重新设计一种加法和乘法,并且满足加法和乘法的所有性质,结合律,交换律,和分配率

ftv7892022-10-04 11:39:542条回答

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aus2000 共回答了18个问题 | 采纳率77.8%
两位数相乘可以这么算 例如:35X23,算法步骤:1、用个位相乘5X3=15,十位向前进位,然后35的个位与十位分别于23的十位与个位相乘后相加,3*3+2*5=19,再加上进的1,结果是20,上进2,然后十位数相乘加2,3*2+2(上进数)=8,算数结果是805,这个算法适合口算!自己没事琢磨出来玩的,希望有点帮助...
1年前
偶系小胖子 共回答了11个问题 | 采纳率81.8%
35+54+65+48+52 加法交换和结合
35*43+35*57+4*35*25+35*8*25 分配,交换,结合
都有了
1年前

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实验操作
a.向盛有20mL蒸馏水的烧杯中滴入3-4滴无色酚酞溶液,搅拌均匀,观察溶液颜色.
b.取少量上述溶液于试管中,向其中慢慢滴加浓氨水,观察现象.
c.在B、C试管内分别倒入5mL烧杯中的酚酞溶液(烧杯中剩余的酚酞溶液用于实验中作比较).然后在一空烧杯中倒入适量的热水备用.另在A、D试管中分别倒入2mL浓氨水,立即用带橡皮塞的导管按实验如图2连接好,并将D试管放置在热水中,观察几分钟,
请回答:
(1)进行操作a的实验目的是______;
(2)操作c观察到的现象是______;
(3)由此可以得到的实验结论是
①______②______;
(4)对比改进前的实验还有一个优点是______.
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summerzj 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
解题思路:分子是在不断运动的,当分子所处的条件不同,分子运动的快慢程度也是不同的.
(1)操作a与bc形成对比;
(2)根据分子在不同温度下运动快慢依次作答;
(3)根据实验设计具体分析即可;
(4)根据不同实验间的连贯性作答.

(1)a与bc形成对比,说明蒸馏水不能使酚酞变色,故答案为:对比;
(2)温度越高,分子运动越剧烈,B试管在常温下进行,而C试管在热水中进行,
故选C试管中的酚酞溶液很快变红色,B试管中的酚酞溶液慢慢变红色;
(3)酚酞变色说明,氨气分子运动进入了酚酞溶液;C试管很快变红,B试管缓慢变红,说明温度越高,分子运动速度越快,
故答案为:分子是客观存在,并总在不断运动的 温度越高,分子运动速度越快;
(4)根据整个实验间的连贯性可知,答案为:更严谨、能体验化学变化的快慢过程.

点评:
本题考点: 科学探究的基本方法;化学实验方案设计与评价;酸碱指示剂的使用;碱的化学性质;微粒观点及模型图的应用.

考点点评: 实验设计的基本原则包括:对比、单一变量、控制无关变量等,同学们在设计实验时要全面考虑.

英语中译英重新设计后,我们的网站呈现出新的面貌就设施而言,这家饭店也许排不上第一你必须为了你的未来奋斗到底
tian07291年前1
星玥生辉 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
1.After redesigned, our website takes on a new look.
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2. As far as equipment is concerned, the restaurant may not the rank the frst .
3.You have to fight to death for your future .
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12分钟果断搞定.洗锅——将油烧熟——洗鱼——切鱼——切姜葱——煎烧
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谁的秘密 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%
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(2)当x=2cm,所设计盒子的高度比原先的高度增加了多少厘米?(精确到0.1cm)
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(2) 原高=1125/12.5^2= 7.2
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(2)操作c观察到的现象是 _____________________________________________
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(4)对比改进前的实验还有一个优点是 ______________________________
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(1)对比;
(2)C试管中的酚酞溶液很快变红色,B试管中的酚酞溶液慢慢变红色;
(3)分子是客观存在,并总在不断运动的;温度越高,分子运动速度越快;
(4)更严谨、能体验化学变化的快慢过程
学完后你想怎样来重新设计你的小区呢,让它更充满自然之趣呢?
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是专业问题还是给小学生出的题目啊?这差别可大了.
专业问题的话可以请教专业园林设计的教材.
小学生的问题的话,可以这么回答:可以通过建筑、水系、假山、植物四个方面,联系苏州园林课文里的知识,设计小区.建筑上,体量不要过大或者国小,功能应该丰富,满足居民日常需要.水系要灵动,按照苏州园林里说的,就应该是古典园林手法来做.假山可以在该做的地方做,用来围合空间,但要注意不要过于繁琐或者弄巧成拙.植物是最重要的,苏州园林里很多植物是代表了文化性的.小区里可以多用当地具有文化意义的植物.比如在北方可以用海棠、牡丹等,寓意富贵满堂,南方可以用竹子、梧桐等,寓意梧竹幽居.如此类推.植物也可以围合空间.也可以达到让小区更充满自然之趣的效果.
但是要说的是,从专业角度讲,这是一道误导小学生的题目.苏州园林我们现在在造园是只能借鉴部分手法了.形式上,已经跟现代脱节了.可是小学生可以想到这么深刻么.要是只借鉴形式,那肯定是失败的造园了.而且苏州园林本身就是私家园林,小区是公共的.
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