记忆性公式 弹性碰撞后的速度解析式

采用静态聚合法合成聚丙烯腈微球,再用二步共混法制备新型形状记忆材料.并将形状记忆材料定型成薄膜状和螺旋状,对其进行了TEM、XRD和FT-IR分析与形状记忆性能等物理量的测试,确定了最佳聚合时间和最佳记忆温度,证明了制得的形状记忆材料具有优异的性能.

设X~Ge(P),则任取m、n∈N 有P[（X>n+m）|（X >m）]=P（X>n）
证明：P（X>n+m|X>m）=P(X>n+m)/P(X>m)
P(X>m)=∑P(X=k) (其中∑上面是∞ ∑下面是k=m+1 )
=(∑q^k+1)p (其中∑上面是∞ ∑下面是k=m+1 )
=(q^m +q^m+1 +···)p
=[q^m/(1-q)]p=q^m
P(X>n+m)=q^n+m
P(X>n)=q^n
希望可以帮到你!

或许有,科学家也只是猜想.宇宙这么大,而人类对宇宙的了解或许没有宇宙的一亿分之一,所以一切都是有可能的.

几何分布的意思是：进行重复独立试验,每次试验成功的概率为p,试验进行到首次成功为止,需要的试验次数是服从几何分布的.
P(X=m+k|X>m)的意思是在试验已经进行了m次之后,在第m+k次成功的概率,而这个概率说明他前m次是没有成功的,从第m+1次开始又是一个新的试验（每次试验都是独立的,所以前一次试验对后一次试验没有影响）,一直又进行k次才成功了,这与一开始进行k次试验的概率是相同的,即等于P(X=k)

缺乏“记忆”,是指某种产品或零件经过一段时间t0的工作后,仍然如同新的产品一样,不影响以后的工作寿命值,或者说,经过一段时间t0的工作之后,该产品的寿命分布与原来还未工作时的寿命分布相同.

因为X>s+t时,X>s也一定成立（t是非负数）,所以要X同时大于s+t和s时,只需求X>s+t 的概率就行；
P(AB)=P(A)是因为B包含于A,也即A事件发生时,B事件一定发生

1、运动物体不受外力恒速前进：意大利 伽利略
运动物体不受外力不仅速度大小不变,而且运动方向也不变：法国 笛卡尔
牛顿第一定律（又叫惯性定律）：英国 牛顿
2、马德堡半球实验,有力证明了大气压的存在：德国 奥托•格里克
托里拆利实验,首先测出大气压的值：意大利 托里拆利
3、首先通过实验得到电流跟电压、电阻定量关系（即欧姆定律）
通过实验最先精确确定电流的热量跟电流、电阻和通电时间的关系（即焦耳定律）：
4、发现电流的磁场（即电流的磁效应）的（首先发现电和磁有联系） 奥斯特
电磁感应现象的发现（进一步揭示电和磁的联系）1831年 英国 法拉第
5、阿基米德原理（F浮 =G排）、杠杆平衡条件（又叫杠杆原理）：希腊 阿基米德
6、判定通电螺线管的极性跟电流方向关系的法则（即安培定则）：法国 安培
7、电子的发现：英国 汤姆生 8、白炽灯泡的发明：美国 爱迪生
9、小孔成像：最早记载于《墨经》 10、光的色散：牛顿
11、氩气的发现：1894年 英国 瑞利（与化学家拉姆塞合作）
12、超导现象（零电阻效应）的发现：1911年 荷兰 昂尼斯
13、早期电话的发明： 贝尔
14、电报机的发明： 莫尔斯
15、预言了电磁波的存在,建立了电磁场理论 麦克斯韦
16、用实验证实了电磁波的存在 赫兹

速度V（m/S） v= S：路程/t：时间
重力G (N） G=mg m：质量 g：9.8N/kg或者10N/kg
密度ρ （kg/m3） ρ=m/V m：质量 V：体积合力
F合 （N） 方向相同：F合=F1 F2方向相反：F合=F1—F2 方向相反时,F1>F2
浮力F浮(N) F浮=G物—G视 G视：物体在液体的重力浮力F浮(N) F浮=G物
此公式只适用物体漂浮或悬浮浮力F浮(N) F浮=G排=m排g=ρ液gV排
G排：排开液体的重力m排：排开液体的质量ρ液：液体的密度V排：排开液体的体积(即浸入液体中的体积)
杠杆的平衡条件 F1L1= F2L2 F1：动力 L1：动力臂F2：阻力 L2：阻力臂
定滑轮 F=G物S=h F：绳子自由端受到的拉力G物：物体的重力S：绳子自由端移动的距离h：物体升高的距离动滑轮 F= （G物 G轮）S=2 h G物：物体的重力G轮：动滑轮的重力
滑轮组 F= （G物 G轮）S=n h n：通过动滑轮绳子的段数机械功W（J） W=Fs F：力s：在力的方向上移动的距离有用功W有总功W总 W有=G物hW总=Fs 适用滑轮组竖直放置时
机械效率 η= ×100%功率P（w） P=W：功t：时间
压强p（Pa） P=F：压力S：受力面积
液体压强p（Pa） P=ρgh ρ：液体的密度h：深度（从液面到所求点的竖直距离）
热量Q（J） Q=cm△t c：物质的比热容 m：质量△t：温度的变化值燃料燃烧放出的热量Q（J） Q=mq m：质量q：热值
定滑轮 F=G物 S=h F：绳子自由端受到的拉力 G物：物体的重力 S：绳子自由端移动的距离 h：物体升高的距离 动滑轮 F= （G物+G轮)/2 S=2 h G物：物体的重力 G轮：动滑轮的重力 滑轮组 F= （G物+G轮） S=n h n：通过动滑轮绳子的段数

一般的英语课文提问的话,有以下几种情况
展示型、参阅型和评估型.
1.展示型提问是“教师根据具体教学内容进行的提问.这类问题只要求学生对课文进行事实性的表层理解,并根据短时记忆或者查看课文找到答案.”
2.参阅型提问是根据课文相关信息提问.“这类问题没有现成的答案,学生要结合个人的知识和课文所提供的信息进行综合分析.”
3.评估型提问“要求学生在理解课文的基础上进行深层次的逻辑思维,运用所学语言知识就课文的某个事件或观点发表自己的看法.”
你可以根据你们老师的特点,猜测他会提以上什么方式的问题.至于提问内容,一般的都会提课时的重点和新学的时态、技法等.
希望可以帮到您,
——钻石派 “百度知道的”团队提供

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无论哪个选项都不对.
二者同样具有无记忆性、电压和电流同相、能将电能转变为热能的特点,也同样不具有波形变换和频率变换功能.
它们的本质区别是线性电阻的电压和电流成固定正比例关系,而非线性电阻则不是.