教育学的一到选择题,素质教育强调的是(),而不是简单的获取结果.选项有:A 记忆知识B发现知识C积累知识D搜集知识.一定
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教育学的一到选择题,
素质教育强调的是(),而不是简单的获取结果.选项有:A 记忆知识B发现知识C积累知识D搜集知识.
一定要准确!
素质教育强调的是(),而不是简单的获取结果.选项有:A 记忆知识B发现知识C积累知识D搜集知识.
一定要准确!
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мгJason 共回答了23个问题
|采纳率91.3%- 素质教育强调的是(B发现知识)
只有自己去发现知识,然后去学习知识才会更加深刻,才会学以致用. - 1年前
微笑看世界5599 共回答了1个问题
|采纳率- B发现知识
- 1年前
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1这些教师认为没有理论同样可以实践,这种观点是不正确的。因为没有实践依据的理论是空洞的理论,没有理论指导的实践是盲目的实践。因此教育者应该依据理论进行实践,防止实践的盲目性!
2理论对于每一个教育者来说意义重大。首先,从理论的功能来说,掌握了理论能够解释教育实践,知道教育实践,推动教育改革。 其次,从实践的功能来说,掌握了教育理论,能过树立科学的教育观,提高教育教学质量,而且也可以作为学习其他相关学科的理论根基。
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学教育学的对这类问题最熟悉了.
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a、儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果
b、认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在
c、儿童认知发展取决于认知结构的发展水平
d、存在着相互独立的七种智力
2.1972年联合国教科文组织推荐的( )一书中,主张教育目的从“再现过去***状态”向“预示某些新的***状态”转变.
a、《学会生存》 b、《终身教育引论》
c、《教育的使命》 d、《教育——财富蕴藏其中》
3.在具体的德育实践过程中,德育既具有顺序性,又具有( )
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1.教师讲课时,声音抑扬顿挫,富于变化,这是为了引起学生的( )
A.有意注意
B.无意注意
C.有意后注意
D.分散注意
2.“一朝被蛇咬,十年怕井绳”是( )
A.情绪记忆
B.动作记忆
C.形象记忆
D.逻辑记亿
3.义务教育就是( )
A.小学教育
B.中学教育
C.强迫教育
D.大众教育
4.学校教育正式出现在( )
A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.资本主义社
5.最早提出“教学相长”教育主张著作是( )
A.《学记》
B. 《论语》
C.《孟子》
D.《荀子》
6.在整个教育体系中居于核心地位的是(
A.教学计划B.教学大纲C.教育目的D.教学工作
7.“拔苗助长”违背了( )教学原则
A。直观性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D。因材施教原则
8.一般来说,有利于解决问题的动机强度是( )
A.强烈B.较弱C.微弱D.中等
9.当一个人的外表具有魅力时,他的一些与表面无关的特征也常常被肯定,这种现象被称为( )
A.宽大效应B.中心品质C.晕轮效应D.刻板印象
10,在教育整体中,最基本,最主要的教育形式是( )
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3.C(义务教育也称强迫教育)
4,C(出现在奴隶社会后期)
5A(学记还提出了师严然后道尊的观点)
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有说是直观性原则的,理由是:先说“除数是小数的除法”,再把例子写给学生看,这样的能直观的让学生知道,这是“除数是小数的除法”。
有说是理论联系实践原则的,理由是:理论联系实际原则是指教师在教学中,应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识,并且引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题,培养他们分析问题和解决问题的能力。
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教育学部分
一. 单项选择题(每题一分,共60小题)
1.“教学相长”一语出自___________.
a.《论语》 b.《学记》 c.《孟子》 d.《道德经》
2.卢梭的人性观是___________.
a.性善论 b.性恶论 c.性不善不恶论 d.善恶兼有论
3.《教育漫话》一书是___________的著作.
a.夸美纽斯 b.洛克 c.斯宾塞 d.裴斯泰洛齐
4.___________是教育实践活动的起点.
a.教育评价 b.教育目的 c.教育*** d.教育方法
5.教育科学体系中的基础学科是___________.
a.教育学 b.教育哲学 c.教育***学 d.教育方法
6.杜威关于教育目的的主张是:___________
a.个人本位目的论 b.***本位目的论 c.神学目的论 d.教育无目的论
7.美国学者卡罗尔提出的教学法是___________.
a.快乐教学法 b.“纲要信号教学法” c.“掌握学习”教学法 d.导学式教学法
8.一个教师在同一个教室的一节课内向两个以上不同年级的学生同时进行教学的组织形式___________.
a.小班教学 b.复式教学 c.班级授课 d.分组教学
9.1902年清***仿照日本的学制颁布了___________
a.壬寅学制 b.癸卯学制 c.新学制 d.壬子癸卯学制
10.根据一个******、经济、生产力发展和实施教育目的的需要而建立的整个教育组织系统叫做___________
a.教育*** b.教育目的 c.教育规划 d.教育***
11.美国学者孟禄认为,教育起源于____________.
a.心理模仿 b.c.人的理性 d.生产劳动
12.***施行的第一个现代学制被称为是____________.
a.壬寅学制 b.癸卯学制 c.壬子癸丑学制 d.壬戌学制
13.童年期又称学龄初期,相当与____________.
a.幼儿园阶段 b.c.d.
14.在近代教育史上,对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论,一种理论是形式教育论,另一种理论是____________.
a.学科课程论 b.活动课程论 c.实质教育论 d.现代课程论
15.我国古代的《学记》中说:“不陵节而施”,这体现了下列哪个教学原则?
a.巩固性原则 b.因材施教原则 c.循序渐进原则 d.启发性原则狗狗没人牵1年前1
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- 麻烦大神帮忙解决下教育学的问题,谢谢了。
麻烦大神帮忙解决下教育学的问题,谢谢了。
1. 提出教学过程最优化理论的教育家是( )。
a. 赫尔巴特
b. 巴班斯基
c. 维果茨基
d. 杜威
2. 教学原则反映了( )。
a. 教育现象
b. 教学规律
c. 教学现象
d. 师生关系
3. 在协调***、家庭、学校对儿童青少年的教育工作时,起主导作用的是( )。
a. 社区
b. 家庭
c. 学校
d. ***
4. 全面发展教育的组成部分( )。
a. 德育、智育、体育
b. 德育、智育、体育、美育
c. 德育、智育、体育、美育、劳动技术教育
d. 德育、智育、美育、体育、法制教育
5. 首次把“美育”作为一个相对独立的、明确的教育范畴提出来的人是( )。
a. 达•芬奇
b. 王国维
c. 席勒
d. 蔡元培
6. 师生关系中最基本的关系是( )。
a. 教育关系
b. 心理关系
c. ***关系
d. 主客体关系
7. 教育与***的相互关系是( )
a. ***与被***的关系
b. 支配与被支配的关系
c. 相互依存相互作用的关系
d. 相互对立相互割裂的关系
8. 古希腊苏格拉底的“产婆术”是典型的( )。
a. 讲授法
b. 谈话法
c. 陶冶法
d. 实践法
9. 学校课程***中主要是***( )。
a. 课程设计
b. 课程制订
c. 教材编制
d. 课程设置
10. 教学的基本任务是( )。
a. 使学生系统地掌握科学基础知识
b. 促进学生智力与能力的发展
c. 培养学生坚定正确的***方向
d. 培养学生良好的道德品质
11. 强调“生活即教育”、“***即学校”、“教学做合一”的教育家是( )。
a. 陶行知
b. 杜威
c. 康德
d. 马卡连柯
12. 社区教育这个概念在国际上正式确立和广泛运用,是在( )。
a. 第二次世界大战结束之后
b. 20世纪20年代
c. 20世纪70年代
d. 19世纪末、20世纪初
13. 教师能够以自己的人格力量影响学生,这体现了教师劳动的( )。
a. 间接性
b. 创造性
c. 示范性
d. 广延性
14. 德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,其进行顺序是( )。
a. 以知为开端,知、情、意、行依次进行
b. 以情为开端,情、知、意、行依次进行
c. 以意为开端,意、知、情、行依次进行
d. 视具体情况,可有多种开端
15. 按教育内容的分类来说,法制教育属于( )。
a. 美育
b. 体育
c. 德育
d. 智育
16. 体育是进行其它各育的 ( )。
a. 必要条件
b. 物质基础
c. 重要保证
d. 重要手段
17. 活动课程是以( )为中心组织实施的课程。
a. 学生的活动经验
b. 教师的活动经验
c. ***实践需要
d. 学生就业
18. 教师在上新课之前向学生进行有关教学的谈话,这是( )。
a. 巩固性谈话
b. 自发性谈话
c. 指导性谈话
d. 接交性谈话
19. 以下哪种方法属于实际训练为主的教学方法?
a. 讲授法
b. 演示法
c. 暗示法
d. 练习法
20. 50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是( )。
a. 学科课程理论
b. 结构主义课程论
c. 实用主义课程论
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Hunter,J.D.(2000).The Death of Character:Moral Education in an Age Without Good or Evil (1st ed.).New York,NY:Basic Books.
Cooper,J.A.(2008)."The Cognitive Anatomy of Moral Understanding and the Moral Education Question".Australian Catholic University,Victoria,Australia.
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a.创造*** b.有规则游戏 c.表演游戏 d.个人游戏
请知道答案的告诉一下吧~ 谢谢
romanth1年前1
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拽拽东少 共回答了17个问题
|采纳率94.1%B和B1年前查看全部
- 教育学,心理学的简答题如何解答?是要求简洁,明了,还是长篇大论呢?
azure2781年前1
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sk8erboi_zhao 共回答了19个问题
|采纳率94.7%当然是简洁明了.给你几个简答题的例子:1、专家型教师与新手教师的差异表现在哪里?
答:(1)课时计划的差异 与新教师相比,专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心,并具有预见性.(2)课堂教学过程的差异 专家教师制定的课堂规则明确,并能坚持执行,而新教师的课堂规则较为含糊,不能坚持执行下去.(3)课后评价的差异 专家教师和教师关注的焦点不同.
2、教师成长的历程和途径是怎样的?
答:历程:教师成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段.基本途径:一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充,另一方面是通过实践训练提高在职教师的素质地.
3、基础教育课程改革要求教师进行哪些角色创新?
答:(1)由传统的“传道、授业、解惑”型教师转到“激趣、启思、导疑” 型教师(2)由命令主导型教师变为指导帮助型教师(3)由被动阐释、执行型教师转向主动研究、决策型教师(4)由单一学科型教师转向综合专家型教师.1年前查看全部
- 教育学论述题应该怎么结合实例来分析
南郭羊1年前1
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dcllp 共回答了13个问题
|采纳率100%首先回答运用了什么教育原理或者教育规律
其次解释或者阐述这个原理或者规律
最后结合具体的例子分析哪些地缝结合了原理或者规律1年前查看全部
- 教育科学有诸多的分支学科,其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是( ) A.教育学 B.教育心理学 C.
教育科学有诸多的分支学科,其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是( ) A.教育学 B.教育心理学 C.
选什么呀 那位知道永清1年前4
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etzch 共回答了12个问题
|采纳率75%B1年前查看全部
- 教育学方面,求关于英语要增加课外阅读的,理论依据.
教育学方面,求关于英语要增加课外阅读的,理论依据.
就是大家都知道要增加阅读,但是相关的理论依据是什么呢?比如相关的教育学原理,心理学原理等?llssgg881年前2
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yangsk 共回答了24个问题
|采纳率87.5%我只想问,这个问题怎么跑到我们团队来的?(我们是心理方面的问题的)1年前查看全部
- 英语翻译在教学中,教师首先应立足当下,在教育学层面寻找作文教学的改良之“药”;同时,更应理念先行,找准思想心理层面的奠基
英语翻译
在教学中,教师首先应立足当下,在教育学层面寻找作文教学的改良之“药”;同时,更应理念先行,找准思想心理层面的奠基之“药”;最后,则是回归教学本身,在教学法层面用好作文教学的强身之“药”.qedcjuex1年前1
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cguk 共回答了11个问题
|采纳率100%Firstly,teachers should focus on the present situation to seach for the medicine for optimization to improve the level of composition teaching from the perspective of education; Meanwhile,the medicine for a foundation is to be found from the perspective of mentality with the concept as a priority; Finally,the medicine for strength is to be untilized from the perspective of teaching methodology,returning to teaching itself.1年前查看全部
- 第一本现代教育学著作是?
王尚涵1年前2
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金花大蟒 共回答了12个问题
|采纳率91.7%第一本近代教育学主要是夸美纽斯的,而第一本现代教育学著作是赫尔巴特的《普通教育学》1年前查看全部
- 这些都是教育学考试的简答题,可是我实在找不到答案,后天就要考试了,
这些都是教育学考试的简答题,可是我实在找不到答案,后天就要考试了,
1简述教师如何建立良好的师生关系?
2简述德育过程的本质特点
3简述现代学校教育的基本特征
4简述教学工作的基本环节
5简述教育过程的基本规律react-21年前1
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咖啡沫 共回答了20个问题
|采纳率95%答:良好的师生关系来自于教师对学生的爱.首先心态要正确,现代教育崇尚以学生为主体教师为主导的教学模式,教师在学生求学过程中需耐心地发现可能会遇到的问题,从而给予引导.二是要创建轻松的客堂氛围,这就包括语言教态和规则建立.三是不能单从学生学习科目出发对学生关心,而是真正将学生当做自己培育的树苗,在生活、心理等多方面对学生进行引导和关注.上述均为本人亲身教学经验.希望喜欢.
其他的就不给作答了,若希望得到更多关于教育的思路也可以进入百度:翰文教育吧 那里有很多对于当代教育的解读1年前查看全部
- 教育学试题二、多选题(共 10 道试题,共 20 分。)V 1. 1958年制定的发展教育事业的“三结合”是A. 统一性
教育学试题
二、多选题(共 10 道试题,共 20 分。)v 1. 1958年制定的发展教育事业的“三结合”是
a. 统一性与多样性相结合
b. 普及与提高相结合
c. 普通教育与职业教育相结合
d. 全面规划与地方分权相结合
满分:2 分
2. ***的***经济对教育的制约作用主要表现为
a. 制约着教育的目的
b. 决定着教育的***权
c. 决定着教育发展的规模和速度
d. 影响和制约着受教育权的分配
满分:2 分
3. 联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童***权利是
a. 无歧视原则
b. 儿童利益最佳原则
c. 尊重儿童观点与意见原则
d. 尊重儿童尊严原则
满分:2 分
4. 未来教育的发展趋势将呈现的特点是
a. 国际化
b. ***化
c. 多样化
d. 终身化
满分:2 分
5. 教育的构成要素包括
a. 教育者、受教育者
b. 教育内容
c. 教育手段、途径
d. 教育环境
满分:2 分
6. 古希腊把“三艺”作为教育内容,这“三艺是指
a. 四书
b. 文法
c. 修辞
d. 辩证法
满分:2 分
7. 教育***化体现为
a. 教育机会均等
b. 教育质量和效果平等
c. 教育过程和结果平等
d. 教育***相同
满分:2 分
8. ***的三个构成要素是
a. 自然环境
b. 人口
c. 生产方式
d. 教育
满分:2 分
9. 教育现代化的主要内容有
a. 教育观念现代化
b. 教育内容现代
c. 教育管理现代化
d. 教育条件设备现代化
满分:2 分
10. 影响和制约教育发展的人口状况有
a. 人口数量
b. 人口性别
c. 人口结构
d. 人口质量
LNJECK1年前1
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阳光是我的 共回答了12个问题
|采纳率83.3%1.abd 2.abd 3.abcd 4.bcd 5.ab 6.bcd 7.ad 8.abc 9.abcd 10.acd1年前查看全部
- 英语翻译摘要:教育学是研究教育现象,揭示教育规律的一门学科.它是教育发展到一定历史阶段的产物,其源远流长.关键词:中国古
英语翻译
摘要:教育学是研究教育现象,揭示教育规律的一门学科.它是教育发展到一定历史阶段的产物,其源远流长.
关键词:中国古代;西方古代;《学记》;《大教学论》djn1071年前2
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aasbb 共回答了18个问题
|采纳率94.4%Abstract:Education is the study of educational phenomenon,revealing a discipline of education law.It is the development of education to a certain historical stage,and its long history.Key words:ancien...1年前查看全部
- 辩别物质的元素组成的教育学教学设计
剑桥看阿翁1年前1
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你不让我摇滚 共回答了17个问题
|采纳率94.1%很高兴为你
辨别物质的元素组成,
由于文字太多,只能给您网址(百度文库)了,
希望能帮上您!
如果不是您需要的,以便我继续为您解答;1年前查看全部
- 教育学题:请举例说明“要按照教育规律办教育”这一论断
xurhua5201年前1
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ivanwang800 共回答了12个问题
|采纳率100%高等教育应尊重其内涵扩充和发展方向,促进高等教育内涵式发展.1年前查看全部
- 教育学上说的“豫时孙摩”是什么意思?
gump071年前1
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shinytarjing 共回答了16个问题
|采纳率100%yù shí xùn mó
豫通预,预防.时:及时.孙通驯:循序渐进.摩:相互学习.
被称为“大学之法”的豫、时、孙、摩,就是使教学成功的四个基本原则. 豫,就是预防性原则.在学生不良行为发生前就加以防范叫做预防.如果不良行为发生之后再去禁止,积习已深就难以矫正.所以这个原则要求教师在教学上要有预见性. 时,是及时施教原则.“当其可之谓时”,抓住最佳的时机,及时施教,因势利导,就会取得良好的教育效果.否则,“时过然后学,则勤苦而难成”. 孙,是循序渐进原则.“不陵节而施之谓孙”,教学必须遵循一定的顺序(“孙”),根据学生的年龄特征和接受水平妥善地安排教学进度.否则,“杂乱而不孙”,不按顺序教学,就会使教学陷于混乱而难以收到效果. 摩,即学习观摩原则.“相观而善之谓摩”,学友间相互观摩,相互学习,取长补短,就能共同进步.否则,“独学而无友,则孤陋而寡闻.”1年前查看全部
- (教育学原理选择)下列观点正确的是()
(教育学原理选择)下列观点正确的是()
D 3、下列观点正确的是( )
A.智育就是教学 B.创造性思维即发散思维
C.人的全面发展即平均发展 D.智育是实现人全面发展的主要途径之一
答案给的是D,请问这个怎么看呢?四个选项,翠羽黄金缕1年前1
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红尘一沙 共回答了22个问题
|采纳率90.9%先来看D选项的表述:
智育是实现人全面发展的主要途径之一,实现人的全面发展需要多种途径相结合.包括智育、德育、知、情、意教育等,单靠智育是无法实现人的全面发展目标的.但是,不可否认的是,在这些途径中,智育占据很大成分,就是说,人需要掌握一些知识,拥有基本的判断力,才能更好地实现自身的全面发展.因此D选项表述正确.
其次,分别看看前三个选项:
智育就是教学,说得过于片面.智育实现的方式是多种多样的,除了教学,还可能包括智力测试、智力游戏以及智力作业等.因此表述过于片面.
B选项犯了同样的毛病,创造性思维包括多个方面.如:抽象思维、形象思维、直觉思维、灵感思维、发散思维、聚合思维等.发散思维只是创造性思维的一个分支.
C项,人的全面发展不是指平均发展.注意关键词,全面指的是多个方面的发展,多个方面不代表平均,而是一个面上的广度.这题,你根据加德纳的多元智能理论来判断,也不会选C,人的智能表现为多个方面,有人擅长艺术,有人擅长语言、有人擅长理工科,不可能要求一个人各项智能平均发展.
以上就是我的理解,希望可以帮到你.最后,祝好运!1年前查看全部
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