松枝一何劲中“劲”的读音我自己认为是jing快些啊

清明节插柳的风俗,是为了纪念“教民稼穑”的农事祖师神农氏的.有的地方,人们把柳枝插在屋檐下,以预报天气,古谚有“柳条青,雨蒙蒙；柳条干,晴了天”的说法.黄巢起义时规定,以“清明为期,戴柳为号”.起义失败后,戴柳的习俗渐被淘汰,只有插柳盛行不衰.杨柳有强大的生命力,俗话说：“有心栽花花不发,无心插柳柳成荫.”柳条插土就活,插到哪里,活到哪里,年年插柳,处处成阴.

赠从弟（其一）
泛泛东流水,磷磷水中石.
苹藻生其涯,华叶纷扰溺.
采之荐宗庙,可以羞嘉客.
岂无园中葵,懿此出深泽.
赠从弟（其二）①
亭亭②山上松,瑟瑟③谷中风.
风声一何④盛,松枝一何劲!
冰霜正惨凄,终岁常端正.
岂不罹凝寒⑤,松柏有本性!
【注释】
①选自《先秦汉魏晋南北朝诗·魏诗》卷三.刘桢(?--217),汉末诗人,建安七子之一,以五言诗著称.有《赠从弟》诗三首,都用比兴.这是第二首.作者以松柏为喻,赞颂松柏能够挺立风中而不倒,经严寒而不凋.勉励他的堂弟坚贞自守,不因外力压迫而改变本性.从(cóng)弟,堂弟.全诗文字平实,风格古朴.
②亭亭：高耸的样子.
③瑟瑟：形容风声.
④一何:多么.
⑤罹（lí)凝寒：遭受严寒.罹,遭受.凝寒,严寒.
【译文】
高高耸立的山上的松树,在山谷中吹来的瑟瑟风中挺立.
风刮得是多么强大,松枝是多么的劲挺!
冰与霜正下的猛烈急骤,而松柏却整年长久端正挺立.
难道不怕遭受严寒吗?松柏有不惧严寒的本性!
【导读】
这首诗通篇以松柏为喻,赞颂松柏能够挺立风中而不倒,经严寒而不调.诗人并没有将他希望堂弟应如何如何,但其劝勉之言却又不言而喻.全诗文字平实,风格古朴.
【赏析】
这是一首咏物诗.诗人紧紧扣住松柏经寒不哀、枝干坚劲的特征来描写,写出了松柏的凛然正气,成功地通过咏松柏来表现自己对高风亮节的赞美和 追求.全诗格调劲健,语言质实,具有清刚之气.象诗中“风声一何盛,松 枝一何劲”,以句式的重复来突出狂风与劲松的对抗,语调紧促有力,诗情 震荡,正显示了此诗以气胜的特色.全诗章法浑成,承转自然.尤其是结尾 二句,以虚词设问,牵出全篇主旨,可谓收束得法,神完气足.
诗人希望堂弟能向松柏那样坚贞自守,不因外力的压迫而改变本性,也有自况自勉的含义.诗人不是孤立地咏物写松,而是把松柏放在恶劣的环境中来刻画,突出了它与作为对立面的狂风、冰雹的搏斗,可谓是通过典型环境来刻画典型性格,使松柏的形象以胜利者的姿态傲然挺立在高山之巅,显示出一种激励人心和斗志的崇高美、悲壮美.人是环境的产物,也会受到各种环境因素的挫折、考验.诗人告诉我们,必须像松柏那样永远保持坚贞自强的个性,才不愧为一个顶天立地的人.
【特色探究】
这是一首咏物诗.
【名句研读】
1、风声一何盛,松枝一何劲.
——这两句继承了孔子的“岁寒然后知松柏之后调也”的这种思想,勉励他的弟弟要学习松柏,越是风声凄惨,那么越是要挺立风中.说明人要有坚韧不拔的美好品质.
2、岂不罹凝寒,松柏有本性.
——这里用 “松柏有本性”,实际上是一种“比德”之说.所谓“比德”就是用自然界的事物来比喻人的道德境界,从而进一步唤起人们的人格境界的自我提升.中国古代的士大夫喜欢用松、竹、梅、菊来比喻人格.在这里,刘桢以松柏为喻,勉励他的堂弟坚贞自守,不因外力压迫而改变本性,号召人们处于乱世的时候要有一种坚定的人格追求.
赠从弟（其三）
凤皇集南岳,徘徊孤竹根.
于心有不厌,奋翅凌紫氛.
岂不常勤苦,羞与黄雀群.
何时当来仪,将须圣明君.
《落叶》：诗巧妙的借用了秋天读有的景色--落叶,把自己比喻为落叶在空中漂浮不定,表明了作者身处他乡的无奈.

答：1、徽墨中主要成分是C
用徽墨写字永不变色是因为常温下碳稳定生极强，不易被氧化，所以用碳写出的字不变色。
2、证明宣纸主要成分纤维素中含有碳元素的实验方法就是让宣纸燃烧，并收集其产生的气体，向收集气体的容器中注入澄清石灰水，石灰水变混浊证明其是碳的化合物二氧化碳，便可得到证明宣纸中含有碳元素。

夸张的手法，不要认为是排比啊，前面的只是一个句子的主语，不是句子。

这是一首咏物诗.诗人紧紧扣住松柏经寒不哀、枝干坚劲的特征来描写,写出了松柏的凛然正气,成功地通过咏松柏来表现自己对高风亮节的赞美和 追求.全诗格调劲健,语言质实,具有清刚之气.象诗中“风声一何盛,松 枝一何劲”,以句式的重复来突出狂风与劲松的对抗,语调紧促有力,诗情 震荡,正显示了此诗以气胜的特色.全诗章法浑成,承转自然.尤其是结尾 二句,以虚词设问,牵出全篇主旨,可谓收束得法,神完气足.
诗人希望堂弟能向松柏那样坚贞自守,不因外力的压迫而改变本性,也有自况自勉的含义.诗人不是孤立地咏物写松,而是把松柏放在恶劣的环境中来刻画,突出了它与作为对立面的狂风、冰雹的搏斗,可谓是通过典型环境来刻画典型性格,使松柏的形象以胜利者的姿态傲然挺立在高山之巅,显示出一种激励人心和斗志的崇高美、悲壮美.人是环境的产物,也会受到各种环境因素的挫折、考验.诗人告诉我们,必须像松柏那样永远保持坚贞自强的个性,才不愧为一个顶天立地的人.

小题１:第一个“一何”突出谷中风的迅疾凶猛，第二个“一何”突出青松的雄健挺拔。
小题２:象征手法，全诗借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，自喻高洁、坚贞的情怀，在自勉中也勉励从弟做一个坚强不屈的人。


小题１:

1．青青　飞舞　松软　厚厚　圆圆
2．第2句和第4句
3．青　红
4．“略”。
5．圆圆的、带着许多刺
6．5　1　3　4　5

这3首的主旨都在最后一句上.
中文诗讲究的是传达一种意境,并不是要特别的指出什么事或物.这些意境一般都属于不能言传,只能意会的.
现代诗本就无须翻译,只讲主旨和意境.
①首大概是说作者无法用文字来将自己的思绪予以表达.
②首大概是说作者回忆起往事（花和书是具象,而它们表达的意象是关于它们的回忆）,感叹岁月.
⒆首大概是作者向读者传达的：年轻人不要像那玫瑰花与自然隔断.

①风声一何盛。
②但愿人长久，千里共婵娟。
③坐看云起时。
④兴，百姓苦，亡，百姓苦。
⑤急湍甚箭，猛浪若奔。虽乘奔御风，不以疾也。
⑥每有会意，便欣然忘食。

草舍对（砖房） 周末对（月初） 汗水对（泪珠）松枝对（柏叶） 壮丽对（华美）

松脂发出光彩.（“许多老松树渗出厚厚的”修饰松脂,“在太阳光里闪闪地”修饰发出,“金黄的”修饰光彩,去掉）

jìn,不是jìng

jing四声
劲字做名词就读jin四声 做形容词读jing

应该是“风声一何盛,松枝一何劲.”这
两句诗表面是歌颂松树坚韧不拔的意志和越战越勇的战斗精神,深层的含义是告诉人们,只有顶得住压力,受得了磨难,才会越挫越勇,才能战胜前进路上的一切艰难困苦,才能让自己的人生更有价值.

jing 四声