司马光主持编写的《资治通鉴》是一部编年体通史巨著,通过它我们可以( ) A.查阅孔子的详细生平事迹 B.了解北宋的
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司马光主持编写的《资治通鉴》是一部编年体通史巨著,通过它我们可以( )
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syhellon 共回答了17个问题
|采纳率88.2%- C
本题考查的是《资治通鉴》。《资治通鉴》记录了战国三家分晋到五代的史实,记录了商鞅变法,故选C。 - 1年前
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患记问不如人的患是什么意思
这个是新概念的文言文 司马光好学中的
迨能被乃止的乃是什么意思
或在马上的或是什么意思
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7头驴 共回答了20个问题
|采纳率90%患记问不如人
患:担心
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迨能被乃止
乃:才
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或在马上
或:有时
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咏其文
咏:吟咏1年前查看全部
- 甲:我想了解岳飞抗金 甲:我想了解岳飞抗金的历史,该看什么书呢?乙:那还不简单,看司马光的《资治通鉴》不就行了!错误:
甲:我想了解岳飞抗金
甲:我想了解岳飞抗金的历史,该看什么书呢?
乙:那还不简单,看司马光的《资治通鉴》不就行了!
错误:
理由:一只蟹子1年前1
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zzzqqq 共回答了20个问题
|采纳率95%错误:想了解岳飞抗金的历史,看司马光的《资治通鉴》.
理由:司马光的《资治通鉴》叙述的是从战国到五代的历史;岳飞抗金的历史发生在南宋.1年前查看全部
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在宋朝要印刷司马光主编的《资治通鉴》,既经济有省时的办法是应该 [ ]
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精诚所至金石为开 共回答了21个问题
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ttfly 共回答了18个问题
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今天,我学习了司马光的课文,司马光作文.司马光他看见别人的水缸里面掉了一个小朋友,他就举起一块石头,砸那口缸.里面的水都流出来了,那个小朋友就得救了.他为什么要砸那口缸呢?他砸了是要赔钱的.因为他知道不是钱重要,是人命重要.他是一个聪明、遇事不慌的好孩子.我们还学习了《三字经》,《三字经》里面说,浪费别人的时间,就等于谋财害命,小学四年级作文《司马光作文》.司马光作文150字小学生作文(/)1年前查看全部
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因为司马迁生活年代更早,评价更客观公正,内容也更真实,
然而司马光生活年代较迟,因为不同时代对人物的评价不同,越往后走就越会有虚假的内容
这不是作者的问题,而是时代的问题
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英语翻译
风云人物,文人墨客
在山西的历史上还产生过一批辅国佐证的人才,其中著名的又傅说,狄仁杰,司马光等 ,或负国君之重任,或当***之大任,或系天下之安慰,赫赫功绩,垂于史册.比如说,傅说,他在位和去世之际就荣膺“圣人”之名,比孔子被尊奉为圣人早约800多年.
山西由于地处中原农耕民族和北方游牧民族的交汇地区,***和民族融合,给上山西人增添了新鲜的血液,也给山西人以强壮的体魄和勇武精神.因此,山西历来是猛将如云,如廉颇,卫青,霍去病,更有关云长,徐晃,尉迟恭,薛仁贵等.
如果说武将或号令三军,或挺身陷阵,演绎出了石破天惊的一幕又一幕历史话剧,让人感佩不已的话,那么根植于山西这块土地上的文人,更以他们的才华,展示出了人类最瑰丽的华章.
我们都知道,唐朝是空前强大的朝代,唐诗是唐代标志性的文体,而山西籍诗人是当时诗坛上最活跃的一群,尤其是王勃,王之涣,王维,白居易等人.
大家都知道,“海内存知己,天涯若比邻”,“落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色”均出自“初唐四杰”之一的王勃,“欲穷千里目,更上一层楼”出自王之涣,“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”出自王维,“诗圣”之称的白居易更是不用说.
再来说“文”,就文章而言,以唐宋为盛,产生了名震文坛的“八大家”.仅就文笔而言,山西籍的柳宗元可谓是文冠八家.而四大名著中的《三国演义》的作者就是山西籍文人罗贯中,而《水浒传》也是由罗贯中在原作的基础上续写完成的.写下不朽的传世巨作《资治通鉴》的司马光是今山西夏县人zhangleixp1年前7
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文言文阅读。
光(司马光)生七岁,凛然(严肃庄重的样子)如成人,闻讲《左氏春秋》(又称《春秋左氏传》,相传是春秋时期左丘明编写),爱之,退为家人讲,即了其大指(指同“旨”,主要意思)。自是手不释书,足跌(失足)没水中,众皆弃去,光持石击瓮破之(指代瓮),水迸(bèng,涌出),儿得活。
1.解释划线的字词,将答案写入文中括号。
① 退 为家人讲( )
② 自是 手不释书( )
③足跌(失足) 没 水中( )
④众皆弃 去 ( )
⑤光 持 石击瓮破之( )
⑥即 了 其大指( )
2.从文中哪些句子可看出司马光勤奋好学?
____________________________________________________
3.古籍中记述少年或聪明或好学的故事很多,你能写出几个有关的故事来吗?
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②从此;
③没入;
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⑤拿;
⑥了解
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司马光生七岁,凛然如成人,闻讲《左氏春秋》,爱之,退为家人讲,即了其中旨.自是手不释书,至不知饥渴寒暑.群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中,众皆弃之,光持石击瓮破之,水迸,儿得活.
1.请依据文意,写出下列加点词语的意思.
【闻】讲《左氏春秋》_________
即【了】其大旨__________
众皆弃【去】_________
儿得【活】_________
3.翻译文中画线的句子,并写下来.(自是手不释书,至不知饥渴寒暑.)
___________________________________________________
4.文中画线的句子可以用哪些成语来形容它(保持原意不变),请写下来.
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|采纳率100%1.请依据文意,写出下列加点词语的意思.
【闻】讲《左氏春秋 听
即【了】其大旨 知道
众皆弃【去 离去
儿得【活】 活命
3.翻译文中画线的句子,并写下来.(自是手不释书,至不知饥渴寒暑.)
___________________________________________________
4.文中画线的句子可以用哪些成语来形容它(保持原意不变),请写下来.
手不释卷
原文:
司马光生七岁,凛然如成人,闻讲《左氏春秋》,爱之,退为家人讲,即了其大旨.自是手不释书,至不知饥渴寒暑.群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中,众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活.
翻译:
司马光长到七岁时,严肃庄重的样子如同大人,听讲《左氏春秋》,十分喜爱,回去之后就讲给家人听,马上知道了它(指《左氏春秋》)的大意(大概意思).从此手里不放下书本,不知道饥饿口渴,寒冷炎热.一群人在庭院里玩耍,一个小孩站在瓮上,失足掉了进去,大家都不管他而离去,司马光拿起石头砸破瓮,水涌出,小孩得救了.1年前查看全部
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院子里有一口大水缸,有个小孩爬到缸沿上玩,一不小心,掉到缸里.
缸大水深,眼看那孩子快要没顶了.别的孩子们一见出了事,吓得边哭边喊,跑到外面向大人求救.
司马光想了想,急中生智,从地上捡起一块大石头,使劲向水缸砸去,“砰!”水缸破了,缸里的水流了出来,里面被淹在水里的小孩也得救了.
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《史记》也不能说司马迁原创,它同样也参考了很多资料,只是我们不完全清楚而已,而《资治通鉴》和《史记》雷同的部分太明显了,两本书又都那么出名.1年前查看全部
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阅读下列材料并回答问题
材料一:东汉哲学家王符说:“德不称其任,其祸必酷;能不称其位,其殃必大。”北宋史学家司马光说:“才者,德之资也;德者,才之帅也。”诗人但丁说:“道德常常能填补智慧的缺陷,而智慧却永远也填补不了道德的缺陷。”塞缪尔-约翰逊说:“有知识而不正直是可怕的。”爱因斯坦说:“科学虽然伟大,但它只能回答世界是什么的问题,至于应当确立怎样的价值目标,却在它的视野和职能的范围之外。”
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(1)材料一的名家名言反映的共同主题是什么?请结合《文化生活》的知识分析材料二中的现象的成因。(10分)
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①公民思想道德素质需要提高,需要进一步加强社会主义精神文明建设。
②一定的文化由一定的经济所决定,但文化也具有相对独立性。经济发展了,不意味着文化也会自动发展。改革开放后,我国的经济迅速发展,人们生活水平大大提高,人们的文化生活呈现出多样化,日益丰富,但精神文明建设,文化建设相对落后,一部分富起来的人思想道德素质、知识文化修养较低。这是造成材料中现象的原因。
(2)①思想道德修养与科学文化文化修养是相互促进的关系。思想道德修养能够促进科学文化修养。②提高思想道德认识水平,有助于增强学习的自觉性,掌握更多的科学文化知识,提高科学文化修养水平。③具有良好的思想道德修养,才能积极运用所掌握的知识为社会造福,不注重思想道德修养,即使掌握了丰富的知识,也难以避免人格上的缺失,甚至会危害社会。
公民应不断提高自身的知识文化修养和思想道德修养,在遵守公民基本道德规范的基础上,追求更高的思想道德目标。要脚踏实地、不尚空谈、重在行动,要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。
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下列作家、作品搭配不
下列作家、作品搭配不正确的一项是
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司马光好学【阅读训练】 司马光好学【阅读训练】 司马光好学【阅读训练】 司马光好学【阅读?B
【原文】
司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵乃止。用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也。温公尝言:“书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义所得多矣。”
【译文】
司马光幼年时,担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。大家在一起学习讨论,别的兄弟已经会背诵了,去玩耍休息了;(司马光却)独自苦读,像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦,一直到能够熟练地背诵为止,(由于)读书时下的力气多,收获就长远,他所精读和背诵过的书,就能终身不忘。司马光曾经说:“读书不能不背诵,在骑马走路的时候,在半夜睡不着觉的时候,吟咏读过的文章,想想它的意思,收获就多了!”
【阅读训练】
1. 解释下列句中加点的词。
①患记问不若人 ②迨能倍诵乃止
③迨能倍诵乃止 ④咏其文
2.与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用法不同的一项是( )
A.祗辱于奴隶人之手 B.才美不外见
C.满坐宾客无不伸颈侧目 D.京中有善口技者
3.本文中概括主旨的句子是:( )
A.用力多者收功远。
B.其所精通乃终身不忘。
C.书不可不成诵。
D.咏其文,思其义,所得多矣。
4.文中“独下帷绝编”意思是只有司马光徇自苦读。我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋,这个成语是
依山揽海1年前3
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haiyang1979 共回答了17个问题
|采纳率88.2%1①患记问不若人 患:担心
②迨能倍诵乃止 迨:等到。
③迨能倍诵乃止 倍:同“背”,背诵。
④咏其文 咏:吟咏
2 D
3 A
4 韦编三绝
不好意思,都是繁体字,你自己去改成简体字吧,我这改不了!!!1年前查看全部
- 独乐园记 司马光 独乐园记 司马光 孟子曰:“独乐乐,不如与人乐乐;与少乐乐,不若与众乐乐.”此王公大人之乐,非贫贱
独乐园记 司马光独乐园记
司马光孟子曰:“独乐乐,不如与人乐乐;与少乐乐,不若与众乐乐.”此王公大人之乐,非贫贱所及也.孔子曰:“饭蔬食饮水,曲肱而枕之,乐在其中矣.”颜子“一箪食,一瓢饮”,“不改其乐”.此圣贤之乐,菲愚者所及也.若夫鹪鹩巢林,不过一枝;鼹鼠饮河,不过满腹.各尽其分而安之,此乃迂叟之所乐也.
熙宁四年迂叟始家洛,六年买田二十亩于尊贤坊北关,以为园.其中为堂,聚书出五千卷,命之曰“读书堂”.堂南有屋一区,引水北流,贯宇下.***为沼,方深各三尺.疏水为五派,注沼中,若虎爪.自沼北伏流出北阶,悬注庭中,若象鼻.自是分而为二渠,绕庭四隅,会于西北而出,命之曰“秀水轩”.堂北为沼,***有岛,岛上植竹.圆若玉玦,围三丈,揽结其杪,如渔人之庐,命之曰“钓鱼庵”.沼北横屋六楹,厚其牖茨,以御烈日.开户东出,南北列轩牖,以延凉飕.前后多植美竹,为消暑之所,会之曰“种竹斋”.
沼东治地为百有二十畦,杂莳草药,辨其名物而揭之.畦北植竹,方若棋局.径一丈,曲其杪,交相掩以为屋.植竹于其前,夹道如步廊,皆以蔓药覆之.四周植木药为藩援,命之曰:“采药圃”.圃南为六栏,芍药、牡丹、杂花各居其二.每种止植二本,识其名状而已,不求多也.栏北为亭,命之曰:“浇花亭”.洛城距山不远,而林薄茂密,常若不得见.乃于园中筑台,构屋其上,以望万安、轩辕,至于太室.命之曰:“见山台”.
迂叟平日多处堂中读书,上师圣人,下友群贤,窥仁义之原,探礼乐之绪.自未始有形之前,暨四达无穷之外,事物之理,举集目前.所病者,学之未至,夫又何求于人,何待于外哉!志倦体疲,则投竿取鱼,执衽采药,决渠灌花,操斧剖竹,濯热盥手,临高纵目,逍遥相羊,唯意所适.明月时至,清风自来,行无所牵,止无所柅,耳目肺肠,悉为己有,踽踽焉、洋洋焉,不知天壤之间复有何乐可以代此也.因合而命之曰:“独乐园”.
或咎迂叟曰:“吾闻君子之乐必与人共之,今吾子独取于己,不以及人,其可乎?”迂叟谢曰:“叟愚,何得比君子?自乐恐不足,安能及人?况叟所乐者,薄陋鄙野,皆世之所弃也,虽推以与人,人且不取,岂得强之乎?必也有人肯同此乐,则再拜而献之矣,安敢专之哉!”
注:神宗熙宁年间,王安石推行新法.司马光反对新法,被贬为西京(洛阳)御史台,熙宁六年(1073),购地二十亩,筑园.
1.对下列句子中划线的词的解释,不正确的一项是[ ] a.以 延 凉飕——延:迎取.
b.辨其名物而 揭 之——揭:为……做标志.
c.事物之理, 举 集目前——举:借取.
d.虽 推 以与人——推:推让.
2.下列各组句子中,划线词的意义和用法相同的一组是[ ] a.皆 以 蔓药覆之—— 以 相如功大,立为上卿
b.学之未至,夫又何求 于 人——不及今令有功 于 国
c.志倦体疲, 则 投竿取鱼——于其身也, 则 耻师焉
d.踽踽焉、洋洋 焉 ——以予故,咸以愚辱 焉
3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是[ ] a.文章开头引用孟子、孔子的语句,意在说明“王公大人之乐”“圣贤之乐”是高尚的,而作者自己的“独乐”是迂腐庸俗的.
b.本文记述了独乐园的布局,既有方位介绍,又有形状描摹,并依据区域的景观特点或功能命名,突出了“独乐园”命名之寓意.
c.作者在此小园中悠闲自得,生活内容丰富,时而在“读书堂”思考事理,时而在庭院中钓鱼灌花、登高望远,其乐胜于园外之乐.
d.作者以问答形式说明自己并非不想推了于人,而是别人不肯同此乐,所以才独享其乐,这就委婉地表达了抑郁不得志的情怀.ygyj1年前1
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set37ye 共回答了14个问题
|采纳率92.9%1.C
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海南导游8481年前1
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开心小妖精 共回答了21个问题
|采纳率90.5%司马光酷好学习 读书一定要能朗诵,有时候在马上,有时候在半夜没有睡觉时1年前查看全部
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古文:司马光勤学 译文
司马光,幼时患记忆不若人,众兄弟既成诵而游息矣,独闭门不出,俟能讽诵乃已.自言:“用力多者手工远,乃终生不忘也.”
我在线等,谁先答,就给谁分,必须答对.
xu577439601年前1
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hhj2891 共回答了16个问题
|采纳率100%司马光是宋哲宗时期的宰相,曾经主编《资治通鉴》,是当时的名臣.他幼年时,担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人,大家在一起学习讨论,别的兄弟已经会背诵了,去玩耍休息了,他却独自苦读,一直到能够熟练地背诵为止.他自己说:“读书时下的力气多,收获就长远,他所精读和背诵过的书,就能终身不忘.”时间长了,就读遍了古籍,看得多,记得牢,他说:“读书不能不背诵,在骑马走路的时候,在半夜睡不着觉的时候,吟咏读过的文章,想想它的意思,收获就多了!”1年前查看全部
- 司马光好学文言文 17.与“x能倍诵乃止”中“倍”的用法不同的一项是(?) A子墨子九距之 B寒C满D京.
herotx1年前1
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我好可怜 共回答了19个问题
|采纳率94.7%A.
倍是通假字,通“背”.
距也是通假字,通“拒”.1年前查看全部
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