送东阳马升序的书下解词

.求学之路是艰难坎坷的,只有不畏艰难,勇于探索,具有恒心和毅力,才能学有所成,勤奋学习是取得成绩的根源.学习成功与否的关键在于主观是否努力,与客观学习生活条件关系不大.在学习中我们要有苦中作乐,以苦为乐的思想感情,同时也应该要好好珍惜我们现有的优越的学习环境和条件努力学习.

语文书在学校里呢--
不过有印象--
想要勉励马升,要他知道作者求学时的不易,让他不要应为成绩好而骄傲,不要在意吃穿

我们当时是全都有的,可能是现在的教材编写者觉得太长,减少你们的负担吧!不过你的学习精神可嘉哦,艺多不压身,自己当然可以多学习一下!

遗:(wèi)给予,赠送
馁:饥饿
道:学说 [非道路]
游(名人与游):交流

其业有不精、德有不成者,非天质之卑,则心不若余立 专耳,岂他人之过哉!
点明中心,告诉学生应该刻苦勤奋读书

余幼时 今之诸生 致书之难 有应有之书 求教之难 有司业博士为之师 旅途之艰 无奔走之劳 生活之苦 无冻馁之患 通过对比说理

流辈甚（很）称其贤
余朝（朝见皇上）京师,生以乡(同乡)人子谒(拜访)余
撰（写）长书（信）以为（作为）贽(礼物)
与之论辨（辩论）,言和（温和）而色（态度）夷（谦恭）
是（这）可谓善学者矣
其将归见其亲（父母）也

一词多义
一.以：
1.连词,相当于“而”,表修饰 （计日以还；俯身倾耳以请）
2.把 （以书假余；撰长书以为贽）
3.用 （以衾拥覆）
4.因为（以中有足乐者）
5.连词,相当于“来”（无从致书以观 ）
6.因为（以是人多）
7.连词,表目的,来（余故道为学之难以告之）
二.之：
1.的 （每假借于藏书之家）
2.代词 （走送之）
3.用在主谓之间取消句子独立性 （当余之从师也）
4.无实义 （无鲜肥滋味之享）
三.患：
1.又患无硕师名人与游(担忧,忧虑,动词)
2.无冻馁之患矣（忧患,名词）
四.故：
1.故余虽愚（所以,连词）
2.余故道为学之难以告之（特意,故意,副词）
五.道：
1.益慕圣贤之道（学说,名词）
2.余故道为学之难以告之（说,动词）
六.至：
1.色愈恭,礼愈至（周到,形容词）
2.至舍,四支僵劲不能动（到,动词）
七.质：
1.援疑质理（询问,动词）
2.非天质之卑（本质,资质,名词）
八.色：
1.未尝稍降辞色（脸色）
2.或遇其叱咄,色愈恭（表情）
3.颜色（课外）
九.而：
1.足肤皲裂而不知（却,但是）
2.久而乃和（表示修饰）