电解水,装置密闭性良好、读数正确,但电解开始阶段两管气体的体积不符合理论比值的原因是?
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taoqi35 共回答了17个问题
|采纳率94.1%- 1、氢气比氧气更难溶于水
2、氧气氧化电极消耗一些 - 1年前
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(2)与正极相连的试管里产生的气体能使_______________,是___________气;与负极相连的试管里产生的气体能___________,产生___________色火焰,是___________气,它们的体积比为___________。tracylove131年前1
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鱼肚朝天 共回答了13个问题
|采纳率92.3%(1)负;正
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Na+是完全没有氧化还是氧化的比H+少所以看做是H+的氧化?宁波清风1年前3
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highhands 共回答了23个问题
|采纳率87%好长时间没接触了,不知道下面的分析能否帮到你.
NaOH在水中是以Na+和OH-的形式存在的,那么电解的时候,虽然Na+是在阴极接受电子,但是生成的Na又立刻与水中的OH-反应了,又生成Na+了,同时OH-获得Na的电子后生成H2.
这样与电解水是一样的产物,所以说是电解水.1年前查看全部
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我们知道电解稀氢氧化钠溶液其实是一个电解水的过程,但是当水电解的差不多了得到浓氢氧化钠溶液后就开始电解氢氧化钠了.
问:开始电解氢氧化钠时,氢氧化钠溶液的浓度也该是多少?江采苹1年前3
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benbenaimengmeng 共回答了16个问题
|采纳率87.5%这种情形是不会出现的.
正象rocket004 所说,水逐渐分解后,溶液中氢氧化钠浓度会越来越高,达到饱和程度后就开始有固体氢氧化钠析出,那么溶液开始保持饱和溶液的浓度,当水全部分解后,反应就结束了.因为固体氢氧化钠是不导电的.
要想电解氢氧化钠,必须要将纯氢氧化钠加热到熔融状态才可以进行.1年前查看全部
- 电解水加入氢氧化钠,正负极产生气体体积比大于2:1的原因是什么
在dd中彷徨1年前1
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啊峰 共回答了17个问题
|采纳率94.1%由于电解水时会产生氢气和氧气,氢气不溶于水,而氧气会溶于水,所以刚开始时氢气氧气体积比总大于二,随着时间的推移,氧气的水溶液会渐渐的达到饱和,之后的比例渐渐接近2:1,加入氢氧化钠可以增加溶液中自由离子的数目,可以增加溶液的导电性,这样电解水的速度可以加快,与氢气氧气的比总是大于2:1无关1年前查看全部
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下列化学方程式符合变化事实的是 [ ]
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林源飞雪 共回答了22个问题
|采纳率95.5%D1年前查看全部
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阿伏加德罗曾经总结出这样一条规律:在同温同压下,同体积的气体都含有相同的分子数.右图是电解水的装置.
(1)在图中标出电源的正极和负极(用“+”、“-”表示)
(2)与正极相连的试管里产生的是______气,与负极相连的试管里产生的是______气,两气体的体积比______;分子个数之比是______.daisy_b1年前1
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麦甜tian 共回答了18个问题
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hssm 共回答了15个问题
|采纳率73.3%1.电解质用稀硫酸
2.电极材料用惰性电极石墨.
3.电解水最好用直流电源,电流越大越好.既DC12V,35A.1年前查看全部
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高中化学题的答案 科学家P.Tatapudi等人首先使用在空气中电解水(酸性条件下)的方法在阳极制得臭氧,阴极制得过氧化氢.电解总方程式为:3H2O+3O2 3H2O2+O3,问:生成22.4LO3(标准状况)时,转移3mol电子.
你知道答案之后,在你原问题的评论处写出来呗,谢谢.yixiuqiufeng1年前1
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巴赫古斯 共回答了14个问题
|采纳率64.3%3H2O+3O2=3H2O2+O3
根据方程式:每3个水分子中的3个O原子由-2价升高到-1价,失去3个电子;每3个氧分子中的3个O原子由0价降低到-1价,得到3个电子,可以生成22.4升O3.
所以,生成22.4LO3(标准状况)时,转移3mol电子.1年前查看全部
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下列叙述中,正确的是( ) A.红磷在空气中燃烧产生大量白雾 B.生成盐和水的反应都是中和反应 C.电解水时加入氢氧化钠可增强导电性 D.吹灭蜡烛后的瞬间,烛芯处产生大量黑烟 飘零尘埃1年前1
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ydydydcjcj 共回答了22个问题
|采纳率81.8%A、红磷在空气中燃烧,产生大量的白烟,而不是白雾,故选项说法错误.
B、生成盐和水的反应不一定都是中和反应,如二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水,生成了盐和水,但不是中和反应;故选项说法错误.
C、电解水时加入氢氧化钠可增强导电性,故选项说法正确.
D、吹灭蜡烛后的瞬间,烛芯处产生大量白烟,而不是黑烟,故选项说法错误.
故选C.1年前查看全部
- 如图电解水回答问题:(1)电解水时,将______ 能转化为化学能,做该实验时往往在水中加少量的氢氧化钠或硫酸的目的是_
如图电解水回答问题:
(1)电解水时,将______ 能转化为化学能,做该实验时往往在水中加少量的氢氧化钠或硫酸的目的是______.
(2)A连接电源的______极,A收集的气体是______.
(3)电解水时,观察到的现象是______,AB产生的气体体积比为______,用______来检验图B试管中的气体.
(4)电解水反应可表示为2H2O
2H2↑+O2↑通电 .2H2O,通过该实验可以得出的结论是______.
2H2↑+O2↑通电 .lizwei1年前1
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阿司匹林89757 共回答了15个问题
|采纳率86.7%解题思路:在电解水实验中,为增强水的导电性,可在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液,反应开始时可观察到的现象有:正极的气体体积少,能使带火星的木条复燃,负极的气体体积多,能燃烧,而且体积多的是少的二倍.根据以上现象可推出正极产生的气体是氧气,负极产生的气体是氢气,还能进一步推出水由氢元素和氧元素组成,可以据此解答该题.(1)电解水时,将电能转化为化学能,加入硫酸和氢氧化钠可以增强水的导电性;
(2)正极的气体体积少,能使带火星的木条复燃,可以知道B中气体为氧气;负极的气体体积多,能燃烧,所以A中气体为氢气;
(3)“电解水实验”观察到的现象是两极都有气泡产生,且A管中气体的体积与B管中气体的体积的二倍;氧气能使带火星的木条复燃,可以用带火星的木条检验;
(4)水在通电的条件下生成氢气和氧气,故反应的化学方程式为:2H2O
通电
.
2H2↑+O2↑.氧气由氧元素组成,而氢气有氢元素组成,根据反应前后元素的种类不变,可以知道水是由氢元素和氧元素组成的.
故答案为:
(1)电 增强水的导电性;
(2)负 氢气;
(3)两极都有气泡产生,且A管中气体的体积与B管中气体的体积的二倍2:1 带火星的木条
(4)2H2O
通电
.
2H2↑+O2↑.水是由氢元素和氧元素组成的.点评:
本题考点: 电解水实验;常见气体的检验与除杂方法;物质发生化学变化时的能量变化;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
考点点评: 本题较为简单,只要平时能认真读课本并积极参与实验观察,即可较轻易地回答,但对水中加入稀硫酸或氢氧化钠的作用容易忽略,因为它不是学习的重点,因此平时学习时,某些细节也不要轻视,多了解一些会更好.1年前查看全部
- 在电解水试验中:加入少量氢氧化钠或稀硫酸的作用是()正极产生的气体能(),是()气负极产生的气体能(),是()气
summerwindsss1年前1
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hwhgy9n 共回答了17个问题
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(2011•南京)电解水实验可以确定水的组成.甲、乙、丙三位同学对电解水后液体的酸碱性进行探究.
【提出问题】电解水后的液体一定呈中性吗?
【查阅资料】
图Ⅰ所示装置可用于电解水实验;硫酸钠可增强水的导电性,硫酸钠溶液呈中性.
【实验与讨论】
三位同学分别向U形管中加入含有酚酞的硫酸钠溶液,接通直流电,观察现象,电解一段时间后,断开电源.
(1)实验中发现试管①电极附近的溶液迅速变红,管②电极附近的溶液仍为无色,乙同学用pH试纸测定管②电极附近的溶液,pH小于7.说明试管①电极附近的溶液呈______性,管②附近的溶液呈______(选填“酸”、“碱”或“中”)性.
(2)甲同学将实验后U形管中的溶液按图Ⅱ所示倒入烧杯中,发现红色立刻消失.乙同学、丙同学将试验后U形管中的溶液按图Ⅲ所示分别倒入烧杯中,发现红色不完全消失.经讨论与分析,乙、丙同学的试验中溶液的红色不消失,原因可能是酸______.
(3)甲、乙、丙同学分别用蒸馏水洗涤U形管、碳棒等,再将洗涤液倒入自己实验的烧杯中,观察现象:
甲同学的溶液仍为无色.
乙同学的溶液中红色仍不消失.
丙同学的溶液中红色______.
(4)甲、乙、丙同学分析了实验现象,为确证溶液的酸碱性,又进行下列实验:
甲同学用______来测定溶液,原因是______.
乙同学向溶液中滴加______,使溶液中红色刚好褪去.因为造成(3)中溶液的红色仍不消失的原因是______.
【解释与结论】
用硫酸钠增强水的导电性时,电解后溶液混合均匀,呈中性.
【交流与反思】
甲同学取55g质量分数为2%的硫酸钠溶液进行电解,消耗了5g水后,则电解后硫酸钠溶液的质量分数为______.
甲同学的老师上课时用NaOH增强水的导电性,电解后溶液的碱性______.
乙同学的老师上课时用H2SO4增强水的导电性,电解后溶液的酸性______.jiuweitoupiao1年前1
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江北的雪松 共回答了17个问题
|采纳率88.2%解题思路:本题是溶液酸碱性的测定,利用酸碱指示剂或者pH试纸都可以测定出来,解题的关键是判断溶液里面的成分.根据实验的结果对溶液的酸碱性做出判断,进而分析即可.
【实验与探讨】(1)酚酞溶液遇碱变红,pH值小于7溶液显酸性.
故答案为:碱;酸
(2)红色不消失说明还有碱性溶液.
故答案为:不足(或酸液残留在管壁上等)
(3)丙同学的溶液中酸与碱恰好完全反应了.
故答案为:恰好褪去(或立即消失)
(4)因为酚酞溶液与酸不反应没有现象,所以无色就有2种情况,而用pH试纸就可以很简单的判断此时的溶液到底呈什么性.
故答案为:pH试纸;实验中滴加酚酞的溶液变为无色,可能呈中性,也可能因酸过量而呈酸性,故用pH试纸来确认.稀硫酸(或酸);乙同学用pH试纸测定管②电极附近溶液时消耗了少量酸.
【交流与反思】甲同学消耗了5克水,溶液还剩50克,而溶质没有变还是55×2%=1.1g.所以电解后的溶液中溶质的质量分数为[1.1g/50g]×100%=2.2%.为提高水的导电性,加入酸时,由于溶液中减少的是水,即酸的浓度在增大,所以酸性在增强,pH值在减小.而加入的是碱时,由于也是水在减少,即碱的浓度在增大,所以碱性增强,pH在增大.
故答案为:2.2%;增强;增强点评:
本题考点: 溶液的酸碱性测定;实验探究物质的性质或变化规律;酸碱指示剂及其性质.
考点点评: 本题是有一定难度的,一是题干太长,容易使人出现审题疲劳,二是如何选择判断酸碱性的方法.1年前查看全部
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缺点:一大堆...首先费电,而且速度慢,收集氧气装置复杂(相对于其他反应制取氧气而言).一定要用直流电,既然有点有水就免不了要注意用电安全.等等...(简直没有优点啊)1年前查看全部
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2H2O
通电
.
2H2↑+O2↑
364 32
根据物质的质量之比等于相对分子质量和的比可以知道氢气和氧气的质量之比=4:32=1:8
故选D.点评:
本题考点: 电解水实验.
考点点评: 能够熟练的写出反应的化学方程式,并能够根据反应方程式来进行计算,其计算依据就是物质的质量比等于物质的相对分子质量的和的比.1年前查看全部
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(1)B为______极;
(2)甲管与乙管中产生的气体体积比是______.
(3)该实验中往往要在水中滴入氢氧化钠溶液,以增加溶液的导电性(氢氧化钠不参加反应).若将质量分数为5%的NaOH溶液100g进行电解,当溶液中NaOH的质量分数改变了1%时停止电解,则已电解的水的质量为______g.zpy1681年前1
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(3)根据电解水时,氢氧化钠的质量不变、质量分数增加进行计算.(1)由电解水的实验可知:与正极相连的试管生成的气体是氧气,较少.所以,由实验的图示可知,B为正极;
(2)由电解水的实验及图示可知:甲管与乙管中产生的气体体积比是2:1;
(3)设电解水的质量为X,由题意可知
100g×5%=(100g-X)×(5%+1%)
解得:X=16.7g
故答为:(1)正;(2)2:1;(3)16.7.点评:
本题考点: 电解水实验.
考点点评: 解答本题的关键是要充分理解电解水方面的内容,只有这样才能对电解水方面的知识做出正确的判断.1年前查看全部
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A.电解水实验证明水是由氢、氧两种元素组成的
B.电解水时正、负极产生的气体体积比约为1:2
C.为增强水的导电性,常在水中加入少量的稀硫酸
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B、电解水时正、负极产生的气体体积比约为1:2.故B叙述正确;
C、为增强水的导电性,常在水中加入少量的稀硫酸或氢氧化钠.故C叙述正确;
D、与电源正极相连的试管内得到的气体是氧气,能支持燃烧.故D叙述错误.
故选D.点评:
本题考点: 电解水实验.
考点点评: 本题考查学生电解的有关知识,可以根据所学知识来回答,难度不大.1年前查看全部
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(1)A、B分别连接直流电源的两个两极,则A端连接直流电源的______极,B端连接直流电源的______极,甲试管中得到的气体是______,乙试管中得到的气体是______,验证乙试管内气体的方法是______.
(2)该反应的文字表达式为:______,反应的基本反应类型是______反应.
(3)实际实验过程中,往往要在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液,加入稀硫酸的目的______.
(4)电解水的微观模拟示意图如右图:
从图中可以看出,宏观上水是由______元素和______元素组成的,微观上每个水分子是由2个______和1个______构成的.
从该模拟图中,可以得出分子和原子的概念,分子是______,原子是______.
从该模拟图中,你还能获得哪些信息?答出一点即可:______.snow22661年前1
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(2)水通电分解生成氢气和氧气,该反应的文字表达式为:水
通电
氢气+氧气,该反应是一种物质反应生成两种物质,属于分解反应;故填:水
通电
氢气+氧气;分解;
(3)纯水不易导电,在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液,加入稀硫酸的目的是增强水的导电性;故填:增强水的导电性;
(4)从宏观上看,水是由氢元素和氧元素组成;从微观上看水是由水分子构成,每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的;
从该模拟图中,可以得出分子和原子的概念,分子是保持物质化学性质的一种微粒,原子是化学变化中最小的微粒;
通过上图可以获取的信息:化学反应前后原子的种类和数目不变;分子在化学变化中能够再分等.
故填:氢;氧;氢原子;氧原子;保持物质化学性质的一种微粒;化学变化中最小的微粒;化学反应前后原子的种类和数目不变.1年前查看全部
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A.电解水的化学方程式是2H2O
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B.该实验说明水是由氢气和氧气组成的
C.电解水的反应属于分解反应
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通电
.
2H2↑+O2↑,选项中方程式是电解,故错误.
B、水电解生成氢气和氧气,化学反应前后元素种类不变,故水是由氢元素和氧元素组成的,故B说法错误;
C、电解水的反应中反应物是一种,生成物是两种,属于分解反应,故说法正确.
D、电解水时,可观察到的现象有:与电源正极相连的试管内产生的气体体积少,与电源负极相连的试管内的气体体积多,且两者的体积之比大约是1:2;a、b两试管内分别与电源的负极、正极相连,收集到的气体的体积比约为2:1,因此a试管中气体为10ml时,b试管中为5ml,D说法正确
故选AB.点评:
本题考点: 电解水实验.
考点点评: 本题难度不大,掌握电解水的实验现象和结论并能灵活运用是正确解答本题的关键.1年前查看全部
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A.化学反应中,分子的种类改变,但分子的数目不变
B.电解水产生氢气和氧气,所以水中含有氢气和氧气
C.分子能构成物质,有些原子也能直接构成物质
D.氧气是由两个氧原子构成的jie_5406891年前1
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(2)电解水能产生氧气和氢气说明水是由氢元素和氧元素组成的.而氢气和氧气是不同种类的物质分别是由氢分子和氧分子构成的,即分子不同所构成的物质种类也不同.
(3)构成物质的微粒有分子、原子和离子.它们都可以直接构成物质.
(4)氧气的化学式为O2,其中的2表示一个氧分子是由两个氧原子构成的.氧气是一种物质,属于宏观概念,只讲种类不讲个数,应该用元素来描述其组成.A、在化学反应过程中分子种类一定改变但个数可能不变,如H2CO3═H2O+CO2↑,故A不正确;
B、电解水能产生氧气和氢气说明水是由氢元素和氧元素组成的,故B不正确.
C、分子能构成物质,有些原子也能直接构成物质,故C正确.
D、氧气的化学式为O2,表示的意义有①一个氧分子是由两个氧原子构成的,②氧气是由氧元素组成的,故D也不正确.
故选C点评:
本题考点: 利用分子与原子的性质分析和解决问题;质量守恒定律及其应用.
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点评:
本题考点: 电解水实验;常见气体的检验与除杂方法.
考点点评: 本题难度不大,掌握电解水的实验现象、结论(正氧负氢,氢二氧一)、分解反应的特征等即可正确解答本题.1年前查看全部
- 有关电解水的实验研究如下:(1)图一是电解水的实验装置,电源A端是______极,试管D中的气体是______,此反应的
有关电解水的实验研究如下:
(1)图一是电解水的实验装置,电源A端是______极,试管D中的气体是______,此反应的化学方程式为2H2O
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(2)图二是水电解的微观示意图,其中反应过程的正确顺序是______.(填写图示序号)
图一 图二 cindy200081年前1
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wuzhu答礼 共回答了20个问题
|采纳率95%解题思路:分析电解水实验,观察到与电源负极相连的管内气体为氢气、与电源正极相连的管内气体为氧气,两气体体积比为2:1;由电解水生成氢气和氧气的实验事实可说明水由氢、氧两种元素组成以及元素种类在化学变化前后不变.(1)电解水实验,观察到与电源负极相连的管内气体为氢气、与电源正极相连的管内气体为氧气,两气体体积比为2:1,所以电源A端是正极,试管d中的气体是氢气,此反应的化学方程式为2H2O
通电
.
2H2↑+O2↑;
(2)水电解的微观示意图是水分子被破坏,氢原子、氧原子重新组合分别生成氢分子、氧分子,所以反应过程的正确顺序是bca;
(3)此实验可以得出如下结论:Ⅰ.水是由H、O元素组成的;Ⅱ元素种类在化学变化前后不变.
故答案为:(1)正极; 氢气;2H2O
通电
.
2H2↑+O2↑;
(2)bca;
(3)H、O元素;元素种类在化学变化前后不变.点评:
本题考点: 电解水实验;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
考点点评: 根据对教材中实验的回顾,利用题中实验装置图,分析图示实验可能出现的现象及所得的结论是解决此题的关键.1年前查看全部
- 电解水生成了氢气和氧气.说明了( )
电解水生成了氢气和氧气.说明了( )
A.水是氢气和氧气组成的
B.水是由氢气分子和氧气分子构成的混合物
C.水是由氢元素和氧元素组成的
D.任何物质在通电时都能够分解乌龙21年前1
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yeyang5000 共回答了12个问题
|采纳率83.3%解题思路:本题主要考查学生根据点解水实验现象推导出相关结论的能力,要依据实验现象合理进行推导.依据电解水会生成氢气与氧气,利用质量守恒定律的应用可对选项进行分析探讨;A、水是纯净物,所以水不可能由氢气与氧气两种气体组成;
B、水是纯净物是由水分子构成的,所以水不可能是由氢氧两种分子组成;
C、电解水会生成氢气与氧气,依据质量守恒定律可知化学反应前后元素的种类不变,所以水是由氢氧两种元素组成;
D、水的通电分解是水的化学性质,这一性质其它物质并不一定具有;
故选C点评:
本题考点: 电解水实验.
考点点评: 本题很简单,只要平时能认真读课本并积极参与实验观察,即可较轻易地回答,电解水实验结论有:水是由氢元素和氧元素组成的,水是氧化物等.1年前查看全部
- 在电解水的化学反应中水 氢气 氧气 的质量比
霄靇1年前4
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嫌少之王 共回答了16个问题
|采纳率87.5%2H2O=2H2+O2
2*18 2*2 2*16
9:1:81年前查看全部
- 化学反应的化学方程式:电解水 硫磺在空气中燃烧 有水生成的分解反应 有水生成的化合反应
feihu85771年前0
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共回答了个问题
|采纳率
- 某同学在做电解水的实验时通电一段时间后,水的质量减少了2.7g(不考虑蒸发),理论上的H2和O2质量分别是多少
woxiangshuoty1年前1
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下雨的星期天520 共回答了17个问题
|采纳率76.5%H2 0.3g
O2 2.4g1年前查看全部
- 在科学实验中,常用电解水的方法制备纯的氧气,供研究工作使用.试计算电解1KG水,最多可制备的氢气质量是
heben11781年前1
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sometimeloveu 共回答了17个问题
|采纳率88.2%设制得的质量是X千克
2H2O=2H2↑+O2↑
36 32
1 X
X=0.89千克
氧气的体积:(0.89*1000)/32*22.4=623升1年前查看全部
- 电解水找中加少量的硫酸或氢氧化纳的原因?
电解水找中加少量的硫酸或氢氧化纳的原因?
帮帮小妹吧wxh52219771年前1
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西迪亚斯 共回答了20个问题
|采纳率95%增强导电性,因为纯水不导电.而氢氧化钠和硫酸又不会被电解.1年前查看全部
- 把铜作为电极去电解水,会产生什么颜色的水?
把铜作为电极去电解水,会产生什么颜色的水?
水里如果没杂质是什么颜色?如果有是什么颜色?为什么阿?BOBBY1年前1
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txixia3268 共回答了22个问题
|采纳率100%看铜作什么极,阳极:颜色应该是蓝色.阴极:没有颜色.1年前查看全部
- 用铜和碳棒做电极电解水生成什么用铜做阳极,用碳棒做阴极,生成的淡蓝色的东西是什么?
jiangbo_andy1年前4
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llna8 共回答了16个问题
|采纳率87.5%因为阳极是活泼电极,阳极参加氧化还原反应,阳极铜失去电子变为铜离子电极反应为:
阳极:Cu-2e^-=Cu2+
阴极:2H2O+2e-=H2+2OH-
所以会生成淡蓝色的氢氧化铜.
望采纳,谢谢!1年前查看全部
- 电解水生成气体与时间的关系图在0-3s内甲乙两试管内气体的体积比为什么和第8s是甲乙两试管的气体的体积比不一样?原因是什
电解水生成气体与时间的关系图
在0-3s内甲乙两试管内气体的体积比为什么和第8s是甲乙两试管的气体的体积比不一样?原因是什么?
甲试管中是氢气,乙试管是氧气.
dengting11年前1
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zhangjian1979814 共回答了21个问题
|采纳率90.5%当然不一样
O2的溶解度比H2的大
刚开始时O2在水中溶解的多
后来则接近饱和不再溶解1年前查看全部
- 根据要求写化学方程式.木炭还原氧化铜.电解水 实验室中加热分解高锰
根据要求写化学方程式.木炭还原氧化铜.电解水 实验室中加热分解高锰
根据要求写化学方程式.木炭还原氧化铜.电解水 实验室中加热分解高锰酸陪陪自己1年前1
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Melonxiang 共回答了20个问题
|采纳率90%C+2CuO=2Cu+CO2 (反应条件是加热)
2H2O=通电=2H2↑+O2↑
2KMnO4 ==加热== K2MnO4 + MnO2 + O2↑1年前查看全部
- 在电解水制取H2和O2时,为了增强溶液的导电性,常常要加入一些电解质,最好选用下列物质中的( )
在电解水制取H2和O2时,为了增强溶液的导电性,常常要加入一些电解质,最好选用下列物质中的( )
A. HCl
B. MgSO4
C. CuSO4
D. NaCl枫叶绿了1年前4
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chuwei00 共回答了19个问题
|采纳率94.7%解题思路:电解水制取H2和O2时,阳极OH-放电,阴极H+放电,为了增强导电性,加入的电解质电离产生的离子不能放电,以此来解答.A.加入HCl,在阴极上析出氢气,阳极上析出氯气,故A不选;
B.加入MgSO4时,仍然为阳极OH-放电,阴极H+放电,故B选;
C.加入CuSO4时,阴极铜离子放电生成Cu,故C不选;
D.加入NaCl时,阳极氯离子放电生成氯气,故D不选;
故选B.点评:
本题考点: 电解原理.
考点点评: 本题考查电解原理,明确离子的放电顺序是解答本题的关键,熟悉电解原理即可解答,题目难度不大.1年前查看全部
- 电解水时电解水量和电流的关系是什么?把电解水产生的氧气应用于潜水可行吗?
liaoming83831年前2
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漂洋过来来到ll 共回答了13个问题
|采纳率100%电流大反应就越快,特别是加入明矾后,水的导电性增强,就更快,但是电流不能无线增大.产生的氧气可以用于潜水1年前查看全部
- 如图是电解水时,水分子分解过程示意图:关于对该图的下列理解错误的是( )
如图是电解水时,水分子分解过程示意图:关于对该图的下列理解错误的是( ) A.水是由氢分子和氧分子构成的 B.水分子是由氢原子和氧原子构成的 C.在化学反应中水分子可分成氢原子和氧原子 D.原子是化学变化中的最小微粒 dinkysun1年前1
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candycat372 共回答了23个问题
|采纳率87%A、水是纯净物不可能含有氢分子与氧分子,故错误.
B、水分子中含有氢氧两种原子,故正确.
C、化学变化是分子的分开原子的重新组合的过程,反应时水分子会分解成氢氧两种原子,故正确.
D、原子是化学变化中的最小微粒,故正确.
故选A1年前查看全部
- 在电解水的实验中用排水法比用向下排空气法的优点是什么
chf65qps1年前3
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可郎 共回答了21个问题
|采纳率76.2%收集的气体较纯,且比较容易观察到何时集满,也不用考虑要收集的气体密度和空气的大小关系1年前查看全部
- 做“电解水”实验时,老师通常往水中加少量硫酸以增加导电性,电解该溶液一段时间后,观察到的现象错误的是 A.阳极玻璃管内产
做“电解水”实验时,老师通常往水中加少量硫酸以增加导电性,电解该溶液一段时间后,观察到的现象错误的是
A.阳极玻璃管内产生的气体使带火星的木条复燃 B.阳极玻璃管与阴极玻璃管内产生的气体体积比约为2:1 C.阴极玻璃管内产生的气体被点燃时发出“噗”声 D.向电解后的残留溶液中滴加紫色石蕊试液呈红色 dw_s1年前1
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jimling0 共回答了20个问题
|采纳率85%B
1年前查看全部
- 如何检验电解水生成的氢气与氧气的体积比为2:1
如何检验电解水生成的氢气与氧气的体积比为2:1
因为我们知道氢气氧气在水中溶解度不同,开始生成的体积比会不是2:1,那么什么时候氧气在水中饱和体积比又为2:1呢?jason_king1年前3
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supper_cat 共回答了20个问题
|采纳率90%在正负极分别加置排水法集气瓶就行了
等到氢气和氧气生成多了,两者在水溶液中溶解度的差异就可以忽略不计了1年前查看全部
- 化学电解水问题!请从电解水公式中获得9条信息,水——(通电)氧气+氢气
wgmaomao1年前2
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沉默少女 共回答了22个问题
|采纳率100%咱们老师只说了七个:1.这个反应是分解反应2.水通电可以生成氢气和氧气3.在化学变化中,分子可以再分,而原子不可以再分4.反应前后,原子数目都没变5.原子是化学变化中的最小粒子6.在化学反应中,原子没发生变化,而分子...1年前查看全部
- 右图为电解水的简易装置,下列叙述不正确的是 A.该实验说明水是由氢,氧两种元素组成的 B.该实验说
右图为电解水的简易装置,下列叙述不正确的是 A.该实验说明水是由氢,氧两种元素组成的 B.该实验说
明分子在化学反应中发生变化
C.实验室常用电解水的方法制取氢气
D.若生成氧气的分子数为n时,则生成氢气的分子数为2nzhangenbao1年前1
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XZBG 共回答了11个问题
|采纳率100%应该选择C,在实验室中是不用电解水的方法制取氢气的,用锌和稀硫酸反应制得氢气,
亲,有其他题目请另外发问,此问题有疑问,请追问,以上都是本人自己纯手工做的,有错误,请指出.我是诚心的想帮你,若满意请请点击在下答案旁的"好评",互相探讨,答题不易,互相理解,请不要随意给差评,谢谢1年前查看全部
- 家庭电解水试验时需要注意什么比如电压 导体 经过水中的电流等等一切安全优先燃烧不充分的石蜡可不可以增强水的导电性?
我是余璨璨1年前0
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共回答了个问题
|采纳率
- 用电解水的方式检测水质科学吗
1955251年前5
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amused1998 共回答了12个问题
|采纳率91.7%个人意见,不科学,你把氢氧电解完了,剩下的就是重水和超重水加杂质,还是无色,透明.顶多还能出来点氯气.1年前查看全部
- 硫酸提纯能不能用电解的方法?还有,我用220VAC直接通入全波整流桥(1N4007×4),导出,我用这个装置电解水,气泡
硫酸提纯能不能用电解的方法?
还有,我用220VAC直接通入全波整流桥(1N4007×4),导出,
我用这个装置电解水,气泡冒得很厉害(没加任何电解液)萍儿WP1年前1
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ikfo 共回答了30个问题
|采纳率86.7%硫酸提纯不能用电解的方法1年前查看全部
- 电解水能否说明分子与原子的区别
廊桥10梦1年前1
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水分粉丝1 共回答了28个问题
|采纳率82.1%不能,因为电解水没有原子的问题.
水是一种分子,电解后生成的是氢气与氧气,也是分子形式,所以没有原子的问题.所以不能够说明1年前查看全部
- 电解水,生成bL氢气,则同时生成氧气的体积
电解水,生成bL氢气,则同时生成氧气的体积
我知道方程式是 2H20=2H2+O2
但是体积怎么算啊,是要把它们转化为质量吗 不过我觉得肯定有个办法,希望大家帮忙,谢谢豆寇BB1年前4
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sb_lady 共回答了14个问题
|采纳率92.9%氢气体积:氧气体积=2:1
所以氧气为b/21年前查看全部
- 下列反映的生成物都是单质的是1.分解过氧化氢2.电解水3.硫在氧气中燃烧4.加热分解氯酸钾2.下列说法正确的是1.反应物
下列反映的生成物都是单质的是
1.分解过氧化氢
2.电解水
3.硫在氧气中燃烧
4.加热分解氯酸钾
2.下列说法正确的是
1.反应物都是化合物
2.反映属于分解反应
3.生成物可能是氧化物
4.反应前后分子种类不变
3.蒸馏水不宜养鱼,是因为蒸馏水中几乎不含
1.水分子
2.氧元素
3.氧分子
4.氧原子erwear1年前2
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阳光不锈623 共回答了20个问题
|采纳率85%下列反应的生成物都是单质的是:( )
A.电解水 B.分解过氧化氢
C.加热高锰酸钾 D.硫在氧气中燃烧
A
2.某两种物质在一定条件下发生化学反应的微观示意如图(其中●和○分别代表两种不同的原子)
●●+○○ ○○→○●○ ○●○
对上述反应,下列说法正确的是
A.反应物都是化合物 B.反应属于分解反应 C.生成物可能是氧化物 D.反应前后分子种类不变
C
蒸馏水不宜用来养鱼,其主要原因是因为蒸馏水中几乎不含什么?
A氧元素 B氧分子 C氧原子 D氧离子
B氧分子1年前查看全部
- 在做电解水的实验中,为什么向水中加入一点食盐?
在做电解水的实验中,为什么向水中加入一点食盐?
可以增加生成的氢气和氧气的量,碧海涛1年前6
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wodeskay 共回答了24个问题
|采纳率79.2%首先可以肯定的是,加食盐是不可行的,食盐中有氯元素,在入食盐并电解的过程,会产生有毒的氯气.
但我们可以加入NaOH,它在水中溶解后是以钠离子和氢氧根离子形成存大的,增强了水的导电性(水本生的导电性不是很好),使该试验能够顺利的进行,但不能增加生成的氢气和氧气的量.1年前查看全部
- 为什么电解水的两只试管中的气体是不同的(回答采纳加10分)
为什么电解水的两只试管中的气体是不同的(回答采纳加10分)
为什么接正极的就一定是氧气,接负极的一定是氢气yky_jimmy_yang1年前2
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杨紫陌1981 共回答了29个问题
|采纳率93.1%电解时,氢h带正电去负极,氧o带负电去正极,所以分开了.1年前查看全部
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