一望可相见一步如重城是什么意思？

技术支持北大未名BBS始建于2000年5月4日，是北京大学历史最久、规模最大的学生自主运行的校内信息交流平台。 北大未名BBS最初架设在北京大学的一台IBM捐赠的S/390大型机上，于1999年12月21日开通测试。这台机器堪称中国大陆有史以来最昂贵的BBS服务器（价值约800万美元）。北大未名BBS的创始人是chenhao和darksmith。开站元老还有buddesus, xsy, Min和littledrunk等人。如今，北大未名BBS架设在64位x86服务器上，软件则采用自行改造的Firebird BBS系统，该系统主要由C语言写成，代码压缩后约1.6MB。访问方式支持传统的telnet远程登录，还提供WWW网页方式浏览，2008年8月18日开始支持SSH连接。北大未名BBS还支持附件系统，可以发表带附件文章，附件服务器独立于主服务器，通过NFS文件系统与主服务器连接，但附件服务器较主服务器更经常发生状况导致附件系统失效。从2005年下半年开始，技术站务组开始测试利用PHP技术改造的WWW访问方式。PHP动态页面技术已全面替代传统Firebird的CGI技术，不仅扩充了WWW服务的功能，还大大改进了服务效率，提高了访问速度。政策变化与社会影响1999年，在北京大学计算中心的支持下，未名的前身PKU BBS开始建立并测试运行。2005年，受一塌糊涂BBS关站风潮的影响，各高校的“上级”——中华人民共和国教育部——要求中国大陆地区高校BBS“转型”。从此北大未名也转为与如今的水木清华BBS相仿的校内型BBS（“校内交流平台”），限制了校外IP地址的直接访问，并终止了BBS与其他之间的自动转信功能。同时，由于一塌糊涂的关闭，北大未名很快成为在线北大学生人数最多的BBS站点。北大未名BBS的访问条件已经比较放松，对北京大学校外的IP地址开放，但仅限于非匿名用户。还有一些校外用户懂得并能够通过个别校内用户私自开设的穿梭代理服务，间接登录北大未名，不过，“穿梭”登录的用户仍然不能注册新用户名。2008年寒假，北京大学计算中心开通了VPN服务，假期在校外的学生能够凭借校园网的用户名和密码直接通过VPN接入校园网络并访问北大未名BBS，该方式访问可以获得与校内访问相同的访问权限。未名BBS站务委员会由该站全体合法用户经站规规定的选拔程序民主产生，依据站规对站长（北京大学校长）和全体用户负责。经站长和学校主管部门授权，站务委员会负责该站的发展规划、技术维护及开发、用户体验和用户界面设计、用户管理、版面管理、组织协调线上线下活动及对外交流等事宜。未名BBS站务委员会由常任站务组（含正、副总监）、技术站务组、美工站务组和实习站务组组成，下辖全站16个分区近40人的区务团队、及上千名版务。无论如何，未名并没有完全从外界社会公众眼中消失。一些新闻媒体经常从未名上收集新闻线索，比如著名的《新京报》，该报时常以未名版面文章（特别是负面消息）为素材发表新闻，但是往往断章取义而且不进行深入的调查取证，因此该报的行为备受北大学子的指责。

校外可以注册，你有清华和人大的高校邮箱也可以注册，北大校友也可以注册(非学历校友好像不可以)。

登陆北大bbs。在你需要的删除的帖子里，对话旁应该是有删除的。北大未名BBS创立于2000年，作为北京大学唯一的官方BBS论坛，是北大师生、校友日常交流的重要信息传播载体和信息服务形式。未名BBS以"校内信息平台、师生文化社区、网上精神家园"为定位，成功促进校园BBS的升级转型，留住了校园网友的关注和信任，逐渐成为北大历史传统继承和精神文化创新的重要平台，在网络时代背景下的高校校园文化整体建设中具有独特意义。

账号；AK710418156密码；710418156 记好了删掉问题

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意思是爱的人与我相隔高山大海，是我总不能越过的山海，但为了这份爱，我也可以乘船横渡；山道再险，我也可以寻路穿行。这句话最早是littlesen当年发表在北大未名bbs诗词歌赋版，原作发表日期是2005年5月30日，原句是所爱隔山海，山海不可平。意思是说我和我的爱人远隔天涯海角，这山山海海不可填平。“所爱隔山海”是指：彼此之间相隔比较遥远，会较为困难艰苦。为此受到的阻碍会大，需要克服的困难也多。两个人间的爱却是如同隔了山海。“山海不可平”是指：山海横亘在我们之间，仅凭一己之力无法穿过这高山大海。扩展资料《山木诗词全集》，原文选段如下：一望可相见，一步如重城。所爱隔山海，山海不可平。所思隔云端，奈何凡肉身。愚公不复见，精卫长泣鸣。天神犹降怜，谁可恨终生。海有舟可渡，山有路可行。此爱翻山海，山海俱可平。可平心中念，念去无自唏。白话文释义：我希望抬头就可以看见我的爱人，离开你的每一步都如同我们之间阻隔了重重城阙。我和爱人远隔天涯海角，这山海不可填平。我对爱人的思念如天地相隔，可我只是凡人，不能升天入地。可以移山的愚公你在哪里，可以填海的精卫鸟也只有无奈地悲鸣。上天啊，可怜可怜我吧，谁能够这样痛苦一生！海洋再大，我也可以乘船横渡；山道再险，我也可以寻路穿行，山山海海都不能阻挡我的脚步。可我对你的思念，却无法根除，每每思念起你，我就会哭泣抽噎。

*史恒侠*（1977年7月19日－），网名*芙蓉姐姐*，中国陕西省武功县人，是2005年开始流行于网络的一名反偶像女性。她在网络上被称为*芙蓉姐姐*或*frjj*，在水木清华BBS及北大未名BBS使用ID：huobingker（火冰可儿），笔名*林可*、*猫猫宠*。

要多这个很难!这分少了!你能加多少!

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除了天涯和猫扑外，还有以下比较有名的社区论坛：1. 微博社区2. 百度贴吧3. 知乎问答4. V2EX5. 豆瓣社区6. 36氪7. 搜狐社区8. 中华网社区9. 天山网社区10. 北大未名BBS11. 清华北大水木BBS12. 龙腾网军事论坛13. 天使动漫社区14. 北大青鸟BBS15. 人民网社区此外，还有很多地方性的社区论坛，比如某个城市的本地论坛等。

只需一眼望去就可以见到，但是踏出这一步确是那么艰难，形容虽可相见，却不能靠近，用于描述爱情

啊！不是说高校的BBS大多不对外了吗？以前是多久 啊？

一望可相见 一步如重城的意思是：只需一眼望去就可以见到，但是踏出这一步确是那么艰难，形容虽可相见，却不能靠近，用于描述爱情。这句话出自《山木诗词》，诗歌的作者是Littlesen 。全诗： 一望可相见，一步如重城。所爱隔山海，山海不可平。白话文释义：你可以轻易和他相见，却始终无法靠近这个人。你跟你爱上的他只是隔了一座山 、一片海，可那却是永远跨不过的鸿沟。扩展资料：这首诗发表在北大未名bbs诗词歌赋版以《无题》为题，诗歌由03级北大生littlesen在校期间所作。现多用来表达异地相思之情。北大未名BBS创立于2000年，作为北京大学唯一的官方BBS论坛，是北大师生、校友日常交流的重要信息传播载体和信息服务形式。未名BBS以“校内信息平台、师生文化社区、网上精神家园”为定位，成功促进校园BBS的升级转型，留住了校园网友的关注和信任，逐渐成为北大历史传统继承和精神文化创新的重要平台，在网络时代背景下的高校校园文化整体建设中具有独特意义。

山海尤可渡，难平是人心

北大医学部论坛应该是北大未名bbs一个分版吧，不是特别清楚，不过北大的论坛只有这一个是官方的。

直接申请注册一个好啦 很好申的啊

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想要别人学校内部的教材吧，找个北大的帮你啊^_^

学 校 │站 名│域 名│ I P 地 址 清华大学 │水木清华│Smth.org │ 202.112.58.200 │ │bbs.tsinghua.edu.cn │ 166.111.8.238 北京大学 │北大未名│bbs.pku.edu.cn │ 162.105.122.122 中科院 │曙光站 │bbs.ncic.ac.cn │ 159.226.41.99 中科院 │蓝天站 │bbs.iap.ac.cn │ 159.226.62.67 北邮 │真情流露│Sinobbs.com │ 202.204.7.235 北邮 │鸿雁传情│ │ 202.112.101.4 北航 │未来花园│bbs.buaa.edu.cn │ 202.112.136.2 北方交通大学│红果园 │bbs.njtu.edu.cn │ 202.112.144.70 北方交通大学│可爱的家│bbs.icarechina.com │ 202.205.10.35 北京师范大学│京师网事│bnubbs.dhs.org │ 202.204.7.234 中国人民大学│ │bbs.ruc.edu.cn │ 202.112.114.100 北京理工大学│ │bbs.bit.edu.cn │ 202.204.80.4 北方工业大学│西山庄园│bbs.ncut.edu.cn │ 202.204.25.3 北京工业大学│知新园 │bbs.bjpu.edu.cn │ 202.112.78.8 外经贸大学 │小天鹅 │www.uibe.edu.cn │ 202.204.160.1 北京电影学院│Bfa_bbs │bbs.bfa.edu.cn │ 202.205.112.30 学 校 │站 名│域 名│ I P 地 址 北大老站 │未名空间│bbs.mit.edu │ 18.88.0.30 │自由空间│fsbbs.dhs.org │ 193.11.249.37 海外站点 │爱逗空间│bbs.idlespace.net │ 207.153.172.80 北京大学 │一塌糊涂│Ytht.net │ 162.105.77.232 北京大学 │北大在线│bbs.beida-online.com │ 162.105.126.11 北京大学 │北大心阁│bbs.gl.dhs.org │ 162.105.18.189 北京大学 │MATHNET │bbs.hbridge.dhs.org │ 162.105.69.116 北京大学 │静园草坪│bbs.geo.pku.edu.cn │ 162.105.180.188 北京大学 │未名之舟│sword.is.pku.edu.cn │ 162.105.18.105 北京大学 │CS963 │i963.net │ 162.105.11.70 北京大学 │野人花园│yrhy.dhs.org │ 162.105.16.133 北京大学 │空山新雨│peasant.dhs.org │ 162.105.33.2 清华大学 │制造所 │cimsbbs.dhs.org │ 166.111.53.76 清华大学 │风云阁 │bbs.27net.dhs.org │ 166.111.162.3 清华大学 │ 彩虹 │bbs.cic.tsinghua.edu.cn│166.111.4.19 清华大学 │FreeE&E │bbs.ee.6test.edu.cn │ 166.111.160.4 北方交通大学│蓝宝石 │bluegem.dhs.org │ 202.112.145.132 北方交通大学│网际绿洲│cyberoasis.dhs.org │ 202.112.146.235

其实不太关注的，现在弄的有点官方了，没劲了

人大经济论坛，人大经济论坛，水木清华BBS，北大未名BBS吗，中国人民大学BBS，北京师范大学bbs，航空航天大学bbs，首都医科大学论坛，中国传媒大学bbs。

以下是一些讨论时事的论坛：1. 天涯社区 ——包罗万象的论坛，有许多讨论时事的分论坛，讨论的话题涵盖国内外政治、经济、社会等各个领域。2. 知乎——优质的问答社区，话题包罗万象，有很多有关时事的问题和答案，用户也可以自由提问和回答。3. 新浪微博 ——中国最大的微博社交平台之一，用户可以关注政要名人、媒体记者、专家学者等，关注最新时事动态和舆论热点。4. 人民网论坛 ——中国人民网下设的社区，有讨论时事的板块，用户可以在这里阅读来自人民日报的时事评论和观点，并参与讨论和交流。5. Reddit ——全球最大的社交新闻之一，用户可以订阅与时事相关的主题，如国际新闻、政治讨论、社会问题等，以在线社区形式进行讨论。

她现在是一家公司的CEO，身价不菲，作为一个女性，她其实是很成功的，虽然当地经历了那么多苦难，但是现在也苦尽甘来了，而且唯一的女儿也已经长大了。

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凤凰网的论坛

所爱隔山海，山海不可平出自北大未名bbs诗词歌赋版Littlesen 《山木诗词》的《无题》，原作发表日期是2005年5月30日，目前是版上第676贴永久链接是：《无题》http://bdwm.net/bbs/t.php?Poems/M.1117451041.A/676/0/0

tongyi

以下是一些有名的中文论坛：1. 天涯社区 - .tianya.cn/2. 猫扑论坛 - .mop./3. 搜狐社区 - club.sohu./4. 人民网论坛 - bbs.people..cn/5. 新浪社区 - club.sina..cn/6. 华声论坛 - bbs.voc..cn/7. CSDN论坛 - bbs.csdn.net/8. 北大未名BBS - .mitbbs./9. 汽车之家论坛 - club.autohome..cn/10. 大众点评网 - .dianping./

直接搜未名BBS就可以啦，不过校外只能选择随便看看。

所爱隔山海 山海皆可平 就算是我平了这山海 也无法感动你

因为你要求别人完美，但是你不完美

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9月27日 09:51 http://mingchen.3322.net/psy/source/bbs.htm 网页有不少心理学论坛的连接，都算比较权威的。北师大的心理学非常有名，你也可以看看啊 论坛名称 简介 注册 西祠心理论坛 基于西祠胡同，五个栏目。 注册 四川大学心理学讨论版 心理学世纪论坛 交流心理学专业思想，共享心理学学习资源！ 浙江大学心理系论坛 浙江大学心理系论坛 注册 心理学进取之路学术论坛 学术论坛，比较专业。 注册 阿尧心理在线 包括 请问阿尧、心理在线 栏目，咨询栏目是心理互助网 注册 北大未名站 ○ 心理学社 北大未名BBS心理学社 注册 娅俐心理在线论坛 娅俐心理在线论坛 注册 心理咨询论坛 四川大学华西医院心理卫生中心，利来公司赞助， 心理咨询电话：(028)5595795周二、四晚6:30-9:30 注册 心理论坛 中国医科大学心理卫生医院心理论坛系统 心理在线咨询每周三晚7:00--9:00 注册

这句话暗示了男生与她的女朋友是异地恋，两个相爱的人彼此之间相隔比较遥远，会比较困难艰苦，但只要彼此真心相爱，最终总会克服困难走到一起的。“所爱隔山海，山海皆可平”这句话出自“北大未名bbs诗词歌赋版”Littlesen 《山木诗词》意思是：如果彼此真心相爱，就算再多苦恼和艰苦，你们都能克服，最后在一起。爱的人与我相隔高山大海，是我总不能越过的山海，但为了这份爱，我也可以乘船横渡；山道再险，我也可以寻路穿行，山山海海都不能阻挡我的脚步。想找你的人，时间总会有。不想找你的人，忙碌总是借口。想陪你的人，多久都能等候。不想陪你的人，片刻也不愿停留。如果一个人心里有你，宁可自己受苦受累，也不愿让你受罪。

“所爱隔山海，山海皆可平”没有下一句。这句话出自“北大未名bbs诗词歌赋版”Littlesen《山木诗词》的《无题》，原作发表日期是2005年5月30日。所爱隔山海是指：彼此之间相隔比较遥远，会较为困难艰苦。为此受到的阻碍会大，需要克服的困难也多。两个人间的爱如同隔了山海。山海皆可平是指：如果两个人彼此真心相爱，总会在一起。总的意思就是：如果彼此真心相爱，就算再多苦恼和艰苦，都能克服，最后在一起。《山木诗词全集》，原文选段如下：一望可相见，一步如重城。所爱隔山海，山海不可平。所思隔云端，奈何凡肉身。愚公不复见，精卫长泣鸣。天神犹降怜，谁可恨终生。海有舟可渡，山有路可行。此爱翻山海，山海俱可平。可平心中念，念去无自唏。白话文释义：我希望抬头就可以看见我的爱人，离开你的每一步都如同我们之间阻隔了重重城阙。我和爱人远隔天涯海角，这山海不可填平。我对爱人的思念如天地相隔，可我只是凡人，不能升天入地。可以移山的愚公你在哪里，可以填海的精卫鸟也只有无奈地悲鸣。

我还以为是高级处理器呢。

　　AH.(Armhole)袖笼　　A.S.(ARM SIZE)肘围　　B.(BUST)胸围　　(BOTTOM)脚口,下摆　　B.C.(BICEPS CIRCUMFERENCE) 上臂围；袖宽　　B.D.(BUST DEPTH)胸高　　(BACK DEPTH)后腋深　　B.L.(BACK LENGTH)后长 (BUST LINE)胸围线　　B.N.(BACK NECK)后领　　B.N.P.(BACK NECK POINT)后颈　　B.P.(BUST POINT)胸高点，乳峰点　　B.R.(BACK RISE)后(直)裆　　(BODY RISE)股上　　B.S.L.(BACK SHOULDER LINE)后肩线　　B.T.(BUST TOP)乳围　　B.W.(BACK WIDTH)后背宽　　C.(CHEST)胸围　　C.B.(CENTRE BACK)后中长　　C.F. (CENTRE FRONT)前中长　　C.L. (COAT LENGTH)衣长　　C.P.L.(COLLAR POINT LENGTH)领尖长　　C.P.W.(COLLAR POINT WIDTH)领尖宽　　C.W.(CUFF WIDTH)袖口宽　　D.B.(DOUBLE BREAST)双排钮　　E.C.(ELBOW CIRCUMFERENCE)肘围　　E.L.(ELBOW LENGTH)肘围　　(ELBOW LINE)肘线　　E.P.(ELBOW POINT)肘点　　F.D.(FRONT DEPTH)前腋深　　F.L.(FRONT LENGTH)前长　　F.N.(FRONT NECK)前领围　　F.N.P.(FRONT NECK POINT)前颈点　　F.R.(FRONT RISE)前浪F.S.(FIST SIZE)手头围　　F.W.(FRONT WIDTH)前胸宽H.(HIP)臀围　　H.L.(HIP LINE) 臀围线　　(HEAD LENGTH)头长　　H.S.(HEAD SIZE)头围　　I.(INSEAM)内长　　I.L.(INSIDE LENGTH)股下,下裆长　　K.L.(KNEE LINE)膝围线　　L.(LENGTH)衣(裤,裙等)长　　M.H.(MIDDLE HIP)中臀围　　M.H.L.(MIDDLE HIP LINE)中臀围线　　N.(NECK)领,颈　　N.H.(NECK HOLE)领圈,领口　　N.L.(NECK LENGTH)领长　　N.L.(NECK LINE)领围线,领口线　　N.P.(NECK POINT)颈点;肩顶　　N.R.(NECK RIB)领高　　N.S.(NECK SIZE)颈围　　N.S.P.(NECK SHOULDER POINT)颈肩点　　N.W.L.(NECK WAIST LENGTH)背长　　O.S.(OUTSIDE SEAM)外长　　P.S.(PALM SIZE)掌围　　P.W.(POINT WIDTH)乳间宽,乳中　　S.(SLEEVE)袖长　　(SHOULDER)肩宽　　S.B.(SINGLE BREAST)单排钮　　(SLACK BOTTOM) 裤脚口　　S.C.(STAND COLLAR) 领座　　S.D.(SCYE DEPTH) 腋深　　S.L.(SLEEVE LENGTH)袖长　　(SKIRT LENGTH) 裙长　　S.N.P.(SHOULDER NECK POINT)肩颈点　　(SIDE OF NECK POINT)旁颈点　　S.P.(SHOULDER POINT)肩点　　S.S.(SLEEVE SLOPE)肩斜　　S.S.P.(SHOULDER SLEEVE POINT)肩袖点　　S.T.(SLEEVE TOP)袖山　　S.W.(SHOULDER WIDTH)肩宽　　T.L.(TROUSERS LENGTH)裤长　　T.R.(TROUSER RISE)裤（直）裆　　T.S.(THIGH SIZE)腿围　　W.(WAIST)裤（裙）腰，腰节；腰围　　W.L.(WAIST LINE)腰围线，腰节线　　　　CORD. CORDUROY 灯心绒　　CS COMMERCIAL STANDARDS 商业标准　　CTN. COTTON 棉　　CTN. NO. CARTON NO. 纸箱编号　　D. DENIER 旦　　D. & K. DAMAGED & KEPT 染厂对疵布的认赔　　D.B. DOUBLE-BREASTED 双襟　　D/Y DELIVERY 出货, 交付　　DBL DOUBLE 双　　DBL NDL DOUBLE NEEDLE 双针　　DEPT. DEPARTMENT 部门　　DK. DARK 深色　　DOZ. DOZEN 打　　E.G. EXAMPLI GRATIA / FOR EXAMPLE 例如　　EL ELBOW LINE 手肘线　　EMB. EMBROIDERY 绣花, 车花　　F. FRONT 前　　FAB. FABRIC 布料　　FAQ FAIR AVERAGE QUALITY 中等品　　FB FREIGHT BILL 装货清单　　FNP FRONT NECK POINT 前颈点　　FQC FIELD QUALITY CONTROL 现场质量控制　　FTY. FACTORY 工厂　　G. GREEN 绿色　　GL GRAIN LINE 布纹　　GWS garment wash sample 成衣洗水样板　　RN # REFERENCE NUMBER 参考号　　LCL LESS CONTAINER LOADED 拼柜？　　P/C POLYESTER/COTTON 涤纶/棉　　T/C TERYLENE/COTTON 涤纶/棉　　EXT. extension number分机号　　CELL. cellular phone 手机　　upc universal product code 通用产品码，通用货单代码　　CMPT ： cut/make/pack/trim　　IQ ：INCLUDING QUOTA　　EQ ：EXCLUDING QUOTA　　s/y ： sample yardage LSAW. 穿后左侧骨（LEFT SIDE AS WEARED）　　SKU Stock Keeping Unit为储存单位。8位数代码为最小级商品单位。　　coo label: country of origin label 原产唛　　GOH Garment On Hanger 走挂装　　FCL full container load 走整柜　　TBD To Be Determined 待定　　L/S LONG SLEEVE 长袖　　CFS CONTAINER FREIGHT STATION 走拼箱　　CY CONTAINER YARD 走整柜　　WHK whisker 猫须　　H/S 手擦T/P TECK PACK 技术档案　　T/C POLYESTER / COTTON　　T/R ：POLYESTER / RAYON　　F.O.A. ： feed off arm 埋夹　　CVC chief value of cotton　　IMAG.LINE imaginary line 参考线　　C ：棉　　V ：维纶　　T ：涤纶　　R ：粘胶　　A ：腈纶　　O ：丙纶　　N ：锦纶　　F： 麻　　S ：丝　　W 毛　　N/A ：NOT AVAILABLE　　ETD ：Estimated Time of Delivery　　ETA Estimated Time of Arrival 估计到达时间　　MOP mother of peral 仿珍珠钮　　S/S SHORT SLEEVE 短袖　　OJT ON-THE-JOB TRAINING 在职培训　　OS OVER SIZE 超大号　　OVRLK. OVERLOCK 及骨, 包缝　　P. PURPLE 紫色　　P.O. NO. PRODUCTION ORDER NO. 生产制造单编号　　P.O.B. POST OFFICE BOX 邮箱　　P.P. PAPER PATTERN 纸样　　PP POLY PROPYLENE 聚丙烯　　PV POLYVINYL FIBRE 聚乙烯纤维　　PVC POLYVINYL CHLORIDE 聚氯乙烯　　P/C POLYESTER/COTTON 涤棉混纺织物　　PA POLYAMIDE 聚酰胺　　PAP POSTERIOR ARMPIT POINT 腋窝后点　　PB PRIVATE BRAND 个人商标　　P.S.I. PER SQUARE INCH 每平方英寸　　PC. PRICE 价格　　PCS. PIECES 件, 个　　PKG. PACKAGE 包装　　PKT. POCKET 口袋　　PLS. PLEASE 请　　PNT POINT 点　　P-O-R PRODUCT-O-RIAL SYSTEM 吊挂系统　　POS. POSITION 位置　　QC QUALITY CONTROL 质量控制　　QLY. QUALITY 质量　　QPL QUALIFIED PRODUCTS LIST 合格产品目录　　QTY. QUANTITY 数量　　R. RIGHT 右　　R.S. RIGHT SIDE 正面　　R.T.W. READY TO WEAR 成衣　　REF. REFERENCE 参考, 参照　　REJ. REJECT 拒绝　　RM. ROOM 场所　　RN. RAYON 人造丝　　S SMALL 小码　　S.A. SEAM ALLOWANCE 止口　　S.B. SINGLE BREASTED 单排纽扣, 单襟　　S.P. SHOULDER POINT 肩端点　　S.P.I. STITCH PER INCH 每英寸线迹数　　S.P.M. STITCH PER MINUTES 每分钟线迹数　　S/B SHOULD BE 应该　　SC SHOPPING CENTER 购物中心　　SGL NDL SINGLE NEEDLE 单针　　SLV. SLEEVE 袖子　　SMPL SAMPLE 样板　　SNL SINGLE 单　　SNP SIDE NECK POINT 颈侧点　　SPEC. SPECIFICATION 细则　　SQ. FT. SQUARE FEET 平方英尺　　STY. STYLE 款式　　SZ. SIZE 尺码　　T/C TERYLENCE/COTTON 涤棉织物　　T/S TOP STITCHES 间面线　　TQC TOTAL QUALITY CONTROL 全面质量控制　　TQM TOTAL QUALITY MANAGEMENT 全面质量管理　　T-S T-SHIRT T恤衫　　UBL UNDER BUST LINE 下胸围线　　V. VIOLET 紫色　　W WOVEN 梭织　　W. WAIST 腰围　　W. WIDTH 宽度　　W.B. WAISTBAND 裤头　　W.I.P. Work In Process 半成品　　W.L. WAIST LINE 腰线　　W.S. WRONG SIDE 反面　　W/ WITH 带有……　　WMSP. WORKMANSHIP 手工, 车工　　WT. WEIGHT 重量　　X KING SIZE 特大号　　XL EXTRA LARGE 特大号　　XXL EXTRA EXTRA LARGE 超特大号　　Y. YELLOW 黄色　　YD. YARDAGE 码数　　　　A.H. ARMHOLE 夹圈　　ABS AREA BOUNDED STAPLE FABRIC 面粘非织造布　　ADL ACCEPTABLE DEFECT LEVEL 允许疵点标准　　AQL ACCEPTABLE QUALITY LEVEL 验收合格标准　　ATTN. ATTENTION 注意　　AUD. AUDIT 稽查　　B. BACK 后　　B.H. BUTTON HOLE 钮门/扣眼　　B.L. BACK LENGTH 后长　　B.P. BUST POINT 胸点　　BK. BLACK 黑色　　BL BUST LINE 胸围线　　BMT BASIC MOTION TIME 基本动作时间　　BNL BACK NECKLINE 后领圈线　　BNP/BNPT BACK NECK POINT 后领点　　BR BACK RISE 后浪　　BSP BACK SHOULDER POINT 后肩颈点　　BTM. BOTTOM 衫脚　　BTN. BUTTON 钮扣　　C.V.C. CHIEF VALUE OF COTTON 棉为主的混纺物　　C/B (C.B.) CENTER BACK 后中　　C/F (C.F.) CENTER FRONT 前中　　CAD COMPUTER AIDED DESIGN 电脑辅助设计　　CAE COMPUTER AIDED ENGINEERING 电脑辅助工程　　CAL COMPUTER AIDED LAYOUT 电脑辅助排料　　CAM COMPUTER AIDED MANUFACTURE 电脑辅助制造　　CAP COMPUTER AIDED PATTERN 电脑辅助画样　　CBF CENTER BACK FOLD 后中对折　　CBL CENTER BACK LINE 后中线　　CBN-W CENTER BACK NECK POINT TO WAIST 后颈点至腰　　CFL CENTER FRONT FOLD 前中对折　　CI CORPORATE IDENTIFY 企业标识　　CLR. COLOR 颜色　　CMT CUTTING, MAKING, TRIMMING 来料加工　　COL. COLOR 颜色　　H. HIPS 坐围　　HL HIPS LINE 坐围线　　IN. INCH 英寸　　JKT. JACKET 夹克　　K KNIT 针织　　L. LARGE 大　　POS. POSITION 位置　　QLY. QUALITY 质量　　QTY. QUANTITY 数量　　B.(BUST)胸围　　WT. WEIGHT 重量　　X KING SIZE 特大号　　XL EXTRA LARGE 特大号　　XXL EXTRA EXTRA LARGE 超特大号　　W. WAIST 腰围　　W. WIDTH 宽度　　SZ. SIZE 尺码　　SQ. FT. SQUARE FEET 平方英尺　　SLV. SLEEVE 袖子　　SMPL SAMPLE 样板　　SNL SINGLE 单　　AH.(Armhole)袖笼　　A.S.(ARM SIZE)肘围　　(BOTTOM)脚口,下摆　　B.C.(BICEPS CIRCUMFERENCE) 上臂围；袖宽　　B.D.(BUST DEPTH)胸高　　BACK DEPTH)后腋深　　S/S SHORT SLEEVE 短袖　　OS OVER SIZE 超大号　　EL ELBOW LINE 手肘线　　size spec(尺寸规格)　　Chest(胸阔)　　Bottom opening(脚阔)　　Across Shoulder(肩宽)　　Body Lenghth(身长)　　Armhole(夹阔)　　Sleeve opening(袖口)　　Neck Width(领阔)　　Back neck Drop(后领深)　　Front neck Drop(前领深)　　Cuff Height(袖高)　　Botton Height(脚高)　　Collarband HT/CB(领高)　　Sleeve Width(袖肥宽)　　Sleeve Length(袖长)　　B/Sleeve Width(后袖宽)　　Placket(门襟)　　Waist(脚阔)　　

Print Screen截图保存在电脑剪贴板中。键盘上的“Print Screen”键，即屏幕截图键，复制的屏幕截图只能临时存放于系统剪贴板中。没有保存到文件夹中，只是保存在系统缓存中，需要借助其他软件导出。保存的图片是临时记录在剪切板的，如果你复制或剪切了其他内容，那么上一条记录就会被覆盖掉。在需要插入屏幕截图的程序，如Office文档、画笔程序等中使用快捷键CTRL+V或者编辑菜单中的粘贴选项，都可以立即将截图插入文档。虽然使用很方便，截图快速，但是不可选择性地进行区域局部截图，也不可涂鸦标注，后期修改也步骤繁多，因此基本上很少人使用甚至是遗忘这个微软系统自带的截图功能。电脑中的截图方法有：1、利用“Alt+Print Screen”组合键。可以对当前的活动窗口进行截图，可以将当前活动窗口截图并复制到剪贴板里，之后我们打开一个Word文档进行粘贴，之后将图片另存就可以了。2、利用“Win+Shift+S”组合键。可以进行矩形截图、任意形状截图、活动窗口截图、全屏幕截图。3、可以任意截取图片，按“CTRL+Alt+A”快捷键截图后，打开聊天窗口或者Word文档，在需要粘贴的地方按CTRL+V进行粘贴即可。4、按“Alt+A”快捷键截图后，按CTRL+V进行粘贴即可。

　　mix既能做名词也能做动词，那么你知道它们分别都是什么意思吗?下面我为大家带来mix的英语意思和相关用法，欢迎大家一起学习! 　　mix的英语音标 　　英 [mu026aks] 　　美 [mu026aks 　　mix的时态 　　过去分词: mixed 　　过去式: mixed 　　现在分词: mixing 　　mix的意思 　　vt. 配制;混淆;使混和;使结交 　　vi. 参与;相混合;交往 　　n. 混合;混合物;混乱 　　n. (Mix)人名;(德、英)米克斯 　　mix的 近义词 　　participate 　　mix的 反义词 　　separate 　　mix的词语用法 　　v.(动词) 　　mix的基本意思是把各种成分分散均匀地混合起来,混合后各成分常仍可分辨出来,也不一定失去本来的特性,引申可表示“使某人结交”。 　　mix既可用作不及物动词,也可用作及物动词。用作及物动词时,后接名词或代词作宾语,有时也可接双宾语,其间接宾语可以转化为介词for的宾语。可用于被动结构。 　　mix用作不及物动词时,常与in, with等连用,与in连用时,考虑的是集体; 与with连用时,考虑的是单个成员。 　　有人认为mix together这种说法不妥,应该去掉together,但实际上确实有这种用法。例如:Good and evil mixed together.善良与邪恶混在了一起。 　　n.(名词) 　　mix用作名词时的意思是“混合,结合”,指许多的人或物混在了一起,从而形成了一个不规范的整体。mix还可指“食物混合配料”,指用于制造食品的不同原料。引申可指“混杂的人群”。 　　mix的词语辨析 　　mingle, merge, blend, combine, mix这 组词 都有“混合”的意思，其区别是 　　mingle 暗示混合后的各成分仍保持各自的特性，能辨别出来。 　　merge 指一种成分被别一种成分吸收或融合，着重成分的个性消失在整体之中。 　　blend 一般可与mix和mingle换用。混合与其各成分的性质通常是一致的，侧重混合整体的统一性与和谐性。 　　combine 通常用于化学反应中，指化合物等。 　　mix 含义广泛，侧重混合的一致性，混合的各成分可能按原样存在，但不一定能辨别出来。 　　mix的词汇搭配 　　mix well 调匀，搅匀;善于与人相处 　　mix with 和u2026混合 　　mix in 混合;相处 　　product mix 产品结构;产品搭配组合 　　marketing mix 行销组合，营销组合 　　mix together 混合 　　mix it up [美国 俚语 ] , ◎激战，大打出手，猛打，狠揍 , ◎争吵 mix up 混淆;拌和;调和 　　mix design 配料设计，混合料配合比设计 　　concrete mix 混凝土混合物 　　mix的英语例句 　　1. Stewart has developed a tendency to mix it verbally with the opposition. 　　斯图尔特现在变得只要和别人意见不合，就准备大吵一架。 　　2. The song is a fiery mix of twanging guitar with relentless drumming. 　　那是一首夹杂着撩拨的吉他声和密集的鼓点的激情四射的歌曲。 　　3. To save time we used packets of pizza dough mix. 　　为了节约时间，我们用了几包做比萨饼的混合面粉。 　　4. The hospital blamed the mix-up on a clerical error. 　　医院方面将这一混乱归咎于一处笔误。 　　5. Mix the ingredients for the dressing in a bowl. 　　在碗里将各种原料混成调料。 　　6. Using a whisk, mix the yolks and sugar to a smooth paste. 　　用打蛋器将蛋黄和糖打成均匀的糊状。 　　7. Are you sure I can"t mix you a drink? 　　你确定不用我为你调一杯饮料吗? 　　8. When you came away you made a definite effort to mix. 　　你离开时一定要努力和大家搞好关系。 　　9. Mix the meat with the onion, carrot, and some seasoning. 　　把肉和洋葱、胡萝卜及一些佐料搅拌在一起。 　　10. I"m sure it was just some sort of mix-up. 　　我相信这只不过是一次失误。

latitude的近义词是：freedom；range。latitude的近义词是：freedom；range。latitude的意思是n.纬度；自由。latitude的读音是英["l_t_tju_d]；美["l_t_tu_d]。一、详尽释义点此查看latitude的详细内容n.(名词)纬度自由纬度地区范围宽度地区地方选择的自由【天】黄纬回旋余地地域暴光宽容度活动余地【摄】胶片曝光时间的有效范围特指的纬度地区自由范围宽容度幅度行动或选择上的自由二、双解释义n.(名词)[C][U]纬度thedistancenorthorsouthoftheequatormeasuredindegrees[P]特指的纬度地区anareaataparticularlatitude[U]自由,自由范围freedomtodoorsaysth三、网络解释1.经度：地理坐标系是一种球面坐标系(Sphericalcoordinatesystem)以经度(latitude)和纬度(longtitude)描述点的平面位置,以点的绝对高程与海平面(sealevel)的距离描述垂直位置.四、例句Thelatitudeoftheislandis30degreesnorth.这个岛的纬度是北纬三十度。Latitudereachesamaximumof90°atthepoles.两极纬度的最大值为90°。Youhaveawidelatitudetoactasyouthinkbest.你拥有自己认为最好的、广泛的行动上的自由。Weallowconsiderablelatitudeatthesehearings.我们在这种听证会上允许相当大的自由。五、常见句型用作名词(n.)Thelatitudeoftheislandis20degreessouth.该岛的纬度是南纬20度。Thecountryliesbetweenlatitudes50°and60°.这个国家位于纬度50度和60度之间。Atthislatitudeyouoftengetstrongwinds.在这一纬度地区经常有大风。Intheselatitudesthesummerisveryshort.这一纬度地区的夏季都很短。Shewasgivenconsiderablelatitudeinhowshespentthemoney.在如何花这笔钱的问题上她有很大的自由。六、词汇搭配用作名词(n.)动词+～givelatitude给予自由lacklatitude缺少自由形容词+～coldlatitude寒带地区considerablelatitude很大的自由highlatitude高纬度地区介词+～atalatitude在某一纬度上betweenlatitudes在纬度之间inthelatitude在这一地区～+介词latitudeinsth的自由latitudeofsth的纬度七、词源解说☆14世纪晚期进入英语，直接源自拉丁语的latitudo，意为纬度。latitude的相关近义词freedom、rangelatitude的相关反义词longitudelatitude的相关临近词latrine、latino、latitudes、latitudeline、latitudeaxis、latituderider、latitudeerror、latitudeplace、latitudepoise、latitudemodel、latitudelines、latitudecutoff点此查看更多关于latitude的详细信息

歌曲名:i sold my heart to the junkman歌手:BETTE MIDLER专辑:bathhouse bettyI gave my heart to you, the one that I trusted.You brought it back to me all broken and bustedso I sold my heart to the junkmanand I"ll never fall in love again.You took my heart because you thought you could use it.Just like a little toy you battered and bruised itso I sold my heart to the junkmanand I"ll never fall in love again.Like a melodrama, in a simple manner,love played the leading part.We had planned a happy ending.Now I"m left with a broken heart.Ohhh, I"ll throw away my pride and say we"ll be friends, dear.Teardrops I just can"t hide "cause this is the end, dear.I sold my heart to the junkmanand I"ll never fall in love again.Like a melodrama, in a simple manner,love played the leading part.We had planned a happy ending.Now I"m left with a broken heart.Ohhh, I"ll throw away my pride and say we"ll be friends, dear.Teardrops I cannot hide "cause this is the end, dear.I sold my heart to the junkmanand I"ll never fall in love again.No, I"ll never fall in love again.http://music.baidu.com/song/14050671

汽车上mix和rpt指的是是随机播放和重复播放这两个按键都是汽车音响系统的功能键。以下是相关介绍：1、汽车音响系统：汽车音响系统包括天线、接收装置、扬声修正、可听频率增幅及扬声器系统5个部分。汽车音响系统是为减轻驾驶员和乘员旅行中的枯燥感而设置的收放音装置最早使用的是汽车调幅收音机。2、优点：现在的汽车音响无论在音色、操作和防振等各方面均达到了较高的标准能应付汽车在崎岖的道路上颠簸保证性能的稳定和音质的完美。

区别就在最佳视距和价格的差别，参数需要的话，留下联系方式，我发给你

court[英][k:t][美][k:rt]n.宫廷;法院，法庭;院子，天井;网球场;vt.招致;设法获得;向…献殷勤;追求;vi.求爱，求婚;寻求;第三人称单数：courts复数：courts现在分词：courting过去式：courted过去分词：courted双语例句1Shewasdisgracedatcourt.她在宫廷中失宠。

内涵段子

先按了后，可以在写字板里粘贴，就可以保存了，但不能在记事本

　　摘 要：本文在对ICAI概念、系统模型、模块功能等理论研究的基础上，基于一门具体课程现代教育技术来研究ICAI在实践中的应用，优先研究ICAI决策模块中，根据不同的教学内容和教学方法，来选择不同的教学策略这一内容。 　　关键词：ICAI；系统模型；教学策略；综合集成方法论MSM；现代教育技术 　　中图分类号：G250.73 文献标识码：B 文章编号：1673-8454(2012)01-0030-04 　　 　　计算机辅助教学（Computer Aided Instruction，简称CAI）是利用计算机来模拟教师的行为，通过学生与计算机之间的交互活动来达到教学的目的。即在计算机辅助下进行的各种教学活动，主要是以对话方式和学生讨论教学内容、安排教学进程、进行教学训练的方法与技术。CAI为学生提供一个个人化的学习环境，综合应用多媒体、知识库等计算机技术，这是传统CAI的主要应用方式。 　　在没有智能系统支持的情况下，传统CAI尽管可能具有良好的教学材料模型，但它往往仅借助于计算机来展示教学内容，并不能很好地根据它所教学生的学习特征，以不同的教学策略和教学方法来教授；只是盲目地传授知识给学生，如果某个学生不能接受提供的教学策略，系统没有为这个学生提供可供选择的另外的教学策略。目前使用的绝大多数CAI是将全部教学信息以编程方式预置于课件中，这样的CAI课件一旦制作完成，很难对课件进行更新和维护，尤其是在这样的CAI系统中，学生的学习仍然处于被动状态，即完全受计算机控制。 　　一、智能化计算机辅助教学概念 　　现代教育技术的日益发展以及与其他领先技术的结合，必然促使计算机辅助教学CAI的进一步发展。人工智能技术应用于CAI产生的基于网络环境的智能化CAI，就是现代信息化社会发展的产物，并在教育教学领域中有很好的发展前景。 　　人工智能是计算机科学的一个分支，它的目标是构造能表现出一定智能行为的代理，目的就是让计算机这台机器能够像人一样思考。人工智能的研究更多地是结合具体领域进行的，主要研究领域有专家系统、机器学习、模式识别、博弈、智能决定支持系统、人工神经网络等等。人工智能技术与专家系统的成就，促使人们把问题求解、知识表示这些技术引入CAI，并借助于网络环境来实施，这便是智能型计算机辅助教学。 　　智能计算机辅助教学ICAI（Intelligence Computer Assisted Instruction）属于人工智能的一个分支，是以认知科学和思维科学为理论基础，综合人工智能技术，教育心理学等多门学科的知识对学生实施教育的一门新的教育技术。ICAI通过研究人类学习思维的特征和过程，探索学习知识的模式，利用信息化网络环境使学生获得个别化自适应性学习的获取知识方法，从而使学生的学习更有针对性，更有效。 　　ICAI依靠人工智能技术的进步，主要应在因材施教方面取得进展。其主要特点是: 　　（1）能自动生成适合学习者程度的学习内容。 　　（2）能根据学生的不同认知水平与学习风格选择教学策略和教学方法。 　　（3）能评价学生的学习结果，并不断地在教学中改善教学策略。 　　二、智能化计算机辅助教学研究现状 　　现阶段，在一些发达国家，如美国、日本、加拿大、英国、法国、澳大利亚等，CAI已经普遍存在于学校和家庭中，正起着越来越大的作用。而ICAI的研究还处于初始阶段。目前国内在这一领域的研究主要集中在CAI和ICAI的优缺点比较，ICAI的理论来源、系统特征、模块建设、发展趋势等基础理论知识的研究，基于相关课程或学科的实践研究还比较少见。智能教学系统的设计和开发是一项复杂的系统工程，由于需要考虑的因素较多，系统比较庞大，同时也依赖于人工智能等技术的发展,因而要建立完善的ICAI还是比较困难的。[1]因此ICAI有很大的理论和实践发展空间。 　　完善的ICAI系统需能够充分调动学生的主动性，并能通过分析推理，对某具体学生做出适合的教学决策。使学生获得个别化自适应性学习的学习方法，达到因材施教的目的。人工智能技术的发展必将会对ICAI的发展起到巨大的推动作用。随着计算机科学的发展，21世纪的教育教学辅助手段将是以ICAI为主线，多学科、多方位发展的新技术的体现，越来越多的教育工作者会从更多的视角审视ICAI，并从事ICAI的研究。相信ICAI将会在现代教育领域中有更广泛的应用。 　　“现代教育技术”既是教育技术专业的必修课程，也是大中专院校广泛设置的选修课程，适用范围非常广泛。本文以《现代教育技术》这门课程为主要研究对象，来研究智能化教学系统设计在具体实践中的应用。 　　三、ICAI决策系统的理论依据 　　1.综合集成理论 　　教育是以人为主体参与的活动，而人本身就是一个复杂巨系统，因此以这种大量的复杂巨系统为子系统组成的系统――教育系统，是一个复杂巨系统。依据系统与其环境是否有物质、能量和信息的交换，将系统划分为开放系统和封闭系统来看，学生的学习受到教师、同学、家庭及社会等因素的影响，所以教育系统是一个开放的复杂巨系统。 　　钱学森的理论和实践研究表明：现在能用的、惟一能有效处理开放的复杂巨系统的方法，就是定性定量相结合的综合集成方法论。综合集成方法论（Meta-synthesis Methodology MSM）是方法论上的创新，它是研究复杂巨系统和复杂性问题的方法论。[2]定性定量相结合的综合集成方法是将专家群体(各种有关的专家)、数据和各种信息与计算机技术有机结合起来，把各种学科的科学理论和人的经验知识结合起来，发挥这个系统的整体优势和综合优势。[3]它把人的经验、知识、智慧以及各种情况、资料和信息系统集成起来，从多方面定性认识上升到定量认识，从而达到解决复杂系统问题的目的。在解决问题的过程中，专家群体和专家的经验知识起着重要的作用。 　　教学系统设计是一个复杂的系统，它是由教育系统的复杂性决定的。教育系统具有复杂系统的基本特点，它在结构与功能上表现为规模大、相关因素多且相关方式复杂、目标多样等；在运动上表现为随机性、非线性等。用一般的理论方法无法全面合理地解决这一不良结构的问题，本研究尝试用综合集成方法论来指导、分析 教学设计 智能化过程。因此，运用综合集成理论的方法来研究教学设计系统，探讨具体科目的教学设计在设计过程中遇到的复杂性问题，进而构建科学合理的教学设计系统，具有重要的理论和实践价值。 　　2.教学设计理论 　　本文采用“双主”教学模式作为ICAI的教学设计的理论基础。“双主”教学模式既能发挥教师的主导作用又能充分发挥学习者认知主体作用，是在教师主导下的课堂中能让学习者参与进来共同学习的一种教学模式。 　　基于“双主”的教学模式，要求根据学习者的特征、学习内容、学习策略、学习目标等多种因素的不同情况研究它们的结合方式，以使系统达到理想的教学效果。 　　基于网络环境的ICAI相对于传统的CAI来说，充分体现了“双主”的教学模式。ICAI中有专门分析学习者学习方式和认知水平的学生模型，有专门为不同的学习内容选择不同的学习策略的策略库模型（也称为教师模型），有评价学习效果并反馈给系统的评价模型。学生模型是对学习者的学习特征进行分析，包括学习者的学习风格、认知水平。策略库模型包含有丰富教学策略和有一个智能推理机，能根据学生模型的信息和学习目标为学习者选择合适的学习策略，指导学习者学习。 　　3.建构主义学习理论 　　当代建构主义者主张，世界是客观存在的，但是对于世界的理解和赋予意义却是由每个人自己决定的。建构主义者认为学习者要以自己的经验为基础来建构现实，或者至少说是在解释现实，每个人的经验世界是用自己的头脑创建的。 　　学习过程同时包含两方面的建构：一方面是对新知识意义的建构，同时又包含对原有经验的改造和重组。建构主义者强调学习者在学习过程中能够灵活地建构起用于指导实践活动的图式，这种图式是对概念的丰富理解，依据个人经验背景的不同而不同。 　　教学应当把学习者原有的知识经验作为新知识的生长点，引导学习者从原有的知识经验中，生长新的知识经验。教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换。 　　ICAI伴随着这种理论的发展而发展，它注重的是由学习者来控制学习过程，重视学习内容的知识结构和学习情境，让学习者主动构建对自己有意义的知识的活动。基于网络环境的ICAI积极地为学习者创设学习情境，帮助学习者用他们已有的知识去建构、生成、整合新的知识。 　　4.教学处方理论 　　“教学处方理论”是郑永柏博士于1998年提出的一种新型适合于信息化教学设计的理论，他通过对教学系统设计理论和计算机辅助教学设计方面的研究，建构了一种新型的教学系统设计理论――教学处方理论。该理论主要包括：六个基本概念、一个理论框架、三条基本原理和两个关于教学设计的知识库。[4] 　　该理论指出教学处方可以看作是教学设计者(有时可以看作是教师)依据系统分析后使用的各种教学模式、教学方法和教学内容处理模式的组合；说明了在特定教学条件下对特定教学结果的教学，以不同的学习理论和教学理论为指导将会采用不同的教学方法，即教学处方，这也是本研究的核心内容，是该系统设计的指导理论。“教学处方理论”具有更好的包容性、开放性，能够吸收和容纳丰富的学习和教学研究成果。 　　四、ICAI系统的模块结构 　　1.前端分析模块：认知能力、学习动机、认知风格 　　前端分析是美国学者哈利斯（Harless，J．）在1968年提出的一个概念，指的是在教学设计过程开始的时候，先分析若干直接影响教学设计但又不属于具体设计事项的问题，本文主要指认知能力、学习动机和认知风格方面的分析。前端分析模块主要是建立相应的学生特征类型的数据库。 　　认知能力的测量采用认记、理解、应用、分析、综合、评价六个维度，每个维度有“优、良、中、差”四个选项。通过数据分析找出学习者的现状和期望之间的差距，确定需要解决的问题是什么，并确定问题的性质，形成不同层次的教学设计项目的目标。 　　学习风格和学习动机通过专门的量表来收集数据。 　　2.内容分析模块 　　教学内容分析就是在确定好总教学目标的前提下，借助归类分析法、图解分析法、层级分析法、信息加工分析法等方法，分析学习者要实现总的教学目标，需要掌握哪些知识、技能或形成什么态度。通过对教学内容的处理，确定学习者所需学习内容的范围和深度，确定内容各组成部分之间的关系，为以后教学顺序的安排奠定好基础。 　　对教学内容的处理主要包括：教学内容的选择、教学内容的编排、确定单元目标及对内容进行初步评价、分析教学内容类别及性质等四个基本方面。在构建规定性教学内容处理模式库时，应对上述四个方面提供具体的方法。[5] 　　3.决策模块 　　教学策略（处方）的制定就是根据特定的教学目标、教学内容、教学对象等条件，来合理地选择相应的教学顺序、教学方法、教学组织形式。在数据库中建立可供选择的不同的教学策略（处方），是本文所研究的ICAI系统的主要模块，也是特色模块。 　　教学策略（处方）的制定包括教学顺序的确定、教学方法的选择、教学组织形式的选择等。教学顺序的确定就是要确定教学内容各组成部分之间的先后顺序；教学方法的选择就是要通过讲授法、演示法、讨论法、练习法、实验法、示范模仿法等不同方法的选择，来激发并维持学习者的注意和兴趣，传递教学内容；教学组织形式主要有集体授课、小组讨论和个别化自学三种形式，各种形式各有所长，须根据具体情况进行相应的选择。教学策略的制定是根据具体的目标、内容、对象等来确定的，要具体问题具体分析，不存在能适用于所有目标、内容、对象的教学策略。 　　4.评价模块 　　在基于网络环境的ICAI的评价模块，要依据前面确定的教学目标，运用评价量表，分析学习者对预期学习目标的完成情况，主要收集三个方面的基本信息，一是要收集关于教师对教学设计方案和教学方案实施结果的满意度的信息数据，二是要收集关于学习者对教学过程、教学策略的适应性的信息数据，三是要看与其他方法相比，本处方中所采用的方法是否有独到之处，是否有不足之处。[6]在数据分析的基础上，对教学策略和教学内容的修改和完善提出建议，并以此为基础对ICAI各个环节的工作进行相应的修改。 　　5.ICAI系统模型框图 　　学习者前端数据采集数据库包括：认知结构测量及分析系统、学习动机测量及分析系统、学习风格测量及分析系统和学生基本信息系统。系统模型如图所示。 　　五、ICAI决策系统实验数据来源 　　本课题实践研究的调查对象来自云南大学，是2008届市场营销教育和财会教育本科生，共89人，课程设置为现代教育技术。学生调查表包括本科生基本信息表，所罗门学习风格量表，学习者认知能力调查问卷，学习者学习动机调查问卷四份表格组成。实际收到数据表89份，有效数据表75份。数据表中的信息选项根据所占权重，统一折合成百分制进行处理。 　　六、总结 　　本文把教学设计理论、方法与“现代教育技术”课程相结合，拟研发出一个基于综合集成方法论的广义智能网络教学设计辅助系统。主要研究成果如下： 　　（1）把综合集成方法论引入解决教学设计这一不良结构问题； 　　（2）结合数字化方法和数据挖掘技术，它能对学习者进行数字化的前端分析； 　　（3）它所自动化给出的教学设计方案，可为青年教师提供良好借鉴，有利于教师因材施教、因风格施教、因需要施教； 　　（4）它所自动化给出的学习者学习建议方案，有利于促进学习者自主学习。 　　现有的CAI存在的许多问题随着新技术的不断出现而显得越来越不能适应新环境的需求，因此以基于网络环境的ICAI为代表的新计算机辅助教学系统，将是教育教学研究人员在教育技术上需要不断探求、努力实现的发展方向。 　　参考文献： 　　[1]杨采坚，董玉铭.智能教学系统设计[J].中国电大教育,1993（3）. 　　[2]于景元,涂元季.从定性到定量综合集成方法――案例研究[J].系统工程理论与实践,2002.5. 　　[3]钱学森,于景元,戴汝为.一个科学新领域：开放的复杂巨系统及其方法论[J].自然杂志,1990(1). 　　[4]郑永柏.教学系统设计理论和方法研究:教学处方理论和ISD-EPSSS的设计与开发[D].北京师范大学博士学位论文，1998. 　　[5]何克抗,郑永柏,谢幼如.教学系统设计[M].北京:北京师范大学出版社,2005. 　　[6]杨世伟.“教学处方理论”应用研究与实践[D].华中师范大学（硕士）,2006.11.01. 　　（编辑：杨馥红）

mix and 使两种东西混合起来；如 mix A and B 把A与B混合mix with （使)与…混〔结〕合 This paint mixes easily with water.这种颜料容易与水混合.

给的不全，建议你去买本专业的导游书籍，英语

《人潮汹涌》片尾曲是《人潮里》。原唱：刘若英填词：郭栋楠谱曲：樊俊歌词人潮里，有个你陪着我，找寻陪着我，勇敢的做我自己不必戴着面具，表演开心或伤心，不用证明我过得很好很随性，人潮里丢了你，在哪里招领，在哪里还能有意外重遇，一个人的日记像冬季，日益凋零怎么逃离，有你存在的回忆世界里突然的急风骤雨，没关系愿为你披荆斩棘人山人海我们匆匆路过不怕失去，人潮汹涌都不是你有什么意义生活里交错着人生游戏，不要紧愿陪你赌上性命如果爱一个人可以爱到尘埃里，是否有人爱尘埃里的你人潮里，遇见你幸好是，遇见你因为我，遇见你再汹涌，都无惧世界里突然的急风骤雨，没关系愿为你披荆斩棘人山人海我们匆匆路过不怕失去，人潮汹涌都不是你有什么意义生活里交错着人生游戏，不要紧愿陪你赌上性命如果爱一个人可以爱到尘埃里，是否有人爱尘埃里的你人潮里，丢了你在哪里，招领在哪里，还能有意外重遇扩展资料《人潮里》是刘德华、肖央、万茜等主演的电影《人潮汹涌》的片尾曲，由刘若英演唱。影片根据日本电影《盗钥匙的方法》而改编，讲述了冷血杀手周全和落魄龙套陈小萌，在一次意外中交换了彼此的身份，从而引出一系列阴差阳错的幽默故事。