在阿长与《山海经》中的情有可原是什么意思

后羿干活2022-10-04 11:39:541条回答

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越女_阿青 共回答了14个问题 | 采纳率100%
按情理,有可原谅的地方.
1年前

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人教版8年级上册的阿长与《山海经》的研讨与练习的答案
人教版8年级上册的阿长与《山海经》的研讨与练习的答案
一到四题的答案
coco1121年前5
云鹄 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%
练习说明
一、熟读课文,看看文章围绕阿长写了哪些事情,重点写了什么.从这些事情中,可以看出阿长是怎样的一个人?
本题通过概述内容和分析人物达到整体把握课文内容的目的.
文章围绕阿长写了对她的称呼的由来,写了她喜欢“切切察察”的毛病,写了她的睡相,写了元旦的古怪仪式,写了她一肚子烦琐的道理,写了她给“我”讲长毛的故事,写了她谋害“我”的隐鼠,重点是写她给“我”买来了《山海经》.
从这些事情中,可以看出,阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女,她没有文化、粗俗、好事,而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难.
二、课文前半部分,作者大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长,但在这些充满贬义的文字后面,你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗?不妨与同学们交流一下.
本题引导学生领悟这篇回忆性散文的双重眼光,一是儿时的眼光,二是写作时的眼光.后一种眼光是含蓄的,要引导学生深入领会.
“憎恶”“讨厌”是儿时的心理,鲁迅在具体描写中却流露着同情与怀念.鲁迅透露了阿长的身世,就是表明她的粗俗是情有可原的.她的管教很不适合儿童心理,但心是好的.她青年守寡,非常不幸,出来做女工,没有别的奢望,但求“顺顺流流”,鲁迅在具体的描写中饱含同情.
三、仔细阅读课文中买《山海经》的部分,回答下列问题.
1.当阿长来问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?
2.当阿长买来《山海经》时,“我”有什么反应?
3.你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”?
本题就全文核心部分引导学生深入体会语句的深层含义,体会人物的思想感情.
1.“我”想“她并非学者,说了也无益”.之所以这样想,是因为阿长不识字,没文化,既不知道《山海经》是怎样的一部书,更何况她一向似乎并不善于关心“我”,因此她也不会理解“我”渴望得到《山海经》的心情.这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视.
2.当阿长买来《山海经》时,我的反应是:“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来”,“这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功.她确有伟大的神力.谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了.”真可谓又惊又喜,感激不尽.
3.因为这件事“别人不肯做”,谁也没有阿长那样知“我”心,谁也没有阿长那么热心;别人也“不能做”,有画的《山海经》很难找,要跑多少路,打听多少地方,谁能像阿长这么给“我”操心费事,况且阿长不识字,居然买来了.所以说,阿长“确有伟大的神力”.
四、在你的童年生活中,有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人?你怎样看待他们?请用一二百字写下来.
本题启发学生由本文产生联想,并进行仿写练笔.
阿长与《山海经》:当山海经买来时为什么“我似乎遇着了一个霹雳,全身都震悚起来”
hongdamc1年前1
wqstone 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
我想你读完下面这段就知道为啥了
这第二次敬意的缘由是远房祖叔对《山海经》的生动介绍,那“人面的兽,九头的蛇,三脚的鸟,生着翅膀的人,没有头而以两乳当作眼睛的怪物……”对幼时的“我”该有多大的诱惑啊!就在“我”想一睹为快时,祖叔却不知这本书“放在哪里了”,因为祖叔很“疏懒”,“我”又不好意思逼他去找;向别人询问,别人又“不肯真实地回答我”;想自己用压岁钱去买,书店离家又很远,即使去了,书店又关着门;长妈妈来问《山海经》是怎么一回事,“我”虽对她说了,但“我”“知道她并非学者”,所以,“我”认为“说了也无益”.可就在“我”几乎完全无望的时候,长妈妈却给“我”买来了《山海经》.这一部分的蓄势是非常充足的,这就使得长妈妈《山海经》的到来不同寻常.“我”不仅“似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来”,而且要满怀感激地说:“别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功.”慨叹长妈妈“确有伟大的神力”.如果说,前面写长妈妈脱裤子挡大炮的“神力”不免含有难以全信的嘲讽之意的话,那么,这里用“确有”来修饰“伟大的神力”就完完全全表达了“我”的感激和佩服之情了.
明白没
鲁迅儿时为什么酷爱刑天在八年级下册语文第二单元里,有一篇鲁迅的文章《阿长与》,《前沿》中有这一道问题:“我”为什么酷爱刑
鲁迅儿时为什么酷爱刑天
在八年级下册语文第二单元里,有一篇鲁迅的文章《阿长与》,《前沿》中有这一道问题:“我”为什么酷爱刑天”.各位大神求解求解
tchengj1年前1
Joyce_rain 共回答了19个问题 | 采纳率78.9%
晋中之窗030600.net提醒您:刑天成为勇猛将士的象征,各朝各代之中,更是被比喻作战斗之神.刑天,象征着一种精神:永不妥协!这也是鲁迅喜欢的原因之一
《藤野先生》《阿长与<山海经>》都出自散文集《朝花夕拾》,请你任选一篇,按要求填写表格。
《藤野先生》《阿长与<山海经>》都出自散文集《朝花夕拾》,请你任选一篇,按要求填写表格。
作品中的人物 与作者的关系 写出关于这个人物的一个情节(不超过15个字)
藤野先生
阿长
iliech1年前1
lovelina娜 共回答了24个问题 | 采纳率79.2%
藤野先生:作者的老师(答师生或老师均可) 情节:穿衣服太模糊,被疑为扒手;帮我修改讲义;送照片给我,与我惜别等。
阿长:保姆(或作者家的女工) 情节:睡觉摆成一个“大”字;过年时放一个福橘在我的枕边;给我讲长毛的故事;谋害我的隐鼠;为我买《山海经》等。
鲁迅在《阿长与》中,为何题目为阿长,而不是长妈妈?
flyingpigwxn1年前1
hh216 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%
不同的称呼,标志着不同的身份、品味.《阿长与》前一部分所写的任务形状,多用抑笔,又是“不大佩服她”,又是“讨厌”,又是“不耐烦”,又是“麻烦”,倘用“妈妈”称呼,名实不符,用“阿长”称呼,名副其实.所以,这个题目其实标示文章的一半是抑笔.再则,将“阿长”与“《山海经》”连接,又是一个看似矛盾的联系;一个文盲妇女与一本古典名著怎么联系起来呢,有什么联系呢?令人好奇.再则,题目用的是46岁写作时的口气,宜用“阿长”称呼,而“阿”字又有亲昵的意味.
6.阿长与《山海经》这片文章是对儿时的保姆的回忆.这位保姆不识文字,又有些迷信,普通的不能在普通了,为什么鲁迅会写她呢?
6.阿长与《山海经》
这片文章是对儿时的保姆的回忆.这位保姆不识文字,又有些迷信,普通的不能在普通了,为什么鲁迅会写她呢?她是一个怎样的人呢?
速 度
leolliner1年前1
sallower 共回答了11个问题 | 采纳率100%
因为她既不识文字,又有些迷信 ,还完成了常人不能完成的任务!别人都不肯或不能帮鲁迅买来有画的 山海经 而啊长既不识文字,又没有上过学校 ,竟然买来有画的 山海经 完成了常人不能完成的任务!
鲁迅的作品《朝花夕拾》中,阿长与《山海经》里的阿长是怎样买到《山海经》的?不少于200字
hxxxcgs1年前2
yhjcoco 共回答了36个问题 | 采纳率11.1%
长妈妈,已经说过,是一个一向带领着我的女工,说得阔气一点,就是我的保姆。我的母亲和许多别的人都这样称呼她,似乎略带些客气的意思。只有祖母叫她阿长。我平时叫她“阿妈”,连“长”字也不带;但到憎恶她的时候,——例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候,就叫她阿长。    我们那里没有姓长的;她生得黄胖而矮,“长”也不是形容词。又不是她的名字,记得她自己说过,她的名字是叫作什么姑娘的。什么姑娘,我现在已经...
阅读文段,回答问题。 阿长与《山海经》(节选)   我很愿意看看这样的图画,但不好意思力逼他(远房的叔祖)去寻找,他是很
阅读文段,回答问题。
阿长与《山海经》(节选)
  我很愿意看看这样的图画,但不好意思力逼他(远房的叔祖)去寻找,他是很疏懒的。问别人呢,谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文,买罢,又没有好机会。有书买的大街离我家远得很,我一年中只能在正月间去玩一趟,那时候,两家书店都紧紧地关着门。
  玩的时候倒是没有 什么的,但一坐下,我就记得绘图的《山海经》。
  大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。
  过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:
  哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。
  这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。
1.阿长来问《山海经》是怎么一回事,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?
_____________________________________________
2.什么“我”似乎遇着一个霹雳,全体都震悚起来?
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3.“她确有伟大的神力”中“神力”指代什么?表达了作者怎样的感情?
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4.语段的中心人物是阿长,作者用了哪些方法来刻画阿长的,举例说明。
_____________________________________________
5.下面说法中不正确的一项是( )
A.阿长把《山海经》说成“三哼经”表现了阿长的无知。
B.从选文中可以看出,鲁迅先生对阿长的敬意主要由买《山海经》而生发的。
C.在作者的眼里,阿长是确有伟大神力的,心地善良的人。
D.“这四本书,乃是我最初……”,作者这样说是因为这四本书虽粗拙,却是由一个谁也想不到的人给我买来的,凝聚了长妈妈对“我”的爱心,当时给了“我”非常大的震动。
cnnno11年前1
lvye1212cn 共回答了20个问题 | 采纳率95%
1.阿长来问时,“我”知道她并非学者,说了也无益,但问了,也就对她说了,认为说与不说一样,这种想法表现了“我”对阿长的关心询问并未放在心上。
2.被她的热忱深深打动了。
3.别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成之力。表现了“我”对阿长的敬佩和爱戴。
4.外貌、语言。略。
5.A
阿长与《山海经》中,阅读课文,说一说为什么 山海经 会成为我最渴慕得到的一本书?
orange1101年前4
KINGLYP 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
因为这是一个意想不到的人给“我”买的,也是我一直渴望得到的书,也表现了“我”对阿长的怀念与敬佩
阿长与《山海经》 ①大概

阿长与《山海经》

①大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。
②过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:
③“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”
我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来 ;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。
⑤这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。
⑥这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。
1.用“|”线给选段划分层次并概括层意。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
2.联系上下文,文中划横线的句子的意思是:

3.当阿长把《山海经》买来给“我”时,我的心理活动是:
4.“她确有伟大的神力”中“神力”指 , 表现了作者 的思想感情。
5.请到图书馆查阅《山海经》联系自身感受,想想为何童年的鲁迅这么深爱它?
a315831年前1
along021 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%
1.①|②③④⑤|⑥
2.“我”被阿长的热忱深深的打动了。(意思对即可)
3.由震惊到敬意,对阿长说的话有创意即可
4.“别人不肯做,或不能做的事,她却能做成功”,表现了作者对阿长的敬佩与爱戴
5.语句通畅,意思表达清楚即可。
阿长与《山海经》文章围绕阿长些了哪八件事情?重点写了什么?
沉沙戟1年前1
xiaowu913 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%
文章围绕阿长写了对她的称呼的由来,写了她喜欢“切切察察”的毛病,写了她的睡相,写了元旦的古怪仪式,写了她一肚子烦琐的道理,写了她给“我”讲长毛的故事,写了她谋害“我”的隐鼠,重点是写她给“我”买来了《山海经》.
从这些事情中,可以看出,阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女,她没有文化、粗俗、好事,而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难
在阿长与《山海经》中鲁迅为什么要写阿长?
yy32201年前1
4v1czh 共回答了12个问题 | 采纳率91.7%
鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情,在《朝花夕拾》中,有好几篇文章回忆到与长妈妈有关的往事,其中《阿长与山海经》是专门回忆和纪念她的.
《阿长与山海经》忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景,描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格.对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情,充满了尊敬和感激.文章用深情的语言,表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念.
这是—篇纪实性的文章.文章真实而亲切地再现了鲁迅童年时与长妈妈相处的情景,表现了长妈妈的性格特点.作者通过对儿时往事的回忆,表达了对长妈妈这样一个劳动妇女的深深怀念.
文章先介绍了人们对长妈妈的称呼,称呼的由来和她外形的特点,以及她的一些不好的习惯.如写她喜欢“切切察察”、喜欢“告状”、睡觉爱摆“大”字等;接着写她懂得的许多“我听不耐烦”的规矩.比如元旦、除夕吃福橘、人死了要说“老掉了”等;最后写了长妈妈“我”买《山海经》的事,而且叙述得很详细.
文章着重写了我幼年时与长妈妈的一段经历.长妈妈是一位保姆,而我对她的印象能如此深刻,可见我对她的感情至深.文章也进一步介绍了她的名字、体形等.
文章主体在于围绕《山海经》,写我对长妈妈的感情变化.由最初的我不大佩服她,最后我对她又有新的敬意,是因为她给我买了《山海经》.
长妈妈是一位经历苍桑的人,这里不仅写她迷信,有麻烦的礼节,而且突出了她的伟大,别人不肯做或不能做的,她却成功了.很好地概述了一个人物形象.而我对长妈妈的感情也是文章的关键,文章的主体把握及最后对她的缅怀、祝福,都能说明感情很深.语言上或叙或议,前后呼应,如三次写“大字形”睡式及谋害隐鼠的怨恨,朴实中带有点韵味,让读者细细体会其中.
长妈妈这样一个艺术典型形象,独特而不平凡,也揭示了封建社会比较黑暗、腐朽的事实.作者此篇文章包含的爱心与同情,让我们再一次回到纯朴的年代,去关怀身边的一个人.
《阿长与山海经》的结尾,鲁迅表达了他对阿长的爱,他希望仁慈的地母能让阿长安息.
阿长与《山海经》,看看文章围绕阿长写了哪些事情,重点写了什么。从这些事情中,可以看出阿长是怎样的一个人?
chanhwa1年前1
li9333587 共回答了1个问题 | 采纳率
围绕阿长写了 喜欢切切察察 睡相不好 元旦古怪仪式 烦琐的道理 长毛的故事 谋杀隐鼠 为我买山海经 阿长是个不拘小节,关心孩子,纯朴,热情,乐于助人的人
鲁迅原文 阿长与《山海经》中阿长是一个怎样的人?
草民阿晨1年前1
许诺_ad 共回答了15个问题 | 采纳率100%
阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女,她没有文化、粗俗、好事,而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难.
阿长与《山海经》课文围绕长妈妈写了那几件事?重点是那件?为什么这样安排?(用课文
bilder1年前1
小小依怜 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%
课文围绕阿长写了:“切切察察”的毛病,摆成大字的睡相,令人厌恶的种种规矩,关于“长毛”的故事,给“我”买《山海经》.其中重点写的是买《山海经》一事.因为买《山海经》透出作者对长妈妈的敬意和怀念,最能突出文章的主题,所以重点详写.
阿长与《山海经》,看看文章围绕阿长写了哪些事情,重点写了什么.从这些事情中,可以看出阿长是怎样的一个人?
WANGYIMEI1年前1
123123123qsz 共回答了12个问题 | 采纳率100%
围绕阿长写了 喜欢切切察察 睡相不好 元旦古怪仪式 烦琐的道理 长毛的故事 谋杀隐鼠 为我买山海经
阿长是个不拘小节,关心孩子,纯朴,热情,乐于助人的人
朝花夕拾中阿长与《山海经》中好句赏析。要五六句
一个老实的人1年前1
caolonghua1988 共回答了1个问题 | 采纳率
长妈妈,已经说过,是一个一向带领着我的女工,说得阔气一点,就是我的保. 姆。我的母亲和许多别的人都这样称呼她,似乎略带些客气的意思 大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。...
课文阿长与《山海经》作者对长妈妈的感情发展的线索是
课文阿长与《山海经》作者对长妈妈的感情发展的线索是
_________→_________→敬意逐渐淡薄直至完全消失→_________.
瞬薏1年前2
刷牙猫 共回答了24个问题 | 采纳率87.5%
课文阿长与《山海经》作者对长妈妈的感情发展的线索是
不大佩服→空前的敬意→敬意逐渐淡薄直至完全消失→新的敬意.
《阿长与<山海经>》一文中,当阿长买来了“我”梦寐以求的《山海经》时“我”既惊喜又感激,“我”当时一定有很多话要对阿长说
《阿长与<山海经>》一文中,当阿长买来了“我”梦寐以求的《山海经》时“我”既惊喜又感激,“我”当时一定有很多话要对阿长说。请把“我”要对阿长说的话写下来。(3分)
一匹迟到的马1年前1
无遐 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%


阿长与《山海经》课文题目,这两者有什么联系?亲!拜托了!
korla14l1年前2
仓然 共回答了56个问题 | 采纳率5.4%
我想看山海经,是阿长给我买的
阅读《阿长与<山海经>》完成下面题目 (12分)
阅读《阿长与<山海经>》完成下面题目 (12分)
大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。
过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:
“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”
我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来 ;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了, 别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功 。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。
这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。
小题1:“我”没有对阿长说起《山海经》的事的原因是什么?试用原文回答。(2分)
小题2:当长妈妈把一包书递给我时,“高兴地说”的原因是 。(2分)
小题3:为什么“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来”?(2分)
小题4:“她确有伟大的神力”,这“神力”指什么?(2分)
小题5:从阿长给“我”买《山海经》这件事上,你看出了她什么性格特征?(2分)
小题6:选文部分“我”的心理活动是发展变化的,试写出其变化轨迹。(2分)
huhu08521年前1
grmmy 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
小题1:我知道她并非学者,说了也无益
小题1:她终能为我做了一件别人不能做的事。
小题1:别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。
小题1:别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。
小题1:对“我”极其疼爱,表明她善良朴实。
小题1:不抱任何希望——惊讶和震撼——心生敬意


小题1:本题考查概括文章内容的能力。根据文章的第一段的内容来概括“我”没有跟阿长说起《山海经》的原因即可。
小题1:本题考查学生分析文章内容的能力。根据“长妈妈”对“我”的情感来分析即可。
小题1:本题考查学生分析文章内容的能力。根据“长妈妈”为我买来《山海经》而其他人无法做到这一情节来分析即可。
小题1:本题考查学生概括文章内容的能力。根据“神力”这个词语的前后文的内容来概括指代的内容即可。
小题1:本题考查学生分析人物形象的能力。根据“别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功”这句话来分析“长妈妈”的性格特征即可。
小题1:本题考查学生梳理人物心理变化的能力。根据得到《山海经》前后“我”的心情来梳理其变化轨迹即可。
阿长与《山海经》的阅读题当阿长给“我”买来了《山海经》时,文中有有一个句子生动的表达了"我"的反应,这个句子是?文中有一
阿长与《山海经》的阅读题
当阿长给“我”买来了《山海经》时,文中有有一个句子生动的表达了"我"的反应,这个句子是?
文中有一个短语表达了“我”对《山海经》的企盼和渴慕,这个短语是?
rock12321年前2
白菊1314 共回答了24个问题 | 采纳率79.2%
2、念念不忘;我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来.
鲁迅的《阿长与《山海经》》中的一句话运用的是什么修辞手法?
鲁迅的《阿长与《山海经》》中的一句话运用的是什么修辞手法?
鲁迅的《阿长与《山海经》》中的一句话运用的是什么修辞手法,这一句是:我似乎遇着了一个霹雳,全体震悚起来.
这是因为阿长做了意见别人都不肯做的事——帮鲁迅买书,鲁迅听了非常震惊.那是用了什么修辞方法呢?
phoenic1年前1
金屠户 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
很简单
我们学过
用的修辞手法是:指代
也就是霹雳指代令人震惊的事情.
初二语文第二单元哪篇课文最重要1、 阿长与《山海经》 2、背影 3、台阶 我们考试选最重要的一篇来考,上面三篇中最会考哪
初二语文第二单元哪篇课文最重要
1、 阿长与《山海经》 2、背影 3、台阶
我们考试选最重要的一篇来考,上面三篇中最会考哪篇?
小猪妮妮1年前1
mengmenggx 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
台阶不能,只剩下两种情况了,但我们老师记笔记最多是背影
在阿长与《山海经》中,作者为什么如此怀念长妈妈
孙春光好1年前1
aubergine茄子 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
因为长妈妈虽然迷信无知,不识字,没文化,但是长妈妈善良淳朴,关心孩子,切实为孩子考虑,为我买来了渴慕已久的山海经,在当时给了我很大的震动,同时也使我产生了感激和新的敬意,所以作者十分怀念她.
名著阅读。  《朝花夕拾》包括《阿长与<山海经>》、《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》、《父亲的病》、
名著阅读。
  《朝花夕拾》包括《阿长与<山海经>》、《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》、《父亲的病》、
___________、___________、___________等10篇散文,其中你最喜欢哪篇散文?为什么?  
 
一剑孤心1年前1
9353dy 共回答了13个问题 | 采纳率100%
《狗猫鼠》《琐记》《二十四孝图》《五狷会》《无常》《范爱农》(任意写出剩余六篇中的三篇即可) 喜欢的原因言之有理即可。
《阿长与<山海经>》的题目表达了什么
liyan661年前1
呆001 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%
体现了阿长对于作者的影响之深,表达了作者对他的思念与怀念之情.
读鲁迅的《阿长与<山海经>》(节选),完成后面题目。
读鲁迅的《阿长与<山海经>》(节选),完成后面题目。
  大概是过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。
  过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,我高兴地说道:
  “哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”
  我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。
   这又使我发生新的敬意了 ,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。
  这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。
1.品味下列句子中加粗词语,说说它们表现了“我”当时怎样的心情?
我似乎遇着了一个霹雳,全体都 震悚 起来。
__________________________________________________________
2.文段画线句子所采用的表达方式是什么?“ 又使我发生新的敬意了”中的“这”指什么?
__________________________________________________________
3.阿长是个普通的佣工,作者却夸她“确有伟大的神力”,一本普通的《山海经》却说是“心爱的宝书”,这是不是有点夸大其词,不真实?请谈点看法。
__________________________________________________________
lunadog1年前1
yly668866 共回答了17个问题 | 采纳率76.5%
1.表现了“我”当时接到书时的震惊和感激之情。
2.议论。“这”指阿长为“我”买来了《山海经》的事
3.不是,这是从孩子眼光来写的,体现了孩子的稚气诚挚,表明阿长买来书给了“我”非常大的震动,突出我的感激和敬意很大。(意思对即可)
阿长与《山海经》里作者对阿长的情感变化的重点语句
萧山逍遥三少1年前1
黄色青年 共回答了12个问题 | 采纳率100%
第一段中“但到憎恶她的时候——例如知道了谋死我那隐鼠的确实她的时候,就叫她阿长”.第13段:“然而我有一时也对她发生过空前的敬意.……” 第16段:“我一向只以为她满肚子是麻烦的礼节罢了,却不料她还有这样伟大的神力.从此对于她就有了特别的敬意,似乎实在深不可测;夜间的伸开手脚,占领全床,那当然是情有可原的了,倒应该我退让..” 第18段:“这种敬意,虽然也逐渐淡薄起来,但完全消失,大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后.那时就及严重的诘问,而且当面叫她阿长.” 第26段:“……这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功.她却有伟大的神力.谋害隐鼠的怨恨,从此完全消失了.”
阿长与《山海经》在《阿长与〈山海经〉》一文中找出一个议论句.
美丽-笨笨康1年前1
7359 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功.她确有伟大的神力.
课文阿长与《山海经》中我对阿长持什么态度
zhwk20051年前2
随风Ψ飘飘 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
开始有些厌烦,后来也对她为我做的事儿感动
我想知道练习册的答案 阿长与《山海经》
szgiant1年前3
喜欢yy夜游神 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%
《阿长与山海经》课后练习题答案
一、熟读课文,看看文章围绕阿长写了哪些事情,重点写了什么.从这些事情中,可以看出阿长是怎样的一个人?
本题通过概述内容和分析人物达到整体把握课文内容的目的.
文章围绕阿长写了对她的称呼的由来,写了她喜欢“切切察察”的毛病,写了她的睡相,写了元旦的古怪仪式,写了她一肚子烦琐的道理,写了她给“我”讲长毛的故事,写了她谋害“我”的隐鼠,重点是写她给“我”买来了《山海经》.
从这些事情中,可以看出,阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女,她没有文化、粗俗、好事,而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难.
二、课文前半部分,作者大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长,但在这些充满贬义的文字后面,你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗?不妨与同学们交流一下.
本题引导学生领悟这篇回忆性散文的双重眼光,一是儿时的眼光,二是写作时的眼光.后一种眼光是含蓄的,要引导学生深入领会.
“憎恶”“讨厌”是儿时的心理,鲁迅在具体描写中却流露着同情与怀念.鲁迅透露了阿长的身世,就是表明她的粗俗是情有可原的.她的管教很不适合儿童心理,但心是好的.她青年守寡,非常不幸,出来做女工,没有别的奢望,但求“顺顺流流”,鲁迅在具体的描写中饱含同情.
三、仔细阅读课文中买《山海经》的部分,回答下列问题.
1.当阿长来问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?
2.当阿长买来《山海经》时,“我”有什么反应?
3.你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”?
本题就全文核心部分引导学生深入体会语句的深层含义,体会人物的思想感情.
1.“我”想“她并非学者,说了也无益”.之所以这样想,是因为阿长不识字,没文化,既不知道《山海经》是怎样的一部书,更何况她一向似乎并不善于关心“我”,因此她也不会理解“我”渴望得到《山海经》的心情.这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视.
2.当阿长买来《山海经》时,我的反应是:“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来”,“这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功.她确有伟大的神力.谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了.”真可谓又惊又喜,感激不尽.
3.因为这件事“别人不肯做”,谁也没有阿长那样知“我”心,谁也没有阿长那么热心;别人也“不能做”,有画的《山海经》很难找,要跑多少路,打听多少地方,谁能像阿长这么给“我”操心费事,况且阿长不识字,居然买来了.所以说,阿长“确有伟大的神力”.
四、在你的童年生活中,有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人?你怎样看待他们?请用一二百字写下来.
本题启发学生由本文产生联想,并进行仿写练笔.
阿长与《山海经》写了哪些事 依照课文的记叙顺序写出
wwopp1年前1
主板坏了 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
1.阿长名字的由来 2.睡觉摆“大”字 3.写阿长规矩多 4.讲:“长毛”的故事 5.买“山海经” 6.道理多 7.喜欢切切察察
朝花夕拾《小引》和《阿长与《山海经》》分段
朝花夕拾《小引》和《阿长与《山海经》》分段
紧急啊,参考书上没有,希望大家帮忙,要分段及段意
rosemarying1年前1
传动的世界 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
第一部分:(1-2)自然段介绍阿长的由来.
第二部分:(3-18)自然段写我讨厌阿长的事.
第三部分:(19-29)自然段写阿长为我买《山海经》.
第四部分:(30-31)抒发对阿长的怀念之情.
阿长与《山海经》 背影从哪句话可以看出“这四本书,乃是我最初的得到,最为心爱的宝书?”(用文中原句回答)(阿长与《山海经
阿长与《山海经》 背影
从哪句话可以看出“这四本书,乃是我最初的得到,最为心爱的宝书?”(用文中原句回答)(阿长与《山海经》一文)
写送子上车时,父亲对儿子说:“我买几个橘子去.你就在此地,不要走动.”这句话表达了父亲对儿子的心情是----------------------------.(背影一文)
edwin958801年前3
aricssoho 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
1.“这又使我发生新的敬意了.他却能够做成功.”
2.表现出父亲对儿子的不放心:不让儿子走动,是怕儿子的行李被偷,同时害怕儿子走丢;买橘子是害怕儿子在路上会渴会饿.
求 阿长与《山海经》
benaizhu1年前2
cczhangchen 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%
.因为《山海经》是由一个谁也想不到的人阿长给“我”买的,别人不肯做“我”不能做的事她却成功了,当时给了“我”非常大的震撼.写出了“我”又惊又喜的感激之情.
2.文中两次提到“伟大的神力”,第一次是鲁迅在调侃,第二次是称颂、赞颂长妈妈.表达了作者对长妈妈的敬佩之情.
3.外貌描写 例:“她生得黄胖而矮”
语言、动作描写 例:“切切察察”一方面写出说话的声音,同时也写出说话的动作.
阿长与山海经
①大概是过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事.这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了.
②过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,我高兴地说道:
③“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”
④我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内.
⑤这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功.她确有伟大的神力.谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了.
⑥这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书.

10、当阿长问《山海经》时,表现了她对“我”的关心,而“我”却认为“她并非学者,说了也无益”,这种想法表现了“我”当时什么样的心理?(3分)
11、品味下列句子中加点词语,说说它们表现了“我”当时怎样的心情?(3分)
我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来.
12、文段⑤中画线句子所采用的表达方式是: (1分);“这又使我发生新的敬意了”中的“这”指是: (2分);
13、文段最后为什么说:“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”?(3分)

答案:
10、(3分)说明“我”没有把买书的希望寄托在阿长的身上,只是随便说说而已.表现“我”对阿长心存隔膜乃至轻视(意思对即可给分);
11、(3分)表现了“我”当时接到书时的震惊和感激之情.
12、(3分)议论(1分),指阿长为“我”买来了《山海经》的事(2分);
13、(3分)这四本书虽然很粗拙,但是“我”渴慕已久的,最初想得到的,而且是由一个谁也想不到的人给“我”买来的,当时给了“我”非常大的震动,让“我”产生感激和“新的敬意”.所以对“我”来说是“最为心爱的宝书”(意思对即可给分);


不知道你要哪个,所以随便写的
写阿长与《山海经》的主要内容,不超过100字
tmaccat1年前3
半壶山水 共回答了19个问题 | 采纳率78.9%
文章围绕阿长写了对她的称呼的由来,写了她喜欢“切切察察”的毛病,写了她的睡相,写了元旦的古怪仪式,写了她一肚子烦琐的道理,写了她给“我”讲长毛的故事,写了她谋害“我”的隐鼠,重点是写她给“我”买来了《山海经》
阿长与《山海经》   我很愿意看看这样的图画,但不好意思力逼他去寻找,他(远房的叔祖)是很疏懒
阿长与《山海经》   我很愿意看看这样的图画,但不好意思力逼他去寻找,他(远房的叔祖)是很疏懒
阿长与《山海经》
  我很愿意看看这样的图画,但不好意思力逼他去寻找,他(远房的叔祖)是很疏懒的。问别人呢,谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文,买罢,又没有好机会。有书买的大街离我家远得很,我一年中只能在正月间去玩一趟,那时候,两家书店都紧紧地关着门。
  玩的时候倒是没有什么的,但一坐下,我就记得绘图的《山海经》。
  大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。
  过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:
  “哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”
  我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。
  这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。
  这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。
  书的模样,到现在还在眼前,可是从还在眼前的模样来说,却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄;图像也很坏,甚至于几乎全用直线凑合,连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书,看起来,确是人面的兽;九头的蛇;一脚的牛;袋子似的帝江;没有头而“以乳为目,以脐为口”,还要“执干戚而舞”的刑天。
   此 后我就更其搜集绘图的书 ,于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》,又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的,每卷都有图赞,绿色的画,字是红的,比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在,是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。
  仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!
1.写叔祖的“疏懒”,别人都不肯真实地回答“我”,这同表现阿长有什么关系?请联系后文简要加以说明。
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2.阿长为什么关心《山海经》?这突出了她的什么特点?
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3.当阿长问《山海经》时,“我”是怎样想的?表现了“我”什么样的心理?
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4.“ 此 后我就更其搜集绘图的书 ”,这里的“此”指代什么?“我就更其搜集绘图的书”说明了什么?
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5.文章末尾一句,运用了怎样的表达方式,表达了作者怎样的情感?
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hutong20038351年前1
linkangque 共回答了24个问题 | 采纳率83.3%
1.从侧面衬托阿长。因为后文写道“连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”,后来竟然买到作者渴望已久的这套书。这同叔祖和其他人的漠不关心形成鲜明对比。
2.因为她发现作者非常喜爱这套书,而作者又是她最疼爱、最关心的孩子。反映了她的善良和对我的关爱。
3.“我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。”说明我对从她那里得到《山海经》没抱任何希望,只是随便说说,这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视的心理。
4.指代阿长为我买来《山海经》这件事。说明了阿长买来的山海经对我产生了有益的影响,促使我对读书产生了浓厚的兴趣。
5.抒情。表达了作者永恒的感激和怀念之情,凝聚着“我”对长妈妈的全部情思,寄托了“我”对善良人的衷心祝愿。
(意对即可)
阿长与山海经的分层语文人教版八年级上学期第二单元第一课《阿长与》分的层一定要有每一层的起始和大概
笨沙1年前1
kaneek2 共回答了26个问题 | 采纳率88.5%
第一部分(1、2段) :简介阿长的身份和名字的由来.
第二部分(3~29段) :回忆阿长的几件事.
第一层(3~5段) :写阿长种种不好的习惯和我的反感.
第二层(6~12段) :写阿长懂得许多繁琐的规矩.
第三层(13~18段) :写阿长给我讲“长毛”的故事.
第四层(19~29段) :写阿长给我买《山海经》及对我的影响.
第三部分(30、31段) :补写阿长其他情况,抒发自己悼念之情.
《阿长与《山海经》》中,开发想象力写一写,阿长怎样买到《山海经》的
192611451年前1
scz2001 共回答了10个问题 | 采纳率90%
阿长走了许多路,跑了几家店都没结果.最后她来到一家店,问:“店家,有‘三哼经’卖吗?”店家一听莫名其妙,“‘三哼经’?没听说过.”阿长恳求道:“再看看,有许多画儿的.”店家找了一通,“给,只有《山海经》,没有你说的‘三哼经’,买不买?”阿长想了想,先买来再说吧.于是,阿长买下了《山海经》.
阿长与《山海经》全文复述100字左右,谁有?急用~谢
bb1111111年前1
灯火斑斓你在哪里 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情,在《朝花夕拾》中,有好几篇文章回忆到与长妈妈有关的往事,其中《阿长与山海经》是专门回忆和纪念她的.
《阿长与山海经》忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景,描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格.对她寻购赠送自己渴求已久的书《山海经》充满了尊敬和感激之情.文章用深情的语言和对儿时往事的回忆,表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念.
这是—篇纪实性的文章.文章真实而亲切地再现了鲁迅童年时与长妈妈相处的情景,表现了长妈妈的性格特点.
文章先介绍了人们对长妈妈的称呼,称呼的由来和她外形的特点,以及她的一些不好的习惯.如写她喜欢“切切察察”、喜欢“告状”、睡觉爱摆“大”字等;接着写她懂得的许多“我听不耐烦”的规矩.比如元旦、除夕吃福橘、人死了要说“老掉了”等;最后写了长妈妈为“我”买《山海经》的事,而且叙述得很详细.
文章着重写了我幼年时与长妈妈的一段经历.长妈妈是一位保姆,而我对她的印象能如此深刻,可见我对她的感情至深.文章也进一步介绍了她的名字、体形等.
文章主体在于围绕《山海经》,写我对长妈妈的感情变化.由最初的我不大佩服她,最后我对她又有新的敬意,是因为她给我买了《山海经》.
长妈妈是一位经历沧桑的人,这里不仅写她迷信,有麻烦的礼节,而且突出了她的伟大,别人不肯做或不能做的,她却成功了.很好地概述了一个人物形象.而我对长妈妈的感情也是文章的关键,文章的主体把握及最后对她的缅怀、祝福,都能说明感情很深.语言上或叙或议,前后呼应,如三次写“大字形”睡式及谋害隐鼠的怨恨,朴实中带有点韵味,让读者细细体会其中.
长妈妈这样一个艺术典型形象,独特而不平凡,也揭示了封建社会比较黑暗、腐朽的事实.作者此篇文章包含的爱心与同情,让我们再一次回到纯朴的年代,去关怀身边的每一个人.
《阿长与山海经》的结尾,鲁迅表达了他对阿长的爱,他希望仁慈的地母能让阿长安息.
阿长与《山海经》的一道题,在你的童年生活中,有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人?你怎样看待他们?请用一二百字写下
阿长与《山海经》的一道题,
在你的童年生活中,有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人?你怎样看待他们?请用一二百字写下来.
指点指点从哪方面写就行了,不用帮我写,更不用长篇大论!
IBM_X601年前2
aprilseed 共回答了24个问题 | 采纳率83.3%
这道题我做过噢,其实就是写对你有过 深刻印象的人,也就是他教过你什么,照顾你,等,.
阿长与《山海经》中阿长是一个怎样的人
阿长与《山海经》中阿长是一个怎样的人
要求100字以上
浮浪客1年前3
舞舞_cc 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女.
阿长连姓名都不为人所知,可见出身之低下.她享受不到教育的权利,不识字,没文化.尤其不幸的是,“青年守寡”,在别人家做女工,一年功夫只能告假几天回家.
阿长相信命运.遭遇了守寡的不幸,在含辛茹苦的女工生涯中,她对生活并无更高的要求,但求“一年到头,顺顺流流”.她相信儿童金口,郑重其事地要孩子大年初一睁开眼就向她祝福.好像新的一年的运气,全在孩子有没有“恭喜”她,要是不说,可就惶急了,说了,开心得什么似的.
普通人都有美好的愿望.阿长这个不幸的寡妇只求平平安安,鲁迅回忆起来,对她充满同情.
阿长是一个没有文化的粗人,却是民间文化的载体.
阿长没有文化,不免粗俗,性格又很外向,来到周家做女工,也不知收敛,一味适性任情,“常喜欢切切察察”.人胖,睡相也不好.在温文尔雅的主人家就显得格外粗俗,连小主人都对她讨厌之极.
阿长知道许多事情、许多道理,可以说,她是民间文化的载体.其中不免有迷信的成分,诸如什么“死了人,生了孩子的屋子里,不应该走进去”.也有落后的成分,诸如认为孩子拔草、翻石头就是顽皮,这是落后的儿童教育观.但是,课文所写,迷信、落后的东西并不多,多数是不错的.正月初一,要孩子恭喜,吃福橘,乃是吉利文化.饭粒落在地上,必须拣起来,这是珍惜劳动果实.不要从晒裤子用的竹竿底下钻过去,这是讲究形象.不该说“死掉”,必须说“老掉了”,这是避讳修辞.至于阿长讲长毛,可见民间对长毛的传说,是珍贵的历史资料,于我们认识太平军不无裨益.
阿长对孩子倾注一片心血.
前半部分虽然用的是抑笔,但说的是儿时的心理,其实阿长对孩子的关爱是前后一致的,并非平时不好,惟独买《山海经》算是做了一件好事.阿长对孩子的关爱,就她的本意来说,是要孩子干净、安全,有教养,她总是为孩子操心.“烦琐”正说明她悉心教养.当然她不懂儿童心理,许多做法违拗儿童心理,使孩子感觉讨厌、麻烦.买《山海经》则是叫孩子称心如意的一回.阿长自己没有读过书,见孩子念念不忘《山海经》,却来问《山海经》是怎么一回事;并且,她把孩子的心愿一直挂在心上,想方设法买来了《山海经》,这部书成了鲁迅“最初得到,最为心爱的宝书”.鲁迅是一辈子跟书打交道的大文学家,而第一部宝书是阿长给买的,阿长之值得鲁迅纪念是理所当然的.
从选问看,课文以“阿长与《山海经》”为题有何用意
se3uk1年前1
木头木心 共回答了11个问题 | 采纳率90.9%
表达了作者对长妈妈的怀念和尊敬 因为她找到了作者一直想要又无法得到的《山海经》长妈妈为常人所不能 淳朴 善良 那《山海经》也正是开启作者文学梦想的钥匙 所以课文以“阿长与《山海经》”为题
对课文理解有误的一项是:A《阿长与》选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》,课文表达了作者对长妈妈的思念和哀悼.B《背影》通
对课文理解有误的一项是
:A《阿长与<山海经>》选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》,课文表达了作者对长妈妈的思念和哀悼.
B《背影》通过对父亲艰难爬过月台的一系列动作描写,表达了父亲对作者的爱与作者对父亲的同情.
C杨绛在《老王》一文中表达了一个幸运的人对不幸者的愧怍.
D余秋雨的《信客》为我们塑造了一个忠厚老实、善良诚信、任劳任怨的信客形象,表达了对诚信的赞美.
chenglong08111年前2
zqsing 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%
【解析】选B.《背影》所反映的主旨是父子之间的真挚情感,这种关爱之情是相互的.B项中“我”对父亲的情感不是同情,而是关爱.
您好有不明白的地方请追问,满意请采纳.谢谢! 祝你学习进步
指出下列句子运用的表达方式.(选自 阿长与《山海经》)
指出下列句子运用的表达方式.(选自 阿长与《山海经》)
1、他于是十分欢喜似的,笑将起来.2、拔一株草,翻一块石头,就说我顽皮3、她确有伟大的神力.4、仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安他的灵魂!
shuaima1年前1
kitty_809 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
1.描写2.记叙3.记叙4.抒情
阿长与《山海经》中的句子理解在阿长与山海经中,26段,阿长帮我买回我心爱的绘图山海经后,鲁迅评论是说:别人不肯做,不能做
阿长与《山海经》中的句子理解
在阿长与山海经中,26段,阿长帮我买回我心爱的绘图山海经后,鲁迅评论是说:别人不肯做,不能做的事,她却能做成功,她确有伟大的神力.这句话怎么理解?说详细点,我给你分
伤心的20051年前2
万宁人在广州 共回答了12个问题 | 采纳率91.7%
山海经,是需要到很远的地方才买的到,换做是别人肯定不愿意为了一个小孩子而奔波,但是长妈妈却不辞辛苦的奔那么远路买三本书,长妈妈和善有感情的对待我,难怪作者会把她写进书里!
指出下列短语的结构类型端午的鸭蛋( )世间最美的坟墓( )民俗民风( )关爱自然( )阿长与《山海经》( )雷电颂( )
指出下列短语的结构类型
端午的鸭蛋( )世间最美的坟墓( )民俗民风( )关爱自然( )阿长与《山海经》( )雷电颂( )与朱元思书( )红得发紫( )热烈欢迎( )在大海上飞翔( )敬业与乐业( )湖心亭看雪( )坚决支持( )热爱生命( )彻夜不寐( )心旷神怡( )冷若冰霜( )威尼斯商人( )智取生辰纲( )香菱学诗( )
kacx1年前1
ztrick 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%
端午的鸭蛋(偏正 )世间最美的坟墓( 偏正)民俗民风(并列 )关爱自然(动宾 )阿长与《山海经》(并列 )雷电颂(动宾 )与朱元思书( 介宾)红得发紫(动补 )热烈欢迎( 偏正)在大海上飞翔(介宾 )敬业与乐业( 并列)湖心亭看雪(动宾 )坚决支持(动宾 )热爱生命(动宾 )彻夜不寐(偏正 )心旷神怡( 并列)冷若冰霜( 偏正)威尼斯商人(偏正 )智取生辰纲(动宾 )香菱学诗( 主谓)
阿长与《山海经》课后习题救命的.拜托..
njswordy1年前1
惰性材料 共回答了12个问题 | 采纳率91.7%
练习说明
一、熟读课文,看看文章围绕阿长写了哪些事情,重点写了什么.从这些事情中,可以看出阿长是怎样的一个人?
本题通过概述内容和分析人物达到整体把握课文内容的目的.
文章围绕阿长写了对她的称呼的由来,写了她喜欢“切切察察”的毛病,写了她的睡相,写了元旦的古怪仪式,写了她一肚子烦琐的道理,写了她给“我”讲长毛的故事,写了她谋害“我”的隐鼠,重点是写她给“我”买来了《山海经》.
从这些事情中,可以看出,阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女,她没有文化、粗俗、好事,而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难.
二、课文前半部分,作者大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长,但在这些充满贬义的文字后面,你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗?不妨与同学们交流一下.
本题引导学生领悟这篇回忆性散文的双重眼光,一是儿时的眼光,二是写作时的眼光.后一种眼光是含蓄的,要引导学生深入领会.
“憎恶”“讨厌”是儿时的心理,鲁迅在具体描写中却流露着同情与怀念.鲁迅透露了阿长的身世,就是表明她的粗俗是情有可原的.她的管教很不适合儿童心理,但心是好的.她青年守寡,非常不幸,出来做女工,没有别的奢望,但求“顺顺流流”,鲁迅在具体的描写中饱含同情.
三、仔细阅读课文中买《山海经》的部分,回答下列问题.
1.当阿长来问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?
2.当阿长买来《山海经》时,“我”有什么反应?
3.你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”?
本题就全文核心部分引导学生深入体会语句的深层含义,体会人物的思想感情.
1.“我”想“她并非学者,说了也无益”.之所以这样想,是因为阿长不识字,没文化,既不知道《山海经》是怎样的一部书,更何况她一向似乎并不善于关心“我”,因此她也不会理解“我”渴望得到《山海经》的心情.这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视.
2.当阿长买来《山海经》时,我的反应是:“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来”,“这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功.她确有伟大的神力.谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了.”真可谓又惊又喜,感激不尽.
3.因为这件事“别人不肯做”,谁也没有阿长那样知“我”心,谁也没有阿长那么热心;别人也“不能做”,有画的《山海经》很难找,要跑多少路,打听多少地方,谁能像阿长这么给“我”操心费事,况且阿长不识字,居然买来了.所以说,阿长“确有伟大的神力”.
四、在你的童年生活中,有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人?你怎样看待他们?请用一二百字写下来.
本题启发学生由本文产生联想,并进行仿写练笔.