“探索者”的英文可不可以叫“Explorer”呢?

我估计楼主的放大倍率没有过高,会不会是无法合焦?楼主加天顶镜试试.
还有,焦距不可调得过快.观测需要耐心.

解题思路：物体漂浮时浮力等于重力，沉入水中浮力小于重力．浮力与排开水的体积有关．

漂浮时F_浮=G，沉入水中F_浮1＜G，所以漂浮时的浮力大，根据F_浮=ρgV_排，可得出浮力越大，排开水的体积越大．
故答案为：大于；排开水的体积大．

点评：
本题考点： 物体的浮沉条件及其应用；浮力大小的计算．

考点点评： 本题考查浮力的计算，以及与浮力大小有关的因素．

生物体是否是来自非生物体?
抗生素是否要禁止?
什么是生命
动物植物的本质区别是啥
植物阿有思想
动物种类
鸟类与蝙蝠飞行原理有啥不同
动物行为是模仿还是思考的结果
哺乳动物比爬行动物高等吗?
进化真的是自然选择吗

额,是你的作业吗,你从书上摘抄几个黑体组字的不就行了?
例如：
我学到了：（板块）
1 当波从一种介质进入另一种介质的时候往往会改变方向.是因为,当波以一定角度进入一种新介质时,它在新介质里传播速度与在原介质里传播的速度会有所不同,于是波的方向发生的改变.
2……

1 ）独自在荒岛上,顽强生活28年
2）自己用有限的工具,造出“家具”和小船
3）开凿山洞和通道（为自己有临时的住所）,种植小麦,

Look for
Beg to know
Investigate
Of the ability

探索者：书是开疆破土的利器
我：书是宁静温馨的港湾

教育家说:"书是智慧的钥匙."
史学家说:"书是进步的阶梯."
政治家说:"书是时代的生命."
经济学家说:"书是致富的信息."
文学家说:"书是人类的营养品..
"学生们说:"书是不开口的老师."
迷惘者说:"书是心中的启明星."
探索者说:"书是通向彼岸的船."
奋斗者说:"书是人生的向导."
求知者说:"书是饥饿时的美餐."

建议你结合建筑图来看一下,n是楼梯的总台阶数目.H是半楼层高度,t是梯板厚度,b1是半层楼梯宽度.L1是半跑的投影长度.

书,是求知者悠长的甘泉
书,是研习者忠诚的助手
书,是孤独者温暖的慰藉
书,是迷茫者深沉的导师
书,是求知者不懈的追求
书,是攀登者向上的阶梯

解题思路：主要考查了三大类岩石的特点，沉积岩具有明显的层理构造；侵入岩结晶度好，晶体颗类较大；喷出岩具有气孔构造；变质岩具有片理构造，重结晶作用明显．

A、侵入岩结晶度好，晶体颗类较个，故不符合题意；
B、喷出岩具有气孔构造，故不符合题意；
C、变质岩具有片理构造，重结晶作用明显，故不符合题意；
D、沉积岩具有明显的层理构造，常含有化石，故正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 三大类岩石的成因．

考点点评： 本题难度适中，属于知识性试题，解题的关键是掌握三大类岩石的特点．

文学家说：“书是人类的营养品.”
探索者说：“书是通向彼岸的船.”
迷惘者说：“书是心中的启明星.”

读后感
——《科学探索者》之《运动、力与能量》
本书共有六章：运动、力、流体力学、功与机械、能与功率、热能与热量.每个章节环环相扣,由运动引出力,再由力转到机械,最后介绍能量.本书主要讲述了物理学中的力学、热学的一些初步知识,结合实际介绍了速度（速率）、加速度、流体压强、功、能、热量等概念,以及相关的力学、热学定律,带领我们去探索科学的奥秘,让我们了解了身边的力与能量的知识.
《科学探索者》这套书不像我们的课本,一句句话都是知识点与概念,这套书不同,它是通过一些实验研究的小故事与科学家的一问一答的方式,告诉我们知识点.我想,美国的学习比我们有趣的原因就是这吧!
读完了这本书,我学到了很多.力是物体之间的相互作用.一个物体受到力的作用,一定有另一个物体对它施加这种作用,前者是受力物体,后者是施力物体.只要有力的作用,就一定有受力物体和施力物体.但施力物同时也是受力物,受力物同时也是施力物.主要是看哪种物体或哪种物质是主动,哪种物体或哪种物质是被动来判断施力物与受力物.平常所说,物体受到了力,而没指明施力物体,但施力物体一定是存在的.
我还知道了能的性质：一个物体能够对外做功则这个物体就具有能.也就说这个物体有做功的能力,本领.在物理学中,把物体做功的本领叫做能.物体做多少功就说它具有多少能,像流动的河水,飞行的子弹,自由下落的重物,压缩的弹簧,燃烧的焰火,高压的气体……都是能.
看到现在,令我最深刻的就是功,我从来都没听说过这词儿,现在看了书以后,才知道功也是物理学的一个名词.在科学上,如果你施力于某一物体,并使这一物体在该力的作用下发生了一段位移,那么,你就做了功.例如,你推了一下秋千上的小孩,你对小孩做了功；从书包里拿出一本书,你对书做了功等等.
此外,我还了解到了流体力学的压强、能与功率、热能与热量等等知识.
这本书真让我获益匪浅.

劳动创造了人,鲁滨逊独居荒岛,为了生存,创造了很多野外生存的技巧,虽然很多技巧别人也会,但是对于他而言,是第一次.
所以,人要勇于探索,并且积极参加社会实践,在劳动过程中创造新的方法和新的技术,久而久之,你就可能会成为发明家.

蚂蚁为什么不会迷路?
蚂蚁,相信大家都很熟悉.那又有谁能真正地了解蚂蚁呢?蚂蚁为什么不会迷路呢?
带着这个问题,我查阅了一些书籍.书上说,蚂蚁从蚁穴出发到达目的地后,沿途会留下一些气味,返回蚁穴.用触角相互碰一下,通知其他的蚂蚁.科学家曾经就这个问题作了一个试验.科学家先确定一只蚂蚁,将他沿途到达目的地的地方用力擦干净.当这只蚂蚁返回时,在被擦去气味的地方突然间停了下来.原地边转圈边寻找着什么.从而得到蚂蚁是靠气味来辨别方向的.
我为了证实这个结论,我做了个试验.我首先准备了一个十厘米左右的细小树枝,在树枝的一头放上一个诱饵——小糖果.我把这个装置放在一个蚁穴附近.不一会儿,有一只蚂蚁出来探路了.我把他引上木棍后,他到达了糖果的地方,仿佛在闻一闻、嗅一嗅.我趁此机会将木棍的中断部分截下一厘米的木棍.当这只蚂蚁返回的时候,就在被截去的地方左转右转,就是找不到回家的路.
过了一会儿,我又重复了上面的试验,蚂蚁仍然没有找到回家的路.
通过这两次实验,我终于知道蚂蚁为什么不会迷路的秘密了.原来蚂蚁是根据气味来辨别方向的.
知道了蚂蚁的这一秘密后,我在想：是否我们可以制作一种蚂蚁报警器呢?当蚂蚁走到报警器附近时,报警器就能“闻”出蚂蚁的气味,然后发出鸣叫声,让我们知道蚂蚁跑到橱柜里了或其他地方

我写了一篇,你看看,能不能用?
电与磁是有联系的
丹麦物理学家奥斯特经过长期的实验研究,于1820年4月首先发现了电流的磁效应.即电流周围存在磁场,电“生”磁.
1.通电导体跟磁体一样,周围也存在着磁场.
2.导体中的电流方向改变,磁场方向也改变.
英国物理学家法拉第经过长达10年的探索,通过实验得出：逼和电路中一部分导体,在磁场里做切割磁感线运动时,导体中就会产生电流,这种现象叫做电磁感应现象.产生的电流叫感应电流.
1.切割磁感线的速度越快,感应电流越大.
2.磁场越强,感应电流越大.
3.垂直切割时感应电流最大.
所以总的来说,电与磁的关系：
当导体内有电流通过时,导体的周围便产生磁场（磁体周围具有磁力作用的空间）,即电生磁.
当导体切割磁力线或穿过线圈的磁力线发生变化时,导体或线圈内便会产生感应电动势或感生电流,即“磁生电”.
电与磁实际上是一个事物的两个方面.
许多主要电气设备,如变压器、发电机、电动机等都是根据电磁感应原理制成的.

体能够吸引钢铁一类的物质.它的两端吸引钢铁的能力最强,这两个部位叫做磁极.能够自有转动的磁体,例如悬吊这的磁针,磁静止时指南的那个磁极叫做南极,又叫S极；指北的那个磁极叫做北极,又叫N极.异名磁极相互吸引,同名磁极相互排斥.磁铁吸引铁、钴、镍等物质的性质称为磁性.磁铁两端磁性强的区域称为磁极,一端为北极（north因为英文北方的开头字母是N,所以又称N极）,一端为南极（South 因为英文南方开头第一个字母是S,所以也称S极）.实验证明,同性磁极相互排斥,异性磁极相互吸引.
铁中有许多具有两个异性磁极的原磁体,在无外磁场作用时,这些原磁体排列紊乱,它们的磁性相互抵消,对外不显示磁性.当把铁靠近磁铁时,这些原磁体在磁铁的作用下,整齐地排列起来,使靠近磁铁的一端具有与磁铁极性相反的极性而相互吸引.这说明铁中由于原磁体的存在能够被磁铁所磁化.而铜、铝等金属是没有原磁体结构的,所以不能被磁铁所吸引.
什么是磁性?简单说来,磁性是物质放在不均匀的磁场中会受到磁力的作用.在相同的不均匀磁场中,由单位质量的物质所受到的磁力方向和强度,来确定物质磁性的强弱.因为任何物质都具有磁性,所以任何物质在不均匀磁场中都会受到磁力的作用.
在磁极周围的空间中真正存在的不是磁力线,而是一种场,我们称之为磁场.磁性物质的相互吸引等就是通过磁场进行的.我们知道,物质之间存在万有引力,它是一种引力场.磁场与之类似,是一种布满磁极周围空间的场.磁场的强弱可以用假想的磁力线数量来表示,磁力线密的地方磁场强,磁力线疏的地方磁场弱.单位截面上穿过的磁力线数目称为磁通量密度.
运动的带电粒子在磁场中会受到一种称为洛仑兹(Lorentz)力作用.由同样带电粒子在不同磁场中所受到洛仑磁力的大小来确定磁场强度的高低.特斯拉是磁通密度的国际单位制单位.磁通密度是描述磁场的基本物理量,而磁场强度是描述磁场的辅助量.特斯拉(Tesla,N)(1886~1943)是克罗地亚裔美国电机工程师,曾发明变压器和交流电动机.
物质的磁性不但是普遍存在的,而且是多种多样的,并因此得到广泛的研究和应用.近自我们的身体和周边的物质,远至各种星体和星际中的物质,微观世界的原子、原子核和基本粒子,宏观世界的各种材料,都具有这样或那样的磁性.
世界上的物质究竟有多少种磁性呢?一般说来,物质的磁性可以分为弱磁性和强磁性,再根据磁性的不同特点,弱磁性又分为抗磁性、顺磁性和反铁磁性,强磁性又分为铁磁性和亚铁磁性.这些都是宏观物质的原子中的电子产生的磁性,原子中的原子核也具有磁性,称为核磁性.但是核磁性只有电子磁性的约千分之一或更低,故一般讲物质磁性和原子磁性都主要考虑原子中的电子磁性.原子核的磁性很低是由于原子核的质量远高于电子的质量,而且原子核磁性在一定条件下仍有着重要的应用,例如现在医学上应用的核磁共振成像(也常称磁共振CT,CT是计算机化层析成像的英文名词的缩写),便是应用氢原子核的磁性.
磁性材料可分为软磁性材料如铁和硬 磁性材料 如钢.

读后感
——《科学探索者》之《运动、力与能量》
本书共有六章：运动、力、流体力学、功与机械、能与功率、热能与热量.每个章节环环相扣,由运动引出力,再由力转到机械,最后介绍能量.本书主要讲述了物理学中的力学、热学的一些初步知识,结合实际介绍了速度（速率）、加速度、流体压强、功、能、热量等概念,以及相关的力学、热学定律,带领我们去探索科学的奥秘,让我们了解了身边的力与能量的知识.
《科学探索者》这套书不像我们的课本,一句句话都是知识点与概念,这套书不同,它是通过一些实验研究的小故事与科学家的一问一答的方式,告诉我们知识点.我想,美国的学习比我们有趣的原因就是这吧!
读完了这本书,我学到了很多.力是物体之间的相互作用.一个物体受到力的作用,一定有另一个物体对它施加这种作用,前者是受力物体,后者是施力物体.只要有力的作用,就一定有受力物体和施力物体.但施力物同时也是受力物,受力物同时也是施力物.主要是看哪种物体或哪种物质是主动,哪种物体或哪种物质是被动来判断施力物与受力物.平常所说,物体受到了力,而没指明施力物体,但施力物体一定是存在的.
我还知道了能的性质：一个物体能够对外做功则这个物体就具有能.也就说这个物体有做功的能力,本领.在物理学中,把物体做功的本领叫做能.物体做多少功就说它具有多少能,像流动的河水,飞行的子弹,自由下落的重物,压缩的弹簧,燃烧的焰火,高压的气体……都是能.
看到现在,令我最深刻的就是功,我从来都没听说过这词儿,现在看了书以后,才知道功也是物理学的一个名词.在科学上,如果你施力于某一物体,并使这一物体在该力的作用下发生了一段位移,那么,你就做了功.例如,你推了一下秋千上的小孩,你对小孩做了功；从书包里拿出一本书,你对书做了功等等.
此外,我还了解到了流体力学的压强、能与功率、热能与热量等等知识.
这本书真让我获益匪浅.

我愿作一只鸟儿,飞翔在尉蓝的天空,飞翔在辽阔的大地,飞翔在澎湃的海域!
因为爱你,我选择继续留恋,因为爱你,我情愿痴傻疯癫,因为爱你,我甘愿无分答卷!

见笑了哈·我回答下···当你见到动物的时候是不是觉得很神奇呢?一个具有思想.动作和感情的动物在你面前的时候,你多么想知道他们怎么行成的吧或许也想知道为什么他们长的不一样吧?
动物是由无数个细胞组成的,细胞组成了各种身体组织,每个细胞的作用是不一样的,随着细胞的增长,小动物慢慢长大,到一定程度时就定型了.动物的样子以及某些特性都是遗传决定的,比如猫生来就能夜里看见东西,猫也不会生出来长出马的样子.遗传是动物的灵魂,细胞就是动物的躯体.