今年3月12日,我校参加了植树活动,5.1班的人数在30和50人之间,如果6人一组或者8人一组,恰好分完,他们班

Tsao4u2022-10-04 11:39:543条回答

今年3月12日,我校参加了植树活动,5.1班的人数在30和50人之间,如果6人一组或者8人一组,恰好分完,他们班
领来了42棵树,要求栽树时每行的棵树相同并且不少于2棵.(1)5.1班多少人?(2):这些树可以栽几行?有几种栽法

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我美妙人生 共回答了13个问题 | 采纳率76.9%
1、30至50之间,6和8的公倍数是48,即有48人
2、42=2×3×7
可以3行14棵,可以7行6棵,可以14行3棵,可以6行7棵,
当然1行42棵也不是不合理
1年前
等待戈多之 共回答了1个问题 | 采纳率
五一班有48人。这些树可以载21行,有6种栽法,分别为:2棵一行栽21行 3棵一行栽14行
6棵一行栽7行 7棵一行栽6行 14棵一行栽3行 21棵一行栽2行
1年前
290949939 共回答了3个问题 | 采纳率
有6种栽法,分别为:
(1):2棵一行栽21行
(2):3棵一行栽14行
(3):6棵一行栽7行
(4):7棵一行栽6行
(5):14棵一行栽3行
(6):21棵一行栽2行
1年前

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(2)利用分子中质子总数等于电子总数分析解答:

(1)由于原子中质子数与中子数之和约等于其相对原子质量,所以53+中子数=131,则中子数为78;
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故答案为:(1)78;(2)96;

点评:
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设一组x人,二组y人,x,y均为正整数,
100<5+13(x-1)<200,
100<4+10(y-1)<200,
100<13x-8<200,
100<10y-6<200,
108<13x<208,
106<10y<206,
9≤x≤17,
11≤x≤20,
5+13(x-1)=4+10(y-1),
13x-8=10y-6,
y=[13x−2/10],
y是整数,那么13x的个位数字为2,
x的个位数字为4,
满足要求的数为x=14,
y=[13×14−2/10]=18,
两组一共:14+18=32人,
故答案为32.

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(2)用学生植树总数÷植树学生数求得学生植树棵数的平均数;
(3)用总数减去植1、2、5、6棵树的人数,即可得到植4棵树的学生人数,并补全统计图.

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(2)植4棵树的学生人数为50-10-16-8-4=12人
学生植树棵数的平均数=(1×10+2×16+4×12+5×8+6×4)÷50=3棵;

(3)植4棵树的学生人数为50-10-16-8-4=12人,如下图.

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考点点评: 本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用,读懂统计图,从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键.条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据;扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小.

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你好:
设原来参加植树人员是X人,实际参加X+X*25%=1.25X
由题:320/x-320/1.25x=2
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2.5x=80
解得:x=32
1.25x=1.25*32=40
实际有40人参加了这次植树活动
希望对你有帮助!
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解题思路:(1)用植2棵树的学生数除以其百分比即可解答.
(2)用总人数减去其他人数即可解答,再填图即可.
(3)利用加权平均数的求法,求出总棵树再除以人数即可解答.

(1)16÷32%=50;(1分)
(2)50-10-16-8-4=12人,画图如下
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点评:
本题考点: 条形统计图;扇形统计图;加权平均数.

考点点评: 本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用,读懂统计图,从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键.条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据;扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小.

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设一组x人,二组y人,x,y均为正整数,
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13x-8=10y-6,
y=[13x−2/10],
y是整数,那么13x的个位数字为2,
x的个位数字为4,
满足要求的数为x=14,
y=[13×14−2/10]=18,
两组一共:14+18=32人,
故答案为:32.

点评:
本题考点: 函数与方程的综合运用.

考点点评: 本题主要考查应用类问题的知识点,解答本题的关键是根据题意列出不等式,求出x和y的取值范围,此题难度不大.

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108<13x<208,
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9≤x≤17,
11≤x≤20,
5+13(x-1)=4+10(y-1),
13x-8=10y-6,
y=
13x−2
10,
y是整数,那么13x的个位数字为2,
x的个位数字为4,
满足要求的数为x=14,
y=
13×14−2
10=18,
两组一共:14+18=32人,
故答案为32.