“相互间好有个照应”的“照应”什么意思?

由于E是酸，能够与酸反应，生成为两种，且生成盐不强调是不溶性的，那么F就可能为水，这样就满足了复分解反应的条件．同时由于F的计量系数为2，所以E为二元酸，即E为H2SO4，而B为不含碳酸根的，可以为氧化物也可以为...

点评：
本题考点： 物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 对于限定不多的，要从给定信息中找到对应限制后，然后结合相关物质对好入座，在平时练习中可以发散思维，找出各种可能的组合，对于考试，则不需要考虑那么全面．

依据转化关系分析，甲+X=Y+乙是置换反应，X+Z=乙，Y+Z=甲都是化合反应，据此分析判断选项中的可能；
A、若X为金属单质，Y为非金属固体单质，依据物质性质，发生的置换反应可以为：2Mg+CO₂=C+2MgO，则Z为O₂ ，故A正确；
B、若X、Y均为金属单质，是金属置换金属的置换反应，发生的反应可能为：2Al+3FeO=3Fe+Al₂O₃，则甲可能为黑色固体FeO，故B错误；
C、若X为金属单质，Y为非金属气体单质，是金属置换非金属单质的反应，反应可能为：3Fe+4H₂O=Fe₃O₄+4H₂，则乙可能为黑色固体Fe₃O₄，故C正确；
D、若X、Y均为非金属固体单质，是非金属置换非金属单质的反应，发生的反应为：2C+SiO₂=2CO+Si
，则Z可能为O₂，故D正确；
故选B．

点评：
本题考点： 无机物的推断．

考点点评： 本题考查了物质转化关系的分析推断，物质性质和置换反应的特征分析应用是解题关键，题目难度中等．

设这次聚会的同学有x人，
依题意得，[1/2]x（x-1）=2485，
∴x²-x-4970=0，
（x+70（（x-71）=0，
∴x₁=71，x₂=-70（负值舍去）．
答：这次聚会的同学有71人．
故选：D．

点评：
本题考点： 一元二次方程的应用．

考点点评： 本题考查了一元二次方程的应用，利用每个人握了（x-1）次，共有x人，但有一半是重复的，从而得到方程是解题关键．

A、中稀盐酸与氢氧化铜反应有水生成；故对．
B、氢氧化镁是不溶性碱与盐不能反应；故错
C、稀硫酸与氯化钾因不能满足复分解反应发生的条件；有气体、沉淀或水生成；故错
D、硫酸钠与硝酸铁因不能满足复分解反应发生的条件；有气体、沉淀或水生成；故错
故选A

点评：
本题考点： 复分解反应及其发生的条件．

考点点评： 复分解反应发生的条件是有气体、沉淀或水生成，三者具备其一即可．

C常用来灭火，可知C为二氧化碳，A和B在一定条件下都能生成C，可以知道B为一氧化碳，而A为氧气或是碳单质，那么D应该为碳酸盐，那么H和8就应该是酸和碱，这样D就可以确定为碳酸钠，而F是一种蓝色溶液，可用于配制农药波尔多液，可知F为硫酸铜，那么8就应该是氢氧化钙，而H为酸，例如盐酸，那么G就应该是再氢前的金属，例如铁，因此：
A、A为氧气或是碳单质，C为二氧化碳，故错误；
B、H和8是酸或碱，推断知8就应该是氢氧化钙，H为酸，例如盐酸，故正确；
C、物质D是可溶性的碳酸盐，如碳酸钠，而不是碳酸钙，故错误；
D、反应①2C+O₂

点燃
.
2CO属于化合反应；②2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O不是基本反应类型； ③Na₂CO₃+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+2NaOH属于复分解反应；
④F8+C右SO_下=C右+F8SO_下 属于置换反应，没有分解反应，故错误；
故选项为：B．

点评：
本题考点： 物质的鉴别、推断；反应类型的判定．

考点点评： 此题为框图式物质推断题，完成此类题目，关键是找准解题突破口，直接得出结论，然后利用顺向或逆向或两边向中间推，逐一导出其他结论．

1年前

（1）食物链是生产者与消费者之间吃和被吃的关系形成的链状结构，图中的食物链有：草→昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰；草→鼠→蛇→猫头鹰；草→鼠→猫头鹰；草→昆虫→鸟→猫头鹰；草→鸟→猫头鹰，共5条食物链．
（2）占有2个或2个以上的营养级的生物位于不同的食物链中，且营养级别不同．如：在食物链“草→昆虫→鸟→猫头鹰”中鸟是第三营养级，而在食物“：草→鸟→猫头鹰”中鸟是第二营养级；在食物链“草→昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰”中蛇是第四营养级，而在食物链“草→鼠→蛇→猫头鹰”中蛇是第三营养级；在食物链“草→昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰”中猫头鹰是第五营养级，在食物链“草→鼠→蛇→猫头鹰”中猫头鹰是第四营养级，在食物链“草→鼠→猫头鹰中猫头鹰”是第三营养级，在食物链“草→昆虫→鸟→猫头鹰”中猫头鹰是第四营养级；在食物链“草→鸟→猫头鹰中猫头鹰”是第三营养级．因此占有2个或2个以上的营养级的生物有鸟、蛇、猫头鹰．
（3）能量在沿着食物链、食物网流动的过程中是逐级递减的，营养级越多，在流动中消耗的能量就越多，所以流入猫头鹰体内能量最少的那条食物链是最长的那条食物链，即：草→昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰
（4）在生态系统中只有绿色植物生产者才能进行光合作用制造有机物，因此该生态系统的主要成分是草，草位于食物链的第一营养级，因此含有最多能量的生物是草．
（5）蛇和猫头鹰之间，猫头鹰吃蛇，是为了获取食物，因此属于捕食关系；同时蛇和猫头鹰都吃鼠，相互争夺食物，又属于竞争关系．因此，蛇和猫头鹰之间的关系是捕食和竞争．
（6）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，因此食物链中各种生物之间的最根本的联系是食物联系．
（7）由于某种原因，鼠大量减少，但猫头鹰的数量却变化不大，这说明了生态系统具有一定的自动调节能力（或当食物网中的一条食物链中断时，能量可沿着其他食物链传递至猫头鹰所在的营养级）．
（8）鼠属于动物，动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体．草属于植物，植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→个体．因此，鼠和草在结构层次上的主要区别是鼠多了系统这个结构层次．
故答案为：（1）5
（2）鸟、蛇、猫头鹰
（3）草→昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰
（4）草
（5）捕食和竞争
（6）食物
（7）生态系统具有一定的自动调节能力．（或当食物网中的一条食物链中断时，能量可沿着其他食物链传递至猫头鹰所在的营养级）
（8）鼠多了系统这个结构层次．

点评：
本题考点： 生态系统中的食物链和食物网；绿色开花植物体的结构层次；动物体人体的结构层次；生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中物质和能量的流动；生态系统具有一定的自我调节能力．

考点点评： 解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题．

A、1-丁烯与2-丁烯，分子式相同，C=C双键的位置不同，互为同分异构体，故A错误；
B、C₄H₁₀和C₂₀H₄₂都烷烃，分子式不同，互为同系物，故B正确；
C、C₄H₈和C₃H₆，可能为烯烃或环烷烃，结构不一定相似，不一定为同系物，若都是环烷烃或都是烯烃，互为同系物，若1个为环烷烃、1个为烯烃，则不是同系物，故C错误；
D、一溴乙烷和1，2-二溴乙烷含有的官能团-Br数目不同，不是同系物，故D错误；
故选B．

点评：
本题考点： 芳香烃、烃基和同系物．

考点点评： 考查有机物的结构与同系物辨析，难度不大，注意同系物中的“结构相似”是指物质种类相同，若含有官能团，官能团的种类与数目相同．

气体C常用于灭火，根据常见的物质可知，C就是二氧化碳；A是单质，可以产生二氧化碳和B，B可以产生二氧化碳，因此是碳和氧气可以产生一氧化碳和二氧化碳；C二氧化碳和D可以相互转化，根据二氧化碳的性质，易和可溶性的碱反应产生可溶性的碳酸盐，如碳酸钠；D和H可以反应，H中不含氧元素，碳酸盐可以和盐酸反应，因此H可以是盐酸；G是单质，盐酸和活泼金属的反应，所以G可以是铁等；铁可以和氯化铜发生置换反应，因此F可以是活动性弱的盐溶液，如硫酸铜；硫酸铜会和可溶性的碱反应产生氢氧化铜沉淀，E也和D碳酸钠反应，因此E是氢氧化钙，因此：
（1）C的化学式为：CO₂；故答案为：CO₂；盐酸；
（2）①是碳和氧气反应产生二氧化碳，故反应的方程式为：C+O₂

点燃
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CO₂；
②是二氧化碳和可溶性碱反应产生可溶性的碳酸盐，故可以是：2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O；
③是可溶性的碳酸盐与氢氧化钙的反应，故可以是：Na₂CO₃+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+2NaOH；
④是活泼金属和盐溶液发生的置换反应，故可以是：Fe+CuSO₄=Cu+FeSO₄．

点评：
本题考点： 物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 通过回答本题可知做推断题时关键是找出突破口，先由突破口向四周相邻的物质靠近进行有理论依据的推断，最后带入验证．

由于E是酸，能够与酸反应，生成为两种，且生成盐不强调是不溶性的，那么F就可能为水，这样就满足了复分解反应的条件．同时由于F的计量系数为2，所以E为二元酸，即E为H₂SO₄，而B为不含碳酸根的，可以为氧化物也可以为碱，由于计量系数为1，所以只能为一元碱，可能为氢氧化钠或者氢氧化钾等．
CE反应生成AF，说明C为二元碱，这样才能使CE的计量系数都是1，且相等，所以可以为氢氧化钙或者氢氧化钡或者氢氧化铜或者氢氧化亚铁或者氢氧化镁，同时A+2B→C↓+D，说明碱为不溶性的，则该碱为氢氧化铜或者氢氧化亚铁
或者氢氧化镁等．同时可知A为硫酸铜或者是硫酸亚铁或者硫酸镁等．
通过以上分析可知：
第一种情况：A：CuSO₄；B：NaOH；C：Cu（OH）₂；D：Na₂SO₄；E：H₂SO₄；F：H₂O．
对应的化学方程式①：Cu（OH）₂+H₂SO₄；═CuSO₄+2H₂O．③CuSO₄+2NaOH═Cu（OH）₂↓+Na₂SO₄
第二种情况：A：CuSO₄；B：KOH；C：Cu（OH）₂；D：K₂SO₄；E：H₂SO₄；F：H₂O．
对应的化学方程式①Cu（OH）₂+H₂SO₄；═CuSO₄+2H₂O．③CuSO₄+2KOH═Cu（OH）₂↓+K₂SO₄
第三种情况：A：FeSO₄；B：NaOH；C：Fe（OH）₂；D：Na₂SO₄；E：H₂SO₄；F：H₂O．
对应的化学方程式①Fe（OH）₂+H₂SO₄；═FeSO₄+2H₂O．③FeSO₄+2NaOH═Fe（OH）₂↓+Na₂SO₄
第四种情况：A：FeSO₄；B：KOH；C：Fe（OH）₂；D：K₂SO₄；E：H₂SO₄；F：H₂O．
对应的化学方程式①Fe（OH）₂+H₂SO₄；═FeSO₄+2H₂O．③FeSO₄+2KOH═Fe（OH）₂↓+K₂SO₄
第五种情况：A：MgSO₄；B：NaOH；C：Mg（OH）₂；D：Na₂SO₄；E：H₂SO₄；F：H₂O．
对应的化学方程式①：Mg（OH）₂+H₂SO₄；═MgSO₄+2H₂O．③MgSO₄+2NaOH═Mg（OH）₂↓+Na₂SO₄
第六种情况：A：MgSO₄；B：KOH；C：Mg（OH）₂；D：K₂SO₄；E：H₂SO₄；F：H₂O．
对应的化学方程式①Mg（OH）₂+H₂SO₄；═MgSO₄+2H₂O．③MgSO₄+2KOH═Mg（OH）₂↓+K₂SO₄

点评：
本题考点： 物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 对于限定不多的，要从给定信息中找到对应限制后，然后结合相关物质对好入座，在平时练习中可以发散思维，找出各种可能的组合，对于考试，则不需要考虑那么全面．

答：①“渡远荆门外，来从楚国游”，“江入大荒流”涉及到机械运动；
②“山随平野尽”，涉及运动和静止的相对性；
③“月下飞天镜”，涉及平面镜成像；
④“云生结海楼”，涉及光的折射；
⑤“万里送行舟”，涉及机械运动或浮力．

点评：
本题考点： 运动和静止的相对性；机械运动；阿基米德原理；平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案；光的折射现象及其应用．

考点点评： 对于从诗句中找出物理知识，首先要明白诗句的含义，然后联系物理知识进行回答．

球表面几乎是真空，当两宇航员登上月球后，相互间必须借助无线电通讯设备才能通话．这是由于电磁波可以在真空中传播，而真空不能传声．
故本题答案为：电磁波，传声．

点评：
本题考点： 电磁波的传播．

考点点评： 本题主要考查学生对：电磁波的传播的了解和掌握，是一道基础题．

A中NaOH与HCl反应有水生成，能发生反应，故A错误．
B中BaCl₂与Na₂CO₃反应有BaCO₃沉淀生成，能发生反应，故B错误．
C中NaCl与Na₂SO₄物质之间重新结合，没有水、气体或沉淀，则不发生反应，故C正确．
D中CuSO₄与KOH反应有Cu（OH）₂沉淀生成，能发生反应，故D错误．
故选C．

点评：
本题考点： 复分解反应及其发生的条件．

考点点评： 学生应明确物质之间重新结合时若有水、气体或沉淀生成，则反应才发生，进一步才能解答有关物质共存，推断物质成分的习题．

∵冰熔化前，F_浮+F_支=G_冰，
∴F_浮=ρ_水v_排g＜G_冰，-------①
冰化水后，G_冰=G_水，
即：ρ_冰v_冰g=ρ_水v_水g，-------②
由①②可得：
ρ_水v_排g＜ρ_水v_水g，
即：冰熔化为水的体积大于排开水的体积，
∴冰熔化后，水面将上升．
故答案为：升高．

点评：
本题考点： 物体的浮沉条件及其应用；质量及其特性；阿基米德原理．

考点点评： 容器内冰浮在水面上，冰化水质量不变，液面不变；该题的冰不是浮在水面上F浮=ρ水v排g＜G冰，这是本题的突破口．

由A、B两电荷存在引力，A带负电，知B带正电．
将A看成试探电荷，B看成场源电荷，则B在点电荷A位置处的电场强度的大小 E=[F/q]=
9×10−3
1×10−8N/C=9×10⁵N/C
故答案为：正，9×10⁵

点评：
本题考点： 电场强度

考点点评： 本题关键要掌握电荷相互作用力的规律，知道异种电荷相互吸收，掌握电场强度的定义式，基础题．

（1）环境对生物有影响，生物必需适应环境，如在沙漠地区植树必须选择耐旱树种（沙棘沙枣）成活率才高；但是生物也可以影响环境；如蚯蚓可以改良土壤，千里之堤毁于蚁穴都说明生物对环境有影响．
（2）生物圈是最大的生态系统，在这个生态系统中，分解者包括细菌和真菌．把现成的有机物分解为二氧化碳和水，获取能量维持生存．细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．因此细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核，细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域．能量：是生态系统的动力，是一切生命活动的基础 在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，能量流动的过程称为能流，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能．
（3）某生态系统中四种生物所占的数量关系如下图．假设这四种生物构成一条食物链．物质能量沿着食物链流动逐级递减，因此，食物链是丙→丁→甲→乙．在一段时间内，如果甲的数量增加，丁由于捕食者增多，数量减少，丙由于捕食者数量减少，数量增加，丁由于食物增多，数量增加．
（4）影响鼠妇生活的非生物因素除光外，还有水分、温度、空气等因素对鼠妇生活都有影响．如果探究“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响”，则实验中的变量是有无水分，需要给鼠妇提供的两种环境是潮湿和干燥．乙装置上一侧盖的是纸板，另一侧盖的是玻璃板，这样实验变量除了水分外，还有光不符合单一变量原则．如果乙装置上的两侧都盖上，丙装置上的黑纸板，就形成了潮湿和干燥的两种环境．
故答案为：
（1）在沙地栽种植物，防风固沙；蚯蚓的排出物能增加土壤肥力；大树底下好乘凉等（举例正确即可得分）
（2）细菌和真菌；细菌无成形的细胞核，真菌有成形细胞核；太阳能；
（3）乙和丙数量增加，丁数量减少；
（4）以铁盘的横轴中线为界，一侧放上湿土，另一侧放上干土，并盖上纸板；

点评：
本题考点： 环境对生物的影响．

考点点评： 解此题的关键是确定、控制变量，设置对照实验．

假设A带电量为Q，BA带电量为-Q，
两球之间的相互吸引力的大小是F=k
Q2
r2
第三个不带电的金属小球C与A接触后，A和C的电量都为[Q/2]，
C与B接触时先中和再平分，则C、B分开后电量均为-[Q/4]，
这时，A、B两球之间的相互作用力的大小F′=k

Q
2•
Q
4
r2＝
1
8k
Q2
r2=[F/8]
故C正确、ABD错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 库仑定律．

考点点评： 要清楚带电体相互接触后移开，同种电荷电量平分，异种电荷电量先中和再平分．根据库仑定律的内容，找出变化量和不变量求出问题．