下题中“北”、“京”、“奥”、“运”各代表一个数字,请把它们写下来:北京奥运乘九等于运奥京北
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8450187 共回答了13个问题
|采纳率84.6%- 从最高位考虑 这个数*9后还只有四位,那么千位数为1.那么百位数不能为1,又不能进位只能为0
到这里就可以把十位与个位推出了,自己摆一下竖式
然后,北=1
那么运=9
京只能是0
那么奥=8
1089×9=9801 - 1年前
天一神水新 共回答了3个问题
|采纳率- 1089*9+=9081
- 1年前
winglesspetal 共回答了2830个问题
|采纳率0.6%- 1089*9=9801
- 1年前
逐欲天下 共回答了3760个问题
|采纳率- 北京奥运×9=运奥京北
很显然,北=1
那么运=9
京只能是0
那么奥=8
1089×9=9801 - 1年前
云燕俯冲 共回答了25个问题
|采纳率- 北=1
京=0
奥=8
运=9
1089*9=9801 - 1年前
看见你就恶心 共回答了6349个问题
|采纳率- 1089
从最高位考虑 这个数*9后还只有四位,那么千位数为1。那么百位数不能为1,又不能进位只能为0
到这里就可以把十位与个位推出了,自己摆一下竖式 - 1年前
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∵秋夏<100,春冬×100=春冬00>春夏秋冬,∴冬>夏,
且积千位≤春,∴春>夏,
当夏≠1时,根据九九表和冬>夏知:冬=5,夏=3,
若春≥6,由春3×秋5=3秋春5<4000,可知,秋<7.
春5×秋3<春000无解,
若春<6春≠5且春>夏=3,所以春=445×秋3=43秋5,无解
所以夏=1,因为春冬×秋1=春1秋冬,所以秋>5
春1×秋冬=1秋春冬,∴春≤3当春=3时,秋=6,3冬×61=316冬无解.
因为春>夏,且<3所以春=2
2冬×秋1=21秋冬,21×秋冬=1秋2冬;
秋=9时无解,秋=8时,冬=7.点评:
本题考点: 数的十进制.
考点点评: 本题主要考查整数的十进制表示法的知识点,根据春夏秋冬之间的关系列出等式是解答本题的关键,此题比较新颖,是道不错的试题.1年前查看全部
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数字是:5、4.9、7.2、10.1、15.5、4.6、4.5
上面的数字有可能有点不清楚,所以我重新写了龙潭511年前2
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snowsdream 共回答了19个问题
|采纳率89.5%大概是 7.21年前查看全部
- 批注 符号代表什么意思?
李老师20061年前1
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可回忆 共回答了19个问题
|采纳率68.4%在读书时,遇到不认识或难懂的字、词,查字典、找参考书,弄清词义,指明出处,写在空白处.什么是批注:
批注:常用的读书方法.阅读的时候把读书感想、疑难问题,随手批写在书中的空白地方,以帮助理解,深入思考.
批注:在阅读过程中,圈圈点点,心有所感,笔墨追录,三言两语,生动传神.
批注:阅读时在文中空白处对把文章进行批评和注解,作用是帮助自己掌握书中的内容.批注是我国文学鉴赏和批评的重要 形式和传统的读书方法,它直入文本、少有迂回,多是些切中肯綮的短词断句,是阅读者自身感受的笔录,体现着阅读者 别样的眼光和情怀.
批注的位置:
可以是“眉批”(批在书头上),可以是“旁批”(字、词、句的旁边,书页右侧),可以是“尾批”(批在一段或全文之后).
批注的内容非常广泛,大体可以归纳为4类:
1.注释:在读书时,遇到不认识或难懂的字、词,查字典、找参考书,弄清词义,指明出处,写在空白处.
2.提要:边看边思考,用简练的语言概括中心思想,把握文章脉络,提示语言特点.
3.批语:读书时,会有各种思想、见解、疑问产生,这些内容可随手写在空白处.
4、警语:在读书时,发现优美语句、典范引文、重要段落、新颖说法及特别值得注意的地方,为提醒自己,可批注上“注意!”、“重要!”、“用心记住!”“抄写笔记”等字样,使自己注意力集中,并为今后重点阅读提供条件.
做批注的方法:
1.赏析语言特色(如修辞生动、动词准确、修饰语精当、哲理深刻------)
2.评点人物
3.生发联想
4.剖析写法
5.批判文本
6.质疑问难
做批注的注意点:
“批注” 时应注意用语简洁、精练,语言通顺,不能太繁琐,用自己的话准确概括,做到言简意赅.
在原书地方写你的真实的感受,写不下可用其他纸张.有什么些什么.不拘一格.如果该书你准备阅读多次,注意每次用不同的笔写.
希望这些能对你有所帮助1年前查看全部
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浪人浪人浪人 共回答了21个问题
|采纳率95.2%【1】
真值表是对命题逻辑联接词的定义,命题逻辑联接词的实质是真值函数,它们把不同的真值组合映射到特定的真值;
比如否定联接词¬是一个一元函数,它将1映射到0,将0映射到1.具体定义如下:
f¬: {0,1}→{0,1}
f¬(0)=1
f¬(1)=0
又如,合取联接词∧是一个二元函数,定义如下:
f∧: {0,1}×{0,1}→{0,1}
f∧(0,0)=0
f∧(0,1)=0
f∧(1,0)=0
f∧(1,1)=1
析取联接词∨也是个二元函数,定义如下:
f∨: {0,1}×{0,1}→{0,1}
f∧(0,0)=0
f∧(0,1)=1
f∧(1,0)=1
f∧(1,1)=1
蕴含联接词→和双蕴含联接词↔不再赘述.
实际上,二元联接词一共可以有2^(2^2)=16个.一般的,n元联接词有2^(2^n)个.
【2】
数学定义是一种约定定义,约定定义没有正确错误之分(词典定义则有正确错误之分).所以,对于约定定义来说,你知不知道为什么,都对它没有影响,它就是那么定义,它的含义和用法已经完全由定义所限定了.当然,“为什么这样定义”的问题依然存在.约定定义虽然没有正确错误之分,作为一个行为,仍然有它的理由或者动机.但约定俗称的特点也在于,它可以无理据,或者说,你可以不知道它的理据而正确使用它.比如不需要知道为什么“cat”对应猫,也不需要知道为什么“猫”对应那种特定的动物,也不需要知道为什么“猫”这个字对应mao这个读音,你就可以正确使用这些符号.
不过,追溯一个约定定义的理据(定义的理由或动机)很多时候仍然是可能的(只要历史没有断裂),而且也有自己的价值.具体就数学(以及逻辑学)而言,数学定义通常受两方面影响:直观起源和技术需要.
[直观起源]:¬∧∨→↔这几个联接词的直观起源分别是not(不是,并非),and(和,并且),or(或者),if...then...(如果…那么…),if and only if(当且仅当)[严格来说,if and only if(当且仅当)并非出自日常用语,而是从逻辑学反过来渗透日常用语的结果.q if and only if p 相当于说(if p, q) and (only if p, q),就是说p是q的充分必要条件]
[技术需要]:逻辑学对这些联接词作了单一化、技术化的处理,使之严格精确,易于处理.在日常语言中,not、and、or等词的使用并不是那么单一化的.比如,and可以表示时间先后,比如:
I open the door and walk into the room.
这句话反过来说就变成一个不伦不类的意思了:
I walk into the room and open the door.
但是在合取联接词∧的定义中显然没有保留这个不对称的特征.
∧与and的差异我们尚可接受;不过,→与if的差异(以及↔与if and only if的差异)比∧与and的差异要大得多得多,以致出现了所谓的“蕴含怪论”.
蕴含怪论:
1、p为假,则无论q是什么命题,p→q都为真
2、q为真,则无论p是什么命题,p→q都为真
上面两点对于蕴含联接词→都是成立的,但是如果换成if…then…(或者“如果…那么…”),就会非常奇怪.比如:
if 1+1=3, then a apple is red.
实际上,日常用语中的if根本就不是真值联接词.
所谓真值联接词就是真值函数,它的特点是,由若干子命题与真值联接词结合而成的复合命题,其真值完全由该命题的子命题的真值决定.比如p、q都为真的情况下,p→q就是真的.但是,我们从p真q真,并不能确定if p then q的真假.很可能p与q的真假完全没有关联.显然,日常用语中的if p, then q需要p和q之间有某种关联(不管这种关联是逻辑的、本体论的、物理的、事实的还是其他种类的),但→和↔显然都不能表达p和q之间的关联.
为了更好的模拟日常用语中的if,就出现了各种扩展的或者修正的逻辑,比如模态逻辑、相干逻辑、条件句逻辑等等,它们各自定义了不同的蕴含联接词.为了区分不同逻辑中的蕴含联接词,→就称为实质蕴含,模态逻辑中基于实质蕴含和模态词定义了严格蕴含,相干逻辑定义了相干蕴含、条件句逻辑里有反事实蕴含等等.
无论如何,实质蕴含→仍然有它的价值.首先,它在数学中仍然很常用,而且不会出现问题;其次,它也是后面所有这些扩展和修正逻辑的基础.1年前查看全部
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40000a+4000b+400c+40d+4e=100000e+10000d+1000c+100b+10a+e
39990a+3900b=600c+9960d+99997e
由于左右均要能够被10整除,所以得:e=0
代入上式,化简得:1333a+130b=20c+332d
1333a和332d个位数字相同,有:(2,3) (2,8) (4,1) (4,6) (6,4) (6,9) (8,2) (8,7)
1333差不多是332的4倍,那么,d也要趋近于a的4倍去与其互补.那么,只有(2,8)符合条件.
(2,8) 2666+130b=20c+2656 成立 c=7 b=1
a=2 b=1 c=7 d=8 e=0
虽然十万位为0,但这丝毫不影响这题的解题过程.
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e只能为3或者8,又因为1)的a为2,2)的首位是e,所以e=8;
4×2=8,所以千位对万位也没有进位,b=0或1或2
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下图表示的是植物细胞部分代谢的过程,请据图回答问题.(图中数字代表物质,a、b、c代表细胞结构) (1)
下图表示的是植物细胞部分代谢的过程,请据图回答问题.(图中数字代表物质,a、b、c代表细胞结构)
(1)图甲显示,细胞结构a是 .细胞结构b是 .在细胞结构b基质中进行的生理活动是 ,该过程所需的条件是 .
(2)图中物质④是 ,它在 情况下,进入细胞结构c中分解.
(3)图中⑤代表的物质是 .
(4)将一株植物放置于密闭的容器中,用红外测量仪测量每小时二氧化碳吸收的数量,在标准状况下不同光照强度的测量结果如上面图乙所示.
①在15℃、1 klx光照条件下,该植物5小时光合作用利用CO2______ml.
②若该植物在充分光照下积累的有机物都是葡萄糖,在25℃、4 klx光照条件下,该植物每小时积累葡萄糖 克.
(5)造成A、B两点光合速率不同的环境因素是 ;造成B、C两点光合速率不同的环境因素是 .
(1)液泡 叶绿体 暗反应 酶、ATP、NADPH
(2)丙酮酸 有氧
(3)ATP
(4)①112 ② 0.06
(5)温度 光照强度
我只问第3问的两个计算题...希望能有个详细的过程,
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兴_东 共回答了18个问题
|采纳率83.3%荀子,张衡,王充,范缜等.是1年前查看全部
- 在周易中黄色代表的是什么意思呢? 不是现在黄色的意思啊.古代的黄色是什么意思的呢?
瑞星20071年前1
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zhdbt 共回答了17个问题
|采纳率94.1%周易中的黄色代表坤卦
古代的黄色代表中央,(古代的方位分为东——青色;南——赤色;西——白色;北——黑色和中央——黄色.)
中央是一个极重要和极佳的位置,故古代用黄色来制皇袍,用黄色代表尊贵,黄色在古代也成为皇家的专用颜色.1年前查看全部
- 怎样记住左右手定则大拇指和四指分别代表什么
hyhsunshine11年前4
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ivwsrock 共回答了11个问题
|采纳率90.9%右手发电:拇指电
左手发力:拇指力1年前查看全部
- 一元函数中,自变量x代表直线上的点,只有两个变动方向.而在二元函数中,自变量(x,y)代表平面上的点,它有无数个变动方向
一元函数中,自变量x代表直线上的点,只有两个变动方向.而在二元函数中,自变量(x,y)代表平面上的点,它有无数个变动方向.这句话中两个变动方向和无数个变动方向是什么意思?为什么是两个和无穷个?
哈哈9131年前1
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好想好好爱着 共回答了27个问题
|采纳率88.9%在x轴上时点的变动方向只能是向着负半轴方向或者是正半轴方向,而在平面直角坐标系中点的移动方向可以是平面内任意方向..所以是无数1年前查看全部
- 曲线运动一些问题等时性是指分速度和合运动的时间相同?另外合运动和分运动间具有独立性,这代表甚麼意思?为甚麼曲线运动中速度
曲线运动一些问题
等时性是指分速度和合运动的时间相同?
另外合运动和分运动间具有独立性,这代表甚麼意思?
为甚麼曲线运动中速度时刻在变化?haixuan_xue1年前1
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一泉幽水 共回答了14个问题
|采纳率92.9%最后一个不对.第三个因为速度是矢量,有方向性,曲线运动方向在变.第二个,和运动与分运动独立,和运动是分运动叠加的效果.第一个合运动所需时间和对应的每个分运动所需时间相等.1年前查看全部
- 四年级下册的数学题△、○、□代表三个数.并且△+△=□+□+□,□+□+□=○+○+○+○,△+□+○+○=400.△=
四年级下册的数学题
△、○、□代表三个数.并且△
+△=□+□+□,□+□+□=○+○+○+○,△+□+○+○=400.
△=? □=? ○=?
请说出做法,谢谢!水色轩辕1年前7
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咿呀咿 共回答了15个问题
|采纳率86.7%三角形是3/2个矩形
矩形是4/3个圆形
所以三角形是2个圆形
所以三角形加矩形加2个圆形等于2个圆形加4/3个圆形加2个圆形等于400
所以圆形是75
矩形是100
三角形是1501年前查看全部
- 求竞选英语课代表演讲稿2-4分钟最好长一点啦
ishiwinli1年前2
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wbmcp 共回答了17个问题
|采纳率88.2%英文版:Hello,the students of food science and engineering,the students of politics and public management,and the English teacher of our class.It is great honor and pleasure for me to be there.Now,I a...1年前查看全部
- 字母上面带个三角符号什么意思?代表什么 我现在正在看数学统计学 线性回归方程
lena999691年前1
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wisnag 共回答了21个问题
|采纳率85.7%这个就是线性回归方程y=ax+b中,y字母上的独特记号.
为了与直线方程有所区别.
可以认为是王八的屁股---规定.1年前查看全部
- 吕氏春秋.去宥中的齐人代表哪一类人
别人的温暖1年前1
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通晓 共回答了17个问题
|采纳率100%只看见利益,而不见利益后的危险的人1年前查看全部
- 0Cr19Ni9N中N代表什么化学成分
从不吃鱼1年前1
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san720023 共回答了15个问题
|采纳率80%N就是氮.此材质牌号已很少应用,现在都生产无N的了.1年前查看全部
- 为什么一颗星星坠落就代表一个人陨落求大神帮助
为什么一颗星星坠落就代表一个人陨落求大神帮助
它有什么传说吗古树落日寒秋1年前1
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nhdaez 共回答了17个问题
|采纳率100%古人认为,凡是大人物,必然是天上星宿降落凡间转世为人的.这些人物活着的时候,天上都会有一颗对应的星星,天空星星的不同地位也代表了他们在凡间的地位.每当星星陨落,也就意味着,此人的凡间寿命即将终结.1年前查看全部
- a、b、c、d个代表一个不同的非零数字,如果abcd是13的倍数,bcda是11的倍数,cdab是9的倍数,dabc是7
a、b、c、d个代表一个不同的非零数字,如果abcd是13的倍数,bcda是11的倍数,cdab是9的倍数,dabc是7的倍数,那么abcd=?
rararaa1年前1
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格美5 共回答了17个问题
|采纳率94.1%根据被9整除的数各位数字和能被9整除,和被11整除的数奇偶位数字和之差被11整除的性质,有:
A + B + C + D = 9P
A - B + C - D = 11Q
因为A + B + C + D、A - B + C - D必同奇偶,且A + B + C + D > A - B + C - D
因此只可能有:
A + B + C + D = 18
A - B + C - D = 0
即得:
A + C = 9
B + D = 9
A与C,B与D,奇偶性必相异.也推得A与D,B与C奇偶性必相异
根据被7、13整除的数“截3法”,有:
100B + 10C + D - A
= 99B + B + D + 11C - A - C
= 99B + 11C + 9 - 9
= 11(9B + C) 能被13整除,即9B + C能被13整除,因
9B + C = 13、26、39、52、65、78
(B,C) = (1,4) 或(2,8)或(4,3)或(5,7)或(7,2)或(8,6),则对应地:
(D,A) = (8,5) 或(7,1)或(5,6)或(4,2)或(2,7)或(1,3).
又有
100A + 10B + C - D
= 99A + A + C + 11B - B - D
= 99A + 11B + 9 - 9
= 11(9A + B)能被7整除,即9A + B能被7整除,即2A + B能被7整除.
代入上述解,仅:
①
(B,C) = (7,2)
(D,A) = (2,7)
或
②
(B,C) = (8,6)
(D,A) = (1,3)
符合.因数字不能重复,只剩解②符合.
因此A = 3、B = 8、C = 6、D = 1
ABCD = 38611年前查看全部
- 展览馆的工作人员对我们说:这的新型玻璃很多 中的引号代表什么
外地乞丐1年前1
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YY夏雨天 共回答了16个问题
|采纳率100%引出某个人所说的话的内容1年前查看全部
- 小恩科西的一番发言震撼了参加会议的各国代表的心灵怎么缩句
wuyanhu1年前2
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不种地的zz兄弟 共回答了16个问题
|采纳率93.8%小恩科西震撼心灵1年前查看全部
- 韩非子是法家代表人,为什么要列入儒家乐舞体系
山里一粗人1年前1
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lvxingshenghuo 共回答了27个问题
|采纳率85.2%因为韩非子是儒家代表荀子的弟子,他继承了荀子的思想,并更加以修改,形成了法家思想.
其实,作为2000多年以后的我们来回顾那场春秋战国的思想热潮,只是用派别,体系来分已经有些落伍了.
我们现在看当时的情况应该用一种发展的思维来衡量,思想也是发展的,荀子的儒和孟子的儒肯定不一样,荀子肯定是继承并解释了孟子,而孟子和孔子也不一样,孟子也一定是继承并解释了孔子.所以,我们现代人看当时应该是以一种历史的发展规律来看的,重点并不是谁是儒家,谁不是儒家,重点是他们的思想到底是什么,他们都继承了前人的哪些想,又对后来人做出了怎么样的解释,而我们现代人又能在这种现象中了解到什么,这才是我们读春秋战国的重点.1年前查看全部
- 请问D6135柴油机中的D代表什么含义?
jinee1年前3
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幻化孤烟 共回答了17个问题
|采纳率100%D一般是指DIESEL ,就是柴油机的意思.1年前查看全部
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