此项补贴将计入本月工资 英语怎么说?

设甲一共做了x天，则乙一共做了（x-1）天．
可设工程总量为1，则甲的工作效率为
1
4]，乙的工作效率为[1/6]．
那么根据题意可得出方程[x/4]+[x−1/6]=1，
故选C．

点评：
本题考点： 由实际问题抽象出一元一次方程．

考点点评： 此题的关键是理解工作时间，工作效率和工作总量的关系及找出题中存在的等量关系．

设原计划需x个月，则甲单独完成需要x个月，乙单独完成需要（x+6）个月，
由题意得4×（[1/x]+[1/x+6]）+（x-4）×[1/x+6]=1，
解得：x=12，
经检验：x=12是原方程的解，
答：原来规定修好这条公路需12个月．

点评：
本题考点： 分式方程的应用．

考点点评： 找到关键描述语，找到等量关系是解决问题的关键．本题主要考查的等量关系为：工作时间=工作总量÷工作效率，当题中没有一些必须的量时，为了简便，应设其为1．

（1）1÷（1÷3+1÷6），
=1÷（[1/3]+[1/6]），
=1÷
1
2，
=2（月），
2×（12+5）=34（万元），
（2）设甲乙合做x个月，剩下的由乙来完成．
（[1/3]+[1/6]）x+[4−x/6]=1，
[1/2]x+[4−x/6]=1，
3x+4-x=6，
2x=2，
x=1
所以甲乙合作一个月，剩下的由乙来做3个月就可以．

点评：
本题考点： 简单的工程问题；不定方程的分析求解．

考点点评： 此题主要考查了工作时间、工作效率、工作总量三者之间的数量关系，解答时往往把工作总量看作“1”，再利用它们的数量关系解答．

设原计划需x个月，则甲单独完成需要x个月，乙单独完成需要（x+6）个月，
由题意得4×（[1/x]+[1/x+6]）+（x-4）×[1/x+6]=1，
解得：x=12，
经检验：x=12是原方程的解，
答：原来规定修好这条公路需12个月．

点评：
本题考点： 分式方程的应用．

考点点评： 找到关键描述语，找到等量关系是解决问题的关键．本题主要考查的等量关系为：工作时间=工作总量÷工作效率，当题中没有一些必须的量时，为了简便，应设其为1．

（1）设甲公司单独完成此项工程需x天，则乙公司单独完成此项工程需1.5x天．
根据题意，得[1/x]+[1/1.5x]=[1/12]，
解得x=20，
经检验知x=20是方程的解且符合题意．
1.5x=30
故甲公司单独完成此项工程，需20天，乙公司单独完成此项工程，需30天；
（2）设甲公司每天的施工费为y元，则乙公司每天的施工费为（y-1500）元，
根据题意得12（y+y-1500）=102000，解得y=5000，
甲公司单独完成此项工程所需的施工费：20×5000=100000（元）；
乙公司单独完成此项工程所需的施工费：30×（5000-1500）=105000（元）；
故甲公司的施工费较少．

点评：
本题考点： 分式方程的应用；一元一次方程的应用．

考点点评： 本题考查了分式方程的应用，解题的关键是从实际问题中整理出等量关系并利用等量关系求解．

（1）设乙队单独完成此项任务需要x天，则甲队单独完成此项任务需要（x+10）天，
由题意，得[45/x+10＝
30
x]，
解得：x=20．
经检验，x=20是原方程的解，
∴x+10=30（天）
答：甲队单独完成此项任务需要30天，乙队单独完成此项任务需要20天；
（2）设甲队再单独施工a天，由题意，得
[3/30+
2a
30≥2×
3
20]，
解得：a≥3．
答：甲队至少再单独施工3天．

点评：
本题考点： 分式方程的应用；一元一次不等式的应用．

考点点评： 本题是一道工程问题的运用，考查了工作时间×工作效率=工作总量的运用，列分式方程解实际问题的运用，分式方程的解法的运用，解答时验根是学生容易忽略的地方．

（1）设乙队单独完成此项任务需要x天，则甲队单独完成此项任务需要（x+10）天，由题意，得45x+10＝30x，解得：x=20．经检验，x=20是原方程的解，∴x+10=30（天）答：甲队单独完成此项任务需要30天，乙队单独完成此项...

点评：
本题考点： 分式方程的应用；一元一次不等式的应用．

考点点评： 本题是一道工程问题的运用，考查了工作时间×工作效率=工作总量的运用，列分式方程解实际问题的运用，分式方程的解法的运用，解答时验根是学生容易忽略的地方．

根据题意分析可知：牛的生长激素基因和人的生长激素基因转入小鼠的受精卵中，在小鼠的个体发育过程中产生了生长激素，调节其发育成“超级鼠”，说明生长激素基因能在小鼠体内通过转录和翻译进行表达，产生了生长激素．因此，此项技术遵循的原理是基因重组及DNA→RNA→蛋白质．
故选：D．

点评：
本题考点： 基因工程的原理及技术；遗传信息的转录和翻译．

考点点评： 本题考查基因工程的原理及技术和遗传信息的传递和表达的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

乳房生物反应器即人类通过对某种动物的遗传基因进行改造，使这些动物的乳房可以产生和分泌出人们所需要的某些物质，可以节省建设厂房和购买仪器设备费用，可以减少生产程序和环境污染．因此，荷兰一家公司利用这种生物技术培育了转基因牛，这些牛的乳汁中含有人乳铁蛋白，人乳铁蛋白可以抑制消化道细菌感染，在此项工作中，转基因牛扮演“生产车间”的角色称它为乳腺生物反应器．
故选：B

点评：
本题考点： 转基因技术的应用．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解转基因技术及生物反应器的概念．

A、农作物细胞质壁分离状态属于该实验的因变量，A错误；B、一定的环境温度或其他气候数据属于该实验的无关变量，B错误；C、实验的方法是一定浓度梯度的溶液，用来检测值为细胞液浓度，观察细胞形态在哪个浓度的溶液...

点评：
本题考点： 细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因．

考点点评： 本题考查细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息和解决问题的能力．

（1）设乙单独完成此项工程需要x天，则甲单独完成需要（x+30）天，
[20/x+30+
20
x＝1，
解得：x=-20或x=30，
经检验x=-20或x=30是原方程的解，但x=-20不合题意，应舍去．
∴x+30=60，
答：甲、乙两工程队单独完成此项工程各需要60天，30天；
（2）（1-
a
60]）÷（[1/60]+[1/30]）=（20-[a/3]）天；
故答案为：（20-[a/3]）天；
（3）设甲单独做了y天，
y+（20-[y/3]）×（1+2.5）≤64，
解得：y≥36
答：甲工程队至少要单独施工36天．

点评：
本题考点： 分式方程的应用．

考点点评： 本题主要考查分式方程的应用：工程问题，找到合适的等量关系是解决问题的关键．注意应用前面得到的结论求解．

设甲志愿者计划完成此项工作需x天，故甲、乙的工效都为：[1/x]，
甲前两个工作日完成了[1/x×2，剩余的工作日完成了
1
x(x−2−3)，
1
x(x−2−3)，
则
2
x]+
2(x−2−3)
x=1，
解得x=8，
经检验，x=8是原方程的解．
故选：A．

点评：
本题考点： 分式方程的应用．

考点点评： 本题主要考查分式方程的应用，还考查了工效×时间=工作总量这个等量关系．

（1）1÷（1÷3+1÷6），
=1÷（[1/3]+[1/6]），
=1÷
1
2，
=2（月），
2×（12+5）=34（万元），

（2）设甲乙合做x个月，剩下的由乙来完成．
（[1/3]+[1/6]）x+[4−x/6]=1，
[1/2]x+[4−x/6]=1，
3x+4-x=6，
2x=2，
x=1
所以甲乙合作一个月，剩下的由乙来做3个月就可以．

点评：
本题考点： 简单的工程问题；不定方程的分析求解．

考点点评： 此题主要考查了工作时间、工作效率、工作总量三者之间的数量关系，解答时往往把工作总量看作“1”，再利用它们的数量关系解答．