范文正公守桐庐中，关于下列句子中“之”的用法，判断完全正确的一项是：（1）先生之德（2）泰伯读之三（3）公之文一出（4）

1.A
2.A
3.C
4.B
5.
⑴他虽然官位高、俸禄厚，但是贫穷一生；他死的时候，连殡殓的衣服也没有
⑵亲爱亲族，因而能够仁爱百姓，仁爱百姓，因而能够爱惜万物。”晏子是接近这一点的
⑶我可以不必记述了。只是推崇它的义举，因而把他写下来，以便在世上流传。


1.“边隅”为同义复词，意为“边疆”；“隅”字意义与“边”相同，意为“靠边的地方”而非“角落”。
2.A.两句中的“之”都是结构助词，译为“的”。B.前一句中的“于”字表比较，译为“比”；后一句中的“于”字是介词，译为“在”。C.两句中的“而”字都是连词，但前者表并列，可以译为“又”，后者表承接，不译；D.两句中的“其”都是代词。前一句中的“其”是人称代词，译为“他”；后一句中的“其”是指示代词，译为“那些”。
3.②是晏子之仁有等级 ⑥是说卿、大夫、士，他们享受着公家的供给，奉养优厚，都不过是供自己一人享受罢。
4.第二段在写子孙们能够“承其志”之后，笔锋一转，谓范仲淹“殁之日，身无以为敛，子无以为丧”，与义田中“葬者如再嫁之数，葬幼者十千”前后对照，紧接着写“惟以施贫活族之义，遗其子而已”二句，这儿才是画龙点睛之笔。
译文：
范文正公，苏州人。生平喜欢以财物助人，选择那些亲近而贫穷、疏远而贤良的人，都给以救济。当他显贵的时候，买了靠近城市而且常年丰收的田约千亩，叫做义田，用来供养、救济全族的人。使他们天天有饭吃，年年有衣穿；嫁娶丧葬，都有供养、补贴。选择同族中年长而又贤明的人管理这件事，按一定时间共同结算收支账目。每天供给吃的，每人一升米；每年供给穿的，每人一匹绢绸。嫁女的给五十千钱；再嫁的给三十千钱；娶妻的给三十千钱，再娶的给十五千钱。葬的跟再嫁的补贴数目一样，葬小孩的给十千钱。族人聚居在一起接受供给的共九十人，从每年的收入中，供给稻谷八百斛。用千亩田的收入，供给聚居的族人，绰绰有余，并且没有穷尽的时候。退职回家的等待缺额的人，可以享受供给；出去做官的，便停止供给。这就是他举办义田的大概情况。
起初，范文正公尚未显贵的时候，就曾有志举办义田，由于力量达不到，耽搁了二十年。后来，他做了陕西路的大帅，接着参与了国家的大政，于是才有俸禄赏赐的收入，实现了自己的志愿。他死了以后，后世的子孙继续他办义田的事业，继承他好施舍的遗志，就像他活着的时候一样。他虽然官位高俸禄厚，但是贫穷一生；他死的时候，连殡殓的衣服也没有，子女没有钱给他办理丧事；他只是把布施穷人和养活族人的义举，传给子孙罢了。
从前，晏平仲坐的是破败的车辆，驾的是瘦弱的马匹。陈桓子说：“你这是隐藏君上给予的赏赐啊！”晏子说：“我自从显贵到现在，父亲这一族人，出外没有不乘坐车辆的；母亲这一族人没有不丰衣足食的；妻子这一族人，没有挨冻受饿的；齐国等着我的救济生火做饭的士人，有三百多人。这样，算是隐藏君上的赏赐呢，还是彰明君上的赏赐呢？”于是齐侯拿起晏子的酒杯，罚桓子喝酒。我曾经仰慕晏子的好仁，齐侯的知贤，以及桓子的服义。又爱晏子的仁爱有等级，说话有次第：先是父族，次是母族，再次是妻族，然后才说到疏远而贤良的人。孟子说：“亲爱亲族，因而能够仁爱百姓，仁爱百姓，因而能够爱惜万物。”晏子是接近这一点的。现在看范文正公设置义田的办法，比晏子高明；他规划得很远，似乎还要胜过晏子。
唉，世上久居三公爵位，享受万钟俸禄的人，他们官府宅第的雄伟，车辆服饰的华丽，声色女乐的繁盛，妻室子女众多，都不过是供自己一人享受罢了；但同族的人连他的门也不能进的，难道少吗？何况是疏远的贤人呢？三公爵位之下是卿、大夫、士，他们享受着公家的供给，奉养优厚，都不过是供自己一人享受罢了；而同族的人，拿着壶瓢讨饭，以至饿死在沟渠中的，又难道少吗？何况是对于其他的人呢？这些人都是文正公的罪人啊！
文正公的忠义满朝廷，事业的成就满边疆，功名满天下，后世一定有史官来书写他，我可以不必记述了。只是推崇它的义举，因而把他写下来，以便在世上流传。

晏 子 为 近 之 观 文 正 之 义 贤 于 平 仲 其 规 模 远 举 又 疑 过 之

小题1:D
小题2:C
小题3:D
小题4:晏子为近之／观文正之义贤于平仲／其规模远举／又疑过之（每处l分，“义”后可断可不断）


小题1:（靠边的地方。）
小题2:（并列连词／转折连词。A取消句子独立性。B：介词，对于。D介词，拿、用。）
小题3:（晏平仲的事例不能说“反衬”，只能说衬托或突出。）
小题4:无

范仲淹“断齑画粥”的故事
北宋大文学家、政治家范仲淹曾给后人留下了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的千古名句,千百年来受到了人们的赞誉.可是他幼年却很不幸,出身贫寒,无力上学,只好跑到寺院中的一间僧房中去读书.
在寺庙读书期间,他将自己关在屋内,足不出户,手不释卷,读书通宵达旦.
由于家贫,生活得也十分艰苦.每天晚上,他用糙米煮好一盆稀饭,等第二天早晨凝成冻后,用刀划成四块,早上吃二块,晚上再吃二块,没有菜,就切一些腌菜下饭.生活如此艰苦,但他毫无怨言,专心于自己的读书学习.
后来,范仲淹的一个同学看到范仲淹的生活如此艰苦仍好学不辍,就回家告诉了父亲.同学的父亲听说后,被范仲淹刻苦学习的精神所感动,也深深同情范仲淹的贫穷处境,于是吩咐家人做了一些鱼肉等好吃的东西,叫儿子带给了范仲淹.
那个同学将做好的鱼肉送给范仲淹,说：“这是我父亲叫我送给你的,赶快趁热吃吧!”
范仲淹回答说：“不!我怎么能够接受你的东西呢?还是带回去吧!”
那个同学以为范仲淹不好意思接受而推辞,连忙放下东西,就回家去了.
过了几天,那个同学又来到范仲淹的住所,发现上次给他送的好吃的东西丝毫未动,已经变坏了.就责备范仲淹说：“看,叫你吃你不吃,东西都变坏了,你为什么不吃呢?”
范仲淹回答说：“并不是我不想吃,只是我已经过惯了艰苦的生活,如果吃了这些美味佳肴,以后再过这种艰苦的生活就不习惯了,所以我就没有吃.感谢你父亲的一片好意.”
那个同学回家,将范仲淹的话如实告诉了他父亲.他父亲夸奖说：“真是一个有志气的孩子,日后必定大有作为呀!”

范仲淹在南都学舍读书时,煮粟米二升,作成浓粥一器,经过一宿就凝结了；用刀画为四块,早晚取二块,切断数十茎葱蒜来吃它当饭.南都留守有个儿子也在学,回去告他父亲,以公家厨房里的美好食物送给范仲淹,范放在那里不理会,后来那些食物全都怀掉了.
留守的儿子说：“我父亲听说您清苦,送来一些食物,可是您都不下筷子,是不是要把它牵扯成为一项罪状呢?”范抱歉说：“我不是不感谢你父亲的厚意,而是食粥习惯很久了,一下子突然享受这么丰盛的肴馔,以后还哪能吃这种冷粥呢!”

范文正公读书南都学舍,煮粟二升,作粥一器,经宿遂凝；以刀画为四块,早晚取二块,断齑数十茎啖之.留守有子局学,归告其父,以公厨宝馈,公置之,既而悉以败矣.
留守子曰：“大人闻公清苦,遗以食物,而不下筋,得非以相浼为罪乎?”公谢曰：“非不感厚意,盖食粥安之以久,今遽享盛馔,后日岂能啖此粥也!”
翻译
范仲淹在南都学舍读书时,煮粟米二升,作成浓粥一器,经过一宿就凝结了；用刀画为四块,早晚取二块,切断数十茎葱蒜来吃它当饭.南都留守有个儿子也在学,回去告他父亲,以公家厨房里的美好食物送给范仲淹,范放在那里不理会,后来那些食物全都坏掉了.
留守的儿子说：“我父亲听说您清苦,送来一些食物,可是您都不下筷子,是不是要把它牵扯成为一项罪状呢?”范抱歉说：“我不是不感谢你父亲的厚意,而是食粥习惯很久了,一下子突然享受这么丰盛的肴馔,以后还哪能吃这种冷粥呢!”

范仲淹在睢阳,让他的儿子纯仁到姑苏收取大麦.他的儿子驻扎到了丹阳,遇见石曼卿.他说：“我的父亲去世了还没有举办葬礼,想要把他葬了以后向北而归,没有人能和我一起谋划这件事.”纯仁 把所载的一车大麦给了他五百斛.纯仁回来见了范仲淹,他问：“到了东吴遇到了什么事情吗?”纯仁回答说：“曼卿因为父亲去世没有办葬礼而停留在丹阳.”范仲淹又说：“那为什么不把麦子给他?”纯仁说：“我已经给他了!”范仲淹听了很高兴.（这是凭我的脑袋翻译的、有什么不对还请谅解~）

原文来自：宋·洪迈《容斋随笔》
范文正公 ① 守桐庐 ② ,始于钓台建严先生祠堂,自为记 ③.其歌词 ④ 曰：“云山苍苍,江水泱泱,先生之德,山高水长.”既成,以示南丰李泰伯.泰伯读之三,叹味不已,起而言曰：“公之文一出,必将名世.某妄意易一字,以成盛美."公瞿然 ⑤ ,握手 ⑥ 扣之.答曰：“云山江水之语,于义甚大,于词甚溥⑦,而‘德’字承之,乃似趢趚⑧ .拟换作‘风’字如何?”公凝⑨坐颔首,殆欲下拜.

关键词注
⑥握手：拱手.

译文：
范仲淹在桐庐做太守的时候,最早在钓鱼台建了一个严先生祠堂（纪念严光）,自己做了一篇记文,文章内说：云山苍苍,江水泱泱.先生之德,山高水长；（范仲淹）将传记及歌词写完后,拿它给南丰的李泰伯看.李泰伯看了好多遍之后,回味赞叹不止,站起来说：先生的这篇文章写出来之后,必将会在世上成名,我就随意改动一个字,使歌词更完美；范公很高兴的拱手请教.（李泰伯）说：云山江水那一句,意义和文字很大很深,用他来修饰“德”字,好象有点局促了,我想把“德”字换“风”字,你看怎么样啊?范公坐在那里点头,几乎要下拜!^[1]


体会：
体现 李泰伯的咬文嚼字的深厚文字功底,表现了范文正公的谦虚好学、诚恳接受他人意见的虚心!确实是文学界的学习榜样!

小题1:（1）①喜欢 ②每天 ③曾经 ④等到      (2)D
小题2:公/虽 位 充 禄 厚/而 贫 终 其 身。
小题3:（1）选择关系亲近却很贫苦、关系疏远却很贤能的人，都给他们以接济。
（2）（如果）没有这样的人，我和谁一道呢？
小题4:范仲淹置义田帮助自己的族人。



点评：“之”“于”“而”“以”“其”“为”“乃”“焉”等，我们要根据这些文言虚词的不同用法，结合例句进行归类积累，在此基础上才能有把握地完成虚词题。同学们不妨通过卡片的形式，识记常见文言虚词的意义和用法。
小题2:试题分析：学生应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构，比如句子的“主—谓---宾”，有时还要注意一些特殊的用法，这里就是句与句之间的断句，主要弄清楚句子的意思就可以了。
点评：文言句读常识既考查了学生的文言常识的知识掌握，又考查了学生的朗读水平，对培养学生的听说读写能力有很大帮助。
小题3:试题分析：翻译（1）时，要注意把“择（选择）、其（那些）、者（……的人）、咸（都）、之（他们）”这些词翻译准确。翻译（2）时，要注意把“微（非，如果没有）、斯（这种）、谁与归（就是‘与归谁’，归，归依的意思）”等词翻译准确。
点评：句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。
小题4:试题分析：学生能了解文本内容并学会用自己的语言来概括内容要点，提高对文本内容的理解能力。此处能概括范仲淹置义田帮助自己的族人的故事即可。
点评：对文言文内容的概括，首先要读懂原文，梳理文章情节，然后再用自己的语言概括文章内容。本文是篇写人的文章，可以根据“什么人做了什么事”的思路去考虑。

1、返回或回家
2、范仲淹读书时甘于食粥的清苦生活，拒绝留守赠送的好饭菜。
3、围绕“甘于吃苦，不贪图享乐，努力磨炼自己的意志等”回答即可。

天下的事情有困难和容易的区别吗 只要做,那么困难的事情也容易了;如果不做,那么容易的事情也困难了.人们做学问有困难和容易的区别吗 只要学习,那么困难的也容易了;不学习,那么容易的也困难了.

开始,范仲淹被贬官到饶州,朝廷正好在惩治朋党,士大夫们没有一个敢去与他送别.只有侍制王质一个人抱病在都门为他饯行.有大臣斥责王质：“你啊,是个有道德的人啊,为什么要把自己堕落成朋党呢.”王质说：“范先生是天下最有道德的人,纵观我王质怎么敢奢望与他结为朋党.如果真的能和范先生成为朋党,范先生真的是厚待我了啊.”听到这话的人都为他吓得缩脖子.

诸葛孔明上双出师表,苟全性命于乱世,不求闻答于诸侯

范仲淹在南都学舍读书时,煮粟米二升,作成浓粥一器,经过一宿就凝结了；用刀画为四块,早晚取二块,切断数十茎葱蒜来吃它当饭.南都留守有个儿子也在学,回去告他父亲,以公家厨房里的美好食物送给范仲淹,范放在那里不理会,后来那些食物全都怀掉了.
留守的儿子说：“我父亲听说您清苦,送来一些食物,可是您都不下筷子,是不是要把它牵扯成为一项罪状呢?”范抱歉说：“我不是不感谢你父亲的厚意,而是食粥习惯很久了,一下子突然享受这么丰盛的肴馔,以后还哪能吃这种冷粥呢!”

范仲淹在南都学舍读书时,煮粟米二升,作成浓粥一器,经过一宿就凝结了；用刀画为四块,早晚取二块,切断数十茎葱蒜来吃它当饭.南都留守有个儿子也在学,回去告他父亲,以公家厨房里的美好食物送给范仲淹,范放在那里不理会,后来那些食物全都怀掉了.
留守的儿子说：“我父亲听说您清苦,送来一些食物,可是您都不下筷子,是不是要把它牵扯成为一项罪状呢?”范抱歉说：“我不是不感谢你父亲的厚意,而是食粥习惯很久了,一下子突然享受这么丰盛的肴馔,以后还哪能吃这种冷粥呢!”
表现了范仲淹心忧天下、 胸怀大志、刻苦学习、生活俭朴的优秀品质

“会”恰逢的意思,“方”是刚刚的意思,“而”是连词,表承接,“以”是因为,表原因
守信,不见利忘义

小题1:补贴供养   实现达到
小题2:B.
小题3:（他的）后代子孙整治他的产业，继承他的志向，就如同范仲淹活着的时候一样。



点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
小题3:试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“修其业，承其志”等。“修其业，承其志”是并列的动宾短语，根据上下文可译为“整治他的产业，继承他的志向”。然后把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。
点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

不仅忧君而且忧民(2分.意思对即可.如能运用互文的知识,联系前句加以说明,可加奖励分1分.如学生据实回答没有新的理解可得1分,如有充分理由亦可得2分.)

原文：范文正公读书南都学社,煮粟二升,作粥一器,经宿遂凝；以刀画为四块,早晚取二块,断虀数十茎小啖之.留守有子居学,归告其父,以公厨室馈,公置之,既而悉已败矣.　　留守子曰：“大人闻公清若,遗以食物而不下筯,得非以相浼为罪乎?”公谢曰：“非不感厚意,盖食粥安之已久,今遽享盛馔,后日岂能啖此粥也!”
译文：
范仲淹在南都学舍读书时,煮粟米二升,作成浓粥一器,经过一宿就凝结了；用刀画为四块,早晚取二块,切断数十茎葱蒜来吃它当饭.南都留守有个儿子也在学,回去告他父亲,以公家厨房里的美好食物送给范仲淹,范放在那里不理会,后来那些食物全都坏掉了.
留守的儿子说：“我父亲听说您清苦,送来一些食物,可是您都不下筷子,是不是要把它牵扯成为一项罪状呢?”范抱歉说：“我不是不感谢你父亲的厚意,而是食粥习惯很久了,一下子突然享受这么丰盛的肴馔,以后还哪能吃这种冷粥呢!”

范文正公①守桐庐②,始于钓台建严先生祠堂,自为记③,其歌词④曰：“云山苍苍,江水泱泱,先生之德,山高水长.”既成,以示李泰伯.泰伯读之三,叹味不已,起而言曰：“公之文一出,必将名世.某妄意易一字,以成盛美."公瞿然⑤...

范仲淹早年贫困,住在一姓猪的人家内,经常和一个术士往来.术士病危请人找来范仲淹说,:"我有将水银炼为白金的方法,但是我儿子还小,不能将这些给我儿子就托付给你了!".然后就把他的方法和一斤白金封好放在了范仲淹的怀中,范仲淹刚刚推辞他就死了!.后几年中范仲淹做了谏官,而那个术士的儿子也长大了,便找到了告诉他说:"你父亲有冶金的办法,过去他死的时候你还小,所以拜托我收藏,现在你长大了!应该还给你!".然...

有几个字拿不准,就没完全按照字面来翻译,只能算是大意,译文如下：
范仲淹在桐庐做太守的时候,最早在钓鱼台建了一个严先生祠堂（纪念严光）,自己做了一篇记文,文章内说：云山苍苍,江水泱泱.先生之德,山高水长；写完之后拿给南丰的李泰伯看,李泰伯看了好多遍之后,回味赞叹不止,站起来说：先生的这篇文章写出来之后,必将会在世上成名,我大胆的想（帮你）换一字,使它更完美；范公很高兴的握住他的手请教.（李泰伯）说：云山江水那一句,意义和文字很大很深,用他来修饰“德”字,好象有点局促了,我想把德字换风字,你看怎么样啊?范公坐在那里点头,几乎要下拜!

范仲淹在南都学舍读书时,煮粟米二升,作成浓粥一器,经过一宿就凝结了；用刀画为四块,早晚取二块,切断数十茎葱蒜来吃它当饭.南都留守有个儿子也在学,回去告他父亲,以公家厨房里的美好食物送给范仲淹,范放在那里不理会,后来那些食物全都怀掉了.
留守的儿子说：“我父亲听说您清苦,送来一些食物,可是您都不下筷子,是不是要把它牵扯成为一项罪状呢?”范抱歉说：“我不是不感谢你父亲的厚意,而是食粥习惯很久了,一下子突然享受这么丰盛的肴馔,以后还哪能吃这种冷粥呢!”

小题1:①适逢②叫，派③擅长，善于④能够，值得 小题1:C （2分）小题1:即 / 以 其 方 与 所 成 白 金 一 斤 / 封 志 小题1:⑴范仲淹正想推辞，术士已经气绝身亡。（2分）⑵办理政务的人，看到（这些...