用转换开关来切换三相电流互感器,只用一个电流表指示,切换过程中二次侧不是要开路了吗?

解题思路：（1）电磁铁磁场的强弱与电流大小和线圈的匝数有关；实验中采用控制变量法来探究电磁铁磁性强弱的影响因素；
（2）此题采用转换法，通过观察弹簧的伸长量来反映电磁铁磁性的强弱．

（1）猜想：电磁铁磁场的强弱可能与电流大小（或线圈匝数）有关；（2）实验中电磁铁的磁性越强，对铁块的吸引力越大，弹簧伸长的越长，所以实验过程中可通过观察弹簧的伸长量，来反映电磁铁磁场的强弱；（3）设计的...

点评：
本题考点： 探究影响电磁铁磁性强弱的因素的实验．

考点点评： 此题主要考查的是学生对电磁铁磁性强弱影响因素的理解和掌握，注意控制变量法和转换法的应用．

1.因为左侧刻度较密,误差很大；而由于欧姆表内阻不可忽略不计,靠右侧时所得电阻误差同样较大.
2.电流红表笔进黑表笔出,所以黑表笔电视较高（外电路没有电源,只有负载）

（1）强（2）匝数（3）通过线圈的电流大小（或线圈内是否有铁心）；保持开关接在1或2处不变，移动滑片P，观察弹簧伸长的情况（其他合理即可）

：（1）实验中，弹簧的伸长量越大，说明电磁铁吸引铁块的力越大，电磁铁的磁性越强．
（2）在电流一定、铁芯一定时，开关接1的匝数和接2匝数不同，观察弹簧的伸长，探究电磁铁的磁性跟匝数的关系．
（3）如图还能验证电磁铁磁性强弱跟电流大小的关系：保持开关的位置不变，一定滑动变阻器的滑片位置，改变电路中的电流大小，观察弹簧的伸长情况．
（4）如图还能验证电磁铁的磁性跟有无铁芯的关系：保持保持开关及滑片P位置不变，抽去铁芯，观察弹簧伸长的情况．
故答案为：（1）强（2）匝数（3）通过线圈的电流大小（或线圈内是否有铁心）；保持开关接在1或2处不变，移动滑片P，观察弹簧伸长的情况（其他合理即可）

解题思路：电路接通后，磁铁对铁块的力为吸引，故可知弹簧应处于伸长状态，若要使弹簧长度变长只能增大磁场的强度，则可分析各选项是否能使磁场变强即可．

A、S由1接到2时，线圈匝数减小，则磁场变弱，弹簧长度减小，故A错误；
B、滑片向右滑动，电阻增大电流减小，则磁场变弱，弹簧长度减小，故B错误；
C、滑片向左滑动，电阻减小电流变大，故磁场变强，弹簧长度增大，故C正确；
D、其他条件不变，将铁芯抽出后，磁场变弱，弹簧长度减小，故D错误；
故选C．

点评：
本题考点： 通电螺线管的极性和电流方向的判断；磁极间的相互作用．

考点点评： 决定电磁铁的磁场强弱的因素有：电流、线圈匝数、有无铁芯等．

解题思路：（1）掌握影响磁性大小的因素：电流的大小、线圈的匝数、有无铁芯；（2）要使弹簧的长度变长，则应使电磁铁的磁性增强，通过减小滑动变阻器的电阻来增大电流．

A、开关S接1不变，滑片P位置不变，抽出铁芯B，则电磁铁的磁性减弱，弹簧变短，A错误；
B、滑片P位置不变，开关S由1改接到2，接入电路中线圈匝数变少，磁性变弱，弹簧长度变短，B错误；
C、开关S接1不变，将滑片P向左移动，滑动变阻器电阻变小，电路中电流变大，电磁铁磁性变强，弹簧变长，C正确；
D、开关S由1改接到2，接入电路中线圈匝数变少，将滑片P向右移动，滑动变阻器电阻变大，电路中电流变小，电磁铁磁性变弱，弹簧变短，D错误．
故选C．

点评：
本题考点： 探究影响电磁铁磁性强弱的因素的实验．

考点点评： 此题考查了影响电磁铁磁性强弱的因素及磁极与电流的关系，同时考查了有关滑动变阻器电阻大小的判断．

转换开关,有2个或多个位置,不同位置上开关的接点开闭状态不同.用虚线表示开关位置,有黑点的是表示开关闭合,数字标明开关接点编号.

先说电流档.
测电流的时候,相当于导线（因为不能影响原来的电流）,所以导线接到电压两端相当于短路,结果就是,烧!
电阻档.测电阻时,表内有电源,通过电压和电流的比值算出电阻,这个时候如果接到电压上,结果也是烧,至少内置电源是很不安全的.