天竺葵在光下照几个小时后,叶片脱去叶绿素后滴加碘液,结果叶片绿色部分如何?白色的呢?这说明什么?

xiaotou20072022-10-04 11:39:541条回答

天竺葵在光下照几个小时后,叶片脱去叶绿素后滴加碘液,结果叶片绿色部分如何?白色的呢?这说明什么?
急,特别急,是银边的天竺葵啊

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Smartslowdown 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%
绿色部风滴加碘液后变紫色,因为光合作用产生淀粉,而白色部分不能变色,因为里面不含叶绿素不能进行光合作用,不能产生淀粉
1年前

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为验证绿色植物(一株放在窗台外面的盆栽天竺葵)的呼吸作用,有以下实验操作可供你选择,请分析回答:
为验证绿色植物(一株放在窗台外面的盆栽天竺葵)的呼吸作用,有以下实验操作可供你选择,请分析回答:
①取一玻璃罩,钟罩上附有通气管(有开关控制气体进出).②用钟罩罩住整株天竺葵.③将钟罩密封.④把钟罩上的通气管插入盛有澄清石灰水的试管中,并打开开关.⑤钟罩内放入盛有NaOH溶液的小烧杯.⑥用黑布将整个实验装置遮住.⑦让实验装置接受阳光照射.⑧进行适当时间的实验.⑨观察澄清的石灰水是否发生变化.
(1)你认为上述操作⑥是否是必需的______,理由是______.
(2)请利用上面的操作设计实验程序(用代号表示)______.
(3)实验中天竺葵进行的反应是(写出简式)______.
(4)实验现象:______.
结论:______.
萧_声_咽1年前1
陈秋月 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
解题思路:此题是一道实验操作题,具体考察的是植物的呼吸作用的实验.呼吸作用是细胞内有机物在氧气的参与下,被分解成二氧化碳和水,并释放出能量的过程.该实验的正确步骤是:取一玻璃罩,钟罩上附有通气管;用钟罩罩住整株天竺葵;将钟罩密封;用黑布将整个实验装置遮住;进行适当时间的实验;把钟罩上的通气管插入盛有澄清石灰水的试管中,并打开开关;观察澄清的石灰水是否发生变化.验证绿色植物的呼吸作用,要通过二氧化碳量的变化来验证,所以要对实验的植株进行遮光,防止光线照射到植物上,植物进行光合作用而影响实验效果.呼吸作用的表达式是:有机物+氧气→二氧化碳+水+能量.验证二氧化碳的存在是将二氧化碳通入澄清的石灰水中,观察其是否变浑浊.

验证绿色植物的呼吸作用,要通过二氧化碳量的变化来验证,所以要对实验的植株进行遮光,防止光线照射到植物上,植物进行光合作用而影响实验效果.呼吸作用的表达式是:有机物+氧气→二氧化碳+水+能量.验证二氧化碳的存在是将二氧化碳通入澄清的石灰水中,观察其是否变浑浊.验证绿色植物的呼吸作用的实验步骤是:取一玻璃罩,钟罩上附有通气管;用钟罩罩住整株天竺葵;将钟罩密封;用黑布将整个实验装置遮住;进行适当时间的实验;把钟罩上的通气管插入盛有澄清石灰水的试管中,并打开开关;观察澄清的石灰水是否发生变化.所以
(1)你认为上述操作⑥是否是必需的?是,理由是以防止光线照射到植物上,植物进行光合作用而影响实验效果.
(2)请利用上面的操作设计实验程序(用代号表示)①②③⑥⑧④⑨.
(3)实验中天竺葵进行的反应是(写出简式)有机物+氧气→二氧化碳+水+能量.
(4)实验现象:澄清的石灰水变浑浊.
结论:植物进行呼吸作用产生二氧化碳.
故答案为:
(1)是(必需的),以防止光线照射到植物上,植物进行光合作用而影响实验效果
(2)①②③⑥⑧④⑨(①或②③④⑥⑧⑨)(3)有机物+氧气→二氧化碳+水+能量
(4)澄清的石灰水变浑浊植物(天竺葵)进行呼吸作用产生二氧化碳

点评:
本题考点: 呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放;呼吸作用的概念.

考点点评: 验证绿色植物的呼吸作用是一定要遮光,以防止光线照射到植物上,植物进行光合作用而影响实验效果.

在验证“绿叶在光下制造有机物”的实验之前,把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜的主要目的在于(  ) A.让叶片积累更多的光合
在验证“绿叶在光下制造有机物”的实验之前,把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜的主要目的在于(  )
A.让叶片积累更多的光合作用需要的原料
B.让叶片内的淀粉运走或耗尽
C.使叶片内的淀粉贮存在叶绿体中
D.保护叶片,顺利完成实验
zeromxv551年前1
sunkang1222 共回答了27个问题 | 采纳率92.6%
实验步骤:
a.暗处理:把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜,目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗.
b.部分遮光:用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射.
c.几小时后,摘下叶片,去掉遮光的纸片.
d.脱色:把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片中的叶绿素溶解到酒精中,叶片变成黄白色.
e.漂洗、染色:用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液.
f.观察:稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶片颜色发生了什么变化.
暗处理:把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜,目的是让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部运走和消耗干净,样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的,而不能是叶片在实验前贮存.作对照实验(遮光处没有光合作用,不遮光生成淀粉),减少其他因素对探究的干扰使探究具有可信度,否则无法确认后来叶片中淀粉是否是光合作用制造的.
故选B
小明为验证绿色植物的光合作用产生淀粉,用银边(边缘是白色的)天竺葵作如下实验,请你回答问题:
小明为验证绿色植物的光合作用产生淀粉,用银边(边缘是白色的)天竺葵作如下实验,请你回答问题:
(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是______.
(2)用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住,如图乙部分,然后移到______下,照射3至4小时.
(3)剪下遮光的叶片,去掉黑纸.将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再放入大烧杯内______加热,叶片逐渐由绿色变成黄白色.
(4)取出叶片,用清水漂洗干净.然后放在培养皿里,向叶片滴加碘液,稍停片刻,用清水冲洗掉碘液,这时可以看到,叶片乙部分呈______色,原因是______.
(5)没有遮光的丙部分变成______色,原因是______.甲部分呈______色,原因是______.
(6)光合作用的原料是______.
xx抽红河1年前1
见vv流口水 共回答了11个问题 | 采纳率90.9%
解题思路:解此题考查叶片在光下制造淀粉的实验.我们要弄清实验的主要步骤:暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色,图示中甲处无叶绿体,乙处遮光,丙处有叶绿体且见光,据此解答.

(1)绿叶在光下制造有机物(淀粉)的探究实验通常包括暗处理、对照实验、脱色、漂洗、滴碘、观察现象,分析结果,得出结论几个步骤.把盆栽的天竺葵放到黑暗处一夜,目的:让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部运走和消耗.
(2)遮盖后,光照射:用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射.
(3)脱色:光照数小时后,摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中(用酒精脱去叶绿素便于观察)隔水加热(需要“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热,起到控温作用,以免酒精燃烧发生危险),脱色后叶绿素溶解在酒精中,叶片变为黄白色.
(4)、(5)根据淀粉遇碘变蓝色的特性可知,丙叶片的没有遮盖部分变蓝色,说明这里产生了淀粉,乙叶片的遮盖部分没有变蓝色,说明这部分没有淀粉产生.甲部分呈黄白色,原因是没有叶绿体,不能进行光合作用,无淀粉生成.
(6)光合作用的公式如图:二氧化碳+水
光能

叶绿体有机物(储存能量)+氧气,可见光合作用的原料是二氧化碳和水,产物是有机物和氧气,条件是光,场所是叶绿体.
故答案为:(1)耗尽叶以前产生的淀粉;(2)光;(3)水浴;(4)黄白 没有进行光合作用,无淀粉产生;(5)蓝色 进行光合作用产生淀粉 黄白 没有叶绿体,不能进行光合作用,无淀粉;(6)二氧化碳和水

点评:
本题考点: 探究光合作用的条件、原料和产物.

考点点评: 绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点,很多中考试题都是从这个实验改编而来的,常见的是解释某一实验现象.

求一道初一生物题解:验证绿叶在光下合成淀粉.材料:盆栽的天竺葵,黑纸片,回形针,小烧杯~~~~~~·~~~~
求一道初一生物题解:验证绿叶在光下合成淀粉.材料:盆栽的天竺葵,黑纸片,回形针,小烧杯~~~~~~·~~~~
验证绿叶在光下合成淀粉.材料:盆栽的天竺葵,黑纸片,回形针,小烧杯,大烧杯,培养皿,酒精灯,三脚架,石棉网,镊子,火柴,酒精,碘液,清水.
方法步骤:
1.试验前两三天,将盆栽的天竺葵放入黑暗处.
2.案处理后,将这盆天竺葵上选择1~2片生长健壮的叶片,用小于叶片的黑纸片从叶片的上下两面遮住同一部位.
3.将处理好的这盆天竺葵厅或其它绿色植物放在阳光下,是盖有黑纸片被遮光部分接受光照2~3小时.
4.摘下被遮光部分的叶片,去掉黑纸片,放入盛有酒精的小烧杯里(酒精要浸没叶片).将小烧杯至于盛有开水的大烧杯里,用酒精灯水浴加热.在用酒精脱水的过程中,叶片的颜色变化是--------------------,酒精溶液--------------------.
5.待叶片变成黄白色后,取出叶片用清水漂洗.
6.将漂洗干净的叶片平铺在培养皿中,添加几滴碘液.片刻后,再用清水冲洗掉碘液.这时,叶色的变化是-----------------------.
zx198507101年前1
xkk6 共回答了13个问题 | 采纳率100%
从绿变黄再变白
从透明变成浅绿色
被黑纸片遮住的部分不变色,没有遮住的部分变成蓝色
我们做过这个实验!
(2013•梅列区质检)把等量的天竺葵的不同器官分别放在封闭的容器中,并用不同颜色的光照射.8小时后,对容器中氧气产生量
(2013•梅列区质检)把等量的天竺葵的不同器官分别放在封闭的容器中,并用不同颜色的光照射.8小时后,对容器中氧气产生量进行测定,得到下表所示的实验结果.
容器 植物 器官 光的颜色 温度℃ 氧气产生量(ml)
1 天竺葵 22 120
2 天竺葵 绿 22 15
3 天竺葵 22 0
4 天竺葵 绿 40 0
请分析回答:
(1)1、2两组容器进行对照实验,实验变量是______.
(2)若要比较不同器官的氧气产生量,应选择______和______进行对照实验.
(3)该实验,氧气产生量的不同主要是因为植物进行______作用的强度不同.
(4)根据1、2两组对照实验现象,可推断______.为了排除实验的偶然性,你可以采取的办法是______.
(5)3、4两组容器中氧气产生量为0mL,请分析原因.______.
kfyu_0011年前1
海依717 共回答了16个问题 | 采纳率68.8%
解题思路:本题考查了植物进行光合作用的必需条件:光照和叶绿体,据此条件设计实验.

(1)根据题干中的图表可知容器1和2唯一不同的变量是“光的颜色”,主要是探究光的颜色对光合作用的影响,研究表明:植物对于红色光质最容易吸收,而对于绿光,植物基本不吸收.
(2)若要比较不同器官的氧气产生量,变量是器官,其他条件应相同,1的器官是叶,3的器官是根,应选择1和3进行对照实验.
(3)绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物(主要是淀粉),使光能转变成化学能,并且是放出氧气的过程叫做光合作用.从概念中可以看出,光合作用的原料是二氧化碳和水,条件是光,场所是叶绿体,产物是有机物和氧气.氧气越多,光合作用越强.根据题干中的图表可知:该实验,氧气产生量的不同主要是因为植物进行光合作用的强度不同.
(4)根据1、2两组对照实验现象,可推断红光下植物光合作用强度比绿光强.为了排除实验的偶然性,你可以采取的办法是进行重复(多次)实验.
(5)绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物(主要是淀粉),使光能转变成化学能,并且是放出氧气的过程叫做光合作用.从概念中可以看出,光合作用的原料是二氧化碳和水,条件是光,场所是叶绿体,产物是有机物和氧气.光合作用要正常进行的话,必须具备的两个重要条件就是光和叶绿体.而根细胞中无叶绿体,不能进行光合作用,故3、4两组容器中氧气产生量为0mL.
故答案为:(1)光的颜色; (2)1;3;(3)光合;(4)红光下植物光合作用强度比绿光强(或“光的颜色对光合作用强度有影响”);进行重复(多次)实验;(5)天竺葵根部细胞没有叶绿体,不能进行光合作用.

点评:
本题考点: 探究发生在口腔内的化学消化.

考点点评: 此题光的颜色对光合作用的影响涉及高中知识,对初中生应用有难度.

为了探究植物进行光合作用所需要的条件,选取一盆正常生长的银边天竺葵(该天竺葵的叶片边缘部分为白色,不含叶绿体),预先放在
为了探究植物进行光合作用所需要的条件,选取一盆正常生长的银边天竺葵(该天竺葵的叶片边缘部分为白色,不含叶绿体),预先放在黑暗处一昼夜,再将叶片左边用黑纸从上下两面遮盖住,然后把天竺葵放在阳光下照射几小时,剪下此叶片,用打孔器分别在该叶片的不同部位取下A、B、C三个圆片(如图所示),放在酒精溶液中加热脱色,再放入清水中漂洗,取出后再加碘液.请依据题意回答下列问题:
(1)在实验过程中将植株放在黑暗处进行暗处理的目的是消耗叶片中的______.
(2)在取出的A、B、C三个圆片中,变蓝的圆片是______,说明光合作用的产物之一是______.
(3)比较加碘液后的A与B圆片的颜色变化,说明光合作用需要______.
(4)比较加碘液后的B与c圆片的颜色变化,说明光合作用的场所是______.
树叶下的虫虫1年前1
madchan 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
(1)将银边天竺葵,预先放在黑暗处一昼夜,再将不透光的纸片用回形针夹在绿色部位.然后,把植株放在阳光下照射4~6小时,再剪下此叶片,并用打孔器分别在该叶片的A、B、C三个不同部位取下三个小的叶圆片(如图...
在光合作用的实验中,先把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜,目的是让叶片( )。 A.将淀粉运走耗尽 B.
在光合作用的实验中,先把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜,目的是让叶片()。
A.将淀粉运走耗尽 B.合成淀粉
C.产生二氧化碳 D.产生氧气
想cc的女孩1年前1
aduo1980 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
A

选取三盆长得相近的天竺葵,将第一盆天竺葵的叶片正反两面均匀地涂抹上一薄层凡士林,将第二盆天竺葵的反面涂上凡士林,将第三盆
选取三盆长得相近的天竺葵,将第一盆天竺葵的叶片正反两面均匀地涂抹上一薄层凡士林,将第二盆天竺葵的反面涂上凡士林,将第三盆天竺葵不作任何处理,一段时间后观察有什么现象发生?请解释原因.
jixiong66661年前1
生命全改变 共回答了21个问题 | 采纳率100%
解题思路:植物根吸收的水份大部分用于蒸腾作用,蒸腾作用有重要的意义,据此解答.

蒸腾作用是水分从活的植物体表面(主要是叶子)以水蒸汽状态散失到大气中的过程.蒸腾作用是根吸水的动力,促使根从土壤中吸收水分;促进了水和无机盐的运输;蒸腾作用还能降低植物体表面的温度,植物的蒸腾作用散失...

点评:
本题考点: 探究植物的蒸腾作用.

考点点评: 解答此类题目的关键是熟记蒸腾作用的意义.

探究与思考探究绿叶在光下制造淀粉的操作步骤①取盆栽天竺葵放到暗处一昼夜;②用黑纸片把叶片一部分从上下两面遮盖,移到阳光下
探究与思考
探究绿叶在光下制造淀粉的操作步骤
①取盆栽天竺葵放到暗处一昼夜;②用黑纸片把叶片一部分从上下两面遮盖,移到阳光下照射;③几小时后,取下叶片,去掉遮光纸片,把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热至叶片变黄白色;④用清水漂洗叶片,把叶片放在培养皿中,滴加碘液;⑤清水冲洗碘液,观察、记录、分析、得出结论.
(1)将盆栽天竺葵放到暗处一昼夜的目的______,______.
(2)在第二步中,作为对照组的是______.
(3)把叶片放入酒精中隔水加热的目的是______.
(4)通过实验观察,叶片的见光部分遇到碘液变成了兰色,说明叶片的见光部分产生了______.
(5)实验中,叶片未用黑纸片遮盖的遇到碘液变成了兰色,被黑纸片遮盖的部分遇到碘液没有变成兰色,说明______.
(6)近年来市场上卖的瓜果上印有“福”字,我想大家一定会更喜欢.请利用所学知识,设计一个方案使生长的苹果或南瓜表面出现一个“福”字______.
denzelo1年前1
不可不鉴 共回答了18个问题 | 采纳率77.8%
解题思路:绿叶在光下制造有机物(淀粉)的实验.实验要点:一是验证淀粉是光合作用的产物,利用的原理是淀粉遇碘液变蓝;二是探究光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件,实验中主要采用对照的实验方法.

该实验的方法步骤:暗处理→部分遮光后光照→摘下叶片去掉黑纸片→酒精脱色→漂洗后滴加碘液检验→冲掉碘液观察叶色.
(1)(2)用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来,是为了形成对照实验,实验变量是光照.如果这一部分遇碘不变蓝,而照光部分变蓝,说明经一昼夜黑暗处处理后叶片中原来贮存的淀粉消耗了,照光部分的淀粉是叶片在实验过程中制造的,还说明叶片只有在光照条件下才能制造淀粉.
(3)酒精脱色:光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的烧杯中,隔水加热,使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色.叶绿素为绿色,脱色后便于观察,如不脱色,不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象;脱色时,酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低,防止酒精燃烧发生危险.
(4)实验现象:叶片的见光(未遮盖)部分遇到碘液变成了蓝色,实际是淀粉遇碘液变蓝,说明叶片的见光部分产生了淀粉,进而说明淀粉是光合作用的产物;叶片的遮光部分遇碘没有变蓝,说明遮光的部分没有产生淀粉.叶片见光部分产生了淀粉,遮光部分没有产生淀粉,说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件.
(5)得出结论:绿叶在光下制造了淀粉或淀粉是光合作用的产物、光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件.
(6))将不透光而又不怕水浸的材料剪成“福”字,贴在正在生长的果实表面,进行遮光处理,酒精脱色,碘液显色即可.
故答案为:
(1)将叶片中的淀粉运走耗尽
(2)遮光部分
(3)使叶绿素溶解在酒精中
(4)淀粉
(5)无光不能进行光合作用形成淀粉
(6)将不透光而又不怕水浸的材料剪成“福”字,贴在正在生长的果实表面

点评:
本题考点: 探究光合作用的条件、原料和产物;绿色植物在光下制造有机物的实验.

考点点评: 绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点,很多中考试题都是从这个实验改编而来的,常见的是解释某一实验现象,因此,我们要弄清实验的主要步骤:暗处理→遮盖后,光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗,加碘液→冲洗观察叶色现象,并说出每一步骤的目的.

在“绿叶在光下制造有机物”的实验中,把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是(  ) A.消耗叶片中的水分 B.消耗叶片中
在“绿叶在光下制造有机物”的实验中,把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是(  )
A.消耗叶片中的水分 B.消耗叶片中的有机物
C.消耗叶片中的叶绿素 D.消耗叶片中的无机盐
xinyuan6211年前1
椰子聊天 共回答了21个问题 | 采纳率100%
盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜,在黑暗处天竺葵的叶片只能进行呼吸作用而不能进行光合作用,一昼夜可以通过呼吸作用把叶片内的有机物分解掉,避免叶片内原有的淀粉对实验的影响.
故选:B
1呼吸作用的实质是什么?2在光合作用的实验中,将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜,叶片会.
xuexuexue_alex1年前2
ssssudi 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%
1、氧化分解有机物,释放能量,释放ATP供生命活动需要.
2、消耗掉储存的营养物质.
(8分)某生物小组以天竺葵为材料进行了有关光合作用的实验探究,实验过程如下图所示,请回答问题:
(8分)某生物小组以天竺葵为材料进行了有关光合作用的实验探究,实验过程如下图所示,请回答问题:

(1)该实验的正确操作顺序是__________________________。(填图中序号)
(2)图中③是把叶片放入盛有______________的小烧杯里隔水加热,使叶片里的________________溶解到这种液体里。
(3)图中④的目的是__________________________________。
(4)图中②叶片先用清水漂洗,然后滴加碘液染色,来检验是否有光合作用的产物______________生成。本实验中叶片上被黑纸遮盖部位_____________(变蓝、不变蓝),未被黑纸遮盖部位__________________(变蓝、不变蓝),说明光合作用需要________________。
冷色山花1年前1
5626_yuan 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%
(1)①④③② (2)酒精 叶绿素(3)把叶片中的淀粉全部转运和消耗(4)淀粉 不变蓝 变蓝 光

某生物小组以天竺葵为材料进行了有关光合作用的实验探究,实验过程如图所示,请回答问题:
某生物小组以天竺葵为材料进行了有关光合作用的实验探究,实验过程如图所示,请回答问题:

(1)该实验的正确操作顺序是______.(填图中序号)
(2)图中③是把叶片放入盛有______的小烧杯里隔水加热,使叶片里的______溶解到这种液体里.
(3)图中④的目的是______.
(4)图中②叶片先用清水漂洗,然后滴加碘液染色,来检验是否有光合作用的产物______生成.本实验中叶片上被黑纸遮盖部位______(变蓝、不变蓝),未被黑纸遮盖部位______(变蓝、不变蓝),说明光合作用需要______.
asww40001年前1
2grther4ever 共回答了17个问题 | 采纳率76.5%
解题思路:《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象,得出结论.实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色.关键是确定控制实验变量、设置对照实验.

(1)④暗处理:把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜,目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗.这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的,而不能是叶片在实验前贮存.
①部分光照:用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射. 几小时后,摘下叶片,去掉遮光的纸片.
③脱色:把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片中的叶绿素溶解到酒精中,叶片变成黄白色.便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应.
用清水漂洗叶片,②再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液,稍停,用清水冲掉碘液后观察叶片颜色变化.
所以该实验的正确顺序是④①③②.
(2)酒精脱色:光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的烧杯中,隔水加热,使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色.叶绿素为绿色,脱色后便于观察,如不脱色,不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象;脱色时,酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低,防止酒精燃烧发生危险.因此图中③是把叶片放入盛有酒精的小烧杯里隔水加热,使叶片里的叶绿素溶解到这种液体里.
(3)图中④的目的是把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜,目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中原来储存的有机物(淀粉)全部转运和消耗,这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的,而不能是叶片在实验前贮存.
(4)图中②叶片先用清水漂洗,然后滴加碘液染色,来检验是否有光合作用的产物淀粉生成.本实验中叶片上被黑纸遮盖部位不变蓝,未被黑纸遮盖部位 变蓝,说明光合作用需要光.
故答案为:
(1)④①③②;
(2)酒精;叶绿素;
(3)把叶片中原来储存的有机物(淀粉)全部转运和消耗,这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的,而不能是叶片在实验前贮存;
(4)淀粉;不变蓝;变蓝;光.

点评:
本题考点: 绿色植物在光下制造有机物的实验.

考点点评: 解答此类题目的关键是理解掌握“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤和目的以及对照实验的特点.

天竺葵的实验中为什么要酒精脱色?回答实验步骤及实验结果
空山居者1年前1
88293566 共回答了11个问题 | 采纳率100%
用酒精脱色原因是叶绿素只溶于酒精而不溶于水.
酒精脱色:对盆栽天竺葵进行光照后,将植株上实验用的叶片摘下,去除遮光物.然后将叶片放进装有酒精的小烧杯中(使叶片完全浸没在酒精中),再将装有叶片的小烧杯放进盛有热开水的大烧杯中,继续用酒精灯加热,使叶片逐渐脱去绿色.
如图是“绿叶在光下制造淀粉”的实验,请你推导出结论.实验过程及结果:将天竺葵暗处里一昼夜→选叶遮光→光下照射4小时→用酒
如图是“绿叶在光下制造淀粉”的实验,请你推导出结论.实验过程及结果:将天竺葵暗处里一昼夜→选叶遮光→光下照射4小时→用酒精溶解叶绿素→漂洗叶片→滴加碘液→叶片的变化是:遮光部分无明显变化、未遮光部分变为蓝色(  )
A.光合作用产生氧气
B.光合作用需要二氧化碳
C.叶绿体是光合作用的场所
D.淀粉是光合作用的产物,光照是光合作用的条件
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该实验的方法步骤:暗处理→遮盖后,光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗,加碘液→冲洗观察叶色现象.
实验现象:向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性,检验是否产生淀粉.叶片光照(未遮盖)部分,遇碘变蓝色;叶片遮光部分,遇碘不变蓝色.
通过比较叶片的遮光部分和未遮光部分,得出结论:叶片未遮光部分,遇碘变蓝色,有淀粉产生,说明淀粉是光合作用的产物;叶片遮光部分,遇碘不变蓝色,说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件.
故选:D.
绿叶在光下制造有机物实验:酒精加热后为什么有比之前更刺鼻的味道?和天竺葵叶片有关系吗?
绿叶在光下制造有机物实验:酒精加热后为什么有比之前更刺鼻的味道?和天竺葵叶片有关系吗?
叶片是放在小烧杯中,和酒精一起加热的.急...
小羊鱼鱼1年前2
sjsgnsjsgn 共回答了11个问题 | 采纳率100%
叶片是放入酒精中的吗?酒精作为有机溶剂会提取出叶片内的一些有机物质,可能会有一些味道
(2014•蚌埠三模)研究不同浓度CO2对天竺葵幼苗各项生理指标的影响,实验结果如图.
(2014•蚌埠三模)研究不同浓度CO2对天竺葵幼苗各项生理指标的影响,实验结果如图.
请回答以下问题:

(1)完善实验步骤:
材料用具:盆栽天竺葵幼苗若干株,设施相同的塑料薄膜温室及其他所需的各种试剂、仪器.
第一步:取长势相似的天竺葵幼苗90盆,平均分3组,______,各置于一个温室中.
第二步:分别向B、C组温室通入CO2至设定值,A组温室保持原大气CO2浓度.
第三步:在光强、温度和湿度等相同且适宜的条件下培养30天.
第四步:每组选取相同部位、相同数量的叶片测量各生理指标,求平均值.
(2)还原糖可用______试剂检测.随着CO2浓度升高,天竺葵幼苗还原糖的含量也有所增加,主要原因是______.
(3)较高CO2浓度有利于天竺葵幼苗度过干旱环境,据图分析原因:______
(4)Rubisco酶,催化光合作用中CO2的固定过程,提取该酶,在体外一般通过测定______来表示其活性一.在测酶活性时,反应液应加入______,以维持其酸碱度稳定.在测定过程中,其他条件必须保持______.为了实现在实验室中能反复使用Rubisco酶,我们通常采用______法固定.
RaulleO1年前1
yangfuyong 共回答了22个问题 | 采纳率95.5%
解题思路:分析题干和题图信息可知,该实验的目的是探究不同浓度CO2对天竺葵幼苗各项生理指标的影响,实验的自变量是二氧化碳的浓度,因变量是还原糖的含量、气孔开度、Rubisco酶的活性,根据实验涉及的单一变量原则和对照原则完善实验步骤、分析实验结果并获取结论.

(1)第一步:由题意知,实验的自变量是二氧化碳浓度,题图中显示了三种二氧化碳浓度,因此实验分为三组,取长势相似的天竺葵幼苗90盆,平均分3组,并分别编号A、B、C,各置于一个温室中.
(2)还原糖能与斐林试剂反应呈现砖红色,因此还原糖可以用斐林试剂进行检测;由于二氧化碳是光合作用的原料,光合作用过程中产生还原糖,在一定的范围内,随二氧化碳浓度升高,光合作用速率增大,因此随着CO2浓度升高,天竺葵幼苗还原糖的含量也有所增加.
(3)分析题图可知,随二氧化碳浓度升高,气孔开度降低,通过蒸腾作用散失的水分减少,因此较高CO2浓度有利于天竺葵幼苗度过干旱环境.
(4)Rubisco酶的作用是催化光合作用中CO2的固定过程,因此可以通过测定二氧化碳的吸收速率来测定Rubisco酶的活性;在测酶活性时为了维持反应液的酸碱平衡,常在反应液中加入酸碱缓冲物质;在测定过程中,其他条件是无关变量,必须保持一致且适宜;为了实现在实验室中能反复使用Rubisco酶,常采用固定化酶技术,固定化酶技术常用化学结合法或物理吸附法固定分子.
故答案为:
(1)编号A、B、C
(2)斐林 高浓度二氧化碳会促进植物光合作用
(3)高二氧化碳浓度使气孔开度下降,减少水分散失
(4)二氧化碳的吸收速率 酸碱缓冲物质 稳定而且适宜化学结合法或物理吸附法

点评:
本题考点: 光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化.

考点点评: 本题通过实验探究二氧化碳浓度对还原糖的含量、气孔开度、Rubisco酶的活性的影响,分析题干明确实验目的、分析出实验的自变量、因变量和无关变量是解题的突破口,对于实验变量的控制、根据实验设计的对照原则和单一变量原则完善实验步骤、分析、评价实验、分析实验结果获取结论的能力是本题考查的重点.

如图是利用天竺葵探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作示意图,据图回答下列问题:
如图是利用天竺葵探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作示意图,据图回答下列问题:

(1)请你结合此实验的操作过程,将图中操作步骤正确排序______.
(2)图②的目的是______;图⑦用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖的目的是______.
(3)将植物放在阳光下照射几小时后,摘下该叶片放在酒精中隔水加热,使叶片含有的______溶解于酒精中,直到叶片变成______.脱色时为什么要隔水加热?______.
(4)本实验的现象:叶片未遮光的部分变成______色.
(5)本实验得出的结论:______是光合作用的产物,______是光合作用的条件.
684aa1年前1
waterwood429 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
解题思路:(1)《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色.实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色,酒精溶解叶片中的叶绿素.关键是确定控制实验变量、设置对照实验.
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.

(1)做“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作步骤:②把天竺葵放在黑暗处一昼夜、⑦用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分、放在光下照射、③把部分遮光的叶片摘下,去掉黑纸片、⑥把叶片放到装有酒精的烧杯中隔水加热、⑤用清水漂洗叶片、④滴加碘液、①显色观察. 故图中操作环节正确排序是②⑦③⑥⑤④①.
(2)图②操作“把天竺葵放在黑暗处一昼夜”的目的是使叶片中的有机物被消耗或运走.这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的,而不能是叶片在实验前贮存.图⑦用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖的目的是形成对照.目的是看看叶片遮光部分和不遮光部分是不是都能制造淀粉.
(3)酒精能溶解叶绿素.将植物放在阳光下照射几小时后,摘下该叶片放在酒精中隔水加热,使叶片含有的叶绿素溶解于酒精中,直到叶片变成黄白色.酒精是易燃、易挥发的物质,直接加热容易引起燃烧发生危险.使用水对酒精进行加热,起到控温作用,以免酒精燃烧发生危险.因此脱色时要隔水加热.
(4)淀粉遇碘液变蓝是淀粉的特性,光合作用只有在光下才能进行制造淀粉,叶片见光部分能进行了光合作用制造了淀粉,遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉,因此叶片的遮光部分滴加碘液后不变蓝色,而叶片的未遮光部分滴加碘液后变蓝色.所以本实验的现象:叶片未遮光的部分变成蓝色.
(5)本实验得出的结论:淀粉是光合作用的产物,光是光合作用的条件.
故答案为:(1)②⑦③⑥⑤④①;
(2)使叶片中的有机物被消耗或运走;形成对照;
(3)叶绿素;黄白色;防止酒精燃烧发生危险;
(4)蓝;
(5)淀粉;光.

点评:
本题考点: 绿色植物在光下制造有机物的实验.

考点点评: 解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点.

在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,将一盆天竺葵放置黑暗处一昼夜,其中一个叶片,用三角形的黑纸片将叶
cheapman1年前1
99991x 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
实验步骤:暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色(1)暗处理:将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜,目的是把叶片中的淀粉转运和消耗.这样就说明了,实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实...
下面是“绿叶在光下制造淀粉”的实验示意图,据图回答以下问题。 (1)把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜,其目的是为了将叶片中
下面是“绿叶在光下制造淀粉”的实验示意图,据图回答以下问题。
(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜,其目的是为了将叶片中的________等有机物耗尽。
(2)用黑纸片将叶片部分遮光,是为了与叶片的未遮光部分进行________,形成实验组和对照组。
(3)叶片经酒精处理后,向叶片滴加碘液,未被遮光的部分变成了__________色。
(4)这个实验说明:绿叶只有在__________下才能进行光合作用,制造__________等有机物。
langao061年前1
thusxu 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%
(1)淀粉
(2)对照
(3)蓝色
(4)光 淀粉
请解释“绿叶在光下制造有机物”实验的原理。 (1)在实验之前,把盆栽天竺葵放到黑暗中一昼夜的目的是
请解释“绿叶在光下制造有机物”实验的原理。
(1)在实验之前,把盆栽天竺葵放到黑暗中一昼夜的目的是
(2)在进行光照之前,用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来的目的是
(3)光照数小时后,撕下叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热,加热的目的是 ;需要“隔水”的原因是
(4)根据以上实验所得结论,对温室里的农作物采取 等措施可以提高产量。
(5)观察现象之前,用清水冲掉碘液的目的是
(6)绿色植物被称为“空气净化器”,对于维持生物圈中的 平衡起重要作用。
sweatdog1年前1
我的爱人1 共回答了13个问题 | 采纳率100%
(1)将叶片中的淀粉运走耗尽
(2)在叶片上形成见光与不见光的对照
(3)将叶片中的叶绿素溶解到酒精中 防止温度过高,引燃酒精
(4)增加光照、提高二氧化碳含量、增施有机肥料、合理密植、间作套种等
(5)去掉碘液颜色的干扰,便于观察叶片颜色的变化
(6)碳一氧平衡(或氧气——二氧化碳平衡)
(2011•南京)在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,将一盆天竺葵放置黑暗处一昼夜,其中一个叶片,用三角形的黑纸片将叶片的
(2011•南京)在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,将一盆天竺葵放置黑暗处一昼夜,其中一个叶片,用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来,如图所示.置于阳光下照射一段时间,摘下叶片,经过酒精脱色、漂洗,最后在叶片上滴加碘液.请分析回答:

(1)将天竺葵放置黑暗处处理一昼夜的目的是______.
(2)叶片的一部分遮光,一部分不遮光,这样处理可起到作用______.
(3)图乙中对叶片进行酒精脱色的装置正确的是______.
(4)在脱色后的叶片上滴加碘液,变蓝的是图甲中______部分,由此说明绿叶在光下制造淀粉.
zxp1451年前1
sniper07 共回答了22个问题 | 采纳率86.4%
解题思路:此题考查绿叶在光下制造有机物(淀粉)的实验.要点:光是制造有机物的必要条件 (2)光合作用制造淀粉

实验步骤:暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色
(1)暗处理:将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜,目的是把叶片中的淀粉转运和消耗.这样就说明了,实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的,而不能是叶片在实验前贮存.
(2)部分遮光:用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射.是为了设置对照.此实验中的变量是光照.目的:看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉.
(3)几小时后,摘下叶片,去掉遮光的纸片.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片中的叶绿素溶解到酒精中,叶片变成黄白色.
(4)用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液.稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶片颜色发生的变化.被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色,未遮光部分变成蓝色,淀粉遇碘变蓝色.这说明,光是光合作用的条件,绿叶在光下制造淀粉.
故答案为:(1)把叶片中的淀粉转运和消耗.(2)对照(3)B(4)未遮光

点评:
本题考点: 绿色植物在光下制造有机物的实验.

考点点评: 绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个高频考点,很多中考试题的实验都是从这里改编而来的,常见的是解释某一实验现象,因此,我们要弄清实验的主要步骤:暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色,并说出每一步骤的目的.

在做绿叶在光下制造淀粉的实验中,要先将天竺葵放在黑暗中一昼夜,目的是(  ) A.消耗叶片内的淀粉 B.使叶内的淀粉到叶
在做绿叶在光下制造淀粉的实验中,要先将天竺葵放在黑暗中一昼夜,目的是(  )
A.消耗叶片内的淀粉
B.使叶内的淀粉到叶片中
C.停止光合作用,使淀粉到叶肉细胞中
yy文学vv1年前1
hhjcnpc 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%
绿叶在光下制造(淀粉)的探究实验通常包括暗处理、对照实验、脱色、漂洗、滴碘、观察现象,分析结果,得出结论几个步骤.把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜,目的是将叶片中的淀粉运走耗尽.可以作对照(遮光处没有光合作用,不遮光生成淀粉),减少其他因素对探究的干扰使探究具有可信度,否则无法确认后来叶片中淀粉是否是光合作用制造的,选项A正确.天竺葵呼吸作用虽产生二氧化碳,但是探究的是“绿叶在光下制造有机物”,选项B、C均错.不符合题意.光合作用在有光的条件下进行,在黑暗处不能光合作用产生氧气,选项D错.
故选:A
下面是利用天竺葵探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作环节示意图,回答下列问题
下面是利用天竺葵探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作环节示意图,回答下列问题

①实验过程中有两种实验方法,一种是______实验,利用的是淀粉遇碘变蓝色的特点,根据这个实验结果可得出的结论是______;另一种是______ 实验,利用的是将叶片的一部分进行两面遮光,可得出的结论是______.
②若实验中所用植物是银边天竺葵,还可以得出的结论是______.此结论是通过比较______得出的.
③本实验过程,利用这盆植物不适合完成下列哪项实验______
A观察叶片的结构B探究二氧化碳是光合作用的原料
C探究光合作用产生氧气D探究叶片正面和背面的气孔数目.
心随了无痕1年前1
ggp52 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
解题思路:此题考查绿叶在光下制造淀粉的实验.实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉.关键是控制实验变量、设置对照实验.

由图可知,该实验的方法步骤:②把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜;⑦黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射;③几小时后,摘下叶片,去掉遮光的纸片;⑥把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热;⑤用清水漂洗叶片;④滴加碘夜;⑤用清水冲掉碘液;①观察叶片颜色的变化:见光的部分变蓝色,遮光的部分不变蓝色.即②→⑦→③→⑥→⑤→④→⑤→①.①“绿叶在光下制造淀粉”实验的目的有两个:一是检验绿叶在光下制造的有机物有没有淀粉,利用的原理是淀粉遇碘液变蓝;二是探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件,实验中主要采用对照的实验方法.此实验中的变量是光照.用黑纸片将叶片的一部分进行两面遮光,然后移到阳光下照射.是为了设置对照.目的:看看照光的部位(对照组)和不照光的部位(实验组)是不是都能制造淀粉.这样做就确定绿叶中的淀粉只能是在光下制造的,黑暗中不能光合作用.
②若实验中所用植物是银边天竺葵,则边缘白色部分(无叶绿体)和边缘以内绿色部分形成以叶绿体为实验变量的对照实验,说明叶绿体是光合作用的场所.
③若探究光合作用产生氧气,则需要生长旺盛的金鱼藻收集产生的氧气,而盆栽的天竺葵产生的氧气不便于收集.故选C.
故答案为:①验证性;淀粉是光合作用的产物之一;对照;光是进行光合作用的条件;②叶绿体是进行光合作用的场所;边缘白色部分和边缘以内绿色部分;③C.

点评:
本题考点: 绿色植物在光下制造有机物的实验.

考点点评: 绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点,很多中考试题都是从这个实验改编而来的,常见的是解释某一实验现象,因此,我们要弄清实验的主要步骤:暗处理→部分遮光、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色,并说出每一步骤的目的.

草莓可以用()繁殖后代,大蒜用()繁殖,天竺葵用()繁殖,月季既可以用()繁殖,也可以用()繁殖.
陶陶客1年前2
bhgynji 共回答了25个问题 | 采纳率100%
草莓可以用(茎)繁殖后代,大蒜用(茎)繁殖,天竺葵用(枝条)繁殖,月季既可以用(种子)繁殖,也可以用(枝条)繁殖.
绿叶在光下制造有机物的实验中,把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是( ) A.耗尽叶片内的淀粉
绿叶在光下制造有机物的实验中,把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是()
A.耗尽叶片内的淀粉 B.产生大量的二氧化碳
C.吸收尽容器中的二氧化碳 D.吸收尽容器中的氧气
deoo1年前1
蓝色忧郁S 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
A

暗处理的目的,是为了将叶片中原有的淀粉运走耗尽,提高实验的准确性。
做“绿叶制造有机物”的实验时,先将盆栽天竺葵放在暗处一昼夜的目的是(  )
做“绿叶制造有机物”的实验时,先将盆栽天竺葵放在暗处一昼夜的目的是(  )
A.让叶片内保存更多的水分
B.让叶片能吸收更多的二氧化碳
C.让叶片内的淀粉运走耗尽
D.让叶片合成更多的淀粉
昆仑天狼1年前1
kk绿kk发 共回答了26个问题 | 采纳率88.5%
解题思路:《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色.实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色,酒精溶解叶片中的叶绿素.关键是确定控制实验变量、设置对照实验.

在“绿叶在光下制造有机物”的实验中,先将盆栽天竺葵放在暗处一昼夜的目的是:让叶片内的淀粉运走耗尽,以免对实验结果产生影响.这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的,而不能是叶片在实验前贮存.
故选:C

点评:
本题考点: 绿色植物在光下制造有机物的实验.

考点点评: 解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点.

在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,一开始就把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜,目的是:______,而用黑纸片把叶片的一部分
在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,一开始就把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜,目的是:______,而用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来,目的是:______.
龙奇1年前1
xugang_002 共回答了8个问题 | 采纳率100%
解题思路:本题可以根据植物的光合作用知识进行分析、判断,检验淀粉的产生,要排除一切干扰因素;从而得出正确的结论.

(1)要检验光合作用产生了淀粉,就要保证实验前叶片内不能含有淀粉,所以在实验前要将实验材料在黑暗处放置一昼夜,目的是使叶片中的淀粉全部转运或消耗.
(2)这一个实验还要验证光是光合作用的一个条件,就要求对照试验只有一个变量---光,其它条件都相同,所以必须选择同一叶片来做实验.
故答案为:使叶片中的淀粉全部转运或消耗; 确认光是唯一变量,最后结果经对照可证明光是叶片制造淀粉的条件

点评:
本题考点: 绿色植物在光下制造有机物的实验.

考点点评: 本题难度不大,主要考查了植物的光合作用及淀粉遇碘的颜色变化等知识,解题的关键是正确获取信息进行合理的分析判断.

(2013•日照)在密闭的玻璃容器中放置一株生长状况良好的天竺葵,在适宜条件下进行光照.能正确表示随时间延长容器中二氧化
(2013•日照)在密闭的玻璃容器中放置一株生长状况良好的天竺葵,在适宜条件下进行光照.能正确表示随时间延长容器中二氧化碳浓度变化趋势的曲线是(  )
A.
B.
C.
D.
hsh6001年前1
帕拉帕拉帕拉 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
解题思路:在密闭的玻璃容器中放置一株生长状况良好的天竺葵,考虑问题一定要全面周到,植物光合作用的同时一定还要考虑呼吸作用,呼吸作用是不会停止的.据此答题.

根据光合作用进行的场所是叶绿体,表达式为:二氧化碳+水
光能

叶绿体有机物(储存能量)+氧气.呼吸作用进行的场所为线粒体,表达式为:有机物+氧→二氧化碳+水+能量.在适宜的条件下培养密闭容器内的植物,密闭容器内的二氧化碳含量有限,随着光合作用的持续进行,二氧化碳逐渐被消耗,浓度降低,进而光合作用强度跟着降低,当二氧化碳浓度降低到一定水平时,植物的光合作用和呼吸作用强度相等,则装置内的二氧化碳浓度就保持相对稳定,故本题选C.
故选:C

点评:
本题考点: 探究光合作用的条件、原料和产物.

考点点评: 本题以密闭容器内绿色植物生长为背景,考查环境条件对植物光合作用的影响,有一定的难度.

绿叶在光下制造淀粉的实验中,把天竺葵放在黑暗处一昼夜,目的是(  )
绿叶在光下制造淀粉的实验中,把天竺葵放在黑暗处一昼夜,目的是(  )
A.不见光不进行光合作用
B.耗尽有机物
C.除去叶绿素使实验效果明显
D.避免酒精燃烧或烧杯炸裂
sleepingwo1年前1
dos33 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
解题思路:此题考查绿叶在光下制造有机物(淀粉)实验.要点(1)光是制造有机物的必要条件 (2)光合作用制造淀粉

实验步骤:
(1)暗处理:把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜.
(2)部分遮光:用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射.
(3)几小时后,摘下叶片,去掉遮光的纸片.
(4)脱色:把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片中的叶绿素溶解到酒精中,叶片变成黄白色.
(5)漂洗、染色:用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液.
(6)观察:稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶片颜色发生了什么变化.
分析现象,得出结论:被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色,见光部分变成蓝色.见光部分可以进行光合作用,产生淀粉遇碘变蓝色.说明绿叶在光下制造淀粉.
综上所述,先将天竺葵放到黑暗处一昼夜,目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗,这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的,而不能是叶片在实验前贮存.
故选:B

点评:
本题考点: 绿色植物在光下制造有机物的实验.

考点点评: 绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点,很多中考试题的实验都是从这里改编而来的,常见的是解释某一实验现象,因此,我们要弄清实验的主要步骤:暗处理→部分光照→光照→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色,并说出暗处理、部分光照、酒精脱色、隔水加热、漂洗加碘等的目的.

把两盆天竺葵按下图装置分别放在甲、乙两个玻璃罩内,甲玻璃罩内放清水,乙玻璃罩内放氢氧化钠溶液(提示:氢氧化钠溶液能够吸收
把两盆天竺葵按下图装置分别放在甲、乙两个玻璃罩内,甲玻璃罩内放清水,乙玻璃罩内放氢氧化钠溶液(提示:氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳).把他们放在黑暗中一天,然后移到光下照射几个小时.分别剪下一片绿叶,放在酒精里隔水加热,脱去叶绿素.用清水冲洗干净,再滴上碘液.试分析:
(1)甲乙两装置设计的不同之处是______,这将会使甲乙两装置内______含量的不同.
(2)实验的预期结果为:甲______,乙______.
(3)这个实验的结论是______.
水^水1年前1
jiayuanwei9451 共回答了12个问题 | 采纳率75%
解题思路:此题考查的是探究绿色植物进行光合作用需要二氧化碳的实验.解答此题要明确氢氧化钠具有吸收空气中二氧化碳的作用.

(1)从实验装置的图示及题干中的提示可知:甲玻璃罩水槽内放清水,乙玻璃罩水槽内放氢氧化钠溶液,由于氢氧化钠能够吸收二氧化碳,故乙装置玻璃罩内不含有二氧化碳,甲装置内含有二氧化碳.所以甲乙两装置二氧化碳的含量会不同.
(2)由于乙装置叶片所处的环境没有二氧化碳,而二氧化碳是进行光合作用的原料之一,所以乙装置叶片由于缺乏原料而不能正常进行光合作用,不能制造有机物淀粉,因此遇碘不能变蓝色.而甲装置叶片由于环境中有二氧化碳进行光合作用制造了淀粉,故遇碘变蓝色.
(3)通过要实验可知,有二氧化碳就可以正常进行光合作用,而没有二氧化碳就不能正常进行光合作用,所以该对照组证明了绿色植物进行光合作用需要二氧化碳.
故答案为:(1)甲水槽中盛的是清水,乙水槽盛的是25%的氢氧化钠溶液;二氧化碳
(2)变蓝;不变蓝
(3)绿色植物进行光合作用需要二氧化碳

点评:
本题考点: 探究光合作用的条件、原料和产物.

考点点评: 正确地分析出对照组与惟一变量,是解答此类题目的关键.

在“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验中,预先将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是(  )
在“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验中,预先将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是(  )
A.让叶片内的叶绿素氧化分解掉
B.让叶片能积累足够多的二氧化碳用于光合作用
C.消耗叶片内原有的淀粉等有机物
D.让叶片适当休息
planetong1年前1
liuzhw2007 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%
解题思路:本题考查的知识点是绿色植物在光下制造有机物的实验,据此解答.

在“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验中,选做实验的植物已经进行了光合作用,里面储存了丰富的有机物.如不除去会对实验结果造成影响.所以在实验前应将植物放在黑暗处一昼夜的目的是通过呼吸作用将天竺葵叶片中贮存的淀粉运走耗尽.
故选:C

点评:
本题考点: 探究光合作用的条件、原料和产物.

考点点评: 本题考查学生对绿色植物在光下制造有机物的实验知识点的理解,考查学生的实验、分析问题解决问题的能力.

在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,把盆栽天竺葵置于暗处一昼夜的目的是______;把叶片放入盛有酒精的烧杯里隔水加热,目
在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,把盆栽天竺葵置于暗处一昼夜的目的是______;把叶片放入盛有酒精的烧杯里隔水加热,目的是______.实验最终得到的结论是:______.如果上述实验改用银边天竺葵,银边部分的颜色是______.实验除得到上述结论外,还可得到的结论是______.
zhaozhaofangzhu1年前0
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绿色植物在光照下制造淀粉的实验中,为什么把天竺葵放到黑暗下一昼夜?
绿色植物在光照下制造淀粉的实验中,为什么把天竺葵放到黑暗下一昼夜?
答的好我会再加分!
meirui19861年前2
ireneyh3 共回答了12个问题 | 采纳率91.7%
消耗原有有机物,避免干扰试验,这叫饥饿处理
用于“绿叶在光下制造有机物”实验的天竺葵,应该先放置在哪种条件下一昼夜?(  )
用于“绿叶在光下制造有机物”实验的天竺葵,应该先放置在哪种条件下一昼夜?(  )
A. 黑暗
B. 有光
C. 氧气充足
D. 二氧化碳充足
superjqy1年前2
holywarrier 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
解题思路:解答此题,首先要弄清楚我们在“绿叶在光下制造有机物”实验中的实验目的是什么,实验的目的是验证绿叶在光下制造淀粉,如果天竺葵叶片里本来就有通过光合作用制造的有机物存在的话,就无法验证其能制造有机物淀粉了.

答:采用什么办法把天竺葵原有的淀粉去除掉呢?
选项A:把实验的天竺葵放到黑暗处一昼夜,天竺葵这24小时因为不见光,只进行呼吸作用,分解利用掉大量的有机物淀粉,原来的制造有机物被运走耗尽了,这处理就能达到下一步验证实验的要求了.故该选项正确.
选项B:有光的条件,天竺葵仍然继续进行光合作用,不符合实验要求,故不正确.
选项C:氧气充足条件虽有利于呼吸作用,但未提到是否见光,未能体现对原来有机物的处理,不符合实验要求,故不正确.
选项D:二氧化碳充足,有利于进行光合作用,但也未提到是否见光,未能体现对原来有机物的处理,不符合实验要求,故不正确.
故选:A

点评:
本题考点: 绿叶在光下制造有机物.

考点点评: 解答本题的关键一句话:把天竺葵放在黑暗中一昼夜,目的是让叶片内原有的有机物淀粉运走耗尽.

如图是“绿叶在光下制造淀粉”的实验,请你推导出结论.实验过程及结果:将天竺葵暗处里一昼夜→选叶遮光→光下照射4小时→用酒
如图是“绿叶在光下制造淀粉”的实验,请你推导出结论.实验过程及结果:将天竺葵暗处里一昼夜→选叶遮光→光下照射4小时→用酒精溶解叶绿素→漂洗叶片→滴加碘液→叶片的变化是:遮光部分无明显变化、未遮光部分变为蓝色(  )
A.光合作用产生氧气
B.光合作用需要二氧化碳
C.叶绿体是光合作用的场所
D.淀粉是光合作用的产物,光照是光合作用的条件
Tony菲1年前1
沙丘 共回答了24个问题 | 采纳率91.7%
解题思路:此题考查的是绿叶在光下制造淀粉的实验.实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉.关键是控制实验变量、设置对照实验.

该实验的方法步骤:暗处理→遮盖后,光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗,加碘液→冲洗观察叶色现象.
实验现象:向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性,检验是否产生淀粉.叶片光照(未遮盖)部分,遇碘变蓝色;叶片遮光部分,遇碘不变蓝色.
通过比较叶片的遮光部分和未遮光部分,得出结论:叶片未遮光部分,遇碘变蓝色,有淀粉产生,说明淀粉是光合作用的产物;叶片遮光部分,遇碘不变蓝色,说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件.
故选:D.

点评:
本题考点: 绿色植物在光下制造有机物的实验.

考点点评: 绿叶在光下制造淀粉实验是中考的一个重要考点,很多中考试题都是从这个实验改编而来的,常见的是解释某一实验现象,因此,我们要弄清实验的主要步骤:暗处理→遮盖后,光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗,加碘液→冲洗观察叶色现象,并说出每一步骤的目的.

在做《绿叶在光下制造淀粉》的实验时,为什么要先将天竺葵放到黑暗处一昼夜?
张金禄1年前1
jade061 共回答了19个问题 | 采纳率78.9%
此实验中的变量是光照.用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射.是为了叶片遮光部分与不遮光部分互为对照.目的:看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉.这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的,黑暗中不能光合作用.因此,实验前要先将天竺葵放到黑暗处一昼夜,让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗,这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的,而不能是叶片在实验前贮存.
故答案为:把叶片中原有的淀粉全部转运和消耗.
在“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验中,预先将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是(  ) A.让叶片内的叶绿素氧化分解掉 B.
在“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验中,预先将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是(  )
A.让叶片内的叶绿素氧化分解掉
B.让叶片能积累足够多的二氧化碳用于光合作用
C.消耗叶片内原有的淀粉等有机物
D.让叶片适当休息
泌阳老曹1年前1
赤脚走海滨 共回答了24个问题 | 采纳率100%
在“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验中,选做实验的植物已经进行了光合作用,里面储存了丰富的有机物.如不除去会对实验结果造成影响.所以在实验前应将植物放在黑暗处一昼夜的目的是通过呼吸作用将天竺葵叶片中贮存的淀粉运走耗尽.
故选:C
1.在种植天竺葵的过程中,他们要经常给该植物浇适量的水和施肥,说明植物的生长需要
1.在种植天竺葵的过程中,他们要经常给该植物浇适量的水和施肥,说明植物的生长需要
2.叶片试验中A(绿色部分,白斑部分)中非绿色部分与绿色部分起什么作用?说明了什么?3.该小组设计关于叶片B(绿色部分,白斑部分经氧化钠)的相关实验,他们要探究的问题是什么?4.该小组用叶片A所做的相关实验,获得满意的结果,以此得出的结论有(至少答两点)5.天竺葵进行光合作用所需要的水分是通过其体内的什么运输的?运输水分所需要的动力来自于叶片进行什么所产生的拉力?6.将变蓝的叶片横切,制成切片,放在显微镜下,可以看见变蓝的只是细胞内的什么结构?
合众书局1年前1
越溪寒 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%
让他接收光线要均匀,就差不多了
一道高中的哲学题如果你对大人们说:“我看到一栋用玫瑰色的砖盖成的漂亮的房子,它的窗户上有天竺葵,屋顶上还有鸽子……”他们
一道高中的哲学题
如果你对大人们说:“我看到一栋用玫瑰色的砖盖成的漂亮的房子,它的窗户上有天竺葵,屋顶上还有鸽子……”他们怎么也想象不出这种房子有多么好.必须对他们说:“我看见了一栋标价十万法郎的房子.”那么他们就惊叫道:“多么漂亮的房子呀”大人与孩子对同一栋房子有不同的理解,这是由于
A认识对事件具有依赖性
B实践与认识具有差异性
C实践与认识具有一致性
D实践水平决定认识水平
请问哪一个是正确的,为什么,
石龙1231年前1
问斜阳73 共回答了21个问题 | 采纳率100%
A认识对实践具有依赖性(零八年重庆卷第三十题)
大人和小孩儿的不同回答 说明了他们对同一问题的不同看法 大人比较“现实”和小孩儿比较“理想”
回到原题上看 正是大人和小孩儿的经历(实践)不同 才导致了他们对什么是“好”房子的看法(认识)不同 所以2B选项是错误的 而题目对小孩儿和大人的看法并没有明显的好恶 甚至在一定程度上倾向于小孩儿的观点 所以说 4D选项是错误的 因为在这个问题上 并没有涉及到认知水平的高低
C比较难理解 可以从反向去想 小孩并没有见过那样一栋房子 (没有实践) 却有那样一个认知
明明同学在学习了有关光合作用的知识后,利用天竺葵叶片、碘液、酒精等制作出一张如图所示的带有“M”字样的叶片,有关叙述不正
明明同学在学习了有关光合作用的知识后,利用天竺葵叶片、碘液、酒精等制作出一张如图所示的带有“M”字样的叶片,有关叙述不正确的是(  )
A.证明光合作用产物之一是淀粉
B.证明光合作用的原料之一是CO 2
C.该过程的实验变量是光
D.酒精在此实验中的作用是使叶片脱色
积雪浮云端1年前1
黑马不笑东风 共回答了27个问题 | 采纳率92.6%
实验步骤:
(1)暗处理:把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜,目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗.这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的,而不能是叶片在实验前贮存.
(2)部分遮光、光照:用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射.是为了设置对照.此实验中的变量是光照.目的:看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉.这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的,黑暗中不能光合作用.
(3)几小时后,摘下叶片,去掉遮光的纸片.
(4)脱色:把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片中的叶绿素溶解到酒精中,叶片变成黄白色.
(5)漂洗、染色:用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液.向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性,检验是否产生淀粉.
(6)观察:稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶片颜色发生了什么变化.
分析现象:被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色,未被遮光的部分变成了蓝色.见光部分可以进行光合作用,产生淀粉遇碘变蓝色.
得出结论:绿叶只有在光下才能进行光合作用,制造淀粉等有机物.
该实验的实验变量是光,说明绿叶只有在光下才能进行光合作用,光合作用产物之一是淀粉,酒精在此实验中的作用是使叶片脱色.选项A、C、D的叙述均正确.选项B证明光合作用的原料之一是二氧化碳的叙述是不正确.
故答案为:(1)耗尽叶片内原有的淀粉;(2)作对照实验;(3)脱去叶绿素;酒精燃点低,直接加热不安全;(4)检验是否产生淀粉;(5)使实验现象明显.
我看到一幢用玫瑰色的砖盖成的漂亮的房子。它的窗户上有天竺葵,屋顶上还有鸽子——他们怎么也想象不出这种房子有多么好。必须对
我看到一幢用玫瑰色的砖盖成的漂亮的房子。它的窗户上有天竺葵,屋顶上还有鸽子——他们怎么也想象不出这种房子有多么好。必须对他们说:“我看见了一幢标价十万法郎的房子。”那么他们就惊叫道:“多么漂亮的房子啊!”——(选自白圣·德克旭里《小王子》)材料中提到的“十万法郎”是:
[ ]
①房子的价格 ②房子的价值 ③房子的交换价值 ④在执行货币的价值尺度职能
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
zangjing19861年前1
zqk2088 共回答了20个问题 | 采纳率95%
B
(2014•湖北模拟)在“绿叶在光下制造有机物”的实验中,把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是(  )
(2014•湖北模拟)在“绿叶在光下制造有机物”的实验中,把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是(  )
A.消耗叶片中的水分
B.消耗叶片中的有机物
C.消耗叶片中的叶绿素
D.消耗叶片中的无机盐
那晚床单红了1年前1
worinimadi520 共回答了27个问题 | 采纳率92.6%
解题思路:此题考查的是呼吸作用和光合作用的条件.

盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜,在黑暗处天竺葵的叶片只能进行呼吸作用而不能进行光合作用,一昼夜可以通过呼吸作用把叶片内的有机物分解掉,避免叶片内原有的淀粉对实验的影响.
故选:B

点评:
本题考点: 绿色植物在光下制造有机物的实验.

考点点评: 在黑暗处只进行光合作用而不进行呼吸作用.

在“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验中,先将天竺葵放在黑暗处处理一昼夜,其目的是( ) A.使叶片内的淀粉储存在叶绿体中
在“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验中,先将天竺葵放在黑暗处处理一昼夜,其目的是( )
A.使叶片内的淀粉储存在叶绿体中
B.使叶片内原有的淀粉消耗掉
C.使淀粉储存在叶肉细胞中
D.储备养料,准备进行光合作用
windff1年前1
我爱馅饼 共回答了13个问题 | 采纳率100%
B

将在黑暗处放置两天的一盆天竺葵放在密闭的玻璃钟罩下(钟罩内放有一烧杯氢氧化钠溶液),在阳光下照射两小时后,取叶片用酒精溶
将在黑暗处放置两天的一盆天竺葵放在密闭的玻璃钟罩下(钟罩内放有一烧杯氢氧化钠溶液),在阳光下照射两小时后,取叶片用酒精溶去叶绿素后,滴上碘液,叶片不变蓝,其原因是(  )
A.无二氧化碳
B.无氧气
C.阳光不足
D.产生葡萄糖,未形成淀粉
你是我的宝贝211年前1
t1132 共回答了25个问题 | 采纳率100%
氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳,因此在密闭的玻璃钟罩内没有二氧化碳,因此叶片由于缺少原料二氧化碳而不能进行光合作用,没有淀粉生成导致叶片不变蓝色.
故选A.
正常光照下,用发黄的天竺葵叶作实验材料,叶片用碘液染色,没有出现蓝色,说明光合作用没有进行,其原因
正常光照下,用发黄的天竺葵叶作实验材料,叶片用碘液染色,没有出现蓝色,说明光合作用没有进行,其原因
A、水 B、二氧化碳 C、光照 D、叶绿体
小青蛙661年前1
大小风 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
d
取四盆生长情况基本相同且良好的天竺葵,按下图装置.首先在暗处放置24小时.然后放在阳光下照射2-3小时,作实验备用材料.
取四盆生长情况基本相同且良好的天竺葵,按下图装置.首先在暗处放置24小时.然后放在阳光下照射2-3小时,作实验备用材料.(注意在图4中黑纸部分改必须是上下都遮光)然后摘下对比的叶片,用酒精溶解其中的叶绿体,再滴入碘液检查其淀粉生成情况.你认为取下边装置中的哪两个天竺葵的叶片对比其淀粉生长情况是有意义的(  )

A. 装置1与2
B. 装置1与3
C. 装置2与3
D. 装置2与4
hccmax1年前1
再斯可矣 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
解题思路:生产实践表明,二氧化碳浓度会影响植物光合作用效率,分析实验设计中对A、B、C、D四片大小相同的叶子的处理可知:该实验要探究的问题是:光合作用的原料(二氧化碳);光合作用的条件光照.叶片1与叶片2;叶片3与叶片4形成两对对照实验.

将实验装置放在黑暗处一昼夜,然后在光下照射2小时之后,摘下叶子,用酒精隔水蒸煮叶片,捞出来,干燥后,滴加碘液.它们的变化应该是:1、4叶片都不变蓝色,因为它们都没有进行光合作用;2与3叶片均变蓝色,因为进行了光合作用.
出现上述实验现象的原因是:1叶片因为有氢氧化钠溶液,吸收瓶子内的二氧化碳,4缺少进行光合作用的条件-光.因此下边装置中天竺葵的叶片对比其淀粉生长情况是有意义的是装置1与2或3与4.
故选:A

点评:
本题考点: 探究光合作用的条件、原料和产物.

考点点评: 绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点,要弄清实验的主要步的目的.

绿色植物的呼吸作用的实验为什么用黄豆?为什么不用天竺葵或金鱼藻?
feitian33881年前1
灰灰不是狼 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
单一变量---用黄豆种子作为实验材料,而不用天竺葵或金鱼藻,这是因为不用考虑光合作用的因素.
(2010•孝感)为了探究光照强度对光合作用效率的影响,某实验小组用盆栽天竺葵设计了以下四种实验方案,其中最合理的是(
(2010•孝感)为了探究光照强度对光合作用效率的影响,某实验小组用盆栽天竺葵设计了以下四种实验方案,其中最合理的是(  )
a.***,将同处一环境中的甲株用黑网罩上,乙株暴露,光照数小时后,用碘蒸气处理叶片,比较二者蓝色的深浅
b.***,将甲株放在南面阳台,一株放在北面阳台,光照数小时后,用碘蒸气处理叶片,比较二者蓝色的深浅
c.***,选取同株天竺葵上的两片叶,甲叶用黑网罩上,乙叶暴露,光照数小时后,用碘蒸气处理,比较两叶片蓝色的深浅
d.***,选取天竺葵上的一片叶,部分区域双面夹上黑纱布条,其余区域暴露,光照数小时后,用碘蒸气处理,比较两类区域蓝色的深浅
pest103107161年前1
上kk文彦 共回答了14个问题 | 采纳率100%
解题思路:此题考查的是探究实验中的对照组的设置问题.

我们在设置对照组时,要遵循变量惟一的原则,既要探究的条件为实验中的惟一变量,同时保证尽量减少其他因素对实验的影响.
A、由于取的叶片不是同一植株上的,所以两株植物由于生长状况的不同有可能影响实验结果,故不符合题意.
B、取的叶片既不是同一植株,且两植株也不在同一环境中,虽然光照条件不同,但其他环境因素也可能存在不同而影响实验结果,故不符合题意.
C、用的是同植株的两片叶,两片叶在生长的过程中,发育情况也不一定相同,有可能会影响到实验结果,故不符合题意.
D、取的是同一叶片来进行设置对照实验,这样就尽可能地排除其他因素对其光合作用的影响,使实验结果准确.故符合题意.

点评:
本题考点: 探究环境因素对植物光合作用的影响.

考点点评: 在设置对照实验时,除了惟一变量外,应尽可能地排除其它因素对实验结果的影响.