我们对语文的兴趣。有一次徐老师在上《想别人没有想到的》时候，老师提了一个问题：“假如你是一个画家，你会怎么画深山藏古寺呢？”这个问题激发了同学们争先恐后的举手，每个同学都想发表自己的见解，气氛非常活跃。 下课时徐老师常常和我们玩耍。有一次，她还教我们太极拳哩。怪不得徐老师身材保持得那么好。徐老师真是文武双全呀！ 我爱我的语文老师——徐老师。

阅读和判断

额

thought1(think的过去式和过去分词)thought2名词 n. 1.思维;思考,考虑[U]After serious thought, he decided to accept their terms. 经认真考虑,他决定接受他们的条件。 2.想法;见解[C][(+of/about/on)]Please write and let me have your thoughts on the matter. 请写信让我知道你对此事的看法。 3.(常用在疑问、否定句中)意图,打算[U][(+of)]He had no thought of hurting her. 他没想要伤害她。 4.思想,思潮[U]5.关心,注意[C][U][(+for)]With no thought for his own safety, the old man went off at a run to save the drowning boy. 老汉毫不顾虑自己的安全,奔去救那溺水的男孩。

平常，一课您经常分成3个课时来上，第一课时帮助我们理解课文层次;第二课时让我们深入理解一句一段;第三课时让我们完成课后习题。有了这三个课时，我们不仅把课文理解透彻，还能积累许多好词好句。作文课上，您更是认真指导我们，，经常把枯燥平淡的一节课变成内容丰富、生动有趣的一堂课，正是如此，我们每个同学的写作水平都有了不同程度的进步。老师，您为我们付出了许多许多……花儿以它馥郁的芳香回报大自然，我要以我学习上的进步向您表示衷心的感谢!