大气温室效应形成示意图。如图所示,导致全球变暖、欧洲冬季气温异常偏高的过程主要是(  )

zyshaaa2022-10-04 11:39:541条回答

大气温室效应形成示意图。如图所示,导致全球变暖、欧洲冬季气温异常偏高的过程主要是(  )
A.a B.b
C.c D.d

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为嘛没人粽我 共回答了23个问题 | 采纳率87%
C

全球变暖的实质是二氧化碳等温室气体增多,大气吸收红外线等长波辐射,能量增加,大气逆辐射作用加强。选择C项。
1年前

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下列关于人类活动对大气温室效应的影响,叙述错误的是(  )
下列关于人类活动对大气温室效应的影响,叙述错误的是(  )
A.大量燃烧矿物燃料导致温室效应加强
B.大量毁林导致温室效应加强
C.大量使用制冷设备导致温室效应加强
D.制造人造炽雾可以加强温室效应
Q叮1年前1
赤9 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
解题思路:人类大量燃烧化石燃料,排放大量的温室气体,从而吸收更多的地面辐射,大气温度增高.其次大量的破坏植被使温室气体吸收减少.大量使用制冷设备导致温室效应加强可以破坏臭氧层,产生臭氧层空洞,使人类遭受紫外线灼伤,但不属于加强温室效应.

A、大量燃烧矿物燃料排放大量温室气体如二氧化碳等,导致温室效应加强,故正确但不符合题意;
B、大量的破坏植被使温室气体吸收减少从而加剧了温室效应,故正确但不符合题意;
C、大量使用制冷设备导致温室效应加强可以破坏臭氧层,产生臭氧层空洞,使人类遭受紫外线灼伤,但不属于加强温室效应,故不正确但符合题意;
D、制造人造炽雾相当于增厚了大气,更多的吸收地面辐射,增加大气逆辐射,加强温室效应,故正确但不符合题意.
故选:C.

点评:
本题考点: 大气的受热过程.

考点点评: 理解温室效应产生的原因和大气受热过程,需要具有一定的解题思维能力,难度适中.

.(4分)已知A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种物质,其中A、B均为黑色固体,C是造成大气温室效应的主要气体。它们
.(4分)已知A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种物质,其中A、B均为黑色固体,C是造成大气温室效应的主要气体。它们相互间在一定条件下存在以下转化关系:

经分析推断,A、E物质的化学式分别是A ;E
依旧抬头看蓝天1年前1
apple_yao 共回答了24个问题 | 采纳率83.3%
A:C      E:O 2

分析:此题为框图式物质推断题,完成此类题目,关键是找准解题突破口,根据叙述的关键,以及物质的性质和物质之间的反应,做出判断,C是造成大气温室效应的主要气体,则C是二氧化碳,A是黑色固体,能与E反应生成二氧化碳,则A可能是碳,E可能是氧气,B是黑色固体,能与碳反应生成二氧化碳,则B可能是氧化铜,则生成的D为铜,铜能与氧气反应生成氧化铜,代入框图,推断合理.

C是造成大气温室效应的主要气体,则C是二氧化碳,A是黑色固体,能与E反应生成二氧化碳,则A可能是碳,E可能是氧气,B是黑色固体,能与碳反应生成二氧化碳,则B可能是氧化铜,则生成的D为铜,铜能与氧气反应生成氧化铜,推断合理,所以本题答案为:C,O 2
大气温室效应增强的问题
twj198809191年前1
gsx1986 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
由于温室气体的排放,主要是CO2造成.
现象:近百年来全球(气象站观测到的)平均气温上升大约0.6-0.9°C.
争议:有人认为是气象站位于城市附近造成.
后果:最大的是可能引发海平面上升,淹没城市、良田.
已知A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种物质,其中A、B均为黑色固体,C是造成大气温室效应的主要气体.它们相互间在一
已知A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种物质,其中A、B均为黑色固体,C是造成大气温室效应的主要气体.它们相互间在一定条件下存在以下转化关系:

请回答:
(1)B、C物质的化学式分别是B______C______.
(2)A 与B反应的化学方程式
C+2CuO
高温
.
2Cu+CO2
C+2CuO
高温
.
2Cu+CO2
,在反应中体现A物质的化学性质是具有______.
(3)D+E→B的化学方程式
2Cu+O2
.
2CuO
2Cu+O2
.
2CuO
hjy199207191年前1
a963963 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
解题思路:本题的突破口是:C是造成大气温室效应的主要气体,则C是二氧化碳,A是黑色固体,能与E反应生成二氧化碳,则A可能是碳,E可能是氧气,B是黑色固体,能与碳反应生成二氧化碳,则B可能是氧化铜,则生成的D为铜,铜能与氧气反应生成氧化铜,代入框图,推断合理.

C是造成大气温室效应的主要气体,则C是二氧化碳,A是黑色固体,能与E反应生成二氧化碳,则A可能是碳,E可能是氧气,B是黑色固体,能与碳反应生成二氧化碳,则B可能是氧化铜,则生成的D为铜,铜能与氧气反应生成氧化铜,推断合理,因此:
(1)B是CuO; C是CO2
(2)A和B反应的方程式为:C+2CuO

高温
.
2Cu+CO2↑;其中的碳夺取了氧化铜中的氧元素,使氧化铜发生了还原反应,表现为还原性;
(3)D+E→B是铜和氧气加热生成氧化铜,反应的方程式为:2Cu+O2


.
2CuO;
故答案为:(1)CuO; CO2;(2)C+2CuO

高温
.
2Cu+CO2↑; 还原性;(3)2Cu+O2


.
2CuO.

点评:
本题考点: 物质的鉴别、推断;化学式的书写及意义;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.

考点点评: 此题为框图式物质推断题,完成此类题目,关键是根据物质的性质找准解题突破口,直接得出结论,然后利用顺向或逆向或两边向中间推,逐一导出其他结论.

已知A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种物质,其中A、B均为黑色固体,C是造成大气温室效应的主要气体.它们相互间在一
已知A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种物质,其中A、B均为黑色固体,C是造成大气温室效应的主要气体.它们相互间在一定条件下存在以下转化关系:

经分析推断,A、E物质的化学式分别是A______;E______.A+C反应的化学方程式:
C+CO2
高温
.
2CO
C+CO2
高温
.
2CO
,该反应的类型是______.
xx3411251年前1
宏总 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%
C是造成大气温室效应的主要气体,所以C是二氧化碳,A是黑色固体,能与E反应生成二氧化碳,则A可能是木炭,E可能是氧气,黑色固体B能与木炭反应生成二氧化碳,则B可能是氧化铜或四氧化三铁,则生成的D为铜或铁,木炭和氧化铜在高温的条件下生成铜和二氧化碳,木炭和四氧化三铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳,铜和氧气在加热的条件下生成氧化铜,铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁,木炭和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳,推出的各种物质均满足题中的转化关系,推导合理,所以A是C,E是O2
木炭和二氧化碳在高温的条件下生成一氧化碳,该反应满足化合反应多变一的条件,属于化合反应,化学方程式为:C+CO2

高温
.
2CO.
故答案为:C,O2,C+CO2

高温
.
2CO,化合反应.
已知A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种物质,其中A、B均为黑色固体,C是造成大气温室效应的主要气体.它们相互间在一
已知A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种物质,其中A、B均为黑色固体,C是造成大气温室效应的主要气体.它们相互间在一定条件下存在以下转化关系:请回答:

(1)A、B、E物质的化学式分别是A______;B______;E______;
(2)在A 与B化学反应中A表现出的化学性质为:______性.
wulala80021年前1
吟子 共回答了19个问题 | 采纳率100%
解题思路:本题的突破口是:C是造成大气温室效应的主要气体,则C是二氧化碳,A是黑色固体,能与E反应生成二氧化碳,则A可能是碳,E可能是氧气,B是黑色固体,能与碳反应生成二氧化碳,则B可能是氧化铜,则生成的D为铜,铜能与氧气反应生成氧化铜,代入框图,推断合理.

C是造成大气温室效应的主要气体,则C是二氧化碳,A是黑色固体,能与E反应生成二氧化碳,则A可能是碳,E可能是氧气,B是黑色固体,能与碳反应生成二氧化碳,则B可能是氧化铜,则生成的D为铜,铜能与氧气反应生成氧化铜,推断合理,因此:
(1)A是C; B是CuO; E是O2
(2)A和B的反应是碳和氧化铜反应产生铜和二氧化碳,其中的碳夺取了氧化铜中的氧,使氧化铜发生了还原反应,表现为还原性.
故答案为:(1)C; CuO; O2;(2)还原.

点评:
本题考点: 物质的鉴别、推断;化学式的书写及意义.

考点点评: 此题为框图式物质推断题,完成此类题目,关键是根据物质的性质找准解题突破口,直接得出结论,然后利用顺向或逆向或两边向中间推,逐一导出其他结论.

(2013•藤县一模)已知A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种物质,其中A、B均为黑色固体,C是造成大气温室效应的主
(2013•藤县一模)已知A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种物质,其中A、B均为黑色固体,C是造成大气温室效应的主要气体.它们相互间在一定条件下存在以下转化关系:
请回答:
(1)A、B、E物质的化学式分别是A______;B______;E______;
(2)A 与B反应的化学方程式
C+2CuO
高温
.
2Cu+CO2
C+2CuO
高温
.
2Cu+CO2
,在化学反应中A表现出的化学性质为:______ 性.
uu六零六1年前1
da_laocheng 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
解题思路:本题的突破口是:C是造成大气温室效应的主要气体,则C是二氧化碳,A是黑色固体,能与E反应生成二氧化碳,则A可能是碳,E可能是氧气,B是黑色固体,能与碳反应生成二氧化碳,则B可能是氧化铜,则生成的D为铜,铜能与氧气反应生成氧化铜,代入框图,推断合理.

C是造成大气温室效应的主要气体,则C是二氧化碳,A是黑色固体,能与E反应生成二氧化碳,则A可能是碳,E可能是氧气,B是黑色固体,能与碳反应生成二氧化碳,则B可能是氧化铜,则生成的D为铜,铜能与氧气反应生成氧化铜,推断合理,因此:
(1)A是C; B是CuO; E是O2
(2)A和B反应的方程式为:C+2CuO

高温
.
2Cu+CO2↑;其中的碳夺取了氧化铜中的氧元素,使氧化铜发生了还原反应,表现为还原性.
故答案为:(1)AC; BCuO; EO2
(2)C+2CuO

高温
.
2Cu+CO2↑;还原.

点评:
本题考点: 物质的鉴别、推断;化学式的书写及意义;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.

考点点评: 此题为框图式物质推断题,完成此类题目,关键是根据物质的性质找准解题突破口,直接得出结论,然后利用顺向或逆向或两边向中间推,逐一导出其他结论.

发展低碳经济,保护生态环境,是我们共同的责任。下列说法中错误的是 A.研究开发二氧化碳回收利用技术,减缓大气温室效应 B
发展低碳经济,保护生态环境,是我们共同的责任。下列说法中错误的是
A.研究开发二氧化碳回收利用技术,减缓大气温室效应
B.开发风能、氢能等新能源,减少使用化石燃料
C.提倡家用汽车替代公交车
D.利用垃圾发电,变废为宝
dyui89wid5ms21年前1
飘过123456 共回答了17个问题 | 采纳率76.5%
C

分析:A、二氧化碳气体是造成温室效应的主要气体,减少二氧化碳就可减缓温室效应;
B、风能、氢能使用过程不产生二氧化碳,化石燃料使用中产生大量二氧化碳;
C、公交车的使用可减少对化石燃料的消耗,减少二氧化碳排放;
D、垃圾处理不当不但造成浪费还会形成污染.
A、回收二氧化碳可减少空气中二氧化碳含量,从而减缓大气温室效应,符合低碳的要求;故A正确;
B、化石燃料的使用产生大量的二氧化碳,减少它们的使用就可以减少二氧化碳排放;风能、氢能使用过程不产生二氧化碳;符合低碳理念;故B正确;
C、家用车代替公交车会大量消耗汽油,排放更多二氧化碳;不符合低碳要求;故C错误;
D、利用垃圾发电,可减少垃圾对环境靠造成的污染,也可减少化石燃料的燃烧;又环保又低碳;故D正确;
故选C.
读“大气温室效应示意图”,回答下列问题。 (1)A表示_______辐射。
读“大气温室效应示意图”,回答下列问题。
(1)A表示_______辐射。
(2)B表示_______辐射,易被大气中的_______和_______等吸收,使大气增温,因此_______是对流层
大气的直接热源。
(3)C表示_______辐射,它补偿了地面辐射损失的热量,因此对地面起到了保温作用。
238321年前1
奔驰少两轮 共回答了21个问题 | 采纳率100%
(1)太阳
(2)地面;二氧化碳;水汽;地面(辐射)
(3)大气逆

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