四至六年级的古诗(练习的也要)和古今贤文

数量关系式
每份数×份数＝总数
总数÷每份数＝份数
总数÷份数＝每份数
1倍数×倍数＝几倍数
几倍数÷1倍数＝倍数
几倍数÷倍数＝1倍数
速度×时间＝路程
路程÷速度＝时间
路程÷时间＝速度
单价×数量＝总价
总价÷单价＝数量
总价÷数量＝单价
工作效率×工作时间＝工作总量
工作总量÷工作效率＝工作时间
工作总量÷工作时间＝工作效率
数的加、减、乘、除关系
加数＋加数＝和
和－一个加数＝另一个加数
被减数－减数＝差
被减数－差＝减数
差＋减数＝被减数
因数×因数＝积
积÷一个因数＝另一个因数
被除数÷除数＝商
被除数÷商＝除数
商×除数＝被除数
数学图形计算公式
正方形
C周长 S面积 a边长
周长＝边长×4
C=4a
面积=边长×边长
S=a×a
正方体
V:体积 a:棱长
表面积=棱长×棱长×6
S表=a×a×6
体积=棱长×棱长×棱长
V=a×a×a
长方形
C周长 S面积 a边长
周长=(长+宽)×2
C=2(a+b)
面积=长×宽
S=ab
长方体
V:体积 s:面积 a:长 b:宽 h:高
(1)表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2
S=2(ab+ah+bh)
(2)体积=长×宽×高
V=abh
三角形
s面积 a底 h高
面积=底×高÷2
s=ah÷2
三角形高=面积 ×2÷底
三角形底=面积 ×2÷高
平行四边形
s面积 a底 h高
面积=底×高
s=ah
梯形
s面积 a上底 b下底 h高
面积=(上底+下底)×高÷2
s=(a+b)× h÷2
圆形
S面积 C周长 ∏ d=直径 r=半径
(1)周长=直径×∏=2×∏×半径
C=∏d=2∏r
(2)面积=半径×半径×∏
圆柱体
v:体积 h:高 s;底面积 r:底面半径 c:底面周长
(1)侧面积=底面周长×高
(2)表面积=侧面积+底面积×2
(3)体积=底面积×高
(4)体积＝侧面积÷2×半径
圆锥体
v:体积 h:高 s;底面积 r:底面半径
体积=底面积×高÷3
和差问题
总数÷总份数＝平均数
(和＋差)÷2＝大数
(和－差)÷2＝小数
和倍问题
和÷(倍数－1)＝小数
小数×倍数＝大数
(或者 和－小数＝大数)
差倍问题
差÷(倍数－1)＝小数
小数×倍数＝大数
(或 小数＋差＝大数)
植树问题
非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形:
⑴如果在非封闭线路的两端都要植树,那么:
株数＝段数＋1＝全长÷株距－1
全长＝株距×(株数－1)
株距＝全长÷(株数－1)
⑵如果在非封闭线路的一端要植树,另一端不要植树,那么:
株数＝段数＝全长÷株距
全长＝株距×株数
株距＝全长÷株数
⑶如果在非封闭线路的两端都不要植树,那么:
株数＝段数－1＝全长÷株距－1
全长＝株距×(株数＋1)
株距＝全长÷(株数＋1)
封闭线路上的植树问题的数量关系如下
株数＝段数＝全长÷株距
全长＝株距×株数
株距＝全长÷株数
盈亏问题
(盈＋亏)÷两次分配量之差＝参加分配的份数
(大盈－小盈)÷两次分配量之差＝参加分配的份数
(大亏－小亏)÷两次分配量之差＝参加分配的份数
相遇问题
相遇路程＝速度和×相遇时间
相遇时间＝相遇路程÷速度和
速度和＝相遇路程÷相遇时间
追及问题
追及距离＝速度差×追及时间
追及时间＝追及距离÷速度差
速度差＝追及距离÷追及时间
流水问题
顺流速度＝静水速度＋水流速度
逆流速度＝静水速度－水流速度
静水速度＝(顺流速度＋逆流速度)÷2
水流速度＝(顺流速度－逆流速度)÷2
浓度问题
溶质的重量＋溶剂的重量＝溶液的重量
溶质的重量÷溶液的重量×100%＝浓度
溶液的重量×浓度＝溶质的重量
溶质的重量÷浓度＝溶液的重量
利润与折扣问题
利润＝售出价－成本
利润率＝利润÷成本×100%＝(售出价÷成本－1)×100%
涨跌金额＝本金×涨跌百分比
折扣＝实际售价÷原售价×100%(折扣＜1)
利息＝本金×利率×时间
税后利息＝本金×利率×时间×(1－20%)
不知道这个有没有用

四、五、六共三个年级.一共12幅作品.三行四排.展示园地宽为3×5=15分米,长为4×5=20分米,最短周长为15×2+20×2=70分米.将作品的边尽量多的紧贴结合在一起,露在外围的即是展示园地的周长.

解题思路：（1）由统计表可知：四年级近视的人数是110人，五年级是130人，六年级是150人；可这些数据绘制在横向条形统计表中．
（2）起始格代表80人，但其它格表示10人；
（3）求出总人数然后除以3即可；
（4）根据每个人数的增加进行解答．

（1）统计图如下：

（2）以上统计图每格代表10人．

（3）（110+130+150）÷3，
=390÷3，
=130（人）；
答：平均每个年级近视130人．

（4）近似的人数逐个年级增加，说明同学们的视力越来越差；
建议：要保护视力，爱护眼睛．
故答案为：10，130．

点评：
本题考点： 两种不同形式的单式条形统计图；从统计图表中获取信息；统计结果的解释和据此作出的判断和预测；统计图表的填补．

考点点评： 本题先从统计表中读出数据，然后根据数量关系选择合适的数据求解．

silly

四至六年级的师生捐款总额=3×750=2250
三个年级捐款钱数的比是2：3：4.
2250×（2/9+3/9+4/9）=250（每一份）
六年级师生捐款=4/9×2250或4×250
=1000（元）
答：六年级师生捐款1000元.

144÷（2+3+4）×4=64
六年级应抽64人

小学数学公式大全，
第一部分： 概念。
　　1，加法交换律：两数相加交换加数的位置，和不变。
　　2，加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或先把后两个数相加，再同第三个数相加，和不变。
　　3，乘法交换律：两数相乘，交换因数的位置，积不变。
　　4，乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，再和第三个数相乘，它们的积不变。
　　5，乘法分配律：两个数的和同一个数相乘，可以把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积相加，结果不变。
　　如：（2+4）×5=2×5+4×5
　　6，除法的性质：在除法里，被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。 0除以任何不是0的数都得0。
　　简便乘法：被乘数，乘数末尾有0的乘法，可以先把0前面的相乘，零不参加运算，有几个零都落下，添在积的末尾。
　　7，什么叫等式 等号左边的数值与等号右边的数值相等的式子叫做等式。
　　等式的基本性质：等式两边同时乘以（或除以）一个相同的数，等式仍然成立。
　　8，什么叫方程式 答：含有未知数的等式叫方程式。
　　9， 什么叫一元一次方程式 答：含有一个未知数，并且未知数的次 数是一次的等式叫做一元一次方程式。
　　学会一元一次方程式的例法及计算。即例出代有χ的算式并计算。
　　10，分数：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几分的数，叫做分数。
　　11，分数的加减法则：同分母的分数相加减，只把分子相加减，分母不变。异分母的分数相加减，先通分，然后再加减。
　　12，分数大小的比较：同分母的分数相比较，分子大的大，分子小的小。
　　异分母的分数相比较，先通分然后再比较；若分子相同，分母大的反而小。
　　13，分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。
　　14，分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作为分母。
　　15，分数除以整数（0除外），等于分数乘以这个整数的倒数。
　　16，真分数：分子比分母小的分数叫做真分数。
　　17，假分数：分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于或等于1。
　　18，带分数：把假分数写成整数和真分数的形式，叫做带分数。
　　19，分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘以或除以同一个数（0除外），分数的大小不变。
　　20，一个数除以分数，等于这个数乘以分数的倒数。
　　21，甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘以乙数的倒数。
　　分数的加，减法则：同分母的分数相加减，只把分子相加减，分母不变。异分母的分数相加减，先通分，然后再加减。
　　分数的乘法则：用分子的积做分子，用分母的积做分母。
　　22，什么叫比：两个数相除就叫做两个数的比。如：2÷5或3：6或1/3
　　比的前项和后项同时乘以或除以一个相同的数（0除外），比值不变。
　　23，什么叫比例：表示两个比相等的式子叫做比例。如3：6=9：18
　　24，比例的基本性质：在比例里，两外项之积等于两内项之积。
　　25，解比例：求比例中的未知项，叫做解比例。如3：χ=9：18
　　26，正比例：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着化，如果这两种量中相对应的的比值（也就是商k）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系就叫做正比例关系。如：y/x=k（ k一定）或kx=y
　　27，反比例：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系就叫做反比例关系。 如：x×y = k（ k一定）或k / x = y
　　28，百分数：表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数也叫做百分率或百分比。
　　29，把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。其实，把小数化成百分数，只要把这个小数乘以100%就行了。
　　30，把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。
　　31，把分数化成百分数，通常先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数），再把小数化成百分数。其实，把分数化成百分数，要先把分数化成小数后，再乘以100%就行了。
　　32，把百分数化成分数，先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。
　　33，要学会把小数化成分数和把分数化成小数的化发。
　　34，最大公约数：几个数都能被同一个数一次性整除，这个数就叫做这几个数的最大公约数。（或几个数公有的约数，叫做这几个数的公约数。其中最大的一个， 叫做最大公约数。）
　　35，互质数： 公约数只有1的两个数，叫做互质数。
　　36，最小公倍数：几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个叫做这几个数的最小公倍数。

（1）四年级达标人数最多，六年级达标人数最少．
（2）四年级：150-142=8（人），
五年级：140-134=6（人），
六年级：120-114=6（人）；
答：四年级未达标的人数最多．

四五六年级人数分别为：300、375、350

都没有题目鬼知道答案是什么啊！顺便提一下 目前我在学的ABC天卞英语中心的老师和我提到，就是要学好英语是轻松的！一定具有恰当的学习情境和练习口语对象 外教水平很重要 口语纯正才行，坚持天天口语交流，1 on 1个性化学习就有更.好.的学习成效。课程结束后记得重复复习录音文档，更可以加深印象。若真的是没人帮忙的情况，最好能上旺旺或沪江取得课余教材练习，多问多听一下子语感就加强起来，学习成长会非常快速显着的..十分重要翻译吗veryimportant!

解题思路：先求出新乡小学四至六年级学生总人数，再除以班数即可．

（45×4+50×5+42×4）÷（4+5+4）
=（180+250+168）÷13
=（430+168）÷13
=598÷13
=46（人）；
答：四、五、六年级平均每班46人．

点评：
本题考点： 平均数的含义及求平均数的方法．

考点点评： 解答此题的关键是求出的总人数，然后再用总人数÷总班数=平均数．

春笋怒发 春光漏泄 雨丝风片 春晖寸草春和景明 春意阑珊 莺歌燕舞 春深似海 春山如笑 含苞欲放 春色撩人 红情绿意 花红柳绿春和景明 春意阑珊 莺歌燕舞 春深似海 春山如笑 含苞欲放 春色撩人 红情绿意 花红柳绿 春风和气 春风和气

小学四至六年级健康教育试卷答案_百度知道
http://zhidao.baidu.com/question/562415974.html

11倍

令四五六年级的人数各为a，b，c人，根据题意可列：1/2c=2/5b=3/7a，且a+b+c=533，可求得：a=182，b=195，c=156，即四五六年级各有182、195、156人

aplle bag carrot dictionary egg father game hamburger interesting jacket key lesson march notebook one pear quilt really same table uncle very want yellow zero

1、(500-440)÷440x100%
=60÷440x100%
≈13.6%
2、
(1) 、 (2492-2251)÷2251x100%
=241÷2251x100%
≈10.7%
(2) 、 (2492-2251)÷2492x100%
=241÷2492x100%
≈9.7%

30／（25＋30＋40）＊100％＝31．58％ 选我。选我，选我

设五年级有x人,则六年级有（25+x）/2
五年级人数是其它两个年级的1/3则x=1/3*[25+(25+x）/2]
得x=15,
即五年级有15人,六年级20人

7．现有男、女职工共1100人,其中全体男工和全体女工可用同样天数完成同样的工作；若将男工人数和女工人数对调一下,则全体男25天完成的工作,全体女工需36天才能完成,问：男、女工各多少人?
8．有甲乙两个钟,甲每天比标准时间慢5分钟,而乙每天比标准时间快5分钟,在3月15日的零点零分的时候两钟正好对准．若已知在某一时刻,乙钟和甲钟时针与分针都分别重合,且在从3月15日开始到这个时候,乙钟时针与分针重合的次数比甲钟多10次,那么这个时候的标准时间是多少?
9．一队和二队两个施工队的人数之比为3：4,每人工作效率之比为5：4,两队同时分别接受两项工作量与条件完全相同的工程,结果二队比一队早完工9天．后来,由一队工人与二队工人组成新一队,其余的工人组成新二队．两支新队又同时分别接受两项工作量与条件完全相同的工程,结果新二队比新一队早完工6天．试求前后两次工程的工作量之比?
1、 有两筐苹果,甲筐有80个,乙筐有32个,每次从甲筐中拿出14个放到乙筐中,拿几次才能使两筐苹果的个数相同?
2、 城南小学五年级有四个班,平均每班有44人,其中五一班和五二班共有85人,五二班和五三班共有88人,五一班和五三班共有87人,求五四班有多少人?
3、 加工一批零件,师傅单独做需要10小时,徒弟单独做需要15小时,已知师傅比徒弟每小时多加工20个.问师徒两人共同加工这批零件需几小时?
4、 红星服装厂要加工上衣1500件,计划每天加工150件,3天后,提高了工作效率,每天加工175件.这样,比原计划提前几天完成?
5、 “六一”儿童节时同学们做纸花,小华买来7张红纸,小英买来了和红纸同样价格的5张黄纸,老师把这些纸平均分给了小华、小英和另外两名同学,结果另外两名同学共付给老师9元钱.问：老师把9元钱怎样分给小华和小英?

本体，比喻词，喻体