藏在草间 耿立 阅读理解1、结合全文,说说本文中的草有哪些特点 2、文章中,作者写道了草和农人,请归纳文中有关内容,说明

ericc1312022-10-04 11:39:541条回答

藏在草间 耿立 阅读理解
1、结合全文,说说本文中的草有哪些特点
2、文章中,作者写道了草和农人,请归纳文中有关内容,说明草和农人又怎样的联系
3、文章以“藏在草间”为题,简要回答作者为什么要这样命题
4、文章最后说:“人走了,有是在地上堆上一杯土,草也许笑话呢,那土最终被草统属,我听到了草在草间的咯咯坏笑,毕竟笑在最后的是它们啊!”请探究这句话的深刻含义

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吴颖莹 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%
12.作者为什么认为“乡村是藏在草间里的”?请概括理由.(4分)
答:
13.文中画波浪线的句子,有哪些语言表达特色?请作赏析.(4分)
答:
14.简析“但我知道父亲对草的感情”在文章结构中的作用.(3分)
答:
15. 最后一段反复写到草的笑,请分别解说加点词语(短语)的内涵.(各不超过12个字)(3分)
笑话:
坏笑:
笑到最后:
16.文章写草,为什么用那么多篇幅写父亲?联系全文简述作者以“藏在草间”为题的用意.(6分)
答:
一、12.(4分) ① 草使乡村成了乡村;② 草与农人有复杂关系;③ 草养活了牲畜;④ 草使乡村有了诗意.【四个要点要明确,各1分】
13.(4分)拟人手法的描写,表现了春草的生动可爱、柔顺低调;化用名句(用典)的议论,突出了初春“草色遥看近却无”的美妙特征.【语言表达特色(手法)各1分,表达方式(描写、议论)不作要求;作用分析各1分.】
14.(3分)承上启下:上承前文父亲对草的理解(尊重)和喜爱(百姓和草一个姓;醉草最好;就是对土地和庄稼的情感等),引启下文父亲对深秋草人关怀呵护的细节描写(往事回忆).【结构作用1分,“上下”简析各1分,要点必须点明,括号内的解说不作要求.】
15.(3分) 笑话:草对人的坟茔(或:死了还占地)不以为然.
坏笑:草为统属坟茔之地而得意(似贬实褒).
笑到最后:(与人相比)草更具强悍、永恒的生命力. 【各1分,要点到即可.】
16.(6分)因为父亲像草一样,具有草的品性:普通平凡;朴素低调;默默奉献;顺和自然(来自泥土归于泥土).
“草”具有象征意义,以“藏在草间”为题,一是要赞美具有草样美好品性的父亲和乡人;二是要启示人们,生命和生活的真谛藏在乡村里,藏在土地上,藏在平凡处,藏在自然间.【第一问3分:具有草的品性,1分;四点品性写出三点就得2分.第2问3分:点明“象征”1分;“赞美”和“启示”两点用意各2分.】
1年前

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向泥土敬礼耿立①人们说乡村是泥土做的,是啊,木镇的一切都在泥土上。木镇的人不识字,但不妨碍他们把泥土当作《圣经》,他们知

向泥土敬礼
耿立
①人们说乡村是泥土做的,是啊,木镇的一切都在泥土上。木镇的人不识字,但不妨碍他们把泥土当作《圣经》,他们知道大地上的一切都是泥土给的,炊烟呼吸,鸡啄驴鸣,花草物种,这些只是“圣经”上不同的文字。
②如果说草的种子是汉语印制的,父亲能读懂;那村长折腾土地的脾气就是英文印制的,他读不懂。因为有时村长让大家种水稻,但却颗粒无收。父亲说我们这里的地寒,水稻是金贵喜暖的玩意儿,泥土有脾气,种子也有脾气,你不要拗,你能把庄稼种到石板上?
③有时,我看到父亲在田埂上扛着锄头走,一遇到牛从对面思索着走过来,父亲就退后一步,虽不像西方的人把手捂着胸脯那样,但绝对的虔敬,如同除夕从祖坟上把先辈的神灵请回过年一样。父亲相信牛和人一样,离头三尺的地方有神灵。
④父亲的手,虽然如树皮一样皱褶苍老,有点变形,条条青筋如蚯蚓,但有着泥土的温暖。我一握的时候,就感觉像庄稼的汁液传到我的血管,这是泥土的温度。这样的手在泥土里绝对灵活,他锄地时,绝对不伤害庄稼,而对草,也是尽量照顾,只要和庄稼和谐相处,父亲是不会对草痛下杀手的。
⑤父亲年老了,手指有时不太灵便。有一年惊蛰后,他在麦田松土的时候,不小心把一根在泥土下路过的蚯蚓斩断了,父亲内疚喃喃:这怎么好,这怎么好。父亲停下手,拿眼睛乜斜我一下,从兜里掏出一枝卷烟,咝咝地吸着,然后闭上眼睛。他说出了令我吃惊的话:让我装死一会。他这是在推己及物想像蚯蚓的痛吗?
⑥即使冬令时节,父亲也闲不住。他会和叫做家贼的麻雀对话,有时就撒出一些苞谷给这些小家伙,作为对它们一年来在窗前恪尽职守叫醒农人的犒赏。有时父亲要在阳光晴好的时候堆粪翻粪晒粪,这是对泥土的滋补。你想,他们陪伴着小麦走了一春,陪伴着苞谷走了夏季秋季,如今到了该歇息的时候,就如女人产后要吃红皮鸡蛋喝红糖水。父亲还会到田地里去, 他像逡巡的士兵,把泥土里的瓦块、砖头剔除了,怕这些骨头硌着睡眠的泥土,怕在地里漫游的小动物们闪了腰,怕来年开春撞坏了犁耙 。父亲心里最清楚,土地糊弄不得,土地和人是兄弟,多少辈子都比邻而居,对土地好也是对自己好。
⑦从地里回来的父亲脸上有一块泥巴,母亲想用手抠下,又想卷起衣襟擦,父亲招呼了一下说不用了——父亲羞涩了,但母亲的亲昵是对劳作的一种尊重。泥土在脸上怎么了?有时米粒和碎馍掉到地上,父亲拾起吹一下,或者母亲用衣襟擦一下,就填到嘴里。 泥巴在父亲的脸上,不就是土地的徽章么 ?作为对一辈子的老邻居的奖赏,是否在父亲的脸上撒一把草籽,用洗脸水一浇就能发芽?诗人雅姆说:
如果脸上有泥的人从对面走来
要脱帽致敬先让他们过去
⑧是啊,我们什么时候,对有泥的人有过足够的尊重呢?我们向泥土敬个礼吧。
(选自《散文》2012年第3期,有删改)
小题1:通读全文,请用自己的话概括出“父亲”敬重泥土及其生灵的具体表现。(4分)

小题2:品味文章第⑥自然段画横线句子的语言特色。(4分)

小题3:你如何理解第⑦自然段中“泥巴在父亲的脸上,不就是土地的徽章么”这句话?(3分)

小题4:文中引用诗人雅姆的诗句有何作用?(3分)

小题5:联系全文回答,我们为什么要向泥土敬个礼?(2分)
我您1年前1
RTHRDT 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
小题1:①懂得泥土和种子有脾气“不要拗”;②与牛相遇时虔敬地后退避让;③不对草们痛下杀手;④误斩蚯蚓后深感内疚;⑤撒些苞谷给麻雀作犒赏;⑥用粪滋补泥土;⑦剔除泥土里的瓦块、砖头;⑧拾起米粒和碎馍,吹一下就填到嘴里。(每点1分,概括出4点即可得4分。)
小题2:示例:运用比喻修辞,将“父亲”比作逡巡的士兵,生动形象地表现了父亲清除田间杂物时认真、仔细的神情。或:运用拟人手法,赋予泥土、小动物以人的情态,活泼生动,富有情趣。或:运用排比修辞,父亲的连续三个“怕”,强烈地表达出父亲对土地及其生灵的关切之情(点明所用修辞手法1分,略加分析1分,表达作用或效果2分。意思对即可)
小题3:①父亲不嫌脸上的泥巴脏,反而将其当作农人的一种荣耀;②父亲脸上的泥巴也是土地对父亲的一种特别的奖赏;③这句话表现了父亲对泥土的无比尊重以及他和土地之间如同兄弟、邻居一样的亲密关系。(答对一点得1分,答对两点得3分。意思对即可)
小题4:①点出文章的中心;②丰富文章的内容,增强文章的诗意(美感);③深化作者的感情。(答对一点得1分,答对两点得3分。意思对即可)
小题5:大地上的一切都是泥土给的,她是人类赖以生存的物质基础;土地上的农人更具有淳朴宽厚、钟情于土地、热爱劳作的优秀品质。向泥土致敬,就是向滋养我们的土壤和勤劳善良的劳动人民致敬。(答出两点即可得全分,意思对即可)


小题1:

点评:本题有难度,学生对“品味语言”平时训练得少,而大多是理解语言的含义。品味语言,是学生学习语言借鉴运用语言很好的方法,平时要阅读要多多思考语言特点方面的问题。
小题3:
试题分析:从父亲的身份——“农民”和父亲对泥土的感情这两个角度理解。
点评:此题不难,文中对父亲与泥土的关系写得很清楚。理解句子的含义,首先要了解文章的内容写了什么,作者表达的是什么,句不离篇,这样理解句子才是有效的。
小题4:
试题分析:此诗在文章的结尾处,一般来说,在文尾大多与“总结全文”“深化主题”有一定的关系。
点评:本题有难度,学生对此诗不容易,对“作用”的指向不明确。文章结尾的精彩的句子,哲理的句子,都有丰富的内容和特有的作用,要注意理解,并学习这种写法。
小题5:
试题分析:注意题干中的“我们”一词,这是主观题,要求谈自己对泥土的认识,而不概括文中父亲对泥土的认识。
点评:本题不难,从生活常识来说,学生也知道土地的作用。阅读,不仅要了解文章写了什么,学习它的语言和方法,还要在文章思想的引导下,去认识事物理解生活,这才是阅读的意义。
向泥土敬礼 耿立阅读答案
hf51521年前1
雨中之人 共回答了25个问题 | 采纳率92%
18.通读全文,请用自己的话概括出“父亲”敬重泥土及其生灵的具体表现.(4分)
答:
19.品味文章第⑥自然段画横线句子的语言特色.(4分)
答:
20.你如何理解第⑦自然段中“泥巴在父亲的脸上,不就是土地的徽章么”这句话?(3分)
答:
21.文中引用诗人雅姆的诗句有何作用?(3分)
答:
22.联系全文回答,我们淡什么要向泥土敬个礼?(5分)
答:
19.(4分)示例:运用比喻修辞,将“父亲”比作逡巡的士兵,生动形象地表现了父亲清除田间杂物时认真、仔细的神情.或:运用拟人的修辞手法,赋予泥土地、小动物以人的情态,活泼生动,富有情趣.或:运用排比修辞,父亲的连续三个“怕”,强烈地表达出父亲对土地及其生灵的关切之情(点明所用的修辞手法1分,略加分析1分,表达作用或效果2分.意思对即可)
20.(3分)①父亲不嫌脸睥泥巴脏,反而将其当作农人的一种荣耀;②父亲脸上泥巴也是土地对父亲的一种特别奖赏;③这句话表现了父亲对泥土的无比尊重以及他和土地之间如同兄弟、邻居一样的亲密关系.(答对一点得1分,答对两点得3分.意思对即可)
21.(3分)①点出文章的中心;②丰富文章的内容,增强文章的诗意(美感);③深化作者的感情.(答对一点得1分,答对两点得3分.意思对即可)
22.(5分)大地上的一切都是泥土给的,她是人类赖以生存的物质基础;(2分)土地上的人农人更具有淳朴宽厚、钟情于土地、热爱劳作的优秀品质.(2分,说出其中一点品质即可)向泥土致敬,就是向滋养我们的土壤和勤劳善良的人民致敬.(1分)(意思对即可