思想道德修养 审美观,理想,心理,人生价值,友谊,爱国主义,职业,美,人生,道德品质
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n3nkxe1 共回答了18个问题
|采纳率77.8%- 审美观:美是人类社会实践的产物,是人类积极生活的显现,是客观事物在人们心目中引起的愉悦的情感.审美观从审美的角度看世界,是世界观的组成部分.审美观是在人类的社会实践中形成的,和政治、道德等其他意识形态有密切的关系.不同的时代、不同的文化和不同社会集团的人具有不同的审美观.审美观具有时代性、民族性、人类共同性,在阶级社会具有阶级性.
理想:对未来事物的希望、想象,与幻想的区别在于理想具有合理性、根据性.
人生价值:人生价值是人生观体系中的一个重要的范畴,价值“具体”在人生观领域中表现.在一定意义上,人生的价值是人生的意义,评估人生“价值量”大小,可以理解人生的意义如何,理解人生意义大小.
友谊:友谊是人们在交往活动中产生的一种特殊情感,它与交往活动中所产生的一般好感是有本质区别的.友谊是一种来自双向(或交互)关系的情感,即双方共同凝结的情感,任何单方面的良好,不能称为友谊.友谊以亲密为核心成分,亲密性也就称为衡量友谊程度的一个重要指标.罗杰斯对这种亲密性作了三点概括:(1)能够向朋友表露自己的思想感情和内心秘密;(2)对朋友充分信任,确信其“自我表白”将为朋友所尊重,不会被轻易外泄或用以反对自己;(3)限于被特殊评价的友谊关系中,即限于少数的密友或知己之间.
爱国主义:爱国主义是指个人或集体对“祖国”的一种积极和支持的态度.这里的“祖国”可以是一个区域或者城市,但是爱国主义一般用于某个国家或者联邦.
职业:职业是参与社会分工,利用专门的知识和技能,为社会创造物质财富和精神财富,获取合理报酬,作为物质生活来源,并满足精神需求的工作.
美:美i,会意.金文字形,从羊,从大,古人以羊为主要副食品,肥壮的羊吃起来味很美.本义:味美.美的基本形态是艺术美和现实美.其中现实美包括:自然美、社会美、教育美 .
人生:人生,就是人们渴求幸福和享受幸福的过程.人类生存之死亡所经历的过程.引起主题富含哲理性、深邃性,使之成为文学、影视作品的永恒主题.人生=童年+青少年+成年+中年+老年+晚年
道德品质:道德属于上层建筑的范畴,是一种特殊的社会意识形态.它通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系,是对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和. - 1年前
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2.鲜红的莲花在微雨飘过之后无声无息地落下,令人有夏意阑珊之感;在寒意逐渐加重的情景下,斜阳辉映的半江河水都冷冷的.“落”、“冷”两字凸现了秋意的清冷和夏末的不得不退去,使得诗歌带有了灰暗和伤感之情.1年前查看全部
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杜甫《画鹰》赏析
1、诗题为画鹰,请概括它的形象特征及诗人寄予的思想感情.
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这首题画诗大概写于开元末年,是杜甫早期的作品.此时诗人正当年少,富于理想,也过着“快意”的生活,充满着青春活力,富有积极进取之心.诗人通过对画鹰的描绘,抒发了他那嫉恶如仇的激情和凌云的壮志.
全诗共八句,可分三层意思:一、二两句为第一层,点明题目.起用惊讶的口气:说是洁白的画绢上,突然腾起了一片风霜肃杀之气,这是怎么回事呢?第二句随即点明:原来是矫健不凡的画鹰仿佛挟风带霜而起,极赞绘画的特殊技巧所产生的艺术效果.这首诗起笔是倒插法.何谓倒插法?试看杜甫《姜楚公画角鹰歌》的起笔曰:“楚公画鹰鹰戴角,杀气森森到幽朔.”先从画鹰之人所画的角鹰写起,然后描写出画面上所产生的肃杀之气,是谓正起.而此诗则先写“素练风霜起”,然后再点明“画鹰”,所以叫作倒插法.这种手法,一起笔就有力地刻画出画鹰的气势,吸引着读者.杜甫的题画诗善用此种手法,如《奉先刘少府新画山水障歌》的起笔曰:“堂上不合生枫树,怪底江山起烟雾.”《画鹘行》的起笔曰:“高堂见生鹘,飒爽动秋骨.”《奉观严郑公厅事岷山沱江画图十韵》的起笔曰:“沱水临中座,岷山到北堂.”这些起笔诗句都能起到先声夺人的艺术效果.www.***.com.cn
中间四句为第二层,描写画面上苍鹰的神态,是正面文章.颔联的“㧐(sǒng耸)身”就是“竦身”.“侧目”,句见《汉书.李广传》:“侧目而视,号曰苍鹰.”又见孙楚《鹰赋》:“深目蛾眉,状如愁胡.”再见傅玄《猿猴赋》:“扬眉蹙额,若愁若嗔.”杜甫这两句是说苍鹰的眼睛和猢狲的眼睛相似,耸起身子的样子,好象是在想攫取狡猾的兔子似的,从而刻画出苍鹰搏击前的动作及其心理状态,真是传神之笔,把画鹰一下子写活了,宛如真鹰.颈联“绦镟(tāo tao xuan滔眩)”的“绦”是系鹰用的丝绳:“镟”是转轴,系鹰用的金属的圆轴.“轩楹”是堂前廊柱,此指画鹰悬挂之地.这两句是说系着金属圆轴的苍鹰,光彩照人,只要把丝绳解掉,即可展翅飞翔;悬挂在轩楹上的画鹰,神采飞动,气雄万夫,好象呼之即出,去追逐狡兔,从而描写出画鹰跃跃欲试的气势.作者用真鹰来作比拟,以这两联诗句,把画鹰描写得栩栩如生.www.***.com.cn
此两联中,“思”与“似”、“摘”与“呼”两对词,把画鹰刻画得极为传神.“思”写其动态,“似”写其静态,“摘”写其情态,“呼”写其神态.诗人用字精工,颇见匠心.通过这些富有表现力的字眼,把画鹰描写得同真鹰一样.是真鹰,还是画鹰,几难分辨.但从“堪”与“可”这两个推论之词来玩味,毕竟仍是画鹰.
最后两句进到第三层,承上收结,直把画鹰当成真鹰,寄托着作者的思想.大意是说:何时让这样卓然不凡的苍鹰展翅搏击,将那些“凡鸟”的毛血洒落在原野上.“何当”含有希幸之意,就是希望画鹰能够变成真鹰,奋飞碧霄去搏击凡鸟.“毛血”句,见班固《西都赋》:“风毛雨血,洒野蔽天.”至于“凡鸟”,张上若说:“天下事皆庸人误之,末有深意.”这是把“凡鸟”喻为误国的庸人,似有锄恶之意.由此看来,此诗借咏《画鹰》以表现作者嫉恶如仇之心,奋发向上之志.作者在《杨监又出画鹰十二扇》一诗的结尾,同样寄寓着自己的感慨曰:“为君除狡兔,会是翻上.”www.***.com.cn
总起来看,这首诗起笔突兀,先勾勒出画鹰的气势,从“画作殊”兴起中间两联对画鹰神态的具体描绘,而又从“势可呼”顺势转入收结,寄托着作者的思想,揭示主题.浦起龙《读杜心解》评曰:“起作惊疑问答之势.……‘㧐身’、‘侧目’此以真鹰拟画,又是贴身写.‘堪摘’、‘可呼’,此从画鹰见真,又是饰色写.结则竟以真鹰气概期之.乘风思奋之心,疾恶如仇之志,一齐揭出.”可见此诗,不唯章法谨严,而且形象生动,寓意深远,不愧为题画诗的杰作.1年前查看全部
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3、按时到医院做身体检查,保证身体健康.1年前查看全部
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什么时候才能披上威武的鞍具,在秋高气爽的疆场上驰骋、建树功勋?
汉武帝一心想长生不老,命方士炼金丹服食,耗费了大量钱财.结果,所得的不过是一缕紫烟而已.
迫切希望能飞升成仙的汉武帝,不畜养能够“拂云飞”、“捉飘风”的天马,却让不中用的“肉马”充斥马厩.
龙马脊毛上的图案像连接着的铜钱,银蹄奔驰过处白线一片如踏着云烟.
可是既没有人为它编织锦绣障泥,又有谁愿为它铸就饰金的马鞭.
供宫女享乐的驽马,可以麒麟银鞯加身,甘食美物更不必说,待遇何其优渥!而千里马,顶着午时烈日,蹭蹬于盐坂之上,奄奄于风尘之中!
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参考网站:http://hi.baidu.com/%DB%D3%B7%BF%D1%BE%CD%B7/blog/item/b2af545454b6f01a3a29351a.html1年前查看全部
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麻烦各位高手帮忙修改英文翻译中的错误.
这里有良师益友,这里有丰富的知识,这里更有活跃的思想.
在此,我希望同学们要把读书当成日常生活中不可缺少的一部分.养成良好的读书习惯.通过读书来增长知识,提升品位,营造我们学校良好文化氛围.
最后,祝愿我们的读书节圆满成功!
There are good teachers and helpful friends,there is a rich fund of knowledge,and there are more active ideas.
Hereon,I hope the students take reading as an indispensable part of our daily life.Try to develop good reading habits.By reading we enrich our knowledge,promote the grade of culture,and build a nice atmosphere of culture in the school.
Finally,we wish the reading day achieve complete success.Thank you.百味生1年前1
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dffggg 共回答了20个问题
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第一行 fund不是表达丰富储备的意思,它是基金的意思,常用在财经领域.最好改为there is profound knowledge 或者there is a rich source of knowledge
第三行 promote the grade of culture 这里不是提升文化的等级,是提升学生的品位,动作的接受者不相符.最好改为 promote our quality of cultivation
build a nice atmosphere of culture in the school 一般来说是create a nice atmosphere of culture in the school
第三行 the reading day achieve complete success这是中式说法,对于英式讲法一般认为是人而不是物取得成功.最好改为complete success will be achieved on the reading day
希望能帮到你!1年前查看全部
- 表达游子思想之情的诗句
zjy29111年前1
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2006andy 共回答了18个问题
|采纳率83.3%01. 请君试问东流水,别意与之谁短长? ——李白
02. 劝君更进一杯酒,西出阳关无故人. ——王维
03. 日暮征帆何处泊,天涯一望断人肠. ——孟浩然
04. 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流. ——李白
05. 海内存知已,天涯若比邻. ——王勃
06. 举头望明月,低头思故乡. ——李白
07. 但愿人长久,千里共婵娟. ——苏轼
08. 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲. ——王维
09. 若为化得身千亿,散向峰头望故乡. ——柳宗元
10. 君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池. ——李商隐
11. 春风又绿江南岸,明月何时照我还. ——王安石
12. 不知何处吹芦菅,一夜征人尽望乡. ——李益
13. 浮云游子意,落日故人情. ——李白
14. 悠悠兮离别,无因兮叙怀. ——徐淑
15. 本知人心不似树,何意人别似花离. ——萧子显
16. 相见时难别亦难,东风无力百花残. ——李商隐
17. 相思相见知何日,此时此夜难为情. ——李白
18. 无穷无尽是离愁,天涯地角寻思遍. ——晏殊
19. 别后不知君远近,触目凄凉多少闷! ——欧阳修
20. 梧桐叶上三更雨,叶叶声声是别离. ——周紫芝
21. 惆怅晓莺残月,相别.从此隔音尘. ——韦庄
22. 多情自古伤离别,更那堪、冷落清秋节. ——柳永
23. 此去经年,应是良辰好景虚设. ——柳永
24. 离愁正引千丝乱,更东陌、飞絮潆潆. ——张先
25. 离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水. ——欧阳修
26. 迢递路回清野,人语渐无闻,空带愁归. ——周邦彦
27. 生怕离怀别苦,多少事、欲说还休. ——李清照
28. 凝眸处,从今又添、一段新愁. ——李清照
29. 马上离魂衣上泪,真自个、供憔悴. ——程垓
30. 何处合成愁,离人心上秋. ——吴文英
31. 今夜雨,定应化作相思树. ——刘基
32. 离人无语消魂,细雨斜风掩门. ——杨慎
33. 物是人非事事休,欲语泪先流. ——李清照
34. 因思人事苦索绕,离愁别恨,无限何时了? ——柳永
35. 明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪. ——范仲淹
36. 天涯倦客,山中归路,望断故园心眼. ——苏轼
37. 两处春光同日尽,居人思客客思家. ——白居易
38. 今夜月明人尽望,不知秋思落谁家? ——王建
39. 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情? ——李白
40. 海上生明月,天涯共此时. ——张九龄
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- 江畔何人初见月,江月年年望相似,几句诗体现诗人怎样的思想感情
wasjlzy1年前1
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faivemai 共回答了18个问题
|采纳率88.9%“江畔何人初见月?江月何年初照人?” 清明澄彻的天地宇宙,仿佛使人进入了一个纯净的世界,这就自然地引起了诗人的遐思冥想:“江畔何人初见月?江月何年初照人?”诗人神思飞跃,但又紧紧联系着人生,探索着人生的哲理与宇宙的奥秘.这种探索,古人也已有之,如曹植《送应氏》:“天地无终极,人命若朝霜”,阮籍《咏怀》:“人生若尘露,天道邈悠悠”等等,但诗的主题多半是感慨宇宙永恒,人生短暂.张若虚在此处却别开生面,他的思想没有陷入前人窠臼,而是翻出了新意:“人生代代无穷已,江月年年只相似.”个人的生命是短暂即逝的,而人类的存在则是绵延久长的,因之“代代无穷已”的人生就和“年年只相似”的明月得以共存.这是诗人从大自然的美景中感受到的一种欣慰.诗人虽有对人生短暂的感伤,但并不是颓废与绝望,而是缘于对人生的追求与热爱.全诗的基调是“哀而不伤”,使我们得以聆听到初盛唐时代之音的回响.1年前查看全部
- 第1题.在孟子的思想中,道德修养的具体方法包括哪些?
第1题.在孟子的思想中,道德修养的具体方法包括哪些?
第2题 .蔡元培“五育”教育思想的具体内容是什么?
1fwepr1年前1
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kittyboy 共回答了22个问题
|采纳率90.9%一.五育并举的思想蔡元培是第一位提出“军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育皆近日之教育所不可偏废”的教育思想家,主张五育并举,这是蔡元培教育思想的一个显著特点.1.提出背景辛亥革命胜利不久,南京临时政府刚刚成立时提出来的.当时,中国的教育正处于一个重要的历史转折关头,随着辛亥革命的胜利,在中国实行了几千年的封建统治被推翻了,但是教育领域中封建教育的改革,然而,改革刚刚起步,只是颁布了一些具体的暂行规定,还缺乏明确的教育指导思想,缺乏新的教育宗旨.要使资产阶级对封建教育的改革能够深入、健康地开展,迫切需要在统一的教育思想指导下,尽快地确定一个反映资产阶级要求的教育宗旨,来规定资产阶级对于人才培养的目标和要求,只是在这样的形势下,1912年2月间蔡元培发表了著名的教育论文《对于新教育之意见》比较系统地提出了五育并举的思想.1年前查看全部
- 在确定教育目的的思想方法和立场上,存在哪两种对立观点
lotec20061年前1
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她的腊肉 共回答了18个问题
|采纳率83.3%应该是素质教育与应试教育两种对立观点,具体的两个观点的不同 你可以看http://baike.baidu.com/view/7714.htm和http://baike.baidu.com/view/7746.htm 希望你满意我的回答1年前查看全部
- 爱我中华这首诗真切的表达了什么按的思想感情?
587356321年前1
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gjhgjh 共回答了9个问题
|采纳率88.9%中华名族的子民们对祖国的热爱1年前查看全部
- 《答谢中书书》《湖心亭看雪》所表达的思想感情有何异同
zhy218yyy1年前1
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mshmliy 共回答了15个问题
|采纳率80%《答谢中书书》沉醉山水的愉悦心情与古今知共赏风光的得意之感
《湖心亭看雪》自我排遣的豁达1年前查看全部
- 关于物理的平行四边形定则实验①每次实验都必须保证结点的位置保持不变,这是什么目的?这体现了怎样的物理思想方法?②若两次橡
关于物理的平行四边形定则实验
①每次实验都必须保证结点的位置保持不变,这是什么目的?这体现了怎样的物理思想方法?
②若两次橡皮条的伸长长度相同,能否验证平行四边形定则?yaozhiyan_sz1年前1
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德州扒鸡 共回答了12个问题
|采纳率75%1、使力的作用效果相同 2、体现了等效替代的方法
3、不能.应有多次实验才能验证平等四边形定则,这体现了实验的严谨性1年前查看全部
- 【海上日出】的第三自然段能体现作者在观察日出时的思想感情的词语是
y12910411年前1
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美ll宇航局 共回答了19个问题
|采纳率94.7%天空-太阳-海面1年前查看全部
- 刘禹赐的秋词表达的思想感情是
limeilin爱荆门1年前1
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xin_xin_yu 共回答了19个问题
|采纳率84.2%思想感情
《秋词》是作者被贬朗州后写的.历代诗人描写秋景,大都离不开萧瑟空虚、冷落荒凉的感伤情调,此诗却一反常调,热情赞颂秋天的美好,把它写得极富诗意.诗一开始就否定古来的悲秋观念,认为秋日胜过生气盎然的春天,表现了一种激越向上的思想感情.接着,抓住一鹤凌云这一事物进行描绘,展现了秋高气爽,万里晴空,白云飘浮的开阔景象.在这样的氛围中,诗人驰骋想象,自己的“诗情”也随着凌空的白鹤而飞到“碧霄”.全诗立意新颖,意境开阔,情调高昂.
简单来说就是
《秋词》:豪迈乐观之情1年前查看全部
- 蒙娜丽莎它体现了文艺复兴时期的什么思想?
a198251年前1
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gwjawj 共回答了18个问题
|采纳率94.4%蒙娜丽莎它体现了文艺复兴时期的人文主义思想:主张个性解放,反对中世纪的禁欲主义和宗教观;提倡科学文化,反对蒙昧主义,摆脱教会对人们思想的束缚;肯定人权,反对神权,屏弃作为神学和经院哲学基础的一切权威和传统教条;拥护中央集权,反对封建割据,这是人文主义的主要思想.1年前查看全部
- 死亡后还能思考吗死亡对于每个人都不可避免.我们之所以跟动物区分,是因为我们每一个人都有一个完整,独立的思想,也正因为这样
死亡后还能思考吗
死亡对于每个人都不可避免.
我们之所以跟动物区分,是因为我们每一个人都有一个完整,独立的思想,也正因为这样,“我”这个概述才在我们每一个人心中存在.我们心中都有自己的一个世界:朋友;家人;伴侣;世界观;价值观;人生观等等,这些东西都在我们思想中存在.
那么死亡后,这些东西是不是全部要消失了,思想还存在吗?“我”消失了吗,以后都不会存在了?这种感觉是怎么样的?
我热爱生活,但一想到死亡,我就很恐惧!想到我以后会什么也不知道了!我的思想不再存在!在茫茫宇宙,我只存在几十年,以后漫长时间,“我”是怎么度过的.这些想法就像魔鬼的双手一样抓住我的脖子,我喘不气来!
我知道这个问题没有答案,newst20081年前5
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bluesky7208 共回答了23个问题
|采纳率78.3%其实就像你自己说的,人死了思想什么的全部都没了.既然什么都没了,那人对死的恐惧感也相应没了,那么还有什么可怕的呢?!其实说到死,大部分人都怕.不过活着时就好好活吧,死后的事不是我们该担心的,人死百事休!1年前查看全部
- 求问《龟虽寿》表达了什么思想感情
easy_world1年前1
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二如当初 共回答了19个问题
|采纳率100%表达了老骥伏枥,志在千里的思想感情【原文】神龟虽寿,猷有竟时.腾蛇乘雾,终为土灰.老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已.盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年.幸甚至哉!歌以咏志.【译文】神龟的寿命虽然十分长久,...1年前查看全部
- 从思想品德教育这个角度,你觉得校园文化中还需要增添哪些内容?并说说里哟偶
chanchanliushui1年前1
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jaony 共回答了14个问题
|采纳率78.6%德育教育1年前查看全部
- 辨析题:社会意识都属于思想上层建筑.
dk591年前1
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雷文528 共回答了15个问题
|采纳率100%不对,并非社会意识都是思想上层建筑.思想上层建筑是为统治阶级服务的,具有鲜明的阶级性.它包含了哲学、艺术、宗教、道德、政治、法律思想.而社会意识中的非意识形态的部分如自然科学等不会因人的利益、观念不同而不同,不属于思想上层建筑.1年前查看全部
- 试分析:既然社会存在决定社会意识,那么,为什么同一时代条件下人们的思想观念却丰
xudongjack1年前1
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seevon 共回答了20个问题
|采纳率90%社会存在决定社会意识,而社会意识反作用与社会存在.不同的社会意识促进了社会的运动和发展.
意识是主观性的,每人都有每个人的独特想法.“孟母三迁”的故事,告诉人们,成人可以选择自己的环境,父母可以为孩子选择大的生长环境.但是每个人都无法选择自己家庭环境.儿童成长中,个性由环境、和长辈雕塑.意识具有能动性1年前查看全部
- 在岳阳楼记中,作者是怎样一步步引出先天下只忧而忧,后天天下之乐而乐的思想的,最好详细一点,
xiaonuochen1年前1
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我主浮沉2007 共回答了21个问题
|采纳率95.2%从记事入手,交待写作缘由,接着写景,由景生情,先写迁客骚人的“以物喜,以己悲”,再写古仁人的“不以物喜,不以己悲”,最后自然地引出主旨“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”1年前查看全部
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