肺炎双球菌的可遗传变异的来源是( )
![](images/u2507.png)
A.基因突变
B.基因重组
C.染色体变异
D.A、B、C都有可能
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frade1958 共回答了14个问题
|采纳率92.9%- 解题思路:本题主要考查基因突变的知识.
基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失和替换,引起基因结构的改变.基因突变的特征有:普遍性、随机性、低频性、不定向性、多害少利性.基因突变能产生新的基因(等位基因),是生物变异的根本来源.基因突变可以是显性突变,也可以是隐性突变.A、基因突变具有普遍性,所有的生物都可以发生,A正确;
B、基因重组是有性生殖的生物在进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合,肺炎双球菌是无性生殖,B错误;
C、肺炎双球菌属于原核生物,没有染色体,故可遗传变异的来源不可能是染色体变异,C错误;
D、肺炎双球菌的可遗传变异的来源是基因突变,不可能是来自基因重组和染色体变异,D错误.
故选:A.点评:
本题考点: 基因突变的特征;基因重组及其意义.
考点点评: 本题主要考查学生对知识的理解和辨析能力.要注意,基因突变是可遗传变异的三大来源之一,是生物变异的根本来源.另外,还要掌握基因突变不一定能导致生物性状的改变.比如:由于密码子的简并性(几个密码子都可以编码一个氨基酸的现象),一个碱基突变后,可能其氨基酸还是不变的,这样性状不会改变;如果突变发生在内含子或者发生隐性突变等等,生物性状也不会改变. - 1年前
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A. 加热杀死的有荚膜肺炎双球菌
B. S型肺炎双球菌的多糖提取物
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夜邀 共回答了18个问题
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B、S型肺炎双球菌的多糖提取物不是转化因子,因而不会使小鼠生病和死亡,B错误;
C、加热杀死的S型肺炎双球菌的DNA在温度下降后能使R型双球菌转化成S型细菌,S型细菌有毒性,能使小鼠生病和死亡,C正确;
D、S型肺炎双球菌的荚膜多糖不能使R型肺炎双球菌转化成S型肺炎双球菌,所以感染健康小鼠后,小鼠不会生病和死亡,D错误.
故选:C.点评:
本题考点: 肺炎双球菌转化实验.
考点点评: 本题考查肺炎双球菌转化的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.1年前查看全部
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(2013•徐州一模)利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验.各组肺炎双球菌先进行图示处理,再培养一段时间后注射到不同小鼠体内.下列说法正确的是( )
A.通过E、F对照,能说明转化因子是DNA而不是蛋白质
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D.能导致小鼠死亡的是A、B、C、D四组sunruia1年前1
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76280668 共回答了21个问题
|采纳率100%解题思路:分析题图:A中是加热杀死的S型细菌,失去感染能力,不能使小鼠死亡;B中是S型细菌,能使小鼠死亡;C中是S型菌+R型细菌的DNA,能使小鼠死亡;D中是R型细菌,不能使小鼠死亡;E中是R型细菌+S型细菌的蛋白质,不能将R型细菌转化成S型细菌,不能使小鼠死亡;F中是R型细菌+S型细菌的DNA,能将R型细菌转化成S型细菌,能使小鼠死亡.A、E组没有出现S型细菌,F组出现S型细菌,所以通过E、F对照,能说明转化因子是DNA而不是蛋白质,故A正确;
B、将加热杀死的S型细菌的DNA与R型细菌混合,S型细菌的DNA能将部分R型细菌转化成S型细菌,所以F组可以分离出S和R两种肺炎双球菌,故B正确;
C、将加热杀死的S型细菌的DNA与R型细菌混合,S型细菌的DNA能与R型细菌的DNA进行重新组合,进而将R型细菌转化成S型细菌,故C正确;
D、能导致小鼠死亡的是B、C和F组,故D错误.
故选ABC.点评:
本题考点: 肺炎双球菌转化实验.
考点点评: 本题结合实验过程图,考查肺炎双球菌的转化实验,意在考查考生分析题图提取有效信息的能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能对实验现象和结果进行解释、分析和处理.1年前查看全部
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下列各组中,除哪一组外,都是单细胞生物( ) A.酵母菌、衣藻 B.草履虫、水蚤 C.结核杆菌、肺炎双球菌 D.甲烷细菌、醋酸杆菌 守诺人1年前1
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bu23258 共回答了19个问题
|采纳率84.2%生物界中的单细胞生物有:植物有衣藻等;动物有草履虫、眼虫和变形虫等;微生物有细菌和酵母菌等,如题干中结核杆菌、肺炎双球菌、甲烷细菌、醋酸杆菌都属于细菌,它们只有一个细胞组成,但可以进行各种生理活动;而水蚤属于多细胞动物.
故选:B1年前查看全部
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在将灭活的s型菌与r型菌混合注入老鼠体内至老鼠死亡后 培养带肺炎双球菌的组织 能否得到r型的菌落 看清楚啊 是R型的Anney06011年前1
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yinanqiyue 共回答了19个问题
|采纳率100%当然可以
灭活的s型菌与r型菌混合注入老鼠体内至老鼠死亡,就由R型肺炎双球菌产生出S型肺炎双球菌的后代.这个过程称为原核生物的转化,其实质是基因重组.能够基因重组当然就不止一种后代了.
可能存在发生转化生成的s型菌,当然也一定会存在没有发生转化的r型菌.
培养带肺炎双球菌的组织 ,应该2个菌都有.1年前查看全部
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(2014•四川模拟)格里菲斯通过实验发现,S型肺炎双球菌是人类肺炎和小鼠败血症的病原体,而R型菌却无致病性.下列说法中不正确的是( )
A.S型菌与R型菌的致病性差异是由于细胞中遗传信息的表达差异造成的
B.R型菌感染人体后激发产生的抗体也可能对S型菌有一定的免疫作用
C.S型肺炎双球菌再次进入人体后,可刺激记忆细胞中某些基因的表达
D.对肺炎双球菌产生免疫的过程中可以体现细胞内各种生物膜在结构和功能上的联系ybbifk3291年前1
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gywzc 共回答了21个问题
|采纳率100%解题思路:R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜(菌落表现粗糙),后者有荚膜(菌落表现光滑).
由肺炎双球菌转化实验可知,只有S型菌有毒,会导致小鼠死亡,S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌.
肺炎双球菌体内转化实验:R型细菌→小鼠→存活;S型细菌→小鼠→死亡;加热杀死的S型细菌→小鼠→存活;加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡.A、S型菌与R型菌的致病性差异是由于细胞中遗传信息的差异造成的,A错误;
B、R型菌和S型菌都肺炎双球菌,有相似的结构,只是前者没有荚膜,所以R型菌感染人体后激发产生的抗体也可能对S型菌有一定的免疫作用,B正确;
C、S型肺炎双球菌再次进入人体后,可刺激记忆细胞中某些基因的表达,从而增殖并分化成浆细胞,C正确;
D、对肺炎双球菌产生免疫的过程中会合成并分泌抗体,所以可以体现细胞内各种生物膜在结构和功能上的联系,D正确.
故选:A.点评:
本题考点: 肺炎双球菌转化实验.
考点点评: 本题考查肺炎双球菌转化实验,要求学生识记肺炎双球菌的特点,明确S型菌因有多糖类的荚膜而具有毒性;识记肺炎双球菌体内转化实验的过程及实验结论,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.1年前查看全部
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e6yuweay 共回答了16个问题
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生物题关于肺炎双球菌转化实验
在肺炎双球菌的体内体外转化实验中,R型细菌和S型细菌的数量变化曲线依次为()
A①② B③②
C①④ D③④
此题选B请不要在上面插广告,jiejiemei19881年前5
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xiaoxin3838 共回答了16个问题
|采纳率87.5%我都无语了,是这样的:
这题的考点在,R型细菌和S型细菌的差别,与体内体外的差别.
R型细菌无荚膜,在人体内易被杀死,所以在人体内有明显下降曲线.
而在人体外则只受空间,食物等的影响,为S型增长曲线.
S型细菌不易杀死,在人体内繁殖快,且在R型死后可转化为S型所以增长快.而在体外有R型菌的竞争,受到制约所以没有体内增长快.
希望有用,ps留1年前查看全部
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(2014•龙岩模拟)将S型肺炎双球菌注入小鼠体内,会引起小鼠患败血症死亡.下列叙述正确的是( )
A.S型细菌在小鼠体内以无丝分裂方式大量繁殖
B.S型细菌利用小鼠细胞的核糖体合成细菌的蛋白质
C.S型细菌会破坏小鼠的免疫系统导致内环境稳态遭到破坏
D.S型细菌在小鼠体内有部分会转化成R型细菌优闲漫步1年前1
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滚动的骰子 共回答了14个问题
|采纳率92.9%解题思路:R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜(菌落表现粗糙),后者有荚膜(菌落表现光滑).由肺炎双球菌转化实验可知,只有S型菌有毒,会导致小鼠死亡,S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌.肺炎双球菌体内转化实验:R型细菌→小鼠→存活;S型细菌→小鼠→死亡;加热杀死的S型细菌→小鼠→存活;加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡.A、S型肺炎双球菌的“菌”字前带有“球”字,判断它是细菌,细菌属于原核生物,原核细胞的增殖方式是二分裂,A错误;
B、S型细菌为原核生物,有且只有一种细胞器核糖体,它利用自己的核糖体合成自已的蛋白质,B错误;
C、神经-体液-免疫调节网络是高等动物维持机体内环境稳态的主要调节机制,S型细菌会破坏小鼠的免疫系统,从而使小鼠的内环境稳态遭到破坏,C正确;
D、S型细菌不能转化为R型细菌,但将R型活细菌与S型细菌的DNA混合注入小鼠体内,R型细菌可转化为S型细菌,D错误.
故选:C.点评:
本题考点: 肺炎双球菌转化实验.
考点点评: 本题考查肺炎双球菌转化实验,要求学生识记肺炎双球菌的特点,明确S型菌因有多糖类的荚膜而具有毒性;识记肺炎双球菌体内转化实验的过程及实验结论,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.1年前查看全部
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下列关于肺炎双球菌的说法,错误的是
a.s型肺炎双球菌能引起肺炎或败血症
b.r型肺炎双球菌的菌落表面粗糙
c.s型肺炎双球菌的菌体具有荚膜
d.肺炎双球菌经充分加热可被***
为什么选b啊.书上不是有原话吗?玄戟1年前1
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狂欢者 共回答了19个问题
|采纳率94.7%B肯定对!
如果题目没错,那只能选A,答案错了.因为S型菌是使人患肺炎或使小鼠患败血症,这两种病不是出现在同种生物身上,不应省略主语.1年前查看全部
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1,S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注入小鼠
2,R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注入小鼠
3,R型菌的DNA+DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注入小鼠
4,S型菌的DNA+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注入小鼠
以上4个实验中小鼠成活的情况依次是()
A,活,活,活,死 B,活,死,活,死
C,死,死,活,活D,活,死,活,活晶莹玉观音1年前2
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ww119 共回答了18个问题
|采纳率88.9%1:活,没有S型病毒的DNA,R型没有转变
2:死,因为后来加了s型细菌了
3:活,只有DNA,不会死亡
4:活,同上
综上,选D1年前查看全部
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①基因突变②基因重组③染色体数目变异④染色体结构变异.
A.①
B.①②
C.①③④
D.①②③④linbinnet1年前1
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漫天飞雪雨 共回答了21个问题
|采纳率90.5%解题思路:肺炎双球菌是细菌,属于原核生物,没有染色体,不会发生染色体变异;原核生物不能进行有性生殖,不会发生基因重组.所以肺炎双球菌抗药性可遗传变异只能来自基因突变.①肺炎双球菌属于原核生物,遗传物质是DNA,在DNA复制时能发生基因突变,①正确;
②基因重组是生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合,而原核细胞只能进行无性繁殖,不会发生基因重组,②错误;
③原核细胞的DNA没有与蛋白质组合形成染色体,则不会发生染色体数目变异,③错误;
④原核细胞没有染色体,因此不能发生染色体结构变异,④错误.
故选:A.点评:
本题考点: 基因突变的特征;基因重组及其意义;染色体结构变异和数目变异.
考点点评: 本题考查原核细胞结构和可遗传变异,意在考查考生的识记能力和理解判断能力,属于容易题.1年前查看全部
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实验组号 接种菌型 加入S型菌物质 培养皿长菌情况 ① R 蛋白质 R型 ② R 荚膜多糖 R型 ③ R DNA R型、S型 ④ R DNA(经DNA酶处理) R型
A.①不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子
B.②说明S型菌的荚膜多糖有酶活性
C.③和④说明S型菌的DNA是转化因子
D.①~④说明DNA是主要的遗传物质糖水小子1年前1
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B、表中实验结果不能说明S型菌的荚膜多糖有酶活性,B错误;
C、③和④形成对照,说明DNA是S型菌的转化因子,C正确;
D、①~④说明DNA是遗传物质,但不能说明DNA是主要的遗传物质,D错误.
故选:C.点评:
本题考点: 肺炎双球菌转化实验.
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A.通过E、F对照,能说明转化因子是DNA而不是蛋白质
B.F组可以分离出S和R两种肺炎双球菌
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D.能导致小鼠死亡的是A、B、C、D四组lilan5201年前1
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B、将加热杀死的S型细菌的DNA与R型细菌混合,S型细菌的DNA能将部分R型细菌转化成S型细菌,所以F组可以分离出S和R两种肺炎双球菌,B正确;
C、将加热杀死的S型细菌的DNA与R型细菌混合,S型细菌的DNA能与R型细菌的DNA进行重新组合,进而将R型细菌转化成S型细菌,C正确;
D、能导致小鼠死亡的是B、C和F组,D错误.
故选:D.点评:
本题考点: 肺炎双球菌转化实验.
考点点评: 本题结合实验过程图,考查肺炎双球菌的转化实验,意在考查考生分析题图提取有效信息的能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能对实验现象和结果进行解释、分析和处理.1年前查看全部
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某人在琼脂固体培养基上利用肺炎双球菌做了系列实验,实验结果如图所示.下列说法中不正确的是( )
A.该实验能够证明加热杀死的S型菌体内有某种物质仍然具有生理活性
B.该实验证明了S型菌体内的DNA是遗传物质
C.1、2、3组实验是该实验的对照组
D.第3组与第4组对照说明了S型菌体内有某种物质能使R型菌转化成S型菌玄坛庙1年前1
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鹰天 共回答了26个问题
|采纳率96.2%解题思路:肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验,其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”,能将R型细菌转化为S型细菌;艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质.A、该实验证明加热杀死的S型菌体内有某种物质仍然具有生理活性,能将R型细菌转化为S型细菌,A正确;
B、该实验证明S型菌中存在某种“转化因子”,能将R型菌转化为S型菌,B错误;
C、该实验中,1、2、3组是对照组,4组是实验组,C正确;
D、第3组与第4组对照说明了S型菌体内有某种物质能使R型菌转化成S型菌,D正确.
故选:B.点评:
本题考点: 肺炎双球菌转化实验.
考点点评: 本题考查肺炎双球菌转化实验,尤其是格里菲斯体内转化实验,要求考生识记该实验的方法、过程、现象及实验结论,能迁移应用到本题,再结合所学的知识准确判断各选项即可.1年前查看全部
- (2013•浙江一模)利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验.各组肺炎双球菌先进行图示处理,再培养一段时间后注射到不同
(2013•浙江一模)利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验.各组肺炎双球菌先进行图示处理,再培养一段时间后注射到不同小鼠体内.下列说法不正确的是( )
A.F组可以分离出S和R两种肺炎双球菌
B.通过E、F对照的结果,能说明转化因子是DNA而不是蛋白质
C.F组产生的S肺炎双球菌能将此性状传递给后代
D.S和R两种肺炎双球菌产生是细胞分化的结果大灰狼mt1年前1
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涨停板踩在脚下 共回答了26个问题
|采纳率88.5%解题思路:分析题图:A中是加热杀死的S型细菌,失去感染能力,不能使小鼠死亡;B中是S型细菌,能使小鼠死亡;C中是S型菌+R型细菌的DNA,能使小鼠死亡;D中是R型细菌,不能使小鼠死亡;E中是R型细菌+S型细菌的蛋白质,不能将R型细菌转化成S型细菌,不能使小鼠死亡;F中是R型细菌+S型细菌的DNA,能将R型细菌转化成S型细菌,能使小鼠死亡.A、将加热杀死的S型细菌的DNA与R型细菌混合,S型细菌的DNA能将部分R型细菌转化成S型细菌,所以F组可以分离出S和R两种肺炎双球菌,A正确;
B、E组没有出现S型细菌,F组出现S型细菌,所以通过E、F对照,能说明转化因子是DNA而不是蛋白质,B正确;
C、F组产生S肺炎双球菌的原理是基因重组,属于可遗传的变异,能将此性状传递给后代,C正确;
D、肺炎双球菌是单细胞生物,不会发生细胞分化,D错误.
故选:D.点评:
本题考点: 肺炎双球菌转化实验.
考点点评: 本题结合实验过程图,考查肺炎双球菌的转化实验,要求考生识记肺炎双球菌体内转化实验和体外转化实验的设计思路、过程、现象及实验结论,能结合图中信息准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.1年前查看全部
- (2012•资阳一模)S型肺炎双球菌是人类肺炎病原体,HIV是艾滋病的病原体,圆褐固氮菌在农业生产中有重要作用,发酵工程
(2012•资阳一模)S型肺炎双球菌是人类肺炎病原体,HIV是艾滋病的病原体,圆褐固氮菌在农业生产中有重要作用,发酵工程中利用谷氨酸棒状杆菌生产谷氨酸,下列有关叙述正确的是( )
A.S型菌进入人体后可刺激效应B细胞使细胞中某些基因选择性表达
B.用缺氮的选择性细菌培养基不能筛选出圆褐固氮菌
C.HIV侵入人体后利用人体细胞的核糖体合成蛋白质
D.谷氨酸是谷氨酸棒状杆菌的次级代谢产物,所以应在稳定期大量收获谷氨酸ymei_s1年前1
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静静流逝的年华 共回答了12个问题
|采纳率100%解题思路:阅读题干可知,本题是关于几种微生物的代谢的题目,根据选项涉及的具体内容梳理知识点,分析综合进行判断.解;A、效应B细胞不能识别抗原,只能分泌抗体.A描述错误.
B、用缺氮的选择性细菌培养基能筛选出圆褐固氮菌.B描述错误.
C、生命活动离不开细胞,HIV病毒侵入人体后利用人体细胞的核糖体合成蛋白质.C描述正确.
D、谷氨酸是谷氨酸棒状杆菌的初级代谢产物,不是次级代谢产物.D描述错误.
故应选C.点评:
本题考点: 人体免疫系统在维持稳态中的作用.
考点点评: 本题的知识点是免疫调节过程中各种细胞的功能,选择培养基的选择作用,病毒的生活特点,谷氨酸棒状杆菌的代谢,作用考查学生对相关知识点的记忆和综合应用.1年前查看全部
- (2014•莆田模拟)关于肺炎双球菌体外转化实验以及噬菌体侵染细菌实验,下列叙述错误的是( )
(2014•莆田模拟)关于肺炎双球菌体外转化实验以及噬菌体侵染细菌实验,下列叙述错误的是( )
A.肺炎双球菌体外转化实验证明了DNA是转化因子
B.噬菌体侵染细菌实验证明DNA是主要的遗传物质
C.标记噬菌体需分别用含弱35S和32P标记的大肠杆菌培养
D.两个实验的设计思路都是设法将DNA与蛋白质区分开天---涯1年前1
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尘菌 共回答了11个问题
|采纳率81.8%解题思路:证明DNA是遗传物质的实验:
(1)肺炎双球菌转化实验:包括格里菲斯的体内转化实验和艾弗里的体外转化实验,其中格里菲斯的体内转化实验证明S型细菌中存在某种转化因子,能将R型细菌转化为S型细菌;艾弗里的体外转化实验证明DNA是转化因子.
(2)噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质.A、艾弗里的体外体外转化实验证明了DNA是转化因子,A正确;
B、噬菌体侵染细菌实验证明DNA是遗传物质,B错误;
C、噬菌体是病毒,没有细胞结构,不能再培养基上独立生存,因此要标记噬菌体需分别用含35S和32P标记的大肠杆菌培养,C正确;
D、两个实验的设计思路都是设法将DNA与蛋白质区分开,D正确.
故选:B.点评:
本题考点: 肺炎双球菌转化实验.
考点点评: 本题考查遗传物质的探索历程,要求考生识记遗传物质的探索历程,掌握肺炎双球菌体内转化实验和体外转化实验的实验过程及结论;掌握噬菌体侵染细菌的过程及实验结论,能运用所学的知识准确判断各选项.1年前查看全部
- 格里菲思用肺炎双球菌在小鼠身上进行了著名的转化实验,关于实验的结论错误的是( )
格里菲思用肺炎双球菌在小鼠身上进行了著名的转化实验,关于实验的结论错误的是( )
A.说明了肺炎双球菌的遗传物质是DNA
B.说明了R型活菌在一定条件下能够转化为S型菌
C.说明了R型活菌是无毒性的
D.说明了加热杀死的S型细菌是无毒性的TY赵志勇1年前1
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ysh3140 共回答了15个问题
|采纳率100%解题思路:格里菲斯通过肺炎双球菌体内转化实验证明“S”型细菌中含有某种“转化因子”,能将无毒性的R型活细菌转化为有毒性S菌活细菌.艾弗里及其同事的实验的巧妙之处是把S型菌的DNA、蛋白质和多糖等物质提纯,分别加入到培养R菌的培养基中,单独观察它们的作用,证明了DNA是遗传物质.
由肺炎双球菌转化实验可知,只有S型菌有毒,会导致小鼠死亡,S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌.肺炎双球菌体内转化实验:R型细菌→小鼠→存活;S型细菌→小鼠→死亡;加热杀死的S型细菌→小鼠→存活;加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡.A、格里菲思说明了肺炎双球菌存在转化因子,而艾弗里及其同事的实验证明了DNA是遗传物质,A错误;
B、根据加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡,说明了R型活菌在一定条件下能够转化为S型菌,B正确;
C、根据R型细菌→小鼠→存活,说明了R型活菌是无毒性的,C正确;
D、根据加热杀死的S型细菌→小鼠→存活,说明了加热杀死的S型细菌是无毒性的,D正确.
故选:A.点评:
本题考点: 肺炎双球菌转化实验.
考点点评: 本题考查肺炎双球菌转化实验的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.1年前查看全部
- (2008•深圳一模)用下列哪种情况的肺炎双球菌感染健康小鼠会使之生病和死亡( )
(2008•深圳一模)用下列哪种情况的肺炎双球菌感染健康小鼠会使之生病和死亡( )
A.加热杀死的有荚膜肺炎双球菌
B.S型肺炎双球菌的多糖提取物
C.加热杀死的S型肺炎双球菌和活R型双球菌的混合物
D.R型肺炎双球菌与S型肺炎双球菌的荚膜多糖混合物很想回到过去1年前1
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鱼干女 共回答了14个问题
|采纳率85.7%解题思路:R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜(菌落表现粗糙),后者有荚膜(菌落表现光滑).由肺炎双球菌转化实验可知,只有S型菌有毒,会导致小鼠死亡,S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌.肺炎双球菌体内转化实验:R型细菌→小鼠→存活;S型细菌→小鼠→死亡;加热杀死的S型细菌→小鼠→存活;加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡.A、加热杀死的有荚膜肺炎双球菌,没有毒性,所以感染健康小鼠后,小鼠不会生病和死亡,A错误;
B、S型肺炎双球菌的多糖提取物不是转化因子,因而不会使小鼠生病和死亡,B错误;
C、加热杀死的S型肺炎双球菌的DNA在温度下降后能使R型双球菌转化成S型细菌,S型细菌有毒性,能使小鼠生病和死亡,C正确;
D、S型肺炎双球菌的荚膜多糖不能使R型肺炎双球菌转化成S型肺炎双球菌,所以感染健康小鼠后,小鼠不会生病和死亡,D错误.
故选:C.点评:
本题考点: 肺炎双球菌转化实验.
考点点评: 本题考查肺炎双球菌转化的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.1年前查看全部
- 肺炎双球菌不是不能在培养基中培养为什么会形成菌落
vicewolf1年前1
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那么那么美好 共回答了19个问题
|采纳率89.5%肺炎双球菌是可以在固体培养基上培养形成菌落的.这没有争议.并且教材中也说了,可以形成两种菌落,一处边缘光滑的是S型,一种边缘粗糙的是R型.1年前查看全部
- 求奥斯瓦尔德.艾弗里的论文!就是指研究肺炎双球菌转化的那位艾弗里,他当时在《实验医学会杂志》上发表的论述DNA转化作用的
求奥斯瓦尔德.艾弗里的论文!
就是指研究肺炎双球菌转化的那位艾弗里,他当时在《实验医学会杂志》上发表的论述DNA转化作用的论文,应该流传下来了吧!想看看,原文,翻译都行!duni20081年前1
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JULLYXU 共回答了24个问题
|采纳率91.7%已发,应该是你要的1年前查看全部
- (2013•滨州一模)艾弗里将R型肺炎双球菌培养在含S型细菌DNA的培养基中,得到了S型肺炎双球菌,有关叙述中正确的是(
(2013•滨州一模)艾弗里将R型肺炎双球菌培养在含S型细菌DNA的培养基中,得到了S型肺炎双球菌,有关叙述中正确的是( )
A.R型细菌转化成S型细菌,说明这种变异是定向的
B.R型细菌转化为S型细菌属于基因重组
C.该实验不能证明肺炎双球菌的遗传物质是DNA
D.将S型细菌的DNA注射到小鼠体内也能产生S型细菌wuzhao1951年前1
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seb_hd82 共回答了22个问题
|采纳率90.9%解题思路:R型肺炎双球菌培养在含S型细菌DNA的培养基中转化成S型肺炎双球菌,说明R型细菌发生变异,DNA是遗传物质.A、R型细菌转化成S型细菌的这种变异是不定向的;故A错误.
B、S型细菌的DNA与R型细菌的DNA实现重组重组,表现出S型细菌的性状,此变异属于广义上的基因重组基因重组;故B正确.
C、该实验能证明肺炎双球菌的遗传物质是DNA;故C错误.
D、S型细菌型细菌的DNA与R型细菌相混合后才能转化成S型细菌,而单独将S型细菌的DNA注入到小老鼠时已经失去活性;故D错误.
故选:B.点评:
本题考点: 人类对遗传物质的探究历程.
考点点评: 本题源于课本中肺炎双球菌转化实验思路,又高于课本,启发学生联想,学习分析实验.1年前查看全部
- 肺炎双球菌试验中,第四组实验是s型菌多还是r型菌多?恳请高手作答
郭凡生1年前5
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jramds 共回答了20个问题
|采纳率100%这要根据加热杀死的s型菌的浓度和培养的时间长短而定.一般来说,R型菌多一些,因为R型菌应该没有寄生性,所以在自然状态下,其繁殖速度要快一些;还有S型菌比R型菌多一个荚膜,其生长的速率应该比R型菌要慢一些.个人之见,敬请参考!1年前查看全部
- 下列生物中,可产生青霉素的是( ) A.青霉 B.酵母菌 C.曲霉 D.肺炎双球菌
9ine1年前1
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我爱nn724 共回答了13个问题
|采纳率92.3%青霉素是抗菌素的一种,是指从青霉培养液中提制的分子中含有青霉烷、能破坏细菌的细胞壁并在细菌细胞的繁殖期起杀菌作用的一类抗生素,是第一种能够治疗人类疾病的抗生素.
故选:A1年前查看全部
- 下列关于细菌的说法正确的是( ) A.都有鞭毛,生活在水中 B.都有荚膜,都能形成芽孢 C.肺炎双球菌是多细胞的生物体
下列关于细菌的说法正确的是( ) A.都有鞭毛,生活在水中 B.都有荚膜,都能形成芽孢 C.肺炎双球菌是多细胞的生物体 D.每个细菌都是独立生活的 jm73218931年前1
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呆pig 共回答了14个问题
|采纳率92.9%细菌都是单细胞的,细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域,没有成形的细胞核.有的细菌细胞壁外面有荚膜,较厚,有保护作用,有的还有鞭毛,可以摆动,有鞭毛的细菌可以运动;当环境变得不利于细菌生长时,有些细菌能够形成芽孢,它是细菌的一个椭圆形的休眠体,对干旱、低温、高温等恶劣环境有很强的抵抗力.当条件适宜时,又会萌发成一个新个体.可见D符合题意.
故选:D.1年前查看全部
- 下列说法中正确的是 [ ] A.加热杀死的S型肺炎双球菌和活的R型肺炎双
下列说法中正确的是 [ ]A.加热杀死的S型肺炎双球菌和活的R型肺炎双球菌的混合物不会使健康小鼠得败血病
B.人类基因组计划的目的是测定人类基因组中有关遗传病发生部分的DNA序列
C.染色体结构的变异会使染色体上基因的数目或排列顺序发生改变
D.一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为1/223hycom1年前1
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组合没有你 共回答了25个问题
|采纳率84%C1年前查看全部
- 下列说法中正确的是( )A.加热杀死的S型肺炎双球菌和活的R型肺炎双球菌的混合物不会使健康小鼠得败血病B.人类基因组计
下列说法中正确的是( )
A.加热杀死的S型肺炎双球菌和活的R型肺炎双球菌的混合物不会使健康小鼠得败血病
B.人类基因组计划的目的是测定人类基因组中有关遗传病发生部分的DNA序列
C.染色体结构的变异会使染色体上基因的数目或排列顺序发生改变
D.DNA中的G与C之和占全部碱基数的比例与其中一条链上G与C之和占该链总碱基数的比例不相等娃哈哈qe3451年前1
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aoe0495 共回答了14个问题
|采纳率92.9%解题思路:阅读题干可知本题涉及的知识点较多,有肺炎双球菌转化、人类基因组计划、染色体结构变异和DNA分子结构等,需要根据选项描述,梳理相关知识点,结合基础知识做出判断.A、加热杀死的S型肺炎双球菌和活的R型肺炎双球菌的混合物转化成S型细菌,会使健康小鼠得败血病,A错误;
B、人类基因组计划的目的是测定人类基因组中24条染色体的DNA序列,B错误;
C、染色体结构的变异会使染色体上基因的数目或排列顺序发生改变,从而使得遗传物质发生改变,C正确;
D、DNA中的G与C之和占全部碱基数的比例与其在一条链中所占比例相等,D错误.
故选:C.点评:
本题考点: 染色体结构变异的基本类型;肺炎双球菌转化实验;DNA分子结构的主要特点;人类基因组计划及其意义.
考点点评: 本题综合考查肺炎双球菌转化、人类基因组计划、染色体结构变异和DNA分子结构的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.1年前查看全部
- 下列关于肺炎双球菌的叙述,正确的是( )
下列关于肺炎双球菌的叙述,正确的是( )
A.R型菌与加热杀死的S型菌混合转化成S型菌属于基因突变
B.S型菌与R型菌的结构不同是由于遗传物质有差异
C.肺炎双球菌利用人体细胞的核糖体合成自身蛋白质
D.高温处理过的S型菌蛋白质不能与双缩脲试剂发生紫色反应zhangadsl1年前1
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xx气凛然 共回答了13个问题
|采纳率92.3%解题思路:R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜(菌落表现粗糙),后者有荚膜(菌落表现光滑).由肺炎双球菌转化实验可知,只有S型菌有毒,会导致小鼠死亡,S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌.肺炎双球菌体内转化实验:R型细菌→小鼠→存活;S型细菌→小鼠→死亡;加热杀死的S型细菌→小鼠→存活;加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡.A、R型菌与加热杀死的S型菌混合转化成S型菌属于基因重组,A错误;
B、S型菌与R型菌的结构不同是由于遗传物质有差异,相关基因所携带的遗传信息不同,B正确;
C、肺炎双球菌利用细菌自身的核糖体合成自身蛋白质,C错误;
D、高温处理过的S型菌蛋白质变性,但肽键不会被破坏,所以仍能与双缩脲试剂发生紫色反应,D错误.
故选:B.点评:
本题考点: 肺炎双球菌转化实验.
考点点评: 本题考查肺炎双球菌转化实验的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.1年前查看全部
- (2013•黄山一模)下列关于肺炎双球菌的体外转化实验以及噬菌体侵染细菌实验的叙述不正确的是( )
(2013•黄山一模)下列关于肺炎双球菌的体外转化实验以及噬菌体侵染细菌实验的叙述不正确的是( )
A.格里菲思的肺炎双球菌转化实验证明了DNA是转化因子
B.噬菌体侵染细菌实验证明噬菌体的遗传物质是DNA
C.噬菌体需分别用含35S和32P标记的大肠杆菌培养
D.两个实验的设计思路都是设法将DNA与蛋白质区分开后研究各自的效应蒙面人1年前1
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25度半的咖啡 共回答了9个问题
|采纳率88.9%解题思路:1、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验,其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”,能将R型细菌转化为S型细菌;艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质.
2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.该实验证明DNA是遗传物质.A、格里菲思的肺炎双球菌转化实验证明了存在转化因子,但没有证明DNA是转化因子,A错误;
B、噬菌体侵染细菌实验证明噬菌体的遗传物质是DNA,B正确;
C、噬菌体需分别用含35S和32P标记的大肠杆菌培养,C正确;
D、两个实验的设计思路都是设法将DNA与蛋白质区分开后研究各自的效应,D正确.
故选:A.点评:
本题考点: 肺炎双球菌转化实验;噬菌体侵染细菌实验.
考点点评: 本题考查人类对遗传物质的探究历程,要求考生识记肺炎双球菌转化实验的过程及实验结论;识记噬菌体侵染细菌实验的过程及实验结论;识记烟草花药病毒实验的过程、现象及结论,能根据题干要求作出准确的判断.1年前查看全部
- 烟草花叶病毒,T2噬菌体,肺炎双球菌三种生物,到底是不是不都含有糖类?那到底哪一个没有糖类?
娴情逸致1年前2
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化作双飞羽 共回答了21个问题
|采纳率95.2%烟草花叶病毒和T2噬菌体中无糖类 烟草花叶病毒只有蛋白质外壳和RNA为遗传物质 T2噬菌体是蛋白质外壳和DNA为遗传物质 这两种中无任何细胞器 而肺炎双球菌属细菌也就是原核生物1年前查看全部
- 下列生物中,除细胞膜外几乎不含脂质分子的有.1.乳酸菌 2.变形虫 3.肺炎双球菌 4.蓝藻 5.酵母菌 A.235
下列生物中,除细胞膜外几乎不含脂质分子的有.1.乳酸菌 2.变形虫 3.肺炎双球菌 4.蓝藻 5.酵母菌 A.235
B.234 C.134 D.145wxljun1年前1
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傻人 共回答了12个问题
|采纳率83.3%C.C项所列都是原核生物,除核糖体外,无其它细胞器.1年前查看全部
- 在肺炎双球菌的转化中,使R型细菌转化为S型细菌需加入A 蛋白质和多糖 B多糖和DNA酶 C DNA和蛋白质 D从S型活
在肺炎双球菌的转化中,使R型细菌转化为S型细菌需加入A 蛋白质和多糖 B多糖和DNA酶 C DNA和蛋白质 D从S型活
细菌中提取的DNAlyhjf1年前2
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蓝狐- 共回答了18个问题
|采纳率83.3%D、从S型细菌中提取的DNA1年前查看全部
- 下列生物属于原核生物的一组是蓝藻酵母菌草履虫肺炎双球菌乳酸菌
下列生物属于原核生物的一组是蓝藻酵母菌草履虫肺炎双球菌乳酸菌
下列生物中属于原核生物的一组是( ) ①蓝藻 ②酵母菌 ③草履虫 ④小球藻 ⑤水绵 ⑥青霉菌 ⑦肺炎双球菌 ⑧乳酸菌sallyia1年前1
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辛巴达之梦 共回答了21个问题
|采纳率81%1478是原核生物1年前查看全部
- 艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验,结果如下表.从表可知( )
艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验,结果如下表.从表可知( )
实验组号 接种菌型 加入S型菌物质 培养皿长菌情况 ① R 蛋白质 R型 ② R 荚膜多糖 R型 ③ R DNA R型、S型 ④ R DNA(经DNA酶处理) R型
A. ①不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子
B. ②说明S型菌的荚膜多糖有酶活性
C. ③和④说明S型菌的DNA是转化因子
D. ①~④说明DNA是主要的遗传物质向东二里地1年前4
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achadiae 共回答了16个问题
|采纳率93.8%解题思路:由①、②、③组相比较可知DNA是S型细菌的转化因子,再通过④组可进一步证明DNA是S型细菌的转化因子,蛋白质、多糖以及DNA水解产物都不是S型细菌的转化因子;③和④形成对照,也能说明DNA是S型菌的转化因子;①~④说明DNA是遗传物质,不能说明DNA是主要的遗传物质.A、在含有R型细菌的培养基中加入S型细菌的蛋白质,R型细菌没有转化成S型细菌,说明S型菌的蛋白质不是转化因子,A错误;
B、表中实验结果不能说明S型菌的荚膜多糖有酶活性,B错误;
C、③和④形成对照,说明DNA是S型菌的转化因子,C正确;
D、①~④说明DNA是遗传物质,但不能说明DNA是主要的遗传物质,D错误.
故选:C.点评:
本题考点: 肺炎双球菌转化实验.
考点点评: 本题结合实验表格,考查肺炎双球菌转化实验,意在考查考生理解所学知识要点的能力;能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力.1年前查看全部
- 关于高一DNA为遗传物质为什么格里菲斯的实验不能证明(肺炎双球菌)DNA是遗传物质,而艾弗里的却可以.
找到烟1年前1
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lylina 共回答了22个问题
|采纳率90.9%格里菲斯的肺炎双球菌实验只证明了有一种转化因子可以让无毒的R型活细菌转化为S型细菌;
(因为没有分离出各个成分进行证明 可能是细菌中的其他物质导致转换的 不一定是DNA)
而艾弗里证明了DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质,
(因为分离技术不完全 还含有极少量的蛋白质 所以不能完全下结论)
赫尔希和蔡斯的噬菌体浸染实验最终证明DNA是遗传物质
(同位素示踪法 准确分离了DNA和蛋白质 就能够完全证明了)
不懂欢迎追问1年前查看全部
- 证明DNA是遗传物质的第一个实验证据是肺炎双球菌的转化实验.肺炎双球菌有两种类型,无荚膜(R株)细菌不能使小鼠发病;有荚
证明DNA是遗传物质的第一个实验证据是肺炎双球菌的转化实验.肺炎双球菌有两种类型,无荚膜(R株)细菌不能使小鼠发病;有荚膜(S株)细菌可使小鼠得肺炎而死亡.下列各项叙述中不能证明DNA是遗传物质的是( )
A.用S株给小鼠注射,小鼠死亡;用R株给小鼠注射,小鼠不死亡
B.用S株DNA与活R株细菌混合注射,小鼠死亡
C.加热杀死S株,并与活R株细菌混合注射到小鼠体内,小鼠死亡
D.用DNA酶处理S株DNA后与R株细菌混合注射到小鼠体内,小鼠不死亡0bhk51年前1
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海边de女人 共回答了16个问题
|采纳率68.8%解题思路:肺炎双球菌转化实验中利体内转化实验是1928年由英国科学家格里菲思等人进行,结论为在S型细菌中存在转化因子可以使R型细菌转化为S型细菌;体外转化实验是1944年由美国科学家艾弗里等人进行的,结论:DNA是遗传物质.A、用S株给小鼠注射,小鼠死亡;用R株给小鼠注射,小鼠不死亡,只能证明S型细菌具有毒性,并不能证明遗传物质是什么,A正确;
B、用S株DNA与活R株细菌混合注射,小鼠死亡,说明了S株DNA使R株细菌发生了转化,证明DNA是遗传物质,B错误;
C、加热杀死S株的蛋白质失去活性,而DNA具有耐高温的特性,因此该实验能够证明DNA是遗传物质,C错误;
D、用DNA酶处理S株DNA后与R株细菌混合注射到小鼠体内,小鼠不死亡,说明DNA水解后不能发生转化作用,因此证明DNA是遗传物质,D错误.
故选:A.点评:
本题考点: 肺炎双球菌转化实验.
考点点评: 本题考查肺炎双球菌转化实验,要求考生识记格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验的过程;明确其转化实验的设计思路;能运用所学的知识准确判断各选项.1年前查看全部
- 高中生物肺炎双球菌试验把S型肺炎双球菌的蛋白质和R型活菌混合注如小鼠体内,小鼠不死,从体内可分离出R型活菌.把S的DNA
高中生物肺炎双球菌试验
把S型肺炎双球菌的蛋白质和R型活菌混合注如小鼠体内,小鼠不死,从体内可分离出R型活菌.把S的DNA和R型活菌注入小鼠体内,鼠死,可分离出S型活菌.这些能否说明DNA是其遗传物质?
答案上是可以,可我觉得这只能说明DNA是转化因子,只有把分离出的S型活菌再培养,得到的还是S型菌才能说明DNA是其遗传物质.梦中的雪孩儿1年前5
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紫猪猪MM 共回答了20个问题
|采纳率100%你的考虑有些钻牛角坚,其实这个转化因子的名字啊,就叫基因!就是具有遗传效应啊……因为它使得细胞的性状发生改变,所以我们认为他是具有遗传效应…所以是DNA1年前查看全部
- 和孟德尔有关肺炎双球菌是否遵循孟德尔遗传规律?为啥?病毒呐?遗传定律只能解释一部分有性生殖生物遗传现象,而细胞质物质的遗
和孟德尔有关
肺炎双球菌是否遵循孟德尔遗传规律?为啥?病毒呐?
遗传定律只能解释一部分有性生殖生物遗传现象,而细胞质物质的遗传现象他无法解释,所以肺炎双球菌不遵循孟放心房二1年前1
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悠悠混混 共回答了14个问题
|采纳率100%细菌的传代一般不用孟德尔遗传规律来表述.1年前查看全部
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