教授说:You have a conditional admit with no support,意思的是我已经被录取了
![](images/u2507.png)
这句话是我被有条件录取了,但是没有奖学金是吗,重点是我真的已经被录取了吗?我相信回答问题的人一定了解我现在的心情,我将不胜感谢
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ii睡觉去了 共回答了10个问题
|采纳率90%- 具体情况不是很懂哈,搜到一条信息,
- 1年前
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所以我们借给猴子4个桃子,那么正好可以分成5堆,第一个猴子就拿了其中一份(包括朝海里扔了一个),
但是,它并没有多得桃子,就是(x+4)×[1/5]=(x-1)×[1/5]+1,
因为它没有多得,所以剩下的桃子比原来剩下的多4个(我们借给它们的4个桃子).
那么剩下的桃子同理也恰好可以分成5份,第二只猴子又拿走了一份(同样,包括朝海里扔了一个),
同理,第三,第四和第五;
最后,剩下的桃子是(x+4)×[4/5]×[4/5]×[4/5]×[4/5]×[4/5]=(x+4)×([4/5])5,这应该是个整数,
所以,(x+4)一定要能被55=3125整除,
所以x+4最小是3125,此时,x为3121,
故答案为:3121.点评:
本题考点: 应用类问题.
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阅读下面的文言文,完成小题
徐绩字元功,宣州南陵人。举进士,选桂州教授。王师讨交趾,转运使檄绩从军。饷路瘴险,民当役者多避匿,捕得千余人,使者使绩杖之,绩曰:“是固有罪,然皆饥羸病乏,不足胜杖,姑涅臂以戒,亦可已。”使者怒,欲并劾绩,绩力争不变,使者不能夺。舒亶闻其名,将以御史荐,绩恶亶为人,辞不答。通判通州,濒海有捍堤,废不治,岁苦漂溺。绩躬督防卒护筑之,堤成,民赖其利。
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绩与何执中偕事帝于王邸,蔡京以宫僚之旧,每曲意事二人,绩不少降节。谒归视亲病,或言翰林学士未有出外者,帝曰:“ 绩谒告归尔,非去朝廷也,奈何轻欲夺之! ”
大观三年,知太平州。召入觐,极论茶盐法为民病,帝曰:“以用度不足故也。”对曰:“生财有道,理财有义,用财有法。今国用不足,在陛下明诏有司,推讲而力行之耳。”帝曰:“不见卿久,今日乃闻嘉言。” 蔡京自钱塘召还,微言撼之曰:“元功遭遇在伯通右,伯通既相矣。” 绩笑曰:“人各有志,吾岂以利禄易之哉?”京惭不能对,绩亦终不复用。
以疾卒,年七十九。绩挺挺持正,尤为帝所礼重,而不至大用,时议惜之。
(节选自《宋史·徐绩传》)
小题1:下列划线词的解释,不正确的一项是()A.使者不能 夺 夺:强行改变 B.堤成,民 赖 其利赖:依赖、享用 C. 俾 尽心去取俾:通“卑”,谦恭 D.绩不 少 降节少:稍稍 A.使者使绩杖 之 填然鼓 之 ,兵刃既接 B.姑涅臂 以 戒臣具 以 表闻 C.推讲 而 力行之耳因人之力 而 敝之 D.今日 乃 闻嘉言臣 乃 敢上璧
①绩力争不变,使者不能夺
②绩躬督防卒护筑之,堤成,民赖其利
③绩恶亶为人,辞不答
④宜尽取用,参订是非,勒成大典
⑤绩与何执中偕事帝于王邸
⑥人各有志,吾岂以利禄易之哉A.①④⑤ B.①③⑥ C.②③④ D.②⑤⑥
①时绍圣党与尚在朝,人怀异意,以沮新政。(4分)
②绩谒告归尔,非去朝廷也,奈何轻欲夺之!(4分)
③蔡京自钱塘召还,微言撼之曰:“元功遭遇在伯通右,伯通既相矣。”(4分)
yingman7241年前1
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zqq_640305 共回答了16个问题
|采纳率87.5%小题1:C
小题1:D
小题1:B
小题1:
①当时绍圣年间结党结盟(与:交好)的现象在朝中还存在,人怀贰心,来阻挠新政。
②绩请求谒告归省罢了,不是离开朝廷,(你们)怎么想要轻易改变他的诉求。
③蔡京从钱塘应诏回京,用隐晦的言辞打动徐绩,说:“您的功绩在伯通之上,伯通已经位居相位。”
小题1:俾,使
小题1:A代词,他/凑音节,无意义;B.连词,来/介词,用; C.表递进/表转折; D.才
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小题1:本题考查翻译能力。关键词为:①时、与:交好、沮、句意各一分。②谒、尔、去、夺各一分。③召、微言、右、既各一分。
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徽宗即位,升迁为中书舍人,修订《神宗史》。当时绍圣年间结党结盟(与:交好)的现象在朝中还存在,人怀贰心,来阻挠新政。帝对徐绩说:“我每次听百官进谏回答,不是欺诈就是谄媚,只有你是骨鲠之臣,是我所倚赖的。”诏令与蔡京共同校订《五朝宝训》。徐绩不愿与京供事,坚决拒绝。迁任翰林学士。国史长时间未能修成,绩说:“编修《神宗正史》,已经历14年了(5年?20年?望指正)。未能成书。这是因为元佑绍圣年间的史臣好恶不同,范祖禹等专门主管依靠司马光的家藏记事,蔡京兄弟纯乎采用王安石的《日录》,各自著述,所以评议一片杂乱。当时辅相之家,家藏记录,哪一家能没有呢?我认为应该全部取用,参验修订是非,集成大典。”帝认为言之有理,命徐绩起草诏书警戒史官,使他们尽心选取剔除,不要使史书失实。
徐绩与何执申一起在宫中随侍皇上,蔡京用皇上旧宫僚的身份,常常曲意逢迎两人,徐绩未曾稍稍降低节操。请求归省看望生病的亲人,有人进言说翰林学士未有出京的,帝说:“绩请求谒告归省罢了,不是离开朝廷,(你们)怎么想要轻易改变他的诉求。”
大观三年,为太平州知州。应召觐见,极力阐述茶盐法已成为百姓苦痛,帝说:“因为财政用度不足,(所以推行茶盐法)。”绩回答道:“生财有道,理财有义,用财有法。现在国库空虚,只要陛下明确诏令有关部门,研究商议,勉力行事就可解决。”帝说:“长时间没见你,今日一见才听到美芹之献。”蔡京从钱塘应诏回京,用隐晦的言辞打动徐绩,说:“您的功绩在伯通(何执中,字伯通,与蔡并为左右相)之上,伯通已经位居相位。”绩笑道:“人各自有自己的志趣,我怎么能因为利禄而改变呢?”京惭愧不能对答,绩也始终未被重用。
因病辞世,年79岁。绩正直公正,尤其被皇上礼遇推崇,却未被重用,当时的议论为他感到惋惜。1年前查看全部
- 我国著名数学家苏步青教授有一次在德国访问,一位有名的德国数学家在电车上给他出了一道题:"甲、乙两人相
我国著名数学家苏步青教授有一次在德国访问,一位有名的德国数学家在电车上给他出了一道题:"甲、乙两人相
我国著名数学家苏步青教授有一次在德国访问,一位有名的德国数学家在电车上给他出了一道题:"甲、乙两人相向而行,距离为50千米,甲每小时走3千米,乙每小时走2千米,甲带一只狗,狗每小时跑5每小时,狗跑得比人快,同甲一起出发,碰到乙后又往甲方向走,碰到甲后又往乙方向走,这样继续下去,直到甲、乙两人相遇时,这只狗一共走了多少千米?”uio1231年前1
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py_ryan 共回答了9个问题
|采纳率88.9%甲、乙二人相遇时,行了 50÷(3+2)=10 小时 .
此时,狗与人行走的时间相同.
所以,狗行走的路程为 5×10=50 千米.1年前查看全部
- 教授级人物进根据能级交错的原理,4s比3d的能量小,填充电子时应先充满4s而后才填入3d轨道.故出现钙 的 电子排布 2
教授级人物进
根据能级交错的原理,4s比3d的能量小,填充电子时应先充满4s而后才填入3d轨道.故出现钙 的 电子排布 2882 而非 2891.
但 按此原理 氩 的 电子排布 为 2862
而 教科书上 都为 288 为什么?
既然各位都说了K 是发生能级交错的
那么 K 就为什么不是 2872?zhanghuimeifans1年前0
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共回答了个问题
|采纳率
- 10÷3=3.3(3循环)3.3(3循环)=9.9(9循环)<10为什么?我记得一个哈佛大学教授解答过这个题.也曾说过9
10÷3=3.3(3循环)
3.3(3循环)=9.9(9循环)<10
为什么?
我记得一个哈佛大学教授解答过这个题.
也曾说过9.9(9循环)<10
所以二楼--错!翔于九霄1年前4
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zjc_fym 共回答了21个问题
|采纳率95.2%你这个问题本身是不对的 你可能现在学的是初中数学吧 还没学到无穷等比求和 到了高中你就会发现其实9.99(循环)就等于10的,而不是小于10
所以就不会有你本来这个疑问了,10/3=3.3(3循环) 3.3(3循环)*3=9.9(循环)=10
在你还没有学到无穷等比的时候,就已经发现了无穷等比的疑问,已经很不容易了,其实知识也是通过这样的疑问才发现了真谛~1年前查看全部
- 现在的论语是不是有许多翻译错了,书本翻译和教授讲的论语翻译是完全不同,这是怎么回事.
水润下1年前1
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芝麻小豆子 共回答了21个问题
|采纳率95.2%确如你所说,现在的论语确实有许多翻译错了. 书本之错者,可能都是沿用前人之旧释而译文的,主要是宋朝的朱熹之流的妄解所造成的. 教授所讲之所以与书本不同者,有两种情况:一是在教龄上熬到教授名头的教授,胸无...1年前查看全部
- 完成下列阅读狼与鹿的传奇故事(共11分)①世上真有狼与鹿生死相依的传奇故事?②美国生物学家彼得逊教授经过32年的科学考察
完成下列阅读
狼与鹿的传奇故事(共11分)
①世上真有狼与鹿生死相依的传奇故事?
②美国生物学家彼得逊教授经过32年的科学考察,亲眼目睹了这一独特的现象.
③苏必利尔湖中的洛耶岛以驼鹿众多而闻名,但是驼鹿大量繁殖使岛上一片绿茵的花草灌木遭到毁灭性的破坏,因为驼鹿生长繁殖需要吃掉大量的绿色植物,仅仅10年功夫,驼鹿由1500只左右猛增到3000多只,洛耶耳岛灌木稀疏,一片凄凉了.
④为了拯救洛耶尔岛上的植被,生物学家们决定进行一个大胆的实验——依靠四只幼狼来改变这种状况.
⑤起初,这四只幼狼遇到的是一个强壮而庞大的驼鹿“***”.面对强大的对手,狼队并不惧怕,而且还想出一个很好的策略,那就是先攻击弱者.它们先在驼鹿群旁窥视,并不贸然出击,当发现有因为饥饿或疾病而孱弱的驼鹿出现时,它们便一哄而上.奇怪的是,周围强健的驼鹿并不惊慌,也不援救,而是听任狼群肆意地攻击可怜的驼鹿.
⑥孤单受伤的老鹿站在旷野中,望着向远方四散的驼鹿群,面对着饿狼发着绿光的贪婪眼睛,仰天长鸣,猛然朝一只饿狼冲去,最终被扑倒、撕裂、啃啮起来……
⑦此时,那些自私、无义的驼鹿群已逃得无影无踪了.
⑧当洛耶耳岛上的狼群达到65只时,驼鹿数量下降到650只,于是生物界平衡的天平开始向另一端倾斜.
⑨这时的洛耶耳岛又被绿色笼罩,草叶肥荚,得到充足食源的鹿群又开始强大.虽然狼的数量增加了16倍,驼鹿数量只有从前的两倍,但狼群的攻击力却大打折扣,它们贪婪地望鹿兴叹,几乎无从下口.
(选自《都市家庭报》)
11.请用简要的语言概括本文的主要内容.(2分)
我的概括:
12.从全文看,生物学家们是怎样调节洛耶耳岛的生物平衡的?(2分)
我的理解:
13.当狼攻击饥饿或疾病而孱弱的驼鹿时,为什么强健的鹿群不援救濒临死亡的可怜的驼鹿?(2分)
我的理解:
14.下列句中加点的词能去掉吗?为什么?(2分)
“这时的洛耶耳岛又被绿色笼罩,草叶肥美,得到充足食源的鹿群又开始强大”
我的理解:
15.第⑥段中“孤单受伤的老鹿站在旷野中,望着向远方四散的驼鹿群,面对着饿狼发着绿光的贪婪眼睛,仰天长鸣”,此时的老鹿会怎么想?(3分)
我的想像:飞快情仇1年前1
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无所谓___ 共回答了13个问题
|采纳率100%11.原本洛耶耳岛上驼鹿成灾,引进狼后,达到生态平衡,这就是狼鹿生死相依的“神话”
12.引进天敌,互相制约
13.其实这正是淘汰“老弱病残”的好机会,鹿群整体的基因得到提高
14.没看见加点的词啊
15.为什么他们会那么的无情,丢下如此年迈体衰的我,不过为了家族的繁衍,我就牺牲一下吧,跟他们拼了1年前查看全部
- 用简练的语言概括人物的特点:【用心灵去倾听】中的苏珊,【唯一的听众】中的老教授,【别饿坏了那匹马】中的残疾青年,【穷人】
用简练的语言概括人物的特点:
【用心灵去倾听】中的苏珊,【唯一的听众】中的老教授,【别饿坏了那匹马】中的残疾青年,【穷人】中的与符合他的妻子桑娜.这些都是六年级上册语文中的人物,蓝cc惑20071年前1
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云深深 共回答了19个问题
|采纳率89.5%《穷人》中的桑娜和渔夫具有宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质.桑娜是一个充满爱心、乐于助人的穷苦劳动妇女的形象,渔夫有着爽直、乐于助人的品质.
《别饿坏了那匹马》中的残疾青年有着善良、宽厚、善解人意的品质,父亲也很善良.碧云同样善解人意.她很能理解哥哥的想法,配合着哥哥把谎言维持下去.而“我”喜爱看书,能听从父亲的教导去扯马草挣钱.对于青年的帮助,“我”心中感激不尽,因此一心不让青年家的马饿坏了.他们都是心灵美好的人.
《唯一的听众》中的老教授具有爱护、鼓励年轻人成才的美德.
《用心灵去倾听》中的苏珊有着用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质.1年前查看全部
- She gives ____in English.她教授英语.
mdjliufei1年前2
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maq88881234 共回答了17个问题
|采纳率88.2%lessons
固定句型搭配:give lessons in1年前查看全部
- 教授回的email 如何回复Would you briefly explain your plan for your s
教授回的email 如何回复
Would you briefly explain your plan for your study at ** univ,e.g.,
when would you like to come to ** univ and your financial support.
I will positively consider to take in you if you have some scholarship
to continute your study.
Of course,you also need to pass the entrance exam for admission.
For your information,many international students prepare for the
entrance exams,coming to ** univ six months before the admission.
You should also check the following webpage to check the examination
schedule.yucanlove1年前1
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小炸 共回答了19个问题
|采纳率78.9%没有点英文文法,不好回答啊!弄不好要出笑话的!要你设想你的学习计划!还要你有奖学金!要你过考试!你最好仔细写一个再回复,祝你好运!1年前查看全部
- 英语翻译范质字文素,大名宗城人.质生之夕,母梦神人授以五色笔.九岁能属文,十三治《尚书》,教授生徒.……
单吊一桶1年前1
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成由勤俭败由奢 共回答了22个问题
|采纳率86.4%大概意思是:范质这个人字文素,是大名宗城人.范质出生的前夜,他的母亲做梦梦到一个神人给了她一只五色笔.范质九岁能写文章,十三岁能背诵《尚书》,并开始收学生教人识字1年前查看全部
- 病句改错:一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文系教授.
fsadfa1年前1
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wangpeng77 共回答了18个问题
|采纳率77.8%一位有30多年教龄的优秀的北京大学中文系教授.1年前查看全部
- 英语翻译亲爱的A教授:再一次感谢您详细的回复.我现在对M大学的情况比较了解了,现在暂时没有别的疑问了,如果遇到了问题会及
英语翻译
亲爱的A教授:
再一次感谢您详细的回复.
我现在对M大学的情况比较了解了,现在暂时没有别的疑问了,如果遇到了问题会及时联系您的.wujunjie8802101年前6
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wois51316 共回答了15个问题
|采纳率100%Dear Professor A:
Thanks again for your kind detailed reverting.
At present,I have no more questions about University M,since I'm pretty familiar with it,and I will contact with you once I have new doubts.
Wish you know the appreciates from the very bottom of my heart!1年前查看全部
- 地点是在学校食堂,由山东大学美籍教授杰克逊先生做演讲.演讲的内容是现代美国英语.用英语怎么翻译?
张提章1年前1
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芙蕖伽蓝 共回答了14个问题
|采纳率100%place:school canteen
guest: professor Jackson from Shandong University will deliever a speech
content: contemporary American English1年前查看全部
- 假如你是高一李华,你校邀请了外籍教授Mr white来校做了一次主题为“中美身势语的文化差异”
假如你是高一李华,你校邀请了外籍教授Mr white来校做了一次主题为“中美身势语的文化差异”
讲座,请根据以下提示写一篇英语短文,并发表自己的看法:1,时间:2014年1月20日 2.地点:学校礼堂 3.讲座的主要内容:身势语在跨文化交流中的重要性,中美文化中身势语的差异及应用
bt_wzg1年前1
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贝蒂阿琳 共回答了14个问题
|采纳率85.7%A lecture was held in the school's hall on Janruary 20th, 2014. This lesture mainly focused on the improtance of using the gestures while we communicate with other individuals, especailly the foreigne...1年前查看全部
- 2001年诺贝尔化学奖授予了美国化学家诺尔斯博士和日本化学家野佐良治教授以及美国化学家沙普利斯教授,以表彰他们对催化不对
2001年诺贝尔化学奖授予了美国化学家诺尔斯博士和日本化学家野佐良治教授以及美国化学家沙普利斯教授,以表彰他们对催化不对称合成的重大贡献.环氧化(R)丙烯醇(化学式为C 3 H 6 O 2 )是沙普利斯教授应用不对称合成技术合成的一种重要物质.该物质用于生产一种治疗心脏病的药物.计算:
(1)C 3 H 6 O 2 中的碳、氢、氧三种元素的质量比______;
(2)求3.7g该物质中氧元素的质量______ (计算结果保留1位小数).vigi20021年前1
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倚阑凝眸 共回答了20个问题
|采纳率90%(1)C 3 H 6 O 2 中碳、氢、氧三种元素的质量比为:12×3:1×6:16×2═18:3:16;
(2)氧元素的质量为:3.7×
16×2
12×3+1×6+16×2 ×100%=1.6g
故答案为:(1)18:3:16;(2)1.6g1年前查看全部
- 一位教授半辈子和数字打交道,但却只用1到7这几个数字.从不用8一上的数字,这是为什么?
咱也活过一把1年前1
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asteroid06 共回答了19个问题
|采纳率84.2%夸张的说法 .
是指他是搞音乐的1年前查看全部
- 英语翻译 教授在给校长的信中阐明了自己的观点.用make sth..clear翻译
sadfkgjhearkjgr1年前2
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maggie71 共回答了12个问题
|采纳率75%The professor made his own points of view very clear in the letter to the head.1年前查看全部
- 2.教授选出两个从2到9的数,把它们的和告诉学生甲,把它们的积告诉学生乙,让他们轮流猜这两个数 甲说:
lqt0101年前1
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轻轻如风 共回答了12个问题
|采纳率91.7%教授选出两个从2到9的数,把它们的和告诉学生甲,把它们的积告诉学生乙,
让他们轮流猜这两个数
甲说:“我猜不出”
乙说:“我猜不出”
甲说:“我猜到了”
乙说:“我也猜到了”
问这两个数是多少?
答案就是3和6或者4和6吧?
第一步甲说:“我猜到了”证明和的组合不唯一:满足条件的和:
[15]
[8]
[7]
[14]
[10]
[9]
[12]
[13]
[11]
第二步乙说:“我猜到了”证明积的组合不唯一,满足条件的积:
[24]
[18]
[12]
第三步甲说:“我猜到了”有以下几种情况:
2+6=8 2*6=12(和为8的情况,满足第二步)
3+5=8 3*5=15(和为8的情况,不满足第二步)
2+5=7 2*6=10(和为7的情况,不满足第二步)
3+4=7 3*4=12(和为7的情况,满足第二步)
2+8=10 2+8=16 (和为10的情况,不满足第二步)
3+7=10 3+7=21(和为10的情况,不满足第二步)
4+6=10 4+6=24(和为10的情况,满足第二步)
2+7=9 2*7=14(和为9的情况,不满足第二步)
3+6=9 3*6=18(和为9的情况,满足第二步)
4+5=9 4*5=20(和为9的情况,不满足第二步)
7+8=15 7*8=56(和为15的的情况,不满足第二步)
6+9=15 6*9=54(和为15的情况,不满足第二步)
和为其它值的情况与和为15的的情况类似.
第三步甲说:“我猜到了”证明组合可能是: 2-6 3-4 4-6 3-6
第四步乙说:“我猜到了”有以下几种情况:
如果12,组合可能为2-6,3-4, 2-6,3-4组合的情况下第三步有可能, 所以是乙在第四步不可能猜到
如果18,组合可能为2-9,3-6, 2-9组合的情况下第三步不可能,3-6组合情况下第三步有可能, 所以乙在第四步能确定3-6是唯一的可能,即充分必要条件,所以说猜到了.
如果24,组合可能为3-8,4-6, 3-8组合的情况下第三步不可能,4-6组合情况下第三步有可能, 所以乙在第四步能确定4-6是唯一的可能,即充分必要条件,所以说猜到了.
第四步乙说:“我猜到了”证明组合可能是: 3-6(和为9,积为18) 4-6(和为10,积为24) 中的一种.
最终答案3-6或4-61年前查看全部
- 一道牛题一天,一位数学教授去同事家做客.他们坐在窗前聊天,从庭院中传来一大群孩子的嘻笑声.客人问:您有几个孩子?主人:那
一道牛题
一天,一位数学教授去同事家做客.他们坐在窗前聊天,从庭院中传来一大群孩子的嘻笑声.
客人问:您有几个孩子?
主人:那些孩子不全是我的,那是四家人家的孩子.我的孩子最多,李家的其次,张家的再次,王家的最少.他们吵成一团,因为他们不能按每队九人凑齐两队.可也真巧,如果把我们这四家孩子的数目相乘,其积数正好是我们房子的门牌号,这个号码您是知道的.
客人:让我来试试把每一家孩子数目算出来.不过要解决这个问题,已知的数据还不够.王家的孩子是一个还是不止一个?
主人回答了这个问题,客人听后,准确地计算出了各家的孩子数目.
你在不知道主人家门牌号码和王家的孩子是否只有一个的情况下,又怎么算出答案呢?yufeierron1年前1
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topgun1970 共回答了22个问题
|采纳率100%w=1,x=2,y=3,z=10,wxyz=60
w=1,x=2,y=3,z=11,wxyz=66
w=1,x=2,y=4,z=10,wxyz=80
w=1,x=3,y=4,z=7,wxyz=84
So the answer is clear.
计算机 编程是 伟大的1年前查看全部
- 我曾经读过一位留学英国剑桥大学的学者所作的文章,文章叙述了该剑桥大学一位德高望重教授的故事,文章中写到该教授欢送又一批学
我曾经读过一位留学英国剑桥大学的学者所作的文章,文章叙述了该剑桥大学一位德高望重教授的故事,文章中写到该教授欢送又一批学生即将毕业时,他忽然患了眼疾,自称失明了。非常敬仰他的学生们纷纷前来看望他,他问每一个来看望他的学生:“你是谁?告诉我你究竟是谁,从什么地方来?学什么专业?小时侯幻想干什么?毕业后准备到什么地方去?将来准备做什么……” 同学们觉着老教授在眼睛失明之后居然这样关心他们,都很感动,就把各自的具体情况和想法如实的告诉老教授。老教授一边听一边连连点头,不时的说着:“好”、“很好”、“再说一遍”、“你很了解自己了”、“你目标明确,好好的实践吧”什么的。 与同学们分手时,他又一一握着同学们的手,异常亲切而语重心长的说:“我知道你是谁了!不过,今后的漫长岁月里,你千万不要忘了自己是谁啊!”有的同学就觉得怪怪的,偷偷的对其他同学说:“老人家的眼睛一瞎,思维也好象不太清晰了,有些絮叨了。”谁知,在学生们毕业离校的前一天,老教授的眼睛又“奇迹”般的好了、复明了。他在送别会上对同学们说:“在我双目失明、意志消沉的时候,是同学们的关怀和激励让我重又心明眼亮了!我也给那些曾经看望我的同学们精心制作了一件礼品--我们的谈话录音。在今后的人生旅程中,当你们失意的时候、迷茫的时候、不知所措的时候,就听听这盘录音带吧……” 直到这时,同学们才真正领悟到老教授的良苦用心。 在现实人生中,许多人一辈子也没真正关怀和关注自己,甚至没弄请自己是谁、是干什么的。“你到底是谁”,其实是一个关乎心灵走向、关乎事业抉择的人生命题。
(1)文中的老教授在眼睛真的失明了吗?他的目的是什么?
________________________________________________________________________________
(2)中学生应该如何正确地认识自己?
________________________________________________________________________________肯定酷1年前1
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jst32018 共回答了22个问题
|采纳率86.4%(1)没有;目的是让学生认识自我。
(2)①在实践的检验中认识自己。实践是检验真理的唯一标准。在实际的学习、生活中认识自己,体会成功与失败的经验教训,能够更好地激发自己的潜能,认识自己的长处和短处。②从别人的态度中认识自己。通过父母、老师、同学和朋友,可以更全面地认识自己。与他人沟通和交流,是我们认识自己、把握自己,全面分析自己的一条捷径。③在多重比较中认识自己。我们要掌握客观分析自我的方法。要学会横向和纵向地分析自我,学会客观地分析自己的有点和缺点,学会正确地看待自己的优缺点和别人的优缺点。④在自我观察和内省中认识自我。人最可贵地就是能正确地把握自我。要学会审视自我,分析自我,做到“自知之明”。1年前查看全部
- 下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是 ( ) A.老教授的一番解说,把这一讳莫如深的科学理论讲得通
下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是()
A.老教授的一番解说,把这一讳莫如深的科学理论讲得通俗浅显,连在座的中学生都听得频频点头。 B.听着台下成千上万观众川流不息的掌声和欢呼声,她不停地向观众挥手致意,心中荡起了幸福的涟漪。 C.远离浮躁而喧嚣的城市,来到野外青青的绿草地上,吹一吹风,打几个滚,你会一身轻松,立刻就会有一种返璞归真的感觉。 D.在这场比赛中,骑士和雄鹿两支球队围绕各自的核心展开激烈的争夺,比赛也就变成了詹姆斯和里德之间的斗法,比分更是你一分我一分犬牙交错地上升。 miyangou1年前1
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baituoquqi 共回答了20个问题
|采纳率85%C
(讳莫如深:紧紧隐瞒。川流不息:形容行人、车马等像水流一样,连续不断。犬牙交错:形容地形交界处参差不齐,像狗牙一样,;泛指局面错综复杂。)1年前查看全部
- 将下例句子改为双重否定句所有伟人取得的伟大成就都来自勤奋.横冲直撞的敌人军舰真叫人气愤.教授,作家,记者……他们的口袋里
将下例句子改为双重否定句
所有伟人取得的伟大成就都来自勤奋.
横冲直撞的敌人军舰真叫人气愤.
教授,作家,记者……他们的口袋里都插着俩三只笔.海洋q11年前1
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nanbo1 共回答了22个问题
|采纳率95.5%没有一个伟人取得的伟大成就不来自勤奋
横冲直撞的敌人军舰不能不叫人气愤
教授,作家,记者……没有谁的口袋里不插着俩三只笔1年前查看全部
- 下列各句中,划线的成语使用恰当的一句是 (3分) ( ) A.清华大学教授蔡继明表示,湖北是屈原的家乡,端
下列各句中,划线的成语使用恰当的一句是 (3分) ( )
a.清华大学教授蔡继明表示,湖北是屈原的家乡,端午节在***有悠久的历史,由湖北代表***申遗是“ 名正言顺” 。他还表示,中秋、清明等***传统节日也有望申遗。 b.上海的户籍******,不仅赶上了时代潮流,引领北京、广州等其他大城市的户籍***,而且可能引发***的连锁效应,我们将 刮目相看。 c.震惊全***的洗钱案,让绿营本身对陈***的信任都动摇了,但身为母亲,一路走来,扁妈 从一而终 ,对自己的儿子,还是选择相信。 d.全省各族各界*** 气宇轩昂 、团结奋斗,凝心聚力谋发展、一心一意干事业,江淮大地龙腾虎跃,春意盎然,政通人和,前景喜人。 森林海边1年前1
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virgi824160 共回答了16个问题
|采纳率81.3%A
“名正言顺”指名义正当,道理也讲得通,用在句中恰当。B.“刮目相看”意为改变旧的看法,用新眼光来看待,此处应用“拭目以待”。C“从一而终”指爱情专一,封建礼教用来束缚妇女一生只能嫁一个男人,此处应为“始终如一”。D.“气宇轩昂”,器宇,指人的气度仪表。轩昂,指人精神饱满。 器宇轩昂,形容人气度不凡,一般用于个人,用在此 处不合语境。可改为“意气风发”。1年前查看全部
- 作文立意一群学生就要毕业了,教授在最后一节化学课做了水的三态这个实验.教授说:这是最简单的实验课,也是最深奥的实验课,水
作文立意
一群学生就要毕业了,教授在最后一节化学课做了水的三态这个实验.教授说:这是最简单的实验课,也是最深奥的实验课,水有三态,人生也有三态.水的状态是由水的温度决定的,人生的状态是由自己心灵的温度决定的.当人生的温度是零度以下,生活状态就会是冰,他的整个世界也就不过他双脚站的地方那么大;当人生的温度保持在零度到一百度,生活状态就处在常态,一掬常态的水,能奔流进大河大海,但他永远离不开大地;当人生的温度保持在一百度以上;他就会变成水蒸气,成为云朵,飞起来,不仅拥有大地,还能拥有天空,他的世界和宇宙一样大.
你对这则文字有何感悟?选择一个角度,自定立意、自选文体、自拟标题,写一篇不少于800字的文章.
不需要作文,只需要立意,要准确,我可不想写跑题!咖啡蛋嗒1年前1
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矾山 共回答了17个问题
|采纳率94.1%心灵的温度是主题——给你一个提纲:
冰~心情降到了极点,对生活充满了失望
常水~一个豁达胸襟的人,对生活和人生抱着平常心
水蒸汽~生活艰辛但对生活又充满了热情,对待生活和人生是100度的炽热.我认为旭日阳刚和民工街舞团的例子就很有代表性.1年前查看全部
- 『李明到史密斯教授家拜访,得到了他的热情款待,为表示感谢,请以李明的名义给史密斯教授写一封感谢信...
『李明到史密斯教授家拜访,得到了他的热情款待,为表示感谢,请以李明的名义给史密斯教授写一封感谢信...
『李明到史密斯教授家拜访,得到了他的热情款待,为表示感谢,请以李明的名义给史密斯教授写一封感谢信,并希望不久的将来能来***,去李明家作客』为题写一篇感谢信、、card19811年前1
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周德廉 共回答了16个问题
|采纳率75%Dear the Smiths,
Thank you for your.I have already been to my home safely.You needn't worry about me.
Without your help,I think I won't .Thank you very much.And I plan to visit you all1年前查看全部
- 用英文翻译在“演讲厅里坐着一位教授(用完全倒装句)”
小小船儿bbbb1年前2
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成都小五 共回答了19个问题
|采纳率84.2%sits a professor~~我觉得是这样~~~ a professor 教授~~完全倒装(Full Inversion):又称"全部倒装",是指将句子中的谓语动词全部置于主语之前。此结构通常只用与一般现在时和一般过去时。
The lecture hall 演讲厅sits 坐在(第三人称单数)a professor 这就是主语了符合完全倒装(Full Inversion)...1年前查看全部
- 英语翻译教授把下周的课提前到这周来上
zhishimaomao991年前2
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dreamsammi 共回答了23个问题
|采纳率95.7%The professor gave the lecture this week that was formerly scheduled next week.1年前查看全部
- 关于生物——环境保护的问题印度加尔各答农业大学的一位教授,对一棵树算了两笔不同的帐:一棵正常生长50年的树,按市场上的木
关于生物——环境保护的问题
印度加尔各答农业大学的一位教授,对一棵树算了两笔不同的帐:一棵正常生长50年的树,按市场上的木材价值计算,最多值300多美元,但是如果按照它的生态效益来计算,其价值就远不止这些了.据粗略测算,一棵生长50年的树,可以生产出价值31250美元的氧气和价值2500美元的蛋白质,同时可以减轻大气污染(价值62500美元),涵养水源(价值31250美元),还可以为动物提供栖息环境(价值31250美元),等等.这些价值综合在一起,一棵树的价值就不是300美元了,而是20万美元了.近年来,不少国家都在着手研究森林的间接价值.日本有森林2500万公顷,每年能储存雨水2200亿吨,防止水土流失57亿立方米,栖息鸟类8100万只,产生氧气5200万吨,间接效益总值人民币1280亿元.我国云南省林业调查队,对全省的森林效益进行过测算,结果是森林的生态价值占森林总价值的94%,直接价值仅占6%.
1.一棵树在生态系统中的组成成分是什么?写出一棵树制造出氧气的式子.
2.阅读资料后,你会如何评价森林的作用?除资料所述外,森林还有什么价值?
3.一棵生长了50多年的大树能生产5000双筷子,中国一年生产450亿双一次性筷子.你对使用一次性木筷子有何看法?090915dong1年前0
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- 文中围绕众生相写了四位教授为生活所迫的生存境况,分别是哪些(⊙o⊙)?
文中围绕众生相写了四位教授为生活所迫的生存境况,分别是哪些(⊙o⊙)?
急xx东出1年前1
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楼上素猪 共回答了18个问题
|采纳率94.4%闻一多捉蚂蚱充饥,朱自清吃糙米,梅贻琦卖糕点维家1年前查看全部
- 云自是之后不复仕,常居鄠田,教授诸生.时出乘牛车从诸生,所过皆敬事焉.的翻译
花形透形花11年前1
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lily0tomato 共回答了9个问题
|采纳率66.7%朱云从此不再做官,一直在家种田,教授学生知识.当时出门的时候就乘着牛车跟着其他人,所经过的地方的人都恭敬的对待他.1年前查看全部
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