典例9（辽宁沈阳）阅读下文,完成问题.1.人类对浩瀚无垠的太空向往已久.从嫦娥奔月的神话到亦真亦幻的《

√
√
×
课文里不都有吗?六年级下册的

做一条辅助线PQ垂直于AC
PD=PQ=PE
三角形PDB,PEB全等
得证.

一般地,典例,翻译为ancent classics.
classical是指“经典的”,typical是“指典型的,有代表性的,特有的”.

1.自由扩散,不需要能量,不需要蛋白质协助.如水,气体分子
2.协助扩散,不需要能量,需要蛋白质协助.如葡萄糖进入红细胞
3.主动运输,需要能量,需要蛋白质协助.如氨基酸进入小肠细胞
楼上的分泌蛋白不属于小分子物质

（1）大齿轮半径R ₁ 、小齿轮半径R ₂ 、后轮半径R ₃ （2）

脚踏板的线速度为 ，小齿轮角速度为 ，后轮与小齿轮角速度相同，则后轮线速度为

【实验准备】
(1)净水
(2)过滤
(3)铁架台（带铁圈）、烧杯、漏斗、滤纸、玻璃棒
(4)①滤纸紧贴漏斗内壁
②滤纸边缘应略低于漏斗边缘；加入漏斗中液体的液面应略低于滤纸的边缘
③倾倒液体的烧杯尖嘴应轻靠在玻璃棒上；玻璃棒的底端应轻靠在三层滤纸处；漏斗下端管口应紧靠烧杯内壁
【实验现象】迅速沉降澄清透明
【交流思考】活性炭
【继续探究】在自来水厂一般通入氯气来杀菌。在水里滴入几滴氯水，用玻璃棒搅拌一下，然后把滴有该溶液的载玻片放在显微镜下观察。结果发现微生物被除掉了，现在的水基本就可以饮用了

加热后,酶会因为温度过高而变性失活,所以对过氧化氢没有影响.而温度高会是过氧化氢自动分解.
B答案前半句是对的,后半句有误.加酶是降低物质反应所需的活化能,从根本上说,它影响了过氧化氢的能量.

1.自由扩散,不需要能量,不需要蛋白质协助.如水,气体分子
2.协助扩散,不需要能量,需要蛋白质协助.如葡萄糖进入红细胞
3.主动运输,需要能量,需要蛋白质协助.如氨基酸进入小肠细胞

条件-加热
2NH4Cl+Ba(OH)2=BaCl2+2NH3↑+2H2O

没法转换,因为意思在那里,只能换单词.
比如He sits down.他坐下来了.这是非延续性的.
He is seated.他坐在那里,是延续性的.
很多非延续性动词找不到这种对应的延续性动词.
比如 I started crying.start 这个单词就是开始,就是非延续性的.
但是有些单词既可以延续,也可以非延续,然后意思是不一样的.
比如,He died.他死了
He was dying 他奄奄一息.

建议你直接买一本考试地图册,里面的内容很详尽,而且是分区域的,可以有目的、有阶段的看.另外,老师上课讲的一定要做好笔记,这个很重要.

(1)③④【①因为A、B都在方程式的一边,所以无论什么情况下,v(A)=3v(B) ,故①错误；②因为密度=质量÷体积,质量根据守恒定律是不变的,体积因为是密闭容器,体积不变,所以密度始终不变,②错；③是因为消耗A是向正向进行的,生成B是向逆向进行的,而且速率满足方程式的系数,故③正确,④根据原始定义,某一物质的浓度不再发生变化,证明达到了平衡状态】
(2)大于 【升温对正反应有利,升高温度向正反应方向移动,正反应为吸热反应,故 ΔH=Q ＞0】
(3)①2 4 【若方程式的两边的系数不相等,则x≠4,那么两容器中反应物的原物质的物质的量相同,所以得到3×3/x+1.5=6 3×1/x+0.5=2 ,解得x=2,此时甲、乙两容器中A的物质的量相等 ； 若方程式两边的系数相等,则要满足原物质的物质的量之比相同,所以得到6/(1.5+3×3/x)=2/(0.5+3×1/x),x=4符合上式,此时甲、乙两容器中A的物质的量不相等】
②平衡时甲中A的体积分数为60%
【若方程式两边系数不相等 ,则3A + B === 2C
6 2 0
3x x 2x
6-3x 2-x 2x
得到2x/(6-3x+2-x+2x)=0.2 解得x=2/3 ,然后求出此时ABC的物质的量,计算质量分数
同理当方程式两边系数相等时,即3A + B === 4C 时,也用此方法计算】
③8:5【若压强不相等,那么是按照原来的配料比加的,那么方程式为3A + B===4C ,甲中ABC物质的量分别为4.8、 1.6 、1.6,一共是8,乙中物质的量分别为3、1、1,一共是5,因为两容器的体积相等,所以压强之比等于物质的量之比=8：5】

机械运动现在在中考中占分不多,这个需要总结,我的教案现在不在身边,不急回头拍照发给你

解题思路：观图可知：①是细胞壁、②是细胞膜、③是细胞核、④是细胞质、⑤是液泡、⑥是叶绿体，据此解答．

（1）乙图细胞中有细胞壁、液泡和叶绿体，因此，该图为植物细胞结构示意图；甲图细胞的外层是细胞膜，没有液泡和叶绿体，是动物细胞结构示意图；
（2）从图中还可以看出，动植物细胞中都含有细胞膜、细胞质和细胞核．液泡里含有细胞液；
（3）植物细胞特有的一个结构是叶绿体；
（4）动物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等结构；植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体、叶绿体等结构．
故答案为：（1）乙；
（2）②③④、⑤；
（3）叶绿体；（4）

点评：
本题考点： 动、植物细胞结构的相同点和不同点．

考点点评： 动植物细胞结构的比较是重要的考点，一定要熟记动植物细胞的结构模式图，知道动植物细胞各结构的作用会分析比较动植物细胞的异同．

1、过滤：原理——利用物质的溶解性差异,将液体和不溶于液体的固体分离开来的一种方法.
例——用过滤法除去粗食盐中少量的泥沙；
2、蒸发：原理——从微观上看,蒸发就是液体分子从液面离去的过程.化学上讲也可以说是脱除溶剂使溶质析出.
例——晒粗盐；
3、蒸馏：原理——利用液体混合物中各组分挥发度的差别,使液体混合物部分汽化并随之使蒸气部分冷凝,从而实现其所含组分的分离.
例——炼油、化工、轻工等,蒸馏水的制备；
4、萃取：原理——利用化合物在两种互不相溶（或微溶）的溶剂中溶解度或分配系数的不同,使化合物从一种溶剂内转移到另外一种溶剂中.经过反复多次萃取,将绝大部分的化合物提取出来.
例——用四氯化碳萃取碘水中的碘；
5、分液：原理——分液是把两种互不混溶的液体分离开的操作方法；
例——用四氯化碳分离碘水中的碘,就采用分液法分离碘的四氯化碳溶液和水；
6、结晶：原理——溶质从溶液中析出的过程,可分为晶核生成（成核）和晶体生长两个阶段,两个阶段的推动力都是溶液的过饱和度（ 溶液中溶质的浓度超过其饱和溶解度之值）.晶体在溶液中形成的过程称为结晶.
例——碱晶体的制备,糖盐等制备；
7、洗气：原理——利于溶解性或化学反应把混合气体中杂质气体除去.
例——用浓硫酸除去混在O2中的水蒸气 （浓硫酸的吸水性）；氢氧化钠除去空气中的二氧化碳等.

发题目上来吧

增大一氧化碳的浓度,平衡虽然向右移动了,转化的多了,可是你增加了一氧化碳的浓度,相当于一个分数,你分子虽然增大了,可是分母也增大了啊,而且分母增大的倍数比分子增加更多,所以虽然平衡向右移了,但是转化率却没增,反而减了

（1）原核生物大肠杆菌DNA聚合酶 1)DNA聚合酶Ⅰ.在随从链合成时,先合成实验分析与设计 题型专题12.rar 王镜岩生物化学下册.rar 王镜岩生物化学上册

可以分为金属氧化物和非金属氧化物.
金属氧化物具体又有以下一些分类：
酸性氧化物（CrO3、Mn2O7、……）；
碱性氧化物（MgO、CaO、Na2O、……）；
两性氧化物（BeO、ZnO、Al2O3、……)；
过氧化物（Na2O2、BaO2、……）；
超氧化物（KO2、RbO2、……）；
臭氧化物（KO3、……）
非金属氧化物可分为：
酸性氧化物：CO2、SO2、SO3、P2O5、N2O5……
不成盐氧化物：CO、NO
也可以这样分：
成盐氧化物：
包括酸性氧化物、碱性氧化物、两性氧化物、复杂氧化物（过氧化物、超氧化物、Fe3O4等）
不成盐氧化物：CO、NO

　　典例二：表面附近：向心加速度=重力加速度
　　即：①v^2/r=N/m ②v^2/r=GM/r^2
　　得①r=mv^2/N ②M=r×v^2/G=(mv^2/N)×v^2/G=答案B
典例五答案已经很清楚了,你哪里不明白?答案实在不好打.

冬夜读书示子聿
年代：【宋】 作者：【陆游】 体裁：【七绝】
古人学问无遗力,少壮工夫老始成.
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.
【注释】
在宋宁宗家庆五年,即1199年年底,陆游写了《冬夜读书示子聿》一首诗.
这首诗的意思是说,古人做学问是不遗余力的.终身为之奋斗,往往是年轻时开始努力,到了老年才取得成功.从书本上得到的知识终归是浅薄的,未能理解知识的真谛,要真正理解书中的深刻道理,必须亲身去躬行实践.
这是一首非常有名的诗.在这首诗里,诗人一方面强调了做学问要坚持不懈,早下功夫,免得“少壮不努力,老大徒伤悲”,将来一事无成,后悔莫及.另一方面,特别强调了做学问的功夫要下在“哪里”,这也是做学问的诀窍,那就是不能满足于字面上的明白,而要躬行实践,在实践中加深理解.只有这样才能把书本上的知识变成自己的实际本领.
诗人在书本与实践的关系上,强调了实践的重要,这符合唯物认识论的观点.作者的这种见解,不仅在封建社会对人们做学问、求知识是很宝贵的经验之谈,就是对今天的人们也是很有启迪作用的,是非常有价值的见解.