抗药性细菌的产生是自然选择的结果.

①肺炎双球菌属于原核生物，遗传物质是DNA，在DNA复制时能发生基因突变，①正确；
②基因重组是生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合，而原核细胞只能进行无性繁殖，不会发生基因重组，②错误；
③原核细胞的DNA没有与蛋白质组合形成染色体，则不会发生染色体数目变异，③错误；
④原核细胞没有染色体，因此不能发生染色体结构变异，④错误．
故选：A．

点评：
本题考点： 基因突变的特征；基因重组及其意义；染色体结构变异和数目变异．

考点点评： 本题考查原核细胞结构和可遗传变异，意在考查考生的识记能力和理解判断能力，属于容易题．

A、西花蓟马是一种外来入侵害虫，营寄生生活，不能用标志重捕法调查其种群密度，故A错误；B、西花蓟马种群数量变化有寄主依赖性，没有呈现J型增长，故B错误；C、西花蓟马种群数量变化受寄主的影响较大，与寄主生长周...

点评：
本题考点： 种群的数量变动；基因频率的变化；估算种群密度的方法．

考点点评： 本题以西花蓟马为素材，结合曲线图考查种群的数量变化，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题．

（1）①由青霉素发现的实验中的问题、实验过程、结果和结论可知，该实验的实验假设是青霉菌可能产生某种物质阻止细菌的生长和繁殖．
②若要证明青霉菌可产生一种阻止细菌生长繁殖的物质，还应增加一组对照实验，排除培养液本身的物质对细菌生长繁殖的影响，即将另一组相同的细菌放在未培养过青霉菌的、其他成分完成相同的培养液中，在完全相同的环境中进行培养，观察其生长繁殖情况．
（2）①在固体培养基上接种微生物常用的方法是平板划线法和稀释涂布平板法；当稀释度足够大时，培养基上的菌落由单个细菌繁殖而来，因此比较各培养皿中的细菌数的多少，可以间接通过计算培养皿中的菌落数来表示．
②由题意可知，A培养基是普通培养基，B培养基是选择培养基，因此A培养基上，不论是抗青霉素的细菌还是不抗青霉素的细菌都可以生长繁殖，B培养基
上只有抗青霉素的细菌才能生长繁殖．
③如果B1中没有菌落形成，说明样品中不含有抗青霉素的细菌，可以用适量紫外线照射一段时间，使细菌基因发生突变产生抗青霉素基因．
④细菌中存在抗与不抗抗生素的差异，抗生素对细菌起定向选择作用，能抵抗抗生素的细菌得以生存，不能抵抗的被淘汰，能抵抗抗生素的细菌有足够空间和营养而得以迅速繁殖，因此从B1培养基至Bn培养基上的细菌菌落数越来越多，菌落也越来越大．
故答案应为：
（1）①青霉菌可能阻止细菌的生长和繁殖
②增加对照实验，即将另一组相同的细菌放在未培养过青霉菌的、其他成分完成相同的培养液中，在完全相同的环境中进行培养，观察其生长繁殖情况
（2）①划线接种（或涂布平板）法菌落
②培养皿A中含抗青霉素与不抗青霉素两种细菌，培养皿B中为抵抗抗生素的细菌 选择培养基
③用适量紫外线照射一段时间
④细菌中存在抗与不抗抗生素的差异，抗生素对细菌起定向选择作用，能抵抗抗生素的细菌得以生存，不能抵抗的被淘汰，能抵抗抗生素的细菌有足够空间和营养而得以迅速繁殖

点评：
本题考点： 培养基对微生物的选择作用；微生物的分离和培养．

考点点评： 本题的知识点是微生物的培养和应用，选择培养基对微生物的选择作用，分析题干获取信息．明确考查的知识点是解题的突破口，对于微生物培养知识的掌握和应用是本题考查的重点．

A、抗菌素对病菌进行了选择，生存下来的病菌都是抗药能力强的，A错误；
B、病菌不能对抗菌素进行选择，抗菌素会对病菌的抗药性进行选择，B错误；
C、病菌不能对抗菌素进行选择，病毒的变异是不定向的，C错误；
D、抗菌素对病菌进行选择，淘汰了抗药性弱的个体，D正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 生物进化与生物多样性的形成．

考点点评： 本题考查了如何用自然选择学说解释生物进化的现象，解答时注意先是变异产生了进化的原材料，后是自然界选择了适应环境的变异类型．

按照达尔文的自然选择学说，蚊蝇等害虫对DDT抗药性的产生机制是这样的：蚊蝇等害虫在繁殖后代的过程中产生了很多变异，这些变异中包含对DDT具有抗药性的变异，DDT对蚊蝇的变异进行了选择，具有抗药性的变异个体生存下来并产生后代，不具有抗药性变异的个体则被淘汰，这样，一代代选择并积累下去，就产生了蚊蝇等害虫对DDT的抗药性．
故选：D．

点评：
本题考点： 达尔文和自然选择学说．

考点点评： 蚊蝇等害虫的抗药性变异是随机产生的，而DDT的选择是定向的．

达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择．遗传变异是生物进化的基础，首先害虫的抗药性存在着变异．有的抗药性强，有的抗药性弱．使用农药时，把抗药性弱的害虫杀死，这叫不适者被淘汰；抗药性强的害虫活下来，这叫适者生存．活下来的抗药性强的害虫，繁殖的后代有的抗药性强，有的抗药性弱，在使用农药时，又把抗药性弱的害虫杀死，抗药性强的害虫活下来．这样经过若干代的反复选择．最终活下来的害虫大多是抗药性强的害虫．在使用同等剂量的农药时，就不能起到很好的杀虫作用，导致农药的灭虫的效果越来越差．
故选：A．

点评：
本题考点： 达尔文和自然选择学说．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解害虫抗药性增强的原因．

有利变异是对生物的生存有利的，是适应环境的变异；不利变异是对生物的生存不利的，不适应环境的变异．感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药的抗性不断增强，这种变异有利于适应环境，有利于生物的生存，因此属于有利变异．
故选：B

点评：
本题考点： 达尔文和自然选择学说．

考点点评： 是否是有利变异，主要看变异是否对生物自己生存是否有利，而不是对人是否有利．

A、基因重组是有性生殖的生物在进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合，球菌是无性生殖，A错误；
B、基因突变具有普遍性，所有的生物都可以发生，是生物变异的根本来源，B正确；
C、球菌属于原核生物，没有染色体，故可遗传变异的来源不可能是染色体变异，C错误；
D、球菌的可遗传变异的来源是基因突变，不可能是来自基因重组和染色体变异，D错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 基因突变的特征．

考点点评： 本题考查生物变异的来源的相关知识，解答本题的关键是知道球菌为原核细胞，没有染色体，不进行有性生殖，可遗传变异的来源只有基因突变．

（1）不同物种中的生物类型只能是基因多样性，即遗传多样性，故选C．
（2）抗药性杂草生物类型数量的增加，最可能是除草剂的使用，故选D．
（3）杂草解毒能力增强是自然选择的结果，是基因频率发生了定向改变，故选B．
（4）在未使用除草剂时抗药的也有只是较少，敏感性个体多于抗药性个体，故选D．
（5）为有效延缓抗药性杂草发生可以机械除草，人工除草，或者使用不同的除草剂，让其不容易产生耐药性，故选ABC．
故答案为：
（1）C
（2）D
（3）B
（4）D
（5）ABC

点评：
本题考点： 生物进化与生物多样性的形成．

考点点评： 本题考查生物进化和生物多样性的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择．遗传变异是生物进化的基础，首先病菌的抗药性存在着变异．有的抗药性强，有的抗药性弱．使用抗生素时，把抗药性弱的病菌杀死，这叫不适者被淘汰；抗药性强的病菌活下来，这叫适者生存．活下来的抗药性强的病菌，繁殖的后代有的抗药性强，有的抗药性弱，在使用抗生素时，又把抗药性弱的病菌杀死，抗药性强的病菌活下来．这样经过抗生素的长期选择，使得有的病菌已不再受抗生素的影响了，可见，病菌抗药性不断增强的原因是抗生素对病菌进行选择的结果．即病菌原来就有抗药性强的个体，在使用抗生素的过程中淘汰了抗药性弱的个体．
故选C、D

点评：
本题考点： 达尔文和自然选择学说．

考点点评： 抗生素的滥用已经成为一个全球性的问题；抗生素诞生之初曾是杀菌的神奇武器，但细菌也在逐渐进化，出现抗药性，近年来屡屡出现能抵抗多种抗生素的超级细菌．

达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择．遗传变异是生物进化的基础，首先害虫的抗药性存在着变异．有的抗药性强，有的抗药性弱．使用农药时，把抗药性弱的害虫杀死，这叫不适者被淘汰；抗药性强的害虫活下来，这叫适者生存．活下来的抗药性强的害虫，繁殖的后代有的抗药性强，有的抗药性弱，在使用农药时，又把抗药性弱的害虫杀死，抗药性强的害虫活下来．这样经过若干代的反复选择．最终活下来的害虫大多是抗药性强的害虫．在使用同等剂量的农药时，就不能起到很好的杀虫作用，导致农药的灭虫的效果越来越差．因此害虫的抗药性是原来就有的不是在农药的作用下产生的；害虫抗药性的增强是农药对害虫不断选择的结果；害虫的抗药性变强有利于害虫的生存因此是有利变异．
故选：B．

点评：
本题考点： 达尔文和自然选择学说．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解害虫抗药性增强的原因．

达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择．遗传变异是生物进化的基础，首先细菌的抗药性存在着变异．有的抗药性强，有的抗药性弱．使用抗生素时，把抗药性弱的细菌杀死，这叫不适者被淘汰；抗药性强的细菌活下来，这叫适者生存．活下来的抗药性强的细菌，繁殖的后代有的抗药性强，有的抗药性弱，在使用抗生素时，又把抗药性弱的细菌杀死，抗药性强的细菌活下来．这样经过抗生素的长期选择，使得有的细菌已不再受抗生素的影响了．因此人类长期使用抗生素，使细菌的抗药性不断增强，这是自然选择的结果．而人工选择是根据人类的需求和爱好，经过不断选择而形成生物新品种的过程．
故选：B

点评：
本题考点： 达尔文和自然选择学说．

考点点评： 抗生素的滥用已经成为一个全球性的问题；抗生素诞生之初曾是杀菌的神奇武器，但细菌也在逐渐进化，出现抗药性，近年来屡屡出现能抵抗多种抗生素的超级细菌．

（1）由图可知，加入抗生素后使细菌数量减少，所以b点表示加抗生素时刻．
（2）生物的变异是不定向的，在使用抗生素之前就发生变异，在抗生素选择下，使抗药性不断增强．
（3）根据题意，使用抗生素仍然能治疗由细菌引起的感染可知，在细菌种群中仍然存在一部分含有不抗药性的细菌．
（4）在抗生素的定向选择下，细菌种群的抗药性基因频率逐代提高，所以从C点后曲线不断上升．
故答案为：
（1）b
（2）不定向前选择（自然选择）
（3）含有抗药性基因
（4）在抗生素的定向选择下，细菌种群的抗药性基因频率逐代提高

点评：
本题考点： 生物进化与生物多样性的形成．

考点点评： 本题考查生物进化，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题．

A、敏感性的个体能耐低温，但不能在冬季大量繁殖，A错误；
B、自然选择会改变种群的基因频率，B错误；
C、农药的选择作用使害虫具有抗药性，与低温的选择作用不相同，C错误；
D、由越冬后存活的大多是对农药敏感的个体可知抗药性的个体不耐低温，D正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 生物进化与生物多样性的形成．

考点点评： 本题主要考查生物进化的相关知识，意在考查考生理解所学的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力．

达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择．遗传变异是生物进化的基础，首先害虫的抗药性存在着变异．有的抗药性强，有的抗药性弱．使用农药时，把抗药性弱的害虫杀死，这叫不适者被淘汰；抗药性强的害虫活下来，这叫适者生存．活下来的抗药性强的害虫，繁殖的后代有的抗药性强，有的抗药性弱，在使用农药时，又把抗药性弱的害虫杀死，抗药性强的害虫活下来．这样经过若干代的反复选择．最终活下来的害虫大多是抗药性强的害虫．在使用同等剂量的农药时，就不能起到很好的杀虫作用，导致农药的灭虫的效果越来越差．因此害虫的抗药性是原来就有的不是在农药的作用下产生的；害虫抗药性的增强是农药对害虫不断选择的结果；害虫的抗药性变强有利于害虫的生存因此是有利变异．
故选：D．

点评：
本题考点： 达尔文和自然选择学说．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解害虫抗药性增强的原因．