《童趣》是( )代作家( )家( )所写的一篇回忆童年趣事的文章.

miyuki262022-10-04 11:39:542条回答

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夜蓝如海 共回答了19个问题 | 采纳率100%
《童趣》是(清 )代作家(文学 )家(沈复 )所写的一篇回忆童年趣事的文章.
1年前
天心不仁 共回答了1448个问题 | 采纳率
清代,
文学家,
沈复
肯定对
1年前

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沈复 童趣的意思《童趣》翻译意思
35792385551年前1
炽爱天使seraph 共回答了26个问题 | 采纳率96.2%
我回想自己在年幼的时候,能睁大眼睛直视太阳,每遇见细小的东西,一定要仔细观察它的纹理,所以常常能感受到超出事物本身的乐趣.   夏夜里,蚊群发出雷鸣似的叫声,我心里把它们比作群鹤在空中飞舞,这么一想,眼前果真就出现了千百只白鹤;抬头看着它们,连脖子也变得僵硬了.我又留几只蚊子在白色的帐子里,慢慢地用烟喷它们,使它们冲着烟边飞边叫,构成一幅青云白鹤图,果真像鹤群在青云边上发出叫声一样,我连忙拍手叫好.   我常在土墙高低不平的地方,在花台上杂草丛生的地方,蹲下来,使身子跟台子一般高,聚精会神地仔细观察,把丛草当成树林,把虫子、蚂蚁当成野兽,把土块突出部分当成丘陵,低陷部分当成山沟,我便凭着遐想在这个境界中游览,愉快而又满足.   有一天,我看见两只小虫在草间相斗,便蹲下来观察,兴味正浓厚,忽然有个庞大的动物如拔山倒树而来,原来是一只癞蛤蟆,舌头一吐,两只小虫全被它吃掉.我那时年纪很小,正看得出神,不禁哇的一声惊叫起来.待到神智恢复,捉住癞蛤蟆,抽了它几十鞭子,把它赶到别的院子去.
《闺房记乐》与《童趣》两文中的“情趣”有何异同?
rainychin1年前2
酸辣杜ww 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
相同之处:写的都是“物外之趣”.
不同之处:《闺房记乐》写的是“闺房之趣”;《童趣》写的是“童趣”.
《童趣》中的宾语后置句有哪些?应该是两句.
《童趣》中的宾语后置句有哪些?应该是两句.
应该是两句.麻烦写一下是哪两句吧!
staracer1年前1
我笑苍生 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
你的提问有问题,古汉语中没有宾语后置句,但有宾语前置句和介宾后置句.《童趣》中介宾后置句式有:
(1)“徐喷以烟”等于“以烟徐喷”.译为:用烟慢慢地喷(它们).
  (2)“留蚊于素帐中” 等于“于素帐中留蚊”.译为:又在未染色的帐子里留几只蚊子.
  (3)“私拟作群鹤舞于空中”等于“私拟作群鹤于空中舞”.译为:我把它们比作群鹤在空中飞舞.
《童趣》 作者在文中说:“见藐小之物必细察其纹理”.请问选文中有哪两处细节描写反映了这一点?见下:
《童趣》 作者在文中说:“见藐小之物必细察其纹理”.请问选文中有哪两处细节描写反映了这一点?见下:
并选其中一处,分析其作用.
选文:夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强.又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快.
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得.
浪客剑心人1年前1
她离开了 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%
.
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得.
《童趣》中于"于土墙凹凸处,花台小草丛杂处"生发的想像
《童趣》中于"于土墙凹凸处,花台小草丛杂处"生发的想像
用《童趣》的原句填空!
jing9811191年前1
怡然之寒 共回答了19个问题 | 采纳率73.7%
以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑
在《童趣》中我能得到许多闲情知趣的原因
弛放声色1年前1
eikour 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
“我”善于仔细观察事物且富有丰富的想像力再加上 见藐小之物必细察其纹理.
《童趣》 项为之强中项的意思?
024小伙1年前1
金钢山 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
项:脖子
文言文阅读练习:《童趣》阅读及答案
文言文阅读练习:《童趣》阅读及答案
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣.
  夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也.昂首观之,项为之强.又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快.
  余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲起身,使与台齐;以丛草为林,以虫蚁为兽;以土砾凸者为丘,凹者为鹤,神游其中,怡然自得.
  一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓.忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞.余年幼,方出神,不觉呀然一惊.神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院.


1.文中写了哪些事情突出“趣”?
2.课文分为2部分,他们之间是什么关系?
3.已捉在手,又打了几十鞭子,是什么 养的鞭子?癞蛤蟆竟没有死,是为什么?
可以复制
泪珠乐乐1年前3
niihao 共回答了27个问题 | 采纳率85.2%
余忆童稚
观蚊如鹤
神游丛林
鞭打蛤蟆
第一段概括,描写了自己儿时的特点2.3.4为三件事情,详细描述了儿时的一些特点
用草打的. 是因为作者孩时善良的本质和好玩的性格,也反映出作者热爱生命、热爱大自然的高尚品质.
《童趣》中表现作者的心情的词语有哪些,有什么作用
雨下不二1年前1
斯特de 共回答了22个问题 | 采纳率95.5%
怡然称快,定神细视,神游其中,怡然自得,出神.祝作业顺利哦!
《童趣》(沈复)的全文翻译
pridefqx1年前3
whenwhen 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
《童趣》沈复
【原文】
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫.盛藐小微物;必细察其纹理,故时有物外之趣.夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空,心之所向,则或千或百果然鹤也.昂首观之,项为之强.又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快.于土墙凹凸处、花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为堑,神游其中,怡然自得.一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也,舌一吐而二虫尽为所吞.余年幼方出神,不觉呀然惊恐,神定,捉蛤蟆,鞭数数十,驱之别院.
【译文】
我回想自己在年幼的时候,能睁大眼睛直视太阳,视力好极了,每遇见细小的东西,一定要仔细观察它的纹理,所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣.
夏夜里,蚊群发出雷鸣似的叫声,我心里把它们比作群鹤在空中飞舞,这么一想,眼前果真就出现了千百只白鹤;抬头看着它们,连脖子也变得僵硬了.我又留几只蚊子在白色帐子里,慢慢地用烟喷它们,使它们冲着烟边飞边叫,构成一幅青云白鹤图,果真像鹤群在青云边上发出叫声一样,这使我感到高兴极了.
我常在土墙高低不平的地方,在花台上杂草丛生的地方,蹲下身子,使身子跟台子一般高,把丛草当成树林,把虫子、蚊子当成野兽,把土块凸出部分当成丘陵,低陷部分当成山沟,我便凭着假想在这个境界中游览,愉快而又满足.
有一天,我看见两只小虫在草间相斗,(便蹲下来)观察,兴味正浓厚,忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来,原来是一只癞虾蟆,舌头一吐,两只小虫全被它吃掉.我那时年纪很小,正看得出神,不禁哇的一声惊叫起来.待到神智恢复,捉住癞虾蟆,抽了它几十鞭子,把它赶到别的院子去.
《童趣》中的观之 性正浓 还有余常于土墙凹凸处 花台小草丛杂处的意思!
eduok011年前1
做一个傻B之人 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%
[余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视.]
我常在坑洼不平的土墙边,杂草丛生的花台旁,蹲下自己的身子,使身子与花台一样高,定睛细看.
于:在.丛杂:多而杂乱.其:代词,相当于“自己的”.使与台齐:就是使之与台齐,宾语“之”代身子,省略.齐,这里是一样高的意思.
从《童趣》第三第四段中分别找出一句表明作者观察仔细的句子、、、会的同志麻烦帮忙下
阿Sa和rr1年前3
杨晓明 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
1.定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得.
2.一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞.
《童趣》中邪观察蚊子时间长久的句子是
山肴野蔌1年前4
vgdet 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%
昂首观之,项为之强.
抬头看,项解释为脖子,强通僵硬的僵也就是僵硬的意思.抬头看了很久,脖子感觉僵硬.所以这一句说明了观察蚊子的时间很长
《童趣》围绕什么来回忆了这三件趣事?用简洁的语言概括这三件事
《童趣》围绕什么来回忆了这三件趣事?用简洁的语言概括这三件事
还要用简洁的语言概括出来!快点、求你们了.在9月20号之前好啊、要交了、
yrmnqi1年前1
huangmonica 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
围绕小时候的童年 (1)把蚊子看成鹤
(2)把从草当做树林,把虫蚁当做野兽
(3)大癞蛤蟆并赶到别的院子里去
《童趣》中癞蛤蟆比起人来确实微不足道,为什么童年的“我”会觉得它是“庞然大物”“拔山倒树而来”呢?
roye_hong1年前5
东边日出西边雨y 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
(“庞然大物”的出现,是错觉;此刻,年幼的作者已经完全陶醉在他联想的境界之中,他眼前的实物已经被放大了千万倍,而癞虾蟆又是突如其来,对比之下,自然就成为“庞然大物”了,这种错觉是在极短时间内经受强刺激而突然产生的.)
沈复《童趣》一文中写作都儿时神游大自然的情景的句子是
沈复《童趣》一文中写作都儿时神游大自然的情景的句子是
cooler_pjh1年前1
基围虾0000 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
余常于土墙凹凸处、花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐,定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得
《童趣》中有什么成语,并解释一下它们在文中的意思和在白话文中的意思,三个就行了
《童趣》中有什么成语,并解释一下它们在文中的意思和在白话文中的意思,三个就行了
如上^_^
文中的意思和在白话文中的意思,两个意思,谢谢
大醉解千愁1年前7
glory64 共回答了12个问题 | 采纳率91.7%
庞然大物:表面上庞大的东西.(文中指癞蛤蟆)
物外之趣:世事之外的乐趣.(文中指看小动物、小景物所想象出的乐趣想象)
怡然自得:形容喜悦愉快,自我很满意的样子.(文中指自己很高兴)
明察秋毫:比喻为人非常精明,任何小问题都看得很清楚.(文中指自己看东西很细致)
《童趣》生动叙述了“故时有物外之趣”三件事,请任选两件,加以概括
《童趣》生动叙述了“故时有物外之趣”三件事,请任选两件,加以概括
对不起,
jwx99871年前1
carrieleung 共回答了14个问题 | 采纳率78.6%
青云白鹤图,将癞蛤蟆驱之别院
《童趣》选文中的儿童在观察事物上有什么特点
尊师重道1年前1
dadaem 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%
观察事物时,常常超出事物本质,获取更多的质料.
谁知道七年级上册《童趣》和《论语十则》的注解?
谁知道七年级上册《童趣》和《论语十则》的注解?
谁知道注解.要语文书下面的小字注解.
wewewe88881年前3
xczvlkjlk23jlkgl 共回答了13个问题 | 采纳率100%
《童趣》
P20①节选自《浮生六记·闲情记趣》.题目是编者加的.沈复(1763-?)字三白,长洲(现在江苏苏州)人,清代文学家.②【秋毫】鸟类到了秋天,重新生出的非常纤细的羽毛.后用来比喻最细微的事物.③【物外】这里指超出事物本身.④【项】颈,脖颈.⑤【强】通“僵”,僵硬的意思.⑥【素帐】未染色的帐子.⑦【徐】慢慢地.⑧【唳(lì)】鸟鸣.
P21①【怡然自得】形容安适愉快而满足的样子.怡然,安适、愉快的样子.
《十则》
P44①【《论lún语》】记录孔子和他的弟子言行的一部书,共20篇,是儒家经典著作之一.②【子】先生,指孔子.孔子(前551-前479),名丘,字仲尼,春秋时鲁国陬邑(Zōuyì)(现在山东曲阜)人.我国古代伟大的思想家、教育家.③【时习】时常地复习.④【说(yuè)】“悦”的古字,愉快.⑤【蕴(yùn)】生气,发怒.⑥【君子】这里指道德上有修养的人.⑦【曾子】即曾参(前505-前436),姓曾,名参(shēn),字子舆,春秋战国间鲁国南武城(现在山东嘉祥)人.孔子的学生.⑧【吾】人称代词,我.⑨【日】每天.⑩【三省(xǐng)】多次进行自我检查,反省.三,泛指多次.
P45①【信】真诚,诚实.②【传(chuán)】老师传授的知识.③【温故而知新】温习学过的知识,可得到新的理解与体会.④【罔】迷惑.意思是感到迷茫而无所适从.⑤【殆】有害.
P46①【由】指孔子的学生仲由(前542-前480),姓仲,名由,字子路.春秋时期鲁国卞(现在山东泗水)人.②【女】同“汝”,人称代词,你.③【是知也】这是聪明的.是,此、这.知,通“智”.
④【见贤思齐焉】见到贤人就向他学习,希望能和他看齐.⑤【弘毅】刚勇,勇毅.⑥【凋】凋谢.
⑦【其恕乎】大概就是“恕”了.其,大概、也许.恕,指儒家的推己及人,仁爱待人.
《童趣》第一段在全文中的作用是什么?(从结构和内容2方面回答)
失落但别失望1年前1
ywz_88 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
总领并引起下文.开篇先说作者儿时视力极好,然后点明文章主旨.
提示:总写我童年时视觉敏锐,喜欢仔细观察,常有"物外之趣".
沈复的《童趣》中“徐喷以烟”中的“烟”是指什么?
3esdgcsn1年前5
丁冬100 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%
孩子 = = 您去买一本全解把- - 烟=烟雾
求:人民教育出版社语文七年级上,第五课《童趣》的生字意思
求:人民教育出版社语文七年级上,第五课《童趣》的生字意思
那是我们老师自己挑出来的,我已经找到了,
cvvc1年前1
lex36149 共回答了12个问题 | 采纳率91.7%
那些生字呢?
文言文《童趣》,这篇短文的结构是怎样的?请用最简洁的语言来概括.非常急,希望快点回复.
文言文《童趣》,这篇短文的结构是怎样的?请用最简洁的语言来概括.非常急,希望快点回复.
还有,《童趣》作者观蚊如鹤,达到如此高妙的境地,其根本原因是什么?(写少一点,少于20字)
天马行1年前1
wenwei2004181 共回答了15个问题 | 采纳率80%
结构:共四段.第一段写童年能张目对日,细心观察事物,常有物外之趣.第二段写观察夏蚊的乐趣.第三段写观察土墙,花台与小虫争斗的乐趣.第四段写观察草间癞蛤蟆的经过.
趣事:全文写了三件趣事.
观蚊成鹤
神游花台
观虫斗,驱蛤蟆
关键在于“心之所向”,在于作者善于想像与联想
文言文《童趣》如何翻译?
晴天-小猪1年前5
傻瓜女孩 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
我回想自己在年幼的时候,能睁大眼睛直视太阳,视力好极了,每遇见细小的东西,一定要仔细观察它的纹理,所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣.
夏夜里,蚊群发出雷鸣似的叫声,我心里把它们比作群鹤在空中飞舞,这么一想,眼前果真就出现了千百只白鹤;抬头看着它们,连脖子也变得僵硬了.我又留几只蚊子在白色帐子里,慢慢地用烟喷它们,使它们冲着烟边飞边叫,构成一幅青云白鹤图,果真像鹤群在青云边上发出叫声一样,这使我感到高兴极了.
我常在土墙高低不平的地方,在花台上杂草丛生的地方,蹲下身子,使身子跟台子一般高,把丛草当成树林,把虫子、蚊子当成野兽,把土块凸出部分当成丘陵,低陷部分当成山沟,我便凭着假想在这个境界中游览,愉快而又满足.
有一天,我看见两只小虫在草间相斗,(便蹲下来)观察,兴味正浓厚,忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来,原来是一只癞虾蟆,舌头一吐,两只小虫全被它吃掉.我那时年纪很小,正看得出神,不禁哇的一声惊叫起来.待到神智恢复,捉住癞虾蟆,抽了它几十鞭子,把它赶到别的院子去
文言文《童趣》的翻译是?告诉我吧!谢谢~~~~~~~~~~~~~
yn3f111年前2
还有机会在一起 共回答了20个问题 | 采纳率85%
我回想自己在年幼的时候,能睁大眼睛直视太阳,视力好极了,每遇见细小的东西,一定要仔细观察它的纹理,所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣.
夏夜里,蚊群发出雷鸣似的叫声,我心里把它们比作群鹤在空中飞舞,这么一想,眼前果真就出现了千百只白鹤;抬头看着它们,连脖子也变得僵硬了.我又留几只蚊子在白色帐子里,慢慢地用烟喷它们,使它们冲着烟边飞边叫,构成一幅青云白鹤图,果真像鹤群在青云边上发出叫声一样,这使我感到高兴极了.
我常在土墙高低不平的地方,在花台上杂草丛生的地方,蹲下身子,使身子跟台子一般高,把丛草当成树林,把虫子、蚊子当成野兽,把土块凸出部分当成丘陵,低陷部分当成山沟,我便凭着假想在这个境界中游览,愉快而又满足.
有一天,我看见两只小虫在草间相斗,(便蹲下来)观察,兴味正浓厚,忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来,原来是一只癞虾蟆,舌头一吐,两只小虫全被它吃掉.我那时年纪很小,正看得出神,不禁哇的一声惊叫起来.待到神智恢复,捉住癞虾蟆,抽了它几十鞭子,把它赶到别的院子去.
童趣内容《童趣》节选自《 》,此书为{ }体散文,原有{ }记,今存前四记,作者{ },字{ },{ }文学家
总有结局1年前1
山欲晓 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%
《童趣》节选自《浮生六记》,此书为{自传}体散文,原有{六}记,今存前四记,作者{沈复},字{三白},{清代}文学家
2012年七年级语文基础训练上册第五课《童趣》第二课时第三题抓住关键词,品味语言.
2012年七年级语文基础训练上册第五课《童趣》第二课时第三题抓住关键词,品味语言.
1.忽有庞然大物,“拔山倒树”而来,盖一癞蛤蟆.
2.“舌”一吐而二虫尽为所“吞”.
第四题文中表现了作者的童心,童趣?
必需今晚
玲儿MM1年前1
miraculous11 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
额,我们最近也在做这些题.以蚂蚁、虫子的角度去看,癞蛤蟆就显得极其庞大 童心、童趣的是文章的第二段:以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得.
《童趣》一文中与文中“观之正浓”相呼应的一个句子是
无华的光芒1年前1
lxjack002 共回答了11个问题 | 采纳率100%
观之,兴正浓.
余年幼,方出神,不觉呀然一惊
《童趣》阅读答案1、找出文中的省略句,并说明省略的内容2、找出文中两对意思相对,相反的字词_____ _____ ___
《童趣》阅读答案
1、找出文中的省略句,并说明省略的内容
2、找出文中两对意思相对,相反的字词_____ _____ ______ _______
3、作者小时候善于观察,常常得到怎样的妙处?
4、夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中运用了什么修辞手法,在内容上结构上有什么作用?
5、定神细视的神和神游其中的神各是什么意思?
nbicc_lillian1年前3
扣舷而歌za 共回答了22个问题 | 采纳率95.5%
省略句:
(1)“使与台齐” 等于“使(之)与台齐”.
(2)“见二虫斗草间” 等于“见二虫(于)草间”斗.
凹——凸 藐小之物——庞然大物
能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理.
比喻、夸张
内容上:表现了作者童年天真烂漫的童趣和丰富的想象力、创造勒.
在结构上起照应上文,为下文作铺垫的作用.
①定神细视〔精神〕
②神游其中〔思想〕
能体现出《童趣》主旨的一个短语是:
花茶和绿茶1年前1
问一声_冷不冷 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
物外之趣
《童趣》中作者主要写了哪几件事?请用简洁的语言概括
YJL4161年前1
enjoyair 共回答了13个问题 | 采纳率76.9%
写了三件事:
1.观蚊成鹤 2.神游山林 3.鞭逐蛤蟆
这够简洁了吧!an系周杰伦!
初一课文《童趣》课后题答案不要都一样的那种,自己理解.为什么作者说这两件事都有“物外之趣”?快快快,今天10:00之前就
初一课文《童趣》课后题答案
不要都一样的那种,自己理解.为什么作者说这两件事都有“物外之趣”?
快快快,今天10:00之前就要啊
9pykn61年前1
飞舞2007 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%
因为那是有丰富的想象力,童心未泯
人教版七年级上册《童趣》“我”为什么要“捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院”?
乖乖的谁1年前4
q4949 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
因为我“见二虫斗草间,观之,兴正浓”,蛤蟆“舌一吐而二虫尽为所吞”,我"神定"后,就“捉虾蟆,鞭数十,驱之别院.”
沈复《童趣》其中一句“神游其中,怡然自得”的神是什么游其中 2神志
沈复《童趣》其中一句“神游其中,怡然自得”的神是什么游其中 2神志
大家帮我选一个
A 精神 B 神志
hanxiaopengxy1年前1
天666涯 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
神游是入迷的意思.选B较接近
文言文《童趣》的翻译
ss回帖用oo1年前1
柳结绿 共回答了23个问题 | 采纳率87%
我回忆儿童时,可以张开眼睛看着太阳,能看清最细微的东西。我看见细小的东西,一定会去仔细地观察它的纹理,因此常有超出事物本身的乐趣。
夏天蚊子发出雷鸣般的声响,我暗自把它们比作群鹤在空中飞舞,心里这么想,那成千成百的蚊子果然都变成仙鹤了;我抬着头看它们,脖颈都为此僵硬了。我又将几只蚊子留在素帐中,用烟慢慢地喷它们,让它们冲着烟雾边飞边叫,我把它当做一幅青云白鹤的景观,果然像仙鹤在青云中鸣叫,我为这景象高兴地拍手叫好。
我常在土墙高低不平的地方,在花台杂草丛生的地方,蹲下身子,使自己和花台相平,聚精会神地观察,把草丛当做树林,把虫子、蚂蚁当做野兽,把土块凸出部分当做山丘,凹陷的部分当做山谷,我在其中游玩,觉得非常安闲舒适。
有一天,我看见两只小虫在草间相斗,蹲下来观察它们,兴趣正浓厚,忽然有个极大的家伙,掀翻山压倒树而来了,原来是一只癞蛤蟆,舌头一吐,两只虫子全被它吃掉了。我那时年纪很小,正看得出神,不禁‘呀’的一声惊叫起来。待到神情安定下来,捉住癞蛤蟆,鞭打了几十下,把它驱赶到别的院子里去了。
童年美好,冰心赞其为“真中的梦,梦中的真,是回忆是含泪的微笑”结合《童趣》说说小事为什么趣味盎然?
华山铁骑1年前1
淮安小头菜 共回答了27个问题 | 采纳率81.5%
如梦一般的童年,如梦一般的人生.回忆过去,你永远都会觉得是梦,而你,就在现实与虚幻之间徘徊.你会感到时间像流水一般静静的流去,一去不复返,也因此你不能再经历一次美好的童年,为此你可能会留下遗憾的泪水.
1、《童趣》(沈复)2、《论语》十则(孔子)3、《山市》(蒲松龄)4、《世说新语》两则(《咏雪》《陈太丘与友期》)5、寓
1、《童趣》(沈复)2、《论语》十则(孔子)3、《山市》(蒲松龄)4、《世说新语》两则(《咏雪》《陈太丘与友期》)5、寓言两则(《智子疑邻》《塞翁失马》) 要全部的内容,要加标题
xxanonymity1年前1
纵放一季 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物,必细察其纹理,故时有物外之趣. 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中.心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强.又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快. 余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得. 一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞.余年幼,方出神,不觉呀然一惊.神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院. 上面的是语文书里的原文,以下是《浮生六记》里的原文: 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫.盛藐小微物;必细察其纹理,故时有物外之趣. 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空,心之所向,则或千或百果然鹤也.昂首观之,项为之强.又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快.于土墙凹凸处、花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为堑,神游其中,怡然自得. 一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也,舌一吐而二虫尽为所吞.余年幼,方出神,不觉呀然一惊,神定,捉蛤蟆,鞭数数十,驱之别院.年长思之,二虫之斗,盖图奸不从也,古语云"奸近杀",虫亦然耶?贪此生涯,卵为蚯蚓所哈,肿不能便,捉鸭开口哈之,婢妪偶释手,鸭颠其颈作吞噬状,惊而大哭,传为语柄.此皆幼时闲情也. 注:虾读"há"
《童趣》一共讲了几件事?要简洁,说重点
lan5201471年前1
艾成石 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
有人说三件,也有人说两件.说三件是指:1.把蚊子当仙鹤.2.把草当丛林,虫蚁当兽.3.观虫斗,鞭蛤蟆.说两件是指:1.把蚊子当仙鹤.2.观虫斗,鞭蛤蟆.选哪个你自己选,我只知道那么多.
读了《童趣》的心得体会
铃兰知风1年前2
一生爱你uu 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%
《童趣》表现了一个孩子幼稚心灵中的审美观念,此篇文章便是围绕作者幼年时的审美观念写的.因为作者处于城镇中,所以只有想象再能领略到大自然的风光,文章告诉我们在家中娱乐的同时也不要忘了大自然,忘了一切想象的空间,要多实践,勇于尝试.
《童趣》这篇古文,你认为要怎样才能成为一个富有情趣的人?
建院看客20061年前1
gothric 共回答了23个问题 | 采纳率95.7%
热爱大自然,对所有有趣的事物都能仔细观察,从中获得物外之趣,善于联想,想象,有无穷的想象力
望采纳
关于《童趣》的明察秋毫我在复习七年级文言文的时候.发现“明察秋毫”这个短句,它在翻译手册里写“视力好极了”倘若直接拉出“
关于《童趣》的明察秋毫
我在复习七年级文言文的时候.
发现“明察秋毫”这个短句,它在翻译手册里写“视力好极了”
倘若直接拉出“明察秋毫”四个字出来,
应该翻译成“视力好极了”还是“看清楚细微的事物”
又或者是在什么时候用“视力好极了”什么时候“看清楚细微的事物”?
额,我以前从来没听过文言文,也是在初三时候去认真学的 (其实天赋很不错),所以,嗯,说吧、
如此观来解之为、 单句为‘看清楚细微的事物’、 而在理解性泛泛概括的话、可以根据前后理解然后表示“视力好极了”么、
lucynick1年前4
tatung 共回答了20个问题 | 采纳率95%
如果在句子翻译中,有前后文照应的话,就翻译成“视力好极了”,如果单让你翻译这个成语的意思,你可以说“看清楚细微的事物,在文中指视力好极了.”
《童趣》 写出文中三处表现我神游其间的心理描写
zwb-hb-dj1年前2
我是一个人在战斗 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%
①怡然称快, ②神游其中,怡然自得。 ③ 不觉呀然一惊
对课文理解有误的一项是 [ ] A.沈复《童趣》是一种平常景物或事物,通
对课文理解有误的一项是
[ ]
a.沈复《童趣》是一种平常景物或事物,通过想象和联想,使其变得美丽而又奇特,从中获得了许多“物外之趣”。
b.《我的信念》的作者玛丽.居里,荣获两次***,但她把自己看得很平凡,不以追求财富为目标,为了公众利益,放弃了发现镭的专利权。
c.何其芳在《秋天》里描绘了一个个生动鲜明的画面,组成了一组绚丽多彩的乡村秋景图。
d.《钱塘湖春行》是白居易描写杭州西湖晚春美景的七律诗。
yannick5431年前1
liaoxiang 共回答了9个问题 | 采纳率100%
D
《童趣》 文中表现了作者怎样的童心、童趣?
human_79_01年前3
过此几微尘 共回答了20个问题 | 采纳率100%
热爱生活、善于观察、想象力丰富、爱护小动物
《童趣》中"怡然称快"、"怡然自得"表现了儿童怎样的特点?
kglk1年前4
花亦灿 共回答了22个问题 | 采纳率81.8%
天真可爱 率真自然
文言文个别字体提问解释文言文中的个别字 注 活用指 词类活用就是题目长了点哈 《童趣》中 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,
文言文个别字体提问
解释文言文中的个别字 注 活用指 词类活用
就是题目长了点哈
《童趣》中 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也 第一个 或
《论语》十则中 子曰:"温故而知新,可以为师矣." 可以
子曰:"三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之." 焉
曾子曰:"士不可以不弘毅,任重而道远.仁以为己任,不亦重乎 死而后已,不亦远乎 " 可以
子贡问曰:"有一言而可以终身行之者乎 "子曰:"其恕乎!己所不欲,勿施于人.可以
《智子疑邻》中 暮而果大亡其财,其家甚智其子,而疑邻人之父.智 的用法
《伤仲永》中 父异焉,借旁近与之.即书诗四句,并自为其名 异 的用法
邑人奇之,稍稍宾客其父;或以钱币乞之.父利其然也,奇 用法 客 用法 利 用法
《狼》中 其一犬坐于前,久之,目似瞑,意暇甚.犬 用法
转视 积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也.隧 用法
《桃花源记》中 渔人甚异之,复前行,欲穷其林.异 (活用) 前 (活用)
《陋室铭》中 山不在高,有仙则名.名 活用
斯是陋室,惟吾德馨.是
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形.之 活用
孔子云:“何陋之有?” 何陋之有 句式
《爱莲说》中 濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉!蔓 活用 枝 活用 远 活用
《核舟记》中 中轩敞(chǎng)者为舱(cāng),蒻(ruò)篷覆之.蒻(ruò)篷 活用
旁开小窗,左右各四,共八扇.启窗而观,雕栏相望焉.焉
左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之.青石 活用
珠可历历数也 细若蚊足,钩画了了 等句子说明了什么?与文章的中心有什么关系?
文章那些地方印证了“大苏泛赤壁”?
《三峡》中 其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也.以
《观潮》中 浙江之潮,天下之伟观也.之
既而渐近,则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,既而 而
吴儿善泅者数百,皆披发文身,手持十幅大彩旗,文 活用
《湖心亭看雪》中余强饮三大白而别,问其姓氏,是金陵人,客此.而 客 活用
《与朱元思书》中风烟俱净,天山共色.净 活用
负势竞上,互相轩邈,轩邈 活用
横柯上蔽,在昼犹昏; 上 活用
《五柳先生传》中以乐其志 以乐 活用
《岳阳楼记》中 览物之情,得无异乎 和 或异二者之为 中的 异 字 分别指什么内容
你是怎样理解 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 的含义的
作者为什么写 微斯人,吾谁与归?
一步枯1年前4
青城清净 共回答了22个问题 | 采纳率81.8%
1.或:有的.这句话是‘蚊子有的成千有的上百(成群地飞)’
2.-1.可:能够 以:以什么什么怎么样,这里就是‘以温故而知新者为师’
-2.语气助词,啊.现在很多人引用是不加焉,说明它不是主角..
-3.这里是很少见的连用,意思就是‘可’,能够
-4.可,可以;以,用来 “可以用来终身奉行的话”
3.智:意动用法.(类似的还有使动等等)以……为智,说白了就是认为……是有智慧的.
4.-1.异:意动用法.(规律就是都能翻译成“以...XXX”)以……为异,因……而感到诧异.
-2.奇:意动.以……为奇,认为……很奇特
-3.客:意动.以……为宾客,把……看做宾客
-4.利:意动.以……为利,认为……是有利可图的
5.-1.犬:名词,狗.(你是断句断错了吧?是‘其一犬 坐于前’而不是“其一 犬坐 于前”)
-2.隧:名词作动词,打洞.
6.-1.异,意动.
-2.前,方向名词做状语,向前
7.-1.名:名词作动词,著名,出名
-2.是:判断助词,表示肯定.
-3.之:取消句子独立性,助词(如:无案牍之劳形,本来‘案牍之劳形’就是一个主谓宾齐全的句子,但是要让它成为另一个句子的部分,就要取消他本身的完整和独立性)
-4.何陋之有:“有何陋之?”倒装.宾语前置.之,音节助词,凑够四个字
8.《爱莲说》中
蔓:名词作动词,长枝蔓
枝:同蔓
远:形容词做动词,香味向远处播散
9.《核舟记》中
蒻(ruò)篷 名词作动词,用箬蓬.
焉 语气词
石青:名词做动词,用石青
珠可历历数也 细若蚊足,钩画了了 等句子说明刻舟者工艺之精湛细腻,从侧面反映了作者对核舟的喜爱及对艺人的佩服.
文章描写舟中人、和对联的地方印证了“大苏泛赤壁”
10.《三峡》中 以,意动.可翻译为‘认为(..快)’
11.《观潮》中 之,结构助词,的
既而,表示时间很短,一会儿
而,连词,表修饰.
文,名词做动词,纹身
12.《湖心亭看雪》中
而 连词,表示动作先后顺序承接关系
客 名词做动词,客居,以客人的身份居住
13.《与朱元思书》中
净 形容词做动词,散尽,被风吹散而显得干净
轩邈 形容词做动词,高远——比高、比远
上 方位名词做状语,在上面
14.《五柳先生传》中
以:凭借
乐:形容词做动词,使动:使……快乐
15.《岳阳楼记》中
-1.览物之情,得无异乎 异,不同 两种优者一喜一悲的情怀
或异二者之为 异,与……不同 作者的第三种情怀,就是忧国忧民的思想抱负
-2.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 的含义
“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,就是把国家、民族的利益摆在首位,为祖国的前途、命运担忧分愁,为天底下的人民幸福出汗流血.
作者就是胸怀这种忧乐观的人,理想远大,精神崇高,追求真理,视国家民族的振兴为己任,与人民同呼吸,共命运.这句话也是作者忧国忧民、以天下为己任的崇高精神的体现.
-3.作者写 ‘微斯人,吾谁与归?’
是因为作者认为现在天下缺乏他的同道者,没有忧国忧民的正直之士,使他觉得没有归依.
上帝呀...好辛苦...我高一了,全凭积累来写,还好古文学得还不错~看样子初中的文言文都复习得差不多了...
《童趣》的最后一个自然段中的一个成语是什么
权子婧婧1年前1
牛X十四郎 共回答了25个问题 | 采纳率72%
庞然大物,在这里指蛤蟆,现多用来形容体积大的东西
《童趣》物外之趣通过什么产生的
逻辑辨异1年前5
随意致远 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
《童趣》物外之趣通过仔细观察、善于联想中产生的,从联想和想象中产生美好奇特的意境.