某多肽链由2007个氨基酸组成,如果该多肽被彻底水解,则需要的水分子数是

A、图示表示遗传信息的转录和翻译过程，A正确；
B、根据碱基互补配对原则，DNA分子的一条单链中[A+T/G+C]的比值等于其互补链和整个DNA分子中该种比例的比值，B正确；
C、mRNA上相邻的3个碱基为一个密码子，编码一个氨基酸，所以以③为模板而合成的⑤上有5个氨基酸，C错误；
D、③上的终止密码子不编码氨基酸，因此不能在tRNA上找到相对应的反密码子，D错误．
故选：CD．

点评：
本题考点： 遗传信息的转录和翻译．

考点点评： 本题结合遗传信息转录和翻译过程图，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译过程，能准确判断图中各物质的明确；此外还要求考生掌握碱基互补配对原则的应用，能应用其延伸规律准确判断B选项．

A、图示表示遗传信息的转录和翻译过程，A正确；
B、根据碱基互补配对原则，DNA分子的一条单链中[A+T/C+G]的比值等于其互补链和整个DNA分子中该种比例的比值，B正确；
C、图示表示遗传信息的转录和翻译，即基因的表达，但没有DNA的复制，不能实现基因的传递功能，C正确；
D、③上的终止密码子不编码氨基酸，因此终止密码子不能被tRNA识别，D错误．
故选：D．

点评：
本题考点： 遗传信息的转录和翻译．

考点点评： 本题结合遗传信息转录和翻译过程图，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译过程，能准确判断图中各物质的明确；此外还要求考生掌握碱基互补配对原则的应用，能应用其延伸规律准确判断B选项．

设多肽链由n个氨基酸脱水缩合形成，根据蛋白质的分子量=氨基酸分子量×氨基酸分子数-18×水的分子数，肽键数=水分子数=氨基酸数-肽链数，可得：10320=120×n-18×（n-1），求出n≈101．因此控制该多肽链的基因中，含脱氧核苷酸606个，则合成该多肽化合物的基因的相对分子质量约为606×300-（606-2）×18=170928．
故选：D．

点评：
本题考点： 蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合．

考点点评： 本题考查有关蛋白质的计算，意在考查学生的分析能力和计算能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．计算题的比例在近几年的高考题中有所增加，应该引起学生的重视．

A、图示表示翻译过程，在细胞质的核糖体上进行，A错误；
B、根据多肽链的长度可以判断核糖体移动的方向是从左向右，B错误；
C、翻译是以mRNA为模板合成多肽（蛋白质）的过程，C正确；
D、由图可知，一个mRNA能结合多个核糖体同时进行翻译，因此一条mRNA能合成多条相同的多肽链，D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 遗传信息的转录和翻译．

考点点评： 本题结合两核糖体沿同一个mRNA分子移动翻译形成多肽链的过程图，考查遗传信息的转录和翻译过程，重点考查翻译过程，要求考生识记翻译的场所、条件和过程等知识，能对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．

设多肽链由n个氨基酸脱水缩合形成，根据蛋白质的分子量=氨基酸分子量×氨基酸分子数-18×水的分子数，肽键数=水分子数=氨基酸数-肽链数，可得：10320=120×n-18×（n-1），求出n≈101．因此控制该多肽链的基因中，含脱氧核苷酸606个，则合成该多肽化合物的基因的相对分子质量约为606×300-（606-2）×18=170928．
故选：D．

点评：
本题考点： 蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合．

考点点评： 本题考查有关蛋白质的计算，意在考查学生的分析能力和计算能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．计算题的比例在近几年的高考题中有所增加，应该引起学生的重视．

A、图示表示遗传信息的转录和翻译过程，A正确；
B、根据碱基互补配对原则，DNA分子的一条单链中[A+T/G+C]的比值等于其互补链和整个DNA分子中该种比例的比值，B正确；
C、以③为模板合成⑤的过程中会发脱水缩合反应，因此该过程会产生水，C正确；
D、③上的终止密码子不编码氨基酸，因此不能在tRNA上找到相对应的反密码子，D错误．
故选：D．

点评：
本题考点： 遗传信息的转录和翻译．

考点点评： 本题结合遗传信息转录和翻译过程图，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译过程，能准确判断图中各物质的明确；此外还要求考生掌握碱基互补配对原则的应用，能应用其延伸规律准确判断B选项．

A、在真核细胞中，转录主要发生在细胞核中，翻译主要发生在细胞质中的核糖体上，并且转录形成mRNA运输到细胞质中才能进行翻译过程，因此其转录和翻译的时间和空间不同，A错误；
B、根尖细胞中没有叶绿体，B错误；
C、由于组成蛋白质的氨基酸只有20种，因此以mRNA为模板合成的多肽最多有20种氨基酸，C正确；
D、转录完成后，mRNA通过核孔进入细胞质与核糖体结合，不需要穿过生物膜，D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 遗传信息的转录和翻译．

考点点评： 本题考查了遗传信息的转录和翻译的有关知识，要求考生能够掌握转录和翻译的过程，识别图中表示的物质和过程；掌握原核细胞和真核细胞转录和翻译的区别；明确mRNA合成后通过核孔进入细胞质．

设多肽链由n个氨基酸脱水缩合形成，根据蛋白质的分子量=氨基酸分子量×氨基酸分子数-18×水的分子数，肽键数=水分子数=氨基酸数-肽链数，可得：10320=120×n-18×（n-1），求出n≈101．因此控制该多肽链的基因中，含脱氧核苷酸606个，则合成该多肽化合物的基因的相对分子质量约为606×300-（606-2）×18=170928．
故选：D．

点评：
本题考点： 蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合．

考点点评： 本题考查有关蛋白质的计算，意在考查学生的分析能力和计算能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．计算题的比例在近几年的高考题中有所增加，应该引起学生的重视．

设多肽链由n个氨基酸脱水缩合形成，根据蛋白质的分子量=氨基酸分子量×氨基酸分子数-18×水的分子数，肽键数=水分子数=氨基酸数-肽链数，可得：10320=120×n-18×（n-1），求出n≈101．因此控制该多肽链的基因中，含脱氧核苷酸606个，则合成该多肽化合物的基因的相对分子质量约为606×300-（606-2）×18=170928．
故选：D．

点评：
本题考点： 蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合．

考点点评： 本题考查有关蛋白质的计算，意在考查学生的分析能力和计算能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．计算题的比例在近几年的高考题中有所增加，应该引起学生的重视．

A、该多肽水解后产生的氨基酸分别是半胱氨酸、苯丙氨酸和亮氨酸，A错误；
B、该多肽形成过程脱去3分子水和形成二硫键脱去2个氢，所以多肽中氧为8-3=5，多肽中氢为38-6-2=30，B错误；
C、该多肽中由3种氨基酸组成，形成过程至少需要3种tRNA，C错误；
D、该多肽形成时脱去3分子水和2个氢，减少18×3+2=56，D正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合．

考点点评： 本题考查氨基酸的脱水缩合，解题的关键是判断组成蛋白质的氨基酸种类，掌握脱水和脱氢的计算方法．

设多肽链由n个氨基酸脱水缩合形成，根据蛋白质的分子量=氨基酸分子量×氨基酸分子数-18×水的分子数，肽键数=水分子数=氨基酸数-肽链数，可得：10320=120×n-18×（n-1），求出n≈101．因此控制该多肽链的基因中，含脱氧核苷酸606个，则合成该多肽化合物的基因的相对分子质量约为606×300-（606-2）×18=170928．
故选：D．

点评：
本题考点： 蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合．

考点点评： 本题考查有关蛋白质的计算，意在考查学生的分析能力和计算能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．计算题的比例在近几年的高考题中有所增加，应该引起学生的重视．

A、图示表示翻译过程，在细胞质的核糖体上进行，A错误；
B、根据多肽链的长度可以判断核糖体移动的方向是从左向右，B错误；
C、翻译是以mRNA为模板合成多肽（蛋白质）的过程，C正确；
D、由图可知，一个mRNA能结合多个核糖体同时进行翻译，因此一条mRNA能合成多条相同的多肽链，D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 遗传信息的转录和翻译．

考点点评： 本题结合两核糖体沿同一个mRNA分子移动翻译形成多肽链的过程图，考查遗传信息的转录和翻译过程，重点考查翻译过程，要求考生识记翻译的场所、条件和过程等知识，能对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．