加试题(1)已知a+a-1=3,则a2a4−a2+1=[1/6]=[1/6].(2)如图,在△ABC中,AB=AC,D、

相识不恨晚2022-10-04 11:39:541条回答

加试题
(1)已知a+a-1=3,则
a2
a4a2+1
=[1/6]
=[1/6]

(2)如图,在△ABC中,AB=AC,D、E、F分别在BC、AC、AB上,BD=CE,CD=BF,则∠EDF=
90°−
1
2
∠A
90°−
1
2
∠A

A、90°−
1
2
∠A
B、90°-∠A C、180°-∠A D、180°-2∠A
(3)安岳A地有柠檬100吨,B地有柠檬80吨,计划送往甲、乙两厂深加工,甲厂需要柠檬110吨,乙厂需要柠檬70吨,从A、B两地到甲、乙两厂的路程和运费如下表:
路程(千米) 运费(元/吨.千米)
A地 B地 A地 B地
甲厂 20 15 12 12
乙厂 25 20 10 8
①若A地运往甲厂柠檬x吨,请写出将所有柠檬运往甲、乙两厂的总运费y(元)与x吨的函数关系式;
②当A、B两地运往甲、乙两厂多少吨柠檬时,总运费最少?最少运费是多少?

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天使吻着草莓 共回答了22个问题 | 采纳率86.4%
解题思路:(1)先将条件变形为a+[1/a]=3,可以得到a2+
1
a2
=7,根据求倒数的方法可以求出结论;
(2)根据等腰三角形的性质可以得出∠B=∠C,再证明△BDE≌△CED,根据全等三角形的性质及等腰三角形的性质可以求出结论;
(3)①设A地运往甲厂柠檬x吨,则A地运往乙厂(100-x)吨,B地运往甲厂(110-x)吨,B地运往乙厂(x-30)吨,根据总运费等于各部分运费之和就可以求出解析式;
②根据①的解析式的性质和自变量的取值范围可以求出y的最小值.

(1)∵a+a-1=3,
∴a2+[1
a2=7.

a2
a4−a2+1的倒数为:a2+
1
a2-1,
∴a2+
1
a2-1=7-1=6,
∴原式的值为:
1/6].
故答案为:[1/6];
(2)∵AB=AC,
∴∠B=∠C.
在△△BDE和△CED中,


BD=CE
∠B=∠C
BF=CD,
∴△BDE≌△CED(SAS),
∴∠BFD=∠CDE.
∵∠FDC=∠B+∠BFD,
∴∠FDC-∠EDC=∠B,
即∠FDE=∠B,
∵∠B+∠C=180°-∠A,
∴∠B=90°−
1
2∠A.
∠FDE=90°−
1
2∠A.
故答案为:90°−
1
2∠A.
(3)①设A地运往甲厂柠檬x吨,则A地运往乙厂(100-x)吨,B地运往甲厂(110-x)吨,B地运往乙厂(x-30)吨,由题意得:
y=20×12x+10×25(100-x)+12×15(110-x)+20×8(x-30),
y=-30x+40000,
②由题意,得


x≥0
100−x≥0
110−x≥0
x−30≥0,
解得:30≤x≤100.
∵y=-30x+40000,
∴k=-30<0,
∴y随x的增大而减小,
∴当x=100时,y最小=28000.
∴设A地运往甲厂柠檬100吨,则A地运往乙厂0吨,B地运往甲厂10吨,B地运往乙厂70吨.其运费最少为2800

点评:
本题考点: 一次函数的应用;分式的化简求值;全等三角形的判定与性质;等腰三角形的性质.

考点点评: 本题考查了一次函数的运用,分式的化简求值的运用,全等三角形的判定与性质的运用,等腰三角形的性质的运用.

1年前

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(1)补全频数分布表与频数分布直方图;
(2)如果成绩在31分以上(含31分)的同学属于优良请你估计全校约有多少人达到优良水平;
(3)加试结束后,校长说:“2008年,初一测试时,优良人数只有90人,经过两年的努力,才有今天的成绩…….”假设每年优良人数增长速度一样,请你求出每年的平均增长率(结果精确到1%).
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(1)补全频数分布表与频数分布直方图;
(2)如果成绩在31分以上(含31分)的同学属于优良,请你估计全校约有多少人达到优良水平;
(3)加试结束后,校长说:“2008年,初一测试时,优良人数只有90人,经过两年的努力,才有今天的成绩….”假设每年优良人数增长速度一样,请你求出每年的平均增长率(结果精确到1%).
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冰水之源 共回答了22个问题 | 采纳率81.8%
解题思路:(1)先求样本容量,再求20.5-25.5的人数和30.5-35.5的频率;
(2)由频率分布表补全频率分布直方图;
(3)设每年的平均增长率x,经过两次努力,优秀的人数是90(1+x)2,据此即可列方程求解.

(1)抽取的总人数:6÷0.1=60(人),60×0.2=12(人),补全频数分布表与频数分布直方图;
(2)由统计表知成绩在31分以上(含31分)的同学所占的比例是0.15+0.25=0.4,由此可估计符合条件的学生人数是0.4×400=160(人),答:全校约有160人达到优良水平;
(3)设每年的平均增长率x,由题意列方程得:90(1+x)2=160,解得:x=[1/3],
答:每年的平均增长率为[1/3].

点评:
本题考点: 频率分布直方图;频率分布表.

考点点评: 本题考查读频数分布直方图的能力和利用统计图获取信息的能力.本题难度中等,还考查了用样本估计整体,让整体×样本的百分比即可.

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(4)根据抽样测试结果,请你估计滁州市近65000名九年级学生中大约有多少名学生体育成绩达标(达标包括A级和B级)?
3690247121年前0
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小题1:求被抽取的这40名学生中体育加试成绩在27.5~30.5这一小组的频数并补全频数分布直方图;
小题2:若在所抽取的这40名学生中随机访问一名学生,被访问的学生成绩在25分以上(含25分)的概率是多少?

小题3:如果成绩在25分以上(含25分)的同学属于优秀,请你估计全校九年级约有多少学生达到优秀水平。
万兽_无疆1年前1
liuyw_01100 共回答了22个问题 | 采纳率100%
小题1:12
补全后的图形如右图:
小题2:∵抽查的25分以上的人数有16+12=28人 4分
∴p(成绩25分以上)
=
小题3:估计全校优秀人数约为400× =280(人) 9分

(1)读图可得.可以求出成绩在27.5~30.5这一小组的频数是12.
(2)如果求出抽样学生中成绩25分以上的学生所占的比例,则可以根据这个比例估计全校优秀人数.
下列与中考体育加试相关的物理知识,分析正确的是 A.抛出去的实心球离开手后继续运动,是由于实心球受到惯性的作用 B.抛出
下列与中考体育加试相关的物理知识,分析正确的是
A.抛出去的实心球离开手后继续运动,是由于实心球受到惯性的作用
B.抛出去的实心球在空中运动到最高点时,速度为零
C.立定跳远时,脚要用力向后蹬地,说明物体间力的作用是相互的
D.人双手握住单杠静止时,人对杠的拉力与杠对人的拉力是一对平衡力
枯藤11年前1
utrulpe 共回答了20个问题 | 采纳率85%
解题思路:

A. 抛出去的实心球离开手后继续运动,是由惯性,惯性是一种保持运动状态不变的性质,不能是受到惯性;A错误,不符合题意;B. 抛出去的实心球在空中运动到最高点时,在水平方向上仍向前运动,有一定的速度,B错误,不符合题意;C. 立定跳远时,脚要用力向后蹬地,地就对人一个向前的力,人就向前运动,说明物体间力的作用是相互的,C正确,符合题意;D. 人双手握住单杠静止时,人对杠的拉力受力物体是单杠,杠对人的拉力受力物体是人,这两个力是一对相互作用力,D错误,不符合题意;答案选C

C

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生物实验加试——显微镜的使用.
请问临时装片的制作有什么要点和技巧?
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请问切洋葱上表皮时大概切多深?
请经验丰富的学长耐心指导,必以重谢.
消逝的落叶1年前1
d琅hglog 共回答了8个问题 | 采纳率87.5%
1、擦载玻片的时候 不要来回蹭着擦,不然载玻片上会有纸屑会影响你的观察,放上盖玻片的时候,可以用镊子轻触盖玻片把里面的气体赶出
2、也许你滴加清水时加多了,再用吸水纸吸水时细胞跟着水跑了偏离原始位置,加2~3滴水就可以
3、液体太多了 吸水时,要四面八方都要吸收,才能保证水不多,盖玻片不跑
4、轻轻划就行 洋葱上表皮很好取的
瑞瑞同学在中考物理实验加试时,对并联电路电压规律进行了探究.
瑞瑞同学在中考物理实验加试时,对并联电路电压规律进行了探究.
[猜想与假设]并联电路干路中的电流等于各支路的电流之和
[设计与进行实验]
(1)请帮瑞瑞同学按如图所示的电路图连接实物电路;
(2)测出流过L1的电流;
(3)将电流表改接到支路L2测出流过L2的电流;
(4)将电流表改接到干路中,测出干路中的电流;
[交流与评估]
(1)在拆接电路时,开关必须______;
(2)瑞瑞同学用上面的方法测出的电流值如下表示,从而瑞瑞同学得出自己的猜想是______(填“正确”或“错误”),另外他还得出:并联电路中各支路的电流相等.
I1/A I2/A I/A
0.2 0.2 0.4
(3)试指出这个实验在设计方案上还存在的不足之处(至少指出两点):
①______.
②______.
yywzb1年前1
gaojy1985 共回答了15个问题 | 采纳率100%
解题思路:根据实验电路图连接实物电路图;
拆接电路时应断开开关;
分析表中实验数据,然后得出结论;
为得出普遍结论,应使用不同规格的灯泡进行多次实验.

设计与进行实验:(1)根据实验电路图连接实物电路图,实物电路图如图所示.
交流与评估:
(1)在拆接电路时,开关必须断开;
(2)由表中实验数据可知,干路电流等于各支路电流之和,因此瑞瑞同学的猜想是正确的;
(3)为得出普遍 结论,因换用不同规格的灯泡进行多次实验,测出多组实验数据,然后分析数据得出结论,由实验步骤及实验数据可知,实验设计存在一下问题:①以一次实验得出物理规律;②用了两个规格相同的灯泡.
故答案为:实物电路图如图所示;(1)断开;(2)正确;(3)①以一次实验得出物理规律;②用了两个规格相同的灯泡.

点评:
本题考点: 探究串并联电路中的电流特点实验.

考点点评: 本题考查了连接实物电路图、实验注意事项、实验数据处理等问题,连接实物电路图时电表正负接线柱不要接反.

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分组 频数 频率
15.5~20.5 6 0.10
20.5~25.5 0.20
25.5~30.5 18 0.30
30.5~35.5 15
35.5~40.5 9 0.15
合计 1.00
(1)补全频数分布表与频数分布直方图;
(2)如果成绩在31分以上(含31分)的同学属于优良,请你估计全校约有多少人达到优良水平;
(3)加试结束后,校长说:“2008年,初一测试时,优良人数只有90人,经过两年的努力,才有今天的成绩….”假设每年优良人数增长速度一样,请你求出每年的平均增长率(结果精确到1%).
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(1)抽取的总人数:6÷0.1=60(人),60×0.2=12(人),
补全频数分布表与频数分布直方图;

(2)(0.25+0.15)×400=160(人),
答:全校约有160人达到优良水平;

(3)设每年的平均增长率x,
由题意列方程得:90(1+x)2=160,
解得:x=33%,
答:每年的平均增长率为33%.

点评:
本题考点: 频数(率)分布直方图;一元二次方程的应用;用样本估计总体;频数(率)分布表.

考点点评: 本题考查读频数分布直方图的能力和利用统计图获取信息的能力.本题难度中等,还考查了用样本估计整体,让整体×样本的百分比即可.

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至少一题满分人数:60+40-10=90人
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  神、理、气、味者,文之精也;格、律、声、色者,文之粗也。然苟舍其粗,则精者亦胡以寓焉。 学者之于古人必始而遇其粗中而遇其精终则御其精者而遗其粗者文士之效法古人莫善于退之尽变古人之形貌 ,虽有摹拟,不可得而寻其迹也。其他虽工于学古而迹不能忘,扬子云、柳子厚于斯盖尤甚焉,以其形貌之过于似古人也。选自姚鼐《古文辞类纂·序》
1.用斜线(/)给文中划线部分断句(限6处)。
学者之于古人必始而遇其粗中而遇其精终则御其精者而遗其粗者文士之效法古人莫善于退之尽变古人之形貌
____________________________________
2.姚鼐属于清代哪一个文学流派?该学派的其他代表人物还有谁?请举一例。
____________________________________
3.请根据这段文字概括姚鼐的关于学习古人的观点。
____________________________________
Nancy_xhy1年前1
aaxx5323 共回答了14个问题 | 采纳率78.6%
1.学者之于古人/必始而遇其粗/中而遇其精/终则御其精者而遗其粗者/文士之效法古人/莫善于退之/尽变古人之形貌
2.桐城派 方苞或刘大櫆、戴名世等。
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北猫 共回答了10个问题 | 采纳率100%
要地道的是发...楼主看过《蜘蛛侠》吧?里面有句经典的对白.
"with great power comes great responsibility" 力量大,责任就大...
所以只要稍微改下就行了...很地道的.
Withe great pressure comes great power(动力还可以用其他的词了...比如energy等等)
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所示),请结合图表信息解答下列问题.
分组 频数 频率
15.5~20.5 6 0.10
20.5~25.5 0.20
25.5~30.5 18 0.30
30.5~35.5 15
35.5~40.5 9 0.15
合计 1.00
(1)补全频数分布表与频数分布直方图;
(2)如果成绩在31分以上(含31分)的同学属于优良,请你估计全校约有多少人达到优良水平;
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潘哚拉之罪 共回答了22个问题 | 采纳率81.8%
(1)抽取的总人数:6÷0.1=60(人),60×0.2=12(人),
补全频数分布表与频数分布直方图;



(2)(0.25+0.15)×400=160(人),
答:全校约有160人达到优良水平;

(3)设每年的平均增长率x,
由题意列方程得:90(1+x) 2 =160,
解得:x=33%,
答:每年的平均增长率为33%.
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(Ⅰ)求某选手第二次抽到的不是科技类题目的概率;
(Ⅱ)求某选手抽到体育类题目数ξ的分布列和数学期望Eξ.
红尘一棵草1年前4
心中de遗憾 共回答了20个问题 | 采纳率75%
解题思路:(Ⅰ)利用互斥事件概率公式,可求某选手第二次抽到的不是科技类题目的概率;
(Ⅱ)由题意知抽到体育类题目数的可能取值为0,1,2,当ξ=0时,表示没有抽到体育类题目,当ξ=1时,表示抽到体育类题目有1个;当ξ=2时,表示抽到体育类题目有2个,求出概率,写出分布列和期望.

(Ⅰ)记A:该选手第二次抽到的不是科技类题目;
B:该选手第一次抽到科技类而第二次抽到非科技类;
C:该选手第一次和第二次都抽到非科技类题目.
则P(A)=P(B+C)=P(B)+P(C)=

C13
C17

A210+

C17
C16

A210=
21
90+
42
90=
7
10.(6分)
(Ⅱ)ξ的取值为0,1,2.
P(ξ=0)=

A38

A310=
7
15;P(ξ=1)=
3
A12
A28

A310=
7
15;P(ξ=2)=

A23
A18

A310=
1
15.
故ξ的分布列为:

ξ 0 1 2
P [7/15] [7/15] [1/15]于是,ξ的期望Eξ=0×
7
15+1×
7
15+2×
1
15=
3
5.------(13分)

点评:
本题考点: 离散型随机变量的期望与方差;相互独立事件的概率乘法公式.

考点点评: 本题考查离散型随机变量的分布列和期望,求离散型随机变量的分布列和期望要注意解题格式.

(20b4•铁岭模拟)中考实验加试开始了,小华抽到的实验操作考试的题目是:配制x定溶质质量分数的氯化钾溶液并测定其酸碱度
(20b4•铁岭模拟)中考实验加试开始了,小华抽到的实验操作考试的题目是:配制x定溶质质量分数的氯化钾溶液并测定其酸碱度.考试时,小华进行了如图所示的操作:
(b)请填写标号仪器的名称:a______;b______.
(2)以上实验的正确操作顺序为______(用序号字母表示).
(3)如图所示的操作中,若C中砝码的质量为b0g,游码的读数为3.5g,则氯化钾的实际质量为______g.
(4)小华要测定所配制溶液的pH:先将pH试纸放在玻璃片上,然后用玻璃棒蘸待测液滴在试纸上,把显示的颜色与______比较,即得溶液的pH.
淮上愚哥1年前1
忧郁yy 共回答了22个问题 | 采纳率95.5%
解题思路:(1)熟记常见仪器的名称;
(2)根据配制溶液的步骤考虑;
(3)根据左码右物称量时质量的算法考虑;
(4)根据用pH试纸测定所配制溶液的pH值的方法考虑.

(6)要熟记常见仪器的名称和用途;
(2)配制溶质质量分数p定的溶液的基本步骤:计算、称量、量取、溶解、装瓶存放;
(6)左码右物称量时质量=砝码的质量-游码的质量=60g-6.9g=6.9g;
(4)用pH试纸测定所配制溶液的pH值的方法是:在白瓷板或玻璃片上放p小片pH试纸,用洁净的玻璃棒蘸取待测液滴到试纸上,把试纸显示的颜色与标准比色卡比较,即可得出该溶液的pH值.
故答案为:(6)玻璃棒;药匙;
(2)ECpqB;
(6)6.9g;
(4)标准比色卡.

点评:
本题考点: 一定溶质质量分数的溶液的配制;称量器-托盘天平;溶液的酸碱度测定.

考点点评: 解答本题关键是要知道配制溶液的步骤,天平称量物质质量的计算方法,用水润湿后pH值的变化,测pH值的具体方法.

(本题12分) 某次演唱比赛,需要加试文化科学素质,每位参赛选手需加答3个问题,组委会为每位选手都备有10道不同的题目可
(本题12分) 某次演唱比赛,需要加试文化科学素质,每位参赛选手需加答3个问题,组委会为每位选手都备有10道不同的题目可供选择,其中有5道文史类题目,3道科技类题目,2道体育类题目,测试时,每位选手从给定的10道题中不放回地随机抽取3次,每次抽取一道题,回答完该题后,再抽取下一道题目作答.
(Ⅰ)求某选手第二次抽到的不是科技类题目的概率;
(Ⅱ)求某选手抽到体育类题目数 的分布列和数学期望E .
小院灯疏1年前1
哈哈公主儿 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
0.7,0.6

(Ⅰ)记A:该选手第二次抽到的不是科技类题目;
B:该选手第一次抽到科技类而第二次抽到非科技类;
C:该选手第一次和第二次都抽到非科技类题目.
. 6分
(Ⅱ) 的取值为0,1,2.
.
的分布列为:

0
1
2
P



于是, 的期望 . ------ 12分
瑞瑞同学在中考物理实验加试时,对串联电路电压规律进行了探究.
瑞瑞同学在中考物理实验加试时,对串联电路电压规律进行了探究.
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
【设计与进行试验】
(1)按图所示的电路图连接电路;
(2)闭合开关,用电压表测出L1两端的电压;
(3)在测L2两端的电压时,瑞瑞同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上;这种接法______(填正确或不正确),原因是______.
(4)测出AC间的电压.
【交流与评估】
(1)在拆接电路时,开关必须______;
(2)方法改进后,所测出AB、BC、AC间的电压记录在表格中.分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是:串联电路总电压______各用电器两端的电压之和(填“等于”或“不等于”).
UAB/VUBC/VUAC/V
2.41.43.75
(3)这个实验在设计方案上还存在的不足之处是:______.
buding30301年前1
中原仔 共回答了16个问题 | 采纳率68.8%
解题思路:【设计与进行试验】
(3)用电压表测电压时,电压表要与被测电路并联且电压表正负接线柱不要接反,据此分析答题;
【交流与评估】
(1)连接电路时,开关必须要断开,断开的目的是为了保护电路,以防止由于接错出现短路烧坏电源;
(2)根据表中数据判断串联电路总电压与各用电器两端电压间的关系;
(3)在找电路中电压规律时,为避免偶然性需要多测几次再找规律.

【设计与进行试验】
(3)当电压表B点不动,只断开A点,并改接到C点上时,虽然电压表此时与L2并联,但电压表的正负接线柱却是反的,闭合开关后,指针会反向偏转,所以不能测出L2两端的电压;
评估与交流:(1)在拆接电路时,开关必须断开;
(2)由表中数据可知:UAB+UBC=3.8V,这与UAC间电压不相等,所以他的结论与猜想不相符,是由实验误差造成的;
(3)不足之处是:他只做了一次实验,而没有进行多次测量,只凭一组实验数据得出结论带有偶然性,不能得出正确规律.
故答案为:(3)不正确;电压表正负接线柱接反;
(1)断开;
(2)不等于;
(3)他只做了一次实验,而没有进行多次测量,只凭一组实验数据得出结论带有偶然性,不能得出正确规律.

点评:
本题考点: 探究串、并联电路中的电压规律实验.

考点点评: 本题是一道实验题,做此题时要围绕串联电路的电压规律去分析解答,需要注意的是在电学实验中,连接电路时开关都必须是断开的.

为准备中考体育加试,小明和小红在一条尚未通车的笔直的马路上练习长跑,两人同时从马路两端出发(假设两人都是匀速跑步),设小
为准备中考体育加试,小明和小红在一条尚未通车的笔直的马路上练习长跑,两人同时从马路两端出发(假设两人都是匀速跑步),设小红跑步的时间为x(分钟),两人之间的距离为y(米),图中的折线表示y与x之间的函数关系.根据图像,完成下列问题:
1.这条尚未通车的马路的长度为( )m,图中的B点的实际意义是( );
2.按照上面的速度,分别求小明跑1000m和小红跑800m所需的时间;
3.求线段BC所表示的y与x之间的函数关系式(不要忘记写出自变量x的取值范围哦!).
黑色的月亮1年前1
vasing2008 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
1.这条尚未通车的马路的长度为(2700)m,图中的B点的实际意义是(小红跑了5分钟时,两人相遇); 0时刻,两人相距的距离即路长.
2.按照上面的速度,分别求小明跑1000m和小红跑800m所需的时间;
设小明速度为x,小红为y
根据AB段有 2700/(x+y)=5① 小红单独计算有2700/y=45/4②
解得y=240m/min x=300m/min
3.求线段BC所表示的y与x之间的函数关系式
C点表示小明刚跑完,对应时间2700/300=9min
∴5
(2013•淮北一模)淮北市2013年中考体育加试有一选考项目是立定跳远,小明同学参加了男子跳远考试,关于在跳远的过程中
(2013•淮北一模)淮北市2013年中考体育加试有一选考项目是立定跳远,小明同学参加了男子跳远考试,关于在跳远的过程中(  )
A.小明起跳瞬间受到方向向后的静摩擦力
B.小明起跳在空中能继续向前运动是因为受到惯性的作用
C.小明在落地时机械能转化为内能
D.小明起跳达到最高点时动能为零
1127K純作鎵1年前1
siersay 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
A、由于起跳瞬间,脚有一个向后的运动趋势,所以此时的摩擦力方向向前,故A错误;
B、惯性是物体本身的一种性质,不能说物体受到惯性,故B错误;
C、小明落地时,其速度减小,即动能减小;同时高度减小,即其重力势能也减小,所以机械能减小;同时由于脚与地面之间摩擦,故内能增加,所以该过程是将机械能转化为内能的过程,故C正确;
D、小明在最高点时,在竖直方向上的速度为零,但在水平方向上,由于惯性仍会向前运动,所以动能不为零,故D错误;
故选C.
淮北市2013年中考体育加试有一选考项目是立定跳远,小明同学参加了男子跳远考试,关于在跳远的过程中(  ) A.小明起跳
淮北市2013年中考体育加试有一选考项目是立定跳远,小明同学参加了男子跳远考试,关于在跳远的过程中(  )
A.小明起跳瞬间受到方向向后的静摩擦力
B.小明起跳在空中能继续向前运动是因为受到惯性的作用
C.小明在落地时机械能转化为内能
D.小明起跳达到最高点时动能为零
ff6号1年前1
csstudio 共回答了20个问题 | 采纳率80%
A、由于起跳瞬间,脚有一个向后的运动趋势,所以此时的摩擦力方向向前,故A错误;
B、惯性是物体本身的一种性质,不能说物体受到惯性,故B错误;
C、小明落地时,其速度减小,即动能减小;同时高度减小,即其重力势能也减小,所以机械能减小;同时由于脚与地面之间摩擦,故内能增加,所以该过程是将机械能转化为内能的过程,故C正确;
D、小明在最高点时,在竖直方向上的速度为零,但在水平方向上,由于惯性仍会向前运动,所以动能不为零,故D错误;
故选C.
瑞瑞同学在中考物理实验加试时,对串联电路电压规律进行了探究.
瑞瑞同学在中考物理实验加试时,对串联电路电压规律进行了探究.
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
【设计与进行实验】

⑴按图所示的电路图连接电路;
⑵闭合开关,用电压表测出L 1 两端的电压;
⑶在测L 2 两端的电压时,瑞瑞同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的 B 接点不动,
只断开 A 接点,并改接到 C 接点上;
⑷测出 AC 间的电压.
【交流与评估】
⑴在拆接电路时,开关必须__ ____.
⑵瑞瑞同学用上面的方法能否测出L 2 两端的电压?为什么? _ _ .
⑶方法改进后,测出 AB BC AC 间的电压记录在右面表格中.分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是: 串联电路总电压____ ____各用电器两端的电压之和(填“等于”或“不等于”).
⑷这个实验在设计方案上还存在的不足之处是:_______ ___.
果单皮1年前1
希尔顿1112 共回答了16个问题 | 采纳率100%
(1)断开(2)不能,正负接线柱接反(3)不等于⑷以一次实验得出物理规律.

(1)在拆接电路时,开关必须断开;
(2)当电压表B点不动,只断开A点,并改接到C点上时,虽然电压表此时与L2并联,但电压表的正负接线柱却是反的,闭合开关后,指针会反向偏转,所以不能测出L2两端的电压;
(3)由表中数据可知:U AB +U BC =3.8V,这与U AC 间电压不相等,所以他的结论与猜想不相符.
⑷不足之处是:他只做了一次实验,而没有进行多次测量,只凭一组实验数据得出结论带有偶然性,不能得出普遍的规律.
(2007•石景山区一模)下表是小明同学用多种方法鉴别物质的情况,其中完全正确的是(  ) 需要鉴别的物质 方法和所加试
(2007•石景山区一模)下表是小明同学用多种方法鉴别物质的情况,其中完全正确的是(  )
需要鉴别的物质 方法和所加试剂
方法一 方法二
A 稀盐酸和氢氧化钠溶液 用pH试纸检验 加入锌粒
B 碳酸钠和氯化钠 加入足量水中 加入盐酸
C 烧碱溶液和澄清石灰水 观察颜色 通入二氧化碳气体
D 稀盐酸和稀硫酸 滴加氯化钡溶液 滴加紫色石蕊试剂

A.A
B.B
C.C
D.D
shdily1年前1
bugcatalpa 共回答了21个问题 | 采纳率66.7%
解题思路:根据所要鉴别物质的性质差异,分析所使用的试剂加入后是否能出现两种明显不同的现象,有明显不同现象的方法则可用于鉴别两种物质.

A、稀盐酸为酸性,pH<7;而氢氧化钠溶液为碱性,pH>7;所以用pH试纸可鉴别两种溶液;金属锌可与盐酸反应放出氢气,而与氢氧化钠钠溶液不发生,而无明显现象.因此,A选项正确;
B、碳酸钠和氯化钠都能溶解于水,因此,使用水不能鉴别碳酸钠和氯化钠;因此,B选项不正确;
C、烧碱溶液和澄清石灰水都是无色溶液,因此采取观察颜色的方法不能鉴别两种溶液.因此C项不正确;
D、稀盐酸和稀硫酸都能使紫色石蕊试液变为红色,无法鉴别出两种酸溶液.因此,D项不正确;
故选A

点评:
本题考点: 物质的鉴别、推断.

考点点评: 根据所设计的方法或试剂与所需要鉴别物质反应的实验现象,评价所设计鉴别方案的可行性.

高考英语口语加试英语口语加试分为三部分,第一是读一段话,第二是回答几个问题,第三是说一小段作文.如果我只会读短文,不会回
高考英语口语加试
英语口语加试分为三部分,第一是读一段话,第二是回答几个问题,第三是说一小段作文.如果我只会读短文,不会回答问题和小作文.我能到合格线吗
20011301年前1
litongqinglilu 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%
额,这个每个人都能过的吧,至少我那时学校没人不过的
下列与中考体育加试相关的物理知识中,分析正确的是(  )
下列与中考体育加试相关的物理知识中,分析正确的是(  )
A.抛出去的实心球在空中运动到最高点时,机械能最大
B.抛出去的实心球离开手后继续运动,是由于实心球具有惯性
C.立定跳远时,脚要用力向后蹬地,说明物体间力的作用是相互的
D.人双手握住单杠静止时,人对杠的拉力与杠对人的拉力是一对相互作用力
ljb19861年前1
shaowenfly 共回答了12个问题 | 采纳率91.7%
解题思路:(1)根据能量守恒进行判断;(2)物体保持原来运动状态不变的性质称为惯性,一切物体都有惯性,惯性是物体本身的一种性质;(3)物体间力的作用是相互的;(4)人双手握住单杠静止时,人对杠的拉力与杠对人的拉力是一对作用力和反作用力.

A、抛出去的实心球在空中运动到最高点时,不计阻力时,机械能不变,考虑阻力的影响时,机械能变小;故A错误;
B、抛出去的实心球离开手后继续运动,是由于惯性的缘故,故B正确;
C、立定跳远时,脚要用力向后蹬地,说明物体间力的作用是相互的,故正确;
D、人双手握住单杠静止时,人对杠的拉力与杠对人的拉力是一对作用力和反作用力,故D正确.
故选BCD.

点评:
本题考点: 惯性;力作用的相互性;平衡力和相互作用力的区分;机械能.

考点点评: 本题考查了惯性、机械能守恒、运动的判断、物体间力的作用是相互的理解及作用力和反作用力的判断,是一道综合题.

2012年12月sat阅读加试内容是professer还是zova还是astr
wwl20061年前1
Tintin8 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%
我不知道你记不记得有一个是发光体的 就是有一个双短的 我也是阅读加试.那个是08年1月的
为了提高身体素质,同时在中考体育加试中获得好成绩,同学们坚持体育锻炼,经过一段时间的训练,发现自己体重减轻了很多,在做引
为了提高身体素质,同时在中考体育加试中获得好成绩,同学们坚持体育锻炼,经过一段时间的训练,发现自己体重减轻了很多,在做引体向上时所做的功比原来______,1000米赛跑时跑到终点时不能立即停下来是由于______.
niniairen1年前1
跑累了 共回答了13个问题 | 采纳率100%
在做引体向上时所做的功即为克服重力做功,W=Fs=Gs,体重减轻了,则所受重力也减小,故在做引体向上时所做的功比原来减小;
当到达终点时,运动员由于惯性还要保持原来的运动状态向前运动,因此当运动员跑到终点时,不能立即停下来;
故答案为:减小;当到达终点时,运动员由于惯性还要保持原来的运动状态向前运动
体育课时,九年级乙班10位男生进行体育加试项目运篮球练习,10次运篮成绩(秒数)分别为:8,14,9,10,11,8.5
体育课时,九年级乙班10位男生进行体育加试项目运篮球练习,10次运篮成绩(秒数)分别为:8,14,9,10,11,8.5,9,9,13,8.5,则这组数据的众数和中位数分别为(  )
A.9,9
B.9,10
C.9,8.5
D.8.5,9
frozen_flame21年前1
悠闲蜗牛 共回答了17个问题 | 采纳率100%
解题思路:找中位数要把数据按从小到大的顺序排列,位于最中间的一个数9或两个数的平均数)为中位数;众数是一组数据中出现次数最多的数据,注意众数可以不止一个.

在这一组数据中9是出现次数最多的,故众数是9.
将这组数据从小到大的顺序排列后,处于第5位、第6位的两个数均是9,那么由中位数的定义可知,这组数据的中位数是9.
故选A.

点评:
本题考点: 众数;中位数.

考点点评: 本题为统计题,考查众数与中位数的意义.中位数是将一组数据从小到大(或从大到小)重新排列后,最中间的那个数(或最中间两个数的平均数),叫做这组数据的中位数.

(2012•开封一模)2012年实验加试中,有一道小灯的亮暗程度与什么因素有关的练习题.小雷于是找来额定电流小于0.6A
(2012•开封一模)2012年实验加试中,有一道小灯的亮暗程度与什么因素有关的练习题.小雷于是找来额定电流小于0.6a,额定电压是2.5v的灯泡,先后接在电源电压恒为4.5v的电路中,按照如图甲所示的电路开始探究.
(1)在连接电路时开关应______,滑动变阻器的滑片应放在______(选填“a”或“b”)端.
(2)请你用笔画线代替导线,根据甲图所示的电路图,将图乙所示实物图连接完整.
(3)小雷连接电路后闭合开关,灯泡几乎不发光,移动滑片p也不能改变灯的亮度.原因是他把滑动变阻器的______、______.(选填“a、b”或“c、d”)接线柱接入了电路.
(4)小雷排除故障后,按图乙所示的电路继续进行实验.
①闭合开关后移动滑片,使灯泡发光,测出灯泡的相关物理量,记录和计算结果如下表:
次数 电压/v ______ 实际功率/w 电阻/Ω
1 1.6 0.20 0.32 8.00
2 2.5 0.24 0.60 10.42
3 2.8 0.26 0.73 10.77
②请将设计表格时遗漏的物理量和单位填入表格的空格处.
(5)小雷注意到灯泡的亮度变化是:第二次比第一次亮,第三次比第二次更亮,结合表中数据得出的结论是:它的实际功率越______,小灯泡越亮.
(6)小雷在实验结束后与同学们讨论:
①有同学认为“用上表中灯泡的3次电阻的平均值***的电阻更准确,这种说法错误的原因是小雷忽略了______对小灯泡电阻的影响.
②有同学用这些实验器材来研究导体中的电流与电压的关系,你认为还需要如何调整?
守望De人1年前0
共回答了个问题 | 采纳率
在中考体育加试立定跳远项目中,参加测试的第一小组共有10名学生.这10名学生的立定跳远成绩(单位:m)分别为:1.71,
在中考体育加试立定跳远项目中,参加测试的第一小组共有10名学生.这10名学生的立定跳远成绩(单位:m)分别为:1.71,1.71,1.85,1.85,1.85,1.87,1.95,1.95,2.10,2.31,则这组数据的众数和极差分别是
[ ]
A.1.85和0.21
B.1.95和0.46
C.1.85和0.60
D.2.31和0.60
莫莫天空1年前1
顺藤摸瓜1234 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
C
(2010•怀柔区二模)九年级某班5位男生体育加试中选报引体向上项目,模拟测试中5人成绩(次数)分别为12、9、8、10
(2010•怀柔区二模)九年级某班5位男生体育加试中选报引体向上项目,模拟测试中5人成绩(次数)分别为12、9、8、10、11,则这组数据的极差和方差分别为(  )
A.12,4
B.8,2
C.4,4
D.4,2
yy经过发动机1年前1
lijiexian 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
解题思路:极差就是一组数中最大值与最小值的差;要计算方差首先要计算出平均数,再根据方差公式计算.

数据中最大数是12,最小数是8,所以极差是4,
平均数=(12+9+8+10+11)÷5=6,
方差=[1/5][(12-6)2+(9-6)2+(8-6)2+(11-6)2+(10-6)2]=2.
故选D.

点评:
本题考点: 方差;极差.

考点点评: 本题主要考查极差与方差的计算方法,是需要识记的知识点.

SAT的raw score对应的scaled score为什么都有一个范围而不是一个具体的分数?这个跟加试有关吗?
SAT的raw score对应的scaled score为什么都有一个范围而不是一个具体的分数?这个跟加试有关吗?
如题.还有加试又是怎么一回事呢?
OG每套题后面的分数转换表当中的essay score那里为什么对应的只有0-6分?essay对应的不是应该0-12分吗?因为之前看过新东方有个换算表就是对应0-12分的.另外,OG里在这个表的右边还有一个是wring multiple-choice的转换表,这个对应的scaled score只到七八十分,这个表怎么看?有什么参考意义?
还有OG里面的题为什么都缺一个部分?
恍若隔世losing1年前1
rosebush1980 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
跟加试无关 跟那天考试难度有关系 加试就是每个人都有的在25min中的部分随意加试可以是语法阅读或者数学任何一个25min中的部分
瑞瑞同学在中考物理实验加试时,对串联电路电压规律进行了探究.
瑞瑞同学在中考物理实验加试时,对串联电路电压规律进行了探究.
【设计与实验】
①按如图所示的电路图连接电路;
②闭合开关,用电压表测出L1两端的电压;
③在测L2两端的电压时,瑞瑞同学为了节省时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上;
④测出AC间的电压.
【交流与评估】
(1)按图1所示的电路图连接图2实物图.
(2)在拆接电路时,开关必须______;
(3)瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?为什么?______.
(4)方法改进后,所测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中.分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是:______.
 UAB/V UBC/V UAC/V
 2.4 1.4 3.75
(5)这个实验在设计方案上还存在的不足之处是:______.
yy391年前1
会叫的蛐蛐 共回答了13个问题 | 采纳率76.9%
解题思路:(1)根据电路图连接实物图时,可以根据电流流向法进行连接,先从电源的正极出发依次串联电路元件最多的支路,再把并联的部分并联到相应的位置即可.
(2)连接电路时,开关必须要断开,断开的目的是为了保护电路,以防止由于接错出现短路烧坏电源;
(3)电压表要准确的测量用电器两端的电压,必须严格按照电压表的使用规则进行操作,所以判断李瑞同学能不能用此方法测出L2两端的电压,就看电压表此时是否与L2并联,正负接线柱的接法是否正确;
(4)将AB间电压与BC间电压相加,即可判断出是否与AC间电压相等.通过实验获得结论;
(5)一般都要多做几次实验,多做几次实验,就可以多获几组数据,从而可以对数据进行归纳分析,以此获得结论.

(1)根据电流流向法,先从正极出发依次串联开关、灯泡L2、L1回到负极,把电压表并联在L1两端即可,如下图所示:
(2)在拆接电路时,开关必须断开;
(3)当电压表B点不动,只断开A点,并改接到C点上时,虽然电压表此时与L2并联,但电压表的正负接线柱却是反的,闭合开关后,指针会反向偏转,所以不能测出L2两端的电压;
(4)由表格中数据值,串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和;
(5)不足之处是:他只做了一次实验,而没有进行多次测量,只凭一组实验数据得出结论带有偶然性,不能得出正确规律.
故答案为:
(1)如下图所示:

(2)断开;
(3)不能,电压表正负接线柱接反了;
(4)串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和;
(5)他只做了一次实验,而没有进行多次测量,只凭一组实验数据得出结论带有偶然性,不能得出正确规律.

点评:
本题考点: 探究串、并联电路中的电压规律实验.

考点点评: 本题是一道实验题,做此题时要围绕串联电路的电压规律去分析解答,需要注意的是在电学实验中,连接电路时开关都必须是断开的.

某合资企业招聘夫学生时加试英语听力,待测试的小组中有男、女生共10人(其中女生人数多于男生人数),若从中随机选2人,其中
某合资企业招聘夫学生时加试英语听力,待测试的小组中有男、女生共10人(其中女生人数多于男生人数),若从中随机选2人,其中恰为一男一女的概率为[8/15].
(Ⅰ)求该小组中女生的人数:
(Ⅱ)若该小组中每个女生通过测试的概率均为[3/4],每个男生通过测试的概率均为[2/3];现对该小组中女生甲、女生乙和男生丙、男生丁4人进行测试,记这4人中通过测试的人数为随机变量X.求X的分布列和数学期望.
艳_dd1年前1
忧伤静静绽放 共回答了24个问题 | 采纳率91.7%
解题思路:(I)设出该小组中有n个女生,根据古典概型的概率公式得到比值,等于恰为一男一女的概率,解出关于n的方程.
(Ⅱ)由题意知X的取值为0,1,2,3,4,结合变量对应的事件,和独立重复试验的概率公式,得到变量对应的概率,写出分布列,求出期望值.

(Ⅰ)设该小组中有n个女生,
由题意,得

C1n
C110−n

C210=[8/15],
解得n=6或n=4(舍),
所以该小组有6名女生;
(Ⅱ)由题意,X的取值为0,1,2,3,4
P(X=0)=(
1
4)2×(
1
3)2=[1/144],
P(X=1)=
C12×
3

1
4×(
1
3)2+
C12×(
1
4)2×
2

1
3=[5/72],
P(X=2)=(
3
4)2×(
1
3)2+(
C12)2×
3

2

1

1
3+(
1
4)2×(
2
3)2=[37/144],
P(X=3)=
C12×
3

1
4×(
2
3)2+
C12×(
3
4)2×
2

1
3=[5/12],
P(X=4)=(
3
4)2×(
2
3)2=[1/4].
所以X的分布列为:
X 0 1 2 3 4
P [1/144] [5/72] [37/144] [5/12] [1/4] 所以EX=0×[1/144]+1×[5/72]+2×[37/144]+3×[5/12]+4×[1/4]=[17/6]

点评:
本题考点: 离散型随机变量的期望与方差;等可能事件的概率.

考点点评: 本题考查离散型随机变量的分布列和期望,考查古典概型的概率公式,考查独立重复试验的概率公式,考查利用概率与统计的知识解决实际问题.

(理科加试)在极坐标系小,P是曲线ρ=它它它inθ上的动点,Q是曲线ρ=它它8o它(θ−π下)上的动点,试求PQ的最大值
(理科加试)在极坐标系小,P是曲线ρ=它它它inθ上的动点,Q是曲线ρ=它它8o它(θ−
π
)
上的动点,试求PQ的最大值.
uu_xx881年前1
0o舞儿o0 共回答了16个问题 | 采纳率100%
解题思路:将ρ=12sinθ两边同乘以ρ后化成直角坐标方程,再将原极坐标方程ρ=12cos(θ−
π
6
)
中的三角函数利用差角公式展开后,两边同乘以ρ后化成直角坐标方程,利用ρcosθ=x,ρsinθ=y,ρ2=x2+y2,进行代换,最后利用直角坐标方程进行求解.

∵ρ=18s八nθ∴ρ8=18ρs八nθ
∴x8+y8-18y=0即x8+(y-l)8=3l
又∵ρ=18多os(θ−
π
l)
∴ρ8=18ρ(多osθ多os
π
l+s八nθs八n
π
l)
∴x8+y8-l
3x-ly=0
∴(x−3
3)8+(y−3)8=3l
∴PQnax=l+l+
(3
3)8+38=18.

点评:
本题考点: 简单曲线的极坐标方程.

考点点评: 本题考查点的极坐标和直角坐标的互化,利用直角坐标与极坐标间的关系,即利用ρcosθ=x,ρsinθ=y,ρ2=x2+y2,进行代换即得.属于基础题.

瑞瑞同学在中考物理实验加试时,对串联电路电压规律进行了探究.
瑞瑞同学在中考物理实验加试时,对串联电路电压规律进行了探究.
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
【设计与进行实验】
(1)按图所示的电路图连接电路;
(2)闭合开关,用电压表测出L1两端的电压;
(3)在测L2两端的电压时,瑞瑞同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上;
(4)测出AC间的电压.
【交流与评估】
(1)在拆接电路时,开关必须______.
(2)瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?为什么?______.
UAB/VUBC/VUAC/V
2.41.43.8
(3)方法改进后,测出AB、BC、AC间的电压记录在右面表格中.分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结 论是:串联电路总电压______各用电器两端的电压之和(填“等于”或“不等于”).
(4)这个实验在设计方案上还存在的不足之处是:______.
某造价事务所1年前1
hhch1987 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%
解题思路:(1)连接电路时,开关必须要断开,断开的目的是为了保护电路,以防止由于接错出现短路烧坏电源;
(2)用电压表测电压时,电压表要与被测电路并联且电压表正负接线柱不要接反,据此分析答题;
(3)根据表中数据判断串联电路总电压与各用电器两端电压间的关系;
(4)在找电路中电压规律时,为避免偶然性需要多测几次再找规律.

(1)在拆接电路时,开关必须断开;
(2)当电压表B点不动,只断开A点,并改接到C点上时,虽然电压表此时与L2并联,
但电压表的正负接线柱却是反的,闭合开关后,指针会反向偏转,所以不能测出L2两端的电压;
(3)由表格中数据值,串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和;
(4)此实验在设计方案上存在的不足之处是只测量了一次,应当改用不同规格的灯泡再测几次,然后再得出结论.
故答案为:(1)断开;(2)不能;电压表正负接线柱接反;(3)等于;(4)只测量了一次,便得出结论,结论不具普遍性.

点评:
本题考点: 探究串、并联电路中的电压规律实验.

考点点评: 本题是一道实验题,做此题时要围绕串联电路的电压规律去分析解答,需要注意的是在电学实验中,连接电路时开关都必须是断开;实验为了得出普遍结论,应进行多次实验,测出多组数据.

较难的生物题体育加试前,老师要求同学们先做适当的“热身”运动,以保护身体,并提高测试成绩.关于“热身”运动的作用原理,有
较难的生物题
体育加试前,老师要求同学们先做适当的“热身”运动,以保护身体,并提高测试成绩.关于“热身”运动的作用原理,有以下说法:
①“热身”运动能适当加快血液循环速度与呼吸频率,可以更好地保证剧烈运动时肌体细胞的氧气和营养;
②“热身”运动能适当提高体温,以增强体内酶的活性,加快呼吸作用释放能量;
③“热身”运动能把机械能转变成热能和化学能,先储存在肌肉中,剧烈运动时放出储存的能量,可以提高运动成绩;
④“热身”运动能刺激全身器官及组织,使神经系统、内 分泌系统处于“待命”状态,测试时能更好地协调全身机能.
以上解说中,正确的是 C
A.只有①②  B.只有①②③ C.只有①② ④ D.①②③④全正确
万里寒空1年前1
zhs250920019 共回答了16个问题 | 采纳率100%
3错在身体内的能量是以ATP形式储存下来的,在运动时直接水解ATP中的高能磷酸键,释放能量,将其中的化学能转变成机械能.
4错在神经系统传递信息之需几十微秒,根部就不需要待命,而内分泌系统是对机体的一个长时间缓慢的调节过程,可持续几小时,几天,几个月甚至是几年.所以这两种说法是错误的!
以上为个人观点,有不清楚或描述不清楚的请见谅!
2011安徽省中考实验加试有什么注意事项?下午就要考试了,
2011安徽省中考实验加试有什么注意事项?下午就要考试了,
测量小灯泡的电功率(2.5V);测量定值电阻的阻值(伏安法测电阻)(2V);测量滑轮组的机械效率;测量物质(铁钉)的密度
二氧化碳的制取和检验;用实验证明质量守恒定律;测量土壤的PH值;探究镁,锌,铜的金属活动性
用显微镜观察人血永久涂片或蚕豆叶片下表皮细胞
请问什么时候应该叫老师过来打分?老师会告诉我们实验装置可以收了么?如果二氧化碳没有集满火柴伸到瓶口时没有灭老师会不会扣分?还有什么需要注意的细节?下午就要考了!
happywtq1年前1
yelin_hust 共回答了17个问题 | 采纳率100%
现象得出后举手告诉老师,得出结论写在纸上过后整理装置,二氧化碳应该等它反应完全过后再验满.
顺便问下,下午生物两个实验都是用显微镜的吗?我下午也要考,生物只做了显微镜
某次唱歌比赛,需要加试文化科学素质,每位参赛者需加答3道问题,组委会为每个人都准备10道不同的题目,其中有5道文3道科技
某次唱歌比赛,需要加试文化科学素质,每位参赛者需加答3道问题,组委会为每个人都准备10道不同的题目,其中有5道文3道科技2道体育,测试时,每个人从给定的10道题中不放回地随机抽取3次,每次抽取一道题,回答完该题后,在抽取下一道作答.求某人在3次抽取中,只有第一次抽到文史的概率2求某人在3次抽取中至少有1次抽中科技的概率
saraspearl1年前1
折翼天使心 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%
1只有第一次抽中文史的概率是P=5/10* 5/9 *4/8 =5/36
2.换位思考,至少有一次抽中科技的概率=1-一次不中的概率
P=1-(7/10 *6/9* 5/8)= 1-7/24 =17/24
为什么要看 托福阅读经典加试题看加试题意义何在 还有经典加试有那几篇如何辨别加试!
_好烦啊_1年前1
小可一抹24 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
因为下载托福考试中仍有少数考生遇到阅读加试 提前看加试记下问题和答案 考试时不会因遇到阅读加试而过于紧张和烦躁
网上有经典加试段子 阅读+6篇听力
看着问题和答案很熟的...
后面带如一的四字 成语大全我们慈吉小学二(11)班的加试复习特别难
水坑1年前11
完美的tt 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
【百喙如一】犹言众口一辞.许多人都说同样的话,看法或意见一致.【表里如一】表:外表;里:内心.表面和内心象一个东西.形容言行和思想完全一致.【齐整如一】整齐一律.【始终如一】始:开始;终:结束.自始自终一个样...
瑞瑞同学在中考物理实验加试时,对串联电路电压规律进行了探究.
瑞瑞同学在中考物理实验加试时,对串联电路电压规律进行了探究.
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
【设计与进行实验】
(1)按图所示的电路图连接电路;
(2)闭合开关,用电压表测出L 1 两端的电压:
(3)在测L 2 两端的电压时,瑞瑞同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上:
(4)测出AC间的电压。
【交流与评估】
(1)在拆接电路时,开关必须____.
(2)瑞瑞同学用上面的方法能否测出L 2 两端的电压?为什么?________.
(3)方法改进后,测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中.分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是:串联电路总电压__________各用电器两端的电压之和(填“等于”或 “不等于”)
(4)这个实验在设计方案上还存在的不足之处是:____________________________
小白2号1年前1
回复是美德 共回答了12个问题 | 采纳率83.3%
(1)断开
(2)不能,因为电压表的正负极接反了
(3)不等于
(4)以一次实验得出物理规律
请问:加试英语口语 --
feb20041年前1
风继续吹7 共回答了15个问题 | 采纳率80%
因为考试的一般是笔试,如果有相同分数的就会有加试
SAT 阅读加试 是5个填空题 还是8个填空题的
SAT 阅读加试 是5个填空题 还是8个填空题的
问下是
5个填空 19个阅读题 还是8个填空16个阅读题
海豚依赖海洋1年前1
82114665 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
不一定,加试的阅读有可能是任意一种,但是只要有4个sec是阅读,肯定有两个题量相同,这时候大概就知道肯定是二者之一了
李红同学为了在中考体育加试中取得好成绩,每天自己在家里练习做一分钟仰卧起坐,妈妈统计了她一个星期做的次数:30、28、2
李红同学为了在中考体育加试中取得好成绩,每天自己在家里练习做一分钟仰卧起坐,妈妈统计了她一个星期做的次数:30、28、24、30、25、30、22.则李红同学一个星期做仰卧起坐的次数的中位数和众数分别是_______▲____
彗芯1年前1
n77bb 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%
28, 30

将数据按照由小到大的顺序排列:22、24、25、28、30、30、30,中间的数是28,故中位数是28;30出现的次数最多,故众数是30.