Stay hunger stay foolish什么意思?

是不是这句：stay hungry stay foolish可以译为：饥以求知，痴而求真

求知若饥，虚心若愚应该是乔布斯的座右铭

你好同学，英语中“保持”可以说“keep”：保持饥饿：keep hungry保持愚蠢：keep stupid希望能帮到你。

对

傲慢与偏见不会让社会进步，只有敢于拥抱改变和不确定，才能率先看到新世界的曙光。Stay humble，stay foolish。 在一个叫做未来的悬崖边上，勇者们并未打算停下脚步。

这话最早是Kevin Kelly说的，第一次出现“Stay Hungry Stay Foolish”的1972 年的《整个地球的目录》是他编的，但因乔布斯的引用而闻名。在2010年KK来中国的时候，李开复问过KK这句话的本意是什么，KK的回答类似于中国人常说的空杯心态：我们要清空已经知道的东西，我们要学习不断的学习的能力。尤其是现在我们现在学的东西到五年之后全部会落后，我们要不断的学习。通常翻译为：求知若饥，虚心若愚。

stay foolish网 络虚心若愚；虚怀若愚；保持执；憨三双语例句Stay hungry , stay foolish. And i was always wish that for myself.那是我希望我永远都可以保持的心态.网络释义stay foolish1. 虚心若愚2. 虚怀若愚3. 保持执4. 憨三

2005 年，Steve Jobs 在 Stanford 毕业典礼上演讲，最后送给了在场的年轻人一句「Stay Hungry,Stay Foolish.」这个演讲后来被广为流传，各种中译版也纷纷出现，有些人把这句话翻译为「求知若饥，虚心若愚」，《Cheers 杂志》则把这句话翻译为「饥渴求知，虚怀若愚」。无论如何，这些都是错误的解读。　　什么叫 Hungry？　　英语里不会用 hungry来形容对于知识的追求。对知识，英语用的是「好奇」(curious) 这个字。一个求知若渴的人，叫做「intellectually curious」或是「eager to learn」，但绝对不会是「intellectually hungry」，也极少是「hungry to learn」。　　用到 hungry的时候，针对的「成功」，也就是「hungry for success」。所以 Steve Jobs 的「Stay hungry」，根本不是叫你去求「知」的意思，他真正想说的，是要你去不停的寻找成功，永远不知道满足。为什么？因为创业者最常犯的错误，除了做出没人要的东西之外，就是太快满足于初期的成功，接着开始以为自己是神，再也不会失败。　　杨致远就是最好的例子，90 年代末期 Yahoo 叱咤网络圈后，他开始陶醉于成功之中，成天打高尔夫球、旅行，结果呢？快转十年之后，Yahoo 现在的市值等于他们手中持有的阿里巴巴股票，也就是说这家母公司是一毛不值。为什么？因为他失去了 hungry。　　回头看 Steve Jobs，过去 14 年来，他像一头饥饿的猛兽，永远不会满足，Mac、iPod、iPhone、iPad 一招接一招，不停直捣对手的心脏，如果不是因为健康状况，他大概永远没有停歇的一天，这，就是 hungry，这，就是 Fox写的「稀有的猪」。　　什么叫 Foolish？　　英语也不会用 foolish 来形容虚心，虚心叫做「humble」、叫做「be a good listener」、叫做「be open to new ideas」。而 fool，根本不是「虚心的人」，fool 是「笨蛋」的意思。　　「You gotta be a fool to believe that will work.」(白痴才会相信那东西会成功) 是所有的创业者最常听到的，而 Steve Jobs 想告诉你的，就是别理他们，继续当你的傻瓜。因为要革命，你就注定要在众人的误会中孤独的前进。　　所以各位创业者，记住 Steve Jobs 的 StayHungry， Stay Foolish.　　Stay Hungry， Stay Foolish.所以这句话的真正意思就是“做个欲壑难填的二逼”…… 虽然这个很。。但是我还是比较喜欢 ————“求知若饥，虚心若愚”

这里表示特指 所以要加定冠词 the 表示强调作用

What does Mike like ?

大学生词典解释Someauthoritiesonusagespecifywithasthepreferredprepositionafteridentical,buteitherwithortoisacceptable.某些英语权威特别指出identical后面跟with更好，但是通常用法中to和with都可以。希望对你有所帮助。如满意请点击下面的“选为满意答案”按钮，谢谢您！

A 考查交际用语。第一句话是给对方提意见的，A的回答符合要求。结合句意可知A正确。句意：—音乐太响了，你能把收音机调低一点吗？—对不起，我不知道你在看书。

下载个解压软件，比如WinRAR，双击打开刚才下载的WinRAR软件，会弹出一个让你选择安装的程序，你可以只选择ZIP格式，建议全部默认即可。安装完后，右键打开的ZIP格式文件即可。

Mike like going swim in summer. 这句话是错的。第三人称单数作主语谓语like要加s，go doing是固定搭配，所以go swimming才是对的。（精锐奉贤英语老师为您解答）

虽然我不是江苏海事职业技术学院的学生，但是我有一个好朋友成功考入该校啦！江苏海事职业技术学院是一所综合实力还不错的公办专科学校，其中学校的航海技术与装备专业在当地是很厉害的，学生的就业率高达96.7％，并且学校与多家企业都有合作，就业前景是非常不错的。我常常在聊天中了解到这个学校的一些情况，所以对这所大学也是有一定了解的，下面就由我为你介绍一下这所大学吧！1.学校概况江苏海事职业技术学院共有两个校区，校园不算很大，不过绿树环绕，学校环境优美，路面还是挺宽阔的。教学楼，实验室，图书馆，体育馆，实训室，快递站，篮球场，足球场等设施齐全。客观来说，环境整体非常干净舒适，并且学校大楼的设计也挺美观大气。2.住宿条件江苏海事职业技术学院宿舍是4人间，6人间或8人间，上床下桌，宿舍空间大，设施虽然不算新，但是配备有空调和独立卫浴，阳台，洗衣机，饮水机，吹风机等，宿舍最高有六层，并且每栋宿舍都有人脸识别系统，非常安全。宿舍楼下的环境也不错，楼下就有便利店，非常方便。3.食堂餐厅江苏海事职业技术学院的食堂共有两个，菜品很多，并且食堂的环境特别的干净舒适！早餐有各类面食以及肉饼、米粉之类；中餐有各种特色套餐，炒菜等等；同时还有油泼面、汉堡、自助餐，鸡公煲，水煮鱼等等。为了满目来自五湖四海的大学生，学校给学生提供的饮食选择面很广。4.学风方面江苏海事职业技术学院”海涵地负，德诚志远“的校训始终被牢记在学生心中。其中学校的航海技术专业和船舶与海工装备制造专业都是很厉害的。在周末闲暇之余，学校各类社团，比如滑板社、街舞社，羽毛球社，漫画社，乐器社等能够让你充分发挥光彩！享受大学生活！因此我觉得江苏海事职业技术学院是一所还不错的院校，如果分数合适，并且对航海这块有兴趣的同学，欢迎大家报考！

The Ruse - Apache. Hanni El Khatib - You Rascal You. one for the team - best supporting actor We Are Wolves - Little Birds. Ohbijou - WildfiresThe Cinematic Orchestra - Familiar Ground. My Chemical Romance - Na Na Na Wavves - Take On The World Graffiti6 - Calm The Storm 我认为这些歌曲好听

25：225。沈阳工业大学考研报录比与历年基本持平，考研录取数量较好，要求沈阳工业大学（SYIT）全国考研报录比为25：225，报考人数达到7500人。考研报录比是一所院校考研报考人数与实际录取人数的比例，因此它从侧面反映出了院校、专业的报考热度、竞争激烈程度等信息。沈阳工业大学（ShenyangUniversityofTechnology），主校区位于辽宁省沈阳市，是一所以工为主，涵盖工、理、经、管、文、法、哲、艺术等八大学科门类的多科性研究应用型大学，入选国家“卓越工程师教育培养计划”、国家建设高水平大学公派研究生项目等。

"gen" 是一个英语单词，它有多个含义，根据上下文可能具有不同的含义。一般来说，这个词的意思可以概括为“基因组、遗传、起源、本质”。1. 基因组（Genome）：指生物体的所有基因组成的整体，包括遗传信息。基因组学是研究生物基因组结构和功能的学科，这对于研究生物遗传、变异、疾病等方面具有重要意义。2. 遗传（Genetic）：指生物体通过遗传方式将某些特征和性状传递给后代。遗传性状可能是生理的、行为的、外貌的或其他方面的。3. 起源（Genesis）：指事物或事件的起因、开端或起源。这个词通常用于描述宇宙、自然界或文化等方面的起源。4. 本质（Essence）：指事物内在的、固有的、基本的特性或属性。这个词可以用来描述一个人、一件物品或一种现象的核心特点。5. 本质主义（Essentialism）：是一种哲学观点，认为一个事物的本质特性决定了它的存在和特点。本质主义关注的是一个事物的内在本质和本质属性。"gen" 是一个具有多个含义的英语单词，通常用于描述基因、遗传、起源、本质和本质主义等概念。这个词在不同的语境中可能具有不同的含义，需要根据上下文来理解。

我是英语专业的,虽然不是很详尽,但希望我总结出来的可以帮到你. equal:强调两者能力、地位等方面平等或者可以相匹敌.常用搭配：be equal to same:表示相同.固定搭配：be the same as...和...相同的 identical强调的是两者的完全一致.be identical with/to... proper是“正当的,适合的”意思,不会和前3者混淆啊

不是病毒，是压缩软件中的一个压缩文件夹，可以将要压缩的东西放在里面

2023沈阳工业大学考研分数265分沈阳工业大学（Shenyang University of Technology），主校区位于辽宁省沈阳市，是一所以工为主，涵盖工、理、经、管、文、法、哲、艺术等八大学科门类的多科性研究应用型大学，入选国家“卓越工程师教育培养计划”、国家建设高水平大学公派研究生项目、国家”特色重点学科项目“建设高校、中国政府奖学金来华留学生接收院校、“全国首批深化创新创业教育改革示范高校”、教育部首批“新工科研究与实践项目”、辽宁省一流大学重点建设高校。学校始建于1949年，1985年由沈阳机电学院更名为沈阳工业大学，原为国家机械工业部所属院校，1998年起由中央与地方共建，以辽宁省管理为主。据2022年9月学校官网显示，学校由中央校区、兴顺校区、国家大学科技园和辽阳分校组成，总占地面积1511845.2平方米，校舍建筑面积717061.96平方米；设有22个学院、2个教学部和2个工程实训中心，开设63个本科专业、11个专科专业；拥有一级学科博士点5个，交叉学科博士点1个，博士后科研流动站4个，一级学科硕士点20个，11个专业学位类别；普通本科生17981人，硕士研究生5683人，博士研究生628人，专科生950人，成人教育学生9997人，外国留学生88人；有专任教师1393人。

dgfigfiegf

比才的《卡门》。

有的。Record (s) 与Archive (s) 是西方档案学研究的核心概念，二者的关系、使用的差异及其翻译问题一直为国内档案界所争议。本文试以解构主义为理论依据, 论述Record (S) 与Archive (S) 是相互兼容而不是非此即彼的二元对立耦合关系，并以英美两国不同的档案文化渊源和 现实论证了Record (S) 与Archive (s) 使用偏好差异的原因。研究表明，Archive (s)相比于Record (S) 被赋予更为复杂的社会性，特别包括积聚性、制度化、权力优先性等显著性特点。电子文件是指在数字设备及环境中生成，以数码形式存储于磁带、磁盘、光盘等载体，依赖计算机等设备阅读、处理并可以在通信网络上传递的文件。新近颁布的国家标准《电子文件归档与管理规范》中，电子文件的定义为“电子文件是指在数字设备及环境中形成，以数码形式存储于磁带、磁盘、光盘等载体，依赖计算机等数字设备阅读、处理，并可在通信网络上传送的文件。”电子文件是由电子计算机生成和处理，其信息以二进制数字代码记录和表示，因此亦可称为“数字文件”。这是电子文件与以往所有其他形式文件的基本区别，也是电子文件信息与其他数字信息的共同点。数字信息使用0和1两种两种数码的组合来记录信息，每一个0或1叫做1个比特，需要记录的信息用一串比特存储于计算机存储器（包括内存储器和各种外存储器）中，并可通过通信网络进行传输。

http://tieba.baidu.com/p/3065570536#

file 是文件 archive 是档案,强调归档

like应该改成likes主语Mike是第三人称单数所以用likes

这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。

后面的~~

Outlook的邮件存档的文件后缀名是eml，按理说是可以直接双击调用Outlook程序打开的，不不需要从文件-->打开-->outlook数据文件-->选择存档的文件打开。你打开存档的邮件并不会覆盖现有的邮件，关于你打开的存档是空白的问题，可能是你存档的是空白文档，挥着你存档的文件已经损坏。Outlook关于恢复已存档的项目——适用于: Microsoft Office Outlook 2003将所有已存档的项目从 .pst 文件复制回它们的原始文件夹————在“文件”菜单上，单击“导入和导出”。 单击“从另一程序或文件导入”。单击“下一步”。 单击“个人文件夹文件 (.pst)”。单击“下一步”。 在“导入文件”框中，将路径中的默认文件名 backup.pst 改为要导入的存档文件的名称。单击“下一步”。 单击要导入的文件夹。如果需要，单击“包括子文件夹”。 指定希望 Outlook 如何处理重复项目。 单击“导入项目到相同文件夹”，再单击与导入文件夹同名的文件夹。 单击“完成”。 将所有已存档的项目从 .pst 文件复制到新文件夹————在 Outlook 中，创建要复制已存档项目的新文件夹。 在“转到”菜单上，单击“文件夹列表”，再在“文件夹列表”中单击新文件夹。 在“文件”菜单上，单击“导入和导出”。 单击“从另一程序或文件导入”。单击“下一步”。 单击“个人文件夹文件 (.pst)”。单击“下一步”。 在“导入文件”框中，将路径中的默认文件名 backup.pst 改为导入的存档文件的名称。单击“下一步”。 单击要导入的文件夹。如果需要，单击“包括子文件夹”。 指定希望 Outlook 如何处理重复项目。 单击“导入项目到当前文件夹”。 单击“完成”。 将单独项目从 .pst 文件移动到它们的原始文件夹或新文件夹中————在“转到”菜单上，单击“文件夹列表”，再单击“存档文件夹”（或存档位置使用的名称）。单击包含要移动的项目的文件夹。选中要移动的项目，然后将其拖到“文件夹列表”中它们的原始文件夹中。

汉语意思是：【形容词】 一般的，普通的；综合的；大体的general本身就是形容词

首先记的前面相同identi接着记住ty是名词“同一,一致”的意思,fy是动词“使......一致,使相同”的意思,cal是形容词“相同的”的意思

文件，可以用gsview直接打开，其支持gzip如果是用IE下载的，有可能实际已经解开，可以去掉gz后缀试试。9.psz:改成*.ps.gz试试,然后用gzip或者winzip

1 drives sb crazy 是固定短语 把某人逼疯的意思drive作 驱使 讲的时候，在其宾语之后可以跟形容词作宾补，说明宾语的状态。2 我们对他提供的信息无法确定，需要在谷歌上面查一下。3 只要喜欢，学生们可以在开放时间去图书馆。as 在这里是如同，像的意思4 两者之间区别还是有的。括号内说的是被雨淋湿，而 to keep the books from getting wet未必是雨淋5 B easy的比较级是easier，much是加强程度的意思。 more easy这种结构本身就是错的。供参考。

沈阳工业大学软件工程是一个挺不错的专业，值得报考，就业前景也比较明朗。学校的学校氛围比较浓烈，住宿条件也挺不错的。学校设有22个学院、2个教学部和2个工程实训中心，共设63个本科专业、11个专科专业。现有普通本科生17981人，硕士研究生4151人，博士研究生459人，专科生1240人，成人教育学生10691人，外国留学生85人。近三年，毕业生年均初次就业率93.55%，年终就业率95.73%。学校简介沈阳工业大学是一所以工为主的多科性研究应用型大学，始建于1949年，1985年由沈阳机电学院更名为沈阳工业大学，原为国家机械工业部所属院校，1998年起由中央和地方共建，以辽宁省管理为主，在“双一流”建设中被列为全省冲击国内一流大学重点建设高校。学校由位于辽宁省沈阳市的中央校区、兴顺校区、国家大学科技园和位于辽阳市的辽阳分校组成，总占地面积151.19万平方米，校舍建筑面积71.71万平方米。办学主体位置坐落在有“东方鲁尔”美誉的沈阳市铁西区，中央校区（主校区）位于沈阳市装备制造业聚集的国家级经济技术开发区，毗邻中国制造2025与德国工业4.0战略对接的重要载体中德高端装备制造产业园，占地面积95.8万平方米，建筑面积50.81万平方米。以上内容参考：沈阳工业大学——学校简介

general指一个整体上的状况；normal涉及在一个什么水平上；还有USUAL是关于频率的

1:The greatly parts of member of team think his suggestion not(can go), so all strong(objection) adopt his opinion(feasiible;objection)2:Say to the farmer of world ground, autumn BE(harvest) of(ideal) season.(harvest;ideal) 3:Their boats layer after layerly bump on a piece of megalith,(split) two halfs.They can not no longer seek another(split)4:That wildfires(about destroy) the whole town.Currently, the police is in the cause of effort(investigate) a fire now(wipe out;investigate)5:(Total of to say), from these experiments of arrive of secretary all at 0.13 with 0.15(change), however so far didn"t°yet.(arrive a complete data)(as a whole;)

异常低压成因多种多样，包括地质、物理、地球化学和动力学的因素。一般认为异常低压主要发育于一些致密气层砂岩和发生较强烈剥蚀的盆地(Corbert，1992;Dickey等，1977)。地下深部地层的低压系统也是封闭系统，由于地层受构造拉伸或其他作用使孔隙空间扩容，流体压力下降，但同时由于体系的封闭性，其他含水体系中的流体又补充不足，形成负压。图1-7 深盆气压力旋回示意图(据Meissner，1987)早在19世纪70年代，Magra就在其专著中分析了异常流体压力的成因，并通过室内模拟实验和众多盆地的勘探经验，总结出多种形成机理，包括与应力有关的不均衡压实、新生流体源的生成以及流体的运动等。19世纪80年代末，Kenneth等总结了不同学者对低压成因的认识:①地形高差引起的地下水流动;②通过半渗透页岩的化学作用;③剥蚀卸载引起的应力和地温下降作用;④地下水流动过程中由于物性变好流出速度大与流入速度小;⑤埋深增加;⑥构造抬升。张义刚(1991)认为负压是流体的冷却收缩特别是气相冷凝为液相、部分流体排出封存箱外、由于地壳抬升而导致孔隙体积膨胀的结果。郝石生(1993)研究认为，由于天然气的运聚动平衡，抬升作用抑制了生烃过程，导致烃类散失量大于烃类补给量，结果造成地层压力低于静水压力。一种异常压力现象可能由多种因素相互叠置所致，但就一个特定异常压力体而言，其成因可能以某一种因素为主。综合前人研究认为，异常低压的形成机制主要有:抬升-剥蚀反弹成因、地下水流动成因、渗透和过压实作用、断裂和不整合面的压力释放作用、轻烃的扩散作用、温度变化、承压面低于地表等。1.抬升-剥蚀反弹成因主要发生在地壳抬升岩层被剥蚀的地区。当上覆地层遭受剥蚀、垂向应力减小时，岩石骨架会类似弹性固体发生反弹，引起岩石孔隙体积的扩容，从而导致流体压力降低(图1-8)。Fatt和McLatchie等测定的砂岩储层孔隙的弹性收缩率为48.28×10-3Pa-1，认为当上覆地层被剥蚀时，砂岩储层孔隙的扩容率与收缩率相当。泥质岩的压实一般认为是不可逆的，但现在认为，埋深小于2000m、富含蒙脱石的泥岩也可能发生相当的孔隙扩容。因此，当上覆岩层被剥蚀时，与泥页岩相邻(互层或侧向过渡)的砂岩储层中的部分水(不是油或气)将在由低压产生的横向压力梯度驱动和毛细管力作用下向泥页岩渗透，进一步降低相邻砂岩的流体压力。姜振学等(2004)通过物理实验及成藏解剖认为，大庆长垣砂体回弹成藏贡献比例在13.43%～40.46%，砂体回弹效应是油气成藏的一种主要成藏机理和现象(表1-2)。图1-8 异常低压形成机理示意图(据Swarbrick和Osborne，1998)表1-2 大庆长垣明水组沉积末期砂体回弹油气成藏资源量统计( 据姜振学等，2004)负压的程度不但取决于孔隙的扩容量，还与卸载的速率和岩层的渗透率有关。显然，卸载速率越快、渗透率越低，负压越易形成和保持。Dobrynin 和 Serebryakov ( 1989) 通过研究给出了地层抬升幅度与异常低压产生的理论关系 ( 图1- 9) 。Alberta 盆地上白垩统Belly River 组的低渗透性地层中产生的横向水力梯度驱使流体侧向运移，运移的方向指向上覆岩层剥蚀量最大的区域，而与现今地表的地势形态无关，表明该区异常低压的形成与剥蚀反弹密切相关 ( 图1-10) 。图1-9 块体的升降幅度决定水压封闭岩层的孔隙异常压力理论图图1-10 Alberta 盆地地层水流动样式示意图( 据 Bachu S，1995)2.温度降低当完全封闭的器皿中水冷却后，流体的密度降低，相应地体积变小(图1-8)。如果岩石是完全封闭的话，由于温度降低导致水体积的减少可以导致低压，但水体积极小(<2%)，常常可以忽略不计(CotbetandBethke，1992)。相比而言，在抬升过程中，由于温度降低导致碳氧化合物体积变化更大，原因是油和气具有更大的可压缩性。因此，在具有良好封闭性的储层里，地温的降低可引起孔隙流体体积的收缩从而产生异常低压。Serebryakov和Chilingar(1994)分析了粉河盆地北部地区温度变化和剥蚀作用对孔隙压力的影响，结果表明温度降低是该地区异常低压形成的主要原因。3.不稳定组分的水化作用岩石学研究证明，酸性火山岩岩屑普遍有不同程度的水化作用特征，形成以蒙脱石、伊利石为主的粘土矿物组合。长石和岩屑的浊沸石化也十分明显。水化作用使得部分孔隙水转化为结晶水，减小孔隙流体的体积。这种孔隙水的消耗量大于矿物转变引起体积增大的数量，导致孔隙流体压力下降。扶扬油层的砂岩是典型的不稳定砂岩，不稳定组分(长石、火山岩岩屑)的含量高达65%～90%，不稳定组分与孔隙水之间容易发生水化作用，消耗孔隙水，形成含结晶水的黏土矿物和沸石类矿物。4.地下水流动成因主要发生在重力流系统中，由于泄水区是高渗透率岩层，而补给区的岩层为低渗透率，结果泄水的速率大于补给的速率，使得岩层中水的流动不连续，造成孔隙的欠充满而产生异常低压(图1-8)。Karsten Michael和Stefan Bachu(2001)研究Alberta盆地中西部流体及流体压力的分布特征后发现，该地区低渗透性隔层严重影响了地层间的流体流动(图1-11)。另外，KennethBelitz和John D.Bredehoeft(1988)从流体动力学角度研究了美国丹佛盆地流体异常低压的形成机制，认为丹佛盆地内科罗拉多州和内布拉斯加州的狭长部分的异常低压的成因为:①白垩系连续的厚层低渗透性页岩将达科他砂岩及其底部的白垩系砂岩与潜水面的水头隔开;②区域性的断层将盆地内的地层与露头隔开。这两种因素导致盆地内流体的供给量小于排泄量，从而产生了低压异常(图1-12)。低压的这种成因机理本质上是潜水面作用的结果。图1-11 Alberta盆地流体动力及压力分布图5.渗透作用在有明显盐度差(或盐度梯度)的透镜体砂岩中，由于渗透性砂层发育且连通性好，深部地层水的盐度较高，而浅部盐度明显降低，有利于渗透作用的进行，常由高压异常逐渐过渡到低压异常(图1-8)。如果一个封隔区中水的含盐度较高，毛细管力作用将使得高盐度封隔体中的水穿过半渗透膜流入到低盐度区，那么在高盐度封隔体中由于水的渗漏而形成低压，而低盐度封隔体中由于水的增加而形成超压。前人计算表明:页岩与砂岩盐度相差5%时，可产生4.25MPa的渗透压差;如果两者相差15%时，可产生22.7MPa的渗透压差。笔者认为这种由于浓度差异所造成的渗透作用只是水中盐类物质离子之间的交换，而不会发生水的流动，最终达到盐度上的平衡，因此，不会产生低压。6.轻烃的扩散作用轻烃分子的扩散作用是一种普遍存在的由于存在着浓度梯度而发生的质量传递的自然现象。在地壳抬升过程中，由于负荷和温度的降低，原来溶于储层流体中的气体将析出，并以扩散、渗流等方式从岩层中逸散(图1-8)。另外，油气藏中的轻烃通常通过盖层发生扩散，引起油气的组成、物化性质等发生与油气运移分异相反的变化。当烃类的逸散速率大于补给速率时，地层中易于形成异常低压。Law和Dickinson(1985)认为，这种机制是北美地区一些抬升盆地产生负压的一种原因。这种作用通常与构造运动有关，是油气藏遭受破坏的结果。图1-12 PaloDuro盆地主要沉积系统空间关系东西向剖面(据Kenneth，1998)7.断裂和不整合面的压力释放作用由于沉积盆地地层中流体的生成、注入可以导致孔隙流体压力增高，相反，流体运移或散失也会相应地导致压力降低。断裂系统和不整合面作为油气运移的输导系统和通道，油气沿着这些输导系统发生运移、逸散及再分配;同时这些输导系统连通着各种压力系统和环境，尤其是在连通着高压环境与静水压力环境的情况下，压力差会驱赶着油气发生幕式的运移。如果在没有外来流体充注或增压作用的情况下，油气藏的压力会逐渐降低至正常压力及低压。实际上，在这一作用下不可能形成低压，因为在高压环境向静水环境释放压力时，即使这两种环境的压力达到平衡，地层压力也无论如何都不会低于静水压力。8.过压实作用根据定义，静岩压力可以分解为有效压应力和孔隙流体压力两部分，欠压实作用是指孔隙流体承担了部分有效压应力，导致流体压力大于静水压力，从而形成异常高压;过压实作用与欠压实作用恰恰相反，由于过压实作用使得地层岩石承担了本应由孔隙流体承担的部分上覆负荷，使孔隙流体压力降低，从而产生异常低压。吐哈盆地红南地区古近系鄯善群下部和火焰山群上部的泥岩(夹有砂岩)出现“过压实”现象(图1-13)，正对应于油气低压系统的顶板分布层位。但在沉积盆地中，尤其是在正常沉积地层的浅部，由于孔隙空间中流体相对丰富，这种过压实现象，虽然在理论上可信，但实际上是不可能出现的。图1-13 吐哈盆地红南1井泥岩压实曲线(据李廷钧等，1999)9.潜水面下移通常人们用地层压力与静水压力的比值，即压力系数来标定地层压力的异常情况，而静水压力计算都是基于水柱到达地表这一假设:某一目的层地下水承压面从地表算起，应该说，这种假设在大多数地表起伏不太强烈的地区或盆地，特别是我国东部地形平坦区，可以近似使用。而当受构造运动等影响，承压面与地表起伏不相协调时，如我国中西部盆地，由于承压面以上的地层不承压，会导致计算的静水压力大于实际的静水压力，自然导致计算出的压力系数、压力梯度等指标偏低，显示出明显的负压异常，而实际上这种低压可能是人们的一种习惯做法(压力的起算点均从地表开始)带来的。10.断裂与岩性封闭作用在厚层泥岩中所夹的砂岩透镜体油藏，原来埋藏较浅，原始地层压力较小。后来，在断块升降运动作用下，油藏所在断块下降，深度变大，但原始地层压力仍然保持下来，形成低压异常，这种现象在中国东部裂谷盆地中断裂发育的地区常见。美国Keyes气田的研究表明(图1-14)，当地层遭受剥蚀后，盆地迅速沉降，上覆层位沉积厚层或巨厚层的泥岩起到封闭作用，在剥蚀面上、下形成两个独立的系统，彼此间不能进行物质交换和流体的流动，形成的低压得以保存。这种低压成因的推断实际上忽视了油藏在构造升降过程中随着上覆载荷和油藏温度的改变储层孔隙空间和流体体积的变化。图1-14 美国Keyes气田的地层压力与深度关系(据金博等，2004)此外，在一些特殊的地区也会产生区域性低压，例如在东西伯利亚地区由于地表存在永久冻土层，导致该地区异常低压非常发育，其主要原因是:①永冻层地层水静水压面的降低;②由于温度的降低(冷却)而导致岩石及孔隙流体体积的缩小(图1-15)。另外，还有许多异常低压是因为从储层中开采油气和水而人为诱发的，开采降低了孤立储层中的孔隙压力，而这样的储层又没有足够的流体流入以补偿被抽出的流体空间。在许多情况下，地层压力的减少导致地面沉降，有时会对地表构造产生巨大的破坏作用。由于流体被采出而导致的地面沉降的例子发生在意大利的PoDelta、委内瑞拉马拉开波湖的玻利瓦尔滨岸、美国田纳西的加尔维斯顿海湾和加利福尼亚长垣，以及日本等地区。综上所述，异常低压在世界各地发育较为普遍，其成因是多样的，可能是物理的、化学的或者两者的综合作用。总的来说，异常低压的形成机制可分为以下3类:(1)岩石孔隙体积变化:①抬升-剥蚀反弹;②过压实作用。(2)孔隙流体体积变化:①温度降低;②轻烃的扩散作用;③断裂和不整合面的压力释放作用;④不稳定组分的水化作用。图1-15 东西伯利亚Nepsko-Botuobin盆地地层孔隙压力预测曲线(据Chilingarian et al.，2002)(3)流体压力:①渗透作用;②地下水流动;③潜水面下移;④断裂与岩性封闭作用;⑤油田开采;⑥永冻环境。可以认为，前人对不同地区低压成因的认识也是比较初步的，有些甚至只是对于现象的描述和成因机制的推测。根据定义，地层压力是指作用于岩层孔隙空间内流体上的压力，又称为孔隙流体压力。在正常情况下，也就是孔隙流体压力等于静水压力，即压力系数等于1的情况下，孔隙内流体的量会随着岩石孔隙的相对变化而变化，也就是当孔隙相对减小或者相对变大时，孔隙内流体可以自由地流入或者流出，从而保持孔隙内流体压力稳定，而当由于某种作用使得流体不能随着孔隙的相对变化而任意地流入或者流出时，就会导致孔隙内由于流体的相对增多或者相对减少而形成压力异常，从而产生异常高压或者异常低压。当孔隙相对减少而流体不能及时排出时，孔隙压力就会增大从而产生异常高压;当孔隙相对增大而流体不能及时流入补给时，孔隙压力就会减小从而产生异常低压。因此，低压形成的本质是孔隙流体的供排不平衡。笔者通过研究认为，引起这种不平衡的根本原因是构造作用和流体作用(表1-3)，因此，本书将重点研究构造抬升和流体动力场对地层压力的作用机理。表1-3低压压力形成机理

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